精品解析：2025-2026学年山东省烟台市龙口市统编版三年级上册期中考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期阶段测试 三年级语文试题 1. 用“√”画出加点字正确的读音。 钥匙（chi shi） 几乎（jǐ jī） 挨打（āi ái） 稍息（shào shāo） 答应（dā dá） 压根（yā yà） 【答案】 shi jī ái shào dā yà 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 匙chí：舀粉末状东西或汤等液体的小勺。shi：见“钥匙”。①开锁或上锁的用具。②比喻解决问题的方法、门径。 钥匙（shi）：开锁或上锁的用具。 几jǐ：询问数量多少；数表示大于一而小于十的不定的数目；在某一语境中，表示确定的数目。jī：（~儿）小或矮的桌子；〈书〉几乎；接近于；苗头。 几乎（jī）：表示十分接近；差不多。 挨āi：靠近；紧接着；顺着（一定次序）。ái：遭受；忍受；困难地度过（岁月）；拖延。 挨打（ái）：遭打，被打。 稍shāo：副词，略微；shào：见“稍息”。军事或体操的口令，命令队伍从立正姿势变为休息的姿势。 稍息（shào）：军事或体操口令，命令从立正姿势变为休息姿势。 答dá：回答，回复；受了别人的好处，还报别人。dā：义同“答”（dá），专用于“答应、搭理”等词。 答应（dā）：应允；同意。 压yā：对物体施压力（多指从上向下）；用威力制服，镇服；抑制；使稳定；使平静；搁着不动；逼近；赌博时下注。yà：见“压根儿”。副词，根本，从来（多用于否定句）；见“压板”。跷跷板。 压根（yà）：根本，从来（多用于否定式）。 2. 看拼音，写词语。 lǚ xíng（ ） guī zé（ ） zhǔn bèi（ ） cū zhuàng（ ） shī rùn（ ） yóu piào（ ） pǔ tōng（ ） kuáng huān（ ） piào liang（ ） xiāng tián（ ） 【答案】 ①. 旅行 ②. 规则 ③. 准备 ④. 粗壮 ⑤. 湿润 ⑥. 邮票 ⑦. 普通 ⑧. 狂欢 ⑨. 漂亮 ⑩. 香甜 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“旅”“规”“备”“普”“漂”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 补充词语。 张（ ）舞（ ） 秋（ ）气（ ） 春（ ）秋（ ） 眼（ ）手（ ） 提（ ）吊（ ） 手（ ）脚（ ） 百（ ）百（ ） 面（ ）耳（ ） 【答案】 ①. 牙 ②. 爪 ③. 高 ④. 爽 ⑤. 华 ⑥. 实 ⑦. 疾 ⑧. 快 ⑨. 心 ⑩. 胆 ⑪. 忙 ⑫. 乱 ⑬. 依 ⑭. 顺 ⑮. 红 ⑯. 赤 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的样子。也比喻猖狂凶恶。 秋高气爽：形容秋天晴空万里，天气凉爽。 春华秋实：春天开花，秋天结果。形容自然界的勃勃生机。比喻文采和品行学问。也比喻事物的因果关系。多喻因学识渊博，而明于修身律己，品行高洁。 眼疾手快：形容做事机警敏捷。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。 手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。 百依百顺：什么都依从。形容一切都顺从别人。 面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。 我会选。 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 淩乱 尽头 仙子 急急忙忙 B. 石经 颜料 萌发 闪闪发光 C. 召引 敬爱 热闹 狂风暴雨 D. 排列 凉爽 赠送 五彩缤纷 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．淩乱——凌乱； B．石经——石径； C．召引——招引； 故选D。 5. 下列词语用来形容秋天的是（ ） A. 骄阳似火 B. 硕果累累 C. 白雪皑皑 D. 春风拂面 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语的理解。 A．骄阳似火：强烈的阳光像火一样。形容阳光强烈灼热。 B．硕果累累：秋天丰收时树上的果实茂盛的样子。常引申为某人的作品很多，取得了很大的成就。比喻取得的成果很多。 C．白雪皑皑：洁白的积雪银光耀眼。 D．春风拂面：指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到舒服、愉快。 结合词义，可知，形容秋天的词语是：硕果累累。 故选B。 6. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不一样的是（ ）。 A. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 B. 大公鸡垂头丧气地待在原地，一动也不动。 C. 蜜蜂就像一位勤劳的园丁。 D. 小猴子好奇地听着我们的交谈。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．句子“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”中“频频点头”赋予菊花人的动作，运用拟人手法。 B．句子“大公鸡垂头丧气地待在原地，一动也不动。”中“垂头丧气”将大公鸡拟人化，体现其情绪，属于拟人。 C．句子“蜜蜂就像一位勤劳的园丁。”通过“像”直接进行比喻，属于明喻，与其他三项不同。 D．句子“小猴子好奇地听着我们的交谈。”中“好奇地听”赋予小猴子人的心理，运用拟人手法。 故选C。 7. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）。 A. 蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” B. “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 C. “哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” D. “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 C．在直接引语中，当提示语（“狐狸说道”）在中间时，提示语后面的标点应该是逗号，而不是冒号。该选项中“狐狸说道”后面用了冒号，使用有误。 故选C。 8. “秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。”这句话中“丰收”这个词可以用查字典的方法来理解，“丰收”的意思有：A丰满，胖。B作品很多的情况。C收成好，产量高。D富裕。这里“丰收”的意思是______。 【答案】 C 【解析】 【详解】本题考查词语的理解。 结合句子可知，这是描述的是秋天的雨对大地的影响，秋天是农作物成熟的季节，通常意味着农作物收成好、产量高，故这里的“丰收”指的是：收成好，产量高。 故选C。 9. 根据日常积累填空。 （1）我们沿着小路爬上南山，放眼望去，远处隐约有几户人家，这种情景可以用“____________，____________。”这两句古诗来形容。 （2）秋天到了，枫叶变红了，诗人杜牧随口吟出了“____________，____________。”这样的诗句表达对秋叶的喜爱之情。 （3）在皎洁的月光下，洞庭湖面犹如一面尚未打磨光滑的镜子，面对此时的美景唐代诗人写下“____________，____________。”的千古名句。 （4）《夜书所见》中描写儿童捉蟋蟀的诗句“____________，____________。” （5）人多力量大可以移动泰山，正如有句俗话所说：“____________，____________。” （6）一个人的智慧是有限的，集体的智慧是无限的。正如俗语有云：“三个臭皮匠，____________”。 （7）爸爸常常教育我“仁者爱人，____________。”让我做一个仁爱有礼尊敬他人的人。 【答案】 ①. 远上寒山石径斜 ②. 白云生处有人家 ③. 停车坐爱枫林晚 ④. 霜叶红于二月花 ⑤. 湖光秋月两相和 ⑥. 潭面无风镜未磨 ⑦. 知有儿童挑促织 ⑧. 夜深篱落一灯明 ⑨. 人心齐 ⑩. 泰山移 ⑪. 顶个诸葛亮 ⑫. 有礼者敬人 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）“远上寒山石径斜，白云生处有人家”出自唐代杜牧《山行》，意思是：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。书写时注意“斜、生”的正确写法。 （2）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 ”出自唐代杜牧《山行》，意思是：只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。书写时注意“坐、霜”的正确写法。 （3）“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自唐代刘禹锡《望洞庭》，意思是：洞庭湖水光与秋月互相辉映，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。书写时注意“和、潭、镜”的正确写法。 （4）“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明 ”出自宋代叶绍翁《夜书所见》，意思是：料想是孩子们在捉蟋蟀，因为夜深了，忽然看到远处篱笆下的灯火。书写时注意“挑、促织、篱落”的正确写法。 （5）“人心齐，泰山移 ”意思是：只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，比喻众人团结一致，就能克服困难。 书写时注意“泰”的正确写法。 （6）书写时注意“诸、葛”的正确写法。 （7）书写时注意“礼、敬”的正确写法。 按要求完成句子练习。 10. 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（照样子，写句子） ____________________________。 【答案】 夏天的雷，敲响了轰隆的大鼓 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 先分析例句“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭”，运用了拟人的修辞手法，将秋天的雨赋予人的动作“吹喇叭”。因此仿写时要选择一个事物，赋予它人的动作，使句子生动形象。 示例：春天的风，唤醒了沉睡的花朵。 11. 《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦安徒生写的。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 句子存在句式杂糅问题，“作者是……”和“…… 写的”两种表达重复，保留一种即可。 修改后句子为：《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦安徒生。（或者《卖火柴的小女孩》是丹麦安徒生写的。） 12. 雨一来，花儿们便放假了。（用加点字把句子补充完整） 清风一吹，_________________________。 【答案】 小草们便弯下了腰 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 首先分析例句“雨一来，花儿们便放假了”的结构，是“某一事物出现，另一事物便产生相应的拟人化行为”。接着按照这个结构，结合“清风一吹”的情境，赋予事物（如树叶、小草等）拟人化的动作，使句子生动形象。 示例：清风一吹，树叶们便跳起了舞。 经典诵读 13. 曾子曰：“吾日三省吾身：（ ）？（ ）？（ ） （填序号） A．与朋友交，而不信乎 B．传不习乎 C．为人谋而不忠乎 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎（替别人谋划事情是不是尽心竭力了呢）？与朋友交，而不信乎（和朋友交往是不是诚实守信了呢）？传不习乎（老师传授的知识是不是复习了呢）？ 这三句从“为人谋划”“交友诚信”“学习复习”三个维度，体现了曾子对自我道德修养、人际交往和学业精进的每日反思，是儒家“自省”思想的典型体现，也为后人提供了自我提升的经典路径。 故依次选C、A、B。 14. 玛丽阿姨是随风而去的，那是随什么风而去的呢？（ ） A. 东风 B. 南风 C. 西风 D. 北风 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课外积累。 在《随风而来的玛丽阿姨》这部作品里，玛丽阿姨是随着西风而去的，这一设定是其故事的标志性元素之一，所以正确答案为西风。 故选C。 课内阅读。 秋天的雨（节选） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇（shān shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子，柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的，雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 15. 用“√”给文中加点的字选择正确的读音。 16. 选段是围绕哪一句话写的？请用“______”画出来。 17. 用“ ”波浪线画出本文的一个拟人句。 18. 文中列举出了秋天好多种颜色，可用文中的“____________”四字词语来概括。 19. 选段除了描写了银杏树，还选取了哪些景物来描写秋天的颜色？ ___________________________ 【答案】15. shàn shān 16. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 17. 橘子，柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 18. 五彩缤纷 19. 枫树、田野、果树、菊花 【解析】 【导语】这篇《秋天的雨》节选以诗意的笔触描绘了秋日的缤纷色彩，通过拟人化的手法赋予自然景物生动的灵性。展现了秋景的视觉美感，又传递出活泼的生命韵律。文字简洁明快，富有童趣，在有限的篇幅内成功营造出秋雨滋润下万物灵动的意境。 【15题详解】 本题考查多音字辨析。 扇：shàn，释义：1、摇动、转动以生风取凉或换气的用具。2、片状或板状，能起遮挡作用的东西。3、〔量〕用于某些片状物。shān，释义：1、为加速空气流动，摇动扇子或其他片状物，使之生风。2、（北京话）用手掌打（耳光）。3、同“煽”。 扇子（shàn zi）：指一种摇动生风的用具，一般由竹、木、纸、布等制成，有折叠式、圆形等多种形状，用于消暑、装饰等。 扇哪扇哪（shān na shān na）：形象地描述了连续不断地扇动的动作。 【16题详解】 本题考查找关键句。 中心句是一段文字的“核心纲领”，起到总领全段、概括主要内容的作用。在《秋天的雨（节选）》中，“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”这句话是全段的“灵魂”——它明确了整段的写作核心是“秋天的雨的颜料（即色彩）”，后续所有内容都是围绕“这盒颜料给了哪些景物什么颜色”来展开的。 以“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”开篇，提出核心观点。接着分别描写“黄色给银杏树”“红色给枫树”“金黄色给田野”“橙红色给果树”“多种颜色给菊花”，每一处描写都是对“五彩缤纷的颜料”的具体阐释。这种结构让读者能快速把握段落主旨，清晰理解秋天的雨是如何通过色彩来描绘秋景的。 示例：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 【17题详解】 本题考查找关键句。 拟人是将事物赋予人的动作、情感或行为的修辞手法。在选段中，“美丽的菊花在秋雨里频频点头”就是典型的拟人句。 菊花本是植物，“点头”是人类的动作，作者通过这种写法，把菊花当作人来写，让它具有了人的行为特征。 示例：美丽的菊花在秋雨里频频点头。 【18题详解】 本题考查找关键词。 “五彩缤纷”的意思是颜色繁多，非常好看。其中“五彩”原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，“缤纷”表示繁多而杂乱的样子，合起来就用来形容色彩丰富绚丽的景象。 文中列举了多种颜色：银杏树的黄色、枫树的红色、田野的金黄色、果树的橙红色，还有菊花的紫红、淡黄、雪白等。这些丰富的色彩种类，正好与“五彩缤纷”的词义完全契合，是对“五彩缤纷”最直观的文本诠释。 用“五彩缤纷”来概括秋天的颜色，起到了提纲挈领的作用。它不仅高度浓缩了秋景的色彩特点，还让读者在阅读前就对秋天的“色彩丰富性”有了整体感知，同时也体现了作者对秋天色彩之美的赞叹，使整段文字的主题更加鲜明。 示例：五彩缤纷 【19题详解】 本题考查提取关键信息。 “它把红色给了枫树……金黄色是给田野的……橙红色是给果树的……菊花仙子得到的颜色就更多了……”可知秋天把红色给了枫树，金黄色给了田野，橙红色给了果树，紫红、淡黄，雪白给了菊花。 因此可知，选段还选取了枫树、田野、果树、菊花来描写秋天的颜色。 课外阅读。 音乐医院 ①老山羊年纪大了，身体不好，经常失眠。小山羊们可着急了，为他想了很多办法，却没有什么效果。于是，大家商量着把他送到“音乐医院”去。 ②老山羊很不情愿地躺在了病床上。他离开了小山羊们，很孤独，一天到晚总是闷闷不乐的。 ③这时，百灵鸟护士来了，劝老山羊说：“老人家，您既然来了，就安心在这儿住几天吧。我们这家音乐医院不用打针吃药就能治好您的失眠。” ④老山羊半信半疑。突然，病房里响起了轻柔的音乐，老山羊听着听着，就进入了梦乡。 ⑤一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“您睡得好吗？”老山羊活动活动筋骨，高兴地说：“我已经好长时间没有这样美美地睡觉了。你们是不是给我施了什么魔法？”百灵鸟护士“扑哧”一声笑了，说：“哪有什么魔法呀！还记得我们给您放的优美动听的乐曲吗？”老山羊说：“记得！记得！”百灵鸟笑着说：“我们放音乐让您听，您精神放松了，心情愉快了，自然就能踏实睡觉了。我们的音乐疗法，（ ）能改善您的睡眠，（ ）对很多疾病有辅助的疗效呢！” ⑥老山羊听了，赞不绝口：“你们这音乐医院太神奇了！看来我得多住几天啦！” 20. 根据意思从文中找出相应的词语。 （1）因有不如意的事而心里不快活。（ ） （2）有些相信，又有些怀疑。表示对真假是非不能肯定。（ ） （3）赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。（ ） 21. 短文第5自然段中应填的关联词语是（ ）。 A. 因为……所以…… B. 不但……而且…… C. 虽然……但是…… 22. 用“______”画出老山羊“一天到晚总是闷闷不乐”的原因。 23. 下面的句子和“哪有什么魔法呀！”意思相同的一项是（ ） A. 为什么给我施魔法？ B. 没有什么魔法。 C. 这个魔法是什么？ 【答案】20. ①. 闷闷不乐 ②. 半信半疑 ③. 赞不绝口 21. B 22. 他离开了小山羊们，很孤独 23. B 【解析】 【导语】这篇《音乐医院》以童话形式，借老山羊因失眠就诊音乐医院的故事，巧妙科普音乐疗法的功效。情节简洁流畅，老山羊从半信半疑到赞不绝口的转变自然，百灵鸟护士的形象亲切，既传递了“音乐可改善身心”的知识，又以童趣的叙事让读者在轻松阅读中收获认知，是一篇兼具趣味性与科普性的佳作。 【20题详解】 本题考查对文中词语的理解与提取能力。 （1）第②自然段“他离开了小山羊们，很孤独，一天到晚总是闷闷不乐的”中，“闷闷不乐” 指老山羊因离开小山羊们，内心因不如意而不快活。所以“因有不如意的事而心里不快活。”对应的词语是“闷闷不乐”。 （2）第④自然段“老山羊半信半疑”中，“半信半疑”指老山羊对音乐医院不用打针吃药就能治好失眠的说法，有些相信又有些怀疑，对其真假不能肯定。所以“有些相信，又有些怀疑。表示对真假是非不能肯定。”对应的词语是“半信半疑”。 （3）第⑥自然段“老山羊听了，赞不绝口”中，“赞不绝口”指老山羊对音乐医院的神奇效果，赞美的话说个不停，十分赞赏。所以“赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。”对应的词语是“赞不绝口”。 【21题详解】 本题关联词的运用。 在第⑤自然段“我们的音乐疗法，（）能改善您的睡眠，（）对很多疾病有辅助的疗效呢！”这句话中，“改善睡眠”和“对多种疾病有辅助疗效”是递进关系—— 后者在前者的基础上更进一步，强调音乐疗法的多重功效。所以需要填入表示“递进关系”的关联词。 A．“因为……所以……”表因果关系，用于解释原因和结果，与句子逻辑不符。 B．“不但……而且……”表递进关系，能准确体现“改善睡眠”到“辅助多种疾病治疗”的层层深入，符合语境。 C．“虽然……但是……”表转折关系，用于表达前后内容的对立，与句子逻辑不符。 故选B。 【22题详解】 本题考查对文章内容的信息提取能力。 第②自然段“他离开了小山羊们，很孤独，一天到晚总是闷闷不乐的” ，明确说明了老山羊闷闷不乐的原因。所以画出“他离开了小山羊们，很孤独”。 【23题详解】 本题考查句子含义的理解。 “哪有什么魔法呀！”是反问句，表达的是“没有什么魔法”的意思。 A．“为什么给我施魔法？”是疑问句，询问施魔法的原因，与原句意思不同。 B．“没有什么魔法。”是陈述句，与原句反问句表达的意思一致。 C．“这个魔法是什么？”是疑问句，询问魔法的内容，与原句意思不同。 故选B。 24. 习作。 题目：小熊猫开超市 要求：①童话世界很神奇，请大家也来展开想象，编一个有趣的童话故事吧！ ②注意想象合理，人物形象鲜明，语句通顺。 ③不少于300字。 【答案】例文： 小熊猫开超市 森林里新开了一家“快乐超市”，店长是勤劳的小熊猫乐乐。超市货架上摆满了琳琅满目的商品：松鼠最爱的松果干、兔子喜欢的胡萝卜饼干、还有鸟儿们需要的羽毛梳子，连刺猬的尖刺护理油都能买到呢！ 开业第一天，客人就排起了长队。小白兔蹦蹦跳跳地跑进来，着急地说：“乐乐，我想买胡萝卜味的饼干，明天要去参加森林运动会当点心！” 乐乐连忙从货架最底层找出饼干，还细心地用叶子包好。接着，刺猬球球慢吞吞地走进来，不好意思地挠挠头：“我的尖刺最近有点干，能帮我找护理油吗？”乐乐踮起脚尖，从高处取下护理油，还教球球怎么正确使用。 傍晚，小松鼠果果哭着跑过来，说自己把妈妈给的零花钱弄丢了，想买的松果干买不起了。乐乐看着果果红红的眼睛，心软了，他拿出一小袋松果干递给果果：“别难过，这袋送给你，下次记得把钱收好哦！”果果感动得连连道谢。 日子一天天过去，小熊猫乐乐因为热情又贴心，超市的生意越来越红火。大家都说：“乐乐的超市不仅商品齐全，还充满温暖，真是森林里最棒的超市！”乐乐听了，心里甜滋滋的，他决定一直把快乐和便利带给森林里的每一位小伙伴。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 核心是围绕“小熊猫开超市”编童话，需体现想象合理性，塑造鲜明人物，语句通顺，不少于300字。 二、立意 传递善良、诚信、乐于助人的美好品质，展现互助友爱的温暖氛围。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：设计2-3个具体情节，如接待不同动物顾客、解决顾客难题（丢钱、找不到商品等），通过对话和动作凸显小熊猫的性格。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期阶段测试 三年级语文试题 1. 用“√”画出加点字正确的读音。 钥匙（chi shi） 几乎（jǐ jī） 挨打（āi ái） 稍息（shào shāo） 答应（dā dá） 压根（yā yà） 2. 看拼音，写词语。 lǚ xíng（ ） guī zé（ ） zhǔn bèi（ ） cū zhuàng（ ） shī rùn（ ） yóu piào（ ） pǔ tōng（ ） kuáng huān（ ） piào liang（ ） xiāng tián（ ） 3. 补充词语。 张（ ）舞（ ） 秋（ ）气（ ） 春（ ）秋（ ） 眼（ ）手（ ） 提（ ）吊（ ） 手（ ）脚（ ） 百（ ）百（ ） 面（ ）耳（ ） 我会选。 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 淩乱 尽头 仙子 急急忙忙 B. 石经 颜料 萌发 闪闪发光 C. 召引 敬爱 热闹 狂风暴雨 D. 排列 凉爽 赠送 五彩缤纷 5. 下列词语用来形容秋天的是（ ） A. 骄阳似火 B. 硕果累累 C. 白雪皑皑 D. 春风拂面 6. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不一样的是（ ）。 A. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 B. 大公鸡垂头丧气地待在原地，一动也不动。 C. 蜜蜂就像一位勤劳的园丁。 D. 小猴子好奇地听着我们的交谈。 7. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）。 A. 蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” B. “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 C. “哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” D. “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 8. “秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。”这句话中“丰收”这个词可以用查字典的方法来理解，“丰收”的意思有：A丰满，胖。B作品很多的情况。C收成好，产量高。D富裕。这里“丰收”的意思是______。 9. 根据日常积累填空。 （1）我们沿着小路爬上南山，放眼望去，远处隐约有几户人家，这种情景可以用“____________，____________。”这两句古诗来形容。 （2）秋天到了，枫叶变红了，诗人杜牧随口吟出了“____________，____________。”这样的诗句表达对秋叶的喜爱之情。 （3）在皎洁的月光下，洞庭湖面犹如一面尚未打磨光滑的镜子，面对此时的美景唐代诗人写下“____________，____________。”的千古名句。 （4）《夜书所见》中描写儿童捉蟋蟀的诗句“____________，____________。” （5）人多力量大可以移动泰山，正如有句俗话所说：“____________，____________。” （6）一个人的智慧是有限的，集体的智慧是无限的。正如俗语有云：“三个臭皮匠，____________”。 （7）爸爸常常教育我“仁者爱人，____________。”让我做一个仁爱有礼尊敬他人的人。 按要求完成句子练习。 10. 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（照样子，写句子） ____________________________。 11. 《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦安徒生写的。（用修改符号修改病句） 12. 雨一来，花儿们便放假了。（用加点字把句子补充完整） 清风一吹，_________________________。 经典诵读 13. 曾子曰：“吾日三省吾身：（ ）？（ ）？（ ） （填序号） A．与朋友交，而不信乎 B．传不习乎 C．为人谋而不忠乎 14. 玛丽阿姨是随风而去的，那是随什么风而去的呢？（ ） A. 东风 B. 南风 C. 西风 D. 北风 课内阅读。 秋天的雨（节选） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇（shān shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子，柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的，雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 15. 用“√”给文中加点的字选择正确的读音。 16. 选段是围绕哪一句话写的？请用“______”画出来。 17. 用“ ”波浪线画出本文的一个拟人句。 18. 文中列举出了秋天好多种颜色，可用文中的“____________”四字词语来概括。 19. 选段除了描写了银杏树，还选取了哪些景物来描写秋天的颜色？ ___________________________ 课外阅读。 音乐医院 ①老山羊年纪大了，身体不好，经常失眠。小山羊们可着急了，为他想了很多办法，却没有什么效果。于是，大家商量着把他送到“音乐医院”去。 ②老山羊很不情愿地躺在了病床上。他离开了小山羊们，很孤独，一天到晚总是闷闷不乐的。 ③这时，百灵鸟护士来了，劝老山羊说：“老人家，您既然来了，就安心在这儿住几天吧。我们这家音乐医院不用打针吃药就能治好您的失眠。” ④老山羊半信半疑。突然，病房里响起了轻柔的音乐，老山羊听着听着，就进入了梦乡。 ⑤一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“您睡得好吗？”老山羊活动活动筋骨，高兴地说：“我已经好长时间没有这样美美地睡觉了。你们是不是给我施了什么魔法？”百灵鸟护士“扑哧”一声笑了，说：“哪有什么魔法呀！还记得我们给您放的优美动听的乐曲吗？”老山羊说：“记得！记得！”百灵鸟笑着说：“我们放音乐让您听，您精神放松了，心情愉快了，自然就能踏实睡觉了。我们的音乐疗法，（ ）能改善您的睡眠，（ ）对很多疾病有辅助的疗效呢！” ⑥老山羊听了，赞不绝口：“你们这音乐医院太神奇了！看来我得多住几天啦！” 20. 根据意思从文中找出相应的词语。 （1）因有不如意的事而心里不快活。（ ） （2）有些相信，又有些怀疑。表示对真假是非不能肯定。（ ） （3）赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。（ ） 21. 短文第5自然段中应填的关联词语是（ ）。 A. 因为……所以…… B. 不但……而且…… C. 虽然……但是…… 22. 用“______”画出老山羊“一天到晚总是闷闷不乐”的原因。 23. 下面的句子和“哪有什么魔法呀！”意思相同的一项是（ ） A. 为什么给我施魔法？ B. 没有什么魔法。 C. 这个魔法是什么？ 24. 习作。 题目：小熊猫开超市 要求：①童话世界很神奇，请大家也来展开想象，编一个有趣的童话故事吧！ ②注意想象合理，人物形象鲜明，语句通顺。 ③不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $