第10课 家乡物产养育我（第2课时）课件-2025-2026学年道德与法治二年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“家乡物产养育我”，通过“家乡物产最受欢迎”的提问导入，引导学生分享红枣、竹编小筐等物产的特点与用途，逐步展开“美名扬”“传乡情”“我代言”的学习脉络，搭建从认知物产到情感认同再到行动实践的支架。 其亮点在于以生活化案例（如千人糕制作、外地亲友思念家乡物产）和角色扮演（物产代言人）活动，培育学生的家国情怀与责任意识。通过“家乡物产设计名片”的实践任务，强化对家乡的热爱与担当，学生能深化情感联结，教师可借助丰富互动素材提升教学实效。

家乡物产养育我 第2课时 你们家乡的哪种物产最受欢迎？ 2 　 我带的是家乡的竹编小筐，是奶奶编的，能装我的小玩具，特别结实！ 　　我带来的是家乡的大红枣，红红的、圆圆的，吃起来甜甜的，还能泡水喝呢！ 它是什么？长什么样？有什么用途？ 家乡物产惹人爱 1．家乡物产美名扬 家乡什么多？水多。 千条渠，万条河， 鱼满筐，虾满箩。 莲藕甜了心窝窝！ 　　我们生活在湖边，这湖水养育了我们几代人！ 新鲜的莲子真好吃！ 　　家乡的年画上有美好的祝福。 　　家乡的木雕受到很多人的欢迎。 家乡物产惹人爱 这些物产除了满足人们对事物和美好事物的需要，对家乡还有什么特别意义？ 　　家乡的木雕受到很多人的欢迎，制作木雕不仅能赚钱，还能吸引更多的人了解他们的家乡。 　　湖里有鱼、虾和莲藕，这些物产能让家乡人吃饱饭，还能拿到市场卖掉赚钱呢。 家乡物产惹人爱 　　家乡的年画上由家乡人、肥美的鱼和荷花等组成，表达了“年年有余”的美好祝福。 你的家乡物产为什么会美名远扬、惹人喜爱？ 家乡物产惹人爱 　　我的家乡竹编小筐很有名。因为它是纯手工编的，结实好看，是本地的特色手艺！ 　　我的家乡阳光充足，红枣又大又甜，特别好吃，大家都喜欢买！ 家乡物产惹人爱 2．家乡物产传乡情 　　我有个朋友，他现在在离家很远的一个城市工作。每次聊天，他都说最想念妈妈做的家乡酱菜。小时候放学回家，就着酱菜能吃两碗饭。现在他自己也会学着做，可总觉得少了家乡的味道。 为什么家乡的酱菜会让他格外想念？ 家乡物产惹人爱 　　家乡的酱菜他从小吃到大，带着家乡的感觉，久居外地会特别想念。 因为酱菜里有妈妈的味道。 　　我采访了在外地工作的小姨。她说每次看到超市里的红枣，就会想起家乡的红枣，觉得外面的大红枣都没家乡的枣甜。 　　表哥在外地上学。他说很想念奶奶编的竹编小筐，以前用小筐装玩具，现在在外地看到类似的筐，就会想起家乡的快乐日子。 家乡物产惹人爱 分享你采访到的在外地的家乡人对家乡物产思念的故事。 家乡物产惹人爱 　　家乡的饭最香，家乡的水最甜。家乡的物产惹人爱，不只是因为它们独特，还因为它们凝结着我们对家乡的爱。无论走到哪里，我们都不会忘记它们。 家乡物产惹人爱 这是千人糕。 为什么叫千人糕呢？ 3．家乡物产我代言 12 家乡物产惹人爱 一块千人糕，看似很平常。 谁先播下种？谁又插下秧？ 谁在勤耕耘？谁去收割忙？ 谁来碾成米？谁来下厨房？ 经过多少手？给我一口香。 　　同学们有吃过或者了解过千人糕吗？你能说说它的样子、特点或味道吗？ 家乡物产惹人爱 　　千人糕看起来和普通的糕差不多，但听介绍要很多人一起合作才能制成。 　　千人糕是白白的、软软的，吃起来甜甜的糕点。 家乡物产惹人爱 　　米还要和其他原料一起，经过厨房加工等好多步骤之后才能做成千人糕。 　　要先种稻子，等稻子成熟了，收获稻谷，再碾成米。 说一说千人糕是如何制作的。 家乡物产惹人爱 　　千人糕凝聚了好多人的劳动，我觉得它特别珍贵。 　　原来做一块糕需要这么多人参与，真不容易。 了解了千人糕的这些故事后，你现在对它有什么感觉？ 　　我代言的是家乡的大红枣！它红红的、甜甜的，咬一口特别香！种红枣可不容易了，农民伯伯要先种枣树，给它浇水、施肥、除虫等，最后才能结出这么好吃的红枣。奶奶说，她小时候只有过年才能吃到红枣。现在咱们的红枣还卖到了外地，大家都很喜欢。 家乡物产惹人爱 　　扮演“家乡物产代言人”角色，向班级同学介绍自己家乡最受人欢迎的物产。 　　我代言的是家乡的竹编小筐。它是用竹子编的，能装好多东西！要先砍竹子、再削竹条，最后一点点将筐编起来，特别细致。竹编小筐是家乡人智慧的结晶，现在好多游客来咱们家乡买竹筐。 家乡物产惹人爱 　　扮演“家乡物产代言人”角色，向班级同学介绍自己家乡中最受人欢迎的物产。 家乡物产惹人爱 　　编竹筐听起来很有趣，让我也想去尝试编一编啦！ 　　听了代言的红枣，我都快流口水了！ 这些“代言人”介绍得怎么样？你被打动了吗？ 　　家乡的物产不仅养育了我们，也滋养了其他地方的人们，为他们的生活带来了快乐和甜蜜。让我们化身小小宣传员，行动起来，邀请更多人来到我们的家乡，亲身感受家乡物产的美好。 请为自己代言的家乡物产设计名片，并在班级进行展示。 $