精品解析：安徽省亳州市利辛县部分学校联考2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

安徽省亳州市利辛县部分学校联考2025-2026学年七年级上学期 11月期中道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。 1. 琅琅书声，灼灼韶华，我们最真的成长在初中绽放。有的人，品格成于初中，指引其处世方向；有的人，情谊始于初中，温暖其漫漫人生。这说明初中阶段（ ） ①是人生美好的年华 ②对我们的人生具有独特价值 ③我们应该把所有时间都放在学习上 ④决定了未来人生的发展道路 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 人贵自知，正确认识自己才能更好地认识和改造外部世界。下列选项中，属于通过对自我的全面分析来认识自己的有（ ） ①小梅同桌说小梅非常细心 ②小刚发现自己反应快、耐力差 ③小杰发现自己自律性较弱 ④小华发现自己认真但常犹豫 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 从博物馆的文物修复到湿地公园的生态监测，从红色基地的沉浸式戏剧到科技园区的项目制挑战——“行走的课堂”正以蓬勃之势，将真实世界转化为学生成长的鲜活教材。越来越多青少年在亲历与反思中，既深化了知识理解，也锤炼了解决问题的能力和团队协作精神。这一现象生动诠释了（ ） ①要掌握科学的学习方法，提高学习效率 ②探究、发现、体验和感悟也是一种学习 ③到社会大课堂去读好“无字之书”比学校学习更重要 ④学习既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 2025年6月，教育部办公厅、中央宣传部办公厅联合印发《关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知》。为落实文件要求，某校七年级（1）班举办了一场阅读《红岩》的主题活动，并组织学生交流阅读感悟。举办该活动有助于学生（ ） ①加强学习，不断提升自身素质 ②做好规划，更好度过初中生活 ③编织梦想，防止未来遇到困难 ④充盈生命，丰富人生阅历体验 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 小秦在学习生活中遇到了一些困惑。下列策略与困惑对应正确的有（ ） 序号 困惑 策略 ① 我经常熬夜学习，但成绩总是不理想 选择科学的学习方法，合理安排时间 ② 朋友说我乐观开朗，但做事有点拖沓 重视他人评价，全面改变自己 ③ 好友小强演讲比赛中输给我，便不再与我交往 尝试沟通理解，尊重对方的选择 ④ 我在数学课上看小说被老师发现了，小说被没收了，我还受到严厉的批评，我很郁闷 正确对待老师的批评，反省自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 2025年7月10日，郑州市郑东新区如意湖办事处绿地社区开展“移风易俗树新风，厚养薄葬传美德”宣传活动。居委会工作人员采用发放宣传资料、现场讲解等方式，向辖区居民阐释丧事简办、厚养薄葬等理念。此举旨（ ） ①使赡养扶助父母成为每个子女的法定义务 ②确保居民关注家庭建设，为家乡发展尽责 ③破除封建迷信，弘扬尊老敬老的传统美德 ④遏制盲目攀比，培养向上向善的优良家风 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 《论语》记载，子夏问孝，孔子曰：“色难。”强调对父母保持敬爱和悦的态度是最难做到的。这启示我们在践行“孝”的传统美德时，应（ ） A. 主动承担家务劳动，提高自我管理能力 B. 努力学习争取进步，回报父母期望 C. 关注父母身体健康，保障父母衣食无忧 D. 发自内心尊敬父母，保持情感关怀 8. 家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。以下家规、家训的内容启示我们建设美好家庭需要（ ） 应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。——陈毅《示儿女》 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯《朱子家训》 A. 不断提高自我管理能力 B. 以家庭成员彼此尊重为前提 C. 家庭成员之间相互关爱 D. 传承中华民族传统家庭美德 9. 下图为“教”字的甲骨文，其中“爻”指算筹，代表教学内容；“子”指孩子，代表教学对象；“攵”指教鞭，代表教学方法。下列对此理解正确的是（ ） A. 教师在学生成长发展过程中起到决定性作用 B. 教师是更能够适应社会发展需要的专业人员 C. 教师要履行教育教学职责承担教书育人使命 D. 教师对人类数千年文明的延续发挥重要作用 10. 未来将是人工智能高度发达的时代，某大学研究所分析出近400个职业在未来可能被人工智能取代，但教师这个职业被取代的可能性仅为0.4%。这是因为教师（ ） A. 作为教育工作者，是人类文明的唯一传承者 B. 承担教书育人职责，决定着学生未来的生活 C. 在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 D. 是知识最渊博的人 11. 某校七年级一班在运动会开幕式前，班主任老师征集了班级同学的意见，大家各抒己见，确定了班级入场检阅表演方案。有的同学负责排练，有的同学负责音效剪辑，有的同学负责道具制作……最终取得了很好的效果。这说明建设美好集体要（ ） A. 关注个人利益，坚持个人主义 B. 我们要坚持集体主义，不要考虑个人利益 C. 树立主人翁意识，主动作为，各尽所能 D. 要善于合作，杜绝竞争 12. 集体是我们温暖的港湾，建设美好的班集体需要每个成员贡献力量。下列同学的做法有助于建设美好集体的有（ ） ①小武觉得班级图书角的书太旧了，宁愿自己花钱买新书也不愿借阅或捐赠 ②学校组织合唱比赛，音乐节奏感比较好的小红主动担任指挥这一个非常重要的角色 ③小丽觉得班级里其他同学获得荣誉和自己无关，从不为班级里参加比赛的同学加油助威 ④小倩发现班里有些同学课间追逐打闹存在安全隐患，提出了设立“文明监督岗”的建议 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题：本大题共5小题，共56分。 13. 伴随着“双减”政策的落地，大家感受到了校园生活的新变化： 早上到校的时间推迟了，作业的总量和时长减少了，还可以在校享受丰富多彩的课后服务…… 有两位同学对此发表了自己的看法。 结合所学知识，从两位同学的看法中，任选其一进行评价。 14. 阅读下列板块中的材料回答问题： 板块一：小睿喜欢画画，他的新作得到了美术老师的表扬。生物课上，小睿偷偷地把画进行了完善，结果被生物老师发现，画作被收走，小睿还收到了批评。为此，小睿不喜欢生物老师，也不喜欢上生物课了。 板块二：七年级（3）班任课老师由青年教师与经验丰富的老教师搭配，青年教师与老教师教学风格颇有不同，学生们也慢慢地学会了“看人下菜碟”，上老教师的课专心致志、全神贯注，在青年教师的课上自由散漫、无视课堂纪律，导致成绩不太理想。 （1）板块一中，小睿的做法对吗？为什么？ （2）你认为新时代评选优秀教师的标准是什么？板块三中，面对不同风格的老师，学生们在后期应该作出怎样的调整？ 15. 【悟友谊真谛，护友好交往】 道德与法治课上，老师以“友谊与成长同行”为议题，设置了以下环节，请你参与。 【友谊故事我分享】 管仲年少贫困，与鲍叔牙经商时多分财利，鲍叔牙知其窘迫，从不计较。管仲为鲍叔牙出谋划策失败、仕途坎坷，鲍叔牙也始终相信他的才能。后鲍叔牙辅佐齐桓公，力荐管仲。管仲辅佐齐桓公成就霸业，感叹“生我者父母，知我者鲍子也”。二人情谊传为千古佳话。 （1）结合上述故事，谈谈你对友谊的认识。 （2）你好朋友是怎样的人？请用两个词语描述一下，并说说你是怎样交到这样的益友的。 【友谊边界我守护】下面是小秦在交友过程中的一些场景。 场景一：小峰让我在考试时给他传答案，我果断拒绝。 场景二：小林要去网吧打游戏，我说服了他不去。 （3）请运用所学知识，说说小秦这样做的缘由。 16. 人生路上，父母、老师、同学、朋友与我们同行，他们如同璀璨的星辰，照亮我们前行的道路。 【人生路上友同行】 情境 “我”的做法 理由 小彭和别人闹矛盾，约我一起去教训对方 拒绝小彭的邀约，并予以规劝 ① 小雯在网络上结识了一位网友，她经常和网友讲述自己的生活。一天，网友想约她见面…… 建议小雯不能和网友见面 ② （1）从“交友讲智慧”的角度，分析“我”这样做的理由。 【美好集体共创建】 小勇在“共创美好集体”主题班会上分享了以下感言： 艺术节上，班级舞蹈队成员在台下同学的欢呼呐喊中，默契配合、全力演绎，最终拿下团体一等奖； 课堂上，小组内成员分工交流，各组间质疑探讨，高效完成了老师布置的合作探究任务； ◆志愿服务中，有的同学经验不足，大家互相指导、彼此鼓励，活动结束后还一起复盘总结……集体就像织锦，每根丝线各有特色，在交织与融合中织就名为“我们班”的绚丽图景。 （2）小勇的分享体现了共建美好集体的哪些路径。 【师生互动促成长】 小威：因作业完成质量不高被老师批评，我课后主动找老师道歉，并制定了改进计划。 小茹：我经常主动找数学老师请教问题，从老师的教诲中汲取学习方法，在老师的指导下，我的数学成绩有了很大提升。 （3）请选择其中一位同学的做法进行分析，并分享一个你和老师“互动成长”的事例。 17 随着初中生活的开启，我们跨进了一个新的阶段，我们的学习和生活都发生了很多变化。 【交友篇】 朋友是我们人生中重要的陪伴者和见证者，为了更好了解本班学生的交友现状，七（2）班进行了一次问卷调查，以下是整理出来的部分调查结果。 （1）请根据上述材料，总结该班学生的交友现状，并运用“友谊的真谛”相关知识分析原因。 【师生篇】 刚上初一的小奇特别喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，在老师的帮助下，小奇的写作水平迅速提升，得到了语文老师的表扬。有一次上数学课，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师狠狠地批评了一顿，对此小奇对数学老师意见很大，很长一段时间都不理数学老师。 （2）运用所学知识，请对小奇同学的行为进行评析。 【家庭篇】 《闪亮的名字——2025最美家庭发布仪式》于10月2日晚在央视科教频道播出。史瑞娟、黄丽丽、刘发英、徐乃超等来自全国各行各业的10户家庭光荣入选。他们中，有人扎根边陲守护一方，有人矢志科研守护粮仓，有人无私奉献带动致富，有人播撒爱心托举梦想。这些家庭虽事迹各异，但都共同厚植家国情怀、传承优良家风。他们重言传身教，育品德知识，让美德在亲情中生根升华，引导下一代热爱党、祖国和人民，在为社会作贡献的过程中实现了人生价值，是涵养好家风、共筑家国梦的杰出典范。 （3）请你为建设最美家庭写一份行动倡议书。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省亳州市利辛县部分学校联考2025-2026学年七年级上学期 11月期中道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。 1. 琅琅书声，灼灼韶华，我们最真的成长在初中绽放。有的人，品格成于初中，指引其处世方向；有的人，情谊始于初中，温暖其漫漫人生。这说明初中阶段（ ） ①是人生美好的年华 ②对我们的人生具有独特价值 ③我们应该把所有时间都放在学习上 ④决定了未来人生的发展道路 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的意义。 ①：题干中“灼灼韶华”“最真的成长”等描述强调初中是人生中充满美好与成长的阶段，故①说法正确； ②：题干提到初中阶段形成的品格和情谊对人生有指引和温暖作用，体现了其独特价值，故②说法正确； ③：“所有时间都放在学习上”忽略了全面发展的重要性，不符合实际要求，故③说法错误； ④：初中阶段虽重要，但“决定未来人生道路”过于绝对化，未来发展受多种因素影响，故④说法错误； 故本题选A。 2. 人贵自知，正确认识自己才能更好地认识和改造外部世界。下列选项中，属于通过对自我的全面分析来认识自己的有（ ） ①小梅的同桌说小梅非常细心 ②小刚发现自己反应快、耐力差 ③小杰发现自己自律性较弱 ④小华发现自己认真但常犹豫 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对认识自我的途径的认识和理解。 ②③④：依据教材知识，正确认识自己才能更好地认识和改造外部世界；分析题干可知，小刚通过自我观察分析自身特点，属于自我分析；同时，小杰通过自我反思发现不足属于自我分析；另外，小华自我总结性格特征属于自我分析，故②③④说法正确； ①：小梅通过同桌的评价认识自己属于他人评价，而非自我分析，故①说法错误； 故本题选D。 3. 从博物馆的文物修复到湿地公园的生态监测，从红色基地的沉浸式戏剧到科技园区的项目制挑战——“行走的课堂”正以蓬勃之势，将真实世界转化为学生成长的鲜活教材。越来越多青少年在亲历与反思中，既深化了知识理解，也锤炼了解决问题的能力和团队协作精神。这一现象生动诠释了（ ） ①要掌握科学的学习方法，提高学习效率 ②探究、发现、体验和感悟也是一种学习 ③到社会大课堂去读好“无字之书”比学校学习更重要 ④学习既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学习的正确认识。 ①：题干强调实践中的体验式学习，未涉及“科学方法提高效率”的内容，故①不符合题意； ②：学生通过探究、体验等方式深化知识，体现了实践中的学习方式，故②符合题意； ③：题干未比较社会学习与学校学习的重要性，且两者应互补而非对立，故③说法错误； ④：学生既获取知识，又提升能力、培养协作精神，说明学习的多维内涵，故④符合题意； 故本题选C。 4. 2025年6月，教育部办公厅、中央宣传部办公厅联合印发《关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知》。为落实文件要求，某校七年级（1）班举办了一场阅读《红岩》的主题活动，并组织学生交流阅读感悟。举办该活动有助于学生（ ） ①加强学习，不断提升自身素质 ②做好规划，更好度过初中生活 ③编织梦想，防止未来遇到困难 ④充盈生命，丰富人生阅历体验 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性、滋养心灵的要求。 ①：阅读经典书籍能帮助学生加强学习，提升知识水平和思想素质，故①符合题意； ②：活动主题是阅读《红岩》，与“规划初中生活”无直接关联，故②不符合题意； ③：编织梦想有助于应对困难，但“防止遇到困难”表述绝对化，故③说法错误； ④：阅读经典能丰富精神世界，增强生命体验，故④符合题意。 故本题选B。 5. 小秦在学习生活中遇到了一些困惑。下列策略与困惑对应正确的有（ ） 序号 困惑 策略 ① 我经常熬夜学习，但成绩总是不理想 选择科学的学习方法，合理安排时间 ② 朋友说我乐观开朗，但做事有点拖沓 重视他人评价，全面改变自己 ③ 好友小强在演讲比赛中输给我，便不再与我交往 尝试沟通理解，尊重对方的选择 ④ 我在数学课上看小说被老师发现了，小说被没收了，我还受到严厉的批评，我很郁闷 正确对待老师的批评，反省自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会学习、正确对待他人评价、交友的智慧、正确对待老师的批评。 ①：困惑是熬夜学习但成绩差，策略强调科学方法和时间管理，符合高效学习原则，故①正确； ②：朋友指出拖沓问题，但“全面改变自己”过于绝对，应选择性改进而非全盘改变，故②错误； ③：好友因比赛失利疏远，沟通并尊重对方选择是维护友谊的合理方式，故③正确； ④：上课违纪被批评后，正确对待批评并自我反省是正确处理师生矛盾的方式，故④正确； 故本题选C。 6. 2025年7月10日，郑州市郑东新区如意湖办事处绿地社区开展“移风易俗树新风，厚养薄葬传美德”宣传活动。居委会工作人员采用发放宣传资料、现场讲解等方式，向辖区居民阐释丧事简办、厚养薄葬等理念。此举旨在（ ） ①使赡养扶助父母成为每个子女的法定义务 ②确保居民关注家庭建设，为家乡发展尽责 ③破除封建迷信，弘扬尊老敬老的传统美德 ④遏制盲目攀比，培养向上向善的优良家风 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查优良家风。 ①：赡养父母本就是法定义务，活动旨在倡导而非确立义务，故①说法错误； ②：“确保”表述绝对，且活动聚焦家庭美德而非家乡发展，故②说法错误； ③：丧事简办有助于破除迷信，厚养薄葬体现尊老敬老，故③符合题意； ④：简办可遏制攀比，倡导厚养能培养优良家风，故④符合题意； 故本题选D。 7. 《论语》记载，子夏问孝，孔子曰：“色难。”强调对父母保持敬爱和悦的态度是最难做到的。这启示我们在践行“孝”的传统美德时，应（ ） A. 主动承担家务劳动，提高自我管理能力 B. 努力学习争取进步，回报父母期望 C. 关注父母身体健康，保障父母衣食无忧 D 发自内心尊敬父母，保持情感关怀 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查践行中华传统美德的要求的相关知识。 A：主动承担家务劳动属于孝的具体行动，但题干强调“对父母保持敬爱和悦的态度”，未直接关联家务劳动，故A不符合题意； B：努力学习回报父母是孝的表现之一，但题干未涉及学业或父母期望，故B不符合题意； C：保障父母衣食无忧是物质层面的孝，而题干强调“色难”（情感态度），故C不符合题意； D：“发自内心尊敬父母，保持情感关怀”直接对应孔子“色难”的核心，强调情感态度而非外在行为，故D符合题意； 故本题选D。 8. 家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。以下家规、家训的内容启示我们建设美好家庭需要（ ） 应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。——陈毅《示儿女》 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯《朱子家训》 A. 不断提高自我管理能力 B. 以家庭成员彼此尊重为前提 C. 家庭成员之间相互关爱 D. 传承中华民族传统家庭美德 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家庭美德知识。 D：陈毅诗句强调为公奉献，朱用纯家训强调节俭惜物，均体现了中华民族的传统家庭美德，如勤俭节约、家国情怀等。建设美好家庭需要传承这些美德，以形成良好家风。家规家训作为传统准则，其内容直接体现中华民族传统家庭美德，启示建设美好家庭需传承这些美德，故D符合题意； A：家规家训内容未涉及个人自我管理能力的提升，而是聚焦道德品质，故A不符合题意； B：家规家训内容未直接提及家庭成员间的彼此尊重，而是强调个人修养和社会责任，故B不符合题意； C：家规家训内容侧重于个人品德（如奉献、节俭），而非家庭成员间的相互关爱，故C不符合题意； 故本题选D。 9. 下图为“教”字的甲骨文，其中“爻”指算筹，代表教学内容；“子”指孩子，代表教学对象；“攵”指教鞭，代表教学方法。下列对此理解正确的是（ ） A. 教师在学生成长发展过程中起到决定性作用 B. 教师是更能够适应社会发展需要的专业人员 C. 教师要履行教育教学职责承担教书育人使命 D. 教师对人类数千年文明的延续发挥重要作用 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师的职责。 A：教师在学生成长中起重要作用，但学生自身努力是决定性因素，“决定性作用”说法错误，故A说法错误； B：题干“教”字甲骨文未体现教师“更能适应社会发展”，此表述与题干无关，故B不符合题意； C：“爻”（教学内容）、“子”（教学对象）、“攵”（教学方法）共同构成“教”字，体现教师需通过教学内容和方法对学生进行教育，即履行教育教学职责、承担教书育人使命，故C符合题意； D：题干未涉及“人类文明延续”，此选项超出题干对“教”字构成的直接解读，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 未来将是人工智能高度发达的时代，某大学研究所分析出近400个职业在未来可能被人工智能取代，但教师这个职业被取代的可能性仅为0.4%。这是因为教师（ ） A. 作为教育工作者，是人类文明的唯一传承者 B. 承担教书育人职责，决定着学生未来的生活 C. 在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 D. 是知识最渊博的人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师的职业意义。 C：分析题文，教师这个职业被取代的可能性仅为0.4%，是因为教师不仅传授知识，更通过情感关怀、价值观引导等育人功能，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，故C符合题意； A：教师是人类文明的传承者之一，但“唯一”表述绝对化，其他途径（如书籍、网络等）也可传承文明，故A说法错误； B：教师对学生成长有重要影响，但“决定”一词夸大了教师的作用，学生未来受多种因素影响，故B说法错误； D：教师知识渊博，但“最渊博”表述绝对化，故D说法错误； 故本题选C。 11. 某校七年级一班在运动会开幕式前，班主任老师征集了班级同学的意见，大家各抒己见，确定了班级入场检阅表演方案。有的同学负责排练，有的同学负责音效剪辑，有的同学负责道具制作……最终取得了很好的效果。这说明建设美好集体要（ ） A. 关注个人利益，坚持个人主义 B. 我们要坚持集体主义，不要考虑个人利益 C. 树立主人翁意识，主动作为，各尽所能 D. 要善于合作，杜绝竞争 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 A：关注个人利益，坚持个人主义，这与集体主义原则相悖，故A说法错误； B：集体主义要求合理处理个人与集体关系，而非完全否定个人利益，故B说法错误； C：题干中同学分工协作、各尽所能，体现了主人翁意识和主动担当，故C符合题意； D：竞争与合作可以共存，良性竞争能促进集体发展，“杜绝竞争”表述错误，故D说法错误； 故本题选C。 12. 集体是我们温暖的港湾，建设美好的班集体需要每个成员贡献力量。下列同学的做法有助于建设美好集体的有（ ） ①小武觉得班级图书角的书太旧了，宁愿自己花钱买新书也不愿借阅或捐赠 ②学校组织合唱比赛，音乐节奏感比较好的小红主动担任指挥这一个非常重要的角色 ③小丽觉得班级里其他同学获得荣誉和自己无关，从不为班级里参加比赛的同学加油助威 ④小倩发现班里有些同学课间追逐打闹存在安全隐患，提出了设立“文明监督岗”的建议 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对建设美好集体的认识和理解。 ②④：依据教材知识，集体是我们温暖的港湾，建设美好的班集体需要每个成员贡献力量；分析题干可知，小红主动承担合唱比赛指挥，发挥个人优势为集体服务；同时，小倩积极为班级安全建言献策体现主人翁精神，故②④说法正确； ①：小武不愿为班级图书角贡献力量缺乏集体责任感，故①说法错误； ③：小丽漠视集体荣誉是没有集体意识的表现，故③说法错误； 故本题选C。 二、非选择题：本大题共5小题，共56分。 13 伴随着“双减”政策的落地，大家感受到了校园生活的新变化： 早上到校的时间推迟了，作业的总量和时长减少了，还可以在校享受丰富多彩的课后服务…… 有两位同学对此发表了自己的看法。 结合所学知识，从两位同学的看法中，任选其一进行评价。 【答案】选择小丽：说法错误。学习是一个苦乐交织的过程。学习中有快乐，对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐；学习中也有辛苦，学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等；我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。为此，我们要努力学习，付出艰辛的努力，迎接学习的快乐。 选择小群：说法正确。学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活；学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。我们要认识到学习的意义，端正学习态度，掌握科学的学习方法，正确取得良好的学习效果。 【解析】 【分析】背景素材：随着“双减”政策的落地，同学们对学习的感受 考点考查：学习的意义、体味学习、学会学习 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：公共参与 【详解】第一步：读题，提炼辨题； 观点①：作业负担减轻了，学习中不具有辛苦了，不需要刻苦努力了； 奋斗②：减轻学习负担并不意味着学习不重要了，要继续努力学习； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①说法错误； 论据①：学习的苦与乐的表现； 论据②：学习要不断付出努力； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②说法正确； 论据①：学习的意义； 论据②：努力学习，取得好成绩； 第四步：整合信息，组织答案。 本题是辨析题，首先先提炼情境中的观点，然后结合教材知识，明确答题方向，从多个角度、多个方面分析作答，力求做到条分缕析，言简意赅。 14. 阅读下列板块中的材料回答问题： 板块一：小睿喜欢画画，他的新作得到了美术老师的表扬。生物课上，小睿偷偷地把画进行了完善，结果被生物老师发现，画作被收走，小睿还收到了批评。为此，小睿不喜欢生物老师，也不喜欢上生物课了。 板块二：七年级（3）班任课老师由青年教师与经验丰富的老教师搭配，青年教师与老教师教学风格颇有不同，学生们也慢慢地学会了“看人下菜碟”，上老教师的课专心致志、全神贯注，在青年教师的课上自由散漫、无视课堂纪律，导致成绩不太理想。 （1）板块一中，小睿的做法对吗？为什么？ （2）你认为新时代评选优秀教师的标准是什么？板块三中，面对不同风格的老师，学生们在后期应该作出怎样的调整？ 【答案】（1）小睿的做法错误，他没有正确对待老师的表扬与批评。 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。 ③对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （2）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 ①尊重并适应不同风格的老师。 ②不同风格的老师都有值得我们学习的地方，应发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬与批评、面对风格不同的老师、好老师的标准。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待老师的表扬与批评的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 生物老师批评了小睿，为此小睿不喜欢生物老师，也不喜欢上生物课了→可链接错误+正确对待老师的表扬与批评。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 本题考查新时代评选优秀教师的标准，可结合教材知识作答。 小问2： 本题考查如何面对风格不同的老师，可结合教材知识作答。 15. 【悟友谊真谛，护友好交往】 道德与法治课上，老师以“友谊与成长同行”为议题，设置了以下环节，请你参与。 【友谊故事我分享】 管仲年少贫困，与鲍叔牙经商时多分财利，鲍叔牙知其窘迫，从不计较。管仲为鲍叔牙出谋划策失败、仕途坎坷，鲍叔牙也始终相信他的才能。后鲍叔牙辅佐齐桓公，力荐管仲。管仲辅佐齐桓公成就霸业，感叹“生我者父母，知我者鲍子也”。二人情谊传为千古佳话。 （1）结合上述故事，谈谈你对友谊的认识。 （2）你的好朋友是怎样的人？请用两个词语描述一下，并说说你是怎样交到这样的益友的。 【友谊边界我守护】下面是小秦在交友过程中的一些场景。 场景一：小峰让我在考试时给他传答案，我果断拒绝。 场景二：小林要去网吧打游戏，我说服了他不去。 （3）请运用所学知识，说说小秦这样做的缘由。 【答案】（1）①真正的友谊是相互理解、相互包容的，鲍叔牙不计较管仲多分财利，始终相信其才能，体现了友谊的宽容与信任；②友谊能助力个人成长，鲍叔牙力荐管仲，管仲最终辅佐齐桓公成就霸业，说明志同道合的友谊能成就彼此 （2）我的好朋友：真诚、乐于助人。交友方式：①在班级中主动关心同学，当同学遇到学习困难时，主动分享学习方法；②积极参与集体活动，在活动中展现真实的自己，吸引志同道合的伙伴；③与朋友相处时坚守诚信原则，答应的事情尽力做到，逐步建立信任 （3）①友谊不能没有原则，考试传答案违反考场纪律和诚信原则，去网吧打游戏不符合未成年人行为规范，小秦拒绝这些要求，是坚守交友原则的表现；②真正的友谊应促进彼此健康成长，小秦的做法能帮助朋友远离不良行为，避免因错误行为影响成长，是对友谊负责的体现 【解析】 【分析】考点考查：友谊的特质、交友要讲原则、建立友谊 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 本题考查友谊的特质，结合教材知识回答即可。 【小问2详解】 本题为开放试题，回答言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用友谊必须坚守原则有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小峰让我在考试时给他传答案，我果断拒绝→可链接交友必须坚持原则。 关键词②：小林要去网吧打游戏，我说服了他不去→可链接真正的友谊应促进彼此健康成长。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 人生路上，父母、老师、同学、朋友与我们同行，他们如同璀璨的星辰，照亮我们前行的道路。 【人生路上友同行】 情境 “我”的做法 理由 小彭和别人闹矛盾，约我一起去教训对方 拒绝小彭的邀约，并予以规劝 ① 小雯在网络上结识了一位网友，她经常和网友讲述自己的生活。一天，网友想约她见面…… 建议小雯不能和网友见面 ② （1）从“交友讲智慧”的角度，分析“我”这样做的理由。 【美好集体共创建】 小勇在“共创美好集体”主题班会上分享了以下感言： 艺术节上，班级舞蹈队成员在台下同学的欢呼呐喊中，默契配合、全力演绎，最终拿下团体一等奖； 课堂上，小组内成员分工交流，各组间质疑探讨，高效完成了老师布置的合作探究任务； ◆志愿服务中，有的同学经验不足，大家互相指导、彼此鼓励，活动结束后还一起复盘总结……集体就像织锦，每根丝线各有特色，在交织与融合中织就名为“我们班”的绚丽图景。 （2）小勇的分享体现了共建美好集体的哪些路径。 【师生互动促成长】 小威：因作业完成质量不高被老师批评，我课后主动找老师道歉，并制定了改进计划。 小茹：我经常主动找数学老师请教问题，从老师的教诲中汲取学习方法，在老师的指导下，我的数学成绩有了很大提升。 （3）请选择其中一位同学的做法进行分析，并分享一个你和老师“互动成长”的事例。 【答案】（1）①友谊需要坚持原则，不能不加分辨地为朋友做任何事，暴力行为违反规则和法律。②虚拟世界的交往带有不确定性，与网友见面可能存在安全风险，要学会自我保护。 （2）①艺术节上舞蹈队成员的默契配合、台下同学的欢呼呐喊，体现了在共建美好集体中要学会合作，发挥团队力量;②课堂上小组内分工交流、各组间质疑探讨，体现了要善于合作学习、勇于探究，通过互动提升集体效率，③志愿服务中大家互相指导、彼此鼓励并复盘总结，体现了要相互关怀、共同进步，在互助中完善集体。 （3）选择小威：①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足;②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 或选择小茹：①主动向老师请教问题，是积极与老师交往的表现； ②虚心接受老师的指导，有助于提升学习能力和成绩。 事例：有一次，数学老师讲错了一道题，课间休息时，我找到老师，给他指出来，老师很感谢我，在下一节课上，向大家纠正了错误，并且表扬了我。 【解析】 【分析】考点考查：交友的智慧、建设美好集体、学会与老师交往。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小彭和别人闹矛盾，约我一起去教训对方；我拒绝小彭的邀约，并予以规劝→可链接友谊需要坚持原则，不能不加分辨地为朋友做任何事，暴力行为违反规则和法律。 关键词②：小雯经常和网友讲述自己的生活；网友想约她见面；我建议小雯不能和网友见面→可链接虚拟世界的交往带有不确定性，与网友见面可能存在安全风险，要学会自我保护。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：艺术节上舞蹈队成员的默契配合、台下同学的欢呼呐喊→可链接在共建美好集体中要学会合作，发挥团队力量。 关键词②：课堂上小组内分工交流、各组间质疑探讨，高效完成合作探究任务→可链接要善于合作学习、勇于探究，通过互动提升集体效率。 关键词③：志愿服务中大家互相指导、彼此鼓励并复盘总结→可链接要相互关怀、共同进步，在互助中完善集体。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为中学生，需要运用学会与老师交往的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：因作业完成质量不高被老师批评，我课后主动找老师道歉，并制定了改进计划→可链接如何正确对待老师的批评。 关键词②：我经常主动找数学老师请教问题，从老师的教诲中汲取学习方法，数学成绩有了很大提升→可链接主动向老师请教问题，是积极与老师交往的表现；虚心接受老师的指导，有助于提升学习能力和成绩。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查与老师互动成长的事例，为开放性试题，符合题意即可。 17. 随着初中生活的开启，我们跨进了一个新的阶段，我们的学习和生活都发生了很多变化。 【交友篇】 朋友是我们人生中重要的陪伴者和见证者，为了更好了解本班学生的交友现状，七（2）班进行了一次问卷调查，以下是整理出来的部分调查结果。 （1）请根据上述材料，总结该班学生的交友现状，并运用“友谊的真谛”相关知识分析原因。 【师生篇】 刚上初一的小奇特别喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，在老师的帮助下，小奇的写作水平迅速提升，得到了语文老师的表扬。有一次上数学课，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师狠狠地批评了一顿，对此小奇对数学老师意见很大，很长一段时间都不理数学老师。 （2）运用所学知识，请对小奇同学的行为进行评析。 【家庭篇】 《闪亮的名字——2025最美家庭发布仪式》于10月2日晚在央视科教频道播出。史瑞娟、黄丽丽、刘发英、徐乃超等来自全国各行各业的10户家庭光荣入选。他们中，有人扎根边陲守护一方，有人矢志科研守护粮仓，有人无私奉献带动致富，有人播撒爱心托举梦想。这些家庭虽事迹各异，但都共同厚植家国情怀、传承优良家风。他们重言传身教，育品德知识，让美德在亲情中生根升华，引导下一代热爱党、祖国和人民，在为社会作贡献的过程中实现了人生价值，是涵养好家风、共筑家国梦的杰出典范。 （3）请你为建设最美家庭写一份行动倡议书。 【答案】（1）现状：该班学生普遍渴望友谊，大多数学生希望交到志趣相投、品行端正并且能够相互关心帮助的朋友。原因：①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。 （2）小奇行为是错误的。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。小奇不能只喜欢语文老师的表扬，也要学会正确对待数学老师的批评。 （3）建设美好家庭要①用心体味亲情之爱。②相互关爱、彼此尊重。③传承中华民族传统家庭美德。④是家庭成员的共同责任。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的特质、正确对待老师的表扬和批评、建设美好家庭 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用友谊的真谛的有关知识，从体现类和原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：七年级（2）班交友状况调查分析表→该班学生普遍渴望友谊，大多数学生希望交到志趣相投、品行端正并且能够相互关心帮助的朋友+友谊的特质。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用正确对待老师表扬和批评的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：刚上初一的小奇特别喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，在老师的帮助下，小奇的写作水平迅速提升，得到了语文老师的表扬→老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 关键词②：数学课，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师狠狠地批评了一顿，对此小奇对数学老师意见很大，很长一段时间都不理数学老师→老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查怎样建设美好家庭，可以根据教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $