专题07 挚爱亲情——人间温情专题阅读练习-2026年中考语文一轮复习记叙文阅读答题模板与专题练习（七大主题）

挚爱亲情——人间温情专题阅读练习 阅读《春天总会来》，完成下面小题 ①整个冬天，我都在那家小吃部吃早餐。 ②来的人，总是买两个烧饼一碗什么汤趁热吃。只有他是个例外。 ③他是个常年几乎都穿着那件褪色蓝布衫的汉子，身材矮小，干瘦干瘦的却显得很精神。大多数时候，他会带着一个馒头或包子来。我第一次看到他的时候他怀里揣着个什么东西，然后缓慢地掏出来，近乎羞怯地和烙烧饼的人说：“麻烦给我烤烤。” ④烙烧饼的人大概早就熟识他了，于是把他的凉馒头放在吊炉里，馒头热了，他夹一些免费的咸菜吃。 ⑤可让我不理解的是，他走的时候，会掏出三块五，买一个夹肉烧饼，一个夹鸡蛋烧饼。 ⑥有的时候，烙烧饼的人会给他一个夹鸡蛋烧饼，说那鸡蛋煮坏了，卖不出去。我知道烙烧饼的就是这样说说而已，他是可怜这个中年男子。 ⑦我和他相遇的次数多了，就知道了他的情况。 ⑧他蹬人力三轮车，妻子得了病，几乎是半瘫，什么也做不了。大夫说要加强营养，于是，他每天来给她买烧饼，他的妻子爱吃这家的烧饼，当然，他和妻子说：“我吃完了饭，给你带回来就行。”其实，他只吃那个烧饼店老板烤热的馒头，就一些咸菜。 ⑨有时我们想请他吃早餐，他摆摆手，羞怯地笑着：“不，不用，真的不用，馒头蛮好的，我小时候，连这个也吃不上哩。” ⑩春天来的时候，我看到了他的妻子。一个黑瘦的女人，坐在轮椅上，让他推着来吃烧饼。 ⑪他又要了同样的夹肉烧饼和夹鸡蛋烧饼，这次，他自己也要了两个烧饼，但什么也没有夹。 ⑫他们还要了一碗豆汁。 ⑬女人把夹肉烧饼和夹鸡蛋烧饼递给他：“吃了一个冬天，我都吃腻了。” ⑭男人笑着：“这么美味的东西还能吃腻？” ⑮女人仍然坚持：“给你吃，我吃烧饼夹咸菜，也换换口味。” ⑯他们又推了一阵子，最后，烧饼掉到了地上，男人拾起来：“不碍事，不碍事，我吃我吃。” ⑰他狼吞虎咽地吃着，女人就那样看着他，什么也没有吃。接着，女人的眼里充满了泪水，她对烙烧饼的人说：“再来两个夹肉烧饼。” ⑱他说：“够了够了。”女人伸出手拉住男人，轻声却坚定地说：“当初所有人反对我嫁给你，现在看来，我知道，那个每天带着馒头出去给我买烧饼的男人是世界上最疼我的男人。” ⑲男人其实并不知道，女人也没有吃那两个烧饼，女人一直留到晚上放学，留给了十四五岁的儿子。女人想，儿子正是青春期，长个儿呢，需要营养，所以，女人把男人买回来的烧饼全给了儿子吃。当他后来从邻居口中得知这一切时，先是一愣，随后心头一暖，眼眶就湿了。 ⑳又是个早上，吃过早餐，男人推着女人往回走，女人说：“我收了一些手工活，给人扎花圈，扎一个三块钱，一天我怎么着也得扎三个，能帮你一点是一点。” ㉑男人说：“我多蹬几趟就全有了，你可别累着”，“俺是男人，铁打的，就应该养活你。”说着他憨憨的笑了。他知道春天总会来的，冬天过去，春天一定会来的，而比春天更暖的，是爱人的心，在你孤单的时候，暖着你的身，暖着你的心。 （选自《往事文摘》2019年3月原文有删减） 1．联系上下文说说第②段中为什么说他是“例外”？ 2．说说⑰段女人为什么眼里充满了泪水？ 3．第⑲段画线句运用了哪两种人物描写方法？表现了男人怎样的心理？ 4．结合㉑段划线语句，说说男人是怎样一个人？ 5．理解标题“春天总会来”的深层含义。 半个奇遇 ①谁都有状态差的时候。状态极差的那样一种郁闷、厌倦与绝望，真的很要命，难以言喻且神仙也救不了。医生与作家都是琢磨人的职业，我就有这两个职业的习惯，所以成了一个喜欢琢磨人的人：人是靠什么得救的，当你状态极差的时候？ ②这一天我状态极差，双腿沉重，脑袋昏沉，走进北京西客站一看，离即将搭乘的列车发车时间还差两个多小时。生怕路上塞车，提前量打大了，不料路上没塞，塞在了候车室。候车室人很多，加上大堆行李和随意伸出的腿，基本水泄不通。此番来京工作不顺，几晚失眠，竟愤而想去爬长城，觉得自己18岁心愿在几十年里赴京百趟都未落实，实乃人生一大失败。不料所乘的士，半路追尾，我再次失败。就这样，我身带多处擦伤和瘀斑，眼睛红肿酸涩，鼓起最后勇气，环顾候车室，想与他人对上眼神打个商量，看能不能挤出半个臀位，结果又是失败。满目的人，少数人发呆打盹，多数人埋头刷屏，间或抬起一张面孔，也是一脸麻木。人与人之间，没温度、没态度，人人都烦别人，人人都嫌人太多。讽刺的是，我正是其中一员。难熬的两个多小时，我的情绪一落千丈。我拿什么拯救你?我问自己，一遍又一遍。 ③终于开闸放行，我被裹挟在争先恐后之中，被推推搡搡进了车厢，扑面又是纵声喧哗，呼朋唤友，叫嚷打牌……天啦，这一瞬间，静息或睡觉的希望，又顿时破灭。我备受打击，眼皮都没有力气抬起，完全不看人了，只顾低头对号入座。我第一排，双人座的靠窗位置。我的邻座是一位中年男士，已入座，正在闭目养神。火车还没开动，这么快就进入状态?我略感惊异，仿佛他偷了我的构思。惊异之下，忽然发现：我似乎时来运转了。谢天谢地！该男士衣着洁净、质地优良、款式得体、头发不脏不腻、无烟臭、无异味，胳膊交叉收拢在自己胸前，双腿交叉收拢在自己座椅下，座椅靠背也是收拢竖起，尽管在假寐，也显然是一副文明礼貌生怕妨碍其他乘客的姿态。而整个车厢，大多数乘客都在挤来挤去，急忙坐下，急忙放下靠背，坐下就急忙敞开双腿，胳膊大幅度横架于两个座位之间的扶手，急忙打起手机来，高声大气，旁若无人……这不就是我们司空见惯的乘车环境吗？今天这位自好自律到堪称完美的邻座，我还真第一次碰到，基于以上所有遭遇，不由心生感慨：或许在他，只是习惯与素养；在我，却是与祖国悠久古典礼仪的一种相遇。或许在他，只是安分守己；在我，已算看到高风亮节。或许在他，只是举止得体；在我，却是获得尊重。验票的来了，邻座假寐结束。不知不觉，我们闲聊起来。这一聊，不仅十分投契，更有一种无顾无忌的坦率——有些想法、观点、疑惑与苦闷，就连亲朋好友都不会诉说的，倒在这一刻因萍水相逢格外放松，说了就了，随风飘散，无祸且得福——这福气叫做知音，竟是素昧平生来托底。 ④邻座先到站，彼此道谢，老友般说再见。我继续行程，而此前的坏心情，已彻底消散。戴上耳机，音乐低回，远望窗外，看到的却不是窗外景色，还有跃动在更加广阔时空的奇异美景，有静物、有人物、有声有色，光影交织，令我身心清澄，焕然一新。这样一种被激发、被打开、被链接的状态，简直妙不可言。原来拯救人的还是人。人啊人。我这一辈子，一直都保有儿时天真幼稚的幻想，总幻想奇遇神迹，倒不曾料想，凡人凡事也会有不凡的辉光，这也算是半个奇遇了。半个奇遇，我也感恩于心。 （文/池莉） 6．联系上下文，揣摩下列语句，回答问题。 （1）揣摩第②段画线句中加点词语表情达意的效果。 生怕路上塞车，提前量打大了，不料路上没塞，塞在了候车室。 （2）请从修辞的角度赏析第③段中画线的句子。 我略感惊异，仿佛他偷了我的构思。 7．请从表现手法的角度，将自己的理解、感悟、评价或疑难问题，用简练的语言对选文做批注。 你的批注： 一碗烟火四时暖 张天成 ①初春的夜晚，我加完班走出单位，已是暮色沉沉。走在街道上，小城已褪去白天的喧嚣，一些店铺正准备打烊。忙碌一整天，此时的我已是饥肠辘辘。 ②踏着夜色，我匆忙地朝家走去，路过一条小巷时，无意间看到一束橘色的暖光在闪烁。循着光慢慢向前，走近才发现这是一家面馆。面馆很小，低矮的门框上有一盏白炽灯，微弱的光映照着错落的树影。门口一侧挂着一块发旧的手写招牌——老家面馆。 ③我推开门走进面馆，轻声问了一句：“还营业吗？”听到我的声音，倚在炉火旁打盹的老人，一下醒了过来，答道：“营业呢，吃碗啥面？” ④老人约莫60来岁，身上的围裙沾满白面，看起来和蔼可亲。我抬起头，一张发旧的菜单映入眼帘：清汤面6元、西红柿鸡蛋面6元、青菜鸡丝面7元……面的种类很少，但价格很实惠。 ⑤我点了碗清汤面，便坐到靠窗的位置。此时，屋里暖意融融，热气扑面，薄薄的水汽笼罩在玻璃窗上，火炉里熊熊的火苗在燃烧，水壶里滚烫的热水在沸腾。才待了一会儿，身体便渐渐暖了过来。环顾面馆四周，瞬间有种回到以前的感觉——发旧的墙面、简陋的灶台、老式的木椅板凳，每张桌上还放着一个印着牡丹花的暖水瓶。 ⑥老人给我倒了杯热水，笑呵呵地说：“先暖暖手吧！”随后，他便走到案板后，熟练地将醒好的面团摊开，一根长长的擀面杖合着面皮上下飞舞，一推、一收、一切、一抖、一撂，一把面条便擀好了。 ⑦一会儿工夫，老人便端来一碗香气扑鼻、冒着热气的清汤面。看着碗里浓浓的面汤浸润着根根劲道的面条，我咽了咽口水，尝了一口，面条筋道爽滑，面汤浓郁，有一种久违的家的味道。吃着热乎乎的手擀面，夜晚的寒意全无，心里也暖暖的。 ⑧吃饭间隙，我和老人攀谈起来。我好奇地问：“旁边的店铺都打烊了，您怎么开到这么晚？”老人笑了笑，指着不远处说：“前边是一所中学，等会儿孩子们才下晚自习，最近太冷了，我晚点关门，他们放学饿了就能过来吃口热乎面，等家长来接的时间，还可以在屋里歇歇脚，喝口热水，暖暖身子。”老人边说，边将桌上的暖水瓶全都灌满了热水。 ⑨听老人说，他在这里开面馆已经十多年了，很多学生都是常客，大家亲切地称这里为“深夜食堂”，甚至很多学生毕业后还会回来“打卡”。“孩子们和我都成了朋友，放学路过，哪怕不吃面，都会过来打声招呼。”说话时，老人脸上洋溢着幸福的笑容。 ⑩面馆的角落里有一面留言墙，上面贴着许多五颜六色的便利贴，都是学生们写给老人的话——“爷爷，多注意身体！”“一碗烟火里，藏着家的味道”“我爱这人间，更爱这朝朝暮暮的烟火气”……看着这些留言，我心里不觉涌上一股暖流，那些沉淀在心底的美好，仿佛被烟火气轻轻托起，令人陶醉其中。 ⑪邂逅这间小面馆，让我品尝到了家的味道，更感受到了浓浓的人情味。人间烟火气，最抚凡人心，这碗热气腾腾的手擀面，温暖了多少夜归人？这一刻，我突然觉得，一碗烟火便是一份温暖的慰藉，生活的本质就是那份简单而纯粹的美好，是一粥一饭、一饮一啄，是朝朝暮暮，也是岁岁年年。 8．【散文·理情节之妙】文中有哪几处描写了老人的“笑”？请找出来并分别分析其具有怎样的意义。 9．【散文·品语言之味】同学们摘抄了下面两个较为典型的句子，请你根据括号中的提示，写出赏析内容。 （1）面馆很小，低矮的门框上有一盏白炽灯，微弱的光映照着错落的树影。（从描写的角度赏析） （2）一推、一收、一切、一抖、一撂，一把面条便擀好了。（从用词角度赏析） 10．【散文·析构思之巧】第⑩段写学生在留言墙上写给老人的话，这一情节有何作用？请结合文章内容简要分析。 11．【散文·摘文题之眼】小徐认为本文的标题意蕴满满，而小州认为本文可以将标题改为“面馆里的‘守夜人’”。你认为哪个标题更好？请说明理由。 阅读下面文字，完成下面小题。 温柔的橘子 ①一入冬，黄澄澄的橘子就大规模现身北方街头。超市的柜台、集市的摊位，就连偏僻山村的小店里，都有金黄、扁圆的艳影，熠熠灿灿，闪亮人眼……大大小小的“橘子”山，构成了甜蜜丰腴的冬日视觉。 ②想起小时候，物资贫乏，我们都上学了还压根儿没听说过“橘子”这个词。那时，跟我差不多大的娃们，都喜欢到山野里寻“好吃的”。北方的山野，无非就是野桃、野杏、野酸枣之类。野果一露头，我们就开始揪着吃。红薯、萝卜、茄子当水果，也是常有的。八月十五瓜果季，吃到一个苹果，嘿，甭提多满足了。 ③至于橘子，谁知道那是什么宝物。 ④一个除夕夜，我们一家人简单“团”年之后，爹就去了村东三姑家。跟三姑父一道把酒，是爹辞旧迎新的惯例，也是他一年里最放松也最奢侈的享受。娘深知这种快乐对他来说是多么难得，态度由起初的默认慢慢变成了支持。 ⑤近午夜，爹回来了。进屋先拂去一肩雪花，然后从兜子里变魔术般变出两个圆果果。我们向他手上的果儿看去：形微扁，色明黄，表皮有丁丁点点的麻点儿。 ⑥随之，一股柔和清新的味儿，无声拂过来。 ⑦爹说：“没见过吧？橘子！嘿！南方的水果。” ⑧“甜的还是酸的？”娘问。 ⑨爹说：“有甜有酸，看运气吧。”他说着，让我把其中一个橘子送往奶奶屋。我跑到北屋，把橘子往奶奶手中一按，说：“奶奶，吃橘子。”奶奶似乎没反应过来，口里说着：“哎！哎……” ⑩我跑回了屋，满心都是橘子。 ⑪爹正剖开橘子，说：“看，好多瓣儿团在一块儿，像不像大蒜？”像，也不像。那黄澄澄的“蒜瓣”，大而温柔。我们数了数，一共十瓣，正好每人分到两瓣。 ⑫我接过爹分给我的两瓣橘，只觉软软的，柔柔的，不似苹果坚挺，不似软柿流溢；放嘴里，在齿间一挤，清甜柔润的汁水，喷薄般爆浆，满口芬芳。两瓣橘子吃完，无渣无滓，去留无迹。而清新之橘香，还在周围一丝丝缭绕。 ⑬爹说：“橘子树长在千里外的南方，这橘子是赶马车的老姨父从外面买回来的。他买了五斤，分给了十六家，让大家都尝尝。” ⑭我想着，这来自遥远之地的橘子，辗转经过多少人啊，最后才来到我们手上。它比我们见过的世界还大。 ⑮大年初一，一大早起来，我们跑进奶奶屋，去给奶奶拜年。眼见那枚橘子，端端在她的老八仙桌上安静放着。奶奶说：“这个年过得好！有饺子，有橘子，大吉大利！” ⑯她拿过那个橘子，仔细撕开橘子皮。浓烈的橘香又一次扑面而来。呵，八瓣！奶奶说：“大妮儿、二妮儿一人两瓣，老三还小，三瓣。还有一瓣，奶奶尝尝。” ⑰乖巧的妹妹说：“我们吃过了，这个是奶奶的。”我也说：“奶奶吃吧，我们不吃。” ⑱奶奶哈哈笑了，说：“奶奶也尝尝这橘子。” ⑲四岁的小弟顾不得搭话，早把橘瓣送进了嘴里。温柔的橘香，再一次漫散开来。 ⑳那两个橘子，刷新了一个北方家庭的味蕾记忆。 ㉑多年后，奶奶生病了。在最后的日子，她忽然想起那年的橘子。我们买来橘子，拿到她跟前，剥开皮，摘掉橘瓣上的白色丝络，将橘瓣小心塞在她口中。她干瘪的嘴巴慢慢蠕动着，用牙床轻轻挤压着橘瓣儿。然而，只吃了两瓣。 ㉒我在课本上读到朱自清的《背影》时，奶奶过世时间还不长。“父亲”那句经典的叮嘱，让我潸然泪落。他对儿子说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”那朱红的橘子，在我眼前跃动着，唤醒了遥远和切近的回忆。这一枚从《楚辞》里走出的水果啊，担得起亲情的重量。它那么柔和，蕴含着让世界领受一切的伟大力量。 ㉓橘子，是一座梦的建筑。作家李汉荣说：“除了柔软、温情、甘露，除了爱的纤维、思念的经纬，再没有任何杂质，再没有任何杂味，再没有任何杂念。” ㉔是的，纯纯的，橘子就是一颗心。 12．请从修辞手法的角度赏析第⑭段画横线的句子。 13．第㉒段中“遥远和近切的回忆”指什么？请简要概括。 14．为什么作者说“橘子就是一颗心”？ 阅读下面的文章，完成下面小题 芋头长在围墙外 王太生 ①芋头长在围墙外，不只是表示方位，还表达农作物与人的距离、芋头与人的关系。 ②初见到这几棵芋头时，它们茎秆颀长，叶片硕大，摩肩接踵，与围墙浑然一体。墙是农家院落的青砖围墙，隐隐约约的砖缝，勾勒出线条和网格。芋叶青碧，令我猜想匍匐于泥土中努力生长的芋头会有多大，反正是硕大深圆的黑褐色芋头，大者如球，小者如拳，大芋头上缀着许多小芋头。 ③多情应笑我，不识稼穑。之前，我以为大芋头，芋头仔是分开长的。自从与那个卖芋人交流，卖芋人拿一只大芋头给我看后，我才知道大芋头，小芋头是连在一起长的。大芋头是妈妈，小芋头是孩子。 ④丰子恺有幅漫画《煨芋如拳劝客尝》，画的是有人拿煨熟的芋头，请朋友吃芋头——拳头大的熟芋头。煨熟的大芋头，粗犷、本色。苏州人吃芋头，吃得雅致。一碗桂花糖芋艿，糯滑的芋艿漾在白瓷碗里，红汤里加一点藕粉和碱面，有淡淡的桂花香气。我觉得芋头是中年人喜欢吃的食物，它普通、亲切、接地气。我年轻时不爱吃芋头，觉得它平淡寡味，上了年纪，味蕾经过历练，口味也发生变化，变得喜欢吃芋头了。 ⑤再看这户人家，把芋头种在围墙外，芋叶紧贴围墙，就像一个孩子把脸紧贴着家门。有风吹过，俯仰起合，摇曳多姿。这就多少有点像文人写字，突破传统固有思维，来一点颠覆，把芋头种在围墙边。 ⑥这户人家怎么会想到在墙根处种芋头？墙根处种扁豆，丝瓜、黄豆、辣椒、青菜在情理之中，种芋头并不多见。不过这种意外，让这户人家完成了芋头与院墙的精妙搭配。 ⑦高阔延展的围墙是一个面，低处的芋头叶茎茁壮，是一个点，芋头与围墙的关系，是点与面的关系。耸立的芋叶，高及围墙一半，与那些同样长在墙脚的青菜、白菜、大蒜等，正好构成植物与围墙的黄金分割线——高与低，错落有致。那碧绿温婉的芋叶，正仰着头，朝着围墙里张望。 ⑧墙是青黛色，芋叶碧绿中透着盈盈水意，青黛的冷峻与碧绿的活力，它们一相遇，便是青绿山水，组成田园房舍的温暖。 ⑨围墙是坚硬的，而植物柔软，硬与软，天衣无缝地搭配。柔软的植物会附着围墙因势赋形，芋头也是这样，它那硕大的叶片，犹如墙边撑开的一排小绿伞，下雨时，细细密密的水珠溅在叶面上，会随风回弹开散，演绎着柔软弹性之下的温情与诗意。一面墙，因此而生动，让偶尔路过的人，看到墙根处的温柔，心生欢愉。 ⑩明代黄省曾《种芋法》中记载了种芋的各种技术和方法：“区方深皆三尺，取豆萁纳区中，足践之，厚尺五寸。取区上湿土和粪纳区中，箕上厚尺二寸，以水浇之，足践令保泽……芋宜沙白地，地宜深耕。二月种为上”“宜择肥缓土近水处，和柔粪之，二月注雨可种。率二尺下一本芋，生根欲深，斸断其旁以缓。其土旱则浇之，有草锄之，不厌数多。治芋如此，其收常倍。” ⑪在这泛黄纸页的文字中，遥见一古人头戴斗笠，手执锹耙，晨光熹微中种芋头。 ⑫而眼前这秋天的村庄里，芋头躺在墙根处鼾睡，细心的庄户人似乎能听见大芋头、小芋头、圆芋头、团芋头、短长芋头的呼噜声。到了挖芋头的季节，该扛一把大锹来挖芋头，却不见主人影。芋头究竟有多少？个头到底有多大？留下悬念。 ⑬不见有人挖芋头，或许主人不想挖，他想把围墙外这一溜芋头留存到冬天，等到天气降温，或是某天，一场雨雪，有客来访，会记起围墙外有大芋头，便可提篮撑伞挖芋头。 ⑭挖一篮子芋头，红烧芋头、扁豆烧芋头、芋头豆腐汤，或一炉炭火煨芋头…… ——《解放日报》20250320 15．芋头和围墙，本是烟火日常，在作者眼中却是生活的诗情画意。请仔细阅读⑤——⑨段，完成下面的思维导图。 16．一碗桂花糖芋艿，体现的是烟火日常中的精致。下面对第④段画线句子的朗读处理，不准确的是（ ） 一碗桂花糖芋艿，糯滑的芋艿漾在白瓷碗里，红汤里加一点藕粉和碱面，有淡淡的桂花香气。 A．妈妈也想学做桂花糖芋艿，你给她读这个句子的时候会着重强调“芋艿”“藕粉”“碱面”“桂花”这几个词语。 B．向朋友渲染桂花糖芋艿特别美味，你会重读“糯滑”“白瓷碗”“桂花香”这几个词语。 C．要体现苏州小吃的精致，你会强调“白瓷碗”“红汤”“淡淡的桂花香气”这几个词语。 D．这句话要上“舌尖上的美食”配音秀，应该用舒缓柔和的语调朗读，营造一种色香味徐徐展开的沉浸感。 17．一物一景皆有趣，一词一字总关情。请任选角度赏析第⑫段画线的句子。 18．作者开篇说“芋头长在围墙外，不只是表示方位，还表达农作物与人的距离、芋头与人的关系”。读完文章后，你认为农作物和人的距离、芋头与人的关系是怎样的呢？请先用一个字或词语表述你的观点，再结合文章内容进行解说。 阅读下面的文字，完成下面小题。 琴声 田小野 ①爸爸不再是原来的爸爸。放学后，我和哥哥都不愿意回家。 ②哥哥小侠上初一，我上小一。放学路上，傍晚阳光把我们影子拉得老长。 ③哥哥喜欢一边走，一边踢石子，哪块石子被他看中，似乎就有了魔法，如一只被喂熟了的小狗，一路翻滚欢跳地跟在脚下。每次，我去抢他那石子，他不动声色，笑嘻嘻让我抢，等我笨拙的脚马上要接触到时，他的脚灵活一插，一钩，石子就乖乖跟他走了。我踢不到石子，就会噘着嘴巴认真生气，他则会哈哈大笑。 ④这次，看我又噘起了嘴巴，他从书包拿出一个漂亮笔记本，说：“数学又考了满分，老师奖的，给你！” ⑤我瞬间开心地咧开嘴巴，抱抱他的腰，扬着笔记本，羊角辫也欢跳起来。 ⑥拐过巷子口，二胡声传来，孤单、忧伤、凄凉，是如泣如诉的《汉宫秋月》，爸爸说过那是高墙内的宫女见不到亲人的忧伤。可爸爸自己现在，似乎比宫女还忧伤，那长长颤音、迅疾滑弦，简直要把人的心生生撕开。 ⑦哥哥和我是在爸爸的二胡声中长大的，曲子都熟悉。 ⑧我俩放慢了脚步，哥哥的眉头皱了起来。 ⑨一块做工的杨阿姨和妈妈各自扶着自行车站在门口。杨阿姨说：“小侠他爸原来拉的曲子多喜庆，现在拉得多悲啊，简直要把心都听碎了呢。” ⑩妈妈长长地叹口气，抬手抹了一下眼角。 ⑪我和哥哥都知道，让妈妈落泪的不只是琴声。 ⑫七个月前，一个打盹的司机，让爸爸失去了一条腿，另外一条腿虽说保住了，但接好后，畸形地往外撇着脚。 ⑬爸爸原来是酒厂的采购员，英俊潇洒，虽然不是正式工人，但可以到处奔走办业务，见多识广，能带回各种各样稀奇的惊喜。 ⑭爸爸拉得一手好二胡，他修长的手指神奇极了，两根细细的琴弦，在他的抚摸下就会流淌出各种音乐，欢快的、悠扬的、迅疾的、悲伤的。树上鸟的叫声，河里流水声，我和哥哥的笑声，都能从他的手指下流出来，据说当年温柔漂亮的妈妈，就是被爸爸的二胡吸引来的。 ⑮我家有棵石榴树，手腕那么粗了，笔直的枝干上又各生两枝，哥哥说像鹿角。以前，爸爸最喜欢晚饭后，坐在院子里的石榴树底下拉二胡，他二胡往腿上一架，笑眯眯地深吸一口气，就会有好听的曲子流淌出来，院子关不住曲子，邻居也爱听。 ⑯可是，自从遭遇不幸，爸爸彻底变了一个人，唉声叹气，脾气大。他会把妈妈端到面前的饭菜突然摔掉，也会无缘由呜呜地哭。最遭殃的是哥哥小侠，天天遭爸爸呵斥，哥哥成了他的出气筒。哥哥委屈。 ⑰不知道是不是爸爸的原因，哥哥开始逃课，与同学打架，课堂捣乱还顶撞老师。哥哥的声音变了，像鸭子一样难听。 ⑱这天，妈妈再次带爸爸到医院检查，回来已经是下午。爸爸进门，一眼发现石榴树被砍掉了，树枝被胡乱地扔在墙角，树枝上已经挂上了几个绿宝瓶一样的石榴，有的花儿未尽，兀自鲜艳着。 ⑲妈妈一看也很心疼，怕爸爸生气，连忙说：“这孩子，可能是嫌树在他窗户底下挡了光，学习时费眼睛，砍就砍了吧。”爸爸哪还听得进去，脸铁青，暴怒如雷骂道：“你给我滚出来！” ⑳要不是腿脚不行，他大概早冲进屋里揪出哥哥。哥哥走出来，爸爸手上多了一根树枝。妈妈冲哥哥使眼色，让他不要靠近，可哥哥低头不语，慢慢走到爸爸身边，爸爸的枝条向哥哥抽去。 ㉑“为什么砍掉树！” ㉒哥哥低着头。 ㉓爸爸更加气愤，枝条有力地抽打着哥哥，哥哥也不躲，就那么任凭爸爸抽打。裸露的腿上瞬间布满红印，我和妈妈吓坏了，在一旁呜呜哭了起来。 ㉔晚饭做好了，一家人谁也不吃，哥哥把自己反锁在自己小屋里。一直亮着灯，有几次妈妈敲门，想看看他的伤，哥哥都拒绝了。 ㉕天亮的时候，妈妈发现哥哥不见了。书桌上，留有一张字条写着：妈妈，我出去挣钱了，你一个人挣钱养家太辛苦了。我长大了，应该帮你了。放心，我不会变坏的，原来我在学校惹事，是故意想让老师开除我，那样我就能帮你了。不用找我，我会照顾好自己的。 ㉖挨着书桌，是哥哥砍下的石榴树，树干被刮得很光滑，用废旧的布条一圈一圈缠好——那棵长着鹿角的石榴树，一夜之间变成了两根拐杖。 ㉗妈妈咬着嘴唇，眼泪像断了线的珠子流下来。爸爸抱着两根拐杖，放声大哭。 ㉘爸爸和妈妈用他们所能用的方法找遍了哥哥可能去的地方。 ㉙第二天，天黑的时候，妈妈又一次把饭菜热了端上桌，还是没人吃得下。就在这时，哥哥回来了，他头发凌乱，满身污垢。哥哥之后也从来没说那两天一夜经历了什么，但他变了，不但在学校品学兼优，而且家里的事情也抢着干。 ㉚爸爸卖掉了心爱的二胡，买了一辆二手三轮车，置办了家什，在我们学校门口卖起了肉夹馍。每天早晨，我和哥哥早早帮爸爸推车到学校门口，放学后一起帮他卖一会儿，然后一起回家。生意还不错，爸爸从一个潇洒的采购员变成了一个残疾小贩，一样撑起了这个快乐的家。 ㉛再过些日子，只能我一个人帮爸爸推车了，因为哥哥要到北京上大学了。 ㉜哥哥砍掉的石榴树冒出新芽，早已长成新树。上面挂满了红彤彤的石榴。 ㉝哥哥说等他将来挣了钱，先给爸爸买一把最好的二胡。 ㉞我似乎看见石榴树下，爸爸抱着他心爱的二胡，沉醉地拉着，充满激情的旋律飘出我家院子，欢快悠扬…… （选自《小说月刊》2024年12期） 活动情境：班级打算将这篇小说拍摄成一部微电影，拍摄前需要做好以下准备工作。 【任务一：剧本围读】 19．为了帮助演员理解人物形象，剧组主创人员进行了剧本围读，以下理解不正确的一项是（   ） A．文章通过对比手法展现爸爸的变化：车祸前是潇洒乐观的采购员，车祸后变得暴躁颓废，直到卖掉二胡后重新振作，变化中凸显人物形象。 B．文中的母亲作为配角，虽然戏份不多，但她温柔隐忍，默默支撑家庭，面对丈夫的脾气和儿子的出走，表现出坚韧与包容，是家庭情感的重要纽带。 C．“我”是故事的讲述者和见证者，以“我”的视角展开叙述，增强了故事的真实感，同时通过孩子的眼睛展现成人世界的困境与温情。 D．哥哥砍树的情节是全文关键转折，他故意惹事想让学校开除自己，这一行为体现了他对家庭责任的逃避，与后文的成长形成反差。 【任务二：导演解戏】 20．请协助导演完成以下两个任务。 （1）第⑯段加点词“呜呜地哭”反映了爸爸怎样的心理活动？请以旁白形式呈现。 （2）导演认为在拍摄㉓段的内容时，可以使用特写镜头，请结合本段内容说明理由。 【任务三：艺术处理】 21．编剧在将这篇小说改编成剧本的过程中，有人提议将小说①～⑤段的内容删除，你同意吗？请结合文本阐述你的观点。 【任务四：片名解说】 22．有人提议将影片名改为《石榴树》，但导演经过考虑，最终决定沿用《琴声》作为片名。请你帮导演解释做出这一决定的理由。 阅读下面的文字，完成下面小题。 茶香 徐全庆 ①寒风呼呼地吹着，有一种沁入骨髓的冷。好在下面一单是郝大爷的，我可以喝上一杯热乎的茶。 ②想起三年多前第一次给郝大爷送快递，我至今还有点不好意思。我打他电话，让他下楼取快递，他说：“我坐轮椅，不方便，你给我送上来吧。” ③我从送货地址上知道他住十六楼。我很讨厌这样的顾客，他们总是不肯下楼取快递，找各种借口让我送上门去，完全不介意会耽误我多少挣钱的时间。我回话说：“这幢楼上有好几份快递，你得等他们都拿完了，我才能给你送。” ④“我有的是时间。”他声音平静，但我总觉得那语气里有一股和我较劲的味道。我先去了旁边两幢楼送快递。我是故意的。这是我当时能想到的报复他的唯一的方法。 ⑤我敲开郝大爷的门时，他确实坐在轮椅上，但我看出他能走，那个轮椅只是他的代步工具而已，因而对他更加嫌恶。他小心翼翼地说：“实在不好意思，让你跑上来一趟。”他把愧疚毫不掩饰地写在满是皱纹的脸上，让我释然许多。 ⑥我正准备离开，他把一杯茶递给我：“专门给你泡的。”我虽然并不懂茶，但看那茶叶在杯中舒展着腰身，仿佛要翩翩起舞。 ⑦轮到我愧疚了。 ⑧那天的茶真香，从内到外润泽了我，直到今天仿佛还没散去。 ⑨那之后，我和郝大爷熟悉起来。他很规律地每周五买一样东西，我每周一给他送上楼。他每次都会泡好一杯茶等我。我喜欢这种感觉，仿佛我每次放学回家，母亲立刻把饭菜端上饭桌。 ⑩我很快注意到，郝大爷每次买的都是一种几元钱的小挂件。这东西不是消耗品，他为什么会买那么多？为什么不干脆一次性买上很多？有一次，我把自己的疑问说给他听，他只是笑笑，并不解释。 ⑪郝大爷每周给自己买一个小挂件，只有春节例外。我曾经问过郝大爷为什么，郝大爷很认真地说：“过年了，你们都应该回家过年。” ⑫谁不想回家过年呢？但春节生意正好，我更想多挣一点钱。郝大爷听了我的想法，沉默了一会儿，说：“你爸妈应该更想你回家过年。” ⑬郝大爷的话我并没有听进去，但我喜欢给他送快递。不仅仅是因为能喝到一杯热茶，更因为每次我们能像亲人一样聊上几句话。在这个陌生的城市，很少有人能心平气和地和我说上几句话。每天的顾客，绝大部分都视我为无物，取了快递就走。偶尔有两个与我说话的，也多是趾高气扬的样子，不是挑毛病，就是提一些无理的要求。这让我更加念起郝大爷的好。 ⑭我拨打郝大爷的手机，没人接。也许他恰好去卫生间或在忙别的事情，这种情况以前也出现过多次，这一次，我期待的热茶怕是要泡汤了。 ⑮我挂了电话，直接去了郝大爷的家。 ⑯敲门，无人应。我再次拨打郝大爷的电话，隐隐听到屋内有手机铃声响起。我使劲拍门，还是没人应。 ⑰我有一种不祥的预感。我找到物业公司，物业说他们有郝大爷家的钥匙。一个保安随我到了郝大爷家。我第一次走进郝大爷的卧室，发现他咽了气，在床上……卧室里摆满了他买的那些小挂件，全都没有拆封。 ⑱床头柜上放着两封信，一封是给我的，另一封是给他儿子的。 ⑲给我的信上，郝大爷说：“你现在明白我为什么每周买一次用不着的东西了吗？” ⑳我当然明白。我按照郝大爷的要求，联系了他远在外地的儿子，并且帮忙张罗郝大爷的后事。 ㉑一切都忙完了，郝大爷的儿子对我说：“你去我的公司工作吧，这也是我父亲的遗愿。” ㉒那一刻，我清清楚楚地听到了自己心跳的声音，我为有机会改变自己的命运而激动。但我还是拒绝了他的邀请，我突然觉得送快递也很有意义。 ㉓我依然送我的快递。每次到了郝大爷楼下，我依然会上到十六楼，敲响郝大爷的门。门内寂然无声，但我分明能感到一股浓浓的茶香，透过厚厚的防盗门，弥漫在我周围，久远而不绝。我站在门外，心静如水。 ㉔有一天，我如往常一样敲门，门开了，一个陌生男人问：“你找谁？”我愣了一下，说：“这儿曾经是我的家。” （选自《微型小说选刊》2024年第19期，有删改） 23．下列对小说《茶香》内容的理解，不正确的一项是（   ） A．文中插叙第一次给郝大爷送快递的情节，交代了两人相识的经过，让我对郝大爷最初反感与后来的温情形成对比。 B．“热乎的”茶香起于篇首，“浓浓的”的茶香止于篇末，茶香是贯穿全文的线索，是“我”与郝大爷的情感纽带。 C．第⑨段画线句子“我喜欢”的“感觉”，是指被信任、被依赖、被爱的感觉，这种感觉是心与心在交流，不需要言语来表达。 D．结尾句“这儿曾经是我的家”既指“我”物理空间上的家，又指“我”在郝大爷的温情中找到了如家般的心灵归宿。 24．赏析选文第⑥段画线的句子：“我虽然并不懂茶，但看那茶叶在杯中舒展着腰身，仿佛要翩翩起舞。” 25．小说伏笔与照应的手法运用巧妙，请找出一组，并分析作用。 26．文学作品的主题思想，往往存在多元性，这篇小说也不例外，请分别从快递员和郝大爷的角度来探究。 阅读下面的文字，完成下面小题。 茶香 徐全庆 ①寒风呼呼地吹着，有一种沁入骨髓的冷。好在下面一单是郝大爷的，我可以喝上一杯热乎的茶。 ②想起三年多前第一次给郝大爷送快递，我至今还有点不好意思。我打他电话，让他下楼取快递，他说：“我坐轮椅，不方便，你给我送上来吧。” ③我从送货地址上知道他住十六楼。我很讨厌这样的顾客，他们总是不肯下楼取快递，找各种借口让我送上门去，完全不介意会耽误我多少挣钱的时间。我回话：“这幢楼上有好几份快递，你得等他们都拿完了，我才能给你送。” ④“我有的是时间。”他声音平静，但我总觉得那语气里有一股和我较劲的味道。我先去了旁边两幢楼送快递。我是故意的。这是我当时能想到的报复他的唯一的方法。 ⑤我敲开郝大爷的门时，他确实坐在轮椅上，但我看出他能走，那个轮椅只是他的代步工具而已，因而对他更加嫌恶。他小心翼翼地说：“实在不好意思，让你跑上来一趟。”他把愧疚毫不掩饰地写在满是皱纹的脸上，让我释然许多。 ⑥我正准备离开，他把一杯茶递给我：“专门给你泡的。”我虽然并不懂茶，但看那茶叶在杯中舒展着腰身，仿佛要翩翩起舞。 ⑦轮到我愧疚了。 ⑧那天的茶真香，从内到外润泽了我，直到今天仿佛还没散去。 ⑨那之后，我和郝大爷熟悉起来。他很规律地每周五买一样东西，我每周一给他送上楼。他每次都会泡好一杯茶等我。我喜欢这种感觉，仿佛我每次放学回家，母亲立刻把饭菜端上饭桌。 ⑩我很快注意到，郝大爷每次买的都是一种几元钱的小挂件。这东西不是消耗品，他为什么会买那么多？为什么不干脆一次性买上很多？有一次，我把自己的疑问说给他听，他只是笑笑，并不解释。 ⑪郝大爷每周给自己买一个小挂件，只有春节例外。我曾经问过郝大爷为什么，郝大爷很认真地说：“过年了，你们都应该回家过年。” ⑫谁不想回家过年呢？但春节生意正好，我更想多挣一点钱。郝大爷听了我的想法，沉默了一会儿，说：“你爸妈应该更想你回家过年。” ⑬郝大爷的话我并没有听进去，但我喜欢给他送快递。不仅仅是因为能喝到一杯热茶，更因为每次我们能像亲人一样聊上几句话。在这个陌生的城市，很少有人能心平气和地和我说上几句话。每天的顾客，绝大部分都视我为无物，取了快递就走。偶尔有两个与我说话的，也多是趾高气扬的样子，不是挑毛病，就是提一些无理的要求。这让我更加念起郝大爷的好。 ⑭我拨打郝大爷的手机，没人接。也许他恰好去卫生间或在忙别的事情，这种情况以前也出现过多次，这一次，我期待的热茶怕是要泡汤了。 ⑮我挂了电话，直接去了郝大爷的家。 ⑯敲门，无人应。我再次拨打郝大爷的电话，隐隐听到屋内有手机铃声响起。我使劲拍门，还是没人应。 ⑰我有一种不祥的预感。我找到物业公司，物业说他们有郝大爷家的钥匙。一个保安随我到了郝大爷家。我第一次走进郝大爷的卧室，发现他咽了气，在床上……卧室里摆满了他买的那些小挂件，全都没有拆封。 ⑱床头柜上放着两封信，一封是给我的，另一封是给他儿子的。 ⑲给我的信上，郝大爷说：“你现在明白我为什么每周买一次用不着的东西了吗？” ⑳我当然明白。我按照郝大爷的要求，联系了他远在外地的儿子，并且帮忙张罗郝大爷的后事。 ㉑一切都忙完了，郝大爷的儿子对我说：“你去我的公司工作吧，这也是我父亲的遗愿。” ㉒那一刻，我清清楚楚地听到了自己心跳的声音，我为有机会改变自己的命运而激动。但我还是拒绝了他的邀请，我突然觉得送快递也很有意义。 ㉓我依然送我的快递。每次到了郝大爷楼下，我依然会上到十六楼，敲响郝大爷的门。门内寂然无声，但我分明能感到一股浓浓的茶香，透过厚厚的防盗门，弥漫在我周围，久远而不绝。我站在门外，心静如水。 ㉔有一天，我如往常一样敲门，门开了，一个陌生男人问：“你找谁？”我愣了一下，说：“这儿曾经是我的家。” （选自《微型小说选刊》2024年第19期，有删改） 27．下列对小说《茶香》内容的理解，不正确的一项是（   ） A．文中插叙第一次给郝大爷送快递的情节，交代了两人相识的经过，让我对郝大爷最初反感与后来的温情形成对比。 B．“热乎的”茶香起于篇首，“浓浓的”的茶香止于篇末，茶香是贯穿全文的线索，是“我”与郝大爷的情感纽带。 C．第⑨段画线句子“我喜欢”的“感觉”，是指被信任、被依赖、被爱的感觉，这种感觉是心与心在交流，不需要言语来表达。 D．结尾句“这儿曾经是我的家”既指“我”物理空间上的家，又指“我”在郝大爷的温情中找到了如家般的心灵归宿。 28．赏析选文第⑥段画线的句子：“我虽然并不懂茶，但看那茶叶在杯中舒展着腰身，仿佛要翩翩起舞。” 29．小说伏笔与照应的手法运用巧妙，请找出一组，并分析作用。 30．文学作品的主题思想，往往存在多元性，这篇小说也不例外，请分别从快递员和郝大爷的角度来探究。 阅读下面的文字，完成各题。 小崔 程黧眉 ①认识小崔，是在我家的装修工地上。 ②那是去年夏天的一个中午，我听到窗外有摇滚乐的声响。两个儿子都去上大学了，家里一直静悄悄的，很久没有听到这种年轻的声音了。顿时有些好奇，赶紧跑出去看，只见窗台上放着小音箱，里面“咚咚咚”响着音乐。 ③我问谁在听音乐？正在干活的小伙子不好意思地赶紧关掉音响。我说没事没事，我也喜欢听。我生怕他误解，因为他在我家干活，很怕不小心伤害年轻人的自尊心。但他还是没有继续播放。 ④小伙子很年轻，浑身上下都是泥土，却掩盖不住青春的面庞。他跟着老师傅干“小工”的活儿。师傅贴瓷砖，他递工具、拌水泥，还有搬砖、扫地，等等。我注意到小伙子勤快，眼里有活儿，有时也会机灵地给师傅耳朵上夹根烟。 ⑤有一天，我网购的窗帘到了。因为窗户很高，腰病让我无法站到梯子上，恰巧那天家里人都不在，于是我跟师傅商量，可否让小伙子帮个忙，帮我把窗帘挂上？师傅爽快地答应了。这是一个心灵手巧的男孩，对我挂窗帘的要求很快就领会，并且精益求精，如果哪个挂钩比例不对，一定要重新来一遍。我们一边聊天一边干活。他说他是大学生，这又让我吃了一惊。在我的印象里，装修工人大多学历不高，大学生我还是第一次遇到。原来，他暑假来看望母亲，母亲在北京做家政。平时没什么事儿，他就主动提出跟老师傅出来干活，算是勤工俭学吧。看得出来，这是一个善良的小伙子。 ⑥有一天我发现他们没有水喝了，就用微信转了点钱：“小崔，中午和你师傅去吃点好吃的，再买些水。”“我们手里有钱，谢谢您的心意啦！”我一再坚持，他才收下。后来有一天我发现小伙子没有再来，正纳闷时，小崔发来信息：“程老师，与您相遇是缘分，相识更是万幸。昨天我离开得匆忙，现在已经到达新的工作地址，或许人生亦是如此。我认为您和我师傅还有我在北京所认识到的人，都可能成为我未来人生中的伏笔。希望您一切安好，期待下次相逢。”我回复说，希望知道他未来发展的前景，并告诉他：“我看好你，小崔！” ⑦秋天来了，远山的秋色很浓郁，我拍了张照片，配了一句话发到朋友圈：“秋声不动色。”不久收到小崔的信息：“程老师，借您句子一用。”紧接着发来一首诗：“秋声不动色，风来卷起思。窗前听雨落，寒意需会知。”他说，一直在纠结是“听雨落”还是“观雨落”？我说，我个人认为“听”更有意境。他接受了。我说，趁年轻好好体验生活，一切努力都不会白费。他说会努力，并说：“秋意渐浓，早晚记得添衣，程老师。”我很感动，从小崔的身上，我不仅看到一个暖意少年，更看见他的独立与自信。 ⑧冬日的一天，看到小崔发了一条朋友圈，像是给同学的毕业赠言，我点了赞并问：“提前毕业了小崔？”他回复：“明年6月份毕业，我报了明年春季的征兵申请，现在正在学校这边体检。”我说，大学毕业当兵，是一个非常好的选择，是宝贵的人生历练。 ⑨新年收到小崔的新春祝福。他比我儿子还小，在我眼里还是个孩子。但是这孩子这一年就要经历人生重大的转折了，无论结果如何，我都确信：这小伙子，行！ ⑩小崔曾在朋友圈发过一首歌《少年锦时》。他在旁边写道：“频频别离事，少年应如风。”我瞬间想起那句“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”，送给小崔。 ⑪加油，追风少年！ （选自《人民日报》，有改动） 31．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章以时间为顺序记录了自己和小崔交往的几件事情，表达了自己对这位年轻人的赞赏、关心和对未来的祝愿。 B．文章第①段和朱自清的《春》开篇一样，都是单句成段。虽然两句句式特点不同，但都突出了所要表达的内容。 C．隐藏在本文字里行间的一个写法是欲扬先抑，先写小崔出场地是工地，接着写他是“小工”，浑身都是泥土；再渐渐写出他品性的善良和美好。 D．本文使用了记叙、抒情、描写、议论多种表达方式，语言风格平实自然、兼具细腻温情、富有生活气息。 32．第③段中我已同意小崔播放音乐，“但他还是没有继续播放”此时无声胜有声，请以“小崔”的身份写一段50字左右的话表明他当时的心声。 33．第⑥段中的画线句子体现了小崔怎样的性格特点，请结合内容简要分析。 34．请结合内容简要分析结尾段的作用。 35．阅读下面的文字，完成下列各题。 叫卖：一座城市的温情微吟 ①在许多大城市已经不大听得到小贩的叫卖声了，但成都的街巷里却还热闹。尤其玉林这一片，从早到晚都像在进行着一种叫作“叫卖”的非物质文化遗产展演： 盐水煮花生——，五香豆腐干儿—— 菊花——金银花——胖大海哎——哟—— 磨刀——磨菜刀剪刀—— ②声音由远及近，反复着，然后依依渐次远去。那尾音还游丝一般地轻舞着，另一个悠远的声音又叠加上去，首尾相接，不绝如缕。 ③小贩叫卖的声音在古书中被形容为“吟叫百端”。一个“吟”字画出了声音的起伏线谱，轻重长短、虚实收纵，是带着旋律的声音艺术。短短几个字不但要韵味悠长，让人觉得舒服，还得要勾起人们的消费欲望，那自是一套了得的本事。 ④各地的方言让小贩一吆喝，就有了鲜明的地域风韵。在江南，软糯的吴音可以吟出宋词的清韵“水红菱啦——水红菱要吗？” ⑤住在江南的日子里，清早，总会飘来一个女子柔软清灵的叫卖声，那细细柔柔的声音像是雨后擦地而过的微风，湿漉漉地在小巷回旋，然后飘挂在翘角的屋上，久久荡着。 ⑥而老北京的叫卖更具艺术感。这活儿大多是老爷们儿干的，宏声大嗓，却悠然作韵，京腔里透着惯常的自信：“吃来呗，沙瓤的，闹块咧！”卖西瓜的一嗓子出去，声调婉转平仄起伏，有京韵大鼓的调。年少时，我在皇城根儿下住过，那时的北京城，红墙篮天，鸽群飞掠，哨音长长，绿杨深处胡同里飘出一两声悠远模糊的叫卖，那味儿是让人忆起来也会销魄儿的。只是，如今京城的叫卖渐渐由一种生活形态转变成了招揽游客的文艺演出。 ⑦我们玉林这一片的叫卖则还是原生态的、活着的、川味儿的声音艺术。玉林接纳了操着川内各地方言的小贩，他们在这里聚集，叫出不同的音韵风味来。川东、川北的，语调舒缓，尾音带着弯儿：“醪糟儿——，粉——子醪糟儿——”，音调富于变化，旋律感极强。川南的则直接、短促：“豆花儿□胆水豆花儿□”字字铿锵，颗粒饱满，不加修饰，朴拙自然。而成都本地的，自是柔婉亲切，如丝般顺滑：“凉糕——凉粉儿——凉皮——”。在玉林的叫卖，不管哪种风的，不管何种力度，基本都是独词独句，将货品名字直端端道来，率性、爽直，这是川人的性格。 ⑧我住进玉林是十九年前的事了。那时，有个川北口音的男子每天清晨都会在楼下叫卖发糕。他的声音实在好听，感觉他只是轻轻一张嘴，声音就能“打远几”。但从我的楼上看不到他经过的那条小巷，我便不曾见过他。我猜想，他该有四十多岁了，这些年风雨无阻地叫卖，断然不是为了炫耀他的“中国好声音”，而是为了养家糊口。他多半会有两个孩子需要供养，有双亲需要赡养，为了他们，他一刻也不曾松懈。 ⑨有段时间我凌晨两三点才能入睡，但他早晨一嗓子就会将我的梦境挑破，家人心疼我，就对着他一通斥责。我赶紧制止，说大家都是在讨生活，不容易的，都别相互为难了，我可以换个房间睡觉的。可自那以后，就再也没听到过他的吆喝了，这让我心里愧痛。我企望看没有耽误他的买卖，有没有影响他供养孩子，赡养老人。 ⑩玉林飘荡着叫卖声的世俗生活总是令我迷恋，它充满了人间烟火的味道，是“生物多样性”的样板。小贩的叫卖总是把真实的日子味儿送进户牖，提醒着我们人生之苦乐。这叫卖是嚷嚷市声中最动听的声响，是一座城市温情的微吟。 ⑪“收——旧家——具——哟——，收——废报——纸——” ⑫在楼上埋头读书，忽地传来一声吆喝，我瞬间想起家里有一大堆不要的旧书刊可以换点小菜钱，就冲着楼下大喊一声：“喂——等到，卖废纸！” （文/谢伟选自《成都•锦城诗酒花》有删改） (1)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．作者通过对叫卖声的细腻描写，如声音的高低、节奏的快慢等，使读者仿佛置身于熙熙攘攘的市井之中，感受到叫卖声的生动与真实。 B．文章题目运用了诗意的表达手法，使得叫卖声显得柔和、细腻，如同低吟浅唱，增添了文学美感。 C．虽然文章开头并没有表现出作者对叫卖声的欣赏和喜爱；但结尾处作者不仅听叫卖声还主动参与叫卖，体现了作者对叫卖声的喜爱和对飘荡着叫卖声的世俗生活的热爱之情。 D．文章通过细腻的描写、丰富的修辞、深刻的情感表达、巧妙的结构安排和生动的语言，展现了叫卖声作为城市文化符号的独特魅力，体现了作者对城市生活的深刻观察和独到见解。 (2)作者为什么说“叫卖是嚷嚷市声中最动听的声响”？请结合全文分条概括。 (3)你们小组在“佳文共享”环节准备给大家再现文章中关于江南、北京和成都三地的叫卖声，请你结合文章内容解释为何要呈现这三地的叫卖声。 (4)文中描摹了很多各具特色的叫卖声，且用了不同的标点，在演绎叫卖声时小鲁和小语发生了分歧，小鲁认为第⑦段画线句的两个方框内应该用破折号，小语认为应该用感叹号，你认同谁的看法？请简述理由。 豆花儿□胆水豆花儿□ 第1页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 挚爱亲情——人间温情专题阅读练习 阅读《春天总会来》，完成下面小题 ①整个冬天，我都在那家小吃部吃早餐。 ②来的人，总是买两个烧饼一碗什么汤趁热吃。只有他是个例外。 ③他是个常年几乎都穿着那件褪色蓝布衫的汉子，身材矮小，干瘦干瘦的却显得很精神。大多数时候，他会带着一个馒头或包子来。我第一次看到他的时候他怀里揣着个什么东西，然后缓慢地掏出来，近乎羞怯地和烙烧饼的人说：“麻烦给我烤烤。” ④烙烧饼的人大概早就熟识他了，于是把他的凉馒头放在吊炉里，馒头热了，他夹一些免费的咸菜吃。 ⑤可让我不理解的是，他走的时候，会掏出三块五，买一个夹肉烧饼，一个夹鸡蛋烧饼。 ⑥有的时候，烙烧饼的人会给他一个夹鸡蛋烧饼，说那鸡蛋煮坏了，卖不出去。我知道烙烧饼的就是这样说说而已，他是可怜这个中年男子。 ⑦我和他相遇的次数多了，就知道了他的情况。 ⑧他蹬人力三轮车，妻子得了病，几乎是半瘫，什么也做不了。大夫说要加强营养，于是，他每天来给她买烧饼，他的妻子爱吃这家的烧饼，当然，他和妻子说：“我吃完了饭，给你带回来就行。”其实，他只吃那个烧饼店老板烤热的馒头，就一些咸菜。 ⑨有时我们想请他吃早餐，他摆摆手，羞怯地笑着：“不，不用，真的不用，馒头蛮好的，我小时候，连这个也吃不上哩。” ⑩春天来的时候，我看到了他的妻子。一个黑瘦的女人，坐在轮椅上，让他推着来吃烧饼。 ⑪他又要了同样的夹肉烧饼和夹鸡蛋烧饼，这次，他自己也要了两个烧饼，但什么也没有夹。 ⑫他们还要了一碗豆汁。 ⑬女人把夹肉烧饼和夹鸡蛋烧饼递给他：“吃了一个冬天，我都吃腻了。” ⑭男人笑着：“这么美味的东西还能吃腻？” ⑮女人仍然坚持：“给你吃，我吃烧饼夹咸菜，也换换口味。” ⑯他们又推了一阵子，最后，烧饼掉到了地上，男人拾起来：“不碍事，不碍事，我吃我吃。” ⑰他狼吞虎咽地吃着，女人就那样看着他，什么也没有吃。接着，女人的眼里充满了泪水，她对烙烧饼的人说：“再来两个夹肉烧饼。” ⑱他说：“够了够了。”女人伸出手拉住男人，轻声却坚定地说：“当初所有人反对我嫁给你，现在看来，我知道，那个每天带着馒头出去给我买烧饼的男人是世界上最疼我的男人。” ⑲男人其实并不知道，女人也没有吃那两个烧饼，女人一直留到晚上放学，留给了十四五岁的儿子。女人想，儿子正是青春期，长个儿呢，需要营养，所以，女人把男人买回来的烧饼全给了儿子吃。当他后来从邻居口中得知这一切时，先是一愣，随后心头一暖，眼眶就湿了。 ⑳又是个早上，吃过早餐，男人推着女人往回走，女人说：“我收了一些手工活，给人扎花圈，扎一个三块钱，一天我怎么着也得扎三个，能帮你一点是一点。” ㉑男人说：“我多蹬几趟就全有了，你可别累着”，“俺是男人，铁打的，就应该养活你。”说着他憨憨的笑了。他知道春天总会来的，冬天过去，春天一定会来的，而比春天更暖的，是爱人的心，在你孤单的时候，暖着你的身，暖着你的心。 （选自《往事文摘》2019年3月原文有删减） 1．联系上下文说说第②段中为什么说他是“例外”？ 2．说说⑰段女人为什么眼里充满了泪水？ 3．第⑲段画线句运用了哪两种人物描写方法？表现了男人怎样的心理？ 4．结合㉑段划线语句，说说男人是怎样一个人？ 5．理解标题“春天总会来”的深层含义。 【答案】1．来的人，总是买两个烧饼一碗什么汤趁热吃。大多数时候，他会带着一个馒头或包子来让烙烧饼的人给烤了就免费咸菜吃。可让我不理解的是，他走的时候，会掏出三块五，买一个夹肉烧饼，一个夹鸡蛋烧饼。 2．看到男人只有掉在地上才肯吃的夹肉烧饼心疼；为生活的艰辛而心酸；为有这样疼她的男人幸福、感动；为自己拖累了男人而愧疚。（意思相近即可） 3．神态描写、心理描写。得知妻子省下烧饼给了儿子男人既震惊于母爱的伟大，又为家人之间体贴深受感动，同时也为自己未能更好地照顾妻儿而感到愧疚。（写出任意两点即可） 4．有责任感（有担当）；勤劳（吃苦耐劳）；淳朴（憨厚、朴实）；体贴（关爱家人） 5．虽然我们现在还过着艰难困苦的日子（妻子患病、他尽力做苦工）；因为家人之间充满相互关爱和体贴：再清贫的日子也会是幸福的，家人一起努力（丈夫努力登车，妻子做手工帮衬）困难一定过去，一切都会好起来的。 【导语】此文以小吃部的早餐场景为切入点，用细腻笔触勾勒平凡夫妻的生活图景。通过“男人自带馒头却买好烧饼”“妻子省饼给儿子”等细节，藏住家人间的深情；又以“春天”为隐喻，串联起困境与希望。语言质朴无华，人物对话如“俺是男人，该养活你”满是烟火气，却直抵人心。结尾“比春天更暖的是爱人的心”，将日常小事升华为对亲情与生活信念的歌颂，平淡中见真挚，读来令人动容。 1．本题考查内容理解概括。 结合第②段“来的人，总是买两个烧饼一碗什么汤趁热吃”可知，小吃部顾客的普遍习惯是购买“两个烧饼+一碗汤”，这是多数人的常规选择。 结合第③段“大多数时候，他会带着一个馒头或包子来。我第一次看到他的时候他怀里揣着个什么东西，然后缓慢地掏出来，近乎羞怯地和烙烧饼的人说：‘麻烦给我烤烤’”及第④段“烙烧饼的人大概早就熟识他了，于是把他的凉馒头放在吊炉里，馒头热了，他夹一些免费的咸菜吃”可知，他不同于其他顾客“买烧饼和汤”，而是自带馒头/包子让店家加热，搭配免费咸菜食用，饮食选择与常规完全不同。 结合第⑤段“可让我不理解的是，他走的时候，会掏出三块五，买一个夹肉烧饼，一个夹鸡蛋烧饼”可知，他自身仅吃加热的自带馒头配咸菜，却额外花钱买夹肉、夹鸡蛋的烧饼（二者价格更高，显然不是为自己当下食用），这种“自身简陋饮食与额外购买高价烧饼”的反差，进一步区别于其他顾客“为自己购买餐食”的常规逻辑，这是他“例外”的第二个表现。 2．本题考查内容理解概括。 结合第⑯段“最后，烧饼掉到了地上，男人拾起来：‘不碍事，不碍事，我吃我吃’”及第⑱段“那个每天带着馒头出去给我买烧饼的男人是世界上最疼我的男人”可知，女人知道男人一直舍不得吃夹肉、夹鸡蛋的烧饼，只肯吃掉到地上的，深知男人是为了省给她（实则最终给了儿子）才委屈自己。由此可知，女人看到男人这般亏待自己，内心满是心疼，这是她落泪的原因之一。 结合第⑧段“他蹬人力三轮车，妻子得了病，几乎是半瘫……大夫说要加强营养，于是，他每天来给她买烧饼”可知，夫妻二人生活拮据，男人靠蹬三轮车谋生，女人患病需照顾，连“吃烧饼”都成了需要算计的事。结合第⑰段女人目睹男人吃掉落烧饼的场景，更能体会到生活的艰难。由此可知，生活的艰辛让女人心生酸楚，这是她落泪的原因之二。 结合第⑱段女人说“现在看来，我知道，那个每天带着馒头出去给我买烧饼的男人是世界上最疼我的男人”可知，女人明白男人虽不善言辞，却始终用“自带馒头、给她买好烧饼”的方式疼惜自己，这份朴实的爱意让她内心温暖。由此可知，被男人的深情打动，心生幸福，这是她落泪的原因之三。 结合第⑧段“妻子得了病，几乎是半瘫，什么也做不了”及第⑳段女人说“我收了一些手工活……能帮你一点是一点”可知，女人知道自己患病无法分担家庭重担，全靠男人辛苦支撑，看到男人为自己（及家庭）如此操劳，内心充满愧疚。由此可知，愧疚于自己拖累男人，这是她落泪的原因之四。 3．本题考查描写方法及人物心理。 结合第⑲段“当他后来从邻居口中得知这一切时，先是一愣，随后心头一暖，眼眶就湿了”可知，“一愣”是面部表情的直接呈现，“眼眶就湿了”是眼部神态的细节刻画，这属于神态描写；“心头一暖”是对男人内心感受的直接表述，展现其内心的情感变化，这属于心理描写。由此可知，该句运用了神态描写和心理描写两种方法。 结合第⑧段“他每天来给她买烧饼……其实，他只吃那个烧饼店老板烤热的馒头，就一些咸菜”及第⑲段“女人也没有吃那两个烧饼，女人一直留到晚上放学，留给了十四五岁的儿子……儿子正是青春期，长个儿呢，需要营养”可知，男人本以为自己买的烧饼是给妻子补充营养的，却从邻居口中得知妻子竟将烧饼省给儿子，他从未想到妻子会如此牺牲自己、疼爱孩子。由此可知，“一愣”体现了他得知真相时的震惊，“心头一暖”则体现了他被妻子的母爱与家人间的体贴深深打动的心理。 结合第⑧段“他蹬人力三轮车”及第㉑段“俺是男人，铁打的，就应该养活你”可知，男人一直以“撑起家庭、照顾妻儿”为责任，却没想到妻子和儿子仍需靠“省烧饼”来保障营养，他意识到自己的辛苦未能让家人过上更宽裕的生活。由此可知，“眼眶就湿了”也暗含他为自己未能更好地照顾妻儿、让家人受委屈而产生的愧疚心理。 4．本题考查人物形象理解。 结合第㉑段“俺是男人，铁打的，就应该养活你”可知，男人明确将“养活家人”视为自己的责任，即便靠蹬人力三轮车谋生，也从未推卸对患病妻子的照顾义务，主动承担起家庭重担。由此可知，男人是一个有责任感、有担当的人。 结合第㉑段“我多蹬几趟就全有了”可知，面对家庭开销，男人没有抱怨生活艰辛，而是想着通过“多蹬几趟三轮车”增加收入，以努力劳动解决问题，而非消极退缩。由此可知，男人是一个勤劳、能吃苦耐劳的人。 结合第㉑段“说着他憨憨的笑了”可知，男人表达责任与想法时，没有华丽的言辞，仅用直白的话语和憨厚的笑容传递心意，言行间尽显朴实无华的本色，与他常年穿褪色蓝布衫、饮食节俭的形象一致。由此可知，男人是一个淳朴、憨厚的人。 结合第㉑段“你可别累着”可知，当妻子提出做手工活帮衬家庭时，男人首先担心的是妻子的身体，不愿让患病的她再劳累，优先考虑家人的安危与舒适。这与他每天给妻子买烧饼、自己吃加热馒头配咸菜的行为相呼应，均体现对家人的关爱。由此可知，男人是一个体贴、关爱家人的人。 5．本题考查标题理解。 结合第⑧段“他蹬人力三轮车，妻子得了病，几乎是半瘫，什么也做不了”可知，男人靠体力谋生，妻子重病需照顾，家庭负担沉重，当下的生活如同“寒冬”般艰难。结合第㉑段男人说“春天总会来的，冬天过去，春天一定会来的”可知，“春天”是对“艰难日子结束”的期盼。由此可知，“春天总会来”首先暗含对当下困苦生活终将过去的信念。 结合第⑧段男人自己吃加热的馒头配咸菜，却给妻子买夹肉、夹鸡蛋烧饼，第⑲段妻子把烧饼省给青春期的儿子，第㉑段男人不让妻子做手工活怕她累着、妻子主动帮衬家庭可知，即便生活清贫，家人间却充满体贴与关爱，这份温暖如同“春天”的暖意。由此可知，“春天总会来”也指家人间的爱能驱散生活的“寒冷”，带来心灵的温暖。 结合第㉑段“我多蹬几趟就全有了”、“我收了一些手工活……能帮你一点是一点”可知，夫妻二人虽身处困境，却都在为家庭主动付出、共同努力。结合男人“春天总会来的”的信念可知，这份共同奋斗让他坚信未来会变好。由此可知，“春天总会来”深层含义是：只要家人同心努力、彼此关爱，再难的日子也会过去，未来终将充满希望。 半个奇遇 ①谁都有状态差的时候。状态极差的那样一种郁闷、厌倦与绝望，真的很要命，难以言喻且神仙也救不了。医生与作家都是琢磨人的职业，我就有这两个职业的习惯，所以成了一个喜欢琢磨人的人：人是靠什么得救的，当你状态极差的时候？ ②这一天我状态极差，双腿沉重，脑袋昏沉，走进北京西客站一看，离即将搭乘的列车发车时间还差两个多小时。生怕路上塞车，提前量打大了，不料路上没塞，塞在了候车室。候车室人很多，加上大堆行李和随意伸出的腿，基本水泄不通。此番来京工作不顺，几晚失眠，竟愤而想去爬长城，觉得自己18岁心愿在几十年里赴京百趟都未落实，实乃人生一大失败。不料所乘的士，半路追尾，我再次失败。就这样，我身带多处擦伤和瘀斑，眼睛红肿酸涩，鼓起最后勇气，环顾候车室，想与他人对上眼神打个商量，看能不能挤出半个臀位，结果又是失败。满目的人，少数人发呆打盹，多数人埋头刷屏，间或抬起一张面孔，也是一脸麻木。人与人之间，没温度、没态度，人人都烦别人，人人都嫌人太多。讽刺的是，我正是其中一员。难熬的两个多小时，我的情绪一落千丈。我拿什么拯救你?我问自己，一遍又一遍。 ③终于开闸放行，我被裹挟在争先恐后之中，被推推搡搡进了车厢，扑面又是纵声喧哗，呼朋唤友，叫嚷打牌……天啦，这一瞬间，静息或睡觉的希望，又顿时破灭。我备受打击，眼皮都没有力气抬起，完全不看人了，只顾低头对号入座。我第一排，双人座的靠窗位置。我的邻座是一位中年男士，已入座，正在闭目养神。火车还没开动，这么快就进入状态?我略感惊异，仿佛他偷了我的构思。惊异之下，忽然发现：我似乎时来运转了。谢天谢地！该男士衣着洁净、质地优良、款式得体、头发不脏不腻、无烟臭、无异味，胳膊交叉收拢在自己胸前，双腿交叉收拢在自己座椅下，座椅靠背也是收拢竖起，尽管在假寐，也显然是一副文明礼貌生怕妨碍其他乘客的姿态。而整个车厢，大多数乘客都在挤来挤去，急忙坐下，急忙放下靠背，坐下就急忙敞开双腿，胳膊大幅度横架于两个座位之间的扶手，急忙打起手机来，高声大气，旁若无人……这不就是我们司空见惯的乘车环境吗？今天这位自好自律到堪称完美的邻座，我还真第一次碰到，基于以上所有遭遇，不由心生感慨：或许在他，只是习惯与素养；在我，却是与祖国悠久古典礼仪的一种相遇。或许在他，只是安分守己；在我，已算看到高风亮节。或许在他，只是举止得体；在我，却是获得尊重。验票的来了，邻座假寐结束。不知不觉，我们闲聊起来。这一聊，不仅十分投契，更有一种无顾无忌的坦率——有些想法、观点、疑惑与苦闷，就连亲朋好友都不会诉说的，倒在这一刻因萍水相逢格外放松，说了就了，随风飘散，无祸且得福——这福气叫做知音，竟是素昧平生来托底。 ④邻座先到站，彼此道谢，老友般说再见。我继续行程，而此前的坏心情，已彻底消散。戴上耳机，音乐低回，远望窗外，看到的却不是窗外景色，还有跃动在更加广阔时空的奇异美景，有静物、有人物、有声有色，光影交织，令我身心清澄，焕然一新。这样一种被激发、被打开、被链接的状态，简直妙不可言。原来拯救人的还是人。人啊人。我这一辈子，一直都保有儿时天真幼稚的幻想，总幻想奇遇神迹，倒不曾料想，凡人凡事也会有不凡的辉光，这也算是半个奇遇了。半个奇遇，我也感恩于心。 （文/池莉） 6．联系上下文，揣摩下列语句，回答问题。 （1）揣摩第②段画线句中加点词语表情达意的效果。 生怕路上塞车，提前量打大了，不料路上没塞，塞在了候车室。 （2）请从修辞的角度赏析第③段中画线的句子。 我略感惊异，仿佛他偷了我的构思。 7．请从表现手法的角度，将自己的理解、感悟、评价或疑难问题，用简练的语言对选文做批注。 你的批注： 【答案】6．（1）“塞”字描述了候车室环境的拥堵，表达了我对这种环境失望、郁闷的心情。 （2）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出邻座的乘车状态与我理想中乘车状态相吻合，表达了我对邻座这种状态背后良好修养的欣赏，为下文“我们”的投契、坦率进而成为知音作铺垫。 7．示例一：全文运用了先抑后扬的手法，描述了“我”从“郁闷、绝望、厌倦”到“欣喜、愉悦”的心情变化过程，使文章波澜起伏。 示例二：全文运用了对比的手法，将其他乘客的不文明状态和邻座的文明状态进行对比，使作者的观点更鲜明，主旨更突出。 【导语】文章以“状态极差”的乘车经历为切入点，用细腻笔触描绘候车室与车厢的嘈杂拥挤，反衬邻座男士的自律得体。通过对比多数乘客的随意与邻座的文明举止，自然引出“与古典礼仪相遇”的感慨。后续萍水相逢的投契闲聊，进一步凸显“凡人不凡辉光”，点明“拯救人的还是人”的主旨。语言平实却富有感染力，于日常小事中挖掘温暖与思考，“半个奇遇”的收尾既贴合情节，又传递出对平凡善意的感恩，余味悠长。 6．本题考查赏析词句。 （1）根据第②段“生怕路上塞车，提前量打大了，不料路上没塞，塞在了候车室”可知，“塞”本义有堵塞、充满之意。在此句中，生动形象地描绘出候车室人多、拥挤不堪，毫无空隙的状况。结合前文“我”状态极差，以及对候车室“人很多，加上大堆行李和随意伸出的腿，基本水泄不通”的描写，这个“塞”字精准传递出“我”满心期待路上不塞车，却没料到被候车室的拥挤困住，进而加剧了“我”郁闷、烦躁的心情。 （2）根据第③段“我略感惊异，仿佛他偷了我的构思”可知，此句运用了比喻的修辞手法，把邻座男士提前进入闭目养神的乘车状态，比作“偷了我的构思”。结合前文第②段写“我”期待能在乘车时静息或睡觉，以及第③段写邻座“衣着洁净、质地优良……生怕妨碍其他乘客的姿态”可知，生动形象地表现出邻座的乘车状态与“我”心中理想的、文明的乘车状态高度契合。这不仅体现出“我”对邻座这种文明素养的欣赏，也为后文“我们”闲聊投契、成为知音的情节发展作铺垫。 7．本题考查表现手法赏析。 根据第②段“状态极差的那样一种郁闷、厌倦与绝望，真的很要命”“难熬的两个多小时，我的情绪一落千丈”，以及第④段“而此前的坏心情，已彻底消散。戴上耳机，音乐低回，远望窗外，看到的却不是窗外景色，还有跃动在更加广阔时空的奇异美景……令我身心清澄，焕然一新”可知，全文运用了先抑后扬的手法。先详细描绘“我”因工作不顺、乘车遭遇等陷入“郁闷、厌倦与绝望”，情绪“一落千丈”的低落状态；而后通过与邻座投契的交流，“我”的坏心情“彻底消散”，获得“身心清澄，焕然一新”的美好感受。清晰展现出“我”从糟糕到愉悦的心情变化过程，让文章情节有起伏、有波澜，增强了可读性。 根据第②段“满目的人，少数人发呆打盹，多数人埋头刷屏，间或抬起一张面孔，也是一脸麻木。人与人之间，没温度、没态度，人人都烦别人，人人都嫌人太多”，以及第③段“我的邻座是一位中年男士，已入座，正在闭目养神……尽管在假寐，也显然是一副文明礼貌生怕妨碍其他乘客的姿态”可知，全文运用了对比的手法。把候车室和车厢里大多数乘客或麻木、或举止随意无礼的状态，与邻座男士文明礼貌、自律守礼的状态进行对比，鲜明地突出了邻座男士的良好素养与文明风范，也更能引发读者对文明行为和个人修养的关注与思考，让作者对文明、对人与人之间美好连接的赞美这一主旨更突出。 一碗烟火四时暖 张天成 ①初春的夜晚，我加完班走出单位，已是暮色沉沉。走在街道上，小城已褪去白天的喧嚣，一些店铺正准备打烊。忙碌一整天，此时的我已是饥肠辘辘。 ②踏着夜色，我匆忙地朝家走去，路过一条小巷时，无意间看到一束橘色的暖光在闪烁。循着光慢慢向前，走近才发现这是一家面馆。面馆很小，低矮的门框上有一盏白炽灯，微弱的光映照着错落的树影。门口一侧挂着一块发旧的手写招牌——老家面馆。 ③我推开门走进面馆，轻声问了一句：“还营业吗？”听到我的声音，倚在炉火旁打盹的老人，一下醒了过来，答道：“营业呢，吃碗啥面？” ④老人约莫60来岁，身上的围裙沾满白面，看起来和蔼可亲。我抬起头，一张发旧的菜单映入眼帘：清汤面6元、西红柿鸡蛋面6元、青菜鸡丝面7元……面的种类很少，但价格很实惠。 ⑤我点了碗清汤面，便坐到靠窗的位置。此时，屋里暖意融融，热气扑面，薄薄的水汽笼罩在玻璃窗上，火炉里熊熊的火苗在燃烧，水壶里滚烫的热水在沸腾。才待了一会儿，身体便渐渐暖了过来。环顾面馆四周，瞬间有种回到以前的感觉——发旧的墙面、简陋的灶台、老式的木椅板凳，每张桌上还放着一个印着牡丹花的暖水瓶。 ⑥老人给我倒了杯热水，笑呵呵地说：“先暖暖手吧！”随后，他便走到案板后，熟练地将醒好的面团摊开，一根长长的擀面杖合着面皮上下飞舞，一推、一收、一切、一抖、一撂，一把面条便擀好了。 ⑦一会儿工夫，老人便端来一碗香气扑鼻、冒着热气的清汤面。看着碗里浓浓的面汤浸润着根根劲道的面条，我咽了咽口水，尝了一口，面条筋道爽滑，面汤浓郁，有一种久违的家的味道。吃着热乎乎的手擀面，夜晚的寒意全无，心里也暖暖的。 ⑧吃饭间隙，我和老人攀谈起来。我好奇地问：“旁边的店铺都打烊了，您怎么开到这么晚？”老人笑了笑，指着不远处说：“前边是一所中学，等会儿孩子们才下晚自习，最近太冷了，我晚点关门，他们放学饿了就能过来吃口热乎面，等家长来接的时间，还可以在屋里歇歇脚，喝口热水，暖暖身子。”老人边说，边将桌上的暖水瓶全都灌满了热水。 ⑨听老人说，他在这里开面馆已经十多年了，很多学生都是常客，大家亲切地称这里为“深夜食堂”，甚至很多学生毕业后还会回来“打卡”。“孩子们和我都成了朋友，放学路过，哪怕不吃面，都会过来打声招呼。”说话时，老人脸上洋溢着幸福的笑容。 ⑩面馆的角落里有一面留言墙，上面贴着许多五颜六色的便利贴，都是学生们写给老人的话——“爷爷，多注意身体！”“一碗烟火里，藏着家的味道”“我爱这人间，更爱这朝朝暮暮的烟火气”……看着这些留言，我心里不觉涌上一股暖流，那些沉淀在心底的美好，仿佛被烟火气轻轻托起，令人陶醉其中。 ⑪邂逅这间小面馆，让我品尝到了家的味道，更感受到了浓浓的人情味。人间烟火气，最抚凡人心，这碗热气腾腾的手擀面，温暖了多少夜归人？这一刻，我突然觉得，一碗烟火便是一份温暖的慰藉，生活的本质就是那份简单而纯粹的美好，是一粥一饭、一饮一啄，是朝朝暮暮，也是岁岁年年。 8．【散文·理情节之妙】文中有哪几处描写了老人的“笑”？请找出来并分别分析其具有怎样的意义。 9．【散文·品语言之味】同学们摘抄了下面两个较为典型的句子，请你根据括号中的提示，写出赏析内容。 （1）面馆很小，低矮的门框上有一盏白炽灯，微弱的光映照着错落的树影。（从描写的角度赏析） （2）一推、一收、一切、一抖、一撂，一把面条便擀好了。（从用词角度赏析） 10．【散文·析构思之巧】第⑩段写学生在留言墙上写给老人的话，这一情节有何作用？请结合文章内容简要分析。 11．【散文·摘文题之眼】小徐认为本文的标题意蕴满满，而小州认为本文可以将标题改为“面馆里的‘守夜人’”。你认为哪个标题更好？请说明理由。 【答案】8．第⑥段中的“笑呵呵”：写老人待客热情，体现出他的和蔼可亲、待人真诚。第⑧段中的“笑了笑”：写老人笑着和“我”谈话，表现老人对陌生人的友好、慈爱。第⑨段中的“幸福的笑容”：写学生们和老人成为朋友，让老人感到欣慰与幸福。 9．（1）运用环境描写，营造出静谧的深夜氛围，展现出面馆的质朴，暗示平凡中的温暖，引出后文老人深夜坚守面馆的情节。（2）运用“推”“收”“切”“抖”“撂”一系列动词，生动形象地描绘出老人擀面条的过程，展现老人动作的连贯与技艺的娴熟。 10．写出学生们对老人的关爱与感激，体现出老人与学生关系的亲密；通过学生们与面馆的长期互动，侧面展现出老人多年坚守的温情；借“家的味道”“人间”“烟火气”等留言内容，凸显人与人之间的温暖与美好，表达作者对人性美好的赞美之情。 11．示例一：我认为原标题“一碗烟火四时暖”更好。内容上，“一碗烟火”既让人联想到文中热气腾腾的食物，又象征日常生活中的温暖。“四时”则暗示这种温暖贯穿四季，无论何时都给人以抚慰。主旨上，“一碗”以小见大，代表老人用一碗面传递的善意与关怀，暗含“人间烟火气”对人心灵的抚慰。 示例二：我认为“面馆里的‘守夜人’”更好。内容上，标题直接点明故事的核心场景（面馆）和核心人物（守夜人），“深夜守护”这一行为贯穿全文。主旨上，该标题可引导读者从老人的守夜行为中，去体会人与人之间的温暖与美好。 【导语】这篇散文以“一碗烟火四时暖”为题，通过深夜面馆的温暖邂逅，展现了平凡生活中的诗意与温情。作者以细腻的笔触勾勒出小面馆的质朴场景，通过老人与学生们的温情互动，将“烟火气”升华为抚慰人心的精神力量。文中巧妙运用环境描写与细节刻画，使简单的手擀面承载了家的味道与人情温度。结尾点题，将“一碗烟火”与生活本质相连，体现了散文“以小见大”的艺术魅力。 8．本题考查内容分析。 根据第⑥段中的“老人给我倒了杯热水，笑呵呵地说：‘先暖暖手吧！’”可知，这里的“笑呵呵”是老人在“我”进店点面后，主动倒热水时的神态与语气。此时“我”刚经历夜晚的寒冷与加班的疲惫，老人的“笑呵呵”不仅是简单的表情，更传递出他待客时的热情与周到，没有因临近打烊而怠慢顾客，自然地体现出他和蔼可亲、待人真诚的性格，让初到面馆的“我”瞬间感受到了陌生环境中的暖意。 根据第⑧段中的“我好奇地问：‘旁边的店铺都打烊了，您怎么开到这么晚？’老人笑了笑，指着不远处说：‘前边是一所中学，等会儿孩子们才下晚自习……’”可知，这里的“笑了笑”是老人面对“我”的疑问时的反应。面对陌生人的好奇，老人没有丝毫不耐烦，而是用温和的笑容开启回答，随后道出坚持开晚门是为了给下晚自习的学生提供热面与歇脚之处的缘由。这一“笑”淡化了陌生人之间的距离感，既展现出老人对学生的关爱，也凸显出他对陌生人的友好与慈爱，让“我”对老人的好感进一步加深。 根据第⑨段中的“‘孩子们和我都成了朋友，放学路过，哪怕不吃面，都会过来打声招呼。’说话时，老人脸上洋溢着幸福的笑容”可知，这里的“幸福的笑容”是老人提及与学生的相处时的神态。老人经营面馆十多年，与学生从店主与顾客的关系变成朋友，甚至学生毕业后还会回来“打卡”，这种长久积累的情感让老人内心充满满足。“幸福的笑容”直接映射出老人的内心状态，说明他并非单纯以经营面馆为生，更在与学生的互动中收获了精神上的慰藉与快乐，这份笑容里满是老人对这份特殊情谊的欣慰与珍视。 9．本题考查赏析句子。 （1）这句话运用环境描写，先以“暮色沉沉”的大背景为铺垫，再聚焦面馆“很小”“低矮的门框”“一盏白炽灯”的细节，既营造出深夜街巷的静谧感，又直观展现出面馆的质朴——没有精致装修，却透着市井生活的真实。那“微弱的光”在夜色里格外显眼，不仅打破了深夜的清冷，更悄悄暗示着这处小空间藏着平凡日子里的温暖；同时，这样的场景描写也自然引出后文，为老人深夜不打烊、坚守面馆等学生的情节做了铺垫，让后续的温暖故事更显合理。 （2）句子精准选用“推”“收”“切”“抖”“撂”一系列动词，每个动词都紧扣擀面的具体动作：“推”是擀面杖擀压面皮的发力，“收”是回拉调整的衔接，“切”是分割面皮的关键，“抖”“撂”则是处理面条的收尾。这些动词连贯串联，不仅生动形象地还原了老人擀面条的完整过程，从面团到面条一气呵成，能让人感受到老人多年开面馆积累的经验，更清晰展现出老人动作的流畅自如与技艺的娴熟。 10．本题考查句段作用。 根据第⑩段中的“‘爷爷，多注意身体！’”可知，学生们在留言里表达对老人的关心，体现出他们对老人的关爱与感激，能看出老人和学生之间关系十分亲密。 根据第⑨段中的“很多学生都是常客”“毕业后还会回来‘打卡’”以及留言墙存在等信息可知，学生们和面馆有长期互动。而这背后是老人多年来一直坚守，在深夜为学生留一盏灯、开一家店，这份坚持让学生们有了温暖去处，学生的长期光顾和留言，侧面展现出老人这份坚守所蕴含的温情。 根据“‘一碗烟火里，藏着家的味道’”可知，学生们将面馆的面与“家的味道”联系起来，这从侧面反映出老人多年来深夜为学生留门、提供热面和温暖歇脚处的坚守，让学生们感受到了如同家一般的温情。 根据“‘我爱这人间，更爱这朝朝暮暮的烟火气’”可知，留言里的“人间”“烟火气”等内容，凸显出在这间小面馆里，人与人之间相互关怀的温暖与美好，也传达出作者对这种人性美好的赞美之情。 11．本题考查标题含义和作用，开放性作答。 要判断哪个标题更好，需从标题与文章内容、主题、写作手法（如修辞、意境营造等）的契合度，以及对读者的吸引力等方面分析。先明确文章核心内容是围绕“老家面馆”的烟火气、老人的温暖坚守以及由此传递出的生活美好展开，再分别审视两个标题的特点。 示例一：我认为“一碗烟火四时暖”更好。根据第⑦段中的“吃着热乎乎的手擀面，夜晚的寒意全无，心里也暖暖的”、第⑧段中的“等会儿孩子们才下晚自习，最近太冷了，我晚点关门，他们放学饿了就能过来吃口热乎面”以及第⑪段中的“一碗烟火便是一份温暖的慰藉，生活的本质就是那份简单而纯粹的美好”可知，“一碗烟火”精准概括了文中核心事物——面馆里的手擀面，它是烟火气的重要载体，无论是“我”吃到的热面，还是老人留给学生的面，都因这“一碗烟火”传递温暖。“四时暖”则体现出这份温暖的持续性，从“我”加班的夜晚，到学生每一个下晚自习的时刻，不同时间里，这碗烟火都在带来慰藉，也契合文章所表达的生活中简单纯粹的美好常伴的主旨，标题富有诗意，更能引发读者对温暖日常的回味。 示例二：我认为“面馆里的‘守夜人’”更好。根据第⑧段中的“等会儿孩子们才下晚自习，最近太冷了，我晚点关门，他们放学饿了就能过来吃口热乎面，等家长来接的时间，还可以在屋里歇歇脚，喝口热水，暖暖身子”以及第⑨段中的“听老人说，他在这里开面馆已经十多年了，很多学生都是常客”可知，“守夜人”形象地比喻了老人，他深夜不打烊，坚守在面馆，为学生提供热面和温暖的歇脚处，一守就是十多年。这个标题突出了老人的行为特点，能让读者迅速抓住老人默默守护学生的形象，更具故事性与画面感，容易激发读者想要了解老人“守夜”故事的兴趣，也能很好地体现老人的善良与对学生的关怀。 阅读下面文字，完成下面小题。 温柔的橘子 ①一入冬，黄澄澄的橘子就大规模现身北方街头。超市的柜台、集市的摊位，就连偏僻山村的小店里，都有金黄、扁圆的艳影，熠熠灿灿，闪亮人眼……大大小小的“橘子”山，构成了甜蜜丰腴的冬日视觉。 ②想起小时候，物资贫乏，我们都上学了还压根儿没听说过“橘子”这个词。那时，跟我差不多大的娃们，都喜欢到山野里寻“好吃的”。北方的山野，无非就是野桃、野杏、野酸枣之类。野果一露头，我们就开始揪着吃。红薯、萝卜、茄子当水果，也是常有的。八月十五瓜果季，吃到一个苹果，嘿，甭提多满足了。 ③至于橘子，谁知道那是什么宝物。 ④一个除夕夜，我们一家人简单“团”年之后，爹就去了村东三姑家。跟三姑父一道把酒，是爹辞旧迎新的惯例，也是他一年里最放松也最奢侈的享受。娘深知这种快乐对他来说是多么难得，态度由起初的默认慢慢变成了支持。 ⑤近午夜，爹回来了。进屋先拂去一肩雪花，然后从兜子里变魔术般变出两个圆果果。我们向他手上的果儿看去：形微扁，色明黄，表皮有丁丁点点的麻点儿。 ⑥随之，一股柔和清新的味儿，无声拂过来。 ⑦爹说：“没见过吧？橘子！嘿！南方的水果。” ⑧“甜的还是酸的？”娘问。 ⑨爹说：“有甜有酸，看运气吧。”他说着，让我把其中一个橘子送往奶奶屋。我跑到北屋，把橘子往奶奶手中一按，说：“奶奶，吃橘子。”奶奶似乎没反应过来，口里说着：“哎！哎……” ⑩我跑回了屋，满心都是橘子。 ⑪爹正剖开橘子，说：“看，好多瓣儿团在一块儿，像不像大蒜？”像，也不像。那黄澄澄的“蒜瓣”，大而温柔。我们数了数，一共十瓣，正好每人分到两瓣。 ⑫我接过爹分给我的两瓣橘，只觉软软的，柔柔的，不似苹果坚挺，不似软柿流溢；放嘴里，在齿间一挤，清甜柔润的汁水，喷薄般爆浆，满口芬芳。两瓣橘子吃完，无渣无滓，去留无迹。而清新之橘香，还在周围一丝丝缭绕。 ⑬爹说：“橘子树长在千里外的南方，这橘子是赶马车的老姨父从外面买回来的。他买了五斤，分给了十六家，让大家都尝尝。” ⑭我想着，这来自遥远之地的橘子，辗转经过多少人啊，最后才来到我们手上。它比我们见过的世界还大。 ⑮大年初一，一大早起来，我们跑进奶奶屋，去给奶奶拜年。眼见那枚橘子，端端在她的老八仙桌上安静放着。奶奶说：“这个年过得好！有饺子，有橘子，大吉大利！” ⑯她拿过那个橘子，仔细撕开橘子皮。浓烈的橘香又一次扑面而来。呵，八瓣！奶奶说：“大妮儿、二妮儿一人两瓣，老三还小，三瓣。还有一瓣，奶奶尝尝。” ⑰乖巧的妹妹说：“我们吃过了，这个是奶奶的。”我也说：“奶奶吃吧，我们不吃。” ⑱奶奶哈哈笑了，说：“奶奶也尝尝这橘子。” ⑲四岁的小弟顾不得搭话，早把橘瓣送进了嘴里。温柔的橘香，再一次漫散开来。 ⑳那两个橘子，刷新了一个北方家庭的味蕾记忆。 ㉑多年后，奶奶生病了。在最后的日子，她忽然想起那年的橘子。我们买来橘子，拿到她跟前，剥开皮，摘掉橘瓣上的白色丝络，将橘瓣小心塞在她口中。她干瘪的嘴巴慢慢蠕动着，用牙床轻轻挤压着橘瓣儿。然而，只吃了两瓣。 ㉒我在课本上读到朱自清的《背影》时，奶奶过世时间还不长。“父亲”那句经典的叮嘱，让我潸然泪落。他对儿子说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”那朱红的橘子，在我眼前跃动着，唤醒了遥远和切近的回忆。这一枚从《楚辞》里走出的水果啊，担得起亲情的重量。它那么柔和，蕴含着让世界领受一切的伟大力量。 ㉓橘子，是一座梦的建筑。作家李汉荣说：“除了柔软、温情、甘露，除了爱的纤维、思念的经纬，再没有任何杂质，再没有任何杂味，再没有任何杂念。” ㉔是的，纯纯的，橘子就是一颗心。 12．请从修辞手法的角度赏析第⑭段画横线的句子。 13．第㉒段中“遥远和近切的回忆”指什么？请简要概括。 14．为什么作者说“橘子就是一颗心”？ 【答案】12．运用夸张的修辞手法，将橘子夸大到比“我们见到的世界”还大，突出了橘子送到我们手中的不易以及它所经历的行程之漫长，增强了文章的感染力。 13．遥远的回忆指作者小时候某个除夕夜，一家人分着吃橘子的回忆；近切的回忆指作者的奶奶在弥留之际吃橘子的回忆。（意思对即可） 14．因为橘子饱含作者儿时美好的回忆，是作者关于爱与思念等情感的寄托，承载着作者的一颗心。（意思对即可） 【导语】这篇散文以橘子为情感载体，通过细腻的笔触勾勒出北方家庭对南方水果的珍视与温情。作者巧妙运用今昔对比（①—③段物资匮乏与④—⑳段橘子带来的惊喜），将味觉体验升华为亲情记忆（⑭段“比世界还大”的夸张修辞）。文中三代人的互动（奶奶分橘、病中忆橘）与《背影》的互文（㉒段），构建起跨越时空的情感纽带。结尾借李汉荣的比喻点题，将橘子纯化为人间至情的象征——柔软多瓣如心，无杂无滓如爱。 12．本题考查词句理解和赏析。 文章第⑭段“它比我们见过的世界还大”运用了夸张的修辞手法。这里的“世界”对小时候的“我们”而言，是生活范围的局限，而橘子来自遥远的南方，经多人辗转才到“我们”手中。作者将橘子的意义夸大，突出了橘子跨越千里的来之不易，以及它为“我们”打开了见识外界的小小窗口，让“我们”感受到远方的存在，字里行间流露出对这枚橘子的珍视与新奇之感，增强了表达的感染力。 13．本题考查文章内容的理解和概括。 根据文章第⑤段“近午夜，爹回来了……从兜子里变魔术般变出两个圆果果”⑪段“爹正剖开橘子……正好每人分到两瓣”⑯段“大妮儿、二妮儿一人两瓣，老三还小，三瓣。还有一瓣，奶奶尝尝”的内容，“遥远的回忆”指小时候除夕夜，父亲带回橘子，一家人分着吃，以及大年初一奶奶将属于她的橘子再分给孩子们的回忆。 根据文章第㉑段“多年后，奶奶生病了。在最后的日子，她忽然想起那年的橘子。我们买来橘子……她干瘪的嘴巴慢慢蠕动着……只吃了两瓣”的内容，“近切的回忆”指奶奶在生命最后的日子里，“我们”买橘子喂她，她只吃了两瓣的回忆。 14．本题考查文章内容的理解和分析。 根据文章第④至⑲段分析，⑤段“爹从兜子里变魔术般变出两个圆果果”⑪段“我们数了数，一共十瓣，正好每人分到两瓣”⑯段“奶奶拿过那个橘子……大妮儿、二妮儿一人两瓣，老三还小，三瓣。还有一瓣，奶奶尝尝”的内容，橘子承载着儿时除夕夜一家人分食的温馨，以及大年初一奶奶对孩子们的疼爱，是家庭亲情的见证，饱含着温暖的回忆。 根据文章第㉑段“多年后，奶奶生病了……我们买来橘子……将橘瓣小心塞在她口中”的内容，橘子关联着奶奶弥留之际的回忆，寄托着“我们”对奶奶的思念。 再结合第㉓段“除了柔软、温情、甘露，除了爱的纤维、思念的经纬，再没有任何杂质”的描述，橘子蕴含着纯粹的爱与思念，如同一颗承载着真挚情感的心，因此作者说“橘子就是一颗心”。 阅读下面的文章，完成下面小题 芋头长在围墙外 王太生 ①芋头长在围墙外，不只是表示方位，还表达农作物与人的距离、芋头与人的关系。 ②初见到这几棵芋头时，它们茎秆颀长，叶片硕大，摩肩接踵，与围墙浑然一体。墙是农家院落的青砖围墙，隐隐约约的砖缝，勾勒出线条和网格。芋叶青碧，令我猜想匍匐于泥土中努力生长的芋头会有多大，反正是硕大深圆的黑褐色芋头，大者如球，小者如拳，大芋头上缀着许多小芋头。 ③多情应笑我，不识稼穑。之前，我以为大芋头，芋头仔是分开长的。自从与那个卖芋人交流，卖芋人拿一只大芋头给我看后，我才知道大芋头，小芋头是连在一起长的。大芋头是妈妈，小芋头是孩子。 ④丰子恺有幅漫画《煨芋如拳劝客尝》，画的是有人拿煨熟的芋头，请朋友吃芋头——拳头大的熟芋头。煨熟的大芋头，粗犷、本色。苏州人吃芋头，吃得雅致。一碗桂花糖芋艿，糯滑的芋艿漾在白瓷碗里，红汤里加一点藕粉和碱面，有淡淡的桂花香气。我觉得芋头是中年人喜欢吃的食物，它普通、亲切、接地气。我年轻时不爱吃芋头，觉得它平淡寡味，上了年纪，味蕾经过历练，口味也发生变化，变得喜欢吃芋头了。 ⑤再看这户人家，把芋头种在围墙外，芋叶紧贴围墙，就像一个孩子把脸紧贴着家门。有风吹过，俯仰起合，摇曳多姿。这就多少有点像文人写字，突破传统固有思维，来一点颠覆，把芋头种在围墙边。 ⑥这户人家怎么会想到在墙根处种芋头？墙根处种扁豆，丝瓜、黄豆、辣椒、青菜在情理之中，种芋头并不多见。不过这种意外，让这户人家完成了芋头与院墙的精妙搭配。 ⑦高阔延展的围墙是一个面，低处的芋头叶茎茁壮，是一个点，芋头与围墙的关系，是点与面的关系。耸立的芋叶，高及围墙一半，与那些同样长在墙脚的青菜、白菜、大蒜等，正好构成植物与围墙的黄金分割线——高与低，错落有致。那碧绿温婉的芋叶，正仰着头，朝着围墙里张望。 ⑧墙是青黛色，芋叶碧绿中透着盈盈水意，青黛的冷峻与碧绿的活力，它们一相遇，便是青绿山水，组成田园房舍的温暖。 ⑨围墙是坚硬的，而植物柔软，硬与软，天衣无缝地搭配。柔软的植物会附着围墙因势赋形，芋头也是这样，它那硕大的叶片，犹如墙边撑开的一排小绿伞，下雨时，细细密密的水珠溅在叶面上，会随风回弹开散，演绎着柔软弹性之下的温情与诗意。一面墙，因此而生动，让偶尔路过的人，看到墙根处的温柔，心生欢愉。 ⑩明代黄省曾《种芋法》中记载了种芋的各种技术和方法：“区方深皆三尺，取豆萁纳区中，足践之，厚尺五寸。取区上湿土和粪纳区中，箕上厚尺二寸，以水浇之，足践令保泽……芋宜沙白地，地宜深耕。二月种为上”“宜择肥缓土近水处，和柔粪之，二月注雨可种。率二尺下一本芋，生根欲深，斸断其旁以缓。其土旱则浇之，有草锄之，不厌数多。治芋如此，其收常倍。” ⑪在这泛黄纸页的文字中，遥见一古人头戴斗笠，手执锹耙，晨光熹微中种芋头。 ⑫而眼前这秋天的村庄里，芋头躺在墙根处鼾睡，细心的庄户人似乎能听见大芋头、小芋头、圆芋头、团芋头、短长芋头的呼噜声。到了挖芋头的季节，该扛一把大锹来挖芋头，却不见主人影。芋头究竟有多少？个头到底有多大？留下悬念。 ⑬不见有人挖芋头，或许主人不想挖，他想把围墙外这一溜芋头留存到冬天，等到天气降温，或是某天，一场雨雪，有客来访，会记起围墙外有大芋头，便可提篮撑伞挖芋头。 ⑭挖一篮子芋头，红烧芋头、扁豆烧芋头、芋头豆腐汤，或一炉炭火煨芋头…… ——《解放日报》20250320 15．芋头和围墙，本是烟火日常，在作者眼中却是生活的诗情画意。请仔细阅读⑤——⑨段，完成下面的思维导图。 16．一碗桂花糖芋艿，体现的是烟火日常中的精致。下面对第④段画线句子的朗读处理，不准确的是（ ） 一碗桂花糖芋艿，糯滑的芋艿漾在白瓷碗里，红汤里加一点藕粉和碱面，有淡淡的桂花香气。 A．妈妈也想学做桂花糖芋艿，你给她读这个句子的时候会着重强调“芋艿”“藕粉”“碱面”“桂花”这几个词语。 B．向朋友渲染桂花糖芋艿特别美味，你会重读“糯滑”“白瓷碗”“桂花香”这几个词语。 C．要体现苏州小吃的精致，你会强调“白瓷碗”“红汤”“淡淡的桂花香气”这几个词语。 D．这句话要上“舌尖上的美食”配音秀，应该用舒缓柔和的语调朗读，营造一种色香味徐徐展开的沉浸感。 17．一物一景皆有趣，一词一字总关情。请任选角度赏析第⑫段画线的句子。 18．作者开篇说“芋头长在围墙外，不只是表示方位，还表达农作物与人的距离、芋头与人的关系”。读完文章后，你认为农作物和人的距离、芋头与人的关系是怎样的呢？请先用一个字或词语表述你的观点，再结合文章内容进行解说。 【答案】15．①面②色彩③刚柔相济 16．B 17．（1）作者将芋头拟人化为酣睡的孩童，“鼾睡”“呼噜声”赋予静物以生命活力。既展现芋头在秋收后的饱满形态，又通过听觉想象构建出温馨谐趣的田园意境，暗示丰收带来的踏实幸福感。（2）“大、小、圆、团、短长”等一系列丰富多样的修饰词，细致入微地刻画了芋头形态各异的特点，使画面具体可感，极具生活气息。（3）“大芋头、小芋头……”的排比句式形成复沓韵律，如竹筛筛豆般清脆作响。不同形态的芋头在视觉上构成错落有致的丰收图景，数量词与形容词的叠加强化了芋头的多且各具情态，让文字迸发出欢快的颗粒感。（4）作者凭借奇妙想象，让庄户人能“听见”芋头呼噜声，打破现实常规，增添了文字的趣味性，也侧面烘托出村庄秋意中的温馨与祥和。（任选一个角度即可） 18．关键词：亲（或“共生”）。解说：芋头依墙而生，人因芋头感受生活诗意，体现人与自然的和谐共生。 【导语】这篇文章通过细腻的描写和生动的比喻，将芋头与围墙的关系赋予了深刻的情感与诗意。作者不仅描绘了芋头的生长状态，还通过芋头与围墙的互动，展现了人与自然、人与农作物之间的亲密关系。文章语言优美，既有对田园生活的细腻观察，也有对传统文化的巧妙引用，体现了作者对生活的热爱与对自然的敬畏。整体上，文章通过芋头这一普通农作物，传递出一种温暖、亲切的生活哲学，令人感受到平凡生活中的诗意与美好。 15．本题考查内容理解概括。 结合第⑦段“高阔延展的围墙是一个面，低处的芋头叶茎茁壮，是一个点，芋头与围墙的关系，是点与面的关系”可知，在构图方面，芋头与围墙呈现点与面的关系。由此可知，①处应填“面”。 结合第⑧段“墙是青黛色，芋叶碧绿中透着盈盈水意，青黛的冷峻与碧绿的活力，它们一相遇，便是青绿山水，组成田园房舍的温暖”可知，这里描述的是墙与芋叶的颜色，体现出二者色彩搭配相得益彰。由此可知，②处应填“色彩”。 结合第⑨段“围墙是坚硬的，而植物柔软，硬与软，天衣无缝地搭配”可知，围墙与芋头在质地上一硬一软，相互搭配。由此可知，③处应填“刚柔相济”。 16．本题考查朗读设计。 B.有误，“白瓷碗”这个词更多体现的是餐具的精致而非食物的美味； 故选B。 17．本题考查句子理解赏析。 示例一：结合第⑫段“芋头躺在墙根处鼾睡，细心的庄户人似乎能听见大芋头、小芋头、圆芋头、团芋头、短长芋头的呼噜声”可知，作者把芋头当作会“鼾睡”、会发出“呼噜声”的人来写。由此可知，这是运用拟人手法，赋予芋头生命活力，生动展现出秋收后芋头饱满的状态，营造出温馨有趣的田园氛围，暗示丰收带给庄户人的踏实幸福之感。 示例二：结合第⑫段“大芋头、小芋头、圆芋头、团芋头、短长芋头”可知，“大、小、圆、团、短长”这些修饰词，对芋头的形态进行了细致描绘。由此可知，它们准确地写出了芋头形态各异的特点，让读者能更直观地感受到芋头的样子，使画面富有生活气息。 示例三：结合第⑫段“大芋头、小芋头、圆芋头、团芋头、短长芋头”可知，这里运用排比句式，从视觉上呈现出不同形态芋头组成的丰收画面。同时，数量词与形容词叠加，强化了芋头数量多且形态多样的特点，读起来富有韵律感。由此可知，排比句式使文字更具表现力，增添了欢快的氛围。 示例四：结合第⑫段“细心的庄户人似乎能听见大芋头、小芋头、圆芋头、团芋头、短长芋头的呼噜声”可知，在现实中，人们是听不到芋头呼噜声的，作者却展开奇妙想象，让庄户人能“听见”。由此可知，这种打破常规的想象，增添了文字的趣味性，从侧面烘托出村庄秋意中的温馨祥和。 18．本题考查内容理解及主观表达。 结合第②段“初见到这几棵芋头时，它们茎秆颀长，叶片硕大，摩肩接踵，与围墙浑然一体”以及第⑦段“高阔延展的围墙是一个面，低处的芋头叶茎茁壮，是一个点，芋头与围墙的关系，是点与面的关系。耸立的芋叶，高及围墙一半，与那些同样长在墙脚的青菜、白菜、大蒜等，正好构成植物与围墙的黄金分割线——高与低，错落有致”可知，芋头与围墙、与人的生活环境紧密相依。结合第⑨段“围墙是坚硬的，而植物柔软，硬与软，天衣无缝地搭配。柔软的植物会附着围墙因势赋形，芋头也是这样”，可以看出芋头与周围环境和谐共存。同时，从第④段“我觉得芋头是中年人喜欢吃的食物，它普通、亲切、接地气”以及人们对芋头的各种吃法，如“红烧芋头、扁豆烧芋头、芋头豆腐汤，或一炉炭火煨芋头”等内容可知，芋头与人的生活紧密相连，给人带来生活的美好感受。由此可知，农作物（芋头）和人之间是亲近、和谐共生的关系。 示例：关键词：融（或“和谐”）。解说：结合第②段“芋叶紧贴围墙，就像一个孩子把脸紧贴着家门”以及第⑨段“围墙是坚硬的，而植物柔软，硬与软，天衣无缝地搭配”可知，芋头与围墙相互映衬，与周围环境自然融合。从人们对芋头的食用，如“一碗桂花糖芋艿”“红烧芋头、扁豆烧芋头、芋头豆腐汤，或一炉炭火煨芋头”等内容可知，芋头融入人们的生活。由此可知，农作物（芋头）与人在环境和生活上相互融合，体现出一种和谐的关系。 阅读下面的文字，完成下面小题。 琴声 田小野 ①爸爸不再是原来的爸爸。放学后，我和哥哥都不愿意回家。 ②哥哥小侠上初一，我上小一。放学路上，傍晚阳光把我们影子拉得老长。 ③哥哥喜欢一边走，一边踢石子，哪块石子被他看中，似乎就有了魔法，如一只被喂熟了的小狗，一路翻滚欢跳地跟在脚下。每次，我去抢他那石子，他不动声色，笑嘻嘻让我抢，等我笨拙的脚马上要接触到时，他的脚灵活一插，一钩，石子就乖乖跟他走了。我踢不到石子，就会噘着嘴巴认真生气，他则会哈哈大笑。 ④这次，看我又噘起了嘴巴，他从书包拿出一个漂亮笔记本，说：“数学又考了满分，老师奖的，给你！” ⑤我瞬间开心地咧开嘴巴，抱抱他的腰，扬着笔记本，羊角辫也欢跳起来。 ⑥拐过巷子口，二胡声传来，孤单、忧伤、凄凉，是如泣如诉的《汉宫秋月》，爸爸说过那是高墙内的宫女见不到亲人的忧伤。可爸爸自己现在，似乎比宫女还忧伤，那长长颤音、迅疾滑弦，简直要把人的心生生撕开。 ⑦哥哥和我是在爸爸的二胡声中长大的，曲子都熟悉。 ⑧我俩放慢了脚步，哥哥的眉头皱了起来。 ⑨一块做工的杨阿姨和妈妈各自扶着自行车站在门口。杨阿姨说：“小侠他爸原来拉的曲子多喜庆，现在拉得多悲啊，简直要把心都听碎了呢。” ⑩妈妈长长地叹口气，抬手抹了一下眼角。 ⑪我和哥哥都知道，让妈妈落泪的不只是琴声。 ⑫七个月前，一个打盹的司机，让爸爸失去了一条腿，另外一条腿虽说保住了，但接好后，畸形地往外撇着脚。 ⑬爸爸原来是酒厂的采购员，英俊潇洒，虽然不是正式工人，但可以到处奔走办业务，见多识广，能带回各种各样稀奇的惊喜。 ⑭爸爸拉得一手好二胡，他修长的手指神奇极了，两根细细的琴弦，在他的抚摸下就会流淌出各种音乐，欢快的、悠扬的、迅疾的、悲伤的。树上鸟的叫声，河里流水声，我和哥哥的笑声，都能从他的手指下流出来，据说当年温柔漂亮的妈妈，就是被爸爸的二胡吸引来的。 ⑮我家有棵石榴树，手腕那么粗了，笔直的枝干上又各生两枝，哥哥说像鹿角。以前，爸爸最喜欢晚饭后，坐在院子里的石榴树底下拉二胡，他二胡往腿上一架，笑眯眯地深吸一口气，就会有好听的曲子流淌出来，院子关不住曲子，邻居也爱听。 ⑯可是，自从遭遇不幸，爸爸彻底变了一个人，唉声叹气，脾气大。他会把妈妈端到面前的饭菜突然摔掉，也会无缘由呜呜地哭。最遭殃的是哥哥小侠，天天遭爸爸呵斥，哥哥成了他的出气筒。哥哥委屈。 ⑰不知道是不是爸爸的原因，哥哥开始逃课，与同学打架，课堂捣乱还顶撞老师。哥哥的声音变了，像鸭子一样难听。 ⑱这天，妈妈再次带爸爸到医院检查，回来已经是下午。爸爸进门，一眼发现石榴树被砍掉了，树枝被胡乱地扔在墙角，树枝上已经挂上了几个绿宝瓶一样的石榴，有的花儿未尽，兀自鲜艳着。 ⑲妈妈一看也很心疼，怕爸爸生气，连忙说：“这孩子，可能是嫌树在他窗户底下挡了光，学习时费眼睛，砍就砍了吧。”爸爸哪还听得进去，脸铁青，暴怒如雷骂道：“你给我滚出来！” ⑳要不是腿脚不行，他大概早冲进屋里揪出哥哥。哥哥走出来，爸爸手上多了一根树枝。妈妈冲哥哥使眼色，让他不要靠近，可哥哥低头不语，慢慢走到爸爸身边，爸爸的枝条向哥哥抽去。 ㉑“为什么砍掉树！” ㉒哥哥低着头。 ㉓爸爸更加气愤，枝条有力地抽打着哥哥，哥哥也不躲，就那么任凭爸爸抽打。裸露的腿上瞬间布满红印，我和妈妈吓坏了，在一旁呜呜哭了起来。 ㉔晚饭做好了，一家人谁也不吃，哥哥把自己反锁在自己小屋里。一直亮着灯，有几次妈妈敲门，想看看他的伤，哥哥都拒绝了。 ㉕天亮的时候，妈妈发现哥哥不见了。书桌上，留有一张字条写着：妈妈，我出去挣钱了，你一个人挣钱养家太辛苦了。我长大了，应该帮你了。放心，我不会变坏的，原来我在学校惹事，是故意想让老师开除我，那样我就能帮你了。不用找我，我会照顾好自己的。 ㉖挨着书桌，是哥哥砍下的石榴树，树干被刮得很光滑，用废旧的布条一圈一圈缠好——那棵长着鹿角的石榴树，一夜之间变成了两根拐杖。 ㉗妈妈咬着嘴唇，眼泪像断了线的珠子流下来。爸爸抱着两根拐杖，放声大哭。 ㉘爸爸和妈妈用他们所能用的方法找遍了哥哥可能去的地方。 ㉙第二天，天黑的时候，妈妈又一次把饭菜热了端上桌，还是没人吃得下。就在这时，哥哥回来了，他头发凌乱，满身污垢。哥哥之后也从来没说那两天一夜经历了什么，但他变了，不但在学校品学兼优，而且家里的事情也抢着干。 ㉚爸爸卖掉了心爱的二胡，买了一辆二手三轮车，置办了家什，在我们学校门口卖起了肉夹馍。每天早晨，我和哥哥早早帮爸爸推车到学校门口，放学后一起帮他卖一会儿，然后一起回家。生意还不错，爸爸从一个潇洒的采购员变成了一个残疾小贩，一样撑起了这个快乐的家。 ㉛再过些日子，只能我一个人帮爸爸推车了，因为哥哥要到北京上大学了。 ㉜哥哥砍掉的石榴树冒出新芽，早已长成新树。上面挂满了红彤彤的石榴。 ㉝哥哥说等他将来挣了钱，先给爸爸买一把最好的二胡。 ㉞我似乎看见石榴树下，爸爸抱着他心爱的二胡，沉醉地拉着，充满激情的旋律飘出我家院子，欢快悠扬…… （选自《小说月刊》2024年12期） 活动情境：班级打算将这篇小说拍摄成一部微电影，拍摄前需要做好以下准备工作。 【任务一：剧本围读】 19．为了帮助演员理解人物形象，剧组主创人员进行了剧本围读，以下理解不正确的一项是（   ） A．文章通过对比手法展现爸爸的变化：车祸前是潇洒乐观的采购员，车祸后变得暴躁颓废，直到卖掉二胡后重新振作，变化中凸显人物形象。 B．文中的母亲作为配角，虽然戏份不多，但她温柔隐忍，默默支撑家庭，面对丈夫的脾气和儿子的出走，表现出坚韧与包容，是家庭情感的重要纽带。 C．“我”是故事的讲述者和见证者，以“我”的视角展开叙述，增强了故事的真实感，同时通过孩子的眼睛展现成人世界的困境与温情。 D．哥哥砍树的情节是全文关键转折，他故意惹事想让学校开除自己，这一行为体现了他对家庭责任的逃避，与后文的成长形成反差。 【任务二：导演解戏】 20．请协助导演完成以下两个任务。 （1）第⑯段加点词“呜呜地哭”反映了爸爸怎样的心理活动？请以旁白形式呈现。 （2）导演认为在拍摄㉓段的内容时，可以使用特写镜头，请结合本段内容说明理由。 【任务三：艺术处理】 21．编剧在将这篇小说改编成剧本的过程中，有人提议将小说①～⑤段的内容删除，你同意吗？请结合文本阐述你的观点。 【任务四：片名解说】 22．有人提议将影片名改为《石榴树》，但导演经过考虑，最终决定沿用《琴声》作为片名。请你帮导演解释做出这一决定的理由。 【答案】19．D 20．（1）示例：（低沉男声旁白）“他哭的不只是失去的腿，还有曾经的骄傲。一个连走路都困难的人，还能为家人做什么呢？” （2）通过特写镜头，放大呈现爸爸暴怒的神情、抽打哥哥的动作以及哥哥腿上瞬间布满的红印，能够直观展现父子之间的矛盾冲突，引发观众强烈的情感共鸣；为下一幕哥哥离家出走提供合理动机，使情节转折更具说服力。 21．不同意。①这几段文字展现了兄妹两人放学路上的温馨互动，通过哥哥踢石子、送我笔记本，刻画出哥哥活泼、疼爱妹妹的形象：“我”抢石子、得到笔记本开心的样子，凸显出“我”天真可爱的性格特点。①—⑤段内容使人物形象更饱满。 ②通过描绘出放学路上阳光拉长影子、哥哥逗“我”玩的温馨画面，营造出轻松快乐的氛围，与后文紧张、压抑的家庭氛围形成鲜明对比，更能凸显变故带给家庭的冲击，增强故事的感染力。 22．①“琴声”是贯穿全文的线索：开篇以悲凉的《汉宫秋月》引出家庭困境，中段通过回忆曾经欢快的琴声展现爸爸的变化，结尾以幻想中的欢快琴声预示家庭新生的希望。这种“琴声变奏”完整呈现了家庭从破碎到重建的过程。以“琴声”为片名，能清晰地展现故事的脉络。 ②“琴声”弹奏出爸爸从乐观到消沉再到重新振作的情感变化，是人物心境变化的重要体现。以“琴声”为片名，能让观众更深刻地理解人物情感。 ③“琴声”既承载了家庭曾经的欢乐与温暖，也见证了家庭遭遇变故后的苦难，更寄托了一家人对未来美好生活的向往。以“琴声”为片名，能更好地突出一家人在困境中相互扶持、乐观面对生活，努力追求幸福的主题，引发观众的情感共鸣。 ④“石榴树”虽具象征意义，但仅在关键情节（哥哥砍石榴树→制作拐杖→石榴树冒出新芽）中出现，叙事覆盖面较窄。 【导语】《琴声》以细腻的笔触刻画了一个家庭在变故后的情感蜕变。二胡声作为核心意象，串联起父亲从潇洒到颓废再到振作的心路历程，琴声的悲欢折射出人物命运的起伏。哥哥砍树制拐杖的细节极具张力，揭示了隐忍的亲情与成长代价。文本通过孩童视角的纯真叙述，淡化苦难的沉重，凸显温情与希望。石榴树的“新生”与琴声的“重现”形成闭环，象征家庭生命力的延续。 19．本题考查对文章内容和表现手法的分析。 D.根据第㉕段“原来我在学校惹事，是故意想让老师开除我，那样我就能帮你了”可知，哥哥故意惹事并非逃避家庭责任，而是想通过辍学打工为母亲分担压力。砍树情节中，他将树干做成拐杖，更体现了对父亲的体谅与担当。选项中“体现了他对家庭责任的逃避”表述错误； 故选D。 20．（1）本题考查对人物心理的分析。 根据第⑫段“爸爸失去了一条腿……畸形地往外撇着脚”和第⑬—⑭段对爸爸车祸前形象的回忆可知，爸爸的哭泣不仅是因身体残疾的痛苦，更是对失去过往尊严与能力的绝望。他认为自己无法再承担家庭责任，内心充满无力感与自我否定。 示例：（低沉男声旁白）“这腿……再也不能像以前那样走路了……我还怎么当采购员、拉二胡？怎么养活家人？我是不是成了废物？” （2）本题考查赏析句子。 从情节上看，爸爸用“枝条有力地抽打”哥哥的动作、哥哥“不躲不闪”的态度，以及“腿上瞬间布满红印”的细节，能直观展现车祸后家庭关系的紧张与父子间的激烈矛盾，为哥哥后续离家出走埋下伏笔。 从情感上看，特写镜头放大爸爸的愤怒与哥哥的隐忍，直观展现家庭变故下的情感冲突，让观众更能共情人物的痛苦，增强情节的冲击力。 21．本题考查句段的作用。 根据第③段“哥哥喜欢一边走，一边踢石子……等我笨拙的脚马上要接触到时，他灵活一插”和第④段“数学又考了满分，老师奖的，给你！”可知，展现了哥哥活泼聪慧、疼爱妹妹的形象；根据第⑤段“我瞬间开心地咧开嘴巴，抱抱他的腰”可知，“我”天真依赖哥哥。这些内容展现了兄妹两人放学路上的温馨互动，让兄妹形象更立体，更饱满，与后文哥哥为家庭担当的成长形成呼应。 根据第②段“傍晚阳光把我们影子拉得老长”和第⑤段“羊角辫也欢跳起来”可知，通过温馨的场景描写营造出欢快氛围。根据第⑥段“拐过巷子口，二胡声传来，孤单、忧伤、凄凉，是如泣如诉的《汉宫秋月》”可知，爸爸车祸后心情低落，家庭气氛也变得压抑，可见车祸对家庭的冲击之大。前面的轻松欢乐与后文家庭的压抑形成鲜明对比，更能凸显变故带来的冲击，让读者感受到家庭在困境中的情感张力。 22．本题考查标题的作用。 ①根据第⑥段“二胡声传来，孤单、忧伤、凄凉”、第⑭段“爸爸拉得一手好二胡”和第㉞段“爸爸抱着他心爱的二胡，沉醉地拉着”可知，开篇第⑥段以悲凉的《汉宫秋月》引出家庭困境，第⑭—⑮段回忆爸爸车祸前拉琴的欢乐，结尾第㉞段以幻想中的欢快琴声预示希望。“琴声”从悲凉到欢快，串联起家庭遭遇变故、爸爸消沉及最终重建希望的情节，“琴声”贯穿家庭从变故到重建的全过程，是推动故事发展的核心线索。 ②根据第⑭段“欢快的、悠扬的”和第⑥段“孤单、忧伤、凄凉”可知，爸爸车祸前琴声“欢快悠扬”，车祸后拉《汉宫秋月》“如泣如诉”，卖掉二胡后重拾生活信心，琴声的变化正是他心境从乐观到消沉再到振作的体现。“琴声”的风格变化直接反映了爸爸从车祸前的潇洒自信，到车祸后的颓废痛苦，再到卖二胡后重新担当家庭责任的情感转变，是人物内心世界的外化象征。 ③根据第⑭段“妈妈就是被爸爸的二胡吸引来的”、第⑥段“爸爸现在比宫女还忧伤”和第㉝段“哥哥说等他将来挣了钱，先给爸爸买一把最好的二胡”可知“琴声”承载着家庭的爱情、亲情与苦难记忆，更象征着一家人对美好生活的追求。琴声既代表过去的温暖，也见证当下的苦难，更寄托未来的希望，体现了家庭在困境中相互扶持的温情，凸显了“困境中坚守温情与希望”的主题。 ④根据第⑱段“石榴树被砍掉了”和第㉜段“冒出新芽”可知，石榴树仅在砍树制拐杖、新芽生长等部分情节中出现，而“琴声”从开篇到结尾始终串联故事，更能全面体现家庭的命运起伏，覆盖更广泛的叙事脉络与情感层次，因此“琴声”作为片名更贴切。 阅读下面的文字，完成下面小题。 茶香 徐全庆 ①寒风呼呼地吹着，有一种沁入骨髓的冷。好在下面一单是郝大爷的，我可以喝上一杯热乎的茶。 ②想起三年多前第一次给郝大爷送快递，我至今还有点不好意思。我打他电话，让他下楼取快递，他说：“我坐轮椅，不方便，你给我送上来吧。” ③我从送货地址上知道他住十六楼。我很讨厌这样的顾客，他们总是不肯下楼取快递，找各种借口让我送上门去，完全不介意会耽误我多少挣钱的时间。我回话说：“这幢楼上有好几份快递，你得等他们都拿完了，我才能给你送。” ④“我有的是时间。”他声音平静，但我总觉得那语气里有一股和我较劲的味道。我先去了旁边两幢楼送快递。我是故意的。这是我当时能想到的报复他的唯一的方法。 ⑤我敲开郝大爷的门时，他确实坐在轮椅上，但我看出他能走，那个轮椅只是他的代步工具而已，因而对他更加嫌恶。他小心翼翼地说：“实在不好意思，让你跑上来一趟。”他把愧疚毫不掩饰地写在满是皱纹的脸上，让我释然许多。 ⑥我正准备离开，他把一杯茶递给我：“专门给你泡的。”我虽然并不懂茶，但看那茶叶在杯中舒展着腰身，仿佛要翩翩起舞。 ⑦轮到我愧疚了。 ⑧那天的茶真香，从内到外润泽了我，直到今天仿佛还没散去。 ⑨那之后，我和郝大爷熟悉起来。他很规律地每周五买一样东西，我每周一给他送上楼。他每次都会泡好一杯茶等我。我喜欢这种感觉，仿佛我每次放学回家，母亲立刻把饭菜端上饭桌。 ⑩我很快注意到，郝大爷每次买的都是一种几元钱的小挂件。这东西不是消耗品，他为什么会买那么多？为什么不干脆一次性买上很多？有一次，我把自己的疑问说给他听，他只是笑笑，并不解释。 ⑪郝大爷每周给自己买一个小挂件，只有春节例外。我曾经问过郝大爷为什么，郝大爷很认真地说：“过年了，你们都应该回家过年。” ⑫谁不想回家过年呢？但春节生意正好，我更想多挣一点钱。郝大爷听了我的想法，沉默了一会儿，说：“你爸妈应该更想你回家过年。” ⑬郝大爷的话我并没有听进去，但我喜欢给他送快递。不仅仅是因为能喝到一杯热茶，更因为每次我们能像亲人一样聊上几句话。在这个陌生的城市，很少有人能心平气和地和我说上几句话。每天的顾客，绝大部分都视我为无物，取了快递就走。偶尔有两个与我说话的，也多是趾高气扬的样子，不是挑毛病，就是提一些无理的要求。这让我更加念起郝大爷的好。 ⑭我拨打郝大爷的手机，没人接。也许他恰好去卫生间或在忙别的事情，这种情况以前也出现过多次，这一次，我期待的热茶怕是要泡汤了。 ⑮我挂了电话，直接去了郝大爷的家。 ⑯敲门，无人应。我再次拨打郝大爷的电话，隐隐听到屋内有手机铃声响起。我使劲拍门，还是没人应。 ⑰我有一种不祥的预感。我找到物业公司，物业说他们有郝大爷家的钥匙。一个保安随我到了郝大爷家。我第一次走进郝大爷的卧室，发现他咽了气，在床上……卧室里摆满了他买的那些小挂件，全都没有拆封。 ⑱床头柜上放着两封信，一封是给我的，另一封是给他儿子的。 ⑲给我的信上，郝大爷说：“你现在明白我为什么每周买一次用不着的东西了吗？” ⑳我当然明白。我按照郝大爷的要求，联系了他远在外地的儿子，并且帮忙张罗郝大爷的后事。 ㉑一切都忙完了，郝大爷的儿子对我说：“你去我的公司工作吧，这也是我父亲的遗愿。” ㉒那一刻，我清清楚楚地听到了自己心跳的声音，我为有机会改变自己的命运而激动。但我还是拒绝了他的邀请，我突然觉得送快递也很有意义。 ㉓我依然送我的快递。每次到了郝大爷楼下，我依然会上到十六楼，敲响郝大爷的门。门内寂然无声，但我分明能感到一股浓浓的茶香，透过厚厚的防盗门，弥漫在我周围，久远而不绝。我站在门外，心静如水。 ㉔有一天，我如往常一样敲门，门开了，一个陌生男人问：“你找谁？”我愣了一下，说：“这儿曾经是我的家。” （选自《微型小说选刊》2024年第19期，有删改） 23．下列对小说《茶香》内容的理解，不正确的一项是（   ） A．文中插叙第一次给郝大爷送快递的情节，交代了两人相识的经过，让我对郝大爷最初反感与后来的温情形成对比。 B．“热乎的”茶香起于篇首，“浓浓的”的茶香止于篇末，茶香是贯穿全文的线索，是“我”与郝大爷的情感纽带。 C．第⑨段画线句子“我喜欢”的“感觉”，是指被信任、被依赖、被爱的感觉，这种感觉是心与心在交流，不需要言语来表达。 D．结尾句“这儿曾经是我的家”既指“我”物理空间上的家，又指“我”在郝大爷的温情中找到了如家般的心灵归宿。 24．赏析选文第⑥段画线的句子：“我虽然并不懂茶，但看那茶叶在杯中舒展着腰身，仿佛要翩翩起舞。” 25．小说伏笔与照应的手法运用巧妙，请找出一组，并分析作用。 26．文学作品的主题思想，往往存在多元性，这篇小说也不例外，请分别从快递员和郝大爷的角度来探究。 【答案】23．D 24．这句话运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了茶叶在杯中的美好姿态，既写出了茶叶的好，也写出对郝大爷盛情美意的赞美。 25．文中“每次买的都是一种几元钱的小挂件”为后文“卧室里摆满了他买的那些小挂件，全都没有拆封”埋下伏笔，造成悬念，推动了故事情节发展。伏笔、照应的运用使文章结构严密，增强了艺术感染力。 26．快递员角度：通过“我”对郝大爷态度的前后变化，体现普通人对温情的感悟和坚守；通过“我”快递岗位的坚守，拒绝高薪岗位，体现“我”的转变，对职业价值的认识，聚焦平凡人的精神觉醒。 郝大爷角度：通过郝大爷对快递员的关怀，体现寒冬中的温暖，忙碌城市中的温情；通过郝大爷孤独在家，需要快递员的陪伴，引发社会对空巢老人孤独和亲情疏离问题的关注。 【导语】《茶香》以“我”与郝大爷因快递结缘为主线，用“茶香”串联起送件、泡茶、买挂件等细节，插叙与伏笔手法交织，既展现“我”从功利到重温情的转变，也揭示郝大爷借快递维系陪伴的孤独。结尾“敲门”场景颇具象征意味，让平凡人之间的善意与城市空巢老人问题形成情感共鸣，语言朴实却余韵悠长。 23．本题考查对内容的理解与分析。 D.“这儿曾经是我的家”，这里的“家”主要指的是心灵上的归宿，因为郝大爷给了“我”家的温暖和关怀，而不是说“我”在物理空间上真的把这里当成自己的家，该选项中“物理空间上的家”说法错误。 故选D。 24．本题考查重要语句赏析。 根据第⑥段“我虽然并不懂茶，但看那茶叶在杯中舒展着腰身，仿佛要翩翩起舞”可知，句中赋予茶叶“舒展腰身”“翩翩起舞”等人的动作姿态。茶叶本是静止的物象，此处通过拟人化的描写，让茶叶在杯中舒展的过程变得鲜活灵动，如同舞者般富有韵律感。这种描写不仅直观展现了茶叶在热水中舒展的具体形态，让读者能想象出茶叶在杯中的优美姿态，还暗含着“我”看到这一景象时的内心感受——被郝大爷泡茶这一行为所传递的温情所触动。茶叶的“舒展”与“起舞”，既体现了郝大爷所泡之茶的品质，也象征着他待人的真诚与热络，将其默默关怀的美意通过茶叶的动态描写含蓄地表达出来，让“我”在不懂茶的情况下，也能从这一画面中感受到那份沉甸甸的善意与温暖。 25．本题考查写作手法作用分析。 根据第⑩段“我很快注意到，郝大爷每次买的都是一种几元钱的小挂件。这东西不是消耗品，他为什么会买那么多？为什么不干脆一次性买上很多？”可知，此处明确提及郝大爷购买小挂件的频率（每周一次）、物品特性（非消耗品）及购买方式（零散购买），这些细节为后文情节埋下疑问。而第⑰段“卧室里摆满了他买的那些小挂件，全都没有拆封”则揭示了挂件未被使用的真相，前后形成紧密照应。 这种伏笔设置以“几元钱小挂件”这一不起眼的物品为切入点，通过“我”的内心疑惑（“为什么买那么多”“为何不一次性购买”）制造悬念，让读者与“我”一同对郝大爷的行为产生好奇。当后文揭示挂件“摆满卧室”且“未拆封”时，不仅解答了前文的疑问，更让读者恍然大悟——原来郝大爷并非需要这些挂件，而是借每周购买的理由与“我”保持联系，其背后隐藏的是孤独老人对情感交流的渴望。 伏笔与照应的运用，使文章结构如链条般环环相扣：前文的“零散购买”与后文的“未拆封”形成逻辑闭环，既让郝大爷的行为逻辑更具合理性，也让“我”对其情感的转变（从疑惑到理解）更显自然。这种手法避免了情节的突兀性，通过细节的前后勾连，让故事在“悬念 - 释疑”的过程中逐步展现人性的温暖，增强了文本的叙事张力与艺术感染力，使读者在回味时更能感受到郝大爷行为背后的深沉善意。 26．本题考查小说主题探究。 从快递员角度：根据第③段“我很讨厌这样的顾客，他们总是不肯下楼取快递，找各种借口让我送上门去”可知，“我”最初因郝大爷要求送件上门而心生反感，认为其耽误挣钱时间，这体现了“我”作为普通劳动者在城市奔波中对效率的追求与情感的疏离。而第⑦段“轮到我愧疚了”与第⑨段“我喜欢这种感觉，仿佛我每次放学回家，母亲立刻把饭菜端上饭桌”则显示，“我”在郝大爷持续的热茶与关怀中，态度从嫌恶转变为依赖，这种情感变化印证了普通人对温情的敏感与渴求——即使是陌生人的善意，也能穿透功利的外壳，唤醒内心对情感联结的渴望。此外，根据第㉑㉒段“郝大爷的儿子对我说：‘你去我的公司工作吧……’但我还是拒绝了他的邀请，我突然觉得送快递也很有意义”可知，“我”拒绝高薪岗位而坚守快递员职业，并非单纯留恋工作本身，而是在郝大爷的影响下，认识到平凡岗位中蕴含的情感价值——如与顾客的真诚互动、对他人需求的回应等。这种转变突破了“挣钱至上”的职业认知，体现了平凡人在经历温情后，对职业价值的重新定义，以及精神层面从“生存”到“存在”的觉醒。 从郝大爷角度：根据第⑥段“他把一杯茶递给我：‘专门给你泡的’”与第⑨段“他每次都会泡好一杯茶等我”可知，郝大爷以“泡茶”这一细节持续传递关怀，即使“我”最初态度冷淡，他仍用热茶与耐心打破陌生人之间的隔阂。这种行为并非偶然，而是他主动在“寒风呼呼”的城市中（第①段）创造温情的方式，印证了人与人之间的善意如同茶香，能驱散现实的冷漠，让忙碌的都市生活保有温度。同时，根据第⑩段“郝大爷每次买的都是一种几元钱的小挂件……为什么不干脆一次性买上很多”与第⑰段“卧室里摆满了他买的那些小挂件，全都没有拆封”可知，郝大爷通过“每周购买无用挂件”的方式制造与“我”见面的机会，其行为背后是独居老人的孤独。第⑪段“过年了，你们都应该回家过年”更暗示了他对亲情团聚的渴望，却因子女远在外地而不得不借快递员的陪伴缓解孤寂。这种情节设置引发对“空巢老人”群体的关注——当物质需求被满足后，他们更需要情感陪伴，而社会对这类群体的精神关怀仍存在缺口，郝大爷的孤独正是现代社会亲情疏离问题的缩影。 阅读下面的文字，完成下面小题。 茶香 徐全庆 ①寒风呼呼地吹着，有一种沁入骨髓的冷。好在下面一单是郝大爷的，我可以喝上一杯热乎的茶。 ②想起三年多前第一次给郝大爷送快递，我至今还有点不好意思。我打他电话，让他下楼取快递，他说：“我坐轮椅，不方便，你给我送上来吧。” ③我从送货地址上知道他住十六楼。我很讨厌这样的顾客，他们总是不肯下楼取快递，找各种借口让我送上门去，完全不介意会耽误我多少挣钱的时间。我回话：“这幢楼上有好几份快递，你得等他们都拿完了，我才能给你送。” ④“我有的是时间。”他声音平静，但我总觉得那语气里有一股和我较劲的味道。我先去了旁边两幢楼送快递。我是故意的。这是我当时能想到的报复他的唯一的方法。 ⑤我敲开郝大爷的门时，他确实坐在轮椅上，但我看出他能走，那个轮椅只是他的代步工具而已，因而对他更加嫌恶。他小心翼翼地说：“实在不好意思，让你跑上来一趟。”他把愧疚毫不掩饰地写在满是皱纹的脸上，让我释然许多。 ⑥我正准备离开，他把一杯茶递给我：“专门给你泡的。”我虽然并不懂茶，但看那茶叶在杯中舒展着腰身，仿佛要翩翩起舞。 ⑦轮到我愧疚了。 ⑧那天的茶真香，从内到外润泽了我，直到今天仿佛还没散去。 ⑨那之后，我和郝大爷熟悉起来。他很规律地每周五买一样东西，我每周一给他送上楼。他每次都会泡好一杯茶等我。我喜欢这种感觉，仿佛我每次放学回家，母亲立刻把饭菜端上饭桌。 ⑩我很快注意到，郝大爷每次买的都是一种几元钱的小挂件。这东西不是消耗品，他为什么会买那么多？为什么不干脆一次性买上很多？有一次，我把自己的疑问说给他听，他只是笑笑，并不解释。 ⑪郝大爷每周给自己买一个小挂件，只有春节例外。我曾经问过郝大爷为什么，郝大爷很认真地说：“过年了，你们都应该回家过年。” ⑫谁不想回家过年呢？但春节生意正好，我更想多挣一点钱。郝大爷听了我的想法，沉默了一会儿，说：“你爸妈应该更想你回家过年。” ⑬郝大爷的话我并没有听进去，但我喜欢给他送快递。不仅仅是因为能喝到一杯热茶，更因为每次我们能像亲人一样聊上几句话。在这个陌生的城市，很少有人能心平气和地和我说上几句话。每天的顾客，绝大部分都视我为无物，取了快递就走。偶尔有两个与我说话的，也多是趾高气扬的样子，不是挑毛病，就是提一些无理的要求。这让我更加念起郝大爷的好。 ⑭我拨打郝大爷的手机，没人接。也许他恰好去卫生间或在忙别的事情，这种情况以前也出现过多次，这一次，我期待的热茶怕是要泡汤了。 ⑮我挂了电话，直接去了郝大爷的家。 ⑯敲门，无人应。我再次拨打郝大爷的电话，隐隐听到屋内有手机铃声响起。我使劲拍门，还是没人应。 ⑰我有一种不祥的预感。我找到物业公司，物业说他们有郝大爷家的钥匙。一个保安随我到了郝大爷家。我第一次走进郝大爷的卧室，发现他咽了气，在床上……卧室里摆满了他买的那些小挂件，全都没有拆封。 ⑱床头柜上放着两封信，一封是给我的，另一封是给他儿子的。 ⑲给我的信上，郝大爷说：“你现在明白我为什么每周买一次用不着的东西了吗？” ⑳我当然明白。我按照郝大爷的要求，联系了他远在外地的儿子，并且帮忙张罗郝大爷的后事。 ㉑一切都忙完了，郝大爷的儿子对我说：“你去我的公司工作吧，这也是我父亲的遗愿。” ㉒那一刻，我清清楚楚地听到了自己心跳的声音，我为有机会改变自己的命运而激动。但我还是拒绝了他的邀请，我突然觉得送快递也很有意义。 ㉓我依然送我的快递。每次到了郝大爷楼下，我依然会上到十六楼，敲响郝大爷的门。门内寂然无声，但我分明能感到一股浓浓的茶香，透过厚厚的防盗门，弥漫在我周围，久远而不绝。我站在门外，心静如水。 ㉔有一天，我如往常一样敲门，门开了，一个陌生男人问：“你找谁？”我愣了一下，说：“这儿曾经是我的家。” （选自《微型小说选刊》2024年第19期，有删改） 27．下列对小说《茶香》内容的理解，不正确的一项是（   ） A．文中插叙第一次给郝大爷送快递的情节，交代了两人相识的经过，让我对郝大爷最初反感与后来的温情形成对比。 B．“热乎的”茶香起于篇首，“浓浓的”的茶香止于篇末，茶香是贯穿全文的线索，是“我”与郝大爷的情感纽带。 C．第⑨段画线句子“我喜欢”的“感觉”，是指被信任、被依赖、被爱的感觉，这种感觉是心与心在交流，不需要言语来表达。 D．结尾句“这儿曾经是我的家”既指“我”物理空间上的家，又指“我”在郝大爷的温情中找到了如家般的心灵归宿。 28．赏析选文第⑥段画线的句子：“我虽然并不懂茶，但看那茶叶在杯中舒展着腰身，仿佛要翩翩起舞。” 29．小说伏笔与照应的手法运用巧妙，请找出一组，并分析作用。 30．文学作品的主题思想，往往存在多元性，这篇小说也不例外，请分别从快递员和郝大爷的角度来探究。 【答案】27．D 28．这句话运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了茶叶在杯中的美好姿态，既写出了茶叶的好，也写出对郝大爷盛情美意的赞美。 29．文中“每次买的都是一种几元钱的小挂件”为后文“卧室里摆满了他买的那些小挂件，全都没有拆封”埋下伏笔，造成悬念，推动了故事情节发展。伏笔、照应的运用使文章结构严密，增强了艺术感染力。 30．快递员角度：通过“我”对郝大爷态度的前后变化，体现普通人对温情的感悟和坚守；通过“我”快递岗位的坚守，拒绝高薪岗位，体现“我”的转变，对职业价值的认识，聚焦平凡人的精神觉醒。 郝大爷角度：通过郝大爷对快递员的关怀，体现寒冬中的温暖，忙碌城市中的温情；通过郝大爷孤独在家，需要快递员的陪伴，引发社会对空巢老人孤独和亲情疏离问题的关注。 【导语】这篇小说以“茶香”为线索，通过快递员与郝大爷的交往，展现了都市陌生人之间的温情。作者运用细腻的心理描写和巧妙的伏笔（如小挂件的悬念），塑造了郝大爷这一孤独而善良的老人形象。快递员的心理转变自然真实，从最初的嫌恶到最后的依恋，体现了人性中善的觉醒。结尾处“这儿曾经是我的家”的点睛之笔，升华了主题——在现代都市中，人与人之间可以建立超越血缘的情感联结。全文语言质朴，情感真挚，茶香的意象贯穿始终，营造出温暖而略带感伤的氛围。 27．本题考查文章内容理解。 C．联系第⑨段“他每次都会泡好一杯茶等我。我喜欢这种感觉，仿佛我每次放学回家，母亲立刻把饭菜端上饭桌” 可知，这种“感觉”更多是一种被关怀、被照顾的熟悉和温暖感。文中“我”和郝大爷每次能像亲人一样聊上几句话，并非“不需要言语来表达”。 故选C。 28．本题考查赏析句子。 句子中“舒展着腰身”“翩翩起舞”将茶叶当作人来写，运用了拟人的修辞手法。茶叶本身是无生命意识的物体，通过这些人性化的动作描写，赋予茶叶以灵动鲜活的形象。“舒展着腰身”形象地描绘出茶叶在热水浸泡下逐渐展开的形态，“仿佛要翩翩起舞”进一步强化了这种动态感，生动展现出茶叶在杯中优美的姿态，让读者能直观感受到茶叶的鲜活之美，侧面体现出茶叶品质优良。作者描绘茶叶的美好姿态，不仅仅是在写茶，更是在表达对郝大爷的情感。郝大爷专门为“我”泡茶，这一行为体现出他的盛情美意，“我”对茶叶美好姿态的描写，实则是对郝大爷这份心意的赞美与珍视，含蓄地传达出“我”内心的感动与温暖。 29．本题考查分析写作手法。 根据第②段“我坐轮椅，不方便，你给我送上来吧”和第⑤段“我敲开郝大爷的门时，他确实坐在轮椅上，但我看出他能走，那个轮椅只是他的代步工具而已”，郝大爷自称坐轮椅不便下楼且实际能走，这是伏笔。虽文中无直接语句明确照应此情节，但从整体看，暗示他想与“我”建立联系，为后文揭示其渴望陪伴及与“我”的情感关联埋下线索。第⑩段“郝大爷每次买的都是一种几元钱的小挂件。这东西不是消耗品，他为什么会买那么多？为什么不干脆一次性买上很多？”对郝大爷买小挂件行为的疑问是伏笔，第⑲段“给我的信上，郝大爷说：‘你现在明白我为什么每周买一次用不着的东西了吗？’”是照应。此伏笔设置悬念吸引读者，前后照应使情节连贯，凸显郝大爷孤独及对“我”的特殊情感。第⑪段“郝大爷每周给自己买一个小挂件，只有春节例外。我曾经问过郝大爷为什么，郝大爷很认真地说：‘过年了，你们都应该回家过年。’”是伏笔，第⑫段“郝大爷听了我的想法，沉默了一会儿，说：‘你爸妈应该更想你回家过年。’”及后文对郝大爷的回忆是照应。这丰富了郝大爷善良体贴的形象，体现他对“我”家庭情感的关注，使人物更丰满、情感更真挚。 30．本题考查主题思想和人物形象。 快递员角度：根据第③段中的“我很讨厌这样的顾客，他们总是不肯下楼取快递，找各种借口让我送上门去”以及第⑧段中的“那天的茶真香，从内到外润泽了我，直到今天仿佛还没散去”可知，“我”最初对郝大爷这类要求送件上门的顾客充满反感，但郝大爷递来的热茶和他的温和态度，让“我”的态度发生转变，体现了普通人在生活中对温情的感悟。再结合第㉒段“我还是拒绝了他的邀请，我突然觉得送快递也很有意义”，“我”拒绝了郝大爷儿子提供的高薪岗位，选择坚守快递岗位，这一转变体现了“我”对职业价值有了新的认识，从单纯为挣钱到感受到工作中人与人情感交流的意义，聚焦了平凡人的精神觉醒。 郝大爷角度：根据第⑥段中的“我正准备离开，他把一杯茶递给我：‘专门给你泡的。’”以及第⑨段中的“他每次都会泡好一杯茶等我。我喜欢这种感觉，仿佛我每次放学回家，母亲立刻把饭菜端上饭桌”可知，郝大爷通过为“我”泡茶、等待“我”送件这些举动，给予“我”关怀，在寒冷与忙碌的城市生活中，让“我”感受到温暖与温情。从第⑰段“我第一次走进郝大爷的卧室，发现他咽了气，在床上……卧室里摆满了他买的那些小挂件，全都没有拆封”以及第⑲段“你现在明白我为什么每周买一次用不着的东西了吗？”可知，郝大爷孤独在家，用每周买挂件的方式来创造与“我”见面交流的机会，反映出空巢老人内心的孤独以及对情感陪伴的渴望，由此引发社会对空巢老人孤独和亲情疏离问题的关注。 阅读下面的文字，完成各题。 小崔 程黧眉 ①认识小崔，是在我家的装修工地上。 ②那是去年夏天的一个中午，我听到窗外有摇滚乐的声响。两个儿子都去上大学了，家里一直静悄悄的，很久没有听到这种年轻的声音了。顿时有些好奇，赶紧跑出去看，只见窗台上放着小音箱，里面“咚咚咚”响着音乐。 ③我问谁在听音乐？正在干活的小伙子不好意思地赶紧关掉音响。我说没事没事，我也喜欢听。我生怕他误解，因为他在我家干活，很怕不小心伤害年轻人的自尊心。但他还是没有继续播放。 ④小伙子很年轻，浑身上下都是泥土，却掩盖不住青春的面庞。他跟着老师傅干“小工”的活儿。师傅贴瓷砖，他递工具、拌水泥，还有搬砖、扫地，等等。我注意到小伙子勤快，眼里有活儿，有时也会机灵地给师傅耳朵上夹根烟。 ⑤有一天，我网购的窗帘到了。因为窗户很高，腰病让我无法站到梯子上，恰巧那天家里人都不在，于是我跟师傅商量，可否让小伙子帮个忙，帮我把窗帘挂上？师傅爽快地答应了。这是一个心灵手巧的男孩，对我挂窗帘的要求很快就领会，并且精益求精，如果哪个挂钩比例不对，一定要重新来一遍。我们一边聊天一边干活。他说他是大学生，这又让我吃了一惊。在我的印象里，装修工人大多学历不高，大学生我还是第一次遇到。原来，他暑假来看望母亲，母亲在北京做家政。平时没什么事儿，他就主动提出跟老师傅出来干活，算是勤工俭学吧。看得出来，这是一个善良的小伙子。 ⑥有一天我发现他们没有水喝了，就用微信转了点钱：“小崔，中午和你师傅去吃点好吃的，再买些水。”“我们手里有钱，谢谢您的心意啦！”我一再坚持，他才收下。后来有一天我发现小伙子没有再来，正纳闷时，小崔发来信息：“程老师，与您相遇是缘分，相识更是万幸。昨天我离开得匆忙，现在已经到达新的工作地址，或许人生亦是如此。我认为您和我师傅还有我在北京所认识到的人，都可能成为我未来人生中的伏笔。希望您一切安好，期待下次相逢。”我回复说，希望知道他未来发展的前景，并告诉他：“我看好你，小崔！” ⑦秋天来了，远山的秋色很浓郁，我拍了张照片，配了一句话发到朋友圈：“秋声不动色。”不久收到小崔的信息：“程老师，借您句子一用。”紧接着发来一首诗：“秋声不动色，风来卷起思。窗前听雨落，寒意需会知。”他说，一直在纠结是“听雨落”还是“观雨落”？我说，我个人认为“听”更有意境。他接受了。我说，趁年轻好好体验生活，一切努力都不会白费。他说会努力，并说：“秋意渐浓，早晚记得添衣，程老师。”我很感动，从小崔的身上，我不仅看到一个暖意少年，更看见他的独立与自信。 ⑧冬日的一天，看到小崔发了一条朋友圈，像是给同学的毕业赠言，我点了赞并问：“提前毕业了小崔？”他回复：“明年6月份毕业，我报了明年春季的征兵申请，现在正在学校这边体检。”我说，大学毕业当兵，是一个非常好的选择，是宝贵的人生历练。 ⑨新年收到小崔的新春祝福。他比我儿子还小，在我眼里还是个孩子。但是这孩子这一年就要经历人生重大的转折了，无论结果如何，我都确信：这小伙子，行！ ⑩小崔曾在朋友圈发过一首歌《少年锦时》。他在旁边写道：“频频别离事，少年应如风。”我瞬间想起那句“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”，送给小崔。 ⑪加油，追风少年！ （选自《人民日报》，有改动） 31．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章以时间为顺序记录了自己和小崔交往的几件事情，表达了自己对这位年轻人的赞赏、关心和对未来的祝愿。 B．文章第①段和朱自清的《春》开篇一样，都是单句成段。虽然两句句式特点不同，但都突出了所要表达的内容。 C．隐藏在本文字里行间的一个写法是欲扬先抑，先写小崔出场地是工地，接着写他是“小工”，浑身都是泥土；再渐渐写出他品性的善良和美好。 D．本文使用了记叙、抒情、描写、议论多种表达方式，语言风格平实自然、兼具细腻温情、富有生活气息。 32．第③段中我已同意小崔播放音乐，“但他还是没有继续播放”此时无声胜有声，请以“小崔”的身份写一段50字左右的话表明他当时的心声。 33．第⑥段中的画线句子体现了小崔怎样的性格特点，请结合内容简要分析。 34．请结合内容简要分析结尾段的作用。 【答案】31．C 32．参考示例：我是不是打扰到程老师了？虽然她说没事，还说自己喜欢听音乐，但她可能只是客气吧。我这样放音乐，会不会显得太不认真干活了，毕竟我不是来玩的。等以后有机会再听吧，现在还是别让她觉得我不懂事。 33．参考示例：①感恩与礼貌：小崔用“缘分”“万幸”等词语表达了对作者和师傅的感激之情，展现了他的礼貌和谦逊。②独立与成熟：他将离开视为人生常态，并认为遇到的人都是“未来人生中的伏笔”，体现了他对生活的深刻思考和独立心态。③积极与乐观：他期待未来与作者再次相逢，体现出他对未来的积极态度和乐观精神。 34．参考示例：①点明了文章的主题，即表达了对小崔的欣赏和期许，也鼓励年轻人勇敢追梦、努力奋斗，升华了全文的情感。②突出小崔“追风少年”的形象，他勤奋、独立、自信，展现了年轻人积极向上的精神风貌，即是对小崔的鼓励，也是对所有年轻人的激励，引发读者共鸣。③总结全文，不仅概括了小崔的形象和故事，也为读者留下了思考和回味的空间。 【导语】这篇散文以细腻温情的笔触，刻画了一位勤工俭学的大学生小崔的形象。作者通过装修工地的偶遇、挂窗帘的细节、诗歌交流等生活片段，展现了小崔勤劳、善良、有才华的品质。文章以时间为序，采用白描手法，在平实的叙述中流露出对年轻人的欣赏与期许。结尾“追风少年”的寄语，既点题又升华，将个人成长与青春奋斗的主题巧妙融合。全文语言质朴自然，情感真挚，体现了当代散文中的人文关怀。 31．本题考查理解内容。 C.有误，文章没有运用欲扬先抑的手法。从一开始，如第②段“很久没有听到这种年轻的声音了。顿时有些好奇，赶紧跑出去看”，作者就对小崔充满好奇与好感，随着交往深入，第④段“我注意到小伙子勤快，眼里有活儿，有时也会机灵地给师傅耳朵上夹根烟”不断发现小崔的优点，是逐步展现小崔的美好品质，并非先抑后扬，该选项错误； 故选C。 32．本题考查语言表达。 结合第③段“我生怕他误解，因为他在我家干活，很怕不小心伤害年轻人的自尊心。但他还是没有继续播放”可知，小崔虽得到作者允许，但仍觉得在工作场合放音乐不合适，怕给作者留下不好印象。所以他可能会想：我来这是干活的，放音乐别让人觉得我不踏实。虽然老师说喜欢，但还是别放了，别给人添麻烦，好好干活才是正事儿。 示例：程老师虽然说不介意，可我在这干活呢，放音乐总归不太好。万一影响工作，还让老师觉得我没分寸，还是算了吧。 33．本题考查分析人物形象。 结合第⑥段画线句“程老师，与您相遇是缘分，相识更是万幸。昨天我离开得匆忙，现在已经到达新的工作地址，或许人生亦是如此。我认为您和我师傅还有我在北京所认识到的人，都可能成为我未来人生中的伏笔。希望您一切安好，期待下次相逢”分析： 感恩与礼貌：用“缘分”“万幸”表达对作者的感激，言语间礼貌谦逊，体现出他对与作者相识的珍惜和感恩。 独立与成熟：把离开当作人生常态，认为遇到的人是“未来人生中的伏笔”，展现出对生活有深刻思考，有独立的心态，明白人生经历的意义。 积极与乐观：“期待下次相逢”，即便分离也对未来再次相见充满期待，体现出积极乐观的精神。 34．本题考查分析结尾段的作用。 点明主题，升华情感：文章前面的内容如第⑤段写小崔是大学生却主动出来勤工俭学，展现其独立；第⑦段与作者交流诗词，体现其文艺与礼貌；第⑧段提到报名征兵，表现出他的积极进取等。结尾段“加油，追风少年！”直接表达了作者对小崔这种积极向上、勇敢追梦精神的赞赏与鼓励，将对小崔个人的欣赏之情，上升到对所有年轻人应勇敢追求梦想、努力奋斗的倡导，使文章主题得到升华，情感更加深厚、激昂。 突出形象，引发共鸣：文中通过诸多事例塑造了小崔的形象，像第④段“小伙子勤快，眼里有活儿” ，第⑤段“这是一个心灵手巧的男孩，对我挂窗帘的要求很快就领会，并且精益求精”，他在工地干活时的勤快，面对作者邀请帮忙挂窗帘时的心灵手巧和精益求精等。结尾将小崔称为“追风少年”，进一步突出他充满活力、积极奋进的形象特点。这样的表述能让读者更深刻地感受到小崔的魅力，也容易引发读者对于青春奋斗、积极进取精神的共鸣，激励更多年轻人像小崔一样勇敢前行。 总结全文，留下回味：简短的结尾，总结了小崔给作者留下的印象和精神风貌，同时简洁有力，给读者留下思考和回味的空间，让人去思索小崔的未来以及年轻人应有的姿态。 35．阅读下面的文字，完成下列各题。 叫卖：一座城市的温情微吟 ①在许多大城市已经不大听得到小贩的叫卖声了，但成都的街巷里却还热闹。尤其玉林这一片，从早到晚都像在进行着一种叫作“叫卖”的非物质文化遗产展演： 盐水煮花生——，五香豆腐干儿—— 菊花——金银花——胖大海哎——哟—— 磨刀——磨菜刀剪刀—— ②声音由远及近，反复着，然后依依渐次远去。那尾音还游丝一般地轻舞着，另一个悠远的声音又叠加上去，首尾相接，不绝如缕。 ③小贩叫卖的声音在古书中被形容为“吟叫百端”。一个“吟”字画出了声音的起伏线谱，轻重长短、虚实收纵，是带着旋律的声音艺术。短短几个字不但要韵味悠长，让人觉得舒服，还得要勾起人们的消费欲望，那自是一套了得的本事。 ④各地的方言让小贩一吆喝，就有了鲜明的地域风韵。在江南，软糯的吴音可以吟出宋词的清韵“水红菱啦——水红菱要吗？” ⑤住在江南的日子里，清早，总会飘来一个女子柔软清灵的叫卖声，那细细柔柔的声音像是雨后擦地而过的微风，湿漉漉地在小巷回旋，然后飘挂在翘角的屋上，久久荡着。 ⑥而老北京的叫卖更具艺术感。这活儿大多是老爷们儿干的，宏声大嗓，却悠然作韵，京腔里透着惯常的自信：“吃来呗，沙瓤的，闹块咧！”卖西瓜的一嗓子出去，声调婉转平仄起伏，有京韵大鼓的调。年少时，我在皇城根儿下住过，那时的北京城，红墙篮天，鸽群飞掠，哨音长长，绿杨深处胡同里飘出一两声悠远模糊的叫卖，那味儿是让人忆起来也会销魄儿的。只是，如今京城的叫卖渐渐由一种生活形态转变成了招揽游客的文艺演出。 ⑦我们玉林这一片的叫卖则还是原生态的、活着的、川味儿的声音艺术。玉林接纳了操着川内各地方言的小贩，他们在这里聚集，叫出不同的音韵风味来。川东、川北的，语调舒缓，尾音带着弯儿：“醪糟儿——，粉——子醪糟儿——”，音调富于变化，旋律感极强。川南的则直接、短促：“豆花儿□胆水豆花儿□”字字铿锵，颗粒饱满，不加修饰，朴拙自然。而成都本地的，自是柔婉亲切，如丝般顺滑：“凉糕——凉粉儿——凉皮——”。在玉林的叫卖，不管哪种风的，不管何种力度，基本都是独词独句，将货品名字直端端道来，率性、爽直，这是川人的性格。 ⑧我住进玉林是十九年前的事了。那时，有个川北口音的男子每天清晨都会在楼下叫卖发糕。他的声音实在好听，感觉他只是轻轻一张嘴，声音就能“打远几”。但从我的楼上看不到他经过的那条小巷，我便不曾见过他。我猜想，他该有四十多岁了，这些年风雨无阻地叫卖，断然不是为了炫耀他的“中国好声音”，而是为了养家糊口。他多半会有两个孩子需要供养，有双亲需要赡养，为了他们，他一刻也不曾松懈。 ⑨有段时间我凌晨两三点才能入睡，但他早晨一嗓子就会将我的梦境挑破，家人心疼我，就对着他一通斥责。我赶紧制止，说大家都是在讨生活，不容易的，都别相互为难了，我可以换个房间睡觉的。可自那以后，就再也没听到过他的吆喝了，这让我心里愧痛。我企望看没有耽误他的买卖，有没有影响他供养孩子，赡养老人。 ⑩玉林飘荡着叫卖声的世俗生活总是令我迷恋，它充满了人间烟火的味道，是“生物多样性”的样板。小贩的叫卖总是把真实的日子味儿送进户牖，提醒着我们人生之苦乐。这叫卖是嚷嚷市声中最动听的声响，是一座城市温情的微吟。 ⑪“收——旧家——具——哟——，收——废报——纸——” ⑫在楼上埋头读书，忽地传来一声吆喝，我瞬间想起家里有一大堆不要的旧书刊可以换点小菜钱，就冲着楼下大喊一声：“喂——等到，卖废纸！” （文/谢伟选自《成都•锦城诗酒花》有删改） (1)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．作者通过对叫卖声的细腻描写，如声音的高低、节奏的快慢等，使读者仿佛置身于熙熙攘攘的市井之中，感受到叫卖声的生动与真实。 B．文章题目运用了诗意的表达手法，使得叫卖声显得柔和、细腻，如同低吟浅唱，增添了文学美感。 C．虽然文章开头并没有表现出作者对叫卖声的欣赏和喜爱；但结尾处作者不仅听叫卖声还主动参与叫卖，体现了作者对叫卖声的喜爱和对飘荡着叫卖声的世俗生活的热爱之情。 D．文章通过细腻的描写、丰富的修辞、深刻的情感表达、巧妙的结构安排和生动的语言，展现了叫卖声作为城市文化符号的独特魅力，体现了作者对城市生活的深刻观察和独到见解。 (2)作者为什么说“叫卖是嚷嚷市声中最动听的声响”？请结合全文分条概括。 (3)你们小组在“佳文共享”环节准备给大家再现文章中关于江南、北京和成都三地的叫卖声，请你结合文章内容解释为何要呈现这三地的叫卖声。 (4)文中描摹了很多各具特色的叫卖声，且用了不同的标点，在演绎叫卖声时小鲁和小语发生了分歧，小鲁认为第⑦段画线句的两个方框内应该用破折号，小语认为应该用感叹号，你认同谁的看法？请简述理由。 豆花儿□胆水豆花儿□ 【答案】(1)C (2)①叫卖声是一种声音艺术，如古书中形容为“吟叫百端”，带着旋律，轻重长短、虚实收纵，韵味悠长，让人觉得舒服，勾起人们的消费欲望。 ②各地的叫卖声因方言不同，具有鲜明的地域风韵，如江南吴音的清韵、老北京叫卖的京韵大鼓调、成都玉林川味儿的不同音韵风味等，体现了地域文化特色。 ③叫卖声充满了人间烟火的味道，是“生物多样性”的样板，把真实的日子味儿送进户牖，提醒着人们人生之苦乐。 ④叫卖声背后是小贩们为了养家糊口而努力的生活，承载着普通人的生活艰辛与责任，让人产生共情和理解。 (3)①从内容上看，呈现这三地的叫卖声，丰富了文章内容，展示了不同地域叫卖声的特点。江南叫卖声软糯清灵，如“水红菱啦——水红菱要吗？”透着宋词的清韵；老北京叫卖声宏声大嗓、悠然作韵，有京韵大鼓的调；成都玉林的叫卖声是原生态的川味儿，有不同的音韵风味，如川东、川北的语调舒缓，川南的直接短促，成都本地的柔婉亲切等，体现了叫卖声的多样性。 ②从主题上看，通过对不同地域叫卖声的描写，突出了叫卖声作为一种地域文化符号的独特魅力，表达了作者对不同地域文化的欣赏，以及对充满人间烟火气的世俗生活的热爱，使文章主题更加深刻。 ③从结构上看，这三地的叫卖声相互映衬，与成都玉林的叫卖声一起构成了一个完整的关于叫卖声的画面，使文章结构更加丰富完整。 (4)示例：认同小语的看法，用感叹号。理由：两个方框都填感叹号。两个感叹号连用，与叫卖内容一起，既能展现叫卖声直接短促、字字铿锵的外在特征，又能表现其朴拙自然的内在特点，还能凸显川南人更为率性爽直的特性。 【导语】《叫卖：一座城市的温情微吟》以成都玉林街巷叫卖声为切入点，将各地叫卖声对比，展现地域音韵特色。又融入个人经历与情感，如对川北口音卖发糕者的牵挂。文章借叫卖声这一独特城市符号，串联起生活百态，表达对充满烟火气世俗生活的眷恋与对平凡奋斗者的共情。 【详解】（1）本题考查对内容的理解与艺术特色分析。 C.文章开头“在许多大城市已经不大听得到小贩的叫卖声了，但成都的街巷里却还热闹。尤其玉林这一片，从早到晚都像在进行着一种叫作‘叫卖’的非物质文化遗产展演”，已经表现出作者对叫卖声的欣赏，并非开头没有表现出喜爱。 故选C。 （2）本题考查对内容的理解与概括。 根据第③段“小贩叫卖的声音在古书中被形容为‘吟叫百端’。一个‘吟’字画出了声音的起伏线谱，轻重长短、虚实收纵，是带着旋律的声音艺术。短短几个字不但要韵味悠长，让人觉得舒服，还得要勾起人们的消费欲望”可知，叫卖声有着独特的艺术魅力，它在韵律节奏上极具美感，是能调动人们感官与消费欲的声音艺术，这使其成为动听声响的重要原因。 根据第④段“各地的方言让小贩一吆喝，就有了鲜明的地域风韵。在江南，软糯的吴音可以吟出宋词的清韵‘水红菱啦——水红菱要吗？’”，第⑥段“而老北京的叫卖更具艺术感……卖西瓜的一嗓子出去，声调婉转平仄起伏，有京韵大鼓的调”，第⑦段“我们玉林这一片的叫卖则还是原生态的、活着的、川味儿的声音艺术。玉林接纳了操着川内各地方言的小贩，他们在这里聚集，叫出不同的音韵风味来”可知，不同地域的叫卖声融合了当地的方言特色，从江南的清韵、老北京的京韵到玉林的川味儿，每一种叫卖声都承载着独特的地域文化，展现出丰富的文化内涵，令人沉醉。 根据第⑩段“玉林飘荡着叫卖声的世俗生活总是令我迷恋，它充满了人间烟火的味道，是‘生物多样性’的样板。小贩的叫卖总是把真实的日子味儿送进户牖，提醒着我们人生之苦乐”可知，叫卖声与市井生活紧密相连，它传递着生活的气息，让人们切实感受到真实的生活滋味，这种充满烟火气的特质，使它成为最动听的声响。 根据第⑧段“我猜想，他该有四十多岁了，这些年风雨无阻地叫卖，断然不是为了炫耀他的‘中国好声音’，而是为了养家糊口。他多半会有两个孩子需要供养，有双亲需要赡养，为了他们，他一刻也不曾松懈”可知，每一声叫卖背后都有小贩们为生活奔波的故事，他们为了家庭责任而努力，叫卖声承载着普通人的艰辛与担当，这份厚重的生活情感，使得叫卖声在作者心中成为最动听的声响。 （3）本题考查对内容的理解与概括。 内容方面：根据第④段“在江南，软糯的吴音可以吟出宋词的清韵‘水红菱啦——水红菱要吗’”，第⑤段“那细细柔柔的声音像是雨后擦地而过的微风，湿漉漉地在小巷回旋”可知，江南叫卖声软糯清灵，透着宋词清韵。第⑥段“老北京的叫卖更具艺术感。这活儿大多是老爷们儿干的，宏声大嗓，却悠然作韵，京腔里透着惯常的自信：‘吃来呗，沙瓤的，闹块咧！’卖西瓜的一嗓子出去，声调婉转平仄起伏，有京韵大鼓的调”，体现老北京叫卖声宏声大嗓、悠然作韵。第⑦段“我们玉林这一片的叫卖则还是原生态的、活着的、川味儿的声音艺术……川东、川北的，语调舒缓……川南的则直接、短促……成都本地的，自是柔婉亲切”可知，成都玉林叫卖声是原生态川味儿，有多种音韵风味。三地叫卖声各具特色，丰富了文章内容，展示了叫卖声的多样性。 主题方面：根据第⑦段“玉林接纳了操着川内各地方言的小贩，他们在这里聚集，叫出不同的音韵风味来”以及对三地叫卖声的描述可知，通过描写不同地域叫卖声，突出了其作为地域文化符号的独特魅力。再结合第⑩段“玉林飘荡着叫卖声的世俗生活总是令我迷恋，它充满了人间烟火的味道”可知，表达了作者对不同地域文化的欣赏和对人间烟火气世俗生活的热爱，使主题更深刻。 结构方面：文章先分别描述江南、北京的叫卖声，再着重描写成都玉林的叫卖声，根据第①段“在许多大城市已经不大听得到小贩的叫卖声了，但成都的街巷里却还热闹”可知，以成都玉林叫卖声为重点描述对象，前两者与它相互映衬，共同构成关于叫卖声的完整画面，使文章结构更丰富完整。 （4）本题考查内容理解与标点符号辨析。 根据第⑦段“川南的则直接、短促：‘豆花儿□胆水豆花儿□’字字铿锵，颗粒饱满，不加修饰，朴拙自然”可知，川南叫卖声特点为直接、短促。感叹号能增强语气，两个感叹号连用，能更有力地突出叫卖声这种简洁干脆、掷地有声的特质，使其“字字铿锵”的特点更鲜明。同时，这种强烈直白的表达形式，也契合川南人率性爽直的性格特点，体现出叫卖声“不加修饰，朴拙自然”的内在风格，所以认同小语看法，用感叹号。 示例：认同小语的看法，用感叹号。理由：感叹号可以突出叫卖声的强烈和热情，表现出川南人率性、爽直的性格特点，“豆花儿！胆水豆花儿！”这样的表达更能体现出叫卖者希望吸引顾客注意的急切心情，以及川南叫卖声那种朴拙自然、不加修饰、字字铿锵、颗粒饱满的特点，更能传达出川南叫卖声的独特魅力和活力。 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