第11课 可亲可敬的家乡人（第1课时）课件-2025-2026学年道德与法治二年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“可亲可敬的家乡人”，核心是引导学生认识身边熟悉与陌生的家乡人，理解其工作贡献并学会感恩。课堂以“温暖人事”提问导入，按“熟悉家乡人（邻居、乡邻等）→陌生家乡人（电工、送奶工等）→感谢行动”脉络，搭建从生活经验到情感认同的学习支架。 其亮点在于融合道德修养与健全人格培养，通过“案例分享+角色扮演+感谢卡制作”活动，让学生在真实情境中体会家乡人付出。如模拟感谢环卫工人，既践行社会公德，又激发积极情感。学生能养成感恩习惯，教师可借生活实例提升教学感染力。

可亲可敬的家乡人 第1课时 你们有没有遇到过让你觉得很温暖的人和事？ 2 生活在身边的人 1．熟悉的家乡人 　　王阿姨的理发技术很棒，我喜欢让王阿姨给我理发…… 　　我盼望见到快递员张叔叔， 他定期给我们送来杂志…… 生活在身边的人 　　农忙的时候，多亏乡亲们来帮忙…… 生活在身边的人 　　在成长的过程中我们除了家人对自己的精心照顾，还受到过许多人的帮助。请从这些人中选择一位你最熟悉的家乡人，说说他（她）做过什么让你难忘的事。 乡邻 亲人 邻居 医生 …… 文具店老板 交警 生活在身边的人 　　我最熟悉的是邻居刘爷爷，他会修自行车，上次我的自行车轮胎没气了，他帮我补好胎，还教我怎么给自行车轮胎充气。 　　我最熟悉的是同村的张奶奶。她种了好多桃树，每年夏天都会摘一筐桃子送给我们吃。 　　我最熟悉的是校门口文具店的王阿姨。记得上次考试前笔坏了，她不仅送我新笔，还细心地帮我削好笔尖，就像妈妈一样贴心！ 生活在这些家乡人身边，你感觉怎么样？ 　　刘爷爷教我给自行车轮胎充气，我掌握了一门新技巧，特别开心！ 　　夏天，我总能吃到张奶奶送来的桃子。每次咬一口那甜甜的桃子，都觉得心里暖暖的。 　　王阿姨总帮我解决小麻烦，每次看到她我就很安心。 生活在身边的人 　　停电了，好黑啊，该找谁来修呢？ 　　一大早就可以喝到新鲜的牛奶，送牛奶的人该起多早啊！ 生活在身边的人 2．陌生的家乡人 电工 送奶工 你知道他们是如何工作的吗？ 　　送奶工很早起床，装好牛奶，挨家挨户送。 　　电工会上工具箱，排查故障，尽快帮我们维修好。 生活在身边的人 他们的工作对我们的生活起到了什么作用？ 　　送奶工让我们每天能喝到新鲜牛奶，补充营养，健康成长。 　　有了电工，停电后能很快维修好，我们能正常生活，不耽误写作业。 生活在身边的人 生活在身边的人 　　在我们的生活中，还有很多素未谋面的人在默默付出，请选择一位陌生的家乡人，说说他（她）的日常工作为我们提供了哪些帮助。 环卫 工人 网络 维护员 绿化 修剪工 公交 调度员 …… 电梯 维保员 燃气 检修员 　　我选环卫工人。每天清晨他们都会开着垃圾车，把小区垃圾桶里的垃圾都清运走，他们的工作让我们的生活环境保持干净整洁，不会有垃圾的臭味。 　　我选燃气检修员。他会带着工具包，定期到小区排查是否有燃气漏气的情况，保障了我们每家燃气使用的安全。 生活在身边的人 怎样向他们表达感谢呢？说说你想要感谢的家乡人以及感谢的方式。 　　我想感谢环卫工人。我会把垃圾分好类、扎紧袋子，让他们收垃圾时更轻松一些。 　　我想给总帮助我的王阿姨写一封感谢信，亲手递给她，并说一句“谢谢您”。 生活在身边的人 3．感谢我们的家乡人 生活在身边的人 分组模拟扮演选择的家乡人角色，用感谢卡表达对家乡人的感谢。 感谢卡 　　请为自己选择的家乡人制作感谢卡，可以写上一句感谢语并画上与这位家乡人相关的图案，用真挚的语言和图画表达感激之情。 扮演家乡人的同学在收到感谢卡时有什么感受？ 　　收到感谢卡时，感觉自己的付出被大家记住了，我觉得特别开心。 　　听到“谢谢您”的时候，我心里暖暖的，觉得再辛苦也值得。 生活在身边的人 　　在我们的家乡，无论是我们身边熟悉的人，还是未曾谋面的人，都和我们共同生活在这片土地上，都在为我们的美好生活、为我们家乡的建设和发展付出辛勤劳动，作出各自的贡献。他们都是我们可亲可爱的家乡人，我们应该用真诚的语言和行动表达对他们的感谢。 将自己制作的感谢卡送给想要感谢的家乡人，以实际行动表达感激之情。 $