01.青春·理想·奋斗（回归教材＋时事热点素材＋真题回顾与训练）（关键词：梦想、志向、行动、坚持、时代青年、微光成炬、奔赴热爱）-2026年中考语文作文主题预测与写作指导

该初中语文讲义聚焦中考“青春·理想·奋斗”核心主题，覆盖考情分析、教材回归、时事素材、真题训练等模块，通过高频考点梳理、课文支撑关联、时事素材提炼与考场迁移指导，构建“考点-素材-写作”系统复习链，助力学生突破作文立意与素材运用难点。 亮点在于时事素材与教材深度融合，如桂海潮“知识报国”素材提炼适用话题、示例段落可直接迁移，培养学生思维能力与语言运用素养。设真题解析与预测环节，配合分层写作指导，教师可精准把控复习节奏，有效提升学生中考作文应考能力。

核心关键词：梦想、志向、行动、坚持、时代青年、微光成炬、奔赴热爱中考预测 主题01、青春·理想·奋斗 目录 01考情分析：为什么这个主题必考？ 1 02教材回归：哪些课文支撑这一主题？ 1 03 2024–2025真实时事热点素材 2 素材一：桂海潮——从云南山村少年到神舟十九号载荷专家 3 桂海潮——核心素材提炼、适用中考话题关联点、考场迁移、示例段落 4 素材二：潘展乐——17岁泳坛新星破世界纪录 5 潘展乐——核心素材提炼、适用中考话题关联点、考场迁移、示例段落 6 素材三:“村超”青年组织者——大学生返乡点燃乡村活力 8 “村超”青年组织者——大学生 核心素材提炼、适用中考话题关联点、考场迁移、示例段落 9 素材四：华为“天才少年”计划——00后用代码改变世界 11 华为“天才少年”计划 核心素材提炼、适用中考话题关联点、考场迁移、示例段落 12 04 真题回顾 作文预测 13 01考情分析：为什么这个主题必考？ 高频稳考：近五年全国31省市中考中，该主题出现超30次（如2025年北京《奔赴》、浙江《追光者》、河南《我的青春关键词》、重庆《那一刻，我选择了______》）。 政策导向：教育部《义务教育课程方案（2022年版）》明确要求“引导学生树立远大理想，厚植家国情怀”，“双减”后更强调精神成长而非唯分数论。 学生成长需求：初中阶段是价值观形成关键期，中考作文承担“育人”功能，需引导学生思考“我想成为怎样的人”。 02教材回归：哪些课文支撑这一主题？ 年级 课文/单元 关联点 七下 《邓稼先》 隐姓埋名、为国铸盾的奋斗精神 七下 《说和做——记闻一多先生言行片段》 “做了再说”“做了不说”的实干品格 八上 《列夫·托尔斯泰》 理想主义者的精神光芒 九上 《敬业与乐业》 梁启超谈“人生惟一的主旨”——责任与热爱 九上 《中国人失掉自信力了吗？》 批判“自欺”，呼唤“脊梁”式青年 综合性学习 “青春正是读书时”“我们的互联网时代” 探讨当代青年如何在信息时代坚守理想 03 2024–2025真实时事热点素材 时事素材简表 事件 核心精神 适用角度 神舟十八号/十九号任务 90后、00后航天工程师挑大梁（如桂海潮从乡村少年到航天教授） 个人梦想与国家需要同频共振 巴黎奥运会中国新生代 17岁潘展乐破世界纪录、全红婵“水花消失术”背后的千次训练 奋斗=天赋×一万小时 “村超”“村BA”青年组织者 大学生返乡用体育点燃乡村活力 青春不止在大城市，也在田埂上 教育部“时代新人铸魂工程” 强调“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗” 官方话语可转化为作文金句 华为“天才少年”计划 00后入选者谈“用代码改变世界” 科技报国的新表达 素材 核心精神 最适合作文题型 共鸣点 桂海潮 知识报国 + 长期主义 全命题《奔赴》 “普通人也能上太空” 潘展乐 热爱驱动 + 科学奋斗 半命题《在______中奔跑》 “时间花在哪，成就就在哪” “村超”青年 主动创造 + 在地创新 材料作文/书信 “家乡也可以很酷” 李晟 坐冷板凳 + 科技突围 《藏在______里的爱国》 “沉默的奋斗最有力量” 具体素材 素材一：桂海潮——从云南山村少年到神舟十九号载荷专家 （一）新闻事件 2024年10月30日04时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火升空，约10分钟后飞船顺利进入预定轨道。此次任务中，北京航空航天大学宇航学院教授桂海潮作为空间站应用任务载荷专家首次执行飞行任务，成为中国首位非现役航天员身份（即非空军飞行员出身）、首位高校教师身份进入中国空间站的航天员。 桂海潮1986年出生于云南省保山市施甸县姚关镇一个普通农村家庭。父母务农，家境清贫。他从小痴迷物理和星空，初中时靠手电筒在被窝里看书。2005年，他以施甸县理科第一名的成绩考入北京航空航天大学飞行器设计与工程专业。本科期间连续三年获国家奖学金，后保送本校硕博连读，并于2014年赴加拿大攻读博士后。2017年，他婉拒国外高薪职位，毅然回国任教，并主动报名参加我国第三批航天员选拔。 经过超2000小时的严苛训练（包括离心机、失重水槽、野外生存等），他在2020年通过考核，成为我国首批载荷专家航天员。此次神舟十九号任务中，他主要负责空间科学实验，包括微重力流体物理、空间材料科学等前沿项目。 提示：该事件具有极强的时代性（中国空间站常态化运营）、教育性（知识改变命运）、典型性（非军人航天员突破），是2024–2025年度最具代表性的青年奋斗案例。 （二）主流时评观点（核心论点） 1. 《人民日报》评论（2024年11月6日，第4版“人民论坛”）：“桂海潮的成长轨迹，打破了‘航天员必须是飞行员’的传统认知，标志着我国载人航天工程进入‘科学家上天’的新阶段。他的故事告诉我们：新时代的星辰大海，不仅需要强健的体魄，更需要深邃的头脑。青年当以知识为舟，以理想为帆，在祖国最需要的地方启航。” 2. 《光明日报》专题（2024年11月8日，“教育周刊”）：“桂海潮的回归，是一次‘价值选择’的胜利。在海外科研环境优越、待遇丰厚的背景下，他选择回到北航一间普通实验室，十年如一日研究轨道力学。这种‘板凳甘坐十年冷’的精神，正是当前基础学科人才培养最稀缺的品质。” 3. 《中国青年报》社评：“当‘躺平’‘内卷’成为网络热词，桂海潮用行动给出了另一种答案：真正的奋斗，不是为了超越他人，而是为了抵达自己心中的星辰。他的青春没有流量，却有光。” 4. 央视新闻客户端“夜读”栏目（2024年11月4日）：“他不是天赋异禀的‘天选之子’，而是一个靠每天多学一点、多练一点、多想一点，最终走到太空的普通人。这或许是对‘努力’二字最浪漫的诠释。” 建议：关注“科学家上天”“知识报国”“长期主义”“价值选择”等关键词，避免仅停留在“他很厉害”的浅层认知。 （三）金句摘录 （1） “我不是天才，只是比别人多坚持了一点。”—— 适用于“坚持”“平凡与伟大”“奋斗本质” （2） “梦想不在天上，而在你每天走的那条路上。”—— 适用于“脚踏实地”“过程比结果重要” （3）“如果我的研究能为中国航天省下一克燃料，那这一生就值了。” ——适用于“家国情怀”“微小贡献的价值” （4）“小时候看星星，以为很近；长大后才知道，要靠近它，得走很远很远的路。” ——适用于“理想与现实”“成长感悟” 桂海潮——核心素材提炼、适用中考话题关联点、考场迁移、示例段落 （1）核心素材提炼 维度 内容 身份标签 85后/高校教师/非军人航天员/云南山村出身 关键转折 2005年高考全县第一 → 2017年放弃海外高薪回国 → 2020年入选航天员 → 2024年执行神舟十九号任务 奋斗细节 （1） 每天学习至深夜，被窝里打手电看书（2）航天训练中呕吐30余次仍坚持离心机测试（3）在北航带学生做实验常通宵 精神内核 知识报国 + 长期主义 + 平凡人的非凡坚持 时代意义 体现中国航天从“工程驱动”向“科学驱动”转型；彰显新时代青年将个人理想融入国家战略 （2）适用中考话题关联点 中考作文高频主题 关联方式 具体切入点 青春与理想 直接对应 他的理想从“看星星”到“去太空”，体现理想的具体化与时代性 奋斗与坚持 核心支撑 强调“多坚持一点”的累积效应，反对“天才论” 读书改变命运 教材呼应 对接七年级《孙权劝学》、九年级《送东阳马生序》 家国情怀 升华方向 个人选择服务于国家航天战略，体现“小我融入大我” 挫折与成长 隐含线索 海外求学孤独、训练失败、科研瓶颈等均可挖掘 （3）考场迁移 全命题作文（如《奔赴》《微光》） 立意方向：奔赴不是瞬间抵达，而是日复一日的靠近 结构建议：以“我”的一次坚持（如晨读、训练）切入，类比桂海潮的“奔赴” 禁忌：不要全文写桂海潮，他应是“引子”或“对照” 半命题作文（如《______照亮我的青春》） 填空建议：“一句‘多坚持一点’”“从云南到太空的路”“实验室的灯光” 写法要点：重点写“照亮”如何发生——是某次看到新闻？老师讲述？内心触动？ 材料作文（如引用其语录） 审题关键：抓住“不是天才”与“多坚持一点”的对比 立意升格：初级：我要像他一样努力；高级：真正的奋斗，是接受平凡，依然选择前行 应用文（如演讲稿《青春的答案》） 可用角度：用桂海潮回应“当代青年是否还有理想”的质疑 语言风格：庄重而不失温度，避免过度煽情 （4）示例段落（可直接用于作文，含细节+情感+升华） 凌晨四点，城市还在沉睡，我的台灯却亮着。草稿纸上密密麻麻的演算，像一条没有尽头的路。这时，我想起桂海潮教授的话：“我不是天才，只是比别人多坚持了一点。”他从云南施甸的小山村出发，靠一盏手电筒照亮书本，用二十年光阴铺就通往太空的轨道。而我，不过是在为一道数学题较劲，竟已心生倦意。原来，青春的奔赴，从来不是惊天动地的壮举，而是每一个平凡日夜里的不放弃。那盏曾照过他童年的灯，如今也在我书桌上，默默燃烧——它告诉我：星辰虽远，行则将至。 段落解析： 细节真实：手电筒、草稿纸、凌晨四点 情感真挚：自我反思而非盲目崇拜 结构完整：场景→联想→对比→领悟→升华 语言有文采：比喻（路、灯）、引用、对仗（“星辰虽远，行则将至”化用《荀子》） 素材二：潘展乐——17岁泳坛新星破世界纪录 （一）新闻事件 2024年8月1日，在法国巴黎拉德芳斯体育馆举行的第33届夏季奥运会男子100米自由泳决赛中，中国游泳运动员潘展乐以 46秒40 的成绩打破由罗马尼亚选手大卫·波波维奇保持的 46秒86 世界纪录，夺得金牌。这是中国男子短距离自由泳项目历史上首枚奥运金牌，也是亚洲选手首次在该项目登顶。 潘展乐2004年8月出生于浙江省温州市，父母均为普通职工。他5岁开始学游泳，因“水感好”被温州体校教练选中。13岁入选浙江省队，15岁进入国家青年队。然而，他的成长并非一帆风顺：2021–2022年正值青春期发育期，身高猛增导致技术变形，成绩不升反降，一度被媒体质疑“只是昙花一现”。但他坚持每天6小时以上高强度训练，包括水中技术打磨、陆上力量强化、心理抗压模拟等，并配合科研团队进行生物力学分析，逐帧优化划水角度与转身效率。 2023年福冈世锦赛，他游出47秒10，初露锋芒；2024年多哈世锦赛，他再破亚洲纪录；最终在巴黎奥运会实现历史性突破。赛后采访中，他坦言：“我不是天才，只是把别人刷短视频的时间，都泡在了泳池里。” （二）主流时评观点（核心论点） 1. 《人民日报》评论员文章（2024年8月3日，第5版）：“潘展乐的金牌，不是偶然的灵光一现，而是中国体育从‘经验型’向‘科技+人文’复合型转型的成果。他的背后，是运动生物力学实验室、营养师团队、心理辅导师的协同作战。这枚金牌告诉我们：新时代的奋斗，既需要汗水，也需要智慧。” 2. 《中国青年报》社评（2024年8月4日，“青年话题”专栏）：“当同龄人沉迷于‘5分钟看完一部电影’的碎片娱乐时，潘展乐却在泳池里重复同一个转身动作上千次。他的成功，是对‘一万小时定律’最生动的验证，更是对‘青春就该吃苦’这一朴素真理的深情回响。” 3. 《光明日报》“教育家”栏目（2024年8月7日）：“潘展乐的经历启示我们：真正的天赋，是在遭遇瓶颈时依然选择相信过程的能力。教育不应只培养‘赢家’，更应培养‘在低谷中不放弃的人’。” 4. 央视新闻客户端“夜读”（2024年8月6日）：“他没有流量，只有水流；没有热搜，只有水花。但正是这日复一日的‘泡’，让一个少年的名字，刻进了世界纪录的史册。” 整合建议：关注“长期主义 vs 即时满足”“科学训练 vs 盲目苦练”“个人努力 vs 团队支持”三组辩证关系，避免单一归因。 （3） 金句摘录 （1）“我不是天才，只是把别人刷短视频的时间，都泡在了泳池里。” ——适用于“时间管理”“专注力”“抵制诱惑” （2）“水感不是天生的，是练出来的。练到它长在你身上，你就赢了。”—— 适用于“技能习得”“熟能生巧”“身体记忆” （3）“今天又失败了，但我知道，离46秒又近了一点。”—— 适用于“挫折中的希望”“微小进步的价值” （4）“金牌很重，但比金牌更重的，是每天清晨五点闹钟响起时，我选择起床的那一刻。” ——适用于“选择的力量”“日常即战场” 潘展乐——核心素材提炼、适用中考话题关联点、考场迁移、示例段落 （1）核心素材提炼 维度 内容 身份标签 00后/浙江温州人/中国男子短自第一人/发育期曾遇瓶颈 关键转折 2021–2022年成绩下滑 → 坚持科学训练 → 2023世锦赛崭露头角 → 2024奥运破世界纪录 奋斗细节 （1）每天训练6–8小时，含2小时水下技术录像分析（2）转身动作经3D建模优化，误差控制在0.01秒（3）心理教练帮助克服“大赛紧张症” 精神内核 热爱驱动 + 科学方法 + 抗挫韧性 = 新时代奋斗范式 时代意义 打破欧美对男子短自垄断；展现中国体育“体教融合”“科技赋能”新路径 （2）适用中考话题关联点 中考作文高频主题 关联方式 具体切入点 青春与奋斗 直接对应 用“泡在泳池”诠释奋斗的日常性与持续性 挫折与成长 核心支撑 发育期成绩下滑→心理重建→技术突破，体现成长曲线 热爱与专注 情感内核 “水感长在身上”体现沉浸式热爱 科技与人文 时代特色 科研团队支持 vs 个人意志，体现现代奋斗的复合性 拒绝躺平 价值导向 对比“刷短视频”与“泡泳池”的时间选择 提醒：不可写成“只要苦练就能成功”，要强调“科学方法+心理建设+团队支持”的系统性。 （3）考场迁移 全命题作文（如《那一刻，我选择了坚持》） 立意方向：选择坚持，往往发生在无人看见的日常 结构建议：以自己一次想放弃的经历（如长跑、背书）切入，类比潘展乐“每天五点起床”的选择 禁忌：不要全文复述比赛过程，重点在“选择瞬间”的心理描写 半命题作文（如《在______中奔跑》） 填空建议：“在数据与水流中奔跑”“在质疑声中奔跑”“在每一个清晨五点奔跑” 写法要点：突出“奔跑”的隐喻义——不仅是速度，更是方向与节奏 材料作文（如引用其语录） 审题关键：抓住“刷短视频”与“泡泳池”的对比，本质是时间价值观的选择 立意升格：初级：我要少玩手机多学习；高级：真正的自由，是掌控自己时间的能力 日记体/书信体（如《致潘展乐的一封信》） 可用角度：表达敬意的同时，反思自己的时间使用 语言风格：真诚、平等，避免过度崇拜 关键：能否将“他”的时间观转化为“我”的行动自觉，是区分真情实感与套作的关键。 （4）示例段落（可直接用于作文，含细节+情感+升华） 手机屏幕亮起，短视频自动播放，我手指一滑，半小时没了。这时，潘展乐那句话突然撞进脑海：“我不是天才，只是把别人刷短视频的时间，都泡在了泳池里。”我怔住了。他每天清晨五点站在池边，而我还在被窝里按掉第三个闹钟；他为0.01秒的转身优化反复练习，而我为一道错题烦躁地合上本子。原来，差距不在天赋，而在每一分钟的选择里。青春不是被时间推着走，而是主动把时间“泡”进热爱的事物中——哪怕那件事，只是解出一道题，背下一篇文言文。水流无声，却能穿石；时间无痕，却可铸金。 段落解析： 细节真实：刷短视频、按掉闹钟、合上本子 情感真挚：自我对照而非说教 结构完整：场景→触动→对比→领悟→行动号召 语言有张力：比喻（“泡”时间）、对仗（“水流无声…时间无痕”）、化用古语（“滴水穿石”） 素材三:“村超”青年组织者——大学生返乡点燃乡村活力 （一）、新闻事件 2024年5月至8月，贵州省黔东南苗族侗族自治州榕江县举办的“贵州村超”（全称：榕江（三宝侗寨）和美乡村足球超级联赛）火爆全网。赛事由当地村民自发组织，无商业冠名、无专业球员、无政府主导，却吸引超5万名现场观众单场观赛，抖音相关话题播放量突破300亿次，带动全县旅游综合收入超30亿元，被网友称为“中国最纯粹的足球联赛”。 这场草根盛宴的背后，是一群95后、00后返乡大学生的默默推动。其中最具代表性的是赖冰梅（1997年生，榕江本地人，贵州大学新闻传播专业毕业）。2023年，她放弃贵阳一家新媒体公司的高薪职位，回到家乡担任“村超”宣传负责人。她带领团队用手机拍摄比赛短视频，设计“苗歌+足球”开幕式，协调20支村队赛程，并开通直播带货助农，将榕江西瓜、卷粉、牛瘪火锅等特产销往全国。 另一位关键人物是杨兵（1995年生，华南农业大学体育教育专业毕业），他负责赛事规则制定与裁判培训。面对“业余比赛是否安全”的质疑，他引入高校体育教学法，为村民开展急救培训，并建立“家庭积分制”鼓励全家参与。2024年7月，央视《焦点访谈》以《“村超”背后的青春力量》为题专题报道这群青年。 （二）主流时评观点（ 核心论点） 1. 《人民日报》评论（2024年6月30日，“人民时评”专栏）：“‘村超’的火爆，不是偶然的流量奇迹，而是一群青年用热爱重构乡土价值的实验。他们没有等待‘被振兴’，而是主动成为振兴的主体。这提醒我们：乡村振兴的关键，不在资金多寡，而在人心是否归来。” 2. 《光明日报》专题（2024年7月20日，“青年说”）：“当城市职场陷入‘内卷’焦虑，这些年轻人却在田埂上找到了意义感。他们的选择告诉我们：成功的定义不该只有一种——在北上广做PPT是奋斗，在榕江组织一场球赛，同样是青春的奔赴。” 3. 《中国青年报》社评（2024年7月18日）：“‘村超’没有明星，却有主角；没有剧本，却有故事。它的魅力，正在于真实——真实的人、真实的土地、真实的热爱。这正是Z世代对‘虚假繁荣’的集体反叛。” 4. 央视新闻客户端“夜读”（2024年7月22日）：“他们不是回来‘吃苦’，是回来‘创造’。足球滚过田埂，梦想就生了根。 整合建议：思考“何为真正的成功”“青年与乡土的关系”“文化自信如何从身边做起”，避免浪漫化乡村或贬低城市。 （三）金句摘录 （1）赖冰梅接受《中国青年》采访（2024年7月） “我们不是回来‘吃苦’，是回来‘创造’。” ——适用于“主动选择”“价值创造”“新乡土观” （2）杨兵在“村超”闭幕式发言（2024年8月25日） “足球不是城市的专利，快乐属于每一片土地。” ——适用于“公平”“共享”“文化平权” （3）榕江村民自制标语（被央视镜头捕捉） “足球滚过田埂，梦想就生了根。” ——适用于“理想落地”“平凡中的伟大” （4）《半月谈》记者手记 “当年轻人不再只向往北上广，乡村便有了未来。”—— 适用于“多元选择”“城乡关系”“时代变迁” “村超”青年组织者——大学生 核心素材提炼、适用中考话题关联点、考场迁移、示例段落 （1）核心素材提炼 维度 内容 身份标签 95后/00后/本地籍大学生/放弃城市工作/自主创业型青年 关键行动 （1）自发策划赛程、招募村队（2）用短视频运营扩大影响 （3）直播带货助农增收（4）融合苗族文化（芦笙、侗歌）与现代体育 成效数据 （1）单场观众5万+（2）抖音播放300亿+ （3）带动旅游收入30亿元+（4）新增就业岗位2000+ 精神内核 主动作为 + 文化自觉 + 在地创新 = 青年赋能乡村的新范式 时代意义 打破“乡村=落后”刻板印象；展现Z世代对“意义感”而非“高薪”的追求；体现“文化自信从脚下土地开始” （2）适用中考话题关联点 中考作文高频主题 关联方式 具体切入点 青春与责任 直接对应 主动承担家乡发展责任，而非被动等待 理想与选择 核心支撑 放弃城市高薪，选择回乡“创造”，体现价值观成熟 文化自信 教材呼应 对接八年级《苏州园林》《中国石拱桥》，强调“身边的美” 真情与感恩 情感内核 对家乡的深情回馈，非功利性付出 多元成功观 价值导向 成功不仅是升职加薪，也可以是让村口球场热闹起来 提醒：不可写成“乡村比城市好”的简单对立，要强调“选择的自由”与“价值的多元”。 （3）考场迁移 全命题作文（如《我的青春关键词》） 立意方向：关键词可以是“创造”“扎根”“在地” 结构建议：以自己一次参与社区/校园活动的经历切入，类比“村超”青年的主动精神 禁忌：不要空谈“我要振兴乡村”，要写具体小事（如组织班级义卖、拍家乡短视频） 半命题作文（如《在______中读懂中国》） 填空建议：“在村超的欢呼声中读懂中国”、“在苗歌与哨声交织中读懂中国”、 “在返乡青年的选择中读懂中国” 写法要点：突出“小场景见大时代”，避免宏大叙事 材料作文（如引用“我们不是回来吃苦，是回来创造”） 审题关键：抓住“吃苦”与“创造”的对比，本质是被动承受 vs 主动建构 立意升格：初级：回乡很伟大；高级：真正的青春，是在任何地方都能创造价值 书信体（如《给赖冰梅姐姐的一封信》） 可用角度：表达敬意的同时，反思自己对“成功”的理解 语言风格：亲切、真诚，带少年视角的困惑与启发 关键：能否将“他乡”与“吾土”联系起来，写出对“脚下土地”的重新发现。 （4）示例段落（可直接用于作文，含细节+情感+升华） 暑假回老家，我百无聊赖地刷着“村超”的视频——苗家阿婆敲着木鼓为球队加油，卖西瓜的大叔进球后跳起芦笙舞，95后姐姐赖冰梅举着手机满场跑，只为拍下孩子脸上的笑容。她说：“我们不是回来吃苦，是回来创造。”这句话像一颗石子，投入我平静的心湖。我一直以为，青春的理想必须指向远方的大城市、高楼大厦。可此刻我才明白，真正的创造，也可以是在村口那片尘土飞扬的球场上，让足球滚过田埂，让笑声震落树叶。我的家乡没有“村超”，但或许，我可以拍一条短视频，让更多人看见外婆腌的酸菜、爷爷编的竹筐——因为，每一片土地都值得被热爱，每一个青年都能成为光。 段落解析： 细节真实：木鼓、芦笙舞、酸菜、竹筐 情感真挚：从“刷视频”到“想行动”的转变 结构完整：观看→触动→反思→行动意愿 语言有诗意：比喻（“石子投入心湖”）、对仗（“高楼大厦”vs“尘土球场”）、化用金句 素材四：华为“天才少年”计划——00后用代码改变世界 （一）新闻事件 2025年3月18日，华为技术有限公司正式公布2025年度“天才少年”计划入选名单，清华大学集成电路学院博士生李晟（2001年出生）成功入选，成为该计划实施以来最年轻的入选者之一。根据华为官方披露，其年薪超过200万元人民币，但李晟在接受采访时表示：“我不在乎年薪多少，我在乎我的代码能不能跑赢封锁。” 李晟的研究方向为人工智能驱动的电子设计自动化（AI-EDA），致力于开发国产芯片设计软件，以突破美国对高端EDA工具的出口管制。他主导研发的“灵犀EDA”算法系统，可将芯片电路布局效率提升40%以上，已应用于华为下一代7纳米芯片设计流程。在中美科技竞争加剧的背景下，这一成果被视为中国在半导体“卡脖子”环节的重要突破。 李晟本科就读于华中科技大学，因在全国大学生集成电路创新创业大赛中夺冠被保送清华直博。读博期间，他每天工作12小时以上，常在实验室通宵调试模型。面对国外技术封锁，他和团队从零构建训练数据集，甚至手动画出上万张电路图用于AI学习。2024年，其论文发表于国际顶级会议ISSCC（国际固态电路会议），被业内称为“中国芯的青春力量”。 （二）主流时评观点（ 核心论点） 1. 《人民日报》评论（2025年3月22日，“人民论坛”）：“李晟们的选择，不是追逐高薪，而是奔赴战场。在芯片这一没有硝烟的战场上，00后正以代码为枪，以算法为盾，守护国家信息产业的安全底线。他们的青春，静默却滚烫。” 2. 《瞭望》新闻周刊专题（2025年4月5日）：“‘天才少年’的真正天才之处，不在于智商超群，而在于在众人追捧金融、互联网高薪岗位时，毅然选择坐冷板凳、啃硬骨头。这种‘逆流而上’的勇气，才是民族脊梁的底色。” 3. 《中国教育报》社评（2025年3月26日）：“基础学科不是‘天坑’，而是‘国之重器’的基石。李晟的故事应成为中学职业生涯教育的必讲案例——真正的顶尖人才，永远与国家命运同频共振。” 4. 央视新闻客户端“夜读”（2025年3月28日）：“最酷的青春，是和国家一起突围。他们不发自拍，只发代码；不追流量，只追极限。” 整合建议：关注“冷门专业价值”“科技伦理”“个人选择与国家需要”等深层议题，避免仅聚焦“高薪”标签。 （三）金句摘录 （1）接受《中国青年》杂志专访（2025年4月）： “我不在乎年薪多少，我在乎我的代码能不能跑赢封锁。” ——适用于“价值选择”“科技报国”“超越物质” （2）清华博士答辩致谢词（2024年12月）： “愿以我所学，铸国之重器；纵千万人吾往矣。” ——适用于“家国情怀”“使命担当”“学术理想” （3）华为“天才少年”发布会发言:“最酷的青春，是和国家一起突围。”——适用于“时代青年”“集体奋斗”“Z世代精神” （4）实验室笔记本扉页（导师公开分享）： “每一行代码，都是对未来的投票。”—— 适用于“微小行动的意义”“责任意识” 华为“天才少年”计划 核心素材提炼、适用中考话题关联点、考场迁移、示例段落 （1） 核心素材提炼 维度 内容 身份标签 00后/清华博士/集成电路专业/华为“天才少年” 研究领域 AI-EDA（人工智能+芯片设计软件），属“卡脖子”核心技术 关键行动 （1）手动画万张电路图构建数据集（2）通宵调试算法模型 （3）放弃海外实习机会，专注国产替代 精神内核 坐冷板凳的定力 + 攻坚克难的勇气 + 科技报国的志向 时代意义 体现中国青年在关键核心技术领域的“突围意识”；打破“读书只为高薪”的功利教育观 （2） 适用中考话题关联点 中考作文高频主题 关联方式 具体切入点 青春与理想 直接对应 理想不是空谈，而是选择“无人区”并深耕 奋斗与坚持 核心支撑 通宵调试、手动画图，体现极致投入 家国情怀 升华方向 将个人研究与国家科技安全紧密相连 科技与人文 时代特色 代码不仅是技术，更是责任与信仰 多元成功观 价值导向 成功不是网红、明星，也可以是“沉默的攻坚者” 提醒：不可写成“只要学理工就能成功”，要强调“选择背后的信念”与“长期坚守的价值”。 （3）考场迁移 全命题作文（如《奔赴》《时代的答卷》） 立意方向：奔赴不是走向聚光灯，而是走向无人关注的“战场” 结构建议：以自己一次攻克难题的经历切入，类比李晟“一行行代码”的坚持 禁忌：不要堆砌“芯片”“EDA”等术语，重点在精神共鸣 半命题作文（如《藏在______里的爱国》） 填空建议：“藏在代码里的爱国”、“藏在实验室灯光里的爱国”、“藏在放弃高薪选择里的爱国” 写法要点：突出“爱国”的日常化、具体化、非口号化 材料作文（如引用“最酷的青春，是和国家一起突围”） 审题关键：抓住“酷”与“突围”的反差，本质是重新定义青春价值 立意升格：初级：我要学计算机；高级：真正的酷，是在别人转身时，你选择留下攻坚 演讲稿（如《什么是最燃的青春？》） 可用角度：用李晟回应“读书无用论”“科技离我太远”等误区 语言风格：有激情、有数据、有温度，避免空喊口号 关键：能否将“高科技”转化为“可感可触的青春选择”，是打动阅卷老师的核心。 （4）示例段落（可直接用于作文，含细节+情感+升华） 深夜，我的台灯下，一道数学题卡了半小时。烦躁中，我想起李晟博士的话：“我不在乎年薪多少，我在乎我的代码能不能跑赢封锁。”他为了国产芯片，手动画了上万张电路图，而我，竟为一道题就想放弃。他的实验室没有掌声，只有键盘的敲击声；他的青春没有热搜，只有屏幕上跳动的数据流。可正是这沉默的坚守，正在为中国科技凿开一条生路。那一刻我忽然明白：最燃的青春，从来不是站在舞台中央，而是在无人看见的角落，为一个信念死磕到底。我的奔赴，或许只是解出这道题，但那也是在为未来的“中国芯”添一块砖。 段落解析： 细节真实：画电路图、键盘声、数学题卡壳 情感真挚：从“烦躁”到“顿悟”的心理转变 结构完整：困境→联想→对比→领悟→行动 语言有力量：比喻（“凿开生路”）、对仗（“没有掌声…只有敲击”）、化用金句 04 真题回顾 作文预测 （2024·四川广元·中考真题） 【材料一】 在五四青年节到来之际，习近平总书记寄语新时代青年，强调：“广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。” （摘编自《人民日报》2024年5月4日） 【材料二】 前路更为艰辛，我们将以勇气、智慧和毅力，在极限施压下挺直脊梁，奋力前行！滔天巨浪方显英雄本色，艰难困苦铸造诺亚方舟。 ——何庭波 上述文字引发了你怎样的联想和思考，请联系自身成长经历，写一篇文章。 要求：①任选一个角度立意，题目自拟；②内容具体，有真情实感。③除诗歌、剧本以外，文体自选。④不少于600字，不涉及真实的人名、校名、地名。 【知识点】材料作文 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。仔细审题，材料一中，习近平总书记对新时代青年的寄语，启示我们思考在新时代背景下，青年如何找准自己的定位，如何将个人理想与国家发展紧密结合。材料二则强调在艰辛的前路和极限施压下，要以勇气、智慧和毅力挺直脊梁，奋力前行，突出了在困难和压力面前不屈不挠的精神。综合两则材料，立意上可以围绕“新时代青年的责任与担当”，论述青年应当继承五四精神，在强国建设和民族复兴中发挥积极作用。也可以从“面对压力与困境，勇敢前行”的角度，结合自身成长经历，阐述如何在困难中保持勇气和毅力。 第二，选材构思。如写成记叙文，可以讲述自己在学习中遇到困难，比如成绩下滑，但是通过坚持不懈的努力和自我激励，最终克服困难取得进步的经历，体现自己的奋斗精神。例如，详细描述自己在面对一张张不理想的试卷时的失落心情，以及如何制定学习计划，每天早起晚睡刻苦学习，最终在考试中取得好成绩。或者讲述自己参加某项活动或比赛，在遇到强大对手或巨大压力的情况下，不放弃，勇敢拼搏的故事。比如参加演讲比赛，最初因为紧张而表现不佳，但在老师和同学的鼓励下，不断练习，最终在比赛中获得优异成绩，展现出自己的勇气和担当。如写成议论文，可以列举历史上青年勇于担当的事例，如五四运动中青年学生的爱国行动，证明青年在关键时刻能够挺身而出，为国家利益而奋斗。像李大钊、陈独秀等在五四运动中的积极作为，他们以坚定的信念和无畏的勇气，为推动社会进步做出了巨大贡献。也可以引用当代青年在科技创新、社会服务等领域的突出表现，如一些年轻的科研人员在艰苦的条件下攻克技术难题，展现新时代青年的担当。比如航天领域的年轻团队，在面对复杂的技术挑战时，勇挑重担，为我国航天事业的发展贡献力量。总之，无论是记叙文还是议论文，都要紧密结合自身成长经历或社会实际，突出青年在新时代应有的精神风貌和担当作为。 青春逢盛世，挺膺勇担当 “广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”习近平总书记的寄语，如洪钟大吕，激荡在每一位新时代青年的心间，【此句以洪钟大吕比喻寄语，形象地表现出其震撼人心的力量】让我们深感责任重大，使命光荣。 在时代的洪流中，我们正青春。青春，是李大钊“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族”的远大抱负，那是一种对国家、对民族的深沉热爱；青春，是周恩来“为中华之崛起而读书”的壮志豪情，那是对知识的渴望，对未来的憧憬；青春，是雷锋“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”的无私奉献，那是对人民、对社会的无限关怀。【连用三个排比句，以不同历史人物的青春宣言，诠释青春的内涵，富有感染力】青春，是梦想，是担当，是奋斗，是在艰难困苦中挺直的脊梁。 忆往昔，先辈们用青春和热血铸就了今日的辉煌。五四先驱们以高尚的爱国情操和大无畏的英雄气概，诠释了“爱国、进步、民主、科学”的五四精神。他们为了民族的独立和解放，不惜抛头颅、洒热血，谱写了一曲曲壮丽的青春之歌，那歌声穿越时空，至今仍在我们耳边回响。 看今朝，无数青年在各自的岗位上默默奉献。脱贫攻坚战场上，年轻干部扎根基层，与贫困群众并肩作战；抗击疫情一线，“90后”“00后”挺身而出，用稚嫩肩膀扛起如山责任；科技创新前沿，青年科学家们勇攀高峰，为实现科技强国梦想不懈努力。【列举新时代青年在不同领域的奋斗事迹，展现青春风采】他们，都是新时代的五四精神传承者。 然而，成长的道路并非一帆风顺。何庭波曾言：“前路更为艰辛，我们将以勇气、智慧和毅力，在极限施压下挺直脊梁，奋力前行！”在实现梦想的过程中，我们会遇到各种困难和挑战，会遭遇挫折和失败。但是，我们不能退缩，不能被困难打倒。我们要有坚韧不拔之志，要有自信自强之心，要有决战决胜之勇。【引用名言，结合自身感悟，表达面对困难的态度和决心】 “自信人生二百年，会当水击三千里。”作为新时代的青年，我们正处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也肩负着“天将降大任于斯人”的时代使命。在这个伟大的时代，让我们以梦为马，不负韶华，用青春之我创造青春之中国，青春之民族！ （2024·江苏宿迁·中考真题）写作。 “假期生活规划”主题活动激发了同学们的深沉思考。人生要有“蓝图”，也要有奋斗。你曾经或正在为实现自己的“蓝图”做些什么呢？班主任建议，大家围绕下列话题写一篇文章，结成文集《青春记忆》，作为初中生活的永久纪念。 【话题一】参加体育、劳动、文艺、科技等活动 【话题二】为家庭、学校、社区或村组服务等经历 【话题三】与未来职业规划有关的尝试或畅想 请从上面三个话题中任选一个，根据自己的经历和感悟，写一篇文章。 要求：①拟定标题，确定文体；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④书写工整，保持卷面整洁。 【知识点】话题作文 【详解】本题考查话题作文。 话题一： 第一，审题立意。题目以“假期生活规划”为背景，强调人生要有“蓝图”和奋斗，引导考生思考自己为实现“蓝图”所做的努力。话题一通过参加体育、劳动、文艺、科技等活动，展现自己在兴趣培养、能力提升、个人成长方面的收获，以及这些活动如何助力自己向人生目标靠近，如何助力自己实现人生“蓝图”。可以通过描述自己参与各类活动的经历，展现这些活动对个人成长和实现人生目标的积极作用；强调在活动中培养的品质、技能和价值观对未来的重要性。 第二，文体思路。如果写作记叙文，开篇可以点明自己的人生“蓝图”是什么样的，然后详细叙述参与某一项或多项活动的具体过程，如参加体育比赛的训练过程，或者参与文艺演出的筹备经历，详细描写其中的细节、挫折和成长，包括遇到的困难、解决的方法以及最终的收获，结尾总结这些活动活动对实现“蓝图”产生的重要的积极的意义。如果写作议论文，可在开篇提出论点，如“积极参与各类活动是实现人生蓝图的重要途径”，然后分别从体育、劳动、文艺、科技等活动的角度，论述它们如何促进个人发展和实现人生目标的，最后再次总结强调积极参与的重要性。    话题二： 第一，审题立意。话题二要求通过围绕为家庭、学校、社区或村组服务的经历，来思考自己为实现“蓝图”所做的努力。关键要突出“服务”这一行为以及在服务过程中的个人体验。可以通过描述服务经历，展现个人的社会责任感和奉献精神，表达在服务中获得的成长和对生活的深刻理解；也可以强调服务他人对自身价值观塑造、能力培养以及社会和谐的重要性；还可以谈服务意识的树立和培养对实现人生价值的意义等。 第二，文体思路。如果写作记叙文，开篇可以简要介绍自己对于服务的认识和参与服务的初衷。主体部分详细叙述自己参与的具体的服务经历，比如在学校图书馆做志愿者整理书籍的不厌其烦、参与社区的环保活动宣传不易、帮助孤寡老人的耐心与细心经历等，描写服务过程中的细节、遇到的困难以及如何克服，还有与他人的互动和自己内心的感受，展现其中的温暖与感悟。服务并非易事，需要拿出高于平常百倍千倍的责任和意识；结尾总结这次服务经历给自己带来的收获和感悟、对自己的影响和意义，以及对未来继续参与服务的展望等等。如果写作议论文，开篇提出论点，如“服务他人是实现个人价值的重要途径”。接着通过列举不同的服务事例，如名人参与公益服务、身边同学为学校做出的贡献等，进行论证分析。同时可以引用相关的名言警句来增强说服力。最后总结升华，再次强调服务的重要性和价值。    话题三： 第一，审题立意。本题要求围绕“假期生活规划”主题活动中的“与未来职业规划有关的尝试或畅想”这一话题进行写作。题目旨在引导学生思考并规划自己的未来职业道路，同时回顾或展望自己为实现这一目标所做出的努力或设想的行动。这既是对个人梦想与目标的探索，也是对青春期成长规划的积极响应。文章首先需明确自己的职业梦想或职业规划，这一梦想可以是基于个人兴趣、能力特长或是对社会贡献的考量。然后可以从阐述自己为了接近或实现这一职业目标，已经或计划进行的尝试和努力立意，如可以是参加相关课程、实习、竞赛、 志愿服务等，展示个人行动力和对梦想的执着追求；也可以讨论在实现职业梦想过程中可能遇到的挑战和困难，以及自己对这些挑战的思考和应对策略；还可以展望未来，表达对自己职业发展的期待和信心，同时鼓励同龄人勇敢追梦，强调坚持和努力的重要性。   第二，文体思路。可以写作记叙文，通过记述自己在职业体验活动中的见闻和感受来展现自己的努力和成长。开篇点明自己对未来职业的初步想法或向往；然后详细叙述为探索理想职业所进行的尝试，比如参加职业体验活动、实习、向专业人士请教等，描述其中的具体经历、遇到的困难以及从中获得的启发。分析这些挑战产生的原因，提出自己的应对策略和反思；结尾总结这些尝试对自己明确职业方向的作用，以及对未来充满信心和期待的展望。也可以写作议论文，在开头提出关于未来职业规划的重要观点，如“明确的职业规划是成功的基石”；接着从不同角度论证，如个人兴趣与职业选择的关系、社会需求对职业规划的影响等。可以列举一些成功人士因合理规划职业而取得成就的例子；最后强调合理规划职业的意义，并激励读者积极规划自己的未来职业。 汗水与成长：我的假期逐梦之旅 假期，宛如一幅待绘的画卷，是一段可自由泼墨的时光，更是我为实现人生蓝图全力拼搏的珍贵阶段。在这段日子里，我如一只振翅欲飞的雏鹰，积极投身于各类活动，而其中参加体育活动的经历，如同一束强光，照亮了我成长的道路，让我收获满满。 一直以来，我内心深处都怀揣着一个炽热的梦想：拥有健康强壮的体魄和坚韧不拔的毅力。这梦想，似一颗种子，在我心底生根发芽，催促着我不断前行。假期伊始，我便精心制定了详细的体育锻炼计划，决心用汗水浇灌这颗梦想的种子。【将梦想比作种子，生动形象地写出梦想在心底扎根，以及自己为实现梦想的决心】 每天清晨，当第一缕阳光轻柔地洒在窗前，我便迅速穿上运动装，踏上晨跑的道路。起初，没跑多远，我便气喘吁吁，双腿如灌了铅般沉重，每迈出一步都无比艰难。但心中的梦想如同一团火焰，支撑着我咬牙坚持。我告诉自己：“再坚持一下，离目标就近一点。”渐渐地，我能跑得越来越远，速度也越来越快，仿佛一只挣脱束缚的飞鸟，在自由的天地间尽情翱翔。【细致描写晨跑初期的艰难和坚持，体现梦想的力量】 除了晨跑，我还报名参加了篮球培训班。篮球场上，阳光炽热，我和队友们一同挥洒汗水，如一群勇猛的战士，在学习传球、投篮、防守等技巧的战场上冲锋陷阵。每一次训练都充满挑战，肌肉的酸痛、失误的懊恼，如潮水般向我涌来，但我从未想过放弃。在一场激烈的比赛中，我们队比分落后，大家的心情如坠入深渊。然而，我们相互鼓励，眼神中透露出坚定与不屈，不气馁、不放弃。最终，通过团队的默契配合，我们实现了逆转，赢得了比赛。那一刻，欢呼声、掌声交织在一起，我激动得热泪盈眶，深刻明白了团结和坚持的力量，它们如同坚不可摧的盾牌，助我们在困境中披荆斩棘。【详细叙述篮球比赛的经历，突出团结和坚持带来的力量】 假期的劳动体验也如同一幅温馨的画卷，在我心中留下深刻印记。我主动承担起家里的一些家务，扫地、拖地、洗碗、整理房间……在劳动中，我仿佛看到了父母平日里忙碌的身影，体会到了他们的辛苦，也更加珍惜劳动成果，懂得了感恩与担当。 参与文艺活动则为我的假期生活增添了一抹绚丽的色彩。我参加书法班，在笔墨纸砚间，一笔一划地书写着，感受着汉字的独特魅力和传统文化的博大精深，仿佛穿越时空，与古人进行了一场心灵的对话。 科技活动更是让我大开眼界，如同打开了一扇通往未来世界的大门。我参加科普讲座，了解到最新的科技成果和发展趋势，心中充满了对未来的憧憬；还动手制作了一些简单的科技小发明，激发了自己对科学的浓厚兴趣，探索的欲望在心中熊熊燃烧。 这个假期，通过参加体育、劳动、文艺、科技等活动，我如同一块粗糙的石头，在不断的打磨中，不仅锻炼了身体，培养了兴趣，还磨练了意志。这些经历就像一块块坚实的基石，为我实现人生蓝图铺就了通往成功的道路。我坚信，只要坚持不懈地奋斗，未来的梦想一定会如璀璨星辰，在人生的天空中闪耀光芒！ （2023·黑龙江大庆·中考真题）阅读下面的文字，根据要求作文。 2022-2023赛季中国高中篮球联赛全国总决赛男子组决赛扣人心弦，浙江临海回浦中学以“百折不回”的精神绝境翻盘，经过加时赛以1分优势险胜，夺得总冠军。大赛组委会评价：“他们在小城长大，小的是街道，大的是篮筐；小的是困难，大的是梦想。球场一交手，他们就会让对手知道，这座小城，装得下巨人的野心。” 给奋斗的青春一个主场，运动赛场上、求学生涯里、日常生活中……每一次个人或集体的突破和超越，都值得尊重和记忆。 请以“这是我的赛场”为题目写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外。（2）表达真情实感，不得套作、抄袭。 （3）文中不得泄露个人信息。（4）不少于600字。 【知识点】全命题作文 【详解】这是一篇命题作文，题目是“这是我的赛场”。 审题立意。要理解题目的含义和要求。对于“这是我的赛场”，我们可以从不同角度理解赛场的意义，比如人生、学习、工作、竞争等方面。明确题目后,我们可以选择与自己熟悉或感兴趣的话题题进行写作。 选材构思。可以从自己的经历、观察和文化常识中寻找相关素材。可以通过引用名言、故事、典型案例等形式来支撑论述，使文章更加具体和生动。同时，要选择与主题紧密相关的内容，突出主题的意义和价值。我们可以采用逻辑性强的结构，如分析比赛的过程、探讨成功与失败的因素、讲述自己在赛场上的经历等。 写法体裁。在文章写作过程中，可以用一些修辞手法和修辞语言提升文采，如排比、对偶、比拟等。最后可以再次强调主题，并给予读者积极的启示和思考，让文章内容更加深入人心。最重要的是，要保持主题的一致性，回应题目要求，给读者带来思考和启发。文章既可以写记叙文，也可以写议论文。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或感悟，表达积极健康的思想。 这是我的赛场 “嘟——”发令枪声响，似激昂战鼓，少年斗志瞬间被点燃，昂扬向上。【以发令枪声作比，生动展现出斗志的激发】站在相同的起点，我们如同蓄势待发的骏马，以最饱满的姿态奔向属于自己的赛场，将汗水与超越的信念播撒在沿途的青石板路上，这是我的赛场，充满挑战与希望。 披上校服，匆匆吃好早饭，几步下楼，便迎来阵阵凛冽寒风。然而，手持书卷，朗朗读书声如温暖的火焰，驱散了寒冷与疲乏，我不惧那迎面而来的寒风；脚步轻快，活力欢笑声似欢快的音符，感染着奋斗与坚持的信念，我不畏那露寒霜重。在这里，我认真将每个细节的知识点记牢，把老师的叮嘱仔细回味、铭记，清风拂过我清醒的头脑，带来活跃的思维，让我在赛场上坚定步伐，大步向前。【通过描写寒风中的读书场景，展现奋斗的决心】 深夜台灯下，这是我的赛场。白花花的试卷如雪花般纷乱，塞满了房间的各个角落；知识点的简记，像璀璨星辰，贴在了每一处洁白的墙面。咖啡香味袅袅，氤氲着朦胧水气。我也曾迷茫无措，将不甘与委屈化作泪水肆意流淌，但心中梦想的光芒从未熄灭，那赛场的终点仍在脑海清晰浮现。于是，我将失败的泪水化为笔耕不辍的动力，用昏黄灯光点亮一个渺小却坚定的身影，在赛场上不畏挫折，踉跄却执着地迈向胜利的远方。【描绘深夜学习的场景，突出坚持与梦想的力量】 清晨教室里，这是我的赛场。黑板上的倒计时渐渐到了尾声，窗外的蝉鸣暂歇，仿佛是为了欢送我们。我趴在书桌上，熬过一个个睡眼惺忪的早自习；坐在讲台下，度过一个个求知若渴的大课间。我争分夺秒向最后的胜利冲刺，心无旁骛地追寻心中的答案，因一道题的正确而欢呼雀跃，却也不因一道题的错误而气馁沮丧。拍拍同学的肩膀，用坚定的目光传递鼓励，与和我一样奋力前行的同行者共赴赛场，完成每一次突破和超越。 在暮色中淡退，又在光亮中启程，在迷茫中挣扎，又在坚定后出发。每一个角落，都是我为青春奋斗的赛场；每一次超越，都是我在赛场中战胜自我的宣言。人生百年，怎能只战一场？以奋斗点缀青春，以乐观和勇气相约未来的航道，处处都是我的赛场，我将勇往直前！ （2025·云南楚雄·一模）根据要求写作。 青春，这段被寄予厚望、活力无限的宝贵时光，恰似初升的朝阳，蕴含蓬勃力量，孕育万千希望。正值青春年华的我们，绽放着青春的美丽，诠释着青春的真谛——有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗。 请以“在最美的青春年华里”为题，写一篇作文。 要求：（1）书写工整，字迹清楚；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。 【知识点】成长与人生、哲理与生活、全命题作文 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。“青春年华”明确了时间范畴，它是人生中充满活力、朝气蓬勃的阶段。在写作时，应围绕青少年时期的生活、经历、感悟等来展开。这一时期的我们，生理和心理都在快速成长，对世界充满好奇与探索欲望，有着独特的梦想和追求。从年龄上看，大致对应中学时代，这个阶段的我们面临学业的压力、友情的困惑、自我认知的迷茫与突破等诸多方面，这些都可成为写作素材。“最美”是对青春年华的一种赞美和定性，它并非单纯指青春外表的美丽，更强调青春内在的价值和意义。这要求我们在文中展现出青春的闪光点，如积极向上的态度、为梦想拼搏的热情、面对困难的勇气、真挚纯粹的情感等。“最美”意味着要在众多青春经历中选取那些最能体现青春美好、最具代表性的片段进行描述，通过具体事例凸显青春的魅力与珍贵。 题目“在最美的青春年华里”引导我们回顾、审视自己的青春生活，思考在这段时光中发生的有意义的事情，以及这些经历对自己成长的影响。写作时要紧扣“青春”这一核心，以“在……里”这种情境化表述，将读者带入青春的氛围之中，展现青春的多彩画卷。 二、立意： 青春与梦想追求： 可立意展现青春时期为梦想全力以赴的精神。例如，讲述自己怀揣着成为画家的梦想，在青春岁月里，利用课余时间参加各种绘画培训，即使面对繁重的学业压力和绘画技巧提升的瓶颈，也从未放弃。通过不断努力，作品逐渐得到认可，在这个过程中深刻体会到青春因梦想而闪耀的美好。 或者写为了实现考入理想大学的目标，每天早起晚睡刻苦学习，攻克一道道难题，在青春的奋斗中不断突破自我，明白青春就是在追逐梦想的道路上勇往直前。 青春与担当奉献： 可以围绕青春时期的担当意识展开立意。比如，身为班级干部，在青春岁月里积极为班级服务，组织各项活动，协调同学关系，面对班级管理中的困难和同学的不理解，依然坚守责任，最终赢得大家的认可，领悟到青春在担当奉献中绽放光彩。也可讲述在社会志愿服务中，如参与环保公益活动，在青春时光里为保护环境贡献自己的力量，看到因自己和同伴的努力，环境得到改善，感受到青春因奉献而更具价值。 青春与自我成长： 立意于青春是自我成长、认识自我的重要阶段。例如，在青春年华里，经历了与朋友的矛盾和和解，从中学会了理解、包容他人，实现了人际关系处理能力的成长。或者通过参加各种社团活动，发现了自己的兴趣爱好和潜在才能，从一个内向胆小的人变得自信开朗，认识到青春就是不断探索、完善自我的过程。还可以写在面对挫折时，如考试失利、比赛失败等，如何从最初的沮丧、失落中走出来，调整心态，重新出发，在青春的磨砺中学会坚强，实现心灵的成长。 三、选材： 校园生活素材：课堂上，为了一个问题与老师、同学激烈讨论，思维的火花在青春的课堂上碰撞。比如在物理课上，对一道力学难题，同学们各抒己见，自己从最初的迷茫到在讨论中豁然开朗，体会到青春的求知欲和探索精神 校园运动会上，参加长跑项目。在赛场上，身体极度疲惫，但听到同学们响亮的加油声，心中涌起一股力量，坚持跑到终点。这一过程中，感受到青春的拼搏与团结的力量。 参与校园文艺汇演，从最初的紧张排练到在舞台上自信绽放。如参加校园歌唱比赛，从选歌、练歌，克服唱歌时的紧张情绪，到最终在舞台上收获掌声，这段经历展现了青春的勇气和对美的追求。 家庭生活素材： 青春时期，与父母有了更多思想上的交流与碰撞。比如，在选择兴趣班或未来专业方向时，与父母意见不合，经过深入沟通，最终达成共识，在这个过程中学会了理解父母，也更加明确自己的追求，体现青春成长中的沟通与理解。家庭遭遇困难时，如父母工作上的挫折，自己主动承担起一些家务，为父母分忧。在照顾家庭的过程中，体会到责任的重量，展现青春的担当。 在最美的青春年华里 “青春须早为，岂能长少年。”当岁月的指针悄然指向八年级，站在这青春崭新的起点上，我如一只振翅欲飞的雏鹰，渐渐领悟到，青春是一场绚烂无比的征途，而我，正奋力奔跑在这如诗如画的最美时光里。【开篇引用诗句，点明青春主题，将自己比作雏鹰，生动形象地展现出对青春的期待】 校园的生活恰似一幅五彩斑斓的画卷，每一笔都勾勒着青春的活力与激情。课堂上，我们宛如一群饥饿的飞鸟，瞪大求知的眼睛，贪婪地汲取知识的琼浆。在英语课上，复杂的语法曾像一团乱麻，让我晕头转向，仿佛置身于迷雾森林，找不到出路。一次小组讨论，我鼓足勇气，说出自己心中的困惑，声音虽有些颤抖，却充满了渴望。同学们纷纷热情地围过来，你一言我一语，思维的火花瞬间碰撞、绽放。在大家的帮助下，我如拨云见日，终于茅塞顿开。那一刻，青春的求知欲如破土而出的幼苗，在心底肆意生长，我也深深懂得了合作学习的无穷乐趣。【将课堂比作画卷，把自己比作饥饿的飞鸟，形象地写出对知识的渴望；描述解决困惑的过程，体现合作学习的乐趣】 校园活动更是为青春这幅画卷添上了浓墨重彩的一笔。运动会的赛场上，我报名参加了 800 米长跑。发令枪响，我如离弦之箭般冲了出去，风在耳边呼啸，仿佛在为我助威。可很快，急促的呼吸、酸痛的双腿便如恶魔般缠上了我，脚步越来越沉重，每一步都像踩在棉花上，使不上力气。当跑到一半时，我几乎想要放弃，觉得自己就像一只断了翅膀的小鸟，再也无法飞翔。就在这时，跑道旁传来同学们响亮而整齐的加油声：“加油！别放弃！”那声声呐喊如同一股神奇的力量，注入我的身体，让我重新燃起了斗志。我咬紧牙关，拼命摆动双臂，一步步冲向终点。冲过终点线的那一刻，我虽疲惫不堪，心中却满是胜利的喜悦，仿佛征服了一座高山。【详细描写长跑时的艰难和听到加油声后的转变，突出拼搏精神】 青春的美好，还藏在家庭温暖的港湾里。有段时间，妈妈生病卧床，爸爸工作繁忙，家里仿佛失去了往日的生机。看着他们疲惫的身影，我心中的责任感油然而生，决定承担起家务。每天放学回家，我放下书包就钻进厨房，学着妈妈的样子洗菜、切菜、炒菜。虽然第一次炒出的菜咸得难以下咽，但妈妈却吃得津津有味，眼中满是欣慰，那目光如同冬日里的暖阳，温暖着我的心。那一刻，我懂得了担当，青春的责任感在心底扎根发芽。【通过描写为生病的妈妈做饭，体现家庭中的成长与担当】 在这最美的青春年华里，我在校园中求知、拼搏，在家庭里成长、担当。青春之路或许有迷茫，有挫折，但更多的是希望与美好。我会紧紧抓住这宝贵的时光，怀揣梦想，勇往直前，让青春绽放出最耀眼的光芒！ （2024·安徽合肥·二模）请阅读下面文字，按要求作文。 青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展全包含在这两个字之中，奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。 ——马克思 以上材料引发你怎样的思考？请从下面两个任务中，任选一个，写一篇不少于600字的文章，不得抄袭，不要透露个人的身份信息。 任务一：学校举行“我们正青春”的演讲比赛，有人认为青春是用来奋斗的，有人认为今朝有酒今朝醉。对此你有什么看法和思考？请自拟题目，围绕观点写一篇演讲稿。 任务二：青春正当时，奋斗当有为。你的青春有过怎样精彩的经历呢？请结合自己的切身体验，自拟题目，写一篇记叙文。 【知识点】成长与人生、材料作文、应用文 【详解】任务一：本题考查演讲稿写作。 第一，审题立意。本题要求根据马克思关于“奋斗”的论述，结合“我们正青春”的演讲比赛主题，选择立场并撰写一篇演讲稿。首先，审题立意要明确。材料中“只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在”马克思强调了奋斗的重要性，将其视为治愈创伤、实现民族希望和光明的关键。因此，演讲稿的立意应围绕“青春是用来奋斗的”这一观点展开，阐述奋斗对于个人成长、社会进步以及民族复兴的重要意义。 第二，构思选材。在演讲稿中，可以通过讲述具体的人物故事、引用名人名言、列举社会现象等方式，来支撑和丰富自己的观点。例如，可以讲述一些在青春时期努力奋斗并取得成功的典范人物，他们的经历能够激励听众；也可以引用一些与奋斗相关的名人名言，如“青春须早为，岂能长少年”等，来增强演讲的说服力。在构思方面，演讲稿可以采用“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑结构。首先，可以提出“青春是否应该用来奋斗”的问题，引发听众的思考；然后，从个人成长、社会进步、民族复兴等角度，分析奋斗的重要性；最后，提出具体的行动建议，呼吁听众珍惜青春时光，努力奋斗，为实现个人价值和民族复兴贡献自己的力量。在撰写过程中，要注意语言的流畅性和感染力，运用生动的比喻、形象的描绘等手法，使演讲更加生动有趣、引人入胜。同时，也要注意与听众的互动，适时提出问题、引发共鸣，增强演讲的现场效果。 任务二：本题考查记叙文写作。 第一，审题立意。本题要求结合马克思的名言和“青春正当时，奋斗当有为”的主题，写一篇记叙文。首先，审题立意要明确。题目提示我们关注“青春”和“奋斗”两个关键词，并强调了“青春正当时，奋斗当有为”的主题。因此，文章应围绕自己在青春时期的奋斗经历展开，突出奋斗对于个人成长和生命意义的重要性。在立意上，可以强调青春是奋斗的黄金时期，奋斗是青春最亮丽的底色。通过描述自己的奋斗经历，展现青春时期的活力、激情和梦想，以及奋斗带来的成长和收获。 第二，构思选材。在选材上，应选择那些能够体现奋斗精神、展现个人成长和生命意义的经历。可以是一些具体的挑战和困难，如学习上的压力、生活中的挫折等，以及自己如何通过不懈的努力和奋斗，最终克服这些困难，实现自我超越和成长。在构思上，可以采用时间顺序或事件发展的顺序来组织文章。首先，可以简要介绍自己的青春时期和当时的梦想和目标；然后，详细描述自己面对困难和挑战时的奋斗过程，包括自己的心态变化、行动付出和取得的成果；最后，总结自己的奋斗经历，强调奋斗对于个人成长和生命意义的重要性，并表达对未来继续奋斗的坚定信念。在撰写过程中，要注意细节描写和情感表达。通过生动的细节描写，让读者更加深入地了解自己的奋斗经历；通过真挚的情感表达，让读者感受到自己对青春和奋斗的热爱和追求。同时，也要注意语言的流畅性和逻辑性，使文章更加具有感染力和说服力。 青春不息，奋斗不止 尊敬的评委，亲爱的同学们： 大家好！ 我站在这里，满怀激情地与大家分享一个永恒的主题——青春与奋斗。青春，是我们人生中最美好的时光，它充满了活力、梦想与希望。而奋斗，则是我们实现这些梦想、迈向成功的必由之路。 青春是用来奋斗的，这是我们应当铭记于心的信念。正如马克思所说：“青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展全包含在这两个字之中，奋斗！”没有奋斗的青春，就像没有灵魂的躯壳，失去了生命的光彩。 奋斗，让我们不断成长。在奋斗的过程中，我们不断克服困难、挑战自我，从而实现了自我超越。这样的经历，让我们更加坚韧、更加成熟。正如那句古话所说：“青春须早为，岂能长少年。”我们要珍惜青春时光，把握每一个奋斗的机会，让自己在奋斗中不断成长。 奋斗，让我们实现梦想。每个人都有一个属于自己的梦想，而实现梦想的过程，就是不断奋斗的过程。在奋斗中，我们学会了坚持、学会了拼搏，也学会了如何在挫折中保持信心。这些宝贵的品质，将伴随我们走向成功的彼岸。 奋斗，让我们铸就民族的未来。青春是国家的未来，民族的希望。作为新时代的青年，我们要肩负起历史赋予我们的重任，用我们的奋斗精神去推动国家的发展、民族的进步。我们要用我们的智慧和力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 同学们，青春是短暂的，但奋斗是永恒的。让我们以青春为笔，以奋斗为墨，书写出属于我们的精彩篇章。让我们珍惜青春时光，勇敢地去奋斗、去拼搏、去创造属于我们的未来！ 最后，我想用一句话来结束我的演讲：“青春不息，奋斗不止！”让我们一起为梦想而努力，为青春而奋斗！ 谢谢大家！ 奋斗的青春，无悔的年华 青春，如同一幅五彩斑斓的画卷，而我们则是那位执笔的画师，用汗水和努力描绘着属于自己的色彩。作为初中生的我，正处在这段充满挑战与机遇的青春时光里，每一天都充满了奋斗与拼搏。 记得刚进入初中时，我对一切都充满了好奇与期待。新的环境、新的同学、新的课程，一切都让我感到既兴奋又紧张。我渴望在这个新的起点上，展现自己的才华，实现自己的梦想。然而，现实总是残酷的，初中的课程难度相比小学有了质的飞跃，让我一时难以适应。 面对这样的困境，我并没有选择放弃。我深知，只有通过奋斗才能战胜困难，才能实现自己的价值。于是，我开始调整自己的心态，制定详细的学习计划，并付诸实践。每天放学后，我都会留在教室里多复习一会儿，遇到不懂的问题就及时向老师请教。周末时，我也会利用课余时间参加各种补习班和兴趣小组，努力提升自己的综合素质。 除了学习上的努力，我还积极参与学校的各项活动。我加入了学校的篮球队，和队友们一起训练、比赛。虽然训练很苦很累，但每当我看到队友们坚定的眼神和拼搏的精神时，我就会感到无比的鼓舞和动力。在比赛中，我们齐心协力、奋勇拼搏，最终取得了优异的成绩。这些经历不仅让我感受到了青春的活力和激情，更让我明白了奋斗的意义和价值。 在奋斗的过程中，我也遇到了很多困难和挫折。有时我会因为一道难题而苦恼不已，有时我会因为比赛失败而失落沮丧。但正是这些挫折和困难让我更加坚强和成熟。我学会了如何面对困难、如何调整心态、如何坚持不懈地追求自己的目标。这些经历都成为了我宝贵的财富和动力源泉。 回首过去的岁月，我深感自己的青春充满了奋斗和拼搏。虽然有过泪水和汗水但更多的是欢笑和收获。我相信在未来的日子里只要我继续保持那份奋斗的精神我就能够迎接更多的挑战和机遇书写出更加精彩的青春篇章！ 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $