【考题猜想】专题02 我们生活的生物圈（5大猜想）（期末专项训练）七年级生物上学期新教材苏科版

专题02 我们生活的生物圈 猜想1：生态因素区分与实例匹配 1.森林生态系统中动植物种类繁多，而处于同一纬度相近海拔高度的荒漠生态系统中则种类稀少，造成这种差别的非生物因素主要是（　　） A．水分 B．温度 C．空气 D．光照 2.袁隆平院士培育出的优质高产水稻为世界粮食问题做出了巨大的贡献。水稻能在多水环境中生存是因为它体内具有发达的“气腔”，能运输更多的氧气，而大部分曾经与它生活在一起的杂草因体内不具有这种结构，后来就从这个环境中消失了。这体现了水稻和杂草的关系是（    ） A．合作 B．竞争 C．寄生 D．共生 3.下列诗句中，不属于非生物因素对生物影响的是（    ） A．秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜 B．近水楼台先得月，向阳花木早逢春 C．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 D．雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳 4.骆驼刺植株的地面部分矮小，庞大的根系却深深扎入地下（如图）。这种植物很有可能分布在（    ） A．马里亚纳海沟 B．北极地区 C．塔克拉玛干沙漠 D．西双版纳热带雨林 5.生活在北寒带东西走向山涧两边的树木，树冠多呈旗形生长。引起这一现象的根本原因是（　　） A．温度的变化 B．风力的大小 C．阳光的照射 D．水分的多少 6.下列生态因素中，属于生物因素的是（　　） A．流动的河水 B．新鲜的空气 C．土壤中的微生物 D．温暖的阳光 猜想2：生物与环境的关系 1．随着长江流域“十年禁渔”政策的持续推进，长江流域鱼类的数量逐渐增加，生态环境得到较大改善。这个现象说明了（　　） A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．环境影响生物 D．环境适应生物 2.水葫芦是我国从外国引进的一种生物，曾用它来净化污水，但后来因为水质污染导致水葫芦疯长，几乎覆盖了整个滇池，严重威胁其他水生生物的生长，以下描述最科学的是（    ） A．环境不能影响生物 B．生物受环境的限制，环境不受生物的影响 C．生物不能适应环境 D．生物既能适应环境又能影响环境 3.下列关于生物与环境关系的叙述中，错误的是（　　） A．“千里之堤，毁于蚁穴”体现环境对生物的影响 B．竹节虫的身体与竹枝极为相似是对环境的适应 C．生物与环境之间是相互影响、相互作用的 D．“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”中影响橘柚、梧桐生长的非生物因素是温度 4.我国开展全民义务植树活动40余年以来，全国森林覆盖率大幅提高，既改善了城乡生态环境，也对维持碳—氧平衡起了重要作用，这说明（    ） A．生物影响环境 B．环境影响生物 C．生物适应环境 D．生物与环境关系不大 5.下列有关生物与环境关系的叙述，正确的是（    ） A．生物的生活环境仅仅就是生物的生存空间 B．影响生物生活和分布的非生物因素只有阳光和水 C．不种生物的个体之间只有捕食关系 D．生物必须适应环境才能生存 6.关于生物与环境关系的说法正确的是（ ） A．阳光、温度和水属于非生物因素 B．生物的生存环境是指生物的生存空间 C．环境能影响生物，生物只能适应环境 D．环境中直接影响生物生活的各种因素叫生物因素 猜想3：生态系统的组成、成分、类型、功能 1．下列各项可以看做一个生态系统的是（　　） A．一个池塘中的所有生物 B．一个池塘中的水 C．一个池塘 D．一个池塘中所有的鱼 2.细菌在自然界中至关重要，能将动植物遗体及排泄物转化为无机物，促进物质循环。细菌在生态系统中应该属于（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．生产者和分解者 3.下列各项中，属于生态系统生产者的是（    ） A．青苔 B．翘嘴鱼 C．兔子 D．工人 4.生态瓶是小型生态系统，其组成如图所示。下列相关叙述不正确的是（    ） A．①代表非生物部分 B．植物是该生态系统的生产者 C．②包含细菌、真菌 D．该生态瓶的能量最终来自植物 5.森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障。在一定条件下森林生态系统具有相对的稳定性，这是因为森林生态系统（    ） A．能吸水、蓄水和散失水分 B．具有一定的自我调节能力 C．有微生物不断分解有机物 D．能维持生物圈碳——氧平衡 6.在自然界，任何生物都不是孤立存在的，它们与其生存的环境共同形成一个统一的整体——生态系统。下列关于生态系统的叙述，正确的是（　　） A．生物圈中各个生态系统互不联系，也互不影响 B．一般情况下，稳定的生态系统中各种生物的数量保持不变 C．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的 D．食物链中营养级别越高的生物，其个体数量也越多 猜想4：生态系统的稳定性与自我调节能力、生物圈 1.在一片草原上生活着羊和狼。如果由于天敌的引入，导致狼的数量骤减，不考虑其他因素。则羊的数量变化可以用下列哪条曲线表示（    ） A． B． C． D． 2.自然界中的生态系统在维持自身生态平衡的过程中，自我调节能力是有差异的。下列所列举的生态系统中，自我调节能力最强的是（　　） A．热带雨林生态系统 B．温带草原生态系统 C．高原荒漠生态系统 D．平原农田生态系统 3.地球上的生物生活在生物圈内，生物圈的范围包括（　　） A．大气圈、水圈、岩石圈 B．大气圈的中下层、水圈的全部、岩石圈的上部 C．大气圈的中下层、水圈的大部、岩石圈的上层 D．大气圈的下层、水圈的大部、岩石圈的上层 4.下列不能说明“生物圈是一个统一整体”的一项是（  ） A．鲨鱼生活在海洋中 B．水和水蒸气在全球范围内运动 C．鸟类的迁徙经过不同的生态系统 D．黄河源自高原，流经森林、农田，进入大海 5.贺岁大片《流浪地球II》的故事发生在未来，太阳迅速膨胀，人类集结全球之力，建造了一万台行星发动机，将地球推离轨道，在宇宙中“流浪”，寻找新家园。电影《流浪地球II》提醒我们，生物圈是人类唯一赖以生存的家园，下列叙述错误的是：（　　） A．生物圈中的能量最终来源于太阳能 B．生物圈是由地球上全部的生物构成的统一整体 C．生物圈是地球上最大的生态系统 D．生物圈内生态系统多种多样并且相互联系 6.生态瓶是一个相对封闭的小型生态系统，下表是生物学科技社团的同学们制作的生态瓶，其中能较长时间维持相对稳定的是（　　） 生态瓶编号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 生态瓶的组成 500毫升的容器中放入等量的水 小鱼 小鱼、水草、河泥 小鱼、河泥 小鱼 放置位置 阳光下 阳光下 黑暗中 黑暗中 A．Ⅰ号 B．Ⅱ号 C．Ⅲ号 D．Ⅳ号 猜想5：生态系统中不同生物之间的食物关系 1.俗语简练而形象，其中蕴含着丰富多彩的生物学知识，以下根据俗语写成的食物链中，正确的是（　　） A．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴：泥巴→虾米→小鱼→大鱼 B．鹬蚌相争，渔翁得利：阳光→蚌→鹬→渔翁 C．草尽狐兔悲：草←兔←狐 D．螳螂捕蝉，黄雀在后：植物→蝉→螳螂→黄雀 2.在生态系统中，当沿食物链逐级传递时，能量流动是（    ） A．每一环节都将大部分能量向下传递 B．每一环节都将一部分能量用于维持自己的生命活动 C．越向食物链的后端,贮存的能量越多 D．食物链越长,能量传递越快 3.如图表示某农田生态系统的食物网，有关说法错误的是（       ） A．除甲外，其余生物都是消费者 B．丁与丙既有捕食关系，又有竞争关系 C．共有4条食物链，最长的食物链中有4种消费者 D．该食物网没有分解者，戊获得能量和积累毒素最多 4.“生态文明，共建地球生命共同体”，旨在倡导推进全球生态文明建设，强调尊重自然、顺应自然和保护自然，实现“人与自然和谐共生”的美好愿景。图1～图3是东营生物研究所调查的东营本地的生物及其他指标，据图分析正确的是（　　）      A．图1有五条食物链，其中小麦是生产者 B．能量会沿着图3中的丁→乙→甲→丙逐级增多 C．图1中若施用鼠药使鼠的数量减少，则蛇的数量将减少 D．图2表示不同生物之间的关系，根据图2写出图1中的一条食物链：小麦→鼠→蛇→猫头鹰 5.某地欲招引大量灰椋鸟用以控制农林害虫，大规模种植灰椋鸟喜居树种并清除其他树种，该措施将使该地（　　） A．农林害虫数量激增 B．食物网越来越复杂 C．鸟的种类趋于多样 D．自动调节能力减弱 6.“硅藻→虾→小鱼”是某农业科技合作社水塘中的一条食物链，图中三条曲线分别表示该食物链中各生物在水塘不同深度的分布情况。下列相关分析错误的是（　　）    A．图中丙与乙之间存在捕食关系 B．甲在不同水深处个体数量不同主要受阳光的影响 C．若甲的数量突增，丙的数量一定会增加 D．若水体内存在有害物质，则丙体内的含量一般最高 1．（2025·福建泉州·二模）下列事例体现环境对生物影响的是（　　） A．蚯蚓活动改善土壤结构 B．人类治理河流污染危害 C．极端低温抑制植物授粉 D．绿色植物维持碳氧平衡 2.（2024·湖南永州·二模）今年冬季哈尔滨白狐火速出圈，促进当地旅游业的发展。白狐全身覆毛，冬季全身体毛为白色，夏季体毛为灰棕色或暗棕色。下列现象产生的原理与白狐最不相似的是（　　） A．鹰击长空，鱼翔浅底 B．绿水青山就是金山银山 C．枯叶蝶的外形像枯叶 D．夹竹桃茎叶有毒 3.（2024·湖南湘西·一模）水稻养蟹（如下图）是高效农业中的一种成功的养殖方式。稻田中的多种害虫成为螃蟹的丰富食物，而螃蟹的粪便又成为水稻的肥料，实现了稻、蟹双丰收。农民既节省了化肥和农药，又生产了有机食品。下列分析错误的是（　　） A．该生态系统中的生产者是水稻 B．该生态系统中能量的最终来源是太阳能 C．该生态系统具有一定的自我调节能力，但是有限度的 D．如果铅、汞等重金属进入该生态系统，体内含铅或汞量最多的生物是水稻 4.（2025·山东菏泽·三模）如图是某湿地生态系统的食物网简图，下列说法正确的是（    ） A．该食物网中包含四种生物的食物链有四条 B．该食物网中所有生物体内的能量最终来源于A固定的太阳能 C．生物C和D之间既有捕食关系又有竞争关系 D．在该食物网中，D体内有毒物质的含量最高 5.（2025·河北邢台·三模）在“稻田养鱼”这一农业模式中， “稻花鱼”以田中的水生昆虫、稻花等为食，产出的鱼粪给水稻提供养分，实现稻田资源的最大利用。下列说法错误的是（　　） A．水稻是该生态系统中的生产者 B．该生态系统中能量的最终来源是太阳 C．该生态系统中的食物链是水稻→水生昆虫→稻花鱼 D．该生态系统的自我调节能力比湿地生态系统大 6.学校开展“自制水族箱，饲养金鱼”的跨学科实践活动，某兴趣小组同学计划自制水族箱饲养金鱼，下列做法中错误的是（　　） A．制作水族箱的材料是透明的，便于观察 B．水族箱内的景观设计体现科学性、实用性和艺术性 C．水族箱内的水量以水族箱容积的3/4为宜 D．在饲养金鱼的过程中，频繁给金鱼投喂大量的食物 7.（2021·广东·模拟预测）“一山不存二虎”本是一句成语，如果把这句话当成一种生物学事实，我们可用生物学学科观点对这种现象进行多方面分析，请回答下列问题： (1)用生态学观点分析： Ⅰ用生态学的观点看，“一山”属于一个 ，从生物之间的相互关系上看，两虎相争属于 。 Ⅱ用生态系统能量流动的观点看，两虎相争的根本原因是：虎所处的营养级层次较 ，生态系统内能量流经虎这一营养级时 。 Ⅲ用生态平衡的观点看，两虎相争是对生态系统稳定性的一种 方式。 (2)用生物进化的观点看，两虎相争是实现 的一种方式。 8.（2024·山东菏泽·一模）生态治理技术已成为河流水体生态修复的关键技术。研究发现，多种沉水植物可以去除水体中的氮、磷及有机物等污染物，还会影响水体溶氧量。某河流的中、下游污染程度不同。为选择合适的沉水植物，科研人员对该污染河流的下游水域开展研究。 (1)实验一：探究沉水植物对水体中氮、磷及有机物的去除率。实验处理及实验结果如下表。 组别 实验材料 去除率（%） 氮 磷 有机物 对照组 ？ 8.47 2.81 27.92 实验组 25L下游水样+金鱼藻 94.57 73.42 65.46 25L下游水样+苦草 69.50 59.90 35.65 对照组的“？”应填 。对照组能去除有机物的原因是 。 (2)实验二：探究沉水植物对水体溶氧量的影响。科研人员于某日9：00~17：00监测以上对照组和实验组的溶氧量变化，结果如下图。据图分析，实验组溶氧量的增加量比对照组 （填“多”或“少”），其主要原因是 。 (3)生活中有机污水的直接排放、化肥的过量使用等不良现象，造成淡水水体中氮和磷等元素含量过多，水中浮游藻类大量增殖，水体严重污染的现象叫做水华。请写出一条“保护淡水资源，避免水华发生”的做法： 。 9.（23-24七年级上·河南郑州·期末）南极地区在研究全球环境变化中有重要作用，我国对该地区进行了多年研究，积累了大量信息。如图是南极某生态系统中部分生物与环境关系示意图，请回答下列问题。 (1)生态系统中的能量沿着食物链和食物网流动，图中含有能量最多的生物是 。 (2)贼鸥和鱼的关系是 ，帽贝、鱼、磷虾等生物进行生命活动所需能的最终来源是 。 (3)写出图中和鱼有关的最长的一条食物链： 。 (4)我国把科考人员在南极产生的很多垃圾运回国内处理，以减少对南极地区环境的影响，原因之一是南极地区的环境条件恶劣、生物种类较少，生态系统的 能力较差。 (5)在70年代，人们在南极动物体内发现含有DDT（DDT是一种杀灭农林害虫的农药），请判断磷虾、企鹅、海豹哪种生物的体内DDT最多？ 。 10.（23-24六年级上·山东淄博·期中）某小组的同学调查了太公湖公园的生物种类，并在不同季节进行观察，针对以下他们观察到的现象，请利用生物学知识作出回答： (1)同学们调查到的生物有柳树、荷花、银杏、鸽子、野鸭、蘑菇、鲫鱼、水葫芦等，请按照形态结构特点对以上生物进行分类 (2)在公园中，对每个生物来说，除了它自身以外，周围其他的一切因素构成了影响它的 ；其中，阳光、空气、水分和土壤属于 。 (3)春天到了，柳树爆青，长出了新的枝条，像一条条长长的鞭子上长出了嫩绿的叶子，此现象说明了环境与生物间的关系是 。 (4)湖中的鲫鱼，背面颜色深，腹面颜色较浅，这样的体色称为保护色，这种现象说明生物与环境的关系是 。 (5)水葫芦在河中疯长，会影响到荷花、浮萍的生存，说明水葫芦和荷花、浮萍之间存在 关系。 (6)夏天，站在茂密的大树下，空气清新，这一现象说明生物与环境的关系是 。 (7)秋天到了，温度降低，银杏叶变成了漂亮的金黄色，这一现象说明生物与环境的关系是 。 (8)“春兰秋菊，物各有时”，影响这两种花儿开放的外界因素是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 我们生活的生物圈 猜想1：生态因素区分与实例匹配 1.森林生态系统中动植物种类繁多，而处于同一纬度相近海拔高度的荒漠生态系统中则种类稀少，造成这种差别的非生物因素主要是（　　） A．水分 B．温度 C．空气 D．光照 【答案】A 【分析】生物生活的环境是指影响生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影响生物生存的其他生物，非生物因素指的是阳光、空气、温度和水分等。 【详解】A．水分的多少对植物的种类有影响，降水量多则植物种类多；降水量极少，植物种类单调、植被极其稀疏。荒漠生态系统中水分含量很少，生物的生命活动离不开水，生物种类稀少，造成这种差别的非生物因素主要是水分，A符合题意。 BCD．在同一纬度，太阳光照射的角度相同，即光照相同；在同一纬度、相近海拔高度的地区，温度、空气基本相同，因此造成这种差别的非生物因素不是温度、空气和光照，BCD不符合题意。 故选A。 2.袁隆平院士培育出的优质高产水稻为世界粮食问题做出了巨大的贡献。水稻能在多水环境中生存是因为它体内具有发达的“气腔”，能运输更多的氧气，而大部分曾经与它生活在一起的杂草因体内不具有这种结构，后来就从这个环境中消失了。这体现了水稻和杂草的关系是（    ） A．合作 B．竞争 C．寄生 D．共生 【答案】B 【分析】生物与生物之间的关系常见的有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系和共生关系等。合作关系是生物之间为了完成某一项活动，需要彼此合作、密切配合形成的关系；竞争关系是指生物之间相互争夺营养物质、生存空间等而形成的关系。寄生关系指的是两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所而形成的关系。共生关系是指两种不同生物之间所形成的紧密互利关系，在共生关系中，一方为另一方提供有利于生存的帮助，同时也获得对方的帮助。 【详解】水稻和杂草生活在一起，它们之间相互争夺阳光、水等生存资源，水稻因为体内具有发达的“气腔”，更适应多水的环境，在争夺资源时具有优势，存活下来，杂草因为没有“气腔”，在争夺资源时处于不利地位进而被淘汰，慢慢从环境中消失了，这体现了水稻和杂草的关系是竞争关系。 故选B。 【点睛】解题关键是能理解生物与生物之间的关系。 3.下列诗句中，不属于非生物因素对生物影响的是（    ） A．秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜 B．近水楼台先得月，向阳花木早逢春 C．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 D．雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳 【答案】C 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】A．“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”体现了温度这一非生物因素对生物的影响，A不符合题意。 B．“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”体现了阳光这一非生物因素对生物的影响，B不符合题意。 C．黄蝶与菜花颜色相近，都是黄色，黄蝶飞入菜花不易被人发现，是一种保护色。可见，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”体现了生物能适应环境和生物因素对生物的影响，但是，没有体现非生物因素对生物影响，C符合题意。 D．“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳”体现了温度和水分等非生物因素对生物的影响，D不符合题意。 故选C。 4.骆驼刺植株的地面部分矮小，庞大的根系却深深扎入地下（如图）。这种植物很有可能分布在（    ） A．马里亚纳海沟 B．北极地区 C．塔克拉玛干沙漠 D．西双版纳热带雨林 【答案】C 【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。荒漠中生活的骆驼刺，根比地上部分长许多，可以吸收到荒漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境。 【详解】植物根系的主要功能是吸收水和无机盐，还有固定植物体的作用。根特别发达的植物，吸收能力强，适于生活在缺水的干旱地区。根系不发达植物，吸水能力较差，适于生活在水分较多的湿润地区。由题干和图可知，该植物的根非常发达，根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达，这是与干旱生活相适应的，因此，该植物最可能生活在沙漠环境里，ABD错误，C正确。 故选C。 5.生活在北寒带东西走向山涧两边的树木，树冠多呈旗形生长。引起这一现象的根本原因是（　　） A．温度的变化 B．风力的大小 C．阳光的照射 D．水分的多少 【答案】B 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。 【详解】非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。温度影响生物的分布、生长和发育。水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。此题中的树冠多呈旗形生长，主要原因是风引起的，逆着风的树枝被折断，只有顺着风的才保留下来，所以引起这一现象的根本原因是风，ACD错误，B正确。 故选B。 6.下列生态因素中，属于生物因素的是（　　） A．流动的河水 B．新鲜的空气 C．土壤中的微生物 D．温暖的阳光 【答案】C 【分析】生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。 【详解】非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。河水、空气、阳光，都是非生物，属于非生物因素；微生物是生物，属于生物因素，因此ABD错误，C正确。 故选C。 猜想2：生物与环境的关系 1．随着长江流域“十年禁渔”政策的持续推进，长江流域鱼类的数量逐渐增加，生态环境得到较大改善。这个现象说明了（　　） A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．环境影响生物 D．环境适应生物 【答案】B 【分析】生物与环境的关系是相互依存的，生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响并改变环境。 【详解】长江流域鱼类的数量逐渐增加，生态环境得到较大改善，说明生物影响环境，B符合题意。 故选B。 2.水葫芦是我国从外国引进的一种生物，曾用它来净化污水，但后来因为水质污染导致水葫芦疯长，几乎覆盖了整个滇池，严重威胁其他水生生物的生长，以下描述最科学的是（    ） A．环境不能影响生物 B．生物受环境的限制，环境不受生物的影响 C．生物不能适应环境 D．生物既能适应环境又能影响环境 【答案】D 【分析】生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。 【详解】水葫芦是我国从外国引进的一种生物，曾用它来净化污水，说明生物适应不同的环境；但后来因为水质污染导致水葫芦疯长，几乎覆盖了整个滇池，严重威胁其他水生生物的生长，有说明生物能影响环境，D正确。 故选D。 3.下列关于生物与环境关系的叙述中，错误的是（　　） A．“千里之堤，毁于蚁穴”体现环境对生物的影响 B．竹节虫的身体与竹枝极为相似是对环境的适应 C．生物与环境之间是相互影响、相互作用的 D．“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”中影响橘柚、梧桐生长的非生物因素是温度 【答案】A 【分析】生物与环境之间，生物既能适应环境，也能影响和改变环境，环境也能影响生物。适者生存，不适者被淘汰，生物必须适应环境才能生存，生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致；生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改变或变化；环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 【详解】A．“千里之堤，毁于蚁穴”，是由于蚂蚁钻了一个洞穴导致了千里之堤的溃败，体现了生物对环境的影响，故A错误。 B．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这是一种拟态，这样不至于被敌害发现，从而有利于它的觅食和避敌，体现了生物对环境的适应，故B正确。 C．生物与环境之间，生物既能适应环境，也能影响和改变环境，环境也能影响生物，因此生物与环境之间是相互影响、相互作用的，故C正确。 D．非生物因素中的温度会影响生物的生存和分布，生物能够生存的温度范围比较窄，温度过高或过低都会使生物的新陈代谢无法进行，甚至使生物死亡。诗句“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”的字面意思是秋天到了，随着温度的降低，橘林和柚林掩映在令人感到寒意的炊烟之中，梧桐变得枯黄凋落，说明了影响橘柚、梧桐生长的非生物因素是温度，故D正确。 故选A。 4.我国开展全民义务植树活动40余年以来，全国森林覆盖率大幅提高，既改善了城乡生态环境，也对维持碳—氧平衡起了重要作用，这说明（    ） A．生物影响环境 B．环境影响生物 C．生物适应环境 D．生物与环境关系不大 【答案】A 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 【详解】A．因为树木有吸收二氧化碳、放出氧气的作用，对维持生物圈中的碳—氧平衡起到重要作用。植树造林还能增加了大气的湿度、涵养水源保持水土等，对生物圈的水循环起重要作用，故题干所述现象体现了生物影响环境，A正确。 B．环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约，题干说法不符，B错误。 C．生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致，题干说法不符，C错误。 D．生物与环境的关系有环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境，有着密切的联系，D错误。 故选A 5.下列有关生物与环境关系的叙述，正确的是（    ） A．生物的生活环境仅仅就是生物的生存空间 B．影响生物生活和分布的非生物因素只有阳光和水 C．不种生物的个体之间只有捕食关系 D．生物必须适应环境才能生存 【答案】D 【分析】（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某一种生物生活的其他生物。 （2）生物与环境的关系：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响改变环境。 【详解】A．生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种因素，A错误。 B．环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括阳光、温度和水、空气、土壤等等，B错误。 C．不同种生物的个体之间一种生物以另一种生物为食，因此会发生捕食关系；但是不同种生物的个体之间也有竞争、寄生、互利共生等关系，C错误。 D．生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，D正确。 故选D。 6.关于生物与环境关系的说法正确的是（ ） A．阳光、温度和水属于非生物因素 B．生物的生存环境是指生物的生存空间 C．环境能影响生物，生物只能适应环境 D．环境中直接影响生物生活的各种因素叫生物因素 【答案】A 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】A．结合分析可知，阳光、温度和水属于非生物因素，A正确。 B．生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素，这样因素可分为非生物因素和生物因素，B错误。 C．生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约，C错误。 D．环境中直接影响生物生活的各种因素叫生态因素，包括生物因素和非生物因素，D错误。 故选A。 猜想3：生态系统的组成、成分、类型、功能 1．下列各项可以看做一个生态系统的是（　　） A．一个池塘中的所有生物 B．一个池塘中的水 C．一个池塘 D．一个池塘中所有的鱼 【答案】C 【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分；只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。 【详解】A．池塘中所有的生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，A错误。 B．池塘中的水，只有一部分环境，也没有其它生物，不能构成一个完整的生态系统，B错误。 C．一个池塘，既包括了池塘所在的环境，也包括了环境中的所有生物，能够构成一个完整的生态系统，C正确。 D．池塘中的所有的鱼，只包括了生物部分的动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D错误。 故选C。 2.细菌在自然界中至关重要，能将动植物遗体及排泄物转化为无机物，促进物质循环。细菌在生态系统中应该属于（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．生产者和分解者 【答案】C 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 【详解】A．生产者主要是指绿色植物，它们能利用光能或化学能把无机物转变成有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。而题干中的细菌分解有机物，并非生产者，A不符合题意。 B．消费者主要是指各种动物，直接或间接以植物为食。消费者以活体有机物为食，而题干中的细菌分解的是遗体及排泄物，B不符合题意。 C．分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质在生物圈中的循环。题干描述的细菌功能完全符合分解者的定义，C符合题意。 D．题干仅体现细菌的分解作用，未涉及生产功能，D不符合题意。 故选C。 3.下列各项中，属于生态系统生产者的是（    ） A．青苔 B．翘嘴鱼 C．兔子 D．工人 【答案】A 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 【详解】A．青苔属于生产者，能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，为其他生物提供物质和能量，A符合题意。 BCD．翘嘴鱼、 兔子、 工人均属于消费者，消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，BCD不符合题意。 故选A。 4.生态瓶是小型生态系统，其组成如图所示。下列相关叙述不正确的是（    ） A．①代表非生物部分 B．植物是该生态系统的生产者 C．②包含细菌、真菌 D．该生态瓶的能量最终来自植物 【答案】D 【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分包括阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。图中：①代表非生物部分；②代表微生物。 【详解】A．生态系统由生物部分和非生物部分组成，图中①包含阳光、空气和水等，代表非生物部分，A正确。 B．植物能通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，是生态系统中的生产者，B正确。 C．生物部分包括植物、动物和微生物等，②代表微生物，包含细菌、真菌等分解者，C正确。 D．生态系统的能量最终来自太阳能，植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存起来，并非能量最终来自植物，D错误。 故选D。 5.森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障。在一定条件下森林生态系统具有相对的稳定性，这是因为森林生态系统（    ） A．能吸水、蓄水和散失水分 B．具有一定的自我调节能力 C．有微生物不断分解有机物 D．能维持生物圈碳——氧平衡 【答案】B 【分析】生态系统的自动调节能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，自动调节能力就越弱。生态系统的稳定性，是由于生态系统具有一定的自动调节能力。 【详解】在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，在一定条件下，森林生态系统具有相对的稳定性，这是因为森林生态系统具有一定的自我调节能力，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 6.在自然界，任何生物都不是孤立存在的，它们与其生存的环境共同形成一个统一的整体——生态系统。下列关于生态系统的叙述，正确的是（　　） A．生物圈中各个生态系统互不联系，也互不影响 B．一般情况下，稳定的生态系统中各种生物的数量保持不变 C．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的 D．食物链中营养级别越高的生物，其个体数量也越多 【答案】C 【分析】生态系统由生物成分和非生物成分组成，生物成分分为生产者、消费者和分解者。 【详解】A．生物圈中的各个生态系统相互影响，是一个统一整体，A错误。 B．一般情况下，这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，说明生态系统具有一定的自我调节能力，B错误。 C．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。物质在生态系统中沿着食物链和食物网循环流动，能量沿食物链和食物网单向流动，逐级递减，C正确。 D．在食物链中，营养级别越高的生物，其获得的能量越少。因为能量在食物链的传递过程中是逐级递减的，每个营养级只能利用上一营养级固定能量的一部分（通常是10%～20%）。因此，营养级别越高的生物，其个体数量通常越少，D错误。 故选C。 猜想4：生态系统的稳定性与自我调节能力、生物圈 1.在一片草原上生活着羊和狼。如果由于天敌的引入，导致狼的数量骤减，不考虑其他因素。则羊的数量变化可以用下列哪条曲线表示（    ） A． B． C． D． 【答案】B 【分析】生态系统具有自动调节能力。食物链中某一种生物数量发生变化，将影响其它生物的数量。 【详解】若由于天敌的引人，导致狼的数量骤减，羊由于天敌减少、食物充足会大量繁殖，进而数量上升；后来羊增多，会使植物减少，植物减少导致羊食物不足而大量饿死，羊因死亡而数量减下降，故羊的数目先增加后减少，B符合题意。 故选B。 【点睛】熟知生态系统的自动调节能力是解答本题的关键。 2.自然界中的生态系统在维持自身生态平衡的过程中，自我调节能力是有差异的。下列所列举的生态系统中，自我调节能力最强的是（　　） A．热带雨林生态系统 B．温带草原生态系统 C．高原荒漠生态系统 D．平原农田生态系统 【答案】A 【分析】生态系统的生物种类越多，营养结构越复杂，自动（自我）调节能力越强。 【详解】草原生态系统降水较少，动植物种类少；荒漠生态系统降水稀少，动植物种类更少；农田生态系统种植植物单一，动植物种类少。因此，它们的自我调节能力弱。而热带雨林生态系统分布在湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。自我调节能力最强，因此BCD错误，A正确。 故选A。 3.地球上的生物生活在生物圈内，生物圈的范围包括（　　） A．大气圈、水圈、岩石圈 B．大气圈的中下层、水圈的全部、岩石圈的上部 C．大气圈的中下层、水圈的大部、岩石圈的上层 D．大气圈的下层、水圈的大部、岩石圈的上层 【答案】D 【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境。 【详解】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 4.下列不能说明“生物圈是一个统一整体”的一项是（  ） A．鲨鱼生活在海洋中 B．水和水蒸气在全球范围内运动 C．鸟类的迁徙经过不同的生态系统 D．黄河源自高原，流经森林、农田，进入大海 【答案】A 【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。 【详解】生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，鲨鱼生活在海洋中不能说明生物圈是一个统一的整体。 故选A。 5.贺岁大片《流浪地球II》的故事发生在未来，太阳迅速膨胀，人类集结全球之力，建造了一万台行星发动机，将地球推离轨道，在宇宙中“流浪”，寻找新家园。电影《流浪地球II》提醒我们，生物圈是人类唯一赖以生存的家园，下列叙述错误的是：（　　） A．生物圈中的能量最终来源于太阳能 B．生物圈是由地球上全部的生物构成的统一整体 C．生物圈是地球上最大的生态系统 D．生物圈内生态系统多种多样并且相互联系 【答案】B 【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 【详解】A．绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量；因此，生物圈中的能量最终来源于太阳能，A正确。 BCD．生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，生物圈中又包含了各类生态系统。多种多样的生态系统并不是孤立的，而是密切联系、互相关联的，它们形成了统一的整体。从非生物因素来说：全球的大气和水是进行环流的；从地域来说：各类生态也是相互关联的。例如：聊城黄河流域所过之处有各种生态系统；从生态系统中的生物来说，许多微小的生物、花粉、种子、果实，能够随大气运动，到达不同的生态系统，B错误，CD正确。 故选B。 6.生态瓶是一个相对封闭的小型生态系统，下表是生物学科技社团的同学们制作的生态瓶，其中能较长时间维持相对稳定的是（　　） 生态瓶编号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 生态瓶的组成 500毫升的容器中放入等量的水 小鱼 小鱼、水草、河泥 小鱼、河泥 小鱼 放置位置 阳光下 阳光下 黑暗中 黑暗中 A．Ⅰ号 B．Ⅱ号 C．Ⅲ号 D．Ⅳ号 【答案】B 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。 【详解】A．Ⅰ号仅有小鱼（消费者），缺少生产者和分解者，且无食物来源和氧气供应，无法维持稳定，故A不符合题意。 B．生态瓶中有小鱼（消费者）、水草（生产者）、河泥（内含分解者，为生态系统提供无机盐等物质），放置在阳光下，能为水草进行光合作用提供能量。生产者通过光合作用制造有机物，为消费者和分解者提供食物和氧气；消费者的呼吸作用产生的二氧化碳等无机物又能被生产者利用；分解者分解动植物遗体等，将有机物转化为无机物归还到无机环境，使得生态系统的物质得以循环。各成分齐全且环境条件适宜，所以Ⅱ号生态瓶能较长时间维持相对稳定，故B符合题意。 C．Ⅲ号有小鱼和河泥（含分解者），但缺少生产者，黑暗中无法进行光合作用，氧气和有机物无法补充，故C不符合题意。 D．Ⅳ号仅有小鱼且置于黑暗中，既无生产者、分解者，又无光照，生态系统无法维持，故D不符合题意。 故选B。 猜想5：生态系统中不同生物之间的食物关系 1.俗语简练而形象，其中蕴含着丰富多彩的生物学知识，以下根据俗语写成的食物链中，正确的是（　　） A．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴：泥巴→虾米→小鱼→大鱼 B．鹬蚌相争，渔翁得利：阳光→蚌→鹬→渔翁 C．草尽狐兔悲：草←兔←狐 D．螳螂捕蝉，黄雀在后：植物→蝉→螳螂→黄雀 【答案】D 【分析】食物链书写要求：①起点一定是生产者；②终点是不被其他动物所食的动物；③没有分解者、非生物的物质与能量；④箭头指向捕食者（表示能量流动）。 【详解】A．“泥巴→虾米→小鱼→大鱼”中存在非生物部分的泥巴，不符合食物链书写要求，故A错误。 B．“阳光→蚌→鹬→渔翁”中，阳光属于非生物部分，不能书写到食物链中，故B错误。 C．箭头指向捕食者，故C错误。 D．螳螂捕蝉，黄雀在后，蝉以树汁为食，故其中所包含的食物链是：植物→蝉→螳螂→黄雀，故D正确。 故选D。 2.在生态系统中，当沿食物链逐级传递时，能量流动是（    ） A．每一环节都将大部分能量向下传递 B．每一环节都将一部分能量用于维持自己的生命活动 C．越向食物链的后端,贮存的能量越多 D．食物链越长,能量传递越快 【答案】B 【分析】本题考查生态系统中能量流动的特点，能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环的。 【详解】A．在生态系统中，对生物的个体数量起决定作用的是生态系统中的能量；这就决定了：大多数食物链一般只有3-4个营养级。一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%~20%的能量能流入下一营养级，例如：第一营养级：草，固定的太阳能为1000千焦，则第三营养级最多能获得40千焦的能量，A不符合题意。 B．C．D．能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）、传递（流入下一营养级，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程。下一营养级的能量来源于上一营养级，各营养级的能量有三个去向：①该生物呼吸作用散失；②流入下一营养级；③流入分解者。营养级越多，能量流动中消耗的能量就越多，所以，营养级越高，储能越少，个体数量越少，传递速度不确定，B符合题意，CD不符合题意。 故选B。 3.如图表示某农田生态系统的食物网，有关说法错误的是（       ） A．除甲外，其余生物都是消费者 B．丁与丙既有捕食关系，又有竞争关系 C．共有4条食物链，最长的食物链中有4种消费者 D．该食物网没有分解者，戊获得能量和积累毒素最多 【答案】D 【分析】1．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 2．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 3．能量流经生态系统各个营养级时是是单向、逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。 【详解】A．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。所以，图中除甲是生产者外，其余生物都是消费者，A正确。 B．丁捕食丙，丁和丙都捕食己，故丁与丙既有捕食关系，又有竞争关系，B正确。 C．图中的食物链有4条，分别是：甲→乙→丙→丁→戊；甲→己→丙→丁→戊； 甲→己→丁→戊；甲→己→戊。显然，最长的食物链中有4种消费者（乙、丙、丁、戊或己、丙、丁、戊），C正确。 D．该食物网没有分解者。能量流动一般是沿着食物链和食物网单方向流动、且是逐级递减的。许多有毒物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物网的最高级消费者。所以，最高营养级的戊获得能量最少、积累毒素最多，D错误。 故选D。 4.“生态文明，共建地球生命共同体”，旨在倡导推进全球生态文明建设，强调尊重自然、顺应自然和保护自然，实现“人与自然和谐共生”的美好愿景。图1～图3是东营生物研究所调查的东营本地的生物及其他指标，据图分析正确的是（　　）      A．图1有五条食物链，其中小麦是生产者 B．能量会沿着图3中的丁→乙→甲→丙逐级增多 C．图1中若施用鼠药使鼠的数量减少，则蛇的数量将减少 D．图2表示不同生物之间的关系，根据图2写出图1中的一条食物链，可以是：小麦→鼠→蛇→猫头鹰 【答案】C 【分析】（1）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 （2）能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的，营养级越高生物体内所积累的有毒物质越多。 【详解】A．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者；图1中有2条食物链，小麦→鼠→猫头鹰，小麦→鼠→蛇→猫头鹰 ，其中小麦是生产者，A项错误。 B．营养级越高生物体内所积累的有毒物质越多，根据图3中生物体内有毒物质的含量，食物链可表达如下：丁→乙→甲→丙，能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的，所以，能量会沿着图3中的丁→乙→甲→丙逐级减少，B项错误。 C．图1中若施用鼠药使鼠的数量减少，短期内蛇因食物不足而数量减少，C项正确。 D．图2表示不同生物之间的关系，图中A、B、C均指向D，D又指向A，则D为分解者，A为生产者，图2表示食物链有A→B→C→D、A→B→D，故根据图2写出图1中的一条食物链，可以是：小麦→鼠→猫头鹰，小麦→鼠→蛇→猫头鹰，D项错误。 故选C。 5.某地欲招引大量灰椋鸟用以控制农林害虫，大规模种植灰椋鸟喜居树种并清除其他树种，该措施将使该地（　　） A．农林害虫数量激增 B．食物网越来越复杂 C．鸟的种类趋于多样 D．自动调节能力减弱 【答案】D 【分析】在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。 【详解】一个生态系统的生物种类越多，营养结构就越复杂，自动调节能力就越强。某地欲招引大量灰椋鸟用以控制农林害虫，大规模种植灰椋鸟喜居树种并清除其他树种，该措施将使该地生物种类和数量减少，自动调节能力减弱，故ABC错误，D正确。 故选D。 6.“硅藻→虾→小鱼”是某农业科技合作社水塘中的一条食物链，图中三条曲线分别表示该食物链中各生物在水塘不同深度的分布情况。下列相关分析错误的是（　　）    A．图中丙与乙之间存在捕食关系 B．甲在不同水深处个体数量不同主要受阳光的影响 C．若甲的数量突增，丙的数量一定会增加 D．若水体内存在有害物质，则丙体内的含量一般最高 【详解】A．物种甲、乙、丙可构成食物链为：甲硅藻→乙虾→丙小鱼，故丙与乙之间存在捕食关系，A正确。 B．根据图示可知，物种甲硅藻在不同水深处，个体数量不同，主要受光照的影响，B正确。 C．物种甲的数量突增（可能是水体富营养化导致）覆盖在水面上，这可导致水体缺氧，使得物种乙和物种丙的数量减少，C错误。 D．在生物体内有毒物质不能分解，无法排出，会通过食物链传递并逐渐积累，营养级越高，有毒物质积累的越多，因此，该生态系统中丙的营养级别最高，体内有害物质含量最高，D正确。 故选C。 1．（2025·福建泉州·二模）下列事例体现环境对生物影响的是（　　） A．蚯蚓活动改善土壤结构 B．人类治理河流污染危害 C．极端低温抑制植物授粉 D．绿色植物维持碳氧平衡 【答案】C 【分析】环境对生物的影响指环境中的非生物因素或生物因素作用于生物，导致其生理或行为发生变化。正确选项需体现环境因素导致生物产生相应变化。 【详解】A．蚯蚓活动改善土壤结构，属于生物（蚯蚓）对环境（土壤）的影响，故A不符合题意。 B．人类治理河流污染，属于生物（人类）对环境（河流）的改造，故B不符合题意。 C．极端低温抑制植物授粉，低温是环境因素，导致植物授粉受阻，体现环境对生物的影响，故C符合题意。 D．绿色植物维持碳氧平衡，属于生物（植物）对环境（大气）的调节作用，故D不符合题意。 故选C。 2.（2024·湖南永州·二模）今年冬季哈尔滨白狐火速出圈，促进当地旅游业的发展。白狐全身覆毛，冬季全身体毛为白色，夏季体毛为灰棕色或暗棕色。下列现象产生的原理与白狐最不相似的是（　　） A．鹰击长空，鱼翔浅底 B．绿水青山就是金山银山 C．枯叶蝶的外形像枯叶 D．夹竹桃茎叶有毒 【答案】B 【分析】生物的生存环境统称环境，生物的生存离不开环境，要受环境影响，生物能适应环境，也能影响环境；生物适应环境的方式有拟态、保护色、警戒色等；生物适应环境也包括生物随着环境的变化而改变自身的形态结构等。白狐全身覆毛，冬、夏两季身体毛色的变化很大，冬季全身体毛为白色，仅鼻尖和尾端为黑色；夏季体毛为灰棕色或暗棕色，白狐的这种现象属于对环境的适应。 【详解】A．鹰飞行在长空，鱼生活在水中，运动方式为游泳，体现了生物适应环境，故A不符合题意。 B．绿水青山就是金山银山，体现了生物对环境的影响，故B符合题意。 C．枯叶蝶的外形像枯叶是一种拟态，是对环境的适应，故C不符合题意。 D．夹竹桃茎叶有毒是为了避免环境中其他生物的破坏，是对环境的适应，故D不符合题意。 故选B。 3.（2024·湖南湘西·一模）水稻养蟹（如下图）是高效农业中的一种成功的养殖方式。稻田中的多种害虫成为螃蟹的丰富食物，而螃蟹的粪便又成为水稻的肥料，实现了稻、蟹双丰收。农民既节省了化肥和农药，又生产了有机食品。下列分析错误的是（　　） A．该生态系统中的生产者是水稻 B．该生态系统中能量的最终来源是太阳能 C．该生态系统具有一定的自我调节能力，但是有限度的 D．如果铅、汞等重金属进入该生态系统，体内含铅或汞量最多的生物是水稻 【答案】D 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 【详解】A．水稻是植物，能进行光合作用制造有机物，所以该生态系统中的生产者是水稻，故A正确。 B．生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，生态系统中能量的最终来源是植物光合作用固定的太阳能，故B正确。 C．在生态系统中，各种成分并不是一成不变的，而是始终处于一种动态的平衡之中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，是因为生态系统具有自我调节能力；在生态系统中，生物种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，该系统的自我调节能力越强；但生态系统的自我调节能力是有限的，当人为的或自然因素的干扰超过这种限度时，生态系统就会遭到严重破坏，故C正确。 D．在生态系统中，有害物质会随着食物链级别的升高其浓度逐渐增加，在此生态系统中由于螃蟹位于食物链的末端，因而其体内有害物质积聚最多，故D错误。 故选D。 4.（2025·山东菏泽·三模）如图是某湿地生态系统的食物网简图，下列说法正确的是（    ） A．该食物网中包含四种生物的食物链有四条 B．该食物网中所有生物体内的能量最终来源于A固定的太阳能 C．生物C和D之间既有捕食关系又有竞争关系 D．在该食物网中，D体内有毒物质的含量最高 【答案】C 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】A．该食物网中包含的食物链有：①A→C→D→G；②B→E→C→D→G；③B→E→D→G；④B→F→G，因此包含四种生物的食物链有二条，A错误。 B．在该食物网中，这些生物体内的能量最终来源于太阳能，B错误。 C．生物C被D吃，形成捕食关系，C和D都吃E，形成竞争关系，C正确。 D．某些有毒物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质在体内积累的越多。G在食物链的末端营养级别最高，则体内的有毒物质的含量最高，D错误。 故选C。 5.（2025·河北邢台·三模）在“稻田养鱼”这一农业模式中， “稻花鱼”以田中的水生昆虫、稻花等为食，产出的鱼粪给水稻提供养分，实现稻田资源的最大利用。下列说法错误的是（　　） A．水稻是该生态系统中的生产者 B．该生态系统中能量的最终来源是太阳 C．该生态系统中的食物链是水稻→水生昆虫→稻花鱼 D．该生态系统的自我调节能力比湿地生态系统大 【答案】D 【分析】生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，参与了物质的循环。物质循环和能量流动是生态系统的主要功能，它们将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体。碳主要以有机物的形式沿食物链传递。在生态系统中，能量是沿着食物链和食物网流动的，该生态系统的能量最终来自太阳能。 【详解】A．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，水稻是该生态系统中的生产者，A正确。 B．生态系统中的生物都是直接或者间接以植物为食，而植物体内有机物中的化学能是由光能转换而来的，所以生态系统中能量的最终来源是太阳能，B正确。 C．食物链：在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链，该生态系统中的食物链是水稻→水生昆虫→稻花鱼，C正确。 D．生态系统中生物种类越多，生态系统的成分越复杂，营养结构越复杂，自动调节能力越大，该生态系统的生物种类比湿地生态系统少，营养结构更简单，所以自动调节能力比湿地生态系统小，D错误。 故选D。 6.学校开展“自制水族箱，饲养金鱼”的跨学科实践活动，某兴趣小组同学计划自制水族箱饲养金鱼，下列做法中错误的是（　　） A．制作水族箱的材料是透明的，便于观察 B．水族箱内的景观设计体现科学性、实用性和艺术性 C．水族箱内的水量以水族箱容积的3/4为宜 D．在饲养金鱼的过程中，频繁给金鱼投喂大量的食物 【答案】D 【分析】（1）在设计和制作水族箱时，需要综合考虑多方面因素，以确保为金鱼提供一个适宜的生存环境。 （2）饲养金鱼时，要遵循科学的喂养方法，避免因不当操作影响金鱼的健康。 【详解】A．制作水族箱的材料选择透明的，一方面可以让光线透入，满足水生植物光合作用的需要，另一方面便于饲养者观察金鱼的生活状态、行为等，A正确。 B．水族箱内的景观设计要体现科学性，比如合理搭配水生植物和装饰品，为金鱼提供适宜的栖息和活动空间；要具有实用性，方便日常的清洁、换水等维护操作；同时也要有艺术性，提升水族箱的整体观赏价值，B正确。 C．水族箱内的水量以水族箱容积的3/4为宜，这样可以为水族箱内的空气和水之间留出一定的空间，有利于空气与水的气体交换，同时也能防止水因金鱼游动等原因溢出，C正确。 D．在饲养金鱼的过程中，频繁给金鱼投喂大量的食物，金鱼可能无法及时吃完，剩余的食物会在水中腐烂变质，导致水质恶化，滋生细菌和有害物质，从而危害金鱼的健康，甚至可能导致金鱼死亡。所以应该适量投喂，根据金鱼的大小和数量合理控制食物量，D错误。 故选D。 7.（2021·广东·模拟预测）“一山不存二虎”本是一句成语，如果把这句话当成一种生物学事实，我们可用生物学学科观点对这种现象进行多方面分析，请回答下列问题： (1)用生态学观点分析： Ⅰ用生态学的观点看，“一山”属于一个 ，从生物之间的相互关系上看，两虎相争属于 。 Ⅱ用生态系统能量流动的观点看，两虎相争的根本原因是：虎所处的营养级层次较 ，生态系统内能量流经虎这一营养级时 。 Ⅲ用生态平衡的观点看，两虎相争是对生态系统稳定性的一种 方式。 (2)用生物进化的观点看，两虎相争是实现 的一种方式。 【答案】(1)生态系统 竞争 高 能量流失最大 自我调节 (2)自然选择 【分析】此题综合考查了生态系统的概念、生态系统中物质能量传递、生态系统的自动调节以及生物与生物之间的关系。 【详解】（1）Ⅰ.生态系统是指在一定地域内生物与其生存环境的总称，因此用生态学的观点看，“一山”属于一个生态系统。生物与生物之间存在着竞争、合作、捕食、寄生等关系，因此从生物之间的相互关系上看，两虎相争，争夺食物、生存空间、交配机会等，属于竞争关系。 Ⅱ.老虎是凶猛的肉食性动物，捕食其他食草动物、食肉动物等，因此所处营养级层次较高。物质和能量会沿着食物链和食物网进行传递，且逐级递减，又因为老虎处在营养级层次较高，生态系统内能量流经虎这一营养级时能量减少，因此存在竞争关系。 Ⅲ.生态系统具有一定的自动调节能力，是生物的数量和所占的比例总是处在相对稳定的状态，用生态平衡的观点看，两虎相争是对生态系统稳定性的一种自动调节能力。 （2）种内竞争，在生态学来说是同一种生物在族群内生活所产生的行为模式，如争取食物来源、争取地盘或是交配机会。因此用生物进化的观点看，两虎相争是实现自然选择的一种方式。 8.（2024·山东菏泽·一模）生态治理技术已成为河流水体生态修复的关键技术。研究发现，多种沉水植物可以去除水体中的氮、磷及有机物等污染物，还会影响水体溶氧量。某河流的中、下游污染程度不同。为选择合适的沉水植物，科研人员对该污染河流的下游水域开展研究。 (1)实验一：探究沉水植物对水体中氮、磷及有机物的去除率。实验处理及实验结果如下表。 组别 实验材料 去除率（%） 氮 磷 有机物 对照组 ？ 8.47 2.81 27.92 实验组 25L下游水样+金鱼藻 94.57 73.42 65.46 25L下游水样+苦草 69.50 59.90 35.65 对照组的“？”应填 。对照组能去除有机物的原因是 。 (2)实验二：探究沉水植物对水体溶氧量的影响。科研人员于某日9：00~17：00监测以上对照组和实验组的溶氧量变化，结果如下图。据图分析，实验组溶氧量的增加量比对照组 （填“多”或“少”），其主要原因是 。 (3)生活中有机污水的直接排放、化肥的过量使用等不良现象，造成淡水水体中氮和磷等元素含量过多，水中浮游藻类大量增殖，水体严重污染的现象叫做水华。请写出一条“保护淡水资源，避免水华发生”的做法： 。 【答案】(1)25L下游水样 水样中的微生物能分解有机物 (2)多 光照较强的情况下，沉水植物光合作用产生的氧气大于呼吸作用消耗的氧气 (3)减少向水体排放污水、平时少使用含磷洗衣粉等 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 （2）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （3）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】（1） 本实验探究了沉水植物对水体中氮、磷及有机物的去除率，唯一变量是沉水植物，因此对照组的“？”应填：25L下游水样。 分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的微生物，它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。可见，对照组能去除有机物的原因是：水样中的微生物能分解有机物。 （2）光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行；光合作用释放氧气，呼吸作用吸收氧气。在光照较强的情况下，沉水植物光合作用产生的氧气大于呼吸作用消耗的氧气（或沉水植物的光合作用强度大于呼吸作用强度，释放氧气），所以，图中实验组溶氧量的增加量比对照组多。 （3）水体中氮和磷等元素含量过多，水体富营养化会使得淡水水体发生水华现象，为了保护淡水资源，应减少向水体排放污水，平时少使用含磷洗衣粉等。 9.（23-24七年级上·河南郑州·期末）南极地区在研究全球环境变化中有重要作用，我国对该地区进行了多年研究，积累了大量信息。如图是南极某生态系统中部分生物与环境关系示意图，请回答下列问题。 (1)生态系统中的能量沿着食物链和食物网流动，图中含有能量最多的生物是 。 (2)贼鸥和鱼的关系是 ，帽贝、鱼、磷虾等生物进行生命活动所需能的最终来源是 。 (3)写出图中和鱼有关的最长的一条食物链： 。 (4)我国把科考人员在南极产生的很多垃圾运回国内处理，以减少对南极地区环境的影响，原因之一是南极地区的环境条件恶劣、生物种类较少，生态系统的 能力较差。 (5)在70年代，人们在南极动物体内发现含有DDT（DDT是一种杀灭农林害虫的农药），请判断磷虾、企鹅、海豹哪种生物的体内DDT最多？ 。 【答案】(1)念珠藻 (2)捕食 太阳能 (3)念珠藻→鱼→企鹅→海豹 (4)自动调节/自我调节 (5)海豹 【分析】能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）、传递（流入下一营养级，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程。下一营养级的能量来源于上一营养级，各营养级的能量有三个去向：该生物呼吸作用散失；流入下一营养级；流入分解者。营养级越多，能量流动中消耗的能量就越多，所以，营养级越高，储能越少，个体数量越少。因此，在生态系统中，对生物的个体数量起决定作用的是生态系统中的能量，这就决定了，大多数食物链一般只有3−4个营养级。一般地说，输入到下一营养级的能量中，只有10%−20%的能量能流入下一营养级。 【详解】（1）生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的，能量沿着食物链和食物网流动并逐级递减，因此在生态系统中，数量最多是生产者念珠藻，其体内含有能量最多。 （2）图示中贼鸥吃鱼，两者是捕食关系。在生态系统中，能量流动一般是从是绿色植物通过光合作用固定的太阳能开始的，所以帽贝、鱼、磷虾等生物进行生命活动所需能的最终来源是太阳能。 （3）食物链反映的是生态系统中生产者与消费者之间的食物关系，图中的食物链有：念珠藻→帽贝→黑背鸥、念珠藻→帽贝→海豹、念珠藻→帽贝→贼鸥、念珠藻→鱼→贼鸥、念珠藻→鱼→企鹅→海豹、念珠藻→磷虾→海豹、念珠藻→磷虾→企鹅→海豹，其中和鱼有关的最长的一条食物链：念珠藻→鱼→企鹅→海豹。 （4）分解者是指腐生细菌和真菌，腐生细菌和真菌，如腐生性微生物，还包括腐生动物如蚯蚓和蝇的幼虫，腐生生物主要是以没有生命的腐烂的动、植物遗体为生，分解产生二氧化碳、水和无机盐等。我国把科考人员在南极产生的很多垃圾运回国内处理，以减少对南极地区环境的影响，主要原因是南极地区缺少分解者，南极地区的环境条件恶劣、生物种类较少、营养结构简单，生态系统的自动(自我)调节能力较差。 （5）在生态系统中，一些有害物质(如重金属、化学农药等)，通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。在图中，磷虾、企鹅、海豹中，海豹的营养级别最高，DDT含量最多。 10.（23-24六年级上·山东淄博·期中）某小组的同学调查了太公湖公园的生物种类，并在不同季节进行观察，针对以下他们观察到的现象，请利用生物学知识作出回答： (1)同学们调查到的生物有柳树、荷花、银杏、鸽子、野鸭、蘑菇、鲫鱼、水葫芦等，请按照形态结构特点对以上生物进行分类 (2)在公园中，对每个生物来说，除了它自身以外，周围其他的一切因素构成了影响它的 ；其中，阳光、空气、水分和土壤属于 。 (3)春天到了，柳树爆青，长出了新的枝条，像一条条长长的鞭子上长出了嫩绿的叶子，此现象说明了环境与生物间的关系是 。 (4)湖中的鲫鱼，背面颜色深，腹面颜色较浅，这样的体色称为保护色，这种现象说明生物与环境的关系是 。 (5)水葫芦在河中疯长，会影响到荷花、浮萍的生存，说明水葫芦和荷花、浮萍之间存在 关系。 (6)夏天，站在茂密的大树下，空气清新，这一现象说明生物与环境的关系是 。 (7)秋天到了，温度降低，银杏叶变成了漂亮的金黄色，这一现象说明生物与环境的关系是 。 (8)“春兰秋菊，物各有时”，影响这两种花儿开放的外界因素是 。 【答案】(1)柳树、荷花、银杏、水葫芦都属于植物，鸽子、野鸭、鲫鱼都属于动物，蘑菇属于微生物 (2)生态因素 非生物因素 (3)环境影响生物 (4)生物适应环境 (5)竞争 (6)生物影响环境 (7)环境影响生物 (8)光照 【分析】（1）生态系统是指在一定区域内所有的生物和它所生活的环境所构成的统一的整体。（1）环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。（2）生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。 【详解】（1）由分析可知，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物。柳树、荷花、银杏、水葫芦都属于植物，鸽子、野鸭、鲫鱼都属于动物，蘑菇属于微生物。 （2）环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。故在公园中，对每个生物来说，除了它自身以外，周围其他的一切因素构成了影响它的生态因素；其中，阳光、空气、水分和土壤属于非生物因素。 （3）春天到了，柳树爆青，长出了新的枝条，枝条柔软细长，像一条条长长的鞭子上长出了嫩绿的叶子，此现象说明了温度对柳树生长的影响，即说明环境影响生物。 （4）湖中的鲫鱼，背面颜色深，腹面颜色较浅，使鲫鱼在水中不容易被发现，这种现象说明生物适应环境。 （5）水葫芦与荷花、浮萍争夺阳光、养料和生存空间等，说明水葫芦和荷花、浮萍之间存在竞争关系。 （6）夏天，站在茂密的大树下，空气清新，凉爽宜人，体现了植物的蒸腾作用和光合作用对环境的影响，这一现象说明生物影响环境。 （7）秋天到了，温度降低，银杏叶变成了漂亮的金黄色，这一现象体现了温度对植物的影响，即说明环境影响生物。 （8）“春兰秋菊，物各有时“这一句可以说指不同季节里，不同的植物会开花，这是与光照直接相关的，也就是植物生理学所说的光周期，兰花在春天开花原因是春分后光照变长，这时适合的光周期促使开花，而菊是短日照植物，每天光照时间变短，反而有利于开花。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $