训练15 辛亥革命与共和制的诞生-【红对勾讲与练·练习手册】2026年高考历史大一轮复习全新方案基础版

训练15辛亥革 一、选择题（每小题3分，共45分） 1.(2024·河南平许济洛一模)1894年11月，孙中山在 兴中会章程中指出：“近之辱国丧师，剪藩压境，堂堂 华夏，不齿于邻邦，文物冠裳，被轻于异族。有志之 士，能无拊膺！…方今强邻环列，虎视鹰瞵，久垂 诞于中华五金之富，物产之饶。有心人不禁大声疾 呼，亟拯斯民于水火，切扶大厦之将倾。”孙中山的这 些言论反映了 () A.甲午中日战争促进了民族意识的觉醒 B.列强掀起了瓜分中国的狂潮 C.革命取代改良成为当时的新潮流 D.革命派组建政党的时机成熟 2.(2024·河北秦皇岛二模)新政初期，清廷认为谘议 局的任务为“凡地方应兴应革事宜，议员公同集议， 候本省大吏裁夺施行”。宣统元年(1909年)，河南谘 议局成立大会上，清廷代表致辞时指出：“谘议局 者…（地方之事）属地方绅民，而官但当任督率倡 导之责而已。”这实质上反映出 ) A.封建势力博弈助推民主因素发展 B.新政强化了清廷权威 C.谘议局架空了地方督抚实际权力 D.地方势力控制了官场 3.(2024·福建三明二模)1904年，清朝政府颁布的《奏 定学堂章程》多使用“中国”一词而较少使用“大清” “本朝”字样，诸如“中国文学”“中国历史”和“中国地 理”等成为各级学校正规的课程名称。最能说明这 一现象的是 A.民族意识的增强 B.新式教育的发展 C.宗藩体制的解体 D.清末新政的推动 4.(2024·重庆巴蜀中学模拟)下表是清末皇族、立宪 派、革命派各自关于保中国与保大清的认识。由此 可知，当时中国 ( ) 派别 主张 清廷皇族 先保大清，顺便保中国 资产阶级立宪派 先保中国，顺便保大清 资产阶级革命派 只保中国，不要大清 A.皇族认为保大清与保中国同等重要 B.立宪派主张延续皇族固有统治 C.革命派不具有反抗帝国主义的精神 D.资产阶级革命面临着重重阻力 5.(2024·山西吕梁一模)下表是20世纪初中国社会 流行的部分思想流派及其核心主张。 思想流派 核心主张 三民主义 民族、民权、民生 实业救国 保护民族工业、实业救国 科学社会主义 社会革命、建立无产阶级专政 (横线下方不可作答) 44 班级： 姓名： 命与共和制的诞生（总分：60分） 对其理解正确的是 A.中国社会性质发生根本变化 B.社会主义已成为社会共识 C.救国是中国社会的时代需求 D.传统封建礼教被完全取代 6.(2025·湖南长沙一中模拟)1911年11月《民立报》 报道：“先是鄂省新军首先倡举义旗。电传到湘，湘 省陆军第二十一协一、二两标，炮、马、工程、辎重各 队新军士兵即谋同时响应。”当月，陕西、江西、山西、 云南等地新军纷纷起义宣布独立。这一政治局势 A.体现新军群众基础较为广泛 B.说明新政培养了革命力量 C.使得民主共和观念深人人心 D.缘于民族资本主义的蓬勃发展 7.(2024·辽宁沈阳二模)章太炎于武昌起义当天即致 函满族留日学生，对此前自己过激的排满言论深表 歉意：“君等满族，亦是中国人民，农商之业，任所欲 为，选举之权，一切平等。”革命党人陈其美等，于 1912年5月即电呈大总统袁世凯，要求通电各省将 此前“鼓吹排满各书”一律禁毁，以联络五族，促进共 和。这反映出当时 () A.五族共和思想推动革命胜利 B.革命党人对奋斗目标的调整 C.民族平等观念得到社会认同 D.民国政府注重改善民族关系 8.(2024·广东江门一模)武昌起义之后，社会上一度 出现了“革命军兴，革命党消”以及各种“毁党”之说。 正如中国同盟会元老张继所言：“当革命初起，革命 党人人欢迎…世局渐定，则觉革命党为害，此殆公 例不可逃。”这反映出当时 () A.革命并未唤起民众B.军人已经赢得民心 C.社会阶层分化加剧D.革命目的已经实现 9.(2025·辽宁沈阳市郊联考)孙中山指出：“除宪法 (《中华民国临时约法》)上规定的五权分立外，最重 要的就是县治，行使直接民权。直接民权才是真正 的民权。直接民权凡四种：一选举权、一罢免权、一 创制权、一复决权。”关于县治的规定有助于(） A.提高地方的行政管理效率 B.构建直接民权的国家模式 C.践行主权在民的价值理念 D.深化基层的分权制衡实践 10.(2025·四川成都石室中学模拟)南京临时政府成 立前夕讨论政府组织方案时，孙中山认为“以总理 对国会负责断非此非常时代所宜”；两年后孙中山 在语涉政体的演说中表态：“现就中国情形论之，以 内阁制为佳。”由此可见 () A.孙中山思想具有实用色彩 B.革命派政治立场摇摆不定 第一部分必修课程 C.民国政体理念不断完善 D.专制独裁的氛围甚嚣尘上 11.(2024·江西上饶二模)中华书局于1914年出版的 《新制本国史教本》叙述了远古至民国初年的历史， 该书“绪论”认为：“造成中国今日之历史其最大者， 厥为二端：以制度言，则君主之专制是也；以习俗 言，则人心之尚文是也。”据此可知，该教本意在 ( A.肯定君主专制的历史作用 B.反思数千年历史文化传统 C.反对袁世凯复辟帝制行为 D.强调民国建立的现实意义 12.(2024·河南新乡三模)1911年11月，英国《泰晤士 报》发表社论称，袁世凯在南北阵营中均受到尊重， 所以“希望袁能够找到一个办法，使对立各方团结 起来，从而防止一场对中国致命、对世界和平构成 威胁的灾难”。《泰晤士报》这一社论 A.对武昌起义持反对态度 B.立足英国利益进行倡议 C.旨在促进南北和平谈判 D.支持袁世凯复辟帝制 13.(2025·安徽江淮十校联考)南京临时政府成立后， 进行了许多意义重大的改革，主要有：政治方面，保 障人权，不准刑讯、体罚；经济方面，奖励工商业发 展，鼓励兴办实业；社会生活方面，提倡平等观念， 严禁鸦片，禁止赌博；教育方面，提倡男女同校，废 止小学读经；等等。这些政策 A.旨在推动民族资本主义快速发展 B.促使民主共和观念逐渐深人人心 C.推动民国初年社会面貌焕然一一新 D.动摇了封建道德礼教的统治地位 14.（2025·湖南益阳质检)下图为1912年7月14日刊 登在《申报》文艺副刊《自由谈》上的一幅漫画，其配 文为“今之所谓政党者”。这 A.反映了民国初年当权者沉迷党争 B.揭示了北洋军阀割据下的政党乱象 C.说明民主共和观念已经深人人心 D.表明大众传媒主导着当时社会舆论 15.(2024·浙江东阳模拟)辛亥革命后，办报成为时 尚，至1913年，全国报馆多达500家，许多报纸以议 论时政得失、评说政府官员、监督政府工作为己任。 这一现象的出现反映了 () A.民主共和观念深人人心 B.民众政治热情得到提升 C.公民言论自由得到保障 D.辛亥革命群众基础广泛 红对勾·讲与练 448 二、非选择题(15分) 16.(2025·山东名校检测)阅读材料，完成下列要求。 (15分) 得分 材料一：辛亥革命是近代中国第一次历史性的 巨变，它对中国从传统政治形态走向现代政治形 态，最终成长为现代性的政治形态做了初步探索， 从某种意义上说，辛亥革命是我国从传统政治迈向 现代政治的分水岭。 一一摘编自富成慧《辛亥革命 与中国政治现代性研究》 材料二：辛亥之后各省建立的大都是军绅政 权，拥兵一方的军阀与当地士绅联合执政…地方 军绅政权为了保住革命之后的封建成果，对抗中央 权力，湖南等省提出了联省自治的统一方案，各省 制定省宪，通过联邦制的方式统一全国。然而，这 一表面模仿美国建国道路的方案，却缺乏地方自治 的实质内涵，陈独秀尖锐地批评说：“武人割据是中 国政象纷乱的源泉，建设在武人割据的欲望上面之 联省论，不过冒用联省自治的招牌，实行‘分省割 据‘联督割据’罢了。” 一摘编自许纪霖《辛亥的另一张面孔》 材料三：1927年10月10日，中国共产党发表 了《为辛亥革命纪念告民众书》，揭示了国民党“自 绝于工农民众”，“自绝于他过去的革命历史，自绝 于辛亥革命的事业”的反动本质。 一摘编自周斌《论抗日战争时期 中国共产党对辛亥革命的纪念》 以“辛亥革命的两张面孔”为主题，自拟题目写一则 历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确， 史论结合；逻辑严密，条理清晰)(15分) 高三历史 ■9 尚沙斗斗回部义回0口能于岩评普护年料朗口快嘉*游潮油州茅>水斗已味章平尚游忠馋0衣的日米等常P游武将实灯回斗部广问玉验义口季堂麻业芸攻两菲阿 厨 部画尚 四 斗 旅犀 弱 ● 网 口在 十￥ 染 数 出部 ￥ 汁 中任 飞 汁弹 兴 开尚斗 茄 或蜘巴 条 站 必 常屈斗 西 堂第邮 出 华 器中 种实 海 r 平斗 西女器 :* 游半蹈 西半 口苦 小并 些 吵 斗 加出 吵 半 洲 必 能州 举 心 州前 西 密發常烘岂 琴兰海料*箱糌辛油 图 惑部。 4快 鉴· 4快年最致 恶努洲恶可站 带牙游订尚品县漫零过入盖河 密容计辣却池 等湘堂 院满X季 平弃 可 ◇ 尚为中刘中欧苦今巴 肿熟普后张→ 受 z4 济 海 茄 斗 出 1395 尚带 8 治 西 学 汁第 泳 」 平 平 中京 米回 琳 201- 公 当 温 中 令 水 数 的 成 卡画 容苦做体长 汁 洪 斗 芯 1 沙恶。 斗海 画沁 卡 ,卡 R 赤 r 1 温 洲品®来部 部部者少幸冰客四 常年 沙 料 ”:四 H 普西 不 平 海 :满盖甜燕炒 岸卧回弹冲州部 产府感底赤增 展部州资满兰弟进并供芬￥ 常治回 弱。斗亲爸义斗”焊西部#件岸计容牌园第的字日$ 的反侵略勇气”，具有反帝的性质，与以 往农民运动有很大差异，排除D项。 16.(1)立宪改良→振兴工商→致富→自强 攘外。(5分) (2)评析：从背景看，西学东渐的深入：民 族危机逐步加深；洋务运动的开展。从 进步性看，具有爱国的历史进步性：符合 时代潮流。从局限性看，根本目的是维 护旧王朝的统治，其主张无法实现。（每 点2分，共6分) 做法：反对外国资本主义侵略与反对本 国封建统治相结合：走符合自身国情的 发展道路。（每点2分，共4分）》 解析：(1)逻辑关系：据材料“速立宪法， 尊重道德，改良政治”“欲致富，必首在振 工商”“欲自强，必先致富”“欲攘外，亟须 自强”等并结合所学知识，注意逻辑联 系，围绕“立宪改良→振兴工商→致富 自强→攘外”流程组织答案即可。(2)评 析：据材料并结合所学知识，注意围绕背 景、进步性、局限性等方面分别思考和组 织答案。做法：据所学知识，从将反侵略 与反封建相结合，走符合自身国情的发 展道路等角度回答即可。 训练15辛亥革命 与共和制的诞生 1.A据材料“1894年”“近之辱国丧师，剪 藩压境”“有心人不禁大声疾呼，函拯斯民 于水火”并结合所学可知，甲午中日战争 清廷的战败刺激了国人，促进了有识之士 积极救亡图存，故选A项；“列强掀起了瓜 分中国的狂潮”在1895年甲午中日战争 失败后，排除B项；“革命取代改良”不符 合史实，1895年日本逼迫清廷签订《马关 条约》，推动康有为等人组织了“公车上 书”，雏新运动才拉开序幕，排除C项；革 命派于1905年组建资产阶级革命政党中 国同盟会，排除D项」 2.A根据材料可知，清廷既不愿过多放权 给谘议局，又欲通过立宪限制太平天国运 动以来日益坐大的督抚群体、利用踏议局 制约和监督地方大员，从而造成塔议局定 位的变化，这反映出蕴含近代民主因素的 谘议局在清廷中央与地方势力斗争中得 到了发展，故进A项；“新政强化了清廷权 咸”不符合史实，排除B项；材料只反映出 清廷试图通过提高谘议局的地位抑制地 方督抚发展，并没有体现谘议局架空了地 方骨抚实际权力，排除C项：材料只反映 出清廷试图通过提高语议局的地位抑制 地方督抚发展，并非地方势力控制了官 场，排除D项。 3.A1904年，清朝政府领布的《奏定学堂 章程》多使用“中国”一词而较少使用“大 清”“本朝”字样，这一现象最能说明的是 民族意识的增强。在这个时期，中国正面 临着列强的侵略和国家的危机，民族主义 情绪在中国社会迅速高涨。使用“中国 这一词汇，有助于强化国家认同感和民族 凝聚力，而不仅仅是强调清朝这个朝代的 政权，故选A项。材料只涉及“中国”一词 的使用情况，仅通过该信息并不能说明中 国新式教育的发展，排除B项；从1879年 日本吞并琉球起，宗藩关系逐渐解体，与 材料时间不符，排除C项；清末新政推行 教育改革，主要包括废除科举、兴办学堂 等，“中国”一词的使用与清末新政没有直 接关系，排除D项。 4.D 据表格信息可知，皇族和立宪派虽重 点有所不同，但都主张保大清，只有苹命 派认为应该不要大清，这给革命造成一定 阻碍，体现了资产阶级革命面临着来自皇 族和立宪派的阻力，故选D项；“同等重 要”说法错误，皇族保中国只是顺便，排除 A项；立宪派主张实行君主立宪，对中国 政治进行改革，并非延续皇族固有统治， 排除B项：材料中革命派强调保中国，推 参考答案☑。 翻清朝统治，不涉及其对帝国主义的态 度，排除C项 5.C据材料信息并结合所学可知，20世纪 初，中国正面临着列强的侵略和国内的混 乱，因此，各种救国思想应运而生，试图为 中国找到一条适合的发展道路。这些思 想流派各有侧重，但共同目标都是振兴中 华民族，实现国家的独立、民主和富强。 因此，救国是当时中国社会的时代需求， 故选C项。 20世纪初的中国仍是半殖民 地半封建社会，社会性质未发生根本变 化，排除A项；科学社会主义只是20世纪 初中国社会流行的思想流派之一，并没有 成为“社会共识”，排除B项：“传统封建礼 教被完全取代 符合史实，传统封建礼 教只是遭到冲击，排除D项。 6.B据材料并结合所学可知，清末新政期 间，清政府进行了军事改革，编练新军。 这些新军成员中，许多接受了新思想、新 知识，对清政府的腐朽统治产生了不满， 最终成 革命的重要力量。这与材料中 描述的新军起 、现象相吻合，故选B项。 虽然新军起义 ,国广，但材料并未直接体 现新军具有广泛的群众基础，而是强调了 新军士兵的起义行为，排除A项；虽然辛 亥革命后民主共和观念有所传播，但材料 并未直接体现这一点，排除C项；民族资 本主义的发展确实为辛亥革命提供了经 济基础和阶级基础，但材料并未提及民族 资本主义与新军起义之间的直接联系，排 除D项。 7.B据材料信息可知，章太炎由之前鼓吹 排满到武昌起义当天对此前自己过激的 排满言论深表歉意，除其美要求禁毁鼓吹 排满的书以促进五族共和的转变，说明了 革命党人对奋斗目标的调整，故选B项： “五族共和 ”思想在辛亥革命之后，排除A 项；章太炎、陈其美等人的民族平等观念 代表不了整个社会，无法得出“民族平等 观念得到社会认同”的结论，排除C项；材 料讲述的是革命党人对奋斗目标的调整， 不能说明民国政府注重改善民族关系，排 除D项 8.A据材料“世局渐定，则觉革命党为害， 此殆公例不可递”可知，当时人们并未意 识到辛亥革命实现了中国政治发展的巨 大转型，依然将其视为传统的朝代更替， 所以出现 苹命军兴， 命党消”的错误 思潮，也反 了当时苹 通百姓思想 的影响有限，故选A :材料与军人赢得 民心无关，排除B项；材料未体现社会阶 层的内容，排除C项；武昌起义后建立了 湖北军政府，但是反帝反封建的革命任务 依然没有完成，排除D项。 9.C孙中山强 月县治和直接民权，就是让 民众有更多的政治参与权利，这体现了主 权在民的价 理念，故选C项；孙中山强 调的是民众的政治参与权利，而非行政管 理效率，排除A项；虽然孙中山提到了直 接民权，但 重点在于县治和民众的政 治参与权利，而非构建一个全新的国家模 式，排除B项；孙中山的话中并未明确提 到分权制衡，他强调的是民众的政治参与 权利，排除D项。 10.A据材料“断非此非常时代所宜”“现 就中国情形论之，以内阁制为佳”等信息 可知，孙中山在南京临时政府成立前，觉 得总理对国会负责不太适合当时的情 况，而两年后，他认为就当时中国的情形 而论内阁制比较好，可以看出，孙中山的 思想不是一成不变的， 是根据实际情 况来调整的，具有实用色彩，故选A项： 孙中山代表资产阶级革命派，立场是比 较坚定的，排除B项；材料反映的是孙中 山个人思想的变化，不是整个民国政体 理念的变化，排除C项：孙中山主要讨论 的是政府组织方案和政体选择问题，他 根据时代的需要和实际情况做出不同的 树闪·讲与练·高三历史 判断和建议，试图建立和雏护民主政治， 不能说明专制和独裁的氛围甚嚣尘上， 排除D项。 1.D 据材料“造成中国今日之历史…则 君主之专制是也”可知，1914年出版的 《新制本国史教本》在“绪论”中把近代中 国积弱积贫的原因，归结为2000多年的 君主专制制度，其意在强调中华民国建 立、结束君主专制的现实意义，故选D 项：《新制本国史教本》将君主专制视为 导致近代中国贫弱的重要原因，并非肯 定其作用，排除A项；该教材出版于民国 初年，向学生教授进步思想和共和观念， 而非单纯为了反思数千年的历史文化传 统，排除B项；袁世凯复辟帝制的活动主 要是在1915一1916年，与材料时间不 符，排除C项。 2.B据材料可知，英国的《泰晤士报》认为 袁世凯是唯一能在当时混战的局面中团 结各方力量并雏护中国和平的人，《泰晤 士报》之所以如此表态是想通过扶持袁 世凯雏护英国在华的利益，故选B项；从 材料中并不能得出《泰晤士报》“对武昌 起义持反对态度”的结论，排除A项：《泰 晤士报》的根本立场不是促成南北议和， 而是雏护英国的利益，排除C项：此时袁 世凯尚未进行复辟帝制的活动，排除D项。 3.C 南京临时政府成立后，在政治、经济、 社会生活、教育等方面做的诸多革新，推 动社会面貌焕然一新，故选C项：题千所 述改革目的主要是巩固政权和革新社会 面貌，客观上有利于民族资本主义快速 发展，但这不是其主要目的，排除A项： 题千所述改革涉及了人权和平等的观 念，但并未涉及民主共和的内容，所以无 法据此得出“促使民主共和观念逐渐深 入人心”的结论，排除B项：新文化运动 动摇了封建道德礼教的统治地位，与材 料时间不符，排除D项。 4.A 据图可知，图中人物置国事于不顾 摆弄自己手上的东西，据配文“今之所谓 政党者”并结合所学可知，当权者置国事 于不顾，将大量精力投入与政党相关的 争斗中，试图通过操控政党来实现自己 的政治目的，反映了民国初年当权者沉 迷党争，故选A项：此时还是袁世凯执政 时期，没有出现北洋军阀割据局面，排除 B项：漫画中体现的是政党争斗的负面 现象，无法体现民主共和观念深入人心， 排除C项；大众传媒在当时有一定影响 力，但说“主导着当时社会舆论”过于绝 对，排除D项 5.B据材料“报馆多达500家…议论时 政得失、评说政府官员…为己任”可 知，辛亥革命后，报馆增多，且很多报纸 通过评说政府官员、监督政府工作来表 达意见、参与政治，体现出民众参与政治 的热情得到提升，故选B项：材料仅反映 出民众参与政治的热情，体现民众对政 治的积极态度，并未涉及任何有关“共 和”的观念，排除A项；材料所述有利于 促进公民言论自由，但“得到保障”的说 法过于绝对，排除C项：结合所学辛亥革 命的局限性可知，辛亥革命缺乏群众基 础，排除D项。 6.示例 题目：辛亥革命具有进步与保守的双重 面孔。(1分)》 阐述：辛亥革命前，具有全国性资产阶级 政党性质的中国同盟会建立，成为革命 的领导核心：孙中山的三民主义为革命 提供了明确的纲领；革命派通过发行报 刊、与立宪派（保皇派、维新派）论战，推 动了革命思想的传播。辛亥革命拉开了 中国完全意义上的近代民族民主革命的 序幕，革命能够推翻帝制并建立共和制 度绝非历史偶然。(6分)但辛亥革命对 -602- 旧制度的打击并不彻底，清帝逊位后仍 保留称号，受到优待，各地的革命政权也 往往为旧官僚、立宪派所把持，为此后长 期的地方割据埋下了隐患，辛亥革命在 广大群众受到广泛的新思想洗礼之前就 完成了政体的转换，这导致民国初年的 共和制虚有其表，各地的军阀也假借西 方民主的部分概念，欺骗民众以行专制 之实。辛亥革命也未将革命矛头指向帝 国主义，无法真正完成民族独立、解放人 民的历史任务。(6分) 综上所述，辛亥革命推翻帝制、建立共和 国，推动了政治民主化，是我国从传统政 治迈向现代政治的分水岭：传播了民主 共和的理念，推动了思想解放；为民族资 本主义的发展创造了有利条件；推动了 社会风俗等的近代化。但革命成果为封 建军阀所窃取，使社会陷人长期的分裂 动荡局面。(2分) 解析：首先，设问要求围绕“辛亥革命的 两张面孔”自拟题目。据材料“辛亥革命 是近代中国第一次历史性的巨变，它对 中国从传统政治形态走向现代政治形 态，最终成长为现代性的政治形态做了 初步探索，从某种意义上说，辛亥革命是 我国从传统政治迈向现代政治的分水 岭 ”“辛亥之后各省建立的大都是军绅政 权，拥兵一方的军阀与当地士绅联合执 政…然而，这一表面模仿美国建国道 路的方案，却缺乏地方自治的实质内涵” 可以拟定题目：辛亥革命具有进步与保 守的双重面孔。其次，结合所学知识，在 进步性方面，可以从建立资产阶级革命 政党、确立三民主义、与立宪派论战、推 翻两千多年的君主专制制度、推动了资 本主义经济发展、推动民主共和思想的 传播等方面进行说明：在保守性方面，可 以从辛亥革命对旧制度的打击不彻底 胜利果实被袁世凯窃取后出现复辟帝制 和军阀割据、斗争目标没有指向帝国主 义、没有改变中国半殖民地半封建社会 的社会性质、没有完成反帝反封建的革 命任务等方面进行说明。最后，概括总 结即可，如辛亥革命推翻帝制、建立共和 国，从政治、经济、社会风俗等方面大大 推动了中国历史的进步，但革命成果为 封建军阀所窃取，使社会陷入长期的分 裂动荡局面。 训练16北洋军阀统治 时期的政治、经济与文化 据材料信息并结合所学可知，总统制 和责任内阁制的变化实际上体现了总统 权力的变化，实行责任内阁制意图是限制 袁世凯的权力，而实行总统制则有利于护 大袁世凯的权力，所以这种变化的实质是 新旧势力的交锋激烈，故选C项；据材料 信息可知，这是革命派和袁世凯的政治斗 争，与思想文化无关，排除A项：从总统制 到责任内阁制，再到总统制，是不同派别 政治权力的交锋，与共和政体无直接联 系，排除B项；材料反映的是不同制度的 交锋，最终确立总统制，是因为袁世凯的 权力大，不能说明总统制符合时代发展的 趋势，排除D项。 2.D据材料“1915年12月26日的漫画” “帝国”“天子”“万岁”并结合所学可知 1915年10月，参议院以“尊重民意”为由， 召开“国民代表大会”，表示一律“赞成”君 主立宪，后袁世凯接受“劝进”当上了皇 帝，结果袁世凯称帝的行径，激起了全国 人民的激烈反对，因此该漫画讽刺帝制复 辟，故选D项；辛亥革命建立了共和政体， 与材料时间不符，排除A项；漫画是以夸 张、比喻、象征等表现手法和形式简练的 笔法，直接表露事物本质，特征的绘画，有 较强的讽刺功能，并善于表达作者对世事 人情的看法，尤以讽刺与幽默见长，B项