3.3故乡的小路（教学课件+素材）音乐人音版北京五年级下册

该小学音乐课件围绕《故乡的小路》展开，引导学生感知中速稍慢、深情的音乐风格，掌握3/4拍强弱规律及变换拍子效果，通过“神奇的森林”情境导入，初听捕捉情绪，分层朗读歌词理解故乡思念，再分段学唱（温馨第一段、欢乐第二段），最后以对比演唱活动深化感知，构建从情绪捕捉到情感表现的学习支架。 其亮点在于以审美感知和艺术表现为核心，通过分层情感体验（歌词朗读分景色与快乐）和对比演唱实践（旋律ⅠⅡ节奏情绪对比），引导学生用深情连贯的声音表现情感，结合“故乡意义”讨论升华文化理解。学生在学唱中提升艺术表现能力，教师可借助清晰的活动设计（情境、对比、分享）高效落实核心素养。

人音版（北京）小学五年级下册 第3课 《故乡的小路》 审美感知：​ 能通过学唱歌曲《故乡的小路》，感知中速稍慢、深情的音乐风格，体会歌词表达的对故乡和童年的思念之情。 艺术表现：​ 能用深情、连贯的声音演唱歌曲，掌握3/4拍的强弱规律，并能通过对比演唱体会变换拍子的艺术效果。 文化理解：​ 了解歌曲由陈克正作词、崔蕾作曲，理解音乐对故乡情感的诗意表达。 创意实践：​ 能完成"对比演唱旋律"的音乐实践活动，发展音乐表现力与听觉辨析能力。 核心素养目标 情境导入，初识故乡 "同学们，今天我们要走一条特别的路——故乡的小路。看，路边的野花开得正艳，让我们一起踏上这条充满回忆的小路吧！" 初听全曲，捕捉印象 "现在，让我们安静地聆听这首歌曲。请你感受：音乐的情绪是怎样的？（温馨、怀念、略带感伤？）。歌词中提到了哪些故乡的景物？" 朗读歌词，理解情感 ​ "我们一起来朗读歌词。第一段讲（故乡小路的美丽景色），第二段讲（对童年时光的怀念）。'心里充满温暖回忆'表达了什么情感？（对故乡和童年的深深眷恋）。" 学唱歌曲，感受思念 观察乐谱，明确要求 "看乐谱，演唱要求是'中速稍慢'。这是什么意思？（速度适中偏慢，情绪舒缓）。拍号是？（4/4拍）。" 学唱第一乐段（故乡的小路） ​ "我们先学唱第一乐段。'故乡的小路'要唱得（温馨、亲切），表现对故乡的思念。注意F调的音高。" 学唱第二乐段（童年的时光） ​ "现在学唱第二乐段。'多么快乐多甜蜜'要唱得（稍强、充满回忆），表现对童年的怀念。注意情感的投入。" 完整演唱 "现在，让我们完整地演唱这首歌。注意：第一段（温馨亲切），第二段（深情回忆）。" 活动一：用深情的声音演唱 ​ "课本要求我们用'深情的声音'演唱。什么是'深情声音'？（声音柔和、连贯、充满情感）。我们来试试。" 变换拍子体验 任务一：对比演唱旋律 ​ "课本给我们布置了第一个任务：对比演唱两段旋律。我们先来看看这两段旋律有什么不同。" 学唱旋律Ⅰ "我们先学唱旋律Ⅰ。拍号是4/4拍，强弱规律是（强、弱、次强、弱）。跟着琴声唱。" 学唱旋律Ⅱ ​ "现在学唱旋律Ⅱ。拍号是3/4拍，强弱规律是（强、弱、弱）。听出来和旋律Ⅰ有什么不同了吗？（拍号不同，节奏感不同）。" 对比演唱 "我们来对比演唱两段旋律。注意拍子的变化带来的（节奏感和情绪的变化）。" 变换拍子的作用 ​ "变换拍子有什么作用？（丰富音乐表现力，增强情感表达）。在《故乡的小路》中，变换拍子表现了（情感的起伏变化）。" 情感升华，深化理解 讨论：故乡的意义 "故乡对你来说意味着什么？（童年的记忆、亲人的温暖、成长的足迹）。为什么我们会怀念故乡？" 分享：我的故乡故事 "在你的记忆中，故乡最让你难忘的是什么？（一条小路、一棵树、一位亲人、一个游戏）。" 课堂回顾与总结 ​ "今天我们学唱了《故乡的小路》，认识了变换拍子，体验了深情演唱，还分享了故乡的故事。" 延伸与告别 课后小任务 ​ "课后，请大家把这首充满情感的歌曲分享给家人。也可以继续寻找其他关于故乡的音乐作品。" 同学们，今天我们通过《故乡的小路》这首充满深情的歌曲，不仅学会了用深情的声音演唱，还感受了3/4拍的韵律，更体验了变换拍子的艺术效果。希望同学们课后继续练习演唱，或者寻找其他关于故乡的音乐作品，感受音乐与情感的深刻连接。下课！ 教师小结 下节课再见 人音版（北京）小学五年级下册 http://www.baobao88.com ±¦±¦°É http://www.baobao88.com ±¦±¦°É, track 32 Other 93650.305 eng - http://www.baobao88.com ±¦±¦°É $null故乡的小路，是我童年走过的路。盛开的花。给我。换幸福。我那故乡的小路，我童年走过的路，盛开的花，给我欢。 我那故乡的小路是我童年走过的路，路旁盛开的小花给我欢乐幸福。阿弯的小路望着我思念的路。古老的笑话时刻向我倾诉。我那故乡的小路，是我童年走过的路，路旁盛开的小花。多幸福。望着我思念的路。的小马诗歌向我倾诉。