五年级下册音乐教案 第三单元 故乡的小路｜人音版（五线谱） (北京）

《故乡的小路》教学设计 教材分析： 《故乡的小路》这是一首优美深情的歌，通过对故乡小路的描述回忆起童年的幸福时光， 表达了对母亲，对故乡的思念之情。歌曲采用大调式，与周期性的变化的节拍，单二部曲式。第一部分：曲调平稳，着重表现对往事的回忆。第二部分：合唱部分，情绪较为激动抒发了对故土和亲人的思念。结束：以哼鸣重复末乐句的后半句，仿佛还沉浸在无穷的思念之中。在歌曲的演唱过程中掌握弱起、变拍子和升记号等乐理知识。 学情分析： 学生由小学进入初中，经过小学六年的音乐学习,已经具备了一定的音乐基础知识和审 美能力。通过老师的引导，能用他们喜欢和擅长的演唱、聆听、朗诵、表演、创作等多种形式来积极参与音乐活动。同时随着年龄的增长和心理的不断成熟，他们渴望被认可，也更敢于在课堂上表达自己的音乐感悟和个性独特见解。 设计思路： 从相关的音乐和诗歌作品导入思乡主题，通过演唱启发学生展开丰富的想象，感受歌曲的意境，表达绵绵的思乡、爱乡之情。 教学目标： 1、 学会演唱歌曲《故乡的小路》，引导学生运用优美、抒情的歌声演唱歌曲，体验乐曲中 人们思念故乡亲人时的情感， 2、通过欣赏、演唱、歌曲《故乡的小路》，了解和掌握变换节拍在歌曲中的运用。 3、指导学生欣赏的过程中充分体会人伦亲情，故土母训等中华民族优良道德要素。 教学重点、难点： 教学重点： 1、引导学生用柔美的声音演唱歌曲。 2、把握歌曲的弱起和三拍子、四拍子的变拍子节奏。 教学难点： 运用优美的歌声抒发思乡之情。 教学准备：多媒体课件 、排笛、非洲鼓。 教学过程： 一、情景导入（师用排笛吹奏《故乡的小路》旋律） 师：孩子们好，今天这节音乐呢，老师想和大家分享一下我的童年回忆，在我的童年记忆中有两条弯弯的小路，一条通往田野，一条伸往山尖。 （播背景音乐）在田野的小路上，我沐浴着阳光，采着一朵朵野花，在山尖的小路上，我追逐着蝴蝶，聆听嘹亮的歌声，我要把这童年的回忆，化作美妙的音符送给你们。（师演奏排笛） 师：谢谢孩子们的掌声，刚才这段音乐带给你怎样的感受，谁来和我们分享一下。 生：美妙地、----- 师：相信你一定是有感而发---------你的语言太美了------------ 师：接下来就让我们一起踏上这两条弯弯的小路，一同去探寻童年的美好吧。 二、发声练习 1、低声部旋律 师：现在我们来到田野的小