【2大核心考点】专题03 藻类和植物都是能进行光合作用的生物（期末知识清单）七年级生物上学期新教材济南版

该初中生物学知识清单涵盖藻类、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物等类群，围绕结构特点、生活环境、繁殖方式及与人类关系展开，以思维导图、考点清单（分2大考点）和素养提升清单（4个易错、1个妙招）为学习支架。 清单通过星级标注考点（如“孢子繁殖”★★☆☆☆）、跨学科实践（“泉城藻踪”探究）和情境题目强化应用，以易错清单辨析藻类特征等难点，用“进化关系树”梳理植物进化顺序，培养生命观念与科学思维。教师可利用其精准教学，学生能通过易错点和妙招高效复习，提升探究实践能力。

专题03 藻类和植物都是能进行光合作用的生物 本章内容导览 1.思维导图 2.新教材新视野（3个新教材新视野） 3.考点清单（2大考点） 4.素养提升清单（4个易错清单、1个妙招清单） 视野01.关键术语 生物基本特征类：藻类、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物、输导组织、孢子、果实、种子 视野02.跨学科实践活动 本活动以“泉城藻踪——探究藻类在济南水域生态中的角色”为主题，开展为期2周的跨学科实践。学生将分组调研济南护城河、大明湖、趵突泉等不同水域，实地采集水样，在教师指导下利用显微镜观察、记录并绘制水域中藻类的种类、形态与数量，建立本土藻类简易图库。同时，结合地理学科，分析不同水域（如泉水、湖水）的水质、流速、光照等环境因素差异，探究其对藻类分布的影响。活动整合生物学、地理学、环境科学及美术等学科，旨在引导学生理解藻类作为水生生态系统的基础生产者，对维持生态平衡和泉水水质的重要作用，增强对家乡生态资源的认知与保护意识。 视野03.情境题目 （1）“春来江水绿如蓝”是气温升高，藻类大量繁殖的结果。 （2）肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培。要使盆栽肾蕨生长良好，应如何管理？避免阳光直射，保持土壤湿润。 （3）百香果果实味道酸甜，富含人体所需的氨基酸、多种维生素等，素有“果汁之王”的美称。由此可知，百香果属于被子植物。 【考点01】藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代★★☆☆☆ 1.藻类、苔藓植物和蕨类植物的结构特点、生活环境、繁殖方式、代表植物以及与人类的关系 生物种类 藻类 苔藓植物 蕨类植物 结构特点 结构简单，大多为单细胞个体，即使是多细胞个体，也没有根、茎、叶的分化。 没有真正的根，有茎和叶的分化，叶大多只有一层细胞，无角质层覆盖，能直接吸收水和无机盐；假根短而细，主要起固着作用。 大多为多年生草本植物，有根、茎、叶的分化，具有运输水和养料的输导组织，体形较大，适应陆地生活的能力较强 生活环境 一般生活在水中，少数种类生活在潮湿的陆地上 生长在茂密的林地或潮湿的地面上 常见于森林、高山、草原的阴湿处 繁殖方式 细胞分裂、个体断裂、孢子生殖（大多数） 繁殖方式：孢子生殖 繁殖方式：孢子生殖 代表植物 小球藻、紫菜、海带、硅藻等 地钱、墙藓等 里白、卷柏、桫椤等 与人类的关系 地球大气中约一半的氧气来自藻类的光合作用 对二氧化硫等有毒气体十分敏感，是空气污染程度的指示植物 古代蕨类植物被埋入地下，形成煤炭 判断藻类和其他孢子植物 （1）除含有叶绿素外，不同的藻类还分别含有其他色素，因而呈现出不同的颜色。 （2）苔藓植物的名称中一般有“苔”或“藓”，此外还有地钱。 （3）苔藓植物的叶大多只由一层细胞构成，无角质层覆盖，二氧化硫可以从叶片背腹两面侵入，所以对二氧化硫比较敏感。 【考点02】裸子植物和被子植物能利用种子繁殖后代★★☆☆☆ 1.种子植物 许多花草树木和农作物生长到一定阶段，会产生种子，称为种子植物。种子植物分为裸子植物和被子植物。 2.苔藓植物和蕨类植物的结构特点、生活环境、繁殖方式、代表植物以及与人类的关系 生物种类 裸子植物 被子植物 结构特点 种子裸露，外面没有果皮包被，都是多年生木本植物，大多数为高大的乔木；根系特别发达，根、茎、叶中有发达的输导组织 具有真正的花和果实，种子外面有果皮包被 生活环境 适于生活在干旱和寒冷的环境中 适应性最强、种类最多、分布极为广泛 繁殖方式 小孢子叶球产生的花粉随风散落到大孢子叶球上。花粉中的精子与大孢子叶球中的卵细胞结合成受精卵。大孢子叶球发育成球果，待球果的木质鳞片裂开，种子便暴露出来 经过开花、传粉、受精、果实与种子发育等过程；雄蕊产生的花粉借助一定的方式传播至雌蕊，精子与卵细胞融合，受精后，种子和果实逐渐发育成熟 举例 油松、水杉、银杏、红豆杉等 大豆、白菜、水稻、藿香、牡丹、茶等 与陆地环境相适应的特点 （1）受精过程脱离了水环境的限制；（2）种子的传播方式多样；（3）具有发达的输导组织 易错01.藻类的特征 （1）大多数藻类的体内有叶绿体，叶绿体内有叶绿素，但有的藻类不呈现绿色，是因为它含有的其他色素掩盖了叶绿素的颜色，如紫菜含藻红素较多，因而呈红色。 （2）藻类没有根、茎、叶的分化，因此海带、紫菜的食用部分不是叶，而是叶状体。 易错02.苔藓植物和蕨类植物的对比 相比苔藓植物，蕨类植物适应陆地环境的能力更强，原因是蕨类植物有了真正的根，并且体内有输导组织，解决了水和养料的运输问题。 易错03.裸子植物和被子植物的对比 裸子植物与被子植物的主要区别是裸子植物种子裸露，无果皮包被；被子植物种子外面有果皮包被。 易错04.植物类型的判断 （1）“白果”不是果实，是银杏的种子。 （2）带“柏”字或“松”字的不一定都是裸子植物，如卷柏、石松是蕨类植物。 （3）带“藻”字的不一定都是藻类，如金鱼藻、黑藻是被子植物，生活在水中。 妙招01.绘制“进化关系树” 用树状图梳理藻类→苔藓→蕨类→种子植物的进化顺序，在分支处标注关键特征（如“从水生到陆生”“从无根到有根”）。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 藻类和植物都是能进行光合作用的生物 本章内容导览 1.思维导图 2.新教材新视野（3个新教材新视野） 3.考点清单（2大考点） 4.素养提升清单（4个易错清单、1个妙招清单） 视野01.关键术语 关键术语：藻类、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物、输导组织、孢子、果实、种子 视野02.跨学科实践活动 本活动以“泉城藻踪——探究藻类在济南水域生态中的角色”为主题，开展为期2周的跨学科实践。学生将分组调研济南护城河、大明湖、趵突泉等不同水域，实地采集水样，在教师指导下利用显微镜观察、记录并绘制水域中藻类的种类、形态与数量，建立本土藻类简易图库。同时，结合地理学科，分析不同水域（如泉水、湖水）的水质、流速、光照等环境因素差异，探究其对藻类分布的影响。活动整合生物学、地理学、环境科学及美术等学科，旨在引导学生理解藻类作为水生生态系统的基础生产者，对维持生态平衡和泉水水质的重要作用，增强对家乡生态资源的认知与保护意识。 视野03.情境题目 （1）“春来江水绿如蓝”是气温升高， 大量繁殖的结果。 （2）肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培。要使盆栽肾蕨生长良好，应如何管理？ （3）百香果果实味道酸甜，富含人体所需的氨基酸、多种维生素等，素有“果汁之王”的美称。由此可知，百香果属于 。 【考点01】藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代★★☆☆☆ 1.藻类、苔藓植物和蕨类植物的结构特点、生活环境、繁殖方式、代表植物以及与人类的关系 生物种类 藻类 苔藓植物 蕨类植物 结构特点 结构简单，大多为 个体，即使是多细胞个体，也没 有 的分化。 没有真正的根，有 的分化，叶大多只有一层细胞，无 覆盖，能直接吸收水和无机盐；假根短而细，主要起固着作用。 大多为多年生草本植物， 有 的分化，具有运输水和养料的 ，体形较大，适应陆地生活的能力较强 生活环境 一般生活在水中，少数种类生活在 陆地上 生长在茂密的林地或潮湿的地面上 常见于森林、高山、草原的阴湿处 繁殖方式 细胞分裂、个体断裂、 生殖（大多数） 繁殖方式： 生殖 繁殖方式： 生殖 代表植物 小球藻、 、海带、硅藻等 地钱、 等 里白、 、桫椤等 与人类的关系 地球大气中约一半的 来自藻类的光合作用 对二氧化硫等有毒气体十分敏感，是 的指示植物 古代蕨类植物被埋入地下，形成煤炭 判断藻类和其他孢子植物 （1）除含有叶绿素外，不同的藻类还分别含有其他色素，因而呈现出不同的颜色。 （2）苔藓植物的名称中一般有“苔”或“藓”，此外还有地钱。 （3）苔藓植物的叶大多只由一层细胞构成，无角质层覆盖，二氧化硫可以从叶片背腹两面侵入，所以对二氧化硫比较敏感。 【考点02】裸子植物和被子植物能利用种子繁殖后代★★☆☆☆ 1.种子植物 许多花草树木和农作物生长到一定阶段，会产生 ，称为种子植物。种子植物分为 和 。 2.苔藓植物和蕨类植物的结构特点、生活环境、繁殖方式、代表植物以及与人类的关系 生物种类 裸子植物 被子植物 结构特点 种子裸露，外面 被，都是多年生木本植物，大多数为高大的乔木；根系特别发达，根、茎、叶中有 具有真正的 ，种子外面 生活环境 适于生活在 环境中 适应性 、种类最多、分布极为广泛 繁殖方式 小孢子叶球产生的花粉随风散落到大孢子叶球上。花粉中的 与大孢子叶球中的 结合成受精卵。大孢子叶球发育成球果，待球果的木质鳞片裂开，种子便暴露出来 经过开花、传粉、受精、果实与种子发育等过程；雄蕊产生的花粉借助一定的方式传播至雌蕊， 融合，受精后，种子和果实逐渐发育成熟 举例 油松、水杉、 、红豆杉等 大豆、白菜、水稻、藿香、牡丹、茶等 与陆地环境相适应的特点 （1）受精过程脱离了 的限制；（2）种子的传播方式多样；（3）具有 输导组织 易错01.藻类的特征 （1）大多数藻类的体内有叶绿体，叶绿体内有叶绿素，但有的藻类不呈现绿色，是因为它含有的其他色素掩盖了叶绿素的颜色，如紫菜含藻红素较多，因而呈红色。 （2）藻类没有根、茎、叶的分化，因此海带、紫菜的食用部分不是叶，而是叶状体。 易错02.苔藓植物和蕨类植物的对比 相比苔藓植物，蕨类植物适应陆地环境的能力更强，原因是蕨类植物有了真正的根，并且体内有输导组织，解决了水和养料的运输问题。 易错03.裸子植物和被子植物的对比 裸子植物与被子植物的主要区别是裸子植物种子裸露，无果皮包被；被子植物种子外面有果皮包被。 易错04.植物类型的判断 （1）“白果”不是果实，是银杏的种子。 （2）带“柏”字或“松”字的不一定都是裸子植物，如卷柏、石松是蕨类植物。 （3）带“藻”字的不一定都是藻类，如金鱼藻、黑藻是被子植物，生活在水中。 妙招01.绘制“进化关系树” 用树状图梳理藻类→苔藓→蕨类→种子植物的进化顺序，在分支处标注关键特征（如“从水生到陆生”“从无根到有根”）。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $