第一单元 第5课时 三位数的减法（不连续退位）（学习任务单）数学西南大学版二年级下册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“三位数的减法（不连续退位）”核心内容，以两位数退位减法复习为起点，通过课前任务梳理竖式规则搭建旧知支架，课中任务先探究不退位减法（买计算器问题），再深入不连续退位减法及验算（学生人数问题），形成递进式学习脉络。 资料特色在于生活情境驱动探究，如“买计算器剩余金额”“学生人数计算”问题引导用数学眼光观察现实世界，任务链设计培养运算能力与推理意识，习题分层含基础巩固与拓展提升，强调验算方法，助力学生掌握竖式规则与符号表达，提升学习效果。

第一单元 第5课时 三位数的减法（不连续退位） 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·西南大学版 授课班级 授课教师 年 级 二年级 学 期 下册 单 元 一 三位数的加减法 课 题 第5课时 三位数的减法（不连续退位） 一、课前任务 1.计算下列减法题，写出详细步骤： 58 - 29 = ______ 步骤：个位______减______不够减，从十位借1当10，变成______减______ =______ ； 十位______借走1剩______，______减______ = ；结果______。 73 - 48 = ______ 步骤：个位______减______不够减，从十位借1当10，变成______减______ =______ ； 十位______借走1剩______，______减______ =______ ；结果______。 2.总结两位数减两位数的笔算规则： 规则：相同数位______，从______位减起，个位不够减时，从______位借______当______。 二、课中任务 学习任务一：探究三位数不退位减法的计算方法 活动1：解决“小丽买计算器后剩余金额”的问题 核心问题1：小丽有340元，买1个120元的计算器后，还剩多少元？请列出算式。 算式：______________________________ 为什么用减法？因为求剩余金额，用______法。 核心问题2：340-120的结果是多少？尝试用两种方法计算（口算或竖式）。 方法1（口算拆分）： 整百相减：______ - ______ =______ ； 整十相减： ______- ______ =______ ； 再相加： ______+ ______ =______ 。 结果：____________ 方法2（竖式计算）： 竖式： 计算步骤：个位______减______ =______ ；十位______减______ =______ ； 百位______减______ =______ ；结果______。 总结：竖式计算规则是相同数位______，从______位减起。 学习任务二：探究三位数退位减法及验算方法 活动1：解决“光明小学男生人数”的问题 核心问题1：光明小学共有学生926人，女生452人，男生有多少人？请列出算式。 算式：______________________________ 核心问题2：用竖式计算时，十位不够减怎么办？ 竖式计算： 计算步骤： 个位______减______ =______ ； 十位______减______不够减，从百位借1当10，变成______减______ =______ ； 百位______借走1剩______，______减______ =______ ；结果______。 总结：退位要点是“哪一位不够减，向前一位借______当______”。 活动2：探究减法的验算方法 核心问题3：如何验证男生人数是否正确？ 验算方法：用______加上______，看是否等于______。 验算竖式： 结果：______，等于被减数，说明计算正确。 总结：减法验算规则是“差 + 减数 = ______”。 3、 课后任务 基础巩固 1.口算下面各题，并写出主要的口算步骤： 450 − 230 = ______ 口算步骤：整百相减：______ − ______ =______ ；整十相减： ______− ______ =______ ；再相加： ______+ ______ = ______。 560 − 340 = ______ 口算步骤：整百相减：______ − ______ =______ ；整十相减： ______− ______ =______ ；再相加： ______+ ______ = ______。 2.列竖式计算下面各题，带★的要验算： 635 − 241 = ______ ★752 − 368 = ______ 3.超市原有大米850千克，卖出320千克后，还剩多少千克？ 答：还剩______千克。 拓展提升 1.请在下面的□中填入合适的数字： 十位□填______，个位□填______（解析：个位3减□得5，需借位→13−8=5；十位被借1后，□−1−4=1→□=6；百位5−2=3）。 2.小明有500元零花钱，买一本书用去128元，买一个书包用去235元，他还剩多少元？（用两种方法计算） 方法1：先减书钱：500 − 128 =______ ；再减书包钱：______ − 235 = ______。 方法2：先算总花费：128 + 235 = ______；再减总花费：500 − ______ = ______。 答：还剩______元。 4、 学习小贴士 1.退位减法：相同数位对齐，从个位减起；某一位不够减时，向前一位借1当10，再减。 2.减法验算：差 + 减数 = 被减数。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $