上海八上期末专题07现代文阅读之非文学类文本阅读说明文议论文新闻考点突破＋真题提升）-2025-2026学年八年级语文上学期期末复习专项训练（上海专用）

上海八上期末专题07：现代文阅读之非文学类文本阅读 （说明文、议论文、新闻）（解析版）（上海专用） 目录 01考情解码 以考促学 1 02分层练习 3 （一）基础达标 考点突破专项练习 3 1、说明文（说明对象、方法、顺序、语段作用、标题作用、说明语言、内容理解与概括） 3 说明对象 3 说明方法、说明顺序 5 说明语言 8 说明文语段作用 11 说明文标题 12 说明文内容理解辨析与概括 14 2、议论文（论点、论据、论证思路与方法、论证语言） 16 3.非连续文本/新闻：内容概括，主旨把握、表现手法 21 （二） 教考衔接 能力提升专项训练 25 01考情解码 以考促学 项目 内容 选文类型 课外为主（100%） 说明文（70%）：事物说明（如“天眼”“大运河”）、事理说明（如“AI原理”“碳中和”） 非连续性文本、新闻、议论文（30%）：短论、时评（如“诚信”“坚持”“科技与人文”） 课内新闻改写， 课外时事新闻（科技、民生、文化类） 命题趋势 • 说明文重“信息提取+说明方法作用” • 议论文重“论点识别+论证思路” • 强调真实情境应用（如为社区写宣传稿） 拟写新闻标题（2分） • 判断导语（1分） • 分析新闻结构（1–2分） • 评价语言特点（1分） 课文 文体 核心能力 期末迁移考点 《中国石拱桥》 （茅以升） 事物说明文 抓特征（历史悠久、结构坚固、形式优美） 举例子、列数字、作比较 说明对象特征概括；说明方法作用分析 《苏州园林》 （叶圣陶） 事物说明文 总分结构 “图画美”主线 说明顺序判断；语言准确性赏析 《梦回繁华》 （毛宁） 事理说明文 文化内涵挖掘（《清明上河图》） 逻辑顺序（画作→历史→价值） 说明目的理解；文化类说明文主旨 《生于忧患，死于安乐》（孟子） 议论文 （文言） 中心论点明确 举例论证+道理论证 论点提炼；论证方法识别（迁移到现代议论文） 新闻 新闻是八上第一单元核心文体（《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》《一着惊海天》《中国人首次进入自己的空间站》） 维度 具体考点 答题要点 真题示例 常见错误 说明文说明对象及特征 概括说明对象；提取主要特征 对象：文章介绍的“什么” 特征：用原文关键词归纳（如“智能、环保、高效”） 【2024·徐汇】 本文的说明对象是什么？它有哪些主要特点？ 混淆对象与例子（如答“港珠澳大桥”为“桥梁技术”） 特征遗漏或主观添加 说明文说明方法及作用 识别并分析：举例子、列数字、作比较、打比方等 方法 + 内容 + 作用 例：“列数字，具体准确地说明了‘天眼’口径之大。” 【2023·浦东】 第④段画线句运用了什么说明方法？有何作用？ 只写方法名无作用 作用表述空泛（“更清楚”） 说明文说明顺序与结构 判断时间/空间/逻辑顺序；分析段落作用 逻辑顺序最常见（现象→本质、整体→局部） 段落作用：引出/承上启下/总结 【2024·静安】 文章第②段能否删去？为什么？ 误判为时间顺序（无时间词） 不答“结构+内容”双角度 说明文语言准确性 赏析限制性词语（如“约”“一般”“目前”） 解释词义 + 删除后果 + 体现准确性 “‘约’表示估计，若删去则变成确数，与事实不符，体现说明文语言的准确性。” 只说“不能删”无分析 忽略“与事实不符” 议论文中心论点 找出或概括作者的主要观点 位置：标题、开头、结尾 形式：完整判断句（如“坚持是成功的基石”） 【2023·黄浦】 本文的中心论点是什么？ 摘抄论据当论点 表述不完整（“要坚持”） 议论文论证方法及作用 识别：举例论证、道理论证、对比论证 方法 + 论据内容 + 证明分论点/中心论点 “举例论证，通过南仁东的事例，有力证明了‘伟大出自平凡’的观点。” 混淆“道理论证”与“引用” 未联系论点 议论文论证思路 梳理段落间逻辑关系 公式：“首先提出……；然后从……方面论证；最后得出……结论。” 【2024·闵行】 请简要分析本文的论证思路。 只罗列段落大意 无逻辑连接词 维度 具体考点 答题要点 真题示例 常见错误 拟写标题 根据导语或全文拟写新闻标题 谁 + 做了什么（核心事件） 简洁（≤20字）、准确、无主观评价 可用主谓句或动宾结构 【2024·黄浦】 请为下面这则新闻拟一个标题。（2分） 材料：2024年6月，神舟十八号乘组圆满完成首次出舱活动。 加形容词（“伟大的出舱”） 超字数或遗漏主体（“完成出舱”缺“谁”） 识别导语 找出新闻导语并说明作用 导语 = 首段 作用：概括主要事实，让读者快速了解新闻核心 【2023·徐汇】 本文的导语是哪一段？有何作用？ 误选第二段 作用答成“引出下文”（应为“概括事件”） 分析结构 判断新闻各部分功能 电头→真实性 导语→核心信息 主体→细节补充 【2024·浦东】 “人民日报酒泉2021年6月17日电”属于新闻的哪一部分？有何作用？ 不知“电头”概念 作用答“好看”等主观词 语言特点 分析新闻语言风格 客观、准确、简洁 多用动词、数字、时间词 无抒情、议论 【2023·静安】 本文语言有何特点？请简要分析。 答“生动形象”（属文学类） 未举例子（如“九时二十二分”体现准确） 02分层练习 （一）基础达标 考点突破专项练习 1、说明文（说明对象、方法、顺序、语段作用、标题作用、说明语言、内容理解与概括） 说明对象 1、阅读文本，完成下面小题。 【材料一】 “中国天眼”，即500米口径球面射电望远镜（FAST）。FAST首席科学家李菂介绍说，该装置是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，它的观测能力是德国波恩100米望远镜的10倍，是美国阿雷西博300米望远镜的2.25倍。它的设计目标是要把覆盖30个足球场大的信号聚集在一颗小药丸大小的空间里，否则就难以监听到宇宙中微弱的射电信号，这个“小药丸”就是馈源，放在馈源舱内——类似一个收集卫星信号的喇叭式装置，称得上是世界最精贵的接收器。与世界上最先进的望远镜相比，天眼的综合观测能力提高了大约10倍，将在未来10-20年保持世界领先地位，为我国天文学跻身世界一流水平创造了条件。 【材料二】 天眼是我国科学道路上的一个里程碑，天眼的功能、探究成果打开了人类天文学的新征程。2021年3月开始，“中国天眼”向全世界科学家征集观测权利的申请，以全开放式的方式促进人类科学多维度研究，为人类文明做出敞开式和包容性贡献。这标志着中国智慧与世界全人类智慧融合汇聚，将在不久的未来打开一片探索宇宙奥秘的新天地。 【材料三】 截至2021年5月，“中国天眼”已发现脉冲星逾370颗，根据预测，5年后，“中国天眼”观测到的脉冲星有望达到1000颗。脉冲星就是旋转的中子星，因不断地发出电磁脉冲信号而得名，从脉冲星中遴选出脉冲信号稳定的毫秒脉冲星，将来有望应用于星际导航。FAST是世界上最强大的脉冲星搜寻利器，除了发现脉冲星，FAST在很多领域都具备超强“发现力”。它可以验证很多科学规律，在引力理论，星系演化，恒星、行星乃至物质和生命的起源等方面，都具备突破的潜力，它的使命还包括高效率地开展对地外生命的探索，寻找“外星人”是否存在的答案。 【问题】这三则材料的说明对象是什么？请概括材料三里说明对象的特点。 【答案】说明对象：“中国天眼”。特点：“中国天眼”是世界上最强大的脉冲星搜寻利器，具有超强“发现力”。 【知识点】事物说明文、说明对象、说明内容概括 【导语】这篇阅读材料全方位展现了“中国天眼”的科学价值与时代意义。材料一突出其技术优势，用具体数据对比展现世界领先地位；材料二强调开放共享理念，体现大国科研担当；材料三则具体呈现科研成果与应用前景。三则材料由技术到理念再到成果，层层递进，既展现硬核科技实力，又彰显开放包容的科学精神。 【详解】本题考查分析说明对象及特点。 说明对象：根据材料一“‘中国天眼’，即500米口径球面射电望远镜（FAST）……它的观测能力是德国波恩100米望远镜的10倍……将在未来10-20年保持世界领先地位”可知，材料一围绕“中国天眼”展开，具体介绍其名称、性能优势及未来领先地位。根据材料二“天眼是我国科学道路上的一个里程碑……2021年3月开始，‘中国天眼’向全世界科学家征集观测权利的申请”可知，材料二围绕“中国天眼”展开，阐述其科学意义与开放共享理念。根据材料三“截至2021年5月，‘中国天眼’已发现脉冲星逾370颗……FAST是世界上最强大的脉冲星搜寻利器”可知，材料三围绕“中国天眼”展开，介绍其发现的脉冲星成果及多元研究潜力。综上可知，三则材料均围绕“中国天眼”展开说明。 材料三中说明对象的特点：根据材料三“截至2021年5月，‘中国天眼’已发现脉冲星逾370颗，根据预测……FAST是世界上最强大的脉冲星搜寻利器”可知，“中国天眼”是世界上最强大的脉冲星搜寻利器，在脉冲星搜寻领域具有卓越的能力；根据材料三“除了发现脉冲星，FAST在很多领域都具备超强‘发现力’，它可以验证很多科学规律……它的使命还包括高效率地开展对地外生命的探索”可知，“中国天眼”在验证科学规律、研究星系演化、探索地外生命等多个领域具有研究潜力，具有超强“发现力”。 据此作答即可。 说明方法、说明顺序 2.阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： “园林”一词，最早见于西晋的诗文中，如西晋张翰《杂诗》有“暮春和气应，白日照园林”。北魏杨玄之《洛阳伽蓝记》评述司农张伦的住宅时说：“园林山池之美，诸王莫及。”唐宋以后，“园林”一词的应用更加广泛，常用以泛指各种游憩境域。在一个地方种植一些花草树木，并建造一些小筑，布置好园路等，或通过工程技术或艺术手段改造地形，然后将其改造成能供人游玩或休息的区域，这样的境域，就成了园林。 材料二： 中国园林的景物主要仿照自然，用人工的力量来建造天然的景色，即所谓“虽由人作，宛自天开”。中国园林萌发于商周，成熟于唐宋，发达于明清。商周时期，帝王初辟原始的自然山水丛林，以狩猎为主，兼供游赏，称为“苑”“围”。春秋战国至秦汉，帝王和贵戚富豪模拟自然美景和神话仙境，以自然环境为基础，又大量增加人造景物，建筑数量很多，且铺张华丽，讲求气派。帝王园林与宫殿结合，称为“宫苑”。南北朝至隋唐五代，文人参与造园，以诗画意境作为造园主题，同时渗入了主观的审美理想；构图曲折委婉，讲求趣味。两宋至明初，以山水写意园林为主，注重发掘自然山水中的精华，加以提炼，园景主题鲜明，富有性格；同时大量经营邑郊园林和名胜风景区，将私家园林的艺术手法运用到尺度比较大、公共性比较强的风景区中。明中叶至清中叶，园林数量骤增，造园成为独立的技艺，园林成为独立的艺术门类。私家园林（主要在江南）数量骤增，皇家园林仿效私家园林，成为私家园林的集锦。 材料三： 西方园林具有开朗、活泼、规则、整齐、豪华、热烈、激情的特点，有时甚至是不顾奢侈地讲究排场。古希腊哲学家推崇“秩序是美的”，他们认为大自然是未经驯化的，人工造型的植物形式才是美的，所以植物形态都修剪成规整的几何形体，园林中的道路都是整齐笔直的。18世纪以前的西方古典园林景观都是沿中轴线对称展现的。从希腊、古罗马的庄园、别墅，到文艺复兴时期意大利的台地园，再到法国的凡尔赛宫苑，在规划设计中都有一个完整的中轴系统。西方园林的“常客”有很多，如宽阔的中央大道、含有雕塑的喷泉水池、修剪成几何形体的绿篱、大片开阔平坦的草坪、成行列栽植的树木等。地形、水池、瀑布、喷泉的造型都是人工几何形体，全园景观是一幅“人工图案装饰画”。西方古典园林的创作主导思想是以人为自然界的中心，大自然必须按照人头脑中的秩序、规划、条理、模式来进行改造。中轴对称规划形式体现出超越自然的人类征服力量，人造的几何规划景观超越一切自然。西方园林讲求的是一览无余，追求图案的美、人工的美、改造的美和征服的美，是一种开放式的园林，一种供多数人享乐的“众乐园”。 材料四： 【问题】材料二主要运用了什么说明顺序？有什么好处？ 【答案】时间顺序。条理清楚地介绍了中国园林的历史发展与演变（或：使读者对中国园林在时间上的发展与演变有较为清晰的了解）。 【导语】这组阅读材料以“园林”为核心，结构清晰、层次分明。材料一溯源“园林”词源与定义，奠定认知基础；材料二梳理中国园林从商周到明清的演变，凸显“虽由人作，宛自天开”的核心特质；材料三聚焦西方古典园林，以实例阐释其对称、人工化的风格。材料四还以图片直观呈现，全面展现中西方园林的差异与独特魅力；四者互补，既展现园林的共性属性，又清晰对比中西方园林的审美差异，为理解园林文化提供了全面视角。 【详解】本题考查说明顺序及其作用。 中国园林发展阶段总述：根据材料二“中国园林萌发于商周，成熟于唐宋，发达于明清”可知，这是从整体上按照时间顺序对中国园林的发展历程进行了概括性说明，让读者对中国园林在不同历史时期的发展状态有一个初步的宏观认识； 商周时期：根据材料二“商周时期，帝王初辟原始的自然山水丛林，以狩猎为主，兼供游赏，称为‘苑’‘围’”可知，具体说明了商周时期中国园林的起源形态和主要功能，这是按照时间顺序追溯到中国园林的最初阶段； 春秋战国至秦汉：根据根据材料二“春秋战国至秦汉，帝王和贵戚富豪模拟自然美景和神话仙境，以自然环境为基础，又大量增加人造景物，建筑数量很多，且铺张华丽，讲求气派。帝王园林与宫殿结合，称为‘宫苑’”可知，清晰地阐述了这一时期园林在模仿自然的基础上增加人造景物、与宫殿结合等发展变化，沿着时间线推进了对中国园林发展的介绍； 南北朝至隋唐五代：根据根据材料二“南北朝至隋唐五代，文人参与造园，以诗画意境作为造园主题，同时渗入了主观的审美理想；构图曲折委婉，讲求趣味”可知，表明这一时期由于文人的参与，中国园林在造园主题和构图等方面出现了新的特点，继续按照时间顺序展现了中国园林的演变； 两宋至明初：根据根据材料二“两宋至明初，以山水写意园林为主，注重发掘自然山水中的精华，加以提炼，园景主题鲜明，富有性格；同时大量经营邑郊园林和名胜风景区，将私家园林的艺术手法运用到尺度比较大、公共性比较强的风景区中”可知，说明了这一阶段中国园林以山水写意为主以及在风景区营造方面的发展，时间线索明确，使中国园林的发展脉络更加清晰； 明中叶至清中叶：根据根据材料二“明中叶至清中叶，园林数量骤增，造园成为独立的技艺，园林成为独立的艺术门类。私家园林（主要在江南）数量骤增，皇家园林仿效私家园林，成为私家园林的集锦”可知，介绍了这一时期中国园林在数量、技艺以及园林类型关系等方面的新变化，是时间顺序下中国园林发展历程的进一步延续； 综上所述，材料二按照“商周—春秋战国至秦汉—南北朝至隋唐五代—两宋至明初—明中叶至清中叶”的时间顺序展开，这种顺序能让读者清晰梳理中国园林从萌发到成熟再到发达的完整历程，使说明条理清晰、层次分明，便于理解不同历史阶段园林的演变特色。 【问题】材料三画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 【答案】举例子。列举了希腊、古罗马以及文艺复兴时西方园林的实例，具体有力地说明了“18世纪以前的西方古典园林景观都是沿中轴线对称展现的”。 【知识点】说明方法 【详解】本题考查说明方法及其作用。 材料三画线句子“从希腊、古罗马的庄园、别墅，到文艺复兴时期意大利的台地园，再到法国的凡尔赛宫苑，在规划设计中都有一个完整的中轴系统”，列举了希腊、古罗马的庄园和别墅、文艺复兴时期意大利的台地园、法国的凡尔赛宫苑这些西方园林的实例。根据材料三“18世纪以前的西方古典园林景观都是沿中轴线对称展现的”可知，通过这些具体的例子，直观且有说服力地说明了18世纪以前西方古典园林景观沿中轴线对称展现这一特点； 综上所述，该句子运用举例子的说明方法，列举了希腊、古罗马以及文艺复兴时西方园林的实例，具体有力地说明了“18世纪以前的西方古典园林景观都是沿中轴线对称展现的”。 说明语言 阅读下面文本，根据要求答题。 【甲】 隐者蚯蚓 ①蚯蚓，农人叫曲鳝，因而抓蚯蚓叫“捉曲鳝”。相比花鸟虫鱼，它们竞相秀美于自然舞台，很多时候藏匿于土壤，是大地隐士。 ②初冬时节，西风骤紧，蚯蚓吃饱喝足后，赶紧收拾行囊，拖家带口，向泥土深处掘进，因为它们已摸到冬的寒颤，要去下探一个温馨巢穴。于是地表深处，或是石块、瓦砾下的小坑，全家和满交缠，融融乐乐，享受这特有宁静奇特，拥抱冬日情怀。 ③然而美梦时有惊扰，当农人翻土捣薯，挖土开渠，翻动石块时，地下蚯蚓爆亮了。寒风下它们蠕动翻滚，却无怨言。不多时，它们就四处爬散，缩身、弯曲、扭动、伸展，转眼没了踪影。 ④冬去春来，大地苏醒，万物复苏，地下蚯蚓一伸懒腰，吮吸泥土气息，努力爬将上来。春风里，它们抖擞精神，昼伏夜行，来去无影，带给人们一个静谧神奇的春天。 ⑤一年之计在于春，地上蜜蜂嗡嗡采蜜，地下蚯蚓也一刻不闲，它们可是松土高手，农人帮手。有人曾测算，蚯蚓每天地下来回穿行达180米，有效疏松改善土壤9公升。更为重要的是蚯蚓粪便含丰富的氮、磷、钾等无机盐，让土壤更加肥沃松软。而这样一份沉甸甸功劳，蚯蚓却从未发声。 ⑥不过行踪神秘的蚯蚓，也有露脸赏光时刻。晨曦里，一场春雨过后，田垄里、塄坎上、河滩边满是蚯蚓。它们腆着大肚，滑溜滚圆裸露着，或躺或爬，或直或弯，怎么开心就怎么着。这番场景可乐坏了蛤蟆，这地上蚯蚓，不正是大地之桌美餐吗？于是它们尽情吃着，嘴里含着蚯蚓，一半在里，一半在外，一时半转还吃不下，可眼睛还贼溜溜看着周边蚯蚓。 ⑦大千世界，这看似羸弱的蚯蚓也有不凡时刻，正如它的走路，能屈能伸，让人刮目。对此荀子《劝学篇》写道：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”确实，这份强筋用心，让蚯蚓在土里翻江倒海，游刃有余。难怪达尔文称之为“地龙”“自然耕耘机”，的确有理。蚯蚓多的地块，土质蓬松肥沃，给人捎去春的希望，秋的喜悦。 ⑧不仅如此，看似软弱的蚯蚓，也有不屈之志。农人有语“脚踏曲鳝两头翘”，看来卑微的蚯蚓，也有不满反抗的时候。儿时亲眼看到，被小孩掘出玩耍的蚯蚓，在水泥地上，两头弯曲，蹦跳不停，直至跳入泥土，得以逃生的场景，让人耳边扬起清风，敬佩不已。 ⑨于家禽来讲，蚯蚓还是极好饲料。儿时家里鸭子吃了蚯蚓，下的蛋蛋黄嫩黄清亮，浓得很难搅开，烧的韭菜煎蛋，黄绿错综，香飘四溢，让人竖起鼻子，一口下去，直呼好吃。而作为钓鱼诱饵，蚯蚓可谓上品，鱼钩上串一条红蚯蚓，抛入河里，香味四散，鱼儿争相吞噬，钓鱼也钓出满满好心情。 ⑩蚯蚓药用价值也很了得。《本草纲目》称之为具有通经活络、活血化瘀、预防治疗心脑血管疾病作用。《神农本草经》也有记载，说蚯蚓具有清热定惊、通络、平喘、利尿的功效。当年农人纷纷下地捉蚯蚓，晾晒成干当药材卖的忙碌，至今历历在目。 ⑪于苍茫大地，蚯蚓实在微不足道，然而它隐忍不屈，不显张扬，通身是宝，让人感受深切，心怀敬意。 ⑫人们不由感慨：隐者蚯蚓，渺小却不凡，柔软却顽强，蜷缩却张力。弱小的你，即使一刀两段，你照样存活。 （刊载于2022. 3. 11) 【乙】 蚯蚓身体两侧对称，具有分节现象；没有骨骼，在体表覆盖一层具有色素的薄角质层。除了身体前两节之外，其余各节均具有刚毛。蚯蚓生活在土壤中，昼伏夜出，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食，连同泥土一同吞入，也摄食植物的茎叶等碎片。蚯蚓可使土壤疏松、改良土壤、提高肥力，促进农业增产。 【问题】概括【乙】文说明了蚯蚓的哪些知识？其语言特点与【甲】文有何不同？请结合文章内容作简要分析。 【答案】乙文概括说明了蚯蚓的外形特点、生活习性和价值贡献。 乙文在介绍说明对象时并未使用修辞手法，也无生动的描写，语言较为平实；更多地采用了客观、准确的描述方式，提供了关于蚯蚓的详细信息和科学数据。而甲文在介绍蚯蚓时运用了拟人、比喻等修辞手法，巧妙运用生动描写，语言生动形象。如将蚯蚓比作“大地隐士”，并赋予其人的情感和行动，如“赶紧收拾行囊，拖家带口，向泥土深处掘进”等。这些修辞手法使得文章语言更加生动形象，增强了读者的阅读体验和感受。同时，甲文还通过生动的描写和具体的例子，如蚯蚓在土壤中的工作场景、被小孩掘出玩耍后的反应等，进一步丰富了文章内容，使读者对蚯蚓有了更加全面和深入的了解。 【知识点】事物说明文、说明文语言、说明内容概括 【导语】两篇文章通过细腻的描写和富有哲理的叙述，展现了蚯蚓这一常被忽视的生物在自然界中的重要作用及其独特的生活习性。【甲】文以文学性的语言赋予蚯蚓人性化的特质，将其比作“大地隐士”，赞美其低调、坚韧的品质，传递出对自然生命的敬意与哲思。【乙】文则采用科学严谨的语言，客观描述了蚯蚓的身体结构、生活习性和生态价值。两文虽风格迥异，但均强调了蚯蚓在生态系统中的不可或缺性，共同唤起读者对自然万物的关注与尊重。文章情感真挚，寓意深远，引人深思。 【详解】本题考查理解概括文章内容与分析语言特点。 第一问考查提炼与概括信息。结合【乙】文“蚯蚓身体两侧对称，具有分节现象；没有骨骼，在体表覆盖一层具有色素的薄角质层。除了身体前两节之外，其余各节均具有刚毛”可知，这是在说明蚯蚓的外形特点；结合“蚯蚓生活在土壤中，昼伏夜出，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食，连同泥土一同吞入，也摄食植物的茎叶等碎片”可知，这是在说明蚯蚓的生活习性；结合“蚯蚓可使土壤疏松、改良土壤、提高肥力，促进农业增产”可知，这是在说明蚯蚓的价值贡献。据此可知，【乙】文主要从生物学的角度对蚯蚓进行了科学性的描述，概括说明了蚯蚓的外形特点、生活习性和价值贡献。 第二问考查分析语言特点。 结合【甲】文第①段“它们竞相秀美于自然舞台，很多时候藏匿于土壤，是大地隐士”可知，这是运用了比喻和拟人的修辞手法，赋予了蚯蚓以人性化的特质，使得原本平凡无奇的生物显得生动有趣起来，仿佛它们也在以自己的方式参与到了大自然的伟大演出之中；将蚯蚓比作隐居在大地中的隐士，不仅突出了蚯蚓低调内敛的生活习性，还暗示了一种对简朴生活的向往与赞美；结合第②段“蚯蚓吃饱喝足后，赶紧收拾行囊，拖家带口，向泥土深处掘进”，第④段“地下蚯蚓一伸懒腰，吮吸泥土气息，努力爬将上来”，第⑥段“一场春雨过后，田垄里、塄坎上、河滩边满是蚯蚓。它们腆着大肚，滑溜滚圆裸露着，或躺或爬，或直或弯，怎么开心就怎么着”可知，【甲】文大量运用了拟人的手法，赋予其人的情感和行动，使文章语言更加生动形象，增强了读者的阅读体验和感受； 结合【甲】文第②段“于是地表深处，或是石块、瓦砾下的小坑，全家和满交缠，融融乐乐，享受这特有宁静奇特，拥抱冬日情怀”可知，这里生动描述了蚯蚓家庭团聚的场景，创造了一个温馨的画面，“全家和满交缠，融融乐乐”用词亲切，仿佛是在描述一个人类家庭的聚会，增强了文章的情感色彩，使读者能够感受到蚯蚓之间亲密无间的关系以及它们对生活的热爱；结合【甲】文第⑧段“被小孩掘出玩耍的蚯蚓，在水泥地上，两头弯曲，蹦跳不停，直至跳入泥土，得以逃生的场景，让人耳边扬起清风，敬佩不已”可知，【甲】文还通过动作描写（如“两头弯曲，蹦跳不停”），生动再现了蚯蚓顽强求生的情景，突显了其坚韧不拔的生命力； 综合以上分析可知，甲文采用了拟人、比喻、描写等文学性手法，语言风格充满了诗意和情感色彩，通过对蚯蚓的生活习性和价值的描绘，表达了对蚯蚓这一“大地隐士”的赞美之情，强调了蚯蚓在自然界的不凡之处及其文化意义，倾向于文学欣赏和哲理思考。 结合【乙】文可知，【乙】文主要从生物学的角度对蚯蚓进行了科学性的描述，概括说明了蚯蚓的外形特点、生活习性和价值贡献。语言特点更加直接平实、简洁且专业，注重客观事实的陈述，使用了较多的专业术语（分节、角质层、刚毛）来准确描述蚯蚓的相关知识，侧重于科学普及。 示例：乙文采用了科学严谨、直接明了的语言风格，旨在客观准确地介绍蚯蚓的相关知识，介绍了蚯蚓的生活习性和生态功能，侧重于科学普及，语言简洁明了，逻辑清晰。甲文采用了拟人、比喻、描写等文学性手法，语言风格充满了诗意和情感色彩，通过对蚯蚓的生活习性和价值的描绘，表达了作者对蚯蚓及其所代表的低调、坚韧品质的赞美之情，强调了蚯蚓在自然界的不凡之处及其文化意义，传递了更深层次的文化价值和人生哲理。 说明文语段作用 阅读下文，完成下面小题 揭开大熊猫“变色”之谜 ①憨态可掬的大熊猫为什么只能拍出“黑白照片”？一直以来，在生物学研究中，这个看似玩笑的问题却成了严肃课题。 ②大熊猫一向都以黑白相间毛色为世人所熟知。但神奇的大自然中总是充满了例外，在秦岭野生的大熊猫种群中，出现了一种长着棕色毛皮的大熊猫。这对于大熊猫来说，稀有的棕色成了解开大熊猫毛色之谜的钥匙。 ③从1985年首次发现至今，仅有7只棕色大熊猫被记录下来，而且它们全都来自秦岭野生种群。2009年出生的网红大熊猫七仔是目前世界上唯一的一只棕色大熊猫，也是科学家发现的第7只棕色大熊猫，七仔之名因此而得。 ④但令人费解的是，七仔的父母都是正常的黑白色大熊猫。2020年10月和2021年7月，七仔生下两个后代。令人遗憾的是，七仔的两个孩子毛色并无异常。 ⑤七仔为什么“特殊”呢？近日，中国科学院动物研究所和秦岭大熊猫研究中心的科学家，联合完成了一项研究， 揭开了大熊猫的毛色之谜。 ⑥科学家首先是对七仔的父母，妻子和儿子做了全基因组测序。随后又利用保存在大熊猫体细胞库中的资源，对已故棕色大熊猫一家进行了全基因组测序。为进一步找到棕色大熊猫与正常大熊猫的基因差异，科学家又找来与棕色大熊猫没有亲缘关系的27只大熊猫，进行基因对比，以便筛选出可能会影响大熊猫毛色的全部基因。由于棕色大熊猫的数量过于稀少，研究人员还额外分析了192只正常大熊猫的特定基因片段，对大熊猫常见的基因变异进行了排除，这才找到了影响大熊猫毛色的关键基因。研究发现，棕色大熊猫的Bace2 基因上缺失了25个碱基对，这个突变很可能就是导致大熊猫出现棕色的主要原因。 ⑦如果把整套基因比作一本指导细胞生产蛋白质的说明书，那么Bace2基因就是专门指导生产毛发中的黑色素颗粒的章节。这25个碱基对的缺失，直接让大熊猫的毛囊细胞合成黑色素的能力大大下降，从而导致了大熊猫毛色的改变。我们都知道，每个生物的遗传基因中，一半来自父亲，另一半来自母亲。七仔之所以能表现出棕色毛皮，是因为其父母都是Bace2变异基因的携带者。而七仔正是继承了完整的变异基因，才拥有棕色毛皮。但是，七仔的妻子，由于是正常的黑白色大熊猫，所以，它们的两个孩子即便携带了变异的 Bace2基因，毛色仍然是正常颜色。 ⑧对棕色大熊猫的基因研究，为野生动物毛色的变异和遗传提供了全新的视角，也为持续繁育稀有的棕色大熊猫给出了科学的指导。某种意义上讲，棕色大熊猫如果能长期存在，大熊猫想要拍张彩照的梦也就圆了。 纵观全文，分析结尾第⑧段的作用。 【答案】本文第⑧段说明了对棕色大熊猫基因展开研究的科学价值：（1）为野生动物毛色的变异和遗传提供全新视角。（2）为持续繁育稀有的棕色大熊猫提供科学指导。同时，本段以“棕色大熊猫如果能长期存在”的假设，既让读者对未来棕色大熊猫的科学繁育充满期待，也回应了文章开头熊猫只能拍摄“黑白照片“的玩笑问题，使全文结构更加严谨。最后，本段照应了文章标题《研究大熊猫“变色”之谜》 【知识点】事理说明文、说明文语段作用 【导语】这篇文章通过描述大熊猫毛色变异，尤其是棕色大熊猫的案例，探讨了毛色变化的遗传学原因。文章详细介绍了研究过程，包括基因测序和比对分析，并指出关键的Bace2基因及其突变对毛色的影响。结尾第⑧段总结了研究的重要意义，强调了对野生动物毛色变异的理解及其保护价值。整篇文章以科学研究为基础，层层递进，逻辑清晰，充满科学探究精神，激发读者对大自然的好奇心。 【详解】本题考查文段作用。 根据第⑧段“对棕色大熊猫的基因研究，为野生动物毛色的变异和遗传提供了全新的视角，也为持续繁育稀有的棕色大熊猫给出了科学的指导”可知，明确指出了对棕色大熊猫基因研究的科学价值，为野生动物毛色变异和遗传这一领域开辟了新的思考方向，同时也为棕色大熊猫的持续繁育提供了具体的科学依据。   根据第①段“憨态可掬的大熊猫为什么只能拍出‘黑白照片’？一直以来，在生物学研究中，这个看似玩笑的问题却成了严肃课题”以及第⑧段“某种意义上讲，棕色大熊猫如果能长期存在，大熊猫想要拍张彩照的梦也就圆了”可知，结尾段以棕色大熊猫长期存在可圆大熊猫拍彩照之梦的假设，回应了开头关于熊猫只能拍黑白照片的问题，使文章首尾呼应，结构更加严谨。读者也会因这一假设对未来棕色大熊猫的科学繁育充满期待，增强了文章的吸引力。   此外，第⑧段的内容与文章标题“揭开大熊猫‘变色’之谜”紧密照应，再次强调了对大熊猫变色现象进行研究的主题，使文章的主旨更加突出。 说明文标题 阅读下面的文章，完成各题。 白矮星——行星“粉碎机” ①如果我们说有一种机器可以把如地球、火星那么大的行星“磨成”粉末，或许有人会说我们是痴人说梦，要么那是魔幻电影中的场景。然而，在浩瀚的宇宙中的确有一种天然的行星“粉碎机”。这是一种奇特的天体，它可以像粉碎机那样把岩石行星“磨碎”成粉末。英国华威大学的天体物理学家指出，能“粉碎”行星的天体是白矮星。 ②白矮星是“即将死亡”的恒星。恒星是可以发光发热的天体，它们就是一个个天然的核反应堆，可以把氢、氦等小原子聚合成大原子。这在物理学上被称为核聚变反应。恒星不断地在宇宙中燃烧，终将会有烧完的那一天。 ③当恒星把外部的氢燃料烧完之后，会演化成一个臃肿的红巨星。此时的红巨星很不稳定，外部的物质会不断向外扩散，给予内部物质一个巨大的反作用力，令恒星的内核逐渐变小。最终，红巨星分解成两部分，外部成为一大片星云，而内部演化成体积很小、质量很大、亮度很小的白矮星，部分白矮星最终可能坍缩为黑洞。 ④目前，人们已经观测发现的白矮星有1000多颗。天文学家总结的白矮星星表表明，银河系中有488颗白矮星，它们都是离太阳不远的近距天体。现有的观测资料表明，宇宙中大约有3%的恒星已经成为了白矮星。但是，天文学家根据理论分析与推算认为，白矮星应占全部恒星的10%左右。也就是说，宇宙中每10颗恒星中有1颗已经“死亡”了。 ⑤由于白矮星的性质接近黑洞，它也会对附近的行星产生巨大的引力。这种力量将彻底瓦解一定距离内的行星，将这些行星撕裂成碎片。在巨大引力作用下，碎片不断地分解，最终一整颗行星都可能被白矮星“磨成”细碎的粉末，飘散在太空中，并渐渐被吸引到白矮星的周围。 ⑥被科学家最早发现的白矮星是天狼星伴星，它的体积比地球大不了多少，但质量却和太阳差不多。也就是说，它的密度在1000万吨/立方米左右。根据白矮星的半径和质量，可以算出它的表面重力等于地球表面的1000万～10亿倍。在这样高的引力下，任何物体都已不复存在，全部被“磨成”纳米级的细粉。 ⑦曾经有人猜想，如果有某种科技先进的外星人能够抵御白矮星周围的高温而抵达白矮星表面，那么会出现什么结局？无论这些外星人的科技多么发达，白矮星周围高达数千万到数亿倍地球重力的引力将把外星人及他乘坐的飞船瞬间“磨成”粉末，并全部吸附到白矮星中，成为白矮星的一部分。 ⑧借助于哈勃太空望远镜，英国华威大学的天体物理学家验证了白矮星是行星“粉碎机”的猜想。他们在4颗白矮星周围，发现了与地球元素构成相似的行星碎片。现在，这些白矮星像宇宙中贪婪的食肉动物，先把周围的行星撕裂，然后把它们磨碎，最终“蚕食”这些行星，吞食的速度高达每秒1000吨。科学家表示，未来的地球可能也会像这些行星一样，遭受被撕裂的厄运。 ⑨任何一颗恒星都要面对生命终结的那一刻，毫无疑问，那将是一个真正的末日场景。据科学家预测，在40亿至50亿年之后，太阳系中的太阳也将消耗尽所有的燃料，届时会演化成一个臃肿的红巨星，然后演化成白矮星。到了那时，地球将难以幸免，会被已成白矮星的太阳撕裂并“磨成”粉末。 ⑩宇宙中的任何天体像自然界的其他物体一样，也会经历从诞生到死亡的全过程。不过，恒星的死亡还是有其特殊性。从白矮星的演化过程来看，恒星在“垂死挣扎”之时也能产生巨大的力量，一些曾经围绕它运转的行星伙伴成为了“陪葬品”。其实，不少行星最初也是从恒星分解而来的，最终又回归于“垂死”的恒星。宇宙间天体的分分合合，真是令人感叹啊！ 【问题】请分析本文题目的作用。 【答案】设置悬念，吸引读者，激发读者阅读兴趣；点明本文说明对象：白矮星；并运用比喻的修辞手法生动形象地说明了白矮星引力巨大的特点。 【知识点】事物说明文、说明文标题 【导语】文章以白矮星为说明对象，开篇通过类比引出主题，激发读者兴趣。接着介绍白矮星的形成过程、观测数据及物理特性，强调其强大引力。通过实例和科学验证，阐述白矮星作为行星“粉碎机”的猜想，并展望地球未来可能遭遇的命运。文章结构清晰，逻辑严密，科学性与趣味性兼具，是一篇优秀的科普文。 【详解】本题考查标题的作用。 分析题目作用时，可从设置悬念、点明说明对象、修辞手法及表达效果等方面入手，结合文章具体内容进行阐述。 根据文章第①段中“然而，在浩瀚的宇宙中的确有一种天然的行星‘粉碎机’。这是一种奇特的天体，它可以像粉碎机那样把岩石行星‘磨碎’成粉末。英国华威大学的天体物理学家指出，能‘粉碎’行星的天体是白矮星”可知，题目“白矮星——行星‘粉碎机’”具有多方面作用。 （1）它设置了悬念。“行星‘粉碎机’”这样新奇且带有强烈冲击力的表述，会让读者不禁产生疑问：究竟什么是行星“粉碎机”？它是如何“粉碎”行星的？这种悬念感能够极大地激发读者的好奇心，吸引他们继续阅读文章去探寻答案，从而激发读者阅读兴趣。 （2）题目直接点明了本文的说明对象是白矮星。读者看到题目，就能迅速知晓文章围绕白矮星展开介绍，使读者对文章的主要内容有一个初步的、清晰的认知，为后续理解文章内容奠定了基础。 （3）题目运用了比喻的修辞手法，将白矮星比作行星“粉碎机”。“粉碎机”在我们的日常生活中是能够将物体粉碎成细小颗粒的工具，这里把白矮星比作它，生动形象地说明了白矮星具有巨大的引力，这种引力强大到可以把行星撕裂、“磨碎”成粉末，让读者更直观、更深刻地感受到白矮星引力巨大的特点。 说明文内容理解辨析与概括 阅读下面文字，回答问题。 智能家居安防 ①智能家居安防系统是集信息技术、网络技术、传感技术、无线电技术、模糊控制技术等多种技术为一体的综合应用系统，是具有较强的技术性和前瞻性的新产品。 ②通常，智能家居安防系统主要包括三大系统。 ③第一是门禁系统。可靠安全的防盗门至关重要，它是家庭防护的第一道防线。门禁系统为主人提供坚固防范的同时，还提供了更多出入的方便。主人可以授权自己、家人、访客，通过密码、指纹、语音口令等智能识别方式方便地进出家门。 ④第二是报警系统。报警系统由防盗报警系统、防火灾报警系统和防燃气泄漏报警系统等组成，它可以作为一种可靠且有效的方式让家庭能够避免外界侵入和自然因素引起的灾害。报警系统通过安装在室内外的各种传感器，将探测发出的信号最快地传递给相关人员。如烟雾火警探测器和可燃气体泄漏探测器，它们在烟雾或可燃气体达到一定的浓度时就会迅速发出警报以便用户知晓。 ⑤第三是监控系统。监控系统是用于本地和远程了解特定区域情况，保留录像备查，起着威慑、监督、取证和管理作用的网络系统。监控系统具有实时监控功能，通过分布在室内的监视器、触摸屏等设备，可以监控住宅周边、门口、各个房间、室内通道等重点区域的实时情况。用户可通过手机随时随地查看家里的变化。系统还会自动将实时监控的影像通过硬盘录像功能录制下来，如果有盗贼闯入，就可以记录下盗贼的影像作为证据。 ⑥此外，考虑到室内环境安全问题，环境监测系统也被划到安防这一块。顾名思义，环境监测系统主要是对室内环境进行监测的系统，包括甲醛探测仪、PM2.5探测器、二氧化碳探测器等。该系统的功能是实时对空气中某些有害物质的探测和对空气质量进行调节。 ⑦智能家居安防系统是一个复杂的网络系统。各种智能防护设备通过信息通讯系统、网络系统彼此配合，协调工作，组成一个智能化的安防系统。它为我们享受高品质的智能居家生活提供了有力的保障。【问题】假如你家需要安装智能家居安防系统，三种系统中你最感兴趣的是哪一种？请用简洁的语言说明理由。 【答案】示例：我最感兴趣的是监控系统。因为监控系统可以实时监控住宅周边、门口、各个房间等重点区域的实时情况，让我随时随地了解家里的安全状况，还能录制下监控影像，为可能发生的安全问题提供证据。 【知识点】事物说明文、说明内容概括 【分析】文章围绕“智能家居安防”，先点明它是多技术融合的综合系统，再分述门禁、报警、监控三大核心系统的功能（如门禁的智能识别、报警的灾害防范、监控的实时记录等），还补充环境监测系统对室内环境的作用，最后强调各系统协同保障智能家居生活。说明条理清晰，举例通俗，便于理解其技术应用与保障作用。 【详解】本题考查对文章内容的理解和个人观点的表达能力。 门禁系统特点：由第③段“可靠安全的防盗门至关重要，它是家庭防护的第一道防线。门禁系统为主人提供坚固防范的同时，还提供了更多出入的方便。主人可以授权自己、家人、访客，通过密码、指纹、语音口令等智能识别方式方便地进出家门”可知，门禁系统作为家庭防护“第一道防线”，提供“坚固防范”，支持密码、指纹、语音口令等多种“智能识别方式”，无需依赖传统钥匙，兼具安全防范性与出入便利性。 报警系统特点：由第④段“报警系统由防盗报警系统、防火灾报警系统和防燃气泄漏报警系统等组成……将探测发出的信号最快地传递给相关人员。如烟雾火警探测器和可燃气体泄漏探测器，它们在烟雾或可燃气体达到一定的浓度时就会迅速发出警报以便用户知晓”可见，报警系统覆盖“防盗、防火灾、防燃气泄漏”等场景；通过“传感器”能“最快地传递”警报，在危险初期就提醒用户，特点是灾害防范全面且及时。 监控系统特点：由第⑤段“监控系统是用于本地和远程了解特定区域情况，保留录像备查，起着威慑、监督、取证和管理作用的网络系统……如果有盗贼闯入，就可以记录下盗贼的影像作为证据”可知，监控系统支持“本地和远程”“实时监控”住宅多区域；能“自动录制”监控影像，为安全问题“取证”提供依据，因此它的特点是监控实时且可追溯。 根据上述三个系统的特点，结合个人对安全需求、使用便捷性等方面的考虑，可说明对某一系统感兴趣的理由： 示例一：我最感兴趣的是门禁系统。因为它提供了坚固的防范，提供了更多出入的方便。只要我授权自己、家人、访客，通过密码、指纹、语音口令等智能识别方式方便地进出家门。我再也不用为带钥匙发愁了。 示例二：我最感兴趣的是报警系统。因为它可以让我的家庭避免外界侵入和自然因素引起的灾害，火灾，煤气泄漏、漏电等事故发生时，我都可以第一时间得到信息。 2、议论文（论点、论据、论证思路与方法、论证语言） 理性看待“明星人设” 魏薇 ①点开网络短视频平台，会发现不少明星网红账号有着鲜明的个人特色。他们大多主打妆容颜值、唱歌跳舞、搞笑幽默等特点，每推出一个短视频作品，都严格符合账号调性，也就是常说的“符合人设”。而特定的“明星人设”也吸引着特定的粉丝群体，成为移动互联网时代的粉丝文化现象。 ②所谓“人设”，即人物设定，简单来讲就是在网络内容平台提前设定并演绎出一个相对完整的人物，如高颜值形象、“学霸”“女神”等。他们相信精准人设能够精准吸粉，所以围绕“人设”策划推出短视频、图片等各类作品。但若想在相关平台获得受众，就必须提前选择好“赛道”，并在“人设”限定下持续推出精准匹配调性的作品，这既由平台算法决定，也是基于粉丝喜好的设计。 ③在一些互联网内容平台，利用“人设”打造明星网红、吸引粉丝并进行流量变现，已形成一整套成熟的商业模式。在“双十一”等重要消费节点，有着讨喜“人设”的明星网红，动辄“带货”上千万元，这既证明了粉丝经济的巨大潜力，也说明“人设”作为一种商业模式的成功。甚至有人说，要想在短视频、社交网站走红，就必须预先设计好“人设”。 ④然而，健康的粉丝经济应当兼顾经济利益和社会效益，正确的商业逻辑也需要与正确的价值导向相结合。“人设”终究是人为设定，如果名实不副、德不配位，形象则可能“逆转”。近年来明星网红“人设崩塌”的情况并不鲜见，例如某“人设”为“学霸”的男明星学历造假事件、某标榜自己才华多样的明星露馅事件、“网红带货”中重数量轻质量问题等。调查中显示，超过半数粉丝表示追星是为了视其为榜样，向其学习；如果明星网红的“人设”有其名而无其实，则不仅会造成负面的社会影响，更会对粉丝群体形成负面的价值导向。 ⑤再精心打造的“人设”，也不过是一种刻意呈现出来的形象，并不一定是真的；“人设”，本质上是一种营销行为。然而，真正的自我最终是体现在日常的言行举止中，体现在工作与生活的方方面面。如果把人生也当成了一场带着“服化道”的“表演”，演得再好，也总有出戏的时候。粉丝对于明星“人设”的真正期待是，返璞归真、找到自我，不断打磨技艺、沉淀修养，走出一条更为纯粹的演艺道路，将德艺双馨作为自己的职业目标和人生价值。 ⑥引导粉丝文化释放更多正能量，网络平台同样责无旁贷。网络平台带有天然的传播属性，这使得移动互联网时代的粉丝经济呈现出传统经济不具备的特点，即更具有社会属性、舆论属性，从一开始就在商业逻辑、经济运转中附带了价值引导的功能。正因此，无论是“人设”还是其他商业模式，都应该在经济效益之外追求社会效益最大化，让粉丝群体成为社会规范的守护者、舆论正能量的弘扬者，让粉丝文化驶入正确的价值航道。 （节选自2019年12月06日《人民日报·人民时评》有删减） （1）（提炼议论文的论点）．阅读全文，说说作者提出的中心论点是什么？ 【答案】理性看待“明星人设”。 【分析】本题主要考查的是提炼议论文的论点。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句。文章首先由明星网红账号吸引粉丝引出论题；然后阐明“人设”概念和作用；最后得出结论：粉丝应理性看待“明星人设”；再结合文章题目“理性看待‘明星人设’”可知，文章的题目即是本文的中心论点。 （2）（段落在文章中的作用）．第①段在文中起到什么作用？ 【答案】①（以网络短视频平台打造有着鲜明的个人特色的明星网红账号来吸引特定的粉丝群体这一现象），引出本文论题：“明星人设”；②吸引读者，激发了读者的阅读兴趣。（意思对即可） 【解析】考查段落在文章中的作用。解答作用类试题要结合文章特点从结构和内容两个方面进行分析。议论文开头段一般有引出论点或者论题的作用；有激发读者的阅读兴趣的作用；如果是引用了名人名言或事例，还能起到论证论点的作用。文章第①段叙写了网络短视频平台打造有着鲜明的、个人特色的明星网红账号来吸引特定的粉丝群体这一现象，引出本文论题——“明星人设”；以现实中人们经常见到的现象开头，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 （3）（论证方法及其作用）．第④段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？ 【答案】本段运用了举例论证，举了“人设”为“学霸”男明星造假和“网红带货”重数量轻质量等例子，具体有力地论述了明星网红的“人设”有名无实会造成负面的社会影响，形成负面的价值导向。从反面论证了文章的中心论点，增强了说服力。（意思对即可） 【解析】考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。文章第④段列举了“人设”为“学霸”男明星造假和“网红带货”重数量轻质量等例子，运用了举例论证，具体有力地论述了明星网红的“人设”有名无实会造成负面的社会影响，形成负面的价值导向，从反面论证了文章的中心论点，从而增强了说服力。 （4）（分析论证思路）．请简要分析一下本文的论证思路。 【答案】 首先，由明星网红账号吸引粉丝，引出论题；然后阐明“人设”概念和作用，并举了有着讨喜“人设”的明星网红双十一带货千万的例子，论述了“人设”作为商业模式的成功；接着举“人设崩塌”的例子，论述了名实不副的“人设”会造成负面的社会影响和负面的价值导向；最后，得出结论：粉丝应理性看待“明星人设”。（意思对即可） 【解析】本题考查分析论证思路。解答此题需先理解文章段落层次以及每一层的内容，再用“首先”“然后”“接着”“最后”等连词进行整理总结即可。文章首先由网络短视频平台打造有着鲜明的个人特色的明星网红账号来吸引特定的粉丝群体这一现象引出论题“明星人设”；然后阐明“人设”概念和作用，并举了有着讨喜“人设”的明星网红双十一带货千万的例子，论述了“人设”作为商业模式的成功；接着举“人设崩塌”的例子，论述了名实不副的“人设”会造成负面的社会影响和负面的价值导向（也可以概括为运用正反对比的论证方法，阐述了“人设”作用和意义）；最后得出结论——粉丝应理性看待“明星人设”。据此理解分析作答。 2.阅读下面选文，完成下面小题。 卑以自牧 孙宽 ①《周易》中有一句话：“谦谦君子，卑以自牧也。”意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑的态度来修养自己的德行。以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道。 ②“卑”，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位）低下。在《说文解字》中解释为“卑，贱也”。“卑”作为谦词，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。 ③谦卑有礼是中华民族的传统美德。从“满招损，谦受益”，《论语》中的“三人行，必有我师焉”，明代方孝孺的“虚己者进德之基”……诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉。这些至理名言无不提醒人们，对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本。明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路人说，你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢？张畏岩恍然大悟，从此谦卑自持，不再心高气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名。 ④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往含蓄内敛、低调谨慎，有着尊重他人、与人为善的品格。唐代名将娄师德任兵部尚书时，在山西并州巡视，发现自己吃的是精细的白米，而下属吃的却是粗糙的黑米，于是娄师德放弃吃白米，和随行的官员一起吃糙米。娄师德平等待人的背后，体现的是他谦卑为怀的好品德和好作风。 ⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲。对于平时善于听取他人意见，严格要求自己分不开。孔子说过，“丘也幸，苟有过，人必知之”，孔子把别人能够指出自己的过错看作是一件大幸事。魏征是唐太宗的一面镜子，多次劝谏唐太宗，唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为是，能够接受魏征劝谏，时时约束自己，开创了“贞观之治”，被后人传颂。 ⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化为自觉行为。待人接物学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑，保持进步。 ⑦我们要学会谦卑，只有把谦卑作为真正的修养，以“谦”来约束自己，以谦卑之心蓄进取之志，沉下心学习，低下头倾听，俯下身实干。甘做沉甸甸的“低头麦穗”，才能有进取的空间，才能锤炼新本领、展现新作为。 （选自《中国纪检监察报》。有删改） （1）．选文的中心论点是什么？ 【答案】做人要恪守谦卑之道（或人们应该保持谦虚、谦逊的态度，不要过于自满和骄傲，这是我们应该遵循的重要道德准则。） 【解析】本题考查中心论点。 根据第①段“以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道”可知，首段通过引用《周易》中的一句话“谦谦君子，卑以自牧也”来引出观点：做人要恪守谦卑之道。文章围绕这一中心论点进行了展开和论述。②—⑥段作者首先解释了“卑”的含义，然后通过多个例子和论据，如明代学者张畏岩的经历、唐代名将娄师德的事迹、孔子和魏征的故事等，来具体阐述谦卑的重要性和价值，以及如何践行谦卑之道。最后，文章再次强调，要学会谦卑，并将其作为真正的修养，以谦卑之心蓄进取之志，展现新作为。整个选文紧扣中心论点，从多个角度进行了深入的分析和阐述。 （2）．选文第③段画线句运用了哪两种论证方法？有什么作用？ 【答案】选文第③段画线句采用了举例论证和道理论证两种论证方法。通过列举张畏岩的实例和引用《论语》中的名言，证明了“谦卑有礼是中华民族的传统美德”这一分论点，从而进一步论证了中心论点。这种方法使论证更具体、更有说服力。 【解析】本题考查论证方法。 第③段中“满招损，谦受益”“三人行，必有我师焉”“虚己者进德之基”引用的是一些著作中的名言或俗语或名家名言，属于道理论证；语段中“明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬……三年后，果然金榜题名”列举明代张畏岩曾经心性浮躁导致考试失利，之后谦卑自持，最终金榜题名的事例，属于举例论证；结合第③段“谦卑有礼是中华民族的传统美德”可知，本段运用道理论证和距离论证，具体有力地证明了谦卑有礼是中华民族的传统美德这一分论点，从而更好地证明文章的中心论点——做人要恪守谦卑之道，使论证更有说服力。 （3）．阅读选文第②～⑥段，理清论证思路，补全下面分析。 首先， 。接着，阐述谦卑有礼是传统美德，体现一个人的道德修养。最后，阐述 ，要善于听取他人意见、严格要求自己，有成就而不骄傲，还要 。 【答案】文章阐述了“卑”字的含义和作为谦词所代表的品质 阐述了谦卑的人应如何做到有成就而不骄傲将提高自己的谦卑修养内化为自觉行为 永远保持谦卑和进步。 【解析】本题考查论证思路分析。 第①空：已知题干信息“接着，阐述谦卑有礼是传统美德，体现一个人的道德修养”可定位到文章第③段“谦卑有礼是中华民族的传统美德”第④段“谦卑体现着一个人的道德修养”，由此结合文章第②段“‘卑’，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位）低下”“‘卑’作为谦词，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性”可知，本段主要阐释了“卑”的含义以及“卑”所代表的品质； 第②空：已知题干信息“要善于听取他人意见、严格要求自己，有成就而不骄傲”可定位第⑤段“对于平时善于听取他人意见，严格要求自己分不开”第⑥段“待人接物学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待”，再根据第⑤段“谦卑的人能做到有成就而不骄傲”第⑥段“‘卑以自牧’中的‘自牧’，告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化为自觉行为”可知，这两段主要论述了如何做到谦卑，据此可整合信息为：阐述了谦卑的人应如何做到有成就而不骄傲，将提高自己的谦卑修养内化为自觉行为； 第③空：根据第⑥段“能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑，保持进步”可提炼信息为：永远保持谦卑，保持进步。 （4）．下面哪则材料更适合作为选文的论据？说明理由。 季羡林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫。 季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上。 【答案】第二则材料更适合作为选文的论据。因为材料（2）中季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上，这体现了他非常谦卑的态度，与选文的主旨“做人要恪守谦卑之道”相吻合。而材料（1）中季羡林使用旧床和粗布草垫，虽然也体现了他的朴素和节俭，但与选文的主旨关系不大。因此，材料（2）更适合作为选文的论据。 【解析】本题考查论据分析。 选文主要讨论了“卑以自牧”即做人要恪守谦卑之道的观点，强调了谦卑对于个人德行修养的重要性。根据材料（2）可知，季羡林作为一位杰出的学者，却能够对自己有清醒的认识，认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上，这体现了他非常谦卑的品格和态度。这种自我谦抑的精神与选文的主题“卑以自牧”高度契合，因此能够作为有力的论据来支持选文的中心论点。而材料（1）季羡林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫这则材料虽然展现了季羡林简朴的生活方式，但与选文讨论的主题“谦卑”关联不大，因此不太适合作为论据。据此分析作答即可。 3.非连续文本/新闻：内容概括，主旨把握、表现手法 1．学校“每周新闻”编辑部准备编辑一期AI专版，现已搜集以下新闻材料，请你一起完成任务。 【材料一：消息】 教育部发布两项指南 助推中小学人工智能教育发展 ①本报北京5月14日电（记者丁雅诵）近日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》（以下简称《教育指南》）和《中小学生生成式人工智能使用指南（2025年版）》（以下简称《使用指南》）。此次发布两项指南是科学规范推进人工智能全学段教育，进一步落实培养具有人工智能素养的创新人才的重要举措。 ②《教育指南》旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系，该体系以素养培育为核心，通过螺旋式课程设计实现从认知启蒙到创新实践的素养发展：小学阶段注重兴趣培养与基础认知，初中阶段强化技术原理与基础应用，高中阶段注重系统思维与创新实践。通过“课程重构、资源融通、评价创新、师资赋能”的联动机制，推动人工智能教育从局部试点转向全域覆盖。 ③《使用指南》紧密围绕生成式人工智能在中小学教育中的应用场景，明确各学段使用规范，确保技术安全、合理、有效地辅助教学、促进学生个性化学习，推动教育管理智能化，同时严守数据安全、伦理道德底线。 （摘自《人民日报》2025年5月15日第06版，有删改） 【材料二：新闻评论】 “慢教育”慎用“快AI” ①两份指南应需而动、应势而生。一方面，旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系，为不同学段的AI使用划出成长边界：小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能；初中阶段可适度探索生成内容的逻辑性分析；高中阶段允许结合技术原理开展探究性学习。这种分阶段式的规范，既没有一刀切禁止AI，也没有放任其无序生长，而是引导学生与AI正确地打交道，让AI真正成为学习的助手而非替身。 ②另一方面，进一步拧紧责任链条，推动生成式人工智能与中小学教育教学深度融合。《使用指南》不仅给学生制定了使用红线，更是给教育行政部门、中小学校和教师等立下了规矩。譬如，教师不得将生成式人工智能作为替代性教学主体，应避免直接使用AI生成内容评价学生；严禁将个人信息、考试试题等敏感数据输入AI工具，防止数据泄露与隐私侵害……明确各方责任，促进多方协同，方能让教育在技术赋能下走得更稳。 ③教育是慢功夫，容不得偷懒，更不宜急躁。从更长远的视角看，推行人工智能进中小学，是教育信息化发展的必然趋势，也意味着传统的教育体系必将迎来深刻变革。在此时机，给AI使用画红线，并非给教育套上枷锁，而是为构建安全高效、公平普惠的人工智能教育新生态保驾护航，亦为学生的成长筑牢坚实护栏。 （摘自“大洋网”，2025年5月14日，有删改） 【材料三：新闻评论】 写作业不可让AI“代劳”，这个禁区划得及时 ①5月12日，教育部发布《教育指南》和《使用指南》，以科学规范推进人工智能全学段教育。《使用指南》提出，禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案，限制在创造性任务中滥用人工智能。 ②在AI技术对作业有所“渗入”的今天，出台这一规定，非常及时，非常有必要。 ③过度依赖生成式人工智能，必然弱化学生的独立思考能力。在使用AI技术的过程中，尽管用户可以和AI进行“合作”，比如给AI下发指令、要求AI做出修缮，但这种“合作”是浅性的、若即若离的，并没有体现学生的独立思考。AI拿到题目后的“代劳”行为，给用户造成了极大的便捷感、成就感，很容易诱导学生形成惯性和舒适区。一些学生遭遇难题，求助AI，问题很快迎刃而解，这种“获得感”，也会使其形成“妈妈再也不用担心我的学习了”的错觉。凡此种种，学生在这样的氛围和环境中，就会如“温水煮青蛙”那般失去应有的警惕和预防能力，长此以往，独立思考能力从何而来？学生不断向深远境界开掘的动力如何保持？ ④让人不安的是，对于这一现象，家长的态度并不一致。有的大声说“不”，有的暧昧对待，有的则一味迎合。例如，面对媒体采访，一些家长觉得左右为难，还有一些家长认为“孩子有自主能力后就可以使用AI写作业”。 ⑤在这种情况下，教育部以非常明确的新规，列出“禁区”，有利于人们在实践中厘清边界，走出误区，也利于各个环节对照执行，防止跑偏。 （摘自“九派新闻”，2025年5月13日。有删改） 任务一：新闻阅读 3．专版编辑对以上三则新闻材料的理解和推断，与原文意思不符的一项是（   ） A．两项指南的发布旨在科学规范推进中小学人工智能教育，培养学生的人工智能素养。 B．《使用指南》为中小学阶段生成式人工智能的规范使用明确了要求。 C．高中阶段允许学生结合技术原理开展探究性学习，让AI真正成为学习助手。 D．家长认为“孩子有自主能力后就可以使用AI写作业”，该文作者对此持赞同态度。 【答案】D 【解析】本题考查信息的筛选与辨析。 D.根据材料三第④段中“让人不安的是，对于这一现象，家长的态度并不一致……还有一些家长认为‘孩子有自主能力后就可以使用AI写作业’”、第⑤段“教育部以非常明确的新规，列出‘禁区’，有利于人们在实践中厘清边界，走出误区”可知，作者对家长“孩子有自主能力后就可以使用AI写作业”的观点是不赞同的，新规正是为了纠正这类误区，作者对家长的这种态度持否定立场，而非“赞同”； 故选D。 任务二：新闻采访 4．编辑部小记者要撰写一篇采访文章，准备采访本校王校长。请你根据采访建议，并参考三则新闻材料拟写两个采访问题。 采访建议：围绕“两项指南在学校的落地措施”展开，结合材料中“分阶段教学”“AI使用规范”等要点，提问需具体且具有可操作性。 采访问题： ① ② 【答案】 针对《教育指南》中“小学、初中、高中分阶段开展AI教育”的要求，我校将如何设计各学段的AI课程内容？ 依据《使用指南》中“禁止学生用AI代做作业”的规定，学校计划采取哪些措施引导学生正确使用AI工具？ 【解析】本题考查采访词。 采访对象为“本校王校长”，需结合学校实际管理与教学场景，提问应聚焦“两项指南在本校的落地措施”，避免脱离学校层面的空泛问题。采访问题需符合“是什么—怎么做”的逻辑，先了解学校现有措施，再探究未来规划，或从“学生端”“教师端”双向切入，体现思考深度。材料一提到《教育指南》强调分学段的素养培养及联动机制。材料二、三重点提及AI使用规范与责任划分，问题既涉及学生使用AI的管理措施，又关联教师的教学责任。围绕“指南落地的具体行动与挑战”提问，结合材料中“分学段教学”“AI使用红线”等要点，设计具体、可操作的问题，避免抽象化。 采访问题示例： ①针对《教育指南》里小学、初中、高中螺旋式上升的AI课程设计要求，我校打算如何开展师资培训，助力教师适配不同学段的教学需求？ ②依据《使用指南》中严守数据安全、伦理道德底线的规定，学校会出台哪些具体细则，来规范师生在教学中使用生成式AI工具的行为？ 任务三：新闻写作 5．新闻评论写作要指向特定的读者对象，要有明确的写作目的。请结合材料二、材料三的内容，完成下面表格。 读者对象 写作目的 材料二 教育工作者、关注教育的社会群体 ① 材料三 ② 警示过度依赖AI的危害，呼吁守住“禁止AI代劳作业”的底线，保护学生独立思考能力。 【答案】 强调分阶段规范AI使用，呼吁多方协同构建安全高效的AI教育生态 家长、学生、教育从业者 【解析】本题考查材料的提炼与概括。 第一空：根据第①段中“为不同学段的AI使用划出成长边界：小学阶段……初中阶段……高中阶段……”可知，清晰体现分学段规范AI使用的论述重点；根据第②段中“明确各方责任，促进多方协同，方能让教育在技术赋能下走得更稳”可知，直接呼吁教育行政部门、学校、教师等协同；根据第③段中“给AI使用画红线……为构建安全高效、公平普惠的人工智能教育新生态保驾护航”可知，点明最终写作目的是推动构建AI教育新生态。据此可概括为：强调分阶段规范AI使用，呼吁多方协同构建安全高效的AI教育生态。 第二空：根据材料三第③段中“过度依赖AI弱化学生独立思考能力”可知，直接关联学生群体；根据第④段中“让人不安的是，对于这一现象，家长的态度并不一致”可知，聚焦家长态度；同时全文围绕“AI代劳作业”的教育管理问题，也涉及学校教师等教育从业者，据此可概括为：家长、学生、教育从业者。 6．指南发布后，多家媒体刊发了新闻评论。请你探究以下标题，拟出新闻评论好标题的两种方法。 材料中的新闻评论标题： “慢教育”慎用“快AI” 写作业不可让AI“代劳”，这个红线划得及时 其他媒体的新闻评论标题： 人工智能与基础教育“联姻”，本质是不让下一代被技术裹挟（“洪观新闻”2025年5月21日） AI时代，如何守护孩子独立思考的能力？（《工人日报》2025年5月21日） 【答案】对比与冲突、明确立场、引发共鸣。（言之有理即可） 【解析】本题考查新闻评论标题拟写方法。 从标题 “‘慢教育’慎用‘快 AI’”“人工智能与基础教育‘联姻’，本质是不让下一代被技术裹挟” 中，可概括出方法一：运用对比或矛盾冲突。前者以 “慢教育” 和 “快 AI” 的节奏反差制造张力，后者用 “联姻” 的融合表述与 “不被技术裹挟” 的警示形成对立，快速抓住读者注意力，引发对教育与技术关系的深度思考。 从标题 “写作业不可让 AI‘代劳’，这个红线划得及时” 中，可概括出方法二：直接亮明核心立场或观点。标题用 “不可”“红线划得及时” 等表述，清晰传递出对 AI 代劳作业的否定态度和对新规的认可，让读者一眼就能把握评论的核心主张。 从标题 “AI 时代，如何守护孩子独立思考的能力？” 中，可概括出方法三：直击受众痛点，引发情感共鸣。标题以设问的形式，精准切入家长、教育工作者普遍关心的 “孩子独立思考能力培养” 问题，唤起受众的关注与共情，激发其阅读评论、参与讨论的兴趣。 （2） 教考衔接 能力提升专项训练 1、 现代文阅读 （25-26八年级上·上海闵行）阅读下面的文字，完成小题。 （甲） 永定河上的卢沟桥，桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。它的桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 （节选自茅以升《中国石拱桥》） （乙） 卢沟桥是一座联拱式石桥，计11孔，长212.2米，加上两端桥堍共长约265米。靠河两岸的跨径仅16米左右，逐渐向桥中心增大，最大跨径计21.6米。桥墩上游面造成尖端形，下游面系平头，深合现代科学原理。桥面宽7.6米，全宽约8米。桥面用石板铺砌，桥的两端筑有翼状石栏，连同桥上两旁石栏，北面有石柱140个，南面有石柱141个，其中一个已坍损。柱的间距1.8-2米，柱高1.4米，柱头各刻石狮，每个姿态各异。有立的，卧的，蹲的，伏的，大抱小的，小抱大的，各种形式。柱间各嵌石板为栏，栏高约85厘米。桥的西端有两根石柱，柱上各踞一只朝天吼，柱下各有石象一只，雕饰工巧，足增美观。 （节选自罗英《中国桥梁史料》） （丙） ①早就盼望在一个相宜的日子，夜宿卢沟，一览卢沟晓月的景色。今年过节的气氛比往年火炽。在洋溢着欢乐的气氛中，我感到夜宿卢沟观赏晓月的相宜日子，莫过于正月十五上元节了…… ②我们遵照前人的经验，卧床假寐，静待五更。当表针一指到四点的时候，我们就赶忙起床。走出门外，当真听见了此落彼起的报晓鸡鸣。晨寒凛冽，我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。这时，接近满圆的晓月转到了西天。正悬挂在迎面的卢师山上。抬头望月，看得出这时的月与桥的距离是最近的；晓月的亮度比初升和正处中天时，都大得多。这时的晓月是在桥的北侧，永定河的上游，月光顺流而下，视野也显得最为深远。我们在桥上有意地测试了一下晓月的亮度。凭借着月光，不仅看得清碑身上乾隆书写的“卢沟晓月”四个大字，也依稀地辨认出了在桥西碑亭上康熙书写的“察永定河”的一首五言律诗。桥下的永定河，因为大旱缺水，我们虽然没能见到波涛浩渺的壮丽场景，但汩汩有声的淙淙细流，在晚月映照下，也呈现出波光粼粼的景色。这时，看到披着晓月银光的卢沟桥，直至每个玉石栏、柱、栏板，以及485个大小石狮……我们禁不住想起曾在元代做官多年的马可•波罗的描述：“这是一座无可比拟的、世界上最美的桥。” （选自陈寿儒《夜宿卢沟观晓月》） 1．三段选文都写到了卢沟桥，但内容、写法和目的各有不同，请完成填空。 选文 内容概括 写法 写作目的 （甲） ① 客观说明 让读者在有限的篇幅内了解卢沟桥 （乙） 准确介绍卢沟桥的拱、桥墩、桥面、桥栏等 客观说明 ② （丙） 观赏“卢沟晓月”的情况；月光、桥下流水 ③ 表达喜悦陶醉之情 【答案】 介绍卢沟桥的结构特点、桥栏上的石狮子 从学科专业的角度介绍卢沟桥的技术细节 借景抒情 【解析】本题考查材料内容的概括。 第一空：根据材料甲“桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。它的桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”可知，本段主要介绍了卢沟桥的长度，组成等结构特点和桥上的石狮子； 第二空：根据材料乙“桥墩上游面造成尖端形，下游面系平头，深合现代科学原理。桥面宽7.6米，全宽约8米。桥面用石板铺砌，桥的两端筑有翼状石栏，连同桥上两旁石栏，北面有石柱140个，南面有石柱141个，其中一个已坍损。柱的间距1.8–2米，柱高1.4米，柱头各刻石狮，每个姿态各异”可知，本段用词精确专业，再结合材料标题《中国桥梁史料》可知，本段主要是从学科专业的角度介绍卢沟桥的技术细节； 第三空：根据材料丙“走出门外，当真听见了此落彼起的报晓鸡鸣。晨寒凛冽，我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。这时，接近满圆的晓月转到了西天，正悬挂在迎面的卢师山上。抬头望月，看得出这时的月与桥的距离是最近的；晓月的亮度比初升和正处中天时，都大得多。这时的晓月是在桥的北侧，永定河的上游，月光顺流而下，视野也显得最为深远”可知，本段运用散文笔法，细致地描摹了卢沟桥的夜景，运用了借景抒情的写法。 2．按括号里的要求，赏析下列语句。 桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。（从说明文的语言角度赏析加点字词） 【答案】．示例：“约”表约数，“几乎”说明桥面与河面并非完全平行，这些词语的运用充分体现说明文语言的准确性。 【解析】本题考查说明文的语言特点。 “约”表示约数，“几乎”表示大概，两者都有差不多，不完全一致的意思。 结合“桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行”可知，“约”说明桥宽大概为8米，并不确定，体现了说明文语言的准确性和严谨性；“几乎”表示接近但不完全，说明路面与河面接近平行，但并不是完全平行，体现了说明文语言的准确性和严密性。这两个词语的使用，避免了绝对化的表述，使得说明更加客观、准确。 3．下面是小语和小文同学撰写的《对卢沟桥柱狮保护现状的调查与分析》，下列选项理解不正确的一项是（   ） 【现场考察】发现游人跨护栏，抱狮子合影，坐桥栏聊天等20多种破坏行为，特别是摸狮子的很普遍。发现旷野上与卢沟桥柱狮同年代的（金代、元代）石雕雕刻要比卢沟桥柱狮纹理更清晰，文字更清楚。 【现场测量】发现卢沟桥保护栏杆太低，游人轻易就可以跨过护栏摸到狮子。 问题：您觉得触摸狮子会损害古桥吗？选项人数百分比   A．不会45%   B．会55% 【问卷调查】 问题：您觉得触摸狮子会损害古桥吗？ 选项 人数 百分比 A．不会 95 95% B．会 5 5% 【查阅资料】汗液：PH值4.2～7.5.当雨水的PH小于5.6就定义为酸雨，在汗液PH值小于5.6时，对狮子的损害就有大于酸雨损害的可能。 A．卢沟桥柱狮遭受破坏的主要原因是酸雨侵蚀和风化。 B．可见绝大多数人对触摸狮子会损坏古桥持否定态度。 C．旷野石雕纹理清晰、文字清楚是因为少有人为破坏。 D．增加卢沟桥保护栏高度，对石狮子有一定保护作用。 【答案】A 【解析】本题考查材料内容的理解。 A.根据“发现旷野上与卢沟桥柱狮同年代的（金代、元代）石雕雕刻要比卢沟桥柱狮纹理更清晰，文字更清楚”可知，旷野上的石狮子比起卢沟桥上的石狮子纹理更清晰，它们同样处于露天地带，本项“主要原因是酸雨侵蚀和风化”有误； 故选A。 2.阅读以下材料，完成下面小题。 阅读下文，完成各题。 ①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 ②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 ④游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 （1）．选文第①段说明的对象是： ；说明对象的共同特征是： 。 【答案】 苏州园林 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 【解析】本题考查明确说明对象及其特征。 结合第①段“设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”可知，本段的说明对象是苏州的园林（苏州园林），它们的共同点（共同特征）是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 （2）．选文第①段中画横线句子运用了什么修辞手法？在这里有什么作用？ 他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。 【答案】排比     一气呵成，强调说明设计者和匠师们为达到其一致要求，是如何设计园林的。 【解析】本题考查赏析语句。 结合第①段中画横线句子“他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次”分析，句子的句式是“他们讲究……的……，讲究……的……，讲究……的……，讲究……的……”，故句子运用了排比的修辞手法，增强气势，一气呵成。 由“讲究”分别引出“亭台轩榭的布局”“假山池沼的配合”“花草树木的映衬”“近景远景的层次”，结合第①段“苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”可知，画线句说明了设计师们为惟愿游览者得到“如在画图中”的美感所付出的努力。 （3）．所选文段采用的说明顺序是什么？ 【答案】由概括到具体（或由总到分或由整体到局部）的逻辑顺序。 【解析】本题考查说明顺序。 结合第①段“设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次”可知，首先点明说明对象及其特征与做法； 结合第②段“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”可知，这是具体说明苏州园林“讲究亭台轩榭的布局”； 结合第③段“苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水”可知，这是具体说明苏州园林如何“讲究假山池沼的配合”“讲究花草树木的映衬”； 结合第④段“览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了”可知，这是在具体说明苏州园林“讲究近景远景的层次”；综上分析可知，文章按从概括到具体，由总到分，由整体到局部的逻辑顺序进行说明。 （4）．第②段画线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？ 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 【答案】作比较 突出说明苏州园林的建筑与其他建筑的区别：不讲究对称。 【解析】本题考查说明方法的辨析及作用。 第②段的画线句子“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”分析，句子运用了作比较的说明方法，将古代宫殿到近代的一般住房“绝大部分讲究对称”与苏州园林“可绝不讲究对称”进行比较，并借古代宫殿突出苏州园林的不同之处，有力地凸显苏州园林“不讲究对称”的特点。 （5）．第④段画线句子中加点的词语“适当的位置”是否可以删掉？为什么？ 有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 【答案】不可以。“适当的位置”说明设计者安排的精心，要确保每一点设计都有美的效果，体现了说明文语言的准确性。删掉此短语就体现不了“精心”的设计。（意思对即可） 【解析】本题考查说明文语言。 结合第④段画线句子“有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番”分析，加点词语“适当的位置”说明位置并不是随便选择的，是经过设计者的精心设计才选择的，这样才能确保每一点设计都有美的效果；如果删去，会显得随意，不能体现设计者的精心设计与安排，与实际情况不符，这体现了说明文语言的准确性，所以不能删去。 3.阅读下面文字，完成下面小题。 人民英雄永垂不朽 ——瞻仰首都人民英雄纪念碑 周定舫 ①人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。 ②我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对，在远处就可以看到毛主席亲笔题的“人民英雄永垂不朽”八个金色大字。我越过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑。 ③这座纪念碑是根据1949年9月30日中国人民政治协商会议第一届全体会议的决议兴建的。当天傍晚，毛主席率领全体政协委员为纪念碑举行了庄严隆重的奠基礼，毛主席亲自执锨铲土，为纪念碑奠定基石。从1952年8月1日动工兴建以来，得到了全国人民的热情支援和关怀。这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。纪念碑是用17000块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。 ④我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，毛主席题的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字，闪闪发光。这八个字是碑的主题。在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。 ⑤碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。小碑座的四周，雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远怀念和敬仰。 ⑥10块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑座的四周。这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800-1000年之久。每幅浮雕里有20个左右英雄人物，每个人物都和真人一样大小，他们的面貌、性格、表情和姿态都不相同。 ⑦从碑身东面起，按着历史顺序瞻仰。第一幅浮雕是“销毁鸦片烟”，描述了鸦片战争前夕，1839年6月3日，群众在虎门销毁鸦片的事迹。浮雕上，愤怒的群众正在把一箱箱毒害中国人民的鸦片运到海边，倾倒在放有石灰的窑坑里销毁，一股股浓烟从石灰池上升起。画面上人物的形象，表现出中国人民反抗帝国主义的坚定决心。东面的第二幅浮雕，描写1851年太平天国的“金田起义”。在这幅浮雕上，一群拿着大刀、梭镖、锄头，扛着土炮起义的汉族壮族人民的儿女，正从山坡冲下来，革命的旌旗在迎风飘扬。 ⑧往南转到碑身的后面，看到的是1911年辛亥革命“武昌起义”的庄严画面。辛亥革命，结束了二千多年来的封建帝制。接下来的一幅是“五四爱国运动”。浮雕的画面显示出学生们齐集于天安门前举行爱国示威游行的情景。南面的第三幅是“五卅运动”。1925年5月30日，上海群众一万多人在南京路上举行反帝国主义大示威，英国巡捕向徒手群众开枪射击，死伤多人。这幅浮雕表现出由工人阶级领导的各界人民坚强不屈地向帝国主义斗争的情景。 ⑨碑身的西面，第一幅是“八一南昌起义”的浮雕。1927年8月1日早晨，一个指挥员挥着左手向战士们宣布起义，士兵们举着起义的信号——马灯，光辉的红旗举起来了，战马在呼啸，劳动人民在帮助搬运子弹，战士们激昂地高呼着。紧接着的一幅是“抗日敌后游击战”，浮雕上显现出抗日战争时期太行山区敌后游击战的场面。 ⑩最后来到碑身的正面，看到解放战争时期人民解放军百万雄师“胜利渡长江，解放全中国”的浮雕，这是十幅浮雕中最大的一幅。浮雕上，号兵吹起冲锋号；指挥员右手高举，连连向高空发射信号弹；已登上敌岸的战士，踏着反动派的旗子，向国民党反动统治的老巢——南京城冲去；后面数不清的战船正在波涛中前进。在这幅浮雕的两旁，是两块装饰性的浮雕。 ⑪看完了所有的浮雕，我又一次瞻仰了“人民英雄永垂不朽”几个大字和碑文。我想，人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。当我走下台阶、离开纪念碑的时候，我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬。 （选文有改动） （1）．下面对课文内容的理解不正确的一项是（   ） A．课文通过对人民英雄纪念碑具体而全面的介绍，热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和革命精神，表现了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念。 B．课文采用了以瞻仰者的活动顺序为主，以纪念碑的方位顺序为辅兼顾其他顺序来组织材料的方法。 C．作者在介绍十幅浮雕时按东、南、西、北的顺序来写，与写浮雕所反映的历史事件的时间顺序是一致的。 D．课文正标题“人民英雄永垂不朽”揭示了本文的说明对象。 【答案】D 【解析】本题考查内容的理解。 D.课文正标题“人民英雄永垂不朽”表达了对“人民英雄”的怀念与敬仰；副标题“瞻仰首都人民英雄纪念碑”中的“首都人民英雄纪念碑”点明了本文的说明对象； 故选D。 （2）．第③段中画线句主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？ 【答案】使用了列数字、作比较的说明方法，把纪念碑与10层楼、天安门进行比较，科学准确介绍了纪念碑的高度、突出强调说明了纪念碑巍峨雄伟的特征。 【解析】本题考查说明方法的判断及作用分析。 说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引资料、列图表等。 根据第③段画线句中“37.94米”“4.24米”可知，此句运用了列数字的说明方法；“从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米”中将“纪念碑的高度”与“10层楼、天安门的高度”进行比较，运用了作比较的说明方法；准确具体地介绍了纪念碑的高度，突出强调说明了纪念碑巍峨雄伟的特征。 （3）．放眼今天的中国，如果要在纪念碑上补充建国以来为了国家和人民的利益而牺牲的人民英雄浮雕，你认为可以增加哪些？（至少写出两个） 【答案】示例：抗美援朝战争；中越自卫反击战；南极科考；四川凉山的31位消防队员；中印边境冲突牺牲的四名戍边战士；抗疫英雄；邱少云；黄继光等。 【解析】本题考查拓展延伸。 列举两位建国以来为国家和人民的利益而牺牲的人民英雄即可；如：江竹筠：江竹筠在万县被捕，被关押于位于重庆的国民政府军统渣滓洞集中营，遭酷刑仍拒屈、拒不交出军统所要的中共地下党情报；1949年11月14日，江竹筠壮烈牺牲于歌乐山电台岚垭刑场，牺牲时年仅29岁；陈祥榕：2020年6月在中国西部边陲喀喇昆仑高原加勒万河谷边境冲突中突入重围，营救战友，英勇战斗，奋力反击，毫不畏惧，直至牺牲。 （4）．纪念碑的主题“人民英雄们永垂不朽”在文中多次出现，有什么作用？ 【答案】紧围绕纪念碑的主题，反复强调对人民英雄的高度评价和热情赞颂，有力地突出了文章的中心思想。 【解析】本题考查句子的作用。 碑的主题“人民英雄永垂不朽”在文中一共出现了三次。“人民英雄永垂不朽”是纪念碑的主题，也是文章的主题。这个主题三次出现，起到了反复强调的作用，表达了全国人民对人民英雄的高度评价和热情赞颂，有力地突出了纪念碑和文章的主题。 （5）．“这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。”这一句中的“亲自”“亲笔”能删去吗？为什么？ 【答案】．不能删，说明毛主席、周总理对此事态度非常慎重，显示建碑的意义重大。 【解析】本题考查词语的作用的分析。 “这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文”，这一句中的“亲自”“亲笔”答题时先明确“不能删去”，因为这两个词说明毛主席、周总理对此事态度非常严肃慎重。“毛主席亲自起草、周总理亲笔书写”显示纪念碑意义的重大。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 上海八上期末专题07：现代文阅读之非文学类文本阅读 （说明文、议论文、新闻）（原卷版）（上海专用） 目录 01考情解码 以考促学 1 02分层练习 3 （一）基础达标 考点突破专项练习 3 1、说明文（说明对象、方法、顺序、语段作用、标题作用、说明语言、内容理解与概括） 3 说明对象 3 说明方法、说明顺序 4 说明语言 6 说明文语段作用 7 说明文标题 8 说明文内容理解辨析与概括 9 2、议论文（论点、论据、论证思路与方法、论证语言） 10 3.非连续文本/新闻：内容概括，主旨把握、表现手法 13 （二） 教考衔接 能力提升专项训练 16 01考情解码 以考促学 项目 内容 选文类型 课外为主（100%） 说明文（70%）：事物说明（如“天眼”“大运河”）、事理说明（如“AI原理”“碳中和”） 非连续性文本、新闻、议论文（30%）：短论、时评（如“诚信”“坚持”“科技与人文”） 课内新闻改写， 课外时事新闻（科技、民生、文化类） 命题趋势 • 说明文重“信息提取+说明方法作用” • 议论文重“论点识别+论证思路” • 强调真实情境应用（如为社区写宣传稿） 拟写新闻标题（2分） • 判断导语（1分） • 分析新闻结构（1–2分） • 评价语言特点（1分） 课文 文体 核心能力 期末迁移考点 《中国石拱桥》 （茅以升） 事物说明文 抓特征（历史悠久、结构坚固、形式优美） 举例子、列数字、作比较 说明对象特征概括；说明方法作用分析 《苏州园林》 （叶圣陶） 事物说明文 总分结构 “图画美”主线 说明顺序判断；语言准确性赏析 《梦回繁华》 （毛宁） 事理说明文 文化内涵挖掘（《清明上河图》） 逻辑顺序（画作→历史→价值） 说明目的理解；文化类说明文主旨 《生于忧患，死于安乐》（孟子） 议论文 （文言） 中心论点明确 举例论证+道理论证 论点提炼；论证方法识别（迁移到现代议论文） 新闻 新闻是八上第一单元核心文体（《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》《一着惊海天》《中国人首次进入自己的空间站》） 维度 具体考点 答题要点 真题示例 常见错误 说明文说明对象及特征 概括说明对象；提取主要特征 对象：文章介绍的“什么” 特征：用原文关键词归纳（如“智能、环保、高效”） 【2024·徐汇】 本文的说明对象是什么？它有哪些主要特点？ 混淆对象与例子（如答“港珠澳大桥”为“桥梁技术”） 特征遗漏或主观添加 说明文说明方法及作用 识别并分析：举例子、列数字、作比较、打比方等 方法 + 内容 + 作用 例：“列数字，具体准确地说明了‘天眼’口径之大。” 【2023·浦东】 第④段画线句运用了什么说明方法？有何作用？ 只写方法名无作用 作用表述空泛（“更清楚”） 说明文说明顺序与结构 判断时间/空间/逻辑顺序；分析段落作用 逻辑顺序最常见（现象→本质、整体→局部） 段落作用：引出/承上启下/总结 【2024·静安】 文章第②段能否删去？为什么？ 误判为时间顺序（无时间词） 不答“结构+内容”双角度 说明文语言准确性 赏析限制性词语（如“约”“一般”“目前”） 解释词义 + 删除后果 + 体现准确性 “‘约’表示估计，若删去则变成确数，与事实不符，体现说明文语言的准确性。” 只说“不能删”无分析 忽略“与事实不符” 议论文中心论点 找出或概括作者的主要观点 位置：标题、开头、结尾 形式：完整判断句（如“坚持是成功的基石”） 【2023·黄浦】 本文的中心论点是什么？ 摘抄论据当论点 表述不完整（“要坚持”） 议论文论证方法及作用 识别：举例论证、道理论证、对比论证 方法 + 论据内容 + 证明分论点/中心论点 “举例论证，通过南仁东的事例，有力证明了‘伟大出自平凡’的观点。” 混淆“道理论证”与“引用” 未联系论点 议论文论证思路 梳理段落间逻辑关系 公式：“首先提出……；然后从……方面论证；最后得出……结论。” 【2024·闵行】 请简要分析本文的论证思路。 只罗列段落大意 无逻辑连接词 维度 具体考点 答题要点 真题示例 常见错误 拟写标题 根据导语或全文拟写新闻标题 谁 + 做了什么（核心事件） 简洁（≤20字）、准确、无主观评价 可用主谓句或动宾结构 【2024·黄浦】 请为下面这则新闻拟一个标题。（2分） 材料：2024年6月，神舟十八号乘组圆满完成首次出舱活动。 加形容词（“伟大的出舱”） 超字数或遗漏主体（“完成出舱”缺“谁”） 识别导语 找出新闻导语并说明作用 导语 = 首段 作用：概括主要事实，让读者快速了解新闻核心 【2023·徐汇】 本文的导语是哪一段？有何作用？ 误选第二段 作用答成“引出下文”（应为“概括事件”） 分析结构 判断新闻各部分功能 电头→真实性 导语→核心信息 主体→细节补充 【2024·浦东】 “人民日报酒泉2021年6月17日电”属于新闻的哪一部分？有何作用？ 不知“电头”概念 作用答“好看”等主观词 语言特点 分析新闻语言风格 客观、准确、简洁 多用动词、数字、时间词 无抒情、议论 【2023·静安】 本文语言有何特点？请简要分析。 答“生动形象”（属文学类） 未举例子（如“九时二十二分”体现准确） 02分层练习 （一）基础达标 考点突破专项练习 1、说明文（说明对象、方法、顺序、语段作用、标题作用、说明语言、内容理解与概括） 说明对象 1、阅读文本，完成下面小题。 【材料一】 “中国天眼”，即500米口径球面射电望远镜（FAST）。FAST首席科学家李菂介绍说，该装置是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，它的观测能力是德国波恩100米望远镜的10倍，是美国阿雷西博300米望远镜的2.25倍。它的设计目标是要把覆盖30个足球场大的信号聚集在一颗小药丸大小的空间里，否则就难以监听到宇宙中微弱的射电信号，这个“小药丸”就是馈源，放在馈源舱内——类似一个收集卫星信号的喇叭式装置，称得上是世界最精贵的接收器。与世界上最先进的望远镜相比，天眼的综合观测能力提高了大约10倍，将在未来10-20年保持世界领先地位，为我国天文学跻身世界一流水平创造了条件。 【材料二】 天眼是我国科学道路上的一个里程碑，天眼的功能、探究成果打开了人类天文学的新征程。2021年3月开始，“中国天眼”向全世界科学家征集观测权利的申请，以全开放式的方式促进人类科学多维度研究，为人类文明做出敞开式和包容性贡献。这标志着中国智慧与世界全人类智慧融合汇聚，将在不久的未来打开一片探索宇宙奥秘的新天地。 【材料三】 截至2021年5月，“中国天眼”已发现脉冲星逾370颗，根据预测，5年后，“中国天眼”观测到的脉冲星有望达到1000颗。脉冲星就是旋转的中子星，因不断地发出电磁脉冲信号而得名，从脉冲星中遴选出脉冲信号稳定的毫秒脉冲星，将来有望应用于星际导航。FAST是世界上最强大的脉冲星搜寻利器，除了发现脉冲星，FAST在很多领域都具备超强“发现力”。它可以验证很多科学规律，在引力理论，星系演化，恒星、行星乃至物质和生命的起源等方面，都具备突破的潜力，它的使命还包括高效率地开展对地外生命的探索，寻找“外星人”是否存在的答案。 【问题】这三则材料的说明对象是什么？请概括材料三里说明对象的特点。 说明方法、说明顺序 2.阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： “园林”一词，最早见于西晋的诗文中，如西晋张翰《杂诗》有“暮春和气应，白日照园林”。北魏杨玄之《洛阳伽蓝记》评述司农张伦的住宅时说：“园林山池之美，诸王莫及。”唐宋以后，“园林”一词的应用更加广泛，常用以泛指各种游憩境域。在一个地方种植一些花草树木，并建造一些小筑，布置好园路等，或通过工程技术或艺术手段改造地形，然后将其改造成能供人游玩或休息的区域，这样的境域，就成了园林。 材料二： 中国园林的景物主要仿照自然，用人工的力量来建造天然的景色，即所谓“虽由人作，宛自天开”。中国园林萌发于商周，成熟于唐宋，发达于明清。商周时期，帝王初辟原始的自然山水丛林，以狩猎为主，兼供游赏，称为“苑”“围”。春秋战国至秦汉，帝王和贵戚富豪模拟自然美景和神话仙境，以自然环境为基础，又大量增加人造景物，建筑数量很多，且铺张华丽，讲求气派。帝王园林与宫殿结合，称为“宫苑”。南北朝至隋唐五代，文人参与造园，以诗画意境作为造园主题，同时渗入了主观的审美理想；构图曲折委婉，讲求趣味。两宋至明初，以山水写意园林为主，注重发掘自然山水中的精华，加以提炼，园景主题鲜明，富有性格；同时大量经营邑郊园林和名胜风景区，将私家园林的艺术手法运用到尺度比较大、公共性比较强的风景区中。明中叶至清中叶，园林数量骤增，造园成为独立的技艺，园林成为独立的艺术门类。私家园林（主要在江南）数量骤增，皇家园林仿效私家园林，成为私家园林的集锦。 材料三： 西方园林具有开朗、活泼、规则、整齐、豪华、热烈、激情的特点，有时甚至是不顾奢侈地讲究排场。古希腊哲学家推崇“秩序是美的”，他们认为大自然是未经驯化的，人工造型的植物形式才是美的，所以植物形态都修剪成规整的几何形体，园林中的道路都是整齐笔直的。18世纪以前的西方古典园林景观都是沿中轴线对称展现的。从希腊、古罗马的庄园、别墅，到文艺复兴时期意大利的台地园，再到法国的凡尔赛宫苑，在规划设计中都有一个完整的中轴系统。西方园林的“常客”有很多，如宽阔的中央大道、含有雕塑的喷泉水池、修剪成几何形体的绿篱、大片开阔平坦的草坪、成行列栽植的树木等。地形、水池、瀑布、喷泉的造型都是人工几何形体，全园景观是一幅“人工图案装饰画”。西方古典园林的创作主导思想是以人为自然界的中心，大自然必须按照人头脑中的秩序、规划、条理、模式来进行改造。中轴对称规划形式体现出超越自然的人类征服力量，人造的几何规划景观超越一切自然。西方园林讲求的是一览无余，追求图案的美、人工的美、改造的美和征服的美，是一种开放式的园林，一种供多数人享乐的“众乐园”。 材料四： 【问题】材料二主要运用了什么说明顺序？有什么好处？ 【问题】材料三画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 说明语言 阅读下面文本，根据要求答题。 【甲】 隐者蚯蚓 ①蚯蚓，农人叫曲鳝，因而抓蚯蚓叫“捉曲鳝”。相比花鸟虫鱼，它们竞相秀美于自然舞台，很多时候藏匿于土壤，是大地隐士。 ②初冬时节，西风骤紧，蚯蚓吃饱喝足后，赶紧收拾行囊，拖家带口，向泥土深处掘进，因为它们已摸到冬的寒颤，要去下探一个温馨巢穴。于是地表深处，或是石块、瓦砾下的小坑，全家和满交缠，融融乐乐，享受这特有宁静奇特，拥抱冬日情怀。 ③然而美梦时有惊扰，当农人翻土捣薯，挖土开渠，翻动石块时，地下蚯蚓爆亮了。寒风下它们蠕动翻滚，却无怨言。不多时，它们就四处爬散，缩身、弯曲、扭动、伸展，转眼没了踪影。 ④冬去春来，大地苏醒，万物复苏，地下蚯蚓一伸懒腰，吮吸泥土气息，努力爬将上来。春风里，它们抖擞精神，昼伏夜行，来去无影，带给人们一个静谧神奇的春天。 ⑤一年之计在于春，地上蜜蜂嗡嗡采蜜，地下蚯蚓也一刻不闲，它们可是松土高手，农人帮手。有人曾测算，蚯蚓每天地下来回穿行达180米，有效疏松改善土壤9公升。更为重要的是蚯蚓粪便含丰富的氮、磷、钾等无机盐，让土壤更加肥沃松软。而这样一份沉甸甸功劳，蚯蚓却从未发声。 ⑥不过行踪神秘的蚯蚓，也有露脸赏光时刻。晨曦里，一场春雨过后，田垄里、塄坎上、河滩边满是蚯蚓。它们腆着大肚，滑溜滚圆裸露着，或躺或爬，或直或弯，怎么开心就怎么着。这番场景可乐坏了蛤蟆，这地上蚯蚓，不正是大地之桌美餐吗？于是它们尽情吃着，嘴里含着蚯蚓，一半在里，一半在外，一时半转还吃不下，可眼睛还贼溜溜看着周边蚯蚓。 ⑦大千世界，这看似羸弱的蚯蚓也有不凡时刻，正如它的走路，能屈能伸，让人刮目。对此荀子《劝学篇》写道：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”确实，这份强筋用心，让蚯蚓在土里翻江倒海，游刃有余。难怪达尔文称之为“地龙”“自然耕耘机”，的确有理。蚯蚓多的地块，土质蓬松肥沃，给人捎去春的希望，秋的喜悦。 ⑧不仅如此，看似软弱的蚯蚓，也有不屈之志。农人有语“脚踏曲鳝两头翘”，看来卑微的蚯蚓，也有不满反抗的时候。儿时亲眼看到，被小孩掘出玩耍的蚯蚓，在水泥地上，两头弯曲，蹦跳不停，直至跳入泥土，得以逃生的场景，让人耳边扬起清风，敬佩不已。 ⑨于家禽来讲，蚯蚓还是极好饲料。儿时家里鸭子吃了蚯蚓，下的蛋蛋黄嫩黄清亮，浓得很难搅开，烧的韭菜煎蛋，黄绿错综，香飘四溢，让人竖起鼻子，一口下去，直呼好吃。而作为钓鱼诱饵，蚯蚓可谓上品，鱼钩上串一条红蚯蚓，抛入河里，香味四散，鱼儿争相吞噬，钓鱼也钓出满满好心情。 ⑩蚯蚓药用价值也很了得。《本草纲目》称之为具有通经活络、活血化瘀、预防治疗心脑血管疾病作用。《神农本草经》也有记载，说蚯蚓具有清热定惊、通络、平喘、利尿的功效。当年农人纷纷下地捉蚯蚓，晾晒成干当药材卖的忙碌，至今历历在目。 ⑪于苍茫大地，蚯蚓实在微不足道，然而它隐忍不屈，不显张扬，通身是宝，让人感受深切，心怀敬意。 ⑫人们不由感慨：隐者蚯蚓，渺小却不凡，柔软却顽强，蜷缩却张力。弱小的你，即使一刀两段，你照样存活。 （刊载于2022. 3. 11) 【乙】 蚯蚓身体两侧对称，具有分节现象；没有骨骼，在体表覆盖一层具有色素的薄角质层。除了身体前两节之外，其余各节均具有刚毛。蚯蚓生活在土壤中，昼伏夜出，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食，连同泥土一同吞入，也摄食植物的茎叶等碎片。蚯蚓可使土壤疏松、改良土壤、提高肥力，促进农业增产。 【问题】概括【乙】文说明了蚯蚓的哪些知识？其语言特点与【甲】文有何不同？请结合文章内容作简要分析。 说明文语段作用 阅读下文，完成下面小题 揭开大熊猫“变色”之谜 ①憨态可掬的大熊猫为什么只能拍出“黑白照片”？一直以来，在生物学研究中，这个看似玩笑的问题却成了严肃课题。 ②大熊猫一向都以黑白相间毛色为世人所熟知。但神奇的大自然中总是充满了例外，在秦岭野生的大熊猫种群中，出现了一种长着棕色毛皮的大熊猫。这对于大熊猫来说，稀有的棕色成了解开大熊猫毛色之谜的钥匙。 ③从1985年首次发现至今，仅有7只棕色大熊猫被记录下来，而且它们全都来自秦岭野生种群。2009年出生的网红大熊猫七仔是目前世界上唯一的一只棕色大熊猫，也是科学家发现的第7只棕色大熊猫，七仔之名因此而得。 ④但令人费解的是，七仔的父母都是正常的黑白色大熊猫。2020年10月和2021年7月，七仔生下两个后代。令人遗憾的是，七仔的两个孩子毛色并无异常。 ⑤七仔为什么“特殊”呢？近日，中国科学院动物研究所和秦岭大熊猫研究中心的科学家，联合完成了一项研究， 揭开了大熊猫的毛色之谜。 ⑥科学家首先是对七仔的父母，妻子和儿子做了全基因组测序。随后又利用保存在大熊猫体细胞库中的资源，对已故棕色大熊猫一家进行了全基因组测序。为进一步找到棕色大熊猫与正常大熊猫的基因差异，科学家又找来与棕色大熊猫没有亲缘关系的27只大熊猫，进行基因对比，以便筛选出可能会影响大熊猫毛色的全部基因。由于棕色大熊猫的数量过于稀少，研究人员还额外分析了192只正常大熊猫的特定基因片段，对大熊猫常见的基因变异进行了排除，这才找到了影响大熊猫毛色的关键基因。研究发现，棕色大熊猫的Bace2 基因上缺失了25个碱基对，这个突变很可能就是导致大熊猫出现棕色的主要原因。 ⑦如果把整套基因比作一本指导细胞生产蛋白质的说明书，那么Bace2基因就是专门指导生产毛发中的黑色素颗粒的章节。这25个碱基对的缺失，直接让大熊猫的毛囊细胞合成黑色素的能力大大下降，从而导致了大熊猫毛色的改变。我们都知道，每个生物的遗传基因中，一半来自父亲，另一半来自母亲。七仔之所以能表现出棕色毛皮，是因为其父母都是Bace2变异基因的携带者。而七仔正是继承了完整的变异基因，才拥有棕色毛皮。但是，七仔的妻子，由于是正常的黑白色大熊猫，所以，它们的两个孩子即便携带了变异的 Bace2基因，毛色仍然是正常颜色。 ⑧对棕色大熊猫的基因研究，为野生动物毛色的变异和遗传提供了全新的视角，也为持续繁育稀有的棕色大熊猫给出了科学的指导。某种意义上讲，棕色大熊猫如果能长期存在，大熊猫想要拍张彩照的梦也就圆了。 纵观全文，分析结尾第⑧段的作用。 说明文标题 阅读下面的文章，完成各题。 白矮星——行星“粉碎机” ①如果我们说有一种机器可以把如地球、火星那么大的行星“磨成”粉末，或许有人会说我们是痴人说梦，要么那是魔幻电影中的场景。然而，在浩瀚的宇宙中的确有一种天然的行星“粉碎机”。这是一种奇特的天体，它可以像粉碎机那样把岩石行星“磨碎”成粉末。英国华威大学的天体物理学家指出，能“粉碎”行星的天体是白矮星。 ②白矮星是“即将死亡”的恒星。恒星是可以发光发热的天体，它们就是一个个天然的核反应堆，可以把氢、氦等小原子聚合成大原子。这在物理学上被称为核聚变反应。恒星不断地在宇宙中燃烧，终将会有烧完的那一天。 ③当恒星把外部的氢燃料烧完之后，会演化成一个臃肿的红巨星。此时的红巨星很不稳定，外部的物质会不断向外扩散，给予内部物质一个巨大的反作用力，令恒星的内核逐渐变小。最终，红巨星分解成两部分，外部成为一大片星云，而内部演化成体积很小、质量很大、亮度很小的白矮星，部分白矮星最终可能坍缩为黑洞。 ④目前，人们已经观测发现的白矮星有1000多颗。天文学家总结的白矮星星表表明，银河系中有488颗白矮星，它们都是离太阳不远的近距天体。现有的观测资料表明，宇宙中大约有3%的恒星已经成为了白矮星。但是，天文学家根据理论分析与推算认为，白矮星应占全部恒星的10%左右。也就是说，宇宙中每10颗恒星中有1颗已经“死亡”了。 ⑤由于白矮星的性质接近黑洞，它也会对附近的行星产生巨大的引力。这种力量将彻底瓦解一定距离内的行星，将这些行星撕裂成碎片。在巨大引力作用下，碎片不断地分解，最终一整颗行星都可能被白矮星“磨成”细碎的粉末，飘散在太空中，并渐渐被吸引到白矮星的周围。 ⑥被科学家最早发现的白矮星是天狼星伴星，它的体积比地球大不了多少，但质量却和太阳差不多。也就是说，它的密度在1000万吨/立方米左右。根据白矮星的半径和质量，可以算出它的表面重力等于地球表面的1000万～10亿倍。在这样高的引力下，任何物体都已不复存在，全部被“磨成”纳米级的细粉。 ⑦曾经有人猜想，如果有某种科技先进的外星人能够抵御白矮星周围的高温而抵达白矮星表面，那么会出现什么结局？无论这些外星人的科技多么发达，白矮星周围高达数千万到数亿倍地球重力的引力将把外星人及他乘坐的飞船瞬间“磨成”粉末，并全部吸附到白矮星中，成为白矮星的一部分。 ⑧借助于哈勃太空望远镜，英国华威大学的天体物理学家验证了白矮星是行星“粉碎机”的猜想。他们在4颗白矮星周围，发现了与地球元素构成相似的行星碎片。现在，这些白矮星像宇宙中贪婪的食肉动物，先把周围的行星撕裂，然后把它们磨碎，最终“蚕食”这些行星，吞食的速度高达每秒1000吨。科学家表示，未来的地球可能也会像这些行星一样，遭受被撕裂的厄运。 ⑨任何一颗恒星都要面对生命终结的那一刻，毫无疑问，那将是一个真正的末日场景。据科学家预测，在40亿至50亿年之后，太阳系中的太阳也将消耗尽所有的燃料，届时会演化成一个臃肿的红巨星，然后演化成白矮星。到了那时，地球将难以幸免，会被已成白矮星的太阳撕裂并“磨成”粉末。 ⑩宇宙中的任何天体像自然界的其他物体一样，也会经历从诞生到死亡的全过程。不过，恒星的死亡还是有其特殊性。从白矮星的演化过程来看，恒星在“垂死挣扎”之时也能产生巨大的力量，一些曾经围绕它运转的行星伙伴成为了“陪葬品”。其实，不少行星最初也是从恒星分解而来的，最终又回归于“垂死”的恒星。宇宙间天体的分分合合，真是令人感叹啊！ 【问题】请分析本文题目的作用。 说明文内容理解辨析与概括 阅读下面文字，回答问题。 智能家居安防 ①智能家居安防系统是集信息技术、网络技术、传感技术、无线电技术、模糊控制技术等多种技术为一体的综合应用系统，是具有较强的技术性和前瞻性的新产品。 ②通常，智能家居安防系统主要包括三大系统。 ③第一是门禁系统。可靠安全的防盗门至关重要，它是家庭防护的第一道防线。门禁系统为主人提供坚固防范的同时，还提供了更多出入的方便。主人可以授权自己、家人、访客，通过密码、指纹、语音口令等智能识别方式方便地进出家门。 ④第二是报警系统。报警系统由防盗报警系统、防火灾报警系统和防燃气泄漏报警系统等组成，它可以作为一种可靠且有效的方式让家庭能够避免外界侵入和自然因素引起的灾害。报警系统通过安装在室内外的各种传感器，将探测发出的信号最快地传递给相关人员。如烟雾火警探测器和可燃气体泄漏探测器，它们在烟雾或可燃气体达到一定的浓度时就会迅速发出警报以便用户知晓。 ⑤第三是监控系统。监控系统是用于本地和远程了解特定区域情况，保留录像备查，起着威慑、监督、取证和管理作用的网络系统。监控系统具有实时监控功能，通过分布在室内的监视器、触摸屏等设备，可以监控住宅周边、门口、各个房间、室内通道等重点区域的实时情况。用户可通过手机随时随地查看家里的变化。系统还会自动将实时监控的影像通过硬盘录像功能录制下来，如果有盗贼闯入，就可以记录下盗贼的影像作为证据。 ⑥此外，考虑到室内环境安全问题，环境监测系统也被划到安防这一块。顾名思义，环境监测系统主要是对室内环境进行监测的系统，包括甲醛探测仪、PM2.5探测器、二氧化碳探测器等。该系统的功能是实时对空气中某些有害物质的探测和对空气质量进行调节。 ⑦智能家居安防系统是一个复杂的网络系统。各种智能防护设备通过信息通讯系统、网络系统彼此配合，协调工作，组成一个智能化的安防系统。它为我们享受高品质的智能居家生活提供了有力的保障。【问题】假如你家需要安装智能家居安防系统，三种系统中你最感兴趣的是哪一种？请用简洁的语言说明理由。 2、议论文（论点、论据、论证思路与方法、论证语言） 理性看待“明星人设” 魏薇 ①点开网络短视频平台，会发现不少明星网红账号有着鲜明的个人特色。他们大多主打妆容颜值、唱歌跳舞、搞笑幽默等特点，每推出一个短视频作品，都严格符合账号调性，也就是常说的“符合人设”。而特定的“明星人设”也吸引着特定的粉丝群体，成为移动互联网时代的粉丝文化现象。 ②所谓“人设”，即人物设定，简单来讲就是在网络内容平台提前设定并演绎出一个相对完整的人物，如高颜值形象、“学霸”“女神”等。他们相信精准人设能够精准吸粉，所以围绕“人设”策划推出短视频、图片等各类作品。但若想在相关平台获得受众，就必须提前选择好“赛道”，并在“人设”限定下持续推出精准匹配调性的作品，这既由平台算法决定，也是基于粉丝喜好的设计。 ③在一些互联网内容平台，利用“人设”打造明星网红、吸引粉丝并进行流量变现，已形成一整套成熟的商业模式。在“双十一”等重要消费节点，有着讨喜“人设”的明星网红，动辄“带货”上千万元，这既证明了粉丝经济的巨大潜力，也说明“人设”作为一种商业模式的成功。甚至有人说，要想在短视频、社交网站走红，就必须预先设计好“人设”。 ④然而，健康的粉丝经济应当兼顾经济利益和社会效益，正确的商业逻辑也需要与正确的价值导向相结合。“人设”终究是人为设定，如果名实不副、德不配位，形象则可能“逆转”。近年来明星网红“人设崩塌”的情况并不鲜见，例如某“人设”为“学霸”的男明星学历造假事件、某标榜自己才华多样的明星露馅事件、“网红带货”中重数量轻质量问题等。调查中显示，超过半数粉丝表示追星是为了视其为榜样，向其学习；如果明星网红的“人设”有其名而无其实，则不仅会造成负面的社会影响，更会对粉丝群体形成负面的价值导向。 ⑤再精心打造的“人设”，也不过是一种刻意呈现出来的形象，并不一定是真的；“人设”，本质上是一种营销行为。然而，真正的自我最终是体现在日常的言行举止中，体现在工作与生活的方方面面。如果把人生也当成了一场带着“服化道”的“表演”，演得再好，也总有出戏的时候。粉丝对于明星“人设”的真正期待是，返璞归真、找到自我，不断打磨技艺、沉淀修养，走出一条更为纯粹的演艺道路，将德艺双馨作为自己的职业目标和人生价值。 ⑥引导粉丝文化释放更多正能量，网络平台同样责无旁贷。网络平台带有天然的传播属性，这使得移动互联网时代的粉丝经济呈现出传统经济不具备的特点，即更具有社会属性、舆论属性，从一开始就在商业逻辑、经济运转中附带了价值引导的功能。正因此，无论是“人设”还是其他商业模式，都应该在经济效益之外追求社会效益最大化，让粉丝群体成为社会规范的守护者、舆论正能量的弘扬者，让粉丝文化驶入正确的价值航道。 （节选自2019年12月06日《人民日报·人民时评》有删减） （1）（提炼议论文的论点）．阅读全文，说说作者提出的中心论点是什么？ （2）（段落在文章中的作用）．第①段在文中起到什么作用？ （3）（论证方法及其作用）．第④段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？ （4）（分析论证思路）．请简要分析一下本文的论证思路。 2.阅读下面选文，完成下面小题。 卑以自牧 孙宽 ①《周易》中有一句话：“谦谦君子，卑以自牧也。”意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑的态度来修养自己的德行。以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道。 ②“卑”，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位）低下。在《说文解字》中解释为“卑，贱也”。“卑”作为谦词，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。 ③谦卑有礼是中华民族的传统美德。从“满招损，谦受益”，《论语》中的“三人行，必有我师焉”，明代方孝孺的“虚己者进德之基”……诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉。这些至理名言无不提醒人们，对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本。明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路人说，你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢？张畏岩恍然大悟，从此谦卑自持，不再心高气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名。 ④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往含蓄内敛、低调谨慎，有着尊重他人、与人为善的品格。唐代名将娄师德任兵部尚书时，在山西并州巡视，发现自己吃的是精细的白米，而下属吃的却是粗糙的黑米，于是娄师德放弃吃白米，和随行的官员一起吃糙米。娄师德平等待人的背后，体现的是他谦卑为怀的好品德和好作风。 ⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲。对于平时善于听取他人意见，严格要求自己分不开。孔子说过，“丘也幸，苟有过，人必知之”，孔子把别人能够指出自己的过错看作是一件大幸事。魏征是唐太宗的一面镜子，多次劝谏唐太宗，唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为是，能够接受魏征劝谏，时时约束自己，开创了“贞观之治”，被后人传颂。 ⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化为自觉行为。待人接物学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑，保持进步。 ⑦我们要学会谦卑，只有把谦卑作为真正的修养，以“谦”来约束自己，以谦卑之心蓄进取之志，沉下心学习，低下头倾听，俯下身实干。甘做沉甸甸的“低头麦穗”，才能有进取的空间，才能锤炼新本领、展现新作为。 （选自《中国纪检监察报》。有删改） （1）．选文的中心论点是什么？ （2）．选文第③段画线句运用了哪两种论证方法？有什么作用？ （3）．阅读选文第②～⑥段，理清论证思路，补全下面分析。 首先， 。接着，阐述谦卑有礼是传统美德，体现一个人的道德修养。最后，阐述 ，要善于听取他人意见、严格要求自己，有成就而不骄傲，还要 。 （4）．下面哪则材料更适合作为选文的论据？说明理由。 季羡林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫。 季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上。 3.非连续文本/新闻：内容概括，主旨把握、表现手法 1．学校“每周新闻”编辑部准备编辑一期AI专版，现已搜集以下新闻材料，请你一起完成任务。 【材料一：消息】 教育部发布两项指南 助推中小学人工智能教育发展 ①本报北京5月14日电（记者丁雅诵）近日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》（以下简称《教育指南》）和《中小学生生成式人工智能使用指南（2025年版）》（以下简称《使用指南》）。此次发布两项指南是科学规范推进人工智能全学段教育，进一步落实培养具有人工智能素养的创新人才的重要举措。 ②《教育指南》旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系，该体系以素养培育为核心，通过螺旋式课程设计实现从认知启蒙到创新实践的素养发展：小学阶段注重兴趣培养与基础认知，初中阶段强化技术原理与基础应用，高中阶段注重系统思维与创新实践。通过“课程重构、资源融通、评价创新、师资赋能”的联动机制，推动人工智能教育从局部试点转向全域覆盖。 ③《使用指南》紧密围绕生成式人工智能在中小学教育中的应用场景，明确各学段使用规范，确保技术安全、合理、有效地辅助教学、促进学生个性化学习，推动教育管理智能化，同时严守数据安全、伦理道德底线。 （摘自《人民日报》2025年5月15日第06版，有删改） 【材料二：新闻评论】 “慢教育”慎用“快AI” ①两份指南应需而动、应势而生。一方面，旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系，为不同学段的AI使用划出成长边界：小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能；初中阶段可适度探索生成内容的逻辑性分析；高中阶段允许结合技术原理开展探究性学习。这种分阶段式的规范，既没有一刀切禁止AI，也没有放任其无序生长，而是引导学生与AI正确地打交道，让AI真正成为学习的助手而非替身。 ②另一方面，进一步拧紧责任链条，推动生成式人工智能与中小学教育教学深度融合。《使用指南》不仅给学生制定了使用红线，更是给教育行政部门、中小学校和教师等立下了规矩。譬如，教师不得将生成式人工智能作为替代性教学主体，应避免直接使用AI生成内容评价学生；严禁将个人信息、考试试题等敏感数据输入AI工具，防止数据泄露与隐私侵害……明确各方责任，促进多方协同，方能让教育在技术赋能下走得更稳。 ③教育是慢功夫，容不得偷懒，更不宜急躁。从更长远的视角看，推行人工智能进中小学，是教育信息化发展的必然趋势，也意味着传统的教育体系必将迎来深刻变革。在此时机，给AI使用画红线，并非给教育套上枷锁，而是为构建安全高效、公平普惠的人工智能教育新生态保驾护航，亦为学生的成长筑牢坚实护栏。 （摘自“大洋网”，2025年5月14日，有删改） 【材料三：新闻评论】 写作业不可让AI“代劳”，这个禁区划得及时 ①5月12日，教育部发布《教育指南》和《使用指南》，以科学规范推进人工智能全学段教育。《使用指南》提出，禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案，限制在创造性任务中滥用人工智能。 ②在AI技术对作业有所“渗入”的今天，出台这一规定，非常及时，非常有必要。 ③过度依赖生成式人工智能，必然弱化学生的独立思考能力。在使用AI技术的过程中，尽管用户可以和AI进行“合作”，比如给AI下发指令、要求AI做出修缮，但这种“合作”是浅性的、若即若离的，并没有体现学生的独立思考。AI拿到题目后的“代劳”行为，给用户造成了极大的便捷感、成就感，很容易诱导学生形成惯性和舒适区。一些学生遭遇难题，求助AI，问题很快迎刃而解，这种“获得感”，也会使其形成“妈妈再也不用担心我的学习了”的错觉。凡此种种，学生在这样的氛围和环境中，就会如“温水煮青蛙”那般失去应有的警惕和预防能力，长此以往，独立思考能力从何而来？学生不断向深远境界开掘的动力如何保持？ ④让人不安的是，对于这一现象，家长的态度并不一致。有的大声说“不”，有的暧昧对待，有的则一味迎合。例如，面对媒体采访，一些家长觉得左右为难，还有一些家长认为“孩子有自主能力后就可以使用AI写作业”。 ⑤在这种情况下，教育部以非常明确的新规，列出“禁区”，有利于人们在实践中厘清边界，走出误区，也利于各个环节对照执行，防止跑偏。 （摘自“九派新闻”，2025年5月13日。有删改） 任务一：新闻阅读 3．专版编辑对以上三则新闻材料的理解和推断，与原文意思不符的一项是（   ） A．两项指南的发布旨在科学规范推进中小学人工智能教育，培养学生的人工智能素养。 B．《使用指南》为中小学阶段生成式人工智能的规范使用明确了要求。 C．高中阶段允许学生结合技术原理开展探究性学习，让AI真正成为学习助手。 D．家长认为“孩子有自主能力后就可以使用AI写作业”，该文作者对此持赞同态度。 任务二：新闻采访 4．编辑部小记者要撰写一篇采访文章，准备采访本校王校长。请你根据采访建议，并参考三则新闻材料拟写两个采访问题。 采访建议：围绕“两项指南在学校的落地措施”展开，结合材料中“分阶段教学”“AI使用规范”等要点，提问需具体且具有可操作性。 采访问题： ① ② 任务三：新闻写作 5．新闻评论写作要指向特定的读者对象，要有明确的写作目的。请结合材料二、材料三的内容，完成下面表格。 读者对象 写作目的 材料二 教育工作者、关注教育的社会群体 ① 材料三 ② 警示过度依赖AI的危害，呼吁守住“禁止AI代劳作业”的底线，保护学生独立思考能力。 6．指南发布后，多家媒体刊发了新闻评论。请你探究以下标题，拟出新闻评论好标题的两种方法。 材料中的新闻评论标题： “慢教育”慎用“快AI” 写作业不可让AI“代劳”，这个红线划得及时 其他媒体的新闻评论标题： 人工智能与基础教育“联姻”，本质是不让下一代被技术裹挟（“洪观新闻”2025年5月21日） AI时代，如何守护孩子独立思考的能力？（《工人日报》2025年5月21日） （2） 教考衔接 能力提升专项训练 1、 现代文阅读 （25-26八年级上·上海闵行）阅读下面的文字，完成小题。 （甲） 永定河上的卢沟桥，桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。它的桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 （节选自茅以升《中国石拱桥》） （乙） 卢沟桥是一座联拱式石桥，计11孔，长212.2米，加上两端桥堍共长约265米。靠河两岸的跨径仅16米左右，逐渐向桥中心增大，最大跨径计21.6米。桥墩上游面造成尖端形，下游面系平头，深合现代科学原理。桥面宽7.6米，全宽约8米。桥面用石板铺砌，桥的两端筑有翼状石栏，连同桥上两旁石栏，北面有石柱140个，南面有石柱141个，其中一个已坍损。柱的间距1.8-2米，柱高1.4米，柱头各刻石狮，每个姿态各异。有立的，卧的，蹲的，伏的，大抱小的，小抱大的，各种形式。柱间各嵌石板为栏，栏高约85厘米。桥的西端有两根石柱，柱上各踞一只朝天吼，柱下各有石象一只，雕饰工巧，足增美观。 （节选自罗英《中国桥梁史料》） （丙） ①早就盼望在一个相宜的日子，夜宿卢沟，一览卢沟晓月的景色。今年过节的气氛比往年火炽。在洋溢着欢乐的气氛中，我感到夜宿卢沟观赏晓月的相宜日子，莫过于正月十五上元节了…… ②我们遵照前人的经验，卧床假寐，静待五更。当表针一指到四点的时候，我们就赶忙起床。走出门外，当真听见了此落彼起的报晓鸡鸣。晨寒凛冽，我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。这时，接近满圆的晓月转到了西天。正悬挂在迎面的卢师山上。抬头望月，看得出这时的月与桥的距离是最近的；晓月的亮度比初升和正处中天时，都大得多。这时的晓月是在桥的北侧，永定河的上游，月光顺流而下，视野也显得最为深远。我们在桥上有意地测试了一下晓月的亮度。凭借着月光，不仅看得清碑身上乾隆书写的“卢沟晓月”四个大字，也依稀地辨认出了在桥西碑亭上康熙书写的“察永定河”的一首五言律诗。桥下的永定河，因为大旱缺水，我们虽然没能见到波涛浩渺的壮丽场景，但汩汩有声的淙淙细流，在晚月映照下，也呈现出波光粼粼的景色。这时，看到披着晓月银光的卢沟桥，直至每个玉石栏、柱、栏板，以及485个大小石狮……我们禁不住想起曾在元代做官多年的马可•波罗的描述：“这是一座无可比拟的、世界上最美的桥。” （选自陈寿儒《夜宿卢沟观晓月》） 1．三段选文都写到了卢沟桥，但内容、写法和目的各有不同，请完成填空。 选文 内容概括 写法 写作目的 （甲） ① 客观说明 让读者在有限的篇幅内了解卢沟桥 （乙） 准确介绍卢沟桥的拱、桥墩、桥面、桥栏等 客观说明 ② （丙） 观赏“卢沟晓月”的情况；月光、桥下流水 ③ 表达喜悦陶醉之情 2．按括号里的要求，赏析下列语句。 桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。（从说明文的语言角度赏析加点字词） 3．下面是小语和小文同学撰写的《对卢沟桥柱狮保护现状的调查与分析》，下列选项理解不正确的一项是（   ） 【现场考察】发现游人跨护栏，抱狮子合影，坐桥栏聊天等20多种破坏行为，特别是摸狮子的很普遍。发现旷野上与卢沟桥柱狮同年代的（金代、元代）石雕雕刻要比卢沟桥柱狮纹理更清晰，文字更清楚。 【现场测量】发现卢沟桥保护栏杆太低，游人轻易就可以跨过护栏摸到狮子。 问题：您觉得触摸狮子会损害古桥吗？选项人数百分比   A．不会45%   B．会55% 【问卷调查】 问题：您觉得触摸狮子会损害古桥吗？ 选项 人数 百分比 A．不会 95 95% B．会 5 5% 【查阅资料】汗液：PH值4.2～7.5.当雨水的PH小于5.6就定义为酸雨，在汗液PH值小于5.6时，对狮子的损害就有大于酸雨损害的可能。 A．卢沟桥柱狮遭受破坏的主要原因是酸雨侵蚀和风化。 B．可见绝大多数人对触摸狮子会损坏古桥持否定态度。 C．旷野石雕纹理清晰、文字清楚是因为少有人为破坏。 D．增加卢沟桥保护栏高度，对石狮子有一定保护作用。 2.阅读以下材料，完成下面小题。 阅读下文，完成各题。 ①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 ②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 ④游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 （1）．选文第①段说明的对象是： ；说明对象的共同特征是： 。 （2）．选文第①段中画横线句子运用了什么修辞手法？在这里有什么作用？ 他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。 （3）．所选文段采用的说明顺序是什么？ （4）．第②段画线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？ 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 （5）．第④段画线句子中加点的词语“适当的位置”是否可以删掉？为什么？ 有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 3.阅读下面文字，完成下面小题。 人民英雄永垂不朽 ——瞻仰首都人民英雄纪念碑 周定舫 ①人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。 ②我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对，在远处就可以看到毛主席亲笔题的“人民英雄永垂不朽”八个金色大字。我越过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑。 ③这座纪念碑是根据1949年9月30日中国人民政治协商会议第一届全体会议的决议兴建的。当天傍晚，毛主席率领全体政协委员为纪念碑举行了庄严隆重的奠基礼，毛主席亲自执锨铲土，为纪念碑奠定基石。从1952年8月1日动工兴建以来，得到了全国人民的热情支援和关怀。这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。纪念碑是用17000块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。 ④我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，毛主席题的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字，闪闪发光。这八个字是碑的主题。在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。 ⑤碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。小碑座的四周，雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远怀念和敬仰。 ⑥10块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑座的四周。这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800-1000年之久。每幅浮雕里有20个左右英雄人物，每个人物都和真人一样大小，他们的面貌、性格、表情和姿态都不相同。 ⑦从碑身东面起，按着历史顺序瞻仰。第一幅浮雕是“销毁鸦片烟”，描述了鸦片战争前夕，1839年6月3日，群众在虎门销毁鸦片的事迹。浮雕上，愤怒的群众正在把一箱箱毒害中国人民的鸦片运到海边，倾倒在放有石灰的窑坑里销毁，一股股浓烟从石灰池上升起。画面上人物的形象，表现出中国人民反抗帝国主义的坚定决心。东面的第二幅浮雕，描写1851年太平天国的“金田起义”。在这幅浮雕上，一群拿着大刀、梭镖、锄头，扛着土炮起义的汉族壮族人民的儿女，正从山坡冲下来，革命的旌旗在迎风飘扬。 ⑧往南转到碑身的后面，看到的是1911年辛亥革命“武昌起义”的庄严画面。辛亥革命，结束了二千多年来的封建帝制。接下来的一幅是“五四爱国运动”。浮雕的画面显示出学生们齐集于天安门前举行爱国示威游行的情景。南面的第三幅是“五卅运动”。1925年5月30日，上海群众一万多人在南京路上举行反帝国主义大示威，英国巡捕向徒手群众开枪射击，死伤多人。这幅浮雕表现出由工人阶级领导的各界人民坚强不屈地向帝国主义斗争的情景。 ⑨碑身的西面，第一幅是“八一南昌起义”的浮雕。1927年8月1日早晨，一个指挥员挥着左手向战士们宣布起义，士兵们举着起义的信号——马灯，光辉的红旗举起来了，战马在呼啸，劳动人民在帮助搬运子弹，战士们激昂地高呼着。紧接着的一幅是“抗日敌后游击战”，浮雕上显现出抗日战争时期太行山区敌后游击战的场面。 ⑩最后来到碑身的正面，看到解放战争时期人民解放军百万雄师“胜利渡长江，解放全中国”的浮雕，这是十幅浮雕中最大的一幅。浮雕上，号兵吹起冲锋号；指挥员右手高举，连连向高空发射信号弹；已登上敌岸的战士，踏着反动派的旗子，向国民党反动统治的老巢——南京城冲去；后面数不清的战船正在波涛中前进。在这幅浮雕的两旁，是两块装饰性的浮雕。 ⑪看完了所有的浮雕，我又一次瞻仰了“人民英雄永垂不朽”几个大字和碑文。我想，人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。当我走下台阶、离开纪念碑的时候，我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬。 （选文有改动） （1）．下面对课文内容的理解不正确的一项是（   ） A．课文通过对人民英雄纪念碑具体而全面的介绍，热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和革命精神，表现了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念。 B．课文采用了以瞻仰者的活动顺序为主，以纪念碑的方位顺序为辅兼顾其他顺序来组织材料的方法。 C．作者在介绍十幅浮雕时按东、南、西、北的顺序来写，与写浮雕所反映的历史事件的时间顺序是一致的。 D．课文正标题“人民英雄永垂不朽”揭示了本文的说明对象。 （2）．第③段中画线句主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？ （3）．放眼今天的中国，如果要在纪念碑上补充建国以来为了国家和人民的利益而牺牲的人民英雄浮雕，你认为可以增加哪些？（至少写出两个） （4）．纪念碑的主题“人民英雄们永垂不朽”在文中多次出现，有什么作用？ （5）．“这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。”这一句中的“亲自”“亲笔”能删去吗？为什么？ 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $