捉迷藏（ 课件）-2025-2026学年三年级音乐上册人音版（简谱）

该小学音乐课件围绕歌曲《捉迷藏》，聚焦速度、拍子、附点节奏等音乐要素及四季主题表现，通过“季节喜好提问”导入，以“聆听感知—节奏练习—旋律表现—学唱合唱”为支架，构建从感知到实践的学习脉络。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与创意实践，如“找附点节奏”“画旋律线”培养审美感知，“串铃鼓伴奏”提升艺术表现，“创编四季躲藏歌词”激发创意实践。学生在欢快中增强音乐体验与创造力，教师可借结构化活动提高教学效率。

捉迷藏 人音版三年级上册第六单元 四季童趣 一年四季，你最喜欢哪个季节呢？为什么？ 初次聆听，思考： 1、这首歌的速度是怎样的？ 2、歌曲是几拍子的？ 聆听歌曲 范唱 稍快 三拍子 再次聆听，思考： 这首歌曲中的四季娃娃各自躲在什么地方？ 聆听歌曲 范唱 这个小点“.”是什么符号？ 我叫附点，写在音符的右方，我的作用是延长原音符时值的一半，我与音符结合使用,带着我的音符叫做附点音符。 按照节奏的念出四季娃娃捉迷藏的句子。 林爱琪词 徐 涛曲 教材编写组编合唱 找出歌曲中所有的附点节奏，数数有多少处？ 16处 林爱琪词 徐 涛曲 教材编写组编合唱 按照节奏读一读歌词，注意声音要轻巧有弹性，以及附点节奏的长短时值。 学唱歌曲 画旋律线，感知旋律走向。 学唱歌曲 跟着音乐唱一唱。 范唱 伴奏 林爱琪词 徐 涛曲 教材编写组编合唱 歌曲一共分为几个乐句，歌曲的情绪变化是怎样的？ 1 2 3 4 5 6 欢快活泼 热情洋溢 注意“堆”对应三个音。 师生合作 范唱 伴奏 林爱琪词 徐 涛曲 教材编写组编合唱 完整演唱 范唱 伴奏 捉迷藏 林爱琪词 徐 涛曲 教材编写组编合唱 加入乐器 串铃 鼓 范唱 伴奏 加入乐器伴奏 歌词创编 春天、夏天、秋天、冬天，他们还会藏在哪里呢？ 春天 夏天 秋天 冬天 藏在小雨里 躲到树荫下 钻入秋风中 缩进火炉里 null 85577.68 null 85394.805 $