5.4让我们荡起双桨（教学课件+素材）音乐人音版北京五年级下册

该小学音乐课件以学唱《让我们荡起双桨》为核心，通过情境导入（划船画面）和初听歌曲引导学生感知优美热情的音乐风格，结合朗读歌词理解三段歌词情感（划船快乐、少先队员自豪、课余欢乐），搭建“感知—理解—学唱”支架，逐步过渡到2/4拍强弱规律训练及多形式演唱设计。 其亮点在于融合审美感知（体会童年幸福情感）、艺术表现（领唱+合唱、轮唱等形式设计）与创意实践（对比演唱旋律发展听觉辨析），通过拍手拍腿感受2/4拍强弱，设计分组对唱等形式提升表现力。学生能在经典歌曲中提升音乐素养与文化理解，教师可借助清晰的学唱步骤和实践活动高效开展教学。

让我们荡起双桨，小船儿推开我，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。轻轻飘荡在水中，吹来了凉爽。红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上。悄悄地听我们愉快歌唱，小船儿轻轻飘荡。吹来了凉爽的。 让我们荡起双桨，小船儿推开我。海面倒映着，四周环绕着绿树红墙，小船儿轻轻飘。迎面爽的风。红领巾迎着海，阳光洒在海面上，水中。鱼儿望着我。悄悄地听我们愉快的歌声。小船儿轻轻飘。迎面吹来了凉。天的功课们。一起给我们谁给我们幸福的生活下去儿？轻轻飘荡在水，迎面水满了双。 人音版（北京）小学五年级下册 第5课 《让我们荡起双桨》 审美感知：​ 能通过学唱歌曲《让我们荡起双桨》，感知较慢的快板、优美热情的音乐风格，体会歌词描绘的童年划船场景与幸福生活的情感表达。 艺术表现：​ 能用优美、热情的声音演唱歌曲，并能设计不同的演唱形式（如领唱+合唱、轮唱等），发展音乐表现力与创造力。 文化理解：​ 了解歌曲由乔羽作词、刘炽作曲，是1955年电影《祖国的花朵》插曲，感受经典歌曲的时代意义与文化价值。 创意实践：​ 能完成对比演唱两条旋律的音乐实践活动，发展音乐分析能力与听觉辨析能力。 核心素养目标 情境导入，初识经典 "同学们，今天我们要学习一首传唱了半个多世纪的经典歌曲——《让我们荡起双桨》。看，画面中的孩子们正在快乐地划船呢！" 认识词曲作者 "这首歌曲由乔羽爷爷作词，刘炽爷爷作曲。他们共同创作了许多（脍炙人口的经典歌曲）。" 初听全曲，捕捉印象 "现在，让我们安静地聆听这首歌曲。请你感受：音乐的情绪是怎样的？（优美、欢快、充满希望？）。歌词中描绘了什么样的童年时光？" 朗读歌词，理解意境 "我们一起来朗读歌词。第一段讲（划船的快乐），第二段讲（少先队员的自豪），第三段讲（课余生活的欢乐）。'谁给我们安排下幸福的生活'表达了什么情感？（感恩与思考）。" 学唱歌曲，感受美好 观察乐谱，明确要求 ​ "看乐谱，演唱要求是'较慢的快板、优美、热情地'。这是什么意思？（速度稍快但不过急，情绪优美而热情）。调号是？（降E调）。 认识2/4拍 "这首歌是2/4拍。2/4拍的强弱规律是？（强、弱）。我们可以用划船动作表现：强拍（划桨），弱拍（收桨）。" 学唱第一段（划船的快乐） "我们先学唱第一段。'让我们荡起双桨'要唱得（优美、流畅），力度是（mp，中弱），表现划船时的轻松愉快。" 学唱第二段（少先队员的自豪） "现在学唱第二段。'红领巾迎着太阳'要唱得（稍强、自豪），表现少先队员的光荣与朝气。注意情感的投入。" 学唱第三段（课余的欢乐） "最后学唱第三段。'尽情欢乐'要唱得（欢快、自由），表现课余时光的轻松愉悦。注意咬字的清晰。" 完整演唱 ​ "现在，让我们完整地演唱这首歌。注意：第一段（优美流畅），第二段（自豪热情），第三段（欢快自由）。" 音乐知识，巩固技能 任务一：设计演唱形式 第一个任务：设计演唱形式。我们可以选择（齐唱、领唱+合唱、轮唱、分组对唱）。 形式一：齐唱 ​ "第一种形式：齐唱。全体同学一起唱，声音要（整齐、统一）。" 形式二：领唱+合唱 "第二种形式：领唱+合唱。领唱部分可以（更自由、更有表现力），合唱部分要（整齐）。" 形式三：轮唱 "第三种形式：轮唱。两组先后开始唱，要注意（节奏准确、不抢拍）。" 形式四：分组对唱 ​ "第四种形式：分组对唱。两组交替演唱，像（划船时的对话）。" 对比演唱，深化理解 任务二：对比演唱旋律 "第二个任务：对比演唱两条旋律。我们先来唱第一条原旋律。" 演唱第一条旋律（原旋律） ​ "我们先唱第一条原旋律。'红领巾迎着太阳'要唱得（优美、热情），注意2/4拍的律动。" 演唱第二条旋律（改编旋律） ​ "现在唱第二条旋律。听出来和第一条有什么不同了吗？（节奏更舒展/音高更高）。这种变化带来了什么效果？（情绪更抒情/更激昂）。" 延伸与告别 课后小任务 "课后，请大家把这首经典歌曲分享给家人。也可以观看电影《祖国的花朵》，感受那个年代的童年。" 作业卡片： 1.把《让我们荡起双桨》唱给家人听，分享歌曲背后的故事。 2.观看电影《祖国的花朵》片段。 3.用打击乐器为歌曲伴奏。 同学们，今天我们通过《让我们荡起双桨》这首传唱半个多世纪的经典歌曲，不仅学会了用优美的声音演唱，还设计了不同的演唱形式，更感受了歌曲表达的童年美好与希望。希望同学们课后继续练习演唱，或者观看电影《祖国的花朵》，感受不同时代的童年记忆。下课！ 教师小结 下节课再见 人音版（北京）小学五年级下册 159119.55 $