2026年中考语文一轮复习：名著阅读《红星照耀中国》

2026年中考语文一轮复习：名著阅读《红星照耀中国》 1．《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”那么，你认为红军是人，是疯子，还是神？请参考示例，结合对整本书的阅读，从“疯子”和“神”的角度任选其一，阐述你的观点与理由。 示例：【“人”的角度】我认为红军是“人”。他们是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。 2．阅读题。 他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃，而仍能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的罕见人品。至少我个人是不可能想象蒋介石、白崇禧、宋哲元或者中国任何其他一个国民党将领能够在这样的条件下保全一支军队的，更不能说还能够在这样的考验结束时真的做到卷土重来，发动一场大进攻，在敌军为了防止它突破而从从容容地构筑了好几个月的防线，打入了一个楔子。（选自《红星照耀中国》） （1）文中的“他”是谁？   （2）概括文中他的故事。   （3）概括这件事中体现的他的性格特征。 3．九年级开展“赏读经典·润泽心灵”读书活动，请你参加。 (1)“选择”是推动人成长的催化剂。班级读书会上，同学们就“选择”一词展开讨论。请将下面同学们的阅读分享补充完整。 学生甲：《朝花夕拾》中，青年鲁迅选择去日本求学，却因为“幻灯片事件”而选择① ，从而决定了他用笔战斗的一生。 学生乙：《骆驼祥子》中，祥子选择凭自己的吃苦耐劳来实现② 的梦想。 学生丙：《简·爱》中，简·爱选择将本属于自己的遗产与圣·约翰兄妹平分，体现了她③ 。 (2)“‘人是要有一点精神的’，良好的精神状态，能极大地激发人的智慧和潜能，产生巨大的力量，从而使人克难制胜，成就事业。”请从下面名著中选择一部，结合具体内容，谈谈你对这句话的理解。 A．《红星照耀中国》红军的长征精神    B．《昆虫记》作者法布尔的科学精神 4．阅读下面的名著片段，按要求回答问题。 我到后不久，就见到了他，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一霎那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。我第二次看见他是傍晚的时候，他光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。 我曾几次同他一起去参加过村民和红军学员的群众大会，去过红色剧院。他毫不惹眼地坐在观众的中间，玩得很高兴。我记得有一次在抗日剧社看戏，休息的时候，群众一致要求他和林彪来一次合唱。林彪是红军大学的校长，只有二十八岁，以前是蒋介石参谋部里一个著名的年轻军校毕业生。林彪像一个小学生似的涨红了脸，讲了几句很得体的话，请女共产党员代替他们唱支歌，逃脱了“点名表演”。 （1）这个片段选自《红星照耀中国》，作者是美国记者 ，片段中的“他”是 。 （2）请你再简述一个书中的“他”的故事。 故事： 名著阅读。 当他和我沿着安静的小路，经过芝麻田和小麦田，走回百家坪的时候，任何关于“红色土匪”的那些形容词，都不适合用到他的身上。恰恰相反，他似乎真正是充满了愉快和生命的爱恋，像神气活现地跟在他旁边的“红小鬼”一样，他的手臂正靠着“红小鬼”的肩膀。他在南开读书的时候，生得很俊秀，身材苗条，如今他似乎还有那种风度。 5．以上文段选自名著 ，文中“他”是 （人名）。 6．从文段中你体会到了他的哪些可贵品质或精神？ 阅读下面选段，回答问题 片段一 冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。 片段二 毛泽东和他的夫人（指贺子珍）住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。毛氏夫妇的主要奢侈品是一顶蚊帐。除此之外，毛泽东的生活和红军一般战士没有什么两样。做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物——包括两套布制服。 7．片段一是斯诺在《红星照耀中国》中对中国红军一件重要历史事件的赞颂，请结合全书说出这是哪一事件？ 8．阅读片段二，说说毛泽东给你留下了怎样的印象？ 9．阅读下列名著选段，按要求答题。 不过，我在13岁那年发现了与父亲辩论的好办法，那就是站在父亲的立场，引经据典地反驳他。父亲最喜欢指责我不孝和懒惰。我就引用经书上的话进行回击，称“长者须和善仁慈”。他指责我懒惰，我就回嘴说，年长者应该比年幼者多干活，父亲年纪是我的三倍多，应该干更多的活。我还说，等我到了他的这个年纪，我会比他还要勤快。 我爱看中国古代的传奇小说，特别是其中有关造反的故事。我读过《岳飞传》《水浒传》《隋唐演义》《三国演义》和《西游记》…… 我13岁那年终于离开了小学堂，开始长时间在地里帮雇工干活，白天做一个全劳力，晚上给父亲记账。不过，我还是能够继续读书，贪婪地阅读我能找到的除了经书以外的一切书籍。 我父亲已经决定了送我到湘潭一家米店去当学徒，起初我不反对，可是后来我听到了一个有意思的新学校，不顾我父亲的反对，我决意要到那里去……我那时埋头读古史，关于尧、舜、秦皇、汉武以及其他古代统治者的历史。在这时候我也读了一些外国历史和地理。 ①选文出自 国记者 的著作《 》，这段文字中的“我”是指红军领导 。 ②请结合选文分析这个领导人的特点，这些特点决定了他日后成为了革命领袖。 10．同学们在“阅读名著，寻找红色基因”的活动中，提炼出如下几个关键词。你感受最深的是哪一个？结合备选名著中的一部加以阐述。 关键词：A．志存高远    B．坚贞不屈    C．团结奋斗    D．乐观向上 备选名著：《红星照耀中国》    《长征》    《红岩》 11．请根据名著内容，参照文中画线句子再仿写两个句子。 阅读名著，不仅能够提高我们的语文水平，而且会让我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《艾青诗选》，让我们感受诗人对黑暗的诅咒、对光明的向往；读《朝花夕拾》，我们从作品中感受到温馨的回忆与理性的批判；读《海底两万里》，让我们感受到作者① ；读《红星照耀中国》，我们从作品中感受到② 。 12．《红星照耀中国》中塑造了一大批鲜活而立体的革命领袖和革命将领形象，作者既突出了他们伟大卓越的一面，也刻画了他们作为常人的一面，请你围绕这两个方面，从A、B两项中任选一人，参照示例，完成对人物的简介，60字左右。 【示例】毛泽东：他博览群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事家与政治家；他生活简朴，对于吃的东西很随便，有着南方人吃辣的嗜好。 A．周恩来             B．彭德怀 13．班级举行《红星照耀中国》的名著阅读活动，请你参与完成任务。 【任务一】 (1)下列关于《红星照耀中国》的叙述不正确的一项是（   ） A．“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这里的“大迁移”指的是红军长征。 B．这是一部具有新闻报道性的作品，及时是它畅销不衰的首要和基本因素。 C．该书以作者陕北之行的经历为线索，切实报道共产党人的生活和精神。 D．此书充满激情的政论，忠于客观事实，具有“事实胜于雄辩”的威力。 【任务二】 阅读下面的文字，完成问题。 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”，他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。 (2)上面语句中的“他们”被埃德加·斯诺亲切地称为“ ”。孔子云：“勇者无惧。”请结合你对书中“他们”事迹的阅读体会，谈谈对“勇者”的理解。 14．央视大型文化节目“跟着书本去旅行”自开播以来，备受关注。受节目启发。学校打算开展“循迹西行”主题活动。小宇同学为此活动特意提供了两部名著，《西游记》和《红星照耀中国》，请你完成以下两个任务。 (1)请你依据下面两图和活动主题，说说小宇同学提供这两部作品的原因。 (2)不论是唐僧师徒四人，还是中国工农红军，他们“循迹西行”的故事都充满了惊险，请你任选一部作品，用简洁的语言，讲述其中一个故事，并说说这个故事带给你的启发。 15．班史编写活动中，小临同学想从名著中寻找一位值得学习的人物，请你从备选项中推荐一个，结合人物主要故事情节，阐述值得学习的理由。 ①周恩来 《红星照耀中国》   ②简·爱 《简·爱》   ③江姐 《红岩》 16．九年级同学举行“红色经典人物”大讲坛活动。请从下列名著人物中任选一位，结合作品内容，谈谈入选的理由。 A．《红星照耀中国》朱德 B．《钢铁是怎样炼成的》保尔 C．《骆驼祥子》祥子 D．《红岩》江姐 小贴士：“红色经典”中的作品往往追溯革命年代，代表人物往往以革命历史为背景具有坚定的革命理想和豪迈的战斗精神，“经典”则意味着具有永恒价值。 我选择 ，理由： 。 17．根据阅读的名著完成下列小题。 (1)走近作品，补全读书卡片。 读书卡片 书名 ①《 》 作品 ② 作品类型 纪实作品 作品简介 1936年，作者深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，客观真实地记录了他的所见所闻，向世人介绍了中国共产党和中国革命的发展历程。此书是“忠实描绘中国红色区域的第一本著作”。 (2)点赞 “红星”，品评人物形象。 “红星”1；他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔。 “红星”2：他个子清瘦，中等身材，骨骼而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。 ①根据以上文段信息，写出这两位“红星”人物的姓名。 【甲】“红星”1：   【乙】“红星”2： ②从以上“红星”人物中选一位，结合原著中该人物事迹品评人物形象。 18．为参加活动，语文科代表读完名著《红星照耀中国》《朝花夕拾》后，梳理了毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的求学经历。请你参考下面资料，联系名著，从求学经历、人生理想两方面分析毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的共同点。 名著：《红星照耀中国》 人物：毛泽东 青年时期的求学经历：16岁进湘乡县新式学堂学习——到长沙进入专为湘人办的中学学习半年——在公立高级商业学校学习一个月——在省立第一中学学习六个月——在湖南省立图书馆自修半年——19岁入湖南师范学校学习五年。 名著：《朝花夕拾》 人物：鲁迅 青年时期的求学经历：先后在南京两所学堂求学——在日本东京弘文学院“清国留学生速成班”学习——在仙台的医学专门学校学医——弃医从文。 19．学校拟开展“阅读经典·启迪人生”读书活动，请你从下面“专题探究”中选择一个专题，写一篇读后感，分享你的阅读体会。字数200左右。 【专题探究】 专题一：领袖人物和红军将领的革命之路。（《红星照耀中国》） 专题二：红色经典的现实意义。（《钢铁是怎样炼成的》） 专题三：傅雷的教子之道。（《傅雷家书》） 20．名著阅读 根据阅读积累，补写以下读书笔记卡。 时间 2020.6.10 编号 068 书名：《 》 作者：埃德加·斯诺 作品内容：写了两个层面的事实——一是作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程；二是“红色中国”的 。 书名：《水浒传》 作者：施耐庵 作品结构和语言：结构上采取 的链式结构，线索分明：语言上用的是 ，质朴生动，洗练明快，富有表现力。 21．请根据材料在下表A与B处各填上合适的内容。 名著人物 名著材料 名著题目 保尔·柯察金 保尔·柯察金坐在炮车上疾驰。他骑着一匹一只耳朵的灰马飞奔，在祖国的大地上南征北战已经一年了。他已长大成人，而且身强力壮。他历尽艰辛，饱受磨难，成长了起来。 A B 他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机用缴获的降落伞做的背心；他被少先队员关于帝国主义大鼻子的回答逗得哈哈大笑，开玩笑叫作者大鼻子，风趣地回答作者关 于大鼻子漫画的疑问。 《红星照耀中国》 22．下面各组作品在某些方面有相似点。试结合作品，任选一组从一个角度简析。 （1）《艾青诗选》和《红星照耀中国》 （2）《钢铁是怎样炼成的》和《简·爱》 （3）《西游记》和《海底两万里》 23．请从下列两组名著中任选一组，从主题角度提炼一个关键词，结合内容阐述理由。 A组：《钢铁是怎样炼成的》  《名人传》  B组：《红星照耀中国》  《西游记》 我选择 组，我的关键词是 ，因为 。 “冰雪襟怀映照人类命运”——《光明日报》总结北京冬奥会的意义。小鹏以此点评语作为角度，进行名著阅读的主题探究。 24．【雪中事】请根据提示完成下列表格。 序号 片段 作品 ① 街上的雪已不那么白了，马路上的被车轮轧下去，露出点冰的颜色来。土道上的，被马踏的已经黑一块白一块，怪可惜的。 他没有想什么，只管扛着铺盖往前走。一气走到了人和车厂。 A．《 》 ② 到第三日，雪晴，B （人名）辞别了老和尚又行，找着山路，一步一滑，两边都是涧沟，那冰冻的支棱着，就和刀剑 一般。 《儒林外史》 ③ 他道：“若得大官人如此周济，教小人安身立命。只不知投何处去？”柴进道：“是山东济州管下一个水乡，地名梁山泊，方圆八百余里，中间是宛子城、蓼儿洼……我今修一封书与兄长，去投那里入伙如何？”他道“：若得如此顾盼最好，深谢主盟。”……且说他与柴大官人别后，上路行了十数日，时遇暮冬天气，彤云密布，朔风紧起，又早纷纷扬扬下着满天大雪。行不到二十余里，只见满地如银。 （此片段摘自的回录：朱贵水亭施号箭C ） 《水浒传》 ④ 雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……赶着马车 的，你中国的农夫，戴着皮帽，冒着大雪，你要到哪儿呢…… 《雪落在中国的 土地上》 ⑤ 直到这时，他才体会到，寒冷给人造成的痛苦竟会如此难以忍受。奥库涅夫给他的那件旧外套一点也不暖和，而那只套鞋里面总有雪，并且好几次掉在了雪堆里。另一只脚上的靴子随时都 有彻底完蛋的危险…… 《钢铁是怎样炼成的》 ⑥ 红军经历了无数艰难险阻……终于在一九三五年十月到达了陕北……红军在大渡河以北爬上了一万六千英尺高的大雪山，在空气稀薄的山顶向西望去，只见一片白雪皑皑的山顶——西 藏…… 《红星照耀中国》 25．（1）【雪之情】“一切景语皆情语。”请写出上述表格④作品中“雪”的意象特点及其所体现的情感。 （2）【雪中悟】“冰雪襟怀映照人类命运”。请从上述⑤—⑥的表格中任选一部作品，结合表格中选文提及的人物和故事情节，说说人物在冰雪逆境中如何完成自己的使命。 26．名著阅读 请你结合自己阅读《红星照耀中国》的体会，把阅读纪实作品的读书方法，传授给文学社的其他同学。 结合整本书阅读，完成下面小题。 27．阅读下面材料，回答后面的问题。 他们先占领了警察局，又占领了兵工厂，接着占领了警备司令部，最后取得了胜利。有五万名工人武装起来了，编成六营革命军，“人民政府”宣布成立。这是中国现代史上最有声有色的一次政变。这样，当蒋介石几天以后到达上海近郊时，发现他已不战而胜，可以进入南市，从获胜的工人军手里接受政权。这样，在一个月以后，蒋介石发动他自己的右派政变，开始杀害激进分子时，他的黑名单上名列第一的就是这个把胜利送给他的危险青年。 （节选自《红星照耀中国》） （1）语段中的“中国现代史上最有声有色的一次政变”是指 ，“危险青年”是 （人名）。 （2）蒋介石为什么要杀害这个“危险青年”？ 28．阅读下面材料，请围绕“正义”这一主题，写下自己的感想。（要求：70字左右） 从《红星照耀中国》中的彭德怀带领穷人夺取富人粮食和《水浒传》中的鲁智深拳打镇关西中，可以看出他们都具有强烈的正义感和勇武性格。 29．班级开展“名著寻美”的阅读交流活动，请完成下列任务。 小宿：美无处不在，美的景、美的人、美的事、美的情，组成了美的世界。我们一起去名著中找一找吧！ 【美的景】 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 (1)这段话出自名著《① 》，作者是② 【美的人】 你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心了吗？你想错了，我的心灵跟你一样丰富，我的心胸与你一样充实。虽然我一贫如洗，长相平庸，但我们的精神是平等的，就如同我们经过坟墓，最后将同样站在上帝面前，因为我们是平等的。 (2)片段中的“我”是谁？通过片段你看出了“我”怎样的人物形象？ 【美的事】 他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。人乒乓球打得好，篮球打个“不厌”。 (3)选自《红星照耀中国》，写出了① （人物）② 的品质。 【美的情】 河岸上/春天的脚步所经过的地方，/到处是繁花与茂草；/而从那边的丛林里/也传出了/忠心于季节的百鸟之/高亢的歌唱。/播种者呵/是应该播种的时候了，/为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒。 （艾青《复活的土地》） (4)结合诗句，谈谈这首诗表达了诗人怎样的情感？ 30．任务三：青少年时期的见闻经历对人生会产生重要影响。请从下面名著中任选一部，联系其中的具体情节，结合自身经历简要分析。 ①《红星照耀中国》  ②《简·爱》  ③《钢铁是怎样炼成的》 31．①“我将要做的就是在没有罗切斯特先生的世界生活，这真是荒谬空虚的生活啊，只会度日如年。当然，正如圣约翰曾经说过的那样，人生中应该找到新的焦点，来代替旧的。现在他为我提供的职业，不正是由上帝委任、只有最为光荣的人才能从事的吗？在情感与希望被撕毁后，这高贵的职责和庄严的成果难道不是我能想到的填补空洞的最好方式吗？ ——节选自《简·爱》 ②我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，化一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹嘟嘟”的。 ——节选自《朝花夕拾》 ③冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。 ——节选自《红星照耀中国》 希望要去追寻，三段文字都写到了希望，请你说说这三个希望分别指什么？ 32．世界读书日即将到来，学校打算举办一期“名著联读”活动，请你从以下备选主题词中任选一组，帮助拟定阅读主题，并从下列名著中推荐两本或两本以上阅读书目进行联读，然后结合内容简述推荐理由。 备选主题：责任担当   反抗精神   苦难与成长 备选书目：《红星照耀中国》   《西游记》   《水浒传》   《简·爱》 33．结合《红星照耀中国》的阅读，完成下面的活动。 （1）活动一：摘录批注，发现事实 请将批注内容补充完整。 摘录内容 批注 ①我们走过山上的一丛野杏树时，他们忽然四数散开来去摘野杏，个个装满了口袋，总是有人给我带回来一把，临走时他们好像一阵大风卷过一般又排列成行，赶紧上路，把耽误了的时间补回来，但是在我们走过私人果园时，却没有人去碰一碰里面的果子，我们在村子里吃的粮食和蔬菜也是照价付钱的。 ①到红色首都去的路上红军战士一开始就给斯诺留下了 的印象。（经过实地考察，有自己的印象和感受） ②共产党人认为，而且显然也这么相信，他们是在向抗日前线进军，而这是一个非常重要的心理因素。这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成了一场精神抖擞的胜利进军……这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传……总有一天有人会把这部激动人心的远征史诗全部写下来。 ②波澜壮阔的历史画卷“这次大规模的转移”指的是 。（记录事实的同时，有自己的思考和认识） （2）活动二：思考探究，感受力量 四个月的旅行，使斯诺对中国共产党及红军的思想感情发生了极大的变化。请结合上述摘录、批注及整本书内容，简要分析发生变化的原因。 34．班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)纪实作品在客观的叙述中隐含着作者的情感和倾向。围绕“纪实作品的阅读”这一探究专题，小组同学为《红星照耀中国》制作了读书卡片。请以下面已完成的读书卡片为例，完善读书卡片三。 读书卡片一 摘录： 事实是，在世界各国中，恐怕没有比红色中国的情况是更大的谜……还没有一个人自告奋勇，穿过那道长城，再回来报道他的经历。 读书卡片二 摘录： 我最后一次走到保安的大街，越走近城门，我越一步懒一步地拖着。人们都从各办公所探出头来，大声地向我致意道别。 分析：出发前的叙述，表明斯诺是带着疑惑去红色中国采访的。 分析：从斯诺的叙述中，我读出他离开保安时的恋恋不舍。 读书卡片三 摘录： 这个大学大约就是世界上唯一的“高等学府”，用石头、砖头当作桌椅，石灰墙和泥墙当作黑板……学生们有的在两个具有设备的场子打篮球，有的在黄河支，流旁边由泥土填平的场子上打网球。还有好些学生在打乒乓球、写字、阅读新书和杂志，或者在他们简陋的俱乐部里读书。 分析： (2)阅读文学作品，我们会因英雄为伟大事业奋斗而热泪盈眶，也会为人物与命运不屈地搏斗而心潮澎湃……这表明我们领略到了文学作品的崇高美。 围绕“文学作品的崇高美”这一探究专题，请从《红岩》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个或一组人物，写出你领略到的崇高美。 35．班级开展“品读经典·润泽心灵”主题活动，请参与并完成小题。 (1)下面摘录了两位名家对名著的评价，请把作品名写在相应的横线上。 书中随处可见那一时代学者共有的严谨的治学方法，并不时闪现真知灼见。他的文化观、历史观，不拘守一家之说，新旧兼容，通达平和，足以给后学者有益的启示。 ——钱伯城 直到作者去世以后，它仍然是国外研究中国问题的首要的通俗读物。它是忠实描绘中国红色区域的第一本著作。 ——胡愈之 钱伯城评的作品是《 》            胡愈之评的作品是《 》 (2)作家丁玲曾说：人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。请从以下名著中任选其一，结合相关内容，阐述你对这句话的理解。 《西游记》            《红星照耀中国》        《钢铁是怎样炼成的》 阅读下面材料，按要求完成题目。 小语在阅读名著的过程中，发现许多人物在各自的不同境况下都选择“出走”，于是以“出走”为主题，撰写了一篇阅读报告。请根据提示帮助她补充相关内容。 ①“出走”在文学长廊中构成了一个绵延不绝的谱系。这些不同的“出走”，昭示着人们对理想的追求。《海底两万里》中，尼摩船长驾驶鹦鹉螺号遁入深海，他的“出走”既为探寻神秘的海底世界，也为对抗殖民暴政；《儒林外史》中（1）__________背井离乡追寻自由，携妻游览山川，他的“出走”是为远离科场来保全人格的独立；《红星照耀中国》中，（2）__________则将“出走”升华为集体求生的革命壮举，使革命火种得以保存，正如斯诺所言：“这是一次可歌可泣的远征”。 ②此外，在父权制社会中，女性的出走又尤其值得关注。简·爱与沈琼枝构成了跨越东西方的精神呼应。简爱难忍谎言与背叛，逃离桑菲尔德时发出“我不是鸟，没有罗网能困住我”的宣言；沈琼枝不甘被盐商掳去做妾，抗婚出走，最后以卖诗为生。她们都展现出了女性（3）__________。 ③然而，文学中的“出走”可以改变故事，但不一定能改写命运。__________。 36．请在①②两段横线处填上合适的内容。 （1）     （2）     （3） 37．请以《水浒传》相关内容为论据，在第③段横线处补写一段文字。 38．随着阅读与探究的深入，小语进一步发现，有时离开是为了更好归来。鲁迅的“三离”（离乡、离国、离日）与孙悟空的“三离队”看似是“出走”，实则是“回归”的铺垫。请以其中任意一人为例，结合人物经历，阐释其“离开”如何使其“蜕变”并最终实现“更好归来”的。 39．亲爱的同学，通过初中三年的名著阅读，你对于“如何获得新生”有了较为深入的理解，请在读书笔记中记下你的感悟。 书名 阅读发现 阐释 《西游记》 （1） 三调芭蕉扇：在众护法神将帮助下，牛魔王败走并最终被收伏。师徒翻越火焰山。 《钢铁是怎样炼成的》 思考生命意义 保尔的人生目标： 《红星照耀中国》 永葆优秀品质 （结合原著阐述，不少于两点）周恩来： 40．阅读下面的名著片段，完成后面的问题。 【片段一】 我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 （节选自《朝花夕拾》） 【片段二】 他是一个严格的监工，看不得我闲着；如果没有账要记，就叫我去做农活。他性情暴躁，常常打我和两个弟弟。他一文钱也不给我们，给我们吃的又是最差的。……父亲坚持要我磕头认错。我表示如果他答应不打我，我可以跪一条腿磕头。 （节选自《红星照耀中国》） 【片段三】 紧张对什么事都有弊无利。从现在起，到比赛，还有三个多月，只要凭“愚公移山”的意志，存着“我尽我心”的观念；一紧张就马上叫自己宽弛，对付你的精神要像对付你的手与指一样，时时刻刻注意放松，我保证你明年会成功。这个心理卫生的功夫对你比练琴更重要，因为练琴的成绩以心理的状态为基础，为主要条件！你要我们少为你操心，也只有尽量叫你放松。这些话你听了一定赞成，也一定早想到的，但要紧的是实地做去，而且也要跟自己斗争；斗争的方式当然不是紧张，而是冲淡，而是多想想人生问题，宇宙问题，把个人看得渺小一些，那么自然会减少患得患失之心，结果身心反而舒泰，工作反而顺利！ （节选自《傅雷家书》） (1)【分析鉴赏】下面的批注，有明显错误的一项是（   ） A．片段一：“我笑着跳着，催他们要搬得快”与后文“我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？”形成对比，此刻“我”的心情由兴高采烈转变为沮丧无奈。 B．片段一：“忽然，工人的脸色很谨肃了”，通过工人脸色的变化，从侧面表现了父亲的严厉，家人、工人都害怕他。 C．片段二：毛泽东的父亲在家庭中是一个独裁者，严厉、脾气大，但有时也很温和，是一个懂得如何教育孩子的父亲。 D．片段三：画线句子的意思是：作为钢琴家，放松手指才能弹奏出美妙的旋律，提醒傅聪紧张就马上叫自己宽弛，时时刻刻注意放松。 (2)【分析探究】试对三个片段体现出的教育方式进行简要评价。 41．名著阅读 (1)下列表述错误的一项是（   ） A．《红星照耀中国》通过一个外国人的见闻，客观地向全世界报道了中国共产党和中国红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。 B．《昆虫记》是英国昆虫学家法布尔创作的文学巨著，它行文活泼，语言诙谐，常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 C．《简爱》采用第一人称的写法，作者以手写心，句句发自肺腑，字里行间燃烧着她热情的火焰，情真意切，感人至深。 D．《二十四孝图》写鲁迅儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓的“孝道”的批判。 (2)阅读《钢铁是怎样炼成的》摘抄片段，仿照示例，在表格空白处完成做笔记的任务。 摘 要 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 修筑的路基一直往密林深处延伸。…… 保尔费了好大劲才把脚从泥里拔出来。他感到脚底下冰冷彻骨，知道是那只烂靴底掉下来了。他从到这里的第一天起，就一直吃这双破靴子的苦头。靴子总是湿漉漉的，一直往里灌泥浆。 做笔 记 摘要：保尔大病初愈之后再烈士公墓前思考人生的意义心得：人应当有崇高的理想，并为之不懈奋斗。 摘要： 心得： 笔记小贴士： 写提要——概括内容要点 写心得——记录体验感想 (3)《水浒传》电视剧主题曲唱道：“路见不平一声吼，该出手时就出手。”有人认为鲁达和林冲的形象都是这几句歌词的极好注脚，你怎么看？请结合原著相关情节简要分析。 42．名著阅读任务 (1)班级近期举行阅读分享会，你负责的小组中一位成员制作了“分类阅读”计划表。要分享给班级的计划表有几个遗漏的信息需要你补充。 月份 分类 经典名著 阅读关注重点 1月 纪实作品 埃德加·斯诺《红星照耀中国》 ① 2月 ② 法布尔《昆虫记》 科学精神，人文思想，方法，艺术趣味 3月 散文诗歌 鲁迅《朝花夕拾》、傅雷《傅雷家书》、艾青《艾青诗选》 语言的独特性，启迪人生 4月 中国古典小说 吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒传》 ③ 《儒林外史》、 老舍《骆驼祥子》 人物、情节、人文精神 5月 外国小说 儒勒·凡尔纳《海底两万里》 奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 夏洛蒂·勃朗特《简爱》 叙事角度，文化内涵 (2)人生之路，有“舍”有“守”。请从下列名著人物中任选一个，结合相关情节简要阐述 备选人物：①杜少卿（《儒林外史》）  ②简爱（《简·爱》）  ③孙悟空（《西游记》） 【示例一】王冕。人生之路，有“舍”有“守”。王冕才华横溢、淡泊名利、洁身自好。他不屑与时仁、危素交往，为此避走他乡；他满腹才华，但拒绝朝廷的征聘，为此逃往会稽山中。王冕舍了名利富贵，弃了荣身之路，在浊世之中，坚守真儒士的清高与超然。 43．完成下面小题 链接材料： 黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。 ——梁衡《壶口瀑布》 在你读过的经典名著中也有许多人物，有着类似黄河的精神品质。请你从以下名著中选择一位感触最深的人物，结合链接材料和名著内容分析人物，并谈谈你的阅读感受。 A．《朝花夕拾》     B．《西游记》    C．《红星照耀中国》 44．请根据示例完成笔记。 摘 抄 他顺坡而下，来到埋葬烈士的墓地。 …… 人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候，他就能够说：“我已把自己整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业──为人类的解放而奋斗。”应当赶紧生活，因为一场突如其来的疾病，一个意外的悲惨事件随时都有可能中断生命。 到一九二六年彭德怀已读了《共产党宣言》《资本论》简介、《新社会》（一个著名的中国共产党员著）、考茨基的《阶级斗争》以及许多对中国革命作了唯物主义解释文章和小册子。彭德怀说，“以前我只是对社会不满，看不到有什么进行根本改革的希望。在读了《共产党宣言》以后，我不再悲观，开始怀着社会是可以改造的新信念而工作。” 做 笔 记 提要：保尔在烈士公墓前思考生命的意义。 （1）提要： 心得：人应当有崇高的信仰，并为之不懈奋斗。 （2）心得： 笔记小贴士： 写提要——概括内容要点 写心得——记录体验感想 45．下面是第四次活动的名著阅读时间，请按要求完成任务。 班级举行“无奋斗，不青春”的主题演讲活动，请你从以下名著中任选一本，结合名著的具体内容及自己的阅读体验，阐述对这个主题的理解。 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《骆驼祥子》 46．学校的校报上有一《重磅推荐》栏目，请你从下面三部名著中任选一部写推荐词。要求：开头使用“这是一部……的奇书”这句话，100字左右，介绍书的主要内容、文学价值等吸引读者阅读的信息。 ①《西游记》②《红星照耀中国》③《简·爱》 47．根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的人物或作品。 作品 文段 《红星照耀中国》 （1） 是南京通缉名单上的第一号“赤匪”，蒋介石悬赏二十五万元银洋不论死活要缉拿到他，他是怎样的人呢？那个价值这么高昂的东方人脑袋里到底有些什么名堂呢？ 《朝花夕拾》 一到夏天，睡觉时（2） 又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。 《海底两万里》 鱼捕完了，空气调换了，我想诺第留斯号又要作海底旅行了；当我正准备回房的时候，（3） 向我回转身来，没有什么客套，直截了当地对我说：“您看这海洋，教授，它不是赋有真实的生命吗？” 《（4） 》 到两三个月，范进家奴仆丫鬟都有了，钱米是不消说了。张乡绅家又来催著搬家。搬到新房子里，唱戏、摆酒、请客，一连三日。 阅读下面从名著中摘录的文字，完成下面小题。 于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个…… 48．以上文段选自美国著名记者 （人名）写的纪实性很强的不朽名著《 》。 49．结合语境，对选段中加点词语的表达效果做简要批注。 【温馨提示】 做批注是一种非常好的读书方法。阅读时，可以把自己的感悟、理解、评价等用简练的语言表达出来。 50．培根在《论友谊》中说：“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠。”请你依照示例，从备选名著中任选一部，谈谈书中人物的友情对我们交友有着怎样的启示。 示例：《钢铁是怎样炼成的》一书中，朱赫来教保尔打拳，后来引领他走上革命道路；保尔不顾个人安危营救朱赫来。启示我们交友应该肝胆相照，双向付出，帮助对方成长。 【备选名著】      《朝花夕拾》      《红星照耀中国》     《水浒传》     《简·爱》 班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 “他身材魁梧，像老虎一样强悍，从不知疲倦。听说他在长征路上背过许多受伤的部下。他不看重钱财一一除了马。”中的“他”是 （《红星照耀中国》） 18选段中的横线上的“他”叫： 关注情节 行者暗笑道：“果依我师父之言！他要害我们性命，谋我的袈裟，故起这等毒心。我待要拿棍打他啊，可怜又不禁打，一顿棍都打死了，师父又怪我行凶。——罢罢罢！与他个顺手牵羊，将计就计，教他住不成罢！”（吴承恩《西游记》） 19 行者所说的“将计就计”中两个“计”分别指什么？ 关注评价 简·爱的形象具有震撼人心的力量。法国著名评论家欧仁・福萨德评价《简·爱》“充满生气勃勃的个性”。 20请结合具体情节，谈谈你对这句话的理解。 51．选段中的横线上的“他”叫： 52．行者所说的“将计就计”中两个“计”分别指什么？ 53．请结合具体情节，谈谈你对这句话的理解。 54．在“名著中的雪元素”主题阅读活动中，同学在情节旁写下批注，请补充完整批注内容。 情节 批注 他好容易才走到车站，再走几步，只觉得头一晕，就栽倒在地上。积雪冰着他那灼热的脸，他觉得挺舒服。几个钟头以后大家才发现他，医师诊断的结果是“格鲁布性肺炎兼肠伤寒”。 同学A：“积雪”见证着 （填人名）为革命做出的贡献。 林冲自到天王堂，取了包裹，与差拨一同辞了管营。两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。 同学B：金圣叹在此处评价“一路写雪，妙绝”。因为此处写下雪，才有了下文 的情节。 根据红军指挥官左权向我提供的数据，红军一共翻越了十八座山脉，其中五座终年覆盖着积雪。 同学C：此处强调五座山脉终年覆盖着积雪，体现了红军 的精神。 55．谈体会。一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照示例，从下面名著中，任选一部，解读其书名，80字左右。 《钢铁是怎样炼成的》　　《红星照耀中国》 解读示例（《朝花夕拾》）：“朝花夕拾”意为早上还是盛放的花朵，傍晚已然落下，被人依依不舍地捡起来，喻指书中所写的都是晚年的鲁迅先生回忆自己童年青年时期的人和事。 56．经典寻途，启思明志。 名著启迪心智，人生有“舍”有“守”，请从下列人物中选择一位，说说他们的“舍”与“守”分别是什么。 简•爱（《简•爱》）    彭德怀（《红星照耀中国》）   鲁智深（《水浒传》） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．①“疯子”的角度：我认为红军是“疯子”。他们面对困难坚定不移，有时采取异乎寻常甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半的木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样艰险的情形下成功过桥。 ②“神”的角度：我认为红军是“神”。他们凭借着惊人的意志力，创造了很多人类历史上的奇迹。如翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，创造了人类历史上的奇迹。 【详解】本题考查对人物的鉴赏评价。可以结合原著中对红军的描写，根据自己对红军的认识，从“疯子”和“神”的角度任选其一，阐述你的观点与理由即可。 示例一：我认为红军是神；红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！ 示例二：我认为红军是疯子；根据原文“几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有15个整天用在打大决战上。路上一共368天，有235天用在白天行军上，18天用在夜间行军上。休息下来的100天——其中有许多天打遭遇战——有56天在四川西北，因此总长5000英里的路上只休息了44天，平均每走114英里休息一次。平均每天行军71华里，即近24英里，一支大军和它的辎重要在地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可说近乎奇迹”等内容可知，他们是一群不怕死、不知道死的疯子，创造了作者眼中的奇迹。 2．（1）朱德 （2）朱德的军队在极其困难的情况下行军，仍能保持万众一心 （3）英勇无畏，对革命忠贞不二，具有强大的感召力。 【详解】（1）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《红星照耀中国》有关的文学常识。文中的“他”指是是朱德。 （2）概括文中他的故事。情节概括题，通篇阅读选文，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，找到关键语句，或用自己的语言简洁概括。如“军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃”说明军队是在极其困难的情况下行军；“而仍能保持万众一心”这是结果。所以答案可确定为“朱德的军队在极其困难的情况下行军，仍能保持万众一心”。 （3）这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“这必须归因于纯属领导人物的罕见人品”等句中可概括出其具有领导魅力，具有强大的感召力。如“他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃，而仍能保持万众一心”表明他和他的军队英勇无畏，对革命忠贞不二。所以一定要读懂情节与描写。 【点睛】人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反映该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。 3．(1) 弃医从文 拥有一辆属于自己的车 追求公正和无私的精神 (2)示例一：我选A。红军长征历时两年多，行程两万五千里。途中，战士们面临着各种极限挑战，却取得了一个又一个的胜利。长征的胜利，得益于红军战士们不怕困难、不怕吃苦的革命乐观主义精神。 示例二：我选B。法布尔在做观察实验时严谨认真、一丝不苟，如《蝉出地洞》中的观察从夏至持续到六月最后几天，数字精确到毫米。《昆虫记》的诞生，得益于法布尔执着探索、求真求实的科学精神。 【详解】（1）本题考查名著内容理解和人物形象。 第①空：在《朝花夕拾》里，鲁迅在日本仙台学医时，因“幻灯片事件”，看到中国人围观同胞被日军处决却麻木不仁，意识到医术只能拯救身体，无法唤醒民众灵魂，所以选择弃医从文，以笔为武器去批判、去启蒙，这一选择塑造了他后续用笔战斗的人生轨迹。 第②空：《骆驼祥子》中，祥子从农村来到城市，怀揣着质朴的梦想，他渴望通过自己的勤劳、吃苦，攒钱买一辆属于自己的车，以此获得独立、安稳的生活，这是贯穿他前期奋斗的核心梦想。 第③空：《简·爱》中，简·爱意外获得遗产后，发现圣约翰兄妹是自己的亲人，便选择平分遗产。这一行为不是她必须做的，却体现出她不贪恋财富，重视亲情与公平，反映出她追求公正、无私的精神品质，展现出其人格的高尚与灵魂的纯粹。 （2）本题考查名著内容和主旨概括。 作答时需结合名著具体内容，阐述对“人是要有一点精神的”这句话的理解，阐释名著里人物或群体所具备的精神，以及该精神如何助力达成目标、成就事业。 示例一：选A。红军长征体现出坚定信念、顽强意志、不畏艰险、团结互助等精神。长征途中，红军面临无数艰难，如渡过大渡河时，要夺取泸定桥，桥上木板被抽掉，红军战士冒着敌人炮火，攀着铁索冲锋；过雪山草地，面临严寒、饥饿、疾病等。但他们凭借对革命胜利的坚定信念，以顽强意志克服重重困难，跨越万水千山，实现战略转移。这种长征精神，激发红军的智慧（如巧渡金沙江的智谋）与潜能，凝聚巨大力量，让他们战胜看似不可逾越的艰难，为革命保存有生力量，为后续事业发展奠定基础，诠释了“人有精神可克难制胜、成就事业”。 示例二：选B。法布尔的科学精神包含严谨观察、执着探索、热爱自然、追求真理等。法布尔为研究昆虫，耗费数十年时间，如观察蝉的生活周期，他耐心等待、细致记录；研究蜜蜂的本能，进行多次实验。他对昆虫世界的热爱与对真理的追求，让他克服野外观察的艰苦、实验的反复失败等困难。这种科学精神，激发他探索昆虫奥秘的智慧，挖掘出自身专注研究的潜能，最终写成《昆虫记》这部科学与文学巨著，为昆虫学研究及科普事业做出巨大贡献，展现出精神力量助力成就事业，契合“人有精神可克难制胜、成就事业”。 4． （1）埃德加·斯诺 毛泽东 （2）示例：毛泽东有着南方人“爱辣”的癖好。他甚至用辣椒夹着馒头吃。除了这种癖好之外，他对于吃的东西就很随便。有一次吃晚饭的时候，他发挥爱吃辣的人都是革命者的理论。他首先举出他的本省湖南，就是因产生革命家出名的。他又列举了西班牙、墨西哥、俄国和法国来证明他的说法，可是后来有人提出意大利人也是爱吃红辣椒和大蒜出名的例子来反驳他，他又只得笑着认输了。 【详解】本题考查名著常识和内容。（1）《红星照耀中国》是美国记者埃德加•斯诺写的纪实性很强的不朽之作，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。80年，斯诺第一次在解放区见到了毛泽东，对毛泽东的第一印象是他的外形和气度像极了美国人心目中伟大的总统——亚伯拉罕·林肯。文段中，“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物”指毛泽东。1934年10月25日，蒋介石向红军发动第五次围剿，同时，在全国各大报纸上发布了悬赏布告：“生擒朱德毛泽东者，赏洋二十五万元。”文段中“南京虽然悬赏二十五万元要他的首级”结合上文，也可判断是毛泽东。（2）毛泽东的故事有很多。示例：罢课。毛泽东八岁那年在本地一个小学堂读书，一直读到十三岁。国文教员是主张严格对待学生。他态度粗暴严厉，常常打学生。因为这个缘故，毛泽东十岁的时候曾经逃过学。回到家里以后，想不到情形有点改善。父亲比以前稍微体谅一些了，老师态度也比较温和一些了。毛泽东的这次“罢课”胜利了。 5． 《红星照耀中国》 周恩来 6．爱护士兵，平易近人；生机勃勃，热爱生命；生活朴素，温文尔雅。（写出两点即可） 【分析】5．本题考查学生对名著的阅读能力。 “红色土匪”“红小鬼”这些词语可以看出，此段文字出自《红星照耀中国》，作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。此段文字描写的人物特点是“他在南开读书的时候，生得很俊秀，身材苗条，如今他似乎还有那种风度”，这是描写周恩来的文字。所以第二空处应填入的人物名字是周恩来。 6．由“他的手臂正靠着‘红小鬼’的肩膀”可知，他爱护士兵，平易近人；由“他似乎真正是充满了愉快和生命的爱恋”可知，他生机勃勃，热爱生命；由“他生得很俊秀，身材苗条，如今他似乎还有那种风度”可知，他生活朴素，温文尔雅。 7．红军长征（长征） 8．从选段可见毛主席是一个生活简朴、与士兵平等的红军领袖。 【解析】7．本题考查对名著内容的识记。根据“冒险、探索”“艰难困苦”“令人惊诧的革命乐观情绪”“在大自然面前……绝不承认失败”，可知这里斯诺指的事件为红军长征。红军长征途中，声东击西，四渡赤水河，打乱了敌人的追剿计划，巧渡金沙江，跳出敌人的包围圈。强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻过高耸入云、白雪皑皑的大雪山，通过杳无人烟、一望无际的草地，最终胜利会师结束长征。长征体现了红军战士克服艰难险阻的革命乐观主义精神。 8．本题考查对名著人物形象的分析。根据片段二“毛泽东和他的夫人（指贺子珍）住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。毛氏夫妇的主要奢侈品是一顶蚊帐”可见毛泽东是一个生活节俭的人；根据“毛泽东的生活和红军一般战士没有什么两样”可知，毛泽东是一个能做到与士兵平等的人。 9．①美 埃德加·斯诺 《红星照耀中国》 毛泽东 ②爱读书；具有反抗精神；勤劳肯吃苦；目标坚定、有追求；关心政事等。 【详解】（1）本题考查学生识记文学常识和名著中的人物的能力。 节选部分就是毛泽东的自述，出自《红星照耀中国》，该书原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的著作，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 根据第1段可以看出他具有反抗精神，根据第2——3段可以看出他爱读书、勤劳肯吃苦，根据第4段可以看出他目标坚定、有追求，关心政事，推知，此人是红军领导人毛泽东。 （2）本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 由第1段“我在13岁那年发现了与父亲辩论的好办法，那就是站在父亲的立场，引经据典地反驳他”，第2段“我爱看中国古代的传奇小说，特别是其中有关造反的故事”，概括：毛泽东具有反抗精神。 由第2段“我爱看中国古代的传奇小说，特别是其中有关造反的故事。我读过《岳飞传》《水浒传》《隋唐演义》《三国演义》和《西游记》……”，第3段“我还是能够继续读书，贪婪地阅读我能找到的除了经书以外的一切书籍”，第4段“我那时埋头读古史，关于尧、舜、秦皇、汉武以及其他古代统治者的历史。在这时候我也读了一些外国历史和地理”概括：毛泽东爱读书。 由第3段“我13岁那年终于离开了小学堂，开始长时间在地里帮雇工干活，白天做一个全劳力，晚上给父亲记账”概括：毛泽东勤劳，肯吃苦。 毛泽东目标坚定、有追求。 由第4段“我父亲已经决定了送我到湘潭一家米店去当学徒，起初我不反对，可是后来我听到了一个有意思的新学校，不顾我父亲的反对，我决意要到那里去……”概括：毛泽东目标坚定、有追求，关心政事等。 10．示例：让我感受最深的一个词是“团结奋斗”。《红星照耀中国》里红军战士们团结在以毛主席为核心的党中央周围，面对恶劣的自然环境，在后有追捕，前有堵截的情况下，艰苦奋斗，克服了爬雪山，过草地等种种难以想象的困难，最终到达陕北，与陕北红军胜利会师，完成了举世瞩目的万里长征。他们克服重重困难，发扬团结奋斗的精神值得我们学习。 【详解】本题考查的是学生对名著内容的掌握情况及语言表达的能力。属于开放类试题，只要符合原著内容和题目要求，言之有理即可。 示例1：让我感受最深的一个词是“乐观向上”。在长征路上，中国共产党领导的红军时刻应对来自国民党反动军阀四面八方极其残酷的围剿，但是这支红色军队的全体指战员都保持着乐观主义精神，如，过老山界星夜翻山时，战士们互相鼓励的生动有趣的对话，以及那特殊的夜色。他们不怕牺牲敢于与尾随的敌人展开积极的军事斗争。长征中红军有革命乐观主义精神信仰的支撑，这支军队才能够从苦难走向辉煌。这种乐观向上的精神值得我们学习。 示例2：让我感受最深的一个词是“坚贞不屈”。《红岩》中共产党员江雪琴，又被大家称为江姐，她对敌斗争的坚贞不屈、顽强执着，处处表现出纯洁的党性和对革命事业的无比忠诚。在监狱里，面对敌人惨无人道的酷刑，她经受住了更大的考验。她坚贞不屈的革命精神感染和影响了几代人。在亿万中国人的心中，江姐是革命意志坚强的代表。她的“严刑拷打算不了什么，竹签子是竹子做的，而共产党员的意志是钢的”这一句名言曾激动了无数人的心。她坚贞不屈的精神值得我们学习。 11． 示例：对科学、社会正义和人类平等的不懈追求； 示例：共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。 【详解】本题考查对名著主旨的理解。 《海底两万里》在小说中塑造了尼摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋予其强烈的社会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇，潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉，美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。（据此概括主旨意对即可） 《红星照耀中国》该作品真实记录了斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。（据此概括主旨意对即可） 12．【示例1】周恩来：他处事冷静，睿智自信，极具个人魅力，是“红色中国外交第一人”；他温文尔雅，乐于助人，亲自为斯诺拟定行程安排。 【示例2】彭德怀：他才智过人，善于驰骋，是一位战功赫赫的红军将领；他性格爽朗，坦白率直，因为童年吃过许多苦，所以特别喜欢孩子。 【详解】本题考查名著人物兼语言表达。简介人物，要从伟大卓越及作为常人的两个方面进行简介，语言简洁。 A.周恩来。常人的一面：不脱孩子气， 又大又深的眼睛富于热情。温和文雅，谈吐缓慢，乐于助人，亲自为斯诺拟定行程安排。卓越的一面：他是“红色中国外交第一人”，处事冷静，睿智自信，讲英语相当准确 。 B.彭德怀。常人的一面：生活简朴：彭德怀同部下一样，只有两套制服；他吃得很少很简单，伙食问部下一样；爱护部下，平易近人，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑；喜欢、尊重孩子，他的身后常常有一群孩子跟着，斯诺常常见到彭德怀和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人的问题，他很尊重他们。卓越的一面：有卓越的指挥才能，年方28岁就任旅长，才智过人，善于驰骋，是一位战功赫赫的红军将领。 根据以上内容进行简介，注意字数60字左右。 13．(1)B (2) 红小鬼 红军们历经重重磨难，终于取得了最终的胜利，他们就是勇者。我们可以从他们身上看到勇气的力量，我觉得我们从小就要树立目标，碰到困难，要勇于迎难而上，做一个生活的勇者。 【详解】（1）本题考查内容概括。 B.有误，《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实地记录了自1936年6月到10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。书中核心价值是真实记录和历史文献意义，而非及时性（该书1937年出版）。 故选B。 （2）本题考查人物形象及词句理解。 由“在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队‘模范连’，他们都是十二岁至十七岁之间的少年”“他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦”等内容可知，“他们”是《红星照耀中国》中埃德加·斯诺亲切地称之为“红小鬼”的少年先锋队员。这个称呼既体现了他们年纪小的特点，又饱含对他们革命精神的赞赏。这些年龄在十一岁至十七之间的少年们，虽然年纪小，却和成年红军战士一样经历了长征的艰难险阻。他们担任通讯员、勤务兵、号手等工作，以惊人的毅力和勇气克服了饥饿、寒冷和疲劳。所以填“红小鬼”。 对“勇者”的理解：真正的勇者不仅要有直面危险的胆量，更要有坚持理想的信念。在《红星照耀中国》中，“红小鬼”们用他们瘦小的身躯诠释了这种勇气。长征路上的小号手，年仅15岁却已参加革命3年。在湘江战役中冒着枪林弹雨吹响冲锋号，腿部中弹后仍坚持完成号令，用绑腿布简单包扎后继续行军，展现的是“使命重于生命”的担当；13岁的江西小战士是延安的“铁腿”通信员，每天往返60里山路传递情报。曾独自穿越敌军封锁线，在暴雨夜摔下山崖仍保护密件，体现的是“革命理想高于天”的信念。还有那些在雪山上互相搀扶的少年队员，他们宁可自己挨饿也要把最后一口干粮留给伤员。这些“红小鬼”用行动诠释了真正的勇气，这种超越年龄的勇气，正是来自对光明的向往。今天的我们更应学习这种“明知艰难仍向前”的精神，在学业和生活中做新时代的“红小鬼”。 14．(1)示例：因为这两部作品都契合“循迹西行”这个活动主题，《西游记》唐僧师徒取经路线从长安出发，一路西行，历经九九八十一难，到达天竺，取得真经。《红星照耀中国》还有另一个名字《西行漫记》，中国工农红军的长征路线，从瑞金出发，一路西行北上，历经战争炮火、自然困境，到达陕北革命根据地。 (2)示例一：黎山老母等四位菩萨在唐僧师徒西天取经的路上变成一母三女试探四人取经决心，除了猪八戒上当，其余三人都意志坚定，经受住了考验。告诫我们做事要目标明确，意志坚定，坚决拒绝诱惑，绝不动摇。 示例二：红军巧妙利用敌军的部署漏洞，成功强渡金沙江，摆脱敌军的围追堵截。这个故事展示了红军的机智勇敢和不畏艰险的精神，启示我们在新时代中要传承红色基因，弘扬长征精神，走好新时代的长征路。 【详解】（1）本题考查对名著内容的理解。 活动的主题是“循迹西行”，回答的重点在于阐述两部作品与“西行”这一关键元素的联系。 《西游记》：唐僧师徒的取经路线是从长安出发向西行进。在原著中，他们怀着求取真经、普度众生的目标踏上征程，一路上跨越山川险阻，历经诸多妖魔鬼怪带来的磨难，最终抵达天竺。这一过程完全契合“西行”的主题。 《红星照耀中国》：又名《西行漫记》，书中记录的中国工农红军长征路线是从瑞金出发，一路西行北上。红军在长征途中面临国民党军队的围追堵截，要穿越恶劣的自然环境，如雪山、草地等，最终到达陕北革命根据地。其行进方向和历程也紧扣“西行”这一活动主题。 （2）本题考查名著的故事情节以及启示。 ①紧扣主题选故事：无论是从《西游记》还是红军长征相关故事中选取，都要围绕“惊险”这一核心特征。像《西游记》里三打白骨精、真假美猴王等情节，以及红军长征中四渡赤水、爬雪山过草地等经历，都充满了紧张刺激与艰难险阻，可作为备选。 ②简洁生动讲故事：在概括故事时，需包含故事发生的背景、关键人物、核心冲突与解决过程。以简洁的语言，清晰呈现事件的起因、经过和结果，避免过于冗长复杂，突出故事的惊险之处和关键情节。 ③结合现实谈启发：从故事中蕴含的精神品质、行为方式等角度出发，结合当下的生活、学习、工作场景，提炼出具有现实意义的启示。例如从《西游记》故事中学习团队协作、坚持信念，从红军长征故事中感悟艰苦奋斗、团结一心等精神在新时代的价值。 示例一：在《西游记》中，唐僧师徒途径火焰山，烈火熊熊，热浪滚滚，挡住了他们西行的道路。孙悟空初次上门借扇，铁扇公主一扇子将他扇到了五万四千里外。后来，孙悟空变成小飞虫钻进她的肚子里，迫使铁扇公主交出扇子。可这扇子是假的，扇后火势反而更大。第二次，孙悟空又变成牛魔王模样，骗得真扇。牛魔王得知后，又变成猪八戒将扇子骗回。最后，孙悟空在众神的帮助下，与牛魔王展开一场恶战，才成功借到芭蕉扇，扇灭大火，继续踏上西行之路。这个故事告诉我们，在面对困难时，不能轻言放弃，要像孙悟空那样，开动脑筋，灵活应对，运用智慧和坚韧不拔的毅力去克服重重阻碍，才能达成目标。 示例二：长征途中，红军来到大渡河边。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过，这座桥就是泸定桥。国民党军队派重兵把守泸定桥，他们拆除了桥上的木板，妄图阻止红军前进。红军挑选了二十二名勇士组成突击队，冒着敌人密集的炮火，攀着光溜溜的铁索向对岸冲去。后面的红军战士一边铺木板，一边掩护。勇士们不顾敌人的枪林弹雨，奋勇向前，经过激烈战斗，终于夺下了泸定桥，为红军大部队开辟了前进的道路。​红军飞夺泸定桥的故事展现了革命先辈们不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。它启示我们，在生活和学习中，遇到艰难险阻时，要传承和发扬这种精神，坚定信念，勇于拼搏，不怕困难，为实现自己的理想和目标努力奋斗。 15．示例：（形象和事件，事件略）周恩来：温和文雅、平易近人；生活朴素、吃苦耐劳；头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验；忠心耿耿、不屈不挠；有卓越的组织和领导才能等。 【详解】本题考查对名著人物形象的分析。题干给出的三个人物，任选一个进行分析即可，注意要结合相关的故事情节，确定人物的积极影响。 例如：周恩来是一个儒雅的革命者。他对民族解放事业矢志不渝，鞠躬尽瘁。北伐时，周恩来奉命去上海准备起义，他到上海时毫无起义经验，唯一的武器是他的革命决心和丰富的马克思主义理论知识。他吃苦耐劳，意志坚定，为了保住小小的苏维埃，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，但他意志坚如磐石。他的这种“吃苦耐劳，意志坚定”值得我们学习。 《红岩》中的江姐是个大义凛然、坚贞不屈的人。因叛徒告密，江姐不幸被捕。在渣滓洞集中营里，刑讯时敌人把竹签钉进她的十指，她没有屈服，我们应学习她的无私奉献，为国为民，不怕困难，勇于拼搏的精神。 《简·爱》中的简·爱勇敢独立。她在年少时敢于反抗欺压她的舅妈；做家庭教师时爱上了男主人罗切斯特，但她并没有因为自己的身份而自卑，她认为人与人是平等的，勇敢追爱，当得知罗切斯特有妻子时毅然离开拒绝做情妇。简·爱是一个自尊自爱、勇敢独立的女性，值得我们敬佩和学习。 16． 示例一：B 理由：保尔是《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，他在革命斗争中表现出色，具有坚定的革命理想和豪迈的战斗精神。他在身体残疾后，依然坚持工作，为革命事业奋斗终身，展现出了顽强的毅力和不屈的精神。他的形象符合“红色经典”代表人物的特点，具有永恒的价值，能够激励人们为理想和信仰而努力奋斗。因此，保尔可以入选“红色经典”代表人物。 示例二：D  理由：江姐在《红岩》中坚贞不屈、大义凛然，面对敌人的严刑拷打和威逼利诱，她始终坚守信仰，展现了共产党员的高尚品质和革命精神。她的形象符合“红色经典”代表人物的标准，具有永恒的价值，因此也可以入选。 【详解】本题考查内容理解。 需从给定的A.《红星照耀中国》朱德、B.《钢铁是怎样炼成的》保尔、C.《骆驼祥子》祥子、D.《红岩》江姐这四个名著人物中挑选一位。要依据对应名著里的具体情节、事迹等去分析人物。比如朱德在《红星照耀中国》中的军事行动、领导经历；保尔在《钢铁是怎样炼成的》中经历的战斗、建设场景；江姐在《红岩》里参与的革命工作、狱中斗争等。而对于祥子，要从《骆驼祥子》里他的三起三落等经历入手。 “红色经典”关联革命年代，人物应有坚定革命理想和豪迈战斗精神。朱德是伟大的无产阶级革命家，为中国革命事业不懈奋斗；保尔在革命的熔炉中成长，为理想英勇拼搏；江姐为推翻反动统治，坚定投身革命。祥子虽不是典型革命人物，但他在黑暗社会中努力挣扎求生存，也可从这一角度挖掘其与红色经典精神的关联（如体现底层人民不屈的一面）。要突出人物身上的精神品质、对革命或社会的意义等，解释其具有“永恒价值”的原因，以说明为何能登上“红色经典人物”大讲坛。 示例一：A《红星照耀中国》朱德 朱德在《红星照耀中国》中，作为红军的卓越领导者，他历经无数战斗，凭借丰富的军事经验和坚定的革命信念，带领部队多次突破敌人封锁。他生活朴素，与士兵同甘共苦，深受爱戴。无论是艰难的长征途中，还是艰苦的革命斗争里，始终坚守革命理想，为中国革命事业无私奉献，其革命精神与崇高品格，具有永恒价值，当之无愧是红色经典人物。 示例二：B《钢铁是怎样炼成的》保尔 保尔一生都在为革命事业拼搏，他在战场上英勇杀敌，身负重伤也毫不退缩；即便后来身体残疾，双目失明，仍以笔为武器，坚持创作，继续为理想奋斗。他坚定的革命信念、顽强不屈的意志，激励着无数人。这种为理想和信仰奋不顾身的精神，符合红色经典人物特质，具有跨越时代的价值。 示例三：D《红岩》江姐 江姐为了革命事业，深入危险的地下工作。面对敌人的残酷迫害，她坚贞不屈，严守党的秘密，展现出了共产党员的钢铁意志和崇高气节。她为革命英勇牺牲的壮举，以及对党和人民无限忠诚的精神，成为红色经典中不朽的象征，其精神激励着一代又一代人为理想和正义而奋斗，值得入选红色经典人物。 17．(1) 红星照耀中国（或“西行漫记”） 埃德加·斯诺 (2)①甲毛泽东        乙周恩来 ②示例： 甲毛泽东，他的财物只有一卷铺盖，几件随身衣物，伙食同每个人一样，在退学后到湖南省立图书馆坚持自学，研读群书，由此可以看出他生活俭朴、勤奋好学等品质。 乙周恩来，第一次与作者见面时用英语打招呼，为他规划采访行程，揽着红小鬼的胳膊在乡间散步，体现出周恩来平易近人、热心周到的品格。 【详解】（1）本题考查名著文学常识识记。 由作品简介中的“土匪聚集的地方”，“客观真实”“中国共产党和中国革命的发展历程”和“忠实描绘中国红色区域的第一本著作”可以确定，这是美国记者埃德加·斯诺的《红星照耀中国》。 《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 （2）本题考查名著人物形象分析。 “红星”1：结合“个子高出一般的中国人”和“非常精明的知识分子的面孔”可以确定这是毛泽东。 毛泽东质朴纯真、平易近人：他颇有幽默感，喜欢憨笑，说话真诚老实，斯诺有机会核对他的许多话，结果往往发现这些话是对的。经常毫不惹眼地坐在群众大会和红色剧院的观众中间，玩得很高兴。在剧社看戏休息的时候，群众一致要求毛泽东和林彪来一次合唱。 “红星”2：由“胡子又长又黑”“讲英语有点迟缓，但相当准确”可以确定这是周恩来。他热爱生命、爱护士兵、平易近人：当周恩来陪斯诺走在回到百家坪的路上时，他就像神气活现地走在他身边的“红小鬼”一样,显得轻松愉快，充满了对生命的热爱。他把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，与他同行。 18．①从求学经历来看，毛泽东和鲁迅青年时期都经历了多种求学路径的探索和转变，都有不断追求知识、积极探索的精神。②从人生理想方面来看，他们都心怀远大抱负，毛泽东致力于改变中国的命运，为人民谋幸福、为民族谋复兴；鲁迅则希望通过文字来唤醒民众，改变社会现状。 【详解】本题考查对名著内容的理解和分析。 要求联系《红星照耀中国》和《朝花夕拾》，从求学经历、人生理想两方面分析毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的共同点。 在求学经历上，根据题干“16岁进湘乡县新式学堂学习——到长沙进入专为湘人办的中学学习半年——在公立高级商业学校学习一个月——在省立第一中学学习六个月——在湖南省立图书馆自修半年——19岁入湖南师范学校学习五年”可以看出，毛泽东主席从湘乡县新式学堂开始，不断求学，最终进入湖南师范学校深造，这展现了他对新知识、新思想的追求。《朝花夕拾》里鲁迅“先后在南京两所学堂求学，又前往日本，从弘文学院到仙台医学专门学校，再到弃医从文”可知，鲁迅在国内外多地求学，经历了从学习实业到学医，最后弃医从文、用文字唤醒国民的灵魂的重大转变，这是他对知识和救国道路的不断探索，不放过任何一个可能改变国家命运的途径。所以在两位伟人青年时期在求学经历上都体现了对多种路径的探索，都有不断追求知识、积极探索的精神，表现出他们对知识的渴望和对传统束缚的突破。 在人生理想方面，联系《红星照耀中国》的内容可知，书中记录了毛泽东如何领导中国共产党和红军进行艰苦卓绝的斗争，为中国的独立和民族的解放而奋斗。毛泽东一生投身革命，致力于改变中国被压迫、被欺凌的命运，为人民谋幸福、为民族谋复兴，这一理想贯穿其一生，青年时期的求学经历都是为实现这一宏伟目标奠定基础，所以他的人生理想是拯救国家于危难之中，改变旧中国，实现民族独立和人民幸福。结合《朝花夕拾》中鲁迅对社会现实的深刻洞察，以及他弃医从文的转变可知，鲁迅希望通过文字唤醒麻木的民众，改变社会现状，以笔为武器，为民族的觉醒和进步而努力。二人都心怀远大的抱负，怀有强烈的爱国情怀和改造社会的决心。 19．合乎题意即可 【详解】本题考查名著阅读。 本题要求从所给三个专题中任选一个，写自己的阅读体会，字数在200左右。阅读体会主要是在名著相关内容的基础上，写出自己的一点感受、思考、联想、启迪等，可以在简单概括的基础上充分运用议论、抒情两种表达方式，谈表达自己的感想。同时要注意围绕“阅读经典·启迪人生”这个主题，扣住每个主题的内容，写阅读对自己人生的启迪作用。 示例1：我选专题一。周恩来是中国共产党的领导人之一，他和很多其他领导人不一样的是，他出身于大地主家庭，在很年轻的时候他就选择了共产主义，背弃了自己的家庭。这是极其艰难的，但是因为心中有信仰，他能够坚持下来。我们今天面对的所有困难几乎都没有他当时的大，但是我们为什么会感到难、感到绝望呢？是不是因为我们心中没有信仰、追求呢？生命需要一点信仰，需要一些追求，有了它，才会更坚定。 示例2：我选专题二。《钢铁是怎样炼成的》距离我们今天好似已经很遥远了，那个年代的故事离我们的生活好似也已经很遥远了，但是我认为以其为代表的红色经典仍然具有现实意义。保尔他身上最可贵的品质是对信仰的坚定的追求，是面对任何困境都能够勇敢地去抗争，永远对人类怀有爱，这是任何时代都需要的品质，今天亦是如此。红色经典永不过时。 示例3：我选专题三。傅雷对自己的儿子有爱，有教导，有尊重。他既是一位传道受业的师傅，也是满是爱意的父亲，还是一位能分享心事的朋友。这样的父亲谁不爱呢？傅雷不是一位高高在上的父亲，他也会为自己的错误道歉。但是在大是大非上，对儿子的要求非常严格，要求他先做人，再做艺术家。他是每一位父亲的榜样。 20． （1）红星照耀中国 （2）历史、现状和未来 （3）先分后合 （4）古代白话 【详解】这道题考查对名著内容的了解。《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著。主要讲了作者自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红星照耀中国》实际写了两个层面的事实：一是作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程；二是“红色中国”的历史、现状和未来。与此相关的内容重点有两个：一是共产党及红军是如何绝处求生的，其生存、发展靠的是什么；二是共产党领袖人物的成长历程，他们的信仰和他们对于中国命运的思考。 《水浒传》采用了先分后合的链式结构。前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到梁山大聚义。第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。这使小说环环相扣，线索分明。语言上，《水浒传》用的是古代白话，质朴生动，洗练明快，富有表现力，显示出作者深厚的语言功力。 21． 《钢铁是怎样炼成的》 彭德怀 【详解】本题考查名著名称和名著人物。 保尔·柯察金是名著《钢铁是怎样炼成的》的主人公，依据人物保尔·柯察金就可以得出名著名称。 保尔·柯察金是苏联作家尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》根据自己的生活所描画出来的完美的青年革命战士的形象，他勇敢、坚强，拥有顽强的毅力，相信自己的力量，并有“在任何情况下也不怕困难”的品质。《钢铁是怎样炼成的》这部小说的最大成就，就是成功地塑造了保尔.柯察金这个在布尔会维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。 依据出自《红星照耀中国》的人物和“他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机用缴获的降落伞做的背心；他被少先队员关于帝国主义大鼻子的回答逗得哈哈大笑，开玩笑叫作者大鼻子，风趣地回答作者关于大鼻子漫画的疑问”中典型事件：他有一件降落伞做的背心，被少先队员关于帝国主义大鼻子的回答逗得哈哈大笑，叫作者大鼻子。可以得出这个人物是彭德怀。 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽经典名著。作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，他在长达4个多月的时间里，斯诺对西北革命根据地和工农红军进行了深入的全方位的采访，先后走访了红军部队的许多将领和普通战士，寻访当地百姓，对根据地的军民生活、地方政治改革、民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。斯诺还多次在保安县 受到毛主席的亲切会见，从而使他获得了许多关于毛泽东个人和中国共产党以及工农红军的第一手珍贵资料。斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 22．示例1：选（1），两部作品都表达爱国情怀。《艾青诗选》中常借“土地”这一意象表达自己的爱国情感。如《我爱这土地》中的“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”，直接表达诗人的爱国情感。《红星照耀中国》中用一定的篇幅描写了“红小鬼”对红军事业的坚定追随，积极参与革命工作，面对敌人时的英勇无畏，对国家未来的美好憧憬，都体现了他们的爱国情怀 示例2：选（2），两部作品都突出了主人公执着、不畏困难的精神。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔经历了童年的困难、病痛的折磨，但他仍然坚定信念，不畏困难。《简·爱》中简·爱一生追求平等，即使被关进“黑屋”，身心遭受折磨，也无所畏惧。 示例3：选（3），两部作品都展现了丰富的想象力。《西游记》中孙悟空的七十二般变化展现无穷的想象力。《海底两万里》设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。 【详解】本题考查名著阅读识记与比较阅读。开放性试题，可从主题、人物精神或创作手法等角度切入，结合具体内容分析相似点，如（1）《艾青诗选》和《红星照耀中国》都是对理想信念的炽热追求与时代精神的反映，（2）《钢铁是怎样炼成的》和《简・爱》的主人公具有人格独立与坚韧精神，《西游记》和《海底两万里》都有奇幻想象中的冒险精神与对未知的探索。 《艾青诗选》：艾青的诗歌集，收录其代表作如《大堰河——我的保姆》《向太阳》《光的赞歌》等。作品以“土地”“太阳”为核心意象，融合现实主义与浪漫主义风格，既倾诉对祖国命运的深沉忧虑（如《雪落在中国的土地上》），又歌颂人民的坚韧与对光明的向往（如《火把》）。其诗风质朴深沉，充满时代沧桑感，被誉为“时代的鼓手”，展现了20世纪中国知识分子对民族命运的思考与对理想的执着追求。 《红星照耀中国》：美国记者埃德加·斯诺所著纪实文学作品，原名《西行漫记》。1936年作者亲赴陕甘宁边区，采访毛泽东、周恩来等中共领导人及红军战士，以客观笔触记录中国共产党的革命实践、红军长征历程及根据地社会风貌。书中打破国民党新闻封锁，首次向世界展现红色政权的真实面貌，既揭示“红星”何以“照耀中国”的历史逻辑，也展现了共产党人以信念和毅力改写命运的精神力量，是一部兼具史料价值与文学感染力的经典。 《钢铁是怎样炼成的》：苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的自传体小说。讲述保尔·柯察金从贫困少年成长为无产阶级战士的历程：他历经战场重伤、工地磨难、双目失明等绝境，却以“钢铁般的意志”坚守“为人类解放而斗争”的信念，最终以文学创作延续生命价值。小说通过“钢铁冶炼”的隐喻，歌颂革命年代青年的理想主义与牺牲精神，其主人公名言“不因虚度年华而悔恨”成为几代人的精神坐标，至今仍具激励意义。 《简·爱》：英国作家夏洛蒂·勃朗特的长篇小说。以孤女简·爱的成长为主线，讲述她在舅妈家的屈辱、洛伍德学校的艰辛、桑菲尔德庄园的爱情抉择。面对阶级歧视与情感压迫，简·爱始终坚守“灵魂平等”的信念，最终以独立人格赢得尊严与爱情。小说突破维多利亚时代的女性叙事框架，通过简·爱的反抗，揭露资本主义社会的阶级偏见，歌颂女性对平等、自由与尊严的追求，被誉为“女性主义文学的先驱”。 《西游记》：明代吴承恩所著神魔小说，中国四大名著之一。讲述唐僧师徒四人西天取经的故事：孙悟空大闹天宫后被压五行山，经观音点化护送唐僧，沿途降妖伏魔（如三打白骨精、智取红孩儿），历经九九八十一难终成正果。小说以奇幻想象构建神魔世界，既讽刺宗教与官场的虚伪（如玉帝的无能、天庭的腐败），又通过师徒团队的磨合，隐喻“修行需克服欲望”的哲理。其情节跌宕、人物鲜明，兼具娱乐性与思想深度，是中国古典文学中浪漫主义的巅峰之作。 《海底两万里》：法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说，“海洋三部曲”之一。博物学家阿龙纳斯意外登上尼摩船长的潜水艇“鹦鹉螺号”，随其穿越太平洋、大西洋，见证海底森林、亚特兰蒂斯遗迹等奇观，同时卷入尼摩对殖民主义的复仇。小说将科学幻想（如潜水艇原理、海洋生物知识）与冒险叙事结合，既展现人类对海洋奥秘的探索（如“深海采矿”的设想），也通过尼摩船长的悲剧，反思科技发展与人性的关系。其巧妙构思与超前想象，被誉为“科幻文学的里程碑”。 示例1：选（1），《艾青诗选》与《红星照耀中国》都深刻体现了对理想信念的坚守。艾青用“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”等诗句，抒发对祖国光明未来的憧憬；《红星照耀中国》则通过描述红军战士“以草根树皮充饥却坚持革命”的细节，展现共产党人对共产主义的执着。二者均以不同形式，成为时代精神的注脚。 示例2：选（2），《钢铁是怎样炼成的》与《简·爱》都塑造了追求人格独立的经典形象。保尔在全身瘫痪后仍以文学创作投身革命，喊出“生命献给人类最壮丽的事业”；简·爱面对罗切斯特的求婚，坚定表示“我不是机器，而是有灵魂的人”。二者以不同性别视角，诠释了“精神独立”的永恒主题。 示例3：选（3），《西游记》与《海底两万里》都以奇幻叙事展现探索精神。《西游记》中孙悟空“翻十万八千里筋斗云”突破空间限制，象征对自由境界的追寻；《海底两万里》里“鹦鹉螺号”深入万米海底，展现对海洋奥秘的征服。二者虽一为神话、一为科幻，却共同诠释了人类“永不止步”的冒险本能。 23． 示例：A组： 关键词——拼搏， 保尔和《名人传》三巨子都为了自己的理想而拼搏，保尔历经生活的考验、斗争的锻炼变成一个坚强的革命者，在战争中四次受伤。而《名人传》三巨子都为创造不朽的杰作而拼搏终身，贝多芬虽耳聋却仍创作音乐，米开朗基罗在画作中倾注了自己满腔激情，托尔斯泰为争取民主平等放弃贵族生活，“拼搏”的主题，贯穿小说的始末。 A组：关键词——挫折 ，保尔少时当杂役时受尽凌辱；在激战中，头部受了重伤；在筑路工作时，得了伤寒并引发肺炎；最后几乎完全瘫痪又双目失明。保尔一生坎坷，但依旧没有放弃革命，将自己的革命经历写成小说出版。而《名人传》中三巨子或有病痛的折磨，或有悲惨的遭遇，或有内心的慌感矛盾，或三者交叠加于一身，深重的苦恼，重重的挫折，使其痛苦不堪。“挫折”主题，始终牵动着人物的命运发展。 示例：B组：关键词——团结 《红星照耀中国》中中国共产党的领导人毛泽东、周恩来、朱德等与广大红军战士、农民、工人、知识分子密切交往，帮助群众重新分配土地、消灭特权阶级等，深入了解群众生活，团结军民力量。《西游记》中唐僧师徒四人去西天取经的故事，一路十万八千里，团结互助、齐心协力，共同降妖除魔，在一起经历了九九八十一难之后，终于取得真经。两部小说都彰显了主角们“团结共进”的精神品质。 B组：关键词——英雄 《红星照耀中国》描绘了以毛泽东、朱德为首的共产党领导人和红军战士英勇卓绝的伟大斗争，虽历经重重险阻，但最后都奇迹般渡过险境。《西游记》中借唐僧四人西天取经的故事，刻画了以孙悟空为代表的正直善良、勇往直前的盖世英雄形象，鞭笞了黑暗、邪恶势力，宣扬了反抗斗争的英雄主题。 【详解】本题考查学生对名著主题的探究能力。 从两部名著的主题角度提炼一个关键词，结合内容阐述理由即可。 A组示例：关键词——拼搏。《钢铁是怎样炼成的》中保尔当过童工，在社会最底层饱受析磨，面对敌人的严刑拷打坚贞不屈，在战场上勇往直前，全身瘫痪、双目失明后仍坚持创作。《名人传》中三巨子，一是音乐家，一是雕塑家，一是小说家，他们或由病痛的折磨，或由遭遇的悲惨，或由内心的惶惑矛盾，或三者交叠加于一身，深重的苦恼，几乎窒息了呼吸，毁灭了理智。但他们凭借对人类的爱，对人类的信心顽强地同命运作斗争，最后都为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。两部作品的主人公都经受了种种磨难，并凭着顽强的意志战胜了磨难。“拼搏”的主题，贯穿小说的始末。如找到其他的主题，符合名著内容，言之成理即可。 B组示例：关键词—信仰。《红星照耀中国》中的红军一方面军一共爬过18座山脉，渡过24条河流，经过12个省份，占领过62座大小城市，突破10个地方军阀军队的包围，开进和顺利穿过6个不同的少数民族地区。中国工农红军胜利完成长征。保存了革命的火种。他们把广大人民的根本利益看得高于一切，他们有着坚定革命信念，正义事业必然胜利的理想。从作品中让人深切感受到中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。《西游记》中，唐僧师徒四人西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达取得真经。从小说中，让人看到唐僧师徒四人披荆斩棘，不畏艰险，一心求取真经，普度众生的信仰。 24． 《骆驼祥子》 郭孝子 林冲雪夜上梁山 25．（1）“雪”这个意象特点：阴冷，凄怆，悲凉，给祖国带来苦难。表达了诗人对蒙受苦难的中国人民同情和对祖国前途命运的忧虑，表现了诗人爱国的赤子之情。 （2）示例：《钢铁怎么炼成的》：此片段是主人公保尔在建筑铁路上铲雪。暴风雪袭来，非常寒冷，保尔无保暖的衣着，在这种极端恶劣的环境下，而保尔用钢铁般的意志经受住严峻的考验，在他和工友们的努力下，铁路如期完工，完成了他们的使命。 《红星照耀中国》：此片段写的红军长过大雪山。红军将士们衣衫单薄，物资缺乏，雪山草地的行军比平常的行军艰难困苦（意思接近即可），但是，英勇的红军将士们并没有被大自然的困难所压倒，相反，他们以坚定的信念、顽强的革命意志众志成城，走完了二万五千里长征，保存了党的核心力量，成为造就长征精神的重要历程，谱写了一曲惊天动地的英雄史。 【解析】24．本题考查名著的识记。 ①A段出自《骆驼祥子》第十三章：街上的雪已不那么白了，马路上的被车轮轧下去，露出点冰的颜色来。土道上的，被马踏的已经黑一块白一块，怪可惜的。祥子没有想什么，只管扛着铺盖往前走。一气走到了人和车厂。他不敢站住，只要一站住，他知道就没有勇气进去。 ②B段出自吴敬梓《儒林外史》第三十八回：到第三日，雪晴，郭孝子辞别了老和尚又行，找着山路，一步一滑，两边都是涧沟，那冰冻的支棱着，就和刀剑一般。 ③本段出自《水浒传》第十一回：朱贵水亭施号箭，林冲雪夜上梁山。原文有：林冲道：“若得大官人如此周济，教小人安身立命。只不知投何处去？”柴进道：“是山东济州管下一个水乡，地名梁山泊，方圆八百馀里，中间是宛子城，蓼儿洼。如今有三个好汉在那里扎寨：为头的唤做白衣秀士王伦，第二个唤做摸着天杜迁，第三个唤做云里金刚宋万。那三个好汉聚集着七八百小喽罗打家劫舍。多有做下迷天大罪的人都投奔那里躲灾避难，他都收留在彼。三位好汉亦与我交厚，尝寄书缄来。我今修一封书与兄长去投那里入伙，如何？”林冲道：“若得如此顾盼，最好。”柴进道：“只是沧州道口见今官司张挂榜文；又差两个军官在那里提简，把住道口。兄长必从那里经过。”柴进低头一想道：“再有个计策，送兄长过去。”林冲道：“若蒙周全，死而不忘！” 25．（1）本题考查内容意象特点和情感。 本诗是艾青先生创作的《雪落在中国的土地上》中的内容。创作背景：1937年12月28日，艾青来到武昌，“七七事变”以后，全国人民的抗日斗志空前高涨；而中国军队节节败退，大好河山的国土大片丢失。在这民族存亡的严重关头，人们一方面在寻求如何战胜日本军国主义者的正确道路，另一方面则不免面对严峻的现实而陷入深沉的思考。作为一个对祖国前途和人民命运深切关怀的诗人，艾青不能不在感情上有他独特的表达方式。《雪落在中国的土地上》正是在这样一个民族危机空前严重的时刻，作者于深夜在武昌的一间阴冷的屋内写就的。 结合“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”可以知道中国当时处于一个困境之中，结合背景，可知这个困境是中国正遭受侵略者的侵略，“雪”渲染着一种悲凉、凄凉的特点。“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”这两句诗是发自诗人内心深处的一种真诚的感受，强烈的呐喊。大自然的季节更替所给予人的感受，只能是感官上的触觉。重要的是在于诗人的内心深切地感到了寒冷的封锁，使他不能不爆发出这强烈的呐喊。诗人把自己的感情关注于北方的“中国的农夫”上，这一切，正是构成“寒冷在封锁着中国”的具体形象和生活画面；而诗人的一腔深情也是透过这一切而传达出来的。艾青把自己的满腔热情寄托在对中国农村和农民命运的关怀上，现在，当民族危机的阴影笼罩在祖国大地上空时，他又一次以自己的笔触抒发了这种情真意挚的忧虑和愤懑。 （2）本题考查名著人物的理解。“冰雪襟怀映照人类命运”，句子中的“冰雪”寓意人生的苦难、挫折等，经典名著中的人物在冰雪逆境中完成着自己的使命。本题能够从《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》两名著中选取表格中的相关人物和事件，说明其是如何战胜逆境的，言之有理即可。表格⑤提及的人物是保尔，片段是保尔在建筑铁路上铲雪的情节；表格⑥提及的人物是红军，片段是红军过大雪山。 示例：《钢铁是怎样炼成的》：此片段是保尔在铁路上铲雪的情节。保尔作为一个筑路人员的杰出代表，在这场严竣的筑路斗争中表现十分出色。开始他的“靴子总是湿漉漉的，走起路来里面的泥浆扑哧扑哧直响。”尽管这样，他还是坚持在冰冷彻骨的泥浆里劳动。后来靴底掉了，“害得他活都没法干”，气得他忍不住又骂起人来。保尔讨厌鬼天气影响着他更好地干活。保尔忠于革命事业，艰苦朴素，吃苦耐劳，最终在他和工友们的努力下，完成了铁路的修建。 《红星照耀中国》：此片段是红军过大雪山的情节。红军们过雪山时，衣衫单薄，物资贫乏，但红军们没有被自然的困难打败，而是凭着顽强的革命意志，走完了二万五千里长征，是长征精神的重要体现，是一部惊天动地的英雄史。 26．（1）利用序言、目录，获得作品整体印象； （2）梳理事实的前因后果； （3）体会、辨别作者立场、观点； （4）从中获得启迪。 【详解】本题考查名著阅读方法。 《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。 阅读纪实文学，与其他虚构文学有所不同。 如，阅读《红星照耀中国》时，先看书的序言和目录，了解到这本书是写红军在延安的战斗和生活，还有长征，所以阅读这种书，要先看序言和目录，获得对书本的整体印象，梳理作品内容的前因后果； 如，阅读时一边了解红军在延安的生活，一边注意作者是怎么评价它们的。所以要把握事实，还要明白作者想表达的观点； 再如：看完《红星照耀中国》，结合现实思考为什么我们还需要继承和发扬红军的精神。要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。 27． 上海工人（第三次）武装起义 周恩来 示例：蒋介石担心这个青年将来有可能把胜利从他手中夺走（或“周恩来是中国共产党的重要领导人之一，代表着工人阶级和广大劳动人民的利益，且具有卓越的军事才能和组织能力，将来有可能会威胁到他的统治”）。 28．示例：彭德怀带领穷人夺取富人粮食与鲁智深拳打镇关西都是正义的、勇敢的，都是为受压迫者撑腰。在现实生活中，我们也应心怀正义，勇敢地向不公说“不”，积极维护正义。 【解析】27．本题考查识记名著内容。 （1）结合“他们先占领了警察局，又占领了兵工厂，接着占领了警备司令部，最后取得了胜利。有五万名工人武装起来了，编成六营革命军”，可知，这是《红星照耀中国》关于上海工人（第三次）武装起义的描述。1927年3月21日周恩来组织了上海武装起义，宣布成立“人民政府”，蒋介石害怕周恩来把胜利从他手中抢走，将周恩来列入黑名单，视之为危险青年。 （2）周恩来作为共产党的领导人，领导了工人运动，代表着工人阶级和广大劳动人民的利益，且具有卓越的军事才能和组织能力。其次周恩来领导的工人武装起义动摇了国民党右派的统治基础，蒋介石为巩固权力发动“四一二”政变清剿共产党人，周恩来作为革命领袖，对蒋介石的独裁统治构成威胁；将来有可能对蒋介石的统治构成威胁，所以被列为清除对象。 28．本题考查拟写阅读感受。 围绕“正义”主题，需结合两书人物共同点：对抗压迫、保护弱者；强调正义需付诸实践，联系现实意义（如勇气、担当）来谈自己的感想即可。 示例： 彭德怀劫富济贫、鲁智深惩恶扬善，都展现了为弱者抗争的正义精神。正义不仅是信念，更是行动的勇气。他们用热血打破不公，证明真正的正义需以无畏之心捍卫，即使面对强权也绝不退缩。 29．(1) 朝花夕拾 鲁迅（周树人） (2)简·爱，（示例）从文段中可以看出简爱不以相貌自卑，不向命运低头，敢于与不公斗争，独立自主，积极进取，追求平等的人格尊严。 (3) 朱德 身先士卒（平易近人、生活节俭） (4)通过写河岸上欣欣向荣的春景，表达了对民族觉醒的乐观态度，诗人呼吁播种者播种，就是呼吁人民大众为了民族复兴而奋起抗争。 【详解】（1）本题考查名著常识。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。 结合“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上”可知这段话出自《从百草园到三味书屋》，选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅，原名周树人。著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。故第①空是《朝花夕拾》；第②空是鲁迅。 （2）本题考查名著人物形象概括。 《简·爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说，主人公简·爱是一个心地纯洁、善于思考的女性，她生活在社会底层，受尽磨难。但她有着倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神。小说以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，具有强烈的震撼心灵的艺术力量。其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 结合“你以为，我因为穷，低微，矮小，不美”可知，片段中的“我”是简·爱，结合“你想错了，我的心灵跟你一样丰富，我的心胸与你一样充实。虽然我一贫如洗，长相平庸，但我们的精神是平等的，就如同我们经过坟墓，最后将同样站在上帝面前，因为我们是平等的”可知，简爱不以相貌自卑，不向命运低头，敢于与不公斗争，独立自主，积极进取，追求平等的人格尊严。据此概括作答即可。 （3）本题考查名著人物形象概括。 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实地记录了自1936年6月到10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及毛泽东、朱德、周恩来等许多红军领袖、红军将领的情况，先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。 结合“他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，从来不叫苦，很少生病”可知，选段出自《红星照耀中国》，所写的人物是朱德，从片段中“他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦”“整整一个冬天以南瓜充饥，从来不叫苦”以及“他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球”可知他是一个生活节俭、平易近人等性格特点。故第①空是朱德；第②空是身先士卒、平易近人、生活节俭。 （4）本题考查赏析名著情感。 《复活的土地》是现代诗人艾青1937年创作的一首现代诗。诗的前三节，是诗人在车厢中眺望青葱的原野时在心中引起的感触，每一行素白的文字，都显示着历史的深度和那个时代特有的动荡的气息。诗的后两节，整个情境进一步得到深化和加强。全诗整体地给人的艺术审美力量，不是一般的象征色彩，语义和意向是十分的现实的。 《复活的土地》诗歌写了腐朽的日子，河岸上，播种者的意象，突出了诗人对新时代的憧憬与向往，预言伟大的抗日民族解放战争即将来临，也体现了诗人对解放的向往与爱国之情。通过写河岸上欣欣向荣的春景，表达了对民族觉醒的乐观态度，诗人呼吁播种者播种，就是呼吁人民大众为了民族复兴而奋起抗争。据此理解概括作答即可。 30．示例一：《红星照耀中国》一书中，少年毛泽东酷爱阅读《水浒传》《西游记》等中国古代传奇小说。在接受斯诺采访时，他表示青少年时期阅读这些书对自己有很大影响。我也非常喜欢阅读，读刘慈欣的《三体》时，被宇宙的浩瀚、未知深深吸引，开始对航天知识产生了浓厚的兴趣，我希望以后成为一个航天工作者。 示例二：简·爱少女时期在洛伍德学校求学时，认识了宽容善良的海伦，受到了深刻的影响，不再记恨舅母。我自小性格内向自卑，初中时期结识了几个积极向上的好朋友，逐渐变得开朗乐观，可见成长路上的良师益友非常重要。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》 书中，家境贫寒的少年保尔在车站食堂当杂役时，受尽凌辱，憎恨为富不仁者，后来在朱赫来的引领下，走上革命道路。在成长过程中，我也遇到过不少困难，幸运的是父母和老师总会听我倾诉，解我困惑，帮助我走出困境，让我懂得了要善于从逆境中汲取成长的力量。 【详解】本题考查学生结合名著情节进行表达的能力。 可从三部名著中任选一部，选取某一人物情节，结合自身的成长经历来进行解读。 示例一：《红星照耀中国》一书中，周恩来是一个行动同知识和信仰完全一致的知识分子。他从小就立下了为中国之崛起而读书的远大目标，而后作为学生运动的领袖，毅然踏上了革命救国的道路。作为一名中学生，我也要树立远大的目标，一步一个脚印，朝着自己的理想不断迈进，希望今后能够成为一个于国于民有益的栋梁之才。 示例二：《简·爱》一书描写了孤女简·爱不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的一生。简·爱寄居在舅母家时，饱受舅母和表哥表姐们的不公平对待，后来在洛伍德学校求学时也受到了主管的苛刻对待，但她始终坚持自己的原则，勇敢为自己而奋起抗争。我小时候性格十分内向，面对老师的批评，同学的议论，我总是选择逆来顺受，自己偷偷躲起来哭泣。今后，我也要向简·爱学习，勇敢地面对生活中的这些人际沟通的问题，以乐观向上的心态来面对这一切。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》这部书中，年轻的保尔做事鲁莽冲动，因为对神父的虐待非常不满，便往神父的面团里撒烟灰，结果被学校开除。后来在革命引路人朱赫来的引领下，保尔不断成长，成为了一个信仰坚定、意志顽强的革命战士。我在成长的过程中，也遇到过许多的艰难困苦，但我比保尔更幸运。我有师长和父母，他们总会在我需要帮助的时候，为我指明人生前行的方向，帮助我走出人生的低谷，让我明白了人在逆境中要沉心静气、汲取力量，方可走出逆境的道理。 31．①简·爱的希望是她与罗切斯特先生结婚（留在罗切斯特先生身边）   ②“我”的希望是能看五猖会    ③千千万万青年人的希望是建立美好的新世界 【详解】本题考查名著阅读。 ①《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。该小说讲述孤女简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾（洛伍德学校）去。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。简悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰·爱病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和简·爱生下了一个男孩。结合“我将要做的就是在没有罗切斯特先生的世界生活，这真是荒谬空虚的生活啊，只会度日如年”可知，简·爱的希望是她与罗切斯特先生结婚。 ②结合“化一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作‘吹嘟嘟’的”可知，文段出自《五猖会》。《五猖会》的主旨描述了儿时到东关看五猖会前父子之间一场微妙的冲突，以“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻拦，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。结合“我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些”可知，“我”的希望是能看五猖会。 ③《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，于1937年10月在伦敦首次出版，于1938年2月首次出版中文版。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。结合“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情”可知，千千万万青年人的希望是建立美好的新世界。 32．阅读主题：第一组：责任担当 推荐书目：《红星照耀中国》《西游记》 推荐理由：《红星照耀中国》中毛泽东、朱德、贺龙等人肩负历史使命，带领红军为建立一个新中国而爬雪山、过草地，历经千辛万苦，彰显了对国家和人民的责任担当；而《西游记》里，唐僧师徒四人以取得真经、普度众生为责，降妖除魔，历经八十一难，用行动诠释责任与担当。两本书的主人公都体现了责任与担当的精神，符合主题。 阅读主题：第二组：反抗精神 推荐书目：《水浒传》《西游记》《简·爱》 推荐理由：《水浒传》里的众多英雄好汉，因不堪忍受封建统治阶级的压迫，奋起反抗。如林冲遭高俅父子陷害，最终怒杀仇敌，雪夜上梁山，走上反抗之路。《西游记》中孙悟空不满天庭对他的轻视和不公待遇，大闹天宫；在取经途中，孙悟空勇斗各种妖魔鬼怪。《简·爱》中的简·爱敢于反抗舅母的虐待，敢于质疑学校的不公制度。三本书中的主人公都展现了强烈的反抗精神。 阅读主题：第三组：苦难与成长 推荐书目：《红星照耀中国》《简·爱》 推荐理由：《红星照耀中国》中，红军战士们在长征途中时刻面临饥饿、疾病和敌人的疯狂围剿，但这些苦难让他们最终成长为坚韧的革命力量。而简·爱自幼父母双亡，寄住舅母家遭受虐待，之后求学艰难、爱情波折，但正是这些苦难，让简·爱成长为自尊自爱、勇敢坚强的独立女性。联读这两本书，我们能感受到 主人公在苦难中成长的精神力量。（答案不唯一） 【详解】本题考查名著阅读内容与主题分析。 开放性试题，首先确定主题：从“责任担当”“反抗精神”“苦难与成长”这三个备选主题中，依据对各名著内容的理解，选择自己最有把握阐述的一个。然后选择书目：根据选定的主题，从《红星照耀中国》《西游记》《水浒传》《简·爱》中挑选两本或两本以上与之契合的名著。最后阐述理由：结合所选名著的具体内容，围绕主题说明这些名著联读的价值，也就是为什么这些名著能体现该主题。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺的不朽名著。它真实记录了1936年6月至10月作者在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。书中描绘了众多红军领袖、将领的形象，如毛泽东、周恩来等。通过斯诺的笔触，我们能了解到中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，也让世界第一次了解到中国共产党及其领导的红色革命。 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。讲述了唐僧师徒四人西天取经，一路上降妖除魔，经历了九九八十一难，最终取得真经的故事。书中塑造了神通广大的孙悟空、贪吃懒惰的猪八戒、忠诚老实的沙僧等经典形象。作品以奇幻的想象、精彩的情节和深刻的寓意，展现了正义战胜邪恶的主题，深受广大读者喜爱。 《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。描写了108位身怀绝技的梁山好汉为反抗欺压在水泊梁山聚义，后受宋朝招安并为其征战，最终消亡的宏大故事。书中生动地反映了当时社会的黑暗和人民的反抗精神，塑造了宋江、林冲、武松等个性鲜明的人物形象，是中国文学史上的经典之作。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。讲述了自幼父母双亡的简·爱，不断追求自由与尊严、坚持自我并最终获得幸福的故事。简·爱在各种磨难中不断追求自由平等，她敢于反抗，敢于争取自己应有的权利。小说以其深刻的主题、细腻的心理描写和动人的爱情故事，成为世界文学宝库中的一颗璀璨明珠。 示例1：阅读主题：第一组：责任担当 推荐书目：《红星照耀中国》《西游记》 推荐理由：在《红星照耀中国》中，红军战士们为了民族解放事业，肩负起拯救国家和人民的重任。他们不畏艰难险阻，爬雪山、过草地，与敌人顽强战斗，展现出强烈的责任担当。《西游记》里，唐僧师徒四人西天取经，唐僧始终秉持着普度众生的信念，即便历经九九八十一难也毫不退缩，孙悟空等徒弟们一路护佑师父，他们都为完成取经大业，履行着自己的责任。联读这两本书，能让我们深刻感受到不同时代、不同角色身上的责任担当精神。 示例2：阅读主题：第二组：反抗精神 推荐书目：《水浒传》《简·爱》 推荐理由：《水浒传》中，众多梁山好汉因不堪官府的压迫和剥削而奋起反抗。如林冲，被高俅等人多次陷害，最终忍无可忍，杀了陆谦等人，雪夜上梁山，走上反抗道路。《简·爱》中的简·爱，在面对舅母家的虐待、洛伍德学校的不公时，始终敢于反抗。她追求平等和尊严，当得知罗切斯特有妻子时，毅然选择离开。这两本书联读，能让我们看到不同身份的人物为了自由、平等和尊严所展现出的坚定反抗精神。 示例3：阅读主题：第三组：苦难与成长 推荐书目：《简·爱》《西游记》 推荐理由：《简·爱》中简·爱从小经历父母双亡，在舅母家遭受歧视和虐待，在洛伍德学校也历经苦难，但这些苦难没有打倒她，反而让她更加坚强，不断成长，最终追求到属于自己的幸福和尊严。《西游记》里，唐僧师徒四人在取经途中遭遇各种妖魔鬼怪带来的苦难，每一次磨难都让他们得到成长，团队也更加团结，最终成功取得真经。联读这两本书，能让我们明白在面对生活中的苦难时，如何在苦难中实现自我成长。 33．（1）①纪律严明②长征 （2）斯诺通过实地采访的所见所闻，了解了中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的真实情况，被中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神所感动，对“长征精神”有了很深的体会，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言，所以他的思想感情发生了极大的变化。 【详解】（1）此题考查学生对名著内容的理解和分析能力。 ①从“临走时他们好像一阵大风卷过一般又排列成行，赶紧上路，把耽误了的时间补回来”可知，红军战士能够严格遵守部队的纪律；从“我们走过私人果园时，却没有人去碰一碰里面的果子，我们在村子里吃的粮食和蔬菜也是照价付钱的”可知，红军战士纪律严明，不动群众的任何东西，深得老百姓拥护。 ②阅读文段，从“这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成了一场精神抖擞的胜利进军”“这部激动人心的远征史诗”这些关键语句可知，“这次大规模的转移”指的是长征。 （2）此题考查学生对名著的整体感知能力和探究能力。斯诺通过与毛泽东、周恩来、朱德、贺龙、彭德怀等中国共产党领导人以及广大红军战士、农民、工人、知识分子的接触交往，了解了革命根据地政治、军事、经济、文化、生活各方面的真实情况，并通过访谈与对话，搜集到大量有关长征的第一手资料，对不怕牺牲、勇往直前、坚忍不拔、百折不挠的“长征精神”产生了敬佩之情。四个月的旅行，让他切实了解了中国共产党的生活经历和革命精神，瓦解了关于中国共产党的种种谣言，因而对中国共产党及红军的思想感情发生了极大的变化。 34．(1)示例：这段话叙述了红军大学学生的生活状况，隐含着斯诺对学生们在艰苦条件下表现出的积极向上精神面貌的肯定。 (2)示例一：《红岩》中英勇的共产党人面对刑讯威逼宁死不屈，面对金钱利诱毫不动心。他们的坚毅与自信、勇敢与冷静让我心生敬仰。 示例二：《西游记》中孙悟空为保护唐僧西天取经，一路上出生入死，斩妖除魔。每每读到这些，我总是心潮澎湃。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中保尔虽然瘫痪、失明，不能投身于社会建设，但他用笔作为新的武器继续战斗。他顽强的意志让我感受到一种崇高美。 【详解】（1）本题考查语段分析。 从摘录“用石头、砖头当作桌椅，石灰墙和泥墙当作黑板”，能看出红军大学硬件设施极度简陋；但“学生们有的在两个具有设备的场子打篮球，有的在黄河支流旁边由泥土填平的场子上打网球。还有好些学生在打乒乓球、写字、阅读新书和杂志，或者在他们简陋的俱乐部里读书”，又展现出学生们在艰苦环境中，依然积极开展多样活动，坚持学习、运动，充满活力与朝气。斯诺客观叙述这些内容时，隐含着对学生们不惧艰苦、积极向上，保持乐观进取精神面貌的肯定与赞赏，让读者感受到红色教育阵地里蓬勃的生命力。 （2）本题考查名著人物分析。 文学作品的崇高美，体现为人物在面对艰难困苦、强大敌手或重大使命时，展现出的坚定信念、无畏勇气、自我牺牲精神与对理想的执着追求。从《红岩》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中选取人物，需挖掘其在情节里彰显的精神力量，以此呈现崇高美。 示例一：《红岩》江姐，江姐面对丈夫被害，强忍悲痛继续革命工作；被敌人逮捕后，遭受酷刑仍坚贞不屈，始终保守党的秘密，她以对党忠诚、视死如归的意志，展现出为革命事业甘愿奉献一切的崇高美。 示例二：《西游记》唐僧师徒，他们一路西行，遭遇九九八十一难，面对妖魔鬼怪的威胁、自然环境的恶劣，从未放弃取经弘法的信念，凭借坚韧不拔的毅力、降妖除魔的勇气，诠释了为实现理想不畏艰险、砥砺前行的崇高美。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》保尔，保尔在战争中英勇战斗，身负重伤后仍坚持建设、文学创作，即便疾病缠身，也以钢铁般的意志为共产主义事业奋斗，他用一生践行对信仰的执着，彰显出为理想献身、与命运顽强抗争的崇高美。 35．(1) 经典常谈 红星照耀中国 (2)示例一：追求，是照亮漫漫长路的不灭明灯。《西游记》唐僧以“求取真经、造福苍生”为追求，踏上十万八千里险途。即便被黄袍怪变成老虎囚于笼中，仍心向西方；即便被火焰山阻断、被通天河冻住，仍初心不改，始终朝向灵山。让求取真经的追求终成现实。 示例二：信念，能赋予人直面困境矢志不渝的坚韧。《红星照耀中国》中红军战士秉持解放人民的信念，翻越夹金山时，面对严寒、缺氧和险峻山路，战士们以草充饥，无人退缩；过草地时，沼泽吞噬生命、粮食匮乏，战士们靠皮带、野菜坚持行进，用坚定意志突破极限。这种信念让他们凝聚力量，将“星星之火”燃成“燎原之势”，最终实现革命理想。 示例三：信念，能带给人不畏艰难坚持前行的力量。《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔，坚持共产主义理想信念，先后当过苏俄红军的侦察兵和骑兵，在战斗中英勇顽强。重伤后，他投入国家建设，修筑铁路时克服了许多困难，患上伤寒引发肺炎也不后悔。在失明瘫痪后，他从事文学创作，以笔作为武器，继续为共产主义事业奋斗。 【详解】（1）本题考查名著内容。 钱伯城评价的作品：钱伯城评价的作品具有“严谨的治学方法”，且文化观、历史观“新旧兼容，通达平和”，能给后学者以有益启示。而《经典常谈》是朱自清的著作，书中对中国古代经典进行了系统介绍和解读，体现了作者严谨的治学态度。朱自清以通俗易懂的方式，将传统文化知识娓娓道来，其内容涵盖经、史、子、集等多个领域，展现了新旧文化融合的特点，为读者尤其是后学者了解古代经典提供了很好的指引，符合钱伯城的评价，所以该作品是《经典常谈》。 胡愈之评价的作品：胡愈之明确提到作品是“忠实描绘中国红色区域的第一本著作”，还强调其在国外研究中国问题方面的重要性。《红星照耀中国》由美国记者埃德加·斯诺所著，他深入中国西北革命根据地进行实地采访，真实地记录了中国共产党领导下的红色区域的政治、军事、社会等各方面情况，为世界打开了了解中国革命的窗口，是国外研究中国问题的重要资料，与胡愈之的评价相符，故该作品是《红星照耀中国》。 （2）本题考查名著阅读启示。 丁玲的这句话强调信念和追求对人的强大支撑作用，让人能够克服艰难困苦、适应恶劣环境。在三部名著中，《西游记》里唐僧师徒凭借求取真经的信念，在取经路上历经重重磨难仍坚持不懈；《红星照耀中国》中红军战士怀着坚定的革命信念，在艰苦的战斗与生活环境中顽强奋斗；《钢铁是怎样炼成的》里保尔以共产主义信念为指引，战胜伤病与困境，不断成长。这些都充分印证了信念和追求赋予人的强大力量。   示例一：在《西游记》中，唐僧始终怀着求取真经、普度众生的坚定信念。从长安出发，一路上他遭遇了无数妖魔鬼怪的威胁，白骨精的三次变化、红孩儿的三昧真火、女儿国的诱惑等，每一次都可能危及生命。但他从未动摇，即使被妖怪擒获，也一心向佛，毫不畏惧。面对徒弟的误解与离开，他依然执着前行。正是这一信念，支撑着他穿越火焰山的酷热、流沙河的凶险，跋涉十万八千里，最终在西天取得真经。他的经历生动地诠释了只要有信念和追求，就能忍受一切艰苦，适应各种恶劣环境。 示例二：《红星照耀中国》里的红军战士们有着为了实现共产主义、解放全中国的崇高信念。他们在长征途中，面临着饥饿、寒冷、疾病和敌人的围追堵截。爬雪山时，寒风刺骨，许多战士穿着单薄的衣服，甚至赤着脚，但他们咬牙坚持；过草地时，沼泽遍布，食物匮乏，不少战士陷入泥潭牺牲，有的只能靠吃野菜、皮带充饥，却从未退缩。在战斗中，即便武器简陋，面对装备精良的敌人，他们也毫不畏惧，英勇奋战。这种坚定的信念，让他们在如此艰苦的环境中顽强地生存下来，不断为革命事业拼搏，最终为中国革命的胜利奠定基础，体现了信念和追求给予人的强大力量。   示例三：保尔·柯察金心中有着为共产主义事业奋斗终身的坚定信念。他出身贫寒，在残酷的战争年代，头部受重伤、身体多处伤残，依然坚持回到战场，为保卫祖国而战。在和平建设时期，他忍受着病痛的折磨，双目失明、全身瘫痪，却没有被打倒，而是以顽强的毅力开始文学创作。他克服了无法想象的困难，通过口述、请人代录等方式，完成了小说《暴风雨所诞生的》。保尔在极端艰苦的身体条件和生活环境下，始终坚守信念，不断追求，最终实现了自我价值，他的经历深刻地表明了信念和追求能让人战胜一切艰难困苦。 36． 杜少卿 红军长征的战略转移 挣脱男权桎梏的决绝/女性自立自强、自尊自爱的精神 37．《水浒传》中林冲、武松等人为了逃离官府压迫的现实而被逼上梁山，在宋江接受招安后，他们曾经的“替天行道”终成幻影。他们的出走虽短暂改写了个人生命的历程，却未能突破封建体制的引力，最终在权力结构的收编中走向悲剧。（论据要能够论证本段分论点。） 38．示例一：以鲁迅为例，他为逃离封建枷锁（与旧文化决裂）、接触新思想而离家；在南京（江南水师学堂和矿路学堂）目睹洋务运动之腐败，离国另寻变革路径，在日本历经民族歧视与幻灯片事件后意识到学医无法拯救国民的精神，最终决定离开日本，弃医从文。从绍兴的创伤，到南京的启蒙，再到日本的觉醒，鲁迅的出走代表其思想的逐渐成熟。最终他以笔为武器，用文学来唤醒民众，实现了从追求个人理想向为民族命运而奋斗的转变，归来后以更坚定的信念为国家和民族贡献自己的力量。 示例二：以孙悟空为例，他三次离队（杀六贼、三打白骨精、真假美猴王），每次离开后都经历了成长和反思，达成精神上的成长与升华。最后他更加坚定地保护唐僧取经，实现了从顽猴到斗战胜佛的转变，也是为了更好地归来完成使命。 【解析】36．本题考查名著识记。 （1）结合《儒林外史》内容分析，在书中，杜少卿是蔑视科举、淡泊功名的代表人物。他厌恶科场的追名逐利与封建礼教束缚，选择背井离乡，携妻游历，用行动远离科举腐败，守护人格独立。故应填： 杜少卿。 （2）结合《红星照耀中国》内容分析，书中斯诺记录的红军长征，是因第五次反“围剿”失败，为摆脱国民党军队围追堵截、保存革命力量而进行的战略大转移。这一“出走”（转移）是集体求生的革命壮举，让革命火种得以延续。 故可填： 红军长征的战略转移。 （3）简・爱逃离桑菲尔德，因罗切斯特隐瞒婚姻，不愿陷入不平等关系；沈琼枝抗婚出走，她不甘被盐商做妾，以卖诗自主谋生。两人都在父权、男权主导的社会中，以“出走”反抗压迫，追求人格独立与平等，体现女性挣脱男权束缚的勇气与自立自强精神。故可填：挣脱男权桎梏的决绝。 37．本题考查补写名著内容。 可挑《水浒传》中“出走（被逼上梁山）却未改悲剧命运”的角色，如林冲、宋江。紧扣逻辑论证，先讲“出走”原因，如逃离官府压迫，再分析“未改命运”的关键，证明“出走改变历程，却未突破旧秩序”。 示例（以林冲为例）：《水浒传》中，林冲遭高俅父子陷害，从“误入白虎堂”到“风雪山神庙”，被迫“出走”上梁山。然而，梁山最终接受朝廷招安，林冲又卷入为官府征战的漩涡（如征方腊）。他的“出走”虽短暂逃离个人迫害，却未摆脱封建权力的逻辑——从被官府压迫，到为官府卖命，始终困于封建体制。最终，林冲在招安后的征战中伤病交加而亡，“出走”未能改写被封建秩序吞噬的悲剧命运。 38．本题考查分析名著人物。 选鲁迅或孙悟空，明确“三离”具体事件（鲁迅：离乡、离国、离日；孙悟空：三离队）。分析每次“离开”的原因、带来的成长（思想觉醒、精神蜕变），最终如何“归来”实现价值升华。 以鲁迅“三离”为例： 鲁迅的“三离”，是一步步挣脱枷锁、寻找救国之路的过程：离乡（绍兴→南京）：为逃离封建家族礼教（如包办婚姻、旧文化压抑），鲁迅奔赴南京求学。在江南水师学堂、矿路学堂，他接触西方科学与进步思想，开启对旧世界的“觉醒出走”。离国（南京→日本）：因不满国内洋务运动的腐败（学堂守旧、救国无路），鲁迅赴日学医，想以医术救国民身体。但“幻灯片事件”（国人围观同胞被处决的麻木）让他觉醒：医术救不了精神，于是产生“离日”的思想转折。离日（弃医从文）：最终离开日本，放弃医学，以笔为武器（如《狂人日记》）唤醒国民精神。从“离乡”挣脱家族束缚，到“离国”探寻路径，再到“离日”明确方向，每次“离开”都推动思想蜕变。最终，鲁迅“归来”以文学投身民族救亡，实现从个人觉醒到引领国民觉醒的“更好归来”。 孙悟空的“三离队”，是从“任性顽猴”到“使命守护者”的蜕变历程： 第一次离队（杀六贼）：取经初期，孙悟空因打死“眼看喜、耳听怒”等六贼，被唐僧斥责“杀生不仁”，一怒之下离开。这次离队，暴露他野性未驯、不懂“慈悲”的顽劣——但也因唐僧的责备，埋下“取经需守戒律”的成长伏笔。后续归来，他虽仍任性，却已隐约意识到“取经人”身份的约束。 第二次离队（三打白骨精）：白骨精三次幻化凡人，孙悟空火眼金睛识破、果断打死，却被唐僧误解“滥杀无辜”，愤而被逐。离队后，孙悟空回花果山，看似重回自由，实则心系取经（听闻唐僧遇难会暗中担忧）。这次“离开”让他直面“师徒信任”的课题——归来时，他不再单纯靠武力护佑，更懂以“沟通、隐忍”维护团队，性格从“刚直任性”向“懂得妥协”蜕变。 第三次离队（真假美猴王）：六耳猕猴化作悟空模样，打昏唐僧、挑衅取经团队，孙悟空被误解后，陷入“自证清白”的挣扎，甚至到灵山求如来辨真假。这场离队，本质是孙悟空“心魔”的外化——他需突破“被误解的委屈”，真正与唐僧、与取经使命“灵魂共鸣”。经此一难，孙悟空彻底放下“证明自己”的执念，归来后更坚定护佑唐僧、求取真经的信念，完成从“为己争气”到“为使命担当”的精神升华。 三次离队，让孙悟空从“不服管教的顽猴”，蜕变为“取经大业的坚定守护者”。每次“离开”都是对心性的打磨，最终“更好归来”，实现从“妖性”到“佛性”的成长，也让取经团队更具凝聚力，推动使命完成。 可据此作答。 39． 得到别人支持 保尔的人生目标：为全人类的解放而斗争。 A.温和文雅，平易近人：①第一次见面用英语跟斯诺打招呼；②把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上走过乡间田埂 B.细心周到，善于计划：为斯诺规划九十二天的采访行程 C.吃苦耐劳，不屈不挠：①为了保住苏维埃，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，不得不用铁一般的意志来代替；②广州公社失败后，周恩来转入地下活动，一直到1931年，他终于“闯破封锁”，到达江西和福建的苏区 D.头脑冷静，善于分析：周恩来和上海的工人领袖一起组织了五万名工人纠察队，从军阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻自破。 E.忠心耿耿，矢志不渝：①对民族解放事业矢志不渝，鞠躬尽瘁；②北伐时，周恩来奉命去上海准备起义，他到上海时毫无起义经验，唯一的武器是他的革命决心和马克思主义理论知识。 【详解】本题考查理解名著内容和分析人物形象。 ①空：根据阐释“三调芭蕉扇：在众护法神将帮助下，牛魔王败走并最终被收伏。师徒翻越火焰山”可得出阅读发现“战胜艰难险阻”或“得到别人支持”； ②空：根据名著《钢铁是怎样炼成的》和“思考生命意义”及提示“保尔的人生目标”，再结合保尔的名言“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事时，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为全人类的解放而斗争’”可知，保尔的人生目标是：为全人类的解放而斗争； ③空：根据名著《红星照耀中国》和阅读发现“永葆优秀品质”及提示“周恩来”，可知需结合周恩来的经历分析作答。周恩来的主要经历：他本人从很小的时候起就表现出有突出的文学天赋。他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，他在班上成绩优异，在南开的三年都靠奖学金维持。一九一九年的学生运动。周恩来作为学生领袖，遭到逮捕，在天津关了一年监牢。周恩来获释后去了法国。在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人。他在巴黎学习了两年，到英国去了几个月，又回到法国，接着又到德国学习了一年。他在一九二四年回国在广州与孙逸仙汇合，准备发动国民革命。周恩来二十六岁就成了黄埔军校政治部主任，一九二五到一九二七年参加了北伐战争，蒋介石夺取了胜利果实，发动他自己的右派政变，开始杀害激进分子时，他的黑名单上名列第一的就是周恩来。周恩来先逃到武汉，又到南昌，参加组织著名的八一起义，这是中国红军的历史性开端。他后来在江西和福建的苏区担任红军总司令朱德的政委，后来任革命军事委员会副主席。 作答时任选两点以上人物身上体现的优秀品质即可： 例如：①生气勃勃、热爱生命：当周恩来陪斯诺走在回到百家坪的路上时，他就像神气活现的走在他身边的“红小鬼”一样，显得轻松愉快，充满了对生命的热爱；②学习认真刻苦，有远大的目标：他先读南开中学，后又在南开大学学会了英语，受到了“开明的”教育，他在南开的三年因成绩优异都靠奖学金维持；他立志要为中华之崛起而读书；③卓越的组织和领导才能：在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人；26岁就成了广州政治生活中的一个领袖人物，被任命为著名的黄埔军校秘书，后来因他在激进的学员中间影响很大，蒋介石不得不任命他为黄埔军校政治部主任，成功组织了上海工人总罢工；组织了著名的广州公社；到苏区后先后担任政委、革命军事委员会副主席。 40．(1)C (2)鲁迅和毛泽东的父亲对儿子的教育都是封建家长专制的教育，鲁迅的父亲要求儿子背完书才能去看会，而毛泽东的父亲甚至是棍棒教育，需要磕头屈服。这样的教育方式完全不顾孩子的心理感受和人格尊严，是不够科学、缺乏人情的。而傅雷对儿子的教育贴近实际情况，引导傅聪学会排除紧张焦虑的心理，树立正确的世界观等，他们的人格是平等的。这样的教育方式循循善诱，平易近人，是一种满含温情、科学理性的教育观。 【详解】（1）本题考查理解名著内容。 C.片段二中没有体现出毛泽东的父亲“很温和，是一个懂得如何教育孩子的父亲”，结合片段二“他性情暴躁”“他是一个严格的监工，看不得我闲着；如果没有账要记，就叫我去做农活”“父亲坚持要我磕头认错”可知，父亲性情暴躁，对孩子是严厉的封建大家长式的教育，完全不顾孩子的尊严，不是一个懂得教育的父亲； 故选C。 （2）本题考查理解概括文章内容和把握人物形象。 结合片段一“我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后”“给我读熟。背不出，就不准去看会”“我似乎从头上浇了一盆冷水”可知，在鲁迅兴高采烈地要去看五猖会时，父亲却勒令他背那些晦涩难懂的书，背完才可以去看五猖会，可见鲁迅的父亲不懂儿童心理，这种封建教育束缚和摧残了儿童的天性。 结合片段二“他性情暴躁，常常打我和两个弟弟。他一文钱也不给我们，给我们吃的又是最差的。……父亲坚持要我磕头认错。我表示如果他答应不打我，我可以跪一条腿磕头”可知，毛泽东的父亲对待孩子是通过棍棒教育，还要求孩子磕头认错，这种教育完全不顾及孩子的心理感受和人格尊严，深深地伤害了孩子，缺乏人情味，更不科学； 结合片段三“紧张对什么事都有弊无利。从现在起，到比赛，还有三个多月，只要凭‘愚公移山’的意志，存着‘我尽我心’的观念；一紧张就马上叫自己宽弛”“时时刻刻注意放松，我保证你明年会成功”“你要我们少为你操心，也只有尽量叫你放松。这些话你听了一定赞成，也一定早想到的，但要紧的是实地做去，而且也要跟自己斗争；斗争的方式当然不是紧张，而是冲淡，而是多想想人生问题，宇宙问题，把个人看得渺小一些，那么自然会减少患得患失之心，结果身心反而舒泰，工作反而顺利”可知，傅雷在教育儿子时，给儿子提出具体可行的方法，引导傅聪学会排除紧张焦虑的心理，引导傅聪树立正确的人生观和价值观，他们之间就像朋友一样，他们的人格是平等的。这样的教育方式循循善诱，尊重彼此，更容易让人接受，是一种满含温情、科学理性的教育观。 41．(1)B (2)提要：保尔在环境很恶劣的情况下，依然坚持修筑铁路。 心得：人应当有吃苦耐劳的精神、钢铁般的意志。 (3)示例：晁盖、吴用劫了生辰纲上山后，嫉贤妒能的王伦不容这些英雄，想用金钱打发他们，林冲一气之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。 【详解】（1）本题考查名著综合阅读。注意题干要求找出表述错误的一项。 B.有误，《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔创作的文学巨著。选项中“英国昆虫学家法布尔创作”表述不正确； 故选B。 （2）本题考查名著阅读内容概括与感悟启示。注意参考示例作答。 根据“修筑的路基一直往密林深处延伸”“费了好大劲才把脚从泥里拔出来”“他感到脚底下冰冷彻骨，知道是那只烂靴底掉下来了”“靴子总是湿漉漉的，一直往里灌泥浆。”等语句可知，这段文字主要讲的是：保尔在修筑铁路时，鞋子烂了只能继续使用，而且筑路环境十分恶劣，尽管如此，保尔仍然坚持修筑铁路。 这段文字对修路环境进行刻画，以及对保尔“烂靴子”进行细节刻画，我们可以看出：筑路的环境如此艰苦、生活条件如此恶劣、工作如此艰难，但是保尔都在努力克服，坚持工作，展现出惊人的毅力、顽强的意志、吃苦耐劳、甘于奉献的精神，这就值得我们学习，生活中我们总会遇到各种困难、磨难，我们应该向保尔学习，要学会吃苦耐劳，要有顽强的意志应对困难、磨难。 （3）本题考查名著阅读情节梳理与人物形象分析。解答时首先要明白歌词“路见不平一声吼，该出手时就出手”的意思，就是遇到不平之事时果断出手，而不是坐视不管。 示例：鲁智深在酒楼遇到金氏父女，听说二人被恶霸镇关西逼迫的不幸遭遇，为二人打抱不平，先帮助金氏父女离开，又直奔镇关西卖肉的摊铺，当众耍笑恶霸镇关西，之后三拳将其打死。体现了鲁智遇到不平之事时果断出手，深行侠仗义的性格特点。 示例：在林冲雪夜上梁山后，王伦百般为难，幸好是柴进推荐的林冲才得以留在梁山。在晁盖上梁山时，王伦又相拒，恐自己统领之位被夺，林冲早就不满，再加上吴用从旁蛊惑，终于在晁盖等告辞时，火并王伦，林冲拥晁盖为主。 42．(1) 清楚地把握作品的纪实性 科普作品 吴敬梓 (2)示例：简·爱。人生之路，有“舍”有“守”。简·爱追求自由、平等、尊严。她得知罗切斯特有妻子，坚决地离开了桑菲尔德庄园，舍弃了爱情和安定的生活；她拒绝圣约翰的求婚，舍弃了看似高贵的地位。简·爱的“舍”，是为了坚守她独立自主的人格尊严、自由平等的人生信条。 【详解】（1）本题考查民关注相关知识积累能力。 ①空，依据“纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。阅读纪实作品”“最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实”可知，阅读纪实作品的关注重点是清楚地把握作品的纪实性。 ②空，依据“法布尔《昆虫记》”和“科普作品的写作目的是普及科学知识，增进大众对科学的了解。它的种类很多，如解说科学原理、探讨科学问题、介绍科学应用、展望科学前沿、回顾科学历史等，可谓洋洋大观。科普作品的写作方法虽然千差万别，但有一点是共同的， 即都力求深入浅出，用通俗的语言说明复杂、抽象的事理，以利于科学知识的传播“可知，其分类应为：科普作品。 ③空，依据“《儒林外史》”可知，其作者为吴敬梓。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。 （2）本题考查分析概括能力。应选定相关人物，依据主要故事情节概括“舍”和“得”的内容，以及由此表现出的人物性格即可。 示例：孙悟空。人生之路，有“舍”有“守”。孙悟空大闹天空，舍弃了弼马温的官职；孙悟空舍弃了在花果山中自由快乐、无拘无束的生活，保护孙悟空去西天取经，一路降妖除魔。历尽艰险，最后成佛。孙悟空的“舍”是他争取自由平等，追求成功，实现自身价值，反抗权贵的表现。 43．示例1：①《朝花夕拾》中的鲁迅有着类似黄河的坚毅求索、坚守信念。②他在日本求学时备受歧视，在“看电影”事件中看到中国人精神上的麻木，国家的落后与国民的愚昧让他倍感痛苦。于是毅然决定弃医从文，要从思想上拯救国民的落后，在封建礼教的重压下开辟新文化之路。③正如黄河在岩壁间劈出生路，鲁迅在时代困局中始终保持着突围的勇气。他教会我们，真正的勇气不仅在于反抗压迫，更在于以清醒的头脑和坚定的信念寻找救赎之路。 示例2：①《西游记》中的孙悟空有着类似黄河的英勇无畏、百折不挠。②五行山下五百年的镇压不曾磨灭其斗志，取经路上八十一难反而淬炼出智慧。三打白骨精时蒙冤被逐，却仍在唐僧遇险时第一时间回救，将个人委屈咽下，只为护佑取经大业。③恰似黄河水遇巨石则回旋蓄势，悟空的成长轨迹告诉我们：真正的强大不在于永不跌倒，而在于每次跌倒后都能带着更澄澈的初心重新出发。 示例3：①《红星照耀中国》毛泽东有着类似黄河的开拓进取、刚毅顽强。②长征途中，他带领红军四渡赤水出奇兵，在数十万敌军围堵中走出“地球上最绚烂的红飘带”。延安时期住窑洞、吃小米，却孕育出《论持久战》这样照亮抗战前途的思想明珠。③正如黄河在峡谷中积蓄磅礴之力，毛泽东在绝境中总能将压力转化为动力。他用实践证明：限制往往不是终点，而是新道路的起点，关键在于能否在困局中发现破局的智慧。 【详解】本题考查内容理解。 从《朝花夕拾》《西游记》《红星照耀中国》三部名著中，挑选一位具有类似黄河精神品质的人物。 黄河“被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格”，这种精神可理解为在困境与阻碍中不屈服，顽强抗争、不断突破，最终铸就伟大品格，需结合名著内容，找出人物面临困境、克服困难并展现伟大精神的情节。 选择名著人物时，要确保对其事迹和性格特点有充分了解，便于结合黄河精神展开分析。分析人物时，需引用名著中具体情节，避免空泛论述，让人物形象与黄河精神的关联更具说服力。谈阅读感受时，要真诚表达自己的真实想法，避免流于形式，使感受部分能体现出对名著的深度思考。 示例1：《朝花夕拾》中藤野先生有着类似黄河般包容无私、坚守本真的精神。在当时日本歧视中国人的社会环境下，藤野先生毫无民族偏见，主动关心鲁迅的学业，细心为他修改讲义，纠正解剖图的错误，甚至担心鲁迅因敬重鬼神而不肯解剖尸体。面对周围的偏见与压力，他始终坚守着一名教师对学术的严谨、对学生的关爱，不受外界干扰。正如黄河不管两岸环境如何恶劣，始终以包容之态滋养万物，藤野先生在充满偏见的环境中，依然保持着纯粹的师者之心。他让我明白，在复杂的社会环境里，应坚守内心的善良与原则，不受外界不良风气影响，真诚对待他人。 示例2：《西游记》中唐僧有着类似黄河般矢志不渝、百折不回的精神。取经路上，他多次被妖怪抓走，面临被蒸煮烹食的危险；也遭遇过徒弟误解、百姓误解，甚至被国王驱逐的困境。但他从未动摇求取真经、普度众生的信念，哪怕前方有千难万险，依然一步一个脚印坚定西行。女儿国国王的深情挽留，也未能让他停下脚步。恰似黄河不管遇到多少山石阻挡，始终朝着大海的方向奔腾不息，唐僧凭借着坚定的信念，克服重重困难。他的故事启示我，只要心中有明确的目标与坚定的信念，就没有无法跨越的难关，应始终保持对理想的执着追求。 示例3：《红星照耀中国》中彭德怀有着类似黄河般勇往直前、不畏强权的精神。他出身贫寒，童年饱受苦难，做过牧童、矿工等工作。长大后投身革命，面对强大的反动势力，他毫不畏惧。在反“围剿”战斗中，他身先士卒，多次带领部队突破敌人防线；长征路上，他指挥部队强渡大渡河、攻占腊子口，为红军开辟前进道路。即便面对敌人的重重封锁和围追堵截，他依然率领部队奋勇向前。正如黄河以摧枯拉朽之势冲破一切阻碍，彭德怀以无畏的勇气和坚定的意志，在革命道路上不断突破困境。他的事迹让我懂得，面对强大的困难与挑战，不能退缩，要敢于抗争，勇往直前，为实现正义与理想而奋斗。 44． 提要：彭德怀读进步书籍并有了新的信念。 心得：读书和学习可以改变人的世界观。 【详解】考查读书笔记。根据“笔记小贴士：写提要——概括内容要点；写提要——概括内容要点”仿照题干给出的做笔记示例完成笔记。题干给出的做笔记示例为《钢铁是怎样炼成的》节选片段为保尔在烈士公墓前思考生命的意义。阅读题目片段，根据“到一九二六年彭德怀已读了《共产党宣言》《资本论》简介、《新社会》（一个著名的中国共产党员著）、考茨基的《阶级斗争》以及许多对中国革命作了唯物主义解释文章和小册子”可知这是《红星照耀中国》节选片段，“到一九二六年彭德怀已读了《共产党宣言》《资本论》简介、《新社会》（一个著名的中国共产党员著）、考茨基的《阶级斗争》以及许多对中国革命作了唯物主义解释文章和小册子”写彭德怀阅读进步书籍，“彭德怀说，‘以前我只是对社会不满，看不到有什么进行根本改革的希望。在读了《共产党宣言》以后，我不再悲观，开始怀着社会是可以改造的新信念而工作’”写彭德怀读书的感悟。总结概括要填的提要为：彭德怀读进步书籍并有了新的信念。 根据“以前我只是对社会不满，看不到有什么进行根本改革的希望。在读了《共产党宣言》以后，我不再悲观，开始怀着社会是可以改造的新信念而工作”彭德怀读书的感悟可知心得：读书和学习可以改变人的世界观。 45．示例一：《红星照耀中国》：书中众多红军战士为了理想信念不懈奋斗。比如长征途中，战士们面临恶劣环境、敌人围追堵截，却毫不退缩。为了建设新中国勇往直前，他们翻雪山，过草地，凭借顽强意志克服重重困难，展现了青春在奋斗中的伟大意义。我们应从他们身上汲取力量，在自己的青春中为理想拼搏。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》：主人公保尔·柯察金的一生都在为革命事业奋斗。他在战场上英勇杀敌，身负重伤；在建筑工地艰苦劳作，身患重病也不放弃。他以钢铁般的意志面对各种挫折，将自己的青春奉献给了共产主义事业。他的经历告诉我们，青春只有在不断奋斗中才能闪耀光芒，我们要像他一样，为了实现人生价值而努力奋斗。 【详解】本题考查名著内容和情节分析。题干中提到“无奋斗，不青春”这一主题，重在强调名著人物在正青春时努力奋斗来实现自身的价值。作答时可任选一个人物形象，结合人物的主要奋斗经历进行阐发，并围绕“奋斗”对青春的意义表达自己的感受即可。 示例： ①《红星照耀中国》中塑造了一群充满着青春活力红军这支队伍，他们拥有坚定的信念，粉碎敌人多次“围剿”，爬雪山、过草地，跋涉二万五千里的，很多红军战士只有十五六岁，参军只为吃口饱饭，不受地主欺压，为了过上没有饥荒、苛税的生活，他们宁可献出宝贵的生命。想到先辈在艰苦条件下战斗，如今的我们有何理由懒散，有何理由不奋斗呢？毛泽东等领导人年轻时博览群书，思索着救国的道路，进行了艰苦卓绝的奋斗，而在物质生活日渐丰富的今天，我们也应将先辈的精神薪火相传，为着国家的未来、民族的复兴而砥砺前行！ ②《钢铁是怎样炼成的》中的出生贫寒保尔以解放全人类为梦想，将自己的青春热血投身在革命战争事业中。在修筑铁路的过程中，不仅要忍受着寒冷、劳累和饥饿，还要抵抗匪帮的不断袭击，保尔染上了伤寒，一连五天高烧不退，却仍然战斗在劳动第一线。他甚至在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍未放弃“战斗”，在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。看到保尔与苦难生活抗争，投身革命，经历了“四次死里逃生”，奋斗不息，最终成长为“钢铁战士”，我认识到青春就是用来奋斗的，不论成败，唯有奋斗才能无愧于青春。 ③《骆驼祥子》中正值青春的祥子来到城市，渴望以自己诚实的劳动，创造生活。他怀着买车的信念，拼命的赚钱，就像是一个旋转的小陀螺。终于，祥子得到了梦寐以求的车，那辆车对于祥子来说，不知道是他磨破了多少双鞋换来的。可是命运捉弄人，车接二连三的被人夺走，祥子的梦想之火一次次的熄灭。但祥子仍然不肯放弃，不断的振作起来，再度奋斗。在此，我不由地感动，为祥子那坚持不懈，为梦想而拼搏的那股韧劲而感动，也因有感于他奋斗的精神而不懈努力。 46．①《西游记》示例：这是一部最富有想象力的奇书，小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事，赞颂了为实现理想不畏艰险的奋斗精神。情节曲折，语言幽默，妙趣横生，魅力无穷。 ②《红星照耀中国》示例：这是一部向全世界报道中国共产党和红军的真实情况的奇书，通过一个外国人的所见所闻，从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。一个正直的记者斯诺，冒着生命危险，穿越重重封锁，深入一线采访，创造了纪实文学的典范。 ③《简·爱》示例：这是一部在英国文学史上传为佳话的奇书，讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事；这一独特女性形象的成功塑造，被后世视为现代女性的先躯和楷模。 【详解】本题考查对名著内容的理解和推荐语。 拟写推荐语时可对名著的主要内容，写作特色，思想内涵等方面对读者展开推荐。注意开头使用“这是一部……的奇书”及字数在100字左右的规定。 示例一：《西游记》：这是一部充满奇幻与冒险的奇书。它讲述了唐僧师徒四人西天取经的艰辛历程，展现了孙悟空的机智勇敢、猪八戒的憨厚可爱、沙僧的忠诚可靠。这部作品不仅具有深厚的文化底蕴，更以其独特的艺术魅力吸引了无数读者，成为了中国古典文学的瑰宝。 示例二：《红星照耀中国》：这是一部揭示中国革命真相的奇书。作者埃德加·斯诺通过实地采访，记录了中国共产党人和红军的真实生活，展现了他们坚韧不拔的斗争意志和为民服务的初心。这部作品不仅具有重要的历史价值，更以其客观真实的叙述和深刻的洞察力，吸引了无数读者探索那段波澜壮阔的历史。 示例三：《简·爱》：这是一本具有鲜明自传色彩的奇书。它讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 47． 毛泽东 阿长（长妈妈） 尼摩船长 儒林外史 【详解】(1)根据选段中的“第一号‘赤匪’”“蒋介石悬赏二十五万元银洋”可知相关人物是毛泽东。他是党和军队的领袖，成功领导了中国革命。 (2)根据选段中“伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字”这一细节可知相关人物是长妈妈，她是鲁迅的保姆，为鲁迅买来了《山海经》。 (3)根据选段中这一人物把“我”称为“教授”可知这一人物是尼摩船长，他利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。 (4)根据选段中“范进家”“张乡绅”等可知选段出自清代著名讽刺小说《儒林处史》，作者　清代著名小说家吴敬梓。 48． 埃德加•斯诺（斯诺） 红星照耀中国 49．示例：“一个个”是“全都”的意思，写出了大家团结一心，无一退缩，全都争着向前，面对死亡毫不畏惧，体现了红军战士英勇无畏、奋不顾身的革命精神，以及战士们努力争取和平的决心。 【解析】48．本题考查名著作品。 ①埃德加・斯诺是美国著名记者 。他于1928年来华，对中国进行了深入观察和采访。在1936年，他突破国民党的新闻封锁，进入陕甘宁边区进行采访。他通过与众多红军将领、战士以及普通民众交流，积累了大量一手资料，写成了相关著作，向世界介绍中国革命和红军情况。 ②他根据在陕甘宁边区的采访经历和收集的素材，写成了《红星照耀中国》。这本书以纪实手法，客观、真实地记录了中国共产党及红军的情况，如红军长征、共产党的政策主张等内容，在国际上产生了广泛影响，让世界更多地了解了中国革命。 49．本题考查做批注的阅读方法。 “一个个”本意是逐一、逐个 ，表示逐个进行某个动作或呈现某种状态，在这里强调红军战士报名的过程是依次、连续进行的。 在文中语境下，众多红军战士“一个个站出来愿意冒生命危险”，说明没有一个人犹豫、退缩，体现出全体战士积极踊跃的态度。这表明他们在面对危险任务时，毫无惧色，都争着要为革命事业贡献力量，凸显出红军战士们团结一心的精神风貌。这种主动站出来的行为，背后是红军战士英勇无畏、奋不顾身的革命精神。他们将个人生死置之度外，为了革命理想和目标，毫不犹豫地挺身而出，也从侧面反映出战士们为了争取和平、实现革命理想而坚定不移的决心。 50．示例一：《朝花夕拾》《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅对长妈妈送给的《山海经》十分感激，在长妈妈逝世后，对长妈妈十分怀念，弥漫着人性善良的本色与思念。启示我们交友要懂得感激、感恩。 示例二：《红星照耀中国》中，朱德“爱护部下是天下闻名的”，“他的生活和穿着都跟普通士兵一样”，他爱护部下、天性温和。启示我们交友要谦逊，不要自命清高。 示例三：《水浒传》中，鲁智深非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两，亲自保护他们逃离虎口。启示我们交友要有同情心，帮人要帮到底。 示例四：《简·爱》中，罗彻斯特先生不因地位悬殊放弃爱情，毫不犹豫地爱上了做家庭教师的简·爱。启示我们交友要平等、宽容、仁爱。 【详解】本题考查名著情节识记。 解答此类题，首先联系名著情节介绍人物之间交往的事情，然后谈自己从中获得的启示即可。 示例一：《朝花夕拾》《藤野先生》一文中，通过作者在日本留学时与藤野先生交往中“纠正解剖图”等事情，表现出对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。启示我们交友不要有偏见，要以诚待人。 示例二：《红星照耀中国》记叙了彭德怀长征中经常步行，把马让给其他同志骑等事迹，可见他是一位爱惜部下、善于作战的杰出军事家。启示我们交友时要平等待人。 示例三： 《水浒传》中，李逵下山寻母，半道遇到假李逵打劫，李逵降伏假李逵后得知他叫李鬼，因为无钱奉养老母，才出此下策，李逵心生怜悯将他饶恕，并给他一些钱财。体现出李逵正直善良、疾恶如仇的性格特点。启示我们交友要保持一颗善良的心。 示例四：《简·爱》中，简·爱是在得知罗切斯特有一位疯妻时，她拒绝了和罗切斯特私奔的请求，在知道圣约翰只是为了传教才向自己求婚时，她拒绝了圣约翰。启示我们交友要有原则、有选择。 51．贺龙 52．第一个“计”指观音院老住持想放火烧死唐僧师徒，将唐僧的袈裟占为己有.第二个“计”是指孙悟空借来避火罩，罩住唐僧，然后吹起神风，将观音院烧成一片灰，教老住持住不成。 53．“充满生气勃勃的个性”指的是简•爱自尊自主，叛逆反抗；意志坚强、智慧过人；追求平等，寻求独立的个性。结合具体情节进行分析即可。 示例1：简•爱具有自尊自主，叛逆反抗的精神。寄居在舅妈家里时，简•爱和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并指责冷酷护短的舅妈：“你以为你是好人，可是你坏，你狠心。”简•爱的童年的生活让我们初步了解她敢于反抗的性格和捍卫独立的人格特点，以及充满生气勃勃的个性。 示例2：简•爱具有独立自主、不卑不亢的精神。面对身份地位的巨大悬殊，简•爱在罗切斯特面前不卑不亢，追求爱情的独立自由，当简•爱得知罗切斯特已婚的事实后，毅然决定离开他，去寻找新的生活。由此可见其充满生气勃勃的个性。 【解析】51．考查名著人物。 “他”是贺龙。原著为：“贺龙的外表怎么样？”我问李。“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。他生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军获了。贺龙又去打仗夺回来。结果真的夺了回来！” 52．考查名著内容。 选段出自《祸起对观音院》一节，孙悟空和唐僧一路行走到了一座寺院，寺院名为观音院，规模不小，寺院主事的是一位金池长老，身着十分华丽的服饰，金池长老很热情地接待了师徒二人。在谈话之间，悟空由于金池长老的话向其炫耀起唐僧的袈裟，谁知金池长老一看就羡慕不已，随即起了贪念，想要独吞唐僧的袈裟，为此命寺庙内的僧人烧死师徒二人。悟空十分机警地察觉到了金池长老的阴谋，随即上天去向广目天王借来了避火罩，又吹了一阵风把观音院烧了，而金池长老也死于这场大火中，但是黑风山的黑熊精却趁着大火将袈裟偷了去，而且还要开“佛衣会”显摆袈裟，而后悟空请来了观音菩萨收伏了黑熊精，师徒二人继续上路。 53．考查名著人物。 “充满生气勃勃的个性”指的是简•爱自尊自立，叛逆反抗；意志坚强、智慧过人；追求平等，寻求独立的个性。 示例一：敢于反抗,不屈服于压迫，追求尊严。简爱从小就承受舅妈妈的嫌弃，表哥的侮辱和毒打，敢于反抗，坚强不屈。 示例二：坚强，独立自主，追求尊严人格。在孤儿院，院长冷酷无情，他用各种方法折磨孤儿们。她敢于反抗院长的冷酷虐待，保持尊严人格。 示例三：忠贞不渝，具有人格尊严，追求自由平等。简爱拒绝了圣约翰的求婚，发现自己仍深爱着罗切斯特先生，她笃信，婚姻是爱情的产物，是自由而神圣的结合，不应被沉重的宗教使命所异化，不应成为宣扬宗教的工具。 示例四：自尊自爱，追求平等的爱情，具有人格尊严。罗切斯特的庄园毁了，成了一个残废，失去了大部分财产，她仍然爱着罗切斯特，两人的结合是有尊严的，是平等的，同时也是有爱的。 54． 保尔 林教头风雪山神庙 不畏艰难险阻、勇往直前 【详解】本题考查名著阅读。 第一空，选文是选自《钢铁是怎么炼成的》的“工地上的磨炼”，本情节讲述的是铁路终于如期修通了，保尔在筑路期间，在冰天雪地中坚持高强度劳动，感染了要命的伤寒病和大叶性肺炎，保尔倒在雪地里，大家都误以为保尔被病魔夺去了生命。 第二空，这个情节是选自《水浒传》的“林教头风雪山神庙”，本情节描述的是林冲刺配到沧州，被调往城外，当上了草料场的管事，这时下着大雪，林冲因为觉得很冷，他便到附近的酒馆打酒回来喝来取暖，回来的时候，看见大雪压塌了他居住的草屋，于是拿了一床棉被及花枪葫芦，寄身于山神庙内。发现草料场被点燃，正欲救火，忽然听到陆谦、富安和差拨要放火烧死自己的阴谋，于是他一怒之下，便杀死了陆谦、富安和差拨他们，被逼上梁山。此处的下雪是推动情节发展，所以才有后来的“林教头风雪山神庙”。 第三空，结合“根据红军指挥官左权向我提供的数据，红军一共翻越了十八座山脉，其中五座终年覆盖着积雪”，可知：“五座终年覆盖着积雪”的大山代表着恶劣的自然环境，红军克服重重困难翻越了这些大山，体现了红军不畏艰难险阻，遇到困难勇往直前的精神。 55．解读示例（《钢铁是怎样炼成的》）： 钢铁只有在烈火和骤冷中铸造，才能够如此坚硬。主人公保尔就是这样，他在残酷的斗争和艰苦的考验中接受锻炼，最终成长为一个拥有钢铁般意志的共产主义战士。 解读示例（《红星照耀中国》）： 拥有坚忍不拔、英勇卓绝的伟大精神的中国共产党及其领导的红色革命，犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 【详解】本题考查名著阅读。 《钢铁是怎样炼成的》：《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。《钢铁是怎样炼成的》书名含义要结合主人公保尔的成长经历来理解。明确“钢铁”是指钢铁般的意志，“炼成的”明确是一个历练的过程。钢铁是在烈火里锻炼、高温冷却而成的，因此它很坚固。《钢铁是怎样炼成的》用保尔的成长经历诠释了书名的含义。突出了主人公从一个工人子弟，克服各种困难，经过长期艰苦卓绝的斗争，锻炼成长为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士，他的成长经历如同钢铁在革命熔炉里锻炼成钢。 《红星照耀中国》：题目中的“红星”，本指红军战士帽子上的红五角星，这里象征中国共产党及其领导下的红色革命。“照耀中国”说明中国共产党及其领导的中国革命如同一颗闪闪的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，表现了作者对中国共产党及其领导的中国革命的信心。 56．示例一： 简•爱，“舍”：放弃了在桑菲尔德庄园的优越生活，离开罗切斯特；“守”：坚守自己的尊严和对平等爱情的追求。 示例二： 彭德怀，“舍”：舍弃个人安逸生活，投身革命，为了理想四处奔波；“守”：坚守对革命事业的忠诚，为民族解放事业不懈奋斗。 示例三： 鲁智深，“舍”：舍弃官职，放弃安稳生活；“守”：坚守正义，嫉恶如仇，为帮助弱小不惜与权贵对抗。 【详解】本题考查名著人物。 解答时，从王冕、彭德怀、鲁智深中任选一个，结合相关内容进行分析，说说人物的“舍”与“守”分别是什么，合理即可。 简・爱。“舍”：简・爱自幼失去父母，寄住在舅妈家，受尽舅妈和表兄的冷眼。后来到桑菲尔德庄园做家庭教师，在与罗切斯特相爱并准备结婚时，发现罗切斯特已有妻子，她毅然放弃了即将拥有的爱情和优越生活，选择离开。“守”：简・爱始终坚守着自己的尊严、独立和对平等爱情的追求。她不因为自己的贫穷、低微、不美而自卑，敢于追求自己的幸福，同时也绝不违背自己的原则和道德底线，最终等到了罗切斯特恢复自由身，两人得以平等地结合。 彭德怀。“舍”：彭德怀出生于贫苦农民家庭，他本可以选择平凡的生活，但他为了改变国家和人民的命运，舍弃了个人的安逸和舒适。他投身革命，经历了无数艰难险阻，在艰苦的环境中为革命事业奔波奋斗。“守”：他坚守对革命事业的无限忠诚和坚定信念。无论是面对敌人的强大火力，还是党内的错误路线，他都始终坚持真理，为实现民族独立和人民解放的伟大目标不懈努力。在革命战争年代，他指挥了许多重要战役，为新中国的成立立下了赫赫战功；新中国成立后，他依然为国家和人民的利益操劳，致力于国防建设和经济发展。 鲁智深。“舍”：鲁智深原是渭州经略府提辖，有一份稳定的官职和收入，生活相对安稳。但他为了帮助金翠莲父女，三拳打死镇关西，从而舍弃了官职，开始了逃亡生涯，后又在五台山出家为僧。“守”：鲁智深坚守着正义和善良的本性，嫉恶如仇。他在江湖中行走，路见不平便拔刀相助，无论是解救林冲，还是攻打青州城，他都毫不畏惧权贵和恶势力，始终为了帮助弱小、维护正义而战，是《水浒传》中一位极具正义感和侠义精神的人物。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $