专题八 非连续性文本阅读-【必考尚·中考专题特训卷】-2025年河南中考语文专题特训卷

专题八非连续性文本阅读 明考情，知考点 主题 考查情况 主题 考查情况 热点关注 66考 生活百科 24考 先进科技 44考 读书学习 18考 传统文化 34考 生态环保 18考 基础夯实，考点精刷 阅读下面的文字，完成问题。（17分) 材料一： 短剧是短篇电视剧、短篇网络剧的统称，具有篇幅短小、内容精炼、情节紧凑等特，点，本质上还 是一种传统剧集，但微短剧并非传统意义上的剧集。电视剧、网络剧因播出的媒介平台而命名，微 短剧以视频号、小程序为播出平台，更为准确的名字应该叫视频号剧、小程序剧。 人物、情节和环境，是叙事的三要素。一部剧集是否成功取决于故事、人物与技巧三个方面，即 故事的吸引力、形象的魅力、叙事的张力。长篇剧集的艺术魅力更多依靠的是前两者。在长剧时 代，我们可以看到如《汉武大帝》《康熙大帝》等历史长剧，还可以看到《大宅门》《闯关东》等年代剧。 剧集名称往往会不约而同地出现一个“大”字，这里主要是指“宏大”，历史或故事异常丰富，也就是 常说的“戏托人”。长篇剧集还有一种叙事是“人托戏”，如《铁齿铜牙纪晓岚》《神探狄仁杰》等，人 物形象饱满，作品感染力来自人物形象的塑造尤其是演员的表演功力。 微短刷则不同，追求瞬间的情感释放与满足，故事本身的丰富性、演员的表演功力似乎不那么 重要，主要靠叙事技巧来制造情感价值。微短剧的冲突与高潮以秒来计，三至五分钟之内展现四五 个反转、六七个冲突、八九个矛盾是家常便饭；情节碎片化，强调快节奏、强冲击和多重反转，不太重 视情节的连续性和结构的起承转合；叙事具有跳跃性，注重瞬间的情绪、感受，不看重事件之间的逻 辑关联。一般而言，微短剧的人物关系相对简单，人物形象“扁平化”，性格层次单一，多少带有夸张 色彩。 (摘编自《叙事美学的转型与挑战》，《人民日报》2024年11月21日) 材料二： 微短剧的成长速度是惊人的，这种快速“拔节”也带来“成长的烦恼”。用户规模的剧增，为微短 剧创作拓展题材、创新表达提供了更大空间，也为其精品化发展提供了难得契机。 微短剧走好精品化之路，首先应保持特色。精品化不意味着横屏化、长时化，不是照搬其他视 听形式。开门见山的“6秒原则”，几组镜头、几个场景、几句台词的紧凑叙事，这类微短剧独特的艺 术特性，应当保持下去。其次要增加营养。微短剧不能只做问题和情绪的“放大器”，还要用艺术的 方式解答问题、升华情感，传递温暖和希望。同时要保持丰富性。“都往一个题材上挤”，叙事手法 “路径依赖”，是“劝退”观众的毒药。丰富微短剧的素材库是繁荣创作的必然要求，更是观众群体更 加细分的切实需求。 作为百姓喜爱的新文艺形式，微短剧塑造了一种不同以往的文化新业态，激发着文化产业的创 新活力。现在，编刷人才扶持、人工智能赋能、P培育运营等产业新貌令人欣喜，相关支持措施落地 生根，都为微短剧高质量发展注入了能量。 (摘编自《微短剧不能只做问题和情绪的“放大器”》，《人民日报》2024年11月26日) 专题八·语文第1页（共4页） 材料三： 为推进微短剧的精品化创作、促进微短剧行业健康发展，建议： 加大对微短剧发展的支持和引导力度。相关行业管理部门可建立微短剧评优机制，如设立专 门的微短剧奖项，举办微短剧较高规格的评奖活动，奖励优秀作品。将与影视相关的基金激励机制 引入微短剧领域。举办微短剧剧本征集等活动，促进剧作品质提升。对于微短剧的播出平台进行 评比，让平台对于优秀微短剧剧目的出现发挥更大作用。 进一步完善相关管理机制，加强监管。可授权有关机构对微短剧进行行业规范管理，促进相关 行业协会建立，健全管理长效机制。通过强化监管，促进行业自律水平不断提升，共同维护公平有 序健康的微短剧生态。同时，就行业存在的突出问题进行专项整治，加大打击力度，严惩侵权行为。 对微短剧制作企业、人才和平台等相关方提供更多支持，持续扶持优质内容生产创作。强化对于微 短剧发展规律的认识和研究，引导整个行业的健康发展。 为微短剧出海提供更多支持。对于相关企业的国际化运作等提供更多便利和政策支持，拓宽 海外传播渠道，加强自主品牌建设。鼓励举办相关微短剧的国际性展映、展播活动，让微短剧的海 外发展更为顺畅。 (摘编自《微短剧，呼唤精品化创作》，《人民日报》2024年11月14日) 材料四： 经历过一番调整后，微短剧市场正迎来新的变化。短剧的消费模式从之前的付费为主向“免 费+付费”转变，而随着行业的不断规范，越来越多优质团队入场，低俗劣质的短剧正逐渐消退，微 短剧正向精品化、剧集长线化方向发展。 今年6月1日起，微短剧管理新规正式实施生效。新规明确未经审核和备案的微短剧不得在网 络上传播，并且要落实行业监管、属地管理以及平台主体责任。除规范监管外，今年广电总局推出 多项微短剧相关计划，如“微短剧里看品牌”创作计划、“跟着微短剧去旅行”等。同时，免费看剧模 式的拓展也为微短剧突破新的上限提供了增长动力。在这些因素助推下，优质的微短剧作品也层 出不穷。 (摘编自《短而不浅“免”而愈精一免费模式下微短剧市场新发展观察》， “新华网”2024年11月29日) 1.下列对以上材料的理解与判断，不正确的一项是(3分) () A.短剧是短篇电视剧、短篇网络剧的统称，篇幅短小、内容精炼、情节紧凑，本质上是传统剧集。 B.编剧人才扶持、人工智能赋能等产业新貌及相关措施的落地生根，促使微短剧高质量发展。 C.鼓励举办相关微短剧的国际性展映、展播等活动，可以为微短剧走出国门提供更多的支持。 D.经历过一番调整后，低俗劣质的短剧已经消退，微短剧正向精品化、剧集长线化方向发展。 2.根据材料一，请谈谈长篇剧集与微短剧之间的区别。(4分) 3.结合材料二，解释画线句中“拔节”一词在文中的含义。(4分) 4.结合上述材料，请就如何促进微短剧精品化创作，从不同角度提出几条合理化建议。(6分) 专题八·语文第2页（共4页） 核心速通，中考猜押 (2024重庆A卷)阅读下面的实用类文本，完成下面小题。(18分) 学校开展“走进书法世界”主题活动，请你完成以下任务。 材料一： 书法是一门对汉字艺术化书写的艺术。据此，可确定书法作品的判断标准：一、所写对象为汉 字且内容健康；二、字迹具有艺术性。根据书法的定义和判断标准，可以确定书法的历史应当从甲 骨文算起，一直到当代以汉字为创作载体的各种探索。根据“艺术性”规定，并非所有的古代文字遗 迹都可称为书法艺术品，只有具备相当笔墨技术支持，又注入了深厚人文情怀的那些书迹才可称为 书法。书法艺术品应该是可以作为人们师法对象的“法书”，因为书法应该为世人提供某些营 养一或者在笔墨技巧上可供学习，或者在精神层面上能打动人心。 (选自吕志强《中国书法发展简史》，有删改) 材料二： 汉字书体的演变 书体 概说 在书法史上的地位 刻在龟甲兽骨上的甲骨文、铸造在青 甲骨文 金文 小篆 铜器上的金文，成熟于殷商时期，大 为中国书法特有的线的艺 分家啸 大小小，参差错落，具有天然美感。 术奠定了基调和韵律。 小篆是秦统一文字后出现的，有婀 娜、对称之美。 隶书 由金文简化而来，萌芽于先秦，在两 使汉字变得方正，是书法 家 汉时走向成熟。横平竖直、撇捺开 史上的革命，为以后各种 张，有一种飞动感和对称美。 书体的诞生奠定了基础。 标志着书法成为能自由抒 农家 出现于西汉晚期。飞扬飘逸，比行书 发情感，表现书法家个性 更洒脱不羁。 的艺术。 出现于东汉晚期。介于草书和楷书 让人们愈发认识到书写文 之间，比楷书更加灵动。 字的审美价值。 由隶书演变而来，形成于东晋。结构 家 是对前代书法的继承和 严谨，字体方正，又风格多样，或飘逸 创新。 灵动，或雄峻清刚，或法度严谨。 书法融入了人的个性，字的风貌能体现书写者的气韵风度和精神品格，即使同一书体，也会因 书写者不同而呈现不同的风貌，这就是常说的“见字如面”“字如其人”。 (改编自方建勋《中国书法十五讲》) 材料三： 鲁迅说书法“不是诗却有诗的韵味，不是画却有画的美感，不是舞却有舞的节奏，不是歌却有歌 的旋律”。那么，如何欣赏书法作品呢？简而言之，要欣赏书法作品的“形”与“神”。形，是指由笔 画线条所构成的外形，包括字的笔画、结构，整幅字的布局；神，是指书法作品的神韵，包括笔力、气 势、神态、情感等。具体而言，可从以下方面入手。 专题八·语文第3页（共4页） 1.笔画多变且适宜。汉字是由若千个线条式的笔画有机组合而成，同一个字中的相同笔画的 长短、粗细、浓淡必须有所变化。这样，字才显得灵动。 2.字的重心稳健。字有千姿百态，但字的重心必须稳健。 3.字势自然。王羲之主张字要“自然宽狭得所”“分间布白，远近宜均，上下得所，自然平稳”，他 的书法之所以“独擅一家之美”，关键在于“天质自然”。 4.书法作品的章法、笔势需一气呵成，气韵贯通。章法上的所有变化都根源于“阴阳对偶”这四 个字，包括大小、粗细、轻重、阔狭、长短、连断、虚实、缓急、渴润一幅好的书法作品，其字与字之 间、行与行之间气势连贯，笔虽断而意相连，适当留白，疏密得当。好的作品既要体现书写者的独特 性情、气质、境界和格调，又要有能够将其表现出来的精熟技法。 此外，还需了解作品的创作背景。下面两幅作品都是王羲之的，《快雪时晴帖》是平和愉悦时所 书，《丧乱帖》是极度哀痛时所写，二者呈现出不同的气韵。书写者不同的“情”赋予了书法作品 “神”的变化。 新而额表 王羲之《快雪时晴帖》 王羲之《丧乱帖》 (选自孙晓燕《中国书法艺术欣赏探析》，有删改) 【了解书法】 1.根据材料一、材料三，下列理解或推断正确的一项是(3分) ( A.如果一幅字所写内容是汉字，且具有艺术性，就可判定其为书法作品。 B.书法艺术品能为书法学习者提供书写技法的借鉴，丰富书法欣赏者的精神世界。 C.书法作品的“神”，是指字的笔画、线条、布局和整幅字的章法、神韵、情感等。 D.书法家在极度哀痛时创作的书法作品，在气韵上会大打折扣。 【概说演变】 2.小林不知道汉字书体有哪些，又是如何演变的。请根据材料二向他作简述。（4分) 【赏析书法】 3.下面是毛泽东的书法作品《沁园春·雪》，请运用材料三的知识，对这幅书法作品的艺术美作简要 赏析。(6分) 笑子茶之 是有 进 情床除次傲金 【推荐书体】 4.学校将开展书法比赛，就下列三条主题语向全校征集意见，你最想推荐哪一条？它最适合用哪种 书体书写？请结合材料二简述理由。(5分) ①笔间论书道，翰墨育雅趣 ②工工整整写字，端端正正做人 ③笔墨肆意写人生，青春飞扬显豪情 我想推荐第( )条，推荐的书体是 。理由： 专题八·语文 第4页（共4页）会继续移动甚至翻转这一现象，具体说明了在特定环 境中落叶朝向会出现偏向性。 4.(4分)因为叶片形状并非完全对称，加之空气阻力差 异、涡流和风等因素影响，叶片会以翻滚和旋转的复 杂运动形态下落；“翻飞”二字贴切地形容了作者内 心的纷乱，表达了作者思念、留恋家乡的情感。 核心速通，中考猜押 (15分) 1.(2分)读书的门道（读书的方法）。 2.(3分)要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到 面，向广处延展，把书“读厚”；要不断过滤、不断凝 练，领悟要义精华，实现去粗取精，把书“读薄”；由 “薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，就能 不断增加阅读的广度与深度。 3.(4分)运用了举例论证的方法/作为本段的事实论 据，有力地论证了“善读书，还要做到‘知’与‘行’的 统一”这一观点。 4.(6分)一方面是证之于实践，另一方面是用之于实 践。示例：首先，在读书时，要发扬“挤”和“钻”的精 神，不仅利用碎片时间深入阅读，还要钻研书籍的精 髓，提炼核心要义。同时，要把握“薄”与“厚”的关 系，先广泛涉猎以拓宽知识面，再通过深入思考和实 践提炼出关键内容。其次，我们还可以在日常生活中 实践读书所得。比如，阅读健康饮食、家庭理财、家居 装饰等方面的书籍后，我们可以尝试改变自己的生活 习惯，实践书中的建议。这样不仅可以提升我们的生 活质量，还能让我们更深刻地理解书中的内容。总 之，读书与实践是相辅相成的。只有将两者紧密结 合，才能真正做到学以致用、学用相长。 专题八非连 基础夯实，考点精刷 (17分) 1.(3分)D【解析】本题考查文意理解辨析。结合材 料四第一段“而随着行业的不断规范，越来越多优质 团队入场，低俗劣质的短剧正逐渐消退，微短剧正向 精品化、剧集长线化方向发展”可知，“低俗劣质的短 剧已经消退”表述有误，应为“低俗劣质的短剧正逐 渐消退”。故选D项。 2.(4分)长篇剧集：篇幅长，内容丰富，人物形象饱满。 微短剧：篇幅短小，内容精炼，人物形象“扁平化”，情 节紧凑，主要靠叙事技巧来制造情感价值。 3.(4分)水稻、小麦、高粱、玉米等作物生长到一定阶段 专题卷答案·语文 创新突破，高分稳拿 （11分) 1.(3分)B【解析】本题考查文意理解辨析。结合第 ②段“‘敢’字为先，源于中华民族始终不惧挑战的无 畏品格。从盘古开天到夸父逐日，从精卫填海到愚公 移山，无不反映了古人在同恶劣生存环境作斗争中 ‘事不避难’的豪迈气魄，从中孕育了迎难而上的坚 定意志、锲而不舍的执着精神、自强不息的奋进毅力” 可知，敢为天下先包含迎难而上的坚定意志、锲而不 舍的执着精神、自强不息的奋进毅力，这里并没有“谦 虚谨慎”。故选B项。 2.(4分)①秋收起义受挫，在困难和风险面前，毛泽东 没有逃避，无惧挑战，果断改变策略，放弃攻打中心城 市，转向山区进军，体现了他勇于应对变化、破解危局 的争先精神（或迎难而上、拼搏进取的争先精神）。 ②毛泽东在井冈山创建第一个农村革命根据地，拉开 中国革命从城市转入农村、建立根据地的序幕，体现 了他开天辟地、敢为人先的首创精神。 3.(4分)示例一：中国共产党的成立是中国历史上开天 辟地的大事，是中国传统文化中“敢为天下先”精神 的集中体现；这种精神引领着一代又一代中国共产党 人敢为人先、敢于胜利，不断开辟中国革命和建设的 新局面。中国共产党人究竟是如何做到的？我们又 应如何续写新时代篇章呢？ 示例二：中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的 大事，是中国传统文化中“敢为天下先”精神的集中 体现：这种精神引领着一代又一代中国共产党人解放 思想，大胆闯、大胆试，开辟中国革命和建设光明的前 景。中国共产党人究竟是如何做到的？我们又应如 何续写新时代篇章呢？ 续性文本阅读 时，茎的各节自下而上依次迅速伸长，叫做“拔节”； 文中指微短剧的成长速度是惊人的。 4.(6分)自身层面：①首先应保持独特的艺术特性； ②其次要增加营养，用艺术的方式解答问题、升华情 感，传递温暖和希望；③同时要保持丰富性。 政府层面：①加大对微短剧发展的支持和引导力度； ②进一步完善相关管理机制，加强监管；③为微短剧 出海提供更多支持。 核心速通，中考猜押 (18分) 1.(3分)B【解析】本题考查文意理解辨析。A项，一 幅字要被判定为书法作品，所写内容还需健康；C项， 第7页（共16页） “字的笔画、线条、布局”是指书法作品的“形”；D项， 材料中仅提及书法家在不同心境下所写作品的气韵 可能不同，并没有“大打折扣”的相关表述。故选 B项。 2.(4分)汉字书体包括篆书、隶书、草书、行书、楷书五 种。甲骨文、金文成熟于殷商时期，小篆是秦统一文 字后出现的；隶书萌芽于先秦；草书、行书出现于汉 朝；楷书形成于东晋。隶书由金文简化而来，为以后 书体的诞生奠定了基础：楷书由隶书演变而来。 3.(6分)示例：①整幅作品体现了毛泽东的伟人气质和 革命自信心：②这幅作品气韵贯通，极富气势：③整幅 字的字势倾斜，但字的重心稳健，兼具飘逸与稳健之 美，字的姿态多样，显得极为灵动；④章法的变化：大 小协调，如“射大雕”“朝”等字写得特别大，“望” 专题九古 基础夯实，考点精刷 1.(4分)(1)(2分)示例：潮水涨满，两岸与江水齐平， 整个江面十分开阔，水上的风吹拂着，一叶白帆高高 悬挂（一叶白帆好似挂在江天之上）。 (2)(2分)诗人描写了在北固山下停泊时所见到的青 山绿水、潮平岸阔的壮丽景色，抒发了旅途中深深的 思乡之情。 2.(5分)(1)(3分)B【解析】本题考查文意理解辨 析。结合全词可知，这首词是苏轼在密州任知州时所 作，不是在成守西北边疆、率军抗击外敌期间，A项错 误。“持节云中，何日遣冯唐？”苏轼在这里是以魏尚 自喻，不是冯唐。汉代云中太守魏尚抵御匈奴有功， 却因多报杀敌人数而获罪削职。后来汉文帝听了冯 唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。苏轼希 望朝廷能像汉文帝派冯唐赦免魏尚那样重用自己，让 自己有机会抵御外敌，而不是表达愤懑不平，C项错 误。这首词上片实写出猎的盛大场面，下片引用典故 抒情，表达自己渴望被重用、抵御外敌的愿望，是虚实 结合。上片不是虚写，下片也不是单纯的实写，D项 错误。故选B项。 (2)(2分)“亲射虎”，作者以孙权自喻，表示自己勇 武可用：“射天狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队。 3.(6分)(1)(2分)B【解析】本题考查迁移运用。 A项由诗句中“渔人漾舟”“沈大网”“截江”“数百鳞” 等关键词可知，描绘的是渔人在江上捕鱼的场景，属 于渔业活动，而不是农事，与本诗不同；B项从“老农” “饲牛”可以看出，这是老农为了第二天的耕种等农 事活动做准备，夜里起来喂牛，与本诗中描绘的农事 活动范畴相符，都是与农业生产相关的内容；C项诗 句重点写了梅子的生长状态、菜麦的成熟以及养蚕的 忙碌，“养蚕”属于家庭副业，不属于直接的农事活 动，与本诗所描绘的以农业耕种为主的农事有区别； 专题卷答案·语文 “长”等字写得很小；疏密有致，作品中有两处明显的 留白，其他地方较密：渴润变化，如“山”“欲”等字墨 色浓润，“余”“稍”等字则有枯笔。 4.(5分)示例一：①行书行书介于草书与楷书之 间，兼具二者的特点，能彰显“笔间论书道，翰墨育雅 趣”的内涵，体现赛事展示学生书写技巧，培养高雅情 趣的目的。 示例二：②楷书楷书结构严谨、字体方正，能显示 “工工整整写字，端端正正做人”的内涵，体现书法赛 事希望学生认真写字、严谨做事、端正做人的目的。 示例三：③草书草书飞扬飘逸，洒脱不羁，能表达 “笔墨肆意写人生，青春飞扬显豪情”的内涵，希望同 学们在比赛中展示书写技巧，凸显个性，张扬青春。 诗词曲鉴赏 D项诗句中“磨镰”“割”“打晒”等词描绘的是收获庄 稼后进行的收割、打场、晾晒等农事场景，与本诗描绘 的内容在农事阶段上不同，本诗未涉及到这些收获环 节的内容。故选B项。 (2)(2分)额联运用视觉听觉相结合的手法，写出投 宿石屏村的见闻，突出乡村环境优美，空气清新，视野 开阔，宁静清幽，富有禅意：乡村有山有水，出门化缘 下山归来的僧人身影清晰可见，夜间万籁俱寂，人们 的说话声隔着小溪也清晰可闻。 (3)(2分)后两联写村民们在山谷雪地夜耕、火把通 明、锣声震天、祭祀土地神，为来年庄稼丰收做准备， 一片忙碌耕种、热闹非凡的生动场景，场面宏大，大气 磅礴，慷慨豪爽。流露出诗人发自内心的对生机勃勃 的农村生活的喜爱以及对积极充实的人生的赞美。 4.(4分)(1)(2分)D【解析】本题考查文意理解辨 析。D项“风格婉约”“语言华丽”有误。此曲前半部 分写史，“兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯”总写兴亡盛 衰的虚幻，气势阔大。“千古”是思接千载，纵观古 今；“天涯”是视通万里，阅历四方。意兴豪迈，风格 豪放。后半部分抒情，写归隐山中的淡泊生活和诗酒 自娱的乐趣，直接表达了自己归隐田园的志趣。此曲 风格豪放，直抒胸臆，不作含蓄语，感情由浓到淡，由 愤激趋于平静，语言较浅近朴实。故选D项。 (2)(2分)“倦”有“倦怠、厌倦”的意思，概括了作者 饱尝人间世态炎凉之苦，为后文归隐山村、诗酒自娱 埋下伏笔，恰如其分地表现了作者的落寞情怀。 核心速通，中考猜押 1.(6分)(1)(3分)C【解析】本题考查迁移运用。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表达了困境中 蕴含着希望的哲理，体现出诗人积极乐观、不断前行 的人生态度。A项“东风不与周郎便，铜雀春深锁二 乔”讲述的是历史事件，隐含着诗人对自己生不逢时、 第8页（共16页）