2026年中考语文一轮复习专题：名著阅读《红星照耀中国》

2026年中考语文一轮复习专题：名著阅读《红星照耀中国》 阅读《红星照耀中国》名著选段，完成下题。 安顺场以西四百里，峡谷高耸，河流又窄、又深、又急的地方，有条有名的铁索悬桥叫做泸定桥。这是大渡河上西藏以东的最后一个可以过河的地方。当红军到达时，他们发现已有一半的木板被撬走了，在他们面前到河流中心之间只有空铁索。在北岸的桥头堡有个敌军的机枪阵地面对着他们，后面是一师白军据守的阵地。 于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个…… 四川的白军大概从来没有见过这样的战士—这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。 1．下列对《红星照耀中国》概括和理解有误的一项是（　　） A．彭德怀大公无私，他唯一的个人衣服，就是那件用缴获的降落伞做成的背心。他为这件战利品而孩子气地得意，表现了他率真的个性。 B．“（他）原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中来。”这里介绍的“他”是杨昌济。 C．“在某种意义上来说，这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传。”这里的“大规模的转移”是指红军二万五千里长征。 D．书中对毛泽东的描述最为详尽。文中写道，他在生活上是一个很随意、很幽默的人。他甚至当着作者的面抓虱子，让人实在为他的不拘小节而感到惊叹！ 2． 语段二是怎样表现红军战士的英雄气概的？请结合内容简要分析。 阅读下面文字，完成各题。 阳江市八年级学生准备开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，你和同学小影加入了“最美乡音”组，“最美乡音”组计划在鸳鸯湖公园举行粤剧《帝女花》等经典曲目的汇报演出。 资料卡： 粤剧又称大戏或者广东大戏，是广东艺人吸纳外省入粤戏班的戏曲声腔，加以易语而歌并融进本地的歌谣、小曲而形成的剧种。粤剧源自南戏，自嘉明朝嘉靖年间开始在广东、广西出现，是揉合唱做念打、乐师配乐、戏台服饰、抽象形体等等的表演艺术。最初演出的语言是中原音韵，又称为戏棚官话。到了清朝末期，文化人为了方便宣扬革命而把演唱语言改为粤语，使广东人更容易明白。粤剧名列于2006年5月20日公布的第一批518项国家级非物质文化遗产名录之内。 你准备做这次活动的志愿者，需要先征求妈妈的意见。 妈妈说：“粤剧表演重要还是学习重要？志愿服务能给你加分吗？你还是老老实实在家多做几道题吧！” 你争辩道：“妈妈，____。” 听完你的话，妈妈点了点头，同意你做这次活动的志愿者。 阅读经典名著《红星照耀中国》选段，完成各题。 红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进，狙击手向着河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击，第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个，但是别的人越来越爬近到桥中央…… 3．以上内容出自美国作者　 　（人名）所写的《红星照耀中国》，书名的意思是　 　犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 4．根据上面文字内容，分析这是中国工农红军长征中的哪一场重要战役？请结合本书故事，简要说说这些红军战士具有哪些精神？ 阅读下面材料，完成后面问题。 学校开展以“喜迎二十大，永远跟党走”为主题的“阅读红色经典”活动，下面是某同学的摘抄片段。 片段一： 他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。 片段二： 像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物。他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。 片段三： 在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。有一天在红军第二师演习的时候，我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。 5．上述摘抄片段选自哪部作品？曾易名为？该作品的作者是谁？ 6．请从上述摘抄片段中任选一则，指出该片段中描述的人物是谁，并结合原著概括他的主要性格特征。 7．结合原著和下面的链接材料，谈谈什么是“长征精神”，我们该怎样传承长征精神。 链接材料： 长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了600余次战役战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，期间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于1935年10月到达陕北革命根据地，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。 请运用积累的知识，完成下题。 ①连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。 ②红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。 8．以上文段选自美国著名记者埃德加·斯诺根据实地采访写成的不朽名著《　 　》（填又名）。 9．第①段文字中的加点词语隐含着作者的立场或态度。用“惊惶奔逃”形容敌军，用“猛攻不停”形容红军，一贬一褒，可见暗含作者对敌军的　 　，对红军的　 　。 10．第②段画线句子说明信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品“　 　”的基本特点。 蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 11．以上文段选自　 　(国籍)昆虫学家法布尔写的科普巨著《　 　》。 12．文段画线句子语言有什么特色，请简要分析。 名著阅读 【语段甲】 我捉了几只木匠蜂，把它们分别装在瓶子里。又挑了一只又大又凶猛并且饿得正慌的狼蛛，我把瓶口罩在那只穷凶极恶的狼蛛的洞口上，那木匠蜂在玻璃囚室里发出激烈的嗡嗡声，好像知道死期临头似的。狼蛛被惊动了从洞里爬了出来，半个身子探出洞外，它看着眼前的景象，不敢贸然行动，只是静静地等候着。我也耐心地等候着。一刻钟过去了，半个小时过去了，什么事都没有发生，狼蛛居然又若无其事地回到洞里去了。 【语段乙】 我十三岁时，终于离开了小学堂，开始整天在地里帮长工干活，白天做—个全劳力的活，晚上替父亲记帐。尽管这样，我还是继续读书，如饥如渴地阅读凡是我能够找到的一切书籍，经书除外。这教我父亲很生气，他希望我熟读经书，尤其是在一次打官司时，由于对方在法庭上很恰当地引经据典，使他败诉之后，更是这样了。我常常在深夜里把我屋子的窗户遮起，好使父亲看不见灯光。就这样我读了一本叫做《盛世危言》的书，这本书我非常喜欢。 13．语段甲摘自法国作家　 　所著《　 　》。 14．语段乙摘自《红星照耀中国》，作者是美国的　 　（人名），其中的“我”是　 　（人名）。 15．请运用所积累的知识，完成各题。 【甲】有一天早晨，这位五十五岁的长征中的宿将，面呈笑容地走进我在外交部的房子里来。他一套褪色的军装，戴一顶帽yán已折破的、 红星的帽子，在他那双祥和的眼睛之前， 一副一脚已断，另用小绳套在耳朵上的眼镜。这样的一位财政部长。 【乙】“我要做一个共产党员，”他很愁恻地告诉我，“但没有人来叫我加入，我已经五十岁了，我断定共产党必定认为我太老了。”但有一天，一个共产党员竟到他躲 nì的地方找他，要他入党。这老“匪徒”大乐起来，他告诉我说，当时他想到在建立新世界的工作中他还有一点用场，感动得哭起来。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 愁恻（　　） 宿（　　）将 帽 yán（　　）躲 nì（　　） （2）依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（　　） A．穿着 架着 缀着 B．缀着 穿着 架着 C．穿着 缀着 架着 D．架着 穿着 缀着 （3）以上两段文字均出自《红星照耀中国》，【甲】文段中的“他”是　 　 ，【乙】文段中的“他”是　 　 （4）结合语段及原著相关情节，试回答上述人物的革命精神有什么共同之处。 语段阅读 ①注意看，这个男人叫小帅，他是家里的“读书人”，他熟读经书，可是不喜欢它们，爱看的是中国旧小说，特别是关于造反的故事。小时候，他常常引经据典地反驳自己的父亲。 ②有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”大壮突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。 16．还原解说词中加点人物的姓名。 ①小帅　 　②大壮　 　 17．短视频平台更新完《红星照耀中国》中的人物视频后，网络上发起了以下三位《红星照耀中国》中的感动人物投票，请你投一票，并结合名著内容说说你的理由吧！ 投票 1.贺龙 2.徐海东 3.朱德 我投　 　（填人名）一票，因为　 　 名著阅读 材料一：六时起床，锻炼身体，每日练武读书，吃的是粗茶淡饭，过的是简朴生活。当时东北军还有十四万人，他除了同军官以外，还同部下直接接触。东北军开始出现了新面貌。怀疑派逐渐相信，他又成了一个值得注意的人，因此认真对待他在回国时立下的誓言：他要把毕生精力用于收复满洲，为人民雪耻。 材料二：1907 年，我到成都，在一个体育学校里读一年书，后来回到故乡仪陇县，在本县高等小学里教体操。1909 年，我到云南的省会云南府，进了云南讲武堂，直到 1911 年的辛亥革命发生后才离校。我的志愿总是想做个军人，而这个讲武堂恐怕是当时中国最进步、最新式的了。它收学生很严格，我竟被录取，因此感到非常高兴。 18．上面材料分别写到了《红星照耀中国》中的两个人物，材料一中的“他”是 　 　 ，材料二中的“他” 是 　 　 。 19．请结合上述两位人物的生平事迹，从下列句子中选择最恰当的一句来点赞其中一人，按照给出的句式将选择的句子和人名写出来，并说明理由。 ①南昌举义惊寰宇，圣地联合慑敌魂 ②东北易帜金瓯整，平息中原战火烧 句式：我用“ 　 　 ”点赞 　 　 ，因为 　 　 。 阅读下面的文字，回答后面的问题。 有一个农村少年是在四川参加红军的，我问他为什么参加。他告诉我说，他的父母是贫农，只有四亩田(不到一英亩)，不够养活他和两个姊妹。他说，红军到他村子来时，全体农民都欢迎他们，给他们喝热茶，做糖给他们吃。红军剧团演了戏，大家很快活，只有地主逃跑了。分配土地后，他的父母也分到了地。因此他参加穷人的军队时，他们并不难过，反而很高兴。 另一个少年大约十九岁，在湖南当过铁匠学徒，外号叫“铁老虎”。红军到他县里时，他放下风箱、锅盘，不再当学徒了，只穿了一双草鞋、一条裤子就赶紧去参军。为什么？因为他要同那些不让学徒吃饱的师傅打仗，同剥削他的父母的地主打仗。他是为革命打仗，革命要解放穷人。红军对人民很好，不抢不打，不像白军。他拉起裤腿，给我看一条长长的白色伤疤，那是战斗的纪念。 还有一个少年是福建来的，一个是浙江来的，还有几个是江西和四川来的，但是大多数是陕西和甘肃本地人。有的已从少年先锋队“毕业”，虽然看上去还像孩子，却已当了几年红军了。有的参加红军是为了打日本，有两个是为了要逃脱奴役，三个是从国民党军队中逃过来的，但是他们大多数人参加红军是“因为红军是革命的军队，打地主和帝国主义”。 20．文中的红军战士有哪些共同的特点？ 21．对于这部作品，下面理解不正确的一项是（　　） A．这本书是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，作者真实记录了自1936年6月至10月，在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。 B．书名的含义是，中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 C．这时突然出现了一个“清瘦的青年军官，用温文尔雅的口气向我打招呼，他是用英语讲的”，这个人物是朱德。 D．本书写道，在某种意义上讲，“这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传”，文中的“大迁移”是指中国工农红军万里长征。 阅读《红星照耀中国》相关语段，完成各题。语段一： 二十六岁的A，成为广州政治生活中的领导人物，他是著名的黄埔军校的政治部主任，是加仑将军的亲信。黄埔军校的校长蒋介石把A视为眼中钉，但因为他在激进的学生中具有很大的影响力，不得不委任他做军校的政治部主任。 语段二： 有一次，B捉到一个瑞士传教士，大概是把红军动向的情报传给国民党当局，B判处监禁他18个月，B长征时他徒刑还没满期，因此把他带在队伍，最后刑满后才中途释放，给旅费前往云南府。据说传教士曾说：“如果农民都知道共产党是怎么样的，没有人会逃走。” 语段三： C继续读中国旧小说和故事。有一天忽然想到一件事，就是非常奇怪地，这些小说里面，没有看见过耕种土地的农民。所有的人物，都是些战士们，官吏们，或者文人们；永远看不见一个农民人物。对于这一件事，C奇怪了两年，之后就分析小说的内容。发现了里面人物们都是有武力的名人，人民的统治者，他们都不必在土地上工作，因为他们领有并管理土地，而且很明显地，是让农民替他们工作。 22．三个语段中的人物分别是：A　 　B　 　C　 　 23．请为语段二中的划线句写一段赏析性批注。 24．联系原文，说说这三个人物形象有哪些共同之处，写出两点即可。 25．下列对《红星照耀中国》的解说，不正确的一项是（　　） A．《红星照耀中国》被誉为“忠实描绘中国红色区域的第一本著作”，当时为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》。 B．《红星照耀中国》不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在报告文学创作的艺术手法上也成为同类作品的典范。 C．埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落，使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”这里的“这场军事政变”是指“西安事变”。 D．红军在保安运动时采取了四个口号“敌进我退！敌驻我扰！敌疲我打！敌退我追！”，红军就是从这种游击战术中生长起来的。 阅读下面的文字，完成问题。 毛泽东的伙食也同每个人一样，但因为是湖南人，他有着南方人“爱辣”的癖好。他甚至用辣椒夹着馒头吃。除了这种癖好之外，他对于吃的东西就很随便。有一次吃晚饭的时候，我听到他发挥爱吃辣的人都是革命者的理论。他首先举出他的本省湖南，就是因产生革命家出名的。他又列举了西班牙、墨西哥、俄国和法国来证明他的说法，可是后来有人提出意大利人也是以爱吃红辣椒和大蒜出名的例子来反驳他， 他又只得笑着认输了。附带说一句，“赤匪”中间流行的一首最有趣的歌曲叫《红辣椒》。它唱的是辣椒对自己活着供人吃食没有意义感到不满，它嘲笑白菜、菠菜、青豆的浑浑噩噩、没有骨气的生活，终于领导了一场蔬菜的起义。这首《红辣椒》是毛主席最爱唱的歌。 26．上段文字出自名著《　 　》，作者是　 　（人名）。 27．“浑浑噩噩”的意思是　 　。 28．把文中画线的句子改为双重否定句。 29．请结合原著回答： ①文中写歌曲《红辣椒》有何作用？ ②在作者心目中，毛泽东具有怎样的性格？ 请运用积累的知识，完成问题。 【甲】我想我第一次的印象——主要是天生精明这一点——大概是不错的。然而还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却事无巨细都一丝不gǒu，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。 【乙】我一边和谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的mèi力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 30．给加点的字注音，根据拼音写汉字。 mèi（　　）力 羞怯（　　） 一丝不gǒu（　　）不羁（　　） 31．“博览群书”中“博”的意思是（　　） A．多，广 B．知道得多 C．用自己的行动换取 D．赌博 32．以上文段选自《红星照耀中国》，作者是美国记者　 　，【甲】段中横线处应填写的人物是　 　，【乙】段中横线处应填写的人物是　 　。 33．请结合原著回答∶《红星照耀中国》这部作品出版发行时，为什么易名为《西行漫记》? 34．请运用积累的知识，完成各题。 【甲】我于一八八六年生在四川仪陇县一个叫马鞍场的村子里。我家是穷苦的佃农。为着一家二十口的生活，我们租了二十亩田。我六岁时，进了一个丁姓地主的私塾。他要我缴学费，而且待我很坏，好象这是慈善事业似的。我在家里吃饭睡觉，每天走三里路上学。放学后，我干各种活，如挑水、看牛等等。我在这家私塾里读了三年书。 【乙】在我四个月的旅行期间，发生了一些重要事情， 了这种分qí。在西南，白崇禧和李宗仁将军领导反宁，他们的主要政治要求是以反对南京政府的“亲日”不 政策为基础的。在经过几星期在战争边缘上徘huái以后，终于达成 ，但这个事件对全国抗日运动起了很大刺激作用。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 佃（　　）农 私塾（　　） 分qí（　　） 徘huái（　　） （2）依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（　　） A．加重防御妥协 B．加深抵抗妥协 C．加深防御谅解 D．加重抵抗谅解 （3）以上两段文字均出自《　 　》，【甲】语段中的“我”指的是　 　（人名）。 （4）【甲】语段中“我”家是佃农，红军是如何改变佃农、贫农、中农以及所有“贫农”成分的处境的？ 35．阅读下列文字，完成各小题。 虽然他们几乎全体都遭遇过人生的悲剧，但是他们都没有太悲伤，也许是因为年纪太轻的缘故。在我看来，他们相当快活，也许是我所看到过的第一批真正感到快活的中国无产者。他们在路上几乎整天都唱歌，能唱的歌无穷无尽。他们唱歌没有人指挥，都是自发的，唱得很好。只要有一个人什么时候劲儿来了，或者想到了一个合适的歌，他就突然引hang高歌，指挥员和战士们就都跟着唱。他们在夜里也唱，从农民那里学新的民歌，这时农民就拿出来陕西琵琶。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 缘（　　）故 引háng（　　）高歌 （2）下列短语的结构类型与“新的民歌”相同的一项是（　　） A．粽叶飘香 B．光辉历程 C．绿水青山 D．面向未来 （3）选文中提到的“琵琶”是一种民族乐器。下列诗句中没有写到乐器的一项是（　　） A．葡萄美酒夜光杯 B．谁家玉笛暗飞声 C．箫鼓追随春社近 D．五十弦翻塞外声 （4）以上文段节选自长篇纪实作品　 　 (又名《西行漫记》)，选文中“他们”　 　（至少一种）的美好品质尤为突出。 阅读选段，完成下列问题。 我在学校的最后一年，母亲去世了，这样我更不想回家了。那年夏天，我决定到北平去，当时叫北京。当时湖南有许多学生打算用‘勤工俭学’的办法到法国去留学。法国在世界大战中曾经用这种办法招募中国青年为它工作。这些学生打算出国前先去北京学法文。我协助组织了这个运动，在一批批出国的人里面有许多湖南师范学校的学生，其中大多数后来成了着名的激进分子。A也受到这个运动的影响，他放弃了湖南师范学校的教席到法国去，这时他已经四十多岁了。不过他到一九二七年才参加共产党。 我陪同一些湖南学生去北京。虽然我协助组织了这个运动，而且新民学会也支持这个运动，但是我并不想去欧洲。我觉得我对自己的国家还了解得不够，我把时间花在中国会更有益处。那些决定去法国的学生从现在任中法大学校长的李石曾那里学习法文，我却没有这样做。我另有打算。 北京对我来说开销太大。我是向朋友们借了钱来首都的，来了以后，非马上就找工作不可。我从前在师范学校的伦理学教员B，这时是国立北京大学的教授。我请他帮助我找工作，他把我介绍给北大图书馆主任。他就是C，后来成了中国共产党的一位创始人，被张作霖杀害。C给了我图书馆助理员的工作，工资不低，每月有八块钱。 我的职位低微，大家都不理我。我的工作中有一项是登记来图书馆读报的人的姓名，可是对他们大多数人来说，我这个人是不存在的。在那些来阅览的人当中，我认出了一些有名的新文化运动头面人物的名字，如傅斯年、罗家伦等等，我对他们极有兴趣。我打算去和他们攀谈政治和文化问题，可是他们都是些大忙人，没有时间听一个图书馆助理员说南方话。 但是我并不灰心。我参加了哲学会和新闻学会，为的是能够在北大旁听。在新闻学会里，我遇到了别的学生，例如陈公博，他现在在南京当大官了；谭平山，他后来参加了共产党，之后又变成所谓‘第三党’的党员；还有邵飘萍。特别是邵飘萍，对我帮助很大。他是新闻学会的讲师，是一个自由主义者，一个具有热烈理想和优良品质的人。一九二六年他被张作霖杀害了。 我在北大图书馆工作的时候，还遇到了张国焘②——现在的苏维埃政府副主席；康白情，他后来在美国加利福尼亚州加入了三K党[！！！]段锡朋，现在在南京当教育部次长。也是在这里，我遇见而且爱上了D。她是我以前的伦理学教员B的女儿。在我的青年时代杨昌济对我有很深的影响，后来在北京成了我的一位知心朋友。 我对政治的兴趣继续增长，我的思想越来越激进。我已经把这种情况的背景告诉你了。可是就在这时候，我的思想还是混乱的，用我们的话来说，我正在找寻出路。我读了一些关于无政府主义的小册子，很受影响。我常常和来看我的一个名叫朱谦之③的学生讨论无政府主义和它在中国的前景。在那个时候，我赞同许多无政府主义的主张。 36．《红星照耀中国》是 　 　国著名记者 　 　的不朽经典名著。 37．文中的“我”指的是 　 　，文中的A、B、C、D、分别指的是：　 　、　 　、　 　、　 　 38．“我”的许多同学在“我”的协助下去了欧洲勤工俭学，我为什么不想去？ 39．在斯诺眼中，“我”是一个什么样的人？ 阅读下面的文字，完成问题。 【甲】六时起床，锻炼身体，每日练武读书，吃的是粗茶淡饭，过的是简朴生活。当时东北军还有十四万人，他除了同军官以外，还同部下直接接触。东北军开始出现了新面貌。怀疑派逐渐相信，他又成了一个值得注意的人，因此认真对待他在回国时立下的誓言：他把毕生精力用于收复满洲，为人民雪耻。 【乙】他向学生公开宣传马克思主义。“清洗”期间，他遭到追捕，不得不销声匿迹。由于与共产党没有关系，他不得不自找避难的地方。“我早想当共产党，”他怀念地告诉我，“但是没有人要求我参加。我年已五十，我想共产党大概认为我太老了。”但是有一天，一个共产党员到他避难的地方来找他，请他入党，这个老家伙高兴至极，他告诉我，他当时想到他对建设新世界仍有一些用处不禁哭了。 【丙】1907年，我到成都，在一个体育学校里读一年书，后来回到故乡仪陇县，在本县高等小学里教体操。1909年，我到云南的省会云南府，进了云南讲武堂，直到1911年的辛亥革命发生后才离校。我的志愿总是想做个军人，而这个讲武堂恐怕是当时中国最进步、最新式的了。它收学生很严格，我竞被录取，因此感到非常高兴。 （节选自《红星照耀中国》） 40．甲文中的“他”是　 　，乙文中的“他”是　 　，丙文中的“我”是　 　。 41．结合上述三位人物的生平事迹，从下列句子中选择最恰当的一句来点赞其中一人，将选择的句子和人名写出来，并说明理由。 ①天命之年圆夙愿，献身教育捧丹心。 ②南昌举义惊寰宇，圣地联合慑敌魂。 ③东北易帜金瓯整，平息中原战火烧。 42．结合作品说说作者是如何表现红军领袖人物的风采的。 阅读 【材料一】 从汉字上说，“请明”体现出古人对这一节气的理解。 《说文解字》：“清，朗也，澄水之貌。从水青声，“作为一个形声字，‘清”的义符“水”表明了它的义类，声符“青”则提示了它的读音。《释名》：“清，青也，去浊远秽，色如青也，”也指出“清”与“浊”“秽”等词词义相反。《诗经》之“河水清且涟漪”，用的正是清的本义，倘将水之清澈，类比为人的品质，“清”就有了新的引申义。屈原“举世皆浊我独清”，其中的“清”和“浊”都指向了人的品行。水之清澈还可以被用来比喻社会的状态，《孟子》说“以待天下之清也”，就是期盼着天下的清平。这些蕴含在“清”字里的价值观念，都说明了人们对“清”的状态的珍视。 “明”，从古文字到今文字，有两种不同写法，表达了古人从不同角度对“明”的认识，一种是从“圆”“月”会意，其中“圆”象窗户之形，“明”字取月光进窗户之象，表达出古人对明亮的诗意认识。另一种，是从“日”“月”会意，“明”字兼取白天明亮的阳光和夜间皎洁的月光会意，表达出古人对日月光明的认识。 “清明”连言，正道出了春天里天朗气清、天地澄明的特点。 【材料二】 “风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿”，清明节，又称踏青节、三月节、餐祖节等，是中华民族古老的节日，也是最重要的祭祀节日之一。清明节与春节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。 在这个节日里，我们遵循着世代相传的习俗，缅怀先人，寄托哀思，同时也享受着春天的美好。扫墓祭祖，是清明节俗的中心。清明之祭主要祭祀祖先，一般会到坟前铲除杂草、放上供品，上香纸钱，表达祭祀者的孝道和对先人的思念之情，是礼敬祖先、慎终追远的一种文化传统。 中华民族自古就有清明踏青的习俗。踏青古时叫探春、寻春等，即为春日郊游，也称“踏春”。一般指初春时到郊外散步游玩。 放风筝是清明时节人们所喜爱的活动。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。 青团是清明节常见的传统小吃，距今已有1000多年的历史了，古时候，人们做青团主要用于祭祀，到了现在，它也成为清明节最受欢迎的美食。这天吃青团，有生活甜蜜、福气满满的美好寓意。 插柳折柳是为了纪念农事鼻祖神农氏的。柳条插土就能活，生命力非常强大。人们在踏青时顺手折下几枝柳条拿在手中把玩或者编成帽子戴在头上，也可以带回家插在门楣、屋檐，寓意挡住疾病。 此外，清明节还有许多地方特色的习俗，如荡秋千、蹴鞠、射柳、斗鸡、蚕花会等。达些习俗不仅丰富了清明节的文化内涵，也展示了各地的风土人情和民间智慧。 【材料三】 “风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春萃绿”，近年来传统的清明祭扫也暴露出不少问题，如清明前后是林昔火灾多发季节，每年因为野外祭祀用火导致的森林火灾事故层出不穷；“豪华跑车”“名表首饰”“四合院”等成各样“奇葩祭品”的出现，折射出人们在祭扫上不断增长的攀比和虚荣心理。此外，传统祭扫文化在商业操纵、价值误导等推动下，已偏离了追忆亲人的本义，带来了种种异端。 因此，对清明祭扫方式进行创新，是一项明智之举。将祭扫活动与传承清明节优秀传统文化相街接，选择通过“云祭扫”“鲜花祭扫”“水溶祭祀”等方式进行祭扫，具有多重意义。一是继续实现了缅怀逝者、敬仰祖先的目的，让文化得以传承；二是让“变了味”的清明节富有现实意义，让淡忘清明节精髓与精神内涵的人们重新认识和感受到清明祭祀的意义。三是让祭扫更绿色、低碳，不但可以减少环境污染，也可以更好地倡导生态文明。总之，清明祭祀方式创新的意义是多方面的，对于人类社会的文化、精神、环境等方面都有着积极的推动作用。 43．【清明之意】阅读【材料一】，思考“清明”的“清”字有哪些含义？ 44．【清明之诗】【材料二】【材料三】开头都引用了与清明相关的同一首古诗，请结合内容分析其作用。 45．【清明之承】小语不愿参加清明节活动，他认为：清明节除了扫墓还是扫墓，非常无聊。请你结合以上材料，并联系生活实际，写一段话劝说他。150字左右。 46．在清明节来临之际，学校举行“云端祭扫致敬英雄”活动。请你从下列选项中任选一项，并结合名著相关内容，谈谈祭扫的原因。 A.红军战士《红星照耀中国》 B.江姐《红岩》 C.鲁迅《朝花夕拾》 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头象作着个梦，又象思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四处看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ （节选自《骆驼祥子》） 【乙】 徐海东去了一家窑厂当学徒。在“当学徒的几年”里，他没有工钱。他16岁正式出师，在300名工人中，他的工钱是最高的，他微笑着自夸道：“我做的窑器质量好，做工速度在全中国不输给任何人。所以说，到时候革命完成了，我还是个有用的公民！” 他回想起一件事，因为这件事，他对地主豪绅更没什么好感了：“一个流动演出的戏班子到我们这一带来唱戏，工人们都跑去看。那些官绅的夫人们也在那里看戏。工人们自然感到新奇，想看看这些平日里被严密保护的有钱人的老婆是什么样子，便盯着包厢看。看到这一幕，豪绅们命令民团工人们赶出戏院，然后双方就起了争执。后来，我们的厂主不得不宴请被冒犯的‘贵人’吃饭，还放了鞭炮，算是补偿那些被人注视过而‘清白受到玷污’的女眷。厂主原本想扣我们的工资来补偿酒席钱，但我们以罢工相威胁，他这才改变了主意。这是我头回感受到组织的力量，这种力量是穷人自保的武器。” （节选自《红星照耀中国》） 你们班开展《骆驼祥子》和《红星照耀中国》研读分享活动，请你相互参照，完成任务。 47．阅读选文，评价人物。 祥子 徐海东 由体面、要强、好梦想的、利己的、健壮的祥子变成了一个堕落、自私、不幸行尸走肉的人。 　 　 48．名著都是有各自的色彩的，如果说《骆驼祥子》是灰色的，你觉得《红星照耀中国》属于什么颜色？请你结合甲文内容，阐述理由。 《骆驼祥子》 《红星照耀中国》 灰色。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”，让人感受到社会的黑暗、残酷，整体色调是灰色的。 　 　 49．我们进行专题探究时，可以带着思考精读一些章节（内容）。请仿照示例，写出你阅读《骆驼祥子》时探究的专题和精读的内容。 《骆驼祥子》 《红星照耀中国》 专题：领袖的童年 精读内容：《一位共产党员的来历》中写毛泽东童年时代的章节；《与红军在一起》中写彭德怀童年生活的内容 50．联系两个人物的相似起点和截然不同的人生走向，说说给你的人生启示。 祥子 徐海东 祥子采取个人主义奋斗方式，只顾自己租车、拉车、买车，没有联合车夫一起，于是走向悲剧。 徐海东采取集体主义奋斗方法，做窑工时联合工人以威胁罢工形式斗争，后加入共产党组织工农军队，才能创造辉煌，改变历史。 启示：　 　 答案解析部分 【答案】1．B 2．正面描写，“背”“爬”“紧紧抓住铁索前进”等动作描写展现了红军的英雄气概；侧面描写，通过环境的恶劣和守军的反应展现红军的英雄气概。 【解析】【点评】（1）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。 （2）本题考查描写的作用。描写包括人物描写、环境描写、正侧面描写等。注意格式，指出运用何种描写方法，分析如何修饰语句，表达作者何种情感态度观点。 1．B：错误，不是杨昌济，是徐特立。 故答案为：B。 2．背了、爬到、抓住了、前进，动作描写，正面描写了战士们前进的状态，英勇无惧。 沸腾的河流、铁索；敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。侧面描写，通过写环境的艰险以及敌军的回机表现了战士们英勇无惧的革命英雄气概。 故答案为：正面描写，“背”“爬”“紧紧抓住铁索前进”等动作描写展现了红军的英雄气概；侧面描写，通过环境的恶劣和守军的反应展现红军的英雄气概。 【答案】3．埃德加·斯诺；中国共产党及其领导的红色革命 4．重要战役：飞夺泸定桥 革命精神：不怕牺牲、勇往直前；百折不挠，坚韧不拔；忠诚爱国等等。 【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 （2） 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。 3．第 1 空：要求填写《红星照耀中国》的作者。埃德加·斯诺是美国著名记者，他在 1936 年访问中国西北革命根据地，撰写了《红星照耀中国》一书。第 2 空：解释书名的意思。“红星”在这里指代中国共产党及其领导的红色革命。这本书主要描述了中国共产党领导下的革命斗争和红军的生活，展示了中国革命的光辉历程和伟大意义。 故答案为：埃德加·斯诺 ；中国共产党及其领导的红色革命 。 4．重要战役：根据提供的内容，“泸定桥”是一个关键线索。在中国工农红军长征中，飞夺泸定桥是一次具有重要意义的战役。战略意义重大：它关乎着中央红军的生死存亡，为实现北上抗日打开了通道。战斗过程艰难：红军战士面对敌军的围追堵截和天险，经历了激烈的战斗。红军战士的精神：不怕牺牲：在飞夺泸定桥的战役中，红军战士冒着生命危险，毫不犹豫地冲锋陷阵。勇往直前：他们坚定地朝着目标前进，不畏惧困难和强敌。百折不挠、坚韧不拔：在长征过程中，红军经历了无数的艰难险阻，但他们始终保持着顽强的意志。忠诚爱国：为了国家和人民的利益，不惜奉献自己的生命。 故答案为：重要战役：飞夺泸定桥 革命精神：不怕牺牲、勇往直前；百折不挠，坚韧不拔；忠诚爱国等等。 【答案】5．《红星照耀中国》；《西行漫记》；埃德加·斯诺（或“斯诺”） 6．片段一：朱德。性格特征：①沉着谦恭、天性温和，热心朴实，英勇；②热爱读书，喜欢运动；③大公无私，有责任感，喜欢跟战士打成一片，经常和他们谈话。 片段二：周恩来。性格特征：①头脑冷静，讲求实际，善于计划，自信；②吃苦耐劳，信念坚定，始终不屈不挠；③平易近人，谈吐温文尔雅，细心热情。 片段三：彭德怀。性格特征：①坦白爽快，乐观豁达，活泼幽默，正直；②平易近人，爱护部下，大公无私，富有责任感；③善于作战，热爱学习，行动迅速，喜欢挑战，吃苦耐劳，生活节俭。 7．长征精神：理想崇高、信仰坚定；不怕牺牲、百折不挠；团结互助；纪律严明；乐观豪迈等。 ①坚定报国之志，树立为祖国为人民服务的理想。努力学习文化知识，做一个对社会对国家有贡献的人。②学习上或生活中遇到困难时要勇敢面对、百折不挠，要学会在失败与挫折中磨练自己坚强的意志。（从学生角度谈谈自己如何传承长征精神，今天的我们应该把长征精神落实到我们生活、学习中去，把长征精神融入我们的生活中去，言之有理即可） 【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 （2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。 （3）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。 5．本题考查名著识记。根据三个片段中对人物的描述“共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路”“像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物”“他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人”可知这三个人是朱德、周恩来、彭德怀，由此可知片段选自《红星照耀中国》。《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 故答案为： 《红星照耀中国》；《西行漫记》；埃德加·斯诺（或“斯诺”） 6．本题考查名著人物判定和性格概括。片段一：人物：朱德。依据：身材矮胖、衣食住同士兵一样、共尝艰苦、早年赤脚走路、喜欢在军营里散步、跟士兵玩耍、乒乓球和篮球打得好等描述，符合朱德的形象特点。性格特征：沉着谦恭、天性温和，热心朴实，英勇；热爱读书，喜欢运动；大公无私，有责任感，喜欢跟战士打成一片，经常和他们谈话。这些性格特征在原著中有多处体现，如他与士兵同甘共苦，关心士兵的生活和战斗，同时又具备卓越的领导才能和坚定的革命信念。片段二：人物：周恩来。依据：瘦个子、中等身材、细小而坚韧的骨骼、又大又深的眼睛富于热情、有长而黑的胡子、外表上仍不脱孩子气、英文讲得虽不流利却相当准确等描述，符合周恩来的形象特点。性格特征：头脑冷静，讲求实际，善于计划，自信；吃苦耐劳，信念坚定，始终不屈不挠；平易近人，谈吐温文尔雅，细心热情。周恩来在原著中展现出了卓越的领导才能和坚定的革命信念，他冷静沉着，善于分析形势，制定战略计划，同时又关心同志，平易近人，深受大家的尊敬和爱戴。片段三：人物：彭德怀。依据：在体育上很活泼、很好的骑手、不吸烟者和节欲者、跑上山顶像兔子一样等描述，符合彭德怀的形象特点。性格特征：坦白爽快，乐观豁达，活泼幽默，正直；平易近人，爱护部下，大公无私，富有责任感；善于作战，热爱学习，行动迅速，喜欢挑战，吃苦耐劳，生活节俭。彭德怀在原著中是一位勇敢善战、关心部下、生活简朴的将领，他的性格特点鲜明，深受士兵们的爱戴和尊敬。 故答案为：片段一：朱德。性格特征：①沉着谦恭、天性温和，热心朴实，英勇；②热爱读书，喜欢运动；③大公无私，有责任感，喜欢跟战士打成一片，经常和他们谈话。片段二：周恩来。性格特征：①头脑冷静，讲求实际，善于计划，自信；②吃苦耐劳，信念坚定，始终不屈不挠；③平易近人，谈吐温文尔雅，细心热情。片段三：彭德怀。性格特征：①坦白爽快，乐观豁达，活泼幽默，正直；②平易近人，爱护部下，大公无私，富有责任感；③善于作战，热爱学习，行动迅速，喜欢挑战，吃苦耐劳，生活节俭。 7．本题考查名著内涵解读和拓展延伸。结合原著内容及链接材料“长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了600余次战役战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，期间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里”可知，在长征过程中，红军遇到了许多困难，但是无论是领导人还是战士们都没有退缩，都有坚定的信仰，怀着崇高的理想，这是长征的根本底气。长征过程中红军面临着环境恶劣、外部敌人围追堵截的多重困难，但是红军最后取得了长征的胜利，看出他们具有不怕牺牲、百折不挠的精神；在这个过程中，本身各方面条件都非常单薄的红军能够取得最终的胜利必然少不了团结互助、乐观豪迈的精神；长征是红军宣传自己的一次非常成功的经验，这个过程中他们以严明的纪律获得了百姓的喜爱。因此，长征精神是理想崇高、信仰坚定；不怕牺牲、百折不挠、团结互助，纪律严明、乐观豪迈等。 故答案为： 长征精神：理想崇高、信仰坚定；不怕牺牲、百折不挠；团结互助；纪律严明；乐观豪迈等。①坚定报国之志，树立为祖国为人民服务的理想。努力学习文化知识，做一个对社会对国家有贡献的人。②学习上或生活中遇到困难时要勇敢面对、百折不挠，要学会在失败与挫折中磨练自己坚强的意志。（从学生角度谈谈自己如何传承长征精神，今天的我们应该把长征精神落实到我们生活、学习中去，把长征精神融入我们的生活中去，言之有理即可） 【答案】8．西行漫记 9．嘲笑；肯定（赞扬）（意思对即可） 10．用事实说话 11．法国；《昆虫记》 12．行文生动活泼，语调轻松诙谐。用人格化的手法(拟人的修辞手法)，通过比肩而坐、狂饮树汁、慢步行走等动作(细节)，生动地描写了蝉的生活习性。 【解析】【点评】 （1）本题考查对名著作家作品内容的识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物、人物绰号及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 （2）本题考查对新闻如何表达新闻作者的立场的理解与分析。新闻作者常常用带有强烈感情色彩的词语来表达作者的立场。新闻报道应以真实客观为原则，作为信息的传播者，新闻媒体应该尽量保持中立，提供全面、可信的信息，避免引入个人偏见或主观判断，但作者的立场倾向仍然是存在的，除了内容选择、报道角度、评论外，作者也会用情感倾向明显的词语来表达自己的态度倾向，学习时要注意理解。 （3）本题考查对新闻特征的理解与分析。新闻的特点是时效性、真实性和准确性，时效性是新闻的核心特点，真实性是新闻的基本特点，也是新闻工作的最起码的要求。真实性要求新闻报道要符合客观存在，不歪曲事实，不隐瞒真相，不编造谎言，准确性是新闻的重要特点，也是新闻工作的基本规范。 （4）本题考查对名著作家作品内容的识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物、人物绰号及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 （5）本题考查对作品的语言特点的理解与分析。语言特点可以从以下几个方面来分析： 语言特色 如：质朴、通俗、清丽、典雅等；语体色彩：文言、口语、书面；所使用的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等；句式：整散结合、骈散结合。可用“生动，简练，明快，朗朗上口，幽默，字字珠玑，朴实，华丽”等词语来说明用词方面的特色；还可从整体上说给人的感觉。如：给人一气呵成之感，字里行间充斥着等。 8．美国著名记者埃德加·斯诺根据实地采访写成的不朽名著 是《红星照耀中国》，又名《西行漫记》。 故答案为： 西行漫记 9．纪实作品用富有褒贬色彩的词语来隐含作者的立场态度，对敌军用“惊惶奔逃”嘲笑贬抑，对红军用“猛攻不停”“占领”赞扬肯定。 故答案为： 嘲笑 ； 肯定（赞扬）（意思对即可） 10．画线句表明： ，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在 从南方出发的长征途上 这一事实的来源，不是作者编造的，体现纪实作品的用事实说话，是真实地。 故答案为： 用事实说话 11．由文段中描写的是昆虫，可知这一作品是名著《昆虫记》，作者是法国昆虫学家法布尔。 故答案为： 法国 ； 《昆虫记》 12．划线句子用了拟人修辞，语调轻松诙谐，通过比肩而坐、狂饮树汁、慢步行走等动作(细节)描写了蝉的生活习性。行文生动活泼。 故答案为： 行文生动活泼，语调轻松诙谐。用人格化的手法(拟人的修辞手法)，通过比肩而坐、狂饮树汁、慢步行走等动作(细节)，生动地描写了蝉的生活习性。 【答案】13．法布尔；《昆虫记》 14．埃德加·斯诺；毛泽东（毛润之） 【解析】【点评】（1）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。 （2） 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。 13．本题考查文学常识的识记。阅读选文，“又挑了一只又大又凶猛并且饿得正慌的狼蛛，我把瓶口罩在那只穷凶极恶的狼蛛的洞口上，那木匠蜂在玻璃囚室里发出激烈的嗡嗡声，好像知道死期临头似的。”“狼蛛居然又若无其事地回到洞里去了。” 故答案为： 法布尔 ； 《昆虫记》。 14．本题考查识记名著人物。解答此题必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要博闻强记，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容。 故答案为： 埃德加·斯诺；毛泽东（毛润之） 。 15．【答案】（1）cè；sù；檐；匿 （2）C （3）林伯渠；徐特立 （4）忠于革命、意志坚定、简朴自律、自信乐观。 【解析】【分析】（1）本题考查字音和字形。 愁恻 —— cè； 宿将 ——sù； 帽 yán ——檐 ； 躲 nì ——匿 故答案为：cè；sù；檐；匿 （2）本题考查词语的运用。 穿着：意思是指所穿的衣服及所佩的装饰品。 缀着：指某物组合、连接或镶嵌在另一个物体上。 架：支撑、支起。 根据句意和词语的意思，衣服是穿着；红星是缀在帽子上，眼睛是架在鼻梁上。 故答案为：C （3）本题考查名著人物形象。【甲】由“五十五岁的长征中的宿将”“ 财政部长 ”可知这个人是林伯渠；【乙】由“‘但没有人来叫我加入，我已经五十岁了，我断定共产党必定认为我太老了。’”“这老‘匪徒’大乐起来，他告诉我说，当时他想到在建立新世界的工作中他还有一点用场，感动得哭起来。”可知，这个人是徐特立。 故答案为： 林伯渠 徐特立 （4）【甲】文林伯渠作为财政部长，衣着朴素，双眼祥和、和蔼可亲，【乙】徐特立虽然年纪大，但志愿加入中国共产党，忠于革命。他们身上的共同之处是：忠于革命、意志坚定、简朴自律、自信乐观。 故答案为：忠于革命、意志坚定、简朴自律、自信乐观 【点评】 （1）本题考查字音和字形。做这样的题必须做到：能正确拼读拼写，牢固掌握字音字形，修改错别字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；能根据具体的语言环境来选择正确的汉字；要求书写正确，还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。 （2）本题考查词语的运用。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。解答此类题目要注意三点：要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；要注意词语的搭配习惯；要根据语言环境判断，将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。 （3）本题考查名著人物。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 （4）本题考查名著人物形象。阅读名著注意概括总结名著人物的形象特点。 【答案】16．毛泽东；彭德怀 17．贺龙；示例：①"八一起义"后他加入共产党，后转至汕头，逃到香港，偷回上海，最后化装回湖南。可见其年轻时胆大英勇②他用一把菜刀在湖南建立一个苏区。他收编哥老会兄弟进红军，能说会道可见口才好，个人感召力强。③他1935年率红二方面军从湖南苏区长征至西藏东部，与朱德会师，可见带军纪律严明能力强，懂得革命的意义。④他外表强壮有力，喜欢马，性格急躁但谦虚，留心听取别人的批评意见，对有钱人仇视。徐海东 【解析】【点评】 ⑴本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。 ⑵ 本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。 16．本题考查对名著人物的分析。①根据"引经据典地反驳自己的父亲"可知此人是毛泽东；②根据’冲到顶上去”可知喊这句话的人是彭德怀。 故答案为：毛泽东；彭德怀 17．本题考查语言表达的能力。选择其中一个人物，结合《红星照耀中国》的内容，写出推荐的理由，能做到语意连贯、理由合情合理，表述只要流畅即可。开放性试题，答案不唯一 。 故答案为：贺龙；①"八一起义"后他加入共产党，后转至汕头，逃到香港，偷回上海，最后化装回湖南。可见其年轻时胆大英勇②他用一把菜刀在湖南建立一个苏区。他收编哥老会兄弟进红军，能说会道可见口才好，个人感召力强。③他1935年率红二方面军从湖南苏区长征至西藏东部，与朱德会师，可见带军纪律严明能力强，懂得革命的意义。④他外表强壮有力，喜欢马，性格急躁但谦虚，留心听取别人的批评意见，对有钱人仇视。徐海东 【答案】18．张学良；朱德 19．示例一：南昌举义惊襄宇，圣地联合慑敌魂（或“①”）；朱德；朱德参加领导八一南昌起义，后率部万余人上井冈山，同毛泽东领导的部队会合，成立红四军，又先后同毛泽东、周恩来一起指挥红军战胜了国民党军队对中央革命根据地的四次大规模军事“围剿”。示例二：东北易帜金瓯整，平息中原战火烧（或“②”） 【解析】【点评】本题考查了解名著人物的能力。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。 18．由材料一中"东北军""收复满洲，为人民雪耻"等关键词，可知"他"指的是张学良。根据材料二中"故乡仪陇县""进了云南讲武堂直到一九一一年的辛亥革命发生后才离校"等，可以判断选段中的"他"指的是朱德。 故答案为：（1）张学良；（2）朱德 19．朱德1927年参加领导八一南昌起义，1928年4月率部万余人上井冈山，同毛泽东领导的部队会合；随即成立工农革命军（不久改称"红军"）第四军，毛泽东指挥部队多次战胜国民党军的"进剿""会剿"，创建了井冈山革命根据地。他先后同毛泽东、周恩来一起指挥红军战胜了国民党军队对中央革命根据地的四次大规模军事"围剿"。①中"南昌举义"指的是南昌起义；"圣地联合慑敌魂"概括了朱德和毛泽东等在中央革命根据地粉碎了国民党军队的四次"围剿"。所以可以用①为朱德点赞。东北易帜是指皇姑屯事件后，统治中国东北的奉系军阀首领张学良于1928年12月29日通电全国，宣布遵守三民主义，服从以蒋介石为首的南京国民政府，并在东北各省同时降下北洋政府的五色旗，换成南京国民政府的青天白日满地红旗的政治转向事件。这件事实现了当时中国在名义上的统一，即②中提到的"金瓯整"；"平息中原战火烧"指张学良发动西安事变，内战停止。所以可以用②来为张学良点赞。 故答案为： 示例一：（1）南昌举义惊襄宇，圣地联合慑敌魂（或“①”）；（2）朱德；（3）朱德参加领导八一南昌起义，后率部万余人上井冈山，同毛泽东领导的部队会合，成立红四军，又先后同毛泽东、周恩来一起指挥红军战胜了国民党军队对中央革命根据地的四次大规模军事“围剿”。示例二：东北易帜金瓯整，平息中原战火烧（或“②”） 【答案】20．都是少年；出身贫寒；都信任红军队伍；都想改变命运；对红军和共产党非常忠诚。 21．C 【解析】【点评】 (1)本题考查对名著人物形象特征的理解与概括。概括人物形象需要“瞻前顾后”，联系全文进行比较，全面分析，不能只看一处。评价人物要客观、全面，名著阅读一定要真阅读，平时也要适当练题。 （2）本题考查对名著情节的识记与掌握。阅读名著要记住重点人物的重点情节，便于对人物的熟悉了解。阅读名著一定要沉下来真阅读，不要跑马观花，浮光掠影。 20．节选部分3段写了三个少年：第一个： 父母是贫农，只有四亩田 ——贫穷；第二个： 穿了一双草鞋、一条裤子 ， 同剥削他的父母的地主打仗 ——被剥削；第三个： 为了要逃脱奴役，都说明出身贫寒；“ 红军到他村子来时，全体农民都欢迎他们 ”“ 红军对人民很好，不抢不打 ”“ 参加红军是为了打日本 ”参加红军是“因为红军是革命的军队，打地主和帝国主义”。说明他们信任忠诚红军。 故答案为：都是少年；出身贫寒；都信任红军队伍；都想改变命运；对红军和共产党非常忠诚。 21．A正确 B正确 C这个人是周恩来，故错 D正确 故答案为：C 【答案】22．周恩来；贺龙；毛泽东 23．运用侧面烘托的手法，通过传教士的话，表达了对共产常肯定和赞扬，侧面表现了贺龙是个法纪严明、言而有信、博爱的人。 24．都有坚定的理想信念，都关心爱护部下。 25．D 【解析】【点评】本题考查名著阅读：作答时细读原著，进行分析理解即可作答。《红星照耀中国》是美国著名记者斯诺，于1936年6月至10月，在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，对中国共产党和中国革命作了客观评价。 22．A.“他是著名的黄埔军校的政治部主任，是加仑将军的亲信。黄埔军校的校长蒋介石把A视为眼中钉”可以看出他是周恩来；B.“B捉到一个瑞士传教士”可以看出他是贺龙；C.'对于这一件事，C奇怪了两年，之后就分析小说的内容，可以看出他是毛泽东. 故答案为：A周恩来；B贺龙；C毛泽东 23．通过别人的话评价一个人，这属于侧面烘托，这句话运用侧面烘托的手法，通过传教士的话，表达了对共产常肯定和赞扬，侧面表现了贺龙是个法纪严明、言而有信、博爱的人。 故答案为：运用侧面烘托的手法，通过传教士的话，表达了对共产常肯定和赞扬，侧面表现了贺龙是个法纪严明、言而有信、博爱的人。 24．结合原文，这三个人物形象有共同之处就是：都有坚定的理想信念，都关心爱护部下。 故答案为：都有坚定的理想信念，都关心爱护部下。 25．D“敌进我退！敌驻我扰！敌疲我打！敌退我追！”，这四个口号是红军在井冈山根据地时提出来的。 故答案为：D 【答案】26．红星照耀中国；埃德加•斯诺 27．形容糊里糊涂，什么事也不懂的样子。 28．他又不得不笑着认输了。 29．①以歌曲衬托红军和毛泽东等共产党人不甘现状，积极革命的精神。 ②简朴纯真，博学多识，颇具幽默感，自尊心强，有必要时刻当机立断的魄力。 【解析】【点评】 （1）本题考查学生对文学常识的积累的能力。作答的关键是勤于积累，多分类复习，特别是对作家作品、国别年代等等要记忆得非常准确。 （2）本题考查学生词语的释义能力。解释词语的关键是平时勤于翻查工具书，考试时结合语境，从词语的构成和上下文语意去分析和判断。 （3）本题考查句式转换。做这类题目要熟练掌握常见的句式，同时转换过程中要注意不能改变原句的意思。句式转换过程中要注意和原句的意思保持一致，不能为了语气而改变原句的意思。 （4）本题考查学生对名著的重点内容以及其中的人物形象的分析和归纳能力。概括人物形象，一定要找到人物的言行事迹去分析和归纳，多用形容词和四字短语进行。 26．从“毛泽东的伙食也同每个人一样，但因为是湖南人，他有着南方人”上段文字出自名著《红星照耀中国》，作者是埃德加•斯诺。 故答案为：红星照耀中国；埃德加•斯诺。 27．“浑浑噩噩”的意思是形容糊里糊涂，什么事也不懂的样子。 故答案为：形容糊里糊涂，什么事也不懂的样子。 28．题干要求把文中画线的句子改为双重否定句。原句只是一个肯定陈述句，可以加“不得不”，变成双重否定句。故可改为：他又不得不笑着认输了。 故答案为：他又不得不笑着认输了。 29．①本题考查写作手法。写《红辣椒》中辣椒对自己活着供人吃食没有意义感到不满，终于领导了一场蔬菜的起义的事，是以辣椒象征中国共产党人，以歌曲衬托红军和毛泽东等共产党人不甘现状，积极革命的精神。 ②本题考查名著人物。“除了这种癖好之外，他对于吃的东西就很随便”说明毛泽东简朴纯真；“他首先举出他的本省湖南，就是因产生革命家出名的。他又列举了西班牙、墨西哥、俄国和法国来证明他的说法”说明他博学多识；“他又只得笑着认输了”说明他颇具幽默感；另外他自尊心强，有必要时刻当机立断的魄力。 故答案为：①以歌曲衬托红军和毛泽东等共产党人不甘现状，积极革命的精神。 ②简朴纯真，博学多识，颇具幽默感，自尊心强，有必要时刻当机立断的魄力。 【答案】30．jī；qiè；苟；魅 31．A 32．埃德加•斯诺（斯诺）；毛泽东；周恩来 33．示例：因为当时中国正遭受日本的侵略，同时国民党也对共产党进行镇压。为了在国民党统治区出版方便必须用一个隐蔽的名称，因此选择了《西行漫记》作为掩护。 【解析】【点评】 本题考查综合性阅读的能力。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 30．本题考查字音、字形。 题目中的汉字、读音分别是：jī、苟、qiè、魅。 故答案为：魅；qiè；苟；jī； 31．本题考查字词的意思。 “博览群书”的意思是广泛地阅读各种书。形容读书很多。“博”是广泛、多的意思。故答案为：A。 32．本题考查文学常识。 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著。作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书。根据【甲】文段的描述，特别是“他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家”，可知此处写的是毛泽东。根据乙文段的描述，特别是“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”，可知此处写的是周恩来。 故答案为：埃德加•斯诺（斯诺） 毛泽东 周恩来 33．本题考查学生对名著的掌握。 《红星照耀中国》含义是中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》是为了在国民党统治区出版方便。 故答案为： 示例：因为当时中国正遭受日本的侵略，同时国民党也对共产党进行镇压。为了在国民党统治区出版方便必须用一个隐蔽的名称，因此选择了《西行漫记》作为掩护。 34．【答案】（1）diàn ；shú；歧；徊 （2）B （3）红星照耀中国；朱德 （4）①在新区中第一年就取消了一切租税，使农民们有透口气的机会，在老区里，只保留一种单一的累进土地税和一种单一的小额营业税；②他们把土地分给缺地农民，大片大片地开“荒”—多数是在外或在逃地主的土地；③他们没收有钱阶级的土地和牲口，分配给穷人。 【解析】【分析】 （1）本题考查字音字形。 ①佃农：diàn nóng，指自己不占有土地，租种地主土地的农民。 ②私塾：sī shú，指旧时家庭或教师自己设立的教学场所。 ③分歧：fēn qí，指意见、想法不一致。注意“歧”的部首。 ④徘徊：pái huái，比喻犹豫，拿不定主意。注意“徊”的部首。 （2）本题考查词语运用。结合文段内容及语境分析。 第一空意为：我们之间的分歧程度加大了，故用“加深”； 第二空为历史性术语“不抵抗政策”； 第三空：妥协：意思是敌对的双方，彼此退让部分的意见、原则等，以消除争端，谋求融洽的行为或稳妥适当。谅解：意思是了解实情后原谅或消除意见。根据文意可知，这是国共两党双方的妥协。 故选B。 （3）本题考查名著知识。 根据语段内容可知，两个语段出自《红星照耀中国》，作者是美国记者埃德加•斯诺。 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实地记录了自1936年6月到10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及毛泽东、朱德、周恩来等许多红军领袖、红军将领的情况，先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。 由“我于一八八六年生在四川仪陇县一个叫马鞍场的村子里”“我家是穷苦的佃农”可知，“我”是朱德。 （4）本题考查名著内容的理解掌握。 阅读《红星照耀中国》的相关片段可知，红军在改变佃农、贫农、中农以及所有“贫农”成分的处境时是这样做的：在新区中第一年就取消了一切租税，使农民们有透口气的机会，在老区里，只保留一种单一的累进土地税和一种单一的小额营业税；他们把土地分给缺地农民，大片大片地开“荒”——多数是在外或在逃地主的土地；他们没收有钱阶级的土地和牲口分配给穷人。 【点评】 （1）本题考查字音字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 （2）本题考查词语运用。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义。②辨清词语的感情色彩。③注意词语运用的范围。④注意避免意思重复和矛盾。⑤注意区分同义词语。⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。 （3）本题考查名著知识。课本上对于名著的讲解要熟记，看名著要记住作者，里面的特色人物及其性格特征，以及其精华，所蕴含的深刻哲理或所刻画影射出的社会现象，给我们的启示等等。 （4）本题考查名著内容的理解掌握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。 35．【答案】（1）yuán；吭 （2）B （3）A （4）《红星照耀中国》；乐观（坚强） 【解析】【分析】 （1）（yuán）缘故：原因、理由。注意“缘”的读音和写法。 引吭（háng）高歌：指放开嗓子大声歌唱。注意“吭”的读音和写法。 （2）“新的民歌”是偏正短语。 A：主谓短语； B：偏正短语； C：并列短语； D：动宾短语。 B选项的短语结构类型与“新的民歌”相同。 故答案为：B。 （3）A.“葡萄美酒夜光杯”没有提到乐器； B.“谁家玉笛暗飞声”的“笛”是乐器； C.“箫鼓追随春社近”的“箫鼓”是乐器； D.“五十弦翻塞外声”的“五十弦”指的是瑟，一种拨弦乐器。 故答案为A。 （4）根据“在我看来，他们相当快活，也许是我所看到过的第一批真正感到快活的中国无产者”和“又名《西行漫记》”等信息可知，以上文段节选自长篇纪实作品《红星照耀中国》。 《红星照耀中国》，又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。选文中“他们”是指红军的指挥员和战士们，从文本中叙写的“唱歌”，可以看出他们“乐观、坚强”的美好品质。 【点评】 （1）本题考查字词注音和根据拼音写汉字。平时注意积累音近字、形近字、多音字、习惯性误读等读音。在拼写汉字时先准确拼读，注意平舌、翘舌、前鼻音、后鼻音等拼音细节，再按正确笔画笔顺书写词语。 （2）本题考查分析短语类型。常见短语类型有：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语和介宾短语等。 （3）本题考查诗句理解和常识积累。先理解诗句内容，再抓住关键词进行分析。 （4）本题考查名著常识积累与内容理解。日常学习名著时，我们要积累作品有关文学常识、了解作品的基本内容、把握人物形象、读懂作品的主题思想等，并学会对书中的经典情节、精彩细节等进行鉴赏，并作出自己的评价。 【答案】36．美；埃德加•斯诺 37．毛泽东；徐特立；杨昌济；李大钊；杨开慧 38．我觉得我对自己的国家还了解得不够，我把时间花在中国会更有益处。 39．第一：毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子；第二：毛主席是个天才的军事家和政治战略家；第三：毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；第四：毛主席是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人；第五：毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。 【解析】【点评】（1）本题考查名著内容及文学常识的识记能力。解答此题，学生必须对名著内容熟悉，才能准确把握所给语段描述的是什么故事情节，其中人物是谁。读了原著，问题迎刃而解。 （2）本题考查了考生对名著内容积累和文学常识积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要内容，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，要了解常见的文学常识。​ （3）本题考查学生对名著情节的梳理能力。在平时的阅读中，我们必须多下功夫，对名著情节进行梳理，熟悉相关的人物、地点和事件。解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点识记。 （4）考查对人物形象的理解。阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关人物的知识信息要大致了解，要掌握其形象特征、经典事例、性格特点等等。 36．本题考查对名著文学常识的识记。《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者是美国著名记者埃德加•斯诺。 37．本题考查对名著人物形象的识记。文段所写的是毛泽东谈到自己和有关共产主义运动的情况，遇到的人。“我”是毛泽东。A是徐特立。毛泽东到北京后，B杨昌济把他推荐给C北大图书馆主任李大钊，当了图书馆助理员。在此期间，毛泽东与D杨开慧相爱。 38．本题考查名著内容的理解。根据第二段“但是我并不想去欧洲。我觉得我对自己的国家还了解得不够，我把时间花在中国会更有益处”很容易找到答案。 39．本题考查对人物形象的理解。斯诺作为第一个采访毛泽东的外国记者，第一：斯诺第一次由周恩来引见毛泽东之后，对毛泽东的第一印象毛主席是“面容瘦削、看上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。是个非常精明而又博学多才的知识分子；第二：他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家；第三：我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。毛主席是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人；第四：出身农民，父亲原是一个贫农，克勤克俭，后来渐渐富裕起来。父亲管教严格，母亲是个心地善良的妇女。为人慷慨厚道，随时愿意接济别人，可怜穷人。毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；第五：毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，说话平易。 【答案】40．张学良；徐特立；朱德 41．【示例1】我用①点赞徐特立，因为他"人生五十始"，从入党开始，就对党的教育事业兢兢业业，对建设新世界发挥了重大作用。 【示例2】我用②点赞朱德，因为他领导南昌起义，打响了中国共产党武装反抗国民党反动政府的第一枪。(2分) 【示例3】我用③点赞张学良，张学良与杨虎城发动西安事变，促使蒋介石停止内战，联共抗日。 42．①作者选取生活化的细节，从人物的生活环境、饮食习惯、兴趣爱好等来表现人物的性格品质，使得人物真实亲切； ②作者通过采访，细致而真实地记录了人物的内心情感，表现了人物的精神内涵； ③在记录事实的过程中穿插分析和议论，阐明自己的见解，如作品中斯诺直接评价毛泽东是"一个非常精 明的知识分子"，启示读者对人物有更深层的认识。 【解析】【点评】（1）（2）（3）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。 40．本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。甲文中的 “他” 是张学良。从 “东北军”“回国时立下的誓言：他把毕生精力用于收复满洲，为人民雪耻” 等关键信息可判断。张学良是东北军将领，在经历诸多事件后，有着收复东北、洗雪国耻的强烈愿望，符合文中描述。​乙文中的 “他” 是徐特立。依据 “他向学生公开宣传马克思主义”“年已五十，我想共产党大概认为我太老了” 等内容，结合徐特立的生平事迹，他在教育领域有所建树，且在五十岁左右加入共产党，与文中信息高度契合。​丙文中的 “我” 是朱德。从 “到云南的省会云南府，进了云南讲武堂”“1911 年的辛亥革命发生后才离校” 等描述可知，朱德曾进入云南讲武堂学习，后参与辛亥革命，这与丙文表述一致。 故答案为：张学良；徐特立；朱德 41．本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。用 “天命之年圆夙愿，献身教育捧丹心” 点赞徐特立，十分恰当。徐特立在五十岁左右，当一个共产党员找到他请他入党时，他高兴至极。入党后，他将全部身心投入到民族独立、人民解放的伟大事业中，尤其在教育方面贡献卓越。他在陕北担任中华苏维埃人民共和国中央政府西北办事处教育部部长，致力于创办学校、编写教材、发展教育事业、提高干部群众文化水平等工作。面对地瘠民贫、文化荒芜的陕北，他毫不气馁，凭借丰富多样的经验，为创造新民主主义教育事业作出了不可磨灭的贡献，完美诠释了 “献身教育捧丹心”。​“南昌举义惊寰宇，圣地联合慑敌魂” 适合点赞朱德。朱德在 1927 年领导了南昌起义，南昌起义打响了中国共产党武装反抗国民党反动政府的第一枪，震惊了国内外，这一壮举改变了中国革命的进程，符合 “南昌举义惊寰宇”。此后，他率领起义部队等到达井冈山，与毛泽东领导的工农革命军会师，在革命圣地井冈山实现了伟大联合，壮大了革命力量，威慑了敌人，与 “圣地联合慑敌魂” 相呼应。​“东北易帜金瓯整，平息中原战火烧” 用于点赞张学良有理有据。1928 年张学良宣布东北易帜，将东北地区的旗帜换成国民政府的青天白日旗，使中国在形式上实现了统一，维护了国家领土的完整，对应 “东北易帜金瓯整”。此外，1936 年张学良与杨虎城发动西安事变，促使蒋介石停止内战，联共抗日，在一定程度上平息了国内的战火，为全民族抗战奠定了基础，体现了 “平息中原战火烧”。 故答案为： 【示例1】我用①点赞徐特立，因为他"人生五十始"，从入党开始，就对党的教育事业兢兢业业，对建设新世界发挥了重大作用。 【示例2】我用②点赞朱德，因为他领导南昌起义，打响了中国共产党武装反抗国民党反动政府的第一枪。 【示例3】我用③点赞张学良，张学良与杨虎城发动西安事变，促使蒋介石停止内战，联共抗日。 42．本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。作者选取生活化细节展现领袖性格品质。如描写朱德 “常常将自己的马让给走累了的同志骑，自己步行”“早起常常赤脚走路，从来不叫苦，很少生病”，这些生活场景中的细节，生动地体现出朱德爱护部下、吃苦耐劳的品质，使人物形象真实可感，拉近了读者与领袖的距离，让读者能切实感受到领袖就在身边，如同身边亲切的朋友。​通过采访记录领袖内心情感。斯诺与众多红军领袖深入交流，像徐特立向他讲述自己入党的经历，“我早想当共产党，但是没有人要求我参加。我年已五十，我想共产党大概认为我太老了”，通过这些真实的话语，读者能深切体会到徐特立对党的向往与忠诚，深入了解领袖们的精神世界，感受到他们为革命事业无私奉献的坚定信念。​在记录事实中穿插分析和议论。例如斯诺直接评价毛泽东是 “一个非常精明的知识分子”，这种评价不是凭空而来，而是基于他对毛泽东的观察与了解。通过这样的分析和议论，引导读者从更深层次去认识领袖人物，不仅仅停留在表面的事迹，更能理解领袖人物的思想深度和智慧，使读者对红军领袖的认识更加全面、深刻。 故答案为： ①作者选取生活化的细节，从人物的生活环境、饮食习惯、兴趣爱好等来表现人物的性格品质，使得人物真实亲切；②作者通过采访，细致而真实地记录了人物的内心情感，表现了人物的精神内涵；③在记录事实的过程中穿插分析和议论，阐明自己的见解，如作品中斯诺直接评价毛泽东是"一个非常精明的知识分子"，启示读者对人物有更深层的认识。 【答案】43．清的本义，是指水澄澈明朗。有“纯洁、清廉”的引申义；又有“清平、太平”的引申义。 44．这首诗在【材料二】中写了古人有扫墓的习俗，写扫墓祭祖的习俗历史悠久，引出下文人们在清明节这个节日里人们扫墓祭祖的习俗，写了传统文化的传承。增加材料语言生动性，丰富材料内容。引用古诗，引起读者阅读兴趣。 这首诗在【材料三】中写了古人扫墓时有燃烧纸钱的习俗。风吹动空旷野外中的纸钱，纸钱飞舞容易造成环境污染或者造成火灾的隐患。引出后面传统清明节祭扫时出现的层出不穷的问题。为下文写清明祭扫方式创新作铺垫。写了传统文化要进行传承和创新。增加材料语言生动性，丰富材料内容。引用古诗，引起读者阅读兴趣。 45．小语你好，清明节不仅仅只是扫墓，其实节日意义重大。扫墓是为了缅怀先人，寄托哀思。自己的亲人离开了，我们总要去看看吧。且祭祖的同时我们可以感受美好春天的到来。清明节作为传统节日之一，背后有丰富文化内涵，各地的风土人情和民间智慧。我们作为新时代的学生，自然要传承和发扬中国传统文化。 46．A。面对敌人的炮火和猛烈火力，22位勇士手攀桥栏、脚踩铁索，冒着对岸敌人猛烈的火力飞夺泸定桥，不怕牺牲，只为了保证红军主力顺利过河。这一行动不仅创造了战争史上的奇迹，也体现了红军战士的英勇无畏和顽强拼搏精神。我们要祭扫红军战士，没有他们的英勇战斗，哪有如今的美好社会。 或者：B。江姐作为一个坚定的共产主义战士，她视死如归，宁折不弯。面对敌人惨无人道的酷刑，她忍受百般折磨，对党的秘密守口如瓶。行将就义，她神态平静，举止从容，梳理头发，整理衣衫，吻别“监狱之花”，始终带着胜利的笑容。我们要祭扫江姐。感受她对革命事业无限忠诚；舍生取义，从容献身。 或者：C。鲁迅在文中揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了他作为有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程。他弃医从文，开启民智。是英雄，要祭扫鲁迅。 【解析】【点评】（1）本题考查词语含义。含义包括本义和语境义，答题要联系上下文，结合主旨情感，分析归纳含义即可。 （2）本题考查引用古诗。增加文章文学色彩，丰富文章内容；引起读者阅读兴趣；含蓄表明观点；丰富侧面烘托和丰富人物形象。 （3）本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，劝说小语参加清明节活动并结合材料分析清明节的意义，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。 （4）本题考查祭扫英雄。读懂题目要求，理解出题人意图。注意结合名著内容分析英雄的事迹和英雄的形象特点，理解祭扫的原因即可。 43．在材料中找到对应句归纳即可。【材料一】第二段：清，朗也，澄水之貌。写水清澈的样子，即“清”的本义是指水澄澈明朗。 【材料一】第二段：清，青也，去浊远秽，色如青也，也指出“清”与“浊”“秽”等词词义相反。不浊，不秽，是写清澈纯洁，即“清”的引申义是“纯洁”。 【材料一】第二段：《诗经》之“河水清且涟漪”，用的正是清的本义，倘将水之清澈，类比为人的品质，“清”就有了新的引申义。人品清澈，是指为人清廉，即“清”的引申义是“清廉”。 【材料一】第二段：水之清澈还可以被用来比喻社会的状态，《孟子》说“以待天下之清也”，就是期盼着天下的清平。写“清”的引申义是“清平、太平”。 故答案为：清的本义，是指水澄澈明朗。有“纯洁、清廉”的引申义；又有“清平、太平”的引申义。 44．风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿。翻译为：风吹动空旷野外中的纸钱，纸钱飞舞，陈旧的坟墓重重叠叠，上面已经长满了绿草。描写了寒食节扫墓的景象，风吹动空旷野外中的纸钱，纸钱飞舞，象征着人们对逝去亲人的思念和追忆，古墓垒垒，春草绿绿，暗示着生命的短暂和无常，表达了诗人对生死离别的无奈和感慨。 这首诗在【材料二】中写了古人有扫墓的习俗，写扫墓祭祖的习俗历史悠久，引出下文在清明节这个节日里人们扫墓祭祖的习俗。传承传统文化。增加材料语言生动性，丰富材料内容。引用古诗，引起读者阅读兴趣。 这首诗在【材料三】中写了古人扫墓时有燃烧纸钱的习俗。风吹动空旷野外中的纸钱，纸钱飞舞容易造成环境污染或者造成火灾的隐患。引出后面传统清明节祭扫时出现的层出不穷的问题。为下文写清明祭扫方式创新作铺垫。增加材料语言生动性，丰富材料内容。引用古诗，引起读者阅读兴趣。 故答案为：这首诗在【材料二】中写了古人有扫墓的习俗，写扫墓祭祖的习俗历史悠久，引出下文人们在清明节这个节日里人们扫墓祭祖的习俗，写了传统文化的传承。增加材料语言生动性，丰富材料内容。引用古诗，引起读者阅读兴趣。 这首诗在【材料三】中写了古人扫墓时有燃烧纸钱的习俗。风吹动空旷野外中的纸钱，纸钱飞舞容易造成环境污染或者造成火灾的隐患。引出后面传统清明节祭扫时出现的层出不穷的问题。为下文写清明祭扫方式创新作铺垫。写了传统文化要进行传承和创新。增加材料语言生动性，丰富材料内容。引用古诗，引起读者阅读兴趣。 45．劝说小语参加清明节活动并结合材料分析清明节的意义，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。 【材料二】第一段：清明节，又称踏青节、三月节、餐祖节等，是中华民族古老的节日，也是最重要的祭祀节日之一。写清明节是传统习俗。 第二段：在这个节日里，我们遵循着世代相传的习俗，缅怀先人，寄托哀思，同时也享受着春天的美好。 写清明节也是对春天的美好期盼。 第七段：清明节还有许多地方特色的习俗，如荡秋千、蹴鞠、射柳、斗鸡、蚕花会等。达些习俗不仅丰富了清明节的文化内涵，也展示了各地的风土人情和民间智慧。写清明节背后的丰富文化内涵，各地的风土人情和民间智慧。 劝说可以是：小语你好，清明节不仅仅只是扫墓，其实节日意义重大。扫墓是为了缅怀先人，寄托哀思。自己的亲人离开了，我们总要去看看吧。且祭祖的同时我们可以感受美好春天的到来。清明节作为传统节日之一，背后有丰富文化内涵，各地的风土人情和民间智慧。我们作为新时代的学生，自然要传承和发扬中国传统文化。 故答案为：小语你好，清明节不仅仅只是扫墓，其实节日意义重大。扫墓是为了缅怀先人，寄托哀思。自己的亲人离开了，我们总要去看看吧。且祭祖的同时我们可以感受美好春天的到来。清明节作为传统节日之一，背后有丰富文化内涵，各地的风土人情和民间智慧。我们作为新时代的学生，自然要传承和发扬中国传统文化。 46．结合内容分析英雄的表现即可。《红星照耀中国》：面对敌人的炮火和猛烈火力，22位勇士手攀桥栏、脚踩铁索，冒着对岸敌人猛烈的火力飞夺泸定桥，不怕牺牲，只为了保证红军主力顺利过河。这一行动不仅创造了战争史上的奇迹，也体现了红军战士的英勇无畏和顽强拼搏精神。我们要祭扫红军战士，没有他们的英勇战斗，哪有如今的美好社会。 《红岩》：江姐作为一个坚定的共产主义战士，她视死如归，宁折不弯。面对敌人惨无人道的酷刑，她忍受百般折磨，对党的秘密守口如瓶。行将就义，她神态平静，举止从容，梳理头发，整理衣衫，吻别“监狱之花”，始终带着胜利的笑容。我们要祭扫江姐。感受她对革命事业无限忠诚；舍生取义，从容献身。 《朝花夕拾》：鲁迅揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了他作为有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程。他弃医从文，开启民智。是英雄，要祭扫鲁迅。 故答案为：A。面对敌人的炮火和猛烈火力，22位勇士手攀桥栏、脚踩铁索，冒着对岸敌人猛烈的火力飞夺泸定桥，不怕牺牲，只为了保证红军主力顺利过河。这一行动不仅创造了战争史上的奇迹，也体现了红军战士的英勇无畏和顽强拼搏精神。我们要祭扫红军战士，没有他们的英勇战斗，哪有如今的美好社会。 或者：B。江姐作为一个坚定的共产主义战士，她视死如归，宁折不弯。面对敌人惨无人道的酷刑，她忍受百般折磨，对党的秘密守口如瓶。行将就义，她神态平静，举止从容，梳理头发，整理衣衫，吻别“监狱之花”，始终带着胜利的笑容。我们要祭扫江姐。感受她对革命事业无限忠诚；舍生取义，从容献身。 或者：C。鲁迅在文中揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了他作为有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程。他弃医从文，开启民智。是英雄，要祭扫鲁迅。 【答案】47．勤劳能干，而且很自信；不甘压迫，敢于反抗。 48．红色。作品真实记录了像徐海东一样的红色将士在革命根据地、长征中的表现，他们有坚定的革命信仰，他们坚毅、顽强、热爱民族国家，他们用一颗红心来创造国家的未来，所以是红色的。 49．示例一：专题：探寻祥子的悲剧原因 精读内容：祥子“三起三落”的情节 示例二：专题：探寻书名的由来 精读内容：祥子的第二次起落 50．个人主义的奋斗不可取，我们应该有集体观念，将个人发展同集体发展、国家发展紧密结合。 【解析】【点评】（1）本题考查人物形象分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。 （2）本题考查探究能力。读懂名著内容，理解名著大意。结合名著人物形象特点及具体情节，分析名著的底色，写出自己的感悟和理解，注意态度积极向上，言之合理即可。 （3）本题考查名著阅读。读懂名著内容，理解名著大意。结合给到的格式，写出阅读《骆驼祥子》时探究的专题和精读的内容即可。 （4）本题考查名著阅读拓展能力。解答时要求从名著中选取角度，结合自己的生活体验，写出自己的感悟和启示，注意言之有理，立意积极，语句通顺、简洁。 47．【乙】 在300名工人中，他的工钱是最高的，他微笑着自夸道：“我做的窑器质量好，做工速度在全中国不输给任何人。所以说，到时候革命完成了，我还是个有用的公民！”写徐海东勤劳能干，而且很自信。 【乙】 厂主原本想扣我们的工资来补偿酒席钱，但我们以罢工相威胁，他这才改变了主意。这是我头回感受到组织的力量，这种力量是穷人自保的武器。写徐海东不甘压迫，敢于反抗。 故答案为： 勤劳能干，而且很自信；不甘压迫，敢于反抗。 48．《红星照耀中国》是红色的，介绍了像徐海东这样的战士在革命根据地、长征中的表现。他们革命意志坚定，热爱祖国，为祖国的发展努力奋斗，不屈服。他们一颗红星向祖国，为祖国努力战斗，所以是红色。 故答案为： 红色。作品真实记录了像徐海东一样的红色将士在革命根据地、长征中的表现，他们有坚定的革命信仰，他们坚毅、顽强、热爱民族国家，他们用一颗红心来创造国家的未来，所以是红色的。 49．《骆驼祥子》以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。可以通过精读祥子“三起三落”的情节，探寻祥子的悲剧原因。可以通过精读祥子的第二次起落，探寻书名的由来。 故答案为：示例一：专题：探寻祥子的悲剧原因 精读内容：祥子“三起三落”的情节 示例二：专题：探寻书名的由来 精读内容：祥子的第二次起落 50．祥子只顾自己个人主义，没有联合车夫一起，于是走向悲剧。徐海东采取集体主义奋斗方法，才能创造辉煌，改变历史。启示我们不能只顾个人主义，要有团结的意识，合作共赢，将个人发展同集体发展、国家发展紧密结合。 故答案为： 个人主义的奋斗不可取，我们应该有集体观念，将个人发展同集体发展、国家发展紧密结合。 学科网（北京）股份有限公司 $