Unit6（课件+教学设计+教学反思+课堂实录）-2025-2026学年 Colours 一年级英语上册（新交际英语）

该小学英语课件围绕“Colours”主题，核心知识点为red、green等6种颜色单词及句型“It's...”，通过复习导入、魔术秀激趣、歌曲热身搭建学习支架，衔接单词认读、听力练习至小组合作的渐进式学习脉络。 其亮点在于融合游戏化教学与多模态输入，如Flash cards小组齐读比赛、颜色拼拼拼组合练习，培养学生语言能力与学习能力，结合音频听力、歌曲学唱强化语感，总结环节系统梳理知识，助力学生巩固，教师教学更高效。

Let's review！ Unit 6 Colours 本课学习目标： 1.准确认读颜色的英文表达： red,green,blue,black,white,yellow. 2.正确运用句型：It's...介绍物品的颜色。 Teacher Tony ？ What colour? black green blue white yellow red Let's sing! What colour? Listen， then answer. What colour? Listen， then answer. What colour? It's red. What colour? It's green, red and yellow. Three colours! What colour? Blue, green, red and yellow! Four colours! Listen and repeat! 听音跟读课文！ Practise！ 小组练习！ Show time！ 规则：看到自己跑道上出现的单词，请组员大声齐读，看哪组又齐又准。 4 3 1 2 Flash cards. Game time zoo 4 3 2 1 blue blue blue blue white green green black blue black white red white black black yellow yellow yellow yellow black red red What colour? It's red. Show me！ What colour? It's yellow. Show me！ What colour? It's blue. Show me！ What colour? It's black. Show me！ What colour? It's green. Show me！ What colour? It's white. Show me！ What colour? It's red. 颜色拼拼拼！Ask and make！ One colour. It's red. One colour. What colour? It's ... 颜色拼拼拼！Ask and make！ ... colour. ...... What colour? It's red and yellow. 颜色拼拼拼！Ask and make！ Two colours. It's red and yellow. Two colours. What colour? It's ... 颜色拼拼拼！Ask and make！ ... colour. ...... What colour? It's black,yellow and white. 颜色拼拼拼！Ask and make！ Three colours. It's black,yellow and white. Three colours. What colour? It's ... 颜色拼拼拼！Ask and make！ ... colour. ...... What colour? It's blue,red,yellow and white. 颜色拼拼拼！Ask and make！ Four colours. It's blue,red,yellow and white. Four colours. Words: red、yellow、green、blue、black、white Sentences: What colour? It's.... Summary Homework 练读P32 课文 Say the chant 学说Chant null 11781.197 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) EV录屏5.4.1软件录制 Lavf60.16.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn EV录屏5.4.1软件录制 Lavf60.16.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn null 17815.45 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 $ 以AI为翼，润泽英语课堂 ——外研社新起航小学英语一年级上册UNIT 6 Colours第一课时教学反思 大连经济技术开发区格林小学 张祎 本次执教《UNIT 6 Colours》第一课时，我进行了一场将人工智能技术深度融入教学实践的探索。我希望技术能成为解决一线教学实际痛点的“利器”，让一年级的孩子在英语学习的起点上，就能获得更精准、更有趣、更个性化的学习体验。回顾整堂课，孩子们的亮眼表现和课堂氛围的转变，让我对“AI赋能教学”有了更为真切和深刻的认识。 一、 AI技术应用的策略与一线实践成效 在本次教学中，我力求让AI技术像春雨一样，“润物细无声”地渗透到教学的各个环节，服务于具体的教学目标。 1. 热身复习：AI游戏化测评，让学情诊断“一目了然”。 课初的“单词消消乐”PK游戏，是我在复习环节的一次成功尝试。这个由AI生成的网页程序，其优势远不止于激发兴趣。在短短几分钟的游戏时间里，它就像一个高效的“课堂诊断仪”。我不再仅仅依靠观察和感觉来判断学生的掌握情况，而是能通过系统后台即时生成的数据，清晰地看到“全班平均反应时间”、“单词‘yellow’错误率偏高”等信息。这让我在接下来的新课导入中，可以有的放矢地强调“yellow”的发音，让教学决策从“凭经验”转向了“看数据”，起步就更加精准。看着孩子们为了小组荣誉而全神贯注、激烈比拼的样子，我深知，技术已经成功地为他们搭建起了通往新知识的“情绪预热区”。 2. 单词教学：AI智能纠音，实现“一对一”的精准辅导。 这无疑是本节课AI应用最核心，也是效果最显著的环节。在过去的大班单词教学中，我最感无力的是无法兼顾所有学生的发音问题。集体跟读时“滥竽充数”者有之，个别抽查时耗时费力且容易让紧张的孩子更不敢开口。 引入AI语音智能体后，局面得到了根本性的改善。我化身“课堂导演”，组织活动；而AI则扮演了不知疲倦、客观公正的“超级助教”。当孩子们轮流对着我的手机朗读单词，并立刻听到“你的发音很棒！5颗星。”或者“元音/e/可以发得更饱满一些”这样的即时反馈时，他们的眼睛里闪烁着的是新奇和挑战的光芒。课后，我将这个智能体分享到家长群，许多家长反馈孩子回家后主动练习，把它当成了一个好玩的学习游戏。这真正实现了课堂学习向家庭的有效延伸。 3. 情境创设：AI赋能静态教材，构建“活起来”的语言情境。 对于一年级学生而言，形象思维占主导。传统的静态插图有时难以维持他们长久的注意力。本节课，我利用AI技术将课本上静止的风筝、花灯变成了动态的视频，并让数字人“Taotao”走出来与孩子们互动，效果立竿见影。 当“Taotao”用清晰的话调问出“What colour?”时，学生们不自觉地被带入情境，争先恐后地对着屏幕回答，仿佛在与一位熟悉的朋友对话。这种“拟真”的互动，极大地激发了他们的表达欲望。在课文文化渗透环节，动态展示的“春”字花灯，比任何语言描述都更具冲击力，孩子们几乎异口同声地说出了“春节！”，使得“Happy Chinese New Year!”的教学任务水到渠成。技术在这里不再是冷冰冰的代码，而是营造沉浸式学习体验、传递文化情感的桥梁。 4. 巩固练习：渗透AI理念，在合作与竞争中内化知识。 在“颜色拼拼拼”的游戏中，虽然未直接使用AI工具，但游戏机制的设计借鉴了智能化学习的核心理念：任务驱动、即时反馈和激励性评价。学生们在“What colour?”的问答中，为了小组的荣誉，必须高度专注地倾听同伴的提示，并准确运用核心句型。整个教室充满了紧张的讨论声和达成目标后的欢呼声。我看到的是语言知识在真实的交际需要中被反复操练和内化，这正是我们一线教师所追求的高效、快乐的课堂状态。 二、 实践中遇到的挑战与改进思路 在欣喜于成效的同时，本次实践也暴露出一些实际问题： 1. 技术稳定性影响课堂节奏：在单词纠音环节，因网络波动，个别学生的测评结果有延迟，导致短暂的等待。这提醒我，必须准备备用方案，如提前录制好示范音频，或在网络不畅时立即转为小组互评，确保课堂流畅。 2. “AI冷反馈”需“教师热关怀”补位：AI能精准指出发音错误，但无法像老师一样用眼神和话语鼓励受挫的学生。今后，我要更敏锐地观察学生情绪，在AI反馈后及时跟进，比如轻拍肩膀说：“AI说这个音有点难，我们跟着老师再试一次，好吗？”实现人机协同的最佳效果。 3. 资源与时间的现实制约：高质量AI教学资源的准备耗时较长。我计划联合年级组老师，共同建设和共享一个“AI教学资源库”，分主题、分课时积累素材，减轻个人负担，让技术应用更具可持续性。 三、 总结与展望 回首这堂课，我深刻地体会到，AI技术并非要取代教师，而是为我们赋能，让我们能够更专注于教学设计、师生互动和情感关怀这些机器无法替代的核心工作。它就像一副神奇的“翅膀”，帮助我们突破传统教学的局限，带领孩子们飞得更快、更远。 未来，我希望能探索更多AI与教学结合的可能性，例如利用AI生成每个学生的个性化单词练习清单，或分析学生的课堂表现数据以提供更具针对性的指导。这条路很长，但作为一名一线教师，我愿继续做一名积极的探索者和实践者，让人工智能这股时代的活水，更好地润泽我的英语课堂，点亮每一个孩子的学习之光。 学科网（北京）股份有限公司 $ 外研社新起航小学英语一年级上册UNIT 6 Colours第一课时教学设计 大连经济技术开发区格林小学 张祎 一、单元主题与内容分析 1. 单元主题：Wonderful Colours（多彩的颜色） 2. 主题范畴：人与自我 → 生活与学习 → 身边的事物与环境 3. 本课时内容：本课时是单元的起始课，主要学习语篇一（歌曲）和语篇二（配图故事）的部分内容。学生通过歌曲、故事和游戏，学习六种基本颜色的英文表达，并初步运用 It's... 句型描述物品颜色，同时在春节看花灯的情境中感受颜色的美好与节日文化。 二、学情分析 一年级学生年龄较小，注意力持续时间短，但模仿能力强，对色彩鲜艳的事物充满好奇。学生已经积累了一些简单的英语词汇，具备基本的课堂指令理解能力。在教学过程中需要采用多样化的教学活动，保持学生的学习兴趣。 三、教学目标 （一）语言能力目标 1. 能听懂、会说、认读颜色单词：red, yellow, green, blue, black, white 2. 能理解并初步运用句型：What colour? It's... 3. 能理解并运用节日问候语：Happy Chinese New Year! （二）学习能力目标 1. 通过小组合作、游戏竞赛等形式，培养学生的合作意识和竞争意识。 2. 利用AI技术辅助学习，提高学生的自主学习能力。 （三）思维品质目标 1. 通过观察、比较、分类等活动，培养学生的观察力和逻辑思维能力。 2. 通过情景创设，培养学生的想象力和创造力。 （四）文化意识目标 通过春节看花灯的故事，感受春节的喜庆氛围和中国传统节日文化的多姿多彩，增强文化认同感。 四、教学重难点 （一）教学重点 1. 六种颜色单词的正确发音和认读。 2. 句型"What colour? It's..."的理解和运用。 （二）教学难点 1. green中"gr"组合的发音 2. 在实际情境中正确运用所学句型进行交流 五、教学准备 1. 多媒体课件、单词卡片（红黄绿蓝黑白） 2. 彩色积木、变色水瓶道具 3. AI语音智能体 4. 春节灯笼图片 5. 学生自备彩色文具 六、教学过程 （一）热身复习（课前3分钟） 1. 活动实施：教师启动由AI编程生成的网页程序，屏幕上显示单词与图片配对的消除游戏。将学生分为两人一组进行PK，当看到单词"hello"和图片"喂，你好"匹配时，点击消除，对获胜的同学给予粘贴奖励。 2. 设计意图：游戏化的复习方式能快速吸引学生注意力，双人PK形式激发参与热情，为新课学习营造积极氛围。 （二）课题导入（5分钟） 1. 活动实施：教师展示透明水瓶："Look!What are we going to learn?They are in the bottles." 摇晃水瓶后水变成红色："What colour? It's red." 板书并教学red。继续变换其他五种颜色，依次引入新词。采用全班跟读、分组读、个别读等多种形式进行操练。 2. 设计意图：魔术情境创设激发学生好奇心和求知欲，直观的颜色变化帮助学生建立词汇与实物的联系，增强记忆效果。 （三）AI辅助单词教学（3分钟） 1. 活动实施：教师出示颜色卡片，教师操作手机上的AI语音智能体，学生轮流对着智能体读单词，系统即时给出评分和改进建议，如：哇！“green” 这个词被你读得好有精神呀，声音亮亮的，Tony 老师一下子就听清楚了！给你四颗星哦！小窍门来啦：我们可以把 “ee” 这个音发得再长一点点，就像小蜜蜂 “嗡嗡嗡” 拉长声音一样，试试看？Tony 老师慢慢读一遍：green——（特意拉长 “ee” 的音，慢速连贯）。来，跟我一起读一次吧！你学得真快，再来挑战一个单词好不好呀？ 2. AI应用优势：提供即时、客观的发音反馈；实现个性化辅导，照顾学生差异；课后可继续使用，延伸学习空间。 （四）听说训练（2分钟） 1. 活动实施：播放通过AI技术处理的课文插图视频，3D数字人Taotao出现并提问："What colour?" 引导学生观察视频中风筝的颜色并回答。当出现多种颜色时，教师引出"So many colours!"并教学。随后组织同桌合作活动：一人指图中物品问"What colour?"，另一人根据实际颜色回答。 2. 设计意图：AI生成的动态视频使静态插图"活起来"，增强学习趣味性。数字人互动创设真实语言情境，促进语言运用能力的发展。 （五）歌曲学唱（5分钟） 1. 活动实施：播放歌曲视频第一遍，学生静听观察。第二遍带领学生跟着节奏拍手，第三遍鼓励学生站起来加入简单动作跟唱。重点练习颜色词汇的发音和韵律。 2. 设计意图：音乐律动符合低年级学生特点，多种感官参与加深记忆，调节课堂气氛。 （六）课文教学（10分钟） 1. 活动实施：播放AI处理的课文视频，指着灯笼问："What are they doing? What does it look like?" 引导学生发现灯笼上的"春"字，引出春节话题，教学"Chinese New Year"和"Happy Chinese New Year!"，组织学生进行春节问候的情景表演。逐图学习课文对话，采用听音模仿、角色朗读等方式。小组分角色朗读课文，引导学生从三个方面评价：声音是否洪亮、发音是否准确、语调是否有感情。 2. 设计意图：将语言学习与文化认知相结合，情景表演促进语言综合运用，多元评价培养学生的学习反思能力。 （七）巩固练习（8分钟） 1. Flash Card竞赛：将全班分为四个大组，PPT上设置四个颜色赛道，当出现对应颜色单词时，该组学生快速起立并大声朗读。 2. Show me：教师在PPT上呈现常见物品，如红色铅笔，蓝色书包，黄色橡皮，黑色衣服，绿色风筝，提出问题“What colour?”学生一边用“It's...”句型来回答问题，一边出示相应颜色的物品。 3. "颜色拼拼拼"游戏：每组选派一名代表，背对屏幕拼积木，其他学生根据屏幕提示用"It's blue. It's red and yellow."等句子给出提示，拼完后代表用"It's..."句型描述作品。 设计意图：多层次、多形式的巩固活动确保每个学生都能参与，游戏竞赛机制保持学习热情，同时检测学习效果。 （八）总结与作业布置（2分钟） 1. 活动实施： 教师指着板书引导学生共同总结："Today we learned six colours. Let's read them together. And we can ask and answer: What colour? It's..." 2. 作业： 基础性作业（必做）：使用AI语音智能体，跟读本节课六个颜色单词，并尝试拿到三颗星。 实践性作业（必做）：选择家里的两件物品，为其制作英文颜色标签（如：在红色的杯子上贴“red”），并读给爸爸妈妈听。 拓展性作业（选做）：画一幅春节主题的画（灯笼、烟花等），并用今天学的颜色单词和句型“It's...”向家人介绍。 学科网（北京）股份有限公司 $OK. Before class, let's review the words how learned. 我们来复习一下我们学过的单词。Let's have a specific game. 然后还吨，王子豪，贾上海。钢别。This one for you, this one for you, let's help them OK. 有三个。Yes, you did a great job. And here the student and you, 就almost会差一点点，就叫它OKOK购买的C走。Okay, so today we are going to learn something, and they are in the bottles. Do you want to know in the bottle? Look here. look. It's red. Yeah, is friend. How about this one? This one? It's right. Look here，right. 对，OK this room. 我帮。你喜欢yellow. yes, yellow. 老弟一样。Let's read one by one. OK you, please? Yellow, yellow, yellow, yellow, yellow, yellow, yellow. You low. How about this one? Are . really. 我把这款。hello. Blue, blue, the last one. Green这个Green Green Green。Green the Green. 那走吧，Green, Green, Green, OK, Green, Green, Green, all of them, all of them . all about看看。So today we are going to learn more uh unit sense color is okay. 要吃各个词。我们今天的学习目标，首先是准确认同颜色的英文表达，然后要正确的运用句型is来介绍物品的颜色。那么今天这节课有点困，除了张老师之外，还有一位AI老师teacher tones，看看他有什么样的问题。小朋友们刚才学习了关于颜色的英语单词贵族了吗？贵族标准。好，那就让这只托尼来看看大家读的怎么样了。Okay, so first泡沫贼爽，Green e不看杯，这。一瓶。Green这个词对你读的好有精神，声音亮亮的，托尼老师一下子就听清楚了，给你四颗星。小窍门来了，我们可以把E这个音发的再长一点点，就像小蜜蜂嗡嗡嗡拉长声音一样。试试看，托尼老师慢慢读一遍dream，来跟我一起读一次。OK就穿这边拉长一点点OK try . the Green。这次的追读的太好听了，一个音拉的长长的，就像小蜜蜂在耳边唱歌一样，特别标准。给你五颗星。五颗星。小窍门就是保持这样的感觉，把每个音都读得稳稳的就更棒了。老师再慢慢。读一遍。what try again, what try again. 好，一夕然好吧。9。我微信一直跟你。你把Green读的越来越熟练了，每次都比上一次更棒。E的音发的又准又长，太厉害了，必须给你五颗星。小窍门就是继续保持这样的状态，读单词的时候我就像在玩闯关游戏，一次比一次有进步。托尼老师慢慢读一遍Green来OK how . about this one？一般是。Yellow背景读的好流畅，每个音都像在跳舞一样，连在听着特别舒服，给你五颗星。小窍门就是保持这样的感觉，读的时候嘴角微微上扬，就像看到黄色的小鸭子一样开心会更棒。托尼老师慢慢读一遍yellow. 来OK watch一遍last one last one，OK you please？这次的yellow可能更有感觉了，每个音都衔接的像小滑梯一样顺畅，听着真开心。核心OK do . you like teacher to？你喜欢托尼老师点评吗？课堂时间的原因，课后老师会把托尼老师分享给大家。大家可以我去自己跟着托尼老师来练习发音。下节课我们再来一个发音的PK游戏，看看哪组读的兴趣更多OK。Now let's . go on. 那问过的爱吗？佐罗。What are you doing? 他们在干什么闹？乐乐孩子。快。去。Color，what's color? What color? What's color? What color? What color? What color？what? 什么颜色？OK. Now look here, look here. What color? What color? One day, one three three. 我开门。One, three, one yellow, why so many colors? OK歌行，so so many, many, many, many, many, many, many. OK so many colors. 好多颜色，OK now this time let's sing a song。嘿，hey, super. Listen . and see. OK. 老陆多大的注意他们在干嘛？我在录视频。他们在拍照是不是？那后面拍照花灯。Look at this one，look at this one. What does he look like? 它看起来像什么？像不像一个汉字？它就像我们汉字春字，形状非常像。So大家能想到什么？春节那么春节的英语表达就是chinese脑洞片，我们把它分开来看一看chinese，张新德不该me chinese。Chinese mise, chinese chinese chinese new year, new year, new year, new year, chinese new year. chinese new year, chinese new year. 它们放在。一起就是春节。的意思了。那么在春节我们如何来问好呢？Look at the boy board. 我们会问amy . OK，你看this were happy。Happy. happy. happy, 高兴的快乐。So happy chinese new year就是新年快乐或者是春节快乐。假如我们今天过春节了，那么老师向你问候happy china new year。好。this happy time. new year. happy times. new year, happy time. new year. Very good OK. Now this time let's listen to the text. Now I have one question，我们接下来来张俊哥，我们来观看课文动画，那么老师有一个问题，what color, what color and what cost? Listen and answer. It's red. It's great. Red and yellow. right? I'm you four colors. 完了企鹅。OK colors colors so. OK the first one, what color, 孙杨，李正新。你在跑个圈。It's friend OK together, color is好。那么当我们用what color来提问的时候，要用is后面加上颜色来回答它是什么颜色。OK now let's one, 那我们看this one，what color? Look at the answer. I'm hedon OK. What color? What color? 李欣然。Red and yo . oh what color? What color? 高一豪。Green, Green. Oh, is three red and yellow OK together? 接着OKOK now three colors，one, two, three colors OK. Now what color learn? And yellow for ten. What color? 蓝look？Green, red and yellow. A forecast. Follow me. Green, Green. Good, yes。都看了。王子豪。And yellow, what color are you? Go, let's go together. No one, two, three, four. Colors good. Now this time let's listen on the repeat。我们来听音跟读。It's Green red. Green, red and you. tallis。One, two, three. This new year. OK now this time let's practice with your partner, 我们组内分角色练习一分钟。Prices。OK, 嘿嘿，请坐。嘿。Now it's time to show, and I need out where是套餐，or do you选择，where是多多，我认识多多。张依婷，where is toby王子豪，我也是艾玛，梁雨晴，张杰，you know very that I am K。Look at . picture is red. And yellow, blue, Green, Green and yellow. What color? OK one, two, three, three. three, three. New year. So great. Let's cry for them. Okay, i'll give you speakers. OK, you might say. thank you. OK, now it's time by games, 那we have flash cards。我们来分大组来进行一个游戏。我们每一个大组有一条跑道，都是one，group two, group three and go four OK look here，如果你的跑道里出现的单词，你要起立来读，get that听懂了吗？OK are ready. go. 知道。耶yes。Very good, great job OK. But now this . can show me. I can show me. Now look啊，in the question, let's art together. What color look? 优惠。It's right. Uh, it's bread here are okay. You OK那来go on about this time，about this line. Let's ask together what. 我看了别了，OKOK what color? Yes, hello, how about you？How about you? 127要到。How are you？How are you? yellow? It's yellow. It's完整。It's yellow, yellow. Yeah, it's OK couple. Next five look, 来，准备的好好的。OK, O, K, how about you? How about you? What color? It's blue哦。What color? What color? Yeah, it's blue. 我看了我看了，我看了。Yes, sw OK, yes，is blue两个。Now look, how about this time? SR. OK OK what color? 椰子椰子，it's like it's black, it's like what color OK，what color yes is like。我也看了。It's flight来is flat and orange OK it's flight and orange。Maybe how I can doing now, 爸爸的嗓子，嘿嘿，媳妇儿。What . color? You wish what color are is Green? What color? 我很漂亮，第一次跟我说is Green，起立站起来。Listen, listen, listen, it's yeah, is Green OK. Oh, maybe this. What color? Yes, Green OK oh, what color? What's all? What color? Yeah, is Green? Is Green? Green, is Green. 好的。One OK so much for this, 嘿嘿，super. Okay, now it's time to let's game, let's asked and没，oh this time，good. I play for the first time. 我来玩一次给大家看一看。I have many works here um is many colors. Uh, so first look at the picture, look at picture好。get what . is what's color, what color is. Okay, it's right, and it's one thousand. Okay, like this one color is bread. okay? And yes, that now I need four students. Four students. 尼锡兰抗天啊，郑祎庭。抗天，淮南抗日。Another year this. I come . here, come here HA long life, 好好一点一点好。OK好，往这边转转，往这边转转。Now this time will give the instructions. 我们大家要给他提示，然后举个来提问好不好？OK，how about this? What the color? 他们一开始。And yellow is red and yellow, 我靠你我们要开始口令，注意买what's color？Yellow, oh, is red and yellow. How many colors? Two colors? OK, two colors. Two colors . already go. Okay, now what color red and . yellow? How many colors? Yeah, two colors. Okay. what color is red and yellow? How many colors? What are you? What color? I need what color? Two cars, the ordinary job, they all right, okay, put down here, 不当here来try are not the one。Okay, now this time look. 好，我我了，我快乐。出来，别出来。why? 问他们一分钟。A fly OK, how many colors? How many? Three, three, three colors, three colors OK. OK, what color? Yellow, black and White . come? Oh, color. What color? twice? Three color. What color？Three colors, what color? No, why? Okay, OK，go by the see. Oh, go back, see another one. 周宇轩，come屁。OK。Okay, listen, listen, okay, last one. 我他来。哎呦。OK what color? 周瑞琪。1312。White OK, what color? What color? 你看我靠的。Okay, how many colors, how many collars can't one, two, three, four, four colors. 对。OKOK look . O. K what color？What's that? Is red, White and blue? No four colors. OK what color? And yellow, yes. Okay what kind? It's yellow, right? No, okay, you go back to see, you to go back to see. So sorry, sorry, sorry for that. Maybe a big speaker for you to the last winter。Yes, OK go back to see. OK嘿嘿。四个。OK好，我们今天学习了关于颜色的单词，究竟是哪些颜色呢？对。OK, 好，我们还学会了如何来提问物品的颜色，我们可以用whatever来提问颜色，那么怎么来回答？用is加上颜色来回答。好。At this homework, and plus is over. but. Goodbye one, 拜拜。