精品解析：江西省九江市同文中学2025-2026学年九年级上学期第二次月考化学试题

九江市同文中学2025-2026学年度上学期阶段Ⅱ练习 九年级化学 说明： 1．本试题卷满分70分，考试时间65分钟。 2．本卷可能要用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 Ca-40 一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填涂在答题卡的相应位置上。1-5题每小题1分，6-10题每小题2分，共15分） 1. 下列春节习俗都包含化学变化的是 A. 贴春联 挂灯笼 B. 剃年头 买年货 C. 穿新衣 拜六神 D. 点蜡烛 放鞭炮 2. 下列做法有利于实现“碳达峰、碳中和”的是 A. 发展火力发电 B. 积极植树造林 C. 开采化石燃料 D. 露天焚烧垃圾 3. 下列是一些装置气密性的检查方法，其中正确的是 A. B. C. D. 4. 2024年3月25日为“全国中小学生安全教育日”。下列做法符合安全要求的是 A. 家用电器短路起火，立刻用水扑灭 B. 室内起火，迅速打开所有的门窗排出浓烟 C. 逃离火灾现场时，用湿毛巾捂住口鼻弯腰前行 D. 冬天烧煤取暖，室内放一盆水可以防止一氧化碳中毒 5. 化学学习小组在做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是 A. 木炭与氧化铜反应：生成红色固体，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 B. 硫粉在氧气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 C. 铁和氧气反应：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 D. 红磷在空气中燃烧：发出黄光，产生大量白色烟雾 6. 北京时间2025年12月9日，我国“长征四号乙”运载火箭点火升空使用一种燃料是偏二甲肼，下列关于偏二甲肼的说法中正确的是 A. 偏二甲肼中含有氮气 B. 偏二甲肼的相对分子质量为60 g C. 偏二甲肼中H、N元素的质量比为 D. 一个偏二甲肼分子中有12个原子 7. 民谚称“腊月二十五，推磨做豆腐”，制作豆腐过程中用到的卤水中含有氯化镁，硫酸镁等物质，如图为几种微粒的结构示意图，下列说法正确的是 A. A为金属元素 B. D中x一定为18 C. 它们属于五种元素 D. A和B可形成化合物 8. 据报道，中国科学技术大学研究人员利用钴及其氧化物成功研制一种新型催化剂，可将二氧化碳高效“清洁”地转化成液体燃料，反应的微观示意图如图。下列说法正确的是 A. 该反应中有两种氧化物 B. 该反应中各元素化合价都没有发生改变 C. 新型催化剂的性质不变 D. 化学反应前后原子种类、数目不变 9. 科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列示例说法正确的是 A. 比较：二氧化碳能溶于水，一氧化碳也能溶于水 B. 分类：二氧化碳能引起温室效应，属于空气污染物 C. 分析：一氧化碳使用前要验纯，因为不纯时使用可能会爆炸 D. 推理：单质是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的物质一定是单质 10. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 加热一定质量的高锰酸钾固体 B. 红磷在盛有空气的密闭集气瓶内燃烧 C. 木炭在足量空气中加热 D. 将等量粉末状和块状大理石分别与足量的等体积等浓度的稀盐酸反应 二、选择填充题（本大题包括3小题，先在A、B、C三个选项中选择一个正确选项，将正确选项的代号填涂在答题卡的相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题2分，其中选择1分，填充1分，共6分） 11. 下列对于宏观事实的微观解释正确的是（ ） A.酒香不怕巷子深—分子的数量变多 B.水银温度计汞柱升高或降低—汞分子间有间隔 C.金刚石和石墨物理性质不同—碳原子排列方式不同 D.一氧化碳与二氧化碳化学性质不同—_________ 12. 下列物质与空气混合，接触明火，有可能发生爆炸的是（ ） A.氦气 B.面粉 C.氮气 D._________ 13. 利用物质的性质进行鉴别和除杂是化学的常用方法。下列实验设计能达到目的的是________ 选项 实验目的 实验设计 A 区分二氧化锰粉末和碳粉 观察固体颜色 B 鉴别氮气、二氧化碳 伸入燃着的木条 C 鉴别H2O、稀H2O2溶液 加入少量二氧化锰粉末 D 除去CO2中少量的CO _________ 三、填空与说明题（本大题包括4小题，共23分） 14. 成语是中华文化汉语浓缩的精华，包含了很多化学知识。 （1）奇珍异宝：红宝石的主要成分是氧化铝，标出氧化铝中铝元素的化合价___________。 （2）水滴石穿；石头中所含的碳酸钙中阳离子的符号为___________。 （3）饮鸩止渴：“鸩”是一种毒酒，“渴”是因为人体缺水，三个水分子表示为___________。 （4）“釜底抽薪”：“薪”是指柴火，意思是从锅炉下将柴火抽出来，其灭火原理是___________。 15. “琴、棋、书、画、诗、酒、茶、花”是我国古代文人修身养性、陶冶情操的八大雅事，每一项都蕴含着深厚的文化底蕴，同时也与我们的化学原理息息相关。 （1）茶叶含氟，对预防龋齿有一定效果，这里的“氟”是指_________（填“原子”或“元素”或“分子”）。 （2）醇香形容酒的香味，远处就能闻到香味的原因是_________。 （3）古代书画家用墨所绘的画能保存至今而不变色的原因_________。 （4）古代《茶经》对煮茶的燃料说得很具体，最好用木炭，若氧气不足，木炭会燃烧不充分，写出该反应的方程式_________。明代已存在用木炭除去泡茶用水中异味的方法，是因为木炭有_________性。 16. 创新实验往往可以使现象更明显，操作更简单，减少环境污染等。下面是某课外小组对教材实验进行的创新设计，请回答相关问题。 （1）实验A：观察到白磷燃烧，活塞最终大约停在刻度_________处。写出该反应的化学方程式_________。 （2）实验B：a端为电源的_________（填正极或负极），其中产生的可燃性气体作为新能源正在受到越来越多的关注，原因是_________（写一点即可）。 （3）实验①②对比得出白磷燃烧的条件是_________，气球的作用是_________。 17. 在实际生产中，常采用足量NaOH溶液来“捕捉”（吸收），部分流程图如下（部分条件及物质未标出）。 （1）固态二氧化碳俗称干冰，常用于_________（填一种用途）。 （2）操作①的名称是_________，实验室进行该操作用到的玻璃仪器有_________（写一个即可）。 （3）往纯碱溶液中加入X溶液的化学方程式为，X的化学式是_________。 （4）图中转化为和CaO的基本反应类型是_________反应。 （5）整个流程中可以循环使用的物质是_________。 四、实验与探究题（本大题包括2小题，共16分） 18. 化学兴趣小组的同学围绕实验室气体的制取进行以下活动。 【活动一】实验室气体制取 （1）图中仪器①的名称是_________。 （2）实验室用高锰酸钾制取干燥氧气选用的装置组合为_________（填字母序号A~F），反应的方程式为_________。 （3）用装置C制取二氧化碳气体，该装置的优点是_________。若用G装置收集二氧化碳，气体应从装置的_________（“a”或“b”）端通入。 【活动二】验证二氧化碳性质 （4）同学挤压装置④中滴管的胶头，使其中的氢氧化钙溶液滴入锥形瓶，并轻轻振荡，系在导管一端的气球慢慢_________（填“胀大”或“缩小”），涉及的反应的方程式为_________。 19. 硫酸铜是实验中常见的化学试剂，兴趣小组的同学针对硫酸铜的性质、应用、获取等方面进行项目式学习的研究。 任务一：研究硫酸铜的性质 【查阅资料】固体硫酸铜粉末呈白色，遇水会变蓝。 【进行实验】 （1）将硫酸铜粉末露置在空气一段时间后，观察到_________，说明空气中含有水蒸气。 任务二：利用硫酸铜验证质量守恒定律 【进行实验】 如图所示，将锥形瓶中的铁丝与硫酸铜溶液放在天平左盘，调节天平平衡，将硫酸铜溶液倒入放有铁丝的锥形瓶中，观察现象，反应一段时间后，再次将装置放在天平左盘，观察指针。 【实验现象】 （2）铁丝表面有_________固体出现，溶液由蓝色逐渐变为_________；指针指向分度盘中央。 任务三：探究硫酸铜的获取 已知：制备硫酸铜的一种方案为： 【进行实验】利用以上原理进行实验，发现制备硫酸铜过程中开始时有少量气泡产生，后来反应剧烈并产生大量气泡，放出热量。 【分析讨论】 （3）同学们用试管收集了产生的气体，经检验该气体能使带火星的木条复燃，同学们认为是过氧化氢在某因素的影响下快速分解产生了_________。 【提出问题】制备硫酸铜过程中是哪些因素加快了过氧化氢分解？ 【作出猜想】 （4）猜想一：由于反应中生成的加快过氧化氢分解； 猜想二：_________； 猜想三：由于反应中生成的和温度升高加快过氧化氢分解。 【进行实验】 实验 实验1 实验2 实验3 现象 产生气泡 产生气泡 快速产生气泡 【实验分析】 （5）对比实验2和3，说明生成的加快了过氧化氢的分解，对比实验1和3说明_________加快了过氧化氢的分解。 【实验结论】猜想三正确。 五、综合计算题（本大题包括1小题，共10分） 20. 鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。小华同学为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，分别设计了如图实验并进行计算。将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后放入锥形瓶里，加入足量的稀盐酸充分反应(假设其他杂质中不含钙元素，不与盐酸反应，生成的气体全部逸出)。测得相关数据如图所示： （1）反应前将鸡蛋壳捣碎的原因是______。 （2）生成的二氧化碳质量为______g。 （3）该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数是多少？(结果保留到0.1%) （4）反应结束后，溶液中所含钙元素质量为______g。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九江市同文中学2025-2026学年度上学期阶段Ⅱ练习 九年级化学 说明： 1．本试题卷满分70分，考试时间65分钟。 2．本卷可能要用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 Ca-40 一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填涂在答题卡的相应位置上。1-5题每小题1分，6-10题每小题2分，共15分） 1. 下列春节习俗都包含化学变化的是 A. 贴春联 挂灯笼 B. 剃年头 买年货 C. 穿新衣 拜六神 D. 点蜡烛 放鞭炮 【答案】D 【解析】 【详解】A、贴春联、挂灯笼均只是物质的位置 / 形态改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 B、剃年头（修剪头发）、买年货（物品交易）均没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 C、穿新衣是行为活动，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 D、点蜡烛时，石蜡燃烧生成二氧化碳和水；放鞭炮时，火药爆炸生成二氧化碳等新物质，二者均有新物质生成，属于化学变化，该选项正确。 故选D。 2. 下列做法有利于实现“碳达峰、碳中和”的是 A. 发展火力发电 B. 积极植树造林 C. 开采化石燃料 D. 露天焚烧垃圾 【答案】B 【解析】 【详解】A． 发展火力发电燃烧大量的化石燃料，产生大量的二氧化碳，不利于实现“碳中和”，不符合题意；     B． 积极开展植树造林，植物的光合作用可减少二氧化碳的排放，对实现“碳中和”具有直接的贡献，符合题意；     C． 开采化石燃料，产生大量的二氧化碳，不利于实现“碳中和”，不符合题意；     D． 露天焚烧垃圾，产生二氧化碳，不利于实现“碳中和”，不符合题意；     故选：B。 3. 下列是一些装置气密性的检查方法，其中正确的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、此装置导管与外界空气相通，不是密闭容器，无法检查装置的气密性，选项不正确； B、该选项用的是注水法，原理为：用弹簧夹夹住右边导管，向长颈漏斗中加水，长颈漏斗中形成一段水柱，一段时间后液面高度不变，说明装置气密性良好，选项正确； C、长颈漏斗与外界空气相通，不是密闭容器，无法检查装置的气密性，选项不正确； D、此装置导管与外界空气相通，不是密闭容器，无法检查装置的气密性，选项不正确。 故选B。 4. 2024年3月25日为“全国中小学生安全教育日”。下列做法符合安全要求的是 A. 家用电器短路起火，立刻用水扑灭 B. 室内起火，迅速打开所有的门窗排出浓烟 C. 逃离火灾现场时，用湿毛巾捂住口鼻弯腰前行 D. 冬天烧煤取暖，室内放一盆水可以防止一氧化碳中毒 【答案】C 【解析】 【详解】A、家用电器短路起火，应先断电再用水救火，若立刻用水救火容易触电，A错误； B、室内起火，不能迅速打开所有的门窗，否则室外氧气浓度较高的空气进入室内会导致火势很难减小，B错误； C、用湿毛巾捂住口鼻可以防止有害气体和粉尘进入呼吸道，所以逃生时用湿毛巾捂住口鼻，弯腰跑离着火区域，措施正确，C正确； D、水不能吸收一氧化碳，室内放一盆水无法防止一氧化碳中毒，D错误。 故选：C。 5. 化学学习小组在做实验时记录了下列实验现象，其中正确是 A. 木炭与氧化铜反应：生成红色固体，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 B. 硫粉在氧气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 C. 铁和氧气反应：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 D. 红磷在空气中燃烧：发出黄光，产生大量白色烟雾 【答案】A 【解析】 【详解】A、木炭与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，会生成到生成红色固体，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确； B、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误； C、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色的四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； D、红磷在空气中燃烧，发出黄光，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。 故选A。 6. 北京时间2025年12月9日，我国“长征四号乙”运载火箭点火升空使用的一种燃料是偏二甲肼，下列关于偏二甲肼的说法中正确的是 A. 偏二甲肼中含有氮气 B. 偏二甲肼的相对分子质量为60 g C. 偏二甲肼中H、N元素的质量比为 D. 一个偏二甲肼分子中有12个原子 【答案】D 【解析】 【详解】A、偏二甲肼（C2H8N2）是一种纯净物，由偏二甲肼分子构成，分子中含有氮原子，并不含有氮气这种物质，故选项错误； B、偏二甲肼的相对分子质量为12×2+1×8+14×2=60，相对分子质量的单位是 “1”，不是 “g”，不能说偏二甲肼的质量为60g，故选项错误； C、偏二甲肼中H、N元素的质量比为（1×8）：（14×2）=2:7，故选项错误； D、一个偏二甲肼分子含有2个碳原子、8个氢原子和2个氮原子，所以一个偏二甲肼分子中有12个原子，故选项正确。 故选：D。 7. 民谚称“腊月二十五，推磨做豆腐”，制作豆腐过程中用到的卤水中含有氯化镁，硫酸镁等物质，如图为几种微粒的结构示意图，下列说法正确的是 A. A为金属元素 B. D中x一定为18 C. 它们属于五种元素 D. A和B可形成化合物 【答案】D 【解析】 【详解】A、A的质子数为17，A表示氯元素，氯元素属于非金属元素，故选项说法错误； B、D是稳定结构，若D为原子时，质子数等于核外电子数，即x=2+8+8=18；若D为离子时，不一定为18，所以D中x不一定为18，故选项说法错误； C、B和C的质子数都是12，属于同种元素，所以图中表示的不是五种元素，故选项说法错误； D、B的质子数为12，最外层电子数为2，易失去2个电子，形成镁离子，在化合物中镁元素显+2价；A的质子数为17，最外层电子数为7，易得到1个电子，形成氯离子，在化合物中氯元素显-1价，所以AB可以形成化合物MgCl2，故选项说法正确。 故选：D。 8. 据报道，中国科学技术大学研究人员利用钴及其氧化物成功研制一种新型催化剂，可将二氧化碳高效“清洁”地转化成液体燃料，反应的微观示意图如图。下列说法正确的是 A. 该反应中有两种氧化物 B. 该反应中各元素化合价都没有发生改变 C. 新型催化剂的性质不变 D. 化学反应前后原子种类、数目不变 【答案】D 【解析】 【分析】由题目信息结合微观示意图可知，二氧化碳和氢气在新型催化剂的作用生成了H2CO2。 【详解】A、氧化物是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物，则该反应中只有二氧化碳一种氧化物，错误； B、该反应中有氢气这种单质参加，单质中元素的化合价为零，反应后氢元素存在于化合物中，氢元素的化合价不为零，因此该反应中存在元素化合价的改变，错误； C、在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，新型催化剂的化学性质不变，错误； D、由质量守恒定律可知，化学反应前后原子种类、数目及元素种类没有发生变化，正确。 故选D。 9. 科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列示例说法正确的是 A. 比较：二氧化碳能溶于水，一氧化碳也能溶于水 B. 分类：二氧化碳能引起温室效应，属于空气污染物 C. 分析：一氧化碳使用前要验纯，因为不纯时使用可能会爆炸 D. 推理：单质是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的物质一定是单质 【答案】C 【解析】 【详解】A、二氧化碳能溶于水，而一氧化碳难溶于水，该选项说法错误。故选项A错误； B、二氧化碳能引起温室效应，但它是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，该选项说法错误。故选项B错误； C、一氧化碳是可燃性气体，与空气混合达到一定比例时，遇明火等可能会发生爆炸，所以使用前要验纯，该选项说法正确。故选项C正确； D、单质是由同种元素组成的纯净物，但由同种元素组成的物质不一定是单质，例如氧气和臭氧的混合物，是由氧元素组成的，但属于混合物，不是单质，该选项说法错误。故选项D错误。 故选C。 10. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 加热一定质量的高锰酸钾固体 B. 红磷在盛有空气的密闭集气瓶内燃烧 C. 木炭在足量空气中加热 D. 将等量粉末状和块状大理石分别与足量的等体积等浓度的稀盐酸反应 【答案】B 【解析】 【详解】A、加热高锰酸钾固体，生成氧气的质量会先增加，待高锰酸钾完全分解后，氧气质量不再变化（曲线先上升后保持水平），但一开始不会产生氧气，因为还没有达到高锰酸钾分解所需的温度，图像不符合实际，错误。 B、红磷在密闭集气瓶内燃烧，放热使瓶内压强先增大；反应消耗氧气，冷却后压强减小（最终压强小于初始值），图像符合实际，正确。 C、木炭中通常含有不可燃的杂质，在足量空气中加热后，碳反应生成气体，但杂质会作为固体残留，故固体质量最终不为0。加热木炭需要一段时间才能达到其着火点，因此反应开始前固体质量应保持不变。图像中固体质量从时间0就开始减少，不符合实际，错误。 D、等质量的粉末状与块状大理石（主要成分碳酸钙）与足量稀盐酸反应，粉末状大理石接触面积大，反应速率更快（曲线斜率更陡），但最终生成二氧化碳的质量相等（因为碳酸钙质量相同），图像不符合实际，错误。 故选B。 二、选择填充题（本大题包括3小题，先在A、B、C三个选项中选择一个正确选项，将正确选项的代号填涂在答题卡的相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题2分，其中选择1分，填充1分，共6分） 11. 下列对于宏观事实的微观解释正确的是（ ） A.酒香不怕巷子深—分子的数量变多 B.水银温度计汞柱升高或降低—汞分子间有间隔 C.金刚石和石墨物理性质不同—碳原子排列方式不同 D.一氧化碳与二氧化碳化学性质不同—_________ 【答案】 ①. C ②. 分子的构成不同或分子种类不同 【解析】 【详解】A、酒香不怕巷子深，是因为分子在不断运动，使人能闻到酒香，故选项解释错误； B、水银即金属汞，是由汞原子直接构成的，水银温度计的汞柱升高或降低，是因为汞原子间有间隔，温度升高间隔变大，温度降低间隔变小，故选项解释错误； C、金刚石和石墨物理性质不同，是因为碳原子排列方式不同，故选项解释正确； D、一氧化碳与二氧化碳化学性质不同，是因为分子的构成不同或分子种类不同。 故填：C；分子的构成不同或分子种类不同。 12. 下列物质与空气混合，接触明火，有可能发生爆炸的是（ ） A.氦气 B.面粉 C.氮气 D._________ 【答案】 ①. B ②. 氢气 【解析】 【详解】A、氦气不是可燃性气体，遇明火或静电或电火花不会发生爆炸，故选项错误； B、面粉粉尘是可燃性的粉尘，遇明火或静电或电火花都可能发生爆炸，故选项正确； C、氮气不是可燃性气体，遇明火或静电或电火花不会发生爆炸，故选项错误； D、氢气是可燃性的气体，遇明火或静电或电火花都可能发生爆炸。 故填：B，氢气。 13. 利用物质的性质进行鉴别和除杂是化学的常用方法。下列实验设计能达到目的的是________ 选项 实验目的 实验设计 A 区分二氧化锰粉末和碳粉 观察固体颜色 B 鉴别氮气、二氧化碳 伸入燃着的木条 C 鉴别H2O、稀H2O2溶液 加入少量二氧化锰粉末 D 除去CO2中少量的CO _________ 【答案】 ①. C ②. 通过灼热的氧化铜（合理即可） 【解析】 【详解】A、二氧化锰粉末和碳粉均为黑色粉末，用观察固体颜色的方法不能鉴别，选项实验设计不能达到目的，不符合题意； B、氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，选项实验设计不能达到目的，不符合题意； C、过氧化氢在二氧化锰作用下生成水和氧气，加入少量二氧化锰粉末，产生大量气泡的是稀H2O2溶液，无明显现象的是H2O，选项实验设计能达到目的，符合题意。 D、CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，混合气体通过足量灼热的氧化铜，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则。 故答案为：C；通过足量灼热的氧化铜。 三、填空与说明题（本大题包括4小题，共23分） 14. 成语是中华文化汉语浓缩的精华，包含了很多化学知识。 （1）奇珍异宝：红宝石的主要成分是氧化铝，标出氧化铝中铝元素的化合价___________。 （2）水滴石穿；石头中所含的碳酸钙中阳离子的符号为___________。 （3）饮鸩止渴：“鸩”是一种毒酒，“渴”是因为人体缺水，三个水分子表示为___________。 （4）“釜底抽薪”：“薪”是指柴火，意思是从锅炉下将柴火抽出来，其灭火原理是___________。 【答案】（1） （2） Ca2+ （3） 3H2O （4） 移走可燃物 【解析】 【小问1详解】 化合物中元素正负化合价代数和为0，氧化铝中氧元素显-2价，铝元素显+3价，设氧化铝的化学式为AlxOy，则，解得x∶y=2∶3，可知氧化铝的化学式为Al2O3。化合价标记在对应元素正上方，正负号在前，数值在后，故填。 【小问2详解】 碳酸钙（CaCO3）中的阳离子是钙离子，1个钙离子带2个单位正电荷，离子符号为Ca2+。 【小问3详解】 水分子的化学式为H2O，表示多个微粒时，需在微粒符号前加上相应的数值，三个水分子表示为3H2O。 【小问4详解】 “釜底抽薪” 是将可燃物（柴火）从燃烧区域移走，使燃烧因缺少可燃物而停止，灭火原理是移走可燃物。 15. “琴、棋、书、画、诗、酒、茶、花”是我国古代文人修身养性、陶冶情操的八大雅事，每一项都蕴含着深厚的文化底蕴，同时也与我们的化学原理息息相关。 （1）茶叶含氟，对预防龋齿有一定效果，这里的“氟”是指_________（填“原子”或“元素”或“分子”）。 （2）醇香形容酒的香味，远处就能闻到香味的原因是_________。 （3）古代书画家用墨所绘画能保存至今而不变色的原因_________。 （4）古代《茶经》对煮茶的燃料说得很具体，最好用木炭，若氧气不足，木炭会燃烧不充分，写出该反应的方程式_________。明代已存在用木炭除去泡茶用水中异味的方法，是因为木炭有_________性。 【答案】（1） 元素 （2） 分子在不断运动 （3） 墨的主要成分是碳，常温下碳的化学性质稳定 （4） ①. ②. 吸附 【解析】 【小问1详解】 物质由元素组成，物质中提到 “氟”“钙” 等，通常指的是元素（强调其宏观组成），而非具体的原子或分子。 【小问2详解】 酒的香味能远距离闻到，是因为酒精分子在不断运动，扩散到空气中。 【小问3详解】 墨的主要成分是碳，常温下碳的化学性质稳定（不易与其他物质发生反应），因此古画能长期保存而不变色。 【小问4详解】 氧气不足时，木炭燃烧不充分，生成一氧化碳，化学方程式为； 木炭疏松多孔具有吸附性，可除去水中的异味。 16. 创新实验往往可以使现象更明显，操作更简单，减少环境污染等。下面是某课外小组对教材实验进行的创新设计，请回答相关问题。 （1）实验A：观察到白磷燃烧，活塞最终大约停在刻度_________处。写出该反应的化学方程式_________。 （2）实验B：a端为电源的_________（填正极或负极），其中产生的可燃性气体作为新能源正在受到越来越多的关注，原因是_________（写一点即可）。 （3）实验①②对比得出白磷燃烧的条件是_________，气球的作用是_________。 【答案】（1） ①. 4 ②. （2） ①. 负极 ②. 燃烧无污染##热值高##原料来源广 （3） ①. 与氧气接触 ②. 缓冲压强，避免胶塞弹出；防止燃烧产生的白烟扩散到空气中 【解析】 【小问1详解】 空气中氧气约占总体积的1/5，活塞初始位于刻度5处，白磷燃烧消耗氧气后，活塞左移1个刻度，最终停在4处； 白磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，化学方程式为。 【小问2详解】 电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比约为1∶2。a端连接的试管c采用向下排空气法收集气体，说明是氢气（氢气密度比空气小），因此a端为电源负极； 氢气作为新能源，优点包括燃烧无污染、热值高、原料来源广等。 【小问3详解】 实验①中白磷处于二氧化碳中（无氧气）不燃烧，实验②中白磷处于空气中（有氧气）燃烧，对比可知燃烧需要与氧气接触； 白磷燃烧放热，装置内压强增大，气球可缓冲压强，避免胶塞弹出；同时能防止燃烧产生的白烟扩散到空气中。 17. 在实际生产中，常采用足量NaOH溶液来“捕捉”（吸收），部分流程图如下（部分条件及物质未标出）。 （1）固态二氧化碳俗称干冰，常用于_________（填一种用途）。 （2）操作①的名称是_________，实验室进行该操作用到的玻璃仪器有_________（写一个即可）。 （3）往纯碱溶液中加入X溶液的化学方程式为，X的化学式是_________。 （4）图中转化为和CaO的基本反应类型是_________反应。 （5）整个流程中可以循环使用的物质是_________。 【答案】（1）人工降雨 （2） ①. 过滤 ②. 玻璃棒 （3） （4）分解 （5）氧化钙和氢氧化钠 【解析】 【小问1详解】 由于干冰升华时吸收大量热，能使周围环境温度降低，可以用来食品的冷藏、保鲜，人工降雨等。故应填写：人工降雨； 【小问2详解】 操作①是分离固液的过滤操作；实验室进行该操作用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒；故应填写：过滤；玻璃棒； 【小问3详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类及数目不变，根据化学方程式，反应前有2个钠原子、1个碳原子、3个氧原子和1个X，反应后有2个钠原子、5个氧原子、2个氢原子、1个钙原子和1个碳原子，则1个X中含有2个氧原子、2个氢原子和1个钙原子，则X的化学式为，故应填写：； 【小问4详解】 转化为和，该反应符合“一变多”的特点，属于基本反应类型中的分解反应。故应填写：分解； 【小问5详解】 由流程图可知，氧化钙、氢氧化钠作为反应物被消耗后、经过一系列反应又被重新生成，则整个流程中可以循环使用的物质是氧化钙、氢氧化钠。故应填写：氧化钙和氢氧化钠。 四、实验与探究题（本大题包括2小题，共16分） 18. 化学兴趣小组的同学围绕实验室气体的制取进行以下活动。 【活动一】实验室气体制取 （1）图中仪器①的名称是_________。 （2）实验室用高锰酸钾制取干燥氧气选用的装置组合为_________（填字母序号A~F），反应的方程式为_________。 （3）用装置C制取二氧化碳气体，该装置的优点是_________。若用G装置收集二氧化碳，气体应从装置的_________（“a”或“b”）端通入。 【活动二】验证二氧化碳的性质 （4）同学挤压装置④中滴管的胶头，使其中的氢氧化钙溶液滴入锥形瓶，并轻轻振荡，系在导管一端的气球慢慢_________（填“胀大”或“缩小”），涉及的反应的方程式为_________。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. AE ②. （3） ①. 可以控制反应的发生与停止 ②. a （4） ①. 胀大 ②. 【解析】 【小问1详解】 图中仪器①的名称是长颈漏斗。 故填：长颈漏斗。 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气的发生装置为 “固体加热型”（选装置 A）；要收集干燥的氧气，不能用排水法（装置 D 会带水），需用向上排空气法（装置 E），故装置组合为AE。 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其反应的化学方程式为 。 故填：AE；。 【小问3详解】 装置C（带多孔塑料板）的优点是可以控制反应的发生与停止（关闭弹簧夹时，装置内压强增大，液体被压回长颈漏斗，固体与液体分离，反应停止；打开弹簧夹则反应继续）； 二氧化碳密度比空气大，用G装置收集时，气体应从a端通入（二氧化碳从长管进入，将空气从短管b排出）。 故填：可以控制反应的发生与停止；a。 【小问4详解】 氢氧化钙溶液与锥形瓶内的反应的化学方程式为，锥形瓶内被消耗，压强减小，外界空气进入气球，因此气球慢慢胀大。 故填：胀大；。 19. 硫酸铜是实验中常见的化学试剂，兴趣小组的同学针对硫酸铜的性质、应用、获取等方面进行项目式学习的研究。 任务一：研究硫酸铜的性质 【查阅资料】固体硫酸铜粉末呈白色，遇水会变蓝。 【进行实验】 （1）将硫酸铜粉末露置在空气一段时间后，观察到_________，说明空气中含有水蒸气。 任务二：利用硫酸铜验证质量守恒定律 【进行实验】 如图所示，将锥形瓶中的铁丝与硫酸铜溶液放在天平左盘，调节天平平衡，将硫酸铜溶液倒入放有铁丝的锥形瓶中，观察现象，反应一段时间后，再次将装置放在天平左盘，观察指针。 【实验现象】 （2）铁丝表面有_________固体出现，溶液由蓝色逐渐变为_________；指针指向分度盘中央。 任务三：探究硫酸铜的获取 已知：制备硫酸铜的一种方案为： 【进行实验】利用以上原理进行实验，发现制备硫酸铜的过程中开始时有少量气泡产生，后来反应剧烈并产生大量气泡，放出热量。 【分析讨论】 （3）同学们用试管收集了产生的气体，经检验该气体能使带火星的木条复燃，同学们认为是过氧化氢在某因素的影响下快速分解产生了_________。 【提出问题】制备硫酸铜过程中是哪些因素加快了过氧化氢的分解？ 【作出猜想】 （4）猜想一：由于反应中生成的加快过氧化氢分解； 猜想二：_________； 猜想三：由于反应中生成的和温度升高加快过氧化氢分解。 【进行实验】 实验 实验1 实验2 实验3 现象 产生气泡 产生气泡 快速产生气泡 【实验分析】 （5）对比实验2和3，说明生成的加快了过氧化氢的分解，对比实验1和3说明_________加快了过氧化氢的分解。 【实验结论】猜想三正确。 【答案】（1）白色固体变蓝 （2） ①. 红色 ②. 浅绿色 （3）氧气##O2 （4）由于温度升高加快过氧化氢分解 （5）温度升高 【解析】 【小问1详解】 固体硫酸铜粉末呈白色，遇水会变蓝，将硫酸铜粉末露置在空气一段时间后，观察到白色固体变蓝，说明空气中含有水蒸气； 【小问2详解】 铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，可观察到铁丝表面有红色固体出现，溶液逐渐变为浅绿色； 【小问3详解】 氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，该气体能使带火星的木条复燃，该气体为氧气； 【小问4详解】 综合猜想一和猜想三可知，猜想二为由于温度升高加快过氧化氢分解； 【小问5详解】 对比实验1和实验3，唯一的变量是温度，实验3产生气泡速度快，说明温度升高能加快过氧化氢分解。 五、综合计算题（本大题包括1小题，共10分） 20. 鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。小华同学为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，分别设计了如图实验并进行计算。将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后放入锥形瓶里，加入足量的稀盐酸充分反应(假设其他杂质中不含钙元素，不与盐酸反应，生成的气体全部逸出)。测得相关数据如图所示： （1）反应前将鸡蛋壳捣碎的原因是______。 （2）生成的二氧化碳质量为______g。 （3）该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数是多少？(结果保留到0.1%) （4）反应结束后，溶液中所含钙元素的质量为______g。 【答案】（1）增大接触面积，加快反应速率 （2）4.4 （3）90.9% 解：设碳酸钙质量分数为x。 答：质量分数90.9%。 （4）4 【解析】 【小问1详解】 反应前将鸡蛋壳捣碎可以增大接触面积，加快反应速率，故填：增大接触面积，加快反应速率。 【小问2详解】 根据质量守恒反应前后总质量不变，生成二氧化碳质量=，故填：4.4 【小问3详解】 见答案 【小问4详解】 根据质量守恒，反应前后元素质量不变，钙元素质量=，故填：4。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $