认识1～5（教案）-2025-2026学年一年级上册数学苏教版

该教案为苏教版小学数学一年级上册第一单元《0~5的认识和加减法》中的《认识1～5》教学设计，聚焦1～5各数的基数含义、认读及规范书写，通过“数字宝宝”情境导入，结合主题图实物引导数数，为后续0的认识与加减法学习奠定基础。 本教案以情境化、生活化、活动化为主线，通过观察主题图、摆小棒、画圆点等活动，引导学生建立数与实物的一一对应，培养数感与抽象能力（数学眼光），结合教室物品观察强化应用意识（数学语言），规范书写指导与互评提升书写技能，助力学生形成数学思维，为教师提供可操作性强的教学支架。

《认识1～5》教学设计 一、教学内容与课标要求 表1 课程标准内容要求与解读分析 内容要求 本课时是苏教版数学一年级上册第一单元《0~5 的认识和加减法》的核心内容，聚焦1～5 各数的基数含义，是学生正式接触数概念的起始课。教学内容紧密联系学生的生活经验，通过观察主题图里的实物（如小棒、水果、动物等），引导学生数一数、说一说，感知 1～5 每个数所对应的数量。课程摒弃复杂的大小比较和排序，重点让学生建立 “数” 与 “物” 的一一对应关系，学会用手指、小棒等工具表示 1～5 的数量，能准确认读、书写 1～5 这五个数字。同时，通过摆一摆、画一画等实践活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和数感，为后续学习 0 的认识、5 以内加减法奠定坚实基础。 二、教学目标与教学重难点 知识与技能：学生能准确数出数量 1～5 的物体，认读 1～5 各数，会规范书写 1～5；理解 1～5 每个数的基数意义，能将数与对应的实物数量匹配。 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，经历从实物抽象出数的过程，初步形成数感。 情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，在活动中体验学习数学的乐趣，培养主动参与的意识。 教学重难点 重点：理解 1～5 各数的基数含义，正确认读和书写 1～5。 难点：建立数与实物的一一对应关系，规范书写数字（尤其是 2、3、5 的笔顺）。 三、教学过程 同学们，今天我们要认识一群新朋友，它们就藏在我们的生活里，也藏在我们的数学书里，它们就是数字宝宝 1、2、3、4、5！大家想不想和它们做朋友呀？ 首先，请大家翻开数学书，看看课本上的主题图。图里有好多可爱的东西呢，有小朋友在玩游戏，有小松鼠在吃松果，还有五颜六色的气球。现在请大家仔细数一数，图里有几只小松鼠呀？对啦，有 1 只小松鼠！那这 1 只小松鼠，我们就可以用数字宝宝 “1” 来表示。大家伸出小手，跟老师一起写一写 “1”：从田字格的右上格起笔，向左下格画一条直直的线，就像一根小棒一样，简单吧？大家在自己的练习本上试着写一写，注意要写得直直的，不要歪歪扭扭哦。 除了小松鼠，图里还有什么东西的数量是 1 呢？大家找找看。有的同学说有 1 个太阳，有的说有 1 面红旗，说得都对！生活里还有很多数量是 1 的东西，比如 1 支铅笔、1 个书包、1 张桌子，大家都可以用数字 “1” 来表示它们的数量。 认识了数字 1，我们再来认识数字 2。大家看看主题图里，有几只小鸟呀？我们一起数：1、2，有 2 只小鸟！那这 2 只小鸟，就可以用数字宝宝 “2” 来表示。现在跟老师学写 “2”：从田字格的左上格起笔，先写一个半圆，再向右写一条横线，就像小鸭子的脖子和身体，是不是很形象？写的时候要注意，半圆要圆润，横线要平直，不要把 “2” 写成弯弯的小蛇哦。大家试着写一写，写完之后，想一想生活里有什么东西的数量是 2？对啦，2 只眼睛、2 只耳朵、2 只手，这些都可以用数字 “2” 表示。 接下来，数字宝宝 3 要和大家见面啦。大家看看主题图里，有几朵小花呀？我们一起数：1、2、3，有 3 朵小花！那 3 朵小花就可以用数字 “3” 来表示。学写 “3” 的时候，大家要记住，它像我们的小耳朵，有两个圆圆的半圆，上半圆小一点，下半圆大一点，从左上格起笔，先写上半圆，再写下半圆，两个半圆要连在一起，不要断开。大家在练习本上写一写，写完之后，同桌之间互相看看，是不是写得像小耳朵一样可爱。生活里数量是 3 的东西也很多，比如 3 颗糖果、3 本书、3 支彩笔，大家都可以找一找。 现在，我们来认识数字 4。大家看看老师手里的小棒，老师拿出了几根小棒呀？1、2、3、4，有 4 根小棒！这 4 根小棒，就可以用数字宝宝 “4” 来表示。学写 “4” 的时候，要注意笔顺哦：先写竖，再写横折，最后写竖，就像我们家里的小旗子一样。写的时候，竖要直，横折要方正，不要把 “4” 写成歪歪的样子。大家试着写一写，然后想一想，生活里有什么东西的数量是 4？有的同学说 4 条腿的桌子，有的说 4 个轮子的汽车，说得都非常好！ 最后，我们来认识数字宝宝 5。大家看看老师的手，老师伸出了几根手指呀？1、2、3、4、5，有 5 根手指！这 5 根手指，就可以用数字 “5” 来表示。学写 “5” 的时候，从左上格起笔，先写一个竖弯钩，再写一条横，竖弯钩要写得舒展，横要写在田字格的中线上。大家写一写，写完之后，看看自己的手，5 根手指是不是正好可以用数字 “5” 表示？生活里数量是 5 的东西也不少，比如 5 个苹果、5 个气球、5 块橡皮，大家都可以找一找。 现在，我们已经认识了 1、2、3、4、5 这五个数字宝宝，大家能不能把它们认出来呀？老师这里有一些卡片，上面写着不同的数字，老师举起卡片，大家就大声读出来，好不好？老师举卡片 “3”，大家读 ——3！老师举卡片 “5”，大家读 ——5！非常棒，大家都能准确认读出这些数字宝宝了。 接下来，我们来做一个好玩的游戏，叫做 “摆小棒”。请大家拿出自己的小棒，老师说数字，大家就摆出对应的小棒数量。老师说 “1”，大家摆几根小棒？对啦，摆 1 根！老师说 “4”，大家摆几根？对啦，摆 4 根！大家摆得都很准确。现在，同桌之间互相玩这个游戏，一个人说数字，另一个人摆小棒，然后交换角色，看看谁摆得又快又对。 除了摆小棒，我们还可以用画圆点的方式来表示数字。大家看老师的黑板，老师在黑板上画 1 个圆点，就表示数字 1；画 2 个圆点，就表示数字 2…… 画 5 个圆点，就表示数字 5。现在，请大家在自己的练习本上，画一画表示 1～5 的圆点，画完之后，数一数自己画的圆点数量对不对。 大家知道吗？数字宝宝 1～5 不仅可以表示小棒、圆点的数量，还可以表示我们生活里各种各样东西的数量。现在，请大家睁大小眼睛，看看我们的教室，教室里有哪些东西的数量是 1～5 之间的？大家可以举手告诉老师。哦，有同学说教室里有 2 扇门，有同学说有 3 盏灯，有同学说有 5 张课桌，说得都非常好！大家真是善于观察的小朋友。 现在，我们再来复习一下 1～5 的书写。大家要记住，写数字的时候，要写在田字格的左半格，因为我们一年级的小朋友写字，要先从左半格开始练习，这样才能把字写得工整、规范。我们再来写一遍 1：直直的一条线；写 2：半圆加横线；写 3：两个小耳朵；写 4：竖、横折、竖；写 5：竖弯钩加横。大家一边写，一边念笔顺，这样就能记得更牢啦。 大家写完之后，老师要请几位同学到黑板上写一写，让大家看看谁写得最漂亮。好，这位同学你来写数字 2，那位同学你来写数字 5。写得真好，大家给他们鼓鼓掌！其他同学也要向他们学习，把数字写得工工整整的。 现在，我们来做一个小练习，看看大家是不是真的掌握了 1～5 的认识。老师这里有一些图片，图片上有不同数量的物体，大家要把对应的数字写在图片下面的括号里。第一张图片，有 1 只小兔子，括号里写几？对啦，写 1！第二张图片，有 3 个桃子，括号里写几？对啦，写 3！第三张图片，有 5 只小鸡，括号里写几？对啦，写 5！大家都做得非常好，看来大家已经和数字宝宝 1～5 成为好朋友啦！ 同学们，今天我们认识了 1、2、3、4、5 这五个数字宝宝，学会了认读它们，也学会了书写它们，还知道了它们可以表示生活里各种各样东西的数量。数学是不是很有趣呀？其实，数学就在我们的身边，只要我们善于观察，就能发现更多和数字有关的秘密。 下课之后，大家可以和爸爸妈妈一起，找一找家里数量是 1～5 的东西，比如 1 个冰箱、2 个沙发、3 个杯子等等，然后把它们的数量告诉爸爸妈妈，好不好？ 五、板书设计 认识 1～5 1 —— 1 个物体（小松鼠、太阳）2 —— 2 个物体（小鸟、手）3 —— 3 个物体（小花、耳朵）4 —— 4 个物体（小棒、桌子腿）5 —— 5 个物体（手指、苹果） 第 2 页 共5 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $