4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦 说课课件-2025-2026学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

该高中思想政治课件聚焦“实现中华民族伟大复兴的中国梦”，涵盖其来源、本质、特点及实现途径，通过前置预习与“探源—明义—践行”三议题展开，上承“中国特色社会主义进入新时代”，下启“习近平新时代中国特色社会主义思想”，构建连贯知识支架。 其亮点在于融合议题式与探究式教学，以观点辨析深化对中国梦本质的政治认同，借“畅享2050”活动突破“四个伟大”难点培养责任意识。学生通过合作探究提升理论联系实际能力，教师可依托结构化流程高效落实核心素养目标。

4.2 实现中华民族伟大复兴的中国梦 目 录 我们面对什么？ （课标，教材，学情） 1 我们渴望什么？ （教学目标，核心素养，教学重点难点） 2 我们用何策略? （教学方法，学法指导） 3 我们怎样行动？ （教学流程，作业设计，板书，反思） 4 1 我们面对什么 （课标，教材，学情） 课标、教材分析 依据课标，活用教材 课标要求：明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗中去。 课标、教材分析 必修一第四课《只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴》是全书的落脚点，第四课第二框《实现中华民族伟大复兴的中国梦》上承《中国特色社会主义进入新时代》，下启《习近平新时代中国特色社会主义思想》，具有承上启下的作用。 教材分析 学情分析 通过第四课第一节“中国特色社会主义进入新时代”的学习，学生已经初步了解了新时代的内涵等相关知识。所以学生对这部分内容有一定的知识储备，但是缺乏系统的整合。 能够运用简单的辩证法思想分析问题，但是缺少理论联系实际的能力。 本节课旨在引导学生在理解中国梦的基础上，明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的，教育学生要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。 2 我们渴望什么？ （教学目标，教学重难点） 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教学目标 议题一 通过阅读课本、回顾历史、分析诗词，了解中国梦的来源，提高科学精神。 议题二 通过回顾初中知识、辨析观点，明确中国梦的含义、本质，理解中国梦的特点，提高科学精神，增强政治认同。 议题三 通过讨论、展望活动，明确实现中国梦的途径，尤其是通过同学们的发言，让同学们感悟实现中华民族伟大复兴青年责无旁贷，增强政治认同、提高公共参与的意识。 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教学重点 中国梦的本质、特点 依据：理解中国梦的本质特点有助于引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，让学生明白个人的命运与国家、民族的命运紧密相连，激励人们将个人梦想融入国家和民族的梦想之中，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗，具有重要的思想政治教育价值。 突破：通过回顾初中所学和两个观点辨析，明确中国梦是国家民族的、是每一个中华儿女的，也和世界人民的梦想息息相关。 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教学难点 四个伟大 依据：四个伟大内容较抽象，内涵丰富，四者之间的关联性强，学生理解困难。 突破：教师通过学生畅享2050，引导学生总结实现中国梦党的做法，分析四个伟大的含义、关联及做法。 3 我们用何策略? （教学方法，学法指导） 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教学方法 情境式教学 探究式教学 议题式教学 ...... 自主学习 合作探究 归纳整理 ..... 教法 学法 4 我们怎样行动？ （教学流程，作业设计，板书设计） 教材分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学思路 前置学习任务：阅读预习课本 议题一： 探中国梦之源？ 议题二：明中国梦之义？ 议题三：践中国梦之行？ stp.1 stp.1 stp.2 stp.1 stp.3 stp.4 教材分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学思路 议题一 通过阅读课本、回顾历史知识，明确中国梦的来源 科学精神 议题二 通过两个谈论辨析活动，明确中国梦的特点，中国梦是国家的梦民族的梦，是每一个中华儿女的梦，更与世界人民的梦想息息相关。 政治认同、科学精神 强调重点 议题三 通过展望未来的活动，明确中国梦的实现需要国家、党和青少年的共同助力，同时分析党的做法中的四个伟大之间的关系，并开展我为中国梦助力的行动宣言。 政治认同、责任意识 突破难点 请结合习总书记讲话，围绕“请党放心，强国有我”的主题，思考你要成为什么样的时代新人，如何将个人的梦想融入到宏伟的中国梦中去？ 【作业设计】 【板书设计】 1.对实现价值性与知识性、主导性与主体性相统一的等原则作了探索，但是仍然需要进一步加强。 2.习近平总书记说思政课教师要做到六要，我也在努力提升，这也是我的努力目标。 3.如何恰当处理好运用鲜活资源与教材资源的关系。 4.对于如何处理好说理与抒情之间的关系。 【教学反思】 谢谢大家 $