1.3 找遗传规律，育良种（教学课件）科学湘科版六年级下册

小学科学课件“找遗传规律，育良种”（湘科版六年级下册），以我国传统嫁接改良果树、杂交选育动物（如马与驴杂交得骡）为导入，构建“经验育种—孟德尔遗传规律发现—袁隆平杂交水稻应用”的知识脉络，帮助学生形成遗传与育种的科学观念。 特色在于注重科学思维与探究实践，通过分析家畜驯化过程、孟德尔豌豆性状观察统计及袁隆平杂交水稻研发案例，引导学生归纳遗传规律应用逻辑，结合巩固提升与总结评价，渗透对传统智慧的认同及科学家奉献精神的敬佩，助力教师高效教学，提升学生分析归纳能力与探究兴趣。

观察是有目的、有计划的探究活动。通过观察事物的细节，可以帮助我们找到事物的相同和不同点，这也是科学探究必须掌握的能力。我们选取十个豌豆的豆荚进行编号，依次打开豆荚，我们可以发现每个豆荚之间都有不同。对每个豆荚里面的种子数量和大小进行统计，并观察每个豆荚的颜色。根据我们的观察结果，豆荚有绿色和黄色的差别，种子的数量从3颗到9颗不等，种子的大小也有明显的差异。这说明虽然都是豌豆这一个物种同但个体之间存在着明显的差异。这也就是为什么我们在一些实验中要用许多个样本进行统计，而不能用单个进行比较的原因。请你想一想，你还可以用什么方法来研究生物的遗传现象呢？我是汪杰老师。 3.找遗传规律，育良种 湘科版六年级下册第一单元 3 科学拓展 2 科学探究 1 问题情境 4 巩固提升 目录 5 总结评价 核心素养 科学观念： 知道嫁接、杂交是传统育种方法，孟德尔发现遗传规律，且遗传规律可用于培育优良品种。 科学思维： 通过分析传统育种案例、孟德尔豌豆实验及袁隆平杂交水稻的研发过程，归纳遗传规律在育种中的应用逻辑，发展分析归纳与逻辑推理的思维能力。 探究实践： 能收集育种实例，分析其利用遗传规律的方式；或描述孟德尔实验中观察、统计性状的研究方法。 态度责任： 体会我国传统育种的智慧，敬佩孟德尔、袁隆平的科研坚持与奉献精神，认识遗传规律应用对保障粮食安全的价值，激发对生物科学应用的探究兴趣。 我国很早就利用嫁接方法改良果树品种，利用杂交方法选育动物良种。 01 问题情境 嫁接 01 问题情境 传统的方法主要是利用经验来改良和育种。 马+驴=骡 01 问题情境 传统的方法主要是利用经验来改良和育种。 02 科学探究 距今约15000年前，人们发明了弓箭，狩猎本领提高了。人们猎获的动物多起来，有时还可能有剩余。随后，人类又发明了织网捕捉动物，这样就能捕捉到活的动物。 起初人类只留下捕猎剩余的动物以备食物不足时宰食，并不是有意识地驯养它们。后来，人类不止一次地发现，留下来的母兽所产的仔兽长大后比较容易与人相处。人类认识到这个规律以后，才正式开始驯养野兽。 活动一：家畜从哪里来 02 科学探究 人们选择适合自己要求的动物后代，继续一代一代繁殖下去。由于人类长期的驯养，保留那些体态、习性有了变化的个体，野生动物最终被驯化为家畜。 活动一：家畜从哪里来 02 科学探究 狗是由狼驯化而来的。早在狩猎采集时代，人们就已驯养狗为狩猎时的助手，狗是人类最早驯养的家畜之一。距今6000—6700年的陕西西安半坡遗址出土的狗骨，头骨较小，额骨突出，下颌骨水平部边缘弯曲，与现在华北狼有很大区别，说明人类驯养狗的历史确实很早。 活动一：家畜从哪里来 02 科学探究 从1856年开始，孟德尔历经8年时间，用杂交的方法对一代又一代豌豆植株的高矮、花色等性状进行观察、统计，发现了生物的遗传规律，并提出假说：生物的每个遗传特征都受到遗传因子的控制。后来，经过很多科学家的研究，终于找到了控制遗传特征的物质——基因。 活动二：孟德尔找遗传规律 02 科学探究 活动二：孟德尔找遗传规律 02 科学探究 自从人类掌握了遗传规律后，杂交育种获得了极大的成功。水稻是全世界重要的粮食作物，占全球谷类作物种植面积的三分之一，为人类提供了40%的热能。 活动三：应用遗传规律，育良种 02 科学探究 袁隆平，中国工程院院士。在他30岁时，中国遭遇严重的粮食饥荒，袁隆平目睹了严酷的现实，决心努力发挥自己的才智，让粮食大幅度增产，用农业科学技术战胜饥饿。 活动三：应用遗传规律，育良种 02 科学探究 一个偶然的机会，他发现了一株“天然杂交稻”，这株水稻鹤立鸡群，穗大粒大，充分证明水稻也存在明显的杂交遗传优势现象。 活动三：应用遗传规律，育良种 02 科学探究 天然杂交稻启发了袁隆平：用人工杂交的办法获得这一遗传优势，能够培植高产的杂交稻。后来他和他的团队又历经10年磨难，勘察了14万余株稻穗，先后用1000多个品种，做了成千上万个实验，坚持不懈地进行杂交水稻研究，终于取得了成功。 活动三：应用遗传规律，育良种 袁隆平的故事对你有什么启示？ 03 科学拓展 袁隆平的研究过程是怎样的？ 阅读袁隆平的故事，请你思考： 活动三：应用遗传规律，育良种 03 科学拓展 袁隆平的研究过程是怎样的？袁隆平的故事对你有什么启示？ 活动三：应用遗传规律，育良种 袁隆平的杂交水稻，为人类解决粮食短缺的问题做出了重大贡献！ 04 巩固提升 一、我会填 孟德尔发现了生物的遗传规律，并提出假说：生物的每个遗传特征都受到遗传因子的控制。后来，经过很多科学家的研究，终于找到了控制遗传特征的物质——基因。 04 巩固提升 一、我会填 我国很早就利用嫁接方法改良果树品种，利用杂交方法选育动物良种。 05 总结评价 说一说，这节课你都学到了什么？ 05 总结评价 1.我国很早就利用嫁接方法改良果树品种，利用杂交方法选育动物良种。 2.从1856年开始，孟德尔历经8年时间，用杂交的方法对一代又一代豌豆植株的高矮、花色等性状进行观察、统计，发现了生物的遗传规律，并提出假说：生物的每个遗传特征都受到遗传因子的控制。后来，经过很多科学家的研究，终于找到了控制遗传特征的物质——基因。 3.自从人类掌握了遗传规律后，杂交育种获得了极大的成功。水稻是全世界重要的粮食作物，占全球谷类作物种植面积的三分之一，为人类提供了40%的热能。 4.袁隆平的杂交水稻，为人类解决粮食短缺的问题做出了重大贡献！ 05 总结评价 科学态度 合作学习 谢谢观看 $