专题三 文学文化常识、名篇名句默写-【必考尚·中考专题特训卷】-2025年河南中考语文专题特训卷

用介词造成主语残缺，修改方法是删去“通过”或 “让”。故选B项。 4.(3分)A【解析】本题考查直接排序。由所给备选 句可知，语段主要说明的是相邻植物的关系一交流 与斗争，重点是谈斗争。④句摆出“研究发现”的结 论，应为首句，据此排除B、D两项；③句“除了进行交 流…还…”紧承④句说明第二个发现，应为第二 句；①句紧承③句举例说明植物能通过感知相邻植物 发出的信号决定使用何种方式对付对方，应为第三 句，据此排除C项。最后，按照A项顺序通读语段验 证答案，语句通顺，逻辑正确。故选A项。 5.(2分)C【解析】本题考查衔接排序。通读整个语 段可知，C句“在这方面我们应该向古人学习”中的 “在这方面”，指的是上文“语言文字的错误…不能 马虎”，句中的“向古人学习”引出下文“唐代苦吟派 诗人贾岛和韩愈‘推敲’用字的故事”和“吕不韦‘悬 书城头改一字赏千金’的典故”，即C句有承上启下 的过渡作用。最后，将C项语句代入语段通读验证答 案，语句通顺，逻辑正确。故选C项。 创新突破，高分稳拿 1.（4分)示例：第一处，“丙”的意见表述不妥，问题在于句 子成分残缺，可在句末加上“照片”。第二处，“丁”的意 见表述不妥，问题在于违反了“包容合作”这一讨论原 则，可改为“各位的意见都很有针对性，但我认为还有一 个关键点，就是活动的开展需要体育老师的专业指导。” 专题三文学文化 基础夯实，考点精刷 1.(3分)D【解析】本题考查文学常识。《天下第一 楼》是多幕剧，并非独幕剧，它围绕福聚德的兴衰，刻 画了众多性格鲜明的人物，展现复杂矛盾，批判相关 不良风气与腐朽势力。故选D项。 2.(2分)示例一：清明节—踏青赏春，家家扫墓祭 先祖。 示例二：中秋节一月饼酥脆，户户团圆赏明月。 3.(3分)A【解析】本题考查文学文化常识。A项中 “夏至”并非表示夏季开始，“立夏”才是表示夏季开 始，“夏至”是北半球白昼最长、黑夜最短的一天，意 味着炎热的夏天已经到了盛期，所以该选项表述错 误。故选A项。 4.(10分)(1)恐托付不效（2)明月装饰了你的窗子 (3)全仗你抬声价(4)把酒问青天(5)柴门何萧条 (6)亲山亲水有亲人(7)是故学然后知不足教然后 知困(8)草树知春不久归百般红紫斗芳菲 5.(10分)(1)关关雎鸠猿鸟乱鸣朔气传金柝 寒 光照铁衣箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存 (2)报君黄金台上意提携玉龙为君死怀旧空吟闻 笛赋到乡翻似烂柯人 专题卷答案·语文 2.(3分)AD【解析】本题考查标点。“夏夜的小院格 外寂静”为环境描写，句末用逗号；“我和爷爷照例在 院子里乘凉”表意完整，用句号。“我躺在爷爷怀里” 动作延续，用逗号；“看天空繁星闪烁”引出后续内 容，用逗号。《囊萤夜读》《程门立雪》为典故名称，需 用书名号，其后内容未完结，用逗号；“讲松脂球变成 琥珀和飞向蓝天的恐龙”“讲先进的纳米技术和神奇 的飞天梦想”为并列内容，均用逗号；末句“讲顽强拼 搏的奥运健儿和成就非凡的科学精神”可用句号（完 整结束)或省略号（暗示话题延续）。故选AD。 3.(2分)D【解析】本题考查衔接排序。观察选项可 知，首句应为②句或④句。通读语段和所给句子可 知，主要讲了要实现劳动育人目标需要上好每一节劳 动课，以及上好劳动课的一些要点和要求。②句阐述 了好的劳动课注重实践；④句讲上好劳动课对课程实 施提出了更高的要求。结合横线前“要实现劳动育人 目标，就要上好每一节劳动课”可知，②句与其衔接紧 密，应为首句，据此排除B、C两项。①句讲好的劳动 课让学生在真实情境中亲历劳动过程。③句阐述了 好的劳动课的另一方面的要求，与②句构成并列关 系。故①句应紧承②句，据此排除A项。最后，将 D项顺序代入语段通读验证答案，语句通顺，逻辑正 确。故选D项。 常识、名篇名句默写 6.(8分)①其间千二百里②虽乘奔御风③二十三 年弃置身④八百里分麾下炙⑤十五从军征 ⑥八十始得归⑦烽火连三月⑧家书抵万金 7.(8分)(1)城阙辅三秦西出阳关无故人(2)日光 下澈影布石上(3)大漠孤烟直造化钟神秀 (4)示例：马上相逢无纸笔凭君传语报平安 核心速通，中考猜押 1.(3分)B【解析】本题考查文学文化常识。A项中 《庄子》一书是庄子及其后学的著作，《富贵不能淫》 选自《孟子》；C项中《流浪地球》是刘慈欣的作品； D项中海伦·凯勒是美国女作家，《变色龙》是契河夫 的作品。 2.(10分)①闻道龙标过五溪②烟波江上使人愁 ③隔江犹唱后庭花④如鸣珮环⑤最爱湖东行不 足⑥潮平两岸阔⑦逝者如斯夫⑧不舍昼夜 ⑨千古兴亡多少事0不尽长江滚滚流 3.(8分)①所谓伊人②良多趣味③后不见来者 ④李白⑤无可奈何花落去⑥似曾相识燕归来 ⑦夕阳西下⑧断肠人在天涯 第3页（共16页） 4.(8分)(1)落英缤纷(2)千树万树梨花开(3)草 色入帘青(4)我寄愁心与明月(5)感时花溅泪 恨别鸟惊心(6)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 5.(9分)(1)阴阳割昏晓(2)乱花渐欲迷人眼 (3)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(4)匹夫不 可夺志也(5)要留清白在人间(6)黄发垂髫 (7)示例：经典古诗文如泉般澄澈让我们品味到深 专题四 基础夯实，考点精刷 1.(3分)示例：我想为《朝花夕拾》中的藤野先生设计蓝 色脸谱。藤野先生治学严谨，对待自己的教学工作 丝不苟，在鲁迅留学日本期间，认真为鲁迅批改讲义， 连讲义上的文法错误和血管图的位置偏差都一一订 正，体现出他对学术的尊重和对学生的负责。他还没 有民族偏见，在当时的日本社会，歧视中国留学生的 现象较为普遍，但藤野先生却对鲁迅关怀备至，鼓励 他不要受周围歧视的影响，努力学习医学知识。蓝色 在京剧脸谱中代表着勇敢理智、刚正不阿，这与藤野 先生正直无私、热情诚恳的性格特点相符。 2.(2分)示例一：成长。《西游记》一书主要讲述了唐僧 师徒在西天取经路上经历了各种困难和考验，一路成 长，并逐渐学会相互包容、相互信任，最终取得真经 五圣成真的故事。因此可以贴上“成长”标签。 示例二：抗争。《西游记》中孙悟空是具有抗争精神的 代表。面对天庭强权，他毫不畏惧，直接斥责玉帝“轻 贤”；面对唐僧的师命，他不盲从，纵然有紧箍咒的束 缚，也仍然坚持本心。因此可以贴上“抗争”标签。 示例三：批判。《西游记》中唐僧师徒西天取经路上遇 到的很多与天宫有关系的妖魔，虽然作恶多端，但最 终却免于惩罚，这正是作者对官匪勾结、残害百姓的 黑暗社会现实的反映与批判。因此可以贴上“批判” 标签。 3.(5分)①买了第一辆自己的车，心中高兴激动 ②为虎妞办丧事把车卖了，心中难过到了极点 ③示例：在杨宅拉包月，因不堪忍受奴役和侮辱，愤怒 辞工并把赏钱摔在杨太太脸上 ④示例：在冬天看到老马挨饿，自己虽困苦，仍毫不犹 豫地给他买十个羊肉包子 ⑤示例：《沉沦》。小说讲述的是一个有朝气、有梦想 的年轻人一步步堕落、沉沦的故事，祥子代表了一类 人，作者也借祥子的沉沦控诉了那个黑暗的社会 4.(3分)示例：《海底两万里》反映了19世纪人类征服 海底世界的期待与幺幻想。作者并未到过海底，却对海 底世界进行了宏大奇妙的构思和想象。《漫步海底平 原》这一节，描写了清澈的海水，各种美丽的植虫动物 和软体动物，柔软的海底草坪；《一颗价值千万的珍 专题卷答案·语文 邃与甘醇经典古诗文如月般胶洁让我们领略到 清雅与高远 创新突破，高分稳拿 1.(2分)B 2.(8分)①山山唯落晖②山雨欲来风满楼③不畏 浮云遮望眼④念天地之悠悠⑤独怆然而涕下 ⑥凄神寒骨⑦城春草木深⑧何处望神州 名著阅读 珠》这一节，描写了数百万计的珠母在印度洋的珠母 沙洲繁殖的壮观场面；《章鱼》这一节，描写了尼摩船 长带领大家与章鱼搏斗的惊险场景。海底梦幻般的 美景，海底旅行的惊险刺激，都令人大开眼界。可以 说《海底两万里》是一本难得的科幻作品，值得大家 去阅读。 5.(12分)(1)(4分)zhǎomò征腾 (2)(2分)西行漫记埃德加·斯诺 (3)(2分)飞夺泸定桥 (4)(4分)示例：①作者埃德加·斯诺深入陕北苏区， 向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以 及许多红军领袖、红军将领的情况，这无疑是一次巨 大的震撼。②斯诺客观、公正地描绘了一个个鲜活、 饱满的红军战士的形象，这种形象的重塑，使得国际 社会对中国共产党的认识发生了根本性的转变。 ③书中展现了红军战士们在极端恶劣的条件下依然 能够坚持斗争的顽强精神，向世界展示了中国共产党 人强大的凝聚力和战斗力。④书中向全世界展现了 中国共产党领导的抗日革命根据地的真实情况，展示 了中国的光明和希望，这无疑是一种巨大的鼓舞和 激励。 6.(2分)示例：法布尔在《昆虫记》中这样写蝉：地下四 年的黑暗，才换来阳光下大约五个星期的放声歌唱。 新的一年，让我们也做一只蝉吧，在阳光下尽情歌唱， 享受生命的美好，积极乐观，用歌声向世界彰显自己 的存在。如果所遇的是黑暗，也学着多一点隐忍与等 待的耐心。 7.(3分)“一只船”指的是《经典常谈》能带领我们走进 经典的海洋，看到更为广阔的风景，可以引导人们更 加深刻地理解古代经典：“以筌为鱼”是对我们的告 诫，指的是不能把捕鱼工具看作是鱼，表明这部书只 是一个了解经典作品的工具，我们不能因为阅读了这 本书就不去阅读原著，而是应该在它的引导下去读原 著，更加深刻地理解原著，这才是作者的本意。 8.（2分)示例：保尔的一生充满了坎坷与磨难，他经历 了战争、伤残、失业等多重打击，但他从未放弃对生活 的热爱和对革命的信仰。这句话正是他坚忍不拔、乐 观向上的生命态度的写照。即使面对再大的困难和 第4页（共16页）专题三文学文化常识、名篇名句默写 明考情，知考点 类别 考查情况 文学文化常识 文学文化常识(35考)、文学文化常识与其他考点综合(41考) 直接型默写(189考)、理解型默写(178考)、拓展型默写(31考)、主题型默写 名篇名句默写 (122考) 基础夯实，考点精刷 1.回归教材结合教材知识下列关于文学作品中亭台楼阁的表述，不正确的一项是(3分)() A.刘禹锡在《陋室铭》中用子云亭类比自己的陋室，表明自己的陋室不“陋”，同时以古代名贤自 况，表现了自己高雅的志趣。 B.在《苏州园林》中，叶圣陶用简洁生动的语言说明了苏州园林的设计者和匠师们讲究亭台轩榭 的布局，凸显自然之趣，不讲究对称。 C.《醉翁亭记》这篇优美的山水游记通过描写醉翁亭的自然景色和太守宴游的场面，表现欧阳修 寄情山水、与民同乐的思想。 D.在《天下第一楼》这出独幕剧中，何冀平用单一集中的矛盾冲突展示福聚德由盛转衰的过程，批 判了游手好闲的败家子习气和黑暗腐朽的社会势力。 2.请从下面的图片中任选一个，仿照例句，写一句传统节日的介绍语。（2分) 例句：端午节—粽叶飘香，声声锣鼓赛龙舟。 牧借路清 但愿 童问上明 长 杏何欲雨 里共 花处断纷 村有魂纷 蝉娟 3.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是(3分) A.我国的“二十四节气”表明气候变化和农事季节。如“夏至”表示夏季开始。 B.中国传统绘画作品在古代诗文中一般被称为“丹青”，现在一般被称为“国画”。 C.“社稷”原指君主祈求国泰民安祭祀的“土神”和“谷神”。后用“社稷”代指国家。 D.中国书法源远流长，是我国民族文化的瑰宝。颜真卿的楷书、王羲之的行书都是极具代表性的。 4.默写。（10分) (1)受命以来，夙夜忧叹， ,以伤先帝之明。（诸葛亮《出师表》） (2) ,你装饰了别人的梦。（卞之琳《断章》） (3)官船来往乱如麻， 。（王磐《朝天子·咏喇叭》) (4)明月几时有？ 。[苏轼《水调歌头》（明月几时有）] (5) ,狐免翔我宇。（曹植《梁甫行》） (6)树梢树枝树根根， 。(贺敬之《回延安》) (7)《虽有嘉肴》中“ ”说明学习和教学能让人知道自身的 不足和困惑的地方。 (8)《晚春》中写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光，争芳斗艳，尽情舒展生命 本色的句子是： 专题三·语文第1页（共4页） 5.默写。（10分) (1)鸟鸣流水松涛，琴瑟钟鼓号角，文字无声，却藏音其中。赏音中美景：“ ,在河之 洲”，中国诗歌源于那一声渺远的鸟啼；“晓雾将歇， ”,陶弘景笔下的山林声色兼 具；观音中烽火：“ ”,木兰身处的边塞艰苦荒凉；品音中 情愫：“ ”(陆游《游山西村》)，箫鼓声声尽显淳朴民风。 (2)用典是诗词中常用的修辞手法。李贺的《雁门太守行》中“ ”表达了将士们报效朝廷的决心；刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ”抒发了诗人对岁月流逝、世事变迁的感慨。 6.默写。(8分) 在古代诗歌中，诗人常引数字入诗。郦道元在《三峡》中用“① ,② ,不以疾也”，侧面表现三峡夏季水势的迅疾刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中 用“巴山楚水凄凉地，③ ”,从时间和空间的角度道出了贬谪之地的荒凉和被贬 时间之长；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“④ ,五十弦翻塞 外声”，表现了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活；《十五从军征》中用“⑤ ⑥ ”,写出老兵从军时间之久；杜甫在《春望》中用“⑦ ⑧ ”,来形容战争岁月家书的珍贵及对亲人的思念。 7.古诗文是古代圣贤留给我们的宝藏，班级现举行“漫步古诗苑，诗文大闯关”活动，让我们一起来 挑战吧！(8分) (1)第一关：补写诗句 ,风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》) 劝君更尽一杯酒， 。（王维《送元二使安西》) (2)第二关：诗画匹配 美术老师作了一幅画，画面中阳光照射着湖面，水中游鱼的影子若隐若现映照在石头上。 请你根据画面内容，给这幅画配上两句诗文。 。（柳宗元《小石潭记》) (3)第三关：语境填诗 在甘肃，既有气势雄伟的雪山、瀚海，又有“ 长河落日圆”（王维《使至 塞上》)般辽阔的塞上风光；既有喊声雷动、战马嘶鸣的战场，又有“秦时明月汉时关”般雄伟 的古代关隘；既有“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”般辽阔的草原，也有“ 阴阳割昏晓”（杜甫《望岳》）般壮丽的山川。 (4)第四关：飞花令 马是人类忠实的朋友，古时陪伴将士出生人死，在古诗文中，也有许多含“马”的句子，如： 核心速通，中考猜押 1.(2024贵州)下列文学、文化常识表述正确的一项是(3分) A.《庄子》一书是战国时期庄子的著作，《富贵不能淫》就选自其中。 B.桑梓，古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”来指代家乡。 C.杨绛，作家、翻译家。有代表作品《流浪地球》、译作《堂吉诃德》。 D.海伦·凯勒，英国女作家，教育家、慈善家，代表作有《变色龙》。 专题三·语文第2页（共4页） 2.(2024重庆A卷)请按要求填空。(10分) 水蕴情思 “杨花落尽子规啼，① ”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄》)，水流潺潺，流淌着对友人的担忧；“日幕乡关何处是？② 水寄愁绪 (崔颢《黄鹤楼》)，波涛浩渺，承载着游子的乡愁；“商女不知亡国恨，③ ”(杜牧《泊秦淮》)，江水瑟瑟，蕴含着家国之忧。 柳宗元寻山访胜，“隔篁竹，闻水声，④ ”(《小石潭记》)，心 生愉悦；白居易踏春寻美，“⑤ ,绿杨阴里白沙堤”(《钱塘湖春 水养性情 行》)，流连忘返；王湾行舟绿水，“⑥ ,风正一帆悬”(《次北固山 下》)，心旷神怡。 临水驻足，“⑦ ,⑧ ”(《(论语〉十二章》)， 水载光阴 让人喟叹时光易逝；登高望远，“⑨ ?悠悠。⑩ ”(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)，令人感叹世事沧桑。 3.(2024广西)根据语境，填写文学常识和古诗文名句。(8分) 文物里的中国多姿多彩，诗词里的中国隽永千年。 先秦诗人以“① ,在水一方”营造浪漫意境，北魏郦道元以“清荣峻茂， ② ”赞美春冬胜景，唐代陈子昂以“前不见古人，③ ”慨叹时 间绵长，④ (人名)以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”抒写雄心壮志。 南宋晏殊借花落燕归暮春图，表达“⑤ ,⑥ ”的惆怅之 感；元代马致远借深秋晚景图，抒发游子“⑦ ,⑧ ”的浓重乡 愁… 中华文明史册上的优秀诗文灿若繁星，给世代中国人带来无尽的艺术享受。 4.(2024江苏苏州)用课文原句填空。(8分) 古诗文是文化的火种，点亮我们日常生活的每个瞬间。“芳草鲜美，（1) (陶渊明《桃花源记》)的明艳，“忽如一夜春风来，（2) ”(岑参《白雪歌送 武判官归京》)的奇丽，“苔痕上阶绿，(3) ”(刘禹锡《陋室铭》)的清幽，让 我们领略到人间美景；而“(4) 随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙 标遥有此寄》)让我们体会到友情的真挚；“(5) (杜甫《春望》)让我们懂得感时伤别的家国情怀；“(6) ”(王安石《登飞来峰》)启发我们不畏险阻，坚定信念。 5.(2024山东烟台)围绕优秀传统文化，同学们分享着自己的积累和感悟，请你根据语境，将其补充 完整。(9分) 小语：我从经典古诗文中经常能发现令人神往的山河气象。有“造化钟神秀，（1) ”(《望岳》)神奇巍峨的高山风光，也有“(2) ,浅草才能没马蹄” (《钱塘湖春行》)欣欣向荣的江南春色。 小文：从古诗文中我还感悟到古人的哲思和情怀。例如，从“(3) ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)中感悟到新事物终将取代旧事物的哲思；从“三军 可夺帅也，(4) ”(《(论语〉十二章》)中感受到坚定的志向和不屈的人格。 专题三·语文第3页（共4页） 小思：是啊，我还从“粉骨碎身浑不怕，（5) ”(《石灰吟》)中体会到坚贞不屈的 精神，从“(6) ,并怡然自乐”(《桃花源记》)中看到作者对美好生活的 向往。 小哲：是的，阅读古诗文，会带给我们丰富的审美体验，会让我们汲取到受用一生的“养分”。经典 古诗文如花般娇艳，让我们感受到绚烂与多彩；(7) 。(仿照画线句子，在后面横线处再续写两个句子)》 创新突破，高分稳拿 1.新课标跨学科试题历史课上学习了“丝绸之路”，在文学文化常识中也有许多与之相关的内容。 以下文学作品或历史故事中，与“丝绸之路”有密切联系的是(2分) ( A.《诗经》中的《关雎》 B.唐代玄类西行取经的故事 C.宋代柳永的词 D.明清时期的小说《西游记》 2.新考法情境任务型默写(2024内蒙古赤峰)小文梳理了教材中有关“望”的古诗文，并进行了深 入探究。请帮她把空缺的句子补充完整。(8分) “望”在古诗词中的呈现 探究发现 王绩《野望》颔联“树树皆秋色，① ”,描绘了诗人东皋所见的田园风光。在夕阳余晖 “望”见的自然风光： 的晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意。 “一切景语皆情语”，诗人“望”中 “溪云初起日沉阁，② ”,放眼 所见的自然景物，都是诗人彼时内心情 望去，溪云乍起，夕阳沉落，山雨将至，风声满楼，营造 感的真实写照，借文字寄情于笔端。 出了萧条苍凉的氛围。（许浑《咸阳城东楼》）》 《登飞来峰》“③ 自缘身在最 高层”，表现了王安石变法革新的政治抱负和大无畏的 “望”中的个人际遇： 因为登高望远所写的诗作，《登飞 精神。 来峰》自信昂扬，《登幽州台歌》则悲伤 陈子昂《登幽州台歌》俯仰古今，前代贤君已成历 沉郁。它与柳宗元《小石潭记》中的 史，后世明君无缘相见。一句“④ “⑥ ,悄怆幽邃”都 ⑤ ”把生不逢时、怀才不遇的惆怅和 表现出了作者的孤寂与落寞。 孤寂跃然纸上。 杜甫用“国破山河在，⑦ ”呈现 “望”里的家国情怀： 了“望”中所见：国都沦陷后残破不堪，而山河依旧是 杜甫和辛弃疾都经历了国家内忧 原来的样子。这一联虽是写景，却痛切地传达了诗人 外患、战乱频仍、民不聊生的时代。他 忧国伤时的感情。(《春望》) “⑧ 们诗、词中的“望”超越了视觉意义上 ?满眼风光北固楼。”辛弃 的“看”，演化为渴望为国尽忠的伟大 疾登楼远跳，忧国忧民，思接千载。(《南乡子·登京 理想。 口北固亭有怀》) “望”字在诗文里，走过九万里山河。山川河流入字，文墨精神入字，铮铮铁骨入字，朗朗乾 坤入字。“望”，在血脉的传承里，历尽黄沙始见金。 专题三·语文第4页（共4页）