上海八上期末专题02：综合性学习、口语交际、语言表达-2025-2026学年八年级语文上学期期末复习专项训练（上海专用）

上海八上期末专题02：综合性学习、口语交际、语言表达 （原卷版） 目录 01考情解码 1 02分层练习 2 （一）综合性学习基础达标 教考衔接专项练 2 综合性学习【人无信不立】 2 综合性学习【身边的文化遗产】 3 （二）（语言应用场景）口语交际专项知识练习 4 题型1：语言表达/语言应用场景 4 （对联、宣传标语、推荐语、采访词、颁奖词、劝说词、开场白） 4 题型2：图文转换（漫画类、徽标类、图表类） 6 （三） 能力提升专项练 8 考 情 解 码 八上“综合性学习·口语交际·语言表达”考点复习表（上海版） 能力维度 具体考点 教材/ 情境来源 答题要点与范例 常见错误 综合性学习 （主题活动类） 1. 设计活动方案 2. 拟写宣传标语 3. 提炼材料信息 4. 发表观点看法 • “身边的文化遗产” • “致敬科学家”主题活动 • 新闻单元：制作班级简报 答题结构： • 方案：活动主题 + 2项具体形式（如“举办讲座”“制作展板”） • 标语：对仗工整，突出主题 • 观点：观点明确 + 1句理由 范例：为“致敬南仁东”活动拟标语： “仰望星空铸天眼，俯首躬行守初心” • 活动形式空洞（如“好好学习”） • 标语口号化（如“向科学家学习！”） • 观点无支撑 口语交际 （情境应对类） 1. 劝说（如劝同学读《红星照耀中国》） 2. 转述（如转告老师通知） 3. 采访提问（如采访航天员） 4. 致谢/道歉 • 名著阅读推广 • 校园生活场景 • 第一单元新闻采访实践 得体原则： • 称呼 + 理由 + 建议/请求 • 语气委婉，用“请”“能否”等 范例（劝说）： “小明，我知道你平时喜欢看故事，《红星照耀中国》里有很多红军战士的真实经历，像冒险小说一样精彩，而且能了解历史，要不要一起读？” • 语气生硬（“你必须读！”） • 转述遗漏关键信息（时间、地点） • 采访问题太宽泛（“您有什么感想？”） 语言表达 （微写作类） 1. 名著推荐语（80字） 2. 颁奖词（为南仁东/鲁迅写） 3. 开场白/结束语 4. 留言条、通知 • 名著导读任务 • 第二单元人物品格 • 班级活动主持 微写作公式： • 推荐语：书名 + 内容亮点 + 阅读价值 • 颁奖词：事迹 + 精神 + 评价 范例（《红星照耀中国》推荐语）： 《红星照耀中国》是美国记者斯诺深入延安采访写成的纪实作品。书中真实记录了毛泽东、周恩来等领袖的革命历程，展现了红军不屈的精神。它让我们看到信仰的力量，值得一读。 • 超字数（＞100字） • 无书名或作者 • 颁奖词写成简历（“他生于1900年……”） 信息整合与转述 1. 从多则材料中提取共同点 2. 将长文压缩为一句话新闻 3. 图表信息转述 • 第一单元新闻特写 • 非连续性文本（图表、链接材料） 方法： • 找“主语+核心事件” • 忽略细节，保留关键要素 范例： 材料：2024年6月，神舟十八号乘组完成首次出舱任务。 → 一句话新闻：神舟十八号乘组圆满完成首次出舱活动。 • 加入主观评论（“真了不起！”） • 遗漏时间/主体/事件 02分层练习 （一）综合性学习基础达标 教考衔接专项练 综合性学习【人无信不立】 1.八年级语文老师组织开展“人无信不立”的专题学习活动，请你参与其中。 （1）．【引经据典，探寻诚信源流】下列典故中，不能体现“诚信”内涵的一项是（   ） A．商鞅“徙木立信” B．季布“一诺千金” C．孔子“韦编三绝” D．范式“鸡黍之约” （2）．【班级演讲，传递诚信力量】下面是某同学对演讲稿的修改，其中不正确一项的是（   ） ①诚信是人际交往的“金钥匙”，它不是能化解隔阂、拉近心距，而是能为个人成长筑基、为社会和谐注入力量。②当下仍有少数人用谎言掩盖失误、以欺骗谋取私利，既违背个人底线，更侵蚀社会信任，如此现状，难道不该引发振聋发聩的反思吗？③在学习中，我们要拒绝说谎、抄袭、舞弊……等失信行为；在生活里，我们要信守承诺、真诚待人。④唯有如此，才能让诚信的种子在心中发芽生根。 A．第①句中“不是……而是……”应改为“不仅……而且……”。 B．第②句“振聋发聩”应改为“震耳欲聋”。 C．第③句中省略号应去掉。 D．第④句“发芽”“生根”应调换顺序。 （3）．【聚焦身边，赞美诚信榜样】我们身边的小语同学是诚信的典范。请引用一句关于诚信的名人名言，并运用比喻或对偶的修辞手法，写一段话赞美他。 （4）．【实践践行，传递诚信温度】学校发起“校园诚信行动”，请你设计一个具体活动形式，并简要说明活动目的。 参考示例：无人监考试点，以自主监考，培养学生诚信应考习惯。 综合性学习【身边的文化遗产】 1.班级正在组织“身边的文化遗产”语文实践活动。如果你也参加本次活动，请你完成下面的活动任务。 (1)【“文化遗产”辨析】文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。下面不属于非物质文化遗产的是（   ） A．吉剧 B．伪满皇宫 C．二十四节气 D．冰灯制作技艺 (2)【“文化遗产”宣传】假使有机会为家乡文化遗产申遗，请你从备选内容中推荐一项文化遗产参评，并从不同角度写出两条推荐理由。 备选内容：a．吉剧    b．查干湖冬捕    c．东丰农民画    d．传统冰灯制作技艺 e．长白山冰雪爬犁制作技艺 我推荐的文化遗产是： （只写字母即可）。 推荐理由： ① ② (3)【“文化遗产”保护】2025年6月8日是我国第20个“文化遗产日”，请你来设计一条公益宣传标语。 (4)【“文化遗产”解读】下图是中国文化遗产图标，请至少抓住其中一点，用50字左右简要说明该图标的内容和寓意。 （二）（语言应用场景）口语交际专项知识练习 题型1：语言表达/语言应用场景 （对联、宣传标语、推荐语、采访词、颁奖词、劝说词、开场白） 1.（对联）（八年级上·上海嘉定）阅读下面材料，完成小题 八（1）班正在开展“感动中国”综合学习活动，请你根据下列材料，完成任务。 材料一： 2021年2月17日晚上8点，《感动中国2020年度人物颁奖盛典》在央视综合频道播出。获得“感动中国2020年度人物”荣誉的有张定宇、陈陆、张桂梅、万佐成、熊庚香夫妇、王海、汪勇、谢军、叶嘉莹、毛相林、国测一大队。特别致敬所有抗疫英雄。 材料二： 为了让孩子们从小接受到诗词熏陶，涵养心性，叶嘉莹不顾自己年事已高，呕心沥血写成了19部关于诗词的著作，这些作品成为传承中华传统文化的经典之作。 叶嘉莹先生不看重名利，这几年，她将自己的积蓄和变卖房产收入累计3568万元全部捐赠，设立“迦陵基金”，支持南开大学古典文化研究。 同学们非常敬仰“感动中国2020年度人物”——叶嘉莹先生，纷纷摘录她的事迹材料，并撰写对联表达对叶先生的敬意，请你阅读材料二，根据材料内容拟写下联。 上联：呕心沥血著书传经典 下联： 2.（宣传标语）为响应学校开展的“弘扬社会主义核心价值观”主题实践活动，八年级（1）班将于6月7日下午班会课召开“诚信——立命之本”的主题班会，请你积极参与。 (1)为营造氛围，请你拟一条宣传标语（至少用到一种修辞手法）。 3.（推荐语）小文想将《红星照耀中国》一书推荐给其他同学，请你仿照《长征》一书的推荐语，写一则《红星照耀中国》的推荐语，80字以内，并体现对同学们学习生活的指导意义。 《长征》细腻描绘红军渡赤水、战湘江等历程，生动再现史诗征途，展现革命者坚定信念与不屈精神。它是理解革命历史、传承红色基因的经典，读来震撼人心，催人奋进。 4．（采访词）（25-26八年级上·上海闵行）为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。 采访提纲 采访主题：挖掘当代诚信的内涵 采访对象：临沂诚信楷模尚明莲 尚明莲，临沂莒南人，现为山东双源钢结构工程有限公司总经理。1991年，她拿着家中仅有的17元钱，推一小车支起一个馄饨摊，开启了创业之路。做馄饨，搞家装，成立装饰建材厂……30余年，她靠着“做生意不缺斤短两，诚实守信才能长远”的理念，将企业做大做强。如今的她是全国商业诚实守信道德模范、全国三八红旗手。富裕后的她不忘回报社会。她关心孤寡老人、孤贫儿童，逢年过节，都会带着棉衣棉被、米面去看望他们，每年建军节，她都会到边防部队、县武装部、消防大队慰问官兵。 采访问题： ① ② 5.（颁奖词）小雅想仿照示例，为《红星照耀中国》中杰出人物写颁奖词，请从下面“备选人物”中选择一个人物，从词云图中选择一个词语作为关键词，使用第二人称，围绕这个关键词为人物写一份颁奖词，80字左右。 （备选人物：毛泽东  周恩来  朱德  彭德怀） 示例： 人物：贺龙 选择关键词：英雄气概 您少时勇名贯湘赣，凭一把刀，便能闯出一片天。国民军中勇猛无双，红军大将功勋卓著。嫉恶如仇，胆识惊人，战功显赫，是您的英雄气概。您心里所想所愿，皆是中国。 6.（劝说词）岁月的年轮沉淀了斑驳的痕迹，冲天的狼烟留下了悲壮的回声。回顾中国十四年的抗战历史，我们不由感慨万千。小明同学参加南京大屠杀死难者国家公祭日活动后，非常气愤地发了一条微博：“一定要让侵略者血债血偿！”如果请你在小明的微博下留言劝说他，你将怎么说？ 7.（开场白）班级准备召开一个“保护和传承文化遗产”的主题班会，如果你是主持人请你为本次班会写一段开场白。（不少于60字） 题型2：图文转换（漫画类、徽标类、图表类） 1（漫画类）.下面是某同学在活动中搜集的一幅漫画，请你仔细观察，说说它的寓意。 2.（徽标类）下图是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识（如图）。请就标识中“长城”元素的象征意义及标识寓意阐述你的发现。 国务院新闻办公室发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识 标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945-2025”构成。 3.（图表类） 走进“互联网时代” 下面是小赵同学收集的一则资料，请仔细阅读后，说说你对这种生活的思考。“我的一天”记载表 时间 7：30 9：00 11：30 15：30 17：30 20：00 活动 早餐 社区“共享书吧”看书 回家 与伙伴 打球 晚餐 分享快乐 方式 扫描商家 二维码付款 扫描“书吧”APP二维码，查阅书籍 骑共享 单车 QQ好友 邀约 美团 叫外卖 微信朋友圈 发美图 我的思考是： （三） 能力提升专项练 1.（八年级上·上海·期末）学校拟就围绕“桥”文化开展探究活动，请完成以下任务。 (1)任务一：根据以下材料，完成下列对话。 [家乡之桥] 2019年4月20日，一艘梅州大埔的采沙船沿韩江顺流漂下，失控撞到国家级文物保护单位——潮州广济桥，据了解，事发时肇事船只处于无人驾驶状态。事故导致该桥墩北侧栏杆被撞落，灯光秀暂停。 广济桥，即潮州广济桥，俗称湘子桥（1171年），位于广东省潮州市古城东门外，横跨韩江，集梁桥、浮桥、拱桥于一体，是中国四大古桥之一，大量的水下构件、木质构件增加了文物保护的难度。 A：听说了吗？2019年潮州广济桥有大新闻，新闻标题是：① ！ B：听说了！保护文物不容易，真该拉个横幅，写个宣传标语：② 。 (2)任务二：在如图《七律•长征》书法作品中，将有关“桥”的一句诗抄写下来。 [历史之桥] 诗句：① 故事：② (3)任务三：请根据提示，完成以下阅读推荐卡 [阅读之桥] 书名 作者 写作对象 艺术手法 《红星照耀中国》 （美）埃德加•斯诺 红军领袖都平易近人，关怀同情，如：A （填序号） 通过实地采访的见闻感受，具有高度纪实性。如：B 《昆虫记》 （法）法布尔 昆虫也具有母性，如：C （填序号） 用野外观察和实验的方法，来研究昆虫的本能与习性。如：通过剪触角、拔胸毛等实验，研究雌性大孔雀蝶如何吸引异性。 选择与原著内容一致的恰当例子，将其序号对应填入上面“写作对象”一栏。 《红星照耀中国》选例：①毛泽东谈及饥荒引发暴动中的死人事件眼眶都湿润了；②周恩来将自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一起步行。 《昆虫记》选例：①隧蜂爸爸担任门卫把入侵的陌生人拒之门外；②蟹蛛、狼蛛本能反击外来袭击，还分不清宝贝是自己的还是别人的，守在孩子身边，可以四个月不吃不喝。 2．（八年级上·上海嘉定·期末）近年来，青浦区切实加大对文化遗产的保护和发掘力度，取得了明显的成效。目前，全区已有不少如田山歌等非遗项目、古镇资源被人们所熟知，也让青浦人享受着实实在在的文化福利，梦回江南水乡。近日，学校将举行主题为“身边的文化遗产”的学习活动，请你完成以下任务。 （1）．请你为本次学习活动设计一条宣传语，已给出上联，请补充下联。 上联：手牵手保护文化遗产  下联： （2）．我校学生多数常年生活在城区，实际上对本区的文化遗产并不十分了解，请你推荐两个区内的特色项目（田山歌除外）给同学们。 、 （3）．青浦田山歌是作为唯一的音乐类项目通过“非遗”评审的，但有着千年历史的田山歌却面临着传承的困境。本次活动中，田山歌传承人张爷爷将会莅临我校组织招募传唱人活动，请你写一份申请书加入传唱人队伍。要求：语言得体，不少于80字。 3.（八年级上·上海宝山·期末）“文化遗产日”到来之际，语文程老师组织学生利用寒假时间，以《中国石拱桥》中提到的“卢沟桥”为例，撰写《优秀文化遗产申请报告》，并要求完成下列任务。 【任务一：搜集资料】程老师建议同学通过阅读书籍、网络搜索等方式收集相关资料。 （1）．以下选项中，同学们不需要的两项资料是（   ）和（   ）。 A．卢沟桥的历史 B．卢沟桥代表性景观――石狮 C．卢沟桥周边的交通情况 D．卢沟桥的地理位置和结构特点 E．北京的天气情况 F．与卢沟桥有关的传说或故事 【任务二：撰写报告】程老师要求同学们小组分工合作，撰写申请报告。报告应包括以下内容：A．建筑概述  B．人文、历史价值  C．建筑保护现状和面临的问题  D．拟采取的保护措施。你被安排撰写其中的“人文、历史价值”这个版块。 （2）请根据【资料链接】，概括出“卢沟桥”的人文价值和历史价值，完成下表。 人文价值 （1） 历史价值 （2） 【资料链接】 早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。 卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。1937年7月7日，中国军队在此抗击日本帝国主义的侵略，揭开了中国人民全面抗战的序幕。 （节选自茅以异《中国石拱桥》） 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 上海八上期末专题02：综合性学习、口语交际、语言表达 （解析版） 目录 01考情解码 1 02分层练习 2 （一）综合性学习基础达标 教考衔接专项练 2 综合性学习【人无信不立】 2 综合性学习【身边的文化遗产】 5 （二）（语言应用场景）口语交际专项知识练习 9 题型1：语言表达/语言应用场景 9 （对联、宣传标语、推荐语、采访词、颁奖词、劝说词、开场白） 9 题型2：图文转换（漫画类、徽标类、图表类） 14 （三） 能力提升专项练 16 考 情 解 码 八上“综合性学习·口语交际·语言表达”考点复习表（上海版） 能力维度 具体考点 教材/ 情境来源 答题要点与范例 常见错误 综合性学习 （主题活动类） 1. 设计活动方案 2. 拟写宣传标语 3. 提炼材料信息 4. 发表观点看法 • “身边的文化遗产” • “致敬科学家”主题活动 • 新闻单元：制作班级简报 答题结构： • 方案：活动主题 + 2项具体形式（如“举办讲座”“制作展板”） • 标语：对仗工整，突出主题 • 观点：观点明确 + 1句理由 范例：为“致敬南仁东”活动拟标语： “仰望星空铸天眼，俯首躬行守初心” • 活动形式空洞（如“好好学习”） • 标语口号化（如“向科学家学习！”） • 观点无支撑 口语交际 （情境应对类） 1. 劝说（如劝同学读《红星照耀中国》） 2. 转述（如转告老师通知） 3. 采访提问（如采访航天员） 4. 致谢/道歉 • 名著阅读推广 • 校园生活场景 • 第一单元新闻采访实践 得体原则： • 称呼 + 理由 + 建议/请求 • 语气委婉，用“请”“能否”等 范例（劝说）： “小明，我知道你平时喜欢看故事，《红星照耀中国》里有很多红军战士的真实经历，像冒险小说一样精彩，而且能了解历史，要不要一起读？” • 语气生硬（“你必须读！”） • 转述遗漏关键信息（时间、地点） • 采访问题太宽泛（“您有什么感想？”） 语言表达 （微写作类） 1. 名著推荐语（80字） 2. 颁奖词（为南仁东/鲁迅写） 3. 开场白/结束语 4. 留言条、通知 • 名著导读任务 • 第二单元人物品格 • 班级活动主持 微写作公式： • 推荐语：书名 + 内容亮点 + 阅读价值 • 颁奖词：事迹 + 精神 + 评价 范例（《红星照耀中国》推荐语）： 《红星照耀中国》是美国记者斯诺深入延安采访写成的纪实作品。书中真实记录了毛泽东、周恩来等领袖的革命历程，展现了红军不屈的精神。它让我们看到信仰的力量，值得一读。 • 超字数（＞100字） • 无书名或作者 • 颁奖词写成简历（“他生于1900年……”） 信息整合与转述 1. 从多则材料中提取共同点 2. 将长文压缩为一句话新闻 3. 图表信息转述 • 第一单元新闻特写 • 非连续性文本（图表、链接材料） 方法： • 找“主语+核心事件” • 忽略细节，保留关键要素 范例： 材料：2024年6月，神舟十八号乘组完成首次出舱任务。 → 一句话新闻：神舟十八号乘组圆满完成首次出舱活动。 • 加入主观评论（“真了不起！”） • 遗漏时间/主体/事件 02分层练习 （一）综合性学习基础达标 教考衔接专项练 综合性学习【人无信不立】 1.八年级语文老师组织开展“人无信不立”的专题学习活动，请你参与其中。 （1）．【引经据典，探寻诚信源流】下列典故中，不能体现“诚信”内涵的一项是（   ） A．商鞅“徙木立信” B．季布“一诺千金” C．孔子“韦编三绝” D．范式“鸡黍之约” 【答案】C 【解析】本题考查文学常识。 A.商鞅在秦国变法时，为了树立威信，在都城南门立下一根三丈长的木杆，下令说谁能把这根木杆搬到北门，就赏十金。开始人们都不相信，后来有一个人把木杆搬到了北门，商鞅立即赏给他五十金。商鞅通过“徙木立信”的举动，向百姓表明自己言出必行，从而树立了诚信的形象，为变法的推行奠定了基础，该典故体现了“诚信”内涵； B.季布是楚地人，为人仗义，好打抱不平，以信守诺言、讲信用而著称。只要他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，受到大家的赞扬。因此，楚地流传着“得黄金百斤，不如得季布一诺”的谚语，该典故体现了“诚信”内涵； C.孔子晚年喜欢钻研《周易》，他反复翻阅，把编连竹简的牛皮绳都磨断了多次。这个典故主要体现的是孔子勤奋好学、刻苦钻研的精神，与“诚信”内涵无关； D.范式年轻时在太学读书，与汝南人张劭为友，两人同时告假回乡。范式对张劭说：“两年后我会到你家拜访，到时候我会带上鸡和黍来招待你。”两年后，张劭把这件事告诉母亲，请母亲准备酒食招待范式。母亲说：“都分别两年了，千里之外约定的事情，你怎么就这么相信他呢？”张劭说：“范式是个讲信用的人，他一定不会违背诺言。”到了约定的日期，范式果然如期而至。该典故体现了“诚信”内涵； 故选C。 （2）．【班级演讲，传递诚信力量】下面是某同学对演讲稿的修改，其中不正确一项的是（   ） ①诚信是人际交往的“金钥匙”，它不是能化解隔阂、拉近心距，而是能为个人成长筑基、为社会和谐注入力量。②当下仍有少数人用谎言掩盖失误、以欺骗谋取私利，既违背个人底线，更侵蚀社会信任，如此现状，难道不该引发振聋发聩的反思吗？③在学习中，我们要拒绝说谎、抄袭、舞弊……等失信行为；在生活里，我们要信守承诺、真诚待人。④唯有如此，才能让诚信的种子在心中发芽生根。 A．第①句中“不是……而是……”应改为“不仅……而且……”。 B．第②句“振聋发聩”应改为“震耳欲聋”。 C．第③句中省略号应去掉。 D．第④句“发芽”“生根”应调换顺序。 【答案】B 【解析】本题考查关联词、字形、标点符号及病句辨析。 B.振聋发聩：意思是发出巨响，让耳聋的人也能听到，比喻唤醒糊涂麻木之人。常用来形容言论、文章等有深刻的影响力，能让人警醒。震耳欲聋：形容声音非常大，快要把耳朵震聋了，侧重于声音的强度大。此处表达的是少数人的失信行为应该引发人们深刻的反思，用“振聋发聩”更能体现这种反思的深刻性和警醒性，而“震耳欲聋”不符合语境； 故选B。 （3）．【聚焦身边，赞美诚信榜样】我们身边的小语同学是诚信的典范。请引用一句关于诚信的名人名言，并运用比喻或对偶的修辞手法，写一段话赞美他。 【答案】示例：“言必信，行必果”，小语就如一颗诚信的明珠，在日常点滴中闪耀光芒。他答应的事从不含糊，承诺的约定始终坚守，用真诚对待他人，用守信践行初心，让诚信的美德在身边传递。 【解析】本题考查文学常识。 明确要赞美的对象是身边的小语同学，且该同学是诚信的典范，这意味着在写话时要紧密围绕小语诚信这一特质展开。必须引用一句关于诚信的名人名言，这为赞美内容增添了权威性和文化底蕴，名言的选择要恰当且能自然地融入赞美的话语中。需要运用比喻或者对偶的修辞手法。比喻能使描写更加生动形象，将小语的诚信品质比作某种具体的事物，让读者更直观地感受到；对偶则能使语句在形式上更加整齐美观，节奏感强，增强语言的表现力。 赞美内容要突出小语诚信的品质，可以从他在学习、生活、与人交往等方面的具体表现入手，如遵守承诺、诚实守信、不弄虚作假等，通过具体事例来体现他的诚信，进而表达对他的赞美之情。整体语言风格应积极向上、充满赞美之意，用词要恰当、优美，以展现出对小语诚信品质的钦佩和赞扬。 示例1：孔子曰：“人而无信，不知其可也。”小语的诚信如澄澈的清泉，纯粹又坚定。答应帮同学讲解难题，再忙也从不食言；承诺按时完成班级任务，始终尽心尽力，以真诚守住了做人的本心。 示例2：鲁迅曾说：“诚信为人之本。”小语以信立身，以诚待人；一言既出守承诺，一诺千金显本心。无论是日常的小小约定，还是班级的责任担当，她都用行动诠释着诚信的可贵。 （4）．【实践践行，传递诚信温度】学校发起“校园诚信行动”，请你设计一个具体活动形式，并简要说明活动目的。 参考示例：无人监考试点，以自主监考，培养学生诚信应考习惯。 【答案】示例：诚信故事分享会，邀请同学分享身边的诚信案例或经典诚信故事，增强学生对诚信的认知，营造诚信向善的班级氛围。 【解析】本题考查活动设计。 本次设计需紧扣“校园诚信行动”背景，聚焦校园场景，先明确具体、可落地的活动形式，再模仿示例“活动形式，以……（实施方式），……（诚信相关目的）”的句式，说明活动目的，要求形式具体不笼统，目的紧扣诚信且与活动形式直接对应，语言简洁、逻辑清晰。 示例1：诚信承诺签名活动，以全校师生签名立诺的方式，强化师生诚信立身、诚信行事的自觉意识。 示例2：班级诚信日志打卡，以每日记录诚信行为的方式，引导学生在日常点滴中践行诚信品质。 综合性学习【身边的文化遗产】 1.班级正在组织“身边的文化遗产”语文实践活动。如果你也参加本次活动，请你完成下面的活动任务。 (1)【“文化遗产”辨析】文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。下面不属于非物质文化遗产的是（   ） A．吉剧 B．伪满皇宫 C．二十四节气 D．冰灯制作技艺 【答案】B 【详解】本题考查文化常识。 物质文化遗产：指具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，以及历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物。    非物质文化遗产：指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、传统表演艺术、民俗活动和礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践、传统手工艺技能等。   A.吉剧：是吉林省的传统戏曲剧种，属于传统表演艺术，是非物质文化遗产； B.伪满皇宫：是近代历史遗迹（宫殿建筑），属于不可移动文物，是物质文化遗产； C.二十四节气：是中华民族传承的时间认知体系和实践，属于有关自然界的民间传统知识，是非物质文化遗产；    D.冰灯制作技艺：是传统手工艺技能，属于非物质文化遗产； 故选B。 (2)【“文化遗产”宣传】假使有机会为家乡文化遗产申遗，请你从备选内容中推荐一项文化遗产参评，并从不同角度写出两条推荐理由。 备选内容：a．吉剧    b．查干湖冬捕    c．东丰农民画    d．传统冰灯制作技艺 e．长白山冰雪爬犁制作技艺 我推荐的文化遗产是： （只写字母即可）。 推荐理由： ① ② 【答案】 示例：a．吉剧。 推荐理由：以手绢功、水袖功为代表的功夫 有地方特色，抒情唱腔带给人审美愉悦。 b．查干湖冬捕。推荐理由：保留传统的渔业生活方式；欢庆丰收；感恩自然馈赠；神奇、神秘与神圣。 c．东丰农民画。推荐理由：东丰农民画是一种民间绘画艺术形式，历经百年；以关东地区民俗为养分，融合汉、满等北方民族文化元素；具有浓厚的乡土气息和地方特色，是劳动人民审美意识、社会观念的反映。 e．长白山冰雪爬犁制作技艺。推荐理由：冰雪爬犁是人们从事生产劳动不可或缺的甚至也不能被替代的交通运输工具；因其具有民族、地域、观赏、包容、审美、军体性等特征；它还具有独特的发展历程和文化特性。 【解析】本题考查推荐词。 破题点在于精准把握各选项文化遗产的核心特质，从不同维度阐述其申遗价值。需要紧扣文化内涵、艺术特色、历史传承、社会影响等角度，挖掘独特性与重要性。 从吉剧、查干湖冬捕、东丰农民画、传统冰灯制作技艺、长白山冰雪爬犁制作技艺这五项中选择一项推荐参评申遗，并给出两条推荐理由。推荐理由要从不同角度出发，充分体现所选文化遗产的独特价值和意义。 吉剧（a）：艺术价值角度。吉剧融合了东北二人转的精华，唱腔独具特色，如柳调、咳调等，具有浓郁的东北地域风格。表演形式载歌载舞，生动活泼，能充分展现东北人民热情豪爽的性格特点，在戏曲艺术领域独树一帜，是中国戏曲艺术的重要组成部分；文化传承角度。吉剧的剧本内容多取材于东北民间故事、历史传说，承载着东北人民的生活智慧、情感记忆和价值观念。通过吉剧的表演和传播，能让东北的民俗文化、传统美德等得以传承和弘扬，是东北文化传承的重要载体。 查干湖冬捕（b）：历史文化价值角度。查干湖冬捕有着悠久的历史，从辽金时期延续至今，保留了古老的渔猎文化传统和独特的祭祀仪式“祭湖醒网”。这些仪式蕴含着丰富的文化内涵，是研究北方民族历史、民俗、宗教等方面的重要资料，具有极高的历史文化研究价值；生态与经济价值角度。查干湖冬捕采用传统的大网捕捞方式，遵循自然规律，注重对渔业资源的保护和可持续利用，体现了人与自然和谐共生的理念 。同时，冬捕活动吸引了大量游客，带动了当地旅游、餐饮、住宿等相关产业的发展，促进了地方经济的繁荣，是文化与经济融合发展的典范。 东丰农民画（c）：艺术特色角度。东丰农民画以农民的视角描绘农村生活，色彩鲜艳浓烈，构图大胆夸张，充满想象力。它将民间艺术与现代审美相结合，形成了质朴、鲜活、富有乡土气息的独特艺术风格 ，在民间绘画领域具有较高的艺术地位，展现了农民独特的艺术创造力；文化传播角度：东丰农民画作品多次在国内外展览、比赛中获奖，成为展示中国农村文化和民间艺术的重要窗口。通过农民画的传播，让更多人了解中国农村的发展变化、民俗风情，促进了不同文化之间的交流与理解，提升了中国民间文化的国际影响力。 传统冰灯制作技艺（d）：工艺独特性角度。传统冰灯制作技艺以天然冰块为材料，通过雕、刻、磨、镶等一系列复杂工艺，将冰块塑造为造型各异、晶莹剔透的艺术作品。其工艺精湛，对工匠的技术和审美要求极高，体现了北方工匠的高超智慧和独特创造力，是冰雪艺术中的珍贵瑰宝；民俗文化角度。冰灯制作与北方冬季的民俗活动紧密相连，尤其在春节、元宵节等传统节日期间，冰灯成为营造节日氛围、增添喜庆色彩的重要元素。它承载着北方人民的集体记忆和情感寄托，是北方冬季民俗文化的重要象征，具有深厚的文化底蕴。 长白山冰雪爬犁制作技艺（e）：历史实用价值角度。在过去，长白山地区冬季冰雪覆盖，交通不便，冰雪爬犁成为当地居民重要的交通运输工具 。它适应了特殊的地理环境，在物资运输、人员出行等方面发挥了重要作用，见证了长白山地区的历史发展和人们的生活变迁，具有重要的历史实用意义；工艺传承角度。长白山冰雪爬犁制作技艺有着独特的工艺流程，从选材（如选用结实耐用的木材）到制作（包括框架搭建、滑行部件安装等），每一个环节都蕴含着工匠的经验和智慧。传承这一技艺，对于保护和弘扬长白山地区的传统手工艺文化、延续地方特色文化具有重要意义。 示例一：a．吉剧。融合东北二人转特色，唱腔与表演极具地域风情；传承东北民俗文化，剧目反映本土生活与精神内涵。     示例二：b．查干湖冬捕。千年渔猎文化活态传承，保留“祭湖醒网”古老仪式；推动文旅融合，助力地方经济与生态保护协调发展。      示例三：c．东丰农民画。以东北农村生活为题材，乡土气息浓郁；融合多民族文化元素，兼具传统技法与现代创新。     示例四：d．传统冰灯制作技艺。利用天然冰雪雕刻，展现工匠智慧与艺术创造力；与节庆民俗深度结合，是北方冬季文化的象征符号。     示例五：e．长白山冰雪爬犁制作技艺。适应严寒地域的传统交通工具，承载历史实用价值；工艺独特，体现北方民族与自然环境的和谐共生。 (3)【“文化遗产”保护】2025年6月8日是我国第20个“文化遗产日”，请你来设计一条公益宣传标语。 【答案】示例：①保护文化遗产，传承中华文明；②保护文化遗产，守望精神家园；③保护文化遗产，擦亮中国名片。④弘扬民族文化，传承文化遗产；⑤保护文化遗产，是时代和历史赋予我们的责任；⑥文化遗产人人保护，保护成果人人共享。（言之成理即可）围绕主题“保护身边的文化遗产”展开即可。 【解析】本题考查宣传标语。 设计该公益宣传标语，需围绕“文化遗产保护”核心，结合2025年第20个“文化遗产日”这一关键信息，可以用比喻、对偶等修辞手法，用简洁凝练、富有感染力的语言，点明文化遗产的价值与保护意义，激发公众参与感。 示例一：拾起散落的文明碎片，共筑文化遗产保护长城 示例二：让古老技艺薪火相传，让文化遗产永续流芳 (4)【“文化遗产”解读】下图是中国文化遗产图标，请至少抓住其中一点，用50字左右简要说明该图标的内容和寓意。 【答案】示例：整体呈圆形，体现了中华民族的凝聚力，圆内有四只神鸟围绕太阳变成的火球飞行，又表现了追求光明的精神和悠久的历史文化。 寓意参考：a．图案中向四周喷射出十二道光芒的太阳，呈现出强烈的动感，象征着光明、生命和永恒。b．十二道太阳光芒与四鸟的“十二”与“四”是中国文化经常使用的数字，诸如十二个月、十二生肖、四季、四方等等，表达了先民们对自然规律的深刻认识。 c．环绕太阳飞翔的四只神鸟，反映了先民们对美好生活的向往，体现了自由、美好、团结向上的寓意。d．整体完美的圆形图案寓意民族团结、和谐包容，圆形的围合也体现了保护的概念。 【详解】本题考查图文转换。 标志整体呈圆形。在中华文化里，圆有着丰富且积极的寓意。圆形象征着圆满、完整 ，体现了中华民族追求和谐、圆满的心理特质，也寓意着中华民族强大的凝聚力，代表着全体中华儿女团结一心。 太阳：圆内中心是类似太阳的图案，它向四周喷射出十二道光芒。这十二道光芒极具象征意义，在传统文化中，“十二”是一个重要数字，对应着十二个月、十二生肖等。太阳象征着光明、温暖和能量，代表着生命的起源与延续，寓意着永恒的生命力。强烈的光芒呈现出的动感，仿佛给人一种不断奋进、积极向上的力量。 四鸟：围绕太阳飞翔着四只神鸟。在中国传统文化里，鸟常常是祥瑞、自由的象征。这四只神鸟反映了先民们对自由美好生活的向往与追求 。它们围绕太阳飞行，体现出一种团结协作的精神，寓意着团结向上。同时，“四”也对应着四季、四方等概念，代表着先民们对自然规律的深刻认知，表明世间万物循环往复、有序运行。   外圆：上方是中文“中国文化遗产”，下方是对应的英文“China Cultural Heritage”，明确标识了所属范畴。 从整体来看，完美的圆形图案将太阳和四鸟围合起来。一方面，这种围合形式体现了保护的概念，意味着要对珍贵的文化遗产进行守护；另一方面，它也寓意着民族团结、和谐包容，象征着中华儿女在文化传承与保护中，携手共进，和谐共处，共同传承和弘扬悠久灿烂的中华文化。 示例：图标为圆形，内有四鸟绕太阳飞翔。太阳光芒四射，象征光明永恒；四鸟灵动，代表对美好生活向往，整体寓意守护文化遗产 。 （二）（语言应用场景）口语交际专项知识练习 题型1：语言表达/语言应用场景 （对联、宣传标语、推荐语、采访词、颁奖词、劝说词、开场白） 1.（对联）（八年级上·上海嘉定）阅读下面材料，完成小题 八（1）班正在开展“感动中国”综合学习活动，请你根据下列材料，完成任务。 材料一： 2021年2月17日晚上8点，《感动中国2020年度人物颁奖盛典》在央视综合频道播出。获得“感动中国2020年度人物”荣誉的有张定宇、陈陆、张桂梅、万佐成、熊庚香夫妇、王海、汪勇、谢军、叶嘉莹、毛相林、国测一大队。特别致敬所有抗疫英雄。 材料二： 为了让孩子们从小接受到诗词熏陶，涵养心性，叶嘉莹不顾自己年事已高，呕心沥血写成了19部关于诗词的著作，这些作品成为传承中华传统文化的经典之作。 叶嘉莹先生不看重名利，这几年，她将自己的积蓄和变卖房产收入累计3568万元全部捐赠，设立“迦陵基金”，支持南开大学古典文化研究。 同学们非常敬仰“感动中国2020年度人物”——叶嘉莹先生，纷纷摘录她的事迹材料，并撰写对联表达对叶先生的敬意，请你阅读材料二，根据材料内容拟写下联。 上联：呕心沥血著书传经典 下联： 【答案】例：淡名薄（泊）利捐资助研究 【解析】本题考查对联相关知识。 对联的特点：上下联字数相等、结构相同。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。对应位置词性相同。动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相对的位置上。要平仄相合，音调和谐。按韵脚来分，上联韵脚应为仄声，下联韵脚应为平声，谓之“仄起平收”。节奏相应，就是上下联停顿的地方必须一致。 “呕心沥血著书传经典”由两个动词构成的并列短语“呕心沥血”，加上“著书”“传经典”两上动宾短语组成而成，是概括叶嘉莹先生的主要事迹。下联可联系材料二的内容“叶嘉莹先生不看重名利，这几年，她将自己的积蓄和变卖房产收入累计3568万元全部捐赠，设立‘迦陵基金’，支持南开大学古典文化研究”可概括出他淡泊利，捐献积蓄和变卖房产来资助古典文化研究，故采用与上联一致的结构可对出：淡名薄利捐资助研究。 2.（宣传标语）为响应学校开展的“弘扬社会主义核心价值观”主题实践活动，八年级（1）班将于6月7日下午班会课召开“诚信——立命之本”的主题班会，请你积极参与。 (1)为营造氛围，请你拟一条宣传标语（至少用到一种修辞手法）。 【答案】诚信是个人的立身之本，民族的存亡之根。 【解析】本题考查宣传标语拟写。 宣传标语通常简洁明了、醒目突出、富有创意。因此拟写时要做到简洁概括，朗朗上口，便于宣传，注意使用对偶或比喻等修辞手法。答案不唯一。 示例：播种诚信，收获品格；笃行诚信，增色人生。 3.（推荐语）小文想将《红星照耀中国》一书推荐给其他同学，请你仿照《长征》一书的推荐语，写一则《红星照耀中国》的推荐语，80字以内，并体现对同学们学习生活的指导意义。 《长征》细腻描绘红军渡赤水、战湘江等历程，生动再现史诗征途，展现革命者坚定信念与不屈精神。它是理解革命历史、传承红色基因的经典，读来震撼人心，催人奋进。 【答案】《红星照耀中国》真实报道红军故事与领袖事迹，展现革命家们信仰的力量和不屈不挠的意志，能激励我们在学习中坚定信念、直面困难，是青春成长的精神指引。 【知识点】推荐语 【详解】本题考查拟写推荐语。 《长征》推荐语内容前半部分聚焦书籍核心内容，选取具体事件，展现书籍对历史场景的还原；后半部分提炼精神内核，关联书籍的历史价值与对读者的激励作用。是“内容呈现—精神提炼—价值意义”的逻辑，语言简洁，既有书籍特色，又体现对读者的引导。 示例：《红星照耀中国》真实记录延安苏区生活、红军战士日常，还原革命人鲜活形象。它传递理想与热血力量，能帮我们在学习中正视挫折，以执着态度追逐目标。 4．（采访词）（25-26八年级上·上海闵行）为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。 采访提纲 采访主题：挖掘当代诚信的内涵 采访对象：临沂诚信楷模尚明莲 尚明莲，临沂莒南人，现为山东双源钢结构工程有限公司总经理。1991年，她拿着家中仅有的17元钱，推一小车支起一个馄饨摊，开启了创业之路。做馄饨，搞家装，成立装饰建材厂……30余年，她靠着“做生意不缺斤短两，诚实守信才能长远”的理念，将企业做大做强。如今的她是全国商业诚实守信道德模范、全国三八红旗手。富裕后的她不忘回报社会。她关心孤寡老人、孤贫儿童，逢年过节，都会带着棉衣棉被、米面去看望他们，每年建军节，她都会到边防部队、县武装部、消防大队慰问官兵。 采访问题： ① ② 【答案】 示例：对于您的成功，周围人是如何看待的？ 在当今时代，您觉得诚信有什么重要意义？ 【知识点】采访词 【详解】本题考查采访问题设计能力。要从人物的行为或品质进行分析，然后提出相应问题。 结合“1991年，她拿着家中仅有的17元钱，推一小车支起一个馄饨摊，开启了创业之路。做馄饨，搞家装，成立装饰建材厂……30余年，她靠着‘做生意不缺斤短两，诚实守信才能长远’的理念，将企业做大做强”可知：尚明莲是靠着“诚实守信”的经商理念，将企业做大做强。据此可提问：30余年，在创业之路上，一定遇到过不讲诚信的商家，您是如何对待的？ 结合“如今的她是全国商业诚实守信道德模范、全国三八红旗手。富裕后的她不忘回报社会”可知：尚明莲获得了众多荣誉，她始终没有忘记回报社会，据此可提问：富裕后的您不忘回报社会。您这么做的初衷是什么？ 示例1：您在创业之路上，一定遇到过不讲诚信的商家，您是如何对待的？ 示例2：您被评为“全国商业诚实守信道德模范”后有何感想？ 5.（颁奖词）小雅想仿照示例，为《红星照耀中国》中杰出人物写颁奖词，请从下面“备选人物”中选择一个人物，从词云图中选择一个词语作为关键词，使用第二人称，围绕这个关键词为人物写一份颁奖词，80字左右。 （备选人物：毛泽东  周恩来  朱德  彭德怀） 示例： 人物：贺龙 选择关键词：英雄气概 您少时勇名贯湘赣，凭一把刀，便能闯出一片天。国民军中勇猛无双，红军大将功勋卓著。嫉恶如仇，胆识惊人，战功显赫，是您的英雄气概。您心里所想所愿，皆是中国。 【答案】 示例一： 人物：周恩来 关键词：信仰 您守着炽热的红心和坚定的信仰，创造胜利的新中国。满腔热情，一座丰碑。漫漫新中国历史，您从青丝到银发，戎马半生，鞠躬尽瘁，心之所钟，永是中华。 示例二： 人物：毛泽东 关键词：英雄的气概 从橘子洲头到延安，你把一生倾洒给神州大地。两万五千里长征路，你信步迈越；八千里山河金戈铁马，你谈笑风生。栉风沐雨，鞠躬尽瘁。你点燃了中国工农革命的星星之火，开启了中华民族伟大复兴的序幕。 示例三： 人物：朱德 关键词：坚忍不拔 您虽然不是圣人，却有着圣人般宽广的胸襟；您是一个传奇人物，面对强大的敌人镇定自若。卑微的出身，凄惨的命运，并没有压倒您，您挣脱了束缚的缰绳，高举解放的火炬。您的名字，正是“红色的品德”，您是中国历史上最耀眼的一颗红星！ 示例四： 人物：彭德怀 关键词：梦想 你大名鼎鼎，却极其爱笑；你屡立战功，却依旧谦虐；你生活简朴，性格直率；为了生活下去，你当过矿工，做过放牛娃，修鞋烧碱矿筑水渠；你，18岁当了排长，遭到逮捕，信念毫不动摇；最终你加入共产党，成为新中国的一颗闪耀的红星。 【知识点】人物形象概括分析、《红星照耀中国》、颁奖词 【详解】本题考查名著人物。 对毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀等人物进行深度解读。毛泽东有深邃的思想和变革社会的宏伟志向；周恩来具备高超的外交谋略与处变不惊的气度；朱德有深厚的军事素养和凝聚军心的魅力；彭德怀有勇往直前、敢打硬仗的气魄。依此从词云图精准择词，选关键词时考量其能否凸显人物关键特质且能在事迹中充分彰显。 示例格式分析：示例首先以第二人称“您”来称呼贺龙，接着从贺龙年轻时的事迹入手，体现其勇猛（“凭一把刀，便能闯出一片天”）。然后阐述贺龙在国民军和红军中的表现，突出其功勋（“国民军中勇猛无双，红军大将功勋卓著”）。最后总结贺龙的性格特点为“英雄气概”，并通过“您心里所想所愿，皆是中国”升华了人物形象，体现了贺龙的爱国情怀和革命理想。 结合词云图分析名著人物性格： 与毛泽东相关的词语有：信仰、成长、力量等。毛泽东具有坚定的信仰，他从早期的革命实践中不断成长，其思想和领导能力成为中国革命的力量源泉。他能够在艰难困苦的环境中坚持自己的信仰，带领中国人民走向革命的胜利。 与周恩来相关的词语有：坚韧不拔、信仰、青年等。周恩来在年轻时就投身革命，有着坚韧不拔的革命意志。他始终坚守自己的信仰，在复杂的革命环境中灵活应对，展现出卓越的外交和领导才能，是革命队伍中的重要力量。 与朱德相关的词语有：力量、顽强、拼搏等。朱德是力量的象征，他在军事指挥上表现出顽强的拼搏精神。无论是在战争年代还是和平时期，他都以坚韧的态度和强大的力量为革命事业做出巨大贡献，深受士兵和人民的爱戴。 与彭德怀相关的词语有：拼搏、顽强、力量等。彭德怀性格直爽，作战勇猛，在战场上具有顽强的拼搏精神。他敢于面对艰险，在战斗中充分展现出强大的力量，对革命事业充满热情，是一位杰出的军事将领。 6.（劝说词）岁月的年轮沉淀了斑驳的痕迹，冲天的狼烟留下了悲壮的回声。回顾中国十四年的抗战历史，我们不由感慨万千。小明同学参加南京大屠杀死难者国家公祭日活动后，非常气愤地发了一条微博：“一定要让侵略者血债血偿！”如果请你在小明的微博下留言劝说他，你将怎么说？ 【答案】（示例）小明同学，我们参加南京大屠杀死难者国家公祭日活动，不是为了记住仇恨，只是为了铭记历史，珍惜来之不易的和平。再说，如果“一定要让侵略者血债血偿”，不是又要有战争发生吗？所以，呼吁全社会的人们珍爱和平，才是我们此次活动的目的，你说呢？ 【详解】本题考查语言表达。 本题考查口语交际能力。此题为劝说类题目，要求措辞礼貌、婉转；语言流畅、生动。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬。答题时，可以针对小明所说的内容，指出牢记历史，是为了珍惜和平。 示例：小明，我们每个人都有爱国热情是对的，但设立国家公祭日不是为了延续仇恨，而是为了让我们牢记历史，勿忘国耻。让我们化仇恨为力量，为国家富强努力奋斗吧！ 7.（开场白）班级准备召开一个“保护和传承文化遗产”的主题班会，如果你是主持人请你为本次班会写一段开场白。（不少于60字） 【答案】示例： 敬爱的老师、亲爱的同学们：悠久的历史和灿烂的古代文明为我们中华民族留下了极其丰富的文化遗产。可以说，保护和传承文化遗产就是在滋养我们的灵魂，就是在守护我们生生不息的精神家园。保护文化遗产人人有责，让我们多学习、多了解，以实际行动保护文化遗产。下面，我宣布“保护和传承文化遗产”主题班会现在开始。 【知识点】本题考查开场白。 开场白需要引导与会者进入主题，强调文化遗产的重要性，并引发大家的参与和思考。可以介绍了文化遗产的意义，展示保护和传承的重要性，激发了集体责任意识和行动愿望。 示例： 敬爱的老师、亲爱的同学们：     今天，我们齐聚一堂，共同探讨一个意义深远的话题——保护和传承文化遗产。文化遗产是一个民族、一个国家的精神瑰宝，它们承载着历史的记忆，彰显着文化的魅力。希望通过今天的班会，我们能更加深刻地认识到保护和传承文化遗产的重要性，携手努力，让这些宝贵的财富焕发新的生机与活力。现在，让我们正式开启这次意义非凡的旅程吧！ 题型2：图文转换（漫画类、徽标类、图表类） 1（漫画类）.下面是某同学在活动中搜集的一幅漫画，请你仔细观察，说说它的寓意。 【答案】示例：诚信社会需要我们共同努力，每个人都是诚信的构筑者。 【知识点】漫画类 【详解】本题考查漫画的寓意。 图片中几个人正在堆“诚信”两个字的墙，这幅图告诉我们，人人添砖加瓦，才能筑成整个社会的诚信之墙。人是社会的个体，整个社会是由一个个的人组成的，因此,每个人的诚信与社会的诚信息息相关。 2.（徽标类）下图是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识（如图）。请就标识中“长城”元素的象征意义及标识寓意阐述你的发现。 国务院新闻办公室发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识 标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945-2025”构成。 【答案】长城象征全民族众志成城奋勇抗战，寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素。 【知识点】徽标类 【详解】本题考查图文转换。 首先明确标识中的元素，本题聚焦“长城”元素。回忆长城在历史及文化中的象征意义，结合抗日战争时期全民族抗战的史实，思考长城如何能象征这一过程。再从标识整体传达的纪念抗战胜利、对和平的向往等寓意出发，阐述长城元素在其中的作用。 示例：中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识中的图案各有寓意，体现中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的伟大和不朽。长城象征全民族众志成城奋勇抗战，寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素。标识可用于各地区各部门纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动环境布置、群众性主题宣传教育活动及相关外事活动用品制作。 3.（图表类） 走进“互联网时代” 下面是小赵同学收集的一则资料，请仔细阅读后，说说你对这种生活的思考。“我的一天”记载表 时间 7：30 9：00 11：30 15：30 17：30 20：00 活动 早餐 社区“共享书吧”看书 回家 与伙伴 打球 晚餐 分享快乐 方式 扫描商家 二维码付款 扫描“书吧”APP二维码，查阅书籍 骑共享 单车 QQ好友 邀约 美团 叫外卖 微信朋友圈 发美图 我的思考是： 【答案】互联网在给我们的生活带来了便利；互联网已成为我们生活中不可缺少的东西；互联网影响着我们的生活方式、学习方式、交往方式；我们的生活太依赖互联网了…… 【知识点】图表类 【详解】本题考查图表理解和语言表达。明确思路：观察图表，概括出一些规律性的内容。观察图表发现，吃饭扫描二维码、叫外卖，交通扫二维码骑共享单车，学习扫二维码查找书籍，日常交友用qq和微信，这些活动都会涉及到互联网，因此我的思考：互联网成为我们生活一个重要的部分，它为我们带来了许多便利，影响我们生活的方方面面，但是有时可能也让我们有了更强的依赖性。 （三） 能力提升专项练 1.（八年级上·上海·期末）学校拟就围绕“桥”文化开展探究活动，请完成以下任务。 (1)任务一：根据以下材料，完成下列对话。 [家乡之桥] 2019年4月20日，一艘梅州大埔的采沙船沿韩江顺流漂下，失控撞到国家级文物保护单位——潮州广济桥，据了解，事发时肇事船只处于无人驾驶状态。事故导致该桥墩北侧栏杆被撞落，灯光秀暂停。 广济桥，即潮州广济桥，俗称湘子桥（1171年），位于广东省潮州市古城东门外，横跨韩江，集梁桥、浮桥、拱桥于一体，是中国四大古桥之一，大量的水下构件、木质构件增加了文物保护的难度。 A：听说了吗？2019年潮州广济桥有大新闻，新闻标题是：① ！ B：听说了！保护文物不容易，真该拉个横幅，写个宣传标语：② 。 【答案】 大埔采沙船撞上800多年“国宝”古桥 千年文物智慧结晶，后人爱护薪火传承 【详解】A.本题考查拟写新闻标题。 解答此题，先读懂新闻内容，再抓住关键语句“一艘梅州大埔的采沙船沿韩江顺流漂下，失控撞到国家级文物保护单位——潮州广济桥”进行概括，即：大埔采沙船撞上800多年“国宝”古桥。 B．本题考查拟写宣传标语。解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住文物保护来拟写宣传标语，还要注意使用恰当的修辞方法。 示例：保护身边的文化遗产，传承优秀的民俗文化。 (2)任务二：在如图《七律•长征》书法作品中，将有关“桥”的一句诗抄写下来。 [历史之桥] 诗句：① 故事：② 【答案】诗句：①　大渡桥横铁索寒 故事：②　飞夺泸定桥 【解析】本题考查汉字书写、名著内容的掌握。 这幅书法作品按从右向左的顺序书写，用的是繁体字，其简体字为“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，其中有关“桥”的诗句为“大渡桥横铁索寒”。 根据《红星照耀中国》内容可知，“大渡桥横铁索寒”相关的故事为“飞夺泸定桥”。飞夺泸定桥，是中国工农红军长征中的一场重要战斗。1935年5月25日，中央红军长征先头部队红1军团第1师第1团一部在四川省安顺场强渡大渡河成功后，蒋介石急调川军2个旅增援泸定桥。中央革命军事委员会为迅速渡过大渡河，挫败国民党军前后夹击红军的企图，决定红1军团第1师及干部团由安顺场继续渡河，沿大渡河左岸北上，主力由安顺场沿大渡河右岸北上，两路夹河而进，火速夺占泸定桥。29日16时，红4团第2连连长廖大珠等22名突击队员，在全团火力掩护下冒着川军的密集火力，攀踏着铁索，向对岸冲击，当接近桥头时，川军突然施放火障，突击队勇敢地穿过火墙，迅速歼灭守桥之敌，并掩护后续部队占领了泸定城。 (3)任务三：请根据提示，完成以下阅读推荐卡 [阅读之桥] 书名 作者 写作对象 艺术手法 《红星照耀中国》 （美）埃德加•斯诺 红军领袖都平易近人，关怀同情，如：A （填序号） 通过实地采访的见闻感受，具有高度纪实性。如：B 《昆虫记》 （法）法布尔 昆虫也具有母性，如：C （填序号） 用野外观察和实验的方法，来研究昆虫的本能与习性。如：通过剪触角、拔胸毛等实验，研究雌性大孔雀蝶如何吸引异性。 选择与原著内容一致的恰当例子，将其序号对应填入上面“写作对象”一栏。 《红星照耀中国》选例：①毛泽东谈及饥荒引发暴动中的死人事件眼眶都湿润了；②周恩来将自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一起步行。 《昆虫记》选例：①隧蜂爸爸担任门卫把入侵的陌生人拒之门外；②蟹蛛、狼蛛本能反击外来袭击，还分不清宝贝是自己的还是别人的，守在孩子身边，可以四个月不吃不喝。 【答案】 ② ① ③ 【解析】本题考查对名著知识的掌握。 仔细阅读名著选例，“周恩来将自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一起步行”可以表现红军领袖的平易近人和关怀同情，故选②； “毛泽东谈及饥荒引发暴动中的死人事件眼眶都湿润了”是斯诺采访毛泽东时的亲眼所见故选①； “班牙蜣螂产卵后，守在孩子身边，可以四个月不吃不喝”表现出昆虫对孩子的爱，表明昆虫也具有母性，故选③。 2．（八年级上·上海嘉定·期末）近年来，青浦区切实加大对文化遗产的保护和发掘力度，取得了明显的成效。目前，全区已有不少如田山歌等非遗项目、古镇资源被人们所熟知，也让青浦人享受着实实在在的文化福利，梦回江南水乡。近日，学校将举行主题为“身边的文化遗产”的学习活动，请你完成以下任务。 （1）．请你为本次学习活动设计一条宣传语，已给出上联，请补充下联。 上联：手牵手保护文化遗产  下联： 【答案】心连心共筑精神家园 【解析】本题考查对联。对联的基本要求有：字数相等、上下衔接、音韵相配、词性相对。在补充对联时要基本做到形式上相接近。 根据活动主题“身边的文化遗产”以及上联“手牵手保护文化遗产”可知，这副对联的主题也应该是与文化遗产保护相关的。“手牵手”这样对称的格式可以对“心连心”“情系情”；“保护文化遗产”是目的，可以对“共筑精神家园”“守护精神世界”。 示例：情系情守护精神世界。 （2）．我校学生多数常年生活在城区，实际上对本区的文化遗产并不十分了解，请你推荐两个区内的特色项目（田山歌除外）给同学们。 、 【答案】阿婆茶 宣卷  摇快船等 【解析】本题考查区域特色活动的了解与设计。 联系学生的课外知识，青浦区文化向前追溯可以一直追到1300多年前，青浦区悠久的文明，不但创造了众多的物质文化遗存，还留下了不少非物质文化遗产，如“阿婆茶文化”、“宣卷文化”、“庙会文化”、“豆腐干文化”等等。因此，这里可以填写的特色项目可以是“阿婆茶”“宣卷”“庙会”“摇快船”“做豆腐”等。 （3）．青浦田山歌是作为唯一的音乐类项目通过“非遗”评审的，但有着千年历史的田山歌却面临着传承的困境。本次活动中，田山歌传承人张爷爷将会莅临我校组织招募传唱人活动，请你写一份申请书加入传唱人队伍。要求：语言得体，不少于80字。 【答案】示例： 申请书 敬爱的张爷爷： 您好！我是一名对田山歌有着浓厚兴趣的学生。在平时的课余生活中，我非常喜欢听青浦的田山歌，并且还学会了几首。听说您要来我们学校招募传唱人，我格外开心，格外激动！我想借着这次机会，申请加入传唱人队伍，希望能对田山歌有一个更贴近的了解机会。希望张爷爷能够考虑！ 此致 敬礼！ 申请人：某某 某年某月某日 【详解】本题考查申请书的拟写。在拟写申请书时，注意要有称呼、敬语，要写清楚自己申请的理由与目的，语言得体，讲求文明规范。 3.（八年级上·上海宝山·期末）“文化遗产日”到来之际，语文程老师组织学生利用寒假时间，以《中国石拱桥》中提到的“卢沟桥”为例，撰写《优秀文化遗产申请报告》，并要求完成下列任务。 【任务一：搜集资料】程老师建议同学通过阅读书籍、网络搜索等方式收集相关资料。 （1）．以下选项中，同学们不需要的两项资料是（   ）和（   ）。 A．卢沟桥的历史 B．卢沟桥代表性景观――石狮 C．卢沟桥周边的交通情况 D．卢沟桥的地理位置和结构特点 E．北京的天气情况 F．与卢沟桥有关的传说或故事 【答案】．CE 【解析】本题考查搜集资料的能力。 C．“卢沟桥周边的交通情况”不属于“优秀文化遗产”的内容范畴； E．“北京的天气情况”不属于“优秀文化遗产”的内容范畴； 故选CE。 【任务二：撰写报告】程老师要求同学们小组分工合作，撰写申请报告。报告应包括以下内容：A．建筑概述  B．人文、历史价值  C．建筑保护现状和面临的问题  D．拟采取的保护措施。你被安排撰写其中的“人文、历史价值”这个版块。 （2）请根据【资料链接】，概括出“卢沟桥”的人文价值和历史价值，完成下表。 人文价值 （1） 历史价值 （2） 【资料链接】 早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。 卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。1937年7月7日，中国军队在此抗击日本帝国主义的侵略，揭开了中国人民全面抗战的序幕。 （节选自茅以异《中国石拱桥》） 【答案】 人文价值：卢沟桥和桥栏柱上刻的狮子，被马可·波罗称为“共同构成美丽的奇观”。（或：“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。） 历史价值：卢沟桥见证了中国人民反抗帝国主义侵略战争。（或：卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上具有纪念意义。 【解析】本题考查筛选概括能力。根据资料链接第一段的“马可•波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它‘是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观’”或者“‘卢沟晓月’很早就成为北京的胜景之一”即可提炼概括出“卢沟桥”的人文价值；根据资料链接第二段的“卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的”即可提炼概括出“卢沟桥”的历史价值。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $