【考题猜想】专题01 走进生命科学（3大猜想）（期末专项训练）七年级生物上学期新教材苏科版

专题01 走进生命世界 猜想1：生物和生物学的定义、生物的基本特征 1.下列属于生物的是（　　） ①蝴蝶 ②珊瑚 ③黑木耳 ④机器人 ⑤青苔 ⑥岩石 A．①②③⑤ B．①③⑤ C．②④⑥ D．④⑥ 2.某生物兴趣小组的同学在研学实践活动中，发现一湖内生活着鱼、虾、水草、鸭子等各种生物，有同学说还有细菌和病毒。下面是同学们对这些生物共同特征的叙述，错误的是（　　） A．都由细胞构成 B．都能进行新陈代谢 C．都能生长和繁殖 D．都有应激性，能趋利避害 3.中国诗词源远流长、博大精深。不仅意境优美，还有很多对现实生活的描写，揭示了很多生命现象。下列诗句中不能体现生命现象的是（    ） A．夕阳无限好，只是近黄昏 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 我们生活在一个绚丽多彩、奥妙无穷的世界里，处处都有神奇的生命现象。请完成下面小题。 4．生物具有一定的特征，下列现象不能体现生物的特征的是（　　） A．DeepSeek写作文 B．春天杨柳发芽 C．秋季落叶纷飞 D．夏季蝉鸣鸟叫 5．随着科技进步，多款医疗服务机器人在部分医院已投入使用。下列关于智能机器人的描述中，错误的是（　　） A．智能机器人节约了人力成本，提高了工作效率 B．机器人代替医护的流程化工作，避免了医护人员感染的可能 C．送餐机器人可以运动，故属于生物 D．远程智慧医疗机器人可以让重症病患尽快接受多位专家会诊 6．下列诗词中所描述的生命现象与所体现的生物的特征不相符的是（　　） 选项 诗词 生物的特征 A 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 生长发育 B 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 对外界刺激作出反应 C 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 能繁殖 D 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 排出体内的废物 A．A B．B C．C D．D 7．2025年3月25日，在奥迪一汽长春生产基地，来自优必选科技的机器人Walker S1开始执行空调泄漏检测任务。下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准（　　） A．是否耗能 B．能否运动 C．能否说话 D．能否生殖 8．“红豆生南国，春来发几枝”是唐代诗人王维的咏物抒情诗，诗句描述的生物特征是（　　） A．能进行呼吸 B．能够生长和繁殖 C．生活需要营养 D．能排出体内产生的废物 猜想2：显微镜的结构、功能与使用 1．小丁同学观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时看到的图像如下图所示，他可以进行的操作是（　　） A．将玻片标本向右上方移，避开气泡 B．将玻片标本向左下方移，避开气泡 C．将玻片标本向左上方移，避开气泡 D．将玻片标本向右下方移，避开气泡 2.小梅用显微镜观察植物细胞时，目镜下的细胞如图所示（箭头代表细胞质的流动方向），则实际情况是（　　） A． B． C． D． 3.使用显微镜观察玻片标本时，光线经过反光镜的反射后，在显微镜中经过的路线是（    ） ①光圈；②标本；③通光孔；④目镜；⑤镜筒；⑥物镜 A．①→②→③→④→⑤→⑥ B．②→①→③→⑥→⑤→④ C．①→②→③→⑥→⑤→④ D．①→③→②→⑥→⑤→④ 4.小华在实验室制作并观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片（如下图所示）。下列有关叙述，正确的是（　　） A．制作装片的正确顺序是c→d→b→a B．该显微镜的最小放大倍数是400倍 C．由甲到乙，若视野模糊应调节结构1 D．转动1使镜筒下降，眼睛应注视目镜 5.学习小组的同学利用放大镜、光盘、平面镜和可升降支架等制作了一台简易显微镜（图甲）。使用该简易显微镜时调节支架高度，调整标本和放大镜A、B之间的距离，可实现与图乙所示光学显微镜相似的成像效果。下列相关叙述正确的是（    ） A．图甲光盘中间的小孔相当于图乙的反光镜 B．图甲的放大倍数可以任意调节 C．图甲的放大镜B相当于图乙的载物台 D．图甲中可升降支架的作用与图乙中c相似 6.如图，用显微镜观察“人体口腔上皮细胞”临时装片，在不同的放大倍数下，观察到甲、乙视野，下列描述正确的是（　　） A．图中显微镜的最大放大倍数为56倍 B．要由图1视野到图2视野，应向右下方移动 C．图1视野的放大倍数比图2大 D．外界光线弱时，使用较大光圈和平面镜 7.下列关于双目显微镜的叙述中错误的是（　　） A．移动玻片可以通过调整移动手轮实现 B．转动粗准焦螺旋，可以使载物台上升或下降 C．可以将目镜间距离调整到适合自己的瞳距 D．视野较暗时，可以选择小光圈，调低底光源亮度 8.练习使用显微镜，应注意培养规范操作的良好习惯。下面以单目显微镜的“调焦观察”步骤为例，做一次自我诊断。 (1)把要观察的玻片标本正面 （填“朝上”或“朝下”）放在载物台上，用 压住。移动玻片标本，将标本移至 中心。该环节对应的是下图中的 （填序号）。 (2)转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本，眼睛一定要从侧面看着物镜，防止 与玻片接触。 (3)一只眼向目镜内看（另一只眼要睁开，便于画图），同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物像，再略微转动 ，使物像更加清晰。 猜想3：科学探究的方法及过程 1．科学探究要得出正确可信的结论，需要获取事实与证据，最基本的方法是（　　） A．解剖和分析 B．探究和实践 C．观察和实验 D．取样和实验 2.下表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”的设计方案，其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是（　　） 位置 鼠妇数量 光照 土壤潮湿度 纸盒左半侧 1只 明亮 干燥 纸盒右半侧 1只 阴暗 潮湿 A．纸盒左右两侧各放10只鼠妇 B．纸盒左右两侧均应放置干燥的土壤 C．纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件 D．纸盒左右两侧均应设置明亮的条件 3.在科学探究实验中，若实验结果与假设出现矛盾，下列做法错误的是（　　） A．重新进行实验 B．修改实验数据 C．进一步查找相关资料 D．如实记录实验数据 4.调查是生物学中常见的研究方法之一，下列工作中不属于调查的是（　　） A．我国每十年进行一次人口普查 B．统计全班同学使用手机情况 C．测定种子的发芽率 D．调查校园内的生物种类 5.牛顿是一位伟大的科学家，一次他在苹果树下乘凉，突然一个苹果从树上掉下砸到他，他心里想：“为什么苹果会往下掉，而不往上飞呢？”这是科学探究步骤中的（    ） A．观察 B．提出问题 C．作出假设 D．设计实验 6.下表为科学家研究“水体pH对水生动物存活情况的影响”，其结果如下表（pH表示酸碱度，pH＝7表示中性，pH＞7表示碱性，PH＜7表示酸性，数值越小酸性越强）。据表分析，下列叙述错误的有（ ） pH 种类 6.5~7.0 6.0~6.5 4.5~6.0 3.0~4.5 溪红点鲑 √ √ × × 小口黑鲈 √ √ × × 黑头呆鱼 √ × × × 牛蛙胚胎 √ √ √ × 小龙虾 √ √ × × 注:“√”表示能够存活，“×”表示不能存活 A．水体pH为3.0~4.5时，最适合这些生物生存 B．该实验研究能得出水体pH变化对生物存活情况的影响 C．水体pH变化对牛蛙胚胎存活情况的影响最小 D．水体pH发生变化可能是由酸雨造成的 7.下列关于科学探究的叙述正确的是（　　） A．提出的假设总是与实验结果相一致 B．除了变量不同之外，其他条件应相同且适宜 C．可以依据假设修改实验数据 D．调查和实验是科学探究最基本的方法 8.某品牌洗手液声称其产品完全不影响环境，某同学想证实该广告的真实性，进行了下列实验。请回答下列问题： 实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水，1%洗手液溶液。 实验步骤： （1）将富含有机质的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域。 （2）按下表设计进行实验： (1)该同学提出的问题是 。 (2)表格中①为 ；表格中②为 。 (3)实验中使用了20条蚯蚓，而不是1条，原因是 。 (4)其他同学也按照此方案进行了实验探究，得到了多组数据，应取他们的 值，作为最后实验结论的依据。 (5)通过本实验探究，该同学得出的结论是 。 1．（2025八年级·河南·专题练习）一年四季，每个季节都有其独特的魅力。下列选项中属于生命现象的是（　　） A．春日和煦 B．夏树苍翠 C．秋风送爽 D．冬雪飞舞 2.（2023·湖南长沙·中考真题）在问天实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长。这体现了（　　） A．生物能进行呼吸 B．生物都有遗传和变异的特性 C．生物能排出体内废物 D．生物能对外界刺激作出反应 3．（2025·海南儋州·三模）“三味书屋后面也有一个园……爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁……”，以上描述中不属于生物的是（    ） A．腊梅 B．桂花树 C．蝉蜕 D．蚂蚁 4.（2025·广东汕头·一模）若要更清楚地观察到草履虫的内部结构，应该选用的镜头组合是（　　） A．①和③ B．②和③ C．②和④ D．①和④ 5.（2023·山东青岛·中考真题）使用显微镜观察时会遇到不同情况，下列采取的措施，不合理的是（    ） A．将较暗的视野调亮---使用凹面反光镜、大光圈对光 B．将视野右侧边缘的物像移至中央---向右移动玻片标本 C．判断视野中污点的位置---转动反光镜、遮光器或目镜 D．镜筒下降时，避免物镜压碎玻片标本---从侧面注视物镜 6.（22-23七年级上·山东济南·期末）黄河河底隧道的建设过程中，为了兼顾生态保护和工程建设平衡，科研人员安装了摄像机，对黄河生态进行了长期监测，获得第一手原始资料，这种研究方法属于（　　） A．实验法 B．调查法 C．观察法 D．测量法 7.图是巴斯德的鹅颈瓶实验装置图，关于该实验的叙述，正确的是（    ） A．该实验的变量是烧瓶放置时间的长短 B．煮沸肉汤的目的是驱逐瓶内的空气 C．该实验证明了肉汤中的细菌造成了肉汤变质 D．鹅颈瓶口细长弯曲，能阻挡细菌进入肉汤 8.（2022·山东菏泽·三模）为了探究“温度、湿度、光照三种因素对鼠妇分布的影响，某生物兴趣小组进行了相关实验。请根据图1和图2回答有关问题。 (1)图1为兴趣小组的实验探究设计方案，图中的大圆代表圆形纸盘，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，在甲、乙、丙、丁四组图中，能形成对照实验的组是 ，其中对照组为 组。 (2)图2表示在图1中的A区放入20中鼠妇后，对丁组鼠妇每2分值统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记6次。从第 分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值。本探究实验的结论是温度、湿度、光照三种因素对鼠妇的分布 （填“有/没有”）影响。 (3)温度、湿度、光照三种生态因素均是 （填生物/非生物”）因素。 9.（2022·广东惠州·模拟预测）实验探究：请回答下列关于实验和探究的问题。 显微镜是中学生开展实验探究常用的实验用具，在观察过程中，要使观察到的物像更加清晰，应调节[⑤] 。若某同学在显微镜的视野中看到字母“p”，且位于视野中的左上方，则所观察的透明纸上写的字母是 ，要将其移至中央，则应将透明纸向 方移动。该显微镜的物镜有3种，分别标有“6×”、“10×”和“40×”，要最快找到观察目标，应选用的物镜是标有“ ”的，要使视野中观察到的细胞结构看得最清楚，应选用的物镜是标有“ ”的。 10.资料分析：生活离不开生物，我国古代有很多诗词都和生物相关： 古诗一：元代散曲名家马致远的名曲《秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”。 古诗二：宋代叶绍翁的《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 根据学习到的生物知识回答问题： (1)在古诗《秋思》的描写中属于生物的有： ，它们属于生物的共同特征有 、 （答出两例）。非生物有： 。 (2)在古诗《游园不值》中“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙表现了生物具有 的特征。“红杏出墙”是为了多争取阳光，制造有机物，以利于自身的生命活动，这反映了生物具有 的特征。红杏伸出墙开花结果，果实掉落会长成一棵新杏树，这反映了生物具有 的特性。杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于 现象。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 走进生命世界 猜想1：生物和生物学的定义、生物的基本特征 1.下列属于生物的是（　　） ①蝴蝶 ②珊瑚 ③黑木耳 ④机器人 ⑤青苔 ⑥岩石 A．①②③⑤ B．①③⑤ C．②④⑥ D．④⑥ 【答案】B 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。 【详解】①③⑤蝴蝶、黑木耳、青苔都具备生物的基本特征，是生物，正确。 ②珊瑚虫是生物，而珊瑚是珊瑚虫分泌出的外壳，故不是生物，错误。 ④⑥机器人、岩石都不具备生物的基本特征，因此都不是生物，错误。 由此可见，ACD错误，B正确。 故选B。 2.某生物兴趣小组的同学在研学实践活动中，发现一湖内生活着鱼、虾、水草、鸭子等各种生物，有同学说还有细菌和病毒。下面是同学们对这些生物共同特征的叙述，错误的是（　　） A．都由细胞构成 B．都能进行新陈代谢 C．都能生长和繁殖 D．都有应激性，能趋利避害 【答案】A 【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异的特征。 【详解】生物都能进行新陈代谢、都能生长和繁殖、都有应激性，能趋利避害，这些属于生物的特征；除病毒以外，生物都是由细胞构成的，所以故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 3.中国诗词源远流长、博大精深。不仅意境优美，还有很多对现实生活的描写，揭示了很多生命现象。下列诗句中不能体现生命现象的是（    ） A．夕阳无限好，只是近黄昏 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 【答案】A 【分析】具有生命现象的物体是生物，不具有生命现象的物体是非生物；生物具有生命现象，非生物不具有生命现象。生物的生命现象包括：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能够排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能生长发育；生物具有繁殖现象；生物有遗传和变异的特性；除病毒外，生物体都是由细胞构成的等。 【详解】 A．夕阳无限好，只是近黄昏，诗句描述的是太阳，太阳不是生物，不包含呼吸、繁殖等生命现象，故A符合题意。 B．“种豆南山下，草盛豆苗稀”描述的是豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，豆苗和草都是有生命的，故B不符合题意。 C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，诗句中的黄鹂、翠柳、白鹭都是生物，都具有呼吸、繁殖等生命现象，故C不符合题意。 D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头，诗句中的小荷和蜻蜓都是生物，都具有呼吸、繁殖等生命现象，故D不符合题意。 故选A。 我们生活在一个绚丽多彩、奥妙无穷的世界里，处处都有神奇的生命现象。请完成下面小题。 4．生物具有一定的特征，下列现象不能体现生物的特征的是（　　） A．DeepSeek写作文 B．春天杨柳发芽 C．秋季落叶纷飞 D．夏季蝉鸣鸟叫 5．随着科技进步，多款医疗服务机器人在部分医院已投入使用。下列关于智能机器人的描述中，错误的是（　　） A．智能机器人节约了人力成本，提高了工作效率 B．机器人代替医护的流程化工作，避免了医护人员感染的可能 C．送餐机器人可以运动，故属于生物 D．远程智慧医疗机器人可以让重症病患尽快接受多位专家会诊 6．下列诗词中所描述的生命现象与所体现的生物的特征不相符的是（　　） 选项 诗词 生物的特征 A 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 生长发育 B 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 对外界刺激作出反应 C 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 能繁殖 D 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 排出体内的废物 A．A B．B C．C D．D 7．2025年3月25日，在奥迪一汽长春生产基地，来自优必选科技的机器人Walker S1开始执行空调泄漏检测任务。下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准（　　） A．是否耗能 B．能否运动 C．能否说话 D．能否生殖 8．“红豆生南国，春来发几枝”是唐代诗人王维的咏物抒情诗，诗句描述的生物特征是（　　） A．能进行呼吸 B．能够生长和繁殖 C．生活需要营养 D．能排出体内产生的废物 【答案】4．A 5．C 6．A 7．D 8．B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 4．A．DeepSeek是人工智能，并非生物，它写作文这一行为不具备生物的任何特征，它没有生命活动，不是由细胞构成，不能进行呼吸、生长、繁殖等生物活动，A符合题意。 B．杨柳是生物，春天发芽体现了生物能生长的特征，杨柳通过细胞分裂和分化，使芽生长发育，B不符合题意。 C．植物的叶片在脱落之前，一方面把植物能再利用的东西和营养物质转移走，另一方面把一些代谢废物转移到落叶中， 因此，落叶能带走植物的部分废物，C不符合题意。 D．蝉和鸟都是生物，蝉鸣鸟叫是它们对外界环境刺激作出的反应，比如求偶、警示等，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，D不符合题意。 故选A。 5．A．智能机器人能够承担一些重复性、规律性的工作任务，比如搬运、简单护理操作等，减少了医院对人力的需求，从而节约了人力成本。同时，机器人按照预设程序工作，速度和效率相对稳定，在一定程度上提高了工作效率，A正确。 B．在一些具有感染风险的场景中，如传染病病房的基础护理工作，机器人可以代替医护人员完成部分流程化操作，像送餐、送药、收集医疗垃圾等，这样就避免了医护人员与感染源的直接接触，降低了医护人员感染的可能性，B正确。 C．生物需要具备从外界获取营养物质、进行呼吸作用、能生长繁殖等一系列生命活动特征，而送餐机器人没有细胞结构，不能进行新陈代谢，其运动是依靠程序和机械装置实现的，并非自身生命活动的体现，所以它不属于生物，C错误。 D．远程智慧医疗机器人借助现代通信技术，能够将重症病患的病情数据实时传输给多位专家。专家们可以通过机器人与病患进行远程交流、诊断，打破了地域限制，让病患能够尽快接受多位专家的会诊，为制定更合理的治疗方案争取时间，D正确。 故选C。 6．A．蝴蝶在花丛中吸食花蜜，体现生物的生活需要营养；蜻蜓产卵体现的是生物能繁殖的特征，并非生长发育，A符合题意。 B．红杏受到墙外阳光这一外界刺激，向光生长伸出墙外，体现了生物能对外界刺激作出反应，B不符合题意。 C．莺争暖树、燕啄春泥都是为了筑巢繁殖后代，体现了生物能繁殖的特征，C不符合题意。 D．植物新叶生长，老叶脱落，落叶可以看作是植物排出体内产生的废物，体现了生物能排出体内的废物，D不符合题意。 故选A。 7．A．许多非生物，像汽车、机器人等，在运行过程中也需要消耗能量，比如机器人执行任务需要消耗电能，所以不能依据是否耗能来判断智能机器人是不是生物，A不符合题意。 B．能运动的不一定是生物，例如机器人可以按照设定程序运动，汽车能在动力驱动下行驶；而有些生物，如植物大多数不能自主运动，但它们依然是生物，B不符合题意。 C．智能机器人可以通过程序设定发出声音，模仿人类说话，但这只是一种功能表现，不具备生物的本质特征。许多生物，如植物、昆虫等不会说话，但它们是生物，C不符合题意。 D．生物能够通过生殖产生后代，延续种族，这是生物区别于非生物的关键特点。智能机器人不能进行生殖，不具备这一生物的基本特征，所以能否生殖可以作为判断智能机器人是否为生物的标准，D符合题意。 故选D。 8．A．诗句中未提及红豆进行呼吸相关内容，A不符合题意。 B．“春来发几枝”描述的是春天到了，红豆树发出新的枝条，体现了红豆树在春天这个环境下的生长现象，说明生物能够生长。同时红豆树会开花结果产生种子，种子可以繁殖后代，整体诗句体现了生物能够生长和繁殖的特征，B符合题意。 C．诗句里没有描述红豆如何获取营养物质，C不符合题意。 D．诗句中没有关于红豆排出体内废物的描述，D不符合题意。 故选B。 猜想2：显微镜的结构、功能与使用 1．小丁同学观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时看到的图像如下图所示，他可以进行的操作是（　　） A．将玻片标本向右上方移，避开气泡 B．将玻片标本向左下方移，避开气泡 C．将玻片标本向左上方移，避开气泡 D．将玻片标本向右下方移，避开气泡 【答案】B 【分析】显微镜下观察到的图像是倒像，即上下、左右都是颠倒的。 【详解】在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时看到的图像中，右上方有很多气泡，为了更清晰观察细胞结构，需将气泡移出视野。由于显微镜成倒像，物像的位置和实际位置相反（是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反），气泡位于视野的右上方，可以将玻片标本向左下方移，可以避开气泡。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2.小梅用显微镜观察植物细胞时，目镜下的细胞如图所示（箭头代表细胞质的流动方向），则实际情况是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【分析】显微镜成像成的是倒像，倒像不但上下颠倒，左右也颠倒。 【详解】显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的像，但细胞质的环流方向不变。 题目中视野里看到的细胞核在左上角，细胞质呈顺时针流动。那么实际情况中，细胞核应在右下角，而细胞质依然是顺时针流动，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3.使用显微镜观察玻片标本时，光线经过反光镜的反射后，在显微镜中经过的路线是（    ） ①光圈；②标本；③通光孔；④目镜；⑤镜筒；⑥物镜 A．①→②→③→④→⑤→⑥ B．②→①→③→⑥→⑤→④ C．①→②→③→⑥→⑤→④ D．①→③→②→⑥→⑤→④ 【答案】D 【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。 【详解】用显微镜观察物体时，显微镜的目镜、镜筒、物镜、通光孔必须在同一条直线上。反光镜反射的光线才能依次通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜到达眼睛；所以使用显微镜观察玻片标本时，光线经过反光镜的反射后，在显微镜中经过的路线是：①光圈→③通光孔→②标本→⑥物镜→⑤镜筒→④目镜→眼睛，因此ABC错误，D正确。 故选D。 4.小华在实验室制作并观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片（如下图所示）。下列有关叙述，正确的是（　　） A．制作装片的正确顺序是c→d→b→a B．该显微镜的最小放大倍数是400倍 C．由甲到乙，若视野模糊应调节结构1 D．转动1使镜筒下降，眼睛应注视目镜 【答案】A 【分析】题图中：1粗准焦螺旋，2细准焦螺旋。观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。 【详解】A．制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦、c滴清水、d取材、b将表皮展平、a盖盖玻片、染色、吸水，A正确。 B．结合题图可知，该显微镜的最小放大倍数应选择最小倍数的物镜与目镜倍数相乘，即：16×10=160倍，B错误。 C．当物像甲转为物像乙时，由低倍镜转换到高倍镜下，细胞变大，若视野模糊应调节显微镜的结构②细准焦螺旋，C错误。 D．在顺时针转动粗准焦螺旋下降镜筒的过程中，双眼应从侧面看着物镜，以免压坏玻片标本或损坏物镜镜头，D错误。 故选A。 5.学习小组的同学利用放大镜、光盘、平面镜和可升降支架等制作了一台简易显微镜（图甲）。使用该简易显微镜时调节支架高度，调整标本和放大镜A、B之间的距离，可实现与图乙所示光学显微镜相似的成像效果。下列相关叙述正确的是（    ） A．图甲光盘中间的小孔相当于图乙的反光镜 B．图甲的放大倍数可以任意调节 C．图甲的放大镜B相当于图乙的载物台 D．图甲中可升降支架的作用与图乙中c相似 【答案】D 【分析】图中c是准焦螺旋。 【详解】A．图甲光盘中间的小孔相当于图乙的通光孔，故A错误。 B．图甲放大镜A和放大镜B的放大倍数是固定的，因此该简易显微镜的放大倍数无法调节，故B错误。 C．图甲放大镜B相当于图乙的物镜，故C错误。 D．调节可升降支架控制纸筒的升降，相当于调节图乙中c粗准焦螺旋和细准焦螺旋升降镜筒，故D正确。 故选D。 6.如图，用显微镜观察“人体口腔上皮细胞”临时装片，在不同的放大倍数下，观察到甲、乙视野，下列描述正确的是（　　） A．图中显微镜的最大放大倍数为56倍 B．要由图1视野到图2视野，应向右下方移动 C．图1视野的放大倍数比图2大 D．外界光线弱时，使用较大光圈和平面镜 【答案】B 【分析】显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。观察同一玻片的同一部位：低倍镜下物镜距离玻片标本的距离远，看到的视野范围大、视野亮，细胞小、细胞数量多；高倍镜下物镜距离玻片标本的距离近，看到的视野范围小、视野暗，细胞大、细胞数量少。 【详解】 A．图中显微镜的目镜是16×，高倍物镜是40×，那么细胞能够被放大：16×40=640倍，A错误。 B．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图1中的细胞物像在视野的偏右下方，向右下方移动装片，细胞物像会向左上方移动到视野的中央，B正确。 C．高倍镜下，看到的细胞大。可见，图1视野的放大倍数比图2小，C错误。 D．在使用显微镜时，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。当外界光线亮时，用平面镜、小光圈；当外界光线暗时，用凹面镜、大光圈，D错误。 故选B。 7.下列关于双目显微镜的叙述中错误的是（　　） A．移动玻片可以通过调整移动手轮实现 B．转动粗准焦螺旋，可以使载物台上升或下降 C．可以将目镜间距离调整到适合自己的瞳距 D．视野较暗时，可以选择小光圈，调低底光源亮度 【答案】D 【分析】双目显微镜的操作包括移动玻片标本、调焦等，数码液晶显微镜有适合拍照和录像的特点。 【详解】A．使用双目显微镜将玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，需要通过调整移动手轮移动玻片标本，将标本移至通光孔中心，A正确。 B．粗准焦螺旋是显微镜上的一个重要部件，用于快速调整载物台的高度，从而使样本清晰成像。转动粗准焦螺旋时，载物台会随之上升或下降，直到样本的像变得清晰，B正确。 C．双目显微镜需要调节目镜间距以适应瞳距，使双目观察的视野完全重合，C正确。 D．在显微镜观察中，如果视野较暗，可以通过调整光圈和底光源亮度来改善。然而，小光圈会减少进入显微镜的光线量，导致视野更暗。因此，在视野较暗时，应该选择大光圈以增加光线量，并适当调高底光源亮度以提高视野的亮度，D错误。 故选D。 8.练习使用显微镜，应注意培养规范操作的良好习惯。下面以单目显微镜的“调焦观察”步骤为例，做一次自我诊断。 (1)把要观察的玻片标本正面 （填“朝上”或“朝下”）放在载物台上，用 压住。移动玻片标本，将标本移至 中心。该环节对应的是下图中的 （填序号）。 (2)转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本，眼睛一定要从侧面看着物镜，防止 与玻片接触。 (3)一只眼向目镜内看（另一只眼要睁开，便于画图），同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物像，再略微转动 ，使物像更加清晰。 【答案】(1)朝上 压片夹 通光孔 ② (2)物镜 (3)细准焦螺旋 【分析】使用显微镜时，正确的操作步骤是把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，以防玻片标本移动，影响观察。在转动粗准焦螺旋，使镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看不到物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降，当物镜接近玻片标本时，眼睛一定要看着物镜。左眼向目镜内看，右眼睁开，便于绘图。在逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升时，寻找物像，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使物像更清晰。 【详解】（1）在使用单目显微镜进行“调焦观察”时，首先需要注意玻片标本的放置方式。由于显微镜的物镜是从下方对标本进行放大的，因此玻片标本的正面应该朝上放在载物台上，以确保物镜能够正确地捕捉到标本的图像。同时，为了固定玻片标本，防止其在观察过程中移动，需要使用压片夹将其压住。接下来，需要移动玻片标本，将其移至通光孔的中心。通光孔是显微镜中光线通过的地方，将标本移至此处可以确保标本能够被光线充分照亮，从而得到清晰的观察结果。该环节对应的是下图中的②。 （2）在转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降时，眼睛一定要从侧面看着物镜。这是为了防止物镜在下降过程中与玻片标本接触，从而损坏物镜或玻片标本。一旦物镜接近玻片标本，就可以开始观察了。 （3）此时，一只眼向目镜内看（另一只眼要睁开，便于画图），同时转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢上升。当看到模糊的物像时，再略微转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。细准焦螺旋的调节范围较小，但可以使物像更加精细地调整至最清晰状态。 猜想3：科学探究的方法及过程 1．科学探究要得出正确可信的结论，需要获取事实与证据，最基本的方法是（　　） A．解剖和分析 B．探究和实践 C．观察和实验 D．取样和实验 【答案】C 【分析】科学探究的核心是获取事实与证据，观察和实验是直接收集数据的基础方法。 【详解】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的。这时就需要通过实验来探究。实验当然也离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。观察法和实验法是人们研究生物学的基本方法，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2.下表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”的设计方案，其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是（　　） 位置 鼠妇数量 光照 土壤潮湿度 纸盒左半侧 1只 明亮 干燥 纸盒右半侧 1只 阴暗 潮湿 A．纸盒左右两侧各放10只鼠妇 B．纸盒左右两侧均应放置干燥的土壤 C．纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件 D．纸盒左右两侧均应设置明亮的条件 【答案】A 【分析】设计探究实验的基本原则：对照原则（对照实验——除探究的条件不同外，其他条件都相同的实验，一般有实验组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重复性原则（设计的实验要可重复实验）。 【详解】A．一只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇不够健康、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此，纸盒左右两侧各放10只鼠妇，A符合题意。 B．本实验探究“光对鼠妇生活的影响”，需设置对照实验：除探究的条件——光不同外，其他条件都相同且适宜的实验，故纸盒左右两侧均应放置潮湿的土壤，B不符合题意。 C．D．本实验探究“光对鼠妇生活的影响”，需设置对照实验：除探究的条件——光不同外，其他条件都相同且适宜的实验，一般有实验组和对照组之分。故纸盒左右两侧应分别设置明亮和阴暗环境，CD不符合题意。 故选A。 【点睛】熟知探究实验的原则是解答本题的关键。 3.在科学探究实验中，若实验结果与假设出现矛盾，下列做法错误的是（　　） A．重新进行实验 B．修改实验数据 C．进一步查找相关资料 D．如实记录实验数据 【答案】B 【分析】科学探究的一般过程是提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量。综上所述，当实验的结果与假设出现矛盾时，修改实验数据的说法是错误的，B错误，ACD正确。 故选B。 4.调查是生物学中常见的研究方法之一，下列工作中不属于调查的是（　　） A．我国每十年进行一次人口普查 B．统计全班同学使用手机情况 C．测定种子的发芽率 D．调查校园内的生物种类 【答案】C 【分析】科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。 【详解】调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。调查主要包括以下步骤：明确调查目的和对象、制订合理的调查方案、进行实地调查、记录调查结果、对调查结果进行分析和解释等。实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。 选项中“我国每十年进行一次人口普查”、“统计全班同学使用手机情况 ”和“调查校园内的生物种类”都属于调查法，而“测定种子的发芽率”属于实验法，故C正确，ABD错误。 故选C。 5.牛顿是一位伟大的科学家，一次他在苹果树下乘凉，突然一个苹果从树上掉下砸到他，他心里想：“为什么苹果会往下掉，而不往上飞呢？”这是科学探究步骤中的（    ） A．观察 B．提出问题 C．作出假设 D．设计实验 【答案】B 【分析】科学探究的一般过程，科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，A选项不符合题意。 B．提出问题是指尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题，尝试书面或口头表述这些问题， 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在（一定是问句“？”），牛顿看到苹果砸到地上，他心里想，为什么苹果会往下掉而不往上飞呢？这是提出了一个有价值值得探究的问题。因此这属于科学探究步骤中的提出问题，B符合题意。 C．作出假设是指应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性，C选项不符合题意。 D．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，D选项不符合题意。 故选B。 6.下表为科学家研究“水体pH对水生动物存活情况的影响”，其结果如下表（pH表示酸碱度，pH＝7表示中性，pH＞7表示碱性，PH＜7表示酸性，数值越小酸性越强）。据表分析，下列叙述错误的有（ ） pH 种类 6.5~7.0 6.0~6.5 4.5~6.0 3.0~4.5 溪红点鲑 √ √ × × 小口黑鲈 √ √ × × 黑头呆鱼 √ × × × 牛蛙胚胎 √ √ √ × 小龙虾 √ √ × × 注:“√”表示能够存活，“×”表示不能存活 A．水体pH为3.0~4.5时，最适合这些生物生存 B．该实验研究能得出水体pH变化对生物存活情况的影响 C．水体pH变化对牛蛙胚胎存活情况的影响最小 D．水体pH发生变化可能是由酸雨造成的 【答案】A 【分析】在自然界中，生物受到许多生态因素的影响。水体pH的变化直接影响生物。 【详解】A．通过表格的数据可知，表格中五种生物都能在pH为6.5~7.0中存活，而在pH为3.0~4.5中都不能存活，A符合题意。 B．通过表格的第一行和第一列以及题文的内容可知，本实验是研究水体pH变化对部分生物的影响，B不符合题意。 C．溪红点鲑的存活pH范围是6.0~7.0；小口黑鲈的存活pH范围是6.0~7.0；黑头呆鱼的存活pH范围是6.5~7.0；牛蛙胚胎的存活pH范围是4.5~7.0；小龙虾的存活pH范围是6.0~7.0。因此牛蛙胚胎在水体pH变化时存活范围最大。即水体pH变化对牛蛙胚胎存活情况的影响最小，C不符合题意。 D．酸雨是指pH小于5.6的雨水。酸雨会导致水体的pH发生变化，D不符合题意。 故选A。 7.下列关于科学探究的叙述正确的是（　　） A．提出的假设总是与实验结果相一致 B．除了变量不同之外，其他条件应相同且适宜 C．可以依据假设修改实验数据 D．调查和实验是科学探究最基本的方法 【答案】B 【分析】科学探究的基本步骤包括提出问题、作出假设、设计对照实验、收集数据等，需遵循客观性和控制变量原则。 【详解】A．假设是实验前的推测，可能与实验结果不一致，也可能与实验结果一致，故A错误。 B．对照实验要求单一变量，其他条件相同且适宜，确保结果由变量引起，故B正确。 C．实验数据必须实事求是，不可以依据假设修改实验数据，故C错误。 D．观察和实验是科学探究最基本的方法，而非调查，故D错误。 故选B。 8.某品牌洗手液声称其产品完全不影响环境，某同学想证实该广告的真实性，进行了下列实验。请回答下列问题： 实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水，1%洗手液溶液。 实验步骤： （1）将富含有机质的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域。 （2）按下表设计进行实验： (1)该同学提出的问题是 。 (2)表格中①为 ；表格中②为 。 (3)实验中使用了20条蚯蚓，而不是1条，原因是 。 (4)其他同学也按照此方案进行了实验探究，得到了多组数据，应取他们的 值，作为最后实验结论的依据。 (5)通过本实验探究，该同学得出的结论是 。 【答案】(1)某品牌的洗手液对环境有影响吗？ (2)清水 数量 (3)减少实验偶然性，保证实验结果的准确性 (4)平均 (5)该品牌的洗手液会影响环境 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【详解】（1）该实验探究的问题：某品牌的洗手液对环境有影响吗？ （2）第①步：对照实验要控制单一变量，本实验的变量是洗手液溶液，所以一个喷洒洗手液溶液，另一个要喷洒等量的清水。第②步：观察在单一变量（洗手液）的不同对蚯蚓生活的影响，进而说明对环境的影响，就要统计生活在不同环境下的蚯蚓存活个数来证明，所以②是数量或数目。 （3）在实验时，每组各用20条蚯蚓做实验而不是1条，这样做的目的是减少实验的偶然性，保证实验结果的准确性。 （4）为提高实验结果的准确性，更加具有说服力，应设置重复组，取平均值，减少实验的偶然性，使实验结果更具说服力。 （5）该实验探究的问题：某品牌的洗手液对环境有影响吗？实验结果由表中数据分析，每天喷1%的某品牌洗手液溶液的蚯蚓有2条，而每天喷清水的有38条，结论为该品牌洗手液会影响环境。 1．（2025八年级·河南·专题练习）一年四季，每个季节都有其独特的魅力。下列选项中属于生命现象的是（　　） A．春日和煦 B．夏树苍翠 C．秋风送爽 D．冬雪飞舞 【答案】B 【分析】（1）生命现象是指生物所表现出的各种特征和活动，生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长发育和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （2）春日和煦、秋风送爽、冬雪飞舞描述的是自然环境中的气象变化，不涉及生物的特征。 （3）夏树苍翠体现了树木这种生物的生长现象，树木通过光合作用制造有机物，不断生长，使树叶繁茂呈现出苍翠的景象。 【详解】A．春日和煦描述的是春天温暖的气候，是一种自然的气象现象，不具有生物的特征，不属于生命现象，A错误。 B．夏树苍翠体现了树木的生长，树木是生物，生长是生物的基本特征之一，属于生命现象，B正确。 C．秋风送爽描述的是秋天凉爽的风，是自然环境的变化，没有体现生物的特征，不属于生命现象，C错误。 D．冬雪飞舞是冬天雪花飘落的自然景象，不涉及生物的活动和特征，不属于生命现象，D错误。 故选B。 2.（2023·湖南长沙·中考真题）在问天实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长。这体现了（　　） A．生物能进行呼吸 B．生物都有遗传和变异的特性 C．生物能排出体内废物 D．生物能对外界刺激作出反应 【答案】D 【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成。 【详解】在问天实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长。这体现了生物（水稻）能对外界刺激（水）作出反应，可见D符合题意。 故选D。 3．（2025·海南儋州·三模）“三味书屋后面也有一个园……爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁……”，以上描述中不属于生物的是（    ） A．腊梅 B．桂花树 C．蝉蜕 D．蚂蚁 【答案】C 【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能对外界刺激做出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，生物都由细胞构成（病毒除外）。 【详解】A．腊梅属于植物，能进行光合作用、生长开花，是生物，A不符合题意。 B．桂花树是植物，具备生物的基本特征，是生物，B不符合题意。 C．蝉蜕是蝉羽化后蜕去的外壳，主要成分为几丁质，是非生物的遗留物，不具备生命活动，C符合题意。 D．蚂蚁是动物，能自主运动、摄取食物，是生物，D不符合题意。 故选C。 4.（2025·广东汕头·一模）若要更清楚地观察到草履虫的内部结构，应该选用的镜头组合是（　　） A．①和③ B．②和③ C．②和④ D．①和④ 【答案】B 【分析】显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺纹。目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹。所以图中的①②是目镜，③④是物镜。 【详解】要更清楚地观察到草履虫的内部结构，需要使用高倍数的显微镜镜头组合，因为倍数越高，放大的程度越大，可以观察到更细微的结构。 要使显微镜的放大倍数大，应选用放大倍数大的目镜和物镜，①②一端无螺纹为目镜，目镜倍数越大，镜头越短；③④有螺纹为物镜，物镜倍数越大，镜头越长，所以若要更清楚地观察到草履虫的内部结构，应该选用的镜头组合是放大倍数最大的，即高倍的短目镜②和高倍的长物镜③，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5.（2023·山东青岛·中考真题）使用显微镜观察时会遇到不同情况，下列采取的措施，不合理的是（    ） A．将较暗的视野调亮---使用凹面反光镜、大光圈对光 B．将视野右侧边缘的物像移至中央---向右移动玻片标本 C．判断视野中污点的位置---转动反光镜、遮光器或目镜 D．镜筒下降时，避免物镜压碎玻片标本---从侧面注视物镜 【答案】C 【分析】显微镜的使用包括：取镜与安放、对光、观察和整理；解答此题的关键是明确显微镜使用时注意事项。 【详解】A．光线的强弱由光圈和反光镜控制，当光线较强时，用小光圈和平面镜；当视野较暗时，用大光圈和凹面镜，A正确。 B．由于在显微镜下看到的是实物的倒像，物像移动的方向与玻片标本移动的方向正好相反，当物像不在视野的中央时，移动玻片应与玻片的位置一致，所以如果物像位于视野的右方，只有向右方移动玻片，物像才能向左方移动到视野的中央，B正确。 C．用显微镜进行观察时，视野中出现了污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上，C错误。 D．下降镜筒时，眼睛要注视物镜，避免物镜碰破玻片标本，D正确 故选C。 6.（22-23七年级上·山东济南·期末）黄河河底隧道的建设过程中，为了兼顾生态保护和工程建设平衡，科研人员安装了摄像机，对黄河生态进行了长期监测，获得第一手原始资料，这种研究方法属于（　　） A．实验法 B．调查法 C．观察法 D．测量法 【答案】C 【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。 【详解】A．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，A错误。 B．调查法是科学探究常用的方法之一，调查法可分为全面调查和抽样调查。全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查，如人口普查。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，属于抽样调查，B错误。 C．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。因此，科研人员安装了摄像机，对黄河生态进行了长期监测，获得第一手原始资料，这种研究方法属于观察法，C正确。 D．测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，D错误。 故选C。 7.图是巴斯德的鹅颈瓶实验装置图，关于该实验的叙述，正确的是（    ） A．该实验的变量是烧瓶放置时间的长短 B．煮沸肉汤的目的是驱逐瓶内的空气 C．该实验证明了肉汤中的细菌造成了肉汤变质 D．鹅颈瓶口细长弯曲，能阻挡细菌进入肉汤 【答案】D 【分析】食品腐败的原因是微生物的大量繁殖，因此食品贮存的原理都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。 【详解】A．该实验研究的变量是细菌的有无，而不是烧瓶放置时间的长短，A错误。 B．将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸的目的是杀死瓶内原有的微生物，B错误。 C．该实验证明了肉汤中的细菌来自空气 ，C错误。 D．瓶口是拉长呈S型的曲颈，空气中的微生物就会被S型的曲颈阻挡住，微生物就不能进入瓶的肉汤中，肉汤保持新鲜，D正确。 故选D。 8.（2022·山东菏泽·三模）为了探究“温度、湿度、光照三种因素对鼠妇分布的影响，某生物兴趣小组进行了相关实验。请根据图1和图2回答有关问题。 (1)图1为兴趣小组的实验探究设计方案，图中的大圆代表圆形纸盘，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，在甲、乙、丙、丁四组图中，能形成对照实验的组是 ，其中对照组为 组。 (2)图2表示在图1中的A区放入20中鼠妇后，对丁组鼠妇每2分值统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记6次。从第 分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值。本探究实验的结论是温度、湿度、光照三种因素对鼠妇的分布 （填“有/没有”）影响。 (3)温度、湿度、光照三种生态因素均是 （填生物/非生物”）因素。 【答案】(1)甲组和丁组（或乙组和丁组、丙组和丁组） 丁组 (2)8 有 (3)非生物 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】（1）“在甲、乙、丙、丁四组图中”，丁与甲、乙、丙分别都只有一个变量温度、湿度、光照，因此起对照作用的一组是丁，能形成对照实验的组是甲组和丁组；乙组和丁组；丙组和丁组。 （2）“图2表示在图1中的A区放入20中鼠妇后，对丁组鼠妇每2分值统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记6次”，第2、4、6、8分钟都较上次增加鼠妇的数目，而第10、12分钟较上次的数目不在增加；因此，从第8分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值；兴趣小组的同学重复进行3次上述的操作后，分析得出了结论，他们重复操作3次的目的是避免实验的偶然性；通过本实验得出的正确结论是：温度、湿度、光照（因素）对鼠妇的分布都有影响。 （3）环境因素包括生物因素和非生物因素。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物；非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。因此温度、湿度、光照三种生态因素均是非生物因素。 9.（2022·广东惠州·模拟预测）实验探究：请回答下列关于实验和探究的问题。 显微镜是中学生开展实验探究常用的实验用具，在观察过程中，要使观察到的物像更加清晰，应调节[⑤] 。若某同学在显微镜的视野中看到字母“p”，且位于视野中的左上方，则所观察的透明纸上写的字母是 ，要将其移至中央，则应将透明纸向 方移动。该显微镜的物镜有3种，分别标有“6×”、“10×”和“40×”，要最快找到观察目标，应选用的物镜是标有“ ”的，要使视野中观察到的细胞结构看得最清楚，应选用的物镜是标有“ ”的。 【答案】细准焦螺旋 d 左上 6× 40× 【分析】如图所示显微镜的结构中：①目镜、②物镜、③反光镜、④粗准焦螺旋、⑤细准焦螺旋。 【详解】细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使物像变得更加清晰。在观察过程中，要使观察到的物像更加清晰，应调节[⑤]细准焦螺旋。显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180°再看就是左右上下颠倒的图像了。所以将字母“p”旋转180°后得到的字母是“d”。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。题中物像位于视野中央左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央。显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，看到的数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目越多；要最快找到观察目标，需要在低倍镜下观察，应选用的物镜是标有6×的低倍物镜，要使视野中观察到的细胞结构看得最清楚，需要看到的细胞越大，应选用的物镜是标有40×的高倍物镜。 10.资料分析：生活离不开生物，我国古代有很多诗词都和生物相关： 古诗一：元代散曲名家马致远的名曲《秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”。 古诗二：宋代叶绍翁的《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 根据学习到的生物知识回答问题： (1)在古诗《秋思》的描写中属于生物的有： ，它们属于生物的共同特征有 、 （答出两例）。非生物有： 。 (2)在古诗《游园不值》中“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙表现了生物具有 的特征。“红杏出墙”是为了多争取阳光，制造有机物，以利于自身的生命活动，这反映了生物具有 的特征。红杏伸出墙开花结果，果实掉落会长成一棵新杏树，这反映了生物具有 的特性。杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于 现象。 【答案】(1)藤、树、鸦、人、马 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 小桥、流水、古道、西风、夕阳 (2)对外界刺激作出反应 生活需要营养 生长和繁殖 遗传 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）在古诗《秋思》的描写中属于生物的有：藤、树、鸦、人、马，它们属于生物的共同特征有①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸等；非生物有：小桥、流水、古道、西风、夕阳等。 （2）生物能对外界的刺激做出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，因此在古诗《游园不值》中“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙表现了生物具有能对外界刺激作出反应的特征。生物体的生长需要营养，比如蜜蜂采食花蜜、猎豹捕食羚羊、绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，由此可知，“红杏出墙”是为了多争取阳光，制造有机物，以利于自身的生命活动，这反映了生物具有生活需要营养的特征。生物能生长和繁殖，生长是指生物体由小长大，繁殖是指产生新个体，因此，红杏伸出墙开花结果，果实掉落会长成一颗新杏树，这反映了生物具有生长和繁殖的特性；生物都有遗传和变异的特性，遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异，由此可知，树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于遗传现象。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $