习作：变形记 教学设计-2025-2026学年语文六年级上册统编版

该小学语文教学设计聚焦六上《变形计》习作，以《西游记》片头视频导入，激发学生变形想象，联系自身愿望引出主题。通过卡夫卡《变形记》片段学习模样描写，再经小组讨论构思经历，搭建“导入-模仿-构思-写作”的学习支架。 亮点在于以文化自信为根基，用《西游记》激发兴趣；通过小组讨论、情节卡片移动构思，培养创造与逻辑思维；片段写作结合修改符号指导，提升语言运用。如蚂蚁经历用卡片梳理曲折情节，修改时展开见闻、对话、感受，让表达具体。助教师高效教学，促学生提升想象与表达能力。

六上第一单元《变形计》 一、导入：感受孙悟空的“七十二变” 1.出示《西游记》片头视频，激发学生想象。 (1)提问，引发思考。同学们，看到孙悟空，你会想到什么? (2)学生交流。(预设:大闹天宫、西天取经、三打白骨精、七十二变……根据学生所说联系到“变”，板贴:变) (3)孙悟空都变过哪些事物呢?(指名说孙悟空之变) 2.不仅孙悟空会变，大家也都有变的愿望。如果给你一次变的机会，你最想变成什么?别急给你10秒钟的时间，认真地想-想，写下来。先不要说出来， 变形后你的世界将发生巨大变化，那么我们该如何写好这个有趣的故事呢?今天我们就一起学习习作《变形记》 二、模样变身,角色转移 1.在捷克小说家卡夫卡的《变形记》中,主人公格里高尔由人变成虫,是不是很奇特?我们一起来看看他变形后的样子。 师出示主人公变成甲虫的片段,指名读。其余同学边听边找出描写甲虫样子和特点的词句。 预设:“坚硬的像铁甲一般的背”“穹顶似的棕色肚子"“弧形的硬片”“许多只腿真是细得可怜"形象地描写了主人公变形后的样子:“仰卧”“背贴着床”“舞动”等动作也都具有甲虫的特点。 2.现在,请把你变形后的样子写出来，待会儿让大家来猜一猜你是谁。(板书:模样变形) 3.生写片段,师巡视指导。 4.我写你猜,即时点评,并修改 5.还可以变成什么（现代物品、） 6.读习作要求 3、 奇特经历,形变心不变 聚焦“变形后的经历"进行探 1.请同学们阅读教材中的两则材料，如果变成蚂蚁或是路灯除了材料中说到的,还会有哪些经历呢?小组讨论,把你们认为最有意思的情节用小标题的方式写到卡片上,然后贴到黑板上来。 2.选择卡片,移动构思。 (1)如果你就是这只小蚂蚁或是路灯，你最想经历哪几件事情?选择大家贴到黑板上的情节卡片， （2） 以变成“小蚂蚁”后的经历为例，出示提纲，引导学生进行讨论：这样的经历吸不吸引人？怎样使经历变得更加吸引人？试着补充，使过程更丰富。 （3）小组讨论。 说：组内交流自己的经历。 评：谁的经历更吸引人 议：怎样的经历更加吸引人，得出方法 （4）对比两组经历，交流发现不同。 结交蚂蚁朋友→帮忙搬运米粒→受到攻击→险中求生 结交蚂蚁朋友→帮忙搬运米粒→暴雨冲走食物→冒险寻找新食物→发现新世界→受到攻击→险中求生 （5）小结方法：经历越曲折越吸引人，不断出现新状况，故事会更奇特。 2.修改“我的经历”。 （1）自主学习：修改《变形通行证》上的经历，让经历变曲折 （2）同桌合作学习：同桌讨论修改。评价标准：经历曲折，想象奇特。 （3）小组合作学习：小组交流。 说：组内交流自己的经历。 评：根据评价标准：经历曲折、想象奇特，组内讨论修改。 (4)各组选派代表进行全班展示。 活动三：尝试写作，详写“变”之经历 1.学生选择最吸引人的情节写一个片段。 2.交流展评学生作品，发现问题。（预设：写不详细） 3.出示片段，集中讲评： 不知过了多久，我感到仿佛有一双温柔的触角在呼唤着我。我睁开双眼，看到了一个陌生的世界。原来是几只小蚂蚁救了晕倒的我，他们把我拖到书堆里。险中求生的我安心地在书堆中睡着了。 ——《小蚂蚁历险记》 (1) 学生默读片段，评议：哪些地方可以具体展开? 世界史什么样的？我在这里有什么额感受 (2)学生尝试用修改符号修改片段，使之更详细。 ◇ 见闻写具体——从没见过的书籍的样子写详细。 ◇ 对话写具体——蚂蚁朋友们和我的对话写完整。 ◇ 感受写具体—— 内心的感受呈现出来，从害怕到安心。 (3)小结把重点部分写详细的方法并板书。 (4)出示修改后的片段： 不知过了多久，我感到仿佛有一双温柔的触角在呼唤着我。我睁开双眼，看到了一个陌生的世界：四周是高大而巍峨的巨型不知名物体，雪白平整，上面一个个跟我差不多大的黑色的 不规则方块整齐地排列着。“这是哪儿?”我速速糊糊地自言自语。几只小蚂蚁在我面前手舞足蹈：“刚才真是太惊险了，你差一点就要丧命于人类的大拇指啦!我们看你吓晕过去了，把你拖进书里来避险。”身边软软的纸张仿佛读懂了我的心思，它轻轻柔柔地盖在我的身上，就像一条温暖的被子，焙热了我那颗惊魂未定的心。鼻尖传来一阵淡淡的，陌生的墨香，就像一个妈妈的怀抱，给了我满满的安全感。很快，我便进入了梦乡—— ——《小蚂蚁历险记》 4.学生运用妙招，修改片段。 5.小结：把变形后的重点经历写详细，会让人有身临其境之感。 学科网（北京）股份有限公司 $