形形色色(课件)-2025-2026学年人美版(2024)美术一年级下册

2025-12-30
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精品

资源信息

学段 小学
学科 美术
教材版本 小学美术人美版一年级下册
年级 一年级
章节 3 形形色色
类型 课件
知识点 改进生活用品
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 342.62 MB
发布时间 2025-12-30
更新时间 2025-12-30
作者 紫米老师
品牌系列 -
审核时间 2025-12-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55706445.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该小学美术课件以“形形色色”为主题,围绕形状与色彩展开,通过江门儿童公园等实景、保罗·克利《红气球》赏析导入,引导学生观察生活中的形色,经“摆一摆”“拼一拼”体验,最终用撕剪贴创作,构建从观察到实践的学习支架。 其亮点在于融合审美感知(赏析名画)、创意实践(撕剪贴创作)与文化理解(生活应用),以草间弥生等作品为拼贴范例,采用观察-实践-合作教学法。学生提升艺术表现能力,教师可借清晰活动设计高效教学。

内容正文:

Xíng xíng sè sè 人美版一年级下册二单元《缤纷的世界》03 形形色色 静态封面 同学们好,这节课我们要进入第二单元《缤纷的世界》第三课《形形色色》。我们将走进一个由不同形状和色彩构成的五彩缤纷的世界,让我们感受形状与颜色的魅力,学会用它们进行创作。希望大家能在接下来的学习中,积极思考、大胆创作,充分发挥自己的想象力。现在,就让我们一起走进这个缤纷的世界。(封面可选静态画面或下页动态画面,选定后删除一页即可) 1 Xíng xíng sè sè 人美版一年级下册二单元《缤纷的世界》03 形形色色 AI动画封面 2 五彩缤纷的世界 是由不同的形状和色彩构成的 你能用形状与颜色进行创作吗 3 小美 学习情境 我们生活在一个缤纷多彩的世界,但其本质,是不同的形状和色彩构成的。在这个可爱的糖果城堡,由圆形,三角形,方形再搭配上丰富的色彩,就能创造出无数的可能。 江门儿童公园 圆形、环形游乐设施跃动其间,色彩斑斓,是孩子们的欢乐形状乐园。 江门儿童公园,在航拍下可以看到非常的丰富,就像一座形状和色彩交织的梦幻王国。圆形,环形游乐设施如同灵动的音符,在公园中欢快跃动。这不仅仅是一些游乐设施,更是形状与色彩的艺术呈现。 摩洛哥伊弗兰市 阿尔卑斯风格建筑错落有致,色彩和谐,展现异域花园城市的独特形韵。 我们将视线再投到摩洛哥的伊弗兰市。这是一座独具魅力的异域花园城市,淋漓尽致的展现出独特的形韵之美。其阿尔卑斯风格的建筑布局精妙,错落有致,我们可以感受到一种精心规划后的和谐之美。 太阳鱼帆船 海洋三角帆扬起,简洁线条勾勒出帆船的灵动形状,与蓝色大海共绘色彩画卷。 太阳鱼帆船展现出独特的魅力。扬起的海洋三角帆,以简洁线条勾勒出灵动的形状,仿佛是大海上跃动的精灵。蓝色的大海是沉稳深邃的,而帆船则充满了活力。 南京紫峰大厦 夕阳映照下,“钻石”造型熠熠生辉,与天空色彩交融,彰显现代建筑的非凡形色之美。 南京的紫峰大厦,是一座极具特色的现代建筑。当夕阳余晖洒下,其“钻石”造型瞬间被点亮,熠熠生辉, 8 8 艺术欣赏 这幅画描绘了什么? 你能从中找出哪些形状和颜色? 前面我们领略了现实世界中不同地方、不同事物的形色之美,接下来进入艺术欣赏环节。当面对一幅画作时,我们该如何欣赏呢?不妨从这位画家的作品入手,去探寻画家试图表达的主题和故事。 保罗.克利 Paul Klee 保罗.克利,这位德国艺术家,在艺术史上留下了浓墨重彩的一笔。他是艺术史上著名的色彩大师,非常擅长使用色彩和形状,构成充满节奏感,神秘又迷人的艺术世界。 红气球 (油画)1922 保罗.克利(德国) 所罗门 ·R. 古根海姆博物馆(美国) 现在我们看到的这幅作品,是他于1922年创作的《红气球》,现在珍藏于美国的所罗门.古根海姆博物馆。保罗克利的作品往往蕴含着独特的精神内涵,看上去简单的这些几何形体,可能代表着希望、自然或梦想之类美好的精神寄托。 红气球 (油画)1922 保罗.克利(德国) 所罗门 ·R. 古根海姆博物馆(美国) 本幅画的主题——红气球,在左右两侧的建筑之间升空而起,我们看看画面中蕴含的几何图形和色彩有何秘诀呢?红气球是画面中唯一的圆形,在四周代表建筑的方形三角形之间,格外的突出。它是柔和的,圆润的温暖的。两侧画面只是一些正方,长方形的堆叠,即让我们能够感受到冷冷的建筑在两侧。被了形状的对比,画面在建筑与气球之间还使用了色彩冷暖的对比。 12 感知体验 用形状组合成好看的形象 任务一 所以,在造型的时候,我们需要兼顾形状和颜色两方面。今天我们的第一个任务,就是形状组合挑战。——形状是构成世界万物的基础元素,不同形状的大小、位置、比例、角度组合,能产生丰富的变化,创造出意想不到的视觉效果。我们要发挥想象力,突破常规思维,将简单形状组合出独特而美观的形象。 摆 一 摆 bǎi yī bǎi 我们小朋友最为熟悉的形状百变组合道具,当然就是从小就开始玩的积木,我们也要试着摆一摆,像保罗克利一样,组合出不同的建筑。在摆的过程中,大家的创造力和空间思维会得到锻炼,或许能发现不同形状组合所产生的独特视觉效果。 摆 一 摆 bǎi yī bǎi 另一个难度更高一点,我们小朋友也熟悉的道具,就是七巧板,它的组合要求没有积木那么随意和自由,它只有七个颜色七个形状,但却要求我们的作品要有确定的形状指向。比如我们现在看到的小狐狸。不仅仅如此,七块小小的积木,能带来万千的变化,你们也可以尝试拼出不同的图形。 拼一拼 pīn yī pīn 草间弥生 |长江(1990年) 麦迪逊·霍兰 |想象的风景 摆一摆之后,我们再来试试拼一拼。拼摆的艺术和直接绘画的表现方式,它的区别就在于,拼摆可以有各种不同的组合方式,并且可以在确定前去反复调整。现在我们看到的就是一幅别样的风景作品,它看似简单,但在层层叠叠 的彩色山石之间,我们需要去思考形状的高低,大小,前后搭配;去思考山体之间颜色的深浅冷暖搭配;以及每个山体上装饰颜色的搭配。所以,它并不简单哟。 拼一拼 pīn yī pīn 草间弥生 |长江(1990年) 麦迪逊·霍兰 |想象的风景 现在我们看到的,是波普艺术大师草间弥生1990年创作的《长江》,它非常的抽象,只是一些形状,但并不影响我们清晰的理解她画面中的内容和主题。并且草间弥生还用她独特的图案和色彩,给我们一种奇幻的超现实感受。 拼一拼 pīn yī pīn 草间弥生 |长江(1990年) 麦迪逊·霍兰 |想象的风景 使用这种拼贴创作方式的艺术家非常多,再来介绍一位艺术家——麦迪逊.霍兰,毫无疑问,我们也能清晰的在这些复杂的图案间,识别出这是关于大自然风景的主题。这种创作的方式,和写实的画出来的作品,是完全不同的感受,它更加的自由和充满了想象力。 拼一拼 pīn yī pīn 草间弥生 |长江(1990年) 麦迪逊·霍兰 |想象的风景 风景可以拼出来,动物当然也可以拼出来。简单的几何形状,就能够创造世间的万物,比如这一个个可爱又不同的长颈鹿。它们三个长得不太一样,动态也大有不同,但都能让我们看到长颈鹿的特征。 拼一拼 pīn yī pīn 蜗牛的拼贴画,在同一主题下,我们也可以通过构图来实现完全不同的表现。 拼一拼 pīn yī pīn 威风的狮子,方形,圆形,三角形,半圆形,形形色色,只要搭配好,都会是非常棒的作品! 21 21 创意实践 选择你喜欢的 形状和颜色 用撕、剪、贴的方法进行创作 任务二 接下来,我们要来实践一下哈。想想哪个是你喜欢的颜色,选择你喜欢的颜色和形状进行创作。比如我们也来进行一个风景的创作,一般会选择蓝色背景,绿色来创作山和树木,但这里的粉色森林,也是不错的哟。 拼出你的作品 蓝色的背景,深色代表的是土地,搭配上绿色和黄色的树林和装饰。 拼出你的作品 粉色的树林风格也不错,所以,大家可以选择你最喜欢的颜色,做为主色调,就是画面中用到最多的颜色。 1. 修剪出形状 2. 拼一拼,摆一摆 看一看制作的步骤呢。我们可以放轻松,更随意的跟着画面的进程和感觉来进行。 用手撕或剪刀剪出土地的部分,先粘最深色的土地的部分,要有前有后,有左有右,错落有致,这可以帮助我们确定画面的构图。 剪好几个土地的部分后,我们要多摆一摆,看哪种组合的效果更好。确定了土地的位置,就可以剪上面的树啦。 3. 粘贴 4. 创作完成 继续贴贴贴。第二种方式,是一部分一部分的右,将这片土地上的植物完成后,根据画面的进展,看哪里需要添加会让画面更加完整和和谐。 两种方式都是可以的。 26 26 活动拓展 小组合作 用多种方法表现不同主题的作品 个人创造完成后,我们还可以来挑战一下小组合作创作,发挥集体智慧,大家可运用多种方法,表现不同的主题主作。 集体创作 这一张集体创作的作品,有的同学擅长配色,有的同学能剪得又快又好,大家可以将这些优势结合,碰撞出更多创意火花。通过小组合作,不仅能获得大型作品的创作经验,还能培养团队协作和沟通能力,发现自己的创作优势。 我们可以小组讨论自己感兴趣的主题来进行,喜欢动物主题的比如鸭子,昆虫都是不错的选择。 试想一下,如果我们一级组5人,来创作左边这幅作品,应该要如何分工呢? 建筑也是很好的创作表现方向,我们在做建筑拼贴时,还可以像这三幅范作一样,选择不同的表现方式和材料来进行。比如左侧的是杂志撕纸拼贴,中间作品是彩色手工纸拼贴,右侧作品则在拼贴的基础上做了些添画,看你们的小组成员更喜欢哪个方案呢? 30 30 奇思妙想 形状和色彩的 组合规律 可以运用到生活中 最后,我们再来回顾一下这节课的要点。形状和颜色!带着这个观念,我们去观察日常生活中看到的物品,是不是你会有不同的发现呢? 红色 Red 并且,每种色彩,都会有自己的个性,比如红色,就是充满着强大情感力量的色彩,它会给我们热情,活力,勇敢的感受。 橙色 Orange 橙色,是一种充满活力和温暖的色彩,它介于红与黄之间,兼具了二者的特性。它能营造出欢快、温馨的氛围。 黄色 Yellow 黄色,是非常有活力和魅力的色彩,它象征着温暖和希望。生活中黄色的物品总是特别的醒目,提醒人们注意安全;还能激发人们积极乐观的情绪,让我们的生活充满正能量! 绿色 Green 绿色是大自然慷慨赋予的色彩,它象征着生机与活力,就像春天里破土而出的幼苗,让我们能感觉到宁静和平和,清新自然。 紫色 Purple 紫色是很神秘的,它既有红色的热情,也有蓝色的冷静,非常的独特。它在时尚的领域象征着高贵与优雅。 蓝色 Blue 我们再来看看蓝色,这是很多男同学最喜欢的颜色,它往往象征着深邃和宁静,像辽阔的大海,像广袤的天空,让人心神安定。 形形色色,形形色色的形,和形形色色的“色”,让我们在这节课后,也带着发现的眼睛,去探索生活中,建筑中,艺术中的形色关系,它也是我们美术课学习中最基础的元素哟。 null, track 6 64808.414 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Lavf61.7.100 $

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