2026届高考英语读后续写专项复习---温暖的意外：Martin一家的新房装修 导学案

该高中英语高考读后续写复习学案系统梳理了文本分析、情节构造、情感表达等核心考点，将角色心理、时空线索、矛盾冲突等要素按“文本解构—逻辑构建—情感升华”层次组织，通过问题链（如“核心矛盾对情节发展的作用”）和任务单（如情节线续写填空）设计，引导学生自主分析人物情感变化与情节推进逻辑，形成读后续写的整体性认知框架。 亮点在于诊断性文本分析工具和进阶式情节构思指导，如文本分析中设置“角色心理变化追踪表”和“关键细节作用分析题”，学生通过自测定位情节逻辑漏洞或情感衔接不足，培养思维品质与语言表达素养。每个续写模块配有“情节合理性评估量表”和“句式运用范例库”，帮助学生建立个性化写作策略，教师可依据学生的分析作答精准定位薄弱环节，有效支持因材施教。

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。 It was the last day before moving into the new house. Mr. and Mrs. Martin wanted to make it warm and lovely, so they decided to do some decorating themselves. That morning, Mrs. Martin stood at the door, reminding her busy husband. “Don’t climb too high, don’t move heavy boxes, and don’t forget to rest,” she said again and again, before she eventually headed out to buy curtains. Earlier, their daughter Emily had called. She said she was tied up with her job in another city, but promised, “Don’t worry, we’ll celebrate together soon.” The couple missed her, of course, but they smiled at each other and agreed it would be meaningful to get the new home ready, a warm welcome awaiting their daughter’s arrival. Mr. Martin waved goodbye to his wife and went back to his decorating work, confident and full of energy at first. But soon the living room turned into a battlefield. Boxes, nails, a hammer and screwdrivers lay everywhere. Paint splashed onto the floor, and the wall looked like a child’s drawing. And several photo frames were scattered on the ground. “A spider!” Mr. Martin climbed onto a shaky stool to chase it away-his wife hated those things — but instead he slipped and broke a photo frame. “Ouch, my back!” he groaned, sweat trickling down his forehead. He began to wonder whether he was really able to do this job alone. Then came a sharp smell from the kitchen. “Oh no, my cake!” Mr. Martin dragged himself to open the oven. The cake, which he had planned to surprise his wife, was now nothing but a hard black rock. He stared at it, shaking his head. “Should I admit the mess? Or pretend nothing happened?” he whispered. Suddenly, the door creaked open. Mrs. Martin stepped inside with the new curtains in her arms. 注意： （1）续写词数应为150左右； （2）请按如下格式在答题卡的相应位置作答。 Paragraph 1: For a moment, Mrs. Martin stood frozen. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Paragraph 2: With the new curtains finally in place, the doorbell rang. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 一．文本分析 1．角色 ______________________________________________________ 2．视角 第______人称视角 3．时空线 搬入新房前一天，Martin夫妇决定亲自装修新房，Mrs. Martin出门买窗帘前反复叮嘱Mr. Martin注意安全→ 女儿Emily来电告知因工作无法前来，承诺后续一起庆祝，夫妇俩决心好好布置新房等待女儿→ Mr. Martin独自装修，起初自信满满，后将客厅弄得一团糟→ Mr. Martin为赶蜘蛛摔伤，还烤砸了给妻子的惊喜蛋糕，正纠结时Mrs. Martin回到家中→ （续写）_____________________________→ （续写）_______________________________________ 4．文章线索 （1）核心矛盾是什么？这一矛盾对情节发展有何作用？如何推动主要人物的行动与形象塑造？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2） 主要人物的心理/状态变化有哪些？这些变化如何形成呼应，推动情节发展并深化主题？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3） 文本中的关键细节有哪些？它们有何意义？为后续情节发展做了怎样的铺垫？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （4）故事的情节推进逻辑是什么？情节发展背后凸显了怎样的主题脉络？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．情节线 Martin夫妇为让新房温暖，决定搬入前亲自装修→ Mrs. Martin出门买窗帘，反复叮嘱Mr. Martin安全→ 女儿Emily来电告知无法到场，承诺后续庆祝→ Mr. Martin独自装修，从自信到搞砸一切（客厅混乱、摔伤、蛋糕烤糊）→ （续写）_____________________________→ （续写）_______________________________________ 6．情感线 Mr. Martin：装修初期的自信满满→ 搞砸后的焦虑、自责与纠结→ （续写）看到Mrs. Martin后的忐忑→ 共同收拾时的愧疚与温暖→ 最终的心情→_________________ Mrs. Martin：出门前的担忧与期待→ 回到家看到混乱后的反应→ （续写）得知真相后的态度→ 共同收拾时的心情→ 最终的感受→_________________ Emily：因工作无法到场的愧疚→ 对父母的思念与牵挂→ （续写）后续出现时的心情→ 看到新房后的感受→_________________ 7．文章大意概括 中文： _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 英文： _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．句式示例 宾语从句：______________________________________________________ 同位语：______________________________________________________ 状语从句：______________________________________________________ 状语从句的句子） 定语从句：______________________________________________________ 9．主题归类 ___________________________________________________________ 二、情节构造 第一段提示句：Paragraph 1: For a moment, Mrs. Martin stood frozen. 衔接句 1—— 对 “Mrs. Martin与Mr. Martin的反应与心理” 提问：Mrs. Martin看到混乱场景后有何反应？Mr. Martin见状又有怎样的表现与心理变化？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 衔接句 2—— 对 “第一段的过渡意义” 提问：第一段如何承接前文“Mr. Martin搞砸装修、纠结是否承认”的内容？又如何为后续“窗帘装好、门铃响起”做铺垫？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 过渡逻辑：请说明第一段情节如何为第二段的 “窗帘装好、门铃响起” 做铺垫： __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二段提示句：Paragraph 2: With the new curtains finally in place, the doorbell rang. 衔接句 1—— 对 “窗帘安装与门铃响起的后续” 提问：夫妇俩是如何共同装好窗帘的？门铃响起后，门外是谁？带来了怎样的惊喜？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 衔接句 2—— 对 “情节结局与主题升华” 提问：故事结局如何体现亲情或温暖的主题？这一经历能给读者带来怎样的启示？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 主题： __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、段落构思 第一段：Paragraph 1: For a moment, Mrs. Martin stood frozen. 梳理第一段写作思路： __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________续写： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二段：Paragraph 2: With the new curtains finally in place, the doorbell rang. 梳理第二段写作思路：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________续写： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 一．文本分析 1．角色 Mr. Martin：热心且有家庭责任感，但动手能力稍显笨拙。他主动承担新房装修工作，还特意烤蛋糕想给妻子惊喜，尽显对家庭的用心；但因能力不足导致客厅混乱、摔伤背部、烤糊蛋糕，展现出“好心办坏事”的真实与可爱，后续的愧疚与配合收拾更凸显其诚恳。 Mrs. Martin：温柔体贴、善解人意且极具包容心。出门前反复叮嘱丈夫注意安全，体现对丈夫的细致关怀；看到新房混乱场景后，未急于指责，反而先关心丈夫的伤势，主动帮忙收拾，用行动诠释了家人间的理解与支持。 Emily：孝顺懂事、重情重义。虽因工作无法及时到场，但主动来电说明并承诺后续庆祝，后续提前结束工作惊喜归来，带着礼物与食材陪伴父母，展现出对父母的思念与对家庭团聚的重视。 2．视角 第三人称视角（简要说明作用）：能够客观、全面地展现整个故事的发展脉络与人物状态。既可以细致刻画Mr. Martin独自装修时的自信、混乱与愧疚，也能呈现Mrs. Martin的担忧、包容，还能交代Emily远程的牵挂与后续的惊喜，不受单一人物视角局限，让读者清晰掌握各角色的行动与情感，更易理解亲情主题的内涵。 3．时空线 搬入新房前一天，Martin夫妇决定亲自装修新房，Mrs. Martin出门买窗帘前反复叮嘱Mr. Martin注意安全→ 女儿Emily来电告知因工作无法前来，承诺后续一起庆祝，夫妇俩决心好好布置新房等待女儿→ Mr. Martin独自装修，起初自信满满，后将客厅弄得一团糟→ Mr. Martin为赶蜘蛛摔伤，还烤砸了给妻子的惊喜蛋糕，正纠结时Mrs. Martin回到家中→ （续写）Mrs. Martin看到混乱后先关心丈夫伤势，未加指责，两人共同清理混乱并安装新窗帘→ （续写）窗帘装好后门铃响起，Emily惊喜出现，一家三口在新房温馨庆祝乔迁之喜。 4．文章线索 （1）核心矛盾是什么？这一矛盾对情节发展有何作用？如何推动主要人物的行动与形象塑造？ 核心矛盾：Mr. Martin想通过装修新房、烤惊喜蛋糕表达对家人的爱，却因自身能力不足导致场面混乱、意外受伤的“美好初衷”与“糟糕结果”之间的矛盾。 作用：是推动情节发展的核心动力，让故事从“顺利筹备”转向“意外频发”，再到“温情化解”，形成明显的情节起伏，增强故事的可读性与感染力。 形象塑造：矛盾凸显了Mr. Martin“有心无力”的真实性格，让其形象更显鲜活；同时，Mrs. Martin在矛盾爆发后的包容与理解，进一步强化了其温柔善解人意的形象，为亲情主题的升华奠定基础。 （2）主要人物的心理/状态变化有哪些？这些变化如何形成呼应，推动情节发展并深化主题？ Mr. Martin：装修初期的自信满满→ 场面失控后的焦虑自责→ 面对妻子时的忐忑不安→ 得到包容后的愧疚与温暖→ 看到女儿惊喜出现后的幸福感动；Mrs. Martin：出门前的担忧与期待→ 看到混乱后的短暂震惊→ 得知真相后的包容心疼→ 共同收拾时的温馨满足→ 女儿到来后的惊喜感动；Emily：因工作无法到场的愧疚→ 对父母的思念牵挂→ 准备惊喜时的期待→ 见到父母后的开心温暖。 呼应与作用：Mr. Martin的“忐忑”与Mrs. Martin的“包容”形成呼应，推动情节从“紧张对峙”转向“温情协作”；Emily的“惊喜归来”与父母的“意外感动”形成呼应，推动情节走向“团聚高潮”。这些心理变化层层递进，让亲情从“日常陪伴”升华为“意外温暖”，深化了“家人间的理解与包容是幸福核心”的主题。 （3）文本中的关键细节有哪些？它们有何意义？为后续情节发展做了怎样的铺垫？ ① Mrs. Martin反复叮嘱“Don’t climb too high, don’t move heavy boxes, and don’t forget to rest”：细节体现了Mrs. Martin对丈夫的深切关心，为后文她看到丈夫摔伤后优先关心伤势、而非指责装修失误做铺垫，让其包容行为更具合理性。 ② 破碎的相框、烤糊的蛋糕：具象化展现了Mr. Martin装修的失败，强化了其内心的愧疚感，为后文他主动向妻子坦白、积极配合收拾做铺垫。 ③ Emily承诺“we’ll celebrate together soon”：为后文Emily提前结束工作、惊喜归来埋下伏笔，让“团聚庆祝”的结局更显自然，凸显亲情的羁绊从未因距离而减弱。 ④ Mr. Martin纠结“Should I admit the mess? Or pretend nothing happened?”：展现了其内心的挣扎，为后文他主动坦白的诚恳行为做铺垫，也让Mrs. Martin的包容更具感染力。 （4）故事的情节推进逻辑是什么？情节发展背后凸显了怎样的主题脉络？ 情节逻辑：以“新房装修”为核心线索，按照“筹备装修→ 独自搞砸→ 温情化解→ 惊喜团聚”的逻辑逐步推进，从意外频发的紧张场面过渡到温馨治愈的团聚场景。 主题脉络：从“个体善意的笨拙表达”（Mr. Martin的付出），到“家人间的理解与包容”（Mrs. Martin的态度），再到“跨越距离的亲情牵挂”（Emily的惊喜归来），情节发展层层递进，逐步凸显“无论生活中有多少意外，家人的爱与包容都能化解一切，成为最温暖的港湾”这一核心主题。 5．情节线 Martin夫妇为让新房温暖，决定搬入前亲自装修→ Mrs. Martin出门买窗帘，反复叮嘱Mr. Martin安全→ 女儿Emily来电告知无法到场，承诺后续庆祝→ Mr. Martin独自装修，从自信到搞砸一切（客厅混乱、摔伤、蛋糕烤糊）→ （续写）Mrs. Martin归来后先关心丈夫，与Mr. Martin共同清理、安装窗帘→ （续写）窗帘装好后门铃响起，Emily惊喜出现，带来食材与礼物，一家三口庆祝乔迁。 6．情感线 Mr. Martin：装修初期的自信满满→ 搞砸后的焦虑、自责与纠结→ （续写）看到Mrs. Martin后的忐忑→ 共同收拾时的愧疚与温暖→ 最终的心情→ 幸福又感动，深刻体会到家人包容的珍贵。 Mrs. Martin：出门前的担忧与期待→ 回到家看到混乱后的反应→ 短暂震惊→ （续写）得知真相后的态度→ 包容心疼，优先关心丈夫而非指责→ 共同收拾时的心情→ 温馨满足→ 最终的感受→ 无比幸福，明白家人平安陪伴比完美新房更重要。 Emily：因工作无法到场的愧疚→ 对父母的思念与牵挂→ （续写）后续出现时的心情→ 期待又开心，渴望给父母惊喜→ 看到新房后的感受→ 温暖感动，为父母的彼此包容而欣慰。 7．文章大意概括 中文：搬入新房的前一天，Martin夫妇决定亲自装修新房。Mrs. Martin出门购买窗帘前反复叮嘱Mr. Martin注意安全，女儿Emily来电称因工作繁忙无法到场，但承诺后续会回来一起庆祝。Mr. Martin独自在家装修，起初自信满满，却不料将客厅弄得一团糟，还为驱赶蜘蛛不慎摔伤，准备给妻子的惊喜蛋糕也被烤糊。正当他纠结是否要坦白时，Mrs. Martin回到家中。她看到混乱场景后并未指责，反而关心丈夫的伤势，随后两人一起收拾并安装窗帘。此时门铃响起，Emily惊喜归来，一家三口在新房中温馨庆祝，尽显亲情温暖。（提示：概括Martin夫妇装修新房的经历与核心情节） 英文：The day before moving into their new house, Mr. and Mrs. Martin decided to decorate it themselves. Before going out to buy curtains, Mrs. Martin repeatedly reminded Mr. Martin to be safe. Their daughter Emily called, saying she couldn’t be there due to work but promised to celebrate with them later. Mr. Martin started decorating alone confidently, but he soon made a mess of the living room. He even fell off a stool while chasing a spider and hurt his back, and the surprise cake he prepared for his wife was burnt. Just as he was struggling whether to admit the mess, Mrs. Martin came back. Instead of blaming him, she first cared about his injury, and then they cleaned up and hung the curtains together. At that moment, the doorbell rang—Emily arrived unexpectedly, and the family celebrated warmly in their new home, showing the warmth of family love.（提示：Summarize the Martins' experience of decorating their new house） 8．句式示例 宾语从句：He began to wonder whether he was really able to do this job alone. 同位语：The cake, a surprise for his beloved wife, was now nothing but a hard black rock. 状语从句：Before she eventually headed out to buy curtains, she said to her husband again and again. 定语从句：The cake, which he had planned to surprise his wife, was now nothing but a hard black rock. 9．主题归类 亲情、家人的理解与包容、平凡生活中的温暖、意外中的温情、爱的不同表达方式、家庭团聚的意义。（提示：可围绕亲情、意外、温暖、理解等主题归类） 二、情节构造 第一段提示句：Paragraph 1: For a moment, Mrs. Martin stood frozen. 衔接句 1—— 对 “Mrs. Martin与Mr. Martin的反应与心理” 提问：Mrs. Martin看到混乱场景后有何反应？Mr. Martin见状又有怎样的表现与心理变化？ Mrs. Martin看到混乱的客厅、破碎的相框以及丈夫痛苦的神情，先是震惊地愣在原地，眼神中闪过一丝错愕，但很快便被心疼取代，没有流露出愤怒。Mr. Martin见状，原本就纠结的心情更加忐忑，脸颊涨红，主动低着头向妻子坦白了装修失误、摔伤以及烤糊蛋糕的全部经过，语气中满是自责与愧疚，生怕妻子生气。 衔接句 2—— 对 “第一段的过渡意义” 提问：第一段如何承接前文“Mr. Martin搞砸装修、纠结是否承认”的内容？又如何为后续“窗帘装好、门铃响起”做铺垫？ 承接前文：第一段以Mr. Martin主动向妻子坦白的行为，直接承接了前文他“纠结是否承认混乱”的心理，让情节自然衔接，同时展现了他的诚恳。 铺垫后续：通过Mrs. Martin的包容反应，为两人后续共同收拾混乱、安装窗帘的协作行为奠定基础；“安装窗帘”的情节又与提示句中的“新窗帘”相呼应，让“窗帘装好”成为顺理成章的结果，为后文门铃响起、Emily到来后的温馨场景做了氛围铺垫。 过渡逻辑：请说明第一段情节如何为第二段的 “窗帘装好、门铃响起” 做铺垫： 第一段中，Mrs. Martin选择包容丈夫的失误，主动提出“一起安装窗帘”，明确了两人后续的行动方向，让“窗帘装好”的情节具备合理性；同时，两人共同收拾、安装窗帘的过程，让原本混乱的新房逐渐变得整洁温馨，营造出适合家庭团聚的氛围，为第二段门铃响起、Emily惊喜到来后的庆祝场景做好了铺垫，让亲情温暖的主题更易凸显。 第二段提示句：Paragraph 2: With the new curtains finally in place, the doorbell rang. 衔接句 1—— 对 “窗帘安装与门铃响起的后续” 提问：夫妇俩是如何共同装好窗帘的？门铃响起后，门外是谁？带来了怎样的惊喜？ 夫妇俩分工协作，Mr. Martin忍着背部的不适负责固定窗帘杆，动作虽略显笨拙但格外认真；Mrs. Martin则帮忙递工具、调整窗帘的褶皱，还时不时叮嘱丈夫放慢动作。两人边干活边轻声聊天，氛围温馨。门铃响起后，门外是提前结束工作赶回来的Emily，她手里提着父母爱吃的食材、一个精致的庆祝蛋糕，还带了一串装饰新房的小彩灯，给了父母双重惊喜。 衔接句 2—— 对 “情节结局与主题升华” 提问：故事结局如何体现亲情或温暖的主题？这一经历能给读者带来怎样的启示？ 结局体现主题：Emily的惊喜回归让一家三口得以团聚，三人在装饰一新的新房中分享美食、庆祝乔迁，即便之前装修出现诸多失误，但家人间的关心、包容与陪伴让整个场景充满温暖，直观体现了“亲情是最温暖的港湾”这一主题。 启示：① 家人之间的理解与包容是化解生活中意外与矛盾的关键；② 爱的表达方式无需完美，哪怕充满失误，真诚的心意也能被感知；③ 无论距离远近、工作多忙，家人的陪伴与团聚都是最珍贵的幸福。 主题：核心主题是“家人间的理解、包容与陪伴，能化解生活中的所有意外与不完美，成为平凡生活中最珍贵的温暖”。故事通过Martin夫妇装修新房时的失误、Mrs. Martin的包容、Emily的惊喜归来，展现了亲情的强大力量——它能抚平失误带来的遗憾，让混乱的场面变得温馨，最终让普通的新房成为充满爱的家，凸显了亲情在生活中的核心价值。（提示：可围绕亲情、理解、意外中的温暖等展开） 三、段落构思 第一段：Paragraph 1: For a moment, Mrs. Martin stood frozen. 梳理第一段写作思路：首先描写Mrs. Martin看到混乱场景后的反应，从震惊到心疼，展现其温柔性格；接着刻画Mr. Martin的愧疚与主动坦白，承接前文“纠结是否承认”的心理；最后写Mrs. Martin选择包容，提出共同收拾并安装窗帘，为后文情节发展做好铺垫，同时传递亲情温暖。（提示：可围绕Mrs. Martin的反应、Mr. Martin的坦白、两人的互动展开） 续写：Her eyes swept over the messy living room—paint splatters on the floor, scattered tools, and a broken photo frame. Then she noticed Mr. Martin holding his back with a painful look. Mr. Martin’s face turned crimson with guilt. “I’m so sorry, dear. I tried to decorate and make you a surprise cake, but I messed everything up,” he stammered. To his surprise, Mrs. Martin walked over gently, touched his back softly and said, “It’s alright. The house can be fixed, but are you hurt? Let’s clean up and hang the curtains together.” 第二段：Paragraph 2: With the new curtains finally in place, the doorbell rang. 梳理第二段写作思路：先简要描写夫妇俩安装窗帘的温馨过程，体现两人的默契与温情；再以“门铃响起”制造悬念，吸引读者；接着揭示门外是Emily，展现惊喜瞬间；最后描写一家三口在新房中庆祝的温馨场景，通过细节刻画传递亲情温暖，升华文章主题。（提示：可围绕装窗帘的过程、门铃响起后的惊喜、亲情温暖的凸显展开） 续写：The soft curtains added a warm touch to the room, and Mr. Martin felt much better with his wife’s company. Just then, the doorbell rang unexpectedly. He opened the door and was shocked to see Emily standing there with a big smile, holding a cake and a bag of groceries. “I took a day off to celebrate your new home!” she said. Tears of joy filled Mrs. Martin’s eyes. They put the cake on the table, lit the candles, and the small room was filled with laughter—this was the warmest moment in the new house. 学科网（北京）股份有限公司 $