专题03 民俗传统——工匠精神专题阅读练习-2026年中考语文一轮复习记叙文阅读答题模板与专题练习（七大主题）

民俗传统——工匠精神专题阅读练习 阅读下文，完成小题。 戴车匠 汪曾祺 ①戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。所谓车匠，就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。 ②车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小，只有一间，地势却颇高。店里正面的板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小的朱红对子，写的是：室雅何须大，花香不在多。不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢这副对子。板壁前面，是作坊。作坊放着两张车床。车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床，——其原理倒是和现代铁制车床是一样的。 ③靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕费料，总是超过需要的粗壮。这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光润，所有的榫头都还是牢牢实实的。 ④戴车匠起得很早。在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料。 看看图样，他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。人走到他的工作之中去，是可感动的。中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有。 ⑤戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐，——罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫。做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑。 ⑥车匠的木料都是坚实细致的，檀木——白檀，紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次的也是榆木的。a.戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。b.木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。c.住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。 ⑦孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的。 ⑧这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物：秋天的陀螺，夏天的水枪，春天的竹蜻蜓，过年的兔儿灯。特别是清明，吃螺蛳之后还可用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了出去。射得相当高，相当远。家家孩子吃螺蛳，放螺蛳弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺蛳壳来。清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那天，到处是拉弓放箭的声音。 ⑨戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门坎上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思：这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另学一门手艺？世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。 ⑩一九八一年，我回乡了一次（我去乡已四十余年）。东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了。———侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。 ⑪也许这是最后一个车匠了。 （节选自汪曾祺作品《戴车匠》，有删改。） 1．小说开头写道：“戴车匠是东街一景”，请根据文章内容，完成下图的梳理。 2．小说第⑥段画线句语言很有特色，请选两句作批注。 3．小说第⑧段花较多笔墨写小孩子，是否可以删去？请说明理由。 4．同样是写故乡的人和事，有读者将本文与鲁迅的《故乡》作比较，认为都在表达“呐喊”，你是否认同？请结合两篇文章，阐述你的观点。 下笔如漆之前 ①从收集烟灰的作坊里出来，小郑就像一个用烟灰拓印出来的人，头发上、眼睫毛上、抬头纹的缝隙里，全是细腻的烟灰。他抬手摘下口罩，口罩的挂耳绳上立刻留下了乌黑的指印。 ②小郑摊开双手给我看，淡淡的黑色烟灰嵌入每一道手纹，让这双手有了突来的沧桑感。他说，自从学做墨条，回家都有了进门仪式：家人会用柔软的动物毛刷子将他从头到脚扫一遍，再放他进门洗澡。结婚前，是母亲扫灰；结婚后，是妻子扫；现在，是6岁半的女儿扫。女儿爬上方凳，认真帮他扫上半身。 ③小郑闭上眼睛，感受小女孩调皮又轻柔的扫拂，在眉毛上，在耳朵旁，痒酥酥的。他正沉浸在这无言的被眷顾的幸福中，忽然，女儿咯咯笑了，说：“爸爸有点像黑兵马俑。”他睁眼一看，女儿的两颊和小手上，都沾上了东一块西一块的烟灰，如同小花猫。 ④20年前，小郑打算回来接手家中的手工墨工坊时，曾经遭到父母一致反对。 ⑤父亲做了一辈子的手工墨匠人，深知其中的辛苦。单说夜以继日地收集烟灰，这份苦就是绝大多数年轻人吃不下来的：100盏油灯的光焰在收集烟灰的屋子里，昼夜不停地摇曳。冬天尚好，夏天，扑面而来的烟灰，会被脸上、额上源源不断的汗水冲出沟壑。而且，油灯的温度若是过高，灯焰上倒扣的集灰碗中，烟灰迅速集聚，会严重影响手工墨的细腻性。匠人必须在屋子里不停地踱步，每过20分钟，要依次转动每一只集灰碗，释放一部分温度；每过40分钟左右，烟灰积蓄了薄薄一层，就必须迅速刮收。因为烟灰若积蓄得太厚，会结块，就会影响墨的品质；匠人还需要注意每一盏油灯的油量，发现油量过低，立刻要小心地注油。只要油灯开始燃烧，工作就停不下来。 ⑥这种连吃饭都不能保证白米饭上不落灰的工作，当时才21岁的小郑坚持得下来吗？ ⑦小郑说：坚持得下来，因为墨有香气。 ⑧他从小在手工墨工坊长大，上大学后很长时间睡不好觉，父亲知道后，思量很久，给他寄去墨条、砚台与毛边纸，嘱咐他多写毛笔字，写完，将纸平贴在宿舍架子床周围的墙壁上。这个法子果然灵，小郑后来不仅睡得香沉，还习得一手好字，能代室友用小楷抄写情书。 ⑨父亲想了三天。因为耳濡目染，小郑已经与手工墨牢牢地绑在了一起，拆也拆不开，于是，父亲决定放小郑进来学习所有的工序。 ⑩父亲将毕生经验传授给小郑，每一道工序，都令他反复操练三个月以上。搓灯芯三个月，刮烟灰三个月，用清水淘洗烟灰后，用竹藤笊篱捞起烟灰，又是三个月。母亲都看不下去了，埋怨父亲以单调乏味的工作磋磨儿子的耐心：“你倒是说说看，天天立于大水缸前淘洗烟灰，白裤子染成灰裤子，灰裤子染成黑裤子，有什么意思？” ⑪父亲但笑不语，过了一会儿，说了个题外话：“刚收集的烟灰，火气很重，马上就用的话，做出来的墨条会像吹干的年糕一样变形、开裂，所以，还要等待一年。我在等儿子散尽火气。” ⑫第二年，小郑学熬胶、学拌墨、学踩墨。的确，每一道工序都像收集烟灰一样磋磨耐心。熬胶需要将名贵中草药熬出的药汁过滤出来，晾凉后，再加入动物胶与麝香，低温熬煮。熬煮时，要经常盯着温度计，确保温度不超过70摄氏度。还要不厌其烦地搅拌，熬至锅中的胶汁如丝绸一样发亮，开始挂旗，这胶汁才能赋予墨细腻、灵动的光泽。 ⑬把熬好的胶和防虫蛀的冰片、防腐增香的龙脑等香料，按照比例倒入阴干一年的烟灰中，搅拌均匀，就可以拿去踩墨了。这一环节，需要匠人洗净脚丫，吊挂在横木上，像踏水车一样踩踏脚下的那一大团墨泥，不断混合、挤压所有的原材料，直到其散发出可以绵延千年的乌亮光泽。 ⑭父亲亲自上阵，教小郑用脚趾去感受墨泥韧性地生长，并教会他用脚的侧面灵活地翻转并折叠墨泥，踩踏前期，用脚后跟的力量，而等墨泥的光泽逐渐显现时，踩踏就要温柔些，像猿猴一样拱起脚心。 ⑮踩完的墨，趁着人的体温还留在上面，马上把它放入模具，用力按压成长条形，再用机器压出墨条上的字迹。接着，要把墨条埋入橡木细粉中，进行初步干燥，每天都要更换晒干的橡木粉，这个过程长达40天。最后，墨条要用稻草绳捆系，15个一组，从屋梁上挂下来，在敞开门窗的“墨屋”里自然吹干。干燥的时间越长，其性状就越稳定，制作出来的墨不仅下笔如漆，还能历经千年不褪色。 ⑯转眼间，小郑做墨很多年了。这几年，不管是国内还是海外，修习中国书画的人越来越多，小郑的手工墨并不愁销路。 ⑰辛苦劳作之余，小郑最喜欢生活中的两个片段。一是需要静心的时候，他就会去“墨屋”，在数百根墨条的包围下，嗅闻墨香。那是瓷实安宁、清凉定心的香气，也有草药在山野间起伏的、微微的波澜。二是他疲累地走出收集烟灰的屋子，接受女儿有点霸道的“扫灰”程序。他通常会乖乖地闭上眼，按照女儿的指令：低头，等着扫头顶；侧头，等着扫耳郭；扬起下巴，等着扫脖子与胸膛。 ⑱这天，他低下头，一时没有感受到女儿的刷子在额头上扫拂，忽然，一点冰凉印上了额头，人小鬼大的女儿似乎蘸了清水，在他额头的一层烟灰上写字。笔画有点复杂，他一时猜不出那是什么字。右边额头写完了，又写左侧额头，他的好奇心越来越炙热，最后，女儿写完了，妻子递来自己的化妆镜给他。 ⑲他终于看到额头残灰上，女儿蘸水写下的稚嫩字迹。 ⑳那两个字，竟是“墨仙”。 5．读完文章后，小盐用思维导图梳理手工制墨过程，请你将下图补充完整。 6．阅读过程中，大家认为这篇文章将枯燥漫长的制墨过程描写得很生动，请你任选一个角度，赏析下面句子。 这一环节，需要匠人洗净脚丫，吊挂在横木上，像踏水车一样踩踏脚下的那一大团墨泥，不断混合、挤压所有的原材料，直到其散发出可以绵延千年的乌亮光泽。 7．有同学认为文章第⑤段与后文提到的制墨工序有重复，没必要写。你是否同意？简要说明理由。 8．小盐阅读后发现，选文两次提到女儿为小郑扫灰，并评价小郑是“黑兵马俑”“墨仙”，他想知道作者塑造这一人物形象有何意义，请你帮他解答。 9．在讨论中，有同学认为文章标题改成“墨仙”比原标题“下笔如漆之前”更好，对此你怎么看？请说说你的看法。 10．阅读链接材料，结合选文内容，谈谈选文中的主人公小郑是否具有“工匠精神”。 【链接材料】 “工匠精神”是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。其基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。 阅读下面文章，完成下面小题。 一个泥水匠的完美生活 王千里 ①孙宝平一直固执地认为，砌水泥这门传统手艺，传承是个问题。 ②他的观点自然引来众多工友的嘲笑：“咱们这活，只要是个人就能干，都会干，还传统手艺，你咋不说是门艺术呢！”“孙宝平，你是不是放工以后在家里闲着没事短视频刷多了？咱们这就是砌墙抹灰的活计，自古以来哪个村没有十个八个泥水匠？你说说，这能叫什么传统手艺呢？还传承呢，传给谁？”“孙宝平呀孙宝平，你真会往自己脸上贴金，如果砌水泥都是一门传统手艺的话，那俺家媳妇的烙饼技术，得称得上是非遗了。”…… ③众人在笑声中调侃着孙宝平。 ④孙宝平不吭声，不回答，不理会他们，自顾自拿了靠杆往砌好的一堵墙上靠，严丝合缝。他砌的墙砂浆饱满，砖块均匀，一条直线样。 ⑤在脚手架下打下手的孙平江早就跃跃欲试：“宝平哥，你歇会儿，我垒几行砖试试。”他胸有成竹，嘴角挂满自信。孙宝平不声不响，拍了拍手，小心地下了脚手架。孙平江撅着屁股爬到脚手架上，片刻的工夫开始吆喝起孙宝平：“宝平哥，你上来吧，我真的不行。” ⑥孙宝平抬头看去，一行红砖逶迤如扭动的蛇身，砖体把绷直的线绳挤得东倒西歪。他叹了口气：“下来吧！”没埋怨，没嘲讽。倒是孙平江，脸膛红如猴屁股。刚才说这活人人都能干都会干的就是他。现在的他，在心里感叹一声，咱就是个打下手的命，砌水泥真的就是一门传统手艺呢。 ⑦孙宝平在砌墙前，要求提前把红砖洇透。砂浆灰的水泥标号、稀稠程度，也是有要求的。他如此细心地关注这些，是跟砌墙息息相关的。干砖、干灰、稀灰，水泥标号低了、高了，直接影响墙体的质量。他的完美主义到了什么程度呢？就他放工以后的行装，都让那些一块儿干活的工友留作茶余饭后的谈资。 ⑧乡村建筑队收工的时间相对来说要晚一些，夕阳西下，鸟雀归巢，饭菜的香味在村庄里飘起的时候，工头才让他们收工回家。 ⑨那些建筑工下了脚手架，拍了拍手，随手点着一支烟，拖着疲惫的身体朝家里走去。孙宝平下了脚手架，先去水池洗手，然后甩了甩手，把手上的水甩干。接着，来到搅拌机旁的工具箱旁，拿出一个鼓鼓囊囊的布袋，来到垒砌成框架的房屋里墙内，掏出衣裤换上，换下的衣物随手放进布袋里。从里墙出来的孙宝平，衣着干净，一双黑布鞋，一身白褂黑裤，有些仙风道骨了。 ⑩还有没走的工友，浑身沾满泥浆，望着换好衣服出来的孙宝平，咂着嘴：“宝平呀，你真是多此一举，咱就是干活的人，又不是放工以后去相亲。”孙宝平笑笑，提着布袋朝家里走去。村里有人知道他在村东干活，见了他，笑着招呼：“放工了宝平！”孙宝平回之一笑。他们望着一身干净衣服、步履轻松的孙宝平，眼里满是艳羡。 ⑪有不知道孙宝平在村东干活的，就问：“宝平，又进城了？”孙宝平笑笑，摇头：“干活呢。”大家都是穿着脏衣服回家，明天再穿了过来，水泥浆将衣服浆得很硬，可以竖在地上过夜。孙宝平跟别人不一样，回到家以后，掏出布袋里的脏衣服，自己去水池边把衣服洗了。搭在门廊旁的晾衣绳上，一夜风吹，第二天早上衣服就干了。 ⑫孙宝平种菜种地都是好手，还有一手好厨艺。村里谁家有红白喜事，他是大厨，家里的饭菜都是他做，有滋有味的生活啊！有时放工晚些回来，锅台上也有切配好的菜等着他。人背地里感叹，打拼了二十年，还不如一个泥水匠的日子过得舒心呀！ ⑬说这话的是张秋生，一个早年进城打拼，如今定居在城里的一家装饰公司的老板。有一次回乡，他听说了孙宝平的事，就在镇上悦客来酒楼特意请孙宝平喝了一场酒。一个公司老板请一个乡村的泥水匠喝酒，说出去也是稀奇事。实际情况是，张秋生和孙宝平是从小玩到大的发小。孙宝平从小水性好，张秋生是个旱鸭子。早年，孙宝平从村后两米多深的水塘里，伸手拉过一把正在水里挣扎的张秋生。 ⑭张秋生发达了，是来报恩的。那晚，张秋生端着酒杯，望着穿着月白小褂、黑色长裤、千层底布鞋，一脸泰然的孙宝平，眼里忽然就汪满了泪水。自己在外打拼二十多年，见惯了钩心斗角，厌恶了商场争斗，遽然回首，再见到幼时朝夕相处的玩伴，内心陡生几分温暖。他举着酒杯，一脸真诚地跟孙宝平说：“宝平哥，泥水匠在城里已经不叫泥水匠，叫新产业工人。你就放一百个心啦，有人传承传统手艺的，国家重视呢！”孙宝平抿了一口酒，深深点头。 ⑮窗外，夜色温柔。小镇的街道上亮起了霓虹灯，健身广场上开始热闹起来了。 （选自《微型小说选刊》，有删改） 11．小说展现了孙宝平的几个生活片段，请根据小说内容补写相关片段。 ①孙宝平关于砌水泥手艺需传承的看法遭到嘲笑。 ② ③ ④孙宝平获知国家重视传统手艺的传承后深感欣慰。 12．请赏析第⑭段中加点字的表达效果。 张秋生端着酒杯，望着穿着月白小褂、黑色长裤、千层底布鞋，一脸泰然的孙宝平，眼里忽然就汪满了泪水。 13．小说多处在对比中刻画人物，请找出其中的一处对比，简析其作用。 14．小说标题为“一个泥水匠的完美生活”，你认为作者所倡导的“完美生活”是一种怎样的生活？ 阅读下面选文，完成下面小题。 那块生机勃勃的粉蓝布 杨丰美 ①搅拌染缸，发酵好的蓼蓝染液经几道翻搅，泛起一团紫色靛花，沁出浓郁的蓝草芬芳。 ②姜平从柜子里翻出一摞土布，天青、晴蓝、京蓝、藏蓝、花青……其中一匹色泽如墨。 ③“黑布？” ④“不”姜平摆手纠正我，“这可不是黑色，是青色。青是蓝的更高境界，所谓青出于蓝而胜于蓝。” ⑤姜平，今年74岁，高挑清瘦，每每聊起蓝染，话才多起来，话里话外都是手艺人的丸着。他的蓝染之路要从20年前说起。 ⑥2004年，一位外国友人带来一块青黑色布样，美平接过布样细细端详，发现布的颜色由深绀转为青黑，很像《天工开物》中提到的毛青布。 ⑦“好工艺啊！”姜平啧啧称赞。对方见姜平爱不释手，郑重拜托他，希望找到能染出这种青布的蓝染技艺。 ⑧之后，姜平一头扎进了对蓝染的寻访中。他遍访南通大大小小的蓝染企业和作坊，甚至远赴云贵川，颠簸于茶马古道……结果却令他失望，没有一处能染出这种青布。失落之余，姜平深感痛惜，中华蓝染技艺博大精深，难道如今竟染不出这么一块青布？ ⑨在家乡陈桥，姜平偶然遇见一款被称为“粉蓝布”的当地老土布。当老人从衣柜翻出那匹压箱底的“粉蓝布”时，姜平惊呆了-这不正是他苦寻不得的那种青黑色布料！“粉”是方言，南通人用“粉”来形容极致。布染得不能再深了，转为青黑色，谓之“粉蓝布”。 ⑩历史的面纱随着姜平的研究徐徐揭开。 ⑪陈桥有家庭染布的传统。在这片丰壤沃土上，明清两朝留下了被家乡人称之为两颗璀璨明珠的传承——“小缸青”与“鸡脚棉”。农家用水缸贮靛建缸并染色，称为“小缸青”。而陈桥还有上好的“鸡脚棉”和纺织工艺。当细腻轻柔的布，遇上卓越的“小缸青”，经一遍遍细致繁琐的染，成就了光泽熠熠的蓝染棉布。 ⑫然而，20世纪初叶，国外合成靛蓝打入我国市场，沿用了上千年的传统蓝染技艺受到冲击。20世纪50年代以后，在陈桥一带，农家种蓝制靛与蓝染传统几乎销声匿迹。 ⑬姜平下定决心，要抢救并恢复古法蓝染技艺“小缸青”。他追访到了年近百岁的蓝染老艺人并开始学艺。 ⑭老人们向他讲述种蓝制靛和掌缸操染的种种技艺，并现场演示。他们将收割后的蓝草倒竖于缸中，加水浸渍，以木石将蓝叶压入水面以下。俗称小蓝的蓼蓝夏天要浸沤三四天，俗称大蓝的菘蓝高温浸沤一宿就可以了。等到水缸中的液面泛起紫色泡沫，捞出腐叶，按比例加入石灰水，经过反复搅拌打制，直到缸中溶液充分氧化，水面浮起厚厚一层靛花，再静置沉淀，戽去上层清水，留下的沉淀物就是染色用的蓝靛泥了。 ⑮这以后的日子里，姜平用文字、影像把这门手艺抢救式留存下来。2016年，姜平建立艾蓝染色技艺基地，他每天沉醉在蓝草种植和制散生产之中，同时埋头建缸、养缸、操缸和靛染…… ⑯实现由绀转黑的染色技艺突破，姜平足足花了3年多的时间。经过8年反复实践，姜平才复原出堪称是蓝染明珠的“小缸青”与“粉蓝布”。 ⑰再看那匹色泽如墨的青布，它正是姜平用复原的“小缸青”技艺染出来的“粉蓝布”，在光线照耀下，那蓝，端庄隆重，生机勃勃。 （选自《人民日报》，有删改） 15．请阅读选文⑥～⑯，概括姜平寻找蓝染之路的过程。 ⑥至⑧ ⑨至⑪ ⑫至⑭ ⑮至⑯ A 姜平在家乡发现“粉蓝布”；得知家乡传承“小缸青”与“鸡脚棉”。 国外合成靛蓝的冲击让陈桥蓝染传统消失；姜平决心恢复“小缸青”并学到相关技艺。 B 16．从修辞角度赏析第⑪段画线句子。 在这片丰壤沃土上，明清两朝留下了被家乡人称之为两题璀璨明珠的传承“小缸青”与“鸡脚棉”。 17．选文第⑭段中详细描述种蓝制靛和掌缸操染的种种技艺，有何作用？ 18．结合选文内容，分析第⑯段中加点词语的表达效果。 19．请从结构、内容、中心三个角度分析选文标题有何作用？ 阅读下面的文章，完成小题。 剪春秋 徐皓雷 ①老李是一位剪纸艺人，听说“网络直播”非常流行，对此非常感兴趣。尽管自己不是很懂电脑，他还是让自己的儿子小李给自己在网上注册了一个直播账号。 ②每天下午，是老李的直播时间，小李会帮他调好摄像头，帮他关注直播间的评论等等。 ③直播的第一天，正处寒冬。窗外的寒风让人颤抖。很快，老李迎来了自己第一位观众。在儿子的提醒下，他赶忙摆好自己的剪刀和朱纸。“爸，观众想让你剪一张适合春节用的剪纸，毕竟年关将至。” ④“好，这就开始。”老李摆弄着他手中的剪刀，灯光下，幽幽银光泛着光晕，映着老李花白的鬓角。银刃在他灵活的十指下转动自如，老李眼神放空，显得如此深邃。剪刀在朱纸上翻转、翻折、旋转，银刃一次次精准地裁出一道道印记。不到10分钟，一个崭新的“福”字就出现在眼前。老李将它缓缓展开，“爸，剪得真好，观众给你送了很多礼物。”老李点点头。 ⑤老李性格随和，粉丝们想让他剪什么，他基本都会答应。正是他的有求必应，和他高超的剪纸技术，他的粉丝越来越多，很快就突破了一千，甚至还上了热搜榜。 ⑥他这一剪就是一个春秋。 ⑦很多心细的粉丝早就发现，老李剪纸的时候总是不看自己手上的朱纸，而将目光偏向别处。每当有粉丝问及这事，他总是让小李回复粉丝：“没什么，我早就习惯了。” ⑧一天，老李像往常一样在直播间表演剪纸，直播间突然来了一位“粉丝”，他在直播间留言道“我看你就只会剪这区区几种花样吧。”一旁管理直播间的小李见状大怒：“爸，你看这人怎么这样，说你花样单调。来，我帮你把他禁言。”可老李摆摆手：“没事儿，让他说。” ⑨小李虽然气不打一处来，但还是遵从了老李的要求。 ⑩“我是小张的粉丝，他也是剪纸的主播，我看，你要是真有本事，就跟他来一场比赛。”刚发完，这“粉丝”就退出了老李的直播间。 ⑪老李儿子见状，马上跟住了这“粉丝”，发现这“粉丝”已经开始直播了。嘿，还正是直播剪纸。“真是缺德。”小李马上看出了这背后的端倪。 ⑫原来，他是直播平台上另外一位主播——小张，也是直播剪纸的。比起老李经常剪的传统剪纸他的风格更多样，算是什么都剪。动物、汉字、小人啦，样样都剪。 ⑬小张也是无意中在热搜榜上找到了同样剪纸的老李，俗话说得好，“同行是冤家”，小张便起了嫉妒之心。他进入了老李的直播间，发现他的剪纸仅仅只是传统的几个字，比起自己根本没什么花样，本是争强好胜的他心里可谓“各种不服”。 ⑭于是小张就在自己的直播间跟粉丝们诉苦：“你们看看这个老头，剪的没我好，完全拘泥于传统，可粉丝却比我多，还在热搜榜上。”其中有个粉丝回了小张一句：“你跟他比试比试不就得了一比，便知高低。” ⑮这天直播结束后，小李把事情都告诉了老李。“可以，告诉他，我跟他比。”老李拍拍手。“爸您这么有把握？”“是！”老李厉声道。 ⑯小李和小张约定，比赛就是一幅春季或秋季的作品。 ⑰比赛当天，不出10分钟，小张便完成了一副“莺啼树梢”的作品。朱纸上，一只红莺站在柳树枝头，仿佛正在啼叫，好像随时会飞出这张纸，整幅画面灵动而富有春的生机。 ⑱小张早早结束作品，闲得无事，便进入老李直播间观战。 ⑲小李把情况都告诉了老爸。老李却不急不慢，缓缓地拿出朱纸和银刃，窗外的阳光肆意铺洒在朱纸上。一如往常，老李的眼神显得非常深邃，望向别处。老李将朱纸折成四份，一刀开合，一刀裁开，手指灵活地在朱纸上飞舞，时快时慢。 ⑳太阳渐渐西移，将老李的脸庞映照得别样红润。 ㉑老李的作品用了一个多小时。 ㉒当小张在直播间看到这幅作品时，惊讶充满了他的内心。 ㉓朱纸折成了四份，没有展开时，是一棵矮矮的枫树，有几片落叶迎风飘落，而将它展开，却又是另一番天地。老李缓缓展开朱纸，同样的“莺啼树梢”，不同点有两棵柳树罢了。 ㉔妙哉，春现于眼前，而秋隐于之后。不得不服！ ㉕小张在那天夜里删掉了自己的直播账号。 ㉖小张在老李的直播间里观战的时候，也注意到了老李的眼睛。同样作为一个剪纸出身的人，他知道，那是剪刀留下的伤痕。确实，老李之所以剪纸时看着别处，是因为他是个盲人。他跟着师傅学艺后，一次练习中不慎被剪刀弄伤了双眼，从而导致失明。小张自愧不如，深知网络直播是一面镜子，人性的镜子。 ㉗老李以盲人的身份，剪了一个又一个春秋。 20．下列对于文本内容的赏析与理解，其中不正确的是（） A．小说的题目“剪春秋”含双关之义，“春秋”既指老李剪出的能展现春秋两季景致的精妙作品，也指一位盲人——传统艺人剪出的岁月年轮。 B．剪纸艺术是我国最古老的民间艺术之一，小说将故事发生的背景设置在当下时兴的网络直播平台上，一老一新，两相结合，颇有韵味。 C．小说中小张的心理经历了变化，由最初的嫉妒、争强好胜到最后的自愧不如。这表现了小张的心灵成长，更体现了老李给别人带来的精神影响。 D．小说运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，叙写了剪纸艺人老李在网络直播过程中的一次经历，展现了他对生活的信念与态度。 21．如何朗读下面句子中老李的话，从语气和语速两个角度简述理由。 “可以，告诉他，我跟他比。”老李拍拍手。“爸，您这么有把握？”“是！”老李厉声道。 22．主题联读指的是阅读一篇文章或多篇主题相同（或相似）的作品进行关联比较，进而深化对主题的思考与认识。你认为《剪春秋》一文可以和下面哪篇文章进行主题联读？请先确定主题，再结合本文所选的课文内容阐述你的理由。 A．《愚公移山》B．《卖油翁》 23．这篇小说在结构安排上颇具匠心，请结合小说的情节设置赏析匠心所在。 河洛剪纸 侯发山 ①放寒假了，小米打算赚点零花钱存着买书用，思来想去却没有好主意。妈妈对小米说：“要不你去曹姨那里看看？说不定有什么好办法呢。” ②曹姨是小米家的邻居，整天拿着一把剪刀在纸上剪花。她的素材均与河洛地区的风土人情有关，有着鲜明的地域特色，可以说是河洛文化的活化石。她剪纸的主要技法是阴剪、阳剪，阴阳结合，以阳为主，造型蕴含着当地的历史文化。如“常香玉系列”，她就分别创作出了常香玉的少女时期、中年时期、晚年时期和《花木兰》中经典角色的剪纸肖像作品，反映了常香玉不同时期的精神风貌。最绝的是，每幅作品除了人物之外，曹姨还会在人物服饰和周边融入河洛地区的一些传统文化元素，像河阴石榴、莲花、黄河鲤鱼、洛阳牡丹等，用以表达家乡人对大师的热爱和怀念。再如“留余图”，作品本身是康百万庄园“留余匾”的形状，右侧两个“留余”大字，整幅作品上方是“留余匾”文字内容，下边是数条姿态各异、活灵活现的黄河鲤鱼，两边用花卉点缀，养眼又有寓意。曹姨是河洛剪纸省级非遗传承人，她的作品在市场上供不应求，价格也不菲。 ③听了妈妈的话，小米一开始是打算去曹姨那里讨一幅剪纸作品。众所周知，曹姨这人一向心善，逢年过节都会给小米家一幅剪纸作品，大都是“福”字，贴在门窗上，平添了喜庆吉祥。小米心里打着小算盘，想着要是把曹姨送的这幅作品出售了，买书的零花钱不就有着落了？ ④可让小米没想到的是，这次曹姨很温柔地拒绝了。不过，曹姨和颜悦色地补充说：“小米，我可以教你剪纸。” ⑤小米瞅着曹姨，眼里充满了不解。她知道，曹姨带了不少徒弟，上有六七十岁的爷爷奶奶，下有五六岁的小朋友。小米想学，可就怕自己出不起学费啊。 ⑥曹姨像是知道小米的心思，说：“我免费教你。我先教你简单的，只要认真学，一天就可以剪两幅……咱河洛剪纸是非遗产品，有客户上门收购，销路你不用担心。” ⑦就这样，小米拜曹姨为师。开始学的是折叠剪纸，简称“折剪”，就是将色纸折叠起来，剪出均齐式花纹的剪纸。这种剪纸看似简单，其实并不好剪。曹姨教她花卉折剪，以折叠两至三次为宜，只要对折的次序不乱，折叠好后，用铅笔勾勒出刀法的路径，就能剪出想要的图案。 ⑧小米用心，脑子灵活，依照曹姨的指点，一个“双喜”字一刀剪成，虽然不是很完美，但已经像模像样了。小米信心大增，学会剪“双喜”字后，又开始剪“春”字……半天时间下来，小米已经交了几篇自己满意、曹姨也满意的作业。 ⑨第二天早上，小米正在看书，曹姨送过来200元，说小米昨天剪的作品有人拿走了。小米捧着自己赚来的零花钱，到书店一口气买了三部一直想读的长篇小说。 ⑩从此，小米爱上了河洛剪纸。她陆续学会了多种剪纸技法，折叠剪纸中的对折、二方连续、四方连续和团花剪纸等，也都得心应手。后来，她又学会了点色剪纸、拼色剪纸等更为复杂的剪纸技法。 ⑪一个假期下来，小米赚了2600元，除了买了不少心仪的书籍外，还有剩余。待到暑假的时候，小米继续跟着曹姨学剪纸——她尝到了收获的喜悦，欲罢不能。 ⑫多年后，小米也成了河洛剪纸的非遗传承人。小米是个懂得感恩的人，决定给曹姨办一个河洛剪纸作品展。在曹姨的工作室，帮助曹姨挑选作品时，从一个隐蔽的角落里，小米发现了一批作品。 ⑬不是曹姨的作品，而是那个寒假还有接下来的暑假里，小米自己剪的。 （选自《文艺报》2025年02月13日） 24．文章围绕小米学习河洛剪纸的过程写了哪些具体事件？请分点概括。 25．赏析文中画线句：“小米捧着自己赚来的零花钱，到书店一口气买了三部一直想读的长篇小说。” 26．文章最后一段有什么作用？请结合全文简要分析。 27．请举出曹姨最能触动你的两个性格特征，并结合文章内容简要分析。 父亲的戏剧人生 沈铁梅 ①6月6日晚，在北京梅兰芳大剧院举行的沈福存先生京剧表演艺术传承晚会上，播放了我的父亲沈福存40多年的演出影像。虽然图像已经模糊，但现场和视频里热烈的掌声融到一起，似乎变成了一场跨越时空的演出，令人动容。 ②我的艺术生涯深受父亲的影响。我常常会想起他为戏而生、永攀高峰的一生。在我心里，父亲就是传奇和翘楚。1982年，父亲以近五旬的年纪，带着充满沈氏风味的“三出半”传统戏由渝到京，一炮而红。那无疑是他艺术生涯中短暂的高光时刻。 ③“蜀道之难，难于上青天！”父亲曾这样形容自己的艺术追求之路。在我看来，这个“难”有多重含义。 ④出生于上世纪30年代的他入行京剧时，钟爱的旦行已走入没落的阶段，但他青衣、小生“两门抱”。他抓住一切机会向“四大流派”偷师学艺，凭借自己的灵性、悟性以及坚持不懈的努力自学成才，60年代以青衣戏红遍西南；当自己的旦行艺术逐渐成熟之际，却又遭遇特殊年代，不得不转行老生；70年代末回归青衣表演赴京演出，在京剧界大红大紫后回到重庆又遭遇各种意外……可以说父亲一生经历了不少坎坷。相比而言，我虽然也经历过艺术道路的波折，但有幸生在了一个好的时代。 ⑤作为一名京剧艺术家，他身处偏远的西南，没有真正师承“四大流派”任何一派。50年代学梅，后学张、程、尚，他都学得很像，但他并不以“像”为终点，而是始终有个意识——怎么成为自己。他不仅广纳各派特色，还吸收了电影等艺术的特点，最终形成独特的表演风格。 ⑥京剧是阳春白雪的艺术，但父亲的表演还浸润了巴渝文化乐观、包容、开放的天性，“我的宗旨就是要把阳春白雪和下里巴人结合起来，争取更多的观众。”他以青衣为根本，融入花旦（做派）元素，活泼不失端庄，妩媚更显清丽，所塑造的人物形象都极具感染力。这是他“站在大师肩上”既守成又创新的结果。 ⑦父亲不仅对京剧表演艺术的创新实践孜孜以求，也让从事川剧表演艺术的我开了新智，发现了传统川剧艺术因为几百年流传过程中所在地域、环境等种种因素而形成过于生活化的特点。父亲还启发我，在川剧舞台表演和乐队编制的规范性、唱腔的高雅性方面进一步守正创新，从而更加符合当今的大众审美风格。 ⑧父亲一生是乐天派，在艺术道路坎坷难行之际，虽然也有过痛苦和委屈，但他通过对戏的琢磨、对表演的思考来化解，依然乐观面对生活。他对京剧艺术始终满含自信与热情，“只要我想得到，我就做得到！”他就是要塑造属于沈福存的京剧艺术表演风格。 ⑨记得小时候父亲常带我们去看他的演出，回家后他还会把录音的磁带拿来反复听，琢磨每一处唱腔、细节的处理。父亲这种在长期表演摸索过程中形成的自觉，对我影响深刻。我在表演中也会注意通过停顿、延宕、拖腔、煞尾等方法来处理细节。无论是学传统戏，还是后来创编的《金子》《李亚仙》《江姐》，排练和演出后父亲都会和我重新细抠。每次看完我的表演，他都会用温和而严肃的语气对我说：“我给你一点建议……” ⑩如今，我身上肩负着更重要的艺术传承责任与使命。我时刻都没有忘记父亲一生为京剧艺术所做出的努力，他用现代审美激活了传统戏曲的生命力，为京剧的继承发展作出了贡献。他从根上找到了中国戏曲的创新之路：既保留剧种根本的风貌，又在传统中突围，赋予角色人性化和生命力。 ⑪父亲对我艺术生涯上的影响是潜移默化、融入血脉的。他就像是我的一面镜子，也是照亮我艺术道路的永恒灯塔。 （选自《人民日报》2025年6月23日，有删改） 28．【道阻且长】文中父亲用“蜀道之难”来形容自己的艺术追求之路，阅读文本，梳理“难”之处和具体表现，补全下表。 “难”之处 具体表现 ① 经历特殊年代，被迫转行，艺术道路频频遭遇意外。 师承之难 ② ③ 既要保持京剧的高雅，又要结合地域文化，争取更多观众。 29．【谆谆之言】在第⑨段画线句中，作者用“温和”“严肃”两个看似矛盾的词语形容父亲的语气。请品味这两个加点词的表达效果。 每次看完我的表演，他都会用温和而严肃的语气对我说：“我给你一点建议……” 30．【文题寻妙】文章的标题为“父亲的戏剧人生”，请结合具体内容，说说标题的作用。 31．【风骨评鉴】结合“课文小贴士”，联系全文，你认为父亲是不是“天地间第一等人”？请说明理由。 课文小贴士： 因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。 ——梁启超《敬业与乐业》 大青衣 胡玲 ①原本宁静的村庄突然热闹了，乡亲们雀跃着欢呼着，纷纷奔走相告：今晚李大户家请柳月如来唱戏。 ②说起柳月如，在当地可谓声名赫赫，她是县剧团的名角，能听她唱戏，一睹她的风采，是很多人的梦想。 ③日落黄昏，乡亲们潮水般涌向李大户家，青莲好奇地跟在人群后。李大户家院里，灯火通明，高高的戏台前挤满了人，他们昂着头，瞪着眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出场。青莲猫起身子，铆着劲儿朝前钻，像一尾滑溜的小鱼儿，钻到了人群最前面。 ④锣鼓铿锵，乐声四起。柳月如一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来，身姿婀娜，莲步轻移，宛如踩在云端的仙女。喧闹的人群瞬间寂静。柳月如眼波流转，一跷兰花指，一抖水袖，行云流水，灵动自如。柳月如轻启朱唇，黄鹂一样清脆婉转的声音脱口而出。人们看呆了，听痴了，像木头人立在当地。青莲尚小，看不懂剧情，听不懂戏文，可柳月如仿佛带着一股子魔力，深深诱惑着青莲，让青莲的目光无法从她身上移走。她哭，青莲跟着哭；她笑，青莲也笑。 ⑤戏散，柳月如谢幕退下，乡亲们依依不舍地离去。青莲不走，她悄悄来到后台。 ⑥柳月如对镜卸妆，从镜子里看到了身后的青莲。小丫头，怎么还不回家?青莲紧盯柳月如，紧闭双唇不语。柳月如回头，上上下下打量着青莲，见青莲面容清秀，身形纤细，眼神里有股子坚毅倔强劲儿，说，真是个唱青衣的好胚子。可不管柳月如说什么，青莲就是不说话。最后，柳月如问，愿意跟我学戏吗?青莲终于开口，愿意，我要唱戏，像你一样。 ⑦青莲跟着柳月如学戏，大家都说青莲家祖坟冒青烟了，要知道，柳月如不轻易收徒的。柳月如对青莲很严，唱念做打，手把手教青莲，青莲学得稍有不佳，必然受罚。名师出高徒，十年勤学苦练，青莲成了剧团最出色的青衣。她扮相清丽端庄，音色清澈圆润，表演细腻庄重，秦香莲、白素贞、王宝钏，所有青衣角色被她演绎得栩栩如生、活灵活现。 ⑧不知从何时起，看戏的人少了。台上，青莲卖力表演；台下，看客寥寥无几。青莲的满腔激情，在日积月累中慢慢消散。 ⑨一天，一个打扮时尚的男人来剧团找青莲。青莲小姐，我们公司正在包装歌星，以你的形象和唱功，绝对能够火，你可有兴趣?青莲想也没想，说，我没兴趣！男人说，传统戏在本地已经没市场了，现在还有谁看戏?说着，男人把一张名片放在桌上。青莲小姐，走阳关大道，还是在一棵歪脖树上吊死，由你自己决定。说完，男人离开了。 ⑩那天，男人的话不断在青莲脑子里回荡，令她坐立难安。她去找柳月如。师傅，有人说我可以做歌星。柳月如说，咱们是唱戏之人，并非戏子。青莲说，没人爱看戏了，我想另寻出路。柳月如说，即使台下只有一个观众，我们也要唱下去。青莲脱下戏服，说，不，我再也不唱独角戏了。柳月如说，你出了剧团，咱们的师徒缘分也就尽了。青莲含着泪，头也不回地走出了剧团的大门。 ⑪青莲果然火了，唱歌、商演，她春风得意。热闹精彩的生活，使她早就淡忘了剧团、走穴、柳月如。 ⑫五年后的一天，青莲和老板在咖啡厅商谈演出事宜，点了杯咖啡喝起来。青莲去得早，不远处，有几个年轻人望着她窃窃私语。作为明星，她早已习惯了人们对她的关注和议论。看，那不是歌星青莲吗?她唱歌挺好听的。听说她以前是唱青衣的。她的唱功、动作、神态都有传统戏的影子。原来她以前是唱戏的啊，怪不得她唱歌有种与众不同的味道。他们的话飘进青莲耳朵里。 ⑬有个问题我一直想问你。老板来了。青莲说，你当初为什么觉得我能唱出来?老板一笑，因为你有戏剧底子，唱得有特色，要不然，你怎么会红?要知道，现在会唱歌的人一抓一大把。青莲内心如同被投进一块大石头，波涛汹涌。 ⑭晚上，青莲做了一个梦。梦里，柳月如和青莲唱《白蛇传》。柳月如演白蛇，青莲反串法海，两人对打起来，青莲一剑刺穿了柳月如的胸膛，柳月如倒在戏台上，鲜血染红了她的白衣。青莲从梦中惊醒。 ⑮第二天，青莲取消所有活动，赶到县剧团，却发现大门紧闭，向周围人打听，才知道，剧团生意冷清，半年前已经倒闭了。 ⑯青莲找到柳月如家里，看到的是柳月如的灵位。守灵的老太太说，我是月如的表姑，你是青莲吧?青莲一惊，你怎么知道?老太太说，月如说过，你迟早会来的。青莲问，师傅怎么走了?老太太说道：月如是个戏痴啊，爱戏的人越来越少，懂戏的人越来越少，她整日郁郁寡欢，剧团倒闭后，她大病一场。昨晚，她走了。临终前，她叮嘱我把一样东西交给你。说着，老太太拿出一个盒子递给青莲。青莲打开，是一套青衣的戏服，正是她初次看师傅唱戏时穿的那套。 ⑰师傅！青莲怆然泪下，跪倒在柳月如灵前。 ⑱没多久，县剧团重新开张。剧团的老板不是别人，正是青莲。锣鼓铿锵，乐声四起，青莲一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来。 32．小说围绕青莲写了哪几件事？ 33．赏析第⑬段画线句子。 34．在戏曲文化进校园的今天，读完这篇文章，你有何感想？ 35．下面关于内容理解有误的两项是（   ） A．开头写宁静的村庄因柳月如来唱戏而热闹，一方面从侧面体现出柳月如唱戏的名气大，另一方面为下文青莲学青衣做铺垫。同时还与后文“看戏的人越来越少”形成对比，为后来青莲又去唱歌做铺垫。 B．第④段划线句通过神态、心理、声音等正面描写，运用比喻的修辞手法，写出柳月如高超的表演艺术。 C．第⑯段划线句通过表姑的话表现了柳月如热爱戏曲，坚守信念，至死不渝的高尚品质；也从侧面描写出柳月如淡泊名利的性格特点。 D．小说以“大青衣”为题目，妙在柳月如和青莲都是技艺高超的青衣表演者；情节围绕青衣展开，“大青衣”贯穿全文始终；突出主题，青衣代表传统戏曲，体现出传统艺术的永恒生命力。 E．最后一段表现了青莲对师傅的愧疚、思念和完成师傅遗愿的决心；表达了青莲对戏曲的热爱；照应前文，反映了对传统戏剧(传统文化)的继承。 阅读下面文章，完成小题。 择必终 ①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。 ②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。 ③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手镯、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。 ④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手铜、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。 ⑤不过，那是过去了。 ⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。 ⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？” ⑧“手艺人，怎能成了买卖人？” ⑨“手艺人，不能这样没有出息呀！” ⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。 ⑪“真不靠手艺吃饭了？” ⑫“手艺人也得养家糊口哇！” ⑬“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” ⑭徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。 ⑮家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。 ⑯李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门神。” ⑰家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。” ⑱李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？” ⑲家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。 ⑳眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。 ㉑面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。 ㉒邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。 ㉓“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，心中倏地一紧。 36．【制作镜头】小吉和小林首先要确定小说情节，请你帮助他们完成下图。 37．【把握语气】文中的台词十分富有哲理，小吉在表演时不知道如何朗读出情感，请你在下面的句子摘录中任选一句帮助他（至少从两个方面进行剖析） 句子摘录：A“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” B．“我是手艺人，不当门神。” C．“手艺人，不能这样没有出息呀！” 38．【人物创新】小吉想把徒弟家旺的结局改成最终陪师傅传承工艺，坚守虽旧仍新的金银匠手艺。小林却认为这样会改变小说中“其他人物”的性质。如果你是导演，你要统一意见，请你从小说角度劝说其中一个人。（不少于30字） 39．【电影尾声】制作完电影后，你想放一句引人深思的话作为电影的尾声来警醒大家理解非遗文化，此时制作人小吉和小林却对文章的题目产生了歧义，小吉赞同“择必终”，小林却赞成“琢磨”，请你根据电影尾声的选择和题目的搭配解决问题。 题目：①《择必终》  ②《琢磨》 尾声：A．道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死。 B．择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心。 割漆匠老钱 孙丹 ①小镇大户赵府的千金大小姐即将出嫁，打完家具，准备高薪聘请漆匠。十里八村的漆匠闻讯赶到赵府，听了赵老爷的要求——家具必须要用纯正生漆刷，漆坏赔三倍价钱——纷纷摇头。 ②用生漆漆的家具，耐高温、耐氧化、耐磨损，但费工时，价格高。用纯漆油刷一张桌子的工夫，用桐油可刷四张。用桐油刷，一张桌子只要四元钱，而纯漆却需要八元。因此，一些普通家庭选择用桐油刷家具，用得起生漆的都是大户人家。 ③这些漆匠，只会刷漆，不会割生漆，别说割漆，恐怕连漆树也没见过。 ④钱家庄的老钱十四岁学漆匠活，如今快二十年了，手艺精湛。他爷爷专门种漆树割漆卖，他又学了割漆制生漆这门独特技艺。割漆这活费时、费力、又脏又累。说来也怪，别人碰上点漆，嘴唇肿得像猪八戒似的。生漆溅在老钱皮肤上却没事，看来，老钱天生是做割漆匠的命。 ⑤赵府高薪聘请漆匠的消息也传到老钱耳里，他却不动声色，每天照样忙他自己的活。 ⑥在同行的推荐下，赵府专门来请老钱。一进赵府，老钱开了眼界，家具琳琅满目，用的全是珍木。黄花梨攒海棠花龙凤床一张，酸枝三屏风鸳鸯床一张，八仙桌、黄花梨顶箱柜、梳妆台各两座，立地大衣镜柜一架，太师椅、圈椅各八张…… ⑦接下活后，老钱不敢大意，亲自割漆，配制生漆。选晴朗无风的日子，老钱和爷爷合作，把四尺多长的白洋布中段放在大碗里，原漆慢慢倒进白洋布里，裹好布，两人各捏紧布的一头，轻轻地绞。再把白洋布移放到漆架上，绞紧白布，漆就滤到漆桶里。过滤后的漆称纯漆，没有一点杂质。生漆本无光，需加配桐油，配制比例很重要，老钱花了好久才掌握。调匀后就可直接漆家具了。 ⑧老钱通过观察木材表面粗糙和坚硬程度选择合适的砂纸进行打磨，直至手感光滑，无凸起为止。先刷底漆，他根据木材的密度调整底漆稠度。硬木密度高，生漆稀一些，软木则要黏稠一些。然后刷第二遍漆，以盖住第一遍漆为准，再用水砂纸顺着刷漆的方向轻轻地打磨。最后刷第三遍漆，用更细的水砂纸蘸水打磨。 ⑨老钱刷漆时，一心沉浸在工作中，连睡觉都在赵府。眼看就要完工了，那晚，赵府失火。老钱惊醒后，顾不上穿外衣，冲进家具房，抢搬家具，搬最后一件家具时，一根熊熊燃烧着的房梁塌下来，狠狠压在老钱手上…… ⑩在大家的努力下，大火被扑灭了，赵府烧毁了几间屋子，好在值钱的财物都被抢运出去了。堆放在大院里的家具，浑身黑兮兮的，老钱用毛巾沾水擦了一遍后，在月色照耀下，熠熠生辉。“用生漆漆就是耐火！”“这家具绝了！”众人称赞。 ⑪“人在就好，就好。”赵老爷安慰着家人，望着老钱烧伤的双手，让管家取来一张大额银票，递给老钱。“我姓钱，但我不贪钱。”老钱摇摇头，拒收银票。“我只拿我该拿的，再说活还没干完哩。”老钱憨憨地笑着。 ⑫第二天，老钱硬是绑着纱布，漆完最后一件家具。 ⑬赵大小姐如期出嫁。赵府每年会送一些钱财过来，老钱都退了回去……化学漆出现后，使用简单方便，东家和漆匠都不愿意用生漆了。老钱割下来的生漆卖不出去。但每年春天，老钱都会接到一笔大订单，要求用生漆刷板凳、单人床等家具，漆好后老钱按照地址送到学校或养老院。 ⑭从订单上娟秀的字迹看得出，订单的东家就是出嫁的赵大小姐…… 40．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章的题目简明扼要，既点明了文章的主人公，又交代了他的身份，使读者一目了然。 B．文章第①段写虽然赵府出大价钱聘请漆匠，但是十里八村的漆匠都摇头不敢接手，这是为老钱的出场作铺垫，也是为了衬托老钱。 C．用生漆漆的家具耐高温、耐氧化、耐磨损，但是比用桐油刷家具要用的时间更长，价格更高。 D．文章第⑩段画线的句子属于正面描写，通过写众人的夸赞，突出老钱的手艺精湛。 41．通读全文，根据提示完成下表。 故事情节 老钱的性格品质 赵府高薪聘请漆匠的消息也传到老钱耳里，他却不动声色，每天照样忙他自己的活 （1） （2） 执着专注，争分夺秒 第二天，老钱硬是绑着纱布，漆完最后一件家具 （3） 42．请按要求赏析文中画线的句子。 （1）原漆慢慢倒进白洋布里，裹好布，两人各捏紧布的一头，轻轻地绞。（从词语运用的角度） （2）“我姓钱，但我不贪钱。”老钱摇摇头，拒收银票。（从人物描写的角度） 43．从全文来看，文章第④段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 44．阅读文章最后一段，说说这样结尾有什么好处。 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 民俗传统——工匠精神专题阅读练习 阅读下文，完成小题。 戴车匠 汪曾祺 ①戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。所谓车匠，就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。 ②车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小，只有一间，地势却颇高。店里正面的板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小的朱红对子，写的是：室雅何须大，花香不在多。不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢这副对子。板壁前面，是作坊。作坊放着两张车床。车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床，——其原理倒是和现代铁制车床是一样的。 ③靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕费料，总是超过需要的粗壮。这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光润，所有的榫头都还是牢牢实实的。 ④戴车匠起得很早。在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料。 看看图样，他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。人走到他的工作之中去，是可感动的。中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有。 ⑤戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐，——罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫。做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑。 ⑥车匠的木料都是坚实细致的，檀木——白檀，紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次的也是榆木的。a.戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。b.木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。c.住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。 ⑦孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的。 ⑧这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物：秋天的陀螺，夏天的水枪，春天的竹蜻蜓，过年的兔儿灯。特别是清明，吃螺蛳之后还可用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了出去。射得相当高，相当远。家家孩子吃螺蛳，放螺蛳弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺蛳壳来。清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那天，到处是拉弓放箭的声音。 ⑨戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门坎上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思：这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另学一门手艺？世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。 ⑩一九八一年，我回乡了一次（我去乡已四十余年）。东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了。———侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。 ⑪也许这是最后一个车匠了。 （节选自汪曾祺作品《戴车匠》，有删改。） 1．小说开头写道：“戴车匠是东街一景”，请根据文章内容，完成下图的梳理。 2．小说第⑥段画线句语言很有特色，请选两句作批注。 3．小说第⑧段花较多笔墨写小孩子，是否可以删去？请说明理由。 4．同样是写故乡的人和事，有读者将本文与鲁迅的《故乡》作比较，认为都在表达“呐喊”，你是否认同？请结合两篇文章，阐述你的观点。 【答案】1．（1）店铺小而雅致； （2）工作手艺精湛； （3）早起选材，看图，一刻不停做活； （4）木器严丝合缝，木理花纹不差分毫。 2．a.运用动词“踩”“执刀”“就料”“吐出”，形象地写出了戴车匠在车床上刨木时娴熟的动作。或“轻轻”“细细”两个叠词，写出刀工的高超细腻，游刃有余。或“吟叫”用拟人的手法，生动形象地写出刀工的高超细腻，游刃有余。 b.运用比喻、排比与色彩鲜明的形容词，形象地写出了戴车匠刨木时木花飞舞灵动的景象。 c.神态描写，“小傻子似的，聚精会神”形象地写出了孩子们看戴车匠做活时专注入迷的神态，侧面烘托出戴车匠做活的吸引力和趣味性。 3．不可以删去。第⑧段写小孩子，一方面展现了戴车匠制作的玩物给孩子们带来的快乐，如“孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹”，体现出戴车匠的手艺丰富了孩子们的生活，增添了生活的乐趣；另一方面，孩子们对戴车匠制作的玩物的喜爱，从侧面烘托出戴车匠技艺的精湛。同时，戴车匠看着孩子玩螺蛳弓，引发了对孩子未来的思考，推动了情节的发展，也为后文车匠行业可能无法延续埋下伏笔。 4．示例一：认可，《故乡》中，鲁迅通过描写故乡的萧条景象，刻画闰土、杨二嫂等人可悲的变化，表现出底层人民在封建主义、帝国主义压迫下的心酸与痛苦，作者内心悲愤、痛苦，呐喊中带着强烈的批判精神。本文作者借助戴家车匠店、候家银匠店、杨家香店的消失，表现传统工艺逐渐消亡，传统的生活方式也淡出人们的视线。这引发了作者对传统手工艺后继无人的呐喊，作者在呼唤着四十年前故乡自由淳朴、和谐从容的生活方式。 示例二：不认可，《故乡》中，作者通过描写故乡的萧条景象，刻画闰土、杨二嫂等人可悲的变化，表现出底层人民在封建主义、帝国主义压迫下的心酸与痛苦，作者内心悲愤、痛苦，呐喊中带着强烈的批判精神。而本文作者借助戴家车匠店、候家银匠店、杨家香店的消失，表现传统手工艺逐渐消亡，传统的生活方式也淡出人们的视线。表达作者对传统手工艺后继无人的遗憾，情感上有一丝落寞，但哀而不伤，没有强烈的批判或讽刺倾向。 【导语】这篇小说以细腻的笔触勾勒了传统手工业者戴车匠的生存状态。汪曾祺通过白描手法，展现了车匠手艺的精湛、作坊的质朴、与街坊孩童的温情互动，最终以时代变迁下的行业消亡作结。文中对木花如“书带草”“番瓜瓤”的比喻，以及对清明射螺蛳壳场景的生动描绘，体现了作者对民间生活的诗意观照。结尾“最后一个车匠”的感叹，含蓄地表达了对传统文化消逝的怅惘。全文在平淡叙事中暗含深意，堪称新笔记体小说的典范。 1．本题考查内容理解和概括。 第一空，根据原文第②段“戴家车匠店门面很小，只有一间，地势却颇高。店里正面的板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小的朱红对子，写的是：室雅何须大，花香不在多”可知，戴家车匠店门面虽小，但板壁上有文雅的朱红对子，显得小而雅致。可概括为：店铺小而雅致； 第二空，根据原文第⑥段“戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天”可知，戴车匠工作时木花飞舞，旋刀吟叫，吸引孩子们聚精会神地观看，可见其手艺精湛。可概括为：工作手艺精湛； 第三空，根据原文第④段“戴车匠起得很早。在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料。看看图样，他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了”可知，戴车匠工作态度勤快，早起选材，看图样，一刻不停地做活。可概括为：早起选材，看图，一刻不停做活； 第四空，根据原文第⑤段“戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐，罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫”可知，戴车匠做的木器严丝合缝，木理花纹不差分毫，体现了其技艺的精湛和细致。可概括为：木器严丝合缝，木理花纹不差分毫。 2．本题考查句子赏析。开放性试题，答案不唯一。任选一句，从词语运用、句式特点、修辞手法等角度进行分析即可。 a.“戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。”这句话通过一系列动词的精准运用，如“踩动”“执刀”“就料”，生动描绘了戴车匠在车床上刨木时的熟练动作，展现了其技艺的精湛。同时，“轻轻”“细细”两个叠词的运用，进一步强调了刀工的高超与细腻，使得整个刨木过程显得游刃有余。而“吟叫”一词则巧妙地运用拟人手法，将旋刀赋予了人的情感，生动形象地描绘出刀工的高超与灵动。 b.“木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。”这句话运用了比喻和排比的修辞手法，将木花比作书带草、韭菜叶、番瓜瓤，形象地描绘了木花的形态与色彩。同时，通过色彩鲜明的形容词，如“白的”“浅黄的”“粉红的”“淡紫的”，使得木花的色彩跃然纸上。整个句子不仅展现了木花飞舞灵动的景象，也体现了作者对戴车匠技艺的赞美之情。 c.“住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。”这句话通过神态描写，如“小傻子似的，聚精会神”，形象地描绘了孩子们看戴车匠做活时的专注与入迷。这种神态的描写不仅展现了孩子们对戴车匠技艺的好奇与钦佩，也侧面烘托出戴车匠做活的吸引力和趣味性。同时，这句话也体现了戴车匠在社区中的影响力和受欢迎程度。 3．本题考查句段作用。 结合⑧段中“这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物：秋天的陀螺，夏天的水枪，春天的竹蜻蜓，过年的兔儿灯。特别是清明，吃螺蛳之后还可用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了出去。射得相当高，相当远。家家孩子吃螺蛳，放螺蛳弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺蛳壳来。清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那天，到处是拉弓放箭的声音”可知，本段主要描述了戴车匠制作的玩物深受孩子们喜爱，特别是清明前后的螺蛳弓，让孩子们兴奋挑选、比较，整个场景热闹非凡。 首先，这一段落展现了戴车匠制作的玩物给孩子们带来的快乐。通过描述孩子们在戴车匠家挑选、比较玩物的场景，如“孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹”，生动地体现了戴车匠的手艺如何丰富了孩子们的生活，为他们的童年增添了无尽的乐趣。这种描述不仅增强了小说的生活气息，也让读者感受到了戴车匠作品所带来的积极影响。 其次，孩子们对戴车匠制作的玩物的喜爱，从侧面烘托出了戴车匠技艺的精湛。孩子们作为最直接的受众，他们的反应往往能够最直接地反映出作品的质量。因此，这一段落通过孩子们的喜爱和兴奋，间接地赞美了戴车匠的技艺，使得人物形象更加丰满、立体。 此外，这一段落还推动了情节的发展。戴车匠看着孩子们玩螺蛳弓，引发了他对孩子未来的思考，这种思考不仅体现了戴车匠作为父亲的温情和责任感，也为后文车匠行业可能无法延续埋下了伏笔。这种伏笔的设置，使得小说的情节更加紧凑、连贯，也为读者留下了更多的想象空间。 综上所述，第⑧段在小说中扮演着不可或缺的角色，它不仅展现了戴车匠作品给孩子们带来的快乐，从侧面烘托出了戴车匠技艺的精湛，还推动了情节的发展，为后文埋下了伏笔。因此，这一段是不能删去的。 4．本题考查内容理解和对比阅读。 《故乡》是鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说，讲述了主人公“我”回到阔别二十余年的故乡，见证了故乡的衰败和故人的变化。‌小说通过“我”回到故乡的所见所闻，描绘了辛亥革命后十年间中国农村的衰败和农民生活的痛苦。‌“我”在故乡遇到了儿时好友闰土，他从一个活泼的少年变成了麻木的中年农民，反映了当时中国社会底层农民的困境。同时，杨二嫂也从“豆腐西施”变成了尖酸刻薄的市井妇人，揭示了社会对人性的扭曲和压迫‌。《故乡》通过对比记忆中的故乡和现实中的故乡，揭露了帝国主义侵略和封建主义压榨给人民造成的苦难，表达了作者对现实的批判和对未来的希望‌。 本文主要描述了传统手工艺人戴车匠的生活与工作场景，展现了他精湛的技艺、勤劳的品质以及对传统手艺的热爱。通过戴车匠制作的各种细巧物件和吸引孩子们的玩物，体现了传统手工艺在往昔生活中的重要地位和给人们带来的乐趣。同时，文章也流露出对传统手工艺可能逐渐消逝的淡淡哀愁，以及对往昔岁月的怀念之情。 首先，明确题目要求，即比较本文与鲁迅的《故乡》是否都在表达“呐喊”。接着，分别分析两篇文章的主题、情感及表达方式。对于《故乡》，需理解其通过描写故乡萧条与人物变化，展现底层人民的心酸与痛苦，以及作者的批判精神。对于本文，则需关注传统工艺消亡与生活方式淡出的主题，以及作者对此的情感态度。最后，根据分析，判断两篇文章是否都在“呐喊”，并给出理由。若认为都在“呐喊”，则强调两者对传统消逝的批判与呼唤；若认为不然，则突出本文情感上的落寞与哀而不伤，与《故乡》的强烈批判形成对比。 示例一：认可。在《故乡》中，鲁迅通过闰土等人物命运的变迁，深刻揭示了社会变革对底层人民的摧残，其呐喊饱含对旧制度的控诉。而本文虽描绘了戴车匠等传统手工艺人的生活状态及传统工艺的消逝，但字里行间同样透露出对传统生活方式即将逝去的忧虑与呐喊，是对现代文明冲击下传统文化生存的忧虑与呼唤。 示例二：不认可。《故乡》的呐喊是对社会不公与人性扭曲的深刻批判，具有强烈的现实针对性。而本文更多是对过往生活的一种温情回忆与淡淡哀愁，作者对传统工艺消逝的感慨，虽带有些许呐喊的意味，但更多的是对逝去时光的缅怀与对传统生活方式的温柔告别，两者情感基调与表达方式存在显著差异。 下笔如漆之前 ①从收集烟灰的作坊里出来，小郑就像一个用烟灰拓印出来的人，头发上、眼睫毛上、抬头纹的缝隙里，全是细腻的烟灰。他抬手摘下口罩，口罩的挂耳绳上立刻留下了乌黑的指印。 ②小郑摊开双手给我看，淡淡的黑色烟灰嵌入每一道手纹，让这双手有了突来的沧桑感。他说，自从学做墨条，回家都有了进门仪式：家人会用柔软的动物毛刷子将他从头到脚扫一遍，再放他进门洗澡。结婚前，是母亲扫灰；结婚后，是妻子扫；现在，是6岁半的女儿扫。女儿爬上方凳，认真帮他扫上半身。 ③小郑闭上眼睛，感受小女孩调皮又轻柔的扫拂，在眉毛上，在耳朵旁，痒酥酥的。他正沉浸在这无言的被眷顾的幸福中，忽然，女儿咯咯笑了，说：“爸爸有点像黑兵马俑。”他睁眼一看，女儿的两颊和小手上，都沾上了东一块西一块的烟灰，如同小花猫。 ④20年前，小郑打算回来接手家中的手工墨工坊时，曾经遭到父母一致反对。 ⑤父亲做了一辈子的手工墨匠人，深知其中的辛苦。单说夜以继日地收集烟灰，这份苦就是绝大多数年轻人吃不下来的：100盏油灯的光焰在收集烟灰的屋子里，昼夜不停地摇曳。冬天尚好，夏天，扑面而来的烟灰，会被脸上、额上源源不断的汗水冲出沟壑。而且，油灯的温度若是过高，灯焰上倒扣的集灰碗中，烟灰迅速集聚，会严重影响手工墨的细腻性。匠人必须在屋子里不停地踱步，每过20分钟，要依次转动每一只集灰碗，释放一部分温度；每过40分钟左右，烟灰积蓄了薄薄一层，就必须迅速刮收。因为烟灰若积蓄得太厚，会结块，就会影响墨的品质；匠人还需要注意每一盏油灯的油量，发现油量过低，立刻要小心地注油。只要油灯开始燃烧，工作就停不下来。 ⑥这种连吃饭都不能保证白米饭上不落灰的工作，当时才21岁的小郑坚持得下来吗？ ⑦小郑说：坚持得下来，因为墨有香气。 ⑧他从小在手工墨工坊长大，上大学后很长时间睡不好觉，父亲知道后，思量很久，给他寄去墨条、砚台与毛边纸，嘱咐他多写毛笔字，写完，将纸平贴在宿舍架子床周围的墙壁上。这个法子果然灵，小郑后来不仅睡得香沉，还习得一手好字，能代室友用小楷抄写情书。 ⑨父亲想了三天。因为耳濡目染，小郑已经与手工墨牢牢地绑在了一起，拆也拆不开，于是，父亲决定放小郑进来学习所有的工序。 ⑩父亲将毕生经验传授给小郑，每一道工序，都令他反复操练三个月以上。搓灯芯三个月，刮烟灰三个月，用清水淘洗烟灰后，用竹藤笊篱捞起烟灰，又是三个月。母亲都看不下去了，埋怨父亲以单调乏味的工作磋磨儿子的耐心：“你倒是说说看，天天立于大水缸前淘洗烟灰，白裤子染成灰裤子，灰裤子染成黑裤子，有什么意思？” ⑪父亲但笑不语，过了一会儿，说了个题外话：“刚收集的烟灰，火气很重，马上就用的话，做出来的墨条会像吹干的年糕一样变形、开裂，所以，还要等待一年。我在等儿子散尽火气。” ⑫第二年，小郑学熬胶、学拌墨、学踩墨。的确，每一道工序都像收集烟灰一样磋磨耐心。熬胶需要将名贵中草药熬出的药汁过滤出来，晾凉后，再加入动物胶与麝香，低温熬煮。熬煮时，要经常盯着温度计，确保温度不超过70摄氏度。还要不厌其烦地搅拌，熬至锅中的胶汁如丝绸一样发亮，开始挂旗，这胶汁才能赋予墨细腻、灵动的光泽。 ⑬把熬好的胶和防虫蛀的冰片、防腐增香的龙脑等香料，按照比例倒入阴干一年的烟灰中，搅拌均匀，就可以拿去踩墨了。这一环节，需要匠人洗净脚丫，吊挂在横木上，像踏水车一样踩踏脚下的那一大团墨泥，不断混合、挤压所有的原材料，直到其散发出可以绵延千年的乌亮光泽。 ⑭父亲亲自上阵，教小郑用脚趾去感受墨泥韧性地生长，并教会他用脚的侧面灵活地翻转并折叠墨泥，踩踏前期，用脚后跟的力量，而等墨泥的光泽逐渐显现时，踩踏就要温柔些，像猿猴一样拱起脚心。 ⑮踩完的墨，趁着人的体温还留在上面，马上把它放入模具，用力按压成长条形，再用机器压出墨条上的字迹。接着，要把墨条埋入橡木细粉中，进行初步干燥，每天都要更换晒干的橡木粉，这个过程长达40天。最后，墨条要用稻草绳捆系，15个一组，从屋梁上挂下来，在敞开门窗的“墨屋”里自然吹干。干燥的时间越长，其性状就越稳定，制作出来的墨不仅下笔如漆，还能历经千年不褪色。 ⑯转眼间，小郑做墨很多年了。这几年，不管是国内还是海外，修习中国书画的人越来越多，小郑的手工墨并不愁销路。 ⑰辛苦劳作之余，小郑最喜欢生活中的两个片段。一是需要静心的时候，他就会去“墨屋”，在数百根墨条的包围下，嗅闻墨香。那是瓷实安宁、清凉定心的香气，也有草药在山野间起伏的、微微的波澜。二是他疲累地走出收集烟灰的屋子，接受女儿有点霸道的“扫灰”程序。他通常会乖乖地闭上眼，按照女儿的指令：低头，等着扫头顶；侧头，等着扫耳郭；扬起下巴，等着扫脖子与胸膛。 ⑱这天，他低下头，一时没有感受到女儿的刷子在额头上扫拂，忽然，一点冰凉印上了额头，人小鬼大的女儿似乎蘸了清水，在他额头的一层烟灰上写字。笔画有点复杂，他一时猜不出那是什么字。右边额头写完了，又写左侧额头，他的好奇心越来越炙热，最后，女儿写完了，妻子递来自己的化妆镜给他。 ⑲他终于看到额头残灰上，女儿蘸水写下的稚嫩字迹。 ⑳那两个字，竟是“墨仙”。 5．读完文章后，小盐用思维导图梳理手工制墨过程，请你将下图补充完整。 6．阅读过程中，大家认为这篇文章将枯燥漫长的制墨过程描写得很生动，请你任选一个角度，赏析下面句子。 这一环节，需要匠人洗净脚丫，吊挂在横木上，像踏水车一样踩踏脚下的那一大团墨泥，不断混合、挤压所有的原材料，直到其散发出可以绵延千年的乌亮光泽。 7．有同学认为文章第⑤段与后文提到的制墨工序有重复，没必要写。你是否同意？简要说明理由。 8．小盐阅读后发现，选文两次提到女儿为小郑扫灰，并评价小郑是“黑兵马俑”“墨仙”，他想知道作者塑造这一人物形象有何意义，请你帮他解答。 9．在讨论中，有同学认为文章标题改成“墨仙”比原标题“下笔如漆之前”更好，对此你怎么看？请说说你的看法。 10．阅读链接材料，结合选文内容，谈谈选文中的主人公小郑是否具有“工匠精神”。 【链接材料】 “工匠精神”是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。其基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。 【答案】5．（1）刮（收集）烟灰（2）熬胶（3）拌墨（4）干燥 6．示例一：本句使用了比喻的修辞手法，把踩踏大团墨泥的动作比作踏水车，表现出制墨工艺的繁琐、复杂和艰辛，表达了作者对执着专注、吃苦耐劳的匠人由衷的赞美。示例二：本句使用了“洗”“吊挂”“踩踏”“混合”“挤压”等一系列动词，生动形象地展现出匠人在踩墨过程中的动作，表现出制墨工艺的繁琐、复杂和艰辛，表达了作者对执着专注、吃苦耐劳的匠人由衷的赞美。 7．示例：不同意。第⑤段具体讲述了制墨工作的辛苦，既解释了前文父母为何一致反对小郑接手家中的手工墨工坊，又为下文写父亲让小郑反复练习每道工序，磋磨小郑耐心作铺垫；同时，也表达了作者对手工墨匠人吃苦耐劳精神的高度赞扬。 8．。以儿童的口吻作出评价，增强了文章的趣味性，给读者以真实可信之感：评价的变化也从侧面表现出小郑制墨技艺的精进，凸出其热爱制墨、不怕吃苦、持之以恒的精神品质。 9．示例一：我认为原标题更好。“下笔如漆之前”设置悬念，给读者留下想象空间，激发读者阅读趣；“下笔如漆”是对墨条的最高评价，能体现出传统工艺的精细与精巧；点明了本文主要内容制墨的复杂过程，表现了传统手工艺人的坚守和匠心。示例二：我认为“墨仙”这一标题更好。“墨仙”语言上更具表现力，运用夸张手法，突出小郑制墨条技艺的高超：点明文章的写作对象：激发读者的阅读兴趣。（言之有理即可） 10．示例：是。①他跟随父亲认真、耐心地学习每一道制墨工序，坚持数年，是“工匠精神”中“敬业”精神的体现。②小郑不怕制墨的艰辛，对每一道工序都反复练习，是“工匠精神”中“精益”“专注”精神的体现。（言之成理即可） 【导语】这篇文章通过细腻的描写，展现了手工制墨的复杂过程与小郑的工匠精神。文章不仅详细描述了制墨的每一道工序，还通过小郑与家人的互动，赋予了这一传统工艺以温情与人性。小郑的坚持与对墨的热爱，体现了工匠精神中的敬业与专注。同时，女儿为他扫灰的场景，既增添了生活气息，也象征了传统工艺的传承与延续。文章标题“下笔如漆之前”巧妙地点出了制墨的最终目的，而“墨仙”则是对小郑工匠精神的高度赞誉。整体而言，文章通过生动的叙述，成功地将枯燥的制墨过程转化为富有情感与深意的故事。 5．本题考查内容理解。 联系第⑤段中的“每过40分钟左右，烟灰积蓄了薄薄一层，就必须迅速刮收”可知，（1）处应填“刮（收集）烟灰”。 联系第⑫段中的“第二年，小郑学熬胶、学拌墨、学踩墨”以及前文对烟灰处理工序的介绍可知，在淘洗捞起烟灰后，进行的工序是“熬胶”，所以（2）处填“熬胶”。 联系第⑬段中的“把熬好的胶和防虫蛀的冰片、防腐增香的龙脑等香料，按照比例倒入阴干一年的烟灰中，搅拌均匀，就可以拿去踩墨了”可知，踩墨之前的工序是“拌墨”，故（3）处填“拌墨”。 联系第⑮段中的“接着，要把墨条埋入橡木细粉中，进行初步干燥……在敞开门窗的‘墨屋’里自然吹干”可知，压成长条、压出字迹之后的工序是“干燥”，所以（4）处填“干燥”。 6．本题考查语句赏析。 修辞手法角度：句子运用了比喻的修辞手法。将匠人“踩踏脚下的那一大团墨泥”的动作比作“踏水车”。通过这一比喻，把原本抽象的踩墨动作变得具体可感，让读者能直观地想象出匠人操作时的样子。这种形象的表达，凸显了制墨工艺中踩墨环节的繁琐与复杂。匠人需要像踏水车那样有规律且持续地操作，体现了其中的艰辛。而这背后反映出匠人在制作过程中执着专注、吃苦耐劳的精神，作者借此表达了对匠人的由衷赞美。 动词运用角度：句中使用了“洗”“吊挂”“踩踏”“混合”“挤压”等一系列动词。“洗净脚丫”体现了制墨对卫生的要求；“吊挂在横木上”具体描绘出匠人在踩墨时的起始姿势；“踩踏”精准地指出主要动作；“混合”“挤压”则说明了踩踏动作达成的效果，即让原材料充分融合。这些动词连贯起来，生动且有条理地展现出匠人在踩墨过程中的完整动作流程。使读者仿佛能亲眼看到匠人操作的场景，真切感受到制墨工艺的繁琐、复杂和艰辛。而匠人认真完成每一个动作，也体现出他们执着专注、吃苦耐劳的品质，所以表达了作者对匠人的赞美之情。 7．本题考查语段作用。 联系第④段中的“20年前，小郑打算回来接手家中的手工墨工坊时，曾经遭到父母一致反对”以及第⑩段中“母亲都看不下去了，埋怨父亲以单调乏味的工作磋磨儿子的耐心”可知，第⑤段详细描述了收集烟灰工作的辛苦，如“夏天，扑面而来的烟灰，会被脸上、额上源源不断的汗水冲出沟壑”“匠人必须在屋子里不停地踱步……工作就停不下来”，解释了父母反对小郑接手工坊的原因。也为后文父亲让小郑反复操练工序，磋磨其耐心埋下伏笔。此外，这种辛苦的工作场景展现了手工墨匠人吃苦耐劳的精神，作者借此表达了对他们的赞扬。所以第⑤段并非多余，不同意该同学观点。 8．本题考查语句赏析。 联系第③段中的“女儿咯咯笑了，说：‘爸爸有点像黑兵马俑。’”和第⑳段中的“那两个字，竟是‘墨仙’”可知 ，女儿以儿童天真的口吻进行评价，“黑兵马俑”“墨仙”的说法增添了文章的趣味性，让读者觉得真实亲切。从最初像“黑兵马俑”，到后来被称作“墨仙”，评价的变化侧面体现出小郑在制墨领域的成长与技艺的精进。这背后反映出小郑热爱制墨，多年来不怕吃苦，持之以恒地钻研，从而凸显了他的精神品质。 9．本题考查赏析标题。 可以认为原标题“下笔如漆之前”更好。联系第⑮段中的“制作出来的墨不仅下笔如漆，还能历经千年不褪色”可知，“下笔如漆”是手工墨高品质的体现，是对墨条的高度赞誉，能展现传统制墨工艺的精细精巧。“下笔如漆之前”设置了悬念，让读者好奇在写出“下笔如漆”的墨条之前经历了什么，激发了阅读兴趣。文章围绕制墨的复杂过程展开，从收集烟灰等诸多工序，到最终制成墨条，原标题点明了文章主要内容，也体现出传统手工艺人在漫长制墨过程中的坚守和匠心。 可以认为“墨仙”这一标题更好。联系第⑳段中的“那两个字，竟是‘墨仙’”可知，“墨仙”运用夸张手法，形象地突出小郑制墨技艺高超，仿佛具有仙人般的能力。标题直接点明文章写作对象是小郑这样与墨相关的人物。“墨仙”一词充满奇幻色彩，能激发读者好奇心，吸引读者去探究为何称其为“墨仙”，阅读兴趣被有效激发。 10．本题考查分析人物形象。 联系第⑨⑩段中的“父亲决定放小郑进来学习所有的工序。父亲将毕生经验传授给小郑，每一道工序，都令他反复操练三个月以上”可知，小郑愿意投身到制墨行业，并且认真对待父亲传授的每一道工序，花费大量时间去反复操练，这表明他对制墨这份工作有着高度的投入和专注，体现了“工匠精神”中的敬业精神。他没有因为工序的繁琐和操练时间长而退缩，而是积极主动地学习，展现出对职业的敬重和热爱。 联系第⑤段中的“单说夜以继日地收集烟灰，这份苦就是绝大多数年轻人吃不下来的……匠人还需要注意每一盏油灯的油量，发现油量过低，立刻要小心地注油。只要油灯开始燃烧，工作就停不下来”以及第⑫段中的“第二年，小郑学熬胶、学拌墨、学踩墨。的确，每一道工序都像收集烟灰一样磋磨耐心。熬胶需要将名贵中草药熬出的药汁过滤出来……确保温度不超过70摄氏度。还要不厌其烦地搅拌”可知，小郑在制墨过程中，无论是收集烟灰这种辛苦且需要高度专注的工作，还是熬胶等其他工序，都不怕吃苦，专注地去完成。他注重每一个细节，对每一道工序都精益求精，不放过任何影响墨品质的因素，这正是“工匠精神”中“精益”与“专注”精神的生动体现。他以严谨认真的态度对待制墨的每一个环节，力求将墨的品质做到极致。 所以小郑具有“工匠精神”。 阅读下面文章，完成下面小题。 一个泥水匠的完美生活 王千里 ①孙宝平一直固执地认为，砌水泥这门传统手艺，传承是个问题。 ②他的观点自然引来众多工友的嘲笑：“咱们这活，只要是个人就能干，都会干，还传统手艺，你咋不说是门艺术呢！”“孙宝平，你是不是放工以后在家里闲着没事短视频刷多了？咱们这就是砌墙抹灰的活计，自古以来哪个村没有十个八个泥水匠？你说说，这能叫什么传统手艺呢？还传承呢，传给谁？”“孙宝平呀孙宝平，你真会往自己脸上贴金，如果砌水泥都是一门传统手艺的话，那俺家媳妇的烙饼技术，得称得上是非遗了。”…… ③众人在笑声中调侃着孙宝平。 ④孙宝平不吭声，不回答，不理会他们，自顾自拿了靠杆往砌好的一堵墙上靠，严丝合缝。他砌的墙砂浆饱满，砖块均匀，一条直线样。 ⑤在脚手架下打下手的孙平江早就跃跃欲试：“宝平哥，你歇会儿，我垒几行砖试试。”他胸有成竹，嘴角挂满自信。孙宝平不声不响，拍了拍手，小心地下了脚手架。孙平江撅着屁股爬到脚手架上，片刻的工夫开始吆喝起孙宝平：“宝平哥，你上来吧，我真的不行。” ⑥孙宝平抬头看去，一行红砖逶迤如扭动的蛇身，砖体把绷直的线绳挤得东倒西歪。他叹了口气：“下来吧！”没埋怨，没嘲讽。倒是孙平江，脸膛红如猴屁股。刚才说这活人人都能干都会干的就是他。现在的他，在心里感叹一声，咱就是个打下手的命，砌水泥真的就是一门传统手艺呢。 ⑦孙宝平在砌墙前，要求提前把红砖洇透。砂浆灰的水泥标号、稀稠程度，也是有要求的。他如此细心地关注这些，是跟砌墙息息相关的。干砖、干灰、稀灰，水泥标号低了、高了，直接影响墙体的质量。他的完美主义到了什么程度呢？就他放工以后的行装，都让那些一块儿干活的工友留作茶余饭后的谈资。 ⑧乡村建筑队收工的时间相对来说要晚一些，夕阳西下，鸟雀归巢，饭菜的香味在村庄里飘起的时候，工头才让他们收工回家。 ⑨那些建筑工下了脚手架，拍了拍手，随手点着一支烟，拖着疲惫的身体朝家里走去。孙宝平下了脚手架，先去水池洗手，然后甩了甩手，把手上的水甩干。接着，来到搅拌机旁的工具箱旁，拿出一个鼓鼓囊囊的布袋，来到垒砌成框架的房屋里墙内，掏出衣裤换上，换下的衣物随手放进布袋里。从里墙出来的孙宝平，衣着干净，一双黑布鞋，一身白褂黑裤，有些仙风道骨了。 ⑩还有没走的工友，浑身沾满泥浆，望着换好衣服出来的孙宝平，咂着嘴：“宝平呀，你真是多此一举，咱就是干活的人，又不是放工以后去相亲。”孙宝平笑笑，提着布袋朝家里走去。村里有人知道他在村东干活，见了他，笑着招呼：“放工了宝平！”孙宝平回之一笑。他们望着一身干净衣服、步履轻松的孙宝平，眼里满是艳羡。 ⑪有不知道孙宝平在村东干活的，就问：“宝平，又进城了？”孙宝平笑笑，摇头：“干活呢。”大家都是穿着脏衣服回家，明天再穿了过来，水泥浆将衣服浆得很硬，可以竖在地上过夜。孙宝平跟别人不一样，回到家以后，掏出布袋里的脏衣服，自己去水池边把衣服洗了。搭在门廊旁的晾衣绳上，一夜风吹，第二天早上衣服就干了。 ⑫孙宝平种菜种地都是好手，还有一手好厨艺。村里谁家有红白喜事，他是大厨，家里的饭菜都是他做，有滋有味的生活啊！有时放工晚些回来，锅台上也有切配好的菜等着他。人背地里感叹，打拼了二十年，还不如一个泥水匠的日子过得舒心呀！ ⑬说这话的是张秋生，一个早年进城打拼，如今定居在城里的一家装饰公司的老板。有一次回乡，他听说了孙宝平的事，就在镇上悦客来酒楼特意请孙宝平喝了一场酒。一个公司老板请一个乡村的泥水匠喝酒，说出去也是稀奇事。实际情况是，张秋生和孙宝平是从小玩到大的发小。孙宝平从小水性好，张秋生是个旱鸭子。早年，孙宝平从村后两米多深的水塘里，伸手拉过一把正在水里挣扎的张秋生。 ⑭张秋生发达了，是来报恩的。那晚，张秋生端着酒杯，望着穿着月白小褂、黑色长裤、千层底布鞋，一脸泰然的孙宝平，眼里忽然就汪满了泪水。自己在外打拼二十多年，见惯了钩心斗角，厌恶了商场争斗，遽然回首，再见到幼时朝夕相处的玩伴，内心陡生几分温暖。他举着酒杯，一脸真诚地跟孙宝平说：“宝平哥，泥水匠在城里已经不叫泥水匠，叫新产业工人。你就放一百个心啦，有人传承传统手艺的，国家重视呢！”孙宝平抿了一口酒，深深点头。 ⑮窗外，夜色温柔。小镇的街道上亮起了霓虹灯，健身广场上开始热闹起来了。 （选自《微型小说选刊》，有删改） 11．小说展现了孙宝平的几个生活片段，请根据小说内容补写相关片段。 ①孙宝平关于砌水泥手艺需传承的看法遭到嘲笑。 ② ③ ④孙宝平获知国家重视传统手艺的传承后深感欣慰。 12．请赏析第⑭段中加点字的表达效果。 张秋生端着酒杯，望着穿着月白小褂、黑色长裤、千层底布鞋，一脸泰然的孙宝平，眼里忽然就汪满了泪水。 13．小说多处在对比中刻画人物，请找出其中的一处对比，简析其作用。 14．小说标题为“一个泥水匠的完美生活”，你认为作者所倡导的“完美生活”是一种怎样的生活？ 【答案】11． 孙宝平垒砖砌墙，用实际行动让孙平江信服。 孙宝平下班后打理清爽，轻松回家，让工友们艳羡。（意近即可） 12．“汪”在句中指眼眶中盈满泪水，生动传神地表现出张秋生与旧日恩人孙宝平相聚时内心充满温暖和感恩之情。 13．示例一：通过对比孙宝平和其他工友对砌水泥这门传统手艺是否值得传承的不同看法，表现出孙宝平对本职工作的热爱，对传统手艺的尊崇和敬畏。 示例二：通过孙平江砌墙东倒西歪与孙宝平砌墙砖块均匀的对比，表现出孙宝平砌墙抹灰技艺精湛。 示例三：通过其他工友穿脏衣服回家和孙宝平打理清爽轻松回家的对比，表现出孙宝平热爱生活、乐观自信的性格特点。 14．示例：①热爱生活，有滋有味；②投身事业，尽职尽责；③追逐梦想，努力践行。 【导语】文章围绕泥水匠孙宝平展开，通过砌墙技艺、收工习惯等细节，展现其对传统手艺的坚守与对生活的热爱。以孙宝平与工友、发小的故事为脉络，既凸显传统手艺价值，又体现他在平凡生活中活出的精彩，传递出对匠人精神与从容生活态度的赞美。 11．本题考查对内容的理解与概括。 已知信息“孙宝平关于砌水泥手艺需传承的看法遭到嘲笑”对应第①至③段，“孙宝平获知国家重视传统手艺的传承后深感欣慰”对应第⑭段。 第一空，根据第⑤段“在脚手架下打下手的孙平江早就跃跃欲试：‘宝平哥，你歇会儿，我垒几行砖试试。’他胸有成竹，嘴角挂满自信。孙宝平不声不响，拍了拍手，小心地下了脚手架”以及第⑥段“孙宝平抬头看去，一行红砖逶迤如扭动的蛇身，砖体把绷直的线绳挤得东倒西歪。他叹了口气：‘下来吧！’没埋怨，没嘲讽。倒是孙平江，脸膛红如猴屁股”可知，孙宝平垒砖砌墙，用实际行动让孙平江信服。 第二空，根据第⑨段“孙宝平下了脚手架，先去水池洗手，然后甩了甩手，把手上的水甩干。接着，来到搅拌机旁的工具箱旁，拿出一个鼓鼓囊囊的布袋，来到垒砌成框架的房屋里墙内，掏出衣裤换上，换下的衣物随手放进布袋里。从里墙出来的孙宝平，衣着干净，一双黑布鞋，一身白褂黑裤，有些仙风道骨了”以及第⑩段“村里有人知道他在村东干活，见了他，笑着招呼：‘放工了宝平！’孙宝平回之一笑。他们望着一身干净衣服、步履轻松的孙宝平，眼里满是艳羡”可知，孙宝平下班后打理清爽，轻松回家，让工友们艳羡。 12．本题考查赏析重要词语的表达效果。 根据第⑭段“张秋生端着酒杯，望着穿着月白小褂、黑色长裤、千层底布鞋，一脸泰然的孙宝平，眼里忽然就汪满了泪水。自己在外打拼二十多年，见惯了钩心斗角，厌恶了商场争斗，遽然回首，再见到幼时朝夕相处的玩伴，内心陡生几分温暖”可知，“汪”这个字在此处形象地描绘出张秋生眼中泪水充盈的状态。张秋生在外打拼多年，历经商场的钩心斗角，当他见到曾经救过自己、如今神态泰然的儿时玩伴孙宝平，内心被温暖和感恩填满，这种情绪通过“汪满了泪水”得以直观展现，“汪”字精准地捕捉到了他此时复杂而真挚的情感瞬间，使情感的表达更加生动、具体。 13．本题考查对比手法分析。开放性试题，选择一处对比，简析其作用。 根据第①段“孙宝平一直固执地认为，砌水泥这门传统手艺，传承是个问题”以及第②段“他的观点自然引来众多工友的嘲笑：‘咱们这活，只要是个人就能干，都会干，还传统手艺，你咋不说是门艺术呢！’‘孙宝平，你是不是放工以后在家里闲着没事短视频刷多了？咱们这就是砌墙抹灰的活计，自古以来哪个村没有十个八个泥水匠？你说说，这能叫什么传统手艺呢？还传承呢，传给谁？’……”可知，孙宝平坚信砌水泥是需要传承的传统手艺，而工友们却持嘲笑、不屑一顾的态度。这种鲜明的对比，凸显出孙宝平对自己从事的砌水泥工作有着深刻的认知和独特的见解，他将其视为值得传承的手艺，体现出他对本职工作的深厚热爱，以及对传统手艺从内心深处生发的尊崇与敬畏之情。 根据第④段“孙宝平不吭声，不回答，不理会他们，自顾自拿了靠杆往砌好的一堵墙上靠，严丝合缝。他砌的墙砂浆饱满，砖块均匀，一条直线样”以及第⑥段“孙宝平抬头看去，一行红砖逶迤如扭动的蛇身，砖体把绷直的线绳挤得东倒西歪”可知，孙宝平砌的墙能做到严丝合缝，砖块均匀成直线；而孙平江满怀自信尝试砌墙，结果砌出的墙歪歪扭扭，像扭动的蛇身。二者砌墙成果的强烈对比，有力地突出了孙宝平在砌墙抹灰方面技艺的高超与娴熟，展现了他作为泥水匠的专业素养和精湛手艺。 根据第⑨段“那些建筑工下了脚手架，拍了拍手，随手点着一支烟，拖着疲惫的身体朝家里走去。孙宝平下了脚手架，先去水池洗手，然后甩了甩手，把手上的水甩干。接着，来到搅拌机旁的工具箱旁，拿出一个鼓鼓囊囊的布袋，来到垒砌成框架的房屋里墙内，掏出衣裤换上，换下的衣物随手放进布袋里。从里墙出来的孙宝平，衣着干净，一双黑布鞋，一身白褂黑裤，有些仙风道骨了”可知，其他工友收工后浑身沾满泥浆，穿着脏衣服拖着疲惫身躯回家；而孙宝平会认真洗手、更换干净衣物，以清爽整洁的形象回家。这种对比，鲜明地体现出孙宝平即便从事体力劳动，也依然注重生活品质，热爱生活，他积极乐观的生活态度和自信从容的性格特点跃然纸上。 14．本题考查对内容的理解与标题含义分析。 热爱生活，有滋有味：根据第⑫段“孙宝平种菜种地都是好手，还有一手好厨艺。村里谁家有红白喜事，他是大厨，家里的饭菜都是他做，有滋有味的生活啊！”可知，孙宝平不仅在工作之余把种菜种地、烹饪等生活事务处理得很好，还积极参与村里的红白喜事，展现自己的厨艺。这体现出他对生活充满热情，善于从日常的点滴中寻找乐趣，将生活经营得丰富多彩、有滋有味。 投身事业，尽职尽责：根据第④段“孙宝平不吭声，不回答，不理会他们，自顾自拿了靠杆往砌好的一堵墙上靠，严丝合缝。他砌的墙砂浆饱满，砖块均匀，一条直线样”以及第⑦段“孙宝平在砌墙前，要求提前把红砖洇透。砂浆灰的水泥标号、稀稠程度，也是有要求的。他如此细心地关注这些，是跟砌墙息息相关的。干砖、干灰、稀灰，水泥标号低了、高了，直接影响墙体的质量”可知，孙宝平在砌墙工作中，一丝不苟，对砌墙的各个环节都严格要求，注重细节，力求做到最好。他以实际行动诠释了对泥水匠这份工作的认真负责，全身心地投入到自己的事业中，展现出敬业精神。 追逐梦想，努力践行：根据第①段“孙宝平一直固执地认为，砌水泥这门传统手艺，传承是个问题”，第⑭段“宝平哥，泥水匠在城里已经不叫泥水匠，叫新产业工人。你就放一百个心啦，有人传承传统手艺的，国家重视呢”可知，孙宝平意识到砌水泥这门传统手艺传承面临困境，他虽未明确表述自己要如何去做，但从他对砌墙技艺的执着和坚守中，可以看出他内心有着传承这门手艺的想法。他通过自身精湛的技艺和对砌墙工作的认真态度，努力践行着对传统手艺传承的追求，在自己的岗位上为可能的传承贡献力量，体现出对梦想的追逐。 阅读下面选文，完成下面小题。 那块生机勃勃的粉蓝布 杨丰美 ①搅拌染缸，发酵好的蓼蓝染液经几道翻搅，泛起一团紫色靛花，沁出浓郁的蓝草芬芳。 ②姜平从柜子里翻出一摞土布，天青、晴蓝、京蓝、藏蓝、花青……其中一匹色泽如墨。 ③“黑布？” ④“不”姜平摆手纠正我，“这可不是黑色，是青色。青是蓝的更高境界，所谓青出于蓝而胜于蓝。” ⑤姜平，今年74岁，高挑清瘦，每每聊起蓝染，话才多起来，话里话外都是手艺人的丸着。他的蓝染之路要从20年前说起。 ⑥2004年，一位外国友人带来一块青黑色布样，美平接过布样细细端详，发现布的颜色由深绀转为青黑，很像《天工开物》中提到的毛青布。 ⑦“好工艺啊！”姜平啧啧称赞。对方见姜平爱不释手，郑重拜托他，希望找到能染出这种青布的蓝染技艺。 ⑧之后，姜平一头扎进了对蓝染的寻访中。他遍访南通大大小小的蓝染企业和作坊，甚至远赴云贵川，颠簸于茶马古道……结果却令他失望，没有一处能染出这种青布。失落之余，姜平深感痛惜，中华蓝染技艺博大精深，难道如今竟染不出这么一块青布？ ⑨在家乡陈桥，姜平偶然遇见一款被称为“粉蓝布”的当地老土布。当老人从衣柜翻出那匹压箱底的“粉蓝布”时，姜平惊呆了-这不正是他苦寻不得的那种青黑色布料！“粉”是方言，南通人用“粉”来形容极致。布染得不能再深了，转为青黑色，谓之“粉蓝布”。 ⑩历史的面纱随着姜平的研究徐徐揭开。 ⑪陈桥有家庭染布的传统。在这片丰壤沃土上，明清两朝留下了被家乡人称之为两颗璀璨明珠的传承——“小缸青”与“鸡脚棉”。农家用水缸贮靛建缸并染色，称为“小缸青”。而陈桥还有上好的“鸡脚棉”和纺织工艺。当细腻轻柔的布，遇上卓越的“小缸青”，经一遍遍细致繁琐的染，成就了光泽熠熠的蓝染棉布。 ⑫然而，20世纪初叶，国外合成靛蓝打入我国市场，沿用了上千年的传统蓝染技艺受到冲击。20世纪50年代以后，在陈桥一带，农家种蓝制靛与蓝染传统几乎销声匿迹。 ⑬姜平下定决心，要抢救并恢复古法蓝染技艺“小缸青”。他追访到了年近百岁的蓝染老艺人并开始学艺。 ⑭老人们向他讲述种蓝制靛和掌缸操染的种种技艺，并现场演示。他们将收割后的蓝草倒竖于缸中，加水浸渍，以木石将蓝叶压入水面以下。俗称小蓝的蓼蓝夏天要浸沤三四天，俗称大蓝的菘蓝高温浸沤一宿就可以了。等到水缸中的液面泛起紫色泡沫，捞出腐叶，按比例加入石灰水，经过反复搅拌打制，直到缸中溶液充分氧化，水面浮起厚厚一层靛花，再静置沉淀，戽去上层清水，留下的沉淀物就是染色用的蓝靛泥了。 ⑮这以后的日子里，姜平用文字、影像把这门手艺抢救式留存下来。2016年，姜平建立艾蓝染色技艺基地，他每天沉醉在蓝草种植和制散生产之中，同时埋头建缸、养缸、操缸和靛染…… ⑯实现由绀转黑的染色技艺突破，姜平足足花了3年多的时间。经过8年反复实践，姜平才复原出堪称是蓝染明珠的“小缸青”与“粉蓝布”。 ⑰再看那匹色泽如墨的青布，它正是姜平用复原的“小缸青”技艺染出来的“粉蓝布”，在光线照耀下，那蓝，端庄隆重，生机勃勃。 （选自《人民日报》，有删改） 15．请阅读选文⑥～⑯，概括姜平寻找蓝染之路的过程。 ⑥至⑧ ⑨至⑪ ⑫至⑭ ⑮至⑯ A 姜平在家乡发现“粉蓝布”；得知家乡传承“小缸青”与“鸡脚棉”。 国外合成靛蓝的冲击让陈桥蓝染传统消失；姜平决心恢复“小缸青”并学到相关技艺。 B 16．从修辞角度赏析第⑪段画线句子。 在这片丰壤沃土上，明清两朝留下了被家乡人称之为两题璀璨明珠的传承“小缸青”与“鸡脚棉”。 17．选文第⑭段中详细描述种蓝制靛和掌缸操染的种种技艺，有何作用？ 18．结合选文内容，分析第⑯段中加点词语的表达效果。 19．请从结构、内容、中心三个角度分析选文标题有何作用？ 【答案】15． A外国友人求姜平找蓝染技艺；姜平遍访无果深感遗憾。 B姜平记录蓝染技艺、建立艾蓝染色技艺基地；成功复原蓝染技艺。 16．比喻；将“鸡脚棉”与“小缸青”比作“璀璨的明珠”，生动形象地写出了它们在明清两朝时期的重要地位和独特价值；表现出家乡人对它们的喜爱之情。 17．交代了种蓝制靛和掌缸操染的工艺复杂，表现了老艺人技艺高超的特点，为下文姜平复原出“小缸青”与“粉蓝布”的不易做铺垫。 18．“反复”表示动作或行为多次重复进行；强调了姜平在实践过程中不断尝试、不断失败再尝试的艰辛历程；突出了他坚持不懈的精神／对技艺的精益求精。 19．结构：“粉蓝布”作为文章的线索贯穿全文；与文章结尾互相照应。内容：“粉蓝布”直接点明了文章的主要描写对象；概括了文章主要内容。中心：揭示了文章的中心，对传统手工艺生命力的赞美。（从三个方面、答出任意四条即可） 【导语】这篇文章围绕姜平对古法蓝染技艺的追寻展开。先由染缸引出姜平，讲述他受委托寻访蓝染，意外发现“粉蓝布”，进而探究其历史，历经波折恢复“小缸青”技艺，染出“粉蓝布”。以人物经历串联，展现传统技艺传承，情感真挚，凸显匠人坚守。 15．本题考查对内容的理解与概括。 A.根据第⑥段“2004年，一位外国友人带来一块青黑色布样，姜平接过布样细细端详……郑重拜托他，希望找到能染出这种青布的蓝染技艺”可知，外国友人带来青黑色布样，拜托姜平寻找能染出此布的蓝染技艺。根据第⑧段“他遍访南通大大小小的蓝染企业和作坊，甚至远赴云贵川……结果却令他失望，没有一处能染出这种青布。失落之余，姜平深感痛惜”可知，姜平遍访多地蓝染企业、作坊，却未能找到能染出青布的技艺，深感遗憾。 B.根据第⑮段“这以后的日子里，姜平用文字、影像把这门手艺抢救式留存下来。2016年，姜平建立艾蓝染色技艺基地，他每天沉醉在蓝草种植和制靛生产之中”可知，姜平用文字和影像记录蓝染技艺，建立艾蓝染色技艺基地。根据第⑯段“经过8年反复实践，姜平才复原出堪称是蓝染明珠的‘小缸青’与‘粉蓝布’”可知，姜平经过多年反复实践，成功复原蓝染技艺。 16．本题考查赏析重要语句。 根据第⑪段“在这片丰壤沃土上，明清两朝留下了被家乡人称之为两颗璀璨明珠的传承——‘小缸青’与‘鸡脚棉’”可知，运用了比喻的修辞手法，把“小缸青”与“鸡脚棉”比作“璀璨明珠”，再结合下文第⑪段“农家用水缸贮靛建缸并染色……成就了光泽熠熠的蓝染棉布”可知，此处形象地突出了它们在明清时期的珍贵和重要，也体现出家乡人对这两项传承的珍视与喜爱之情。 17．本题考查段落作用分析。 根据第⑭段“他们将收割后的蓝草倒竖于缸中，加水浸渍……直到缸中溶液充分氧化，水面浮起厚厚一层靛花，再静置沉淀，戽去上层清水，留下的沉淀物就是染色用的蓝靛泥了”可知，详细描述了种蓝制靛和掌缸操染从蓝草处理、浸沤时长到加石灰水搅拌、静置沉淀等一系列步骤，交代了其工艺复杂。这体现了老艺人熟练掌握这些复杂流程，表现了老艺人技艺高超的特点。同时，也让读者明白蓝染技艺的难度，为下文第⑯段写姜平历经8年反复实践才复原出“小缸青”与“粉蓝布”的不易做铺垫。 18．本题考查品析重要词语。 根据第⑯段“经过8年反复实践，姜平才复原出堪称是蓝染明珠的‘小缸青’与‘粉蓝布’”可知，“反复”一词本义指一遍又一遍来回重复，在这里表明姜平在这8年时间里，不是进行一两次简单的尝试就成功复原了“小缸青”与“粉蓝布”。而是多次重复实践过程，在这个过程中，他不断尝试新的方法，经历了无数次失败后又继续尝试。这强调了他实践历程的艰辛，也突出了他为了复原蓝染技艺，不怕困难、坚持不懈，对技艺追求精益求精的精神。 19．本题考查标题作用分析。 结构角度：根据第⑨段“在家乡陈桥，姜平偶然遇见一款被称为‘粉蓝布’的当地老土布……这不正是他苦寻不得的那种青黑色布料”可知，文章开篇由姜平遇到“粉蓝布”起笔，引出对蓝染技艺的探寻。之后各段围绕姜平为复原能染出“粉蓝布”的“小缸青”技艺展开，直至结尾第⑯段“经过8年反复实践，姜平才复原出堪称是蓝染明珠的‘小缸青’与‘粉蓝布’”又回到“粉蓝布”，所以“粉蓝布”作为文章的线索贯穿全文，使文章结构严谨，前后呼应。 内容角度：根据全文内容可知，从姜平发现“粉蓝布”，研究其历史，到老艺人讲述与它相关的种蓝制靛技艺，再到姜平努力复原能染出它的“小缸青”技艺，“粉蓝布”直接点明了文章的主要描写对象，并且概括了文章围绕探寻、复原“粉蓝布”相关技艺展开的主要内容。 中心角度：根据第⑯段“经过8年反复实践，姜平才复原出堪称是蓝染明珠的‘小缸青’与‘粉蓝布’”以及第⑰段“再看那匹色泽如墨的青布，它正是姜平用复原的‘小缸青’技艺染出来的‘粉蓝布’，在光线照耀下，那蓝，端庄隆重，生机勃勃”可知，文章通过讲述姜平复原“粉蓝布”染色技艺的艰难过程，展现了“粉蓝布”背后传统手工艺的魅力与价值，揭示了对传统手工艺顽强生命力的赞美这一中心。 阅读下面的文章，完成小题。 剪春秋 徐皓雷 ①老李是一位剪纸艺人，听说“网络直播”非常流行，对此非常感兴趣。尽管自己不是很懂电脑，他还是让自己的儿子小李给自己在网上注册了一个直播账号。 ②每天下午，是老李的直播时间，小李会帮他调好摄像头，帮他关注直播间的评论等等。 ③直播的第一天，正处寒冬。窗外的寒风让人颤抖。很快，老李迎来了自己第一位观众。在儿子的提醒下，他赶忙摆好自己的剪刀和朱纸。“爸，观众想让你剪一张适合春节用的剪纸，毕竟年关将至。” ④“好，这就开始。”老李摆弄着他手中的剪刀，灯光下，幽幽银光泛着光晕，映着老李花白的鬓角。银刃在他灵活的十指下转动自如，老李眼神放空，显得如此深邃。剪刀在朱纸上翻转、翻折、旋转，银刃一次次精准地裁出一道道印记。不到10分钟，一个崭新的“福”字就出现在眼前。老李将它缓缓展开，“爸，剪得真好，观众给你送了很多礼物。”老李点点头。 ⑤老李性格随和，粉丝们想让他剪什么，他基本都会答应。正是他的有求必应，和他高超的剪纸技术，他的粉丝越来越多，很快就突破了一千，甚至还上了热搜榜。 ⑥他这一剪就是一个春秋。 ⑦很多心细的粉丝早就发现，老李剪纸的时候总是不看自己手上的朱纸，而将目光偏向别处。每当有粉丝问及这事，他总是让小李回复粉丝：“没什么，我早就习惯了。” ⑧一天，老李像往常一样在直播间表演剪纸，直播间突然来了一位“粉丝”，他在直播间留言道“我看你就只会剪这区区几种花样吧。”一旁管理直播间的小李见状大怒：“爸，你看这人怎么这样，说你花样单调。来，我帮你把他禁言。”可老李摆摆手：“没事儿，让他说。” ⑨小李虽然气不打一处来，但还是遵从了老李的要求。 ⑩“我是小张的粉丝，他也是剪纸的主播，我看，你要是真有本事，就跟他来一场比赛。”刚发完，这“粉丝”就退出了老李的直播间。 ⑪老李儿子见状，马上跟住了这“粉丝”，发现这“粉丝”已经开始直播了。嘿，还正是直播剪纸。“真是缺德。”小李马上看出了这背后的端倪。 ⑫原来，他是直播平台上另外一位主播——小张，也是直播剪纸的。比起老李经常剪的传统剪纸他的风格更多样，算是什么都剪。动物、汉字、小人啦，样样都剪。 ⑬小张也是无意中在热搜榜上找到了同样剪纸的老李，俗话说得好，“同行是冤家”，小张便起了嫉妒之心。他进入了老李的直播间，发现他的剪纸仅仅只是传统的几个字，比起自己根本没什么花样，本是争强好胜的他心里可谓“各种不服”。 ⑭于是小张就在自己的直播间跟粉丝们诉苦：“你们看看这个老头，剪的没我好，完全拘泥于传统，可粉丝却比我多，还在热搜榜上。”其中有个粉丝回了小张一句：“你跟他比试比试不就得了一比，便知高低。” ⑮这天直播结束后，小李把事情都告诉了老李。“可以，告诉他，我跟他比。”老李拍拍手。“爸您这么有把握？”“是！”老李厉声道。 ⑯小李和小张约定，比赛就是一幅春季或秋季的作品。 ⑰比赛当天，不出10分钟，小张便完成了一副“莺啼树梢”的作品。朱纸上，一只红莺站在柳树枝头，仿佛正在啼叫，好像随时会飞出这张纸，整幅画面灵动而富有春的生机。 ⑱小张早早结束作品，闲得无事，便进入老李直播间观战。 ⑲小李把情况都告诉了老爸。老李却不急不慢，缓缓地拿出朱纸和银刃，窗外的阳光肆意铺洒在朱纸上。一如往常，老李的眼神显得非常深邃，望向别处。老李将朱纸折成四份，一刀开合，一刀裁开，手指灵活地在朱纸上飞舞，时快时慢。 ⑳太阳渐渐西移，将老李的脸庞映照得别样红润。 ㉑老李的作品用了一个多小时。 ㉒当小张在直播间看到这幅作品时，惊讶充满了他的内心。 ㉓朱纸折成了四份，没有展开时，是一棵矮矮的枫树，有几片落叶迎风飘落，而将它展开，却又是另一番天地。老李缓缓展开朱纸，同样的“莺啼树梢”，不同点有两棵柳树罢了。 ㉔妙哉，春现于眼前，而秋隐于之后。不得不服！ ㉕小张在那天夜里删掉了自己的直播账号。 ㉖小张在老李的直播间里观战的时候，也注意到了老李的眼睛。同样作为一个剪纸出身的人，他知道，那是剪刀留下的伤痕。确实，老李之所以剪纸时看着别处，是因为他是个盲人。他跟着师傅学艺后，一次练习中不慎被剪刀弄伤了双眼，从而导致失明。小张自愧不如，深知网络直播是一面镜子，人性的镜子。 ㉗老李以盲人的身份，剪了一个又一个春秋。 20．下列对于文本内容的赏析与理解，其中不正确的是（） A．小说的题目“剪春秋”含双关之义，“春秋”既指老李剪出的能展现春秋两季景致的精妙作品，也指一位盲人——传统艺人剪出的岁月年轮。 B．剪纸艺术是我国最古老的民间艺术之一，小说将故事发生的背景设置在当下时兴的网络直播平台上，一老一新，两相结合，颇有韵味。 C．小说中小张的心理经历了变化，由最初的嫉妒、争强好胜到最后的自愧不如。这表现了小张的心灵成长，更体现了老李给别人带来的精神影响。 D．小说运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，叙写了剪纸艺人老李在网络直播过程中的一次经历，展现了他对生活的信念与态度。 21．如何朗读下面句子中老李的话，从语气和语速两个角度简述理由。 “可以，告诉他，我跟他比。”老李拍拍手。“爸，您这么有把握？”“是！”老李厉声道。 22．主题联读指的是阅读一篇文章或多篇主题相同（或相似）的作品进行关联比较，进而深化对主题的思考与认识。你认为《剪春秋》一文可以和下面哪篇文章进行主题联读？请先确定主题，再结合本文所选的课文内容阐述你的理由。 A．《愚公移山》B．《卖油翁》 23．这篇小说在结构安排上颇具匠心，请结合小说的情节设置赏析匠心所在。 【答案】20．D 21．“可以，告诉他，我跟他比。”坚定、自信，语速适中；“是！”严厉、肯定，语速稍快，体现自信和对比赛重视。 22．与《卖油翁》主题联读。理由：《剪春秋》中老李是盲人，却凭借对剪纸艺术的热爱和多年的坚持，练就了高超的剪纸技艺，他能剪出精妙的作品，“春现于眼前，而秋隐于之后”，展现出非凡的技艺。《卖油翁》中卖油翁通过多年倒油的实践，掌握了“徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”的高超技艺，他说“我亦无他，惟手熟尔”，表明技艺的精湛来自于长期的专注和坚持。两篇文章都体现了无论在艺术还是生活中，只要专注和坚持，就能达到技艺的高超境界。（答案不唯一） 23．悬念设置：文中“很多心细的粉丝早就发现，老李剪纸的时候总是不看自己手上的朱纸，而将目光偏向别处。”设置了悬念，引发读者的好奇心，想知道老李不看纸剪纸的原因，直到结尾才揭示老李是盲人，使情节更具吸引力。 对比衬托：小张的风格多样和老李的传统剪纸形成对比，小张早早完成作品和老李用一个多小时完成作品形成对比，小张的嫉妒争强好胜和老李的随和自信形成对比，通过这些对比，突出了老李高超的技艺和沉稳、自信的性格特点，也使故事更有波澜。 情节突转：结尾处“小张在那天夜里删掉了自己的直播账号”以及揭示老李是盲人，情节发生突转，既在意料之外，又在情理之中，使小说主题得到升华，引发读者对人性、对艺术追求的思考。 【导语】这篇小说《剪春秋》以传统剪纸艺术为载体，巧妙融合现代网络直播元素，通过老李与小张的对比冲突，展现了传统匠人的技艺与精神境界。作者以细腻的笔触刻画了盲人剪纸艺人老李的形象，其“剪春秋”的双关意蕴既指作品精妙，也暗含岁月沉淀。小说情节设置巧妙，结尾反转揭示老李盲人身份，形成强烈艺术张力，凸显了“技近乎道”的主题。网络直播作为人性镜子的隐喻，深化了作品现实意义。 20．本题考查内容理解和辨析。 D.有误，小说运用了记叙、描写等表达方式，如对老李剪纸过程的描写，对人物对话的记叙等，但文中并没有运用抒情和议论的表达方式； 故选D。 21．本题考查朗读设计。 结合⑮段中“这天直播结束后，小李把事情都告诉了老李。‘可以，告诉他，我跟他比。’老李拍拍手。‘爸您这么有把握？’‘是！’老李厉声道”可知，“可以，告诉他，我跟他比。”这句话，老李的语气应该是坚定且自信的。他毫不犹豫地接受了挑战，显示出他对自己剪纸技艺的充分信任和自信。在语速上，我们可以保持适中，既不过快也不过慢，以体现出老李的从容不迫和沉稳。对于“是！”这句话，老李的语气则更加严厉和肯定。他对于儿子的疑问给出了明确的回答，没有丝毫的犹豫和动摇。在语速上，可以稍快一些，以体现出老李的果断和坚决，同时也表现出他对这次比赛的重视和认真态度。据此作答即可。 22．本题考查主旨把握。首先，明确《剪春秋》主题，即老李虽身为盲人，却凭借对剪纸艺术的热爱与坚持，克服身体缺陷，在网络直播中展现精湛技艺，体现坚韧不拔、专注坚持的精神。接着，分析给定选项A（《愚公移山》）和B（《卖油翁》）的主题。A强调面对困难时的坚定信念与不懈努力；B侧重技艺精湛源于长期专注与坚持。然后，对比《剪春秋》与两篇文章主题，发现《剪春秋》与《愚公移山》都展现了面对困难不放弃、持之以恒的精神；与《卖油翁》都体现了专注和坚持能带来技艺提升。最后，选择其中一篇，结合《剪春秋》内容阐述联读理由，突出两篇文章在主题上的相似性与关联性。 示例：与《愚公移山》主题联读。理由：《剪春秋》里的老李身为盲人，在剪纸艺术道路上困难重重，但他凭借对剪纸的热爱，在网络直播中坚持创作，“一剪就是一个春秋”，凭借坚韧意志和不懈努力练就高超技艺，赢得认可。《愚公移山》中愚公面对两座大山的阻隔，没有退缩，立下移山宏愿，并带领子孙后代日复一日地挖山，即便面对智叟的质疑也毫不动摇，最终感动天帝移走大山。两篇文章都传达出面对巨大困难时，只要有坚定的信念、顽强的毅力以及持之以恒的行动，就能够战胜困难，实现目标，所以在主题上可以进行联读。 23．本题考查内容理解和表现手法。 结合第⑦段中“很多心细的粉丝早就发现，老李剪纸的时候总是不看自己手上的朱纸，而将目光偏向别处。每当有粉丝问及这事，他总是让小李回复粉丝：‘没什么，我早就习惯了’”可知，此处设置悬念，引发读者的好奇心。读者会好奇老李不看纸剪纸的原因是什么，这种悬念一直持续到结尾才被揭示，即第㉖段“确实，老李之所以剪纸时看着别处，是因为他是个盲人。他跟着师傅学艺后，一次练习中不慎被剪刀弄伤了双眼，从而导致失明”。这种悬念设置使情节更具吸引力，让读者在阅读过程中不断探寻答案，增强了小说的可读性。 结合第⑫段中“比起老李经常剪的传统剪纸他的风格更多样，算是什么都剪。动物、汉字、小人啦，样样都剪”与第④段中“不到10分钟，一个崭新的‘福’字就出现在眼前”可知，老李传统剪纸的内容形成对比；结合第④段中“比赛当天，不出10分钟，小张便完成了一副‘莺啼树梢’的作品”与第㉑段中“老李的作品用了一个多小时”可知，两者完成的时间形成对比；结合第⑧段中“一旁管理直播间的小李见状大怒：‘爸，你看这人怎么这样，说你花样单调。来，我帮你把他禁言。’可老李摆摆手：‘没事儿，让他说’”以及第⑮段“‘可以，告诉他，我跟他比。’老李拍拍手。‘爸您这么有把握？’‘是！’老李厉声道”可知，体现出老李的随和自信，与第⑬段“小张便起了嫉妒之心”“本是争强好胜的他心里可谓‘各种不服’”形成对比。通过这些对比，突出了老李高超的技艺和沉稳、自信的性格特点。小张风格多样却最终输给老李，早早完成作品却不如老李的作品精妙，嫉妒争强好胜却最终自愧不如，这些对比使故事更有波澜，让读者更加深刻地感受到老李的人物魅力。 结合第㉕段中“小张在那天夜里删掉了自己的直播账号”以及第㉖段中“张在老李的直播间里观战的时候，也注意到了老李的眼睛。同样作为一个剪纸出身的人，他知道，那是剪刀留下的伤痕。确实，老李之所以剪纸时看着别处，是因为他是个盲人”可知，结尾情节发生突转，既在意料之外，又在情理之中。小张之前嫉妒老李并挑起比赛，本以为能获胜，结果却输得心服口服，删掉直播账号这一情节出乎读者意料。而老李剪纸不看纸，结合前文铺垫，最后揭示他是盲人又在情理之中。这种情节突转使小说主题得到升华，引发读者对人性、对艺术追求的思考，让读者明白真正的艺术不在于表面的花样和速度，而在于深厚的功底和对艺术的执着追求，同时也体现了人性的复杂与转变。 据此概括作答即可。 河洛剪纸 侯发山 ①放寒假了，小米打算赚点零花钱存着买书用，思来想去却没有好主意。妈妈对小米说：“要不你去曹姨那里看看？说不定有什么好办法呢。” ②曹姨是小米家的邻居，整天拿着一把剪刀在纸上剪花。她的素材均与河洛地区的风土人情有关，有着鲜明的地域特色，可以说是河洛文化的活化石。她剪纸的主要技法是阴剪、阳剪，阴阳结合，以阳为主，造型蕴含着当地的历史文化。如“常香玉系列”，她就分别创作出了常香玉的少女时期、中年时期、晚年时期和《花木兰》中经典角色的剪纸肖像作品，反映了常香玉不同时期的精神风貌。最绝的是，每幅作品除了人物之外，曹姨还会在人物服饰和周边融入河洛地区的一些传统文化元素，像河阴石榴、莲花、黄河鲤鱼、洛阳牡丹等，用以表达家乡人对大师的热爱和怀念。再如“留余图”，作品本身是康百万庄园“留余匾”的形状，右侧两个“留余”大字，整幅作品上方是“留余匾”文字内容，下边是数条姿态各异、活灵活现的黄河鲤鱼，两边用花卉点缀，养眼又有寓意。曹姨是河洛剪纸省级非遗传承人，她的作品在市场上供不应求，价格也不菲。 ③听了妈妈的话，小米一开始是打算去曹姨那里讨一幅剪纸作品。众所周知，曹姨这人一向心善，逢年过节都会给小米家一幅剪纸作品，大都是“福”字，贴在门窗上，平添了喜庆吉祥。小米心里打着小算盘，想着要是把曹姨送的这幅作品出售了，买书的零花钱不就有着落了？ ④可让小米没想到的是，这次曹姨很温柔地拒绝了。不过，曹姨和颜悦色地补充说：“小米，我可以教你剪纸。” ⑤小米瞅着曹姨，眼里充满了不解。她知道，曹姨带了不少徒弟，上有六七十岁的爷爷奶奶，下有五六岁的小朋友。小米想学，可就怕自己出不起学费啊。 ⑥曹姨像是知道小米的心思，说：“我免费教你。我先教你简单的，只要认真学，一天就可以剪两幅……咱河洛剪纸是非遗产品，有客户上门收购，销路你不用担心。” ⑦就这样，小米拜曹姨为师。开始学的是折叠剪纸，简称“折剪”，就是将色纸折叠起来，剪出均齐式花纹的剪纸。这种剪纸看似简单，其实并不好剪。曹姨教她花卉折剪，以折叠两至三次为宜，只要对折的次序不乱，折叠好后，用铅笔勾勒出刀法的路径，就能剪出想要的图案。 ⑧小米用心，脑子灵活，依照曹姨的指点，一个“双喜”字一刀剪成，虽然不是很完美，但已经像模像样了。小米信心大增，学会剪“双喜”字后，又开始剪“春”字……半天时间下来，小米已经交了几篇自己满意、曹姨也满意的作业。 ⑨第二天早上，小米正在看书，曹姨送过来200元，说小米昨天剪的作品有人拿走了。小米捧着自己赚来的零花钱，到书店一口气买了三部一直想读的长篇小说。 ⑩从此，小米爱上了河洛剪纸。她陆续学会了多种剪纸技法，折叠剪纸中的对折、二方连续、四方连续和团花剪纸等，也都得心应手。后来，她又学会了点色剪纸、拼色剪纸等更为复杂的剪纸技法。 ⑪一个假期下来，小米赚了2600元，除了买了不少心仪的书籍外，还有剩余。待到暑假的时候，小米继续跟着曹姨学剪纸——她尝到了收获的喜悦，欲罢不能。 ⑫多年后，小米也成了河洛剪纸的非遗传承人。小米是个懂得感恩的人，决定给曹姨办一个河洛剪纸作品展。在曹姨的工作室，帮助曹姨挑选作品时，从一个隐蔽的角落里，小米发现了一批作品。 ⑬不是曹姨的作品，而是那个寒假还有接下来的暑假里，小米自己剪的。 （选自《文艺报》2025年02月13日） 24．文章围绕小米学习河洛剪纸的过程写了哪些具体事件？请分点概括。 25．赏析文中画线句：“小米捧着自己赚来的零花钱，到书店一口气买了三部一直想读的长篇小说。” 26．文章最后一段有什么作用？请结合全文简要分析。 27．请举出曹姨最能触动你的两个性格特征，并结合文章内容简要分析。 【答案】24．①小米为赚零花钱向曹姨求助，却被提议学习剪纸； ②小米从简单的折叠剪纸学起，逐步掌握多种技法； ③小米的作品被收购，用收入买书并爱上剪纸，最终成为非遗传承人。 25．动作描写；“捧”“一口气买”生动表现小米通过劳动获得回报的欣喜和满足。 26．①呼应前文，与小米学习剪纸的经历形成闭环，增强故事完整性； ②塑造人物，体现曹姨对小米成长的珍视，突出师徒情深； ③升华主题，暗示非遗传承需要代代接力，平凡作品见证初心。 27．①技艺精湛，作为省级非遗传承人，作品融合河洛文化元素，供不应求； ②热心传承，主动免费教小米剪纸，并鼓励她坚持学习； ③善于引导，从简单技法入手，增强小米信心，体现教育智慧； ④重情重义，珍藏小米的初期作品，暗示她对徒弟的关爱。 【导语】这篇《河洛剪纸》通过小米学习非遗技艺的成长故事，巧妙展现了传统文化的传承与创新。作者以剪纸艺术为载体，构建了三重叙事维度：技艺传承（曹姨的无私教学）、经济价值（小米赚取书费）、精神升华（从谋生手段到终身事业）。结尾发现珍藏作品的细节，形成情感闭环，彰显师徒情谊的深远影响。小说将非遗保护、青少年成长、匠人精神等主题自然融合，在当代语境中重新诠释了传统手工艺的价值。 24．本题考查概括。 ①结合第①—④段，第①段“放寒假了，小米打算赚点零花钱存着买书用，思来想去却没有好主意”表明小米有赚零花钱的想法；第④段“可让小米没想到的是，这次曹姨很温柔地拒绝了。不过，曹姨和颜悦色地补充说：‘小米，我可以教你剪纸。’”可知曹姨提议小米学剪纸。据此概括出：小米为赚零花钱向曹姨求助，却被提议学习剪纸。 ②结合第⑦—⑩段，第⑦段“开始学的是折叠剪纸，简称‘折剪’……曹姨教她花卉折剪……”写小米开始学习折叠剪纸；第⑩段“她陆续学会了多种剪纸技法，折叠剪纸中的对折、二方连续、四方连续和团花剪纸等，也都得心应手。后来，她又学会了点色剪纸、拼色剪纸等更为复杂的剪纸技法”说明小米逐步掌握多种技法。据此概括出：小米从简单的折叠剪纸学起，逐步掌握多种技法。 ③结合第⑨段、第⑫段，第⑨段“第二天早上，小米正在看书，曹姨送过来200元，说小米昨天剪的作品有人拿走了。小米捧着自己赚来的零花钱，到书店一口气买了三部一直想读的长篇小说”体现小米作品被收购后买书；第⑫段“多年后，小米也成了河洛剪纸的非遗传承人”表明小米最终成为非遗传承人。据此概括出：小米的作品被收购，用收入买书并爱上剪纸，最终成为非遗传承人。 25．本题考查赏析语句。 运用动作描写，“捧”这一动作，细腻地展现出小米对自己辛苦赚来的零花钱的珍视，将其小心翼翼、宝贝的状态生动呈现；“一口气买”则形象地表现出小米获得劳动报酬后，急切实现买书愿望的兴奋与满足，突出她通过劳动收获成果时内心的喜悦之情。 26．本题考查段落作用。 ①结构上，呼应前文小米学习剪纸的情节，如第⑦—⑪段详细写了她学习不同技法等，最后一段发现自己初期作品，与之呼应，使故事前后关联紧密，形成完整闭环，增强了故事的完整性； ②人物塑造上，第⑬段“在曹姨的工作室，帮助曹姨挑选作品时，从一个隐蔽的角落里，小米发现了一批作品”通过写曹姨珍藏小米初期作品，展现出曹姨对小米成长的关注与珍视，进一步丰富了曹姨关爱徒弟、重情重义的人物形象，凸显了师徒之间深厚的情谊； ③主题上，暗示了非遗传承需要前辈对后辈的悉心呵护与培养，以及传承过程中情感与技艺的延续，升华了非遗传承需要代代接力、不忘初心的主题。 27．本题考查分析人物。 ①技艺精湛：第②段提到曹姨是“河洛剪纸省级非遗传承人”，她的作品“素材均与河洛地区的风土人情有关”，例如“常香玉系列”作品中，不仅精准呈现人物不同时期的风貌，还在服饰和背景中融入“河阴石榴、黄河鲤鱼、洛阳牡丹”等地域文化元素，使剪纸成为“河洛文化的活化石”。此外，“作品在市场上供不应求，价格也不菲”直接体现其艺术价值和市场认可度。曹姨对地域文化理解深刻，创作中善于将历史、人文与艺术结合，技法娴熟且富有创意，足见其技艺炉火纯青。 ②热心传承：结合第④-⑥段分析，当小米想通过售卖曹姨赠送的剪纸换钱时，曹姨拒绝直接给作品，而是主动提出“我可以教你剪纸”，并明确表示“免费教”，还耐心解释“销路你不用担心”，消除小米的顾虑。她带徒弟“上有六七十岁的爷爷奶奶，下有五六岁的小朋友”，涵盖不同年龄段，体现出她积极推广非遗技艺的责任感。 ③善于引导：结合第⑦-⑧段分析，曹姨教学时遵循循序渐进的原则，先从“简单的折叠剪纸”入手，指导小米“以折叠两至三次为宜，用铅笔勾勒刀法路径”，让初学者易于掌握。当小米剪出 “双喜”字“虽不完美但像模像样”时，她及时给予肯定，让小米“信心大增”，进而主动学习更多技法。体现出灵活智慧的教育方法。 ④重情重义：结合第⑫-⑬段分析，多年后，小米在曹姨工作室的“隐蔽角落”发现了自己当年初学剪纸时的作品。这些作品并非曹姨的创作，却被她精心保存，暗示曹姨对小米成长过程的关注与珍视，凸显其重情重义的性格。 父亲的戏剧人生 沈铁梅 ①6月6日晚，在北京梅兰芳大剧院举行的沈福存先生京剧表演艺术传承晚会上，播放了我的父亲沈福存40多年的演出影像。虽然图像已经模糊，但现场和视频里热烈的掌声融到一起，似乎变成了一场跨越时空的演出，令人动容。 ②我的艺术生涯深受父亲的影响。我常常会想起他为戏而生、永攀高峰的一生。在我心里，父亲就是传奇和翘楚。1982年，父亲以近五旬的年纪，带着充满沈氏风味的“三出半”传统戏由渝到京，一炮而红。那无疑是他艺术生涯中短暂的高光时刻。 ③“蜀道之难，难于上青天！”父亲曾这样形容自己的艺术追求之路。在我看来，这个“难”有多重含义。 ④出生于上世纪30年代的他入行京剧时，钟爱的旦行已走入没落的阶段，但他青衣、小生“两门抱”。他抓住一切机会向“四大流派”偷师学艺，凭借自己的灵性、悟性以及坚持不懈的努力自学成才，60年代以青衣戏红遍西南；当自己的旦行艺术逐渐成熟之际，却又遭遇特殊年代，不得不转行老生；70年代末回归青衣表演赴京演出，在京剧界大红大紫后回到重庆又遭遇各种意外……可以说父亲一生经历了不少坎坷。相比而言，我虽然也经历过艺术道路的波折，但有幸生在了一个好的时代。 ⑤作为一名京剧艺术家，他身处偏远的西南，没有真正师承“四大流派”任何一派。50年代学梅，后学张、程、尚，他都学得很像，但他并不以“像”为终点，而是始终有个意识——怎么成为自己。他不仅广纳各派特色，还吸收了电影等艺术的特点，最终形成独特的表演风格。 ⑥京剧是阳春白雪的艺术，但父亲的表演还浸润了巴渝文化乐观、包容、开放的天性，“我的宗旨就是要把阳春白雪和下里巴人结合起来，争取更多的观众。”他以青衣为根本，融入花旦（做派）元素，活泼不失端庄，妩媚更显清丽，所塑造的人物形象都极具感染力。这是他“站在大师肩上”既守成又创新的结果。 ⑦父亲不仅对京剧表演艺术的创新实践孜孜以求，也让从事川剧表演艺术的我开了新智，发现了传统川剧艺术因为几百年流传过程中所在地域、环境等种种因素而形成过于生活化的特点。父亲还启发我，在川剧舞台表演和乐队编制的规范性、唱腔的高雅性方面进一步守正创新，从而更加符合当今的大众审美风格。 ⑧父亲一生是乐天派，在艺术道路坎坷难行之际，虽然也有过痛苦和委屈，但他通过对戏的琢磨、对表演的思考来化解，依然乐观面对生活。他对京剧艺术始终满含自信与热情，“只要我想得到，我就做得到！”他就是要塑造属于沈福存的京剧艺术表演风格。 ⑨记得小时候父亲常带我们去看他的演出，回家后他还会把录音的磁带拿来反复听，琢磨每一处唱腔、细节的处理。父亲这种在长期表演摸索过程中形成的自觉，对我影响深刻。我在表演中也会注意通过停顿、延宕、拖腔、煞尾等方法来处理细节。无论是学传统戏，还是后来创编的《金子》《李亚仙》《江姐》，排练和演出后父亲都会和我重新细抠。每次看完我的表演，他都会用温和而严肃的语气对我说：“我给你一点建议……” ⑩如今，我身上肩负着更重要的艺术传承责任与使命。我时刻都没有忘记父亲一生为京剧艺术所做出的努力，他用现代审美激活了传统戏曲的生命力，为京剧的继承发展作出了贡献。他从根上找到了中国戏曲的创新之路：既保留剧种根本的风貌，又在传统中突围，赋予角色人性化和生命力。 ⑪父亲对我艺术生涯上的影响是潜移默化、融入血脉的。他就像是我的一面镜子，也是照亮我艺术道路的永恒灯塔。 （选自《人民日报》2025年6月23日，有删改） 28．【道阻且长】文中父亲用“蜀道之难”来形容自己的艺术追求之路，阅读文本，梳理“难”之处和具体表现，补全下表。 “难”之处 具体表现 ① 经历特殊年代，被迫转行，艺术道路频频遭遇意外。 师承之难 ② ③ 既要保持京剧的高雅，又要结合地域文化，争取更多观众。 29．【谆谆之言】在第⑨段画线句中，作者用“温和”“严肃”两个看似矛盾的词语形容父亲的语气。请品味这两个加点词的表达效果。 每次看完我的表演，他都会用温和而严肃的语气对我说：“我给你一点建议……” 30．【文题寻妙】文章的标题为“父亲的戏剧人生”，请结合具体内容，说说标题的作用。 31．【风骨评鉴】结合“课文小贴士”，联系全文，你认为父亲是不是“天地间第一等人”？请说明理由。 课文小贴士： 因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。 ——梁启超《敬业与乐业》 【答案】28． 人生之难 身处偏远西南，无“四大流派”真正师承 创新之难 29．示例：“温和”展现出父亲对“我”的关爱与亲切，营造出温暖的交流氛围；“严肃”体现父亲对待艺术的认真、严谨，对艺术要求高标准。二者结合，既表现出父亲作为长辈的亲和，又凸显其作为艺术前辈的专业严谨，让父亲的形象更立体鲜活，也流露“我”对父亲的敬重。 30．标题中的“父亲”交代了写作对象；“戏剧人生”一语双关，既指父亲从事京剧行业的经历，也暗喻其人生如戏剧般曲折，准确概括父亲与京剧紧密相连且起伏的一生。标题以“戏剧人生”引发读者对父亲人生经历的好奇，同时暗含对父亲坚守艺术、历经坎坷仍乐观前行的赞颂，流露出对父亲的敬重和缅怀之情。 31．示例：父亲是“天地间第一等人”。从文中可知，父亲虽无“四大流派”真正师承，却凭借灵性、悟性和努力，广纳各派及其他艺术特点，形成独特表演风格，还将京剧与巴渝文化结合争取观众，在京剧艺术上做到了“圆满”；而且他对京剧始终满含热情与自信，通过琢磨戏、思考表演化解痛苦，以忠实、敬爱的态度对待京剧艺术，符合“天地间第一等人”的标准。 【导语】本文以深情的笔触展现了京剧艺术家沈福存的戏剧人生，通过女儿沈铁梅的视角，刻画了一位执着追求艺术、勇于创新的父亲形象。文章巧妙运用“蜀道之难”的比喻，层层递进地展现了父亲在时代变迁、师承困境、艺术创新等方面的艰难历程。作者通过具体事例（如“三出半”传统戏进京、艺术风格创新等）和细节描写（如反复听录音带），生动呈现了父亲对艺术的虔诚与坚守。结尾将父亲比作“永恒灯塔”，既点明其对女儿的艺术影响，又升华了主题，体现了艺术精神的代际传承。 28．本题考查内容的概括。 ①空：根据题干“经历特殊年代，被迫转行，艺术道路频频遭遇意外”可知，对应文章第④段“出生于上世纪30年代的他入行京剧时，钟爱的旦行已走入没落的阶段……当自己的旦行艺术逐渐成熟之际，却又遭遇特殊年代，不得不转行老生……70年代末回归青衣表演赴京演出，在京剧界大红大紫后回到重庆又遭遇各种意外……可以说父亲一生经历了不少坎坷”可知父亲一生经历特殊年代，被迫转行和种种意外，在艺术追求之路上，人生充满坎坷，所以可概括为：人生之难。 ②空：根据题干“师承之难”可知对应文章第⑤段，根据第⑤段“作为一名京剧艺术家，他身处偏远的西南，没有真正师承‘四大流派’任何一派。50年代学梅，后学张、程、尚，他都学得很像，但他并不以‘像’为终点，而是始终有个意识——怎么成为自己。他不仅广纳各派特色，还吸收了电影等艺术的特点，最终形成独特的表演风格”可知，父亲师承方面的“难”具体表现为：身处偏远西南，无“四大流派”真正师承。 ③空：根据题干“既要保持京剧的高雅，又要结合地域文化，争取更多观众”可知对应文章第⑥段“京剧是阳春白雪的艺术，但父亲的表演还浸润了巴渝文化乐观、包容、开放的天性，‘我的宗旨就是要把阳春白雪和下里巴人结合起来，争取更多的观众’”可知，父亲在艺术创新上存在“难”，要保持京剧的高雅，又要结合地域文化，争取更多观众，所以可概括为创新之难。 29．本题考查词句的理解。 从第⑨段“每次看完我的表演，他都会用温和而严肃的语气对我说：‘我给你一点建议……’”可知，“温和”体现父亲对“我”的关爱与亲切，非严厉指责，而是以平和态度沟通，让“我”易接受建议；“严肃”则显示出父亲对艺术的严谨，即使对女儿，也不放松艺术标准，容不得半点马虎。结合第⑨段“排练和演出后父亲都会和我重新细抠”可知，父亲“严肃”的语气，源于他对艺术细节的极致追求，而“温和”的语气，是他作为长辈对“我”艺术成长的耐心引导，二者共同塑造出父亲爱女且敬艺的立体形象。 30．本题考查标题的作用。 根据第②段“在我心里，父亲就是传奇和翘楚”，第③段“‘蜀道之难，难于上青天！’父亲曾这样形容自己的艺术追求之路。在我看来，这个‘难’有多重含义”，第⑦段“父亲不仅对京剧表演艺术的创新实践孜孜以求，也让从事川剧表演艺术的我开了新智，发现了传统川剧艺术因为几百年流传过程中所在地域、环境等种种因素而形成过于生活化的特点。父亲还启发我，在川剧舞台表演和乐队编制的规范性、唱腔的高雅性方面进一步守正创新，从而更加符合当今的大众审美风格”，第⑧段“父亲一生是乐天派，在艺术道路坎坷难行之际，虽然也有过痛苦和委屈，但他通过对戏的琢磨、对表演的思考来化解，依然乐观面对生活”，第⑨段“琢磨每一处唱腔、细节的处理。父亲这种在长期表演摸索过程中形成的自觉，对我影响深刻”可知，文章通过回忆父亲追求艺术的一生以及对“我”的影响来表达对父亲的敬佩、感激和怀念之情，因此标题“父亲的戏剧人生”既点明本文的写作对象，同时也概括了文章得主要内容； 从第②段“1982年，父亲以近五旬的年纪，带着充满沈氏风味的‘三出半’传统戏由渝到京，一炮而红”、第④段“出生于上世纪30年代的他入行京剧时……60年代以青衣戏红遍西南；……不得不转行老生；70年代末回归青衣表演赴京演出……回到重庆又遭遇各种意外”可知，标题“父亲的戏剧人生”一语双关，“戏剧”既指父亲从事的京剧行业，又暗喻他人生如戏剧般起伏：从入行旦行、转行老生，到中年爆红又遇意外，人生轨迹充满转折。 从第⑩段“他用现代审美激活了传统戏曲的生命力，为京剧的继承发展作出了贡献”、第⑪段“父亲对我艺术生涯上的影响是潜移默化、融入血脉的”可知，标题能吸引读者兴趣，引发对“父亲的人生为何如戏剧”的好奇；同时，以“戏剧人生”概括父亲一生，暗含对父亲坚守艺术、历经坎坷却乐观前行的赞颂，奠定文章情感基调。 31．本题考查人物形象。 首先做出判断：父亲是“天地间第一等人”。 从第⑤段“作为一名京剧艺术家，他身处偏远的西南，没有真正师承‘四大流派’任何一派。50年代学梅，后学张、程、尚，他都学得很像，但他并不以‘像’为终点，而是始终有个意识——怎么成为自己。他不仅广纳各派特色，还吸收了电影等艺术的特点，最终形成独特的表演风格”可知，父亲无正宗师承，却凭借自身才能与努力，广纳百家，形成独特表演风格，将京剧表演劳作做到圆满。 从第⑧段“父亲一生是乐天派，在艺术道路坎坷难行之际，虽然也有过痛苦和委屈，但他通过对戏的琢磨、对表演的思考来化解，依然乐观面对生活。他对京剧艺术始终满含自信与热情”可知，父亲以忠实、敬爱的态度对待京剧艺术，面对困难仍保持热情，符合“天地间第一等人”的标准。 大青衣 胡玲 ①原本宁静的村庄突然热闹了，乡亲们雀跃着欢呼着，纷纷奔走相告：今晚李大户家请柳月如来唱戏。 ②说起柳月如，在当地可谓声名赫赫，她是县剧团的名角，能听她唱戏，一睹她的风采，是很多人的梦想。 ③日落黄昏，乡亲们潮水般涌向李大户家，青莲好奇地跟在人群后。李大户家院里，灯火通明，高高的戏台前挤满了人，他们昂着头，瞪着眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出场。青莲猫起身子，铆着劲儿朝前钻，像一尾滑溜的小鱼儿，钻到了人群最前面。 ④锣鼓铿锵，乐声四起。柳月如一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来，身姿婀娜，莲步轻移，宛如踩在云端的仙女。喧闹的人群瞬间寂静。柳月如眼波流转，一跷兰花指，一抖水袖，行云流水，灵动自如。柳月如轻启朱唇，黄鹂一样清脆婉转的声音脱口而出。人们看呆了，听痴了，像木头人立在当地。青莲尚小，看不懂剧情，听不懂戏文，可柳月如仿佛带着一股子魔力，深深诱惑着青莲，让青莲的目光无法从她身上移走。她哭，青莲跟着哭；她笑，青莲也笑。 ⑤戏散，柳月如谢幕退下，乡亲们依依不舍地离去。青莲不走，她悄悄来到后台。 ⑥柳月如对镜卸妆，从镜子里看到了身后的青莲。小丫头，怎么还不回家?青莲紧盯柳月如，紧闭双唇不语。柳月如回头，上上下下打量着青莲，见青莲面容清秀，身形纤细，眼神里有股子坚毅倔强劲儿，说，真是个唱青衣的好胚子。可不管柳月如说什么，青莲就是不说话。最后，柳月如问，愿意跟我学戏吗?青莲终于开口，愿意，我要唱戏，像你一样。 ⑦青莲跟着柳月如学戏，大家都说青莲家祖坟冒青烟了，要知道，柳月如不轻易收徒的。柳月如对青莲很严，唱念做打，手把手教青莲，青莲学得稍有不佳，必然受罚。名师出高徒，十年勤学苦练，青莲成了剧团最出色的青衣。她扮相清丽端庄，音色清澈圆润，表演细腻庄重，秦香莲、白素贞、王宝钏，所有青衣角色被她演绎得栩栩如生、活灵活现。 ⑧不知从何时起，看戏的人少了。台上，青莲卖力表演；台下，看客寥寥无几。青莲的满腔激情，在日积月累中慢慢消散。 ⑨一天，一个打扮时尚的男人来剧团找青莲。青莲小姐，我们公司正在包装歌星，以你的形象和唱功，绝对能够火，你可有兴趣?青莲想也没想，说，我没兴趣！男人说，传统戏在本地已经没市场了，现在还有谁看戏?说着，男人把一张名片放在桌上。青莲小姐，走阳关大道，还是在一棵歪脖树上吊死，由你自己决定。说完，男人离开了。 ⑩那天，男人的话不断在青莲脑子里回荡，令她坐立难安。她去找柳月如。师傅，有人说我可以做歌星。柳月如说，咱们是唱戏之人，并非戏子。青莲说，没人爱看戏了，我想另寻出路。柳月如说，即使台下只有一个观众，我们也要唱下去。青莲脱下戏服，说，不，我再也不唱独角戏了。柳月如说，你出了剧团，咱们的师徒缘分也就尽了。青莲含着泪，头也不回地走出了剧团的大门。 ⑪青莲果然火了，唱歌、商演，她春风得意。热闹精彩的生活，使她早就淡忘了剧团、走穴、柳月如。 ⑫五年后的一天，青莲和老板在咖啡厅商谈演出事宜，点了杯咖啡喝起来。青莲去得早，不远处，有几个年轻人望着她窃窃私语。作为明星，她早已习惯了人们对她的关注和议论。看，那不是歌星青莲吗?她唱歌挺好听的。听说她以前是唱青衣的。她的唱功、动作、神态都有传统戏的影子。原来她以前是唱戏的啊，怪不得她唱歌有种与众不同的味道。他们的话飘进青莲耳朵里。 ⑬有个问题我一直想问你。老板来了。青莲说，你当初为什么觉得我能唱出来?老板一笑，因为你有戏剧底子，唱得有特色，要不然，你怎么会红?要知道，现在会唱歌的人一抓一大把。青莲内心如同被投进一块大石头，波涛汹涌。 ⑭晚上，青莲做了一个梦。梦里，柳月如和青莲唱《白蛇传》。柳月如演白蛇，青莲反串法海，两人对打起来，青莲一剑刺穿了柳月如的胸膛，柳月如倒在戏台上，鲜血染红了她的白衣。青莲从梦中惊醒。 ⑮第二天，青莲取消所有活动，赶到县剧团，却发现大门紧闭，向周围人打听，才知道，剧团生意冷清，半年前已经倒闭了。 ⑯青莲找到柳月如家里，看到的是柳月如的灵位。守灵的老太太说，我是月如的表姑，你是青莲吧?青莲一惊，你怎么知道?老太太说，月如说过，你迟早会来的。青莲问，师傅怎么走了?老太太说道：月如是个戏痴啊，爱戏的人越来越少，懂戏的人越来越少，她整日郁郁寡欢，剧团倒闭后，她大病一场。昨晚，她走了。临终前，她叮嘱我把一样东西交给你。说着，老太太拿出一个盒子递给青莲。青莲打开，是一套青衣的戏服，正是她初次看师傅唱戏时穿的那套。 ⑰师傅！青莲怆然泪下，跪倒在柳月如灵前。 ⑱没多久，县剧团重新开张。剧团的老板不是别人，正是青莲。锣鼓铿锵，乐声四起，青莲一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来。 32．小说围绕青莲写了哪几件事？ 33．赏析第⑬段画线句子。 34．在戏曲文化进校园的今天，读完这篇文章，你有何感想？ 35．下面关于内容理解有误的两项是（   ） A．开头写宁静的村庄因柳月如来唱戏而热闹，一方面从侧面体现出柳月如唱戏的名气大，另一方面为下文青莲学青衣做铺垫。同时还与后文“看戏的人越来越少”形成对比，为后来青莲又去唱歌做铺垫。 B．第④段划线句通过神态、心理、声音等正面描写，运用比喻的修辞手法，写出柳月如高超的表演艺术。 C．第⑯段划线句通过表姑的话表现了柳月如热爱戏曲，坚守信念，至死不渝的高尚品质；也从侧面描写出柳月如淡泊名利的性格特点。 D．小说以“大青衣”为题目，妙在柳月如和青莲都是技艺高超的青衣表演者；情节围绕青衣展开，“大青衣”贯穿全文始终；突出主题，青衣代表传统戏曲，体现出传统艺术的永恒生命力。 E．最后一段表现了青莲对师傅的愧疚、思念和完成师傅遗愿的决心；表达了青莲对戏曲的热爱；照应前文，反映了对传统戏剧(传统文化)的继承。 【答案】32．①青莲迷上青衣；②青莲拜师学戏，出师成名；③青莲弃演青衣做歌星；④青莲重演青衣。 33．运用比喻的修辞手法，写出青莲内心产生了激烈的斗争，明白了戏剧功底对自己的帮助，明白了师傅对传统戏剧的坚守，推动情节发展。 34．示例：戏曲文化博大精深，充满魅力，丰富了我们的生活，我们一定要将传统文化继承发展下去。 35．BC 【导语】《大青衣》围绕青莲展开故事。青莲因柳月如唱戏迷上青衣，拜师学成后却因传统戏遇冷转做歌星。在得知戏剧功底成就自己后，青莲重回戏曲界。文章通过青莲经历，展现传统戏曲兴衰，刻画柳月如坚守形象，引发对传承传统戏曲思考，凸显其价值与传承困境，最后青莲回归也给传统戏曲发展带来希望。 32．本题考查对事件的概括能力。 根据第④段中的“可柳月如仿佛带着一股子魔力，深深诱惑着青莲，让青莲的目光无法从她身上移走。她哭，青莲跟着哭；她笑，青莲也笑”可得：青莲迷上青衣； 根据第⑥段中的“柳月如问，愿意跟我学戏吗？青莲终于开口，愿意，我要唱戏，像你一样”，第⑦段中的“十年勤学苦练，青莲成了剧团最出色的青衣”可得：青莲拜师学戏，出师成名； 根据第⑩段中的“青莲脱下戏服，说，不，我再也不唱独角戏了。柳月如说，你出了剧团，咱们的师徒缘分也就尽了。青莲含着泪，头也不回地走出了剧团的大门”可得：青莲弃演青衣； 根据末段中的“剧团的老板不是别人，正是青莲。锣鼓铿锵，乐声四起，青莲一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来”可得：青莲重演青衣。 33．本题考查赏析语句。 “青莲内心如同被投进一块大石头，波涛汹涌”，此句运用了比喻的修辞手法。把青莲听到老板说自己因有戏剧底子才红的话后内心的不平静比作波涛汹涌的水面，生动形象地写出了青莲此时内心的震撼与复杂，她开始意识到戏剧功底对自己的重要性，也开始反思自己当初放弃戏曲的行为，从而推动了情节的发展，为后文她的转变做了铺垫。 34．本题考查对文本的阅读感悟能力。为开放性试题。戏曲是传统文化的一种，只要谈出如何正确看待戏曲的态度，能给人启迪即可。 文章通过青莲和柳月如的故事，展现了传统戏曲的魅力以及传承的困境。在戏曲文化进校园的背景下，我们应认识到戏曲文化是中华民族的瑰宝，它有着深厚的历史底蕴和独特的艺术价值。我们要珍惜和传承这一传统文化，让更多的年轻人了解、喜爱戏曲，使其在现代社会中焕发出新的活力。 示例：在戏曲文化进校园的今天，读完这篇文章，我感慨颇多。文中柳月如对戏曲艺术的坚守令人动容，即便面临观众寥寥的困境，仍初心不改。而青莲从放弃到回归的转变，也凸显了戏曲艺术独特的魅力与价值。戏曲文化进校园，就像是为传统文化的传承注入了一股新鲜血液。它让我们有更多机会接触戏曲，了解其背后深厚的文化内涵和精湛的表演艺术。我们应当以积极的态度去学习、去传承，让戏曲这一古老的艺术形式在新时代绽放新的光彩，不至于在岁月的长河中被遗忘。 35．本题考查理解内容。 B.第④段划线句没有心理描写，通过神态、动作、声音等正面描写，运用比喻的修辞手法，写出柳月如高超的表演艺术，所以B选项错误。 C.第⑯段划线句通过表姑的话主要表现了柳月如热爱戏曲，坚守信念，至死不渝的高尚品质，没有体现出柳月如淡泊名利的性格特点，所以C选项错误。 故选BC。 阅读下面文章，完成小题。 择必终 ①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。 ②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。 ③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手镯、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。 ④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手铜、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。 ⑤不过，那是过去了。 ⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。 ⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？” ⑧“手艺人，怎能成了买卖人？” ⑨“手艺人，不能这样没有出息呀！” ⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。 ⑪“真不靠手艺吃饭了？” ⑫“手艺人也得养家糊口哇！” ⑬“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” ⑭徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。 ⑮家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。 ⑯李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门神。” ⑰家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。” ⑱李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？” ⑲家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。 ⑳眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。 ㉑面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。 ㉒邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。 ㉓“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，心中倏地一紧。 36．【制作镜头】小吉和小林首先要确定小说情节，请你帮助他们完成下图。 37．【把握语气】文中的台词十分富有哲理，小吉在表演时不知道如何朗读出情感，请你在下面的句子摘录中任选一句帮助他（至少从两个方面进行剖析） 句子摘录：A“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” B．“我是手艺人，不当门神。” C．“手艺人，不能这样没有出息呀！” 38．【人物创新】小吉想把徒弟家旺的结局改成最终陪师傅传承工艺，坚守虽旧仍新的金银匠手艺。小林却认为这样会改变小说中“其他人物”的性质。如果你是导演，你要统一意见，请你从小说角度劝说其中一个人。（不少于30字） 39．【电影尾声】制作完电影后，你想放一句引人深思的话作为电影的尾声来警醒大家理解非遗文化，此时制作人小吉和小林却对文章的题目产生了歧义，小吉赞同“择必终”，小林却赞成“琢磨”，请你根据电影尾声的选择和题目的搭配解决问题。 题目：①《择必终》  ②《琢磨》 尾声：A．道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死。 B．择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心。 【答案】36．（1）回想以前酱巷的热闹；（2）李八爷断然拒绝徒弟家旺的多次邀请；（3）李八爷琢制金银饰又付之一炬，循环往复，乐在其中。 37．示例：A：“怎就”重读，“怎就没出息”连续读，语调上扬，语气要读出反问；设计理由：这样设计更能展现家旺对师父李八爷固守金银手工艺而轻蔑买卖人行为的不满，也更能体现家旺作为新一代金银匠在时代洪流中顺天应时、敢于闯荡、敢于转变思想、寻找新出路的形象。 38．示例：我要劝说小吉：小吉，我知道修改结局会影响小说中次要人物对主要人物的烘托作用，但是徒弟家旺一心只想顺应大时代，用机械化大生产代替手工艺敲打琢磨，可以看出在时代的熏扰下新一代年轻人开始忘本。所以可以将其修改，不仅可以体现师傅的谆谆教诲和坚守手工制作的决心，还能很好地展现家旺听取他人意见、积极改进的品质，升华传承炼金文化、坚守手工琢磨的主旨，这样使小说情节跌宕起伏，一波三折，让悬念设置更完整，更有警醒作用：呼吁人们不要忘本，传承优秀传统文化。 39．示例：选①和A或②和B。 小说题目“琢磨”，一语双关，既是指琢制金饰的精湛手艺，又指时代洪流对手艺人精神的琢磨和淬炼。设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 小说题目“择必终”回应了尾声：选择一件事倾注一生把它做完；点明文章中心主旨：“择必终”不仅指的是老而弥坚的坚守精神，更是源源不断的星火传承。小说中的手艺人李八爷，一生都在自己的手艺领域精耕细作、精益求精，即便手工金银饰随着时代发展而逐渐被冷落，但他始终没有放弃自己的手艺，坚守着初心，不为名利所诱。“择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心”这句话正是对像李八爷这样的手艺人精益求精、耐得住寂寞和贫苦、纯粹坚守精神的高度概括。所以，我认为这句话更能概括小说的主题——匠心精神。 【导语】这篇小说以传统金银匠李八爷为主角，通过细腻的笔触刻画了一位坚守匠心的老手艺人形象。文章运用对比手法，将酱巷的冷清与李八爷的悠然形成鲜明对照。通过“打制-熔化-再打制”的循环细节，展现了老人对技艺的痴迷与执着。徒弟家旺的现代商业思维与李八爷的传统匠人精神构成深层冲突，折射出传统手艺在现代化进程中的困境。 36．本题考查内容梳理概括。 （1）第③段“因为这条小巷的人端的都是‘金饭碗’‘银钵钵’，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手镯、银闪闪的项圈横空出世”，第④段“而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手铜、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢”，第⑤段“不过，那是过去了”可知李八爷手艺高超，他在回忆之前热闹的生活，据此可填：回想以前酱巷的热闹。 （2）第⑥段“现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂”，说明了徒弟们离开酱巷去开成品金银珠宝店且生意很好；第⑮段“家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里‘坐堂’，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火”，第⑯段“李八爷直接拒绝：‘我是手艺人，不当门神’”，体现了家旺多次邀请李八爷去店里“坐堂”被拒绝。据此可填：李八爷断然拒绝徒弟家旺的多次邀请。 （3）第㉑段“面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中”，生动地描写了李八爷反复琢磨金银，打造出精美艺术品后又付之一炬的循环过程。据此可填：李八爷琢制金银饰又付之一炬，循环往复，乐在其中。 37．本题考查朗读设计。 A句：这句话应采用反问且略带不满的语调来朗读。“怎就没出息”是反问句式，表达出徒弟家旺对师父李八爷观点的不认同和质疑，所以语调要上扬，以突出反问的语气，同时要带有一些不满的情绪，体现出家旺内心觉得师父的看法过于传统、固执，不能理解自己卖成品金银饰的做法。语速可以稍快一些。因为家旺在急于表达自己的观点，想要反驳师父，所以语速加快能够更好地体现出他急切、不服气的心理状态，让观众更能感受到他内心对师父观点的抵触情绪。“怎就没出息”中的“怎”和“没”要重读。“怎”重读强调反问的力度，突出家旺对师父观点的强烈质疑；“没”重读则进一步强调他认为卖成品金银饰是有出息的，与师父的看法截然不同，通过重音来突出家旺想要表达的核心意思。 B句：李八爷以“手艺人”自居，并且非常看重这一身份。“我是手艺人”要读得沉稳、有力，突出他对自身身份的认同和自豪。“不当门神”则是对家旺邀请他去店里“坐堂”这一行为的坚决拒绝，“不当”要重读，语调略降，体现出他的自傲，他不愿意将自己的手艺和身份降低为一种吸引顾客的“招牌”，有很强的自尊心。在他看来，手艺应该是纯粹的，不应该被商业利益所裹挟。“门神”在这里是一种比喻，象征着被商业利用的工具。朗读时，要通过平淡却又坚定的语气，表达出他对坚守纯粹手艺的决心，语速适中，语气平和但不容置疑。 C句：李八爷看到徒弟们放弃传统手艺，去追求商业利益，内心感到痛心。他认为徒弟们的做法是“没有出息”的，这句话中“不能”“没有出息”要重读，语调稍高，以表达他对徒弟们行为的不满和惋惜之情。他深知传统手艺的珍贵，担心徒弟们的选择会导致手艺的失传。朗读时，要带有一种忧虑的情感，语速可稍慢，声音略带沉重，让听众感受到他对传统手艺传承的深深忧虑。 示例1：念这句台词时，语调上扬，带着反问与不满，似要冲破师父的旧观念。语速稍快，急切地表达内心不服。重读“怎”“没”二字，将他对师父认为卖成品金银饰没出息这一观点的强烈质疑，淋漓尽致地展现出来。 示例2：“我是手艺人”读得铿锵有力，突出身份认同。“不当”重读且语调陡然下降，“门神”二字拖长一点，强调拒绝的态度。整体语气比之前更加决绝，体现出李八爷对坚守手艺纯粹性的强烈决心，语速稍慢，增强情感的表达。 示例3：语调逐渐升高，到句末稍降，表达出痛心、惋惜与劝诫的情感。“不能”“没有出息”重读，强调对这种行为的不认可。在“不能”和“没有出息”处可稍作停顿，增强情感表达。 38．本题考查内容理解分析。 从小说内容来看，家旺代表的是新时代下受商业潮流影响的一类金银匠。文中第⑥段提到“时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂”，家旺就是这些徒弟中的典型，他顺应时代潮流，开成品金银珠宝店，追求商业利益。 而李八爷则是传统手艺人的坚守者，第⑦-⑫段“李八爷对此极为不屑：‘手艺人，哪能不靠手艺吃饭？’‘手艺人，怎能成了买卖人？’‘手艺人，不能这样没有出息呀！’”，他坚守传统手艺，看重手艺人的身份和尊严，对商业化行为极为不屑。 两人形成了鲜明的对比，这种对比凸显了传统手艺在新时代面临的冲击这一主题。如果将家旺的结局改成陪师傅传承工艺，就破坏了这种人物对比关系，改变了小说中人物形象的设定和主题的表达。因此我们可以劝说小林。 示例：小林，我明白你希望展现手艺传承美好一面的想法，但从小说整体架构和主题表达来讲，这样的改动不合适。你看，家旺在文中是新时代商业潮流下金银匠的代表，他和李八爷形成了强烈对比。就像文中描述的，家旺他们去开成品金银珠宝店，生意红火，这体现了时代发展对手艺的冲击。如果家旺最后陪师傅传承工艺，那这种对比就没了，小说对传统手艺面临挑战这一主题的呈现就会大打折扣。我们应该尊重原著人物设定，这样才能更好地传达小说的内涵。 39．本题考查标题作用。 若尾声选择A“道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死”，应搭配题目②《琢磨》。 从文章内容来看，李八爷在金银匠手艺上不断进行琢磨。文中第㉑段详细描述了“李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些‘老伙计’，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是‘揉破黄金万点轻’，真个是‘蛾儿雪柳黄金缕’，真个是‘梅蕊重重何俗甚’。总之，精美绝伦”。他反复将金银琢磨成精美艺术品，又付之一炬重新打造，这个过程体现了他在手艺上的不断探索和创新。“道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死”强调艺术需要不断创新，而李八爷的琢磨行为正是对金银匠手艺创新的一种体现，虽然他坚守传统手艺，但琢磨的过程包含着对技艺的钻研和改进，与该尾声所表达的创新的理念相契合，所以应搭配《琢磨》。从标题作用看，“琢磨”是文章关键情节，李八爷反复琢磨金银，将金块变成艺术品又熔化再琢磨，这一动作贯穿全文，是展现其手艺精湛与执着追求的重要载体，以“琢磨”为题，生动形象且富有表现力，能激发读者阅读兴趣，引导读者关注非遗技艺的精妙之处。 若尾声选择B“择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心”，应搭配题目①《择必终》。 文章中李八爷一生都奉献给了金银匠手艺。他拒绝去徒弟店里“坐堂”，坚持靠自己的手艺吃饭，如“李八爷直接拒绝：‘我是手艺人，不当门神’”。他始终坚守在酱巷，守着自己的手艺，即便生意冷清，也依然悠然自得地琢磨金银。“择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心”这句话精准地概括了李八爷的行为。他选择了金银匠这一件事，并且一生都在坚持，不断将其做到极致，符合“择必终”所表达的内涵，所以应搭配《择必终》。从标题作用看，“择必终”点明文章核心主旨，即选择一件事就要坚持做到底，简洁有力地概括了李八爷择金银匠手艺这一事并终其一生坚守的匠人形象，是贯穿全文的情感线索与精神内核，吸引读者探寻其坚守背后的故事。 示例1：选A，搭配《琢磨》。从文中李八爷反复琢磨金银的情节，如“李八爷索性搬出小天平、拉丝板……棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨……精美绝伦”，能看出他在手艺上的钻研与创新。“道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死”强调创新，与李八爷琢磨手艺不断探索的精神相符，所以尾声A应搭配题目《琢磨》。同时题目一语双关，既指金饰要反复琢磨，又指手艺人要不断琢磨自己的手艺，这样才能与时俱进。吸引读者阅读兴趣。 示例2：选B，搭配《择必终》。文中李八爷坚守金银匠手艺，拒绝商业诱惑，“我是手艺人，不当门神”体现了他择一事终一生的决心。“择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心”正是对李八爷这种精神的概括，与《择必终》的内涵一致，所以尾声B应搭配题目《择必终》。同时，标题点明文章中心，既然选择就要坚持到底，并且一生都要坚持，不断将其做到极致。 割漆匠老钱 孙丹 ①小镇大户赵府的千金大小姐即将出嫁，打完家具，准备高薪聘请漆匠。十里八村的漆匠闻讯赶到赵府，听了赵老爷的要求——家具必须要用纯正生漆刷，漆坏赔三倍价钱——纷纷摇头。 ②用生漆漆的家具，耐高温、耐氧化、耐磨损，但费工时，价格高。用纯漆油刷一张桌子的工夫，用桐油可刷四张。用桐油刷，一张桌子只要四元钱，而纯漆却需要八元。因此，一些普通家庭选择用桐油刷家具，用得起生漆的都是大户人家。 ③这些漆匠，只会刷漆，不会割生漆，别说割漆，恐怕连漆树也没见过。 ④钱家庄的老钱十四岁学漆匠活，如今快二十年了，手艺精湛。他爷爷专门种漆树割漆卖，他又学了割漆制生漆这门独特技艺。割漆这活费时、费力、又脏又累。说来也怪，别人碰上点漆，嘴唇肿得像猪八戒似的。生漆溅在老钱皮肤上却没事，看来，老钱天生是做割漆匠的命。 ⑤赵府高薪聘请漆匠的消息也传到老钱耳里，他却不动声色，每天照样忙他自己的活。 ⑥在同行的推荐下，赵府专门来请老钱。一进赵府，老钱开了眼界，家具琳琅满目，用的全是珍木。黄花梨攒海棠花龙凤床一张，酸枝三屏风鸳鸯床一张，八仙桌、黄花梨顶箱柜、梳妆台各两座，立地大衣镜柜一架，太师椅、圈椅各八张…… ⑦接下活后，老钱不敢大意，亲自割漆，配制生漆。选晴朗无风的日子，老钱和爷爷合作，把四尺多长的白洋布中段放在大碗里，原漆慢慢倒进白洋布里，裹好布，两人各捏紧布的一头，轻轻地绞。再把白洋布移放到漆架上，绞紧白布，漆就滤到漆桶里。过滤后的漆称纯漆，没有一点杂质。生漆本无光，需加配桐油，配制比例很重要，老钱花了好久才掌握。调匀后就可直接漆家具了。 ⑧老钱通过观察木材表面粗糙和坚硬程度选择合适的砂纸进行打磨，直至手感光滑，无凸起为止。先刷底漆，他根据木材的密度调整底漆稠度。硬木密度高，生漆稀一些，软木则要黏稠一些。然后刷第二遍漆，以盖住第一遍漆为准，再用水砂纸顺着刷漆的方向轻轻地打磨。最后刷第三遍漆，用更细的水砂纸蘸水打磨。 ⑨老钱刷漆时，一心沉浸在工作中，连睡觉都在赵府。眼看就要完工了，那晚，赵府失火。老钱惊醒后，顾不上穿外衣，冲进家具房，抢搬家具，搬最后一件家具时，一根熊熊燃烧着的房梁塌下来，狠狠压在老钱手上…… ⑩在大家的努力下，大火被扑灭了，赵府烧毁了几间屋子，好在值钱的财物都被抢运出去了。堆放在大院里的家具，浑身黑兮兮的，老钱用毛巾沾水擦了一遍后，在月色照耀下，熠熠生辉。“用生漆漆就是耐火！”“这家具绝了！”众人称赞。 ⑪“人在就好，就好。”赵老爷安慰着家人，望着老钱烧伤的双手，让管家取来一张大额银票，递给老钱。“我姓钱，但我不贪钱。”老钱摇摇头，拒收银票。“我只拿我该拿的，再说活还没干完哩。”老钱憨憨地笑着。 ⑫第二天，老钱硬是绑着纱布，漆完最后一件家具。 ⑬赵大小姐如期出嫁。赵府每年会送一些钱财过来，老钱都退了回去……化学漆出现后，使用简单方便，东家和漆匠都不愿意用生漆了。老钱割下来的生漆卖不出去。但每年春天，老钱都会接到一笔大订单，要求用生漆刷板凳、单人床等家具，漆好后老钱按照地址送到学校或养老院。 ⑭从订单上娟秀的字迹看得出，订单的东家就是出嫁的赵大小姐…… 40．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章的题目简明扼要，既点明了文章的主人公，又交代了他的身份，使读者一目了然。 B．文章第①段写虽然赵府出大价钱聘请漆匠，但是十里八村的漆匠都摇头不敢接手，这是为老钱的出场作铺垫，也是为了衬托老钱。 C．用生漆漆的家具耐高温、耐氧化、耐磨损，但是比用桐油刷家具要用的时间更长，价格更高。 D．文章第⑩段画线的句子属于正面描写，通过写众人的夸赞，突出老钱的手艺精湛。 41．通读全文，根据提示完成下表。 故事情节 老钱的性格品质 赵府高薪聘请漆匠的消息也传到老钱耳里，他却不动声色，每天照样忙他自己的活 （1） （2） 执着专注，争分夺秒 第二天，老钱硬是绑着纱布，漆完最后一件家具 （3） 42．请按要求赏析文中画线的句子。 （1）原漆慢慢倒进白洋布里，裹好布，两人各捏紧布的一头，轻轻地绞。（从词语运用的角度） （2）“我姓钱，但我不贪钱。”老钱摇摇头，拒收银票。（从人物描写的角度） 43．从全文来看，文章第④段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 44．阅读文章最后一段，说说这样结尾有什么好处。 【答案】40．D 41． 淡泊名利，安分守己 老钱刷漆时，一心沉浸在工作中，连睡觉都在赵府 尽职尽责，吃苦耐劳 42．（1）通过动词“倒”“裹”“捏”“绞”生动形象地刻画出老钱过滤生漆时的动作，既表现了他动作的娴熟与专业，也从侧面表现了配制生漆的不易。 （2）运用语言和动作描写，通过诙谐的语言和“摇头”“拒收”的动作，生动形象地表现了老钱不贪钱、讲原则的工匠精神。 43．插叙，补充交代了老钱家的祖传技艺，推动情节发展，为下文赵府聘请老钱作铺垫。 44．结构上：照应前文中老钱“拒收大额银票、退回赵府每年送的钱财”以及“赵大小姐出嫁”等情节，使文章结构更加完整。 内容上：写出了赵大小姐用自己的方式酬谢、支持老钱，并且做了慈善事业，这既是对传统手工艺的支持，也是对老钱质朴善良品质的赞扬，首尾呼应，升华主旨。 【导语】这篇文章通过小镇漆匠老钱的故事，刻画了一位技艺精湛且有道德操守的匠人形象。文章通过一系列事件展现老钱认真专注的工作态度和对金钱名利的淡泊。情节设置中火灾一幕，突显了老钱对工作的责任感和面对危急时刻的勇敢无畏。而文章结尾的隐喻更展示了他的品格影响深远，始终在默默贡献。整体叙事层层递进，自然而不失紧凑，使人物形象立体且感人。 40．本题考查文章内容和艺术特色。 D.有误。第⑩段画线的句子通过众人的夸赞突出老钱的手艺精湛，是侧面描写，不是正面描写； 故选D。 41．本题考查事件概括和人物形象分析。 第①空：根据第⑤段“赵府高薪聘请漆匠的消息也传到老钱耳里，他却不动声色，每天照样忙他自己的活”可知，老钱在听到高薪聘请的消息后，没有表现出急切或兴奋，依然按部就班地做自己的事情，这体现了他淡泊名利的性格品质。在利益面前，他不为所动，保持着内心的平静和对自己工作节奏的坚持，可见他做事情很认真。据此可概括为：淡泊名利，安分守己； 第②空：结合第⑨段“老钱刷漆时，一心沉浸在工作中，连睡觉都在赵府”可知，老钱在工作时全神贯注，甚至为了尽快完成工作，直接睡在赵府。这表明他对工作一丝不苟，全身心地投入到漆家具的任务中。他不放过任何一个细节，认真对待每一个环节，体现了他对工作的高度负责和严谨态度，可谓是争分夺秒。据此可概括为：老钱刷漆时，一心沉浸在工作中，连睡觉都在赵府； 第③空：第⑫段“第二天，老钱硬是绑着纱布，漆完最后一件家具”可知，老钱在受伤的情况下，没有放弃工作，而是坚持完成任务。这体现了他尽职尽责，即使面临困难也不退缩，努力履行自己的承诺。同时，绑着纱布工作也展现了他吃苦耐劳的品质，不顾伤痛，只为把工作做好。据此可概括为：尽职尽责，吃苦耐劳。 42．本题考查词句的赏析。   （1）要求从词语运用的角度进行赏析。根据第⑦段划线句“原漆慢慢倒进白洋布里，裹好布，两人各捏紧布的一头，轻轻地绞”中“倒”“裹”“捏”“绞”这一系列动词，准确而生动地描绘了老钱过滤生漆的过程。“慢慢倒进”体现出老钱在操作时的小心谨慎，生怕浪费了珍贵的原漆；“裹好”“捏紧”则表现出他们动作的细致和认真，确保每一个环节都做到位；“轻轻地绞”显示出他们对生漆的珍视，不敢用力过猛以免破坏了生漆的品质。这些动词的运用，不仅让读者如临其境般地看到了老钱过滤生漆的场景，也充分展现了老钱在这一过程中动作的娴熟与专业。老钱十四岁学漆匠活，如今快二十年了，手艺精湛，这些动词的运用从侧面反映出割漆这门手艺需要长期的实践和积累，并非易事。   （2）要求从人物描写的角度进行赏析。第⑪段“‘我姓钱，但我不贪钱。’老钱摇摇头，拒收银票”，首先，从人物描写的角度来看，这句话运用了语言描写和动作描写。语言描写“我姓钱，但我不贪钱”，以一种诙谐的方式表达了老钱的价值观。他虽然姓钱，但在面对大额银票时，不为金钱所动，坚守自己的原则。动作描写“摇摇头，拒收银票”，进一步强化了老钱不贪财的形象。老钱在赵府失火后，不顾自身安危抢搬家具，手部受伤却坚持完成工作，此时又拒绝赵老爷的大额银票，这些行为生动地表现了老钱作为一名割漆匠的工匠精神。他讲诚信、重责任，不贪图钱财，只拿自己应得的报酬，体现了他对自己职业的尊重和坚守。 43．本题考查记叙顺序及作用。   记叙顺序：第④段“钱家庄的老钱十四岁学漆匠活，如今快二十年了，手艺精湛。他爷爷专门种漆树割漆卖，他又学了割漆制生漆这门独特技艺。割漆这活费时、费力、又脏又累。说来也怪，别人碰上点漆，嘴唇肿得像猪八戒似的。生漆溅在老钱皮肤上却没事，看来，老钱天生是做割漆匠的命”与前后文时间线不连续，补充老钱背景及独特技艺，打断正常顺序，起到丰富内容和为后文铺垫作用，可判断为插叙；   作用：结合本段“他爷爷专门种漆树割漆卖，他又学了割漆制生漆这门独特技艺”，让读者了解到老钱的手艺来源，丰富了人物背景，补充交代了老钱家的祖传技艺；结合第③段“这些漆匠，只会刷漆，不会割生漆，别说割漆，恐怕连漆树也没见过”和第⑥段“在同行的推荐下，赵府专门来请老钱”可知，其他漆匠与老钱的独特技艺形成对比，正因为老钱有割漆制生漆的独特技艺，所以当十里八村的漆匠面对赵府的要求纷纷摇头时，在同行的推荐下，赵府才会专门来请老钱。也为后文赵府请老钱这一情节发展做了铺垫。 44．本题考查句段的作用。   结构上：根据第⑪段中“‘我姓钱，但我不贪钱。’老钱摇摇头，拒收银票。‘我只拿我该拿的，再说活还没干完哩’”可知，与结尾赵大小姐每年下订单支持老钱相呼应，表明老钱不贪财的品质始终如一。第⑬段“赵大小姐如期出嫁”后，结尾又提及每年来自赵大小姐的订单，使文章前后连贯，结构更加完整。   内容上：第⑬段提到“化学漆出现后，使用简单方便，东家和漆匠都不愿意用生漆了。老钱割下来的生漆卖不出去”，在这样的背景下，赵大小姐的订单显得尤为珍贵。她用这种方式既支持了传统手工业，即老钱一直坚守的割漆刷漆手艺。根据第⑧段“老钱刷漆时，一心沉浸在工作中，连睡觉都在赵府”，第⑫段“第二天，老钱硬是绑着纱布，漆完最后一件家具”可知，老钱在赵府刷漆时尽心尽力，赵大小姐的行为也是对老钱质朴善良、尽职尽责品质的赞美。结尾部分，赵大小姐将漆好的家具送给学校或养老院，这一善举进一步升华了主旨，不仅体现了人与人之间的温情，也弘扬了善良、坚守传统等美好品质。 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $