专题03 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立与巩固（专项训练）（山东专用）2026年中考历史一轮复习讲练测

专题03 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立与巩固 （专项训练）（山东专用） 目 录 01·考情透视·命题预测 02·真题诊断·风向速递 地方视角练中考 全国视野掌风向 03·考点通关·分层攻坚 基础通关 通关01 秦统一中国（★★★） 通关02 秦末农民大起义 通关03 西汉建立和“文景之治” 通关04 大一统王朝的巩固（★★★） 通关05 东汉的兴衰 通关06 丝绸之路的开通与经营西域 通关07 秦汉时期的科技与文化 能力通关 04·情境创新·素养提升 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 秦统一中国 ☑选择题 □非选择题 秦朝巩固统一的措施（德州·T2，泰安·T1）；郡县制（临沂·T2） 秦朝巩固统一的措施（青岛·T5，潍坊·T3，烟台·T3）；郡县制（济南·T4）；中央集权制度（枣庄·T4） 中央集权制度（聊城·T3） 秦末农民大起义 ☑选择题 □非选择题 无 陈胜吴广起义（东营·T4） 无 西汉建立和“文景之治” ☑选择题 ☑非选择题 西汉建立时间（聊城·T26） 汉初轻徭薄赋政策（德州·T2，聊城·T2，临沂·T2） 汉初轻徭薄赋政策（烟台·T2） 大一统王朝的巩固 ☑选择题 □非选择题 汉武帝巩固大一统的措施（枣庄·T3，烟台·T3，菏泽·T2） 汉武帝巩固大一统的措施（日照·T3，青岛·T6，东营·T3，济南·T5，济宁·T3，烟台·T4） 汉武帝巩固大一统的措施（青岛·T4，聊城·T4，东营·T3） 东汉的兴衰 ☑选择题 □非选择题 光武中兴（临沂·T3） 无 东汉建立（青岛·T5） 丝绸之路的开通与经营西域 ☑选择题 ☑非选择题 张骞通西域（聊城·T3） 丝绸之路（威海·T23） 汉朝对西域的管理（威海·T2）；丝绸之路（枣庄·T6） 丝绸之路（泰安·T1），张骞通西域（菏泽·T3，济南·T2，临沂·T2） 秦汉时期的科技与文化 ☑选择题 □非选择题 《史记》（德州·T3） 造纸术（济南·T6，枣庄·T5），张仲景《伤寒杂病论》（菏泽·T3） 无 命题 趋势 1.核心素养导向鲜明：试题普遍淡化对孤立史实的机械记忆，转而通过创设各类史料情境（如考古文物、简牍文献、历史地图），重点考查学生的史料实证、历史解释和时空观念等核心素养。 2.聚焦“大一统”主干脉络：命题高度聚焦于构建和巩固“大一统”的核心事件与制度，形成了一条清晰的考查主线： ①秦朝奠基：重点考查统一措施（文字、货币、制度）及其开创性意义。 ②西汉巩固：重点考查汉武帝从政治、思想、经济、军事等多维度巩固大一统的举措。 ③民族交融与对外交往：丝绸之路的开通、西域的管理是永恒的热点。 3.创设新颖命题情境： ①学术情境：大量引入最新考古发现或史学观点，考查学生在陌生材料中辨析、推理的能力。 ②学习情境：出现了撰写小论文、进行主题研讨等贴近实际学习任务的题型。 ③现实关联：试题常与国家重大战略（如“一带一路”）和时代精神进行链接。 4.探索跨学科与开放性命题： ①跨学科融合：开始尝试与物理、地理等学科知识结合，考查综合能力。 ②开放性与探究性：非选择题部分，常围绕“统一多民族国家的形成”等大主题，要求整合多个时期史实进行论述，考查深度思考和逻辑表达能力。 命题 预测 1．备考时不能满足于记忆结论，需加强对各类原始史料（文字、图片、地图）的解读训练，练习如何从材料中提取信息并推导出历史结论。 2．“大概念”与主干整合：复习时必须构建清晰的知识框架，理解从秦统一到汉武帝巩固大一统的内在逻辑与连续过程。同时，注意将本单元的“统一”主题，与后续历史上其他统一王朝（如隋、元、明、清）的举措进行纵向联系和比较命题情境更趋丰富多元。 3．命题情境更趋丰富多元：需关注与秦汉历史相关的重大考古新闻（如汉墓发掘）和学术热点（如“中华文明探源工程”）。同时，提升在复杂、开放的学术或现实情境中调动知识、组织语言作答的能力。 4．跨学科与山东地方元素：要有意识地进行历史与地理（如丝绸之路路线）、历史与语文（如《史记》名篇）相结合的思维训练。此外，可适当关注山东在秦汉时期的历史地位（如儒家文化发祥地与“独尊儒术”的关联），这有可能成为命题的巧妙切入点。 1．（2025·山东德州·2）下列史料是某研讨小组从中国国家博物馆官网收集到的素材，其研讨的主要最有可能是（ ） A．秦朝税赋制度的演变 B．汉高祖推行休养生息政策 C．秦朝巩固统一的措施 D．汉武帝实行盐铁官营专卖 【答案】C 【解析】根据提供的史料，包括‌小篆体十二字砖‌、‌“半两”青铜钱及钱范‌和‌铜量‌，这些文物与秦朝历史密切相关。小篆体十二字砖反映了秦朝统一文字的措施，秦始皇以小篆作为全国规范文字；“半两”青铜钱及钱范体现了秦朝统一货币的举措，推行圆形方孔半两钱；铜量则是秦朝统一度量衡的工具，以秦制为基础标准化度量衡。这些措施共同属于秦朝为巩固国家统一所采取的政治、经济和文化政策。因此，研讨主题最有可能是‌秦朝巩固统一的措施‌，因为其他选项如秦朝赋税制度演变、汉高祖休养生息政策或汉武帝盐铁官营专卖均与这些文物无直接关联。 2．（2025·山东临沂·2）“自公元前221年秦统一中国之后，在全国范围内推行郡县制，其后汉承秦制，其制未变，‘百代都行秦政法’，奠定了2000多年来中国传统社会的央地组织结构的基本格局。”（来源：中国共产党新闻网，2014年08月25日）这表明（ ） A．郡县制在全国推行始于西周时期 B．郡县制对后世历代王朝影响深远 C．后世有一百个王朝实现了郡县制 D．郡和县均为秦朝的中央政权机构 【答案】B 【解析】题干指出秦统一后推行郡县制，汉朝继承此制未变，“百代都行秦法政”奠定2000多年央地组织基本格局，表明郡县制对后世历代王朝影响深远，故选B项；郡县制全国推行始于秦朝而非西周，西周实行分封制，材料明确秦统一后推行，排除A项；“百代”是虚指许多朝代，并非精确有一百个王朝实行郡县制，历史事实如隋唐沿用但数量不符，排除C项；郡和县是地方行政机构而非中央政权机构，秦朝中央机构如三公九卿，材料未提其为中央，排除D项。 3．（2025·山东泰安·1）秦朝商人李晋去咸阳购买食物。结账时，他应该支付的货币是（ ） 【答案】B 【解析】图B是秦朝统一后推行的圆形方孔半两钱，秦朝规定在全国统一使用，所以秦朝商人李晋在咸阳购物结账时，应支付这种货币，故选B。图A是春秋战国时期齐国的刀币，秦朝统一后不再使用，排除A；图C是汉武帝时期铸造的五铢钱，秦朝商人不可能使用，排除C；图D是北宋的交子，是世界上最早的纸币，排除D。 4．（2025·山东东营·4）下列关于历史史实的叙述，正确的是（ ） A．陈胜、吴广起义是我国历史上第一次农民大起义 B．安史之乱直接导致了唐朝的灭亡 C．宋金和议加重了北宋人民的负担 D．郑成功收复台湾结束了葡萄牙对台湾38年的统治 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，公元前209年爆发的陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义，故选A项；755年，安禄山和史思明起兵反唐，最终在763年郭子仪和李光弼等将领逐步收复失地，平定了安史之乱，安史之乱使国家元气大伤，并不是直接导致唐朝灭亡的原因，排除B项；宋金和议是南宋向金称臣，并给金岁币，加重了南宋人民的负担，排除C项；1662年，郑成功打败荷兰侵略者，收复台湾，维护了国家领土主权，排除D项。 5．（2025·山东枣庄·3）汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；还在全国各地设盐铁官，把煮盐、治铁、卖酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专卖；又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。这些措施（ ） A．使王国问题得到根本解决 B．使中央对经济的掌控大大加强 C．有利于实现思想上的统一 D．打破地方豪强垄断政权的局面 【答案】B 【解析】据材料可知，汉武帝把铸币权收归中央、统一铸造五铢钱，设盐铁官实行盐铁和酒的官营专卖，并统一调配物资平抑物价，这些措施直接增强了中央政府对经济资源的控制，稳定货币和市场，增加财政收入，从而大大加强中央对经济的掌控，故选B项；王国问题主要通过推恩令等政治措施解决，经济政策不直接针对王国问题，排除A项；汉武帝通过“罢黜百家，尊崇儒术”实现思想统一，并非题干这些经济措施，排除C项；题干经济措施主要加强中央对经济控制，并非打破地方豪强垄断政权，排除D项。 6．（2025·山东菏泽·2）汉武帝采用和平方式解决了诸侯坐大问题，这一做法比晁错削藩更巧妙，成为历代处理藩王问题的典范。“这一做法”是（ ） A．实施“推恩令” B．实行盐铁官营 C．建立刺史制度 D．大举反击匈奴 【答案】A 【解析】据材料“汉武帝”“处理藩王问题”并结合所学可知，推恩令是汉武帝采纳主父偃的建议，要求诸侯王将封地分给所有子弟，从而间接削弱诸侯势力，避免武力冲突，以和平方式解决诸侯坐大问题，比晁错的强制削藩更巧妙，故选A项；实行盐铁官营是汉武帝的经济政策，旨在加强中央财政控制，与解决诸侯问题无直接关联，排除B项；建立刺史制度是汉武帝设置的监察机制，用于监督地方官员行为，但并非专门针对诸侯坐大问题，排除C项；大举反击匈奴是汉武帝的对外军事行动，旨在抵御匈奴入侵，与内部诸侯问题无关，排除D项。 7．（2025·山东烟台·3）汉代通过各种措施使儒学代替黄老之学，成为治国指导思想，儒学作为官方意识形态的地位得以确立。下列属于推动儒学成为“治国指导思想”的是（ ） A．百家争鸣 B．实施“推恩令” C．罢黜百家，尊崇儒术 D．创立科举制 【答案】C 【解析】“罢黜百家，尊崇儒术”是汉武帝接受董仲舒建议推行的政策，使儒学成为封建社会正统思想，与材料使儒学成为“治国指导思想”“官方意识形态地位确立”相符，故选C项；百家争鸣是春秋战国时期的思想解放运动，发生在汉代之前，与汉代儒学确立无关，排除A项；实施推恩令是汉武帝为削弱诸侯势力而推行的行政改革，不涉及思想文化变革，排除B项；创立科举制始于隋朝，汉代尚未出现，与汉代儒学地位确立无关，排除D项。 8．（2025·山东临沂·3）“作为中国历史上最有作为的皇帝之一，刘秀开创了东汉‘光武中兴’的历史盛世，治国理政建树卓越，历史功绩彪炳史册。”(来源：人民网，2013年04月21日)他为开创这一“盛世”而实行的民族政策是（ ） A．允许北方少数民族内迁 B．加强对官更的监督管理 C．强令少数民族学习汉语 D．多次下令减轻农民负担 【答案】A 【解析】刘秀在光武中兴期间实行允许北方少数民族内迁政策，如安置匈奴于边境地区，促进民族融合与边疆稳定，巩固了东汉统治，故选A项；加强官吏监督是刘秀整顿吏治的措施，与民族政策无关，排除B项；强令学习汉语非刘秀政策，其民族政策以怀柔安抚为主，未强制同化，排除C项；减轻农民负担是经济恢复政策，如减免赋税，但非针对民族问题，排除D项。 9．（2025·山东聊城·3）林则徐在《出嘉峪关感赋》中写道：“东西尉侯往来通，博望星槎笑凿空。”“博望”指的是（ ） A．张骞 B．班超 C．霍去病 D．玄奘 【答案】A 【解析】据所学可知，“博望”指张骞，张骞因功被封为博望侯，“凿空”是指汉武帝时张骞奉命出使西域，凿空西域，开辟丝绸之路，加强东西往来，故选A项；班超经营西域是在东汉，与材料“凿空”不符，排除B项；霍去病主要功绩是抗击匈奴，未涉及“凿空”西域事务，排除C项；玄奘西行是去天竺取经，主要在唐朝，与材料描绘的“凿空”不符，排除D项。 10．（2025·山东德州·3）小德同学想以“秦汉时期的科技与文化”为题写一篇历史小论文下列选项中可以作为其参考史料的是（ ） A．《孙子兵法》 B．《史记》 C．《兰亭集序》 D．《大明历》 【答案】B 【解析】《史记》是西汉司马迁所著，记载了从黄帝到汉武帝时期历史，属于秦汉时期文化成果，可作为“秦汉时期的科技与文化”论文史料，故选B项；《孙子兵法》是春秋时期孙武所著兵书，时间不符，排除A项；《兰亭集序》是东晋王羲之作品，不属于秦汉时期，排除C项；《大明历》是南朝祖冲之编制的历法，时代不合，排除D项。 1．（2025·江苏宿迁·2）有学者认为，秦半两钱是中国古代对天圆地方说在货币形制上的表现，象征秦朝货币通用于天下各地。据此推断，秦朝铸半两钱的目的（ ） A．顺应天意 B．巩固统一 C．思想控制 D．审美需要 【答案】B 【解析】秦朝统一后推行半两钱，其圆形方孔形制象征天圆地方，但主要目的是促进经济交流、加强中央集权和巩固国家统一，故选B项；虽然形制可能借鉴天圆地方说，但铸币核心是实用政策而非宗教意图，排除A项；秦朝思想控制主要通过焚书坑儒等实现，货币形制是经济措施而非思想工具，排除C项；半两钱设计虽有美学考虑，但主要出于功能性和统一象征，非单纯审美需求，排除D项。 2．（2025·新疆中考·2）下图是秦始皇颁行的“铜量”“铜权”。迄今为止，在原秦国之外的很多地方均出土过刻有诏文的“铜量”“铜权”。这证实秦始皇统一了（ ） A．货币 B．度量衡 C．车辆的宽窄 D．道路的宽窄 【答案】B 【解析】“铜量”是古代测量容积的器具，“铜权”是古代测量重量的器具，二者均属于度量衡的范畴，在原秦国之外很多地方出土刻有诏文的“铜量”“铜权”，说明这些地方在秦始皇时期已统一使用这些度量工具，证实秦始皇统一了度量衡，符合题意，故选B项；秦始皇统一货币是规定在全国统一使用圆形方孔半两钱，与“铜量”“铜权”无关，排除A项；秦始皇统一车辆宽窄是实行“车同轨”，规定车辆两个轮子的距离一律改为六尺，与“铜量”“铜权”功能不相关，排除C项；统一道路宽窄是“车同轨”的一部分，主要是为了方便车辆通行、加强各地联系，和“铜量”“铜权”没有关联，排除D项。 3．（2025·四川宜宾中考·2）考古发现，秦始皇陵兵马俑不同坑位的陶俑在服饰、发式等方面存在显著差异。有专家认为，造成这些差异的原因之一，是秦军来自多个不同的地区。由此推知，秦朝（ ） A．统一国家的组织能力 B．军纪严明装备精良 C．统治阶级的奢靡享乐 D．兵役徭役十分繁重 【答案】A 【解析】秦始皇统一六国后建立中央集权制度，将来自不同地区的士兵整合成统一军队，兵马俑陶俑在服饰发式上的显著差异正是这种多元整合的体现，展示了秦朝强大的组织能力，故选A项；材料强调陶俑差异源于士兵的地区多样性，未直接关联军纪或装备状况，秦军虽纪律严明但非材料核心，排除B项；兵马俑作为皇陵陪葬反映军事编制，主题是军队组成差异，而非统治阶级享乐生活，排除C项；秦朝兵役繁重是史实，但材料讨论士兵来源地域性，并未涉及徭役负担程度，排除D项。 4．（2025·广元中考·3）人口数量是衡量一个国家国情最基本、最重要的依据之一。下图是秦末至汉文帝时期的人口数量变化图。图中人口变化趋势给我们的最大启示是（ ） A．对外征战，巩固边防 B．科技进步，生活富足 C．治国之基，以民为本 D．兴衰纷乱，循环往复 【答案】C 【解析】从材料可以看出，秦末至汉朝建立时期，人口减少，原因是秦朝的暴政和秦末战乱导致社会生产遭到破坏，人口减少；汉高祖至汉文帝时期，由于推行休养生息政策，轻徭薄赋，以民为本，汉初经济得到恢复发展，社会相对稳定，人口上升，图中人口变化趋势给我们的最大启示是重视民生，以民为本，故选C项；对外战争导致人口消耗，而非促进增长，不利于经济发展，排除A项；人口变化主要源于政策调整，非科技进步所致，排除B项；历史不是简单的循环往复，而是螺旋式上升，不断发展的，材料不是强调兴衰循环，排除D项。 5．（2025·湖北中考·3）瓦当是古代建筑中屋顶每行瓦最前端的挡片，起到遮挡和装饰的作用。下图所示的瓦当出土于西安长安城遗址，制作该瓦当的目的可能在于纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝。该瓦当最适合用于研究的主题是（ ） A．中华文明起源呈现多元一体格局 B．统一多民族封建国家的早期发展 C．中央政权对边疆地区的有效治理 D．古代各族人民间的经济文化交流 【答案】B 【解析】该瓦当“汉并天下”出土于西汉长安城，纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝，直接体现了汉朝作为统一多民族封建国家的形成和早期发展，故选B项；中华文明起源多元一体格局聚焦新石器时代如仰韶、龙山文化，而西汉建立不属于该历史发展阶段，排除A项；中央政权对边疆地区的有效治理如汉朝设西域都护，但瓦当主题是统一而非边疆管理，排除C项；古代各族人民间的经济文化交流如丝绸之路贸易，不是瓦当表现的主题，排除D项。 6．（2025·重庆中考·2）汉高祖颁布《罢兵赐复诏》，下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而沦为奴婢的人释放为平民。汉高祖推行这些政策是为了（ ） A．加强中央集权 B．减轻农民赋税 C．抑制地方豪强 D．发展社会生产 【答案】D 【解析】西汉初期，社会经济凋敝，为恢复经济，汉高祖推行休养生息政策，“兵皆罢归家”和释放奴婢等政策，能增加劳动力，推动农业生产，所以这些政策旨在发展社会生产，故选D项；加强中央集权主要通过政治制度调整实施，题干重点在民生经济，排除A项；减轻农民赋税如汉初实施十五税一政策，但诏书内容未涉及赋税调整，仅针对释放劳动力和归农生产，排除B项；抑制地方豪强如汉武帝时打击豪强势力，汉高祖时期此问题不显著，且释放奴婢主要目的为发展生产，排除C项。 7．（2025·兰州中考·3）统一多民族国家的形成与发展是中国古代历史的总趋势。据此，下面横线部分应填入（ ） A．中央集权不断强化 B．大一统王朝的巩固 C．政府财政收入增加 D．儒学成为正统思想 【答案】B 【解析】西汉时期，政治上推恩令解决王国问题加强中央集权，经济盐铁专卖增加财政并加强经济控制，思想尊崇儒术统一思想，军事北击匈奴巩固边疆，这些措施从不同方面巩固了大一统王朝，故大一统王朝的巩固概括全面准确，故选B项；中央集权强化是推恩令的政治作用，但未涵盖盐铁专卖的经济政策和尊崇儒术的思想统一，排除A项；政府财政收入增加是盐铁专卖的直接效果，但盐铁专卖仅为经济措施，无法概括军事北击匈奴等整体特征，排除C项；儒学成为正统思想是尊崇儒术的结果，但尊崇儒术仅是思想领域，不能代表政治推恩令和军事北击匈奴的全面特征，排除D项。 8．（2025·广东中考·3）古文字“盐”有如下构形释义。与该字构形释义相关的是古代的（ ） 该字上方左侧有一只大眼睛，与古文字“臣”相通，表示监督盐业生产的官员，上方右侧为一“人”字，喻意制盐工人；人字下面为一“卤”字，表示制盐原料“卤水”，最下方为装盐容器“皿”字，这几部分合起来即有官员监视工人用卤水制盐的含义。 A．盐业官营现象 B．轻徭薄赋举措 C．重农抑商政策 D．崇文抑武风气 【答案】A 【解析】古文字“盐”的构形释义显示官员监督工人用卤水制盐，这直接对应古代盐业官营现象，如汉代盐铁官营政策，国家垄断盐业以控制生产和税收，故选A项；轻徭薄赋举措指减轻赋税和劳役负担，但材料聚焦生产监督过程，未提赋税减免，排除B项；重农抑商政策强调农业优先并抑制商业发展，材料仅涉及盐业生产管理，无关整体经济导向，排除C项：崇文抑武风气涉及推崇文化抑制武力，材料未提及文化或军事内容，排除D项。 9．（2025·广东中考·4）西汉时，权贵不乏起家卑微者，皇后也有平民出身者；但东汉时，地方政权在一定程度上由当地豪强大族控制，皇后也多出身高官将相之门。这一变化反映了东汉（ ） A．官僚机构复杂 B．礼教秩序瓦解 C．选官制度完善 D．门第观念渐浓 【答案】D 【解析】西汉权贵起家卑微、皇后平民出身，而东汉地方政权由豪强大族控制、皇后多出高官将相之门，这一变化表明东汉社会阶层固化，豪强地主势力扩张，门阀制度萌芽，贵族婚姻和权力更重出身背景，故选D项；官僚机构复杂指行政层级繁琐，但西汉东汉均设三公九卿等复杂体系，材料未提机构变化，排除A项；礼教秩序在东汉因儒学独尊和《白虎通义》强化家庭伦理，并未瓦解，材料也未涉及，排除B项；选官制度如察举制在东汉被豪强操纵导致“门生故吏”现象，但材料聚焦出身门第而非制度本身完善，排除C项。 10．（2025·天津中考·3）公元前138年张骞首次出使西域，历经十余年，收效不多。公元前119年再次出使，顺利到达，成果丰硕。其主要原因是（ ） A．万里长城的修建 B．“文景之治”的出现 C．“推恩令”的实施 D．漠北战役的胜利 【答案】D 【解析】漠北战役发生于公元前119年，卫青、霍去病率汉军重创匈奴主力，解除其对西域的控制，使张骞出使道路畅通，故成果丰硕，故选D项；万里长城修建于秦朝，主要用于防御，与张骞出使西域两次收效对比关联不大，排除A项；文景之治是汉文帝景帝时期的休养生息政策，积累国力，不涉及军事胜利解除西域障碍，排除B项；推恩令实施于公元前127年，旨在削弱诸侯王权力，与西域事务无关，未解决匈奴威胁，排除C项。 11．（2025·广州中考·3）司马迁在《史记》中不仅写了帝王将相、大小官员，而且以饱满热情的文笔，记叙了农民起义领袖陈胜、吴广的事迹。这说明司马迁著史的原则是（ ） A．因循守旧 B．厚古薄今 C．辞藻华丽 D．公正记事 【答案】D 【解析】司马迁在《史记》中既记载帝王将相，又记叙农民起义领袖事迹，突破了传统史书只记上层的局限，客观、公正地记录各类人物，体现公正记事原则，故选D项；因循守旧是沿袭旧规，不知变通，不符合司马迁这种创新的著史方式，排除A项；厚古薄今指重视古代，轻视当代，材料写各个阶层人物，未体现厚古薄今，排除B项；材料强调所记人物不局限于身份，未涉及辞藻情况，与辞藻华丽无关，排除C项。 12．（2025·四川资阳中考·3）东汉时出现数学专著《九章算术》，汇集246道数学应用题及解算方法，囊括初等数学中的大部分内容，在分数四则运算、解方程、正负数运算等许多方面都居于当时世界领先地位。该名著（ ） A．记录了三国时期刘徽的“割圆术” B．把圆周率精确到小数点后第七位数字 C．奠定了古代数学以计算为中心的特点 D．改造了古印度人从0到9的计数法 【答案】C 【解析】九章算术作为东汉时期的数学专著，汇集了246道应用题及解算方法，强调实际问题的计算与求解，体现了古代数学以实用计算为核心的特色，这一特点影响了后世中国数学的发展方向，故选C项；刘徽的割圆术是三国时期对九章算术的注释成果，而九章算术本身是东汉著作，未记录此内容，排除A项；将圆周率精确到小数点后第七位是南北朝祖冲之的贡献，九章算术未涉及这一精度，排除B项；古印度人从0到9的计数法在唐朝才传入中国，九章算术使用中国传统算筹计数法，未改造印度计数法，排除D项。 通关01 秦统一中国 1．秦王嬴政统一六国后，廷议自己的新称号，大臣建议采用三皇中的“皇”为尊号，而嬴政认为自己“功过三皇，德高五帝”，所以创制了皇帝名号，自称“始皇帝”。据此可知，皇帝名号的创立（ ） A．加强了中央集权 B．体现了法家思想 C．反映了皇帝独尊 D．稳固了国家统一 【答案】C 【解析】中央集权强调中央对地方的管控（如郡县制等制度设计），“皇帝名号”是君主个人称谓，未直接涉及中央与地方的权力分配，无法体现加强中央集权，故A项错误。法家思想核心是“法治”“集权”“变革”等，皇帝名号侧重凸显君主个人地位的至高性，并非法家思想的直接体现（如严刑峻法、郡县制等才更直接对应法家），故B项错误。嬴政认为自身“功过三皇，德高五帝”，进而创制“皇帝”名号，将自身地位凌驾于“三皇五帝”之上，突出了君主地位的独一无二与至高无上，反映了“皇帝独尊”的特点，故C项正确。稳固国家统一需依靠政治（如郡县制）、经济（如统一度量衡）、文化（如统一文字）等多方面措施协同作用，“皇帝名号”是称谓变革，不直接起到“稳固国家统一”的作用，故D项错误。 2．秦朝时，道路多为石板路或泥土路，在关隘之间运输货物的马车来回都行驶同一条道，在路上压出了重重的痕迹。痕迹深到一定程度的时候，会对行驶的车轮有一定的固定作用，也会形成一条条轨道（如下图）。这是因为秦朝（      ） A．实行中央集权 B．统一车轨 C．大兴土木工程 D．修筑长城 【答案】B 【解析】根据题干“秦朝时，道路多为石板路或泥土路，在关隘之间运输货物的马车来回都行驶同一条道，在路上压出了重重的痕迹。痕迹深到一定程度的时候，会对行驶的车轮有一定的固定作用，也会形成一条条轨道”和所学知识可知，题干描述秦朝道路上因马车长期行驶形成固定轨道，这与秦朝统一车轨的措施直接相关，秦朝为加强各地联系，规定车辆轮距统一（即“车同轨”），相同轮距的马车长期在同一路线行驶，会压出固定痕迹形成轨道，B项正确。“实行中央集权”是政治制度，与道路轨道形成无直接关联，排除A项；“大兴土木工程”范围宽泛，未具体指向交通规范，排除C项；“修筑长城”是军事防御工程，与运输轨道无关，排除D项。故选B项。 3．秦统一后确立的中央集权制度中，负责掌管监察事务的是（ ） A．郡守 B．丞相 C．太尉 D．御史大夫 【答案】D 【解析】结合所学可知，御史大夫，官名。秦代始置，负责监察百官，代朝廷起草诏命文书等。故D符合题意；郡守是郡的长官，主一郡之政事。故A不符合题意；丞相的职责是协助皇帝管理一切军国大事，故B不符合题意；太尉是中国古代中央掌管军事的最高官员，为全国最高军事长官，执掌天下军政事务，故C不符合题意；故选D。 4．秦朝统一后，在岭南地区设南海、桂林、象郡三郡，迁徙50万中原百姓前往定居；同时推广中原的铁制农具、牛耕技术，并将小篆作为官方文字颁行。这些举措（ ） A．消除了岭南与中原的经济差距 B．促进了边疆与中原的经济文化交融 C．导致岭南的传统文化完全消失 D．标志着岭南地区纳入中央王朝版图 【答案】B 【解析】据题干“在岭南地区设南海、桂林、象郡三郡，迁徙50万中原百姓前往定居；同时推广中原的铁制农具、牛耕技术，并将小篆作为官方文字颁行”和所学知识可知，迁徙50万中原百姓定居增加了中原人口在岭南的比例，促进了民族融合。推广铁制农具和牛耕技术提高了岭南的农业生产效率，推动了经济发展。将小篆作为官方文字加强了文化统一，便利了中原与岭南的交流。这些措施的作用是加强中原与边疆地区的联系，B项正确；经济差距不可能完全消除，题干只提到推广技术，未提差距消除，排除A项；题干未提传统文化消失，秦朝措施是推广中原文化，但岭南文化并未消亡，而是与中原文化交融，排除C项；设郡标志着岭南纳入中央版图，但题干强调所有举措的综合影响（如经济文化交融），纳入中央王朝版图仅侧重政治方面，排除D项。故选B项。 5．历史地图是我们学习历史时的重要素材。从下列三幅图反映的内容中可以得出的结论是（      ）   春秋争霸形势图                             战国形势图                                      秦朝形势图 A．分封制贯穿图示的三个时期 B．战争是实现统一的唯一途径 C．统一是历史发展的必然趋势 D．统一国家的疆域在不断扩大 【答案】C 【解析】根据材料图片可知，三幅图依次为春秋争霸形势图（众多诸侯国并存）、战国形势图（诸侯国数量减少，七雄并立）、秦朝形势图（统一的中央集权国家），反映了从分裂割据逐步走向统一的过程。从春秋分裂、战国兼并到秦朝统一，体现了统一是历史发展的必然趋势，C项正确；分封制在战国后期已瓦解，秦朝全面推行郡县制，未贯穿三个时期，排除A项；实现统一的途径并非只有战争，“唯一”表述绝对，排除B项；春秋、战国时期尚无统一国家，仅秦朝为统一国家，无法体现“统一国家疆域不断扩大”，排除D项。故选C项。 通关02 秦末农民大起义 1．公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。强盛一时的秦朝，仅存十几年就灭亡了。导致秦朝灭亡的原因有（ ） ①徭役繁重 ②法律严苛 ③焚书坑儒 ④统一货币 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】A 【解析】根据材料和所学知识可知，秦朝统一后，秦始皇大规模征发民力，修建阿房宫、骊山陵墓、万里长城等大型工程，每年服役的民众多达数百万。繁重的徭役迫使大量农民脱离生产，导致农业生产停滞，民众生活困苦，成为激化社会矛盾、引发农民起义的重要原因，因此①是秦朝灭亡的原因；秦朝推行法家思想，法律极为严苛。严苛的法律与沉重的赋税共同压迫民众，最终引发陈胜、吴广起义，成为秦朝灭亡的关键因素，因此②是秦朝灭亡的原因；秦始皇为加强思想控制，实行“焚书坑儒”，烧毁大量儒家经典及诸子百家书籍，坑杀儒生和方士。这一举措不仅摧残了文化，还激化了统治阶级与知识分子、民众的矛盾，削弱了统治基础，对秦朝统治的稳定性造成负面影响，因此③是秦朝灭亡的原因，A项正确；统一货币是秦朝统一后推行的重要经济措施，规定全国使用圆形方孔半两钱。这一措施促进了全国经济交流与发展，巩固了国家统一，是秦朝的积极举措，与秦朝灭亡无任何关联，因此④不是秦朝灭亡的原因，排除BCD项。故选A项。 2．这一事件被称为中国历史上第一次农民大起义，它不仅沉重打击了秦朝的统治，揭开了秦末农民起义的序幕，还为后世农民起义树立了光辉的形象。“这一事件”是（ ） A．巨鹿之战 B．牧野之战 C．陈胜、吴广起义 D．“国人暴动” 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动起义，是中国历史上第一次大规模农民起义，沉重打击了秦朝统治，揭开秦末农民起义的序幕，C项正确；巨鹿之战是秦末项羽与秦军的战役，并非“农民大起义”，排除A项；牧野之战是商周之际的战争，与“秦末”“农民起义”无关，排除B项；“国人暴动”是西周时期平民反抗周厉王的事件，并非“农民起义”，也与“秦末”无关，排除D项。故选C项。 3．唐朝诗人章碣作《焚书坑》：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”诗中所述反映出秦朝（ ） A．焚书坑儒巩固了统治 B．鼓励民众言论自由 C．实施暴政导致了灭亡 D．禁止儒生参与政事 【答案】C 【解析】据题干和所学知识可知，诗句以焚书坑儒事件为背景，指出秦朝暴政未能巩固统治，反而迅速引发反抗，最终导致灭亡，C项正确；诗中“帝业虚”强调焚书坑儒使统治根基空虚，并未巩固政权，排除A项；焚书坑儒是钳制思想、摧残文化的暴行，与鼓励言论自由完全相反，排除B项；诗句虽提及“不读书”，但主要讽刺暴政失民心，未直接体现禁止儒生参与政事，排除D项。故选C项。 4．维恩图是一种关系型图表，可以很好地用其比较历史事件。如下图所示，重叠部分是两个历史事件的共同点，应填写（      ） A．两次起义最终都以失败告终 B．都体现了封建统治阶级争权夺利 C．起义缘由都是因为遇雨误期 D．斗争目标都是为了推翻秦朝统治 【答案】D 【解析】观察图示可知，左图为陈胜、吴广起义，右图为刘邦、项羽领导的反秦斗争，二者均为秦末反抗秦朝统治的重要力量，陈胜吴广起义揭开反秦序幕，刘邦、项羽最终推翻秦朝，目标一致，D项正确；陈胜、吴广起义最终失败，但刘邦、项羽领导的反秦斗争最终推翻了秦朝，并非失败，排除A项；陈胜、吴广起义是农民阶级反抗秦朝暴政，刘邦、项羽初期亦为反秦力量，并非封建统治阶级内部争权夺利，排除B项；“遇雨误期”是陈胜、吴广起义的直接原因（“会天大雨，道不通，度已失期”），刘邦、项羽反秦缘由并非此，如项羽因秦灭楚而反秦，并非共同点，排除C项。故选D项。 5．（传统文化）某同学在网上检索了“鸿门宴”“明修栈道，暗度陈仓”“垓下之围”“霸王别姬”“乌江自刎”等关键词。据此推断，他想了解的历史事件是（ ） A．刘邦、项羽反秦战争 B．陈胜、吴广领导起义 C．刘邦、项羽楚汉之争 D．春秋战国的诸侯纷争 【答案】C 【解析】鸿门宴‌：项羽在鸿门设宴，意图除掉刘邦，但刘邦通过谢罪和谋士协助脱险，标志着楚汉之争的序幕。‌明修栈道，暗度陈仓‌：刘邦在汉中烧毁栈道以麻痹项羽，后派韩信率军从陈仓突袭关中，正式拉开楚汉之争。‌垓下之围、霸王别姬、乌江自刎‌：项羽在垓下被围，四面楚歌，虞姬自刎，项羽突围至乌江后自刎，标志着楚汉之争的结束。这些事件均围绕刘邦与项羽的争霸展开，属于楚汉之争的历史范畴。故选C。 通关03 西汉建立和“文景之治” 1．楚、汉两方曾在荥阳展开长达四年的争夺战，后双方相约以鸿沟为界，中分天下，“鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚”。楚汉之争的实质是（ ） A．诸侯争霸 B．兼并战争 C．农民起义 D．帝位之争 【答案】D 【解析】根据题干“鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚”和所学知识可知，秦灭亡后，从公元前206年—公元前202年，项羽刘邦为争夺帝位，进行了长达四年的楚汉战争，最后项羽战败，刘邦建立了汉朝。楚汉之争的实质是刘邦和项羽为争夺帝位而进行的战争，D项正确；春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，不符合题意，排除A项；兼并战争特指的是战国时期的大诸侯国不断地通过攻打小的诸侯国来壮大自己，不符合题意，排除B项；楚汉之争是统治集团内部争夺最高领导权的斗争，而不是农民起义，排除C项。故选D项。 2．汉文帝在位期间，宫室苑囿，车骑服御，都无增加。他曾经想做一个露台，但因需要百金，便放弃了；他还减少自己的开支，裁减侍卫人马。这反映出汉文帝（ ） A．提倡勤俭治国 B．重视整顿吏治 C．注重农业生产 D．废除严刑峻法 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，题干描述汉文帝在位时“宫室苑囿、车骑服御无增加”“因露台需百金而放弃”“减少开支、裁减侍卫”，这些行为都体现了节约、简朴的作风，A项正确；题干未涉及官员管理、吏治整顿的内容，不能看出汉文帝重视整顿吏治，排除B项；题干未提及农业相关措施（如劝课农桑、减免田租等），排除C项；题干无法律制度调整的信息，不能看出汉文帝废除严刑峻法，排除D项。故选A项。 3．史料记载西汉刚建立时，“民失作业，而大饥谨。凡米石五千，人相食，死者过半”。数十载后，则“京师之钱累百巨万，贯朽而不可校”。发生以上转变的原因是汉初推行（ ） A.休养生息政策 B.以法治国政策 C.三公九卿制度 D.以武立国政策 【答案】A 【解析】西汉初年，因秦末战乱和暴政，经济凋敝，出现“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”的惨状。汉高祖刘邦吸取秦亡教训，推行‌休养生息政策‌，包括减轻赋税、徭役，鼓励农业生产，使经济逐渐恢复。数十年后，经济繁荣，出现“京师之钱累百巨万，贯朽而不可校”的盛况。故选A。 4．（新素养·史料实证）阅读下表内容，这种调整（      ） 出处 背景 法律 《史记·高祖本纪》 率军入咸阳 约法三章：杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。 《汉书·刑法志》 汉政权建立，形势初定 三章之法不足御奸，于是相国萧何攘摭（摘取，搜集）秦法，取其宜于时者，作律九章。 A．说明恢复了秦朝政策 B．废除了休养生息政策 C．有利于恢复社会秩序 D．加强了诸侯王的权力 【答案】C 【解析】题干信息表明刘邦入咸阳时废除秦法，仅保留“约法三章”以争取民心；汉朝建立后，萧何补充秦法制定《九章律》，完善法律体系；根据所学知识可知，这一调整是为了应对“三章之法不足御奸”的问题，通过更系统的法律遏制犯罪、稳定社会，符合汉初恢复秩序的需求，C项正确；萧何仅摘取部分秦法，并非全面恢复秦政，排除A项；废除了休养生息政策与史实矛盾，汉初仍推行休养生息，排除B项；材料反映的是法律调整的相关内容，加强了诸侯王的权力与法律调整无直接关联，排除D项。故选C项。 5．以下示意图中①处应填写的是（      ） A．文景之治 B．楚汉之争 C．秦朝灭亡 D．陈胜、吴广起义 【答案】A 【解析】根据题干可知，公元前202年是西汉建立的时间，休养生息政策是西汉初期统治者采取的政策，汉文帝和汉景帝时期持续推行休养生息政策，出现了政治清明、经济发展和社会安定的局面，史称“文景之治”，A项正确；楚汉之争是秦朝灭亡后，刘邦项羽争夺帝位的战争，刘邦战胜项羽建立西汉，排除B项；秦朝灭亡于公元前207年，排除C项；陈胜、吴广起义发生在公元前209年，排除D项。故选A项。 通关04 大一统王朝的巩固 1．如图所示为西汉初期中央和封国的力量对比，为解决该问题，汉武帝采取的措施是（      ） A．恢复郡县制 B．实行休养生息 C．颁行推恩令 D．设立刺史制度 【答案】C 【解析】西汉初期，诸侯王势力强大，封国在管辖范围和人口上超过中央，严重威胁中央集权。汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，规定诸侯王除嫡长子继承王位外，可将封地分封给其他子弟，由皇帝制定封号。这一政策使诸侯国越分越小，势力逐渐削弱，中央集权得到加强。 A项“恢复郡县制”是秦朝措施，汉初实行郡国并行制，排除。 B项“实行休养生息”是汉初经济政策，与削弱诸侯势力无关，排除。 D项“设立刺史制度”是汉武帝为监察地方而设，与解决封国问题无关，排除。 2．“由于国家对于各个州县的地方管理不够彻底，对地方行政区域没有真正的控制权力，因而在每个州都设立了一位刺史。”据此可知，西汉实施刺史制度的主要作用是（ ） A．加强对地方的控制 B．控制国家经济命脉 C．发展儒家忠君思想 D．选拔杰出政治人才 【答案】A 【解析】据题干西汉因对地方管理不彻底、缺乏控制权而设立刺史和所学知识可知，西汉刺史制度的主要作用是监察地方官员、加强中央对地方的控制，A项正确；刺史主要负责监察，不负责经济领域的管理，排除B项；刺史制度与儒家思想传播无关，排除C项；刺史是监察官员，并不属于选官制度，排除D项。故选A项。 3．公元前119年，汉武帝实行盐铁官营政策。公元前98年，汉武帝下令由官府垄断酒的产销，实行酒类专卖。这有助于西汉（ ） A．改善财政状况 B．营造良好经商环境 C．积蓄军事力量 D．延续休养生息政策 【答案】A 【解析】根据题干“实行盐铁官营政策，实行酒类专卖”和所学知识可知，汉武帝为加强大一统，实行盐铁官营、酒类专卖，将盐、铁、酒等重要物资的生产和销售权收归官府，这是西汉政府加强对经济控制的重要举措，通过这种方式，政府能够掌握经济命脉，增加财政收入，A项正确；官府垄断盐、铁、酒的生产和销售，会限制民间商业的发展，并不会营造良好的营商环境，排除B项；盐铁官营和酒类专卖主要是为了加强经济控制、增加财政收入，而非直接积蓄军事力量，排除C项；休养生息政策是西汉初期为恢复经济而采取的轻徭薄赋、与民休息的政策，汉武帝时期国力强盛，已不再延续这种初期的休养生息政策，而是积极开拓、加强中央集权等，排除D项。故选A项。 4．汉武帝在长安设太学，初设五经博士专门讲解儒家经典，学生称“博士弟子”或“太学弟子”，汉武帝还下令天下郡国设立学校官，初步建立起地方教育系统。这一举措（ ） A．促进文学艺术繁荣发展 B．打破官府垄断教育的局面 C．巩固了儒学的主导地位 D．强化了中央对地方的控制 【答案】C 【解析】汉武帝在长安设立太学，初设五经博士专门讲解儒家经典，学生称为“博士弟子”或“太学弟子”，并下令天下郡国设立学校官，初步建立起地方教育系统。这一举措的核心目的是通过教育推广儒家思想，使儒家经典成为官学核心内容，直接推动儒学成为国家意识形态，巩固其主导地位。故选C。 5．“西汉建立之初，匈奴军事力量强大，汉朝国力尚不足以抗击匈奴，因此采取和亲政策。汉武帝即位后，汉朝经过长期的休整，组建起强大的骑兵部队，对匈奴用兵，最终使匈奴再无力与西汉对抗。”这一分享内容意在说明（ ） A．匈奴遭受了汉朝的沉重打击 B．汉武帝崇尚武功和军威 C．北击匈奴维护了边疆的安定 D．国家实力影响民族政策 【答案】D 【解析】西汉初年，因国力衰弱，经济凋敝，无力对抗匈奴的军事威胁，被迫采取和亲政策以换取和平。汉武帝时期，经过汉初的休养生息，国力强盛，具备反击匈奴的物质基础，因此改变政策，对匈奴采取军事打击。题干中“汉朝国力尚不足以抗击匈奴，因此采取和亲政策”和“汉朝经过长期的休整，组建起强大的骑兵部队，对匈奴用兵”直接体现了国家实力对民族政策的影响。故选D。 通关05 东汉的兴衰 1．（新素养·史料实证）两汉交替之际的农民起义和军阀混战使得“百姓虚耗，十有二存”，局部地区的农民暴动时有发生。为此光武帝下令实施“释奴婢”“减田租”等措施，出现了“天下安平，人无徭役，岁比登稔，百姓殷富，粟斛三十，牛羊被野”的局面。这反映出光武帝的举措有利于（ ） A．减轻农民负担 B．稳定社会局面 C．缓和民族矛盾 D．抑制土地兼并 【答案】B 【解析】材料中“百姓虚耗，十有二存”反映了东汉初年因战乱导致人口锐减、社会动荡的现状。光武帝推行“释奴婢”“减田租”等措施，使“天下安平，人无徭役，岁比登稔，百姓殷富，粟斛三十，牛羊被野”，直接体现了社会从动荡走向安定的结果。A项“减轻农民负担”是措施之一，但题干强调的是社会局面的稳定，而非农民负担的减轻。C项“缓和民族矛盾”在材料中未体现，题干未涉及民族关系。D项“抑制土地兼并”是光武帝的措施之一，但题干未直接体现土地兼并问题，而是强调社会局面的稳定。 2．农业是古代中国发展的基础，而水利则是农业的命脉。东汉时期，负责治理黄河的水利专家是（ ） A．李冰 B．王景 C．蔡伦 D．杜诗 【答案】B 【解析】东汉时期，黄河水患严重，汉明帝刘庄任命水利专家王景主持治理黄河。王景主持了规模宏大的治河、理汴工程，成功解决水患，使黄河下游安流800多年，被誉为“王景治河，千载无患”。A项“李冰”是战国时期秦国蜀郡太守，主持修建都江堰，与东汉无关。C项“蔡伦”是东汉宦官，改进造纸术，与水利无关。D项“杜诗”是东汉官员，发明水排（水力鼓风机）用于冶铁，与治理黄河无关。 3．东汉的建立者励精图治，使国家出现繁荣局面，但好景不长，东汉中后期却走向衰落。东汉统治走向衰落的主要原因是（      ） A．自然灾害频繁发生 B．陈胜吴广起义的打击 C．王莽施政加剧动荡 D．外戚与宦官交替专权 【答案】D 【解析】东汉中后期，继位的皇帝大多年幼，无法主政，由太后临朝，太后依靠外戚势力，导致外戚专权。皇帝长大后，为夺回权力，依赖身边的宦官，宦官由此得势，甚至把持朝政。外戚与宦官交替专权，导致政治腐朽，社会混乱，动摇了东汉的统治，成为东汉走向衰落的最主要原因。A项“自然灾害频繁发生”是东汉统治走向衰落的原因之一，但不是最主要原因。B项“陈胜吴广起义的打击”发生在秦朝，与东汉无关。C项“王莽施政加剧动荡”发生在东汉建立前，与东汉衰落无关。 4．东汉时期，外戚梁冀一家人全都当官封侯，横行霸道，把数千平民当作自己的奴婢，各地上贡朝廷的物品要先送到他家，再转献给皇帝。这说明当时（ ） A．外戚势力庞大 B．宦官把持朝政 C．豪强地主横行 D．官僚机构臃肿 【答案】A 【解析】材料中“外戚梁冀一家人全都当官封侯，横行霸道，把数千平民当作自己的奴婢，各地上贡朝廷的物品要先送到他家，再转献给皇帝”直接体现了外戚梁冀及其家族在政治、经济上的专权行为，说明外戚势力庞大，甚至凌驾于皇权之上。B项“宦官把持朝政”在材料中未体现，材料主要描述外戚专权，而非宦官。C项“豪强地主横行”与题干无关，材料未涉及豪强地主的描述。D项“官僚机构臃肿”与题干无关，材料未涉及官僚机构规模的内容。故选A。 5．创建太平道的张角，经过10多年传教，积攒了数十万信徒，在东汉末年领导了一场轰轰烈烈的黄巾起义。下面关于该起义的说明，正确的是（ ） A．中国历史上第一次农民大起义 B．起义建立了新生的农民政权 C．一场有组织的大规模农民起义 D．起义推翻了东汉王朝的统治 【答案】C 【解析】中国历史上第一次农民大起义是秦末陈胜、吴广起义（公元前209年），黄巾起义发生于东汉末年（公元184年），并非第一次。A错误；黄巾起义最终被东汉政府镇压，未能建立新政权。B错误；张角创立太平道，通过长期传教和组织，聚集了数十万信徒，起义前制定了计划并统一行动，是一场有组织、有准备的农民起义。C正确；黄巾起义未能推翻东汉统治，起义失败后东汉王朝虽衰微，但由军阀混战导致分裂，最终在曹丕篡汉后灭亡。D错误。 通关06 丝绸之路的开通与经营西域 1．《携手推进“一带一路”建设》中讲到：“中国汉代，一支从长安出发的和平使团，开始打通东方通往西方的道路，完成了‘凿空之旅’。”与此相关的历史事件是（ ） A．张骞通西域 B．班超经营西域 C．甘英出使大秦 D．班勇出使西域 【答案】A 【解析】材料中“中国汉代，一支从长安出发的和平使团，开始打通东方通往西方的道路，完成了‘凿空之旅’”直接对应张骞出使西域的历史事件。张骞通西域是汉武帝派遣张骞从长安出发，探访西域各国，打通了内地与西域乃至地中海的联系，历史上称之为“凿空”。B项“班超经营西域”发生在东汉时期，晚于张骞出使西域，不属于“凿空之旅”。C项“甘英出使大秦”是东汉时期的事件，与“凿空之旅”无关。D项“班勇出使西域”是东汉时期的事件，与“凿空之旅”无关。 2．根据下图并结合所学知识，可以看出丝绸之路开通后直接作用是（      ） A．促进了民族交融 B．加强了对边疆的管理 C．改善了人民生活水平 D．促进了东西方的交流 【答案】D 【解析】材料中“良种马、葡萄、石榴、苜蓿、胡琴”等西来物品和“漆器、丝绸、铁器、凿井技术、铸铁”等东去物品与技术的出现，直接体现了丝绸之路在物品与技术交换方面的作用，即促进了东西方的交流。A项“促进了民族交融”是间接影响，题干未涉及民族融合的具体描述。B项“加强了对边疆的管理”是政治影响，题干未涉及边疆管理。C项“改善了人民生活水平”是经济影响，题干未涉及人民生活水平的具体变化。 3．考古印证了历史的印记。近几十年来，在马来西亚发据出与汉代陶片纹饰相似的圈片在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。这些考古发现证实（ ） A．甘英曾出使大秦 B．海上丝绸之路的存在 C．班超曾出使西域 D．东南亚曾是中国的版图 【答案】B 【解析】马来西亚和印度尼西亚地处海上丝绸之路的交通要道，从这些地方考古发掘汉代的丝织品、钱币和陶器，不仅证实当时丝绸之路的存在，而且说明当时我国的对外贸易已相当繁荣。A项“甘英曾出使大秦”是东汉时期的事件，与马来西亚和印尼发现的文物无关。C项“班超曾出使西域”是东汉时期的事件，与马来西亚和印尼发现的文物无关。D项“东南亚曾是中国的版图”与题干无关，题干未涉及东南亚的版图问题。 4．有学者指出：丝绸之路的形成，其意义的重要不在于丝绸的转运，而在于有了这条通达的道路之后，人类文明可以随着时代的演进而相互交流。该学者认为丝绸之路（ ） A．方便了丝绸转运 B．发展了陆上交通 C．开拓了海上交通 D．沟通了中外文明 【答案】D 【解析】材料中“其意义的重要不在于丝绸的转运，而在于有了这条通达的道路之后，人类文明可以随着时代的演进而相互交流”直接表明丝绸之路的核心价值在于促进不同文明之间的交流与融合。A项“方便了丝绸转运”是丝绸之路的贸易功能，但题干明确强调其意义不在于此，排除。B项“发展了陆上交通”是丝绸之路的客观影响，但题干未涉及交通发展，排除。C项“开拓了海上交通”与题干无关，题干未提及海上交通，排除。 5．小明同学在复习《丝绸之路的开通与经营西域》这一课时，绘制了如下时间轴。对此，解说合理的是（      ） A．西域指甘肃阳关、玉门关以东的地区 B．张骞第一次出使西域的时间是公元前1世纪 C．西域都护府的设置最早出现在东汉时期 D．班超出使西域与张骞第一次出使西域相距210年 【答案】D 【解析】选项A‌：错误。西域在汉代指甘肃阳关、玉门关以西的地区，包括今天的新疆及更远地区。 ‌选项B‌：错误。张骞第一次出使西域是公元前138年，属于公元前2世纪（公元前200-公元前101年）。 ‌选项C‌：错误。西域都护府设置于公元前60年，属于西汉时期（公元前202年-公元8年）。 ‌选项D‌：正确。张骞第一次出使西域是公元前138年，班超出使西域是公元73年，两者相距时间为138+73-1=210年（跨公元前后计算需减去1，因无公元0年）。 通关07 秦汉时期的科技与文化 1．8世纪以后，中国的造纸术逐渐传入中亚、西亚及欧洲。纸的出现，对当时欧洲的教育、政治及商业等活动的发展，起了重要作用。下列表述不准确的是（ ） A．西汉时人们懂得造纸 B．蔡伦用树皮、麻头等为造纸原料 C．东汉蔡伦发明造纸术 D．造纸术是中国对世界文明的贡献 【答案】C 【解析】选项A‌：正确。西汉时期，人们已掌握用麻类植物纤维造纸的基本方法，考古发现的西汉早期麻纸（如甘肃天水放马滩纸）证实了这一点。 ‌选项B‌：正确。东汉蔡伦改进造纸术时，使用树皮、麻头、破布、旧渔网等作为原料，降低了造纸成本，提高了纸的质量。 ‌选项C‌：不准确。蔡伦是造纸术的改进者，而非发明者。西汉时期已出现早期麻纸，蔡伦在总结前人经验的基础上进行改进，使造纸术得以系统化和普及。 ‌选项D‌：正确。造纸术是中国古代四大发明之一，对世界文明的发展产生了深远影响，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 2．“杏林”是中医学界的代称，其体现了一种价值标准，包含着“亲、善、诚、信、中、和”的丰富内涵，这正是杏林文化延续至今的生命力所在。现在中医已经迈出国门，走向世界。提出“治未病"理论的是（ ） A．扁鹊 B．张仲景 C．华佗 D．李时珍 【答案】B 【解析】东汉末年，张仲景在《伤寒杂病论》中提出“治未病”理论，强调预防疾病，全面阐述了中医理论和治病原则，被后世尊称为“医圣”。A项“扁鹊”是春秋战国时期名医，提出“望闻问切”四诊法，与“治未病”理论无关。C项“华佗”擅长外科手术，发明麻沸散，与“治未病”理论无关。D项“李时珍”是明朝医学家，著有《本草纲目》，与“治未病”理论无关。 3．成书于东汉时期的《九章算术》，其内容有“方田”讲田亩面积计算，“衰分”“均用”讨论按比例分配赋税与徭役，“商功”解决筑城、开渠等土木工程所遇到的各种计算问题。这表明《九章算术》 （ ） A．形成体系完备的数学体系 B．与生产生活实践联系密切 C．主要服务于国家基础教育 D．代表我国最高的科技水平 【答案】B 【解析】材料中“方田”讲田亩面积计算，“衰分”“均用”讨论按比例分配赋税与徭役，“商功”解决筑城、开渠等土木工程所遇到的各种计算问题，直接体现了《九章算术》与生产生活实践的联系。A项“形成体系完备的数学体系”是《九章算术》的特点之一，但题干未体现其体系性，排除。C项“主要服务于国家基础教育”与题干无关，题干未涉及教育领域，排除。D项“代表我国最高的科技水平”是《九章算术》的历史地位，但题干未涉及与其他科技成就的比较，排除。 4．司马迁编著《史记》时，游历各地，搜集民间关于黄帝的传说，考证文献记载，辨别文献真伪，编成黄帝的事迹列于本纪之首。这表明（ ） A．《史记》中关于黄帝的记述具有唯一性 B．口头传说无法印证历史 C．传说在一定程度上保留真实的历史信息 D．文献记载没有参考价值 【答案】C 【解析】司马迁在《史记》中通过游历各地、搜集民间传说、考证文献并辨别真伪，将黄帝的事迹列于本纪之首，说明他既重视文献也参考了传说，并进行了严谨的筛选。传说中蕴含着某些比较可靠的历史资料，司马迁通过实地调查来补充、验证文献资料，反映了其作史讲究实录的科学精神。A项“《史记》中关于黄帝的记述具有唯一性”错误，题干提到司马迁“考证文献”“辨别真伪”，说明存在多种资料，只是司马迁进行了综合筛选。B项“口头传说无法印证历史”错误，题干中司马迁通过搜集民间传说、考证文献并辨别真伪，最终将黄帝的事迹列于本纪之首，说明口头传说在一定程度上能够印证历史。D项“文献记载没有参考价值”错误，题干中司马迁通过考证文献记载、辨别文献真伪，说明文献记载具有重要的历史参考价值。 5．“它给予贫苦人民以一个‘死后天国’之期待”“方士走向民间的时代，正是东汉末期大饥馑、大病疫（瘟疫）的时代”。这说明佛教的传入和道教的产生（ ） A．缘于统治阶层引导 B．体现专制统治强化 C．迎合苦难人民心理 D．见证中外交往成果 【答案】C 【解析】材料中“它给予贫苦人民以一个‘死后天国’之期待”和“方士走向民间的时代，正是东汉末期大饥馑、大病疫（瘟疫）的时代”直接表明，佛教的传入和道教的产生是为了满足苦难人民对精神慰藉的需求。A项“缘于统治阶层引导”在材料中未体现，佛教和道教的产生源于民间需求，而非统治阶层的引导。B项“体现专制统治强化”与东汉末年皇权衰落、战乱不止的史实矛盾，佛教和道教的产生与专制统治强化无关。D项“见证中外交往成果”与题干无关，题干未涉及中外交往的内容。 1．有学者说：“公元前230年，秦王嬴政开始发动灭亡六国的战争，到公元前221年统一中国，前后只有近10年，但准备了近140年。”该学者意在强调秦统一中国（ ） A．是历代秦王努力的结果 B．顺应了国家统一的民意 C．实现了中国首次大一统 D．展现了嬴政的雄才大略 【答案】A 【解析】分析题干可知，学者强调秦统一“准备了近140年”，这140年的准备是历代秦王（如秦孝公变法图强、秦惠文王等持续发展国力）共同努力积累的结果，说明秦统一是历代秦王接力推进的产物。A选项符合题意；题干未提及民众对统一的态度，B选项排除；“首次大一统”是秦统一的历史地位，但学者重点在“准备过程”，非统一的结果属性，C选项排除；“近140年的准备”体现历代秦王的传承，并非仅嬴政个人的“雄才大略”，D选项排除。 2．假如时光倒流，你回到了公元前3世纪晚期的中国。你有可能遇到下列哪些事情（ ） ①贩卖奴隶 ②焚书坑儒 ③最高统治者称作“皇帝” ④通行全国的标准文字是小篆 ⑤项羽、刘邦起义 A．②③④⑤ B．①②③④ C．①③④⑤ D．①②④⑤ 【答案】A 【解析】‌②焚书坑儒‌：发生在公元前213年，是秦始皇为加强思想控制而采取的措施，符合公元前3世纪晚期的时间范围。‌③最高统治者称作“皇帝”‌：秦始皇于公元前221年统一六国后，自创“皇帝”称号，符合时间背景。‌④通行全国的标准文字是小篆‌：秦统一后推行“书同文”，以小篆为全国标准文字，符合时间范围。‌⑤项羽、刘邦起义‌：秦末农民起义（公元前209年）是推翻秦朝的重要事件，符合时间范围。‌①贩卖奴隶‌：秦朝实行编户齐民制度，法律禁止公开买卖人口，因此“贩卖奴隶”不符合史实。‌正确选项为A（②③④⑤）。 3．秦末农民起义是由秦朝统治下的贫苦农民、戍卒首先发难的，随后加入起义大军的不仅有奴婢、刑徒、戍卒，还有市井平民、下层官吏、原六国旧贵族，这些人汇聚起来，将那些被钩戟长铩(shā，兵器)武装起来的秦朝军队打得落花流水，最终使秦朝灭亡。这充分证明了（ ） A．秦朝中央集权制度的弊端 B．陈胜、吴广起义的首创精神 C．人民群众在历史中的作用 D．秦朝地方行政制度的优势 【答案】C 【解析】秦末农民起义由贫苦农民、戍卒等底层民众首先发难，并迅速得到奴婢、刑徒、市井平民、下层官吏、原六国旧贵族等广泛响应，最终推翻秦朝统治。这体现了人民群众在历史发展中的决定性作用，即“人民群众是历史的创造者”。 A项“秦朝中央集权制度的弊端”是起义的背景，但题干强调的是起义参与者的广泛性，而非制度本身。 B项“陈胜、吴广起义的首创精神”仅涉及起义领导者，未体现群众参与。 D项“秦朝地方行政制度的优势”与题干无关，秦朝地方制度（如郡县制）并非起义原因。 4．如下表中秦汉时期实行的措施发挥的共同作用是（      ） 秦朝 在各郡设立监察御史，监察郡内官员。在县设置郡监，监察各县官员 西汉 建立刺史制度，刺史代表中央监察诸侯和地方高官。在郡设置督邮，代表太守监察县、乡，宣达教令，兼司狱讼、捕亡等事 A．打击了地主豪强势力 B．完善了官员选拔制度 C．加强了对边疆的管辖 D．有利于加强中央集权 ‌ 【答案】D 【解析】根据题干信息“在各郡设立监察御史，监察郡内官员。在县设置郡监，监察各县官员”可知，秦朝设立监察御史，加强对了地方官员的监察，有助于中央对地方的控制。“建立刺史制度，刺史代表中央监察诸侯和地方高官。在郡设置督邮”等信息可知，西汉设立的刺史制度和督邮寄，也有助于中央加强对地方的控制和管理。因此，这两个朝代的措施共同作用在于加强中央集权，D项正确；秦朝和西汉的措施主要集中在对官员的监察和地方管理上，没有直接提到打击地主豪强势力，排除A项；题干并未提及官员的选拔制度，因此“完善了官员选拔制度”的说法错误，排除B项；监察御史和刺史制度并非设立在边疆地区，不能得出加强对边疆管理相关的结论，排除C项。故选D项。 5．秦始皇统一全国后，派蒙恬领兵北击匈奴，后又修筑长城；汉武帝时期，派卫青、霍去病出击匈奴，之后又在河西走廊设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，这些措施均（ ） A．加强了对边疆的管辖 B．清除了匈奴的骚扰 C．展现了秦汉军事强大 D．彰显了皇帝的权威 【答案】A 【解析】秦始皇派蒙恬北击匈奴并修筑长城，汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴并设河西四郡，这些措施的核心目的是‌巩固边疆、维护稳定‌，而非单纯军事展示或皇帝权威的彰显。‌选项A‌正确：长城和河西四郡的设立，直接强化了对边疆地区的控制和管理。‌选项B‌错误：匈奴骚扰并未被完全清除，只是被有效遏制。‌选项C‌片面：军事强大是手段，而非根本目的。‌选项D‌偏离：皇帝权威是结果，而非政策初衷。 6．根据下列表格，分析“文景之治”“光武中兴”的盛世局面出现的共同原因是（      ） 汉文帝、汉景帝 光武帝 ☆把田租降到三十税一，有的年份朝廷还下令免去田租 ☆每逢灾荒之年，国家积极赈济灾民 ☆提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 ☆将荒地和山林给予农民耕种，并减轻田租 ☆裁减官员，惩处贪官污吏 ☆允许北方各族内迁 A．提倡节俭 B．缓和民族矛盾 C．整顿吏治 D．减轻农民负担 【答案】D 【解析】根据表格信息“把田租降到三十税一，有的年份朝廷还下令免去田租”“将荒地和山林给予农民耕种，并减轻田租”可知，西汉文帝和景帝降低租税，减轻农民的负担，有利于农业的发展；光武帝减免田租，也是在减轻农民的负担，所以“文景之治”“光武中兴”的盛世局面出现的共同原因是减轻农民负担。故选D项。 7．画像砖是研究汉代历史的重要史料。下图的画像砖刻画了东汉时期的一座宅院，其中有围墙、长廊、前后院、堂屋、望楼等，它可以用来佐证东汉（      ） A．中央集权制度的巩固 B．豪强地主势力的发展 C．学在官府格局被打破 D．东汉百姓的艰苦生活 【答案】B 【解析】东汉时期，豪强地主势力通过兼并土地、控制地方经济和政治资源，逐渐形成强大的社会力量。他们与地方官吏勾结，形成半割据的地方势力，甚至影响中央决策，如外戚梁冀家族通过联姻和权力垄断，成为豪强地主势力的典型代表。A项“中央集权制度的巩固”与东汉中后期外戚、宦官专权导致中央集权削弱的史实矛盾。C项“学在官府格局被打破”是春秋战国时期的现象，与东汉豪强地主势力无关。D项“东汉百姓的艰苦生活”是豪强地主势力发展导致的社会问题，但题干聚焦豪强地主势力的发展，而非百姓生活。 8．下列关于古代丝绸之路史实与推论的搭配，正确的是（      ） 史实 推论 A 公元前138年，张骞出使西域 西汉与匈奴建立了和平友好关系 B 丝绸之路通达欧洲 丝绸之路因为只运输丝织品而得名 C 西域葡萄，石榴等物产传入内地 西域物产的引进是丝绸之路开通的最大成果 D 公元前60年，西汉设置西域都护 标志今新疆地区正式归属中央政府管辖 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】选项A‌：错误。张骞出使西域的目的是联合大月氏对抗匈奴，并未直接建立和平友好关系；汉朝与匈奴关系复杂，以战争为主。 ‌选项B‌：错误。丝绸之路得名于丝绸贸易，但运输的商品包括陶瓷、香料等，并非只运输丝织品。 ‌选项C‌：错误。丝绸之路开通的最大成果是促进东西方经济文化交流和增强中央对西域的控制，物产引进仅为其中一环。 ‌选项D‌：正确。西域都护的设置标志着新疆地区正式纳入汉朝版图，归属中央政府管辖。 9．《汉书·艺文志》是中国现存最早的目录学文献。它系统地梳理了西汉时期的学术著作，其分类体系涵盖哲学（如儒家经典）、天文学（如《周髀算经》）、数学（如《九章算术》）、医学（如《黄帝内经》）等众多领域。材料旨在说明两汉时期科技文化（ ） A．领域广泛 B．传承性强 C．成果单一 D．注重实用 【答案】A 【解析】材料中《汉书·艺文志》的分类体系涵盖哲学、天文学、数学、医学等众多领域，直接体现了两汉时期科技文化‌领域广泛‌的特点。B项“传承性强”未在材料中体现，材料未涉及文化传承的具体描述。C项“成果单一”与材料中多领域分类的史实矛盾。D项“注重实用”是两汉科技文化的特点之一，但材料未直接体现，题干聚焦于分类体系所反映的领域广泛性。 1．【新考法·结构式图表对历史进程的“简化”提炼】从传说时代到西汉中期，中国境内各民族交往交融情况如下图所示，这反映出（      ） A．交往的主要方式是战争 B．和平交流才能实现民族交融 C．民族交融的方式多样化 D．民族交融现象只出现在北方 【考查新角度及解题技巧】将长时段、多线索的民族关系史，高度凝练为结构清晰的“鱼骨图”。这种呈现方式超越了传统文字叙述或简单时间轴，要求考生从图形结构本身解读历史关系的复杂性（主干=时间进程，分支=空间与方式维度）。需培养学生对非文字类史料（尤其结构化图表）的信息提取与逻辑关联能力，能“看懂”图形设计背后的历史叙事逻辑。 【答案】C 【解析】据题干“从传说时代到西汉中期”及图示信息，结合所学知识可知，这一时期中国境内各民族交往交融的方式包括战争、和亲、经济文化交流、人口迁徙等多种形式，如秦汉与匈奴之间既有战争也有“和亲”与互市，中原与南方、西南地区也存在开发与融合，体现了方式的多样性。因此，C项正确。“交往的主要方式是战争”过于绝对，和平交往（如丝绸之路贸易、和亲）同样频繁且重要，排除A项；“和平交流才能实现民族交融”表述片面，战争虽带来冲突，但客观上促进了技术、文化等交流交融（如赵武灵王胡服骑射），排除B项；“民族交融现象只出现在北方”不符合史实，秦朝征服百越、汉朝对西南夷的开发等均体现南方民族交融，排除D项。故选C项。 2．【新考法·对比类题目的“材料归因”原则】对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。下列水利工程的共同作用是（      ） 秦灭巴蜀后，蜀郡郡守李冰父子组织开凿都江堰，灌溉良田近百万亩，因而“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’”。 灵渠将湘江水引入漓江，渠道将灵渠水引入农田，斗门用于控制灌溉水量，田间沟渠则将水分配到每一块农田，改善了农田灌溉条件，提高了农作物产量。 A．加强了局部区域沟通交流 B．巩固了统一王朝的统治 C．在防洪方面作出巨大贡献 D．加强了农业区域灌溉 【考查新角度及解题技巧】本题表面考水利工程对比，实则考查在具体材料约束下进行对比的能力。它要求学生必须“就材论材”，而非依据所学常识（如灵渠以航运闻名）进行判断，从而有效区分“所学所知”与“所给所考”。必须强化“答案在材料中”的审题习惯，尤其在对比题中，要逐句提炼每个对比项在材料中的核心信息，再寻找交集。 【答案】D 【解析】根据题干“灌溉良田近百万亩”“渠道将灵渠水引入农田，斗门用于控制灌溉水量，田间沟渠则将水分配到每一块农田，改善了农田灌溉条件，提高了农作物产量”可知，都江堰“灌溉良田近百万亩”，直接推动农业发展；“将灵渠水引入农田……改善了农田灌溉条件，提高了农作物产量”反映了灵渠改善了农田灌溉条件。两者的核心功能均是加强了农业区域灌溉，D项正确；“沟通交流”通常指航运、交通连接的作用，而题干中都江堰的描述聚焦“灌溉良田”，灵渠的描述也仅围绕“引入农田”“改善了农田灌溉条件”，未提及区域间的交通或交流功能，排除A项；都江堰修建于战国时期的秦国（此时秦朝尚未完成全国统一），并非“统一王朝”时期的工程，灵渠虽修建于秦朝统一后，但题干未体现其“巩固统治”的政治作用（如军事运输），仅强调农业灌溉，排除B项；题干中都江堰提到“水旱从人”（包含防洪功能），但灵渠的描述仅涉及“控制灌溉水量”“改善了农田灌溉”，未提及防洪作用，排除C项。故选D项。 3．【新考法·史学方法论的“概念化”考查】学习历史离不开事实判断和价值判断。事实判断只解决“真伪”问题，而价值判断是对事物的美丑、善恶、好坏、进步或落后等进行评价。下列属于价值判断的是（      ） A．“百家争鸣” B．“无为而治” C．“北击匈奴” D．“文景之治” 小唯分享了如下两则史料记载： 《汉书·食货志》载：“汉兴，接秦之敝……民失作业而大饥馑……死者过半。” 《史记·陈丞相世家》载：“高帝南过曲逆……顾问御史曰：‘曲逆户口几何?’对曰：‘始秦时三万馀户……今见五千户’。” 【考查新角度】直接以史学基本概念（事实判断与价值判断）作为考查内容，将原本隐藏在分析过程中的思维方法显性化、概念化地呈现出来。 【答案】D 【解析】《汉书·食货志》描述汉初社会经济残破的客观状况（人口死亡过半）。《史记·陈丞相世家》通过户口数据变化反映秦末战乱造成的破坏。这两则史料为理解“文景之治”（价值判断）提供了事实基础——正是在如此凋敝的背景下，文景时期通过休养生息取得的成就才更显可贵，从而获得“治世”的评价。故选D。 4．【新考法·时空定位、关键信息关联与历史解释提炼的能力】 年谱是研究历史人物生平的重要参考资料，为学术研究提供了翔实的实证资料，具有重要的学术价值。以下是中国古代一位历史人物的年谱（部分），分析有效信息，对这位历史人物的主要贡献叙述最恰当的一项是（      ） 公元前141年 公元前136年 公元前129年 公元前127年 公元前118年 公元前87年 即皇帝位 置五经博士 派卫青等北击匈奴 颁布“推恩令” 下令铸造五铢钱 崩，葬于茂陵 A．建立新的王朝，开创皇帝制度 B．积极进行改革，实现富国强兵 C．巩固大一统局面，王朝进入鼎盛时期 D．结束政权分裂，实现国家统一 【考查新角度】以年谱为载体，考查对唯物史观、大概念的理解与运用。要求从个人生平提炼时代特征，贯通长时段历史脉络。要求运用“生产力与生产关系”等原理解释年谱中的现象；或从个人经历看“社会转型”“文明交流”等大主题。 【答案】C 【解析】汉武帝在位期间，为巩固大一统王朝，采取的措施：政治上：实施推恩令，削夺诸侯爵位，建立刺史制度；思想上：罢黜百家，独尊儒术；经济上：盐铁专卖，将铸币权统一收归中央；军事上：征讨匈奴，解决边疆隐患。通过以上措施，巩固了大一统局面，西汉王朝进入鼎盛时期。结合材料可知， 这位历史人物是汉武帝，他的主要贡献是C，C项正确；建立新的王朝，开创皇帝制度的是秦始皇，排除A项；积极进行改革，实现富国强兵，与材料无关，排除B项；汉武帝时期已经是大一统王朝，排除D项。故选C项。 5．【新情境·以漫画的形式考查学生的历史思维】导致下面漫画中诸侯王拥有的封地逐渐被分割的主要原因是（      ） A．分封制的建立 B．兼并战争的进行 C．郡县制的确立 D．“推恩令”的实施 【考查新角度】通过漫画、图表等材料，考查学生对推恩令实施背景、内容及影响的理解。‌比较分析题‌：比较推恩令与分封制、郡县制的异同，考查学生的历史比较能力。 【答案】D 【解析】推恩令‌是汉武帝时期推行的一项政策，规定诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟也可分割王国的一部分土地成为列侯，列侯归郡统辖。这一政策使诸侯国的封地逐渐被分割，实力大幅削弱，无法与中央抗衡，从而加强了中央集权。A项“分封制的建立”是周天子分封诸侯的制度，与题干中诸侯王封地被分割无关。B项“兼并战争的进行”是诸侯国之间为争夺土地、人口等进行的战争，与题干中诸侯王封地被分割无关。C项“郡县制的确立”是地方行政制度，与题干中诸侯王封地被分割无关。 6．【新考法·任务式学习，考查学生历史信息的策略性筛选与整合能力】汉朝是我国统一多民族国家发展的重要阶段。在汉朝的发展过程中，有众多的历史人物勇担时代使命，促进国家发展。李老师以“勇担时代使命”为主题设计了下面的学习任务单，请你参与完成。 任务一  探究危机解决 西汉刚刚建立时，“民失作业、而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。——《汉书·食货志》 及王莽篡位，续以绿林、赤眉之乱，百姓虚耗，（东汉初年）天下旱蝗，黄金一斤，易桑一斛。——《后汉书》 （1）材料中汉高祖和光武帝面临怎样相似的时代危局？他们化解危机的措施有哪些相同之处？ 任务二  感受人物抉择 汉武帝时代是两汉时期在识人用人方面最值得肯定的历史阶段，“汉之得人于兹为盛”。当时的“儒雅”之士如董仲舒、“应对”之士如主父偃，奉使之士如张骞、“将率”之士如卫青、霍去病等都在历史上留有盛名……班固也认为汉武帝时代的“功业”“制度”之所以具有突出的历史地位，正是由于汉武帝身边集聚了一个在文化资质上同样“后世莫及”的人才群体。 ——摘编自《新编中国史秦汉史-帝国的成立》 （2）根据材料结合具体史实，从思想、政治、军事三个方面说明“汉武帝时代是两汉时期在识人用人方面最值得肯定的历史阶段”。汉武帝“识人用人”对西汉的发展有什么影响？ 任务三  歌颂人物事迹 《张骞传》目录 第十三章  应募揭皇榜 第十四章  汉武帝授节杖 第十四章  河西走廊被俘 …… 第二十六章  回归长安复命 第二十七章  随军出征封侯 …… 第三十章  奉命二出西域 （3）阅读以上传记目录，写出人物的事迹和体现的精神。 任务四  感悟历史启示 （4）通过学习，你从以上历史人物的身上获得哪些感悟？ 【考查新角度】考查能否将基本的史学方法（如“论从史出”“史论结合”）迁移应用到新的、陌生的任务情境中。在确保历史表述准确、规范的前提下，考查其有效沟通、说服他人的创造性表达能力。 【答案】 （1）相似时代危局‌：汉高祖和光武帝均面临‌社会生产严重破坏、经济萧条、百姓流离失所、饥荒频发‌的困境。 ‌相同措施‌： ‌休养生息政策‌：减轻赋税、徭役，鼓励农业生产，安抚百姓。 ‌释放奴婢‌：增加农业劳动力，缓和社会矛盾。 ‌整顿吏治‌：合并郡县、裁减官员，提高行政效率。 ‌‌（2）汉武帝“识人用人”的体现‌： ‌思想‌：采纳董仲舒的建议，尊崇儒术，确立儒家正统地位。 ‌政治‌：推行主父偃“推恩令”，削弱诸侯势力，加强中央集权。 ‌军事‌：重用卫青、霍去病北击匈奴，巩固边疆。 ‌影响‌：巩固“大一统”局面，推动西汉进入鼎盛时期。儒家思想成为封建社会主流意识形态，影响深远。 ‌（3）张骞的事迹与精神‌： ‌事迹‌：应募出使西域，被俘后坚守节操，回归后复命，二出西域。 ‌精神‌：‌坚韧不拔、忠诚爱国、开拓进取‌。 ‌‌（4）历史人物的启示‌： ‌勇于担当‌：汉武帝、张骞等人物在危机中勇担使命，推动国家发展。 ‌识人善任‌：汉武帝重用人才，实现“汉之得人于兹为盛”。 ‌开拓精神‌：张骞出使西域，促进东西方交流，体现开拓精神。 ‌总结‌：汉朝历史人物以担当、识人、开拓精神，推动国家发展，为后世留下宝贵启示。 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立与巩固 （专项训练）（山东专用） 目 录 01·考情透视·命题预测 02·真题诊断·风向速递 地方视角练中考 全国视野掌风向 03·考点通关·分层攻坚 基础通关 通关01 秦统一中国（★★★） 通关02 秦末农民大起义 通关03 西汉建立和“文景之治” 通关04 大一统王朝的巩固（★★★） 通关05 东汉的兴衰 通关06 丝绸之路的开通与经营西域 通关07 秦汉时期的科技与文化 能力通关 04·情境创新·素养提升 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 秦统一中国 ☑选择题 □非选择题 秦朝巩固统一的措施（德州·T2，泰安·T1）；郡县制（临沂·T2） 秦朝巩固统一的措施（青岛·T5，潍坊·T3，烟台·T3）；郡县制（济南·T4）；中央集权制度（枣庄·T4） 中央集权制度（聊城·T3） 秦末农民大起义 ☑选择题 □非选择题 无 陈胜吴广起义（东营·T4） 无 西汉建立和“文景之治” ☑选择题 ☑非选择题 西汉建立时间（聊城·T26） 汉初轻徭薄赋政策（德州·T2，聊城·T2，临沂·T2） 汉初轻徭薄赋政策（烟台·T2） 大一统王朝的巩固 ☑选择题 □非选择题 汉武帝巩固大一统的措施（枣庄·T3，烟台·T3，菏泽·T2） 汉武帝巩固大一统的措施（日照·T3，青岛·T6，东营·T3，济南·T5，济宁·T3，烟台·T4） 汉武帝巩固大一统的措施（青岛·T4，聊城·T4，东营·T3） 东汉的兴衰 ☑选择题 □非选择题 光武中兴（临沂·T3） 无 东汉建立（青岛·T5） 丝绸之路的开通与经营西域 ☑选择题 ☑非选择题 张骞通西域（聊城·T3） 丝绸之路（威海·T23） 汉朝对西域的管理（威海·T2）；丝绸之路（枣庄·T6） 丝绸之路（泰安·T1），张骞通西域（菏泽·T3，济南·T2，临沂·T2） 秦汉时期的科技与文化 ☑选择题 □非选择题 《史记》（德州·T3） 造纸术（济南·T6，枣庄·T5），张仲景《伤寒杂病论》（菏泽·T3） 无 命题 趋势 1.核心素养导向鲜明：试题普遍淡化对孤立史实的机械记忆，转而通过创设各类史料情境（如考古文物、简牍文献、历史地图），重点考查学生的史料实证、历史解释和时空观念等核心素养。 2.聚焦“大一统”主干脉络：命题高度聚焦于构建和巩固“大一统”的核心事件与制度，形成了一条清晰的考查主线： ①秦朝奠基：重点考查统一措施（文字、货币、制度）及其开创性意义。 ②西汉巩固：重点考查汉武帝从政治、思想、经济、军事等多维度巩固大一统的举措。 ③民族交融与对外交往：丝绸之路的开通、西域的管理是永恒的热点。 3.创设新颖命题情境： ①学术情境：大量引入最新考古发现或史学观点，考查学生在陌生材料中辨析、推理的能力。 ②学习情境：出现了撰写小论文、进行主题研讨等贴近实际学习任务的题型。 ③现实关联：试题常与国家重大战略（如“一带一路”）和时代精神进行链接。 4.探索跨学科与开放性命题： ①跨学科融合：开始尝试与物理、地理等学科知识结合，考查综合能力。 ②开放性与探究性：非选择题部分，常围绕“统一多民族国家的形成”等大主题，要求整合多个时期史实进行论述，考查深度思考和逻辑表达能力。 命题 预测 1．备考时不能满足于记忆结论，需加强对各类原始史料（文字、图片、地图）的解读训练，练习如何从材料中提取信息并推导出历史结论。 2．“大概念”与主干整合：复习时必须构建清晰的知识框架，理解从秦统一到汉武帝巩固大一统的内在逻辑与连续过程。同时，注意将本单元的“统一”主题，与后续历史上其他统一王朝（如隋、元、明、清）的举措进行纵向联系和比较命题情境更趋丰富多元。 3．命题情境更趋丰富多元：需关注与秦汉历史相关的重大考古新闻（如汉墓发掘）和学术热点（如“中华文明探源工程”）。同时，提升在复杂、开放的学术或现实情境中调动知识、组织语言作答的能力。 4．跨学科与山东地方元素：要有意识地进行历史与地理（如丝绸之路路线）、历史与语文（如《史记》名篇）相结合的思维训练。此外，可适当关注山东在秦汉时期的历史地位（如儒家文化发祥地与“独尊儒术”的关联），这有可能成为命题的巧妙切入点。 1．（2025·山东德州·2）下列史料是某研讨小组从中国国家博物馆官网收集到的素材，其研讨的主要最有可能是（ ） A．秦朝税赋制度的演变 B．汉高祖推行休养生息政策 C．秦朝巩固统一的措施 D．汉武帝实行盐铁官营专卖 2．（2025·山东临沂·2）“自公元前221年秦统一中国之后，在全国范围内推行郡县制，其后汉承秦制，其制未变，‘百代都行秦政法’，奠定了2000多年来中国传统社会的央地组织结构的基本格局。”（来源：中国共产党新闻网，2014年08月25日）这表明（ ） A．郡县制在全国推行始于西周时期 B．郡县制对后世历代王朝影响深远 C．后世有一百个王朝实现了郡县制 D．郡和县均为秦朝的中央政权机构 3．（2025·山东泰安·1）秦朝商人李晋去咸阳购买食物。结账时，他应该支付的货币是（ ） 4．（2025·山东东营·4）下列关于历史史实的叙述，正确的是（ ） A．陈胜、吴广起义是我国历史上第一次农民大起义 B．安史之乱直接导致了唐朝的灭亡 C．宋金和议加重了北宋人民的负担 D．郑成功收复台湾结束了葡萄牙对台湾38年的统治 5．（2025·山东枣庄·3）汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；还在全国各地设盐铁官，把煮盐、治铁、卖酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专卖；又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。这些措施（ ） A．使王国问题得到根本解决 B．使中央对经济的掌控大大加强 C．有利于实现思想上的统一 D．打破地方豪强垄断政权的局面 6．（2025·山东菏泽·2）汉武帝采用和平方式解决了诸侯坐大问题，这一做法比晁错削藩更巧妙，成为历代处理藩王问题的典范。“这一做法”是（ ） A．实施“推恩令” B．实行盐铁官营 C．建立刺史制度 D．大举反击匈奴 7．（2025·山东烟台·3）汉代通过各种措施使儒学代替黄老之学，成为治国指导思想，儒学作为官方意识形态的地位得以确立。下列属于推动儒学成为“治国指导思想”的是（ ） A．百家争鸣 B．实施“推恩令” C．罢黜百家，尊崇儒术 D．创立科举制 8．（2025·山东临沂·3）“作为中国历史上最有作为的皇帝之一，刘秀开创了东汉‘光武中兴’的历史盛世，治国理政建树卓越，历史功绩彪炳史册。”(来源：人民网，2013年04月21日)他为开创这一“盛世”而实行的民族政策是（ ） A．允许北方少数民族内迁 B．加强对官更的监督管理 C．强令少数民族学习汉语 D．多次下令减轻农民负担 9．（2025·山东聊城·3）林则徐在《出嘉峪关感赋》中写道：“东西尉侯往来通，博望星槎笑凿空。”“博望”指的是（ ） A．张骞 B．班超 C．霍去病 D．玄奘 10．（2025·山东德州·3）小德同学想以“秦汉时期的科技与文化”为题写一篇历史小论文下列选项中可以作为其参考史料的是（ ） A．《孙子兵法》 B．《史记》 C．《兰亭集序》 D．《大明历》 1．（2025·江苏宿迁·2）有学者认为，秦半两钱是中国古代对天圆地方说在货币形制上的表现，象征秦朝货币通用于天下各地。据此推断，秦朝铸半两钱的目的（ ） A．顺应天意 B．巩固统一 C．思想控制 D．审美需要 2．（2025·新疆中考·2）下图是秦始皇颁行的“铜量”“铜权”。迄今为止，在原秦国之外的很多地方均出土过刻有诏文的“铜量”“铜权”。这证实秦始皇统一了（ ） A．货币 B．度量衡 C．车辆的宽窄 D．道路的宽窄 3．（2025·四川宜宾中考·2）考古发现，秦始皇陵兵马俑不同坑位的陶俑在服饰、发式等方面存在显著差异。有专家认为，造成这些差异的原因之一，是秦军来自多个不同的地区。由此推知，秦朝（ ） A．统一国家的组织能力 B．军纪严明装备精良 C．统治阶级的奢靡享乐 D．兵役徭役十分繁重 4．（2025·广元中考·3）人口数量是衡量一个国家国情最基本、最重要的依据之一。下图是秦末至汉文帝时期的人口数量变化图。图中人口变化趋势给我们的最大启示是（ ） A．对外征战，巩固边防 B．科技进步，生活富足 C．治国之基，以民为本 D．兴衰纷乱，循环往复 5．（2025·湖北中考·3）瓦当是古代建筑中屋顶每行瓦最前端的挡片，起到遮挡和装饰的作用。下图所示的瓦当出土于西安长安城遗址，制作该瓦当的目的可能在于纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝。该瓦当最适合用于研究的主题是（ ） A．中华文明起源呈现多元一体格局 B．统一多民族封建国家的早期发展 C．中央政权对边疆地区的有效治理 D．古代各族人民间的经济文化交流 6．（2025·重庆中考·2）汉高祖颁布《罢兵赐复诏》，下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而沦为奴婢的人释放为平民。汉高祖推行这些政策是为了（ ） A．加强中央集权 B．减轻农民赋税 C．抑制地方豪强 D．发展社会生产 7．（2025·兰州中考·3）统一多民族国家的形成与发展是中国古代历史的总趋势。据此，下面横线部分应填入（ ） A．中央集权不断强化 B．大一统王朝的巩固 C．政府财政收入增加 D．儒学成为正统思想 8．（2025·广东中考·3）古文字“盐”有如下构形释义。与该字构形释义相关的是古代的（ ） 该字上方左侧有一只大眼睛，与古文字“臣”相通，表示监督盐业生产的官员，上方右侧为一“人”字，喻意制盐工人；人字下面为一“卤”字，表示制盐原料“卤水”，最下方为装盐容器“皿”字，这几部分合起来即有官员监视工人用卤水制盐的含义。 A．盐业官营现象 B．轻徭薄赋举措 C．重农抑商政策 D．崇文抑武风气 9．（2025·广东中考·4）西汉时，权贵不乏起家卑微者，皇后也有平民出身者；但东汉时，地方政权在一定程度上由当地豪强大族控制，皇后也多出身高官将相之门。这一变化反映了东汉（ ） A．官僚机构复杂 B．礼教秩序瓦解 C．选官制度完善 D．门第观念渐浓 10．（2025·天津中考·3）公元前138年张骞首次出使西域，历经十余年，收效不多。公元前119年再次出使，顺利到达，成果丰硕。其主要原因是（ ） A．万里长城的修建 B．“文景之治”的出现 C．“推恩令”的实施 D．漠北战役的胜利 11．（2025·广州中考·3）司马迁在《史记》中不仅写了帝王将相、大小官员，而且以饱满热情的文笔，记叙了农民起义领袖陈胜、吴广的事迹。这说明司马迁著史的原则是（ ） A．因循守旧 B．厚古薄今 C．辞藻华丽 D．公正记事 12．（2025·四川资阳中考·3）东汉时出现数学专著《九章算术》，汇集246道数学应用题及解算方法，囊括初等数学中的大部分内容，在分数四则运算、解方程、正负数运算等许多方面都居于当时世界领先地位。该名著（ ） A．记录了三国时期刘徽的“割圆术” B．把圆周率精确到小数点后第七位数字 C．奠定了古代数学以计算为中心的特点 D．改造了古印度人从0到9的计数法 通关01 秦统一中国 1．秦王嬴政统一六国后，廷议自己的新称号，大臣建议采用三皇中的“皇”为尊号，而嬴政认为自己“功过三皇，德高五帝”，所以创制了皇帝名号，自称“始皇帝”。据此可知，皇帝名号的创立（ ） A．加强了中央集权 B．体现了法家思想 C．反映了皇帝独尊 D．稳固了国家统一 2．秦朝时，道路多为石板路或泥土路，在关隘之间运输货物的马车来回都行驶同一条道，在路上压出了重重的痕迹。痕迹深到一定程度的时候，会对行驶的车轮有一定的固定作用，也会形成一条条轨道（如下图）。这是因为秦朝（      ） A．实行中央集权 B．统一车轨 C．大兴土木工程 D．修筑长城 3．秦统一后确立的中央集权制度中，负责掌管监察事务的是（ ） A．郡守 B．丞相 C．太尉 D．御史大夫 4．秦朝统一后，在岭南地区设南海、桂林、象郡三郡，迁徙50万中原百姓前往定居；同时推广中原的铁制农具、牛耕技术，并将小篆作为官方文字颁行。这些举措（ ） A．消除了岭南与中原的经济差距 B．促进了边疆与中原的经济文化交融 C．导致岭南的传统文化完全消失 D．标志着岭南地区纳入中央王朝版图 5．历史地图是我们学习历史时的重要素材。从下列三幅图反映的内容中可以得出的结论是（      ）   春秋争霸形势图                             战国形势图                                      秦朝形势图 A．分封制贯穿图示的三个时期 B．战争是实现统一的唯一途径 C．统一是历史发展的必然趋势 D．统一国家的疆域在不断扩大 通关02 秦末农民大起义 1．公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。强盛一时的秦朝，仅存十几年就灭亡了。导致秦朝灭亡的原因有（ ） ①徭役繁重 ②法律严苛 ③焚书坑儒 ④统一货币 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 2．这一事件被称为中国历史上第一次农民大起义，它不仅沉重打击了秦朝的统治，揭开了秦末农民起义的序幕，还为后世农民起义树立了光辉的形象。“这一事件”是（ ） A．巨鹿之战 B．牧野之战 C．陈胜、吴广起义 D．“国人暴动” 3．唐朝诗人章碣作《焚书坑》：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”诗中所述反映出秦朝（ ） A．焚书坑儒巩固了统治 B．鼓励民众言论自由 C．实施暴政导致了灭亡 D．禁止儒生参与政事 4．维恩图是一种关系型图表，可以很好地用其比较历史事件。如下图所示，重叠部分是两个历史事件的共同点，应填写（      ） A．两次起义最终都以失败告终 B．都体现了封建统治阶级争权夺利 C．起义缘由都是因为遇雨误期 D．斗争目标都是为了推翻秦朝统治 5．（传统文化）某同学在网上检索了“鸿门宴”“明修栈道，暗度陈仓”“垓下之围”“霸王别姬”“乌江自刎”等关键词。据此推断，他想了解的历史事件是（ ） A．刘邦、项羽反秦战争 B．陈胜、吴广领导起义 C．刘邦、项羽楚汉之争 D．春秋战国的诸侯纷争 通关03 西汉建立和“文景之治” 1．楚、汉两方曾在荥阳展开长达四年的争夺战，后双方相约以鸿沟为界，中分天下，“鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚”。楚汉之争的实质是（ ） A．诸侯争霸 B．兼并战争 C．农民起义 D．帝位之争 2．汉文帝在位期间，宫室苑囿，车骑服御，都无增加。他曾经想做一个露台，但因需要百金，便放弃了；他还减少自己的开支，裁减侍卫人马。这反映出汉文帝（ ） A．提倡勤俭治国 B．重视整顿吏治 C．注重农业生产 D．废除严刑峻法 3．史料记载西汉刚建立时，“民失作业，而大饥谨。凡米石五千，人相食，死者过半”。数十载后，则“京师之钱累百巨万，贯朽而不可校”。发生以上转变的原因是汉初推行（ ） A.休养生息政策 B.以法治国政策 C.三公九卿制度 D.以武立国政策 4．（新素养·史料实证）阅读下表内容，这种调整（      ） 出处 背景 法律 《史记·高祖本纪》 率军入咸阳 约法三章：杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。 《汉书·刑法志》 汉政权建立，形势初定 三章之法不足御奸，于是相国萧何攘摭（摘取，搜集）秦法，取其宜于时者，作律九章。 A．说明恢复了秦朝政策 B．废除了休养生息政策 C．有利于恢复社会秩序 D．加强了诸侯王的权力 5．以下示意图中①处应填写的是（      ） A．文景之治 B．楚汉之争 C．秦朝灭亡 D．陈胜、吴广起义 通关04 大一统王朝的巩固 1．如图所示为西汉初期中央和封国的力量对比，为解决该问题，汉武帝采取的措施是（      ） A．恢复郡县制 B．实行休养生息 C．颁行推恩令 D．设立刺史制度 2．“由于国家对于各个州县的地方管理不够彻底，对地方行政区域没有真正的控制权力，因而在每个州都设立了一位刺史。”据此可知，西汉实施刺史制度的主要作用是（ ） A．加强对地方的控制 B．控制国家经济命脉 C．发展儒家忠君思想 D．选拔杰出政治人才 3．公元前119年，汉武帝实行盐铁官营政策。公元前98年，汉武帝下令由官府垄断酒的产销，实行酒类专卖。这有助于西汉（ ） A．改善财政状况 B．营造良好经商环境 C．积蓄军事力量 D．延续休养生息政策 4．汉武帝在长安设太学，初设五经博士专门讲解儒家经典，学生称“博士弟子”或“太学弟子”，汉武帝还下令天下郡国设立学校官，初步建立起地方教育系统。这一举措（ ） A．促进文学艺术繁荣发展 B．打破官府垄断教育的局面 C．巩固了儒学的主导地位 D．强化了中央对地方的控制 5．“西汉建立之初，匈奴军事力量强大，汉朝国力尚不足以抗击匈奴，因此采取和亲政策。汉武帝即位后，汉朝经过长期的休整，组建起强大的骑兵部队，对匈奴用兵，最终使匈奴再无力与西汉对抗。”这一分享内容意在说明（ ） A．匈奴遭受了汉朝的沉重打击 B．汉武帝崇尚武功和军威 C．北击匈奴维护了边疆的安定 D．国家实力影响民族政策 通关05 东汉的兴衰 1．（新素养·史料实证）两汉交替之际的农民起义和军阀混战使得“百姓虚耗，十有二存”，局部地区的农民暴动时有发生。为此光武帝下令实施“释奴婢”“减田租”等措施，出现了“天下安平，人无徭役，岁比登稔，百姓殷富，粟斛三十，牛羊被野”的局面。这反映出光武帝的举措有利于（ ） A．减轻农民负担 B．稳定社会局面 C．缓和民族矛盾 D．抑制土地兼并 2．农业是古代中国发展的基础，而水利则是农业的命脉。东汉时期，负责治理黄河的水利专家是（ ） A．李冰 B．王景 C．蔡伦 D．杜诗 3．东汉的建立者励精图治，使国家出现繁荣局面，但好景不长，东汉中后期却走向衰落。东汉统治走向衰落的主要原因是（      ） A．自然灾害频繁发生 B．陈胜吴广起义的打击 C．王莽施政加剧动荡 D．外戚与宦官交替专权 4．东汉时期，外戚梁冀一家人全都当官封侯，横行霸道，把数千平民当作自己的奴婢，各地上贡朝廷的物品要先送到他家，再转献给皇帝。这说明当时（ ） A．外戚势力庞大 B．宦官把持朝政 C．豪强地主横行 D．官僚机构臃肿 5．创建太平道的张角，经过10多年传教，积攒了数十万信徒，在东汉末年领导了一场轰轰烈烈的黄巾起义。下面关于该起义的说明，正确的是（ ） A．中国历史上第一次农民大起义 B．起义建立了新生的农民政权 C．一场有组织的大规模农民起义 D．起义推翻了东汉王朝的统治 通关06 丝绸之路的开通与经营西域 1．《携手推进“一带一路”建设》中讲到：“中国汉代，一支从长安出发的和平使团，开始打通东方通往西方的道路，完成了‘凿空之旅’。”与此相关的历史事件是（ ） A．张骞通西域 B．班超经营西域 C．甘英出使大秦 D．班勇出使西域 2．根据下图并结合所学知识，可以看出丝绸之路开通后直接作用是（      ） A．促进了民族交融 B．加强了对边疆的管理 C．改善了人民生活水平 D．促进了东西方的交流 3．考古印证了历史的印记。近几十年来，在马来西亚发据出与汉代陶片纹饰相似的圈片在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。这些考古发现证实（ ） A．甘英曾出使大秦 B．海上丝绸之路的存在 C．班超曾出使西域 D．东南亚曾是中国的版图 4．有学者指出：丝绸之路的形成，其意义的重要不在于丝绸的转运，而在于有了这条通达的道路之后，人类文明可以随着时代的演进而相互交流。该学者认为丝绸之路（ ） A．方便了丝绸转运 B．发展了陆上交通 C．开拓了海上交通 D．沟通了中外文明 5．小明同学在复习《丝绸之路的开通与经营西域》这一课时，绘制了如下时间轴。对此，解说合理的是（      ） A．西域指甘肃阳关、玉门关以东的地区 B．张骞第一次出使西域的时间是公元前1世纪 C．西域都护府的设置最早出现在东汉时期 D．班超出使西域与张骞第一次出使西域相距210年 通关07 秦汉时期的科技与文化 1．8世纪以后，中国的造纸术逐渐传入中亚、西亚及欧洲。纸的出现，对当时欧洲的教育、政治及商业等活动的发展，起了重要作用。下列表述不准确的是（ ） A．西汉时人们懂得造纸 B．蔡伦用树皮、麻头等为造纸原料 C．东汉蔡伦发明造纸术 D．造纸术是中国对世界文明的贡献 2．“杏林”是中医学界的代称，其体现了一种价值标准，包含着“亲、善、诚、信、中、和”的丰富内涵，这正是杏林文化延续至今的生命力所在。现在中医已经迈出国门，走向世界。提出“治未病"理论的是（ ） A．扁鹊 B．张仲景 C．华佗 D．李时珍 3．成书于东汉时期的《九章算术》，其内容有“方田”讲田亩面积计算，“衰分”“均用”讨论按比例分配赋税与徭役，“商功”解决筑城、开渠等土木工程所遇到的各种计算问题。这表明《九章算术》 （ ） A．形成体系完备的数学体系 B．与生产生活实践联系密切 C．主要服务于国家基础教育 D．代表我国最高的科技水平 4．司马迁编著《史记》时，游历各地，搜集民间关于黄帝的传说，考证文献记载，辨别文献真伪，编成黄帝的事迹列于本纪之首。这表明（ ） A．《史记》中关于黄帝的记述具有唯一性 B．口头传说无法印证历史 C．传说在一定程度上保留真实的历史信息 D．文献记载没有参考价值 5．“它给予贫苦人民以一个‘死后天国’之期待”“方士走向民间的时代，正是东汉末期大饥馑、大病疫（瘟疫）的时代”。这说明佛教的传入和道教的产生（ ） A．缘于统治阶层引导 B．体现专制统治强化 C．迎合苦难人民心理 D．见证中外交往成果 1．有学者说：“公元前230年，秦王嬴政开始发动灭亡六国的战争，到公元前221年统一中国，前后只有近10年，但准备了近140年。”该学者意在强调秦统一中国（ ） A．是历代秦王努力的结果 B．顺应了国家统一的民意 C．实现了中国首次大一统 D．展现了嬴政的雄才大略 2．假如时光倒流，你回到了公元前3世纪晚期的中国。你有可能遇到下列哪些事情（ ） ①贩卖奴隶 ②焚书坑儒 ③最高统治者称作“皇帝” ④通行全国的标准文字是小篆 ⑤项羽、刘邦起义 A．②③④⑤ B．①②③④ C．①③④⑤ D．①②④⑤ 3．秦末农民起义是由秦朝统治下的贫苦农民、戍卒首先发难的，随后加入起义大军的不仅有奴婢、刑徒、戍卒，还有市井平民、下层官吏、原六国旧贵族，这些人汇聚起来，将那些被钩戟长铩(shā，兵器)武装起来的秦朝军队打得落花流水，最终使秦朝灭亡。这充分证明了（ ） A．秦朝中央集权制度的弊端 B．陈胜、吴广起义的首创精神 C．人民群众在历史中的作用 D．秦朝地方行政制度的优势 4．如下表中秦汉时期实行的措施发挥的共同作用是（      ） 秦朝 在各郡设立监察御史，监察郡内官员。在县设置郡监，监察各县官员 西汉 建立刺史制度，刺史代表中央监察诸侯和地方高官。在郡设置督邮，代表太守监察县、乡，宣达教令，兼司狱讼、捕亡等事 A．打击了地主豪强势力 B．完善了官员选拔制度 C．加强了对边疆的管辖 D．有利于加强中央集权 ‌5．秦始皇统一全国后，派蒙恬领兵北击匈奴，后又修筑长城；汉武帝时期，派卫青、霍去病出击匈奴，之后又在河西走廊设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，这些措施均（ ） A．加强了对边疆的管辖 B．清除了匈奴的骚扰 C．展现了秦汉军事强大 D．彰显了皇帝的权威 6．根据下列表格，分析“文景之治”“光武中兴”的盛世局面出现的共同原因是（      ） 汉文帝、汉景帝 光武帝 ☆把田租降到三十税一，有的年份朝廷还下令免去田租 ☆每逢灾荒之年，国家积极赈济灾民 ☆提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 ☆将荒地和山林给予农民耕种，并减轻田租 ☆裁减官员，惩处贪官污吏 ☆允许北方各族内迁 A．提倡节俭 B．缓和民族矛盾 C．整顿吏治 D．减轻农民负担 7．画像砖是研究汉代历史的重要史料。下图的画像砖刻画了东汉时期的一座宅院，其中有围墙、长廊、前后院、堂屋、望楼等，它可以用来佐证东汉（      ） A．中央集权制度的巩固 B．豪强地主势力的发展 C．学在官府格局被打破 D．东汉百姓的艰苦生活 8．下列关于古代丝绸之路史实与推论的搭配，正确的是（      ） 史实 推论 A 公元前138年，张骞出使西域 西汉与匈奴建立了和平友好关系 B 丝绸之路通达欧洲 丝绸之路因为只运输丝织品而得名 C 西域葡萄，石榴等物产传入内地 西域物产的引进是丝绸之路开通的最大成果 D 公元前60年，西汉设置西域都护 标志今新疆地区正式归属中央政府管辖 A．A B．B C．C D．D 9．《汉书·艺文志》是中国现存最早的目录学文献。它系统地梳理了西汉时期的学术著作，其分类体系涵盖哲学（如儒家经典）、天文学（如《周髀算经》）、数学（如《九章算术》）、医学（如《黄帝内经》）等众多领域。材料旨在说明两汉时期科技文化（ ） A．领域广泛 B．传承性强 C．成果单一 D．注重实用 1．【新考法·结构式图表对历史进程的“简化”提炼】从传说时代到西汉中期，中国境内各民族交往交融情况如下图所示，这反映出（      ） A．交往的主要方式是战争 B．和平交流才能实现民族交融 C．民族交融的方式多样化 D．民族交融现象只出现在北方 2．【新考法·对比类题目的“材料归因”原则】对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。下列水利工程的共同作用是（      ） 秦灭巴蜀后，蜀郡郡守李冰父子组织开凿都江堰，灌溉良田近百万亩，因而“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’”。 灵渠将湘江水引入漓江，渠道将灵渠水引入农田，斗门用于控制灌溉水量，田间沟渠则将水分配到每一块农田，改善了农田灌溉条件，提高了农作物产量。 A．加强了局部区域沟通交流 B．巩固了统一王朝的统治 C．在防洪方面作出巨大贡献 D．加强了农业区域灌溉 3．【新考法·史学方法论的“概念化”考查】学习历史离不开事实判断和价值判断。事实判断只解决“真伪”问题，而价值判断是对事物的美丑、善恶、好坏、进步或落后等进行评价。下列属于价值判断的是（      ） A．“百家争鸣” B．“无为而治” C．“北击匈奴” D．“文景之治” 小唯分享了如下两则史料记载： 《汉书·食货志》载：“汉兴，接秦之敝……民失作业而大饥馑……死者过半。” 《史记·陈丞相世家》载：“高帝南过曲逆……顾问御史曰：‘曲逆户口几何?’对曰：‘始秦时三万馀户……今见五千户’。” 4．【新考法·时空定位、关键信息关联与历史解释提炼的能力】 年谱是研究历史人物生平的重要参考资料，为学术研究提供了翔实的实证资料，具有重要的学术价值。以下是中国古代一位历史人物的年谱（部分），分析有效信息，对这位历史人物的主要贡献叙述最恰当的一项是（      ） 公元前141年 公元前136年 公元前129年 公元前127年 公元前118年 公元前87年 即皇帝位 置五经博士 派卫青等北击匈奴 颁布“推恩令” 下令铸造五铢钱 崩，葬于茂陵 A．建立新的王朝，开创皇帝制度 B．积极进行改革，实现富国强兵 C．巩固大一统局面，王朝进入鼎盛时期 D．结束政权分裂，实现国家统一 5．【新情境·以漫画的形式考查学生的历史思维】导致下面漫画中诸侯王拥有的封地逐渐被分割的主要原因是（      ） A．分封制的建立 B．兼并战争的进行 C．郡县制的确立 D．“推恩令”的实施 6．【新考法·任务式学习，考查学生历史信息的策略性筛选与整合能力】汉朝是我国统一多民族国家发展的重要阶段。在汉朝的发展过程中，有众多的历史人物勇担时代使命，促进国家发展。李老师以“勇担时代使命”为主题设计了下面的学习任务单，请你参与完成。 任务一  探究危机解决 西汉刚刚建立时，“民失作业、而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。——《汉书·食货志》 及王莽篡位，续以绿林、赤眉之乱，百姓虚耗，（东汉初年）天下旱蝗，黄金一斤，易桑一斛。——《后汉书》 （1）材料中汉高祖和光武帝面临怎样相似的时代危局？他们化解危机的措施有哪些相同之处？ 任务二  感受人物抉择 汉武帝时代是两汉时期在识人用人方面最值得肯定的历史阶段，“汉之得人于兹为盛”。当时的“儒雅”之士如董仲舒、“应对”之士如主父偃，奉使之士如张骞、“将率”之士如卫青、霍去病等都在历史上留有盛名……班固也认为汉武帝时代的“功业”“制度”之所以具有突出的历史地位，正是由于汉武帝身边集聚了一个在文化资质上同样“后世莫及”的人才群体。 ——摘编自《新编中国史秦汉史-帝国的成立》 （2）根据材料结合具体史实，从思想、政治、军事三个方面说明“汉武帝时代是两汉时期在识人用人方面最值得肯定的历史阶段”。汉武帝“识人用人”对西汉的发展有什么影响？ 任务三  歌颂人物事迹 《张骞传》目录 第十三章  应募揭皇榜 第十四章  汉武帝授节杖 第十四章  河西走廊被俘 …… 第二十六章  回归长安复命 第二十七章  随军出征封侯 …… 第三十章  奉命二出西域 （3）阅读以上传记目录，写出人物的事迹和体现的精神。 任务四  感悟历史启示 （4）通过学习，你从以上历史人物的身上获得哪些感悟？ 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $