08.生态文明·可持续发展（回归教材＋时事热点素材＋真题回顾与训练）（关键词：绿水青山、生物多样性、低碳生活、生态修复、绿色消费、人与自然和谐共生、青年责任）-2026年中考语文作文主题预测与写作指导

该初中语文讲义聚焦“生态文明·可持续发展”中考核心主题，围绕绿水青山、生物多样性等关键词，构建“考情分析-教材回归-时事素材-真题预测”四维知识体系。通过考点梳理（国家战略与课标导向）、方法指导（青年案例提炼与考场迁移）、真题训练（近5年生态类作文解析），帮助学生系统突破“具体生态行为+系统性思考+情感共鸣”的写作难点。 亮点在于融合青年时事素材（如王雨桐“种子银行”、陈屿“珊瑚森林”）与教材课文（《植树的牧羊人》等），创新设计“金句摘录-段落示例-迁移训练”教学活动，培养学生思维能力（生态系统关联）与语言运用（情感共鸣表达）。如“秤锤树种子”示例段落，以“日常忽视-人物引入-金句点题-行为转变”结构，帮助学生快速掌握一类文写作技巧，教师可据此精准把控复习节奏，提升学生应考效率。

核心关键词：绿水青山、生物多样性、低碳生活、生态修复、绿色消费、人与自然和谐共生、青年责任中考预测 主题08、生态文明·可持续发展 目录 01考情分析：为什么这个主题必考？ 1 02教材回归：哪些课文支撑这一主题？ 2 03 2024–2025真实时事热点素材 2 素材一：00后大学生王雨桐——发起“校园种子银行”，守护108种濒危乡土植物 2 00后大学生王雨桐——核心素材提炼、适用中考话题关联点、考场迁移、示例段落 3 素材二：95后海洋保育员陈屿——潜入南海种“珊瑚森林”，重建海底生命绿洲 5 95后海洋保育员陈屿——核心素材提炼、适用中考话题关联点、考场迁移、示例段落 5 素材三:85后景观建筑师周野——将废弃垃圾场变“昆虫旅馆”，打造城市生物多样性微岛 7 85后景观建筑师周野 核心素材提炼、适用中考话题关联点、考场迁移、示例段落 8 素材四：95后创业者林溪——开“无包装商店”，让购物回归零废弃，年减塑超50吨 9 95后创业者林溪 核心素材提炼、适用中考话题关联点、考场迁移、示例段落 10 04 真题回顾 作文预测 11 01考情分析：为什么这个主题必考？ 国家战略驱动：党的二十大报告明确提出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”，“双碳”目标（2030碳达峰、2060碳中和）写入宪法，生态文明建设进入制度化阶段。 课标明确导向：《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“跨学科学习”任务群中要求“关注环境问题，参与社区环保行动”，并将“社会责任”列为学生核心素养。 命题高频趋势：近五年，“生态类”作文稳步上升。如2025年浙江《一滴水的旅程》，2024年山东《给地球减负的一天》，2023年福建《守护身边的绿》，2022年河北《我的低碳生活》。 社会现实紧迫：极端气候频发、生物多样性锐减、塑料污染加剧，引导青少年建立生态公民意识成为教育刚需。 阅卷评分关键：一类文需体现“具体生态行为 + 系统性思考 + 情感共鸣”，空喊“保护环境”得低分。 重要提醒：2025年是“昆明—蒙特利尔全球生物多样性框架”实施关键年，“本土物种保护”“社区参与式修复”“绿色消费选择” 极可能成为命题切口。 02教材回归：哪些课文支撑这一主题？ 年级 课文/单元 生态文明落点 七上 《植树的牧羊人》 个体行动如何改变荒漠生态 七下 《土地的誓言》 对故土自然的情感依恋 八上 《苏州园林》 人工与自然的和谐统一 八下 《大自然的语言》 尊重自然规律，观察物候变化 九上 《孤独之旅》 自然对心灵的疗愈力量 九下 《溜索》 人类在自然面前的敬畏与智慧 综合性学习 “倡导低碳生活”“我们的环保行动” 强调从身边小事践行可持续理念 03 2024–2025真实时事热点素材 时事素材简表 素材 生态维度 核心创新点 最适合作文题型 王雨桐（种子银行） 陆地生物多样性 守护平凡乡土植物 《一滴水的旅程》 陈屿（珊瑚森林） 海洋生态修复 渔民转型共建海底家园 《这，就是家园》 周野（虫鸣巷） 城市生态更新 为昆虫设计城市空间 《______让我看见城市的另一面》 林溪（空瓶商店） 绿色消费革命 无包装购物减塑52吨 《______让我重新认识“方便”》 具体素材 素材一：00后大学生王雨桐——发起“校园种子银行”，守护108种濒危乡土植物 （一）新闻事件 2025年4月，南京大学00后本科生王雨桐（2002年生）因创建“青禾种子银行”项目获“全国大学生生态保护创新奖”。该项目旨在抢救因城市化而濒临消失的华东地区乡土植物种子。 她发现，许多本地野花野草（如夏枯草、蔊菜、紫云英）因被视为“杂草”被除草剂清除，导致传粉昆虫栖息地丧失。于是，她联合校内生态社，在校园角落开辟“乡土植物保育角”，系统采集、干燥、封装种子，并建立电子档案库，记录每种植物的花期、蜜源价值、土壤适应性。 三年来，她足迹遍及江苏、安徽、浙江32个县，收集108种濒危或被忽视的乡土植物种子，包括国家二级保护植物“秤锤树”的野生种群样本。更难得的是，她将种子免费提供给中小学、社区花园用于生态种植，并开发“种子漂流计划”：学生可领取种子回家种植，成熟后回交新种子。 面对“为何不研究珍稀兰花”的提问，她说：“真正的生态，不在温室，而在路边。守护平凡，才是守护整个系统。” ——央视《新闻周刊》：《王雨桐：让野花野草也有家》 （二）金句摘录 （1） “真正的生态，不在温室，而在路边。守护平凡，才是守护整个系统。” 适用于“生物多样性”“平凡价值”“系统思维” （2）“每一粒种子，都是大地写给人类的情书。” 适用于“自然情感”“生命尊重” （3）“你种下的不是草，是蜜蜂回家的路。” 适用于“行动意义”“生态链意识” （三）主流时评观点（核心论点） 媒体 观点摘要 《人民日报》 “王雨桐的种子银行，存的不是标本，而是生态系统的未来密码。” 《光明日报》 “当别人追逐奇花异草，她俯身拾起被遗忘的野草。这是Z世代对‘平凡生态’的深情守护。” 《中国青年报》 “她证明了：生态保护不必宏大，一粒种子，也能长出绿色长城。” 00后大学生王雨桐——核心素材提炼、适用中考话题关联点、考场迁移、示例段落 （1）核心素材提炼 维度 内容 身份标签 00后 / 大学生 / 生态保护行动者 / 种子银行创始人 关键行动 （1）创建“青禾种子银行”（2）采集108种乡土植物种子 （3）建立电子档案与保育角（4）推行“种子漂流计划” 典型细节 （1）包括国家二级保护植物“秤锤树”（2）免费提供种子给中小学 （3）覆盖32个县（4）获省级青年行动计划支持 精神内核 以青年行动抢救被忽视的乡土物种，在“平凡野草”中重建生物多样性网络，践行“微小即伟大”的生态观 教育价值 打破“保护=大熊猫”的单一认知，展现生态系统整体性思维 （2）适用中考话题关联点 中考作文高频主题 关联方式 具体切入点 生态文明 直接对应 从一粒种子看生态 青年责任 行为体现 大学生如何守护乡土 平凡与伟大 价值对比 野草 vs 珍稀植物 可持续生活 方法支撑 种子漂流、社区种植 生物多样性 核心概念 蜜蜂回家的路 提醒：不可写成“我要多种树”，要聚焦“我为何选择守护‘无用’的野草”。 （3）考场迁移 全命题作文（如《一滴水的旅程》《微光》） 立意方向：微光是一粒种子在水泥缝中发芽 结构建议：以自己一次在路边发现野花的经历切入，引出对“平凡生态”的重新认识 半命题作文（如《______让我看见生命的力量》） 填空建议：“一粒秤锤树的种子”、“蜜蜂回家的路”、“被除草剂忽略的蔊菜” 材料作文（引用“守护平凡，才是守护整个系统”） 审题关键：抓住“平凡”与“系统”的逻辑，本质是局部与整体的生态关联 立意升格：初级：保护环境很重要；高级：真正的可持续，是尊重每一个看似无用的生命在生态网中的位置 （4）示例段落（可直接用于作文） 放学路上，我踩过一片蔊菜，觉得不过是杂草。直到听说00后大学生王雨桐的故事——她为这类“无用”野草建了一座种子银行，已收集108种。她说：“真正的生态，不在温室，而在路边。守护平凡，才是守护整个系统。” 原来，我踩过的蔊菜，是蜜蜂采蜜的驿站；那不起眼的紫云英，是土壤固氮的功臣。从此，我不再随意拔草，因为每一株，都是大地写给人类的情书。 段落解析： 结构逻辑：日常忽视 → 引出人物 → 金句点题 → 知识揭示（生态功能）→ 行为转变 描写手法：细节对比（“杂草” vs “驿站”）、拟人（“情书”）、知识嵌入（“固氮”） 扣题策略：将“生态文明”具象为对“平凡物种”的尊重，避免空泛口号 可迁移技巧：适用于“微光”“看见生命”“平凡的力量”等题，强调“认知改变行为” 素材二：95后海洋保育员陈屿——潜入南海种“珊瑚森林”，重建海底生命绿洲 （一）新闻事件 2025年6月8日“世界海洋日”，海南三亚95后海洋保育员陈屿（1996年生）因主导“南海珊瑚苗圃计划”被生态环境部授予“中国青年生态保护先锋”称号。他原为旅游潜水教练，目睹近十年大东海珊瑚白化率从15%飙升至68%，毅然转型为全职珊瑚保育员。 他带领团队在三亚鹿回头海域建立人工珊瑚苗圃，采用“珊瑚断枝培育法”：将健康珊瑚切割成小段，固定在特制陶瓷基座上，在浅海育苗区养护3–6个月，待其恢复生长活性后，移植至退化礁盘。为提升存活率，他自主研发低扰动移植工具，避免二次损伤；并引入AI水下监测系统，实时追踪珊瑚生长状态与鱼类回归情况。 三年来，团队累计培育并移植12万株珊瑚，覆盖面积超8公顷，成功吸引鹦嘴鱼、蝴蝶鱼、海马等47种海洋生物回归。更令人敬佩的是，他培训200余名渔民转为“珊瑚守护者”，教他们用保育技能替代炸鱼、拖网作业。他说：“珊瑚不是石头，是活着的城市。我们不是在种珊瑚，是在重建海底家园。” ——《中国海洋报》头版：《陈屿：在海底种一座森林》 （二）金句摘录 （1）“珊瑚不是石头，是活着的城市。我们不是在种珊瑚，是在重建海底家园。” 适用于“生命共同体”“生态修复本质” （2）“今天，一只小丑鱼在新移植的鹿角珊瑚里安家了——我们的城市，有人入住。” 适用于“希望”“微小胜利”“人与自然共生” （3）“以前你靠海吃饭，现在你养海吃饭。” 适用于“可持续生计”“转型智慧” （三）主流时评观点（核心论点） 媒体 观点摘要 《人民日报》 “陈屿的双手，既曾托起游客看海，如今托起整个珊瑚生态系统。他的转身，是人与海洋关系的重新校准。” 《光明日报》 “当别人把海洋当作游乐场，他把它当作需要疗愈的生命体。这是蓝色文明的觉醒。” 《中国青年报》 “他证明了：生态保护不是牺牲生计，而是创造新职业、新希望。” 95后海洋保育员陈屿——核心素材提炼、适用中考话题关联点、考场迁移、示例段落 （1）核心素材提炼 维度 内容 身份标签 95后 / 前潜水教练 / 海洋保育员 / 珊瑚修复专家 关键行动 （1）建立人工珊瑚苗圃（2）自主研发低扰动移植工具（3）引入AI水下监测 （4）培训渔民转为守护者 典型细节 （1）3年移植12万株珊瑚（2）覆盖8公顷退化礁盘（3）吸引47种海洋生物回归 （4）200名渔民转型 精神内核 以专业技能推动海洋生态修复，在“破坏者”与“守护者”身份转换中探索人海共生新路径 时代价值 将“蓝色碳汇”“海洋牧场”等国家战略转化为可感可知的青年行动 （2）适用中考话题关联点 中考作文高频主题 关联方式 具体切入点 生态文明 直接对应 从陆地到海洋的生态观 责任担当 行为体现 从旅游从业者到保育者 可持续发展 方法支撑 渔民生计转型 生命共同体 哲学升华 珊瑚是“活着的城市” 青年行动 价值导向 用专业技能守护自然 提醒：不可写成“海洋很美要保护”，要聚焦“我如何参与修复”“人与海如何共荣”。 （3）考场迁移 全命题作文（如《微光》《这，就是家园》） 立意方向：微光是一只小丑鱼游进新珊瑚的瞬间 结构建议：以自己一次浮潜看到白化珊瑚的震撼切入，引出对“重建”的敬意 半命题作文（如《______让我相信生命的力量》） 填空建议：“12万株珊瑚的重生”、“渔民放下炸药拿起苗圃”、“海底城市的‘入住通知’” 材料作文（引用“珊瑚是活着的城市”） 审题关键：抓住“城市”隐喻，本质是将珊瑚视为复杂生命网络而非静态景观 立意升格：初级：我要少用塑料；高级：真正的海洋保护，是承认人类只是生态系统中的居民，而非主人 （4）示例段落（可直接用于作文） 在三亚浮潜，我曾见过一片惨白的珊瑚礁，像被大火烧过的森林。直到听说95后保育员陈屿的故事——他三年种下12万株珊瑚，让小丑鱼重新安家。他说：“珊瑚不是石头，是活着的城市。我们不是在种珊瑚，是在重建海底家园。” 原来，最深的蓝，不在海水，而在人类愿意俯身修复的掌心里。那一刻，我懂了：家园，从来不分陆地与海洋。 段落解析： 结构逻辑：负面体验（白化珊瑚）→ 引出修复行动 → 金句点题 → 意象转化（“掌心”象征责任）→ 升华（“家园无界”） 描写手法：比喻（“大火烧过的森林”）、数据强化（“12万株”）、拟人（“安家”“城市”） 扣题策略：将“生态文明”从陆地拓展至海洋，强调“修复”而非“观赏” 可迁移技巧：适用于“微光”“家园”“相信生命”等题，突出“行动带来希望”的积极生态观 素材三:85后景观建筑师周野——将废弃垃圾场变“昆虫旅馆”，打造城市生物多样性微岛 （一）、新闻事件 2025年5月，成都85后景观建筑师周野（1988年生）因其项目《虫鸣巷：城市废弃地生态再生计划》获联合国人居署“全球可持续城市创新奖”。该项目位于成都市金牛区一处关停十年的建筑垃圾填埋场，占地约3000平方米，原为荒芜废地，蚊蝇滋生，居民避之不及。 周野没有采用传统“公园化”改造，而是提出“为昆虫设计城市”理念。他带领团队清除表层污染土后，就地利用碎砖、枯木、竹筒、陶罐等废弃物，搭建200余座“昆虫旅馆”——为蜜蜂、瓢虫、螳螂、甲虫等提供筑巢空间；同时种植蜜源与寄主植物（如醉鱼草、茴香、马利筋），形成微型食物链。 更创新的是，他引入“社区共治”模式：邀请周边居民、小学生参与建造与监测。孩子们认领“自己的旅馆”，记录入住昆虫种类；老人用旧陶罐制作蜂巢；物业负责日常维护。一年后，该地昆虫种类从不足10种增至87种，鸟类随之回归，夏季夜晚可闻蛙鸣与虫唱。居民称其为“虫鸣巷”。 面对“为何不建篮球场”的质疑，他说：“城市不该只有人的空间。留一块地给虫子，就是留一份未来给我们的孩子。” ——新华社客户端：《从垃圾场到昆虫天堂：一位建筑师的生态实验》 （三）金句摘录 （1） “城市不该只有人的空间。留一块地给虫子，就是留一份未来给我们的孩子。” 适用于“代际责任”“城市生态伦理” （2） “这里没有游客，只有居民——昆虫是主人，我们是访客。” 适用于“角色转换”“生态谦卑” （3） “你搭的不是旅馆，是蝴蝶明天的家。” 适用于“行动意义”“儿童参与” （三）主流时评观点（ 核心论点） 媒体 观点摘要 《人民日报》 “周野的设计没有亭台楼阁，却有最动听的城市交响——那是87种昆虫共同谱写的生态诗。” 《光明日报》 “当城市追求‘高大上’，他偏为虫子留缝隙。这种谦卑，恰是生态文明的起点。” 《中国建设报》 “他证明了：生态修复不必宏大，一块废地，也能成为生物多样性的方舟。” 85后景观建筑师周野 核心素材提炼、适用中考话题关联点、考场迁移、示例段落 （1）核心素材提炼 维度 内容 身份标签 85后 / 景观建筑师 / 废弃地再生专家 / 联合国奖项获得者 关键创新 （1）将垃圾场改造成“昆虫旅馆”集群（2）全部利用废弃物建造 （3）引入社区共治与儿童参与（4）形成微型生态食物链 典型细节 （1）200余座昆虫旅馆（2）昆虫种类从10→87种（3）居民称“虫鸣巷” （4）成都将推广至50处地块 精神内核 以设计思维重构城市生态伦理，在人类中心主义之外，为微小生命争取生存空间，实现“人虫共生”的城市新范式 教育价值 打破“生态=远方自然”的迷思，展现城市内部的生态潜力与公民行动力 （2）适用中考话题关联点 中考作文高频主题 关联方式 具体切入点 生态文明 直接对应 从“人本”到“众生” 社区参与 方法支撑 居民共建昆虫旅馆 微小与伟大 价值对比 虫子 vs 城市未来 可持续城市 场景依托 废弃地再生 代际责任 情感升华 为孩子留未来 提醒：不可写成“我喜欢小动物”，要聚焦“我如何为非人类生命创造城市空间”。 （3）考场迁移 全命题作文（如《微光》《这，就是家园》） 立意方向：微光是一只蜜蜂飞进陶罐旅馆的瞬间 结构建议：以自己一次在小区发现“昆虫角落”的惊喜切入，引出对“虫鸣巷”的向往 半命题作文（如《______让我看见城市的另一面》） 填空建议：“200座昆虫旅馆”、“夜晚的虫鸣交响”、“孩子为蝴蝶搭的家” 材料作文（引用“留一块地给虫子，就是留一份未来”） 审题关键：抓住“虫子”与“未来”的因果，本质是生物多样性是人类存续的基础 立意升格：初级：保护昆虫很重要；高级：真正的城市文明，是懂得为最微小的生命让渡空间的谦卑 （4）示例段落（可直接用于作文） 成都有一条小巷，没有商铺，没有路灯，只有200多个用碎砖和陶罐搭成的“昆虫旅馆”。85后建筑师周野说：“城市不该只有人的空间。留一块地给虫子，就是留一份未来给我们的孩子。” 如今，87种昆虫在此安家，夏夜虫鸣如歌。原来，最动听的城市交响，不是车流，而是生命彼此呼应的声音。那一刻，我懂了：文明的高度，不在于高楼有多高，而在于我们愿为一只蜜蜂，弯下多少腰。 段落解析： 结构逻辑：空间描写（反常规巷子）→ 引出人物与金句 → 数据与感官呈现（“87种”“虫鸣”）→ 对比升华（“车流” vs “生命交响”） 描写手法：反差修辞（“无商铺” vs “有旅馆”）、听觉意象（“虫鸣如歌”）、动作隐喻（“弯下腰”象征谦卑） 扣题策略：将“生态文明”转化为对“非人类生命”的尊重，突出“城市生态伦理”新维度 可迁移技巧：适用于“微光”“家园”“看见另一面”等题，强调“视角转换”带来认知革新 素材四：95后创业者林溪——开“无包装商店”，让购物回归零废弃，年减塑超50吨 （一）新闻事件 2025年3月，杭州95后女生林溪（1997年生）创办的“空瓶商店”（Empty Jar）入选《时代周刊》“全球30位30岁以下环保先锋”。这家位于杭州西湖区的社区小店，不卖任何带包装的商品——顾客自带容器，按需称重购买米、油、洗发水、牙膏粉等200余种日用品。 林溪曾是快消品公司市场专员，目睹每年数万吨塑料包装被丢弃后辞职创业。她与本地农场、手工皂坊、有机粮油厂合作，建立闭环供应链：商品以大桶或散装形式运至店内，顾客用玻璃罐、布袋、旧酸奶盒盛装。为降低门槛，她提供免费清洗消毒服务，并设“共享容器角”供临时借用。 更创新的是，她开发“碳足迹标签”：每件商品旁标注“若用传统包装，将产生XX克塑料”。一年运营数据显示，单店年减少塑料垃圾52.3吨，相当于保护了1300棵成年树的碳汇能力。如今，“空瓶商店”已在杭州、宁波、苏州开设6家分店，培训超200名青年加入零废弃创业。 面对“太麻烦”的质疑，她说：“不是生活需要包装，是我们习惯了浪费。真正的便利，是心安理得地活着。” ——《中国青年报》头版：《95后林溪：开一家没有包装的商店》 （二）金句摘录 （1） “不是生活需要包装，是我们习惯了浪费。真正的便利，是心安理得地活着。” 适用于“消费反思”“绿色生活本质” （2） “你带来的不是空瓶，是未来的形状。” 适用于“行动意义”“微小选择的力量” （3）“减塑，从拒绝一个塑料袋开始，但不止于一个塑料袋。” 适用于“系统思维”“可持续习惯” （三）主流时评观点（ 核心论点） 媒体 观点摘要 《人民日报》 “林溪的商店没有华丽陈列，却陈列着一种新生活方式：少即是多，空即是满。” 《光明日报》 “当消费主义鼓吹‘买买买’，她用‘空瓶’提醒我们：真正的自由，是摆脱包装的绑架。” 《经济日报》 “她证明了：环保不是成本，而是可盈利的商业模式。绿色消费，正在成为新刚需。” 95后创业者林溪 核心素材提炼、适用中考话题关联点、考场迁移、示例段落 （1） 核心素材提炼 维度 内容 身份标签 95后 / 女性创业者 / 零废弃生活倡导者 / 《时代周刊》环保先锋 关键创新 （1）开设无包装商店（2）顾客自带容器按需购买 （3）提供清洗与共享服务（4）标注“碳足迹标签” 典型细节 （1）年减塑52.3吨（2）200+种散装商品 （3）6家分店覆盖长三角（4）培训200+青年创业者 精神内核 以商业手段推动消费观念变革，在日常购物中践行循环经济，让“零废弃”从理念走向可操作的生活方式 时代价值 回应“绿色消费”国家战略，展现Z世代用创业重构人与物关系的勇气 （2） 适用中考话题关联点 中考作文高频主题 关联方式 具体切入点 可持续发展 直接对应 从购物方式看生态责任 绿色生活 行为依托 自带容器、拒绝包装 青年创新 方法体现 用商业模式解决环境问题 习惯与改变 心理层面 打破“方便=包装”的惯性 责任消费 价值导向 每一次购买都是投票 提醒：不可写成“我要少用塑料袋”，要聚焦“我如何重构消费逻辑”。 （3）考场迁移 全命题作文（如《微光》《这，就是未来》） 立意方向：微光是一个女孩走进商店，递出空瓶的瞬间 结构建议：以自己一次尝试自带杯买奶茶的经历切入，引出对“空瓶商店”的敬佩 半命题作文（如《______让我重新认识“方便”》） 填空建议：“一只空玻璃罐”、“52吨塑料的消失”、“没有包装的洗发水” 材料作文（引用“真正的便利，是心安理得地活着”） 审题关键：抓住“便利”与“心安”的对比，本质是重新定义生活质量与幸福标准 立意升格：初级：环保很麻烦；高级：真正的自由，是摆脱消费主义幻觉，活出与地球和解的从容 （4）示例段落（可直接用于作文） 我第一次走进“空瓶商店”，手里攥着洗净的玻璃罐，有点局促。95后店主林溪笑着接过，称了一勺燕麦，说：“不是生活需要包装，是我们习惯了浪费。真正的便利，是心安理得地活着。” 那天，我带走的不只是粮食，还有一种新可能：原来，每一次购物，都可以是对地球的一次温柔投票。从此，我的包里，永远放着一只空瓶——它装的不是东西，是未来的形状。 段落解析： 结构逻辑：个人体验（局促→领悟）→ 引出人物与金句 → 认知升级（“购物=投票”）→ 象征收尾（“空瓶=未来”） 描写手法：动作细节（“攥着”“笑着接过”）、隐喻（“投票”“形状”）、情感转变（“局促”→“坚定”） 扣题策略：将“生态文明”落实到消费行为选择，强调“日常即战场” 可迁移技巧：适用于“微光”“未来”“重新认识”等题，突出“小习惯大意义”的可持续生活观 04 真题回顾 作文预测 （2025·广西南宁·二模） 四月，学校开展主题为“水韵长歌——我与江河湖海的对话”征文活动。请围绕征文活动主题，按要求写作。 江河是大地血脉，湖海是星球泪滴。水是生命之源、文化之根、生态之镜，人与水域的生命联结根深蒂固。让我们在生活记忆里感悟亲水故事赋予的独特情感，于历史文化中提炼水与文明的共生密码，借新时代建设浪潮叩问发展与保护的平衡之道…… 要求：①紧扣主题，小处着手，自拟题目，写一篇记叙文。②将拟好的题目填写在答题卡指定位置。③不要套作，不得抄袭。④不少于600字。 【知识点】成长与人生、哲理与生活、材料作文 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意“水韵长歌——我与江河湖海的对话” 强调人与水域的互动关系，“对话”二字暗示需通过亲身经历、感受、思考，展现人与水的情感交流、文化关联或生态思考。提示语从 “生命之源、文化之根、生态之镜” 三个维度展开，明确写作方向可聚焦生活记忆中的亲水故事、历史文化中水的象征意义，以及新时代发展与生态保护的辩证关系。文体要求限定为记叙文，需以真实经历或虚构故事为载体，通过具体情节、细节描写、人物情感来体现主题，避免空洞议论。可从情感共鸣类立意，以生活中与水相关的事件为切入点，如童年在河边嬉戏、与家人乘船游湖的经历，通过细腻的情感描写，展现水承载的亲情、友情或成长感悟。也可从文化传承类立意，结合历史文化中与水有关的典故、诗词、民俗，挖掘水的文化内涵。还可从生态思考类立意，立足新时代背景，通过对比记忆中清澈的水域与现实中被污染的环境，反思发展与保护的矛盾。 2.选材构思。从生活小事选材，选取与水有关的日常生活片段，如在海边拾贝、在雨中踩水、参与社区河流清洁活动等，以小见大，突出水对个人情感和生活的影响。从历史文化选材，引用《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲”的诗句，或苏轼笔下的长江，结合实地游览经历，将历史文化与现实场景交融，赋予文章厚重感。从时代热点选材，关注生态保护工程（如长江十年禁渔、太湖蓝藻治理），以新闻事件为背景，融入个人观察与思考，增强文章的现实意义。作文时可采用总分总结构，开篇通过描写水的自然景象或引用诗句引出主题；中间以具体事例展开，按时间顺序或情感脉络叙述；结尾总结升华，点明人与水的紧密联系，呼应标题。也可采用双线并行结构，明线写与水相关的事件（如游览西湖），暗线融入文化思考或生态反思（如西湖的历史典故、现代保护措施），使文章层次更丰富。还可采用悬念式开头，以一段神秘的水域传说或一场意外的亲水经历设置悬念，吸引读者兴趣，再逐步揭开人与水之间的故事。   河声入梦来 窗外的河又涨水了，那浑浊的浪，如发了疯似的拍打着堤岸，恍惚间，竟像极了爷爷烟斗里悠悠吐出的烟圈，一圈又一圈，漫进我满是回忆的心房。【运用比喻，将浑浊的浪比作爷爷烟斗里的烟圈，形象地引出对往昔的回忆，增添了温馨感】 七岁那年的夏天，爸妈把我送到乡下爷爷家。爷爷家后院，一条蜿蜒的小河静静流淌，那便是我童年最欢乐的游乐场。每天清晨，我都会像个小尾巴似的跟着爷爷去河边捕鱼。爷爷总是戴着那顶破旧却充满故事的草帽，裤腿卷得高高的，踩进齐膝的河水里，身后的竹篓轻轻晃动，似在和我捉迷藏。我蹲在岸边，看阳光把爷爷的影子拉得老长老长，和河面上跳跃的光斑交织在一起，宛如一幅灵动的画卷。【对爷爷捕鱼场景的描写细腻生动，将画面比作灵动的画卷，富有美感】 “囡囡，看好了！”爷爷突然一声大喝，手臂猛地一挥，渔网在空中划出一道银色的弧线，“哗啦”一声没入水中。待网兜提起，活蹦乱跳的小鱼小虾在网眼里闪着光，我兴奋得拍手尖叫，那声音惊飞了芦苇丛中的白鹭。那时的河水清澈见底，河底的鹅卵石圆润光滑，我常捡回家，在上面画太阳和星星，仿佛把梦想也藏进了石头里。 后来，我回到城里上学，每年寒暑假才回乡下。去年夏天，我再次站在河边，却差点认不出它。河面漂浮着塑料袋和油污，岸边的芦苇蔫头耷脑，河水泛着诡异的墨绿色，散发着刺鼻的气味。听爷爷说，上游开了工厂，废水全排进了河里。那晚，我躺在床上，听着河水呜咽着冲刷堤岸，像极了一个受了委屈的孩子，我的心也跟着揪了起来。 转机在今年春天悄然降临。我惊喜地发现，河面上多了几艘打捞船，岸边竖起了“保护母亲河”的标语牌。爷爷告诉我，政府关停了污染企业，还组织村民清理河道。周末，我跟着志愿者队伍一起在河边种树，新栽的小树苗在风中轻轻摇晃，仿佛在为重生的河流鼓掌。 如今，我常坐在河边，听水流低语。它不仅是生命的摇篮，更是我们与土地、与自然对话的见证。夜幕降临时，河声依旧会悄悄溜进我的梦里，这一次，它不再是呜咽，而是一首轻快的歌谣，诉说着人与河流重归于好的动人故事。 （2023·浙江金华·二模）阅读下面文字，按要求写作。 本次浙里之行，相信你更加感受到了数字赋能区域的协调发展、社区文化圈的日新月异、生态环境的健康美丽、文明创建的如火如荼……浙江人民正扬帆起航，再绘新蓝图。 以上文字引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可以讲述城乡变化，家庭变迁、身边故事，也可以就浙江发展、浙江速度抒发感想。 要求：①文题自拟：②不少于500字；③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【知识点】材料作文 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意：本题的重点是要求围绕浙江的发展写出自己的联想和思考。根据题干要求可以讲述城乡变化，这就要求我们关注城市或者乡村在近年来的改变，要看到现代科技影响下的现代化智能化的乡村建设，要看到节能减排倡导下的绿色城市，从积极健康的角度出发，写出改变的具体内容；题干也提出可以讲述家庭变迁，这就要从自身家庭出发，可以写家庭成员结构的变化，或者家庭生活细节上的改变；同样可以根据题干要求，讲述身边的故事，这就要求从自身或身边的人出发，讲述人们的故事，关注人在当代急速发展中的浙江所发生的生活或心态上的改变。 第二，选材构思：结合题干，结合自身经验进行选材。如写城乡变化，可以写自己身处的环境的变化，如果身处城市，可以写科技带来的便捷，如数字支付、共享带车、无人驾驶和垃圾分类，都是近些年来比较大的改变；如果身处乡镇，可以写乡镇上的数字化新体验，如自助医疗、便捷服务等，也都在乡镇兴起，快速的信息传递，使得城乡差距缩短，让在乡镇生活的人们也能过上城市一样便捷的生活；如写家庭变化，可以写近几年家庭结构的变化，如开放多胎，家里是否增添新成员；如垃圾分类，直接影响家庭生活，改善生活环境；如网课学习，提供更优质的教育资源等；如写身边故事，可以写身边人工作生活的变化，可以以亲朋好友为例，观察他们近些年在浙江生活上的改变，以体现主题；也可以写自己的感想和领悟，面对快速发展下的浙江，对自己有怎样的影响，自己又将以怎样的心态去面对，都可以成为文章的主题。 我的家乡 社会在不断进步，我的家乡——浙江，也在这时代浪潮中发生着翻天覆地的变化。几年间，家乡街道的面貌已然焕然一新，每一处改变都诉说着发展的故事。【开篇点明家乡变化，引出下文，语言简洁且富有情感】 我七岁时，家乡的街道还是水泥路，路面坑洼不平，车在上面行驶，就像坐跳跳床，颠得人屁股生疼。【运用比喻，生动形象地写出道路的颠簸】街道狭窄，最多容三辆汽车并行，旁边还没有人行道，行人走在路边，就像走在悬崖边，得左顾右盼，时刻提防着后面突然驶来的车辆。街道两旁，没有生机勃勃的树木花草，只有一些破破烂烂的平房，像一个个垂暮的老人，毫无美感可言。十字、丁字路口没有红绿灯，秩序混乱不堪，撞车撞人的事故时有发生。没有斑马线，行人过马路就像在“闯关”，汽车横冲直撞，行人乱穿马路，一片混乱。到了晚上，没有路灯，四周黑漆漆的，只能借着月光摸索着前行，心里总是七上八下，生怕一不小心就撞上什么。 后来，城市改造的春风吹到了家乡，街道发生了巨大的变化。如今走在街上，宽阔的八车道让人心情舒畅，八辆车可以并排行驶，汽车在上面风驰电掣，却感觉不到一丝颠簸，仿佛行驶在平静的湖面上。【再次运用比喻，突出道路的平坦】街道两旁，绿树成荫，人行道宽敞得如同小广场，铺着整齐的灰色砖块。曾经的平房摇身一变，成了热闹的商场，顾客们进进出出，络绎不绝。十字、丁字路口，红绿灯有序地闪烁着，斑马线清晰醒目，摄像头时刻守护着秩序。人和车各行其道，互相礼让，秩序井然。 夜里，明亮的灯光照亮了整个街道，一直持续到清晨。人们再也不用担心走夜路的安全问题，每天晚上都可以悠闲地出来散步、赏月，放松疲惫的心情。 这就是我的家乡浙江，几年间变化如此之大。我坚信，未来的浙江一定会更加美好！ （2023·甘肃庆阳·二模） 习近平总书记强调，人不负青山，青山定不负人。他号召我们：“生态文明是人类文明发展的历史趋势。让我们携起手来，秉持生态文明理念，站在为子孙后代负责的高度，共同构建地球生命共同体，共同建设清洁美丽的世界！” 请以“我不负青山，青山定不负我”开头，展开丰富的想象，自拟题目作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不少于600；⑤不得泄露个人相关信息，如必要，请用××代替。 【知识点】材料作文、情境作文（联想与想象） 【详解】考查材料作文。 第一，审题立意。请以“我不负青山，青山定不负我”开头，展开丰富的想象，自拟题目作文。审题可知，此文可以与“保护环境”有关。地球是我们唯一可以生存的地方。如今科学技术十分发达，但是也带来非常多、非常大的隐患。滥用化学用品、大肆砍伐树木、排放有害气体和液体……都严重威胁着我们的生活和生命健康。保护环境是关系到人类生存、社会发展的根本性问题。所以我们要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，推动形成绿色发展方式和生活方式。环保，让生活更加美好，生活的美好，往往被人们意识为仅是物质的美好、丰富，人们单一的物质生活的提高，忽视周边环境，这样的发展并不是真正的发展。为什么最近几年灾害频发，那是大自然对我们的报复，我们不惜一切的为物质条件的优秀而毁坏大自然，破坏环境，这是大自然给我们地教训，为我们敲响警钟。如果我们能够为世界创造一个优美的环境，那么，我们会活得更加的幸福，生活也会变得更加美好。注重环保，提升我们的环保意识，不要片面的追求物质生活，注重环保。 第二，构思点拨。①可以采用对比写法，昔日与现在的地球存在极大反差，我们可以采用对比手法，回忆过去，审视当今。昔日我们走进森林，可以看到花草树木、飞禽走兽的欢愉；走进溪流，我可以分享到鱼翔浅底、水流湍急的乐趣；走入大山，可以领略到高山青翠、奇石嶙峋的壮美。而今呢？欢愉在逐渐消逝，乐趣在不断锐减，壮美在不断黯然，用巨大反差来唤醒每个人保护地球、保护环境的意识和责任。②从小处落笔，虽然环境保护是个大问题，但是我们写作时候可以小中见大，从小处落笔，一片草地、一朵鲜花、一只小鸟，甚至是生活中的一双筷子、一个塑料袋等等，都是我们很好的写作对象，都可入题，或伤害破坏或爱护保护，小中见大，从行动中从细微处体现一种意识，一种思想。③角色转换，关于“环保”的材料和文章数不胜数。每一位同学对这个问题都会有话可说，要想突破常规，我们可以角色转换，把作者的身份设置为地球、天空、树林，甚至是一只小鸟、一只铅笔，以它们的视角、它们的遭遇来展示这个世界的另一面，比我们人类习以为常的角度，更鲜明更真实的展现这个世界中环境保护问题中的各个方面。 我不负青山，青山定不负我 “我不负青山，青山定不负我。”20年前，我们每个人都是生态文明建设的坚定实践者与积极推动者，以实际行动奏响人与自然和谐共生的美妙乐章。【开篇点明主旨，强调人与自然和谐共生的理念，富有感染力】20年时光流转，地球环境发生了令人欣喜的巨大变化。 瞧，山下的湖水宛如一面镜子。曾经，它黑得浑浊不堪，如今，湖水静谧得让你几乎察觉不到它的流动，仿佛时间都在此凝固；湖水清澈见底，湖底的沙石、游动的小鱼小虾，甚至细小的石子都清晰可见，如同一个透明的水下世界；湖水绿得纯粹，绿得像一块无瑕的翡翠，散发着迷人的光泽。【运用排比和比喻，生动形象地描绘出湖水如今清澈、静谧、碧绿的特点】船桨划过，激起的波纹一圈圈扩散，才让你惊觉船在前行、岸在后移。人们沉醉于这美丽的景象，而湖水也再不复往昔的污浊。 再看山上，曾经光秃秃的山坡如今已焕然一新。人们日复一日地到山上种树种花，山上既有像姚明般高大的参天大树，也有刚刚破土而出的小树苗。每一棵树都昂首挺立，如同坚守岗位的士兵，任凭狂风呼啸，也吹不垮它们坚强的身躯。山上繁花似锦，大丽菊、玫瑰、桃花等五彩斑斓的花朵竞相开放，它们按时绽放，为大山增添了无尽的生机与活力。 20年后，无论身处何地，都能看到一片郁郁葱葱的树林。每一棵树都粗壮、挺拔、高大且结实，宛如忠诚的卫士，时刻守护着森林。大树焕发生机，小鸟也纷纷前来筑巢，它们每天清晨欢快地歌唱，为大树带来无尽的欢乐。 大街小巷也处处洋溢着自然的气息。这条街上，一排花坛整齐排列，花儿们傲然挺立，风婆婆一来，它们便翩翩起舞，宛如一群灵动的仙子。嫩绿的叶子衬托着娇艳的花朵，仿佛为花儿穿上了一件绿衣裳。 滴水汇成大海，树木长成森林。保护资源、节约能源是我们生存发展的基石，善待环境，就是善待我们自己！ （2022·福建·中考真题）阅读下面的材料，按要求写作。 【材料一】 【材料二】 人不负青山，青山定不负人。我们每个人都要做生态文明建设的实践者、推动者，积极行动起来，促进人与自然双向奔赴、和谐共生。 （刘毅《大家都做生态文明建设的实践者、推动者》，人民日报，2022年6月5日） 读了上面两则材料，你有什么联想与感悟？请以《好，更好》为题，写一篇文章。 要求：自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【知识点】全命题作文 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“好，更好”为题进行创作；材料一为一幅漫画，大的背景是满是树的山，天空中鸟儿在飞舞，一家三代对着河里的鱼儿微笑，栏杆上写着“保护渔业资源，造福子孙后代”，漫画主题为“祥和共存”；材料二的内容选自《大家都做生态文明建设的实践者、推动者》，联系材料“人不负青山，青山定不负人。我们每个人都要做生态文明建设的实践者、推动者，积极行动起来，促进人与自然双向奔赴、和谐共生”可知，每个人都要参与到生态文明建设中来，我们的生活才会更加美好，促进人与自然双向奔赴、和谐共生。可见文题“好，更好”意在表明只有大家共同发力，我们的生活，人与自然才会“好，更好”，作文应围绕“人与自然”的方向立意， 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文，通过以小见大的手法，写家乡环境之变，展现国家发展总体目标，如：之前自己的家乡是有青山绿水，但是当时人们为了生活“好”起来，以破坏环境为代价，当绿水青山变成“荒山野岭”后，人们意识到生态文明建设的重要性，开始携手重建家园，为了子孙后代“更好”，等等。通过对比展现人们的思想转变（价值观的转变），以家之变展现国家之发展，最好结合名人名言，来升华中心，如联系习近平总书记的科学论断“绿水青山就是金山银山”表述。 好，更好 我的家乡，是江南的一方静谧小城，四季里，天空总是澄澈如洗，青山也始终岿然不动。【开篇描绘家乡原本的美好景象，奠定情感基调】一次偶然，我在远山脚下撞见一处工厂，黑烟如恶魔般滚滚升腾。起初，大家并未在意，毕竟它对日常生活的直接影响似乎微不足道。可后来，天色渐渐蒙上一层灰纱，直至酸雨如泪般落下，片片山林在痛苦中枯萎凋零，河水也失去了往日的清冽甘甜…… 终于，青山绿水消失不见；终于，大家如梦初醒，痛心疾首。 在民怨沸腾之下，工厂如过街老鼠般落荒而逃。好在，亡羊补牢，为时不晚，青山绿水又慢慢回到了人们的视野。运气好的时候，还能瞧见青鱼在水中欢快嬉戏，仿佛在诉说着重生的喜悦。 环境之于我们，恰似空气，拥有时浑然不觉，失去时才知其珍贵无比。【运用比喻，强调保护环境的重要性】所以，保护环境刻不容缓，绝不能等到草木皆枯才追悔莫及。总书记曾言：“绿水青山，就是金山银山。”保护环境，需每个人身体力行，将爱护环境之心融入日常，化作行动。正如《大道之行也》所说：“故人不独亲其亲，不独子其子。”倘若人人多骑一次自行车，多捡一片塑料垃圾，多栽一株小树，明天定会美好许多，青山也会愈发葱茏！ 保护环境，公民自觉是基石，政府也需坚守环境保护的战略高地，以政策凸显绿水青山的重要地位，完善法律法规，做到有法可依、执法必严。国家如灯塔，指引方向；人民如航船，奋勇前行。 然而，仅靠个人与国家还不够，社会也需助力，它如风向，影响船的航向。【比喻生动形象，说明社会宣传对环保的重要性】社会应大力宣传环保的重要性和必要性，让人们深刻认识破坏环境的严重后果，培养爱护生态的良好美德。人不负青山，青山定不负人。绿水青山既是自然馈赠，也是经济财富。 “不涸泽而渔，不焚森而猎。”万物皆有其发展规律，人与自然应相互依存、共同发展。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。让我们行动起来，不负自然，和谐共生，让绿水青山绽放笑颜，让人与青山一起，好，更好！ （2022·广东·模拟预测）阅读下面的材料，选择一个合适的角度，自拟题目，写一篇文章。 新华社北京4月21日电  近日，国家主席习近平就气候变化问题复信英国弗朗西斯·霍兰德学校小学生。 习主席指出：地球是个大家庭，人类是个共同体，气候变化是全人类面临的共同挑战，人类要合作应对。……中国各级各类学校都十分重视生态文明教育，中国小学生们都从点滴小事做起，养成节能环保的良好习惯，学习绿色低碳生活方式。欢迎你们有机会来到中国参观世界上最大的风电站和太阳能电站、面积最广阔的人工林和风光秀丽的国家公园。欢迎你们同中国的小学生们进行交流，让绿色发展理念在心中扎下根，长大后成为人类美好家园的积极建设者。 要求：自选文体，文体清晰（诗歌除外）。不少于500字。格式规范，书写清楚。 【知识点】材料作文 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。结合材料“中国各级各类学校都十分重视生态文明教育，中国小学生们都从点滴小事做起，养成节能环保的良好习惯，学习绿色低碳生活方式”“让绿色发展理念在心中扎下根，长大后成为人类美好家园的积极建设者”可总结关键词为：低碳节能，保护生态。倡导包括节水、节电、节油、节气等低碳生活。可以在作文中指出人们错误的做法，并联系实际指出人们正确的做法，去倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。 二、选材构思。要围绕“低碳”选材，如什么是低碳生活，怎样做才是“低碳”等。低碳生活就是从节俭的角度出发，返璞归真地进行人与自然的活动。低碳生活，对于普通民众来说，是一种理念、一种态度、一种责任。从写作素材角度看，可以写步行、骑自行车上学，可以写不使用一次性筷子，不用塑料袋；也可以写节约用水、用电；还可以写对环境的保护等。“低碳生活”是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量，低碳生活已经成为人们的共识，已经关系到我们生活的方方面面。选择符合题意的素材，叙写自己的在“低碳生活”中的故事，表达积极健康的思想。 我的低碳生活 以前，我总是把电灯开上个彻夜到明，水从晚上滴到明早，冰箱塞满乱七八糟的东西。这样，既浪费水，又浪费电…… 现在，我听到了城市在宣传倡导低碳生活，我渐渐有些懂了。我开始了“低碳生活”。 首先，低碳的生活方式，就是在生活的细节上注重节能减耗。除了做作业必须开灯之外，其余的事情都靠窗外的照明灯来相助。因为我们的客厅大，窗外的照明灯照进来都可以醒目地看到室内的一切，吃饭时，真像一桌“烛光晚餐”，这真是一大盏“天然的灯啊！” 只要我洗好手，就都把水龙头拧的紧紧地，不让水“逃”出来，这样，我就可以安心了。但我又担忧爸爸妈妈会不会做好，每次看见爸爸妈妈进洗手间洗手并顺其自然的把水龙头关紧，我十分高兴，我希望 “低碳家庭”会做的更好。 冰箱里放着乱七八糟的东西，妈妈说很浪费电，我灵机一动，想出了妙招：于是，我就拿起以前堆积如山的硬纸板，把它做成一个个大小不一的盒子，上面贴上了各种分类的标志，然后，按分类去整理，不一会儿，冰箱变得又干净又整洁，焕然一新，一眼就目睹摆放整整齐齐的东西。这样，既帮助了我们，又节省了电。 原来，电器开着，就连小小的手机电池在插座上插着时都会排放出可怕的二氧化碳，只要充完电就应该将电池立刻取下。我本来以为，二氧化碳只有汽车尾气、煤炭燃烧这些会排放，没想到生活中处处都有微弱的“碳”在侵害着我们大家的生活和地球。 每当我看见妈妈要把洗衣粉的桶扔掉时，我会上前去阻止。我会把它做成一个小垃圾桶，有的像个洋娃娃，粉嘟嘟的脸，可爱极了！有的又的像只小动物，活灵活现的，真像一道美丽的“风景”！ 当夜幕降临，晚饭过后，路边的霓虹灯为夜晚增添了一份光彩，老爸总是把家里所有的灯都关掉，只剩下一片伸手不见五指的黑暗中，然后，趴在窗户上，一边欣赏路边的风景，一边唱着一首歌：“月亮代表我的心……”真是五音不全，一塌糊涂。 养花是妈妈的爱好。家里的吊兰、常春藤一年四季都是绿意盎然。在每个炎炎的夏日，妈妈总会把花搬进家里来，大家看着那些绿色，允吸着那些绿色，心中顿时感觉丝丝的凉意，有了好空气又养眼，真是一举两得啊！ 这么好的家居环境，并且充满了创意的小欢乐。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $