中考模拟检测卷(二)-【必考尚·中考专题特训卷】-2025年河南中考语文专题特训卷

中考模拟检测卷（二） (温馨提示：满分120分，时间120分钟) 一、语文积累与运用(26分) 1.小语最近对传统诗词文化很感兴趣，经过学习后写了如下的读后感，请帮她完善。(6分) ①唐诗是一罐酒，引天上来的黄河水，采楚国的香花美草，吸日月江河之 ,贯天山云 海之 ,蘸几滴边塞征人的，摘几缕少妇回首时眼波的 ,让贵妇素雅的 纤手封装，包裹上宫廷的霓裳羽衣，然后洒上千树万树的梨花，埋在时间的尘土之下。千年后的 今天，诗香熏得饮诗的人酣()睡不起。 ②在紧张的尘世生活中，饮诗之人捧一本古籍，在清茗的氤氲烟气和书香之中，倾听那来自 远古却清晰的声音，让心也随同它飞越时间的沟()。我们可以看到唐诗在马嵬坡下的长 恨歌中哀悼，在成都草堂的茅草上飘扬，在浔阳江头琵琶女伤感的眼睛中停留，在霓裳羽衣舞的 奢华中掠过，在哀号遍野的战场上空徘徊，在床前明月光中结成细细的霜…读这样的唐诗恰似 与古人进行一次情感对话，一次穿越时空的绿色交流，在诗句垒起的世界里寻找生命的真谛。 (1)给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。(2分)》 酣( )睡 沟he( (2)小语写作时对几个词语区分不清楚，请帮她选择恰当的词语依次填入文中横线处，正确的一 项是(2分) () A.气势 精华 离泪 忧愁 B.精华 气势 忧愁 离泪 C.精华 气势 离泪 忧愁 D.气势 精华 忧愁 离泪 (3)老师建议将“卷帙浩繁的唐诗是一个时代的缩影，诉说着兴衰哀乐”一句添加到文中，最恰当 的一处是(2分) () A.第①段开头 B.第①段结尾 C.第②段开头 D.第②段结尾 2.请你参加以“青春回忆一我的初中生活”为主题的综合性学习活动。(6分) (1)班级组织演出，拟写了节目方案，请仿照示例，补写其余两个篇章的主题。(2分) 序曲 第一篇章 第二篇章 尾声 忆往昔 A 8 展未来 合唱：《每当我走过老师 歌伴舞：《青春修炼 播放师生学 歌曲：《夜空中最亮的星》 的窗前》 手册》 习生活的 朗诵：《少年中国说》 相声：《家访》 爵士舞：《舞动青春》 视频 舞蹈：《让梦飞起来》 朗诵：《献给母校的歌》 时装秀：《青春的色彩》 中考模拟检测卷（二）·语文第1页（共8页） (2)青春系家国。同学们在班级演出中朗诵辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，请你根 据下列演奏乐器和曲风基调，为本词选择一首最合适的配乐(2分) () A.古琴演奏《高山流水》，曲风基调清丽高远。 B.唢呐演奏《百鸟朝凤》，曲风基调热闹欢快。 C.琵琶演奏《十面埋伏》，曲风基调慷慨悲壮。 D.二胡演奏《二泉映月》，曲风基调忧伤深邃。 (3)年级要在教学楼大厅挂一副对联送给同学们，请补写对联内容。(2分)》 昔岳飞将军，精忠报国，留浩然正气； 今吾辈少年，砥砺前行， 3.新课标探究性试题请从下面的名著中任选一部，仿照示例，为其设计一个专题探究的提纲。(4分) 示例：《钢铁是怎样炼成的》专题探究 探究真情：“战友情” 探究思路：①选取《钢铁是怎样炼成的》中的人物，如保尔、朱赫来。②精读两人在革命道路上互 相帮助的情节，如朱赫来教保尔打拳，带领保尔走上革命道路；在朱赫来被捕时，保尔勇救朱赫来 等。③感受保尔和朱赫来在日常相处和革命炮火中建立的深厚情谊，联系自己的生活实际给自 己的好友写一封信。 A.《西游记》B.《水浒传》 C.《朝花夕拾》 4.古诗文分享课上，小明与小红展开讨论，请你补全对话。（10分) 小明：自先秦开始，就有“诗缘情”的传统，诗人都喜欢用诗歌来抒发对社会、人生的感喟。 小红：对啊！《十五从军征》中“兔从狗窦入，雉从梁上飞。（1)》 ”写出家院荒凉凄清之景，反映了乱世百姓的深重苦难。 小明：无家何谈国，国倾家何在？杜牧的“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。(2) ”(《泊秦淮》)透露出他对国家命运的无比关切和深深的 忧虑。 小红：说到报国之志，我想到了南仁东二十二年的砥砺前行，让中国“天眼”望穿苍穹，描绘宇宙。 他的精神正如李商隐在《无题》中所说的(3)“ ”一样。 小明：科学家奉献无悔青春，照亮科研未来。“神舟十九号”载人飞船航天员勇挑航天事业重担， 迎难而上，唱出自信与展望的强音，正所谓(4)“ ”。(王安石《登飞来峰》) 小红：初中生活即将结束，我们要弘杨科学家精神，争做新时代青年。我们在学习上要重视实践，把 明白的道理付诸行动，正如《虽有嘉肴》中所说的“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；(5) ,弗学， 中考模拟检测卷（二）·语文第2页（共8页） 二、现代文阅读(28分) (一)阅读下面的文字，完成小题。（18分) 下笔如漆之前 明前茶 ①从收集烟灰的作坊里出来，小郑就像用烟灰拓印出来似的，头发上、眼睫毛上、抬头纹里，全 是细腻的烟灰。他摘下口罩，口罩的挂耳绳上立刻留下了鸟黑的指印。 ②小郑摊开双手给我看，淡淡的黑色烟灰嵌入每一道手纹，让这双手有了沧桑感。自他开始制 墨，回家都有了进门仪式：家人会用柔软的毛刷将他从头到脚扫一遍，再放他进门洗澡。以前是母 亲，现在是六岁的女儿。 ③小郑闭上眼睛，感受小女孩调皮又轻柔的扫拂。他正沉浸在这无言的被眷顾的幸福中，女儿 咯咯笑着说：“爸爸有点像黑兵马俑。” ④20年前，小郑决定继承家传墨坊，却遭到父母一致反对。 ⑤父亲一生致力于手工制墨，深知其艰辛。他日夜收集烟灰，夏日里烟灰与汗水交织，在脸上 形成沟壑。油灯温度需严格控制，以防烟灰结块，影响墨质。每20分钟转动集灰碗，每40分钟刮收 薄层烟灰，同时留意油量，确保油灯持续燃烧，工作永不停歇。这种连吃饭都不能保证白米饭上不 落灰的工作，21岁的小郑坚持得下来吗？ ⑥小郑说：“坚持得下来，因为墨有香气。” ⑦他从小在墨坊长大，上大学后很长时间睡不好觉。父亲给他寄去墨条、砚台与毛边纸，帮他 改善了睡眠，也培养了他的书法技艺。因为耳濡目染，小郑已和手工墨牢牢绑在了一起。 ⑧最终，父亲决定放小郑进来学习所有的工序。 ⑨父亲将毕生经验传授给小郑，每一道工序，都令他反复操练三个月以上。搓灯芯三个月，刮烟灰三 个月，用清水淘洗烟灰后，用竹藤笊篱捞起烟灰，又是三个月。母亲都看不下去了：“你倒是说说看，天天在 大水缸前淘洗烟灰，白裤子染成灰裤子，灰裤子染成黑裤子，有什么意思？” ⑩父亲回答：“刚收集的烟灰，火气很重，马上就用的话，做出来的墨条会像吹干的年糕一样变 形、开裂，所以，还要等待一年。我在等儿子散尽火气。” ①第二年，小郑学熬胶、学拌墨、学踩墨。的确，每一道工序都像收集烟灰一样磋磨耐心。他学 习如何将中草药熬成的药汁与动物胶、麝香混合，低温熬煮，不断搅拌，直至胶汁如丝绸般发亮，为 墨赋予细腻光泽。 ②随后，小郑将熬好的胶与冰片、龙脑等香料按比例拌入烟灰中，准备踩墨。他洗净双脚，挂在 横木上，像踏水车一样踩踏脚下那一大团墨泥，不断混合、挤压所有的原材料，直到其散发出可以绵 延千年的如漆一般的乌亮光泽。 ③父亲亲自上阵，教小郑用脚趾去感受墨泥的韧性生长，初期用力踩踏，后期则需轻柔，以确保 墨泥的韧性和光泽。 中考模拟检测卷（二）·语文第3页（共8页） ④踩制完成的墨条被迅速放入模具，按压成型，再压印字迹。之后，墨条埋入橡木粉中千燥40 天，每天都要更换橡木粉。最终，墨条以稻草绳捆系，悬挂于敞开门窗的“墨屋”中自然吹千。千燥 时间越长，其性状就越稳定，制作出来的墨不仅下笔如漆，还能历经千年不褪色。 ⑤转眼间，小郑做墨很多年了。这几年，不管是国内还是海外，修习中国书画的人越来越多，小 郑的手工墨并不愁销路。 ⑥辛苦劳作之余，小郑享受两个宁静时刻。一是在“墨屋”中，被墨条环绕，沉浸在墨香里，感受 那份瓷实安宁和草药的自然气息。二是结束一天的劳作后，让女儿为他扫去身上的烟灰。 ⑦这天，他低下头，一时没有感受到女儿的刷子在额头上扫拂，忽然，一，点冰凉印上了额头，女 儿似乎蘸了清水，在他额头的一层烟灰上写字。 ⑧最后，他看到额头残灰上，女儿蘸水写下的稚嫩字迹：墨仙。 (选自《解放日报》2024年6月8日，有删改) 5.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A.文章描写了小郑的日常工作与生活，展示了制墨工艺的繁复和独特。 B.小郑的女儿将他比作“黑兵马俑”，反映了她对父亲工作的不理解。 C.母亲向父亲抱怨他让小郑天天淘洗烟灰，更多是出于对儿子的心疼。 D.文中提到的“墨屋”不仅是小郑制墨之地，也是他享受宁静的场所。 6.手工墨制作工艺复杂，请根据文章内容将下面的工艺流程图补充完整。（3分) ① 熬胶拌墨踩墨②初步③ 干燥 7.结合语境，按要求赏析。(4分) (1)小郑摊开双手给我看，淡淡的黑色烟灰嵌入每一道手纹，让这双手有了沧桑感。（赏析加，点词语） (2)搓灯芯三个月，刮烟灰三个月，用清水淘洗烟灰后，用竹藤笊篱捞起烟灰，又是三个月。（赏析 句子) 中考模拟检测卷（二）·语文第4页（共8页） 8.文章开头和结尾都提到了小郑的进门仪式，这样写有什么作用？(4分) 9.请结合文章内容，分析题目“下笔如漆之前”的内涵。(4分) (二)阅读下面的材料，回答问题。(10分) 【材料一】 ①中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平，诊断和治疗的手段更加 先进，并建立起中医学的基础理论。 ②张仲景是东汉末年的名医，他虚心向前辈求教，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础 上，结合自己的临床实践，写成《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总 结了多种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思 想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医 术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。 ③东汉末年名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸 散”，让病人将其和酒一起服下，失去知觉，然后进行手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的 活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。 (摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册) 【材料二】 ①中医药是中华优秀传统文化的重要载体，亦是我国非物质文化遗产的重要组成部分。中医 药非遗传承保护，必须坚持“守正创新”的发展方向。具体分为五个方面：第一，保持中医药优势与 特色，坚持中医药主体发展，是“守正创新”的核心。第二，应坚持遵循中医药发展规律，注重发掘中 医古籍文献精华，不断丰富中医理论与实践，是“守正创新”的关键。第三，发挥中医药养生保健、防 病治病作用，有效实现民众不得病、少得病、晚得病、不得大病的目的，是“守正创新”的不竭动力。 第四，坚持中西医优势互补、协同剑新，利用现代科学技术发掘中医药宝库财富，是“守正创新”的有 效途径。第五，致力于营造珍惜、热爱、享受与发展中医药的社会氛围，有效服务民众健康，是“守正 创新”的根基。 中考模拟检测卷（二）·语文第5页（共8页） ②中医药非遗承载的优秀传统文化对当今世界和平发展，具有重要的借鉴意义。推动中医药 非遗服务人类健康，有利于海外民众深入体验中医药智慧与实践魅力，也是中华文化走向世界的重 要途径。 (摘编自《光明日报》2024年4月30日) 【材料三】 ①当下，越来越多年轻人开始了解中医健康理念，这为中医药文化传播带来了契机。推动中医 药文化加快从内容供给向产品供给转化，还需要更多跨界融合的新尝试。一些地方推动中医药文 化与旅游、教育、科技等产业深度融合，强化中医药文化传播和文化服务功能，让中医药文化焕发出 更大活力。比如，通过“中医药+动漫”的传播形式，打造动漫P和相关文创产品；将杏林书院、中 医药文化体验场所与乡村、度假区等相结合，挖掘中医康养主题游线路…这样的探索令人欣喜， 前景也值得期待。 ②在西普会现场，记者看到，扬子江药业旗下的龙凤堂展台，推出了黄芪咖啡，该咖啡在制作上 与传统咖啡制作流程相同，但额外添加了两瓶黄芪精口服液；在达仁堂健康生活馆，企业推出了“咖 喱土豆”（姜黄加土豆）、“薏点点芡”（山药+芡实+薏米）、芷此青绿（奇异果+白芷）、红薏冰苓 (红豆+薏仁+茯苓)以及黑耀明眸（黑枸杞+黑芝麻）等养生意式冰激凌产品；东阿阿胶则推出了 东阿阿胶酸奶、阿胶奶茶、阿胶龟苓膏、阿胶五指毛桃茯苓汤以及阿胶柠檬蜂蜜饮等“中药+”食饮； 柳药集团也推出了使用山绿茶（炒）、炒决明子、荷叶、三七叶制作的祛瘀健脾茶等。 (摘编自《人民日报》2024年8月2日，《证券日报》2024年8月12日) 10.阅读完材料一，小南认为介绍张仲景和华佗的内容太多了，可以删去一些，且只要围绕一个名医 来谈就可以。你怎么看？(3分) 11.材料三是如何体现材料二中的中医药“守正创新”发展方向的？（3分) 12.请分析材料二的论证思路。（2分) 中考模拟检测卷（二）·语文第6页（共8页） 13.新课标综合性试题请你选择西普会现场中任意一款产品，为其设计一个具有创意的广告词。 (2分) 产品： 创意广告词： 三、古诗文阅读(16分) (一)阅读下面的文言文，完成下面小题。(12分) 孝文帝①从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛以利民。尝欲作露 台，召匠计之，直百金。上曰：“百金中民十家之产，吾奉②先帝宫室，常恐羞之，何以台为？”上常衣绨 衣③，所幸慎夫人④，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金 银铜锡为饰，不治坟⑤，欲为省，毋烦民。南越王尉佗自立为武帝，然上召贵尉佗兄弟，以德报之，佗 遂去帝称臣。与匈奴和亲，匈奴背约入盗。然令边备守，不发兵深入，恶烦苦百姓。吴王诈病不朝， 就赐几杖。群臣如袁盎等称说虽切⑥，常假借用之。群臣如张武等受赂遗金钱，觉，上乃发御府金钱 赐之，以愧其心，弗下吏。专务以德化民，是以海内殷富，兴于礼义。 (节选自《史记·孝文本纪》) 【注】①孝文帝：汉文帝刘恒，初封地是代国。②奉：继承。③绨(t)衣：质地粗厚的丝织衣服。④慎 夫人：文帝宠爱的妃子。⑤坟：高大的墓冢。⑥切：直率尖锐。 14.写出下列句子中加点词的意思。(4分) 词语 方法 解释 无所增益 课内迁移：曾益其所不能。 (1) 查词典法：①御下或放松弓弦；②延缓；③废除。（填词语 辄弛以利民 (2) 意思) 直百金 因声求义：窥谷忘反。 (3) 以愧其心 语法推求：劳其筋骨。 (4) 15.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)尝欲作露台，召匠计之。 (2)是以海内殷富，兴于礼义。 中考模拟检测卷（二）·语文第7页（共8页） 16.《资治通鉴》中用“海内安宁，家给人足，后世鲜能及之”评价汉文帝，请结合选文内容分析汉文帝 的形象。(4分) (二)阅读下面这首词，完成17、18题。（4分) 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 17.虚实结合是这首词最突出的写法。除了“醉里挑灯看剑”外，请你从这首词中找出另外一句实写 的句子。(2分) 18.朱光潜在《无言之美》中说：“说出来的越少，留着不说的就越多，所引起的美感就越大越深越真 切。”结合这句话，赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的表达效果。(2分) 四、作文(50分) 19.阅读下面的文字，完成作文。(50分) 我们常想拥抱一下自己的亲人，但总是等待恰当的时机；我们常想打个电话给最好的朋友， 表达一下浓郁的情谊，但总是告诉自己不急；我们常想完成自己的一项创意，但总是说以后机会 多得是。我们常想…很多美妙的想法就这样被搁置了、遗忘了。从现在开始，想做的事情就 去做吧，别犹豫，别徘徊… 请以“从现在开始，我要 ”为标题，写一篇600~700字的文章。 写作提示与要求：(1)强调“现在”的重要性，明确“我”要做什么。 (2)写清楚“现在”和“过去”自己发生了哪些变化。 (3)请勿套作，不得抄袭。 (4)除诗歌外，文体不限，文体特征明确。 (5)文中勿出现真实的区域名、学校名和人名等信息。 中考模拟检测卷（二）·语文第8页（共8页）的幸福生活的延续和拓展，表达了作者对这种幸福生 活的赞美。 10.(6分)①描绘了油茶山上果实累累、花朵盛开的美 丽景象，展现了油茶山丰收的场景，营造了温馨美好 的氛围。②为下文写吴光荣在山上的辛勤付出以及 油茶山给人们带来幸福生活做铺垫。③从侧面烘托 出吴光荣种油茶取得的成果，表现了他的努力和 坚持。 11.(6分)①吴光荣成为山的一道风景。②吴光荣坚守 在山上种油茶，克服无数困难，他的坚韧、执着、奉献 等精神品质就像山一样厚重、沉稳，他的精神已经与 山的特质相契合。③吴光荣成为了山的希望和幸福 的象征，他的存在对山和山上的人们有着重要的意 义，所以说他成了山的一部分。 三、(14分) (一)(10分)【参考译文】【乙】出成都城南门，左边是万 里桥。向西折行的细而美、长而弯，所见像套连的圈儿、 像环形而有缺口的佩玉、像带子、像圆规、像弯钩；水色 像明镜、像美石、像浓绿色的瓜，深远青碧、在城下回旋 着的，都是浣花溪水流聚的地方。然而一定要到草堂 (一带)，然后才有“浣花溪”这一专门的名称，这是因为 杜甫的浣花故居在那儿罢了。 行走三、四里就到了青羊宫，溪流一会儿远，一会儿 近，青竹翠柏郁郁葱葱，显得对岸浓荫森森，一直延伸到 溪的尽头，平望像一片荠菜，水光树色，清幽而绚丽，使 人表里澄澈，神清气爽。从青羊宫往西，因溪水汇流而 架设了三座桥，彼此相隔都不到半里（路）。轿夫说通 向灌县，或者这就是所谓“江从灌口来”的说法吧。 12.(3分)B【解析】本题考查词语解释及文意理解。 “若”的意思是好像，这说明此句是作者的想象，而不 是实指，B项“实写”有误。故选B项。 13.(2分)向小石潭的西南方看去，（溪水）像北斗星那 样曲折，像蛇那样蜿蜓前行，时隐时现。 14.(2分)用“竹树环合”写出潭上四周竹树丛生的状 态，与前文“伐竹取道”呼应，突出此地的幽僻，进而 点出“凄”“寒”“悄怆”的特点，使环境的凄清与作者 身世的悲凉交织在一起（或情景交融）。 15.(3分)①移步换景②无法摆脱的悲凉苦闷③追 求清闲自适 (二)(4分) 16.(2分)C【解析】本题考查文意理解。颈联是凝望 之景，“曾云”“归鸟”是诗人登山过程中所见，结合 中考模拟枯 一、(26分)》 1.(6分)(1)(2分)han壑 (2)(2分)C【解析】本题考查词语辨析，需要根据 专题卷答案·语文 尾联“会当凌绝顶”可知，作者写这首诗时并未登上 泰山。因此C项说法错误。故选C项。 17.(2分)示例一：我更喜欢译为“Mount'”(高山)。《望 岳》这首诗是从不同角度描写泰山的全貌，而不是仅 写山顶的景象。翻译成“Mount'”(高山)更能体现泰 山整体的高大巍峨、神奇秀丽，表达了诗人对泰山景 色的惊叹和赞美。 示例二：我更喜欢译为“Peak”(顶峰)。诗人仰望泰 山极顶，看到变化多端的白云，泰山上空归鸟盘旋， 从而心胸激荡。在诗的末尾，诗人又发出了终将登 上绝顶、俯瞰群山的雄伟志向。翻译为“Peak”(顶 峰)更能表现出诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心 和气概，体现了诗人乐观自信、积极向上的精神。 四、(50分) 18.(50分)【审题指导】(1)审题立意。“为生命上色” 是一个比喻性的题目，其中“上色”是关键词，它不是 指物理上的涂色，而是指通过某种行为或经历，使生 命变得更加丰富多彩和有意义。题目要求学生思考 如何通过个人的学习、成长、体验等，为自已的生命 增添色彩，使之更加生动和有价值。可以从以下几 个方面来立意：通过不断学习新知识、新技能，提升 自我，为生命增添智慧的色彩；培养坚韧不拔、乐观 向上、善良宽容等良好品质，使生命更加坚韧和美 好；拓宽认知边界，尝试新事物，丰富人生经历，为生 命增添多样的色彩。 (2)选材构思。可以从以下几个方向选材：个人 学习经历方面，如学习一门新语言、掌握一项新技 能，使自己的生命因此变得更加充实和多彩。精神 品质的培养方面，如通过一次挫折学会坚韧，通过帮 助他人学会善良，这些经历为生命增添色彩。丰富 人生体验方面，如旅行、阅读、志愿服务等，这些经历 拓宽视野，丰富人生，为生命增添不同的色彩。开头 可引入“为生命上色”的主题，可以是一个比喻或故 事，吸引读者兴趣。主体部分讲述个人学习经历，比 如如何通过学习为生命增添智慧的色彩。描述精神 品质的培养过程，如坚韧、乐观等；或者如何使生命 更加坚韧和美好；或者分享人生体验的丰富，如旅 行、阅读等，如何拓宽认知边界，为生命增添多样的 色彩。结尾总结全文，强调“为生命上色”的重要性 和意义，鼓励读者积极行动，为自己的生命增添更多 色彩。 金测卷（二） 文段的意境和词语的含义，选择最恰当的词语填入横 线处。第一空：“吸日月江河之 ”,此处应填 人“精华”，表示唐诗吸收了日月江河中最精粹的部 第12页（共16页） 分；第二空：“贯天山云海之 ”,此处应填入 “气势”，“贯”有贯穿、贯通之意，表示唐诗贯穿天山 云海的宏伟气势；第三空：“蘸几滴边塞征人的 ”,此处应填入“离泪”，表示边塞征人的离 别之泪；第四空：“摘几缕少妇回首时眼波的 ”,此处应填入“忧愁”，表示少妇回首时的 忧愁眼波。故选C项。 (3)(2分)C【解析】本题考查衔接排序。第①段主 要运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了唐诗的构 成元素，如黄河水、香花美草等，展现唐诗的独特韵味 和丰富内涵，重点在于对唐诗创作素材和风格的描 绘。而第②段重点阐述在尘世生活中读唐诗的意义， 如与古人情感对话、寻找生命真谛等。“卷帙浩繁的 唐诗是一个时代的缩影，诉说着兴衰哀乐”这句话，强 调唐诗对时代的反映，起到承上启下的作用，承接上 文对唐诗独特韵味的描写，开启下文对读唐诗意义的 阐述，所以放在第②段开头最为合适，能使文章过渡 自然，逻辑连贯。故选C项。 2.(6分)(1)(2分)示例：A.颂师恩B.炫青春 (2)(2分)C【解析】本题考查诗歌内容理解。辛弃 疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》通过对作者 早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯 的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发 了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。整首词表达了词 人壮志未酬的悲愤，因而基调应是“慷慨悲壮”。故 选C项。 (3)(2分)示例：扬华夏英姿 3.(4分)示例一：《西游记》专题探究 探究真情：“师徒情” 探究思路：①选取《西游记》中的主要人物，如唐僧、 孙悟空、猪八戒、沙僧。②阅读并摘录在取经路上唐 僧关心和教导徒弟以及徒弟救援师父的情节。③总 结探究所得，写一篇关于西天取经路上师徒四人互帮 互助的心得体会。 示例二：《水浒传》专题探究 探究真情：“兄弟情” 探究思路：①选取《水浒传》中的人物，如林冲、鲁智 深。②精读“第八回林教头刺配沧州道鲁智深大 闹野猪林”的相关情节。③感受鲁智深仗义善良、毅 然解救林冲的兄弟义气，并为鲁智深写一段赞颂词。 示例三：《朝花夕拾》专题探究 探究真情：“师生情” 探究思路：①选取《朝花夕拾》中的人物，如鲁迅、藤 野先生。②围绕所选人物，摘录藤野先生帮助鲁迅添 改讲义的片段。③通过研读摘录的片段，感受鲁迅对 藤野先生的感激与怀念之情，并结合自身经历，给自 己的老师写一段感谢语。 4.(10分)(1)中庭生旅谷井上生旅葵(2)商女不 专题卷答案·语文 知亡国恨隔江犹唱后庭花(3)春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干(4)不畏浮云遮望眼自缘身在最 高层(5)虽有至道不知其善也 二、(28分) (一)(18分) 5.(3分)B【解析】本题考查文意理解辨析。“反映了 她对父亲工作的不理解”分析有误，小郑的女儿将他 比作“黑兵马俑”，更多的是童言无忌，以一种有趣的 方式形容父亲沾满烟灰的样子，并非对父亲工作的不 理解。故选B项。 6.(3分)①收集烟灰②按压成型③自然吹干 7.(4分)(1)“嵌入”一词生动地描绘出烟灰深入手纹， 难以去除的状态，体现出小郑制墨工作的艰辛和持续 时间之久，也侧面反映出他对手工制墨的专注与坚 持，突出了他的勤劳与沧桑。 (2)该句运用排比的修辞手法，连续三个“三个月”， 强调了小郑在制墨过程中每一道工序都需要花费大 量时间，突出制墨工序的繁复和对耐心的磋磨，体现 了手工制墨的精细与严谨。 8.(4分)结构上，开头写进门仪式，引出小郑制墨工作 的辛苦；结尾再次提到进门仪式，与开头相呼应，使文 章首尾圆合，结构更加完整。内容上，开头通过进门 仪式展现小郑工作后的状态，结尾女儿在他额头烟灰 上写字，丰富了人物形象，体现了家人对他工作的支 持与独特情感，也表现了小郑在辛苦工作之余感受到 的家庭温暖，深化了文章主旨。 9.(4分)①“下笔如漆”是手工墨的最终效果，“下笔如 漆之前”指的是制作手工墨的一系列复杂工序，包括 收集烟灰、熬胶、踩墨等漫长而精细的过程，展现了手 工制墨的不易。②象征着小郑为传承家传墨坊，历经 多年学习与磨炼，散尽“火气”，培养耐心的成长历 程。③蕴含着传统手工艺人对传统技艺的坚守与传 承精神，在追求完美墨品的背后，是无数的付出与 等待。 (二)(10分) 10.（3分)我不认同此观点。材料一介绍张仲景主要从 《伤寒杂病论》和发展了“治未病”的思想角度；介绍 华佗主要从用“麻沸散”进行外科手术以及创编“五 禽戏”的角度。角度不同，互相补充，可以更加有力 地论证“中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时 期已发展到较高的水平，诊断和治疗的手段更加先 进，并建立起中医学的基础理论”这一观点。 11.(3分)材料三中“推出的创新茶饮、咖啡等”都体现 了材料二“保持中医药优势与特色，坚持中医药主体 发展”；材料三中“将杏林书院、中医药文化体验场所 与乡村、度假区等相结合，挖掘中医康养主题游线 路”体现了材料二中“发挥中医药养生保健、防病治 病作用”；材料三中“中医药+动漫”的传播形式， 第13页（共16页） “打造动漫P和相关文创产品”与材料二中“利用现 代科学技术发掘中医药宝库财富”相融合；材料三中 “中药与食饮、茶饮相结合”“中医药+动漫、文创” “中医药+旅游”体现了材料二中“致力于营造珍 惜、热爱、享受与发展中医药的社会氛围，有效服务 民众健康”。 12.(2分)首先提出观点：“中医药非遗传承保护，必须 坚持‘守正创新’的发展方向”；接着从五个方面进 行阐述；最后得出结论：“中医药非遗承载的优秀传 统文化对当今世界和平发展，具有重要的借鉴意 义”。层次分明，论证严谨。 13.(2分)示例一：【黄芪咖啡】黄芪邂逅咖啡香，养生潮 流新主张。/在忙碌中找寻平衡，一杯黄芪咖啡，让 养生与品味同行！ 示例二：【芷此青绿】白芷奇异果，冰爽养生道。/养 生新“食”尚，冰爽白芷奇异果。 三、(16分) (一)(12分)【参考译文】孝文帝从代国来（到京城），在 位二十三年，宫室、园林、狗马、服饰、车驾等都没有增 加，（但凡）有对百姓不利的事情，就予以废除，以便利 民众。（孝文帝）曾打算建造（一座）高台，召来工匠（一 起)计算，（造价昂贵，）价值百金。文帝说：“百金相当 于十户中等人家的产业，我继承了先帝（留下来的）宫 室，时常担心有辱于先帝，还建造高台干什么呢？”孝文 帝平时穿的是质地粗厚的丝织衣服，对所宠爱的慎夫 人，命令她穿衣服不能长得拖地，（所用的）帏帐不准绣 彩色花纹，以此来表示敦厚淳朴，为天下人做出榜样。 修建（他的陵墓）霸陵，一律用瓦器，不准用金银铜锡 (等金属)做装饰，不修建高大的墓冢，（就是）要节省， 不要烦扰百姓。南越王尉佗自立为武帝，然而孝文帝却 把尉佗的兄弟召来，（加官进爵）使他们显贵，用恩德回 报他们，尉佗于是取消了帝号，向汉朝称臣。（汉）与匈 奴（相约）和亲，匈奴（却）违背约定进入劫掠。而（孝文 帝)只命令边塞戒备防守，不发兵深入（匈奴境内），不 愿意给百姓带来烦扰和痛苦。吴王谎称有病不来朝见， (文帝)就趁机赐给他木几和拐杖。大臣中如袁盎等进 言直率尖锐，文帝总是宽容采纳。大臣中如张武等人接 受（别人）贿赂的金钱，（事情被）发觉，孝文帝就从皇宫 仓库中取出金钱赐给他们，（用这种办法）使他们内心 羞愧，而不把他们下交给执法官吏（处理）。（文帝） 心致力于用恩德感化臣民，因此天下富足，礼义兴盛。 14.(4分)(1)加(2)废除(3)同“值”，价值 （4)使…愧疚 15.(4分)(1)（孝文帝）曾打算建造（一座）高台，召来 工匠（一起）计算。 (2)因此天下富足，礼义兴盛。 16.(4分)汉文帝是一位节俭、体恤百姓、注重道德教化 的明君。他在位二十三年，宫室、苑囿、狗马、服御等 专题卷答案·语文 都没有增加，即使有不便之处，也总是放松限制以利 于百姓。他曾想建造一座露台，但因费用过高而放 弃，认为不应浪费民脂民膏。他常穿绨衣，并要求慎 夫人衣着朴素，不追求奢华，以身作则，倡导节俭。 他以德化民，即使面对吴王的不朝，也以德报怨，赐 几杖以示关怀。他注重道德教化，对群臣的过错，常 以宽容和感化的方式处理，如赐金给受赂的大臣，以 愧其心。 二)(4分) 17.(2分)可怜白发生！ 18.(2分)这两句只说了战马的飞奔和箭的惊鸣，留 下将土策马射箭、冲锋陷阵等战斗场面不说，但表现 出将士在战场上奋勇杀敌，英勇无畏的形象，表达了 词人的爱国之情和雄心壮志，这种美感更大、更深、 更真切。 四、(50分) 19.(50分)【审题指导】(1)审题立意。这一半命题作 文的题眼在于“从现在开始”，它强调了及时性和当 下行动的关键意义，提醒写作者要关注当下，把握此 刻，不再拖延。而“我要”则突出了自我主体意识，意 味着接下来所填的内容是自己内心深处渴望去做且 尚未付诸实践的事情，这件事可以关于个人成长、情 感表达、梦想追求、品德修养等各个方面，旨在引导 学生反思过往的拖延行为，树立积极行动、珍惜当下 的生活态度，从而使文章具有现实意义和正能量，激 励读者在生活中勇敢迈出行动的步伐，去实现那些 被搁置的美好愿望。 (2)选材构思。本题适合写记叙文。开头部分， 可以先列举生活中一些人们常常拖延的普遍现象， 如“总是想着下次再向父母倾诉内心的感激，却一次 次错过总是计划着未来某天去学习一门新技能，却 始终未开启征程”，由此引出“从现在开始”这个主 题，引发读者对自身行为的思考和共鸣，为下文写自 己的决定做铺垫。中间主体部分，首先要确定好自 己想要填补的内容，例如“从现在开始，我要学会珍 惜时间”。然后详细阐述为什么会有这样的想法，可 能是因为过去常常在无意义的事情上浪费光阴，导 致学业成绩下滑或者错过许多成长的机会，通过回 忆这些经历来加深对珍惜时间重要性的认识。接着 重点描述从现在开始打算如何去做，比如制定详细 的每日计划，利用碎片化时间阅读书籍、背诵单词， 减少电子产品的使用时间等具体可行的措施，展现 自己从当下开始改变的决心。结尾部分，再次强调 “从现在开始”这一行动的及时性和重要性，总结自 己的感悟和收获，展望未来，表达自己将坚定地按照 计划行动下去，让生活因当下的决定而变得更加充 实和美好，给读者留下积极向上、充满希望的印象， 同时也呼应开头，使文章结构完整、主题突出。 第14页（共16页）