精品解析：上海市三门中学（上海财经大学附中）2023-2024学年八年级（五四学制）上学期期末语文试题

2023-2024学年上海市三门中学（上海财经大学附中） 八年级（上）期末语文试卷（五四学制） 一、古诗文。（25分） 1. 默写与运用。 （1）无可奈何花落去，____________。（晏殊《浣溪沙》） （2）____________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） （3）念天地之悠悠，___________！（陈子昂《登幽州台歌》） （4）__________，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） （5）小明十一假期去海边旅行，看到大海水波动荡，山岛高耸突兀“_________，_________”。 【答案】 ①. 似曾相识燕归来 ②. 折戟沉沙铁未销 ③. 独怆然而涕下 ④. 谈笑有鸿儒 ⑤. 水何澹澹 ⑥. 山岛竦峙 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“燕、戟、沙、销、怆、鸿、儒、澹、竦、峙”等字的正确书写。 2. 阅读下文，完成问题。 【甲】 《饮酒》 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 《爱莲说》 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【丙】 《君子亭记》 阳明子①既为何陋轩，复因轩之前营，架楹为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德。外坚而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操。应蛰②而出，遇伏③而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明。 【注】①阳明子：即王守仁，明代哲学家，此时被贬至贵州龙场。②蛰：二十四节气之“惊蛰”。③伏：暑天。 （1）【乙】文的作者是 。 （2）解释下列句中加点字。 ①名之曰“君子” ②通而有间 （3）用现代汉语翻译下面的句子。 香远益清，亭亭净植。 （4）下列对【甲】诗理解不恰当的一项是（ ） A. “无”表明诗人在没有车马喧闹的人境居住，反映他远离世俗的心境。 B. “君”指陶渊明，表达他能“心远地自偏”的得意之情。 C. “悠然”既用来形容南山，又指诗人悠然自得的心境。 D. “相与”表明飞鸟结伴而归，给诗人以温馨美好的感受。 （5）中国文化中常出现四君子“梅兰竹菊”的意象，如【甲】诗中的菊，象征着诗人________的品性；又如【丙】文中的竹，结合划线句和注释①可知__________（用自己的话概括）；此外，“莲”也常常象征君子__________的高尚品格。 【答案】（1）周敦颐 （2）①命名②空隙 （3）（莲花）香气传得很广，更加清幽，高高地洁净地挺立在水中。 （4）A （5） ①. 淡泊名利、超然物外 ②. 君子坚持原则、正直不阿、坚韧不拔 ③. 不与世俗同流合污 【解析】 【导语】《饮酒》《爱莲说》和《君子亭记》从不同角度展现了君子品格的追求和观照。陶渊明的《饮酒》体现隐逸的自足和超然的心境，表达了诗人对自然的亲近和对世俗的疏远。《爱莲说》中莲花象征清白正直的君子形象，反映了对美德的推崇。王守仁在《君子亭记》借竹表达君子的坚毅与中正。在中国文化中，菊、莲、竹皆寓意高洁品行，显现对精神境界的向往与追求。 【小问1详解】 本题考查相关文学常识 《爱莲说》是北宋学者周敦颐的作品，选自《周敦颐集》，是一篇议论散文。 北宋仁宗嘉祐八年（1063年），周敦颐与沈希颜、钱拓共游雩都（今江西省于都县）罗岩，有诗刻石。后来沈希颜在雩都善山与建濂溪阁，请周敦颐题词，周敦颐作《爱莲说》相赠，表明了他对莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植；可远观而不可亵玩焉”的赞赏。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。 【小问2详解】 本题主要考查学生对文言实词理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 ①句意：取名为“君子”亭。名：命名。 ②句意：通达而有空隙。间：空隙。 【小问3详解】 本题主要考查学生对句子翻译能力。注意下列重点词语的意思： 句中重点词：远：遥远，空间距离大。这里作动词，远播，远远的传送出去；益：更，更加；亭亭：耸立的样子；植立。 【小问4详解】 本题考查理解分析能力。 A.“……在没有车马喧闹的人境居住，反映他远离世俗的心境”理解错误。“结庐在人境，而无车马喧”，意思是：自己虽然居住在人世间，但并无世俗的交往来打扰。但从“问君何能尔？心远地自偏”可知，所居之处并不是没有车马喧闹，而之所以能“无车马喧”，是因为“心远”之故。所谓“心远”，即心不念名利之场，情不系权贵之门，绝进弃世，超尘脱俗。“结庐在人境，而无车马喧”，这是写精神上在摆脱了世俗环境的干扰之后所产生的感受，表达了作者作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣。 故选A。 【小问5详解】 本题考查理解相关文化常识和理解分析能力。 梅兰竹菊四君子，千百年来以其清雅淡泊的品质，一直为世人所钟爱，成为一种人格品性的文化象征，这虽然是自身的本性使然，但亦与历代的文人墨客、隐逸君子的赏识推崇不无关系。梅，高洁傲岸；兰，幽雅空灵；竹，虚心有节；菊，冷艳清贞；正是因为有这样清雅淡泊的品质，所以为世人所钟爱，被人们称之为“四君子”。 第一空：“晋陶渊明独爱菊”。【甲】诗中的菊，是陶渊明所爱，结合相关知识可知， 陶渊明本人是一位隐士，他厌恶官场的勾心斗角，向往宁静的田园生活。菊花生长在偏僻之处，不与世俗同流合污，被视为花中的隐士。因此，陶渊明对菊花有着特殊的情感；另外，菊花经历风霜，具有顽强的生命力，象征着高风亮节。陶渊明将菊花视为高洁品质的象征，这也是他不苟随时俗的高洁品质的体现。故陶渊明爱菊，既有对隐士生活的向往，也有对高洁品质的认同，反映他淡泊名利、超然物外人格品质。 第二空：从【丙】文竹子“中虚而静，通而有间”，从竹子主干的角度分析，竹子虽空心却能保持内心的宁静与纯净，象征着君子虚怀若谷、通达明理的高洁品质；“外坚而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操”，从竹子生命力的角度分析，竹子外部坚固、笔直，四季常青，象征君子坚持原则、正直不阿、坚韧不拔的品质；“应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明，无所不宜”，从竹子生长环境的角度分析，竹子适应各种环境条件，象征君子顽强生存的能力，能够顺应时势，既有挺身而出的勇气，也有适时隐忍的智慧，从容不迫，随遇而安。 结合划线句和注释①王守仁此时被贬至贵州龙场却不改其志的背景可知，此空应填写：君子坚持原则、正直不阿、坚韧不拔的品质。 第三空：从【乙】文莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，从莲花的生长环境分析，莲花象征着君子即便处于污浊环境中也能保持自身的纯洁与高尚，不与世俗同流合污；“中通外直，不蔓不枝”，从莲花茎杆的角度分析，莲花象征君子内心通达、行为正直，不曲意逢迎；“香远益清，亭亭净植”从莲花香气的特点分析，莲花能在远处散发清香，象征君子之德行广布且能独立自处。 综上分析，概括填写即可。 【点睛】参考译文： 乙： 水上和陆地上草本木本的花中，可以喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。 我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。 丙： 阳明子建好何陋轩之后，又在它前面的地界，搭建柱子建亭，周围都种植了竹子，命名为“君子”亭。说：“竹子有四种君子品格：中间虚空而恬静，通透而有间隔，有君子的德行；外面坚固而挺直，四季保持绿叶而不改，有君子的节操；顺应惊蛰时节春笋破土而出，到伏天长势暂止，不管雨天、雪天、白天抑或黑夜，没有不适宜的环境，有君子的明达。 二、现代文。（25分） 3. 阅读下文，完成问题。 巧夺天工的扬派盆景 ①扬派盆景始于唐代，是中国盆景“五大流派”之一，融“诗、书、画、技”于一体，堪称中国盆景艺术的代表。它以小见大，以景抒怀，具有极高的艺术价值。诗人杜甫赞誉扬州盆景：“一匮功盈尺，三峰意出群。望中疑在野，幽处欲生云。”扬派盆景历经几代艺人的锤炼，不仅选材讲究，有工笔细描之美，是技艺与文化的完美结合。 ②扬派盆景的植物选材是造景的灵魂，在扬派盆景中，常见的植物有松、柏、榆、杨四种。松有黑松、罗汉松等，榆有榔榆、白榆等，杨指的是黄杨。黄杨是扬派盆景中的常用树种之一，谓之“自幼栽培”，但成型缓慢。现代的扬派盆景大多采用自然树桩，挑选树本时，首观其根，首选主根短、分根健硕、须根茂密的树本。选本则要根据创作立意审视形态，一定要选理想之材 ③扬派盆景的剪扎技艺需要深厚功力，如无多年的刻苦研习，很难掌握其精髓要领。“剪”；“扎”，指用棕榈树叶撕成的棕丝，形成理想的形态。在剪扎过程中，扬派盆景强调依据中国画“枝无寸直”的画理，使不同部位的寸长之枝能有三弯，将枝叶剪扎成“枝枝平行而列、叶叶俱平而仰”的形态，营造出工笔细描之美。 ④扬派盆景的个性在于“云片”，“云片”的布局在于立意，立意的显现在于树本。首先，即根据“枝”的原有形态不同，组合使用不同的绑扎方式，然后将枝叶剪平。其次，从上至下剪扎成中下“云片”，并剪去余枝，然后剪扎成型。 ⑤扬派盆景的造型并无固定程式，因“本”制宜，特别是残桩，定能变废为宝。扬派盆景最经典的造型是游龙弯式，一般采用“S”曲线矮化树本高度，使其有凤翔之姿，龙舞之韵。 ⑥2008年，扬派盆景技艺被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。2009年，在扬州瘦西湖风景区的万花园内，成为扬州盆景的重要展示窗口。 （摘编自《百科知识》有删改） （1）根据文章内容，制作好一盆扬派盆景的关键步骤有： 植物选材——___________——_____________——_____________ （2）分析首段划线句的作用。 （3）对文章内容理解正确的一项是（ ） A. 在扬派盆景的植物选材中，黄杨是其中最常用的树种。 B. 现代的扬派盆景全部采用自然树桩，以此来缩短其成型年限。 C. 扬派盆景的剪扎技艺即使经过多年研习，也很难掌握其精髓要领。 D. 游龙弯式是扬派盆景最经典的造型，一般采用“S”曲线矮化树本高度。 （4）②﹣⑤段顺序能否互换？并说明理由。 【答案】（1） ①. 研习剪扎技艺 ②. 做好“云片”布局 ③. 做好盆景“造型” （2）引用杜甫的诗句，增强文章的文学性和权威性，突出扬派盆景以小见大、意境深远的特点，增加读者的阅读兴趣。 （3）D （4）不能互换。因为这四段内容是按照制作扬派盆景的逻辑顺序排列的，从选材到剪扎技艺，再到“云片”的布局和立意，最后到造型，逐步深入，符合人们的认知规律。 【解析】 【导语】文章详细介绍了扬派盆景作为中国盆景艺术代表的历史渊源、选材标准以及制作工艺。通过解读扬派盆景的植物选材、独特的剪扎技艺和造型特点，凸显其在艺术和文化上的精湛。尤其是“云片”和“游龙弯式”造型，使其成为技艺与文化的完美结合。此外，文章提到扬派盆景作为非物质文化遗产的保护和传承，为这门传统技艺的现代展示和文化传播提供了重要契机。 【小问1详解】 本题考查文章内容概括。 第①空：已知题干信息“植物选材”可定位到第②段“扬派盆景的植物选材是造景的灵魂”“选本则要根据创作立意审视形态，一定要选理想之材，否则容易前功尽弃”，再根据第③段“扬派盆景的剪扎技艺需要深厚功力，如无多年的刻苦研习，很难掌握其精髓要领”可概括为：研习剪扎技艺； 第②空：根据第②段“之后审视其枝条，特别是分枝和分布要有韵律……但分布不理想，也将有碍‘云片’层次与姿态”，第④段“那么，如何制作‘云片’呢？首先……并剪去余枝，然后剪扎成型”可概括为：做好“云片”布局； 第③空：根据第⑤段“扬派盆景的造型并无固定程式，因‘本’制宜……使其有凤翔之姿，龙舞之韵”可概括为：做好盆景“造型”。 【小问2详解】 本题考查语句作用 通过古诗的引用，将扬派盆景的艺术魅力与历史传承相结合，使读者在品味诗句的同时，也能感受到扬派盆景的独特韵味。使得文章在开篇就充满了文学气息，提升了文章的阅读美感，设置了悬念和吸引力，使读者想要继续阅读下去，了解扬派盆景的更多信息。同时，诗句“一匮功盈尺，三峰意出群”描绘了扬派盆景小巧而精致的特点，“望中疑在野，幽处欲生云”则描绘了扬派盆景的意境深远，能够引发人们的无限遐想。结合前句“它以小见大，以景抒怀，具有极高的艺术价值”可知，引用杜甫的诗句，突出扬派盆景以小见大、意境深远的特点。 【小问3详解】 本题考查文章内容理解。 A.根据第②段“黄杨是扬派盆景中常用树种之一”可知，黄杨是“常用树种之一”，并不是“最常用的树种”，选项表述有误； B.根据第②段“现代的扬派盆景大多采用自然树桩”可知，选项“全部采用自然树桩”表述过于绝对； C.根据第③段“如无多年的刻苦研习，很难掌握其精髓要领”可知，原文表述的意思是经过多年刻苦研习是可以掌握其精髓要领的，而不是即使经过多年研习也掌握不了其精髓要领； 故选D。 【小问4详解】 本题考查说明顺序。 根据第②段“扬派盆景的植物选材是造景的灵魂，在扬派盆景中，常见的植物有松、柏、榆、杨四种。松有黑松、罗汉松等，榆有榔榆、白榆等，杨指的是黄杨”“选本则要根据创作立意审视形态，一定要选理想之材”可知，选文第②段介绍了扬派盆景的植物选材，这是制作盆景的基础。 根据第③段“扬派盆景的剪扎技艺需要深厚功力，如无多年的刻苦研习，很难掌握其精髓要领”“在剪扎过程中，扬派盆景强调依据中国画‘枝无寸直’的画理，使不同部位的寸长之枝能有三弯……营造出工笔细描之美”可知，本段介绍了扬派盆景的剪扎技艺，这是在选材基础上进行的加工。 根据第④段“扬派盆景的个性在于‘云片’，‘云片’的布局在于立意，立意的显现在于树本”可知，本段介绍了扬派盆景的个性“云片”的布局和立意，这是在剪扎技艺基础上的进一步创作。 根据第⑤段“扬派盆景的造型并无固定程式，因‘本’制宜，特别是残桩，定能变废为宝。扬派盆景最经典的造型是游龙弯式，一般采用“S”曲线矮化树本高度，使其有凤翔之姿，龙舞之韵”可知，本段介绍了扬派盆景的造型，这是最终呈现的效果。 从上述分析可以看出，这几段内容是按照制作盆景的逻辑顺序排列的，从选材到剪扎技艺，再到“云片”的布局和立意，最后到造型，逐步深入，符合人们的认知规律。 4. 阅读下文，完成问题。 燕子筑窝 ①春天里，我家来了一对燕子，妈妈说，要在我家过日子，养孩子。 ②堂屋里的屋梁上，已有两个燕窝，住着两对燕子，它们又从南方返回来了。我当时不太懂南方是什么意思，为什么非要跑那么远去南方。爹爹说，北方冷。燕子冬天去南方过冬，到春天又返回我们这里。 ③爹爹说，来我们家的燕子，无论新的老的，我们要爱惜。 ④新来的这对燕子，发现堂屋已有燕子居住，就在门外的屋檐下筑窝。 ⑤它们一趟趟从田野里衔来湿泥，泥里还带着一些枯叶和细碎草秸。爹爹说，泥里带点草秸，修的房子才凝固得结实，娃娃你看，燕子没上过学没念过书，都这么聪明，你们学生娃可要好好学习呦。 ⑥它们的工程进行得很不容易。有时，好像是地基铺得太宽，不符合紧凑、安全和保暖原理，原来的地基就作废了。有时，好像房屋的弧度过于弯曲，不方便出入，不利于通风它们就倒悬着或斜倚着身子，伏在建筑工地上，一口口地啄啊掰啊抹啊，就像我们伏在课桌上一笔一画修改作业。 ⑦连续好多天，燕子夫妻白天抓紧施工，晚上却不见了。它们晚上住哪里呢？ ⑧其实，堂屋的屋梁上，或我家的任何一间屋子。我们都是乐意接待它们过夜的。但是，它们不愿打扰另外两对年长的燕子。也不愿意改变主人家的生活秩序。它们好像遵守着世代相传的道德禁忌：不能因为它们的到来，给春天添麻烦，给主人添麻烦；相反，它们要努力做到，因为它们的到来，春天欢喜，主人也欢喜。 ⑨那么，它们晚上住哪里呢？春天的夜里，天气还是很冷的。 ⑩那天黄昏，天下着小雨，它们衔完最后一趟泥，又飞走了。 ⑪我追着它们的身影，飞快地跑出去，跑向原野，它们在冰凉的却汹涌着电流的电线上，在夜晚的寒风中，它们紧挨着羽毛相互取暖，露天过夜。 ⑫吹拂着庄稼的夜风，繁密的露珠和满天的星星，都见证了它们那清贫的生活、高贵的品德和坚贞的爱情。 ⑬我急忙回到家里，在门前菜地里挖了些湿泥，准备搭起梯子，让它们尽早住进新窝。 ⑭爹爹说：你娃真傻呀，燕子做的活你娃能做吗？鲁班能修宫殿，也修不了一个燕窝的。喜鹊窝只有喜鹊会修，燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的。你心里有那张图纸吗？ ⑮爹的话我信。爹会一些简单的木工，他知道心里有一张图纸是多么重要。 ⑯我觉得对不起燕子，在它们艰辛的时光，在这个泥泞的春天里，竟不能为它们帮一点忙，为春天帮一点忙。 ⑰亲眼看着一趟趟衔泥忙碌的燕子，看着燕窝一点点渐渐成型，我心里满含着同情和愧疚。 ⑱它们那儒雅的燕尾服后面，揣着怎样的图纸？ （1）新来的燕子夫妻在筑窝时有什么特别之处，请概括出三条要点。 ①______ ②______ ③______ （2）赏析⑥段划线句子的语言表现力。 （3）③⑤⑭段是父亲对“我”的教导，对父亲形象的评价不恰当的一项是（ ） A. 父亲关爱燕子，友善对待动物。 B. 父亲强调了好好学习的重要性。 C. 父亲教子有方，富有教育智慧。 D. 父亲认为预先规划，做事才能顺利。 （4）结合加点字，分析⑱段的含义。 【答案】（1） ①. 它们就倒悬着或斜倚着身子 ②. 伏在建筑工地上 ③. 一口口地啄啊掰啊抹啊 （2）运用比喻的修辞手法，将燕子筑巢的场景比作学生伏在课桌上作改作业的场景，生动形象地表现出燕子筑巢时认真、专注、细心的场景，表达了作者对燕子的喜爱与敬佩之情；运用动作描写，“伏”“啄”“掰”“抹”等动词，生动形象地表现出燕子筑巢时认真、专注、细心的场景，表达了作者对燕子的喜爱与敬佩之情。 （3）D （4）①应当遵循自然的规律，不应随意干涉；②每个人都有着自己的人生蓝图，自己的人生蓝图需要由自己来规划。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写燕子筑窝的过程，以细腻生动的笔触展现了燕子勤劳、坚韧和与自然和谐相处的品质，以及燕子身上体现的道德准则和精神内涵。同时，文章通过父亲的言行，表达出他对燕子的关爱、对生活智慧的感悟以及对子女教育的期望，父亲形象温暖而有智慧。文章情感充沛，语言优美流畅，充分体现了人与自然和谐美好共生的主题，引发读者对生命与生活的深刻思考。 【小问1详解】 本题考查内容理解与概括。 由第⑤段“泥里带点草秸，修的房子才凝固得结实”，第⑥段“它们的工程进行得很不容易。有时，好像是地基铺得太宽，不符合紧凑、安全和保暖原理，原来的地基就作废了。有时，好像房屋的弧度过于弯曲，不方便出入，不利于通风它们就倒悬着或斜倚着身子，伏在建筑工地上，一口口地啄啊掰啊抹啊”可知，燕子用巧妙的方法筑出结实温暖的窝，筑窝时遇到很多问题，如地基不稳或弧度不适，但它们倒悬着或斜倚着身子，②伏在建筑工地上，③一口口地啄啊掰啊抹啊。就这样小心谨慎，通过精细和反复调整的方式解决问题，不断调整窝的结构，反映了筑窝的艰辛与细致。据此回答即可。 【小问2详解】 本题考查句子赏析。 第⑥段划线句子“它们就倒悬着或斜倚着身子，伏在建筑工地上，一口口地啄啊掰啊抹啊，就像我们伏在课桌上一笔一画修改作业”，“就像我们伏在课桌上一笔一画修改作业”运用了比喻的修辞手法，将燕子筑巢的场景比作学生伏在课桌上奋笔疾书修改作业的场景，这一比喻使燕子筑巢的细致工作如同学生专注学习一样，具有形象性和生动性，展现了燕子在建筑自己的小“房子”时的努力和专注；同时运用动作描写，“伏”“啄”“掰”“抹”等动词，具体地描绘出燕子在筑巢过程中不同工序的细致和努力，生动展现了燕子辛勤劳作、反复完善筑巢的画面。这些动词不仅使燕子的工作看起来复杂而严谨，同时也体现了燕子的认真细心以及勤劳和智慧。通过这些修辞手法和描写，作者不仅绘声绘色地展示了燕子筑巢的情景，还流露出对燕子这种不辞辛劳、追求完美的精神的喜爱与敬佩。文中不仅表达了对燕子高贵品德的赞美，也蕴含着对大自然中生命活力与智慧的深刻体悟。 【小问3详解】 本题考查人物形象。 根据第③段“爹爹说，来我们家的燕子，无论新的老的，都是我们的亲戚，我们要爱惜”，父亲通过告诫“我”爱惜新来的燕子，反映出他对动物的友善态度，也是教导孩子对生命的尊重。可以看出父亲关爱燕子，是一个善良的人； 第⑤段“爹爹说，泥里带点草秸，才容易黏合，修的房子才凝固得结实，娃娃你看，燕子没上过学没念过书，都这么聪明，你们学生娃可要好好学习哦”，父亲强调了好好学习的重要性，可以看出父亲教子有方，是个懂得教育的人；借助燕子筑巢的聪明才智，用生动的比喻来启迪“我”，展示了他的教育智慧； 第⑭段“爹爹说：‘你娃真傻呀，燕子做的活你娃能做吗？鲁班能修宫殿，也修不了一个燕窝的。喜鹊窝只有喜鹊会修，燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的。你心里有那张图纸吗’”，父亲用鲁班能修宫殿也修不了一个燕窝生动地指出，尽管人类有其聪明才智，但仍不能胜任生物独特的建造技艺，这是父亲在用幽默和生动的语言告诉“我”，“我”无法替代燕子筑窝，因为燕子靠的是先天本能和天赋技能，这是一种经过世代传承的能力，就像心中有一张详细的蓝图，表现出父亲对自然的尊重和对燕子智慧的肯定。父亲借此表达了对燕子天赋的赞美，并提醒“我”认识到各类生物有其独特的本领、人类无法随意干涉自然的智慧。展现出了父亲对动物的尊重、对自然知识的了解，及对孩子教育的智慧和风趣，这是一个有见解、有智慧、博学多识的形象。 这几段父亲对“我”的教导中并没有体现“父亲认为预先规划，做事才能顺利”的观点。 故选D。 【小问4详解】 本题考查词句理解。 第⑱段“它们那儒雅的燕尾服后面，揣着怎样的图纸”，作者借着描述燕子的装束与行为，形象地传达出，即使是小小的燕子，也有其本身独特而适宜生存的本领。通过加点词“燕尾服”和“图纸”两个意象传达出深刻的哲理：燕子的“燕尾服”象征着它们高贵、优雅与独特美丽的形象，“图纸”则象征其心中内在的建设蓝图，暗喻其构筑生活的天然本能及本能中的智慧。 作者通过此隐喻表达了对燕子的敬佩，同时借此指出：自然的生命都有其发展的轨迹和规律，人不应随意干涉；每一个生命都有自己的设计和规划，没有哪一种是可以被替代的。启示我们每个人都有着自己的人生蓝图，每个人的人生道路需由自己规划和实现，强调了自主规划的重要性与不可替代性。这段话不仅表现出对燕子生活和行为的敬重与赞美，也引发读者对生命哲理的思考。 三、综合运用。（10分） 5. 根据要求，完成问题。 选段一： 晚上九点的田野是凉爽的，沉静的，蝈蝈发出的叫声划破了夜的寂静，随即，又是一声蝉的哀鸣，这只不幸被蝈蝈逮到了的可怜的小生灵，在生命的最后一刻发出了一声令人心颤的鸣叫。但一切都是徒劳。 （1）上述选段出自科普作品 __________，作者是________。 （2）在选段中，作者研究昆虫本能和本性的主要方法是（ ） A. 实验法 B. 调查法 C. 观察法 D. 资料分析法 （3）罗斯丹评价作者说：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”。结合选段，谈谈你的理解。 （4）选出对整部作品理解不正确的一项（ ） A. 作者根据观察获得的一手材料，将昆虫鲜为人知的生活习性描写出来。 B. 这部作品堪称“科学”与“哲学”完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”。 C. 作者从不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注的是昆虫活生生的生命过程。 D. 作者长时间追踪观察昆虫，不断假设，反复推理，严密求证。 【答案】（1） ①. 《昆虫记》 ②. 法布尔 （2）C （3）“像哲学家一般地想”作者从蝈蝈捕蝉思考昆虫世界生存法则等哲学问题。“美术家一般地看”细致描绘夜晚田野昆虫场景，如环境和蝈蝈捕蝉画面。“文学家一般地感受而且抒写”用富有情感的文字表达对蝉的怜悯。 （4）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容理解和文学常识。 结合“晚上九点的田野是凉爽的，沉静的，蝈蝈发出的叫声划破了夜的寂静”“又是一声蝉的哀鸣，这只不幸被蝈蝈逮到了的可怜的小生灵，在生命的最后一刻发出了一声令人心颤的鸣叫”等描述昆虫生活的内容可知，文段选自《昆虫记》。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 【小问2详解】 本题考查内容理解和辨析。 A.实验法：这种方法通常涉及对某一现象或变量进行人为操作和控制，以观察其效果。在选段中，并没有提到作者进行了任何实验或对昆虫进行了人为的干预，所以实验法不是作者采用的方法。 B.调查法：调查法通常涉及对大量样本进行数据采集和分析，以得出一般性的结论。选段中作者只是描述了一个具体的场景，并没有进行任何形式的调查，所以调查法也不是作者采用的方法。 C.观察法：观察法是指通过直接观察研究对象来获取数据和信息的方法。在选段中，作者详细描述了夜晚田野的凉爽和沉静，以及蝈蝈和蝉的叫声，这些都是作者通过直接观察得出的。因此，观察法是作者采用的方法。 D.资料分析法：这种方法通常涉及对已有的资料或数据进行分析和解读。选段中并没有提到作者引用了任何已有的资料或数据，所以资料分析法也不是作者采用的方法。 故选C。 【小问3详解】 本题考查名著内容理解。首先，我们需要理解罗斯丹对作者的评价。罗斯丹说这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。这意味着作者在思考问题时具有哲学家的深度和广度，在观察事物时具备美术家的敏锐和细腻，同时在感受和表达时又如同文学家一样丰富和生动。接下来，我们需要结合选段来分析作者是如何体现这些特质的。选段描述了一个夜晚田野的场景，包括温度、氛围、昆虫的叫声等细节。我们可以从这些描述中找出作者如何像哲学家、美术家和文学家一样进行思考和表达的。最后，我们需要提炼和总结作者在这些方面的具体表现，并给出自己的理解。 哲学家一般地想： 结合“这只不幸被蝈蝈逮到了的可怜的小生灵，在生命的最后一刻发出了一声令人心颤的鸣叫。但一切都是徒劳作者”可知，在描述夜晚田野时，不仅仅停留在表面的景象上，而是透过这些景象传达出一种生命的哲理。比如，蝉在生命的最后一刻发出的鸣叫，让人感受到生命的脆弱和无奈，这体现了作者深刻的哲学思考——昆虫世界的生存法则； 美术家一般地看： 结合“晚上九点的田野是凉爽的，沉静的，蝈蝈发出的叫声划破了夜的寂静，随即，又是一声蝉的哀鸣，这只不幸被蝈蝈逮到了的可怜的小生灵，在生命的最后一刻发出了一声令人心颤的鸣叫”可知，作者的观察非常敏锐和细腻，他能够捕捉到夜晚田野的凉爽、沉静，以及蝈蝈和蝉的叫声这些细微的变化。这些描述如同美术家的笔触一样，勾勒出了一幅生动的画面，让人仿佛身临其境。 文学家一般地感受而且抒写： 结合“这只不幸被蝈蝈逮到了的可怜的小生灵，在生命的最后一刻发出了一声令人心颤的鸣叫”可知，作者在描述这些景象时，用词准确生动，情感丰富。比如，“这只不幸被蝈蝈逮到了的可怜的小生灵”，这样的描述充满了同情和怜悯，让人感受到作者内心深处的情感。同时，作者的抒写也非常流畅自然，如同文学家的笔触一样引人入胜。 据此概括作答即可。 【小问4详解】 本题考查名著内容理解和辨析。 B.有误，《昆虫记》堪称“科学”与“文学”完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”的美誉； 故选B。 四、写作。（40分） 6. 写作。 冬风凛冽，万物凋零，难免使人心生寒意。然而你要看到，枯干之中还有贮藏的能量，为何不可笑迎冬风呢…… 请以“笑冬风”为题，写一篇600字左右的文章 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 笑冬风 冬风，总是以它那刺骨的寒冷、无情的呼啸，让人心生畏惧，仿佛万物都在它的淫威之下瑟瑟发抖，大地也披上了一层萧瑟的银装。然而，在这看似冷酷无情的季节里，却隐藏着一种别样的生机与坚韧，教会我们笑对冬风，迎接生活的每一个挑战。 走在冬日的街头，寒风如刀割般刮过脸颊，树枝在风中摇曳，发出阵阵呜咽。然而，正是这凛冽的冬风，吹散了秋天的阴霾，洗净了尘世的浮华，让我们看到了一个更加真实、更加纯净的世界。在这样的季节里，不妨放慢脚步，用心去感受这份宁静与淡泊，你会发现，原来冬天也有它独特的韵味和美丽。 你看那枯枝败叶之下，是树木在默默积蓄力量，等待来年春天勃发；你看那厚厚的积雪之下，是大地在孕育着新的生命，为来年的丰收做准备。冬天，是一个看似沉寂却充满希望的季节。它让我们明白，生活中的困难和挫折，不过是暂时的考验，只要我们保持坚定的信念，勇敢地面对，就一定能够迎来属于自己的春天。 笑冬风，不仅是对自然的一种敬畏，更是对生活的一种态度。它告诉我们，无论遇到多么恶劣的环境，都要保持乐观的心态，相信自己有能力战胜一切困难。就像那些在冬风中依然傲然挺立的松柏，它们用自己的坚韧和毅力，诠释了生命的力量和尊严。 让我们学会笑对冬风吧！在冬日的寒冷中，寻找那一份温暖和希望；在生活的挫折中，磨砺自己的意志和品格。相信，只要我们心中有光，就能照亮前行的道路，无论冬天多么漫长，春天总会到来。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“笑冬风”寓意深刻，关键在于理解“笑”和“冬风”的象征意义。这里的“笑”不仅仅指字面意义上的笑容，更是一种积极、乐观、勇敢面对困难与挑战的生活态度。而“冬风”则象征着生活中的艰难险阻、严寒与挫折，特别是在自然界中万物凋零、寒风刺骨的冬季，更是寓意着人生低谷或艰难时期。文章立意应围绕“以积极乐观的心态面对生活中的困难和挑战”这一主题展开。通过描述或想象人们在冬季中如何以笑容和勇气对抗严寒，展现人类坚韧不拔的精神和对美好未来的期待。强调即使在逆境中，也要保持内心的温暖与希望，用积极的心态去发现生活中的美好与希望。 第二，构思选材。开头：可以从描绘一个冬日的寒冷场景入手，引出人们面对严冬时的不同反应，有的人可能畏缩不前，而有的人却能以笑容迎接。发展：讲述几个具体的事例或故事，如一个孩子在雪地中欢笑玩耍，不顾寒冷，享受着冬日的乐趣；一位老人在寒风中坚持晨练，用坚持和乐观感染周围的人。探讨“笑冬风”背后的深层含义，即面对生活中的困境和挑战时，保持乐观的心态，寻找生活中的小确幸，从而增强内心的力量。结尾总结全文，强调无论外界环境如何恶劣，只要心中有光，就能笑对冬风，迎接春天的到来。可以引用一句富有哲理的话作为结语，如“冬天来了，春天还会远吗？”以此升华主题。选材上，可选择真实或虚构的人物故事，展现他们在冬季中的乐观生活态度。注意自然景观的描绘，如冬日的雪景、寒风中的树木等，用以烘托氛围。可以引用名人名言或诗歌片段，增加文章的文学性和深度。讲述个人感悟或情感体验，结合个人经历，使文章更加贴近读者。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年上海市三门中学（上海财经大学附中） 八年级（上）期末语文试卷（五四学制） 一、古诗文。（25分） 1. 默写与运用 （1）无可奈何花落去，____________。（晏殊《浣溪沙》） （2）____________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） （3）念天地之悠悠，___________！（陈子昂《登幽州台歌》） （4）__________，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） （5）小明十一假期去海边旅行，看到大海水波动荡，山岛高耸突兀“_________，_________”。 2. 阅读下文，完成问题。 【甲】 《饮酒》 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 《爱莲说》 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【丙】 《君子亭记》 阳明子①既为何陋轩，复因轩之前营，架楹为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德。外坚而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操。应蛰②而出，遇伏③而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明。 【注】①阳明子：即王守仁，明代哲学家，此时被贬至贵州龙场。②蛰：二十四节气之“惊蛰”。③伏：暑天。 （1）【乙】文的作者是 。 （2）解释下列句中加点字。 ①名之曰“君子” ②通而有间 （3）用现代汉语翻译下面的句子。 香远益清，亭亭净植。 （4）下列对【甲】诗理解不恰当的一项是（ ） A. “无”表明诗人在没有车马喧闹的人境居住，反映他远离世俗的心境。 B. “君”指陶渊明，表达他能“心远地自偏”的得意之情。 C. “悠然”既用来形容南山，又指诗人悠然自得的心境。 D. “相与”表明飞鸟结伴而归，给诗人以温馨美好的感受。 （5）中国文化中常出现四君子“梅兰竹菊”的意象，如【甲】诗中的菊，象征着诗人________的品性；又如【丙】文中的竹，结合划线句和注释①可知__________（用自己的话概括）；此外，“莲”也常常象征君子__________的高尚品格。 二、现代文。（25分） 3. 阅读下文，完成问题。 巧夺天工的扬派盆景 ①扬派盆景始于唐代，是中国盆景“五大流派”之一，融“诗、书、画、技”于一体，堪称中国盆景艺术的代表。它以小见大，以景抒怀，具有极高的艺术价值。诗人杜甫赞誉扬州盆景：“一匮功盈尺，三峰意出群。望中疑在野，幽处欲生云。”扬派盆景历经几代艺人的锤炼，不仅选材讲究，有工笔细描之美，是技艺与文化的完美结合。 ②扬派盆景的植物选材是造景的灵魂，在扬派盆景中，常见的植物有松、柏、榆、杨四种。松有黑松、罗汉松等，榆有榔榆、白榆等，杨指的是黄杨。黄杨是扬派盆景中的常用树种之一，谓之“自幼栽培”，但成型缓慢。现代的扬派盆景大多采用自然树桩，挑选树本时，首观其根，首选主根短、分根健硕、须根茂密的树本。选本则要根据创作立意审视形态，一定要选理想之材 ③扬派盆景的剪扎技艺需要深厚功力，如无多年的刻苦研习，很难掌握其精髓要领。“剪”；“扎”，指用棕榈树叶撕成的棕丝，形成理想的形态。在剪扎过程中，扬派盆景强调依据中国画“枝无寸直”的画理，使不同部位的寸长之枝能有三弯，将枝叶剪扎成“枝枝平行而列、叶叶俱平而仰”的形态，营造出工笔细描之美。 ④扬派盆景的个性在于“云片”，“云片”的布局在于立意，立意的显现在于树本。首先，即根据“枝”的原有形态不同，组合使用不同的绑扎方式，然后将枝叶剪平。其次，从上至下剪扎成中下“云片”，并剪去余枝，然后剪扎成型。 ⑤扬派盆景的造型并无固定程式，因“本”制宜，特别是残桩，定能变废为宝。扬派盆景最经典的造型是游龙弯式，一般采用“S”曲线矮化树本高度，使其有凤翔之姿，龙舞之韵。 ⑥2008年，扬派盆景技艺被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。2009年，在扬州瘦西湖风景区的万花园内，成为扬州盆景的重要展示窗口。 （摘编自《百科知识》有删改） （1）根据文章内容，制作好一盆扬派盆景的关键步骤有： 植物选材——___________——_____________——_____________ （2）分析首段划线句的作用。 （3）对文章内容理解正确的一项是（ ） A. 在扬派盆景的植物选材中，黄杨是其中最常用的树种。 B. 现代的扬派盆景全部采用自然树桩，以此来缩短其成型年限。 C. 扬派盆景的剪扎技艺即使经过多年研习，也很难掌握其精髓要领。 D. 游龙弯式是扬派盆景最经典造型，一般采用“S”曲线矮化树本高度。 （4）②﹣⑤段顺序能否互换？并说明理由。 4. 阅读下文，完成问题。 燕子筑窝 ①春天里，我家来了一对燕子，妈妈说，要在我家过日子，养孩子。 ②堂屋里的屋梁上，已有两个燕窝，住着两对燕子，它们又从南方返回来了。我当时不太懂南方是什么意思，为什么非要跑那么远去南方。爹爹说，北方冷。燕子冬天去南方过冬，到春天又返回我们这里。 ③爹爹说，来我们家的燕子，无论新的老的，我们要爱惜。 ④新来的这对燕子，发现堂屋已有燕子居住，就在门外的屋檐下筑窝。 ⑤它们一趟趟从田野里衔来湿泥，泥里还带着一些枯叶和细碎草秸。爹爹说，泥里带点草秸，修的房子才凝固得结实，娃娃你看，燕子没上过学没念过书，都这么聪明，你们学生娃可要好好学习呦。 ⑥它们的工程进行得很不容易。有时，好像是地基铺得太宽，不符合紧凑、安全和保暖原理，原来的地基就作废了。有时，好像房屋的弧度过于弯曲，不方便出入，不利于通风它们就倒悬着或斜倚着身子，伏在建筑工地上，一口口地啄啊掰啊抹啊，就像我们伏在课桌上一笔一画修改作业。 ⑦连续好多天，燕子夫妻白天抓紧施工，晚上却不见了。它们晚上住哪里呢？ ⑧其实，堂屋的屋梁上，或我家的任何一间屋子。我们都是乐意接待它们过夜的。但是，它们不愿打扰另外两对年长的燕子。也不愿意改变主人家的生活秩序。它们好像遵守着世代相传的道德禁忌：不能因为它们的到来，给春天添麻烦，给主人添麻烦；相反，它们要努力做到，因为它们的到来，春天欢喜，主人也欢喜。 ⑨那么，它们晚上住哪里呢？春天的夜里，天气还是很冷的。 ⑩那天黄昏，天下着小雨，它们衔完最后一趟泥，又飞走了。 ⑪我追着它们的身影，飞快地跑出去，跑向原野，它们在冰凉的却汹涌着电流的电线上，在夜晚的寒风中，它们紧挨着羽毛相互取暖，露天过夜。 ⑫吹拂着庄稼的夜风，繁密的露珠和满天的星星，都见证了它们那清贫的生活、高贵的品德和坚贞的爱情。 ⑬我急忙回到家里，在门前菜地里挖了些湿泥，准备搭起梯子，让它们尽早住进新窝。 ⑭爹爹说：你娃真傻呀，燕子做的活你娃能做吗？鲁班能修宫殿，也修不了一个燕窝的。喜鹊窝只有喜鹊会修，燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的。你心里有那张图纸吗？ ⑮爹的话我信。爹会一些简单的木工，他知道心里有一张图纸是多么重要。 ⑯我觉得对不起燕子，在它们艰辛的时光，在这个泥泞的春天里，竟不能为它们帮一点忙，为春天帮一点忙。 ⑰亲眼看着一趟趟衔泥忙碌的燕子，看着燕窝一点点渐渐成型，我心里满含着同情和愧疚。 ⑱它们那儒雅的燕尾服后面，揣着怎样的图纸？ （1）新来的燕子夫妻在筑窝时有什么特别之处，请概括出三条要点。 ①______ ②______ ③______ （2）赏析⑥段划线句子的语言表现力。 （3）③⑤⑭段是父亲对“我”的教导，对父亲形象的评价不恰当的一项是（ ） A. 父亲关爱燕子，友善对待动物。 B. 父亲强调了好好学习的重要性。 C. 父亲教子有方，富有教育智慧。 D. 父亲认为预先规划，做事才能顺利。 （4）结合加点字，分析⑱段的含义。 三、综合运用。（10分） 5. 根据要求，完成问题 选段一： 晚上九点的田野是凉爽的，沉静的，蝈蝈发出的叫声划破了夜的寂静，随即，又是一声蝉的哀鸣，这只不幸被蝈蝈逮到了的可怜的小生灵，在生命的最后一刻发出了一声令人心颤的鸣叫。但一切都是徒劳。 （1）上述选段出自科普作品 __________，作者是________。 （2）在选段中，作者研究昆虫本能和本性的主要方法是（ ） A. 实验法 B. 调查法 C. 观察法 D. 资料分析法 （3）罗斯丹评价作者说：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”。结合选段，谈谈你的理解。 （4）选出对整部作品理解不正确的一项（ ） A. 作者根据观察获得的一手材料，将昆虫鲜为人知的生活习性描写出来。 B. 这部作品堪称“科学”与“哲学”完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”。 C. 作者从不满足于仅仅记录昆虫生活，他关注的是昆虫活生生的生命过程。 D. 作者长时间追踪观察昆虫，不断假设，反复推理，严密求证 四、写作。（40分） 6. 写作。 冬风凛冽，万物凋零，难免使人心生寒意。然而你要看到，枯干之中还有贮藏的能量，为何不可笑迎冬风呢…… 请以“笑冬风”为题，写一篇600字左右的文章 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$