精品解析：2025-2026学年新疆克州阿克陶县统编版三年级上册期中考试语文试卷

阿克陶县2025-2026学年第一学期期中质量监测试卷 三年级·语文 时间：80分钟 满分：100分 一、基础知识。 1. 看拼音写词语。 míng lǎng pái liè yóu piào qīng liáng róng qiú （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） gōng kè lǚ xíng jiù mìng líng luàn zhǔn bèi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 明朗 ②. 排列 ③. 邮票 ④. 清凉 ⑤. 绒球 ⑥. 功课 ⑦. 旅行 ⑧. 救命 ⑨. 凌乱 ⑩. 准备 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“朗”“邮”“绒”“旅”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 振动（zhèn zhèng） 掠过（lüè nüè） 咀嚼（jiáo jué） 假期（jiǎ jià） 【答案】 zhèn lüè jué jià 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 振动（zhèn dòng）：意思是物体通过一个中心位置，不断做往复运动，故选“zhèn”。 掠过（lüè guò）：意思是从上面飞过、擦过，故选“lüè”。 “嚼”读“jiáo”时，意思是用牙齿磨碎食物（通常指细嚼慢咽）；读“jué”时，意思是对事物反复体会、玩味。 “咀嚼”在这里指用牙齿磨碎食物（也可引申为对事物的反复体会），结合词语意思，故选“jué”。 “假”读“jiǎ”时，意思是不真实的、伪造的；读“jià”时，意思是按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。 “假期”意思是放假的时间，故选“jià”。 3. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）干吗（má ma）要吵架呀？我们和睦相处不好吗（má ma）？ （2）弟弟用弹弓打中（zhōng zhòng）了中（zhōng zhòng）间的那个瓶子。 【答案】 （1）má√ ma√ （2）zhòng√ zhōng√ 【解析】 【详解】本题考查多音字。 吗：读má时，多作疑问代词，用于反问或询问原因、目的，语气较强烈，常见搭配为“干吗”；读ma时，作语气助词，用于句末表示疑问、反问或请求，语气较缓和，无实际语义。 中：读zhòng时，表示命中、击中，符合，遭受等；读zhōng时，表示中心、中间，在一定范围内，中等。 （1）句子是反问“为什么要吵架”，询问行为的原因，第一个“吗”在“干吗”中，是疑问代词，表示“什么”，故读má。句子是建议“和睦相处更好”，句末的“吗”仅表温和的反问语气，无实际含义，故读ma。 （2）句子强调指弹弓的石子命中了瓶子，有“击中”的结果，第一个“中”是动词，意为“击中”，故读zhòng；句子的“中间”指瓶子的位置在某处的中心地带，侧重位置描述。第二个“中”在“中间”中是方位名词，表示位置，读zhōng。 二、选择题。 4. 下列各项中，两组词语都是意思相近的词语是（ ） A. 道别—告别 叮咛—啰嗦 B. 掠过—拂过 辽阔—广阔 C. 匆匆—慢慢 饱满—丰满 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查近义词。 A．“道别”和“告别”都表示分别时的问候，是近义词；“叮咛”指反复恳切地嘱咐，“啰嗦”指说话繁琐、不必要地重复，前者是褒义/中性，后者多为贬义，意思不相近。 B．“掠过”和“拂过”都有轻轻经过、触碰的意思，语义相近；“辽阔”和“广阔”都形容范围大、面积广，是典型近义词，两组均符合要求。 C．“匆匆”表示速度快、时间紧迫，“慢慢”表示速度慢，二者是反义词；“饱满”和“丰满”虽意思相近，但因前一组为反义词，整体不符合“两组都是意思相近”的条件。 故选B。 5. 下列标点符号运用有误的一项是（ ） A. 啊！多么明朗的天空。 B. “不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。” C. “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 D. “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号的掌握。 B．提示语在中间，提示语后加逗号，引用的话用引号。“小公鸡说道”提示语在中间，需要用逗号，即：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” 故选B。 6. 下列加点字意思不正确的一项是（ ） A. 萧萧梧叶送寒声（风吹梧桐叶发出的声音） B. 远上寒山石径斜（深秋时节的山） C. 停车坐爱枫林晚（坐下） D. 夜深篱落一灯明（篱笆） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．“停车坐爱枫林晚”出自唐代诗人杜牧的《山行》，意思是只因爱那枫林晚景我把马车停下。坐：因为。 故选C。 三、按要求填空。 7. 选择恰当的关联词填空。 虽然……却…… 一边……一边…… 如果……就…… 因为……所以…… （1）小蜘蛛（ ）忙着补网，（ ）回答老屋的问题。 （2）陶陶的腿（ ）短小，（ ）很结实。 （3）小狗（ ）不会叫，（ ）伤心地哭了。 【答案】 ①. 一边 ②. 一边 ③. 虽然 ④. 却 ⑤. 因为 ⑥. 所以 【解析】 【详解】本题考查关联词的运用。 “虽然……却……”表示转折关系的关联词。 “一边……一边……”表示并列关系的关联词。 “如果……就……”表示假设关系的关联词。            “因为……所以……”表示因果关系的关联词。 （1）结合“小蜘蛛忙着补网”与“回答老屋的问题”可知，两个分句之间存在并列关系，故选表示并列关系的关联词“一边……一边……”。 （2）结合“陶陶的腿短小”与“很结实”可知，两个分句之间存在转折关系，故选表示转折关系的关联词“虽然……却……”。 （3）结合“小狗不会叫”与“伤心地哭了”可知，两个分句之间存在因果关系，故选表示因果关系的关联词“因为……所以……”。 8. 把词语补充完整，并按要求答题。 （1）①（ ）头（ ）发 ②手（ ）脚（ ） ③（ ）干（ ）燥 ④张（ ）舞（ ） ⑤（ ）心（ ）胆 ⑥百（ ）百（ ） （2）其中______、______是描写人物动作词语。 （3）弟弟第一次上台表演，紧张得______，手心都出汗了。 【答案】 ①. 披 ②. 散 ③. 忙 ④. 乱 ⑤. 口 ⑥. 舌 ⑦. 牙 ⑧. 爪 ⑨. 提 ⑩. 吊 ⑪. 发 ⑫. 中 ⑬. ② ⑭. ④ ⑮. ⑤ 【解析】 【详解】本题考查的是补充词语及选词填空。 ①披头散发：头发散乱地披着，形容仪容不整。 ②手忙脚乱：手脚动作忙乱，形容做事慌张、没有条理。 ③口干舌燥：口舌都干了，形容说话太多或天气炎热导致的口渴状态。 ④张牙舞爪：张开嘴巴，挥舞爪子，形容猖狂凶恶的样子。 ⑤提心吊胆：心里七上八下，形容十分担心或害怕。 ⑥百发百中：每次发射都命中目标，形容射击、射箭或做事准确率极高。 （2）②手忙脚乱：核心聚焦“手脚”的动作状态，直接描写做事时慌张的动作表现，符合“人物动作”范畴。 ④张牙舞爪：通过“张（嘴）”“舞（爪）”两个具体动作，刻画人物或动物的凶恶姿态，属于动作描写。 故选②④。 （3）句子语境是“弟弟第一次上台表演，紧张得手心出汗”，核心关键词是“紧张”，需选择体现 “担心、害怕”心理的词语。提心吊胆的意思是 “十分担心或害怕”，完美契合“第一次上台”的紧张情绪，且“手心出汗”是紧张的具体表现，与该词语的心理状态相呼应。 故选⑤。 四、按要求写句子。 9. 这样糊里糊涂地背,有什么用呢？（改为陈述句） ________________ 【答案】这样糊里糊涂地背，没有什么用。 【解析】 【详解】本题考查的是句式转换。 将反问句改为陈述句，一般遵循以下步骤：①去掉反问词：常见的反问词有：难道、怎么、怎能等。②有否定词的去掉，没有否定词的加上，比如原句中有“不”“没”“无”等否定词，要去掉；原句中没有否定词，要加上 “不”“没”“无”等否定词。③去掉句末的疑问助词，通常是“吗”“呢” 等。④将问号改为句号。 本题中按照陈述句的句式要求，去掉“呢”，然后把问号改为句号，再在“有”的前面加上“没”，就可以把这个反问句改成陈述句。 改写后的陈述句为：这样糊里糊涂地背，没有什么用。 10. 黄黄的叶子像一把把小扇子。（缩句） __________________________________________。 【答案】 叶子像扇子。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子 缩句是去掉句子中修饰、限制的附加成分，保留核心主谓宾结构和比喻关系，不改变原意。 原句中“黄黄的”是修饰“叶子”的定语，“一把把”、“小”是修饰“扇子”的定语，去掉这些附加成分后，需保留核心主语“叶子”、谓语“像”、喻体“扇子”，既精简句子又保留原句的比喻本质。 缩句为：叶子像扇子。 11. 田野像海洋。（扩句） __________________________________________。 【答案】 一望无际的田野像波澜壮阔的海洋。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 扩写句子是在原句基础上添加修饰、限制成分（如定语、状语），让句子更具体生动，不改变原意。原句“田野像海洋”是简单比喻句，核心本体是“田野”、喻体是“海洋”，可从田野的范围、颜色、状态，以及“像海洋”的具体表现来补充。 示例：金黄色的田野像波涛起伏的海洋。 12. 按要求完成内容。 （1）______，白云生处有人家。 （2）停车坐爱枫林晚，______。 （3）与人善言，______；伤人以言，______。 （4）俗话说：“______，______。”两个人一条心，就能发挥很大的力量。 （5）《山行》中写行路人被傍晚的枫林吸引而停下车来，那经霜打的枫叶在夕阳的晚照下比二月的花朵还要鲜艳的诗是：______，______。 （6）《夜书所见》的作者是______，诗中描写儿童活动的诗句是：______，______。 【答案】 ①. 远上寒山石径斜 ②. 霜叶红于二月花 ③. 暖于布帛 ④. 深于矛戟 ⑤. 二人同心 ⑥. 其利断金 ⑦. 停车坐爱枫林晚 ⑧. 霜叶红于二月花 ⑨. 叶绍翁 ⑩. 知有儿童挑促织 ⑪. 夜深篱落一灯明 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“寒”“径”“斜”的正确写法。 （2）书写时注意“霜”的正确写法。 （3）书写时注意“暖”“帛”正确写法。 （4）“二人同心，其利断金”的意思是：两人同心协力可发挥巨大力量。根据语境，所填俗语关于团结。解题时需联想常见说法，“二人同心，其利断金”贴切表达两人一心力量大。 （5）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”意思是：停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。结合语境描述，这里的诗句要体现枫林美景。书写时注意“霜”的正确写法。 （6）“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”的意思是：诗人深夜看到远处篱笆下有一盏灯火，猜想是孩子们正在用细枝逗弄蟋蟀玩耍。结合语境，《夜书所见》作者为叶绍翁，这句诗体现儿童玩耍逗弄蟋蟀的场景。书写时注意“篱”的正确写法。 五、口语交际。 13. 口语交际。 同学们，暑假你是怎样度过的？经历哪些新鲜事？写一段话，来和同学分享一下吧！ _______________________________ 【答案】今年暑假爸爸妈妈带我去游乐园玩。那天，我第一次尝试坐“十环过山车”。我觉得最刺激好玩的是最后的十连环。当过山车向着地面时，奇妙的离心力让你觉得自己轻飘飘的，如同在太空中，可是下一秒转过来后，你会瞬间觉得自己的体重回来了，真好玩！过完这个十连环，我整个人都头晕眼花了，眼前的事物全都歪歪扭扭，模糊不清。下车后，我花了好长时间才清醒过来。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 题目要求同学们讲一下暑假里经历过的新鲜事。同学们回想一下自己暑假期间的经历，分享暑假期间的趣事，如第一次做蛋糕，第一次潜水，认识了新朋友等。 六、阅读理解。 课内阅读。 “每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。” 14. 这句话把______比作______，写出了落叶的______和______特点。 15. “熨帖”在句中的意思是（ ）（填序号） ①心里平静 ②落叶紧贴在水泥道上 ③温度适宜 【答案】14. ①. 法国梧桐树的落叶 ②. 金色的小巴掌 ③. 颜色 ④. 形状 15. ② 【解析】 【导语】这段课内阅读材料出自课文《铺满金色巴掌的水泥道》，主要描写了法国梧桐树的落叶景象。作者运用了生动的比喻手法，将落叶比作“金色的小巴掌”，并描述了落叶“熨帖地、平展地粘在水泥道上”的状态，形象地展现了秋天落叶的美丽画面。整个描写突出了落叶的形状、颜色以及它们落在水泥道上的状态，语言简洁而富有画面感。 【14题详解】 本题考查修辞手法的判断及对词语含义的理解 “每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”这句话运用了比喻的修辞手法，将“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”。分析特点：“金色”突出了落叶的颜色特点，“小巴掌”突出了落叶的形状特点。 【15题详解】 本题考查字词的含义解。 ①“心里平静”与句子中描述落叶的状态无关。 ②“落叶紧贴在水泥道上”，“熨帖”在这里形象地描绘了落叶平整地、紧密地粘在水泥道上的状态，符合句子的语境。 ③“温度适宜”与句子中描述的落叶的状态没有直接关系。 故选②。 课外阅读。 陕北八月天 ①陕北，最美丽最富饶的季节是农家八月天。 ②现在，面向八月的高原，稻谷是黄灿灿的，高粱是红彤彤的，荞麦是粉楚楚的，棉花是白生生的，绿豆荚是黑黝黝的，白菜是绿莹莹的，黄豆亮开自己金黄的肤色，烤烟袒露出它青油油的胸脯……五彩斑斓的秋色错落有致地塞满沟沟田田，山山洼洼，川川畔畔。轻风拂过，山洼水沟的庄稼间，散发出甜蜜气味。川野河谷，像少女的黄裙子熊熊燃烧。 ③田野上最后几株迟放的向日葵也黄澄澄的，吸引着几只翩翩起舞的黄蝴蝶，充满黄色的芳香。宁静温馨的小径边，孩子们推着自己那用高粱杆穿南瓜折叠而成的独轮车，尽是这样的小车，吱吱呀呀，黄皮子大南瓜旋转，旋转，徐徐地伸展，呵，许久未见到这样的情景了，它令人想起法国象征派诗人凡尔哈仑笔下的风轮…… ④不到陕北，你是领略不到这种五谷杂粮丰收的气势和景象的。“七遍棉花八遍花，九遍老麻子果实多”，而这累累果实，需要农家辛勤劳作啊！于是，高原黄色的土地上，高原粗野的太阳下，一群高原的子孙，蘸着心血、汗滴，调配着丰秋最初的色彩…… 16. “五彩斑斓”中“斑斓”的意思是“颜色错杂，灿烂多彩”。联系上文，可以知道这个词语是指（ ） ①颜色非常好看，色彩相当丰富 ②花样多或变化多 ③色彩单一，无光泽。 17. “五彩斑斓”这个词语和我们以前学过的______、______这两个词语意思相近。 18. 根据短文内容在括号里填上合适的词语，并填空。 （ ）的高粱 （ ）的荞麦 （ ）的棉花 （ ）的绿豆荚 19. 画横线的句子运用了______的修辞手法，把______比作______表达了作者____________。 20. 对短文最后一句话的理解不正确的是（ ） A. 高原的子孙主要是指生活在高原上的人民。 B. 这句话主要描写了高原的子孙在调配太阳的颜色。 C. 这句话告诉我们秋天的收获需要农民们付出心血和汗水。 【答案】16. ① 17. ①. 五彩缤纷 ②. 五光十色 18. ①. 红彤彤 ②. 粉楚楚 ③. 白生生 ④. 黑黝黝 19. ①. 比喻 ②. 川野河谷 ③. 少女的黄裙子 ④. 对陕北八月田野美景的喜爱和赞美 20. B 【解析】 【导语】这是一篇描绘陕北高原金秋八月丰收景象的优美散文，作者以浓墨重彩的笔触，为我们展现了一幅五彩斑斓、生机盎然的秋收画卷，不仅描绘了醉人的自然风光与田园意趣，更将笔触深入至创造这片丰收景象的高原子孙。全文通过对斑斓秋色的赞美，深情歌颂了陕北农民辛勤的劳作与智慧，抒发了对这片土地和人民的深厚热爱与赞美之情。 【16题详解】 本题考查词语解释。 联系上文第②段“稻谷是黄灿灿的，高粱是红彤彤的，荞麦是粉楚楚的，棉花是白生生的，绿豆荚是黑黝黝的，白菜是绿莹莹的……”，这里描绘了多种农作物呈现出不同的色彩，“五彩斑斓”是指多种颜色错杂而繁多耀眼，故选①。 【17题详解】 本题考查词语近义词。 “五彩斑斓”表示色彩丰富、灿烂，在以前学习过的词语中“五彩缤纷”“五颜六色”“五光十色”等都表示颜色鲜艳。 【18题详解】 本题考查词语搭配 从第②自然段“高粱是红彤彤的”可知，文中明确描述高粱的颜色是红彤彤的，故填“红彤彤”。 从第②自然段“荞麦是粉楚楚的”可知，文中清晰表明荞麦的样子是粉楚楚的，故填“粉楚楚”。 从第②自然段“棉花是白生生的”可知，文中清晰表明荞麦的样子是粉楚楚的，故填“白生生”。 从第②自然段“绿豆荚是黑黝黝的”可知，文中准确写出绿豆荚的颜色是黑黝黝的，故填“黑黝黝”。 【19题详解】 本题考查句子理解与赏析。 文中横线句子“川野河谷，像少女的黄裙子熊熊燃烧”，把“川野河谷”比作“少女的黄裙子”，运用了比喻的修辞手法。通过比喻的手法，将川野河谷的秋色比作少女燃烧的黄裙子，生动展现出陕北八月秋色的绚烂美好，从中能体会到作者对这种美丽秋色的喜爱与赞美之情。 【20题详解】 本题考查对句子的理解。 B．最后一句话“于是，高原黄色的土地上，高原粗野的太阳下，一群高原的子孙，蘸着心血、汗滴，调配着丰秋最初的色彩……”，并不是主要描写调配色彩的画面，而是强调高原人民为了秋天的丰收，付出了心血和汗水，该理解错误。 故选B。 七、开心写作。 21. 习作表达。 同学们，你们身边一定有许多有趣的人吧！请你选择一个你最熟悉的人，写写他（她）的事情吧！注意不要写出他（她）的名字，让我们来猜一猜他（她）是谁！ 要求：题目自拟，语句通顺，250字左右。 【答案】例文： 我最熟悉的一个人 他中等个子，稍微有点瘦，眼睛有点小，但还是蛮帅的！ 他的脾气很大。有一次，我写完作业，他给我出了一道奥数题。可是我不会呀！我就问他，他让我读三遍题目，我有点不耐烦，他怒气冲冲地训了我一顿，我忍不住流下了眼泪，伤心极了。不过现在想想，养成认真读题思考的好习惯，还是对我很有帮助的。 他常常给我讲他小时候的故事。过大年才能吃上一次肉，平时还吃树叶呢！我现在要想吃什么，就有什么。比他小时候幸福一百倍。所以我要好好学习，长大做一个对社会有用的人。 哦，对了！他像女生一样臭美。每天早上，都要梳头打扮，我和他抢梳子他都不给，真是一个爱臭美的人。 不过，他是很爱我的。如果我惹妈妈生气，妈妈要打我，他就会当我的“挡箭牌”。 我很喜欢他，你们知道“他”是谁了吧。 【解析】 【详解】本题考查书面表达的能力。 首先要确定写作人物，选出你要写的人物是谁，可以是爸爸、妈妈、老师、同学、环卫工人、医生等，注意要选择自己“熟悉”的人，想一想他的身上有哪些令你印象深刻的特点。接着围绕人物选取典型事件，要选择突出人物性格特点的事件，可以是一件事、也可以是多件事。如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。叙事要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。叙事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 开头：开门见山，交代自己要介绍的人。　 中间：通过具体的事例表达自己所写人物的特点。 结尾：总结全文，抒发感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 阿克陶县2025-2026学年第一学期期中质量监测试卷 三年级·语文 时间：80分钟 满分：100分 一、基础知识。 1. 看拼音写词语。 míng lǎng pái liè yóu piào qīng liáng róng qiú （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） gōng kè lǚ xíng jiù mìng líng luàn zhǔn bèi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 振动（zhèn zhèng） 掠过（lüè nüè） 咀嚼（jiáo jué） 假期（jiǎ jià） 3. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）干吗（má ma）要吵架呀？我们和睦相处不好吗（má ma）？ （2）弟弟用弹弓打中（zhōng zhòng）了中（zhōng zhòng）间的那个瓶子。 二、选择题。 4. 下列各项中，两组词语都是意思相近的词语是（ ） A. 道别—告别 叮咛—啰嗦 B 掠过—拂过 辽阔—广阔 C. 匆匆—慢慢 饱满—丰满 5. 下列标点符号运用有误的一项是（ ） A. 啊！多么明朗的天空。 B. “不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。” C. “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 D. “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 6. 下列加点字意思不正确的一项是（ ） A. 萧萧梧叶送寒声（风吹梧桐叶发出的声音） B. 远上寒山石径斜（深秋时节的山） C. 停车坐爱枫林晚（坐下） D. 夜深篱落一灯明（篱笆） 三、按要求填空。 7. 选择恰当的关联词填空。 虽然……却…… 一边……一边…… 如果……就…… 因为……所以…… （1）小蜘蛛（ ）忙着补网，（ ）回答老屋的问题。 （2）陶陶的腿（ ）短小，（ ）很结实。 （3）小狗（ ）不会叫，（ ）伤心地哭了。 8. 把词语补充完整，并按要求答题。 （1）①（ ）头（ ）发 ②手（ ）脚（ ） ③（ ）干（ ）燥 ④张（ ）舞（ ） ⑤（ ）心（ ）胆 ⑥百（ ）百（ ） （2）其中______、______是描写人物动作的词语。 （3）弟弟第一次上台表演，紧张得______，手心都出汗了 四、按要求写句子。 9. 这样糊里糊涂地背,有什么用呢？（改为陈述句） ________________ 10. 黄黄的叶子像一把把小扇子。（缩句） __________________________________________。 11. 田野像海洋。（扩句） __________________________________________ 12. 按要求完成内容。 （1）______，白云生处有人家。 （2）停车坐爱枫林晚，______。 （3）与人善言，______；伤人以言，______。 （4）俗话说：“______，______。”两个人一条心，就能发挥很大的力量。 （5）《山行》中写行路人被傍晚的枫林吸引而停下车来，那经霜打的枫叶在夕阳的晚照下比二月的花朵还要鲜艳的诗是：______，______。 （6）《夜书所见》的作者是______，诗中描写儿童活动的诗句是：______，______。 五、口语交际。 13. 口语交际。 同学们，暑假你是怎样度过的？经历哪些新鲜事？写一段话，来和同学分享一下吧！ _______________________________ 六、阅读理解。 课内阅读。 “每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。” 14. 这句话把______比作______，写出了落叶的______和______特点。 15. “熨帖”在句中的意思是（ ）（填序号） ①心里平静 ②落叶紧贴在水泥道上 ③温度适宜 课外阅读。 陕北八月天 ①陕北，最美丽最富饶的季节是农家八月天。 ②现在，面向八月的高原，稻谷是黄灿灿的，高粱是红彤彤的，荞麦是粉楚楚的，棉花是白生生的，绿豆荚是黑黝黝的，白菜是绿莹莹的，黄豆亮开自己金黄的肤色，烤烟袒露出它青油油的胸脯……五彩斑斓的秋色错落有致地塞满沟沟田田，山山洼洼，川川畔畔。轻风拂过，山洼水沟的庄稼间，散发出甜蜜气味。川野河谷，像少女的黄裙子熊熊燃烧。 ③田野上最后几株迟放的向日葵也黄澄澄的，吸引着几只翩翩起舞的黄蝴蝶，充满黄色的芳香。宁静温馨的小径边，孩子们推着自己那用高粱杆穿南瓜折叠而成的独轮车，尽是这样的小车，吱吱呀呀，黄皮子大南瓜旋转，旋转，徐徐地伸展，呵，许久未见到这样的情景了，它令人想起法国象征派诗人凡尔哈仑笔下的风轮…… ④不到陕北，你是领略不到这种五谷杂粮丰收的气势和景象的。“七遍棉花八遍花，九遍老麻子果实多”，而这累累果实，需要农家辛勤劳作啊！于是，高原黄色的土地上，高原粗野的太阳下，一群高原的子孙，蘸着心血、汗滴，调配着丰秋最初的色彩…… 16. “五彩斑斓”中“斑斓”的意思是“颜色错杂，灿烂多彩”。联系上文，可以知道这个词语是指（ ） ①颜色非常好看，色彩相当丰富 ②花样多或变化多 ③色彩单一，无光泽。 17. “五彩斑斓”这个词语和我们以前学过______、______这两个词语意思相近。 18. 根据短文内容在括号里填上合适词语，并填空。 （ ）的高粱 （ ）的荞麦 （ ）的棉花 （ ）的绿豆荚 19. 画横线的句子运用了______的修辞手法，把______比作______表达了作者____________。 20. 对短文最后一句话的理解不正确的是（ ） A. 高原的子孙主要是指生活在高原上的人民。 B. 这句话主要描写了高原的子孙在调配太阳的颜色。 C. 这句话告诉我们秋天的收获需要农民们付出心血和汗水。 七、开心写作。 21. 习作表达。 同学们，你们身边一定有许多有趣的人吧！请你选择一个你最熟悉的人，写写他（她）的事情吧！注意不要写出他（她）的名字，让我们来猜一猜他（她）是谁！ 要求：题目自拟，语句通顺，250字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $