江苏省扬州市梅岭中学2025—2026学年八年级上学期12月月考语文试题

2025-2026学年第一学期12月阶段性作业答题纸 初二年级语文学科 注意事项： 八年级( )班 姓名（ 1. 采用网上阅卷在右侧用2B铅笔 在“考生号”处填涂考生号，正 考 坐号 确方法是：■。信息点框内必须 涂满、涂黑，否则无效；修改时 须用橡皮擦干净。 2. 作答时注意题号顺序，不得擅自 更改题号。 3. 作答选做题时，须将选做题的试 题组所对应的信息点涂满、涂 条形码粘贴处 黑，漏涂、错涂、多涂的，答案 无效。 4. 保持卡面清洁，不要折叠。 缺考标记：☐ 第1卷选择部分(9分) 2 LA][B][C]D 6 囚BgD 4(2)因®©四 第‖卷非选择题 (用黑色墨水签字笔填写) 一、 积累运用（共30分） 1(1)(本题2分) 1（2)(本题2分) 1(3)(本题3分) ① ② ③ 3.(本题9分)① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 4(1)(本题4分) ①第一副：上联 下联 ②第二副：上联 下联 4(3)(本题4分)内容： 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域答案无效 请在各题的答题区域内作答 寓意： 二、阅读理解（共57分) (一)名著阅读 5.(本题4分) 7.(本题4分) (二)古诗文阅读 8.（本题4分) 9.(本题4分)(1) (2) (3) (4) 10.（本题2分) 使牧羝羝乳乃得归 11.（本题4分) (1) (2) 12.（本题6分) (三)组合文本阅读 13.(本题2分) 14.(本题2分) 请在各题的答题区域内作答 超出黑色矩形边框限定区域答案无效 15.（本题4分) 16.(本题4分) (四)文学文本阅读 17.(本题4分) 18.(本题4分) 19.(本题6分) 140 超出黑色矩形边框限定区域答案无效 请在各题目的答题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效 三、作文(60+3分) 20.阅读下列材料，按要求写作。 有些行为简单，而有丰沛的爱；有些人平常，而有深刻的心。 请以“简单的美好”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限： ②有自己的真情实感； ③文中不得出现真实的地名、校名和人名； ④不少于600字，书写规范、正确、美观。 清在各题目的答题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 400 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 600 800 请在各题目的答题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效扬州市京华梅岭中学期中考试命题统计表 (初二 语文学科) 1.期中考试教材内容考查统计 分 积累运用 名著阅读 古诗文阅读 组合文本 文学文本 值 作文 题 题 分 题 号 分 题 分 合 题号 分值 号 值 号 值 值 号 值 计 63 1 7 5 4 8 4 13 2 17 4 150 2 3 6 3 9 4 14 2 18 4 9 7 4 10 2 15 4 19 6 4 11 11 4 16 4 12 6 2.期中考试命题多维细目表 内容 难度 试题来源 标准 难 实 度 分 题 题 容易 中等 较难 自编 改编 原题 数 分 值 型 号 1 7 √ √ 5.8 2 3 √ √ 2.6 3 9 √ √ 8 积累运 用 4 11 √ 7 5 3.6 6 3 2.6 阅读理 2 解 8 4 3.2 9 4 √ 2.5 10 2 1.5 11 4 2 12 6 13 2 1.8 14 2 1.8 15 3 16 4 √ √ 2.5 17 ￥ √ 3 18 4 √ √ 3.5 19 6 √ 3.8 作文 20 63 47 预估总均分 11112月阶段性作业初二语文答案 1.（1)彰宰 (2)改法一：这些活动的目的是在青少年心中播下美德的种子。 改法二：这些活动是为了在青少年心中播下美德的种子。 (3)①A(深恶痛疾)②C(振聋发聩)③B(殚精竭虑) 2.c 3.①绿水逶迤②隐天蔽日③谁家新燕啄春泥④仍怜故乡水⑤万里送行舟 ⑥似 曾相识燕归来⑦馨香盈怀袖⑧老骥伏枥⑨常记溪亭日暮 4.（1)①上联C下联B②上联D下联A(①和②顺序可颠倒) (2)D (3)内容：画面主体是一个双手抱着写有“老赖”字样的大包裹的人，只见他瞪着双眼， 显得惊慌失措。他被六根木条包围着，其中四根分别写着“禁止乘飞机”“不得旅游、度 假”“不得住星级以上宾馆”“不准乘高铁”，右侧一只手正拿着铁锤钉紧最后一颗钉子。 (2分) 寓意：必须讲诚信。如果一个人失去了信用，在社会上就会寸步难行。(2分) 5.《红岩》《在烈火中永生》 6.B 7.江姐面对敌人用竹签子扎手指等种种酷刑，坚决不出卖党的信息，可见她具有英勇不屈 的品质：她关心监狱中每一位同志，还给刚出生的婴儿取名为监狱之花，可见她作为女性的 温柔。 8.仰望胡地天空孤雁消失在云层，唯有一轮明月静静悬照。陇山原野之上日暮驱羊归圈， 羊群隐没于塞外荒烟中。(2分)“雁”“月”等意象表现了苏武对故国的思念和欲归不得的 痛苦。(1分)“归羊”“塞草”等意象展现了苏武牧羊绝塞孤寂、艰辛的生活，表现出其坚 贞不屈的爱国之志。(1分) 9.(1)使...投降（2)咬，嚼，啃(3)流放（迁移）(4)执，拄（以..为杖） 10.使牧羝/羝乳/乃得归 11.(1)卫律知道苏武终究不可胁迫屈服，报告给了单于。 (2)(单于)于是囚禁苏武关在大地窖里面，断绝供应不给他喝的、吃的。 12.苏武称得上大丈夫。甲诗领联和颈联表现出苏武被困匈奴环境之荒凉艰苦和时间之漫长 孤寂，(2分)乙文中匈奴人将苏武囚禁大窖，断其吃喝，又将他单独流放北海牧羊，不给 饮食。(2分)面对匈奴的威胁迫害苏武始终没有屈服，一心想要回归汉朝。苏武做到了孟 子所说的“威武不能屈”，称得上是“大丈夫”。（答“贫贱不能移”给1分）(2分) 13.还是应提倡使用普通话读音。（或不一定按照古音来读诗）(2分) 14.(2分)示例一：我更喜欢材料一的表达。材料一（使用了下定义的方法）具体准确地介 绍了押韵的含义，给人以科学严谨之感。 示例二：我更喜欢链接材料的表达。链接材料运用了比喻的修辞手法，将“押韵”比喻成“回 声”“老朋友”，生动形象地说明了押韵的含义及作用，句式富有美感。 15.第一个读“x1á”(1分)因为韵脚部分如需押韵，要照顾古音读法，押韵处要变读(1 分)。第二处要读“xié”(1分)，因为意思和今义一样。(1分) 16.①押韵的诗文读起来十分顺口、悦耳：②能减少文字信息的陌生感，降低认知难度，减 轻短期记忆力的负担：③人能从诗歌的韵律中感受到更多的愉悦感；④押韵能明显地增强语 言的表现力和传播效果；⑤押韵在文学表现上有重要作用，能使诗歌彰显出美感，升华整首 诗的意境。（答出4点，一点1分） 17.不能。开头三段运用反复的修辞手法(1分)，交代几十年来滕老汉逢人就讲寒水刀的故 事(1分)，突出了滕老汉对寒水刀的故事念念不忘（或：对寒水刀的感情之深等）(1分)： 为下文写他变卖家产找人打寒水刀作铺垫（或：引出下文找人打寒水刀的情节；激发读者的 阅读兴趣)。(1分) 18.甲处画线部分写村里人听腻了寒水刀的故事，故意抢滕老汉的台词，是取笑(2分)：乙 处画线部分写滕老汉对寒水刀的深情赞美，体现了对马将军的敬佩与缅怀。(2分) 19.示例：寒水刀是抗日志士马将军的骑兵刀，刀上波纹一闪一闪，像将冻未冻的秋寒水。 其名“寒水刀”，是取“风萧萧兮易水寒”之意。马将军出征誓师时常以刀立誓，表示为了 杀敌哪怕“一去不复还”。这把刀在罗家店一仗中丢失，多年后又被部下找人重新锻造。该 刀凝聚着抗日志士奋勇杀敌、视死如归的牺牲精神，置于民间抗日战争博物馆非常合适。 (共6分。不必与示例一致，答到要点即可。寒水刀的来历3分，推荐理由（人物精神）2 分，语言通顺生动1分。) 20.写作(60分)+书写(3分) 作文评卷要求： 一类作文：扣题、立意高、素材新颖、语言面貌好书面语多。50+再加书写 二类作文：扣题、语言通顺、有一定的语言功底、价值观正。46+再加书写 三类作文：偏题、但语言通顺、能完整描述事情经过。44+再加书写 四类作文：偏题、语言基本通顺、能大概完整描述事件。42+再加书写 五类作文：偏题、书写乱、不知所云满600字，40以下。不满600字30以下。2025-2026学年第一学期12月阶段性作业 初二年级语文学科 (时间:150分钟) 一、积累运用(30分) 1.阅读下面文字,按要求答题。(7分) 中华美德,犹如一条奔流不息的精神长河,从古至今滋养着华夏儿女。 历史上,“诗圣”杜甫在茅屋发出“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的慨叹; 鲁迅对民族劣根性① ,其呐喊至今② :南仁东为“天眼”③ ,直至生命最后 一息…他们用不同的方式诠释着中华美德的内涵。这精神的火炬传递了千年,其光芒之 炽烈,足以照亮未来的漫漫长路。 而如今,在扬州,这座古典与现代交织的城市里,莘莘学子正用行动zhang( ) 显新时代中华美德。他们汇聚的青春热能,顷刻间便能点燃整座城市。“书香校园”活 动中,他们写下读书感悟分享心声,常被同伴笔下的独特视角与真挚思考打动得热泪盈眶: “阳光体育”活动中,他们握紧跳绳奋力挥甩,双脚随节奏轻盈腾跃,用稳定的频率与 坚定的意志主 ( )运动节奏,计数声里满是突破自我的期待。扬州市京华梅岭中学期中考试命题统计表 (初二 语文学科) 1.期中考试教材内容考查统计 分 积累运用 名著阅读 古诗文阅读 组合文本 文学文本 值 作文 题 题 分 题 分 分 题 号 合 题号 分值 号 值 号 值 值 号 值 计 63 1 7 5 4 8 4 13 2 17 4 150 3 6 3 9 4 14 2 18 9 7 4 10 2 15 4 19 6 4 11 11 4 16 4 12 6 2.期中考试命题多维细目表 内容 难度 试题来源 难实 标准 分 度 际 容易 中等 较难 自编 改编 原题 系数 均分 值 型 号 1 7 5.8 3 2.6 3 9 √ 8 积累运 用 4 1 7 4 3.6 6 √ 2.6 阅读理 7 4 √ 2 解 8 √ 3.2 9 4 √ √ 2.5 10 2 1.5 11 4 √ 2 12 6 √ 13 1.8 14 2 √ 1.8 15 16 4 √ √ 2.5 17 √ 3 18 √ 3.5 19 6 3.8 作文 0 63 47 预估总均分 111 ( 2025-2026学年第一学期12月阶段性作业 答题纸 初二年 级 语文学科 ) ( 注意事项： 采用网上阅卷在右侧 用 2B 铅笔在 “ 考生号 ” 处填涂考生号，正确方法是： 。信息点框内必须涂满、涂黑，否则无效；修改时须用橡皮擦干净。 作答时注意题号顺序，不得擅自更改题号。 作答选做题时，须将选做题的试题组所对应的信息点涂满、涂黑，漏涂、错涂、多涂的，答案无效。 保持卡面清洁，不要折叠。 ) ( 八 年级（ ）班 姓名（ ） 考 生 号 ) ( 条形码粘贴处 ) ( 缺考标记： ) ( 第 Ⅰ 卷 选择部分（ 9 分） ) ( 2 4（2）（2） ) ( C A B D ) ( C A B D ) ( 6 ) ( C A B D ) ( 第 Ⅱ 卷 非选择题 （用黑色墨水签字笔填写） ) ( 一、积累运用（共 3 0 分） 1（1） （本题 2 分） 1（2）（本题2分） 1（3）（本题3分） ① ② ③ 3 ．（本题9分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 4（1）（本题4分） ① 第一副：上联 下联 ② 第二副：上联 下联 4（3）（本题4分） 内容： ) ( 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域答案无效 ) ( ◣ ▲ ) ( 寓意： 阅读理解（共5 7 分 ） (一）名著阅读 5.（本题4分） 《 》 7.（本题4分） （ 二 ） 古诗文 阅读 8 ． （本题 4 分） （本题 4 分） （ 1 ） （2） （ （3） （4） （本题 2 分） 使 牧 羝 羝 乳 乃 得 归 11. （本题 4 分） （1） (2) 12. （本题 6 分） （ 三 ） 组合文本阅读 13．（本题2分） 14．（本题 2 分） ) ( ◢ ▲ ◥ ▲ ) ( 15. （ 本题 4 分） 1 6．（本题 4 分） （ 四 ） 文学文本阅读 17 ．（本题 4 分） 18 ．（本题4分） （本题 6 分） 140 ) ( 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域答案无效 ) ( 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域答案无效 ) ( 三、作文（6 0+3 分） 20.阅读下列材料，按要求写作。 有些行为简单，而有丰沛的爱；有些人平常，而有深刻的心。 请以“简单的美好”为题 ，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限； ②有自己的真情实感； ③文中不得出现真实的地名、校名和人名； ④不少于600字，书写规范、正确、美观。 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 400 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 600 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 12月阶段性作业初二语文答案 1. （1）彰 宰 （2）改法一：这些活动的目的是在青少年心中播下美德的种子。 改法二：这些活动是为了在青少年心中播下美德的种子。 （3） ①A（深恶痛疾）②C（振聋发聩）③B（殚精竭虑） 2. C 3. ①绿水逶迤 ②隐天蔽日 ③谁家新燕啄春泥 ④仍怜故乡水 ⑤万里送行舟 ⑥似曾相识燕归来 ⑦馨香盈怀袖 ⑧老骥伏枥 ⑨常记溪亭日暮 4. （1）①上联C下联B ②上联D下联A （①和②顺序可颠倒） （2） D （3） 内容：画面主体是一个双手抱着写有“老赖”字样的大包裹的人，只见他瞪着双眼，显得惊慌失措。他被六根木条包围着，其中四根分别写着“禁止乘飞机”“不得旅游、度假”“不得住星级以上宾馆”“不准乘高铁”，右侧一只手正拿着铁锤钉紧最后一颗钉子。（2分） 寓意：必须讲诚信。如果一个人失去了信用，在社会上就会寸步难行。（2分） 5. 《红岩》 《在烈火中永生》 6. B 7. 江姐面对敌人用竹签子扎手指等种种酷刑，坚决不出卖党的信息，可见她具有英勇不屈的品质；她关心监狱中每一位同志，还给刚出生的婴儿取名为监狱之花，可见她作为女性的温柔。 8. 仰望胡地天空孤雁消失在云层，唯有一轮明月静静悬照。陇山原野之上日暮驱羊归圈，羊群隐没于塞外荒烟中。（2分）“雁”“月”等意象表现了苏武对故国的思念和欲归不得的痛苦。（1分）“归羊”“塞草”等意象展现了苏武牧羊绝塞孤寂、艰辛的生活，表现出其坚贞不屈的爱国之志。（1分） 9.（1）使......投降 （2）咬，嚼，啃 （3）流放（迁移 ）（4）执，拄（以...为杖） 10.使 牧 羝 /羝 乳/ 乃 得 归 11.（1）卫律知道苏武终究不可胁迫屈服，报告给了单于。 （2）（单于）于是囚禁苏武关在大地窖里面，断绝供应不给他喝的、吃的。 12.苏武称得上大丈夫。甲诗颔联和颈联表现出苏武被困匈奴环境之荒凉艰苦和时间之漫长孤寂，（2分）乙文中匈奴人将苏武囚禁大窖，断其吃喝，又将他单独流放北海牧羊，不给饮食。（2分）面对匈奴的威胁迫害苏武始终没有屈服，一心想要回归汉朝。苏武做到了孟子所说的“威武不能屈”，称得上是“大丈夫”。(答“贫贱不能移”给1分）（2分） 13.还是应提倡使用普通话读音。（或不一定按照古音来读诗）（2分） 14.（2分）示例一：我更喜欢材料一的表达。材料一(使用了下定义的方法)具体准确地介绍了押韵的含义，给人以科学严谨之感。 示例二：我更喜欢链接材料的表达。链接材料运用了比喻的修辞手法，将“押韵”比喻成“回声”“老朋友”，生动形象地说明了押韵的含义及作用，句式富有美感。 15.第一个读“xiá”（1分）因为韵脚部分如需押韵，要照顾古音读法，押韵处要变读（1分）。第二处要读“xié”（1分），因为意思和今义一样。（1分） 16.①押韵的诗文读起来十分顺口、悦耳；②能减少文字信息的陌生感，降低认知难度，减轻短期记忆力的负担；③人能从诗歌的韵律中感受到更多的愉悦感；④押韵能明显地增强语言的表现力和传播效果；⑤押韵在文学表现上有重要作用，能使诗歌彰显出美感，升华整首诗的意境。（答出4点，一点1分） 17.不能。开头三段运用反复的修辞手法（1分），交代几十年来滕老汉逢人就讲寒水刀的故事（1分），突出了滕老汉对寒水刀的故事念念不忘（或：对寒水刀的感情之深等）（1分）；为下文写他变卖家产找人打寒水刀作铺垫（或：引出下文找人打寒水刀的情节；激发读者的阅读兴趣）。（1分） 18.甲处画线部分写村里人听腻了寒水刀的故事，故意抢滕老汉的台词，是取笑（2分）；乙处画线部分写滕老汉对寒水刀的深情赞美，体现了对马将军的敬佩与缅怀。（2分） 19.示例：寒水刀是抗日志士马将军的骑兵刀，刀上波纹一闪一闪，像将冻未冻的秋寒水。其名“寒水刀”，是取“风萧萧兮易水寒”之意。马将军出征誓师时常以刀立誓，表示为了杀敌哪怕“一去不复还”。这把刀在罗家店一仗中丢失，多年后又被部下找人重新锻造。该刀凝聚着抗日志士奋勇杀敌、视死如归的牺牲精神，置于民间抗日战争博物馆非常合适。 （共6分。不必与示例一致，答到要点即可。寒水刀的来历3分，推荐理由（人物精神）2分，语言通顺生动1分。） 20. 写作（60分）+书写（3分） 作文评卷要求： 一类作文：扣题、立意高、素材新颖、语言面貌好书面语多。50+再加书写 二类作文：扣题、语言通顺、有一定的语言功底、价值观正。46+再加书写 三类作文：偏题、但语言通顺、能完整描述事情经过。44+再加书写 四类作文：偏题、语言基本通顺、能大概完整描述事件。42+再加书写 五类作文：偏题、书写乱、不知所云 满600字，40以下。不满600字 30以下。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期12月阶段性作业 初二年级 语文学科 （时间：150分钟） 1、 积累运用（30分） 1.阅读下面文字，按要求答题。（7分） 中华美德，犹如一条奔流不息的精神长河，从古至今滋养着华夏儿女。 历史上，“诗圣”杜甫在茅屋发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的慨叹；鲁迅对民族劣根性① ▲ ，其呐喊至今② ▲ ；南仁东为“天眼”③ ▲ ，直至生命最后一息……他们用不同的方式诠释着中华美德的内涵。这精神的火炬传递了千年，其光芒之炽烈，足以照亮未来的漫漫长路。 而如今，在扬州，这座古典与现代交织的城市里，莘莘学子正用行动zhānɡ（ ▲ ）显新时代中华美德。他们汇聚的青春热能，顷刻间便能点燃整座城市。“书香校园” 活动中，他们写下读书感悟分享心声，常被同伴笔下的独特视角与真挚思考打动得热泪盈眶；“阳光体育” 活动中，他们握紧跳绳奋力挥甩，双脚随节奏轻盈腾跃，用稳定的频率与坚定的意志主zǎi（ ▲ ）运动节奏，计数声里满是突破自我的期待。【甲】这些活动的目的，是为了在青少年心中播下美德的种子。 （1）请根据拼音写出相应的汉字。（2分） zhānɡ（ ▲ ）显 主zǎi（ ▲ ） （2） 【甲】处画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分） ▲ （3）请在①②③处选择正确的选项。（3分） A．深恶痛疾   B．殚精竭虑   C．振聋发聩   D．震耳欲聋 ① ▲ ② ▲ ③ ▲ 2.下列选项内容表述不正确的一项是( ▲ )(3分) A.律诗是近体诗的一种，通常的律诗规定每首八句，每句五个字或七个字，简称五律或七律。王维的《使至塞上》即为五言律诗。 B.散文类型多样。朱自清《背影》写人记事，茅盾《白杨礼赞》托物言志，汪曾祺《昆明的雨》写景抒情，罗素《我为什么而活着》阐发哲理。 C.孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子个人言行的著作，与《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。 D.《愚公移山》选自《列子·汤问》。本文是一篇寓言，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力，也说明了要克服困难，就必须下定决心坚持奋斗的道理。 3.根据语境，补写出相应句子。（9分） 天地自然，皆有诗意。山水风光，或清丽静美，如西湖春景“轻舟短棹西湖好，① ▲ ，芳草长堤”（欧阳修《采桑子》）；或雄奇险峻，如三峡之山“重岩叠嶂，② ▲ ”（郦道元《三峡》）；或生机盎然，如钱塘湖畔“几处早莺争暖树，③ ▲ ”（白居易《钱塘湖春行》）。 山川湖海，更藏情思：荆门江边，李白用“④ ▲ ，⑤ ▲ ”（《渡荆门送别》）抒思乡之情；夕阳之下，晏殊以“无可奈何花落去，⑥ ▲ ”（《浣溪沙》）寄岁月怅怀；庭院树旁，思妇叹“⑦ ▲ ，路远莫致之”（《庭中有奇树》）表相思难寄；老当益壮，曹操以“⑧ ▲ ，志在千里”（《龟虽寿》）明雄心壮志；乐不思归，李清照以“⑨ ▲ ，沉醉不知归路”（《如梦令》）写往昔欢趣。 4. 综合实践活动。（11分） 我校开展以“人无信不立”为主题的系列教育活动，邀请你参与并完成下面任务。 （1）【诚信活动我参与】班长想在活动现场张贴一些关于“信”的对联。你将同学们搜集到的语句整理成了两副对联。(4分) A.交游似水，当须抱信以达人 B.修身立德，谨遵盟约似擎天 C.诚意正心，恪守诺言如守玉 D.立世如松，岂可食言而肥己 ①第一副：上联 ▲ 下联 ▲ ②第二副：上联 ▲ 下联 ▲ （2）【诚信人物我采访】为了深入了解当今社会公众对诚信的认识，采访小组根据下面材料拟定了几个采访问题，其中不适合活动主题的一项是（ ▲ ）  （3分） 近日，一位摆摊阿姨坚守在路口，等待前一天赊账的小姑娘来还钱。城市管理执法人员担心她占道影响交通，主动垫付了钱款，并请她先行离开。后来小姑娘也应约而来。 A．采访摆摊阿姨：当今时代街头赊账已经很少见了，您为什么还愿意相信小姑娘？ B．采访执法人员：您用自己的钱垫付欠款，如果小姑娘不来还钱，您不怕吃亏吗？ C．采访赊账顾客：小姑娘，当你为这赊欠的钱款特意跑一趟时，你心里在想些什么？ D．采访驻足路人：摆摊占道影响市容市貌，但也可以刺激经济，您对此怎么看？ （3）【诚信之美我探究】请仔细观察下面的漫画，用简洁的语言介绍漫画的内容，并说说其寓意。（4分） 内容： ▲ 寓意： ▲ 【注】老赖：失信被执行人，指具有履行能力而不履行生效法律文书确定的义务的人。 二、阅读理解（57分） （1） 名著阅读（11分） ①铁锤高高举起。 墙壁上映出沉重的黑色阴影。 ②“钉！” ③人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅…… ④“说不说？” ⑤没有回答。 ⑥“不说？拔出来！再钉！” ⑦江姐没有声音了。人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上……又是一阵令人心悸的泼水的声音！ ⑧“把她泼醒！再钉！” ⑨徐鹏飞绝望的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐一个女共产党员的身上，同样得不到。尽管他们从叛徒口里，知道她做过沙磁区委书记，下乡以后可能担任更负责的工作，了解许许多多他们渴望知道的地下党线索，可是毒刑拷打丝毫也不能使江姐开口。 ⑩一根，两根……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签…… ⑪一阵，又一阵泼水的声……已听不见徐鹏飞的咆哮。可是，也听不到江姐一丝丝呻吟。人们紧偎在签子门边，一动也不动…… 5．该片段选自名著 ▲ ，这部书是在《 ▲ 》的基础上创作而成的。（4分） 6．该片段是江姐因甫志高的出卖被捕，特务将她关进了（ ▲ ）（3分） A．白公馆 B．渣滓洞 C．二处监狱 D．重庆集中营 7．有人认为“女性英雄往往和男性英雄不同，她们不仅有英勇不屈的品质，还多了一份女性的温柔与细心”，请你结合这本名著中的人物和情节谈谈你的看法。（4分） ▲ （二）阅读古诗文，完成小题。（20分） 【甲】 苏武庙① [唐]温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐②，去时冠剑是丁年③。 茂陵④不见封侯印，空向秋波哭逝川。 【注释】①苏武：西汉大臣，汉武帝时出使匈奴被扣多年，汉昭帝时才被迎归。②非甲帐：指汉武帝已死。③冠剑：指出使时的装束；丁年：壮年，唐朝规定二十一至五十九岁为丁。④茂陵：汉武帝的陵墓。 【乙】 卫律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝羝乳乃得归⑤。别⑥其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食⑦不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节⑧牧羊，卧起操持，节旄尽落。 （选自《汉书·苏武牧羊》） 【注释】⑤羝（dī）：公羊。 乳：产子。⑥别：分开、离析。⑦廪（lǐn）食：公家供应的粮食。苏武作为汉朝的使臣，匈奴理应供给吃的用的。⑧汉节：一种饰有牦牛尾的竹杖，代表使者身份。 8.请用生动的语言描绘【甲】诗颔联“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟”所展现的画面，并说说对表现苏武形象的作用。（4分） ▲ 9.解释【乙】文中加点的词语。（4分） （1）单于愈益欲降之（ ▲ ） （2）武卧啮雪（ ▲ ） （3）乃徙武北海上无人处（ ▲ ） （4）杖汉节牧羊（ ▲ ） 10.【乙】文中画波浪线的部分有两处需要加句读，请用“/”标出。（2分） 使 牧 羝 羝 乳 乃 得 归 11.翻译【乙】文中的划横线句。（4分） （1）卫律知武终不可胁，白单于。 ▲ （2） 乃幽武置大窖中，绝不饮食。 ▲ 12.根据链接材料里对“大丈夫”的诠释，结合【甲】诗和【乙】文内容，说说苏武能否称得上是“大丈夫”，为什么？（6分） 【链接材料】富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（选自《孟子·富贵不能淫》） ▲ （三）阅读组合文本，完成下面小题。（12分） 【材料一】 ①押韵，也叫压韵、谐韵，是一种诗文创作的修饰技巧，即将韵母互相谐音的文字放在诗文固定的地方（一般在句尾），诗文读起来就十分顺口、悦耳，这种现象就叫做押韵。 ②押韵是一种高效的信息组块策略——组块就是把一些零散的信息加工成小的整体，方便记忆。诗歌句尾之间的押韵将内容和声音关联在一起，使我们能够用声音来记忆句子，减少了文字信息的陌生感，降低了认知难度，也减轻了短期记忆力的负担。 ——摘自百度百科 【材料二】 ①可能很多人会有这样的感觉：古诗，尤其是格律非常规整的律诗，即使我们不了解诗句背后的含义，那些美妙的韵脚读来也会令人齿颊留香。为什么押韵的语句会让我们产生舒服的体验呢？ ②认知神经科学家克里斯蒂安·奥伯迈尔曾系统研究诗歌的韵律会如何影响人们的审美和情感体验。在实验中，科学家让实验对象仔细聆听精心设计的诗歌，然后让他们给这些诗歌从多个维度进行量化打分，如对诗歌的喜好程度、体验到的愉悦水平等。统计分析后，他们发现，和那些不押韵的诗歌相比，人们能从诗歌的韵律中感受到更多的愉悦感。 ③美国的传播学家沃尔特·翁写过一本书叫《口语文化与书面文化》，主要研究“口语套话”，也就是我们俗话说的“顺口溜”。他有一个有趣的发现：人们对口语套话有一种天然的信任感，也就是说，顺口溜能绕开人的心理防线，直接溜进人的脑子里去。毫无疑问，“口语套话”明显地增强了语言的表现力和传播效果。 ④比如“饭后百步走，活到九十九”，乍一听到如此精悍又押韵的句子，你会怀疑它是假的，还是会过耳不忘、深信不疑？我相信大部分人在还没来得及质疑之前，就已经不假思索、同时毫不费力地把它记下来了。 ——摘自《为什么押韵的句子听起来特别舒服？》 【材料三】 ①在现实生活、语文教学中，应当怎样对待古诗词的读音争议？ ②北京大学教授孙玉文认为，古音是古代一个共时的语音系统，今天的学者虽然可以根据语音发展规律构拟出古音，但是如果照此读诗，大多数人听不懂，反而丧失了语言基本的交流功能。而且历代读古诗文，其实也都是按照当时通用的读音来读的。所以，____________。 ③在广州大学教授吴相洲看来，阅读古诗词使用古音还是普通话需要平衡把握，遵循两个原则：其一，韵脚部分如需押韵，要照顾古音读法，声律坏了就不成为诗词。其二，不同音代表不同含义的字应读古音，如“一骑”的“骑”（jì），代表一人一马，读成“qí”意思就错了。 ④吉林大学沈文凡教授认为，“唐诗宋词中所有读音都严格按照古音没有可能，也没有必要。”沈文凡表示，重要的是让今人在阅读古诗文的时候能够体会到声律之灵，领悟作诗在语音方面的规律。今人作诗可以押普通话的韵，但吟诵古诗时，押韵处要变读。“关键是要符合诗歌规律。中国留存了许多有文字记载的韵书，这笔宝贵的文化财富一定要继承。” ⑤韵律在文学表现中有其重要作用，比如李商隐的《无题》：“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”每一句的结尾都有共同的韵脚的“an”，顺着韵脚的指引，我们能够发现，这种押韵使诗歌表现出缠绵悱恻、迷蒙凄美之感，升华了整首诗的意境，可见韵律在文学表现中有其重要作用。 ——摘自《尊重韵味还是尊重标准——古诗词读音究竟怎么定》 13．根据语境，材料三横线处的观点应为 ▲ 。（2分） 14．材料一和链接材料都是有关押韵的内涵，你更喜欢哪种表达，说出你的理由。（2分） 【链接材料】 押韵在诗歌或歌词里，就是作者精心设计的，可预期的美妙回声。它不是随便的回音，而是让你的耳朵在固定的地方（通常是句尾）等来一个熟悉又惊喜的“老朋友”。 ▲ 15．“斜”字的普通话读音为“xié”，根据语音发展的规律构拟的古音为“xiá”，按照材料三的观点，你认为下列两首诗中加点的两个“斜”字分别该怎么读？并说明理由。（4分） 柳老春深日又斜，任他飞向别人家。谁能更学孩童戏，寻逐春风捉柳花。 ——白居易《杨柳枝》 风翻朱里幕，雨冷通中枕。耿耿背斜灯，秋床一人寝。 ——白居易《禁中秋宿》 ▲ 16．为什么押韵的语句会让人产生舒服的阅读体验？请结合三则材料分条概述。（4分） ▲ （四）阅读文学文本，完成下面小题。（14分） 寒 水 刀 张 港 ①滕老汉五十岁了，坐村头，讲：“马将军，打敌人那马将军，手中一把寒水刀……” ②滕老汉六十岁了，他坐河堤，跟玩水的人讲：“寒水刀，那是九十九锻……” ③滕老汉七十岁了，他蹲在场院，对干活儿的人开口：“寒水刀……”【甲】村里人接茬儿：“刀上波纹一闪一闪，像将冻未冻的秋寒水。”众人哈哈大笑。滕老汉收话，闷头抽烟。 ④不言不语的滕老汉八十岁了，他说：“胸闷，好像有石头块在里边长着。”赤脚医生把了脉，说把凝血吐出来就没事了。可是，烈药、猛药都下了，病不见轻。 ⑤儿子滕钢请来西医。西医听诊后微微摇头，拉滕钢去外屋说话。钢子回来跟爹说：“大夫说了，没事，吃了药就好。” ⑥这天，滕老汉走上院子，摩挲着那头奶牛，说：“钢子呀，把它卖了。”“对对对，卖了钱，上省城，找名医。” ⑦钢子拿卖牛的钱给爹。滕老汉说：“钢子呀，你进城，城东头有个田铁匠，你请他来我这儿。我不方便走动。”“爹，咱们上省城找名医，叫铁匠干什么！”“叫你去你就去。这就去。” ⑧田铁匠来了。看脸，这人也得六十来岁。滕老汉让座倒水，说：“田师傅，打过刀吗？” ⑨“这话问的，跑调了。你得问打过什么刀才是。”“好，要的就是你这句。”滕老汉从褥底摸出一张纸。 ⑩田师傅一看：“呀！啊——这刀，这刀！这刀？”“这活儿，干过吗？”田师傅摇头又摇头。【乙】滕老汉说：“马将军，打敌人那马将军，手中一把寒水刀，刀上波纹一闪一闪，像将冻未冻的秋寒水……” ⑪田师傅正正眼镜，颠来倒去地细看，点点头：“难也不难。折了锻，锻了折，烧几十个红，五斤铁打剩一斤，也许能成。 这活儿能干。” ⑫“好！要的就是你这句！”滕老汉从枕下摸出一沓钱，“这你先拿着。刀成了，咱再算。” ⑬铁匠走了，钢子跺脚：“我说爹，这是什么事儿！看病要紧！”“寒水刀哇寒水刀，马将军的寒水刀……”滕老汉只管叨咕。 “爹！ 不看病，打刀干什么？！”“这田铁匠，我看行，一看眼神就知道行。我看行。”滕老汉自己说自己的。 ⑭从此，滕老汉起起卧卧，不得安宁。 ⑮滕老汉对儿子说：“你去看看刀打得怎样。”滕钢回来说：“还只是个铁块子，没个模样。” ⑯如是几次，眼看天冷，江水将冻未冻，蓝蓝的江水一天一天变得阴沉，风一过，黑水白浪，看着比冰还凉。这天，滕钢从城里回来，拿破棉袄包着一把刀。 ⑰滕老汉洗了手，往刀背一弹，铮铮铿铿，如腊月之夜的过门风；往刃上一触，如严冬之冰、早春之雪，寒气由指到腋；对窗再看，寒气逼人，冷森森的。 ⑱滕老汉拉儿子上河堤，村里人跟着看稀奇。老汉撇了棉袄，歇步伏虎，一个起势，一记缠头裹脑大劈柴，将一棵柳树的偏枝砍下。滕老汉抚刀大笑：“好刀好刀！好刀哇！” ⑲村里人问：“这就是那寒水刀？”滕老汉摇摇头：“马将军那刀哇，其实只不过是比普通刀强一些的骑兵刀，名为‘寒水刀’，是取‘风萧萧兮易水寒’之意。 出征誓师时，马将军以刀立誓，表示一去不复还也！”众人唏嘘。 ⑳ 滕老汉捧刀长叹：“心病，压了我几十年，不敢说出口呀！今儿，跟老少乡亲说了。说了，我就痛快。”“啊？啥事？”“罗家店一仗，打得惨呀！战死的人多啊！马将军双手打枪，刀递给了我。可我……可我……保命时，丢了刀啊！” ㉑“这回呀，清明给马将军上香，我能说话了。我能说：‘将军呀，刀回来了！’” ㉒滕老汉回到家，吐出一口黑血，顿时脸色红润了。他指着青瓦房，对儿子说：“房子，你留一间，我这间卖了。”“爹，你又要干啥？” ㉓“本来呀，只是想打出个刀样子，哪承想，人家打出了这等好刀！这可不是一头牛两头牛的价格了。房子卖了，补人家钱。”滕钢带钱进了城，却哭着回来了。 ㉔“咋样？”“田师傅淬火使了药，伤了眼睛，再也不能打铁了。钱他不要。”“他说啥了吗？” ㉕“他说，他爹是马将军五团的，他爹说过寒水刀，他爹有过打寒水刀的心思。”    （选自《百花园》，有删改） 17.小说开头三段，能否改为“寒水刀的故事，滕老汉从五十岁讲到七十岁”？为什么？（4分） ▲ 18.文中甲、乙两句中画线部分内容完全相同，说话人的情感却不同。请结合上下文分析。（4分） ▲ 19.假如有一家民间抗日战争博物馆正在广泛征集藏品，请你为“寒水刀”写一段推荐语，叙述它的来历，阐述推荐理由（140字左右）。（6分） 140 三、作文（60+3分） 20.阅读下列材料，按要求写作。 有些行为简单，而有丰沛的爱；有些人平常，而有深刻的心。 请以“简单的美好”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②有自己的真情实感；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④不少于600字，书写规范、正确、美观。 初二年级 语文学科 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $