江苏省仪征市刘集镇教育集团2024-2025学年八年级上学期12月练习语文试题

初二语文单元训练 1、 积累运用（25分） 山川之美，古来共谈。自然山水，或清yōu，或雄奇，或绮丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无线的情思。古代诗文中有很多歌yǒng山水的优美篇章，阅读这类作品，可以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。 1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） （1）清yōu（ ） （2）绮丽（ ） （3）歌yǒng（ ） （4）陶冶（ ） 2. 下列各句中，加点词语使用正确的一项是（3分） （ ） A.临近期末，班级里借助“作业帮”APP抄写答案的现象已经蔚然成风。 B.课间，同学们津津乐道地谈论着《第二十条》这部电影热播的情况。 C.为规范旅游行业健康发展，国家施行《旅游法》这一举措可谓深得民心。 D.《额尔古纳河右岸》这部长篇小说，情节抑扬顿挫，写活了一群鲜为人知、有血有肉的鄂温克人。 3. 下列解说正确的一项是（ ）（3分） A. 行色匆匆　韶光易逝　考试开始　精准扶贫 解说：以上四个短语结构类型完全相同。 B. 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾”。 解说：这一句的标点符号使用正确。 C. 我们不能否认珍惜我们所拥有的。 解说：这句话的意思是“我们承认不能珍惜我们所拥有的”。 D. 形形色色的人行走在光阴的隧道中。 解说：这句话的主干是“人行走”。 4．下列关于文学作品内容及常识的表述，错误的一项是（3分） （ ） A.《答谢中书书》是南朝文学家吴均写给朋友谢中书的一封书信。此文称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，堪称六朝山水小品名作。 B.《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》，记叙了鲁迅在日本留学时的生活片段，赞扬了日本学者藤野先生正直、热忱、没有狭隘的民族偏见的高尚品格。 C.《三峡》由北魏著名地理学家、散文家郦道元所撰写，文章着重描写山高峰峻以及由此带来的江水的四季变化，动静结合。 D.新闻特写，往往截取事件中最具有价值、最感人、最富特征的片段予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景。 5．默写。（每条1分，共9分） （1）晴川历历汉阳树， 。 （2） ，铜雀春深锁二乔 。 （3）角声满天秋色里， 。 （4）山随平野尽， 。 （5） ，志在千里。 （6）无可奈何花落去， 。 （7） ，恨别鸟惊心。 （8）《钱塘湖春行》中，________________,______________这一联，直抒胸臆，表达了白居易游览西湖时的意犹未尽。 6．口语交际：自暑假以来，小文就沉迷刷短视频，荒废了学业，作为同学，你打算趁这次活动劝说她，请把你要对她说的话写下来。(3分) ________________________________________________________________________ 二、阅读理解（62分） （一）名著阅读（12分） 7. （3分）埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”斯诺所说的“这场军事政变”是指________，“政变”的发起者是________和________。 根据题目要求完成文后各题。 破晓时分，我在门前溜达，突然旁边一棵梧桐树上掉下点什么东西，还吱吱地在叫。我赶忙跑上前去。是一只蝈蝈在掏空被它抓住的一只蝉的肚腹。蝉徒劳地鸣叫，挣扎，蝈蝈始终紧咬住不放，把脑袋深扎进蝉的内脏中，一小口一小口地撕拽出来。 ……那次以后，我曾多次看到这类似的屠杀场面。我甚至见到过胆量过人的蝈蝈蹿起追扑晕头转向乱飞逃命的蝉，犹如在高空中追逐云雀的苍鹰。与胆量过人的蝈蝈相比，猛禽略逊一筹。苍鹰是专攻比自己弱小的动物，而蝗虫类则相反，攻击比自己个头儿大得多、强壮得多的庞然大物，而这场个头儿相差许多的肉搏的结果是小个头儿必赢无疑。 8.这段文字选自法国法布尔的科普巨著《昆虫记》，该书堪称科学与文学完美结合的典范，有“___________”之美誉。（1分） 譬如，上文中的“___________________________________________________________”这句话就形象地写出了蝈蝈的胆量过人，颇具文学性。（2分） 9.请以“苍鹰”（属于“猛禽”）为例，说说作者为什么认为“与胆量过人的蝈蝈相比，猛禽略逊一筹”呢？（3分） _________________________________________________________________________ 10.在作者笔下，除了描写了选文中的“蝉”“蝈蝈”外，还介绍了许多其他的昆虫。 请按下列昆虫的次序，选择与其相对应的外号，正确的一项是（ ）（3分） 昆虫：小阔条纹碟；狼蛛；蟋蟀；大孔雀蝶 外号：①天生攀岩家：②布带小修士；③大自然的舞姬；④田园中的提琴家 A. ①②③④ B. ②①④③ C. ②①③④ D. ①②④③ （二）阅读下面这首诗（6分） 客发苕溪① [清]叶燮② 客心如水水如愁，容易归帆趁疾流。 忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。 【注】①苕溪是流经诗人家乡吴兴的一条河流。②叶燮(公元1627-1703年)，清代诗论家。 11.（1）请从修辞手法的角度赏析首句。（3分） （2）请结合诗歌的最后两句，分析作者的心情变化过程。（3分） __________________________________________________________________________ （三）阅读文言文，提升素养。（15分） 【 甲 】与子由（苏轼） 惠州市井寥落，然犹日杀一羊，不敢与仕者争买，时嘱屠者买其脊骨耳。骨间亦有微肉，熟煮热漉出，渍酒中，点薄盐炎炙微熄食之。终日抉剔，得铢两于肯繁①之间，意甚喜之。如食餐螫，率数日辄一食，甚觉有补。子由三年食堂庖，所食刍豢，没齿而不得骨，岂复知此味乎?戏书此纸遗之虽戏语实可施用也。然此说行，则众狗不悦矣。 (选白《苏轼文集》) 【 乙 】东坡食汤饼②（陆游） 吕周辅言：东坡先生与黄门公③“南迁相遇于梧、藤间④。道旁有鬻汤饼者，共买食之。 恶⑤“不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶?” 大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿'而已。 (选自《老学庵笔记》) 【注释】①肯繁 (kěn ·qìng): 筋骨结合的地方。②汤饼：面条。③黄门公：即苏轼弟苏 辙。④相遇于梧、藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、 膝州之间。⑤恶：同“粗”。 12.整理字词，参考表格提示的方法，解释加粗字。(4分) 文言词句 方法 解释 (1)然犹日杀一羊 课内迁移法：吾日三省吾身《<论语>十二章》 _________ (2)点薄盐炙微憔食之 字源推测法：(小篆),从肉，从火 _________ (3)鬻汤饼 参考成语法：卖儿鬻女 _________ (4)尔尚欲咀嚼耶 查阅词典法：①尊崇；②高出；③尚且：④还 _______ 13.请用“/”给文中画线的句子断句(限断两处)(2分) 戏书此纸遗之虽戏语实可施用也。 14.翻译句子(6分) (1)不敢与仕者争买，时嘱屠者买其脊骨耳。 (2)急湍甚箭，猛浪若奔。 （3）寒暑易节，始一反焉。 15.参照示例，结合加横线词赏析下面句子。(3分) 示例：然此说行，则众狗不悦矣。 “矣”是句末语气词，相当于“了”,用在此处带有戏谑的意味，戏言若以后流行吃羊脊骨，恐怕会与狗争食了。 一个“矣”宇，足见苏轼面对困境的旷达乐观。 赏析：徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶?” _____________________________________________________________________ （四）实用文本阅读（12分） 学校开展关于“花样课间操”的实践活动，请阅读下面三则材料，完成相关任务。 材料一：除了传统的广播体操，课间操还可以有不同的“玩法”。近来，一些形式多样的“花样课间操”在网上引来颇多关注。“花样课间操”为校团生活注入新的活力，也为开展校园体育活动提供了更多思路。 甘肃酒泉市敦煌中学编排出一套独具地方特色的《舞美敦煌》课间操，飞天、反弹琵 琶等敦煌壁画中的经典动作随着同学们一招一式地演绎，给人深刻印象。传统戏剧也可以随着课间操走入孩子们的生活，现代街舞同样为校园体育增添了更多色彩。在四川凉山彝 族自治州喜德县则约乡中心小学，每到课间操时间，校长阿加木都成为“领舞”,带着孩 子们跳起自己编排、充满动感活力的“曳步舞”。 传统的、现代的、民族的……都可以成为课问操的灵感源泉。 一段10分钟的课间操， 呼应着孩子们的好奇心、模仿力，激发出活泼好动的天性，为校园体育打开了更为丰富多彩的空间。 (选自《新华社》) 材料二： “花样课间操”是学习间隙强身健体、放松自我的重要方式。根据学生身体 素质和年龄阶段量身打造的特色课间操，将增强体魄与提高兴趣相结合，正是寓教于乐、 以体育心的生动实践。“花样课间操”还有利于减少“小眼镜”和“小胖墩”的出现，促 进学生的身心健康发展，融入地方特色、民俗文化的课间操也是展示传统文化的一个窗口。 除了《舞美敦煌》,具有地域特色的体操还出现在许多地方的学校，比如四川绵阳的川剧韵律操，福建晋江的“高甲戏”“南拳”等。这些有益尝试不仅提升了课间操的趣味性， 也可以帮助学生更深入了解传统文化，体现了校园体育文化建设水平的不断提升。积极向上的励志歌曲，丰富有趣的课间活动，师与生、生与生之间快乐放松的互动交流，帮助学生释放了学习压力，缓解了紧张的学习情绪，为更有效地学习打下了基础。 (选自《腾讯网》) 材料三：近来“科目三”舞蹈在线上线下走红，吸引了越来越多人的目光，这使得该舞蹈迅速从早前的“不入流”“被质疑”转变为风靡多地的“流行款”。为什么“科目三”舞蹈会突然流行起来呢? “神曲”适配使得舞乐相得益彰。“科目三”舞蹈的背景音乐是《一笑江湖》。这首 歌曲词风表达出一种面对挫折和失败一笑而过的豪迈乐观，激发了人们的勇气和豪情。动作极简催化万众创新。该群蹈每个动作都非常简单，普通人练习几次即可掌握。“开源”百搭造就千变万化。“科目三”舞蹈的表演门褴极为宽松，这为后续的场景转换捉供了友 好的“开源”环境。短视频平台赋能持续发展。头部短视频平台，打通了互联网内容生产、传播、变现等环节的通路，为“科月三”舞蹈的走红提供了机遇。 当然，围绕“科目三”舞蹈也出现了 一些负而的声音。有人认为该舞蹈艺术价值较低， 甚至有些低俗：有人认为该舞蹈“太土”“辣眼晴”:还有人认为这样的舞蹈动作可能会带来一些健康隐患，比如扭伤脚踝等。 “科月三”舞蹈在网络大潮中特续出圈，而对这种文化现象，不坊让我们抱着审慎、 明辨的态度来看待它，通过抽丝剥茧的分析弃糟取精，获得有益启示。(选自《学习强国》) 【活动一：新闻阅读】 16.下列说法与以上三则材料内容不符的一项是( ) （3分） A. 编排课间操可因地制宜凸显特点，如敦煌中学巧用当地特色设计《舞美敦煌》。 B. 材料二属于新闻评论，阐述了“花样课间操”对学生身心的正向作用。 C. “科目二”舞蹈的流行与它的动作简单、“开源”百搭、表演者影响力都关系密切。 D. 设计“花样课间操”既要激发学生活泼好动的天性，又要考虑它带来的负面影响。 【活动二：新闻采访】 17.学校将编排新的课间操，想要征询同学们的建议，作为校园小记者，请你设计两个采 访问题，提出一条采访札仪。(6分) 采访对象 学生 采访目的 征询对新课间操的建议 采访问题 例：同学，你认为新课间操控制在多少时长比较合适? ① ② 采访礼仪 ③____________________________________________ 【活动三：各抒己见】 18.有同学提出想把“科目三”舞蹈作为学校课间操，你是否赞同?请结合上述材料和生 活体验发衣你的观点。(3分) ________________________________________________________________________________ （五）文学类文本阅读(17分) 父爱不张扬 15岁那年，父亲在一次矿难中走了，整个家像天塌了下来一样，母亲哭得死去活来。 不知道过了多少个不眠之夜后，母亲带着一个男人来到家里。第一次见面，母亲让我叫他“爸”。我把脸扭向一边，母录给了我 一巴掌。他赶紧拉住母亲，说：“孩子不懂事，别为难他。" ③我赌气跑出家门， 一个人在村旁的田野里游荡。 乡问的风吹 模糊了我的眼，村头的 水车吱吱地转着，搅碎了原本的宁静。 天渐渐黑了下来，我有些害怕。想回家吧，少年的 执拗让我丢不起这个面子。正在胡思乱想时， 一个身影出现在我面前。仔细一看，正是那个我不愿意叫作“爸”的人。他轻轻地说了句“回家吧”。我的眼泪不争气地流下来了，好在天黑他看不见。 ④不久，学校将举办运动会，要求统一穿运动服。我知道家里困难，但还是犹犹豫豫 地跟母亲说了。当我看到母亲为难的眼神时，立即就后悔了。“没有就没有吧，没关系的。” 我忙安慰母亲。这时，他在--边不说话，只闷着头抽烟，俨然一个局外人。 ⑤可是，当我又一个周末回到家时， 一套“双星”牌运动服出现在眼前，我喜不自禁地试穿起来。晚上，母亲告诉我，那是他砍了10担柴挑进城去卖换回来的钱。我心里一动，从村里进城有近30里路程，每次要从山上砍了柴又挑着步行进城去卖，该是怎样的艰辛! ⑥有一天，我禁不住嘴馋，偷摘别人家梨时被主人撞个正着。主人的外号叫王二麻子， 一脸的横肉。他说：“今天我不打你，也不骂你，你只要给我跪下，叫一声‘爷爷',就放你走。”我心里十分不情愿，但迫于王二麻子的凶恶，战战兢兢地跪了下去。正在这时， 他不知什么时候出现在我的面前， 一把将我拽起来，对着王二麻子大吼道：“欺负小孩子， 算什么本事!”王二麻子平时虽然很凶恶，但不知怎的，此时却被他的气势压住， 一时间 显得不知所措。 ⑦回到家里，他的气还没消，又教训我道：“别人让你下跪你就跪?没出息!”看着他气得变了形的脸，我内心产生了强烈的震撼。我仿佛第一次认识这个老实巴交、胆小懦弱、我不愿叫“爸”的人。 ⑧距高考的时间越来越近，我拼命地学习。或许是因为紧张加上营养不足， 一天我突然昏倒在教室里。当我苏醒过来时，第一眼看到的便是坐在床边的他。见我醒了，他长舒 了 一口气。抚摸着我的头，轻声问：“好些了吗?”那声音好似一股清泉，缓缓地淌过我 的心田。 ⑨我再也控制不住自己，泪水夺眶而出， 情不自禁地叫了 一声“爸”。我原以为第 一 次叫他肯定很拗口，没想到却十分自然。他也愣了 一 下，忙乱中应了 一声。接着，他的眼 泪也流了下米。 ⑩此后，我一路顺风顺水，上大学，工作，结婚，生子，在城里安了家。 一切都安顿 下来后，我想把他和母亲接到城里来住，他总是不同意，说乡下挺好，自在，我有这番心意，他知足了。其实，我知道是因为我们刚买了房，欠着一大笔债呢! 父爱就像冰箱里的灯，如果不打开门，你永远不知道它是随时为你亮着的。 19.文中写了四件让“我”心有所动的事，根据提示用简洁的语言补全空缺的两件事。( 4 分 ) (1)父亲寻找赌气离家的“我”,轻声劝我回家。 (2) __________________________________ (3)父亲训斥“我”偷东西、丢失尊严向别人下跪的行为。 (4) _____ 20.体会第③段划线句的表达效果。(3分) 乡间的风吹模糊了我的眼，村头的水车吱吱地转着，搅碎了原本的宁静。 ____________________________________________________________________________ 21.第⑨段两个画线句和链接中都写到了“流泪”,分别品味三人流泪的原因及蕴含的感情。(6分) 链接材料： 我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见! ———朱自清《背影》 ________________________________________________________________________ 22.请从内容和结构两方面谈谈文章最后一段的作用。(4分) ________________________________________________________________________________ 三、作文（60+3分） 23.阅读下面的文字，根据要求作文。 以“这样的表扬好温暖”为题，写一篇记叙文。 要求：(1)说真话，抒真情； (2)禁止小说； (3) 文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息； (4) 认真书写，不少于600字。 ( 5 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$