第3课《古诗三首》《十五夜望月》（分层作业）语文统编版六年级下册

第3课《古诗三首》 《十五夜望月》分层作业 学校将要开展“中秋诗韵” 文化节活动，你作为参与者完成系列任务。 作业内容 分层要求 【中秋诗词入门考】 文化节第一关：“诗词基础闯关”，检验你的积累与理解。 【基础感知】 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A．栖鸦（qī） 冷露（lù） 秋思（sī） 中庭（tíng） B．栖鸦（xī） 冷露（lòu） 秋思（shī） 中庭（tīng） C．栖鸦（qī） 冷露（lòu） 秋思（sī） 中庭（tíng） 2. 下列诗句中，与 “今夜月明人尽望” 意境相近的一项是（ ） A．月出惊山鸟，时鸣春涧中 B．举头望明月，低头思故乡 C．明月松间照，清泉石上流 3. 解释下列字词，并用 “地白” 造句（句子中包含该词） （1）地白：________________ （2）尽望：______________ 造句：______________________ 4. 用现代汉语翻译诗句，要求语言流畅，体现画面感： 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 必做题 ☆☆☆ 【中秋诗境品鉴会】 文化节第二关：“诗境深度品鉴”，分享你的赏析见解。 【能力进阶】 十五夜望月 中庭地白树栖鸦，_________________。 _________________，不知秋思落谁家。 1．把古诗补充完整。 2．“地白”指_________________，其意境与李白的诗句“_________________，_________________”最接近。 3．描写中秋月色的诗句是( )，委婉地表达了诗人望月怀远的情思的诗句是( )。（填序号） ①不知秋思落谁家 ②中庭地白树栖鸦 4．下面含有月亮的诗句与这首诗表达的情感不相同的一项是（ ） A．我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 B．春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C．大漠沙如雪，燕山月似钩。 D．海上生明月，天涯共此时。 必做题 ☆☆☆ 【中秋文化创意展】 文化节第三关：“创意作品展示”，请你任选一项完成。 【拓展应用】 1. 短信创作：给远方的亲友写一条中秋祝福短信，引用《十五夜望月》中的诗句，再添加一句原创祝福（共 50 字左右）。 2. 摄影配诗：用手机拍摄一张身边的中秋月色（或灯光）照片，为照片配文（先抄录一句诗，再写 20 字左右的感受）。 3. 诗歌接龙：以 “不知秋思落谁家” 为结尾，创作一首 4 句的短诗，前 3 句围绕 “中秋望月” 展开，押韵且意境连贯。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【中秋诗词入门考】（基础感知） 1. A 2. B 3. （1）月光照在庭院地面上，像铺了一层白霜 （2）全都在仰望； 造句：中秋之夜，中庭地白，家人围坐赏月，格外温馨。 4.示例：庭院中央的地面被皎洁的月光照得一片雪白，乌鸦安静地栖息在树枝上，清冷的露珠悄无声息地打湿了庭院中的桂花。 【中秋诗境品鉴会】（能力进阶） 1.冷露无声湿桂花；今夜月明人尽望 2.月光照在庭院地面上如霜雪般洁白；床前明月光；疑是地上霜 3.②；① 4.C 【中秋文化创意展】（拓展应用） 1.示例：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。愿明月捎去我的思念，祝你中秋安康，阖家团圆，万事顺意！ 2.示例：诗句：冷露无声湿桂花；感受：清辉洒地，桂香伴着露气，中秋夜色静谧又温柔。 3.示例： 银盘高悬照天涯， 桂香缕缕透窗纱。 举头遥望思亲友， 不知秋思落谁家。 2 学科网（北京）股份有限公司 $