专题九 古诗词曲鉴赏-【必考尚·中考专题特训卷】-2025年河南中考语文专题特训卷

专题九古诗词曲鉴赏 明考情，知考点 类别 考查情况 课标古诗词曲鉴赏 七上(19考)、七下(26考)、八上(43考)、八下(16考)、九上(17考)、九 下(54考) 课外古诗词曲鉴赏 即事抒情(35考)、山水田园(31考)、即景抒情(30考)、赠友送别(10 考)、羁旅思乡(7考)、边塞征战(7考) 古诗词曲比较鉴赏 课内与课内(14考)、课内与课外(27考)、课外与课外(20考) 基础夯实，考点精刷 1.阅读下面古诗，完成各题。（4分) 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 (1)请展开想象，用生动形象的语言描绘额联所展现的画面。(2分) 【类题通法】 画面描述 1.找形象。从诗歌中找出所描写的具体形象，一般是名词。 2.析特点。抓住诗歌中的关键字词，尤其是表示修饰形象的字词，并结合常见形象的特定含 义，分析其特点。 3.绘画面。发挥想象，紧扣诗歌中的形象，用自己的语言简练概括或生动描绘想象到的画面， 注意突出营造的情境特点。 注意：一要写明句意，二要忠于原文，三要结合自己的联想和想象加以创造。 (2)借景抒情是古人常用的写作手法。试分析一下本首诗中作者描绘了什么样的景色，抒发了什 么样的情感。(2分) 2.阅读下面一首词，完成各题。(5分) 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 (1)下列对这首词的理解和分析，正确的一项是(3分) A.“江城子”是词牌名，从内容来看，这首词是作者在戍守西北边疆、率军抗击外敌期间所作。 B.“千骑卷平冈”，极言场面之大、速度之快、气势之盛，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞，是作 者行为“狂”的具体表现。 C.“持节云中，何日遣冯唐？”两句作者以冯唐自喻，表达了因未受朝廷重用，不能建功立业而 心中愤懑不平。 D.这首词的上片虚写出猎，下片实写请战，由虚而实，抒发作者由打猎激发出来的豪迈胸襟 抱负。 专题九·语文第1页（共4页） (2)这首词中，作者有两次挽弓射箭的动作，一“射虎”，一“射天狼”，分别有什么含义？（2分) 3.阅读古诗，完成下面小题。（6分) 游维山新兴寺，宿石屏村谢叟家 〔唐〕许浑 晚过石屏村，村长日渐曛。僧归下岭见，人语隔溪闻。 谷响寒耕雪，山明夜烧云①。家家扣铜鼓，欲赛鲁将军②。 【注】①夜烧云：夜里点起火把。②赛鲁将军：社日里祭祀土地神。赛，祭祀酬神；鲁将军，一说指 三国名臣鲁肃。 (1)下列诗句所描绘的农事，与本诗相同的一项是(2分) A.渔人漾舟沈大网，截江一拥数百鳞。（杜甫) B.阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。（苏辙） C.梅子青，梅子黄，菜肥麦熟养蚕忙。（祝允明） D.磨镰霍霍割上场，妇子打晒田家忙。（沈德潜） (2)额联的描写角度颇具匠心，突出了乡村的特点。请结合内容分析。(2分) (3)有人评价此诗“颈联开始，笔锋一转，至尾联，大气慷慨”。请结合后两联内容分析作者情感。 （2分) 4.阅读下面的散曲，回答问题。(4分) 人月圆·山中书事 〔元)张可久 兴亡千古繁华梦，诗眼①倦天涯。孔林②乔木，吴宫③蔓草，楚庙④寒鸦。 数间茅舍，藏书万卷，投老⑤村家。山中何事？松花酿酒，春水煎茶。 【注】①诗眼：诗人的洞察力。②孔林：指孔丘的墓地，在今山东曲阜。③吴宫：指吴国的王宫。也 可指三国东吴建业（今南京）故宫。④楚庙：指楚国的宗庙。⑤投老：临老，到老。 (1)下列对这首散曲的理解和分析，不正确的一项是(2分) () A.前两句总写兴亡盛衰的虚幻。“千古”纵观古今，“天涯”视通万里。作者悟出了这样的哲 理：一切朝代的兴亡盛衰，英雄的得失荣辱，都不过一场梦幻。 B.“孔林”“吴宫”“楚庙”三句，以孔林、吴宫与楚庙为例，具体印证世事沧桑、繁华如梦的哲理。 C.“数间…煎茶”几句既写归隐山中的淡泊生活和诗酒自娱的乐趣，又突出隐居环境的幽 静古朴。 D.此曲风格婉约，感情由浓到淡，由愤激趋于平静，语言华丽，余韵耐人寻味。 (2)“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，为什么？请说明理由。(2分) 专题九·语文第2页（共4页） 核心速通，中考猜押 1.(2024四川凉山州)阅读下面这首诗，按要求回答问题。(6分) 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 (1)下列诗句中与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”体现的人生态度最为接近的是哪一项？ (3分) () A.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 B.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 D.回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 (2)苏轼《蝶恋花·密州上元》里说：“击鼓吹箫，却入农桑社。”这个古老的风俗在本诗颈联有所 体现，请描绘这一联的画面。(3分) 2.（2024四川内江)阅读杜甫《春望》，完成下面小题。(8分) 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 (1)首联的“ ”和“ ”二字描绘出衰败凄凉的景象，虽是写景，但实为抒情。（4分) (2)颔联与白居易的“几处早莺争暖树”“乱花渐欲迷人眼”同是写花鸟，二者表达的情感有何不 同？请简要分析。(4分) 3.(2024福建)阅读下面的唐诗，完成下面小题。(7分) 发渝州却寄韦判官 司空曙 红烛津亭夜见君，繁弦急管两纷纷。 平明分手空江转，惟有猿声满水云。 (1)这是一首赠别诗，请写出分别的时间、地点和赠别的对象。(3分)》 (2)分别前后诗人的情感有明显变化，请简要概括。(4分) 专题九·语文第3页（共4页） 创新突破，高分稳拿 1.新考法微剧脚本设计同学们拟将唐诗《长安遇冯著》改编为课堂微剧，请助力完成脚本设计。 (6分) 长安遇冯著① 微剧脚本 〔唐〕韦应物 长安街头，韦应物遇到衣裳沾雨的冯著。 客从东方来，衣上灞陵②雨。 韦应物 (表情：① )冯兄远道而来， 问客何为来，采山因买斧。 所为何事？ 冥冥③花正开，飏飏燕新乳。 冯著 唉！ 昨别今已春，鬓丝生几缕□ 韦应物 冯兄，你是来长安谋发展的吧！可惜 【注释】①冯著：韦应物友人，大历四年到广 前路布满荆棘，你还得买斧砍除呢！ 州做幕僚，十年仍未获官职，再次回到长安。 冯著 韦兄莫要打趣了。 ②陵：长安东郊山区，汉代曾是著名的隐逸 韦应物 （轻拍冯著肩头)冯兄你看，② 地。③冥冥：这里形容默默无语的情态。 冯兄啊！昨别今已春，鬓丝生几缕口 (1)请在①处补充符合人物心理的舞台说明。（2分)》 (2)对诗歌颈联展开合理想象，完善②处的人物台词。(2分) (3)在查找资料时，小语发现这首诗的末句标点有“。”和“？”两个版本。你认为哪种标点更合适？ 请结合诗歌内容简述理由。(2分) 2.阅读下面的诗歌，完成下面小题。（6分) 听雨 听雨 〔宋〕方岳 〔明〕赵介 竹斋眠听雨，梦里长青苔。 池草不成梦，春眠听雨声。 门寂山相对，身闲鸟不猜。 吴蚕朝食叶，汉马夕归营。 客应嫌酒尽，花却为诗开。 花径红应满，溪桥绿渐平。 莫下帘尤好，恐妨云往来。 南园多酒伴，有约候新晴。 (1)下列推测的情境与两首诗的内容不完全符合的一项是(2分) A.眠中听雨 B.花开助兴 C.草色青绿 D.与友共饮 (2)新课标情境化试题下面是语语、文文在品读两首诗过程中的对话，请结合语境和诗歌内容， 将横线处的内容补充完整。(4分) 语语：方岳的诗具有一种宁静之美。我从“寂”这个词感受到别样的幽寂，从“ ”两个词体会出诗人不愿放下帘子，担心不能看云卷云舒的心理，表现了诗人 内心的宁静及物我合一的境界。 文文：好诗需要细心品读，我读赵介的诗，就发现极富动态之美。从“蚕食叶”“马归营”的比 喻中，我感受到了雨声从■ 到 的变化。 语语：是啊，听雨是一种心情，也是一种情趣。赵介还盼望雨过天晴后出游，表现了他高雅脱 俗的生活情趣。 专题九·语文第4页（共4页）“字的笔画、线条、布局”是指书法作品的“形”；D项， 材料中仅提及书法家在不同心境下所写作品的气韵 可能不同，并没有“大打折扣”的相关表述。故选 B项。 2.(4分)汉字书体包括篆书、隶书、草书、行书、楷书五 种。甲骨文、金文成熟于殷商时期，小篆是秦统一文 字后出现的；隶书萌芽于先秦；草书、行书出现于汉 朝；楷书形成于东晋。隶书由金文简化而来，为以后 书体的诞生奠定了基础：楷书由隶书演变而来。 3.(6分)示例：①整幅作品体现了毛泽东的伟人气质和 革命自信心：②这幅作品气韵贯通，极富气势：③整幅 字的字势倾斜，但字的重心稳健，兼具飘逸与稳健之 美，字的姿态多样，显得极为灵动；④章法的变化：大 小协调，如“射大雕”“朝”等字写得特别大，“望” 专题九古 基础夯实，考点精刷 1.(4分)(1)(2分)示例：潮水涨满，两岸与江水齐平， 整个江面十分开阔，水上的风吹拂着，一叶白帆高高 悬挂（一叶白帆好似挂在江天之上）。 (2)(2分)诗人描写了在北固山下停泊时所见到的青 山绿水、潮平岸阔的壮丽景色，抒发了旅途中深深的 思乡之情。 2.(5分)(1)(3分)B【解析】本题考查文意理解辨 析。结合全词可知，这首词是苏轼在密州任知州时所 作，不是在成守西北边疆、率军抗击外敌期间，A项错 误。“持节云中，何日遣冯唐？”苏轼在这里是以魏尚 自喻，不是冯唐。汉代云中太守魏尚抵御匈奴有功， 却因多报杀敌人数而获罪削职。后来汉文帝听了冯 唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。苏轼希 望朝廷能像汉文帝派冯唐赦免魏尚那样重用自己，让 自己有机会抵御外敌，而不是表达愤懑不平，C项错 误。这首词上片实写出猎的盛大场面，下片引用典故 抒情，表达自己渴望被重用、抵御外敌的愿望，是虚实 结合。上片不是虚写，下片也不是单纯的实写，D项 错误。故选B项。 (2)(2分)“亲射虎”，作者以孙权自喻，表示自己勇 武可用：“射天狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队。 3.(6分)(1)(2分)B【解析】本题考查迁移运用。 A项由诗句中“渔人漾舟”“沈大网”“截江”“数百鳞” 等关键词可知，描绘的是渔人在江上捕鱼的场景，属 于渔业活动，而不是农事，与本诗不同；B项从“老农” “饲牛”可以看出，这是老农为了第二天的耕种等农 事活动做准备，夜里起来喂牛，与本诗中描绘的农事 活动范畴相符，都是与农业生产相关的内容；C项诗 句重点写了梅子的生长状态、菜麦的成熟以及养蚕的 忙碌，“养蚕”属于家庭副业，不属于直接的农事活 动，与本诗所描绘的以农业耕种为主的农事有区别； 专题卷答案·语文 “长”等字写得很小；疏密有致，作品中有两处明显的 留白，其他地方较密：渴润变化，如“山”“欲”等字墨 色浓润，“余”“稍”等字则有枯笔。 4.(5分)示例一：①行书行书介于草书与楷书之 间，兼具二者的特点，能彰显“笔间论书道，翰墨育雅 趣”的内涵，体现赛事展示学生书写技巧，培养高雅情 趣的目的。 示例二：②楷书楷书结构严谨、字体方正，能显示 “工工整整写字，端端正正做人”的内涵，体现书法赛 事希望学生认真写字、严谨做事、端正做人的目的。 示例三：③草书草书飞扬飘逸，洒脱不羁，能表达 “笔墨肆意写人生，青春飞扬显豪情”的内涵，希望同 学们在比赛中展示书写技巧，凸显个性，张扬青春。 诗词曲鉴赏 D项诗句中“磨镰”“割”“打晒”等词描绘的是收获庄 稼后进行的收割、打场、晾晒等农事场景，与本诗描绘 的内容在农事阶段上不同，本诗未涉及到这些收获环 节的内容。故选B项。 (2)(2分)额联运用视觉听觉相结合的手法，写出投 宿石屏村的见闻，突出乡村环境优美，空气清新，视野 开阔，宁静清幽，富有禅意：乡村有山有水，出门化缘 下山归来的僧人身影清晰可见，夜间万籁俱寂，人们 的说话声隔着小溪也清晰可闻。 (3)(2分)后两联写村民们在山谷雪地夜耕、火把通 明、锣声震天、祭祀土地神，为来年庄稼丰收做准备， 一片忙碌耕种、热闹非凡的生动场景，场面宏大，大气 磅礴，慷慨豪爽。流露出诗人发自内心的对生机勃勃 的农村生活的喜爱以及对积极充实的人生的赞美。 4.(4分)(1)(2分)D【解析】本题考查文意理解辨 析。D项“风格婉约”“语言华丽”有误。此曲前半部 分写史，“兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯”总写兴亡盛 衰的虚幻，气势阔大。“千古”是思接千载，纵观古 今；“天涯”是视通万里，阅历四方。意兴豪迈，风格 豪放。后半部分抒情，写归隐山中的淡泊生活和诗酒 自娱的乐趣，直接表达了自己归隐田园的志趣。此曲 风格豪放，直抒胸臆，不作含蓄语，感情由浓到淡，由 愤激趋于平静，语言较浅近朴实。故选D项。 (2)(2分)“倦”有“倦怠、厌倦”的意思，概括了作者 饱尝人间世态炎凉之苦，为后文归隐山村、诗酒自娱 埋下伏笔，恰如其分地表现了作者的落寞情怀。 核心速通，中考猜押 1.(6分)(1)(3分)C【解析】本题考查迁移运用。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表达了困境中 蕴含着希望的哲理，体现出诗人积极乐观、不断前行 的人生态度。A项“东风不与周郎便，铜雀春深锁二 乔”讲述的是历史事件，隐含着诗人对自己生不逢时、 第8页（共16页） 怀才不遇的慨叹之情；B项“此夜曲中闻折柳，何人不 起故园情”表达的是思乡之情；C项“沉舟侧畔千帆 过，病树前头万木春”展现了事物新陈代谢的现象，表 明新事物必将代替旧事物的哲理，表现了诗人积极乐 观的人生态度，与“山重水复疑无路，柳暗花明又一 村”体现的人生态度相吻合；D项“回乐烽前沙似雪，受 降城外月如霜”描绘的是边塞景色，体现了诗人深沉的 思乡之情。故选C项。 (2)(3分)示例：将近社日，一路上迎神的箫鼓声随处 可闻，村民们穿着古朴的衣裳祭社祈年，欢天喜地、热 热闹闹迎接一年一度的“春社”，充满着对丰收的期 待。（意思相近即可） 【解题思路】 第一步：审读设问，找准答题方向→题干中“这个古 老的风俗在本诗颈联有所体现”提示了答题范围。 “描绘这一联的画面”明确了作答要求。 第二步：带题读诗，具体分析→本诗颈联主要描述 了人们在将近社日时的一片热闹的景象。针对这 场景展开想象，用生动的语言具体描绘社日的情 景即可。 第三步：整理答案，概括作答→发挥联想和想象，描 绘画面，不得偏离诗歌主题和情感。 2.(8分)(1)(4分)破深 (2)(4分)杜甫移情于花鸟，借“花溅泪”“鸟惊心”， 传达忧国伤时、念家悲己之情；白居易通过描绘春天 鸟语花香的景象，表达对早春自然美景的喜爱。 3.(7分)(1)(3分)分别的时间：平明。分别的地点：渝 州津亭。赠别的对象：韦判官。 (2)(4分)分别前：畅快。分别后：惆怅。 【解题思路】 第一步：审读设问，找准答题方向→此题中“分别前后” 提示答题范围，“情感有明显变化”提示答题方向。 第二步：阅读诗歌，梳理要点→诗的前两句写的是分别 前，后两句写的是分别后。作答时，要对前后两句分别 作以分析。 专题十 基础夯实，考点精刷 一、(13分)【参考译文】【乙】李贺字长吉，七岁（就）能 写文章。每天早上日出（的时候），骑上瘦弱的马，（后 面)跟着一个小奴仆，（背上）背着（一只）古朴的锦囊， 碰到有心得感受（的诗句），（就）写下来投入锦囊中。 从来不是先定好题目再写诗，（也不）像其他人牵强附 和固定的格式（写作）。等到晚上回来，就足够整理成 (完整的)诗篇。除非（喝到）大醉或者（参加）丧礼的日 专题卷答案·语文 第三步：鉴赏分析，总结答案→前两句：诗人在红烛照 耀的津亭与友人相见，有许多话要说，当时管弦之声纷 繁热闹，可见是把酒言欢，所以分别前心情应该是畅 快。后两句：分别之后，江空人孤，只有那回荡在云天 水际的凄哀的猿声，等待着诗人的将是满怀的凄凉和 哀伤。所以分别后心情应该是惆怅。 创新突破，高分稳拿 1.(6分)(1)(2分)惊喜（惊讶、疑惑） (2)(2分)示例：那边花团锦簇，春意正浓，花儿在不 经意间悄然绽放，散发着阵阵芳香；天空中，燕子轻盈 地飞翔，它们正忙着哺育新生的雏燕，一片生机勃勃 的景象啊！ (3)(2分)示例一：“？”更合适。用“？”表反问语气， 用亲切的笔调表达诗人对友人的关怀和理解，表达对 友人虽求仕不顺但盛年未逾，未来大有可为的劝导、 慰勉。 示例二：“？”更合适。用“？”表疑问语气，与颈联充满 生机的春景形成鲜明的对比，感慨时光易逝，人生易 老，表达了诗人对友人失意不遇的慨叹，也抒发了诗 人伤时感世的苦闷情怀。 示例三：“。”更合适。用“。”表陈述语气，表达了诗人 对光阴易逝，人生易老的感慨，也曲折地反映了诗人 有着和冯著相同的疲累和期盼。 2.(6分)(1)(2分)B【解析】本题考查文意理解辨 析。根据“客应嫌酒尽，花却为诗开（客人可能会觉 得酒没了不尽兴，花儿盛放却让我们的诗情尽兴)” 可知，在方岳的诗歌中，花开可以算是助兴；再据“花 径红应满，溪桥绿渐平（花径上应该开满了红花，溪桥 上的绿色逐渐变得平整)”可知，这两句是借助花开， 与绿草映衬，描绘环境的清幽。B项不完全符合两首 诗的情境。故选B项。 (2)(4分)莫（莫下）恐小（细微/轻柔/柔和） 大（响亮/猛烈/急促） 文言文阅读 子，他一般都这样做。过后也不怎么检查。李贺的母亲 让婢女用手去锦囊里摸取，看见（里面）写的诗句很多， 就生气地说：“这孩子是要把心呕出来才肯罢休啊！” 1.(3分)D【解析】本题考查词语解释。A项“时”用法 和意思分别是“名词，时候”“副词，按时”；B项“毕”意 思和用法分别是“动词，完毕”“动词，用尽”；C项“辞” 用法和意思分别是“动词，写文章”“动词，告别”；D项 “归”都是“动词，返回、回来”。故选D项。 第9页（共16页）