六上期末复习提纲（思维导图+考点清单+题型清单）六年级道德与法治上学期新教材统编版五四学制

该初中道德与法治期末复习知识清单系统梳理了个人成长、社会交往、法治安全、国家与国际责任等核心内容，涵盖诚信、自爱、宽容、友善等道德修养，校园欺凌、毒品防范等法治观念，以及人类命运共同体、文化多样性等责任意识范畴，搭建递进式学习支架。 清单按“个人-社会-国家-世界”逻辑分类19个主题清单，如“诚信是立身处世基石”“宽容要有限度有原则”培养道德修养，“拒绝毒品果断抵制”“欺凌应对用法律武器”强化法治观念。配套知识理解、跨学科、漫画类题型示例及解题方法，如跨学科题结合古语理解友善，助力学生高效复习，教师可精准设计教学活动。

六年级上册道德与法治期末复习 【清单01】初中阶段的重要性 1.初中阶段为我们的发展提供了____________________。 2.初中阶段对我们的人生具有____________________。这一阶段是我们生命成长的“____________________”，是我们身心发育和____________________形成发展的重要时期。 【清单02】做好初中生活规划 1.做好初中生活规划，应当先确定合理的_______________，再制订切实可行的_______________。 2.有了规划，我们更应当_______________，向着既定目标前进，将“_________”落实在每一天的具体行动中。 【清单03】对诚信的认识 1.诚信是一个人的_____________，是人_____________最基本的原则，也是现代社会发展进步的__________。 2.在社会生活中，诚实守信是一个人最可靠的“_______________”，也是最有效的“_______________”。 3.诚信是相互的，只有彼此_______________，我们才能建立良好的社会关系。我们应当从生活中的每一件小事做起，共同建设诚信社会。 【清单04】对自爱的认识 1.懂得自爱是一个人____________的前提，也是一个人____________的重要标志之一。 2.爱护自己的身体、维护自己的形象、珍惜自己的名誉等，都是自爱的具体表现。 3.自爱并不意味着虚荣，也不意味着____________。过于爱面子，输不起、说不得，____________都不是真正的自爱。 【清单05】宽容待人的重要性 1.宽容使我们心胸开阔、____________，也使____________更加和谐友好。 2.宽容能够让人____________，有利于促进____________。 3.学会____________的不同，是宽容的必修课。 4.拥有一颗宽容的心 5.宽容不仅是一种美德，也是一种___________。 6.宽容固然可贵，但宽容不是无限度地纵容和迁就，而应该____________、____________。 【清单06】正确认识友善 1.友善是一种可贵的品德和____________。 2.友善体现____________人生态度。 3.____________也是一门艺术。 4.我们应该____________，做到与人为善，尊重他人、理解他人、关心他人。 5.我们要用心了解他人的需要，学会换位思考，____________，以恰当的方式表达自己的善意。 【清单07】养成反思好习惯 1.反思是促进一个人____________的重要方式。 2.____________，能够帮助我们总结学习和生活中的经验或教训。 3.反思随时都可以进行，掌握反思的____________，可以帮助我们更好地进行反思。 4.我们应该学会____________进行反思。 【清单08】养成自律好习惯 1.我们的成长，离不开家庭、学校和社会对我们的关心和约束，同时也需要我们的____________。 2.自律一直是人们取得成功的重要秘诀。只有约束好自己，自觉地完成应该做的事，做到自律，才能不断____________。 3.自律既是一种品格，也是一种____________。 4.需要____________、坚持不懈，需要我们____________，从小事做起。 5.我们要养成自律的好习惯，就要学会制订____________，营造有利的环境，提升自制力。 【清单09】吸烟、喝酒的危害 1.吸烟、喝酒不仅会直接危害我们的____________，还会给____________带来危害，诱发____________，甚至可能导致违法犯罪。 2.二手烟已成为影响儿童呼吸系统健康的“____________”。 3.人在饮酒后判断力和控制力减弱，容易因冲动做出____________，甚至触犯____________。 【清单10】如何拒绝毒品 1.对毒品，我们一定不能有“____________”“找一下感觉”“就试一次”的念头。 2.面对他人的怂恿、引诱，我们要____________，____________。 3.拒绝毒品，我们必须增强____________，提高____________。 【清单11】如何应对校园欺凌 1.在生活中，我们不做____________，不当受害者，也不要成为____________或冷眼旁观者。 2.当欺凌发生时，我们不要畏惧，而要以____________、正确的方法加以应对。 3.我们要学会用____________抵制欺凌行为。在发生欺凌事件后，应当立即向老师、父母报告，由有关部门追究欺凌者的责任。 【清单12】如何预防侵害 1.我们要提高____________，预防____________。在与他人交往时，我们应当避免隐私部位被人触碰。外出时，尽可能结伴而行。应他人邀约时，尽量选择在公共区域会见。 2.受到他人骚扰、威胁、侵害时，要第一时间告知父母、老师，并及时向____________报警，运用____________保护自己。 【清单13】如何科学防控，应对突发卫生公共事件 1.我国建立了突发公共卫生事件____________。重大突发公共卫生事件发生后，全国迅速启动统一指挥、全面部署、立体防控的应对机制。 2.我们要加强____________，积极配合各项防控措施，自觉行动起来，担负起护卫自身健康、家人健康和群体健康的责任。 3.当突发公共卫生事件发生时，党带领人民____________，齐心协力、共同应对。 4.广大医务工作者不惧危险，逆行出征，日夜奋战在第一线，诠释了____________的崇高精神。 5.在防控突发公共卫生事件中，广大人民群众风雨同舟、守望相助，集中体现了中国人民____________、同甘共苦的团结伟力。 【清单14】中国在世界和平与发展的过程中发挥的作用 1.中华民族历来爱好和平，中国始终做世界和平的____________。 2.中国坚持走共同发展道路，始终做全球发展的____________。 3.中国旗帜鲜明反对霸权主义和强权政治，始终做国际秩序的____________。 4.中国奉行____________的和平外交政策、坚持____________五项原则，在人类和平与发展事业中发挥着重要作用。 【清单15】如何尊重文化多样性？ 1.我们要了解差异，学会____________。 2.我们在认同自己文化的同时，应____________，以____________、开放的态度对待不同于我们的文化。 【清单16】为什么要促进文明交流互鉴？ 1.人类不同的文化在长期发展中形成了____________。 2.文明不是____________的，人类历史就是文明____________的历史。 3.正是有了不同文明之间的交流互鉴，才形成了今天璀璨的人类文明。 4.在经济全球化和互联网时代，世界各地人们的交流更加便捷，文化之间的交流更加频繁。 【清单17】对中华文明的认识 1.中华文明是世界上唯一自古延续至今、从未中断的文明，这是中华民族____________的重要源泉。 2.中华民族在与各民族交流中，对世界产生了深远影响，为人类文明进步和发展作出了巨大贡献。未来的中国，必将以更加____________开放的姿态拥抱世界、以更有活力的文明成就贡献世界。 3.中华文明同世界其他文明互通有无、交流借鉴，向世界贡献了深刻的____________。 【清单18】为什么要构建人类命运共同体？ 1.在生活中，我们衣食住行所用的各种产品，往往来自不同国家或地区，有的产品还是多个国家或地区相互合作生产的。这种全球性的合作，让我们的联系____________，生活更丰富。 2.当今世界，各国紧密联系、____________的程度空前加深，越来越成为____________、____________的命运共同体。面对全球性挑战，世界各国一荣俱荣、一损俱损，没有哪个国家能独善其身。 3.在人类面对的共同挑战面前，“地球村”中的每个人都是局中人，世界上每个国家都____________。 4.世界各国乘坐在一条命运与共的大船上，必须共同____________，共同创造发展机遇，共同构建人类命运共同体。 【清单19】对共建“一带一路”倡议的认识 1.新时代，我国提出的共建____________倡议，成为构建人类命运共同体的实践平台。 2.参与共建“一带一路”的国家开展了数千个务实合作项目，收获了实打实、沉甸甸的成果，共同绘就联结世界、美美与共的壮阔画卷。 3.共建“一带一路”倡议不仅造福中国人民，也造福____________。 【答案】清单01：新的机会；独特的价值；拔节孕穗期；思想观念 清单02：个人发展目标；行动方案；持之以恒；努力 清单03：优良品格；立身处世；基石；证明书；通行证；讲诚信 清单04：自我完善；走向成熟；拒绝批评；过度维护自己 清单05：内心平和；社会环境；释放压力；身心健康；尊重他人；智慧；有限度；有原则 清单06：价值观念；积极的；表达友善；友善相待；真诚待人 清单07：自我完善；主动进行反思；方式、方法；定期 清单08：自律；提升自己；习惯；循序渐进；从小做起；阶段性目标 清单09：身心健康；他人；不良行为；头号杀手；过激行为；法律法规； 清单10：尝尝新鲜；果断拒绝；坚决抵制；防范意识；辨别能力 清单11：欺凌者；附和者；积极的态度；法律武器； 清单12：自护意识和自救能力；性侵害；公安机关；法律武器 清单13：应急管理体系；防控意识；团结一致；医者仁心；万众一心 清单14：建设者；贡献者；维护者；独立自主；和平共处； 清单15：尊重差异；求同存异；包容 清单16：不同的文明；孤立存在；互学互鉴 清单17：文化自信；文化自信；思想体系 清单18：更紧密；相互依存；你中有我、我中有你；责无旁贷；承担责任 清单19：“一带一路”；世界人民 【考点题型一】知识理解类（共2小题） 【例1】（2024•辽宁沈阳期末）金秋九月，我们告别小学，满怀希望进入初中，跨进了人生的一个新阶段。下列对初中阶段认识正确的是（　　） A．初中阶段是人生发展最初始的一个阶段 B．初中阶段对我们的人生具有独特的价值 C．初中阶段可以帮助我们实现所有的梦想 D．初中阶段见证从少年到老年的成长历程 【答案】B 【解答】本题考查初中阶段的独特价值。初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。初中阶段是人生发展的一个重要阶段，但不是最初始阶段，A错误；初中阶段对我们的人生具有独特的价值，B正确；实现所有梦想，夸大了初中阶段的作用，C错误；初中阶段见证一个人从少年到青年的成长历程，D错误。 故选：B。 【解题方法归纳】 1.审题：圈画标注关键词 1.所学知识：划出材料有哪些的关键词，如依法治国、科技创新等； 2.正向逆向：划出题目中“错误的是”、“正确的是”这样的词语； 3.设问方向：常见的设问有“前提”、“中心内容”、“关键”、“说到底”、“根本点”、“本质”、“特点”、“说明”、、“理解”、“原因”、“结果”、“启示”等。 2.分析选项： 一是要把握选项的全部内涵，完整把握选项的含义是做好选择题的重要方面。 二是要分析题肢与题干是否有必然的联系； 3.排除：默认是4个选择项，或者1.2.3.4.的组合选项。排除一个或两个即可。 【变式1】（2024•黑龙江哈尔滨期末）2025年亚冬会期间，各国运动员和观众为我们带来了一场异彩纷呈的文化盛宴，有的国家运动员在赛前会进行独特的祈祷仪式，有的国家观众会穿着传统服饰助威。面对这些文化差异，我们应该（　　） ①尊重他人的文化习俗，不随意嘲笑或干扰 ②认为自己的文化更优越，要求别人按照自己的方式行事 ③主动了解其他国家的文化，增进相互理解 ④为了避免冲突，尽量避开与自己文化不同的群体 A．①③ B．③④ C．②③ D．①② 【答案】A 【解答】本题考查正确对待各国文化差异。面对文化的差异，我们应有开放的胸怀。我们应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。我们在弘扬中华民族文化时，也要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，它们也是人类共同的文明成果。面对不同文化，我们应该保持尊重，避免嘲笑或干扰，这是跨文化交流的基本原则，①正确；文化没有优劣之分，以自我为中心要求他人，容易引发冲突，不利于文化交流，②错误；主动了解他国文化，有助于增进理解，促进友好交流，③正确；回避不同文化群体并不能解决问题，反而可能加深误解和隔阂，④错误。 故选：A。 【考点题型二】跨学科题型（共2小题） 【例1】（2024•浙江温州期末）升入初中，有的同学喜欢给自己制定规划，但却很难实现。这些同学看起来心态积极向上，却没有执行力，偶尔也会为自己的懒惰自责。如果让你对这些同学进行劝导，下列的话恰当的是（　　） ①知人者智，自知者明 ②志不立，天下无可成之事 ③为者常成，行者常至 ④不积跬步，无以至千里 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解答】本题考查的知识点是落实生活规划。做好规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。题干中的描述体现了部分同学在制定规划是缺乏实际行动，应该落实行动，“为者常成，行者常至”意思是努力去做的人常常可以成功，不倦前行的人常常可以达到目的，③符合题意；“不积跬步，无以至千里”意思是所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远，④符合题意；“知人者智，自知者明”体现了正确认识自己的意义，①不符合题意；“志不立，天下无可成之事”体现了志向的作用，②不符合题意。 故选：D。 【解题方法归纳】 第一步：解读题干文本，提取关键信息，如体现的社会现象、价值倾向、问题焦点等，避免因漏读或误读文本导致答题偏差。 第二步：基于第一步提炼的文本主旨，快速对接道法教材中的核心概念、原理或观点（如努力拼搏、规划、诚信等），明确题干情境与道法知识的对应关系。 第三步：逐一分析选项，同时结合“文本信息”和“道法知识”双重判断：排除与文本主旨无关的选项（文本未提及的内容）；排除违背“道法核心观点”的错误选项（如观点片面、与教材原理冲突）；最终选择“既符合文本信息，又契合道法知识”的唯一正确选项。 【变式1】（2024•山东济宁期末）“世界之大和合为尚，人间之美福祉共享。”下列名言古语与以上箴言表达的观点相一致的是（　　） ①一花独放不是春，百花齐放春满园。——《增广贤文》 ②万物并育而不相害，道并行而不相悖。——《中庸•第十三章》 ③立天下之正位，行天下之大道。——《孟子•滕文公下》 ④万物各得其和以生，各得其养以成。——《荀子•天论》 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】A 【解答】本题围绕文化多样性与和谐共处，综合考查了学生对中华优秀传统文化中“和而不同”思想的理解。通过古语对比分析，引导学生运用教材中“尊重文化多样性”“构建人类命运共同体”等知识进行思考，体现了对文化理解与价值判断能力的要求。“一花独放不是春，百花齐放春满园”强调不同文化共生共荣的重要性，与“和合为尚”的理念一致，故①正确；“万物并育而不相害，道并行而不相悖”体现不同事物和谐共存的思想，契合“福祉共享”的主旨，故②正确；“立天下之正位，行天下之大道”侧重个人道德修养与正道追求，与题干强调的“共处共享”无关，故③错误；“万物各得其和以生，各得其养以成”侧重自然规律的和谐，未体现文化多样性或人类社会的共同福祉，故④错误。 故选：A。 【考点题型三】漫画类（共2小题） 【例1】（2024•广东广州期末）比较如图两幅图，对此认识正确的是（　　） A．有计划、有自律，学习效率会更高 B．适合自己的学习方法是最好的方法 C．遇事必须统筹兼顾，平均分配时间 D．我们只需要关注紧急且重要的事情 【答案】A 【解答】本题考查的知识点是高效时间安排。定行动方案需要明确什么时间完成什么事情，列出时间表。要求我们根据事情的轻重缓急，合理有效地安排时间和利用好时间，提高做事效率。分析题干中的数据控制，有计划、有自律，学习效率会更高，A说法正确；题干内容没有体现学习方法，B不符合题意；遇事不能平均分配时间，要分清轻重缓急，C说法错误；我们也要关注不紧急不重要的事，D说法错误。 故选：A。 【解题方法归纳】 1.看漫画标题，理解漫画主旨。 2.看画面要素。 （1）图形要素：人、物、动作、背景等——要读懂每个要素的含义。 （2）文字要素:画注、人物语言等——文字能直接反映漫画寓意。 （3）综合图形要素和文字要素，读出漫画寓意：①漫画表达的是讽刺还是赞扬，要作出性质判断。②画面要素有比喻意思的要读出比喻义。③漫画的夸张变形之处往往是漫画的真正寓意所在。 3.联系教材的有关内容，多角度进行分析，寻找漫画与教材的结合点。 【变式1】（2024•山东济南期末）近年来，一些恶性的校园欺凌案件不时刺痛人们的神经，给社会敲响了警钟。在全国中小学生安全教育日到来之际，小明搜集到一张漫画，下列对漫画认识正确的是（　　） ①欺凌者侵犯了他人的合法权利 ②面对校园欺凌要讲究策略、机智应对 ③未成年人实施欺凌行为不用负法律责任 ④欺凌者的行为是犯罪行为，应受刑罚处罚 A．②③ B．③④ C．①④ D．①② 【答案】D 【解答】本题考查了防范校园暴力。校园暴力是发生在校园中的一些学生信奉暴力决定一切，以多欺少、以大压小、以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。漫画中校园欺凌行为，侵犯了他人的合法权利，面对校园欺凌，我们要讲究策略，机智应对，①②说法正确；③错误，未成年人实施欺凌行为也要承担法律责任；④错误，欺凌者的行为是违法的，严重者可能会犯罪。 故选：D。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $