☆ 了解你的好朋友 设计与调查 （教案）-2025-2026学年三年级上册数学苏教版

内容要求

本内容属于苏教版数学三年级上册实践与综合应用领域，以 “了解你的好朋友” 为主题，引导学生经历设计调查问卷、收集数据、整理数据、分析数据的完整统计过程。教学中以学生熟悉的校园生活为背景，从 “好朋友的兴趣爱好、作息时间、喜欢的学科” 等贴近生活的问题入手，让学生自主思考调查内容，设计简单的调查问卷。在数据收集环节，鼓励学生与同伴合作，通过询问、记录等方式获取信息；在数据整理环节，指导学生用画 “正” 字、统计表等方式处理数据；最后通过分析数据，发现数据背后的规律和特点，感受统计在生活中的应用价值。整个过程注重培养学生的问题意识、合作能力和数据分析观念，让学生在实践操作中体会数学与生活的紧密联系。

一、情境导入，激发兴趣

同学们，我们在同一个班级学习生活了这么久，每天和好朋友一起上课、一起游戏，相信大家都很喜欢自己的好朋友。那你们真的了解自己的好朋友吗？比如，你的好朋友最喜欢的课外活动是什么？他每天的课外阅读时间有多长？他最喜欢的数学游戏是什么？

其实呀，想要真正了解这些问题，我们不用靠猜测，数学可以帮我们找到答案！这节课就让我们一起走进 “了解你的好朋友” 的实践调查活动，用数学的方法去探索和发现我们好朋友的小秘密，你们愿意吗？

二、探究新知，学习设计调查问卷

（一）确定调查主题和问题

要做调查，第一步就是要明确我们要调查什么。今天我们的主题是 “了解你的好朋友”，围绕这个主题，大家想知道哪些方面的内容呢？

大家可以开动脑筋，互相讨论一下。有的同学说想知道好朋友最喜欢的学科，有的同学想知道好朋友每天的睡眠时间，还有的同学想知道好朋友喜欢的零食…… 这些想法都非常棒！

不过，我们设计的问题不能太复杂，要符合我们三年级同学的实际情况，而且问题的答案要方便我们记录和统计。比如，如果你问 “你的好朋友喜欢什么”，这个问题就太宽泛了，对方可能不知道怎么回答。但如果我们把问题改成 “你最喜欢的课外活动是以下哪一项？A. 跳绳 B. 看书 C. 下棋 D. 唱歌”，这样是不是就清晰多啦？

（二）学习设计调查问卷的格式

现在我们已经知道了要设计什么样的问题，那调查问卷应该怎么写呢？其实，一份简单的调查问卷包含三个部分：标题、调查对象、调查问题。

首先是标题，标题要能直接告诉别人我们的调查内容，比如 “关于好朋友课外活动喜好的调查问卷”“好朋友作息时间调查问卷”。

然后是调查对象，就是我们要调查的人，在这里就是我们的好朋友，可以写上 “调查对象：三年级（X）班学生”。

最后是调查问题，这是调查问卷的核心部分。我们可以把刚才讨论好的问题整理出来，每个问题后面附上对应的选项。大家要注意，问题的数量不要太多，一般 5 - 6 个就可以了，

不然调查起来会很麻烦。

老师给大家举个例子，大家可以参考这个格式来设计：

关于好朋友兴趣爱好的调查问卷

调查对象：__________

你最喜欢的学科是？（ ）

A. 数学 B. 语文 C. 英语 D. 科学

你最喜欢的课外活动是？（ ）

A. 运动 B. 阅读 C. 绘画 D. 手工

你每周看课外书的次数是？（ ）

A. 1 - 2 次 B. 3 - 4 次 C. 5 次及以上

大家可以根据自己的兴趣，选择一个具体的方向来设计调查问卷，比如兴趣爱好、作息时间、饮食习惯等，小组内可以分工合作，一起讨论设计。

（三）小组合作设计调查问卷

现在请大家以小组为单位，开始设计你们的调查问卷吧。在设计的过程中，要注意：第一，问题要具体，选项要合理；第二，语言要通俗易懂，让被调查的同学能快速理解；第三，小组内要互相商量，每个人都要发表自己的想法。

老师会在教室里巡视，大家有什么问题可以随时举手问老师。

等大家都设计好之后，我们可以每个小组推选一份优秀的调查问卷，和全班同学分享。有的小组设计的是关于好朋友喜欢的课间游戏的调查，问题清晰，选项丰富；有的小组设计的是好朋友每天的作业时间调查，非常贴近我们的学习生活。这些调查问卷都设计得非常棒！

三、实践操作，收集与整理数据

（一）学习收集数据的方法

调查问卷设计好之后，接下来我们就要开始收集数据啦！收集数据的方法有很多种，今天我们主要学习两种：询问法和举手统计法。

询问法就是我们拿着调查问卷，去问自己的好朋友，让他选择对应的选项，然后我们把他的答案记录下来。比如，你可以走到好朋友面前说：“你好，我正在做一个关于兴趣爱好的调查，能麻烦你帮我填一下吗？” 在询问的时候，大家要注意礼貌，说话要客气。

举手统计法适合在全班范围内进行调查。比如，我们想知道全班同学最喜欢的学科，就可以问：“喜欢数学的同学请举手”，然后数清楚举手的人数，记录下来；再依次问喜欢语