【3大题型】重难01 生态系统和生物圈（重难点突破讲义）七年级生物上学期新教材苏科版

该初中生物学讲义以“生态系统和生物圈”为核心，通过思维导图梳理知识体系，涵盖生物圈与生态系统定义、组成成分、食物链食物网、自我调节能力四大模块，用框架图呈现生态系统组成成分关系，结合口诀（如生产者找绿色植物）突出重难点，体现生命观念中的生态观和物质能量观。 讲义亮点在于分层题型设计，含概念判断题（如判断生态系统组成）、食物链综合题（分析生物关系与数量变化），通过“食物链书写三步法”培养科学思维，例题解析帮助基础学生掌握规则，综合题提升优秀学生分析能力，助力教师精准教学与学生自主复习。

重难01 生态系统和生物圈 1. 能准确说出生物圈、生态系统的定义及范围，明确生物圈是最大的生态系统的核心结论。 2. 熟记生态系统的组成成分（生物成分+非生物成分），能精准判断各成分的作用及相互关系，区分生产者/消费者/分解者。 3. 理解食物链、食物网的概念和书写规则，会数食物链条数、判断生物关系、分析物质和能量流动规律，掌握生物富集的特点。 4. 掌握生态系统的自我调节能力特点，理解生态平衡的含义，能分析生态系统被破坏的原因及影响。 5. 能解答生态系统识图题、食物链综合题、材料分析题，形成“生物与环境相适应、生态系统是统一整体”的核心思维。 一、生物圈与生态系统的基础概念 1.生态系统：在一定区域内，所有生物与非生物环境所形成的有机整体。 2.生物圈：地球上全部生物及一切能够适合生物生存的环境的总和。范围包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层 二、生态系统的组成 三、食物链和食物网 1.在一定区域内，不同生物之间由于吃与被吃的关系所形成的链状结构，叫作食物链。在同一个生态系统中，各种生物之间形成了错综复杂的食物关系，多条食物链彼此交错连接，形成食物网。 2.食物链书写规则（必背，写错整条无分）： ① 起点必须是生产者（绿色植物），终点是最高级消费者； ② 箭头指向捕食者，表示物质和能量流动的方向（例：草→兔→鹰，不能写反）； ③ 食物链中只包含生产者和消费者，不包含分解者和非生物部分。 3.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 ① 能量流动：单向流动、逐级递减（营养级越高，获得的能量越少）； ② 物质流动：循环往复（无机物→有机物→无机物）； ③ 生物富集：有害物质（如重金属、农药）会通过食物链逐级积累，营养级越高的生物，体内有害物质含量越高。 四、生态系统的自我调节能力 生态系统具有一定的自我调节能力，生态系统自我调节能力的大小与生物种类的多少有一定的关系。 生态系统的自我调节能力是有限度的。 题型01生物圈+生态系统概念判断题 1．牢记核心概念的关键词：生物圈=生物+生活环境；生态系统=生物+环境，缺一不可，只要缺少其中一个成分，说法就是错误的。 【典例1】下列各项中属于生态系统的是（　　） A．金湖里的所有生物 B．阴山上的所有植被 C．戈贾森林公园 D．阳山湿地公园湖泊里的鱼 【答案】C 【分析】生态系统是指在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个统一整体。它包括生物部分和非生物部分。 【详解】A．金湖里的所有生物只包括了生物部分，没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，错误。 B．阴山上的所有植被只包括生产者，缺少消费者、分解者和非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，错误。 C．戈贾森林公园既包括了湿地所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，正确。 D．阳山湿地公园湖泊里的鱼只包含了一种消费者，不能构成一个完整的生态系统，错误。 故选C。 【典例2】生物圈是地球上最大的生态系统，是人类和其他生物共同生活的唯一家园。有关叙述正确的是（ ） A．生物圈的资源取之不尽，用之不竭 B．生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈 C．生物圈是地球上所有生物以及它们所生活的环境 D．生态系统由生产者、消费者和分解者组成 【答案】C 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。 【详解】A．生物圈的资源并不是取之不尽，用之不竭的，如煤石油天然气等，所以我们要合理开发和利用，A不符合题意。 B．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B不符合题意。 C．生物圈是地球上的所有生物及其生存的环境形成的一个统一整体。生物圈既包括了生物圈这个环境，又包括了生物圈里面所有的生物，它是生物与环境构成的一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，C符合题意。 D．生态系统除了生产者、消费者、分解者组成的生物部分外，还有非生物部分，主要指空气、光、水、温度等，D不符合题意。 故选C。 题型02生态系统组成的判断 1．判断口诀：生产者 → 找绿色植物（草、树、藻类），唯一能制造有机物的成分；消费者 → 找动物（虫、鱼、鸟、兽），只能吃现成有机物；分解者 → 找细菌、真菌、蚯蚓，分解动植物遗体/粪便；非生物部分 → 无生命的物质（阳光、水、空气、温度）。 2．避坑要点：①蘑菇、木耳是真菌，属于分解者，不是生产者；②病毒没有细胞结构，不属于生态系统的任何成分。 【典例1】周末，小明和同学们在一片小树林里玩儿，他们发现了下列生物：小草、鸟、大树、野兔，苔藓、蘑菇，蚂蚁等。下列说法正确的是（    ） A．小草、大树、蘑菇、苔藓等属于生态系统中的生产者 B．鸟、野兔等属于生态系统中的消费者 C．树林中所有的生物构成了一个生态系统 D．树林里的土壤、空气等非生物不属于该生态系统的组成 【答案】B 【分析】生态系统，指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体。生态系统中的生物成分按其营养方式可以分为生产者、消费者和分解者。以绿色植物为主的生物，能够利用太阳的光能将无机物合称为有机物，叫做生产者；动物只能通过吃植物或其他动物生产的有机物为营养，获得能量，叫做消费者；细菌和真菌能把动物的排泄物和动植物的遗体分解为无机物，叫做分解者。 【详解】A．小草、大树、苔藓属于能进行光合作用属于生产者，蘑菇是营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，属于分解者，A项错误。 B．鸟、野兔都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物为食，属于生态系统中的消费者，B项正确。 C．“树林中所有的生物”，只包括了生物部分，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C项错误。 D．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，土壤、空气属于非生物部分，是该生态系统的组成，D项错误。 故选B。 【典例2】2025年3月28日，缅甸发生7.9级地震，地下涌出黑灰色泥浆中含有大量微生物，这些微生物在生态系统中扮演的角色主要是（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物物质 【答案】C 【分析】生产者：主要是绿色植物，能通过光合作用将光能转化为化学能，把无机物合成有机物，为自身和其他生物提供物质和能量。 消费者：不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食，通过摄取现成的有机物获取能量。 分解者：主要是细菌和真菌等微生物，能将动植物遗体、遗物中的有机物分解成无机物，归还到无机环境，促进物质循环。 【详解】A．这些微生物一般不能像绿色植物那样进行光合作用制造有机物，不属于生产者，A不符合题意。 B．消费者依赖现成的有机物为食，而题干未表明这些微生物以其他生物制造的有机物为食，不属于消费者，B不符合题意。 C．通常微生物在生态系统中多作为分解者，将动植物遗体、遗物等含有的有机物分解为无机物，回归自然环境，所以这些微生物在生态系统中扮演的角色主要是分解者，C符合题意。 D．微生物是有生命的，不属于非生物物质，D不符合题意。 故选C。 题型03 食物链（网）综合分析题 1．食物链考察书写原则和据图分析写出食物链；结合食物网图，考查：① 生物之间的关系（捕食、竞争）；② 物质和能量流动方向；③ 生物富集现象；④ 某种生物数量变化对其他生物的影响。 2.食物链书写和判断：第一步：找起点→必须是生产者（植物），绝对不能是动物；第二步：画箭头→箭头指向捕食者（吃别人的一方），口诀：被吃的→吃的；第三步：查成分→食物链中只有生产者和消费者，无分解者、无非生物部分。 3.生物关系判断：两种生物之间，吃与被吃=捕食关系；两种生物吃同一种食物=竞争关系（例：兔和鼠都吃草，二者是竞争关系；鹰吃兔，二者是捕食关系）。 4. 物质能量流动：永远是沿着食物链，单向流动、逐级递减，营养级越高，能量越少，生物数量越少。 5. 生物富集：有害物质在食物链中逐级积累，最高级消费者体内有害物质含量最高（例：草→虫→鸟→鹰，鹰体内重金属含量最高）。 6. 数量变化分析：一种生物数量减少，其捕食的生物数量会增多，捕食它的生物数量会减少（例：兔数量减少，草会增多，鹰会减少）。 【典例1】下图是某草原生态系统食物网．系列描述不正确的是（） A．狐、鹰、蛇与鼠是竞争关系 B．最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰 C．若将狐捕杀，兔的数量会先增加、后减少 D．该生态系统中共有5条食物链 【答案】A 【分析】在一个生态系统中，常常有许多条食物链，这些食物链并不是相互孤立地存在着，由于一种消费者常常不是只吃一种食物，而同一种食物又常常被多种消费者吃掉，这样，一个生态系统内的这许多条食物链就自然地相互交织在一起，从而构成了复杂的食物网。 【详解】A．狐、鹰、蛇是以鼠为食物的，因此它们之间是捕食关系，错误。 BD．该生态系统中有5条食物链，草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，食物链的长短主要看营养级的多少．图中食物链最多的有4个营养级即最长的是：草→鼠→蛇→鹰，正确。 C．若将狐杀死，兔失去了天敌在短时间内会大量繁殖数量增加，但草的数量又会不断的减少，从而兔的数量又会不断的减少，正确。 故选A。 【点睛】在生态系统的食物网中，既有捕食关系又有竞争关系，就看该消费者所处的营养级。 【典例2】下列选项中，正确表示食物链的是（　　） A．阳光→树→蝉→螳螂→黄雀 B．黄雀→蝉→螳螂→树 C．树→蝉→螳螂→黄雀 D．蝉→螳螂→黄雀 【答案】C 【分析】食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条。它表示的是生产者和消费者之间的关系。其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。 【详解】A．食物链起点是生产者，A错误。 B．食物链起点是生产者，该食物链没有生产者，B错误。 C．食物链起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头指向捕食者，C正确。 D．食物链中只有生产者和消费者，没有非生物成分和分解者，D错误。 故选C。 1.如图是生态系统中三种生物成分之间的关系，其中甲、乙、丙依次是（    ） A．生产者，分解者，消费者 B．分解者，生产者，消费者 C．生产者，消费者，分解者 D．消费者，生产者，分解者 【答案】C 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 【详解】在生态系统中只有生产者才能吸收利用二氧化碳和水，因此图中甲是生产者，生产者、消费者的残体都能被分解者分解利用，因此图中丙是分解者，图乙是消费者，故C正确，ABD错误。 故选C。 2.下列有关生态系统的叙述，正确的是（　　） A．在“草→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰”这条食物链中，鹰获取的有机物最多 B．生物圈是最大的生态系统，其范围是以海平面为标准，向上、向下各约5千米 C．从其他区域引入新的物种，可以丰富本地物种，提高本地生态系统的稳定性 D．硝化细菌具有光合色素，能进行光合作用合成有机物，是生态系统中的生产者 【答案】D 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统；生态系统的组成包括非生物部分和生物部分；生物部分包括生产者、消费者、分解者，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。 【详解】A．生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减的，一般来说，只有10%~20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。在“草→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰”这条食物链中，鹰处于该条食物链的最顶端，获取的有机物和能量最少，故A错误。 B．生物圈是指地球上所有的生物与其环境的总和，生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。如果以海平面来划分，生物圈向上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，故B错误。 C．威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染等。生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。因此从其他区域引入新的物种，可能会造成生物入侵，破坏本地生态系统的稳定性，故C错误。 D．硝化细菌属于自养型细菌，具有光合色素，能进行光合作用，利用无机物合成有机物，因此是生态系统中的生产者，故D正确。 故选D。 下图是某稳定的水池生态系统中各种生物间的食物关系，请据图回答下列小题。 3．该生态系统中，食物链的数量是（　　） A．4条 B．5条 C．6条 D．7条 4．下列能正确表示该生态系统中食物链的书写方式的是（　　） A．水藻→水蚤→蝌蚪→鱼 B．水蚤→蝌蚪→鱼→水中甲虫 C．水藻←水蚤←蝌蚪←水中甲虫←鱼 D．水藻→水蚤→蝌蚪→水中甲虫 【答案】3．B 4．A 【分析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。​ （2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。 3．该生态系统中，食物链的起点都是水藻，终点都是鱼，按顺序可以计算出5条食物链：水藻→水蚤→鱼；水藻→水蚤→蝌蚪→鱼；水藻→水蚤→蝌蚪→水中甲虫→鱼；水藻→蝌蚪→鱼；水藻→蝌蚪→水中甲虫→鱼，故B正确，ACD错误。 故选B。 4．A．“水藻→水蚤→蝌蚪→鱼”是食物链，能够正确表示生产者与消费者的关系，符合食物链的书写要求，A正确。 B．每条食物链的起点必须是绿色植物（生产者），而水蚤是动物，属于消费者，B错误。 C．“水藻←水蚤←蝌蚪←水中甲虫←鱼”中箭头方向颠倒，食物链的箭头应该指向捕食者，C错误。 D．食物链从生产者（水藻）写起，终点是最高级消费者（鱼），只写到水中甲虫是不正确的，D错误。 故选A。 5.如图为某稻田生态系统的食物网结构示意图。据图分析，下列选项错误的是（    ） A．水稻是该生态系统中的生产者 B．水稻→鸟类→蛇→猫头鹰是该生态系统中最长的一条食物链 C．猫头鹰和蛇的关系是捕食和竞争 D．若由于某种自然原因，该生态系统中的田鼠数量大量增加，那么短时间内，该生态系统中的蛇和猫头鹰的数量也会随之增加 【答案】B 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 （3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 【详解】A．水稻是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，因此在该生态系统中是生产者，A正确。 B．水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰和水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰都是该生态系统中最长的食物链，B错误。 C．猫头鹰和蛇都捕杀田鼠是竞争关系，而猫头鹰又捕杀蛇是捕食关系。因此，猫头鹰和蛇的关系是捕食和竞争，C正确。 D．该生态系统中的田鼠数量大量增加，那么短时间内，该生态系统中以田鼠为食的蛇和猫头鹰的数量也会随之增加，D正确。 故选B。 6.下列不能说明“生物圈是一个统一的整体”这一观点的是（　　） A．在亚洲施用的DDT农药出现在南极生物体内 B．黑龙潭公园池塘里的鱼在自由活动 C．源自雪山和草原的黄河水流经沿途的山川湖泊 D．西伯利亚的海鸥迁徙到昆明 【答案】B 【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 【详解】A．在亚洲施用的DDT农药出现在南极生物体内，体现生物圈的各个生态系统是相互联系的，生物圈是一个统一的整体，A错误。 B．黑龙潭公园池塘里的鱼在自由活动，体现生物和环境是一个统一整体，生物圈是一个统一的整体，B正确。 C．源自雪山和草原的黄河水流经沿途的山川湖泊，体现生物圈的各个生态系统是相互联系的，C错误。 D．海鸥迁徙到昆明，体现生物圈的各个生态系统是相互联系的，生物圈是一个统一的整体，D错误。 故选B。 7.下图为某农田生态系统的结构示意图，该生态系统的结构比较简单，主要以种植农作物水稻为主，稻田中的害虫以水稻植株为食，青蛙和食虫鸟捕食害虫。由于动、植物种类少，该生态系统稳定性差，需要不断地进行施肥、灌溉、除草和治虫等活动。    (1)一个完整的生态系统，除了图中所示的成分外，还应包括 ；分解者主要是 和 。 (2)若该生态系统受到不易分解的有毒物质污染，则图中有害物质在体内积累最少的是 。 (3)图中的食虫鸟和青蛙的关系是 。 (4)该生态系统的能量最终来源于 。 (5)人类大量捕捉青蛙和食虫鸟，导致病虫害严重，造成农田生态系统失衡。这说明生态系统的 能力是有一定限度的。 【答案】(1) 非生物部分 细菌/真菌 真菌/细菌 (2)水稻 (3)竞争 (4)太阳能/光能 (5)自动调节/自我调节 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 （2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 （3）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系等。 （4）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。 （5）题图中食物链：水稻→虫→食虫鸟；水稻→青蛙→食虫鸟。 【详解】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，图中体现了生产者、消费者和分解者，因此除了图中所示的成分外，还应包括非生物部分。分解者主要包括腐生细菌和真菌，还包括腐生动物如蚯蚓和蝇的幼虫等。 （2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，若该生态系统受到不易分解的有毒物质污染，则有害物质在体内积累最少的是生产者水稻。 （3）题图中食物链有：水稻→虫→食虫鸟；水稻→青蛙→食虫鸟。在这个食物网中，食虫鸟和青蛙是竞争关系，两者都以虫为食物来源。 （4）生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的。所以，此生态系统的能量最终来源于太阳能。 （5）在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，也叫自动调节能力。生态系统虽然具有自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态平衡就会被打破。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难01 生态系统和生物圈 1. 能准确说出生物圈、生态系统的定义及范围，明确生物圈是最大的生态系统的核心结论。 2. 熟记生态系统的组成成分（生物成分+非生物成分），能精准判断各成分的作用及相互关系，区分生产者/消费者/分解者。 3. 理解食物链、食物网的概念和书写规则，会数食物链条数、判断生物关系、分析物质和能量流动规律，掌握生物富集的特点。 4. 掌握生态系统的自我调节能力特点，理解生态平衡的含义，能分析生态系统被破坏的原因及影响。 5. 能解答生态系统识图题、食物链综合题、材料分析题，形成“生物与环境相适应、生态系统是统一整体”的核心思维。 一、生物圈与生态系统的基础概念 1.生态系统：在一定区域内，所有生物与非生物环境所形成的有机整体。 2.生物圈：地球上全部生物及一切能够适合生物生存的环境的总和。范围包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层 二、生态系统的组成 三、食物链和食物网 1.在一定区域内，不同生物之间由于吃与被吃的关系所形成的链状结构，叫作食物链。在同一个生态系统中，各种生物之间形成了错综复杂的食物关系，多条食物链彼此交错连接，形成食物网。 2.食物链书写规则（必背，写错整条无分）： ① 起点必须是生产者（绿色植物），终点是最高级消费者； ② 箭头指向捕食者，表示物质和能量流动的方向（例：草→兔→鹰，不能写反）； ③ 食物链中只包含生产者和消费者，不包含分解者和非生物部分。 3.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 ① 能量流动：单向流动、逐级递减（营养级越高，获得的能量越少）； ② 物质流动：循环往复（无机物→有机物→无机物）； ③ 生物富集：有害物质（如重金属、农药）会通过食物链逐级积累，营养级越高的生物，体内有害物质含量越高。 四、生态系统的自我调节能力 生态系统具有一定的自我调节能力，生态系统自我调节能力的大小与生物种类的多少有一定的关系。 生态系统的自我调节能力是有限度的。 题型01生物圈+生态系统概念判断题 1．牢记核心概念的关键词：生物圈=生物+生活环境；生态系统=生物+环境，缺一不可，只要缺少其中一个成分，说法就是错误的。 【典例1】下列各项中属于生态系统的是（　　） A．金湖里的所有生物 B．阴山上的所有植被 C．戈贾森林公园 D．阳山湿地公园湖泊里的鱼 【典例2】生物圈是地球上最大的生态系统，是人类和其他生物共同生活的唯一家园。有关叙述正确的是（ ） A．生物圈的资源取之不尽，用之不竭 B．生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈 C．生物圈是地球上所有生物以及它们所生活的环境 D．生态系统由生产者、消费者和分解者组成 题型02生态系统组成的判断 1．判断口诀：生产者 → 找绿色植物（草、树、藻类），唯一能制造有机物的成分；消费者 → 找动物（虫、鱼、鸟、兽），只能吃现成有机物；分解者 → 找细菌、真菌、蚯蚓，分解动植物遗体/粪便；非生物部分 → 无生命的物质（阳光、水、空气、温度）。 2．避坑要点：①蘑菇、木耳是真菌，属于分解者，不是生产者；②病毒没有细胞结构，不属于生态系统的任何成分。 【典例1】周末，小明和同学们在一片小树林里玩儿，他们发现了下列生物：小草、鸟、大树、野兔，苔藓、蘑菇，蚂蚁等。下列说法正确的是（    ） A．小草、大树、蘑菇、苔藓等属于生态系统中的生产者 B．鸟、野兔等属于生态系统中的消费者 C．树林中所有的生物构成了一个生态系统 D．树林里的土壤、空气等非生物不属于该生态系统的组成 【典例2】2025年3月28日，缅甸发生7.9级地震，地下涌出黑灰色泥浆中含有大量微生物，这些微生物在生态系统中扮演的角色主要是（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物物质 题型03 食物链（网）综合分析题 1．食物链考察书写原则和据图分析写出食物链；结合食物网图，考查：① 生物之间的关系（捕食、竞争）；② 物质和能量流动方向；③ 生物富集现象；④ 某种生物数量变化对其他生物的影响。 2.食物链书写和判断：第一步：找起点→必须是生产者（植物），绝对不能是动物；第二步：画箭头→箭头指向捕食者（吃别人的一方），口诀：被吃的→吃的；第三步：查成分→食物链中只有生产者和消费者，无分解者、无非生物部分。 3.生物关系判断：两种生物之间，吃与被吃=捕食关系；两种生物吃同一种食物=竞争关系（例：兔和鼠都吃草，二者是竞争关系；鹰吃兔，二者是捕食关系）。 4. 物质能量流动：永远是沿着食物链，单向流动、逐级递减，营养级越高，能量越少，生物数量越少。 5. 生物富集：有害物质在食物链中逐级积累，最高级消费者体内有害物质含量最高（例：草→虫→鸟→鹰，鹰体内重金属含量最高）。 6. 数量变化分析：一种生物数量减少，其捕食的生物数量会增多，捕食它的生物数量会减少（例：兔数量减少，草会增多，鹰会减少）。 【典例1】下图是某草原生态系统食物网．系列描述不正确的是（） A．狐、鹰、蛇与鼠是竞争关系 B．最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰 C．若将狐捕杀，兔的数量会先增加、后减少 D．该生态系统中共有5条食物链 【典例2】下列选项中，正确表示食物链的是（　　） A．阳光→树→蝉→螳螂→黄雀 B．黄雀→蝉→螳螂→树 C．树→蝉→螳螂→黄雀 D．蝉→螳螂→黄雀 1.如图是生态系统中三种生物成分之间的关系，其中甲、乙、丙依次是（    ） A．生产者，分解者，消费者 B．分解者，生产者，消费者 C．生产者，消费者，分解者 D．消费者，生产者，分解者 2.下列有关生态系统的叙述，正确的是（　　） A．在“草→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰”这条食物链中，鹰获取的有机物最多 B．生物圈是最大的生态系统，其范围是以海平面为标准，向上、向下各约5千米 C．从其他区域引入新的物种，可以丰富本地物种，提高本地生态系统的稳定性 D．硝化细菌具有光合色素，能进行光合作用合成有机物，是生态系统中的生产者 下图是某稳定的水池生态系统中各种生物间的食物关系，请据图回答下列小题。 3．该生态系统中，食物链的数量是（　　） A．4条 B．5条 C．6条 D．7条 4．下列能正确表示该生态系统中食物链的书写方式的是（　　） A．水藻→水蚤→蝌蚪→鱼 B．水蚤→蝌蚪→鱼→水中甲虫 C．水藻←水蚤←蝌蚪←水中甲虫←鱼 D．水藻→水蚤→蝌蚪→水中甲虫 5.如图为某稻田生态系统的食物网结构示意图。据图分析，下列选项错误的是（    ） A．水稻是该生态系统中的生产者 B．水稻→鸟类→蛇→猫头鹰是该生态系统中最长的一条食物链 C．猫头鹰和蛇的关系是捕食和竞争 D．若由于某种自然原因，该生态系统中的田鼠数量大量增加，那么短时间内，该生态系统中的蛇和猫头鹰的数量也会随之增加 6.下列不能说明“生物圈是一个统一的整体”这一观点的是（　　） A．在亚洲施用的DDT农药出现在南极生物体内 B．黑龙潭公园池塘里的鱼在自由活动 C．源自雪山和草原的黄河水流经沿途的山川湖泊 D．西伯利亚的海鸥迁徙到昆明 7.下图为某农田生态系统的结构示意图，该生态系统的结构比较简单，主要以种植农作物水稻为主，稻田中的害虫以水稻植株为食，青蛙和食虫鸟捕食害虫。由于动、植物种类少，该生态系统稳定性差，需要不断地进行施肥、灌溉、除草和治虫等活动。    (1)一个完整的生态系统，除了图中所示的成分外，还应包括 ；分解者主要是 和 。 (2)若该生态系统受到不易分解的有毒物质污染，则图中有害物质在体内积累最少的是 。 (3)图中的食虫鸟和青蛙的关系是 。 (4)该生态系统的能量最终来源于 。 (5)人类大量捕捉青蛙和食虫鸟，导致病虫害严重，造成农田生态系统失衡。这说明生态系统的 能力是有一定限度的。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $