2026年北京市中考物理-查缺补漏 25-4实验探究题-电生磁

**基本信息** 以实验探究为核心，系统整合电流磁效应、奥斯特实验、通电螺线管及电磁铁知识，通过控制变量法、转换法构建“现象观察-原因分析-结论推导”的解题体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础原理|3真题+15题|奥斯特实验磁针不转原因分析；安培定则应用步骤|从电流磁效应（现象）→通电螺线管磁场（方向/强弱）→电磁铁（应用）递进| |方向探究|8题|通过小磁针偏转判断磁场方向；电流方向对调实验设计|磁场方向与电流方向的因果关系，体现科学推理| |磁性强弱|12题|转换法（吸引大头针数量）；控制变量（电流/匝数）|磁性强弱影响因素的定量探究，培养科学探究能力|

备考2026北京中考物理-查缺补漏（考点+例题+题集）-25-4实验探究题-电生磁 25-4实验探究题-电生磁 考点25-4： 实验探究题-电流的磁效应 考点25-4解读： 1.电流的磁效应： 通电导体周围存在与电流方向有关的磁场； 2.奥斯特实验： （1）通电导线周围的磁场是以导线为圆心的同心圆； （2）通电导线周围磁场的方向与电流的方向有关； （3）若通电，磁针不转的原因： 可能是磁针南北放置，且N指北S指南； 小磁针与直导线距离远； 通过导线中的电流太小，产生的磁场强度远小于地磁场的强度。 3.通电螺线管：右手螺旋（安培）定则， 磁场方向与电流方向有关； 磁场强弱与电流大小、线圈匝数和有无铁芯有关； 4.电磁铁： 磁场方向与电流方向有关； 磁场强弱与电流大小和线圈匝数有关； 考点25-4实例： 历年北京中考真题 （24）某同学用图2024甲所示的装置探究通电螺线管外部磁场的方向与螺线管中电流的方向是否有关，闭合开关，标出通电螺线管中电流的方向、小磁针静止时N极的指向；仅将电源正负极对调后连入电路，如图2024乙所示，闭合开关，标出通电螺线管中电流的方向、小磁针静止时N极的指向。小磁针涂黑的一端是N极，依据图甲、乙所示的现象可以得出的结论是：____________________________。 【解析】 根据甲乙对比，发现螺线管中电流的方向发生了变化，通电螺线管外部磁场的方向发生变化，故结论为通电螺线管外部磁场的方向与螺线管中电流的方向有关。 【答案】通电螺线管外部磁场的方向与螺线管中电流的方向有关。 （23）小京用图2023所示的装置进行实验，闭合开关的瞬间，观察到小磁针___________的现象，说明电流周围存在磁场； 【答案】发生偏转； （17）在验证电流产生磁场的实验中，小东连接了如图19所示的实验电路。他把小磁针（图中没有画出）放在直导线AB的正下方，闭合开关后，发现小磁针指向不发生变化。经检查，各元件完好，电路连接无故障。 （1）请你猜想小磁针指向不发生变化的原因是________。 （2）写出检验你的猜想是否正确的方法：________________________________________。 【答案】 （1）小磁针与直导线距离远。 （2）使小磁针尽量靠近直导线，小磁针静止时，给直导线通电。观察小磁针指向是否变化。若小磁针指向变化，说明猜想正确；若小磁针指向不变化，说明猜想错误。 第1组 1.如图1是直流电铃的原理图。开关断开时，弹性片的一端与螺钉接触。开关闭合，电磁铁吸引衔铁，小锤敲击铃碗发声，同时弹性片与螺钉分离导致断电，电磁铁失去磁性，弹性片与螺钉接触，电路再次接通，如此往复。下列说法正确的是（单选） A. 电路接通时，电磁铁右侧上端为N极 B. 电路接通时，电磁铁周围产生磁感线 C. 若只更换电压较小的电源，电铃可能无法正常工作 D. 若只对调电源的正负极，电铃可能无法正常工作 2.小军通过实验探究通电螺线管外部的磁场分布： （1）在硬塑料板上均匀地撒满铁屑，通电后轻敲硬塑料板，铁屑的分布情况如图2甲所示，可以观察到：通电时，螺线管外部的磁场分布与_________（选填“条形”或“蹄形”）磁体的磁场相似。 （2）要进一步研究通电螺线管外部某点的磁场方向，他的操作及判断方法是____________。 （3）弄清通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间的关系后，请你帮助小军在图2乙中标出通电螺线管外部a点的磁场方向（画“”表示）。 3.小阳用如图3甲所示的装置探究通电螺线管外部磁场的方向与螺线管中电流的方向是否有关，闭合开关，标出通电螺线管中电流的方向、小磁针静止时N极的指向；仅将电源正负极对调后连入电路，如图3乙所示，闭合开关，标出通电螺线管中电流的方向、小磁针静止时N极的指向（小磁针涂黑的一端是N极）。 （1）该实验中通电螺线管外部磁场的方向是通过____________来反映的。 （2）该实验中仅将电源正负极对调后连入电路的目的是________________________。 （3）依据图甲、乙所示的现象可以得出的结论是___________________________________。 4.在“探究通电螺线管外部磁场”的实验中，将小磁针放在螺线管周围不同位置，闭合开关前，观察到所有的小磁针都指向南北，这是由于小磁针受到了________的作用；闭合开关，小磁针偏转情况如图4所示，发现改变螺线管中电流的方向后，小磁针的偏转方向也发生改变，可以得到的结论是________。 5.如图5所示小磁针静止时指向南北，当平行于它的导线通电时发现小磁针发生偏转，当导线不通电时小磁针有恢复原状，这个实验说明________________。 6.某同学用下图所示的装置进行实验，闭合开关，通电螺线管中电流的方向及小磁针静止时N极的指向如图6甲所示；仅将电源正负极对调后连入电路，闭合开关，通电螺线管中电流的方向及小磁针静止时N极的指向如图6乙所示。 （1） 实验中小磁针偏转方向可以反映出_________________________。 （2）这位同学探究的问题是_____________________________________________。 7.小明为了探究影响电磁铁磁性强弱的因素，用表面涂有绝缘漆的电阻丝和两根相同的软铁棒分别绕制了匝数为100匝的电磁铁A和匝数为150匝的电磁铁B。 （1）实验中可以根据电磁铁吸引铁定的数量来判断其磁性强弱。 （2）小明将电磁铁A接入如图7的电路中，调节滑动变阻器，进行多次测量，记录电流表的示数和对应的电磁铁吸引铁钉的数量，如表7所示。根据表中数据，可得出的实验结论是________________________________________________________。 （3）小明想进一步探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数是否有关，他应进行的操作是________ ____________________________________________________________________________。 第2组 1.用图1所示的装置进行实验。闭合开关前，小磁针静止在图1所示位置。闭合开关的瞬间，观察到小磁针发生偏转；断开开关，小磁针静止时又回到图1所示位置。实验现象表明电流周围存在__________。 2.在如图2所示实验中，当导线通电时，观察到放置在直导线正下方的小磁针发生偏转；切断电流时，观察到小磁针又回到原位，这说明电流周围。 3.小京利用图3所示装置进行实验，其中小磁针静止时N极指向反映通电螺线管外部磁场方向，对调电源正负极改变螺线管中的电流方向。闭合开关S，小磁针静止时N极指向如图甲所示；仅将电源正负极对调后连入电路，小磁针静止时N极指向如图乙所示。小磁针涂黑的一端是N极，依据甲、乙所示的现象，小京探究的问题是：__________ __________________________。 4.小力通过实验探究通电螺线管外部的磁场分布。 （1）他在硬塑料板上均匀地撒满铁屑，通电后轻敲硬塑料板，观察到铁屑的分布情况如图4甲所示。可得出：通电螺线管外部的磁场分布与___________（选填“条形”或“蹄形”）磁体的磁场相似。 （2）他将可自由转动的小磁针摆放在螺线管周围不同位置。螺线管通电后，小磁针静止时的指向如图4乙所示；改变螺线管中的电流环绕方向后，其周围小磁针静止时的指向如图4丙所示。深色是小磁针的N极，小磁针N极所指方向表示该点_________方向。小力探究的问题是：______________________________________________________。 5.小明用图5甲所示的装置进行实验，闭合开关前，小磁针的指向如图1甲所示；闭合开关后，小磁针顺时针偏转，如图5乙所示；如果只对调电源的正、负极，再次进行实验，闭合开关后，小磁针将________偏转。（选填“顺时针”或“逆时针”） 6.小军用如图6甲所示的装置进行实验，他闭合开关S，用缠绕着导线的铁钉吸引大头针，观察到被吸起的大头针数量较少；他移动滑动变阻器的滑片P，再用缠绕着导线的铁钉吸引大头针，如图6乙所示，观察到被吸起的大头针数量变多。小军探究的问题是：__________ ____________________。 7.小华同学利用如图7甲所示的实验装置进行实验探究，其中小磁针指针偏转方向可以反映通电螺线管周围磁场方向。闭合开关，螺线管周围的小磁针发生偏转，静止时如图7乙所示；断开开关，将电源的正负极对调后，再闭合开关，小磁针静止时N、S极的指向也发生了对调，如图7丙所示。小华探究的问题是_________________________。 8.小延同学探究“通电螺线管外部磁场的方向”。实验桌上有学生电源、开关、小磁针（黑色一端为N极）若干、滑动变阻器以及螺线管。连接好电路后，在螺线管周围摆放好自由转动的小磁针。闭合开关S，静止时小磁针N极指向如图8所示。 （1）请用箭头标出图中A点的电流方向。 （2）向右移动滑动变阻器的触头，_______（选填“能”、“不能”）改变小磁针静止时N极的指向。 （3）探究“通电螺线管外部磁场的方向与螺线管中电流的方向有关”，请你写出操作方法和实验现象。 第3组 1.小红用一根导线和一枚铁钉制作了如图1所示的电磁铁。她给线圈通电后，钉尖处可以吸引曲别针。关于此实验，下列说法正确的是（单选） A. 给线圈通电后，钉尖一端为电磁铁的N极 B. 改变线圈中的电流方向，则钉尖处不能吸引曲别针 C. 若减少线圈的匝数，则钉尖处吸引曲别针的数量一定减少 D. 若线圈匝数不变，增大电流，钉尖处吸引曲别针的数量会增加 2.小明想研究通电螺线管外部磁场分布情况，他组装了如图2.1甲所示的电路。然后在螺线管周围放置了一些小磁针，闭合开关后，小磁针的指向情况如图2.1乙所示（小磁针黑色为的一端为N极）；将小磁针拿掉之后，在硬板上均匀的撒上一些铁屑，闭合开关后轻轻敲打硬板，可以看到铁屑的分布情况如图2.1丙所示。 （1）根据图_______（选填“乙”或“丙”）所示实验可知通电螺线管周围磁场方向的特点； （2）观察图丙实验现象可知通电螺线管的外部磁场分布特点与___________的磁场相似； （3）我们可以通过改变电流的___________（选填“方向”或“大小”），实现通电螺线管的两极对调； （4）若用磁感线描述本次实验中通电螺线管的磁场，则图2.2中符合的是___________。 3.小东用导线和铁钉制作电磁铁，电磁铁通电时吸引了一定量的曲别针，如图3所示。当增大通过导线的电流时，发现电磁铁吸引的曲别针数目变多了。根据以上的实验现象，提出一个可探究的科学问题________________________。 4.小明研究电流产生的磁场，闭合开关前，小磁针的指向如图4甲所示；闭合开关，小磁针的偏转情况如图4乙中箭头所示；只改变电流方向，再次进行实验，小磁针的偏转情况如图4丙中箭头所示。由________两图实验现象说明：电流周围存在磁场；由乙、丙两图实验现象说明：________________________________。 5.小明用图5所示的装置探究电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关。 （1）表5是小明的实验记录，根据表中数据回答下列问题： ①通过比较第_______和第______两次实验，可知电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数有关。 ②电磁铁的磁性强弱除了跟线圈匝数有关外，还跟________有关。 （2）实验中，小明通过观察________来判断电磁铁磁性的强弱。 6.小海在探究通电螺线管的磁场特点时，通电螺线管在某状态下的两个实验现象如图6所示，其中小磁针（黑色一端为N极）静止时的指向情况如图甲所示，铁屑静止时的分布情况如图乙所示： （1）小海用磁感线描述图甲、乙所示的两个实验现象，图丙是他画出的部分曲线，请用箭头标出图丙中A点的磁场方向； （2）小海在如图甲所示实验的基础上，只改变电流的方向，发现小磁针静止时N极的指向均与原来相反，说明通电螺线管两端的磁极性质与______有关； （3）如图丁所示，小海画出了通电螺线管的一种绕线情况，并标出了电流方向，可知通电螺线管的______（选填“A”或“B”）端是N极。 7.在探究通电螺线管外部磁场方向的实验中，小阳同学在螺线管的左端放上一个小磁针，通电后发现小磁针的指向如图7甲所示；接下来他通过对调电池的正负极改变了螺线管中的电流方向，发现小磁针静止时南北极所指方向发生了改变，如图7乙所示。请你写出小阳同学所探究的问题是____________。 8.小阳研究通电螺线管外部磁场的分布特点。准备的实验器材有：通电螺线管磁场演示器、菱形小磁针若干、铁屑、干电池、开关、导线。请和小阳一起完成探究过程。如图8所示。 （1）利用铁屑探究通电螺线管外部磁场的分布情况。将铁屑均匀地撒在通电螺线管磁场演示器的玻璃板上，将螺线管接入电路，闭合开关后，观察到铁屑的分布情况如图甲所示，条形磁体周围铁屑分布情况如图乙所示。将图甲与图乙的铁屑分布情况进行对比________ _____________________________________。 （2）通电螺线管的两端相当于磁极，利用小磁针确定通电螺线管的磁极性质。观察到放在通电螺线管周围的小磁针（红色一端为N极）静止时的指向情况如图丙所示__________极（选填“N”或“S”）。 9.在探究“影响电磁铁磁性强弱因素”的实验中，小红同学用表面涂有绝缘漆的漆包线绕在铁钉上做成了线圈上有四个接线柱a、b、c、d的电磁铁．使用不同的接线柱，可改变电磁铁线圈的匝数．电磁铁和其他实验器材组成如图9所示电路，用该电路来研究“影响电磁铁磁性强弱的因素”．请完成如下问题． （1）实验中电磁铁磁性强弱是用电磁铁吸引______来反映的； （2）连接电磁铁线圈的接线柱a，闭合开关，调节滑动变阻器滑片的位置，可以探究电磁铁磁性强弱与______是否有关； （3）分别连接电磁铁线圈的接线柱a、c，并调节滑动变阻器使______不变，可以探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数是否有关． 第4组 1.小阳用导线和大铁钉制作一个电磁铁，电磁铁通电时吸引了一定量的大头针，如图1所示。增加导线绕在大铁钉上的圈数，发现电磁铁吸引的大头针的数目增多。请你根据小阳的实验步骤及现象，写出他所探究的问题_____________________。 ( S ) 2.用图2所示的装置进行实验，断开开关，观察到小磁针静止不动，闭合开关，电路中有电流，观察到______的现象，说明电流周围存在磁场；闭合开关，只改变电路中的电流方向，观察到小磁针偏转方向不同，此现象说明______； 3.如图3所示是某科技小组设计的一种温度自动控制报警装置电路图，关于它的说法正确的是 A.当温度达到90℃时，报警装置就会响铃，同时红灯亮 B.当温度达到90℃时，报警装置就会响铃，同时绿灯亮 C.当温度低于90℃时，报警装置就会响铃，同时绿灯亮 D.当温度低于90℃时，报警装置就会响铃，同时红灯亮 4.如图4所示，当导线通电时，导线下方的小磁针发生偏转，这一实验现象说明：______。 5.某同学利用图5所示装置进行了一系列实验，闭合开关前、小磁针的指向如图5甲所示；闭合开关后、小磁针的转情况如图5乙中箭头所示；只改变电流方向，再次进行实验、闭合开关后、小磁针的偏转如图5丙中箭头所示。 （1）由甲、乙两图所示实验可得电流可以产生__________； （2）由乙、丙两图所示实验可得电流产生的磁场的方向与电流的__________有关。 6.在探究通电螺线管外部的磁场分布时，在螺线管的周围放一些小磁针，通电后，小磁针（黑色一端为N极）的指向如图6甲所示。 （1）只改变螺线管中的电流方向，观察到的现象是_________，说明__________________。 （2）根据图6乙所示的电流方向，可判断通电螺线管的左端是_________极。（选填“N”或“S”） 7.在探究通电螺线管外部磁场特点时，实验现象如图7所示。 （1）由图7甲中铁屑的排列情况可初步推断：通电螺线管外部的磁场分布与______磁体的磁场相似。 （2）利用如图7乙所示装置进行实验，改变通电螺线管中的电流方向，发现磁场的方向发生了改变。由此可知通电螺线管的磁极与_____________________有关。 8.如图8所示，通电螺线管的下端为______极（选填“N”或“S”）。变阻器的A接E，D接F时，闭合开关后，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，弹簧测力计示数都无变化，经检查电路中各元件完好且连接无误。请你分析弹簧测力计示数无变化的原因可能是__________________，解决上述问题后，弹簧测力计示数稳定在某一数值，要想让弹簧测力计示数变小，应将滑片P从图示位置向______移动（选填“左”或“右”）。 第5组 1.如图1所示为奥斯特实验的示意图，闭合开关后，小磁针发生了偏转，这说明___________。 2.小华做“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验。他在螺线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后轻敲纸板，小磁针的指向和铁屑的排列情况，如图2所示。根据小磁针的指向（图中小磁针涂黑的一端为N极）可以判断出：通电时，螺线管的右端相当于条形磁铁的___________（选填“N”或“S”）极。当小华改变螺线管中电流的方向时，小磁针的指向会改变，说明通电螺线管磁场的___________与电流的方向有关。 3.在探究通电螺线管外部的磁场分布时，小阳在螺线管的两端放上小磁针，在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后轻敲纸板，小磁针的指向和铁屑的排列情况，如图3所示。请回答下列问题： （1）实验中铁屑的作用是______________________。 （2）只改变螺线管中的电流方向，观察到的现象是___________。 （3）由实验可得通电螺线管外部的磁场和___________外部的磁场相似。 4.在探究“通电螺线管磁场的分布情况”的实验中，小明在固定有螺线管的水平硬纸板上均匀地洒满铁屑，通电后轻敲纸板，铁屑就有序地排列起来如图4所示。在纸板上通电螺旋管的左端放有小磁针，请按要求回答问题： （1）根据图14中小磁针静止时N极的指向，可判定通电螺线管________端为N极（选填“左”或“右”）。 （2）下列对实验有关现象的分析中正确的是 A．撒铁屑的目的是为了显示磁场中的磁感线 B．撒铁屑的目的是为了显示原来不存在的磁场 C．铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体，可由铁屑的分布情况判断螺旋管的磁场方向 D．根据铁屑的分布情况可知通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似 （3）在探究螺旋管的极性与电流方向的关系时，改变螺线管中的电流方向后,还需要________________________。 5.为了研究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数是否有关，甲同学制作了两个电磁铁A和B（两电磁铁匝数不同，其余所用导线材料和规格、铁钉材料和规格等因素均相同），他将电源、导线、开关和两个自制电磁铁连成串联电路，提供的器材还有满足实验需求的铁螺母。闭合开关后，用电磁铁吸引铁制螺母，发现两个电磁铁都吸起一个螺母，如图5.1所示，电路示意图如图5.2所示。经检查，各元件完好，电路连接无故障。于是甲同学认为这两个电磁铁的磁性强弱相同。乙同学对甲同学的观点提出了质疑，认为这两个电磁铁的磁性强弱不相同。你同意哪位同学的观点？写出你的观点和检验你观点的方法（要求不拆改电路，可增加器材）：________________________。 6.小军探究“通电螺线管外部的磁场分布”。他在硬纸板上均匀地撒满铁屑，通电后轻敲纸板，铁屑的排列情况如图6所示。请回答下列问题： （1）通过铁屑分布情形_______了解磁场方向（选填“能”或“不能”）。 （2）电流方向如图所示，螺线管的左端是_______极（选填“N”或“S”）。 （3）请你写出一个使通电螺线管磁场变强的办法：______________。 7.在学习了电流能产生磁场的相关知识后，小红为了进一步探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，她选用了如图7所示的器材。实验过程中，小红用绝缘细线将电磁铁M悬挂在铁架台上，并保持其与软铁块P的距离不变。 （1）以下是她的部分实验步骤，请你帮她补充完整： ①断开开关，按如图7所示组装实验电路，将滑动变阻器的滑动头置于最右端。用已调零的电子测力计测出软铁块P对测力计的压力F0并记录在表格中； ②闭合开关，调节滑动变阻器的滑动头到适当位置，读出电流表的示数I、电子测力计的示数F，并将I、F的数据记录在表格中； ③调节滑动变阻器滑动头到另一适当位置，读出电流表的示数I、电子测力计的示数F，并将I、F的数据记录在表格中； ④仿照步骤③再进行1次实验； ⑤利用公式ΔF=____________（用上述测量量的符号表示）计算出电子测力计示数的变化量ΔF，并将ΔF的值记录在表格中。根据ΔF的大小可以判断电磁铁的磁性强弱。 实验数据如表7所示。 （2）由表7中数据可以得到的实验结论是：对于同一电磁铁，______________。 8.如图8所示，当导线通电时，位于导线正下方的小磁针发生偏转；切断电流时，磁针又回到原位。这一现象说明__________________________。当导线中的电流______________时，磁针的偏转方向也相反。 9.在研究影响电磁铁磁性强弱因素的过程中，某同学用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）绕在铁钉上做成了线圈有四个接线柱（抽头）a、b、c、d的电磁铁，使用不同的接线柱，可改变电磁铁线圈的匝数。该同学将自制的电磁铁和相关实验器材组成了如图9所示的实验电路。 （1）此实验中电磁铁磁性的强弱用_____________来反映； （2）连接电磁铁线圈的接线柱a，调节滑动变阻器，可以探究电磁铁磁性强弱与_____________有关； （3）分别连接电磁铁线圈的接线柱a、c，并调节滑动变阻器控制电流不变，可以探究电磁铁磁性强弱与_____________有关。 第6组 1.小东同学利用如图1所示的实验装置探究通电螺线管周围磁场特点。 （1）闭合开关后，小东观察到放在螺线管下方的小磁针静止时N极指向螺线管的__________（选填“左”或“右”）端； （2）小东断开开关，将图1中电源的正负极对调后，再闭合开关。他又观察到放在螺线管下方的小磁针静止时N、S极的指向也发生了对调。请你根据小东观察到的这一现象，提出一个可探究的科学问题：____________________。 2.小明研究电流产生的磁场，闭合开关前，小磁针的指向如图2甲所示；闭合开关，小磁针的偏转情况如图2乙中箭头所示；只改变电流方向，再次进行实验，小磁针的偏转情况如图3丙中箭头所示。由________两图实验现象说明：电流周围存在磁场；由乙、丙两图实验现象说明：________________。 3.在通电螺线管的四周放置的小磁针静止时的指向如图3所示，图中小磁针涂黑的一端为它的N极，由此可以判断出________（填字母）。 A．通电螺线管的A端是S极 B．通电螺线管中的电流方向 C．通电螺线管周围存在磁感线 D．通电螺旋管的磁场分布跟条形磁铁的磁场分布相似 4.某同学用如图4所示的实验装置探究“电磁铁磁性强弱是否与线圈匝数有关”，他的实验步骤如下： ①将弹簧测力计和电流表调零，断开开关，如图4所示连接电路，移动变阻器滑片调至阻值最大处。 ②闭合开关，将滑片调至适当位置，记录电流表示数I1 ，用弹簧测力计把铁块P从电磁铁A上端拉开瞬间记录弹簧测力计示数F1，断开开关。 ③更换通电线圈匝数不同的电磁铁B接入电路（A、B两电磁铁除匝数不同外，其他都完全相同），保持滑片位置不变，闭合开关，记录电流表示数I2，用弹簧测力计把铁块P从电磁铁B上端拉开瞬间，记录弹簧测力计示数F2，断开开关。 请你根据该同学的实验步骤回答下面的问题： （1）图4所示电路中，滑动变阻器滑片向________（选填“左”或“右”）移动，电流表示数将变大。 （2）实验中把铁块P从通电电磁铁上端拉开的瞬间，弹簧测力计示数与通电螺线管对铁块P磁力的大小______（选填“相等”或“不相等”）。 5.图5甲所示，是模拟丹麦物理学家奥斯特做的实验， 当给导线通电时，导线附近的磁针发生偏转，这个实验说明_______________。同时期的法国物理学家安培对奥斯特的发现继续研究，总结出来安培定则判断这个磁场的方向，并且他根据力的作用是相互的，用图5中的______（选填“乙”或“丙”）实验确认了通电导体在磁场中受力。英国物理学家法拉第做出逆向思考，电能生磁，磁能不能生电呢？经过10年不懈的研究，在1831年发现利用磁场也能产生电流，在这个过程中的能量转化是_______能转化为电能。 6.小敏在探究通电螺线管外部磁场方向的实验时操作的主要步骤如下： ①断开开关，连接如图6.1所示的电路。闭合开关前，观察摆放在螺线管两端的小磁针（可自由旋转）静止时指向如图6.2甲所示，记录实验现象。 ②闭合开关，观察摆放在螺线管两端的小磁针（可自由旋转）静止时指向如图6.2乙所示，断开开关，记录实验现象。 ③将通电螺线管与电源正、负极连接的导线两端互换，再次闭合开关，观察小磁针（可自由旋转）静止时指向如图6.2丙所示，断开开关，记录实验现象。根据图1.2所示的实验现象（小磁针黑色一端为N极），可以得出的结论是：______。 7.如图7所示，某物理兴趣小组的同学，用较长的软电线两端与电流表两接线柱连接起来，两位同学手持电线分别站在地面上东、西方位，像摇跳绳一样在空中摇动电线，使电线切割地磁场的磁感线，发现电流表指针不偏转。经检查各元件完好连接无故障。请完成下列问题。 （1）猜想电流表指针不偏转的可能原因：____________________； （2）写出检验你的猜想的方法：__________________________。 8.小强用图8所示的电路，探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，他用大铁钉作铁芯制作电磁铁，还找来一些大头针进行实验，下列关于该探究实验的说法中正确的是 A．探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需要将电源的正负极进行对调 B．电磁铁的磁性强弱是因变量，是通过记录吸引大头针个数进行测量的 C．探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需改变滑动变阻器滑片的位置 D. 探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需改变绕在大铁钉上的线圈匝数 9.为了探究通电螺线管周围不同位置的磁场强弱，某小组同学将通电螺线管放置在水平玻璃板正下方，在玻璃板上均匀撒上铁屑，轻敲玻璃板后发现，在不同位置处铁屑的分布不同。如图9(a)所示，该小组同学选取通电螺线管两端对称的A、B、C、D、E和F六个区域。为便于观察，图9(b)所示为放大的这六个区域的铁屑分布情况。 (1)实验中磁场的强弱是通过________来反映的； (2)分析比较图9中的A、B、C三个区域或D、E、F三个区域可得出的初步结论是:________________________； (3)分析比较图9中的区域可初步推测，在通电螺线管左右两侧，到通电螺线管两端距离相等的对称区域___________，磁场强弱是相同的。 10.在探究通电螺线管外部磁场方向的实验中，小阳小组的同学在螺线管的左端放上一个小磁针，通电后发现小磁针的指向如图10甲所示；接下来他们通过对调电池的正负极改变了螺线管中的电流方向，发现小磁针静止时南北极所指方向发生了改变，如图10乙所示。该实验中小磁针的作用是__________，请你写出小阳小组同学所探究的问题是__________。 第7组 1.（单选）如图1所示，电源电压不变。当开关S闭合时，电磁铁能吸起许多大头针，下列关于电磁铁的说法中正确的是 A．电磁铁的吸起大头针端是S极 B．电磁铁吸起大头针的原因是通电导体在磁场中受到力的作用 C．若只减少电磁铁线圈匝数，电磁铁吸起大头针的数量会减少 D．若仅将电路中的电源正负极对调，电磁铁会吸起更多的大头针 2.（单选）为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，小敏用大铁钉作铁心制作电磁铁，如图2所示，还找来一些大头针进行实验，下列说法正确的是 A．通过吸引大头钉个数来反映磁性强弱，这是控制变量的方法 B．为了探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需将电源正负极对调 C．为了探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需改变滑动变阻器滑片的位置 D.为了探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，需改变滑动变阻器滑片的位置 3.（多选）为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，如图3所示，小颖用大铁钉作铁芯制作电磁铁，还找来一些大头针进行实验，下列说法正确的是 A．本实验可以通过吸引大头针个数来反映磁性强弱 B．为了探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需将电源正负极对调 C．为了探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需改变滑动变阻器滑片的位置 D．为了探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，需改变滑动变阻器滑片的位置 4.在科学探究中，能够正确地表述出探究的问题、过程和结论是非常重要的。小东和小文对通电导体周围的磁场进行探究后的汇报展示如下： “我们想知道通电导体周围是否存在磁场？于是，进行了如图4甲、乙所示的实验：触接通电，发现小磁针发生了偏转；断开电路，小磁针又回到原位。 我们还想知道通电导体周围的磁场方向是否与通电电流方向有关？于是，通过改变通电导体中的电流方向再次进行如图4丙所示实验：触接通电，发现小磁针发生了偏转，但和原来偏转方向相反；断开电路，小磁针又回到原位。 综合上述实验现象，得出的结论是：通电导体周围存在磁场；通电导体的周围磁场方向与通电导体的电流方向有关。 我们还进行了实验的拓展研究，将直导线绕制成螺线管后，探究了其外部磁场的分布情况。” 在他们探究通电螺线管外部磁场的分布情况时，其主要的实验操作步骤应为：_________________________________________________。 5.小明在参观某个物理实验室时看到一个与巨磁电阻有关的实验，实验电路图如图5所示。用导线将巨磁电阻GMR、指示灯、电源、开关连成回路。闭合开关S1和S2，移动滑动变阻器的滑片P，发现指示灯亮度发生变化，请你根据上述现象提出一个可探究的科学问题____________________________________。 6.小刚在探究通电螺线管是否能产生磁场时，将能够在水平方向自由转动的螺线管沿某方向水平悬挂起来，图6中为小刚设计的实验装置示意图，螺线管中电流方向如图6所示。小刚发现通电后，螺线管不发生偏转。经检查，全部实验器材均无故障且连接无误。他又将电流增大，但螺线管仍然没有发生偏转。请你猜想螺线管不发生偏转的原因是：_______________________________。写出检验猜想的方法：________________________。 考点25-4实验探究题-电生磁实例参考答案： 历年北京中考真题 （24）通电螺线管外部磁场的方向与螺线管中电流的方向有关。 （23）发生偏转； （17）（1）小磁针与直导线距离远。 （2）使小磁针尽量靠近直导线，小磁针静止时，给直导线通电。观察小磁针指向是否变化。若小磁针指向变化，说明猜想正确；若小磁针指向不变化，说明猜想错误。 第1组 1.C； 2.（1）条形； （2）在该点放置一个小磁针，观察小磁针静止时N极的指向； （3）； 3.（1）小磁针静止时N极的指向； （2）改变通电螺线管中的电流方向； （3）通电螺线管外部的磁场方向与通电螺线管中的电流方向有关； 4.地磁场；通电螺线管产生的外部磁场方向跟电流的方向有关； 5.电流周围存在磁场； 6.（1）通电螺线管周围磁场方向； （2）通电螺线管周围磁场方向与电流方向是否有关？ 7.（2）电磁铁的线圈匝数一定时，通过线圈的电流越大，电磁铁的磁性越强； （3）断开开关，将电磁铁B替换电磁铁A，闭合开关，移动滑片P使电流表示数为0.4A，记录线圈的匝数和电磁铁吸引铁钉的数量； 第2组 1.磁场； 2.存在磁场； 3.通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的电流方向是否有关？ 4.（1）条形； （2）磁场；通电螺线管周围磁场方向与螺线管中电流环绕方向是否有关； 5.逆时针； 6.电磁铁磁性的强弱跟电流的大小是否有关； 7.通电螺线管周围磁场方向与电流方向是否有关； 8.（1）A点电流方向沿导线向下； （2）不能； （3）断开开关,把电源正负极的导线对调,闭合开关,发现小磁针静止时N极指向发生改变； 第3组 1.D； 2.（1）乙；（2）条形磁体；（3）方向；（4）甲； 3.电磁铁的磁性强弱与电流大小是否有关； 4.甲、乙（或者甲、丙）；电流产生的磁场方向与电流方向有关； 5.（1）①3；；6；②电流的大小；（2）吸引大头针的数量； 6.（1）；（2）电流方向；（3）A； 7.通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的电流方向是否有关； 8.通电螺线管外部磁场的分布与条形磁铁周围磁场分布相似；N； 9.（1）大头针的数量；（2）电流大小；（3）电流表示数； 第4组 1.电磁铁吸引大头针的个数与线圈的圈数是否有关？ （或：电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数是否有关？） 2.小磁针偏转；通电导线产生的磁场方向与电流方向有关； 3.A； 4.电流周围存在磁场； 5.（1）磁场；（2）方向； 6.（1）小磁针N极指向变化；通电螺线管外部磁场方向与螺线管中电流方向有关； （2）N； 7.（1）条形；（2）通电螺线管中的电流方向； 8.N；电路中电流太小；左；； 第5组 1.电流周围存在磁场； 2.N；方向； 3.（1）反映磁场分布；（2）小磁针旋转，静止时N极指向与原来相反； （3）条形磁体； 4.（1）右；（2）D；（3）观察小磁针的磁极指向； 5.同意乙同学观点。闭合开关后，用电磁铁吸引质量更小的小铁钉，观察电磁铁A和B吸引小铁钉个数；换用质量更小的大头针、订书钉等器材多做几组，观察电磁铁A和B吸引它们的个数，用这种方法可以对乙的观点进行检验。 6.（1）不能；（2）N；（3）增大通过螺线管的电流； 7.（1）F0－F； （2）通过电磁铁线圈的电流越大，电磁铁的磁性越强； 8.电流周围存在磁场；反向； 9.（1）吸引大头针的数量；（2）电流大小；（3）线圈匝数； 第6组 1.（1）右；（2）通电螺线管周围磁场的方向跟螺线管中的电流方向有关吗？； 2.甲、乙；电流产生的磁场方向与电流方向有关； 3.BD； 4.（1）左；（2）不相等； 5.通电导体周围存在磁场；丙；机械能； 6.通电螺线管外部磁场方向与通电螺线管线圈中电流方向有关； 7.（1）此电流表的分度值（或量程）太大，无法检测该实验产生的微小电流。 （2）将电流表更换为灵敏电流计，仿照刚才摇动电线的方式进行实验。观察灵敏电流计指针是否发生偏转。若指针发生偏转，说明猜想正确；反之，说明猜想错误。 8.BC； 9.（1）铁屑分布的疏密； （2）在通电螺线管周围，距离螺线管两端越远，磁场越弱； （3）AF(BE、CD)； 10.判断通电螺线管外部的磁场方向； 通电螺线管外部磁场方向与电流方向是否有关？ 第7组 1.C；2.C；3.AC； 4.在螺线管上方放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一层铁屑，给通电螺线管通电后，轻轻敲打玻璃，观察铁屑的分布情况； 5.巨磁电阻的阻值与磁场强弱有关吗？ 6.原因：通电螺线管的N极刚好朝向地理北极。 方法：（1）将能够自由转动的螺线管沿原方向水平悬挂，发现通电后螺线管不发生偏转； （2）再将能够自由转动的螺线管沿其他方向水平悬挂，发现通电后螺线管生偏转，且静止时两端总是指向南北； 第 2 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $