第19课《中国石拱桥》教学设计 2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文教学设计围绕《中国石拱桥》的特点、说明顺序、说明方法及文化价值展开，以“探寻中国石拱桥之美”实践活动为主线，第一课时梳理内容与顺序，第二课时聚焦方法与语言，搭建从内容到方法再到文化的学习支架。 亮点在于任务驱动融合核心素养，通过表格梳理桥的特点、小组分析段落结构等活动，提升语言运用与思维能力，结合保护措施探究增强文化自信，助力学生提升素养，教师教学更高效。

第19课 中国石拱桥 (共2课时) 第一课时 教学目标 1.通读文章,了解中国石拱桥的特点。 2.了解本文的说明顺序与段落的内部结构,理解作者的行文思路。 教学重点 通读文章,了解中国石拱桥的特点。 教学难点 了解本文的说明顺序与段落的内部结构,理解作者的行文思路。 教学准备 教材、PPT课件 教学过程 新课导入 同学们,中国石拱桥有着悠久历史与卓越成就,赵州桥和卢沟桥更是其中的杰出代表。最近,学校组织“探寻中国石拱桥之美”的实践活动,咱们要化身“石拱桥文化探索者”,去深入研究赵州桥和卢沟桥。大家需要搜集资料,分析它们的结构、建筑技术与建造工艺,最后形成一份“中国石拱桥”简介,用于在学校的文化成果展上展示,让更多人了解中国石拱桥的魅力,大家有没有信心完成呀? 新知探究 一、基础常识、 【活动内容】介绍作者茅以昇 【设计意图】让学生了解茅以昇的相关情况,包括他在桥梁领域的成就等,为理解《中国石拱桥》这篇文章奠定基础,同时激发学生的学习兴趣。 二、文本研读 (一)任务一:漫步文字间,探文章内容 过渡语:各请大家翻开课文,接下来我们