黑龙江省哈尔滨市香坊区2025-2026学年九年级上学期12月期末语文试题

香坊区2025一2026学年度上学期教育质量综合评价 学业发展水平监测 语文学科（九年级） 考生须知： 1.本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，考生先将自己的“姓名”“准考证号码”在答题卡上填写清楚，将条形码准 确粘贴在条形码区域内。 3.考生作答时，请按照题号顺序在答题卡各题目的区域内作答，超出答题卡区域书写的 答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。 4.选择题必须用2B铅笔在答题卡上填涂，非选择题用黑色字迹书写笔在答题卡上作答， 否则无效。 5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、积累与运用(25分) 任务一：学校举办“以自强之姿，赴强国之约”演讲比赛，请结合活动要求完成1-5题。 从历代先贤的丰功伟迹，到经事奇才的济世良策，无不承载着中华民族自强不息的精 神。纵有外界无端中伤、横加阻挠，中华民族始终以坚韧不拔的意志砥砺前行。九三阅兵， 铁甲生辉彰显赫赫军威；脱贫攻坚，心手相连赢得世人赞誉。科技前沿捷报频传，天问深 空探测、5G连接万物，无数科研工作者孜孜不倦、持之以桓，让创新之光闪耀在广袤神州。 自强不息精神为中华民族的伟大复兴注入了源源不断的动力支撑。吾辈新时代少年当继承 先辈之志，汲取奋进之力，以自强之姿，赴强国之约。 1.(3分)上面演讲稿中加点字的注音正确的一项是() A.中伤(zhong) B.赞誉(zhan) C.广袤(mo) D.汲取(1) 2.(3分)演讲稿中画横线的词语没有错别字一项是（) A.丰功伟迹 B.经事奇才 C.孜孜不倦 D.持之以桓 3.(3分)对演讲稿中画波浪线的病句修改正确的一项是() A.自强不息精神为中华民族的伟大复兴源源不断地注入了支撑。 B.自强不息精神为中华民族的伟大复兴注入了源源不断的支撑。 C.自强不息精神为中华民族的伟大复兴注入了源源不断的动力。 D.中华民族的伟大复兴为支撑自强不息精神注入了源源不断的动力。 4.(3分)下面是演讲比赛主持人一段富有诗意的串联词，填入横线处最恰当的一项是() 刚刚小李同学的演讲激情澎湃，引人深思。不禁让我想到大自然早以把自强的模样藏 进了万物： 是成长对自强的执着突破； 是青春对自强的 无畏奔赴； 是生命对自强的倔强坚守。这些藏在自然意象里的力量， 九年级语文试卷第1页（共8页) 正是我们奔赴强国之约的精神火种。接下来请听小张同学的演讲《用自强的火种照亮强国 之路》。 A.雏鹰展翼逐风 新苗穿壤破土 劲竹立根抗霜 B.新苗穿壤破土 雏鹰展翼逐风 劲竹立根抗霜 C劲竹立根抗霜 新苗穿壤破土 雏鹰展翼逐风 D.雏鹰展翼逐风 劲竹立根抗霜 新苗穿壤破土 5.(3分)学校要在本次比赛的奖杯底座刻一句弘扬自强精神的名言警句，下面最恰当的 一句是( A.胜人者有力，自胜者强。 B.二人同心，其利断金。 C.尺有所短，寸有所长。 D.克勤于邦，克俭于家。 任务二：阅读经典名著，积累古代诗文。 6.(3分)本学期整本书阅读活动中，同学们探究《水浒传》林冲投奔梁山的原因，梳理 成如下图表，方框处依次应该填入的情节是( 蒙冤受难 迫害升级 彻底觉醒 投奔梁山 ① 刺配沧州道 ② A.误陷九纹龙 大闹野猪林 B.误入白虎堂 风雪山神庙 C.误陷九纹龙 风雪山神庙 D.误入白虎堂 大闹野猪林 7.（7分)按教材原文填空。 自古以来，志士的豪情总在逆境的砥砺中愈发璀璨。李白仕途困顿，却以“长风破浪 会有时， ① ”（《行路难》（其一）)的放歌，昭示了对前路的炽热信念； 刘禹锡贬谪多年，借“ ② 病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见 赠》)的天地意象，道出万物新生的深邃哲思。苏轼出猎，心驰西北，以“会挽雕弓如满 月， ③ ④”（《江城子·密州出猎》）抒写渴望报效国家的 壮怀；范仲淹身处孤城，却在“⑤ ,燕然未勒归无计”（《渔家傲·秋思》) 的矛盾中，托出一片赤诚与担当。而辛弃疾醉里挑灯，梦回连营，那“⑥ ⑦”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)的毕生所愿，终在“可怜白发生”的喟 叹中，凝成一首慷慨与苍凉交织的英雄长诗。 二、阅读(45分) (一)阅读选文，回答8一10题。(10分) 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐 闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年 又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意，不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓 之酒也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 九年级语文试卷第2页 (共8页) 【乙】 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人 仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又 幸其民乐其岁物®之丰成，而喜与予游也。因为本⑥其山川，道其风俗之美，使民知所以 安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 (节选自欧阳修《丰乐亭记》) 【注释】①岁：年。②物：谷物。③风成：丰收。④本：探究，考察。 8.(3分)根据方法提示，解释下面句中加点字。 文言语句 方法提示 解释 有亭翼然临于泉上者 联系成语法：居高临下 ① 既得斯泉于山谷之间 课内迁移法：不复得路 ② 掇幽芳而荫乔木 查阅字典法：①拾取。②削 ③（填序号） 9.(4分)把下面句子译成现代汉语。 （1)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 (2)乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。 10.(3分)结合甲、乙两文内容，说说欧阳修在滁州感受到了哪些快乐？（至少3点） (二)阅读《踢键子：舞动生命的“蝴蝶”》，回答11一14题。(10分) 踢键子：舞动生命的“蝴蝶” 高桃芝 ①踢毽子，是我国大众喜闻乐见的体育活动，为“杂戏”“博戏”“百戏"的一种。 ②我国踢毽子历史悠久。考古发现，汉代画像砖上已有踢毽者形象，由此可见，踢毽子 最晚起源于汉代。到南北朝，人们已能熟练、巧妙地踢毽子了。唐代这种游戏已十分流行。 宋代开始出现鸡毛毽子，还出现了专门制造毽子的手工作坊。到了明清时期，踢毽子得到进 一步发展，成为人们喜爱的民俗游乐活动，还有了正式的踢毽比赛。 ③毽子制作简便。毽子分为毽铊和毽羽两部分，毽铊多为圆形，传统材质为铜钱、木 片或皮革，现代则常用橡胶、塑料等材料，重量控制在10-15克，便于脚部操控。毽羽通 常选用公鸡颈、背部的优质羽毛，数量以4-6根为宜。 ④毽子基本踢法有盘、磕、扬、蹦四种。盘，主要指用两脚内侧交替踢；磕，主要指用 膝盖将毽子弹起；拐，主要指用脚外侧反踢；蹦，主要指用脚尖踢。踢毽子水平高的人，不仅 九年级语文试卷第3页（共8页) 能运用脚尖、脚背、脚跟和脚底踢出种种花式，就是头、胸、肩、背和腿也可踢出上百种 花样，令观赏者眼花缭乱。与某些对场地条件要求较高的运动不同，踢毽子场地不分大小， 室内外均可。人数可多可少，竞赛形式多样，可以比次数、比连踢时间、比花样技巧。 ⑤踢毽子时，腿、足、腰、髋等部位均可得到充分活动，能加速全身血液循环、促进新 陈代谢、增加肺活量、改善内脏机能，还能锻炼关节的柔韧性和灵活性，使骨骼、身躯都得 到很好的锻炼。 ⑥那五彩鸡毛制成的毽子宛若彩蝶般上下翻飞，美妙绝伦，娱乐和艺术功能俱全，有益 信康又有趣。更重要的是，它植根于民间，千年不衰，至今仍是男女老少皆喜爱的体育活动。 (选自《科普时报》2024年10月25日，有删改) 11.(3分)文章第②③④段分别介绍了①， ② ③ 12.(2分)指出下面句子所运用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法） (1)毽羽通常选用公鸡颈、背部的优质羽毛，数量以4-6根为宜。( (2)与某些对场地条件要求较高的运动不同，踢毽子场地不分大小，室内外均可。 13.(2分)根据对文章内容的理解，分别写出下面图中人物运用的踢键方法。 运用①法 运用②法 14.(3分)为更好实施学生体质强健计划，学校向同学们征询大课间体育活动建议。小语 同学想推荐踢键子这项运动，请根据文章内容，帮助他写出三条推荐理由。 (三)阅读《管城笔坊》，回答15一19题。（15分) 管城笔坊 聂鑫森 ①古城书画界人，没有不知道“管城笔坊”的。一条僻静的街上，一个很小的门脸， 一截短短的柜台，柜台上放着一长溜插满毛笔的竹笔筒。 ②笔坊的主人名管城，管城世代虽居乡下，主要精力却是做毛笔，技艺是祖传 下来的。二十年前，管城毅然从老家来到古城，开了这个笔坊，专制专卖各种不同 九年级语文试卷第4页（共8页） 型号的羊毫、狼毫、兼毫笔。做一支笔，须经一百多道工序，纯以手工操作，选料 精，做工细，笔之四德“尖、齐、圆、健”无一不备。书画家用起来得心应手，有 如神助，而且价线公道，因此管城笔坊名声日著。 ③管城在书画界有很多朋友。他们都习惯用管城做的笔写字画画。为了感谢管 城，不时地给他送来书画佳作以表湖意。夜深人静时，管城会在灯下，一张一张地 细看这些字画，直到打起哈哈。这日子，滋润！ ④古城书法家秋驰毫，在一个初秋的日子，忽然打电话来，中午请管城到府上 小的，并有事相求。 ⑤近午时，管城关了铺面，换了干净衣衫，坐公交车去了城南的秋府。 ⑥秋驰毫一直迎到院门口，然后，引着管城进了书房。秋夫人端上茶来，说： “管先生，你们谈，我去厨房了。” ⑦“管先生，再过一个多月，我应邀要去法国巴黎办一个草书展览，还得现场 表演。我想请你制两支羊狼毫长颖提笔，不知可否？” ⑧“当然可以。”“有了你的笔，我就心里有底了。”“过奖。过奖。”“作 品都已装裱好了，请你过过目，提提意见。”“不敢当。我是外行，秋先生抬举我 了。”秋驰毫从柜子里抱出一大捆卷轴，然后一张一张地展开。 ⑨管城凝神细看，看布局，看行气，看笔划，看墨色，却一直抿着嘴，不作声。 ⑩“管先生，如何？”“不…错。这五十幅大作，不知秋先生写了多长时间？” “也就半个来月吧。”“呵…好。” ①管城觉得这些作品，往粗里说都达到了相当水平，再往细处看，却露出浮躁 之气，是“赶”出来的，不似天然生成。 ②秋驰毫说：“管先生好像没把话说完。” ③“哪里哪里。我在想该怎么为先生做笔哩。我得关门回老家去一趟，入秋了， 山羊毛好找，黄鼠狼则要请人去捕，选一条上等尾巴上的毛，然后平心静气在老家 制做。笔杆我想用绿檀和紫檀，再刻上字。” ④秋驰毫向管城鞠了一躬，说：“你要说的话都说了，后学惭愧。管先生，内 人大概已把酒莱备好了，今儿我们要好好喝几杯。” ⑤“谢谢。” ⑥… ⑦管城再次来到秋府，已是一个月后的一个晚上，下着疏疏密密的秋雨。 ⑧秋驰毫殷勤地接过管城的伞，收好，放在客厅门边。然后，请管城在古雅的 八仙桌边坐下来，亲自沏上一杯龙井茶。 ⑨管城从怀里掏出一个细长木匣，打开来，里面躺着两支羊狼毫长颖提笔。 ②⑩“秋先生，请一试。” ①秋驰毫接过来，看了又看，感动地说：“先生之笔，何须一试，定是上品无 疑。你关门歇业一月之久，就为制这两支笔，而且静居乡间力避尘扰，精气神全在 这笔中了。请先生报个价吧，我全付！” ②四管城摇了摇头，说：“还是常价，每支百元，多一个子不取。” 九年级语文试卷第5页（共8页) 图“这怎么行呢？先生太亏了。” ④“你再说就生分了。我只愿先生此次出访，载誉而归。” ⑤秋驰毫突然目光一亮：说：“先生上次看拙字而不肯赐教，但从你的眼神里 我却明白了什么。你走后，我再看一遍，浑身冒汗啊，随处可见急功近利之迹，便 一把火烧了。致函东道主，容我推迟一年再出国门。先生专意做笔而不慕名利，是 对我的最好教海。” ⑥管城笑了，站起来大声说：“秋先生，请撤下茶杯换上酒碗，我真的要讨碗 酒喝了！” (选文有删减) 15.(2分)小说情节跌宕起伏，梳理概括后将空白处补充完整。 ① ② 秋驰毫请求制笔 管城回乡专心制笔 管城欣然答应 秋驰毫反思后烧毁作品 16.(3分)阅读第①②段，思考：管城笔坊本是个僻静街上门脸很小的店铺，为何能让古城 书画界无人不晓？ 17.(2分)小说第③段的画线句子是否可以删去？写出你的观点和理由。 18.(4分)精读第④段，回答问题。 秋驰毫向管城鞠了一躬，说：“你要说的话都说了，后学惭愧。管先生，内人 大概已把酒菜备好了，今儿我们要好好喝几杯。” (1)“你要说的话都说了”，这句话该如何理解？ (2)“今儿我们要好好喝几杯”，秋驰毫为什么要请管城好好喝几杯？ 19.(4分)古代把有德行的人称为“先生”，文中二人互相称为先生，请结合文章内容分 析他们二人是否符合古代“先生”的标准。 (四)阅读《守护青少年成长，向网络烂梗说“不”》，回答20一23题。（10分) 守护青少年成长，向网络烂梗说“不” 王禹欣 ①近日，重庆一名初中班主任在社交媒体发布了一条以“抵制网络烂梗进校园”为主 题的视频。视频中，老师发现学生使用了带有侮辱含义的网络烂梗嘲笑同学，之后在班内 九年级语文试卷第6页（共8页） 进行了严肃地批评教育。 ②互联网时代，涌现出诸多富有创意、贴合时代的网络语言，丰富和活跃了我们的日 常表达。然而，很多看似简单的“玩梗”“搞笑”背后，可能暗含着具有歧视性、落后性、 攻击性的价值取向。这些网络用语、社交暗号一旦跨圈传播，造成的危害不容小觑。 ③其中，广大青少年尤其容易被网络烂梗影响。从语言习得规律看，良好的语言环境 至关重要。墨子有言：“染于苍则苍，染于黄则黄。”当孩子们的日常交流被网络语言层 层包裹，词汇的大树便停止抽枝发芽。当形容词只剩“6”和“封神”，动词只剩“卷”和 “躺”，他们便失去了精准描绘自身感受的能力。 ④进一步讲，语言是思维的工具，词库的单一会直接带来认知的塌方。长期接触和使 用语义模糊、内涵低俗、空洞单一的网络烂梗，会在无形中强化孩子们标签化和扁平化的 思维习惯。 ⑤将言语霸凌漂洗成乐子、潮流，不仅会在潜移默化中使得青少年情感冷漠、缺乏共 情，更可能诱发校园欺凌等不良行为，严重扭曲青少年的价值观，影响青少年的健康成长。 ⑥青少年是祖国的未来，民族的希望。抵制网络烂梗、防止其侵蚀校园刻不容缓，社 会各界都应投注足够的重视。 ⑦一方面，学校、家长等可以利用日常交流、课堂教育等契机，帮助孩子提升思辨能 力，明辨梗之优劣。家长当以身作则，戒掉自己嘴边的网络烂梗，给孩子营造良好的家庭 环境。学校可以通过经典读物的浸润，在诗词歌赋、名家著作的熏陶中帮助学生提升文化 审美，厚植文字素养，增强对烂梗的“免疫力”。还可以通过积极开展各类语文活动，如 朗诵、写作比赛等，在丰富校园生活的同时引导学生养成良好的语言习惯，形成积极向上 的校园文化氛围。 ⑧另一方面，相关部门应加强对网络环境的监管，从源头上遏制网络烂梗的滋生。相 关平台也应当持续健全内容审核机制，在算法设计和技术优化层面，通过完善“青少年模 式”等推送机制，为青少年推送积极健康的优质内容，实现“良币驱逐劣币”O。 ⑨语言文字是人类最重要的交流工具，也是文化和文明传承的最重要载体。全社会都 应用规范、文明、优美的语言为广大青少年铺就健康成长之路。 (选自《光明日报》2025年9月22日，有删改) 【注】①良币驱逐劣币：指实际价值较高的货币或商品逐步取代实际价值低的货币或商品。 20.(2分)根据第②段内容，用下定义的方法解释什么是“网络烂梗”。 21.(2分)指出下面句子所运用的论证方法。（一个括号内只能填写一种论证方法） (1)墨子有言：“染于苍则苍，染于黄则黄。”( (2)当孩子们的日常交流被网络语言层层包裹，词汇的大树便停止抽枝发芽。( 22.(2分)第⑧段中“良币驱逐劣币”在文中是什么意思？ 23.(4分)下面是某市精神文明建设委员会办公室向全市发布的《净化语言环境行动指南》， 请你根据文章内容，用简洁的语言将横线处补充完整。 九年级语文试卷第7页（共8页) 净化语言环境行动指南 (1)家庭层面： ① (2)学校层面： a. ② b. ③ (3)政府层面： ④ (4)社会层面：平台健全审核机制， 优化“青少年模式”推送内容。 三、作文(50分) 24.请在下面两个题目中任选一个作文。 （1)命题作文 我们总向往星辰大海的璀璨，总追逐万众瞩目的荣光，却常常忽略了脚下的土地、身 边的日常一清晨街口早点铺氤氩的热气里藏着坚守，广场上男女老少奔放的舞姿中透着 热爱，寒风中快递员忙碌的身影里浸着责任，课堂上同学悄悄递来的笔记里含着善意…。 这些看似平淡无奇的瞬间，这些扎根在平凡生活里的人和事，当我们静心回望，才发现其 一直闪烁着光芒。 请以“原来，平凡也闪光”为题目，写一篇作文。 要求： ①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏刷除外），不要套作，不得抄袭 ③不少于600字 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名 (2)材料作文 2025年春晚舞台上，人形机器人首次表演秧歌，舞步尚有些许不稳；时隔半年，在世 界人形机器人运动会上，它们却以灵动流畅的街舞表演惊艳全场。从“完成表演”到“演绎 作品”的跨越，背后是科研团队始终秉承“做更好的产品”的信念，反复调试程序、不断优 化核心零件，通过持续的努力，一次次实现技术的创新迭代。 人形机器人的进阶之路，至少带给我们这些启示：成功源于坚定的信念；持续的努力可 以搭起进步的阶梯；创新推动发展… 请根据以上材料，写一篇文章。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭， 不要套作 ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不少于600字 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名 九年级语文试卷第8页 (共8页) 香坊区2025一2026学年度上学期教育质量综合评价 学业发展水平监测 语文学科（九年级）试题参考答案及评分标准 说明：考生主观题答案只要与参考答案意思相近即可酌情给分：如果考生的答案与参考答案不一致， 但符合题目要求且言之成理，也应酌情给分。 一、积累与运用(25分)(1—6题每题3分) 1.D2.C3.C4.B5.A6.B 7.共7分，每空1分，错字、漏字、添字则该空不得分 ①直挂云帆济沧海 ②沉舟侧畔千帆过 ③西北望 ④射天狼 ⑤浊酒一杯家万里 ⑥了却君王天下事 ⑦赢得生前身后名 二、阅读（45分) （一)阅读选文，回答8一10题。(10分) 8.(3分)①居高面下 ②找到 ③① 9.(4分)每题2分 (1)醉翁的意趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。 (2)于是我每天与滁州人一起，抬头望青山，低头听流泉。 10欣赏山水美景的快乐；远离喧闹、政务简单的快乐：与民同乐的快乐（与滁人一同游玩的快乐，为百姓 喜获丰收，生活在安定年代而快乐) （二)阅读《踢毽子：舞动性命的“蝴蝶”》，回答11一14题。（10分) 11.(3分)踢毽子的历史；键子的制作：踢键子的基本方法 12.（2分)列数字，作比较 13.(2分)①磕②拐 14.(3分)(1)踢毽子能让身体多个部分得到活动，强身健体，有益健康。(2)踢毽子可以踢出多种花样， 比较有趣味。（如回答踢法简单，容易掌握也可）(3)踢毽子对场地要求低，不论大小，室内室外均可，人 数可多可少。（如回答毽子制作简单，价格便宜，容易得到也可） （三)阅读《管城笔坊》，回答15一19题。（15分) 15.(2分)①秋驰毫展示作品征求意见，管城含蓄点评②管城上门送笔，秋驰毫推迟出国办展。 16.(3分)管城技艺精湛，制出的笔做工精良：书画家用起来得心应手：价格公道。 17.(2分)不能删去，因为管城经常欣赏书画佳作，具备一定鉴赏力，秋驰毫才会请他提意见，他才会看 出秋驰毫作品的问题，这句话是为后面情节做铺垫。 18.(4分) (1)秋驰毫明白了管城是在通过讲述如何制笔，委婉的指出自己的作品有浮躁之气的问题。 (2)感谢管城为他制笔：感谢管城含蓄地指出了自己作品存在的问题。 19.(4分)二人符合标准，管城坚守工艺，具有工匠精神，讲信誉：为人谦虚，待人真诚，说话做事讲究 方法；不贪图利益，拒收高价。秋驰毫待人接物谦逊有礼，坦诚相见，善于自省，不顾惜颜面，能够正视 自身的问题，并勇于改正。 （四)阅读《守护青少年成长，向网络烂梗说“不”》，回答20一23题。(10分) 20.(2分)在网络中传播的，看似“玩梗”“搞笑”，实则暗含歧视性、落后性、攻击性价值取向的网络用 语或社交暗号。 21.(2分)道理论证比喻论证 22.(2分)积极健康的优质内容逐步取代网络烂梗。 23.(4分) ①家长以身作则，戒掉网络烂梗，营造良好家庭语言环境。 ②用经典读物熏陶，提升学生文化审美。 ③开展语文活动，培养良好语言习惯。 ④加强网络环境监管，遏制烂梗滋生。 三、作文(50分) 类别 内容 语言 结构 切合题意 中心突出 语言流畅 结构严谨 一类卷(45~50分) 内容充实 用词准确 层次清晰 思想健康 感情真挚 切合题意 中心明确 语言较通顺 结构完整 二类卷(39~44分) 内容较充实 用词较准确 层次清楚 思想健康 感情真实 基木切合题意 中心基本明确 语言较通顺 结构较完整 三类卷(33~38分) 内容单薄 有个别语病 层次较清楚 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 语言大体通顺 能分段 四类卷(26~32分) 思想不健康 语病较多 条理不甚清楚 感情虚假 文不对题 结构混乱 五类卷(25分以下) 语句不通 不知所云 层次不清