专项4 古代科技思想文化-【红卷】2025-2026学年七年级上册历史期末复习方案

专项四 古代科技思想文化 1.(12分)阅读下列材料，回答问题。 材料一战国时期，“学在官府”的传统已被打破，文化知识流向民 间；掌握学术文化知识的士人阶层又进一步推动了学术文化的繁 荣各国君主出于政治需要，对各家学派基本上能采取较为公允的 态度，最终形成“百家争鸣”的自由学术氛围。 摘编自张帆《中国古代简史》 材料二先秦时期，儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和 道德准则：道家学说构成了两千多年传统思想的哲学基础；法家思 想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武 器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。 —摘编自岳麓版课标教材《历史》必修三 材料三《诗经》是我国最早的诗歌总集，后经孔子删定而流传于 后世；《春秋》是孔子根据鲁国历史修订的一部编年史，文字简洁、 寄寓褒贬；《墨经》是墨子后学著作，记载了力学、光学、声学等方面 的知识；《庄子·刻意》篇记载有相当于现在所说的气功疗法。 摘编自《中国简明历史读本》 (1)据材料一，概括“百家争鸣”局面形成的原因。(2分) (2)从材料二中选取任意一个观点，结合所学知识加以印证。（4分) (3)据材料三，概括“百家争鸣”在哪些领域影响了中国社会的发 展。(4分) (4)综合上述探究，结合所学知识，你认为“百家争鸣”在中国历史 上地位如何？(2分) 2.(2024江苏南通期末)(12分)习近平总书记说：“让收藏在博物馆 里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起 来。”阅读材料，回答问题。 材料一【收藏在博物馆里的文物】 材料二【陈列在广阔大地上的遗产】 内 外 宝瓶口 飞沙堰 岷 江 材料三【书写在古籍里的文字】 “知之为知之，不知为不知，是知也”“三人行，必有我师焉”“学 而不思则罔，思而不学则殆”“温故而知新，可以为师矣”“敏而好 学，不耻下问，是以谓之文也”。 -《论语》 (1)据材料一和所学知识，写出图片文物所属的朝代和图中任意一 件文物的名称。(2分)》 (2)写出材料二中的水利工程名称及其修建者。(2分) (3)材料三的内容出自谁的名言？他的这些言论对于我们今天的 学习有哪些指导意义？(6分) (4)结合上述材料，你认为“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔 大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”有什么意义？ (2分) 3.(2024河南郑州经开区期末)(12分)阅读材料，回答问题。 材料一史料是人们了解历史的重要依据。 ① ② ③ 伦乃造意，用树肤、 我国的造纸术于 麻头及敝布、鱼网以为 12世纪时经阿拉伯人 纸…帝善其能，自是 传入欧洲，促进了世界 莫不从用焉，故天下咸 文化的进步，是中国对 称“蔡侯纸”。 世界的一大贡献。 天水放马滩汉墓出土 《后汉书·蔡 -马克垚《世界 的西汉纸地图 伦传》 文明史》 王心童®《红卷》·历史·七年级上册 材料二历史纪念馆，为我们研究古代社会历史提供了重要资料。 4即可 洛阳老子纪念馆 南阳医圣祠 (1)按照史料的价值进行分类，材料一中的三则史料分别属于什么 史料？根据史料③概括造纸术发明的影响。(6分) (2)选取材料二中一处遗址撰写解说词。（要求：包括人物生活年 代、主要贡献、影响等)(6分) 4.(14分)中华民族灿烂辉煌的文化承载着生生不息的民族力量和自 信。阅读材料，回答问题。 【历史承载】 材料一在五千多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和 平、和睦、和谐，以和为贵，与人为善，己所不欲，勿施于人等理 念…是建设人类命运共同体的重要思想宝库。 赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值》 【医学传承】 材料二 3 图1扁鹊行医画像石拓片 图2张仲景 【辉煌科技】 材料三 史 記 图3造纸工艺流程图 图4司马迁与《史记》 专项强化练/15 (1)根据材料一并结合所学知识，指出墨子体现“和睦、和谐”理念 的核心思想。(2分)》 (2)材料二中图1、图2所示的两位医学家都在中医方面作出了重 大的贡献，请简要写出他们的医学成就。(4分) (3)根据材料三图3流程制造的纸叫什么？图4《史记》的体例是什 么？(4分) (4)作为新时代的青少年，我们应该如何弘扬民族文化、提升文化 自信？(4分)》 5.(2024江苏南京二模)(14分)阅读下列材料，回答问题。 材料一太延二年(436年)，魏灭北燕。太延五年(439年)，魏灭 北凉，统一了北方。随着进军中原，拓跋族越来越多地接触到了中 原的封建文化。…孝文帝时，北魏政府中已较牢固树立了“农为 政首”“务农重谷、王政所先”的农本思想。…农民在长期生产 实践中，在整地、播种、中耕除草、抗旱保墒，以及肥料使用、作物轮 栽和选种育种等方面都积累了丰富的经验。…北魏末年贾思勰 的《齐民要术》是一部农业生产技术的总结性著作。 一《中国古代史》 材料二北魏以来，石窟艺术得到了空前绝后的发展…云冈大 佛身上是印度原初衣饰加上鲜卑的饰带，带有一种身体的透明感， 龙门石窟的大佛则是完全的汉服…宾阳中洞的主佛与云冈石窟 中的大佛相比较而言，少了一些宗教气质的威严，更多体现了汉家 文化的温和可亲。…洛阳作为南北文化交流的新都有得天独厚 的地理位置条件，这种地理位置上的优越使得龙门石窟在开凿之 际就已经汲取了南朝佛画流变的精粹以及承载着汉文化的碑刻以 及书法精华。 《楗陀罗样式的汉化终点》 (1)材料一中“北燕”“北凉”处于哪一历史时期？据材料一，归纳 《齐民要术》的成书条件。(6分) (2)据材料二，概述北魏石窟造像的变化，并分析变化原因。（6分) 16 、专项强化练 (3)综上所述，概括北魏文化发展的特点。（2分) 6.(2023广西钦州期末)(18分)科技与文化的发展促进文明的进 步。请同学们围绕“两汉和魏晋南北朝的科技与文化”开展探究性 学习并参与完成以下三项任务。 材料一两汉时期，社会经济的繁荣为科技文化的发展创造了条 件，人们在造纸、医学和史学等领域取得了突出成就。 一—摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 材料二魏晋南北朝的300多年间，中华民族以自强不息的伟大 精神，继续传承和发展着中华文明，创造出璀璨的科技文化。 —摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 材料三某同学分享了关于“两汉和魏晋南北朝的科技与文化”的 两则笔记。 笔记一 笔记二 两汉时期，国家统一，经济繁 魏晋南北朝时期，政权分立， 荣，民族众多。两汉的科技世界 民族交融。魏晋南北朝的科技与 领先并在许多领域取得了突出成 文化上承两汉、下启隋唐并取得 就。造纸术的发明与外传在国内 了巨大成就。《齐民要术》对后 外产生了重要影响，也推动了世 世农学的发展有深远的影响，在 界文明的进步。 世界农学史上占有重要地位。 (1)根据材料一，指出两汉的科技与文化发展的有利条件。两汉的 科技与文化主要是在哪些领域取得突出成就？结合所学知识， 列出其中一个领域的一项突出成就。(8分) (2)根据材料二，简述魏晋南北朝时期中华民族创造出璀璨的科技 与文化的原因。杰出科学家祖冲之在数学和天文历法上均取 得了重大成就，请各举一例加以说明。(4分) (3)请从材料三中选择一则笔记，围绕“两汉或魏晋南北朝的科技 与文化的特点”提炼观点，并综合上述材料加以论证。（要求： 观点正确，列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升) (6分) 王心童®《红卷》·历史·七年级上册 7.(2024广东揭阳期末)(14分)古代陵墓是中国传统文化的重要组 成部分，能反映不同时代的社会风貌。阅读材料，完成下列要求。 材料一秦始皇陵兵马俑和汉景帝阳陵陶俑。 秦始皇陵兵马俑 汉景帝阳陵陶俑 随葬俑人物相貌区分度高，且神 随葬俑人物面貌线条柔和圆 情严峻、目光锐利，呈现尚武、强悍的 润，面带微笑，神情舒展，呈现平 风范。 和、从容的风格。 摘编自《中国古代俑》 材料二考古发现 洛阳北魏墓葬群。 牵手俑身穿左衽 北魏帝陵的墓葬形 大袖褶，大袖褶原是 洛阳北魏大墓出 制基本沿袭汉文化传 北方民族便于骑马所 土东罗马帝国时期金 统，其中圆形封土基底 穿的套装，至南北朝 币1枚。 体现洛阳风格。 时已融入汉族特色。 摘编自刘连香《洛阳北魏墓葬的“太和之风”与民族文化交融》 (1)根据材料一，分别概括秦始皇陵兵马俑和汉景帝阳陵陶俑的风 格，并结合所学知识分析各自形成的原因。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出与洛阳出现北魏墓葬群相关的 历史事件，并归纳北魏在民族交往、对外交流方面的表现。(6分) (3)综合上述材料并结合所学知识，指出影响中国古代墓葬风格的 主要因素。(2分)汉族与少数民族互相影响双向或多向融合；从广度看， 融合范围广，涉及政治、经济、文化、生活风俗等全方面 融合；从主动性看，既有少数民族政权的主动融合也有 政局动荡带来的被动融合。（任答两点即可，4分) (5)因素：民族迁徙（答北民南迁，少数民族内迁也 可)；友好往来；冲突和战争；统治者的改革。（任答 两点即可，4分) 3.(1)名称：丝绸之路。（2分)关系：中国的丝绸沿着丝 绸之路传到西域地区，再转运到古罗马，得到了罗马 人的喜爱。（或：材料二的史实证明了丝绸之路成为 古代东西方往来的大动脉，促进了中国同其他国家和 地区的贸易与文化交流)(2分) (2)文献史料：①；(2分)实物史料：②③；(2分)选 择：①②。(2分) (3)丝绸之路促进了汉朝与西域的相互了解与往来， 对中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了 很大的促进作用。(2分) 4.（1)原因：少数民族内迁。(1分)生活方式：游牧生 活。（1分)主要民族：匈奴、羯、氏、羌和鲜卑。（任答 两个即可，2分) (2)事件：“八王之乱”。(2分)作用：为南方提供劳 动力；带去中原先进的生产技术（促进江南地区开 发)；促进了民族交融。（两点即可，4分)》 (3)名称：北魏。(1分)原因：迁都洛阳；江南的开发 (北方战乱)。(2分) (4)社会状况（战乱）；统治者的政策；经济条件。（两 点即可，2分) 5.（1)变化：服饰样式由头戴风帽，身着窄袖长袍，发展 到头梳发髻，身着宽袖襦裙；服饰材料由多用羊皮变 为多用丝绸、麻布；功能由防寒保暖，适合游牧生活到 装饰性作用明显。（答出其中任意一点即可，2分）原 因：北魏孝文帝改革推行的汉化政策，以汉服代替鲜 卑服。(2分)》 (2)方式多样；相互学习。（每点2分，4分） 6.【示例】题目：我国民族交融进一步加强 论证：春秋战国时期，各诸侯国通过吞并周边各族和 加强与其他民族的交融，促进了民族融合：同时，这时 期生产工具发展，各国的变法和商业的发展也对民族 融合产生了间接影响。魏晋南北朝时期，统治者积极 学习中原先进文化，如孝文帝改革，通过改革学习中 原地区先进的典章制度、风俗习惯等，进一步促进了 民族交融。总之，春秋战国时期至魏晋南北朝时期， 我国民族交融进一步加强。（12分) 7.（1)条件：西汉“大一统”的政治格局。(2分)史实： 张骞通西域。(2分) (2)举措：北魏孝文帝改革。(2分)措施：迁都洛阳、 说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉人贵族通婚等。（任答 两点即可，2分) (3)影响：为中华民族的发展注入了新的活力，进一 步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐 时期统一多民族国家的发展奠定了基础。(2分) (4)坚持民族平等、团结、共同繁荣原则：促进民族和平 交往，避免民族冲突等。（任答其中一点即可，2分) 专项四古代科技思想文化 1.(1)“学在官府”的传统被打破，教育在民间得到发 展；掌握学术文化知识的士人阶层的推动；各国君主 出于政治需要，对各家学派基本上能采取较为公允的 态度。（答出其中任意一点即可，2分） (2)【示例一】观点：道家学说构成了两千多年传统思 想的哲学基础。印证：“道”是孕育万物的总根源，包 含了朴素辩证法思想。 【示例二】观点：法家思想中的变革精神，成为历代进 步思想家、政治家改革图治的理论武器。印证：商鞅 变法就秉承了法家思想，主张建立中央集权制度，倡 导变法革新。（观点2分，印证2分，共4分）》 (3)文学；史学；物理学；医学；等等。（答出其中任意 两点即可，4分) (4)促进了思想文化的繁荣，是中国古代第一次思想 文化的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对 后世产生了十分重要而深远的影响。(2分) 2.(1)朝代：商朝。(1分)名称：四羊方尊或司母戊鼎。 (1分) (2)名称：都江堰。(1分)修建者：李冰。(1分) (3)人物：孔子。(2分)指导意义：要抱诚实求学和虚 心请教的态度学习；要向能者学习；要向不如自己的 人请教；要把经常复习和探索相结合；要把学习和思 考相结合。（任答两点即可，4分） (4)深入挖掘历史文化遗产的深厚积淀，大力弘扬优 秀的历史文化和民族精神；使人们在潜移默化中坚定 文化自信，增强民族自豪感。（任答一点，言之有理即 可，2分) 3.（1)一手史料：①；二手史料：②③。（(4分)影响：推动 了世界文明的发展，是中国对世界文明的伟大贡献之 一。(2分)》 (2)【示例】河南南阳医圣祠是后人为纪念东汉名医 张仲景而修建的。张仲景写成了著名医书《伤寒杂 病论》，发展了中医学的理论和治疗方法，发展了 “治未病”的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临 床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出了巨 大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世誉为“医 圣”。(6分) 4.（1)“兼爱”“非攻”。（2分) (2)扁鹊发明切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊 断疾病的方法，一直被中医沿用；(2分)张仲景著有 《伤寒杂病论》。(2分) (3)名称：蔡侯纸。(2分)体例：纪传体。（2分) (4)学习中华优秀传统文化；保护历史文化遗产；继 承和发展中华优秀传统文化；创新中华文化；自觉抵 制西方落后思想和意识的侵蚀等。（任答其中两点即 可，4分) 5.(1)历史时期：十六国。(2分)成书条件：北魏统一北 方；统治者接受中原封建文化（统治者重视发展农 业)；农业生产技术的长期经验积累。（答出其中两 点即可，4分) (2)变化：佛像服饰从印度服饰、鲜卑服饰到完全的 汉服；佛像神态从威严到温和可亲。(4分)原因：佛 教的传播与中国文化的融合；南北文化的交流（北方 民族大交融)。（答出其中一点即可，2分) (3)交融性、继承性、创新性。（答出其中一点即可，2分） 6.(1)条件：社会经济的繁荣。(2分)领域：造纸、医学 和史学。（答出其中两点即可，4分）成就：发明了造 纸术；出现了张仲景、华佗等名医；司马迁写出《史 记》。(2分) (2)原因：中华民族自强不息，传承和发展中华文明。 (2分)成就：把圆周率精确到小数点以后的第七位数 字，这项成果领先世界近千年；创制《大明历》，这是 当时最先进的历法。(2分) (3)选择：笔记一。(1分)观点：两汉时期科技与文 化繁荣。(1分)论证：东汉时期，蔡伦改进造纸术 使纸的质量大大提高，让纸成为人们广泛使用的书写 材料，也便利了典籍的传播；司马迁所著的《史记》是 我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝 到汉武帝时的史事，对我国史学发展产生了深远影 响，在文学史上也有重要地位。因此，两汉时期的科 技与文化繁荣。(4分) 7.(1)风格：秦始皇陵兵马俑雄浑大气、壮观威严；汉景 帝阳陵陶俑平和从容、面带微笑。(2分)原因：秦朝 完成统一，国力强盛，展现出强大的军事力量和威严 的政治统治；(2分)汉景帝时期推行休养生息政策， 社会稳定，经济发展，形成了平和从容的社会氛围和 文化风格。(2分) (2)历史事件：北魏孝文帝迁都洛阳。(2分)表现： (民族交往方面)鲜卑等少数民族与汉族相互学习、 融合，如鲜卑人着汉服、说汉话等；(2分)（对外交流 方面)出土东罗马帝国时期金币，说明与西方有贸易 往来等交流活动。(2分) (3)政治局势（统一或分裂）；经济发展水平；文化传统； 民族关系；对外交流等。（任答其中一点即可，2分） 专项五全国视野新颖题 一、选择题（共20分，每小题1分） 1.D【解析】据题千和结合所学知识可知，中国旧石器 文化分为南北两大传统，且各地区内部在原料、技术、 种类和形态上各具特色，这直接体现了不同区域文化 的差异性，即多样性，D项正确；延续性强调时间上的 传承，与题干中空间差异无关，排除A项；包容性侧重 文化融合，题干未提及交流，排除B项；凝聚性指向统 一性，与多样特点矛盾，排除C项。故选D项。 2.C 3.D 4.B 5.B【解析】根据图示信息和所学知识可知，西周实行 分封制，周天子将土地和人民分封给诸侯，诸侯拱卫 王室，扩大了统治范围，周成王是西周时期君主，“宅 兹中国”体现西周对统治区域的认知，当时通过分封 诸侯巩固统治、扩大范围，B项正确；世袭制开始代替 禅让制是在夏朝（约公元前2070年一约公元前 1600年)，禹传子启，开启世袭制，与周成王时期（公 元前1038年)时间不符，排除A项；诸侯竞相称霸是 在春秋时期（公元前770年一公元前476年），周王室 衰微，诸侯争霸，与周成王时期不符，排除C项；确立 大一统的中央集权制度是在秦朝（公元前221年），秦 始皇统一六国后建立，与周成王时期相差甚远，排除 D项。故选B项。 6.A【解析】根据材料“春秋时，鲁国仲孙氏等三家权 臣在祭祀祖先后，撤除祭品时奏唱《雍》的诗歌，依周 礼，《雍》原本只有天子才能用”可知，题干中鲁国三 家权臣在祭祀时使用天子专属的《雍》诗，直接违背 周礼，反映周天子权威被地方势力僭越。春秋时期， 周王室衰微，诸侯、卿大夫不遵礼制的现象普遍，这正 是礼崩乐坏的表现，周王室权威受到挑战，A项正确； 中央集权制度始于秦朝，排除B项；“祭祀流程复杂”与 题干无关，材料未涉及具体祭祀程序的论述，无法得出祭 祀流程是否复杂，排除C项；“诸侯争霸”偏离题意，材料 未涉及诸侯间的斗争，排除D项。故选A项。 7.D【解析】分析题干材料可知，地主阶级夺权后，为 了巩固利益，进行社会改革（变法运动）。然后，面对 这种社会大变革，人们提出了各种主张，形成了“百家 争鸣”的局面。因此，题千意在强调社会变革对思想 文化的影响，D项正确。题千聚焦于地主阶级、变法 运动和思想争鸣，没有提及人民群众在物质生产中的 作用，也完全没有提到劳动或生产活动，排除A、C两 项。材料虽提及阶级斗争，但题干重点在于社会变革 对思想的影响，而非阶级斗争的直接作用，排除B项。 故选D项。