广东省汕尾市2024-2025学年高二上学期期末试题应用文二次学案

该高中英语应用文写作导学案围绕“给加拿大朋友写邮件介绍剪纸课经历”主题展开，引导学生掌握邮件写作的结构框架（首段问候与活动背景、正文上课详情与作品描述、尾段自然收尾），通过真题再现明确写作任务，依托框架搭建从审题到内容分层（上课情况、作品象征、活动影响），提供核心表达与话题词汇作为语言支架，帮助学生构建“内容-结构-语言”的写作逻辑链。 资料突出新课标核心素养培养，语言能力方面整合高频表达式与话题词汇（如“剪纸技法”“文化内涵”“象征意义”），提升学生准确表达文化主题的能力，文化意识方面融入剪纸艺术的传统技法与象征意义（如鱼代表富足好运），增强学生对中华优秀传统文化的理解与认同，思维品质通过分层写作指导（课堂详情-作品创作-活动影响）培养学生逻辑梳理与细节描述能力，学习能力方面设计填空式参考范文与词汇表，便于学生自主仿写与巩固，助力教师高效开展应用文教学与学情评估。

2024-2025学年上学期广东省汕尾市高二年级期末试题 应用文二次学案教师版 【真题再现】 假定你是李华，上周四学校邀请了汕尾市剪纸艺术家给你们班上了一堂关于剪纸的美术课，请你给你的加拿大朋友Peter写一封邮件介绍这次经历，内容包括： (1)介绍上课情况以及你完成的剪纸作品； (2)这次活动的影响。 注意： (1)写作词数应为80左右； (2)请按如下格式在答题卡的相应位置作答。 Dear Peter, ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Yours Li Hua 【框架搭建】 首段：问候 + 活动背景介绍（约 25 词） 首句：友好问候（贴合朋友间沟通氛围），自然开启邮件； 第二句：点明活动核心信息（时间：上周四；主体：汕尾剪纸艺术家授课；课程类型：剪纸美术课），快速切入主题。 正文：上课详情 + 作品描述 + 活动影响（约 40 词） 层次 1：上课情况与作品（约 25 词） 上课核心：艺术家演示剪纸设计、讲解传统技法与文化内涵； 个人作品：明确作品内容（一对鱼）+ 象征意义（中国文化中代表富足与好运），补充创作感受（有挑战但完成后很有成就感）。 层次 2：活动影响（约 15 词） 核心影响：加深对中国传统艺术美的欣赏； 延伸影响：激发探索更多文化遗产的兴趣，让感受更有深度。 尾段：自然收尾（约 15 词） 无需额外冗余内容，依托正文最后一句完成情感与主题的收尾，符合邮件 “分享经历” 的简洁沟通逻辑。 【邮件核心表达】 1. 活动背景与上课情况 I want to share a special paper-cutting art class we had last Thursday. 我想和你分享上周四我们上的一节特别的剪纸美术课。 Our school invited a paper-cutting artist from Shanwei City to teach us. 学校邀请了一位汕尾市的剪纸艺术家来给我们授课。 The artist showed us paper-cutting techniques and explained their cultural meanings. 艺术家向我们展示了剪纸技法，并讲解了其文化内涵。 2. 作品描述 I created a paper-cutting of a pair of fish, which symbolize abundance and good luck in Chinese culture. 我剪了一对鱼，在中国文化中，鱼象征着富足与好运。 Though it was a bit challenging, I felt proud when I finished my work. 虽然有点难度，但完成作品时我感到很自豪。 I chose this design because of its positive cultural meaning. 我选择这个图案是因为它积极的文化寓意。 3. 活动影响 This experience made me appreciate the beauty of traditional Chinese art more. 这次经历让我更欣赏中国传统艺术的美。 It inspired me to explore more about our cultural heritage. 它激发了我探索更多文化遗产的兴趣。 I gained a deeper understanding of the value of traditional crafts. 我对传统手工艺的价值有了更深的理解。 【话题词汇】 paper-cutting - 剪纸 art class - 美术课 artist - 艺术家 Shanwei City - 汕尾市 technique - 技法 cultural significance - 文化内涵 design - 图案；设计 pair of fish - 一对鱼 symbolize - 象征 abundance - 富足 good luck - 好运 positive meaning - 积极意义 challenging - 有挑战性的 traditional Chinese art - 中国传统艺术 cultural heritage - 文化遗产 craft - 手工艺 appreciate - 欣赏 beauty - 美感 inspire - 激发 explore - 探索 create - 创作 finish - 完成 project - 作品 explain - 讲解 show - 展示 invite - 邀请 gain - 获得 deeper understanding - 更深的理解 value - 价值 experience - 经历 【高频表达式 + 话题词汇整合】 1. Dear Peter, I hope you’re doing well! I want to tell you about a special paper-cutting art class we had last Thursday. （亲爱的彼得，希望你一切安好！我想和你分享上周四我们上的一节特别的剪纸美术课。） 2. Our school invited a renowned paper-cutting artist from Shanwei City to give us the lesson. （学校邀请了一位汕尾市的著名剪纸艺术家来给我们上课。） 3. The artist demonstrated how to make beautiful paper-cuttings and explained the traditional techniques and cultural significance behind them. （艺术家演示了如何剪出精美的剪纸，并讲解了背后的传统技法和文化内涵。） 4. I decided to create a paper-cutting of a pair of fish, which stand for abundance and good luck in Chinese culture. （我决定剪一对鱼，在中国文化中，鱼代表着富足与好运。） 5. Though the process was a bit challenging, I felt a strong sense of achievement when I finished my work. （虽然过程有点挑战，但完成作品时我感到了强烈的成就感。） 6. This wonderful experience made me develop a greater appreciation for the beauty of traditional Chinese art. （这次美好的经历让我更欣赏中国传统艺术的美。） 7. It also inspired me to learn more about our precious cultural heritage and traditional crafts. （它也激发了我学习更多珍贵文化遗产和传统手工艺的兴趣。） 8. I never realized how much cultural meaning is hidden in such a simple paper-cutting work. （我从未意识到，这样一件简单的剪纸作品中蕴含着如此多的文化意义。） 9. The artist’s patient guidance helped me master basic paper-cutting skills and understand its artistic value. （艺术家的耐心指导让我掌握了基本的剪纸技巧，也理解了它的艺术价值。） 10. I’m glad to share this meaningful experience with you—I believe you’d also be fascinated by this traditional Chinese art. （很开心和你分享这段有意义的经历，我相信你也会被这种中国传统艺术吸引。） 【参考范文】 Dear Peter, I hope you’re doing well! I want to tell you about a special art class we had last Thursday. Our school invited a paper-cutting artist from Shanwei City to teach us. The artist showed us how to create beautiful paper-cutting designs, explaining the traditional techniques and the cultural significance behind them. As for my project, I made a paper-cutting of a pair of fish. In Chinese culture, fish symbolize abundance and good luck, so I chose this design for its positive meaning. It was a bit challenging, but I felt great when I finished it! This experience was amazing and made me appreciate the beauty of traditional Chinese art more. It also inspired me to explore more about our cultural heritage. Yours, Li Hua 中文翻译 亲爱的彼得： 希望你一切安好！我想和你分享上周四我们上的一节特别的美术课。学校邀请了一位汕尾市的剪纸艺术家来给我们授课。艺术家向我们展示了如何创作精美的剪纸图案，并讲解了背后的传统技法和文化内涵。 至于我的作品，我剪了一对鱼。在中国文化中，鱼象征着富足与好运，所以我选择了这个具有积极意义的图案。过程虽然有点挑战，但完成时我感觉非常棒！ 这次经历太美妙了，让我更欣赏中国传统艺术的美，也激发了我探索更多文化遗产的兴趣。 此致， 李华 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年上学期广东省汕尾市高二年级期末试题 应用文二次学案学生版 【真题再现】 假定你是李华，上周四学校邀请了汕尾市剪纸艺术家给你们班上了一堂关于剪纸的美术课，请你给你的加拿大朋友Peter写一封邮件介绍这次经历，内容包括： (1)介绍上课情况以及你完成的剪纸作品； (2)这次活动的影响。 注意： (1)写作词数应为80左右； (2)请按如下格式在答题卡的相应位置作答。 Dear Peter, ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Yours Li Hua 【框架搭建】 首段 问候： 活动背景介绍： 正文 上课详情： 活动影响： 末段 个人感受： 自然收尾： 首段：问候 + 活动背景介绍（约 25 词） 首句：友好问候（贴合朋友间沟通氛围），自然开启邮件； 第二句：点明活动核心信息（时间：上周四；主体：汕尾剪纸艺术家授课；课程类型：剪纸美术课），快速切入主题。 正文：上课详情 + 作品描述 + 活动影响（约 40 词） 层次 1：上课情况与作品（约 25 词） 上课核心：艺术家演示剪纸设计、讲解传统技法与文化内涵； 个人作品：明确作品内容（一对鱼）+ 象征意义（中国文化中代表富足与好运），补充创作感受（有挑战但完成后很有成就感）。 层次 2：活动影响（约 15 词） 核心影响：加深对中国传统艺术美的欣赏； 延伸影响：激发探索更多文化遗产的兴趣，让感受更有深度。 尾段：自然收尾（约 15 词） 无需额外冗余内容，依托正文最后一句完成情感与主题的收尾，符合邮件 “分享经历” 的简洁沟通逻辑。 【邮件核心表达】 1. 活动背景与上课情况 I want to share a special paper-cutting art class we had last Thursday. 我想和你分享上周四我们上的一节特别的剪纸美术课。 Our school invited a paper-cutting artist from Shanwei City to teach us. 学校邀请了一位汕尾市的剪纸艺术家来给我们授课。 The artist showed us paper-cutting techniques and explained their cultural meanings. 艺术家向我们展示了剪纸技法，并讲解了其文化内涵。 2. 作品描述 I created a paper-cutting of a pair of fish, which symbolize abundance and good luck in Chinese culture. 我剪了一对鱼，在中国文化中，鱼象征着富足与好运。 Though it was a bit challenging, I felt proud when I finished my work. 虽然有点难度，但完成作品时我感到很自豪。 I chose this design because of its positive cultural meaning. 我选择这个图案是因为它积极的文化寓意。 3. 活动影响 This experience made me appreciate the beauty of traditional Chinese art more. 这次经历让我更欣赏中国传统艺术的美。 It inspired me to explore more about our cultural heritage. 它激发了我探索更多文化遗产的兴趣。 I gained a deeper understanding of the value of traditional crafts. 我对传统手工艺的价值有了更深的理解。 【话题词汇】 剪纸 经历 美术课 价值 艺术家 更深的理解 激发 获得 技法 邀请 文化内涵 展示 图案；设计 讲解 一对鱼 作品 象征 完成 富足 创作 好运 探索 积极意义 激发 有挑战性的 美感 中国传统艺术 欣赏 文化遗产 手工艺 【高频表达式 + 话题词汇整合】 1. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. （亲爱的彼得，希望你一切安好！我想和你分享上周四我们上的一节特别的剪纸美术课。） 2. _______________________________________________________________________________. （学校邀请了一位汕尾市的著名剪纸艺术家来给我们上课。） 3. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. （艺术家演示了如何剪出精美的剪纸，并讲解了背后的传统技法和文化内涵。） 4. ________________________________________________________________________________. （我决定剪一对鱼，在中国文化中，鱼代表着富足与好运。） 5. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. （虽然过程有点挑战，但完成作品时我感到了强烈的成就感。） 6. ________________________________________________________________________________. （这次美好的经历让我更欣赏中国传统艺术的美。） 7. _______________________________________________________________________________. （它也激发了我学习更多珍贵文化遗产和传统手工艺的兴趣。） 8. ______________________________________________________________________________. （我从未意识到，这样一件简单的剪纸作品中蕴含着如此多的文化意义。） 9. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. （艺术家的耐心指导让我掌握了基本的剪纸技巧，也理解了它的艺术价值。） 10. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. （很开心和你分享这段有意义的经历，我相信你也会被这种中国传统艺术吸引。） 【参考范文】 Dear Peter, I hope _______________! I want to tell you about __________________ we had last Thursday. Our school _______ a ______________ from Shanwei City to teach us. The artist showed us how to ________ beautiful _____________________, __________ the traditional techniques and the cultural significance behind them. As for my project, I made ________________ a pair of fish. In Chinese culture, fish ________ ___________ and good luck, so I chose this design for its __________________. It was a bit _____________, but I felt great when I finished it! This experience was _________ and made me __________ the beauty of traditional Chinese art more. It also __________ me to ___________ more about our cultural heritage. Yours, Li Hua 中文翻译 亲爱的彼得： 希望你一切安好！我想和你分享上周四我们上的一节特别的美术课。学校邀请了一位汕尾市的剪纸艺术家来给我们授课。艺术家向我们展示了如何创作精美的剪纸图案，并讲解了背后的传统技法和文化内涵。 至于我的作品，我剪了一对鱼。在中国文化中，鱼象征着富足与好运，所以我选择了这个具有积极意义的图案。过程虽然有点挑战，但完成时我感觉非常棒！ 这次经历太美妙了，让我更欣赏中国传统艺术的美，也激发了我探索更多文化遗产的兴趣。 此致， 李华 1 学科网（北京）股份有限公司 $