2026年中考语文一轮复习：名著阅读《儒林外史》

2026年中考语文一轮复习：名著阅读《儒林外史》 1．根据你对《儒林外史》的阅读，完成下列两道题。 A也听不见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有馀见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚将他杠抬了出来…… ①A处的人物是 （姓名），根据该章节的阅读，可知他痛哭的原因是 B道：“……弟选的文章，每一回出，书店定要卖掉一万部，山东、山西、河南、陕西、北直的客人，都争着买，只愁买不到手；还有个拙稿是前年刻的，而今已经翻刻过三副板。不瞒二位先生说，此五省读书的人，家家隆重的是小弟，都在书案上，香火蜡烛，供着‘先儒匡子之神位’。”牛布衣笑道：“先生，你此言误矣！所谓‘先儒’者，乃已经去世之儒者，今先生尚在，何得如此称呼？” ②B处的人物是 （姓名），从他和牛布衣之间的对话中，我们可以看出该人物具有 的性格特点。 2．“帽子”，有时是一个人身份或形象的象征，它能反映一个人的精神追求。《儒林外史》中，写帽子的地方不少。结合名著内容，从形象或追求的角度为下面两个人物画像。 （1）遇着花明柳媚的时节，把一乘牛车载了母亲，他（王冕）便戴了__________，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处玩耍，…… （2）（周进）头戴一顶__________，身穿元色绸旧直裰，那右边袖子同后边坐处都破了，脚下一双旧大红绸鞋，黑瘦面皮，花白胡子。 ①旧毡帽  ②高帽 王冕戴的帽子是 ，他的追求是 。 周进戴的帽子是 ，他的形象是 。 3．阅读《儒林外史》选段，完成下列各题。 【甲】匡超人想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上。把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来，一把拉了嫂子，指与他门外走。又把母亲扶了，背在身上。才得出门，那时火已到门口，几乎没有出路，匡超人道：“好了！父母都救出来了！” 【乙】娘子再三再四不肯下乡，他终日来逼，逼的急了，哭喊吵闹了几次。他不管娘子肯与不肯，竟托书店里人把房子转了，拿了银子回来，娘子到底不肯去，他请了丈人、丈母来劝。丈母也不肯。那丈人郑老爹见女婿就要做官，责备女儿不知好歹，着实教训了一顿。女儿拗不过，方才允了。 【丙】匡超人道：“潘三哥是个豪杰，他不曾遇事时，会着我们，到酒店里坐坐，鸭子是一定两只，还有许多羊肉、猪肉、鸡、鱼，像这店里钱数一卖的菜，他都是不吃的。可惜而今受了累。本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚，若到这样地方去看人，便是赏罚不明了。” (1)结合选文概括匡超人的变化。 (2)鲁迅评价吴敬梓写人能“摄魂勾魄”，结合丙段，谈谈作者的写人之妙。 4．按要求完成问题。 ㅤ学校文学社刊物《走进小说天地》下一期主题拟定为“社会生活”，现邀请同学们积极投稿。请你参与并完成下面题目。 (1)《儒林外史》刻画了众多鲜活的人物形象，下面对典型的归类不正确的一项是（   ） A．贪官污吏的典型：汤奉、庄绍光 B．腐儒的典型：周进、范进 C．正面人物的典型：王冕、杜少卿 D．八股迷的典型：马二先生、鲁编修 (2)鲁迅曾评价《儒林外史》道：“乃秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽。”请结合下面选文，具体分析其“婉而多讽”的艺术特色。 ㅤㅤ内中一个少年幕客蘧景玉说道：“老先生这件事倒合了一件故事。数年前有一位老先生点了四川学差，在何景明先生寓处吃酒，景明先生醉后大声道：‘四川如苏轼的文章，是该考六等的了。’这位老先生记在心里，到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说：‘学生在四川三年，到处细查，并不见苏轼来考，想是临场规避了。’”说罢将袖子掩了口笑。又道：“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的？”范学道（范进）是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：“苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拔的人，查不着不好意思的。” 5．阅读《儒林外史》片段，回答问题。 ①学道道：“你今年多少年纪了？”范进道：“童生册上写的是三十岁，童生实年五十四岁。”学道道：“你考过多少回了？”范进道：“童生二十岁应考，到今考过二十余次。”学道道：“如何总不进学？”范进道：“总因童生文字荒谬，所以各位大老爷不曾赏取。”……学道将范进卷子用心用意看了一遍，心里不喜道：“这样的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学。”丢过一边不看了。又坐了一会，还不见一个人来交卷，心里想道：“何不把范进的卷子再看一遍？倘有一线之明，也可怜他苦志。”从头至尾，又看了一遍，觉得有些意思……又取过范进卷子来看，看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名。 ②邻居道：“范相公快些回去！恭喜你中了举人，报喜人挤了一屋哩。”范进道是哄他，只装不听见，低著头往前走……邻居见他不信，劈手把鸡夺了，掼在地下，一把拉了回来。报录人见了道：“好了，新贵人回来了！”正要拥著他说话，范进三两步进屋里来，见中间报帖已经升挂起来，上写道：“捷报贵府老爷范讳进，高中广东乡试第七名‘亚元’，京报连登黄甲。”范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说著，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不醒人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍手大笑道：“噫！好了！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑。 ③范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：“苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拔的人，查不着不好意思的。”一个年老的幕客牛布衣道：“是汶上县？何不在已取中入学的十几卷内查一查？或者文字好，前日已取了也不可知。”学道道：“有理，有理。”忙把已取的十几卷取来对一对号簿，头一卷就是荀玫。学道看罢，不觉喜逐颜开，一天愁都没有了。 (1)用简洁的语言概括选文①③情节。 ① ②范进中举③ (2)鲁迅称赞《儒林外史》为中国古代最优秀的讽刺小说。请结合选段内容，评析作者对讽刺手法的运用。 6．清代作家吴敬梓写了一部讽刺小说,作品名为①《 》,文中被科举制度扭曲人格的人物是② ,最吝啬的人物是③ 。 7．阅读下面《儒林外史》选段，完成相关题目。 话说杜慎卿做了这个大会，鲍廷玺看见他用了许多的银子，心里惊了一惊，暗想：“他这人慷慨，我何不取个便，问他借几百两银子，仍旧团起一个班子来做生意过日子?”……鲍廷玺道：“我在老爷门下，蒙老爷问到这一句话，真乃天高地厚之恩；但门下原是教班子弄行头出身，除了这事，不会做第二样。如今老爷照看门下，除非恳恩借出几百两银子，仍旧与门下做这戏行。门下寻了钱，少不得报效老爷。”杜慎卿道：“这也容易。你请坐下，我同你商议。这教班子弄行头，不是数百金做得来的，至少也得千金。这里也无外人，我不瞒你说，我家虽有几千现银子，我却收着不敢动。为甚么不敢动？我就在这一两年内要中，中了那里没有使唤处？我却要留着做这一件事。而今你弄班子的话，我转说出一个人来与你，也只当是我帮你一般。你却不可说是我说的。” (1)这段文字既为了引出 （人物名）做铺垫，也刻画了杜慎卿 的特点。 (2)俗话说，“知弟莫若兄”，可惜杜慎卿只用来算计。在《儒林外史》中，还有这样“精于算计”的兄弟，请结合相关具体内容说说。 8．对比与夸张是讽刺作品常用的手法。请从小说《儒林外史》中各写一个运用了对比或夸张的例子，并说明其表达效果。 对比： 夸张： 9．名著阅读 (1)《儒林外史》是 代的小说家 （作家）创作的一部长篇 小说。封建社会里把“儒林”归到“ ”这一群体。 (2)阅读文段，回答问题。 严监生临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是他妻子赵氏走上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。 语段运用了什么方法描写严监生临终时的表现？体现出他什么样的性格？ 10．阅读下面的名著选段，按要求答题。 话说A在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看，不想才到‘天’字号，就撞死在地下。众人都慌了，只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此他中了邪。”金有余道：“贤东！我扶著他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶著，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶著立了起来。A看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来，众人劝也劝不住。金有余道“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号淘痛哭？”A也不听见，只管伏著号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。 （1）以上文段节选自《儒林外史》，作者是谁？文段中的A是哪个人物？ （2）《儒林外史》这部作品，成功塑造了许多诸如A这样的人物，他们都拥有怎样的性格特征呢？该作品着力批判了什么？ 11．名著阅读。 阅读完初中阶段必读的名著之后，九年级（1）班同学开展了“名著阅读分享”活动，请你参与并完成任务。 (1)小陈同学读完《西游记》之后感慨道：“孙悟空在《西游记》中‘出走——归来’的经历，不禁让人想到一句流行语——愿你出走半生，归来仍是少年。”请你结合名著内容和下面的知识小卡片，阐述对孙悟空“归来仍是少年”的理解。 知识小卡片 愿你出走半生，归来仍是少年：希望你在外面漂泊半生、匆忙半生、打拼半生，待你归来之时，依然能够保持初心与理想，保持一颗纯朴、真实、炙热的少年心。 (2)同学们计划开展“名著人物竞猜”活动，阅读《儒林外史》片段，完成问题。 她在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包被，穿了七条裙子，扮作小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。她上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里。我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。 文段中的“她”是 （填人名），“她”离开宋家的原因是 。 12．冰心说：“不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。”文学名著中，最终成为“死湖”“空壳”的大有人在。请你从以下几部名著中任选一部，结合原著，简要谈谈他（她）是怎样成为“死湖”“空壳”的，对你有怎样的警示意义。 A．《钢铁是怎样炼成的》   B．《骆驼祥子》    C．《儒林外史》 13．根据要求作答。 (1)下图所表现的故事出自名著《 》，塑造的主要人物是 。 (2)下列有关这部名著说法不正确的一项是（   ） A．鲁迅先生在《中国小说史略》中称这部书为中国古代最优秀的讽刺小说。 B．书中的大多数人物全无读书人应有的学识与品格，而是为功名利禄所裹挟，丑态毕露。 C．书中塑造了少数淡泊名利、恪守道德的贤者奇人，寄托了作者对理想社会的追求。 D．这部书由中心人物范进把众多故事连缀而成，表现了普通士人的生存状态与精神世界。 14．下面这段文字选自《儒林外史》第二十九回。在此之前，范进、严监生等儒林中人已经登场，以杀猪为业的胡屠户也因为女婿得以亮相……当你初读这部小说，在那些可笑的身影之间看到“雨花台上两个挑粪桶人”时，内心或许有过不一样的感受。现在，请重读这段文字，在范进、严监生、胡屠户中任选一人与这“两个挑粪桶人”作比较，你有什么新的感受和理解？请简述。 坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：“兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照。” 15．《道德与法治》教材中提出了这样一个问题：生命中有哪些东西值得珍惜、值得追求？经典名著往往给予我们启示。请你在《艾青诗选》《昆虫记》《儒林外史》中任选其一，结合相关内容回答这个问题。 阅读下面名著选段，完成小题。 【甲】 头上戴了冠子，身上穿了大红外盖，拜辞了父亲，上了轿。那家人跟着轿子，一直来到河下，进了大门。几个小老妈抱着小官在大墙门口同看门的管家说笑话，看见轿子进来，问道：“可是沈新娘来了？请下了轿，走水巷里进去。”沈琼枝听见，也不言语，下了轿，一直走到大厅上坐下。说道：“请你家老爷出来！我常州姓沈的，不是甚么低三下四的人家！他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门，把我悄悄地抬了来，当做娶妾的一般光景？我且不问他要别的，只叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看，我就没的说了！ …… 沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里。我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。 （节选自《儒林外史》） 【乙】 我问自己一个问题：哪一个好？向诱惑屈服，任激情支配，不做痛若的努力——不做挣扎——乖乖地落进温柔的罗网。在覆盖着罗网的鲜花丛中入睡，在南国的温馨中醒来。置身于欢乐别墅的奢华享受之中。可是，我这是想到哪儿去了？我在说些什么呀？尤其是，我这是什么感情啊？我问的是哪一个好，是在马赛一个傻瓜的天堂里当个奴隶——眼下因为虚妄的幸福兴奋得发狂，过后因悔恨和羞惭痛哭流涕到窒息好呢，还是在这有益身心的英格兰中部一个微风轻拂的小山坳里，当一名自由而正直的乡村女教师好？我尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作。开始时，工作确实困难重重。过了一段时间之后，才对我的那些学生和她们的性情有所了解。她们全都没有受过教育，官能十分迟钝，在我看来，简直笨得不可救药。但是很快我就发现自己错了。就像受过教育的人一样，她们之间也是有差别的，这些一脸蠢相、张口结舌的乡下人经过教育成了相当机灵的女孩，有许多人还都亲切可爱。我还发现，她们中间有不少人生性懂礼貌，自尊自爱，而且能力出众，不但赢得了我的好感，也赢得了我的称赞……我的学生中还有一些农民的女儿，几乎已经长大成人了。她们能够阅读、书写和做缝纫活，我就教她们语法、地理、历史的基本知识和比较精细的针线活。我觉得自己已经成了这一带乡亲们所喜爱的人。不管我什么时候出门去，会听到四处传来的热情问候，看到友好相迎的笑脸。生活在大家的关怀之中，尽管关怀我的只是些普通的劳苦人民，也使我感到像“坐在宁静而可爱的阳光下”，恬静的心情在阳光照耀下发芽、开花。在这段时间的生活里，我的心中常常洋溢着的感激之情远远多于沮丧消沉。 （节选自《简·爱》） 以上名著节选中的两个任务分别是沈琼枝和简·爱，请结合整本书内容，作答以下题目。 16．花开两朵——勇敢的灵魂 《儒林外史》 《简·爱》 简·爱的独立意识强烈，她渴望自由的生活，不断追求自我实现。 17．异形同质——相似的姿态 《儒林外史》 《简·爱》 简·爱在罗切斯特先生家受到不公正对待时，不仅坚守自己的原则，还勇敢地揭露了对方的虚伪面目。 18．相同追求——不顺的婚礼 《儒林外史》 《简·爱》 沈琼枝因不愿意给人做妾，连夜从宋家出逃。 19．传世之作——独特的写法 《儒林外史》 《简·爱》 运用讽刺，鲜明对比，夸张描写，语言生动、含蓄。 20．名著阅读。 作品名称 名著片段 《① 》 这真是一片奇妙又少见的海底森林，生长的都是高大的木本植物，小树上丛生的枝杈都笔直伸向洋面……遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。美丽极了！ ②《红星照耀中国》 红军正在保安盖起几所新建筑，但当我在那里的时候，住处是非常原始的。A和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。比这更差的他都经历过了，但因为是一个湖南“富”农的儿子，他也经历过比这更好的。他们夫妇的主要奢侈品是一顶蚊帐。除此之外，A的生活和红军一般战士没有什么两样。 ③《儒林外史》 那时天色尚早，并无童生交卷，周学道将范进卷子用心用意看了一遍，心里不喜，道：“这样的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学。”丢过一边不看了。又坐了一会，还不见一个人来交卷，心里想道：“何不把范进的卷子再看一遍?倘有一线之明，也可怜他苦志。”从头至尾，又看了一遍，觉得有些意思；正要再看看，……又取过范进卷子来看，看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名； （1）①处应填的作品名是《__________》；②处应填入的人物名是__________。 （2）③处主考官在批阅范进的卷子时心理活动是怎样的? _______________________ 21．名著阅读。 作品名称 名著片段 《傅雷家书》 ①五月二日来信使我很难受。好孩子，不用焦心，我决不会怨你的，要说你不配做我的儿子，那我更不配作你父亲了，只要我能帮助你一些，我就得了最大的酬报。我真是要拿我所有的知识、经验、心血，尽量给你作养料，只要你把我每封信多看几遍，好好的思索几回，竭力吸收，“身体力行”的实践，我就快乐得难以形容了。 《②》 王冕一路风餐露宿，九十里大站，七十里小站，一径来到山东济南府地方。这山东虽是近北省份，这会城却也人物富庶，房舍稠密。王冕到了此处，盘费用尽了，只得租个小庵门面屋，卖卜测字，也画两张没骨的花卉贴在那里，卖与过往的人。每日问卜卖画，倒也挤个不开。 《简·爱》 ③我经历着一次煎熬。一双铁铸火燎的手，紧紧抓住了我的命脉。一个可怕的时刻，充满着搏击、黑暗和燃烧！人世间再也没有人能期望像我这样被爱了。也没有人像我这样拜倒在爱我的人的脚下，我必须摒弃爱情和偶像。一个凄凉的字眼就表达了我不可忍受的责任——走！” （1）①处所选片段中的“好孩子”指的是 ；②处应填的作品名称《 》。 （2）结合小说情节说说片段③中简·爱决定要“走”的原因是 。 22．古典小说《西游记》和《儒林外史》都用自己的方式对社会现实进行了辛辣的讽刺，请分别举例并简要分析。 23．名著阅读。（6分） （1）仔细观察下面的图片，回答问题（4分） 图1                         图2                         图3 上面三张图都出自于哪一部作品？任选一张图，联系作品内容，说说画中主人公的性格特征。 （2）下列说法有误的一项是（   ）（2分） A．由于匪徒的干扰以及冬天马上就要到来，木柴和粮食供应成为当时最严峻的问题，保尔参加了艰苦卓绝的筑路工作。最终，布尔什维克战士以超人的意志战胜了匪徒的干扰和恶劣的气候环境，终于把铁路修到了林区。 B．武松是《水浒传》中最广为人知的形象，他灵台前愤斩潘金莲，狮子楼怒杀西门庆，报恩情野猪林救林冲，知恩图报，嫉恶如仇，看透世事黑暗，走上反抗之路。 C．祥子在自己不爱的虎妞和爱的小福子相继死后，他丧失了对生活的希望和信心，最终成为一堆行尸走肉。祥子的遭遇和命运不仅是个人的悲剧，更是时代和社会的悲剧。 D．简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇： 姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。 24．《儒林外史》被鲁迅称为中国古代最优秀的讽刺小说，其讽刺笔法很有特色，善于抓住平常生活中传神的细节，用人物言行的白描揭示其精神世界。参考范例，从《儒林外史》选择一个反面人物（范进、严监生、胡屠户除外），结合一处具体细节品析小说的讽刺艺术。 相关人物 一处讽刺细节 讽刺效果 胡屠户 中举前胡屠户称范进为“现世宝”“烂忠厚没用的人”；中举后称他为“贤婿老爷”“姑老爷”。 通过称呼的变化，写出胡屠户在范进中举前后态度的巨大反差，讽刺胡屠户一类人趋炎附势、庸俗自私的特点。 ① ② ③ 25．名著阅读。 （1）根据选段完成相应的题目。 A．他喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇…… 选段中的他是 （填人物姓名）。 B．她含着笑，洗着我们的衣服；她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去；她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜；她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟…… 选段选自《艾青诗选》的 （填篇名）。 C．他头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤。 选段中的他是 （填小说名）的主人公。 （2）下列关于文学名著内容分析表述，正确的两项是( ) A．《海底两万里》中“鹦鹉螺号”的主人尼摩船长沉着冷静，坚定勇敢，博学多才。他是一个外科医生，也是一个喜欢冒险，渴望自由的航海家。 B．《朝花夕拾》中引用《长恨歌》中“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”诗句的是《琐记》篇。 C．《水浒传》中“大闹史家村”“大闹五台山”“大闹飞云浦”“大闹清风寨”的依次是花荣、鲁智深、武松、李逵。 D．《西游记》中，孙悟空对唐僧说“两不相谢，彼此皆扶持也”。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔和谢廖沙，《简·爱》中的简·爱和罗切斯特也都体现了“彼此扶持”，且“走到圆满”。 E.斯诺在《红星照耀中国》中写道：“在某种意思上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”就是指中国工农红军万里长征。 26．学校文学社策划举办戏剧节，班级准备选角色参加，请你根据自己对剧本和角色的理解，完成下表，参与选拔。 台词 人物 解读角色 “照您这么说，我辛辛苦苦打捞这些财宝只是为了我自己？谁告诉您我没有好好加以利用？难道您认为，我不知道地球上还有受苦人，还有被压迫民族，还有需要救济的穷人，还有准备报仇的受害者吗？” 尼摩船长 要演出一个① 的人物形象。 “俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。” ② 要演出一个③ 的人物形象。 “既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门，把我悄悄的抬了来，当做娶妾的一般光景？我且不问他要别的，只叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看，我就没的说了！” ④ 要演出一个自尊自爱的人物形象。 演员心声：通过角色扮演，我不仅能⑤ ，还能⑥ 。（表演收获） 27．《儒林外史》中的沈琼枝和简·爱虽然生活在不同国家、不同时代，但两位女性形象所散发的光芒同样耀眼，请结合原著分析两人性格的相似之处。 28．班级最终决定排演《儒林外史》（节选），同学们齐心协力，很快完成了剧本，以下是剧本节选。 内景     房间     夜晚 严监生大声喘息，把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 大侄子（走上前）：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？” 严监生摇头。 二侄子：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？” 严监生 A 摇头 赵氏（慌忙揩眼泪）：“爷，你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。” 严监生点一点头，把手垂下。 (1)选取合适的词语填入剧本A处，并说明理由。 轻轻    狠狠 A处应填 ，因为 。 (2)从舞台形式看，这是一部 ，其中括号内的部分叫 。 根据你的名著阅读积累，完成相应任务。 名著专题 名著中的“冷”与“暖” 名著书目 《朝花夕拾》 【示例】我认为《朝花夕拾》这本书是冷色调的，因为书中不乏深刻的“理性的批判”，如《五猖会》中对封建专制的教育制度，《二十四孝图》中对虚伪残酷的封建孝道，《父亲的病》中对庸医故弄玄虚、草菅人命的本质，鲁迅先生的憎恶与批判鲜明而深刻 【任务一】请你仿照示例，结合相关文章内容，对《朝花夕拾》的“暖色调”进行阐述。 5. 29 《海底两万里》 【内容呈现】 先生，我要把它击沉。”尼摩船长冷冷地回答，“轮不到你对我指手画脚，命运让你看到了不该看到的东西。攻击业已开始，反击将是恐怖的！”……一个巨大的物体在水中下沉，为了丝毫不错过它沉没的情形，鹦鹉螺号跟着它潜入海底深渊。我在相隔十米的地方看到了这艘开裂的船体，海水正哗哗地直往里灌，甲板上满是黑压压的惊慌失措的人影……海水在往上漫，战舰上不幸的人们有的正在往桅索上爬，有的正顺着桅杆向上攀，有的则在水中绝望地挣扎。这些受海水入侵惊吓的人简直就像热锅上的蚂蚁！ ——《大屠杀》【任务二】在读到上述文字时，小宁不禁感慨：“尼莫船长真是一个冷酷无情的人啊”，你是否认同她的评价？请结合整本书阅读体验，说说你的看法。 6. 30 《儒林外史》 《围城》 《契诃夫短篇小说选》 【任务三】小波将三本小说放在一起阅读，发现了藏在讽刺背后的悲悯，请你从以下人物中选择一个，结合具体内容，为小波的观点找到论证。 A．范进《儒林外史》B。方鸿渐《围城》C。小职员伊凡《契诃夫短篇小说选》 7.我选择： 31 探究结果 色调有冷暖之分，而在文学作品中，色调也可以成为作者情感传递的重要媒介。回忆性散文成人视角与儿童视角的自如切换，科幻作品主人公亦正亦邪的复杂个性，讽刺小说“婉而多讽”背后的悲悯情怀……冷与暖一体两面，既为感知，也是共鸣。 32．请运用所积累的知识，完成各题。 自此之后，娄太爷的病，一日重一日。那日，杜少卿坐在他眼前，娄太爷说道：我在你家三十年，是令先尊一个知心的朋友。令先尊去后，大相公如此奉事我，我还有甚么话？你的品行、文章，是当今第一人。你生的个小儿子，尤其不同，将来好好教训他成个正经人物。但是你不会当家，不会相与朋友，这家业是断然保不住的了！像你做这样慷慨仗义的事，我心里喜欢；只是也要看来说话的是个甚么样人。像你这样做法，都是被人骗了去，没人报答你的。虽说shī恩不望报，却也不可这般贤否不明。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 杜少卿( )          慷慨( )        shī( )恩 (2)提取文段中画线句“那日，杜少卿坐在他眼前”的主干，应为： 。。 (3)文段中“令先尊”是一个敬辞，在选段中指（    ） A．杜少卿死去的爷爷 B．杜少卿死去的父亲 C．杜少卿死去的哥哥 D．杜少卿死去的母亲 (4)以上文段选自《 》，作者 。作品中能体现杜少卿“慷慨仗义”的一个事例是 。 33．阅读文段，回答问题。 【甲】 A扭开锁，取出幞头，插上展角，把绿袍公服穿上，把角带系了，再寻朝靴，换了麻鞋，拿着槐简，走出厅前。大叫道：“吏典人等，都来参见！”众人没奈何只等上去答应。” 【乙】 一声说罢，十几个管家小厮，每人手里执着一个烛奴，明晃晃点着蜡烛，摆列天井两边。B一上一下，一左一右，舞出许多身分来。舞到那酣畅的时候，只见冷森森一片寒光，如万道银蛇乱掣，并不见个人在那里，但觉阴风袭人，令看者毛发皆竖。 选文【甲】中人物A是 ，从中可以看出他性格中 的一面；【乙】文中人物B是 。 34．请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的人物。 作品 文段或评述 《儒林外史》 （1） 得了钱，买些好东好西，孝敬母亲。一传两，两传三，诸暨一县都晓得是一个画没骨花卉的名笔，争着来买。 《朝花夕拾》 （2） 曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上…… 《钢铁是怎样炼成的》 作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在（3） 的影响下逐步走上革命道路。 《海底两万里》 《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。小说讲述了一个神奇的故事：一位叫（4） 的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，在大海中自由航行。而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，这不过是凡尔纳的幻想。 35．书院为很多人提供了读书的机会，让他们能顺利通过科举考试并进入仕途，这本来是一件好事；《儒林外史》中却有一些文人在读书和科举过程中丑态百出。请结合具体人物和小说内容说说有哪些丑态（至少两种类型）。 36．翻阅名著，我们会遇见无数个正在经历蜕变的灵魂。请从A、B两组中各选一个人物，结合他们的经历，分别谈谈你对“成长与蜕变”的理解。 A组：范爱农（《朝花夕拾》）    杜少卿（《儒林外史》） B组：尼摩船长（《海底两万里》）    保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 37．有同学说，《儒林外史》写的是“病”，《水浒传》写的是“义”，《西游记》写的是“心”。请参照示例，从《西游记》《儒林外史》中任选一部，说说你的理解。 示例：《水浒传》写的是“义”，叙写了梁山好汉有斗贪官、报朝廷的忠义。例如宋江等人上梁山前，扶危济困，行侠仗义；上梁山后，不断壮大，最后接受招安，保家卫国。 38．阅读《儒林外史》选段，回答后面的问题。 甲一进了号，见两块号板摆得整整齐齐，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。 选段中“甲”的名字是 ？同样是瞬间精神失常，请陈述他和范进不同的发疯原因。 39．小说中的社会环境是指人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等，往往起着改变人物命运的作用。请从下列小说人物中选择一个，结合原著中人物所处的社会环境，说说社会环境是如何改变小说人物命运的。 ①林冲（《水浒传》）        ②匡超人（《儒林外史》）        ③保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》 40．批注式阅读是常见的阅读方法。小语为了更深入地探究名著人物之间的共性，从四部名著中各选了一位人物，对他们命运的理解做了两组批注。请你选择其中一组，帮她分析批注内容是否合理。 组别 小说人物 批注 A 范进（《儒林外史》）、简·爱（《简·爱》） 好事多磨，终有完美结局 B 祥子（《骆驼祥子》）、林冲（《水浒传》） 人生无常，终以无果而终 41．扬扬和州州参加了班级组织的“名著里的美食”专题学习活动，请你参与。 名著 相关情节 阅读方法指导 吴敬梓《儒林外史》 知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。范进退前缩后的不举杯箸，知县不解其故。静斋笑说：“世先生因尊制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象箸来。范进又不肯举。静斋道：“这个著也不用。”随即换了一双白颜色竹子的来，方才罢了。知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。后来看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里、方才放心。 读书须关注细节。划线句子的这一细节值得细细品味，请写下你的批注：透过细节能识人，（1） 老舍《骆驼祥子》 人遇到喜事，连天气也好了，他似乎没见过这样可爱的冬晴。为了更实际的表达自己的快乐，他买了个冻结实了的柿子，一口下去，满嘴都是冰凌！扎牙根的凉，从口中慢慢凉到胸部，使他全身一颤。几口把它吃完，舌头有些麻木，心中舒服。他扯开大步，去找小福子。 读书须关联前后。由前文可知，“喜事”是指祥子和曹先生谈妥了让小福子去曹家做工，他在那里拉车；由后文可知，“去找小福子”，结果发现（2） 。联系前后文，会发现此处写祥子吃柿子并非闲笔，分析其作用。（3） 42．《儒林外史》第三回的篇目为“周学道校士拔真才  胡屠户行凶闹捷报”，篇目里的周学道是谁？他选拔的“真才”又是谁？请结合具体内容说说这两人的共同之处。 43．鲁迅先生评价《儒林外史》“婉而多讽”，达到了我国古典小说讽刺艺术的高峰。而作为讽刺艺术的典范，它的高明处主要在于用真实而典型的故事情节来体现讽刺的意味。试结合真实而典型的故事情节，探究其讽刺艺术的具体表现。 44．某班级组织整本书阅读的学习活动，下面是某同学归纳的“抗争与追求”阅读卡，请你帮助完成。 名著 阅读策略 内容呈现 思考 （1） 关注语言 我看这个女人实有些奇…… 看他虽是个女流，倒有许多豪侠的光景。他那般轻倩的装饰，虽则觉得柔媚……却怕是负气斗狠，逃了出来的。 这是武书评价沈琼枝的话，体现了该女子敢于反抗、智勇双全的人物形象。 《艾青诗选》 关注意象 它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去 （2）结合本小节诗歌，分析艾青在诗歌意象选用上的特色。      45．在看似子虚乌有的情节中曲折地揭示现实矛盾，是讽刺作品常见的一种手法。请以《儒林外史》的某一情节为例，简要分析其所揭示的现实矛盾。 示例：《儒林外史》中严监生病危之际因家中点着两根灯芯而迟迟不肯咽气的情节，揭示了一个守财奴临终时内心的挣扎和痛苦，讽刺了当时疯狂追逐金钱的社会现象。 46．阅读语段，回答问题。 【A】看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这样号啕痛哭是的？”【A】也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 选段中的【A】指的是哪个人物？请各用一个字概括【A】与范进二人相反的行为表现。他们不同行为的背后有着怎样相同的社会根源呢？ 47．常言道：“益友百人少，损友一人多。”请结合下面两组人物的关系，简析你对这句话的理解。 A．简·爱与海伦         B．匡超人与潘三 48．请运用所积累的知识，完成各题． 次日，便往元武湖去拜庄征君，庄征君不曾会，虞博士便到河房去拜杜少卿，杜少卿会看，说起当初杜府殿元公在常熟过，曾收虞博士的祖父为门生。殿无乃少卿曾祖，所以少卿称虞博士为世叔，彼此谈了些往事，虞博士又说起仰 mù 庄征君，今日无缘，不曾会着。杜少卿道："他不知道，小侄和他说去。"虞博士告别去了。 次日，杜少卿走到元武湖，寻着了庄征君，问道："昨日虞博士来拜，先生怎么不会他？”庄征君笑道："我因谢绝了这些冠盖，他虽是小官，也懒和他相见。"杜少卿道："这人大是不同，不但无学博气，尤其无进士气。他 jīn 怀冲淡，上而伯夷、柳下惠，下而陶靖节一流人物，你会见他便知。"庄征君听了，便去回拜，两人一见如故。虞博士爱庄征君的恬适，庄征君爱虞博士的浑雅，两人结为性命之交。 （节选自吴敬梓《儒林外史》） (1)根据拼音写汉字，给加点字注音， 仰mù ( )   冠( )盖   jīn( )怀   恬( )适 (2)小包同学给虞博士建了一个微信群取名“塾师业务交流”，将群主“虞博士”实名制命名为   ）（填姓名）; 从下面选项中选择一个最合适的设置为“群聊管理员”应当选 （填字母）：适宜邀请人群的是 （填字母） 备选人物： A 周进    B 迟衡山     C 余特    D王德      E 王仁 (3)请结合整本书阅读◇谈谈你对虞博士“以德化人”的理解。 按要求完成下面小题。 许多中国古典小说中的回目都含有“义”这个词。请结合自己的阅读体验，完成以下任务。 作品 回目 《水浒传》 第二十二回：阎婆大闹郓城县，朱仝义释________ 《儒林外史》 第十三回：蘧駪夫求贤问业，________仗义疏财 《西游记》 第三十一回：________义激猴王，孙行者智降妖怪 49．下列依次填入横线处的人名，正确的一项是（   ） A．宋公明   马纯上   猪八戒 B．宋公明   杜少卿   沙悟净 C．晁天王   马纯上   猪八戒 D．晁天王   杜少卿   沙悟净 50．以上作品中“义”的内涵各不相同，请任选其中两部结合相关情节简要分析。 阅读下面的名著选段，完成小题。 【甲】 他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。 【乙】 匡超人道：“潘三哥是个豪杰，他不曾遇事时，会着我们，到酒店里坐坐，鸭子是一定两只，还有许多羊肉、猪肉、鸡、鱼，像这店里钱数一卖的菜，他都是不吃的。可惜而今受了累。本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚，若到这样地方去看人，便是赏罚不明了。” 51．下面说法有误的一项是（   ） A．【甲】文节选自《骆驼祥子》，书中讲述了旧中国北平城里一个人力车夫祥子三起三落的人生经历。 B．【甲】文中的“他”是祥子。他最终变成好占便宜、麻木潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 C．【乙】文节选自《儒林外史》。《儒林外史》刻画的是“儒林”的另一些为正史官书所不载的面相。 D．【乙】文中的匡超人先赞扬潘三出手豪爽，再表明自己身份不同往日，不能与潘三见面，体现出他顾念旧情和奉公守法。 52．与开篇相比，祥子和匡超人的性格后来都发生了较大改变。请联系整本书，分别简述其变化的社会原因。 53．读书如稼穑，勤耕致丰饶。春耕时节，让我们走进名著中有关读书的人和事，请根据表格完成任务。 书名 文段 相关内容及探究 《朝花夕拾》 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 （1）成年鲁迅为何对背诵《鉴略》难以忘怀？请谈谈你的理解。 《儒林外史》 鲁编修因无公子，就把女儿当作儿子，五六岁上请先生开蒙，就读的是“四书”“五经”；十一二岁就讲书、读文章，先把一部王守溪的稿子读的滚瓜烂熟……小姐听了父亲的教训，晓妆台畔，刺绣床前，摆满了一部一部的文章，每日丹黄烂然，蝇头细批。人家送来的诗词歌赋，正眼儿也不看他。 （2）相较于沈琼枝，同为才女的鲁小姐却有姓无名，请结合其人物形象，猜测作者淡化其名的原因。 （3）下列书目中，你想推荐哪本书给鲁小姐阅读？请说明理由。A．《经典常谈》  B．《简·爱》 54．名著中，有许多与酒有关的经典情节令人难忘。阅读名著片段，回答下列问题。 （甲）A被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心收起，将平日的凶恶样子拿出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。众邻居五六个都跟着来。老太太赶出来叫道：“亲家，你只可吓他一吓，却不要把他打伤了！”众邻居道：“这自然，何消吩咐。”说着，一直去了。 （节选自《儒林外史》） （乙）……B抢过林子背后，见一个金刚来大汉，披着一领白布衫，撒开一把交椅，拿着蝇拂子，坐在绿槐树下乘凉。B看那人时，生得如何？但见：形容丑恶，相貌粗疏。一身紫肉横生，几道青筋暴起。黄髯斜起，唇边扑地蝉蛾；怪眼圆睁，眉目对悬星象。坐下狰狞如猛虎，行时仿佛似门神。 这B假醉佯颠，斜着眼看了一看，心中自忖道：“这个大汉一定是C了。”直抢过去。又行不到三五十步，早见丁字路口一个大酒店，檐前立着望竿，上面挂着一个酒望子，写着四个大字道：“河阳风月”。转过来看时，门前一带绿油阑干，插着两把销金旗，每把上五个金字，写道：“醉里乾坤大，壶中日月长”…… （节选自《水浒传》） (1)写出选段中的对应人物：A   B   C    (2)经过这“风雅·宋”主题活动的学习，你了解到宋代酒楼强调店名的文化个性，给酒店酒楼冠名自宋代始盛。（乙）段故事就发生在 （酒店名）。请你再写出《水浒传》中两个提及酒楼名号及人物的情节（回目）:     试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 周进 屡考不中 匡超人 虚伪虚荣（厚颜无耻、不学无术、喜欢吹嘘…… 【详解】①根据对《儒林外史》的阅读积累可知，选段出自《儒林外史》第二回，周进因没巴结夏总甲，被辞馆失业，随姐夫金有余到省城做买卖。周进参观贡院，见了号板，一头撞去，不省人事。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性嚎啕大哭，满地打滚。这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。根据文段中“撞号板”“嚎啕痛哭”“地打滚”等可以判断A处人物为周进。痛哭的原因：屡试不第，六十余岁，却连秀才也没考取，触景生情。 ②选段节选的是《儒林外史》第二十回，匡超人在路上邂逅牛布衣和冯琢庵是2的一番自我吹嘘。可知B处人物是匡超人。 同船后，匡超人不知廉耻地当着其余两人胡乱吹嘘，自己作为选家之名望，出书多，发行好。更吹牛说五省考生都以他为神，在家供着“先儒匡子之神位”，不料牛布衣却纠正“先儒”是指儒学前辈，死了的人，一下子戳穿了他活死人的真面目。当众出丑。可看出匡超人狂妄自大、喜欢吹嘘、厚颜无耻、虚伪、爱慕虚荣等性格特点。 2． 高帽 王冕是一个文人，他不慕功名，仰慕屈原，志向高洁。 旧毡帽 一个穷困潦倒的童生 【详解】本题考查名著内容识记。 王冕不慕荣华富贵，志向高洁知县来请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，隐居终老，所以王冕应戴高帽，展现其志趣高洁的文人形象。 周进已经六十多岁，却依然还是个童生。在汶上县做了三年西席，学生顾小舍人都进学成了秀才，他再无资格继续教下去，只好沦落到薛家集观音庵私塾中来坐馆糊口，生活窘迫，所以周进应该戴旧毡帽体现其穷困潦倒的落魄模样。 3．(1)匡超人由一个对父母孝顺的善良的人，变成对妻子冷漠蛮横、对朋友虚伪圆滑的市侩小人。 (2)运用语言描写表现人物。匡超人所说的话先借潘三的出手豪爽，当面讽刺景兰江、蒋行房二人不够大方，再表明自己的身份不同以往，要依照朝廷赏罚，拒绝与潘三见面。充分体现了匡超人的虚伪无情，忘恩负义。 【详解】（1）本题考查鉴赏作品的人物形象的能力。 甲文，根据“匡超人想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上。把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着又把母亲扶了，背在身上。才得出门，那时火已到门口，几乎没有出路，匡超人道：“好了！父母都救出来了’”可知，先前，匡超人对父母孝顺，是个善良的人； 乙文，根据“娘子再三再四不肯下乡，他终日来逼，逼的急了，哭喊吵闹了几次。他不管娘子肯与不肯，竟托书店里人把房子转了，拿了银子回来”分析，他对妻子态度蛮横，是个冷漠的人； 丙文，根据“可惜而今受了累。本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚，若到这样地方去看人，便是赏罚不明了”分析，他对朋友虚伪、圆滑，是个市侩小人； 综上分析，匡超人由一个对父母孝顺的善良的人，变成对妻子冷漠蛮横、对朋友虚伪圆滑的市侩小人。 （2）本题考查鉴赏作品的人物描写手法的能力。 丙文中，根据“匡超人道……”可知运用的是语言描写。匡超人“潘三哥是个豪杰，他不曾遇事时，会着我们，到酒店里坐坐，鸭子是一定两只，还有许多羊肉、猪肉、鸡、鱼，像这店里钱数一卖的菜，他都是不吃的”的目的，是借潘三的出手豪爽，讽刺景兰江、蒋行房二人不够大方。 根据“本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚，若到这样地方去看人，便是赏罚不明了”可知，匡超人这番话是为了表明自己的身份不同以往了，他要依照朝廷赏罚，拒绝与潘三见面。 匡超人在潘三坐牢后，完全忘记了当初潘三帮助他的事情，避而不见，还说出冠冕堂皇的话，体现出匡超人的虚伪无情，忘恩负义。 4．(1)A (2)示例：作者没有对人物进行大段的评价，只是冷峻地叙述范进和蘧景玉对话的过程，暴露出一个堂堂的进士竟然连苏轼也不知道的事实，委婉地讽刺了范进的不学无术，批判了毒害读书人，不能为国家选拔真正有才学人士的封建科举制度。 【详解】（1）本题考查名著人物。 A.有误，庄绍光是作者赞许的正面人物，他辞官归隐，淡泊名利。所以“庄绍光”不是贪官污吏的典型； 故选A。 （2）本题考查艺术特色。 由选文中“数年前有一位老先生点了四川学差……到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说：‘学生在四川三年，到处细查，并不见苏轼来考，想是临场规避了’”可知，作者通过蘧景玉讲述的这个荒诞故事，委婉地讽刺了科举考官的无知与迂腐。这位学差竟然不知道苏轼是宋代人，还煞有介事地在四川寻找他来参加考试，这种时空错乱的荒谬行为，深刻揭露了科举制度下官员的愚昧可笑。由选文中“范学道（范进）是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道……”可知，作者通过范进对笑话的当真，进一步强化了讽刺效果。作为新科举人，范进不仅没有识破这个明显的玩笑，反而一本正经地回应，这种反应既可笑又可悲，生动展现了科举制度培养出来的“人才”是何等缺乏基本常识。 由选文中“这荀玫是老师要提拔的人，查不着不好意思的”可知，作者借范进之口，含蓄地批判了科举中的裙带关系。范进关心的不是考生的真才实学，而是老师的面子，这种价值取向的扭曲，正是对科举腐败的深刻揭露。这些描写都没有直接批评，而是通过人物自身的言行来展现其可笑之处，正是“婉而多讽”的典型表现。作者以看似客观的叙述，让讽刺之意自然流露，既保持了小说的艺术性，又达到了批判现实的目的。这种讽刺手法既含蓄又深刻，让读者在会心一笑的同时，也能思考科举制度的弊端。 总之，通过范学道与蘧景玉的对话，作者不仅讽刺了范学道个人的无知，也批判了科举制度的弊端，体现了《儒林外史》“婉而多讽”的艺术特点。 5．(1) 范进进学（范进考取秀才） 范进不知苏轼何许人（范进寻荀玫试卷报师恩）。 (2)①夸张情节极具讽刺性。选段一中，周学道（周进）作为主考，批阅范进的文章，先是不知所云，再是觉得有些意思，读到第三遍才晓是“天地间之至文”“一字一珠”！甚至大发感慨：“世上糊涂考官，不知屈煞了多少英才！”不知是范进文章真有才学，还是周进糊涂，没有评卷标准，全凭感情而定！此夸张情节，是对封建科举制度的辛辣嘲讽。【也可结合选段一二为例：范进痴迷科举，从二十岁考到五十多岁，一再落第，若不是遇到与他命运相似的周进，怕是一辈子也不能进学；而一朝中举，竟喜极发疯！此夸张情节，是对科举制度荼毒读书人、扭曲读书人灵魂的辛辣讽刺。】②漫画式人物描写，充满讽刺性。范进痴迷科考，却毫无自信，认为屡试不第，总因“文字荒谬”。事实也许真实，因为周进读他的文章竟不知所云。寥寥数语，极具讽刺性。【也可以选段二为例：范进痴迷科考数十年，一朝中举，拍手大笑：“噫！好了！我中了！”喜极而晕而疯，简约的漫画笔法，是对科举制度荼毒读书人、扭曲读书人灵魂的辛辣讽刺。】③在人物言行前后矛盾的对比中，给予辛辣讽刺。范进的文章在周学道眼里是“天地间之至文”“一字一珠”，似有大才学；而他中了进士，做了学道，竟不知苏轼是谁，叫人唏嘘不已。前后矛盾的对比，深刻揭露了专注“五经四书”、以八股取士的科举考试制度下读书人的悲哀，极具讽刺性。 【详解】（1）本题考查概括故事情节。做答此题，一般的格式：谁（什么）+做了什么（怎么样了）。 由第①段“范进道：‘童生二十岁应考，到今考过二十余次’”和“忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名”，可概括第一空为：范进进学； 由第②段“这荀玫是老师要拔的人，查不着不好意思的”可知，老师要范进寻荀玫的试卷，范进为了报恩，认真寻找，由“头一卷就是荀玫。学道看罢，不觉喜逐颜开，一天愁都没有了”可知，最后找到了，可概括第二空为：范进寻荀玫试卷报师恩 。 （2）本题考查写作手法。 夸张手法的运用极具讽刺，第①段中“童生册上写的是三十岁，童生实年五十四岁”“童生二十岁应考，到今考过二十余次”是对范进的语言描写，年纪这么大还来考试，竟然可以隐瞒岁数，又考了二十多次还没有考中，这是对范进辛辣的讽刺，也是对封建八股制度的讽刺。 人物的细节描写极具讽刺，第①段中范进交卷，周进连看了三遍才看出是一篇好文章。如果确实是好文，第一篇就看出来了，哪里用看三遍呢？这一细节表现八股应试制度的腐朽不堪。范进中了秀才，并不是他有真才实学，而是周进从范进身上看到了自己从前的影子，又看他实在可怜，才把点为了头名，这一细节讽刺了封建科举制度的荒诞。 第②段中，范进看喜报的动作“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声”“爬将起来，又拍手大笑”，讽刺了范进中举后喜极而疯的丑态。 第③段范进的语言“苏轼既文章不好，查不着也罢了”，可见他迂腐可笑。范进的文章在周学道眼里是“天地间之至文”“一字一珠”，似有大才学；而他中了进士，做了学道，竟不知苏轼是谁，叫人唏嘘不已。前后矛盾的对比，深刻揭露了专注“五经四书”、以八股取士的科举考试制度下读书人的悲哀，极具讽刺性。 6． ①《儒林外史》， ②范进或周进， ③严监生 【详解】本题考查对名著知识的积累。《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说，作者是清代作家吴敬梓。文中的范进、周进是热衷科举，深受封建教育毒害的下层知识分子，是被科举制度严重扭曲了人格的悲剧文人。严监生，中国古典讽刺小说《儒林外史》中的经典人物，原名严大育，字致和，中国吝啬鬼的典型代表。严监生家财万贯，却吝啬成性，在临终之际，迟迟不肯断气，伸出两根指头，他的侧室赵氏猜中他的心事，将灯里点的两茎灯草挑掉一茎，他这才肯断气。这就是著名的《两茎灯草》故事。 7．(1) 杜少卿 慷他人之慨 (2)示例：严贡生兄弟。严贡生精于算计，弟弟严监生死后三四天才从省里回来，直到看见衣服和银子，才系了孝巾到灵前干号了几声。（其它符合要求即可） 【解析】（1） 本题考查对名著内容的掌握及人物形象的分析。选段出自《儒林外史》第三十一回“天长县同访豪杰 赐书楼大醉高朋”，在这一回目中杜慎卿为鲍廷玺推荐的是自己的弟弟杜少卿。杜慎卿有子建之才、潘安之貌，以出世之资曲意俯就世情。杜少卿却完全相反，无论三教九流，此人都乐于结纳，且无论旧友新交、亲疏远近，有求则必应，施恩不望报，散尽家财而不悔。所以该段是为了引出“杜少卿”做铺垫。从选段中“我家虽有几千现银子，我却收着不敢动。……而今你弄班子的话，我转说出一个人来与你，也只当是我帮你一般。你却不可说是我说的”可知，杜慎卿有钱却不愿意借于鲍廷玺，反而让鲍廷玺去向他人借钱，自己落下好名声，表现了他虚伪自私、慷他人之慨的特点。 （2） 本题考查对名著人物形象的掌握。《儒林外史》中塑造了很多兄弟形象，如严贡生、严监生兄弟，王德、王仁兄弟，娄三、娄四兄弟，匡大、匡超人兄弟，鲍廷玺（倪廷玺）、倪廷珠兄弟，杜慎卿、杜少卿兄弟，等等。他们有的品性大相径庭，有的大同小异。作答时，结合名著情节，选取“精于算计”的兄弟，结合具体故事内容，分析兄弟“精于算计”的特点即可。 示例：严贡生兄弟。严监生一生为钱做奴，攒下十万家私，病至危笃亦舍不得下好药，他和哥哥严贡生合不来，二人绝少往来。二人唯一一次出现在同一现场，是严贡生给严监生吊孝，兄弟俩一个躺在棺材里面，临死还恼记着两根灯草如何费油；另一个站在棺材外面，恨着尚不能到手的银钱房产，没奈何叫一声“老二”，干号几声。 8． 例：对比：（1）中举之前，范进被胡屠户骂作“现世宝”，中举后却成了“贤婿”，这种称呼的对比说明了封建社会人与人之间是金钱至上、唯利是图的冷漠关系。（2）王三姑娘愚昧守节，以求青史留名。全县读书人纷纷来祭奠，以示推崇。沈琼枝反抗骗婚，果断出走，卖诗谋生，只有杜少卿等几个名士赏识，批判封建礼教对人性的毒害。 夸张：（1）我女儿也吃些，自从进了你家门，这几十年，不知猪油可曾吃过两三回哩？（2）胡老爷方才这个巴掌打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（3）屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。丰富人物形象；讽刺封建科举制度对人性的毒害。 【详解】本题考查名著手法。 确定对比手法的例子：在《儒林外史》中寻找人物前后行为、态度，或者不同人物之间行为、态度存在鲜明反差的情节。例如，关注范进中举前后周围人对他的态度变化，以及胡屠户在范进中举前后的表现差异。通过这种对比，能够凸显出社会的世态炎凉和人们的趋炎附势，从而达到讽刺的目的。 确定夸张手法的例子：留意小说中那些为了突出人物特点或讽刺某种现象，对人物的行为、状态等进行极度夸大描述的情节。如周进撞号板的情节，通过对周进行为的夸张描写，将他深受科举制度毒害、走投无路时的绝望与疯狂展现得淋漓尽致，深刻地讽刺了科举制度对读书人的精神戕害。 阐述表达效果：在分析表达效果时，紧扣小说的主题，即对封建科举制度和儒林丑态的批判。说明对比或夸张手法如何生动形象地揭示了社会现实、人性弱点，以及作者对这种现象的批判态度。 示例： 对比：范进中举前，胡屠户对他百般辱骂，称他“现世宝”“穷鬼”，说他“尖嘴猴腮”，还训斥他“癞蛤蟆想吃天鹅肉”；而范进中举后，胡屠户立刻换了一副嘴脸，对他毕恭毕敬，称他“贤婿老爷”“天上的星宿”，夸他“才学又高，品貌又好”。通过胡屠户在范进中举前后截然不同的态度对比，深刻地揭露了当时社会趋炎附势、嫌贫爱富的世态炎凉，有力地讽刺了封建科举制度下人与人之间的虚伪关系。 夸张：周进走进贡院，头撞号板，直僵僵不省人事。苏醒后满地打滚，哭得口中鲜血直流。作者通过对周进这一行为的夸张描写，将他多年来被科举制度压抑的痛苦、绝望与对功名的极度渴望表现得淋漓尽致，生动形象地展现了科举制度对读书人的精神迫害，深刻地讽刺了封建科举制度的腐朽和罪恶，以及它对人性的扭曲。 9．(1) 清 吴敬梓 讽刺 士人或读书人 (2)运用了细节描写的方法，写出严监生典型的吝啬的性格特征。 【分析】(1) 本题考查《儒林外史》文学常识识记。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说。小说形象地刻画了在科举制度下，知识阶层精神道德和文化教育腐朽糜烂的现状。它透过人生百态揭示了士人功名利禄的观念、官僚制度、人伦关系和整个社会风气。 (2) 本题考查描写方法与人物性格特点。 从“伸着两根指头就是不肯断气”“直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气”可知，文段写的是严监生临终时不肯断气的细节，从“你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油”可以看出他至死不变的吝啬特点。 10．（1）吴敬梓  周进 （2）他们都利禄熏心，热衷功名。该作品着力批判了科举制度对文人的腐蚀毒害。 【详解】（1）本题考查学生对名著文学常识和人物情节的掌握能力。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。根据选段中“看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来”可知，此人为《儒林外史》里的周进。周进是一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔的人。他生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑，但始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。 （2）本题考查学生对名著人物形象和思想主题的分析能力。《儒林外史》这部小说以知识分子为主要描写对象，刻画了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，如周进、范进等。他们为考中举人耗尽了毕生的精力，到胡子花白还没有考中，甚至为此疯癫。尽管生活极为困顿，但他们都利禄熏心，热衷功名，念念不忘科举考试，可见封建科举制度对文人的毒害之深。作者借此反映了当时世俗风气的败坏，表达出对封建科举制度的批判与讽刺。据此分析作答即可。 11．(1)示例：孙悟空护送唐僧西天取经，为实现理想披荆斩棘，不畏艰难，正是他保持追求理想的初心的表现；历经九九八十一难，最终修成正果，他初心不改，所以仍是少年。（言之有理即可） (2) 沈琼枝 不愿嫁给盐商宋为富做妾 【详解】（1）本题考查名著内容理解和人物形象。 根据相关人物情节围绕“坚持初心与理想，保持一颗纯朴、真实、炙热的少年心“展开即可。孙悟空保护唐僧西天取经，为实现理想披荆斩棘，不畏艰难，最终修成正果。由始至终，他一直保持追求理想的心，不改初心，他仍是少年。据此作答即可。 示例：孙悟空在取经途中不畏任何艰难险阻，保护唐僧西天取经成功，寻到理想之心。在灵山，孙悟空追求理想的初心不改，仍是“少年”。 （2）本题考查名著情节。 ①根据文段中的描述，这位女性角色具有独立思考和行动的能力，能够自己做出决定并付诸行动。她选择离开宋家，并有自己的生活计划和打算。结合《儒林外史》中的知识，我们可以确定这位角色是沈琼枝。②根据《儒林外史》第四十回《萧云仙广武山赏雪　沈琼枝利涉桥卖文》原文“过了一宿，宋为富叫管家到下店里，吩咐账房中兑出五百两银子送与沈老爷，叫他且回府，着姑娘在这里，想没的话说。沈先生听了这话，说道：‘不好了！他分明拿我女儿做妾，这还了得！’”“沈大年又补了一张呈子。知县大怒，说他是个刁健讼棍，一张批，两个差人，押解他回常州去了”，可知沈大年把沈琼枝送到扬州嫁与宋为富，未料宋为富是纳妾，沈大年告状。由于宋家暗中疏通，沈大年被押解回常州。联系本语段“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理”可知，沈琼枝猜测父亲已经败诉，她不愿伏低做小，给富商做妾，所以才逃离宋家。 12．示例：冬妮娅纯洁善良，美丽动人，曾把《牛虻》介绍给保尔看，启发了保尔的思想，并深深地喜欢上了保尔。但由于阶级出身的关系，她没有和当时许多青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争，最终变成一个庸俗的利己主义者，保尔因此放弃了与她的感情。 启示：人不能仅为个人享乐、个人利益而活，要不断改造自己的思想，树立更远大的理想。（意近即可） 【详解】本题考查名著人物分析及启示。 题干中的“死湖”“空壳”指的是一个人没有了奋斗的目标，最终变得没有精神信仰，人生没有价值意义。任选其一来谈即可。 示例一：冬妮娅，是保尔少年时代的爱人，她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔·柯察金看。但由于阶级出身的关系，她没有参加革命，最终成为一个利己主义者，嫁给了一名铁路工程师。保尔也放弃了这段感情。 启示：人不能仅为自己的利益而活，要不断提升自我，确立更远大的目标。 示例二：祥子本来是一个老实、健壮、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳的青年，但一连串的打击（“三起三落”），特别是虎妞和小福子的死，使他彻底失去了生活的信心，最终变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。 启示：要坚定理想、信念，即使身处艰难困苦的时刻，也要活出人生的精彩。 示例三：匡超人家境贫寒，生活落魄，一边照顾卧病在床的父亲，一边勤奋读书，精神感人，深受知县赏识，后考上秀才。李知县出事后，他为避免受牵连，逃到杭州，与假名士交往。后应考成功后却把妻子逼回乡下，拒绝探望落难的潘三爷，在别人面前自我吹嘘。由一个孝顺、善良、勤奋好学的读书人变成了一个薄情寡义、虚伪狡诈的人。 启示：交友要交良友，做人要坚守道德底线，不能在功名利禄面前迷失自我。 13．(1) 儒林外史 严监生 (2)D 【详解】（1）本题考查名著情节与人物的识记。 画面内容：一人躺在床上，伸着两根指头，床边四五个人上前劝说，床头摆放着一盏燃着灯芯的油灯。由此可知，这是出自于小说《儒林外史》中严监生临死前的片段。严监生临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。 《儒林外史》的作者是清代小说家吴敬梓，这是一部长篇讽刺小说，也是一面封建社会的“照妖镜”。它通过对封建文人、官僚豪绅、市井无赖等各色人物“群丑图”的真实生动的描绘，展现了功名利禄对读书人灵魂的毒害，强烈抨击了封建社会和封建科举制度的罪恶和腐朽，同时，也寄托了作者对理想社会的追求。全书白话的运用纯熟自如，语言幽默、洗练，细节描写生动传神，人物描写栩栩如生，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺小说的杰作。 （2）本题考查对名著的掌握。 D.“这部书由中心人物范进把众多故事连缀而成”说法不正确；这部书没有贯穿全篇的中心人物和主要情节，是通过对封建文人、官僚豪绅、市井无赖等各色人物“群丑图”的真实生动的描绘，表现了普通士人的生存状态与精神世界； 故选D。 14．示例一：范进中举之前，唯举业是问，不治生产，生活潦倒，精神紧张；中举后，因大喜过望外而发疯，上演了一出斯文扫地的闹剧；做官后，大肆敛财，干预词讼，可见其眼中只有名利。雨花台上的两个挑粪桶人，在完成一天的劳作后，相约喝茶、看落日，地位卑微却不失诗意。两者相比，挑粪桶人的存在更能折射出范进们的鄙陋和龌龊，增强了小说的讽刺性和批判力。 示例二：严监生是守财奴，对人悭吝，对己也是吝啬异常：在病得饮食不进、骨瘦如柴时，仍然舍不得银子吃人参；临终时，又因灯盏里多了一茎灯草而迟迟不肯咽气。雨花台上那两个挑粪桶人，虽身处社会底层，但在一天的劳作之后，尚且能想着喝茶、看落日，骨子里自有一股不俗之气。两者相比，更能见出作者对儒林中人的辛辣讽刺。 示例三：胡屠户是势利眼（市侩）：范进才中了秀才，他就教训女婿凡事要有体统，不得与做田的、扒粪的平头百姓平起平坐；范进向他借钱去参加乡试，他劈头盖脸就是一顿臭骂；范进中举发疯，他不敢轻易答应打范进嘴巴以治其疯病；范进赏了他六两多银子，他又是千恩万谢。雨花台上两个挑粪桶人，在劳作之后相约喝茶、看落日，言行中有风雅脱俗的一面。他们和胡屠户虽同在社会底层，但内心世界迥异，是污浊社会中的一抹亮色。 【详解】本题考查对名著内容和人物形象的理解和分析。 片段中“两个挑粪桶的”结束了一天的工作之后，打算去“永宁泉吃一壶水”，“再到雨花台看看落照”，他们的生活虽充斥着劳累沉重的劳作，但因他们有相契的友人，有吃水、看落日的生活情趣，而显得风雅别致，展现出底层劳动人民真实、惬意的生活之美； 范进是一个连考二十余次不取的老童生，他是一个从二十岁考到五十四岁才中举，而心理惨遭巨大摧残的典型人物。他在生活中受尽凌辱，他要去考试，岳父胡屠户骂他是“癞蛤蟆想吃天鹅肉。”听到中举的消息后，他起初不敢相信，既而拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”欢喜得发了疯。直到挨了胡屠户的耳光之后才清醒过来。多年的愿望实现了，从此可以升官发财，他怎能不欣喜若狂，以致神经错乱呢。可见，范进是一个被生活和科举制度影响，眼中只有名利的人。相比雨花台上那两个挑粪桶人，更能折射出范进们的鄙陋和龌龊，增强了小说的讽刺性和批判力； 严监生是一个复杂立体的人物形象。严监生在临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。这细节说明了严监生对自己的吝啬。当然，我们也应认识到严监生性格的复杂性。他的性格中有吝啬的一面，也有卑微可怜的一面，还有慷慨与不乏人情的一面。他以金钱作为护身符，来消灾弭难，苟且偷安。他说：“我死之后，二位老舅照顾你外甥长大，教他读读书，挣着进个学，免得像我一样，终日受大房的气。”临终前的一席话，可谓是他人生经验的总结。总之，他是一个在统治阶级中被人捉弄的人物，他有吝啬的一面，又时有慷慨，不乏人情味。相比雨花台上那两个挑粪桶人，严监生缺少了对生活的坦然接受； 胡屠户是一个庸俗势利、凶暴粗鄙、尖酸刻薄、自高自大、趋炎附势的人：范进中举前潦倒穷困，胡屠户辱骂他为现世宝、穷鬼，说他尖嘴猴腮，想中相公是癞虾蟆想食天鹅肉；范进中举后，他又称赞自己够眼光；范进中了秀才，他只拿一副大肠和一瓶酒道贺，自己吃得醉醮醮的走了，而范进中举后，他却备了七八斤肉，四五千钱来道贺；范进清醒后回家，他一路低头替范进把滚皱了的衣裳后襟扯了几十回，再度显出他的势利。相比雨花台上两个挑粪桶人，他们和胡屠户虽同在社会底层，但内心世界迥异，是污浊社会中的一抹亮色。综合上述内容回答及可。 15．示例一：《艾青诗选》中《大堰河——我的保姆》中诗人通过对自己乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对她的挚爱和无尽的怀念，激发人们对那个时代中国广大劳动那个妇女悲惨命运的同情，对“不公道的世界”的仇恨。从这里我们可以知道爱是生命中值得珍惜、追求之物。和谐美好公平的社会环境是值得珍惜追求的。 示例二：《昆虫记》的作者法布尔热爱昆虫，他用自己独特的方法研究昆虫的本能和习性，从文中我们可以了解各种各样的昆虫的本能、习性等方方面面，我们还能感受到法布尔在观察、写作昆虫时的用心、快乐。从这些内容我们可以知道对大自然对科学对生命的热爱是生命中值得珍惜值得追求的。 示例三：《儒林外史》中的王冕，他自幼辍学放牛，自学画荷花，为了不和乡绅结交远走山东，他才华卓越，不慕名利。从他的经历我们可以知道，才华、自由是生命中值得珍惜值得追求之物。 【详解】本题考查名著内容理解。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。 作答此题，需从三部名著中选取一部，结合具体内容提炼“值得珍惜与追求的生命价值”。先确定名著中的核心意象或人物，如《艾青诗选》中的“爱与正义”、《昆虫记》中的“科学探索与自然热爱”、《儒林外史》中的“人格独立与精神自由”，再关联具体篇目或情节，分析其体现的生命意义，确保观点与文本内容紧密贴合。 示例一：艾青在《向太阳》中写道“我想起在灯光下缝纫机旁的母亲/我想起为了他的儿子而慢慢变白了头发的母亲”，以炽热的笔触歌颂底层劳动者的坚韧。诗中对母亲的眷恋、对光明的渴求，让我们懂得：生命中最值得珍惜的是人间真情，最值得追求的是冲破黑暗的勇气——正如太阳终将驱散阴霾，爱与希望永远是支撑生命的力量。 示例二：法布尔为观察蜣螂推粪球，趴在粪堆旁数小时被路人嘲笑；记录蝉的幼虫脱壳时，连续三天守在树下直至凌晨。他在书中写道“蝉的歌声是对生命的礼赞”，这种对昆虫世界的痴迷与敬畏，揭示了生命的真谛：对自然的探索欲、对万物平等的尊重心，以及在平凡细节中发现奇迹的热情，都是值得用一生追求的精神光芒。 示例三：杜少卿变卖田产周济穷人，拒绝出仕躲进南京山水间，当季苇萧劝他“要学管仲、乐毅建功立业”时，他笑答“人生行乐耳，须富贵何时”。他逃离科举牢笼、追求诗酒自在的人生选择，印证了生命的珍贵在于：不被世俗功名绑架，守护内心的真性灵——如同江上孤舟，宁可漂泊无依，也要载着自由的灵魂远航。 16．沈琼枝不仅追求物质上的独立，更重视精神上的独立，不愿成为任何人的附属品。（意近即可） 17．沈琼枝在被盐商欺骗后，没有选择沉默或屈服，而是采取了积极的行动来保护自己。 18．知道罗切斯特已有妻子，选择毅然离开。 19．第一人称自叙，情节跌宕起伏，内心独白（答出其中两种即可）。 【解析】16．本题考查名著内容理解和概括。 沈琼枝，小说《儒林外史》中的角色之一，常州才女，善诗书、重名节。因不从盐商宋为富，父女遭迫害，只身流落金陵，以卖诗沽绣为生。后被盐商状告逃婚，求助于杜少卿，在公堂上作诗证明自己的才华，打动县令，放她还乡另嫁。据此可概括为：沈琼枝不仅追求物质上的独立，更重视精神上的独立，不愿成为任何人的附属品。 17．本题考查名著内容理解和概括。 结合原著内容和材料一第二段中“沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：‘彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。’将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样……”可知，沈琼枝遵父命嫁给盐商宋为富为妻。但到了盐商宋为富府上之后，才知道是一场骗局，盐商宋为富原来不是娶妻，而是纳妾。沈琼枝不愿做妾，得知宋为富买通官府，父亲伸冤败诉后，沈琼枝智斗盐商，果断地离开，席卷了屋内所有的金银首饰然后扮作一个小老妈的样子顺利地逃走了。据此可概括为：沈琼枝在被盐商欺骗后，没有选择沉默或屈服，而是采取了积极的行动来保护自己。 18．本题考查名著内容理解和概括。 结合原著内容可知，在婚礼前夜，简·爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了罗切斯特，离开桑菲尔德庄园。可概括为：知道罗切斯特已有妻子，选择毅然离开。 19．本题考查名著写作手法。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的一部经典小说，其独特的写作手法为这部作品增添了深刻的艺术魅力和情感深度。 第一人称自叙：《简·爱》采用第一人称叙述视角，即故事通过主人公简·爱自己的眼睛和心灵来讲述。这种叙述方式使读者能够直接进入简的内心世界，感同身受她的经历、情感和思想变化。简作为叙述者，她的诚实、直接和自省使得故事更加真实可信，同时也便于揭示她的个性成长和心理历程。例如，简在孤儿院的悲惨经历、在桑菲尔德庄园与罗切斯特先生的爱情波折，以及她最终选择离开并重新找回自我等关键情节，都是通过简的第一人称叙述展现出来的，这种叙述方式极大地增强了故事的代入感和情感共鸣。 情节跌宕起伏：《简·爱》的情节设计巧妙，充满了戏剧性和转折，使读者在阅读过程中始终保持高度的兴趣和紧张感。从简童年的不幸遭遇，到她成为家庭教师后的爱情萌芽，再到她与罗切斯特之间复杂而曲折的情感历程，以及最后的真相大白和幸福结局，每一个阶段都充满了惊喜和挑战。特别是简得知罗切斯特已有妻子、不得不离开庄园，以及在流浪和几乎饿死边缘被圣约翰兄妹救助并差点成为传教士妻子的情节，都是小说情节跌宕起伏的典型体现。这些起伏不仅推动了故事的发展，也深刻反映了简性格的坚韧不拔和对自由、平等的执着追求。 内心独白：《简·爱》中，简的内心独白是展现其复杂心理活动和深刻思想的重要手段。简经常通过内心思考来表达自己的情感、疑惑、决心和希望，这些独白不仅揭示了她的内心世界，也反映了她的价值观和道德观念。例如，当简面对罗切斯特先生的爱情时，她内心的挣扎与矛盾，既渴望爱情又害怕失去自我；当她决定离开庄园时，内心的痛苦与决绝，以及对未来不确定性的恐惧与勇敢，都通过细腻的内心独白得以生动展现。这些独白不仅丰富了简的人物形象，也使读者能够更深入地理解她的选择和行动背后的动机，增强了作品的艺术感染力和思想深度。 综上所述，《简·爱》通过第一人称自叙、情节跌宕起伏以及丰富的内心独白等写作手法，成功塑造了一个独立、坚强、追求自由和平等的女性形象，同时也传达了作者对于人性、爱情和社会地位等深刻问题的思考，使得这部作品成为了文学史上的不朽经典。 20．（1）①海底两万里 ②毛泽东 （2）周进看了三遍，第一遍不屑一顾，第二遍可怜他，同情他，硬着头皮看。第三遍恍然大悟，认为是天地至文。 【详解】1）《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。2）结合“但因为是一个湖南‘富’农的儿子”可知，这是毛泽东。3）结合“周学道将范进卷子用心用意看了一遍，心里不喜，道：‘这样的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学。’”可知，第一遍不屑一顾。结合“何不把范进的卷子再看一遍?倘有一线之明，也可怜他苦志”可知，第二遍可怜他，同情他，硬着头皮看。结合“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才！”可知，第三遍恍然大悟，认为是天地至文。周进看了三遍，心理不断变化。 21． （1）傅聪 《儒林外史》 （2）简·爱发现罗切斯特有意对她隐瞒了他已有妻子的事情，简·爱的理性驱使她离开罗切斯特。 【详解】本题考查名句名篇。 （1）《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给儿子傅聪和儿媳弥拉的家信，故①处所选片段中的“好孩子”指的是傅聪。 （2）根据选段内容“王冕逃难，流落山东”可知，该段文字出自《儒林外史》。该书以元朝末年浙江诸暨农家子弟王冕自学成才的故事为楔子，以写实主义描绘了各类人士对于“功名富贵”的不同表现。 （3）根据“我必须摒弃爱情和偶像。一个凄凉的字眼就表达了我不可忍受的责任——走！”可知“简·爱发现罗切斯特有意对她隐瞒了他已有妻子的事情，理性驱使她离开罗切斯特”。《简·爱》讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事，塑造了简·爱这一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 22．示例：《西游记》中，作者写到许多天上的神佛一方面道德高尚，教化凡间众生，另一方面却纵容身边的人下界为妖，祸害一方，比如观音菩萨身边有为害一方的金鱼怪，太上老君身边有下界为妖的童子和坐骑等等。通过这样的反差充分表达了作者强烈的批判和讽刺。《儒林外史》中，作者极尽讽刺之能事，用强烈的对比展示人物行为先后的矛盾，比如《范进中举》中的胡屠户在范进中举前后截然相反的态度；再如严贡生，自称“为人率真”，“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”，却被小厮的一句话当场揭穿等等。 【详解】考查名著阅读。 《西游记》中，本应大慈大悲的天上神佛本应关爱万民，教化众生，然而他们的一些行为却背离远矣。如“凤仙郡求雨”一事，只是因为郡守祭天，因为一个无心之失，导致给玉帝的贡品被狗吃了，天下共主的玉帝就罚此地三年不见雨水，致使生灵遭难，死伤无数。哪里有半点大慈大悲的模样。金翅大鹏吃人无数，最后被如来收服，用悟空的话来说，大鹏是如来的“舅舅”，将其收服，却不加责罚，实在难逃徇私之嫌。 《儒林外史》的讽刺艺术主要体现人物言行不一的对比上。王德、王仁贪的是妹夫严监生的银子，可这一对兄弟的原则性最强：“我们念书的人，全在纲常上做功夫！”是所谓义形于色，当仁不让。妹妹还没有断气，他们就催着严监生扶妾为正。严贡生贪婪狠毒，亲弟严监生尸骨未寒，他就雄赳赳地打上门去，要夺弟弟的遗产。可他一口咬定赵氏是妾，并扬言：“我们乡绅人家，这些大礼都是差错不得的！”俨然是礼教的捍卫者。 23．（1）《儒林外史》（1分） 示例1：图1严贡生（1分） 扣住了人家的猪，非但不还，当人家来讨猪时，还“拿拴门的闩，赶面的杖”，打折了人家的腿（1分） 虚伪贪财,欺诈勒索,自私自利（1分） 示例2：图2范进（1分）中举后喜极而疯，丑态百出（1分）热衷功名，痴迷科举，迂腐虚伪（1分） 示例3：图3杜少卿（1分） 光天化日之下拉着妻子的手游山饮酒（1分）  敢于突破封建礼制的束缚，善良慷慨（1分） （2）B 【详解】本大题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。 第（1）题要根据人物行为对人物形象进行分析。在答题时，如学生所述情节不是图画所绘情节也可，只要人物与情节与性格彼此匹配即可得分。 第（2）题中A选项野猪林救林冲的是鲁智深 24．示例： 杨执中  老仆人被杨骂后不服回了几句，被杨打了几个巴掌，踢了好几脚。 饱读诗书与殴打仆人对比，体现了杨执中的残暴和虚伪。 周进   发迹后，从前瞧不起他的人态度判若两人。梅玖冒称是他的学生；他在村塾中写下的对联，被恭恭敬敬地揭下来裱好；辞退了他的薛家集也供奉起他的“长生禄位”。 通过其他人物对待周进的态度的变化，道尽了当时的世态人情，讽刺了科举制度对各阶层人物的间接影响，是造成污浊世风的根源。 梅玖   周进中举前，梅玖对其毫不理睬，见面也不起身相迎，甚至称其为呆秀才。周进中进士并做官之后梅玖为其立长生牌位，还谎称自己是周进的学生，称其为周大老爷。 讽刺效果：通过梅玖对周进中举前后前倨后恭、前冷后热的矛盾态度，形成鲜明对照，增强了讽刺效果，揭露了封建科举制下的市侩庸俗、趋炎附势的特点。 匡超人，少年时期手脚勤快，心地善良，事亲孝顺。后期认识潘三以后慢慢变成一个毫无廉耻的吹牛家，虚伪透顶，狡诈至极。通过这样一个农家子弟堕落的全过程，对比之下讽刺了封建科举制度 …… 【详解】考查名著人物，开放类试题，符合原著内容与人物性格，言之成理即可。如： 相关人物：严贡生 讽刺细节：被学政“提了优行贡入太学肄业”，只有优良品德的人才可被举荐为贡生。严贡生自己的弟弟严监生病死，临死前也不见严贡生来询问、关心；直到严监生死后“过了三四日”，才见“严大老官”“ 从省里科举了回来”。“科举”在严贡生这一类文人眼里远远比“亲情”重要。 讽刺效果：“贡生”的名号与严贡生不顾亲情，一心科举的行为形成了强烈的反差，讽刺了严贡生六亲不认，一心功利的特点。 25． （1）严监生 《大堰河 我的保姆》 《骆驼祥子》 （2）B E 【详解】（1）此题考查学生对名著人物和内容的积累。从“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”这个经典动作可知，A文段中的“他”指的是吝啬鬼严监生；B文段写的是大堰河辛苦劳动的情景，出自《大堰河——我的保姆》；从“特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤”这个典型的外貌特征可知，C文段写的是祥子，该文段出自老舍的《骆驼祥子》。 （2）此题考查学生对名著内容的辨析。 A.有误，尼摩船长不是一个外科医生，而是一个知识渊博的工程师； C.有误，依次是：九纹龙史进、鲁智深、武松、花荣； D.有误，谢廖沙加入红军后，在一次战斗中不幸中弹身亡，不能体现“圆满”的结局； 故选BE。 26． 追求正义（同情弱者、具有反抗精神） 鲁智深（鲁达、鲁提辖） 粗中有细（有勇有谋、嫉恶如仇） 沈琼枝 示例：更好地理解人物形象（深入理解人物内心世界） 示例：提升自己的表演技巧（激发对文本内涵的多维度思考） 【详解】本题考查理解名著内容和把握名著人物形象。 ①空：从尼摩船长的台词“地球上还有受苦人，还有被压迫民族，还有需要救济的穷人，还有准备报仇的受害者”可知，他打捞财宝并非只为自己，而是心怀天下受苦之人，支持被压迫的民族奋起反抗，救济穷人和受害者，他有正义感、同情心，积极反抗压迫。因此这里可填：富有正义感、同情弱者、具有反抗精神。 ②空：结合原著“拳打镇关西”的情节“鲁达在酒楼听闻金氏父女被镇关西强媒硬娶又被驱赶，还被追要典身钱。他资助金氏父女逃离后，到肉铺以买肉为由刁难郑屠，激怒对方后三拳将其打死，随后为避官司逃走”可知，“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开”是《水浒传》中鲁达（鲁智深）打死镇关西后的内心独白。因此这里填： 鲁达（鲁智深）。 ③空：鲁达是为了金氏父女教训镇关西，体现出他嫉恶如仇的性格特点；他三拳打死镇关西后担心吃官司，想着赶紧离开，这反应了他性格中勇猛但又有心思细腻、懂得权衡利弊的一面，因此这里可填：粗中有细、有勇有谋、嫉恶如仇。 ④空：从台词“既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门……只叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看”可知，这是《儒林外史》中沈琼枝的话语，原著中她被盐商宋为富骗娶，但她凭借智慧和勇气积极反抗不合理的婚姻安排。因此这里填：沈琼枝。 ⑤⑥空：这里要填写的是表演收获，通常情况下，通过角色扮演，演员直接深入到角色所处的情境中，能更真切地去体会角色的内心世界、情感变化以及行为动机等，从而对作品中人物形象有更透彻、更深刻的认识。在进行角色扮演时，演员需要将文字转化为实际的表演，这一过程能锻炼演员的语言表达能力，包括台词的语气、语调、节奏把握等；同时肢体语言的运用、表情的展现等也能锻炼其表演能力，提升艺术素养。因此从参与戏剧表演的角度，一方面可以深入理解作品内容和人物形象 ；另一方面，在表演过程中，自身的表达能力、表演能力等会得到锻炼和提升 。 因此这里可填：深入理解作品内容和人物形象 ；提升自己的表达和表演能力。 27．示例1：反抗命运，不屈不挠；沈琼枝本来是遵从父命交给扬州盐商宋为富的，可当她发现被宋为富欺骗，嫁过去只是当妾时，决不屈从。简·爱面对贫困，孤独面对身体和精神上的折磨，简从不低头，决不逆来顺受。 示例2：人格独立，不卑不亢；沈琼枝孤身一人到宋家探究，认为得不到尊重，宁愿逃到南京，靠卖诗文为生，也不卑躬屈膝；简·爱面对罗切斯特，虽然与他地位悬殊，没有漂亮的外表，但她没有自卑，面对富家千英格拉姆小姐更没有自惭形秽； 示例3：不恋财富，不媚不俗；宋家为盐商，但沈琼枝并没有进行贪恋宋家财富，视功名富贵如粪土；简·爱面对罗切斯特铺天盖地的奢华礼物，她都一一拒绝，并声称结婚以后仍会进行继续担任家庭教师。 【详解】本题考查对比分析人物形象。联系原著内容概括相似点即可。 结合《儒林外史》可知，沈琼枝被父亲嫁给盐商宋为富，不料宋为富只是把她作为小妾，不给她正室的名分，父亲去告官被宋为富疏通关系打发，无奈之下沈琼枝决心离家。结合《简·爱》可知，简·爱面对生活的贫困与孤独，面对里德太太和洛伍德孤儿院给她身体和精神上的折磨，她从不低头，决不逆来顺受。据此得出相似之处：自尊自爱，反抗命运，不屈不挠； 结合《儒林外史》可知，沈琼枝逃出宋家后，在南京城挂招牌卖文，做出了自古女子不敢之事；结合《简·爱》可知，简·爱面对庄园的主人罗切斯特，虽然与他地位差距大，自己也没有漂亮的外表，但她没有自卑，面对家庭条件极好、又美丽动人的英格拉姆小姐也没有自惭形秽。据此得出相似之处：自强自立，人格独立，不卑不亢； 结合《儒林外史》可知，宋家为盐商，但沈琼枝并没有进行贪恋宋家财富，视功名富贵如粪土；结合《简·爱》可知，简·爱面对罗切斯特送给她的铺天盖地的奢华礼物，都拒绝收下，坚持自己的原则，声称结婚以后还要继续担任家庭教师。据此得出相似之处：不恋财富，不媚不俗。 28． 狠狠 更能体现出严监生对点了两根灯芯的焦虑，以及他的吝啬。 话剧 舞台说明 【详解】（1）本题考查理解内容的能力。要结合具体语境，抓住关键句分析理解，简洁准确表述。这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个指头，这两个指头是什么意思呢？这一令人难以捉摸的动作给众人造成了一个难以破解的谜，多烧一茎灯草，竟会使一个行将就木的人放心不下，难以断气，用“狠狠”摇头，更能表现严监生对点两茎灯草的焦虑，耿耿于怀，突出他吝啬鬼的形象。 （2）本题考查了解话剧的能力。话剧是一种以对白和动作为主要表现手段的戏剧，话剧区别于其他剧种的特点是通过大量的舞台对话展现剧情、塑造人物和表达主题的，其中有人物独白，有观众对话，在特定的时间、空间内完成戏剧内容。剧本选段主要以人物对话为主，属于话剧。括号内的部分叫舞台说明。舞台说明又称舞台提示，是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。选段中的“走上前”“慌忙揩眼泪”是对人物的动作、神态进行提示说明。 29．我认为《朝花夕拾》这本书是暖色调的。整本书充满温馨的回忆。《从百草园到三味书屋》叙写鲁迅童年的乐园，充满无限趣味，描写生动有情趣，文字温暖又明亮；《阿长与<山海经>》回忆保姆阿长买来了“我”渴慕已久的《山海经》，“我”内心的惊喜和感激溢于言表，阿长的暖心、善良让“我”永生难忘；《藤野先生》回忆了藤野先生对“我”的亲切关怀和严格教诲，藤野先生的热忱、严谨和博大胸怀让“我”心生敬意和怀念。 30．不认同。尼莫船长背负着复仇使命，面对杀妻杀子的敌人当前，固然有其冷酷无情的一面，但尼莫船长也不失善良与勇敢，他奋不顾身地从鲨鱼口中救下采珠人，又送给他一袋珍珠，对底层穷苦人民的同情令人感动：当“鹦鹉螺号”在托里斯海峡搁浅，在南极撞上冰山，在南美洲被章鱼围困时，他从未退缩，几次遇险他都能胸有成竹，沉着应对，足见尼莫船长冷静、自信的优秀品质。 31．【示例一】我选择A。范进是吴敬梓笔下着力描绘的一个典型人物，他连考二十几次而不取，五十多岁仍是童生，中举后喜极而疯，只会喊“噫，太好了，我中了”，可谓丑态百出。作者用漫画式讽刺、对比式讽刺塑造了一个被封建科举制度荼毒的可怜儒生形象，深刻揭露了当时社会世态炎凉的现实图景，表达了作者对封建科举制度的强烈抨击，对受此毒害的儒林士人“哀其不幸，怒其不争”的深切同情。 【示例二】我选择B。“鸿渐”意为“不断飞翔而无落脚之地的鸟”作者借名字嘲讽方鸿渐一生只能在一个又一个“围城”中颠沛流离：方鸿渐辗转了伦敦、巴黎、柏林三座城市，换了三所大学，然而也仅是“随便听几门功课”，换得一个虚假文凭苟且度日，而后在婚姻围城中苦苦挣扎，摆脱不得，其性格善良又软弱，聪明却无能，作者借此揭示了腐朽文化和崇洋媚外风气下知识分子的精神困惑，以及社会中的各类争斗和矛盾，在冷嘲热讽中透出悲悯的感叹。 【示例三】我选择C。伊凡是一个小官员，因为在剧场打了一个喷嚏，唾沫星儿不小心喷到前面长官的秃头和脖子上，从此惶惶不可终日，最后忧郁而死，作者用精妙的笔法、夸张的情节、讽刺的艺术讲述一个荒诞可笑的故事，折射了当时社会的等级压迫，表现了普通百姓的软弱与不幸，表达了作者对芸芸众生的悲悯情怀。 【分析】29．本题考查对名著内容的识记。根据对名著人物及情节的把握，仿写即可。 示例：我认为《朝花夕拾》这本书是暖色调的。整本书充满温馨的回忆。如《阿长与山海经》——怀念长妈妈。本文记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实、热心而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》，却又充满了尊敬和感激之情。《从百草园到三味书屋》——描写作者对百草园和三味书屋的回忆以及儿童时代对自然的热爱。《藤野先生》——写最使鲁迅感激的日本老师和弃医从文思想转变的重要原因。 30．本题考查对名著人物的评价。首先明确态度，不认同。然后结合人物的相关情节阐述理由即可。 示例：不认同。尼莫船长的善良体现在他对海洋的热爱，体现在他对教授一行人的搭救，体现在他对船员的爱护，在船员受伤时，沉稳的船长“眼睛发红，脸色显出深深的忧愁，好像一刻都不能安静下来。”他的善良体现在他对待俘虏也没有不分青红皂白地杀害。尼莫船长同时也是一个性格刚毅的人，他的内心深藏仇恨，肩负家仇国恨，他激动，生气，愤怒，在攻击敌船时又显得冷酷无情，这是因为他是一个反抗压迫，追求自由和幸福的人。他全家都被侵略者杀害，土地被侵略者占领，最后被迫躲在海底。所以，他反抗侵略，支援被压迫人民的抗争。他生活在海洋这个自由的世界里，做自己想做的事，不用受强权的压迫，他的人生悲欢交集，他的世界神秘莫测，他给后人留下的也是一个多姿多彩闪耀传奇光芒的形象。 31．本题考查名著中的人物的认识。结合具体情节内容，指出讽刺和悲悯即可。 示例1：我选择A。范进是科举制度的受害者。作者态度：嘲讽、批判、同情、悲悯。范进穷尽一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，直到五十四岁才中秀才;后来他打算去应乡试，却被胡屠户奚落，叫他死心，但他宁可让家人挨饿也要再去应考;及至中举，他竟然欢喜得发了疯，这是范进热衷功名的最具体的表现。通过范进中举的表现表达了作者对封建科举制度的强烈抨击，对受此毒害的儒林士人“哀其不幸，怒其不争”的深切同情。 示例2：我选择B。方鸿渐有爱国心，比较正直，不肯投靠权贵，在紧要关头也表现出自己的民族气节。但它缺乏生活理想，远离革命力量，身上带有许多明显的缺陷。他不满旧中国的社会现实，可是往往采取玩世不恭的态度；他没有本事，而又喜欢卖弄聪明，经常弄巧成拙。他冲不出生活的“围城”，到处碰壁，可是有时却用精神胜利的办法来自自我陶醉。作者对他身上的种种缺陷进行无情的解剖，同时对他的悲剧命运也寄予一定的同情和怜悯。 示例3：我选择C。小职员伊凡在剧院看剧打喷嚏时，发现飞沫溅到了前排坐着的将军头上。这之后引起了他的精神苦恼，最后在忧郁和恐惧中死去。契诃夫这位短篇小说妙手，通过精妙的构思，夸张的手法，将看似荒诞的情节演绎得合情合理，成功地塑造了这个被黑暗社会吞噬了的小人物形象——胆小怕事，生活没有安全感。表达了作者对小人物深厚的同情和怜悯，同时也激起了人们对等级森严的俄国社会的憎恨。 32．(1) qīng kǎi 施 (2)杜少卿坐 (3)B (4) 儒林外史 吴敬梓 杜少卿主动找来娄太爷的孙子，送给他一百两银子（看管祠堂的黄大说他没钱修房子，杜少卿立即拿出五十两银子给了黄大） 【解析】（1）杜少卿（qīng）：是吴敬梓在《儒林外史》中描写的一批真儒名贤之一，体现了作者改造社会的理想。慷慨（kǎi）：充满正气，情绪激昂；大方、不吝啬。施恩：给予帮助或好处。 （2）画线句“那日，杜少卿坐在他眼前”的句子成为划分为：[那日]，杜少卿坐<在他眼前>。其中，“那日”是时间状语，“杜少卿”是主语，“坐”是谓语动词，“在他眼前”是“坐”的补语成分。所以句子主干为：杜少卿坐。 （3）“令”表示对对方的敬称，“先”表示已去世，“尊”指对方的父亲，“令先尊”是指称呼对方去世的父亲；故选B。 （4）从文中“娄太爷”“杜少卿”“像你做这样慷慨仗义的事”可以确定，这是出自于吴敬梓的《儒林外史》。《儒林外史》全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。杜少卿为人善良、正直而慷慨。他家的娄太爷其实不过是他家先尊的一个门客，少卿却把他养在家里当祖宗看待，亲自侍奉汤药。他得知杨裁缝丧母缺钱，又把衣服当了予以接济。后来娄太爷因病回家，杜少卿越发放着胆子用钱，甚至跟随他的王胡子拐了他二十两银子走了，他也只是付之一笑。 33． 李逵 鲁莽率真 张铁臂 【详解】本题考查名著阅读。由文段中“取出幞头，插上展角，把绿袍公服穿上，把角带系了，再寻朝靴，换了麻鞋，拿着槐简，走出厅前”“吏典人等，都来参见”可知，出自《水浒传》第七十四回：燕青智扑擎天柱、李逵寿张乔坐衙。 当初，李逵和燕青去打擂，谁曾想二人会中了被人的计，不慎被包围了。于是，宋江就派卢俊义带领大军去把燕青和李逵给救了出来。就在回去的路上，李逵与其他几人走散了。不知不觉就走到了寿张县。在衙门前，李逵看到有人为非作歹，但是却无人上前去阻止，竟然连县令对此也视而不见。李逵见此大感愤怒，于是一怒之下就将县令敢下了台，将县令的官服以及官靴脱了下来，然后自己穿上，开堂审案。从中可以看出李逵的鲁莽率真、目空一切，但又坦诚不伪，质朴天真，随心所欲。 由乙文“舞出许多身分来。舞到那酣畅的时候，只见冷森森一片寒光，如万道银蛇乱掣，并不见个人在那里，但觉阴风袭人，令看者毛发皆竖。”可知选自《儒林外史》第十二回：名士大宴莺腹湖、侠客虚设人头会，这里写的是张铁臂舞剑的场景。 江湖侠客张铁臂，是娄公子的坐上客。人们称他铁臂，是因为他与朋友赌赛，叫他睡在街心，让牛车在他伸着的膀子上辗过，结果膀子上一点痕迹也没有，于是人们就称他“铁臂”。他自称学得十八般武艺，惯会路见不平，拔刀相助，最喜打天下有本事的好汉，银钱到手，又最喜帮助穷人，最后落得四海为家。 34． 王冕 长妈妈 朱赫来 尼摩 【详解】此题考查名著人物。 （1）从“是一个画没骨花卉的名笔”可知，这个人是王冕，他擅长画荷花； （2）从“四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上”可知，这个故事是美女蛇的故事，讲这个故事的人是长妈妈； （3）《钢铁是怎样炼成的》中红军解放了谢别托夫卡镇，但很快就撤走了，只留下老布尔什维克朱赫来在镇上做地下工作。朱赫来在保尔家里住了几天，给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理，朱赫来的启发和教育对保尔的思想成长起着决定性的作用，保尔在朱赫来的影响下逐步走上革命道路； （4）从“驾驶自己设计制造的潜水艇‘诺第留斯号’”可以判断出，这个人是尼摩船长。 35．示例：周进或者范进，年纪老大而没有考中科举的可怜虫。 汤奉或王惠：原本可怜的读书人一旦做了官，很快便会成为贪官污吏。 鲁编修，痴迷八股文到无以复加的程度。 【详解】《儒林外史》是一个以知识分子为主体的世界，他们大都渴望自己能够拥有更多的知识。然而，有些人是想通过知识来武装自己，另一些人则更多的是想通过这种方式给自己带来功名富贵。 在儒林中，有的将自己的大半生都奉献给了科举考试，比如：周进、范进； 有的将科举考试看作士人的唯一出路，比如：马纯上、赵斋； 还有的自己在科举考试中取得了一定的成绩，所以也想让其他人继续走科举之路，比如：鲁编修、高翰林； 更有自己一无所知而冒充别人、霸占别人成果的，如：牛浦郎。 示例：受八股文毒害极深的人，如马二先生，他虽然善良但是深受封建文化的毒害。他热衷于追求功名，但是每次都和功名失之交臂。宣传他的八股文选本，苦口婆心劝别人去参加科举考试，他甘愿并且乐于做封建文化的牺牲品。还有，为了得到功名不择手段，只是当做追求富贵的工具，如：匡超人，还有一批假名仕。 36．示例一：保尔·柯察金：从小生活在社会底层，凭借着顽强的毅力一次次战胜伤病，经历革命烈火的锤炼，从一个青涩的少年蜕变为一个具有钢铁意志的人。 范爱农：从最初一个愤世嫉俗、对现实不满的青年，在经历了种种磨难和挫折后，变得消沉、落魄，最后溺水而亡，是一种在残酷现实下的无奈蜕变。 示例二  尼摩船长：起初是一个充满仇恨、想要与世隔绝的人，在与阿龙纳斯教授等人的相处中，尼摩船长人性中的善良和正义逐渐占据上风，从而完成了从一个复仇者到具有人道主义精神的人的成长与蜕变。 杜少卿：出身官宦世家，慷慨仗义，经常资助他人，导致家境逐渐衰落。他始终坚守自己的本心，不随波逐流，从一个不谙世事的富家子弟成长为一个看透世俗、追求精神自由的人。他的成长蜕变体现了对封建礼教和传统价值观的反抗。 【详解】本题考查名著人物形象分析。开放性试题，题目要求从A、B两组中各选一人，结合其人生经历阐释“成长与蜕变”。需聚焦人物在困境或选择中展现的内心转变，分析其行为、思想如何突破原有局限，实现精神升华。答题时需紧扣原著情节，提炼关键事件，说明人物从“旧我”到“新我”的蜕变过程，并点明成长的核心意义（如觉醒、担当、信念重塑等）。 范爱农：出身旧知识分子家庭，早年不满封建礼教，因“徐锡麟事件”遭排挤，留学日本后归国任教。辛亥革命后一度兴奋，但目睹革命失败、同僚堕落，陷入绝望。最终在故乡教书谋生，因不满现实与旧友争执，醉酒后落水身亡。其经历从反抗到幻灭，折射出知识分子的精神困境。 杜少卿：出身世家却淡泊功名，拒绝入仕，散尽家财资助友人，携妻游山玩水，批判科举制度。他打破礼教束缚，尊重女性（如支持沈琼枝独立），以“真名士”自居，虽被世俗视为“败家子”，却坚守自我，体现了对传统价值观的叛逆与超越 尼摩船长：原为印度王子，因殖民者迫害家破人亡，愤而建造“鹦鹉螺号”潜艇，隐居海底。他表面冷酷，实则心怀悲悯，救助落难者、反抗压迫者，最终在复仇与救赎中陷入矛盾。从复仇者到悲悯者的转变，展现了他对人性与正义的深刻思考。 保尔·柯察金：从顽童成长为革命战士，历经战场负伤、筑路患病、全身瘫痪等磨难。他一度绝望自杀，后通过文学创作重燃斗志，以“为人类解放而斗争”为信念，完成从个人英雄到精神导师的蜕变，诠释了生命不息、奋斗不止的钢铁意志。 示例一：范爱农的成长是觉醒者的幻灭。他早年反抗封建礼教，留学归来却目睹革命虚伪与旧友堕落，最终在绝望中溺亡。其蜕变在于从热血青年变为清醒的批判者，虽未找到出路，却以生命揭露时代黑暗。保尔则通过战火与病痛的淬炼，从莽撞战士升华为钢铁英雄。瘫痪后他以笔为枪，将个人苦难升华为人类解放的信念，从一个青涩的少年蜕变为一个具有钢铁意志的人。 示例二：杜少卿的蜕变是对世俗的叛逆。他散尽家财、拒绝功名，以“真名士”姿态打破礼教枷锁，虽被讥讽“败家”，却坚守自由与人性尊严。尼摩船长则从复仇者蜕变为悲悯者。他隐居海底对抗压迫者，却在救助采珠人、揭露殖民暴行中重拾人性温度，最终在矛盾中完成对正义的重新定义。二者皆以反叛为起点，在孤独中抵达精神自由。 37．示例1：《西游记》写的是“心”，记叙了唐僧师徒战胜困难，取得真经，也获得心灵的成长。例如孙悟空开始桀骜不驯，敢于挑战天宫权威；取经路上，出生入死，降妖伏魔。他自己也变得一心向佛，忠诚不贰。 示例2：《儒林外史》写的是“病”，叙写了科举制度带给人们势利病。例如范进中举后，胡屠户前倨后恭，众乡邻前来帮忙，张乡绅赠银送房，大家都因为范进身份改变而变得趋炎附势。 【详解】本题考查对名著主题的理解。根据题目中所述，《儒林外史》写的是“病”，《水浒传》写的是“义”，《西游记》写的是 “心”，这些都是名著的主旨关键词。示例以《水浒传》为例，先点名写的是“义”，随后将全书的主要事件和“义”所代表的主旨联系起来，即是“梁山好汉有斗贪官、报朝廷的忠义”。最后举了宋江行侠仗义、保家卫国的具体示例。答案根据示例结构仿写即可。 示例一：从题目确定，第一句为“《西游记》写的是‘心’”。随后将“心”和西游记主要内容联系起来，即：记叙了唐僧师徒战胜困难，取得真经，也获得心灵的成长。最后举例子：孙悟空开始桀骜不驯，敢于挑战天宫权威；取经路上出生入死，降妖伏魔，最后终于成佛。猪八戒最初犯戒受罚，被贬下凡后依然屡次犯错，在取经路上磨练了内心，克服了惰性，拥有了佛性，成为为净坛使者。 示例二：从题目确定，第一句为“《儒林外史》写的是‘病’”。随后将“病”和主要内容联系起来，即：科举制度的势力病。最后举例子：例如范进中举后，胡屠户前倨后恭，众乡邻前来帮忙，张乡绅赠银送房，大家都因为范进身份改变而变得趋炎附势。南昌太守王惠，也是一个势力贪官的典型。他念念不忘“三年清知府，十万雪花银”的通例，他一到任，衙门里就满是“戥子声，算盘声，银子声”。对上级卑躬屈膝，视百姓犹如草芥，不知为百姓谋福。 38．“甲”的名字是周进。周进是屡试不中，悲极而疯；范进是意料之外地中了举，喜极而疯。 【详解】考查对名著内容、情节及人物的理解识记。 第一问，通过选文中“一进了号，见两块号板摆得整整齐齐，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事”的内容可知，甲处人物是周进。周进撞在号板上是因为自己屡试不第的失望。周进撞号板后，姐夫金有余和朋友可怜他的遭遇，给他捐了个监生。从此之后，周进人生来了个大逆转，开始扶摇直上，一路中举、中进士、当大官。原先赶周进出村学的薛家集人拿着礼物来贺喜，甚至还给他立了长生牌，日日进香叩拜，嘲笑他的梅玖冒认他为恩师，还说自己是周进最喜欢的学生。 第二问，周进撞号板，作者以其神来之笔，描绘了士人被科举制拨弄得神魂颠倒的可悲可怜可笑之处。由于前面用周进所受的种种屈辱做铺垫，揭示了其久不得志的心境，醉心功名而功名无望，撞板一段就显得水到渠成，毫不突兀。范进中举，通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，用岳丈在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表情，以及中举后邻居对他的前呼后拥和乡绅赠屋的等事例重点刻画出了一个趋炎附势热衷仕途，好官名利禄且世态炎凉的可耻的社会风气，对当时社会及其阴暗的特征进行了辛辣的讽刺。据此分析作答即可。 示例：周进“疯”的原因：周进在贡院里看见了摆得齐齐整整的号板，那是他做梦都想用的东西，现在梦寐以求的东西就在眼前，勾起了他满腹的心酸，因此他急火攻心，大哭不止，最终吐出鲜血，昏倒在地。范进“疯”的原因：范进热衷科举，几十年应试不中，现在终于考中了举人，喜极而疯。 39．示例一：选①。林冲原是遵纪守法、为人仗义的军官，②然而当时朝廷腐败，社会矛盾尖锐，当权者欺压良善，③他遭高俅迫害，家破人亡，被迫走上反抗的道路，④最终上梁山，从禁军教头变为反抗大军中的一员。 示例二：选②。①匡超人本是淳朴善良、孝顺勤学的农村青年；②然而当时社会风气败坏，假名士猖獗；③他受功利主义腐蚀，学会了投机取巧，变得唯利是图，④最终堕落成攀附权贵、背弃恩师的市侩小人。 示例三：选③。①保尔原是出生于贫穷的铁路工人家庭的普通孩子，②当时沙皇统治下的俄国爆发了十月革命，③他在布尔什维克朱赫来的影响下走上革命道路，经过战争熔炉的锻炼，④最终成长为一名具有钢铁意志的革命战士。 【详解】本题考查名著人物与社会环境分析。开放性试题，任选其一，需紧扣人物所处时代背景、社会阶层特点及人际关系等因素，阐述其对人物命运走向的影响。 如选①林冲（《水浒传》），根据《水浒传》中北宋末年官僚腐败、社会黑暗的社会环境可知，林冲本是八十万禁军枪棒教头，生活安稳、家庭美满。然而，高衙内垂涎林冲妻子，高俅等权贵为满足私欲，设计陷害林冲，使其误入白虎堂，刺配沧州。即便林冲一忍再忍，仍难逃草料场被烧、性命攸关的绝境。正是这腐朽黑暗、官逼民反的社会环境，彻底改变了林冲的命运，使其从委曲求全的禁军教头，最终被逼上梁山，成为反抗封建统治的梁山好汉。 如选②匡超人（《儒林外史》），根据《儒林外史》所描绘的以功名利禄为核心的封建科举制度及追名逐利的社会风气可知，匡超人出身贫寒，原本是个勤劳善良、孝顺父母的淳朴青年。但在接触到科举制度下追名逐利的文人圈子后，受潘三、景兰江等虚伪势利之徒的影响，逐渐被功名利禄腐蚀。他抛弃糟糠之妻，攀附权贵，替人考试作弊，变得虚伪自私、寡廉鲜耻。这种腐朽的社会环境和扭曲的价值观，将匡超人从一个正直青年，彻底改造成热衷功名、毫无底线的封建科举制度的牺牲品。 如选③保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》），根据小说中俄国十月革命前后动荡不安、战争频仍、阶级矛盾尖锐的社会环境可知，保尔出生于贫困的工人家庭，从小饱受苦难。十月革命爆发后，在朱赫来等革命者的影响下，保尔投身于保卫苏维埃政权的战斗，经历了无数次枪林弹雨的洗礼。即便在身体残疾、双目失明后，仍坚持通过文学创作继续为革命事业奋斗。正是这波澜壮阔的革命社会环境，塑造了保尔钢铁般的意志和坚定的革命信念，使他从一个底层少年成长为一名为理想信念奋斗终身的无产阶级革命英雄。 40．示例一：我认为A组批注不合理。范进晚年中举却喜极而疯，最后被胡屠户一巴掌打醒，看似是完美结局，实则刻画了范进可怜、可悲的形象，进而深刻地反映出科举制度对士人的腐蚀和毒害，批判了当时的黑暗现实。简爱的人生充满了波折和挑战，她从小在舅妈家遭受欺凌，后来在洛伍德学校生活艰苦，但她坚持刻苦读书，最终学有所成，在桑菲尔德庄园，她与罗切斯特先生相爱，但得知罗切斯特已有疯妻后，她选择离开。之后，简爱隐姓埋名，继续生活。最终，她得到了一大笔遗产，回到罗切斯特身边，两人克服了重重困难，最终走到了一起，结局是圆满的。 示例二：我认为B组批注合理。祥子十八岁跑到城里拼命拉车，想凭自己的力气挣口饭吃，但是在当时的社会条件下，他的希望一次又一次破灭，最终沦为行尸走肉。林冲原本是东京八 十万禁军教头，武艺高强、家庭幸福，却惨遭迫害，家破妻散，最终被逼上梁山，落草为寇，含恨而终。他们无果而终的经历都显示了人生的无常，令人叹息不止。 【详解】本题考查人物形象概括。破题点在于熟悉各名著中对应人物的经历和结局，将其与给定批注内容进行对比分析。 对于A组：需分析范进和简·爱经历是否符合“好事多磨”，结局是否属于“完美结局”。 对于B组：要判断祥子和林冲的人生是否体现“无常”，结局是否是“无果而终”。 示例一：认为A组批注不合理。范进中举的“圆满”本质是科举制度的悲剧。他半生困于功名，中举后喜极而疯，被胡屠户打醒后看似“正常”，实则已沦为封建科举的傀儡——前半生被贫困与歧视碾压，后半生被功名与世俗裹挟，精神世界空洞扭曲，所谓“结局”不过是制度对人性异化的注脚，毫无“完美”可言。简·爱，她历经寄人篱下的屈辱、学校的冷酷、爱情的抉择，每一步都在反抗不公与压迫。最终回到失明的罗切斯特身边，以平等姿态（经济独立、人格独立）拥抱爱情，结局是圆满的。   示例二：认为B组批注合理。祥子的“无果”是旧社会对底层的吞噬。他三起三落的拉车梦，被军阀、侦探、虎妞等层层摧毁，从“像树一样沉默而骄傲”的青年，堕落为“社会病胎里的产儿”，所有努力在黑暗现实前灰飞烟灭，最终只剩行尸走肉般的躯壳，希望彻底消亡，人生轨迹鲜明印证“无常”与“无果”。林冲的“无果”是体制压迫下的必然悲剧。他从安分守己的禁军教头，因高俅父子陷害，一步步失去家庭、尊严、安稳生活，最终被逼上梁山。即便落草，他的反抗也充满被动与无奈——火并王伦为梁山奠基，却未改变自身漂泊命运；招安后南征北战，最终在六合寺病榻上含恨而终，一生追求的“忠”与“安稳”皆成泡影，恰似被命运浪潮卷走的枯叶，徒留叹息。 41． 范进先是“退前缩后的不举杯箸”，“后来在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里”，这一细节描写反映了范进的言行不一，揭露了他虚伪、做作的特点，极尽讽刺意味。 小福子已上吊自杀。 写祥子吃冻柿子一段，表现出祥子因为生活有了盼头而欢天喜地的心情，和下文得知祥子小福子死亡后万念俱灰形成强烈反差，更能突出人物的悲剧命运。 【详解】本题考查名著阅读能力。 （1）题目要求从对人物的细节刻画上鉴赏《儒林外史》的讽刺艺术。这段描写范进与汤知县吃饭，对范进的描写有三处细节，一是知县上银镶杯箸时，“范进退前缩后的不举杯箸”；二是知县换了磁杯、象牙箸时，“范进又不肯举”。这两处细节描写让人觉得范进守丧非常“遵制”。汤知县很担心他如此居丧倘或不吃荤菜该如何是好，这时候出现了第三处细节，“看见他在燕窝碗里，拣了一个大虾元子送在嘴里”。第三处细节一出现，让人不禁忍俊不禁：范进在为其母守丧期间不用所谓象征奢靡的银箸和象牙筷子，按说也不应吃荤菜，但他却捡大虾丸子吃，足见他心口不一，虚伪之极。可见《儒林外史》的讽刺艺术确实突出表现在对人物的细节刻画上。 （2）选段来自老舍作品《骆驼祥子》的第二十二章，在这一章中，祥子决心与过去告别，并找到曹先生，希望他能替自己指点出路。曹先生于是让祥子再到家里来拉包月，并承诺让小福子也来他家吃住。祥子因此赶去见小福子。联系前后文可知，小福子是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因生活所迫沦为娼妓。由后文可知，祥子“去找小福子”，结果发现小福子因不甘生活的屈辱而含恨自缢。所以第二空填：小福子已上吊自杀。 （3）结合“人遇到喜事，连天气也好了，他似乎没见过这样可爱的冬睛。为更实际地表示自己的快乐，他买了个冻结实了的柿子，一口下去。满嘴都是冰凌！扎牙根的凉，从口中慢慢凉到胸部，使他全身一颤。几口把它吃完，舌头有些麻木，心中舒服”分析，能够吃下一个冻结实了的柿子，可知祥子憨厚老实、吃苦耐劳，因为曹先生让祥子再到家里来拉包月，并承诺让小福子也来他家吃住，祥子想到自己的生活终于有了着落，还可以和小福子一起生活，感觉前途又充满了希望与光明，吃冻柿子一段表现出祥子因为生活有了盼头而欢天喜地的心情。他急于把这件“喜事”告诉小福子，不想小福子此时已经不堪屈辱，上吊而死了。先是欢天喜地，而后希望彻底破灭，前后形成强烈反差对比，更突出了祥子的悲剧命运。 42．示例：周学道是周进，“真才”是范进，两人都痴迷科举，深受封建科举制度的毒害。周进在贡院哭得死去活来，一些人为他捐了一个监生进场，他就破涕为笑，趴到地上磕头，表示要变驴变马来报答他们。范进从二十岁开始参加科举考试，五十四岁才中举，中举后他竟然发了疯。（意思对即可） 【详解】考查名著人物。篇目中提到的是“周学道”是周进，担任广东学道。他选拔的“真才”是范进。他在几十年应试不中的情况下，由于主试官周进的抬举，应试及第。后被钦点为山东学道。“周学道校士拔真才  胡屠户行凶闹捷报”。两人同为封建知识分子，痴迷于科举，深受封建科举制度的毒害。周进六十多岁还是一个童生，周进求友人带他参观贡院，即科举考试的考场，哭得死去活来。友人怜他，凑钱为他捐了一个监生，周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马也要报效！”“爬到地下就磕了几个头”。范进同样是一个热衷科举，深受封建教育毒害的下层知识分子。他将自己的青春年华全耗在科举上，将中举取得功名利禄当作唯一的奋斗目标，几十年屡试不第，也不愿从事劳动养家糊口，其灵魂完全被科举的锁链缚住了。范进中举后发疯，就是他受科举制度毒害的直接表现。 43．对比的讽刺艺术：如胡屠户对范进中举前后截然不同的两种态度的对比，使他的前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势、庸俗自私的典型市侩形象跃然纸上。 还有众乡邻的对比，作者对他们嫌贫爱富的心态，进行了强烈的讽刺。对比之中写出人性淡薄和世态炎凉，极富讽刺意味。 体现作者理想的正面人物王冕、杜少卿等与体现社会腐败的反面人物如胡屠夫以及众多贪污腐败的官僚们进行对比，大大地增强了小说的讽刺效果，以美烘托出丑。 夸张的讽刺艺术：对人物最富于特征的细节加以适当的夸张，即把否定的东西加以放大来产生极强的讽刺效果。如范进中举后因惊喜过渡而发疯，将当时的读书人热衷“科举”，一旦功名到手就如醉如痴，惊喜若狂，乃至发疯这种社会现实加以夸张的描写，从而达到了尖锐的讽刺效果。 严监生临死了还不忘灯盏里点的两茎灯草，唯恐费了油，直到赵氏挑掉一茎才断气。透过这样的细节描写，恰到好处的夸张，把严监生那贪婪吝啬的形象刻画得入木三分，活灵活现。 【详解】这道题考查对名著艺术手法的理解。《儒林外史》采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。这部小说代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。《儒林外史》的讽刺手法主要表现在对比、夸张的运用上。在对比的运用上，既有严监生和严贡生兄弟之间的对比，也有胡屠户对范进中举前后截然不同的两种态度的对比，还有正面人物王冕、杜少卿等与反面人物周进、张乡绅等的对比。在夸张手法的运用上，对人物最富于特征的细节加以适当的夸张。比如范进中举发疯的细节描写，严监生临死不忘两茎灯草的细节描写，分别将当时读书人热衷“科举”的丑态和严监生贪婪吝啬的形象刻画得淋漓尽致。 44． 《儒林外史》 本诗中的意象是“太阳”，体现了诗人对于光明、理想、美好生活的热烈追求，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 【详解】本题考查对名著的了解和赏析。 （1）根据题干中“看他虽是个女流，倒有许多豪侠的光景”以及“沈琼枝”可知这个人物出自《儒林外史》。沈琼枝的婚姻是父亲做主，父亲把他许配给了盐商宋为富，父亲把沈琼枝送到宋府的时候，宋府却只说把新娘抬进去，这样的情形，沈琼枝大概看明白自己不是正室。她不动声色，照常上轿进了宋府，到了大厅，却义正言辞的说自己不是来做妾的，要求宋为富拿出婚书。宋为富躲着不肯相见，沈琼枝倒也不气恼，好吃好喝在宋府住了几日。沈琼枝在宋府待了几天，不见消息，就想着自行离开，于是便拿了金银珠宝，穿了七条裙子，打扮成老妈子的模样，从后门走了。沈琼枝到了南京靠着卖文刺绣来养活自己。 （2）根据诗歌中“难遮掩的光芒”可知本小节所描述的对象是“太阳”，再结合“使生命呼吸”“使高树繁枝向它舞蹈”“使河流带着狂歌奔向它去”可知，太阳是作者心中力量的源泉，它散发光芒，普照大地，让大地上的动植物都能茁壮生长，能使河流也朝它奔去，可见“太阳”在作者心中象征着光明美好、给予作者勇气，让他敢于和黑暗势力作斗争，争取胜利。 45．示例:《儒林外史》中范进中举这一情节，胡屠户一巴掌治好了范进的疯病，众人一同回家，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”这一细节，作者写来不动声色，却细腻地描绘出科举制度下一人飞黄腾达之后，乡人亲友诚惶诚恐、毕恭毕敬、唯恐逢迎不及的画面。由此，作者深刻揭露出古代读书人在“功名利禄”的诱惑下的不同形貌，对科举的弊端、礼教的虚伪进行了深刻的批判和嘲讽。 【详解】本题考查名著情节。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。 示例：《儒林外史》中说，天长才子杜慎卿过江来南京，同友人徜徉雨花台岗上，坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：兄弟，今日的货已经卖完了！我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照！挑粪工，委实悠闲，神态从容，自在风雅，用来对比那些一味追求功名利禄之人，讽刺了当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪。 46．A是周进；不同表现：周进是“哭”，范进是“笑”。社会根源：一哭一笑背后的社会根源都是封建科举制度对读书人的摧残和毒害。 【详解】本题考查名著人物及内容理解。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。这部小说代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。 结合“看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来”“只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭”可知，文中详细描绘了人物因进入贡院，看到号板后难以抑制情绪，悲痛大哭的场景，这个人正是周进。周进苦读多年却未能考取功名，见到贡院号板，积压多年的心酸、痛苦与绝望瞬间爆发，因此用“哭”来概括其行为表现。   结合《儒林外史》中范进中举的情节，“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：‘噫！好了！我中了！’说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。……走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了”可知，范进得知自己中举后，激动得又拍又笑，甚至疯癫，因此用“笑”来概括其行为表现。   周进苦读至六十多岁，依然只是个童生，见到贡院号板便悲从中来；范进多年科举不中，一旦中举就喜极而疯。由此可知，一哭一笑背后的社会根源都是封建科举制度对读书人的摧残和毒害。在这种制度下，读书人的命运被科举左右，精神被严重扭曲。 47．海伦是简·爱在孤儿院最好的朋友，是个宽容的女孩。她教会简·爱学会忍耐，善良与友好。海伦告诉简·爱：“生命太短促，不能用来记仇蓄恨。” 匡超人最初充满凛然正气，让人赞叹不已。但结识潘三后，跟着潘三做了一些见不得人的事：刻假公章，替人代考……整个人被利益蒙蔽了双眼，浑身充满铜臭味。 我们成长过程中，朋友的影响很大。益友可以帮助我养成良好的习惯，进而能让我坚守初心，不断向着美好的方向前进，这样的朋友越多越好。而损友会把一些不好的习惯传到我的身上，在不知不觉中让我们堕落。所以，要多交益友，摒弃损友。 【详解】考查名著人物。 A.海伦是简·爱在孤儿院的朋友。简·爱几乎没受过教育，不被重视，也从未接触过社会，是海伦，这个和她年纪相仿的但却成熟的女孩给她上了人生第一课。当简·爱看到海伦平静的受罚或是自己的自卑受到伤害后，她只是单纯的愤怒，想反抗，她想把抽打海伦的教鞭从老师手中夺过来，当着她的面折断。然而海伦叫她学会了忍耐和适应环境。这对简·爱后来的处世可以说是有帮助的，海伦还告诉她“生命太短促，不能用来记仇蓄恨。”这是后来简·爱会原谅里德太太的原因。海伦能让简·爱平静下来，虽然会掺杂一点忧郁，这使简·爱在一次又一次挫折中变得坚强。 B.潘三是一个把持官府，包揽词状，诉讼，拐带人口，买嘱枪手的市井恶棍。他劝匡超人不要与那帮名士来往，只有像他那样才能做一些有想头的事情，才能发迹。他看中匡超人知书识字，能写会算，而且聪明伶俐，他要利用匡超人为自己服务。如勾结差人黄球，拐卖乐清县大户人家逃出来的一个使女给姓胡的财主，伪造的朱签就是匡超人所拟。而潘三也很豪爽地给了他二十两银子。匡超人从中尝到甜头，为非作歹的胆子也就越发大了起来。接下来在潘三的安排下，他又顶替金跃上考场，并中了秀才，又赚了二百两银子。正是在潘三的影响下才逐渐堕落，深身充满了铜臭味。 理解：在我们的成长过程中，朋友会对我们的性格与处世态度产生重大的影响。“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而闻其臭，亦与之化矣。”好的朋友让我们日渐优秀，不好的朋友让我们日渐堕落。所以我们应多交益友，少交损友。多结交一些“海伦”，少结交一些“潘三”。 48．(1) 慕 guān 襟 tián (2) 虞育德 B A C (3)他出任国子监博士以后，守身严正，不为非礼之事：重视孝道，养士以廉耻；助人解困，为士子雪冤等种种“德化”之行：极其重视士子的道德修养，亲自倡导礼乐，主祭泰伯祠，以礼乐正面教育士人。 【详解】（1）本题考查字音字形。 仰慕（mù）：敬仰思慕；表示对他人或事物的崇拜、敬佩、喜爱之情； 冠盖（guān）：官员穿戴的服饰和乘坐的车辆，借指官吏； 襟怀（jīn）：胸怀； 恬适（tián）：安适适意；心神恬适，恬静而舒适。 （2）本题考查名著人物。 第一空：虞博士名虞育德，他光明正大，胸怀坦荡，心态端正。虞育德进京会试中了进士，别人大多都虚报年龄以求重用，唯有他不在乎自己五十岁的“高龄”，据实上报，结果天子认为虞博士老迈，就给了他南京国子监博士的闲职，他却自得其乐。 第二空：迟衡山则是一位不折不扣的正人君子，他是正牌的在野的淳儒，而且是个标准的“业余宰相”，他的社会责任感在诸位贤人中最为强烈。故“群聊管理员”选B； 第三空：周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到号板上，晕了过去。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性嚎啕大哭，满地打滚。这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。后来，借着监生的身份，他居然中了举人，接着又中了进士，到广东为官。 余特、余持兄弟是遵循人伦纲常的孝悌君子。他们像是暗夜里的灯火，可将人心导向光明。余特、余持两兄弟在小说中，是一对不可忽视，也是作者特意安排的形象。他们最引人瞩目的表现是尽孝。邻居家失火，不得不把父母灵柩抬出。而当地风俗认为，抬出的棺木如再抬进家门是“要穷人家”的，众亲友都劝他们就此下葬，但他们宁可“穷死”也要把灵柩请进中堂。 王德、王仁是两兄弟，性格品行完全一样。兄弟两人都是禀生，算是秀才中的优等生了;所从事的职务也是在私塾教书育人，而且是铮铮有名。按道理来说，这样饱读诗书之人应该为人师表，然而这对兄弟却是“无德无仁”之人。在王氏兄弟眼中，从来就没有“德、仁”，只有利益;除了利益不能放弃之外，一切都可以抛弃。 微信群名为“塾师业务交流”，故适宜邀请人群的是塾师人选是周进、余特，故选AC。 （3）本题考查整本书阅读的理解与运用。 虞博士虽然有功名，有官职，但也是一个襟怀冲淡的人，他光明正大，胸怀坦荡，心态端正。他的社会责任并不是凭借政治权力而实现，而是“以德化人”，通过自身的言行去对他人进行感化，以“礼”在现实生活中有所作为。虞育德进京会试中了进士，别人大多都虚报年龄以求重用，唯有他不在乎自己五十岁的“高龄”，据实上报，结果天子认为虞博士老迈，就给了他南京国子监博士的闲职，他却自得其乐。虞博士虽然参加科举谋取官职，但走的是正道，他不弄虚作假，不急功近利，也不做违心之事。虞博士很宽厚仁慈，助人解困。第三十六回，他给一家人看坟，得了十二两银子，遇到一个人因父亲死了没钱买棺材跳河寻短见，虞博士救了他，给了他四两银子。这四两银子的施舍与杜少卿的大把撒钱似乎不能相比，其实不然，因为这个时候虞博士丢了工作，这十二两银子可能就是他半年甚至更长时间的生活费。虞博士为士子雪冤等种种“德化”之行：极其重视士子的道德修养第三十七回，武书向杜少卿说了虞博士的两件事，一是国子监的一个学生考试作弊，被虞博士发现，虞博士替他隐瞒了，当这个学生来向虞博士表示感谢的时候，虞博士竟然不承认。他受迟衡山推举主持修祭泰伯祠，借以倡导礼乐，教化士人，助益政事。 49．A 50．①《水浒传》中的“义”侧重于兄弟情义和江湖义气，如朱仝深知宋江为人仗义，即便身负缉拿任务，仍放走宋江，这体现出他对江湖义气的坚守。②《儒林外史》中的“义”更多体现在士人之间的互相扶持和道德坚守上，如蓬公孙虚心求教，马纯上慷慨相助。③《西游记》中的“义”主要体现在师徒情义和团队精神上，如猪八戒用激将法促使孙悟空出手战胜妖怪，救出唐僧。 【解析】49．本题考查名著人物和情节。 A.《水浒传》第二十二回的回目是：阎婆大闹郓城县，朱仝义释宋公明。该情节讲述宋公明因杀阎婆惜后逃亡，朱仝奉命追捕时，念及兄弟情义，故意放走宋公明，自己承担失职之责，体现了梁山好汉间“义”的江湖准则。 《儒林外史》第十三回回目是：蘧駪夫求贤问业，马纯上仗义疏财。马纯上（即马二先生）因差人欲以蘧公孙所涉钦赃之事敲诈勒索，他出于义气，极力要自己出银子把事情压下去，体现了其仗义疏财的行为特点。 《西游记》第三十一回回目是：猪八戒义激猴王，孙行者智降妖怪。唐僧被黄袍怪捉走，猪八戒为请孙悟空出山相助，运用“激将法”谎称孙悟空被黄袍怪轻视，成功激起悟空的斗志。这一过程既展现了猪八戒的机敏，也体现了他为救师父而放下成见的“义”举。最终，孙悟空重返战场，降伏妖怪，救出唐僧。 故选A。 50．本题考查名著内容和主旨。 ①《水浒传》中的“义”侧重江湖兄弟之义。以“兄弟情”为核心，强调肝胆相照、舍己为人的江湖道义，甚至不惜违背律法。朱仝的“义释宋江”是典型的江湖兄弟之义。他明知私放逃犯会触怒官府，却念及宋江平日对他的照拂，甘愿冒险。正如书中所言：“朱仝自凑些钱物，把与阎婆，教不要去州里告状”，甚至为宋江谋划逃亡路线。这种“义”无关是非对错，只凭兄弟情分，是《水浒传》中“义”的核心体现。②《儒林外史》更多体现文人阶层的“义”，表现为对弱者的同情、对朋友的扶持，带有儒家“达则兼济天下”的道德自觉。马纯上的“仗义疏财”是文人之“义”的缩影。他并非富贵之人，却在朋友危难时倾囊相助：“我这里有几两银子，不瞒你说，一齐拿出来，把与你去办这事”。他的“义”不带江湖气息，而是基于儒家“君子成人之美”的道德准则，虽略显迂腐，却彰显了文人对“义”的坚守。③《西游记》中的“义”体现为对团队使命的忠诚、对同伴的责任，是基于共同目标（取经）的协作与担当。猪八戒“义激猴王”的前提是唐僧被黄袍怪捉拿，取经团队陷入危机。此时孙悟空因三打白骨精被唐僧驱逐，但若想救师父，唯有请悟空出山。猪八戒虽与悟空常有摩擦，却能放下个人恩怨，以“救师父”为首要目标，用激将法说服悟空回归。这种“义”不是单纯的兄弟情，而是对取经大业的责任感，是团队成员为达成共同目标的妥协与协作。这种“义”超越了个人好恶，是《西游记》中“义”的独特内涵。 51．D 52．示例：祥子最初是一名朴实、勤劳、上进的青年。他想通过个人奋斗实现生活地位的改变，但一一落空，最后变成一名懒惰、狡猾的行尸走肉。他改变的根本原因是北洋军阀和国民党特务等黑暗势力对底层劳动者的抢夺、欺凌。 匡超人起初是一名淳朴好学、善良孝亲的青年。后来变成了虚伪无情、自甘堕落的人。其蜕变的根本原因是其所处时代的士林阶层攀龙附凤、追名逐利、嫌贫爱富的社会风气对青年士子精神和价值观的扭曲，以及封建科举制度对读书人的摧残。 【解析】51．本题考查名著内容理解。 D.说法有误。根据原著潘三哥曾因为匡超人身陷牢狱，是有恩与他的朋友，结合选文“既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚，若到这样地方去看人，便是赏罚不明了”借口公事不肯与潘三见面，可知，表现了匡超人忘恩负义、虚伪的性格特点，而非“体现出他顾念旧情和奉公守法”。 故选D。 52．本题考查名著内容理解。结合名著内容，分别简述祥子和匡超人变化的社会原因即可。 示例：祥子生活在一个充满着战乱的黑暗年代，他的第一辆车也随着他被军阀强征做苦力的时候被没收了，第二次买车的钱被孙侦探敲诈了，虎妞难产请不起医生，他喜欢的小福子也被生活逼的自杀身亡等，这些社会原因使祥子一步步由人变成鬼。 匡超人的人生（或者是堕落历程）分为三个部分。第一时期：少年时期。这个时期他匡超人熬夜服侍父母，食物先给父母吃，到家先拜母亲等种种行为，都体现了他勤、仁、孝。可惜好景不长，匡超人即将进入第一个染色缸：第二时期：转折时期。匡超人初到杭州后，就卷进了这帮“名士”之中，“才知道天下还有这一种道理”。受到他们的影响与熏陶，年少时的人品开始受到污染，思想开始蜕变，开始变得空、利、伪。可见此时的匡超人已同化。但是可悲的事情还没有结束，更可怕的还在后面。第三时期：堕落时期。终于，匡超人成为了那个污浊社会的三无产品：无情、无耻、无理。在小说所展示的匡超人的历程中，我们清楚的看到他从纯朴善良到人格沦丧,一步一步地走向堕落。作者通过这样一个农家子弟堕落的全过程，揭露了八股取士罪恶的一面和追名逐利的恶劣风气的害人之处。 53． 成年鲁迅对背诵《鉴略》难以忘怀，是因为这段经历让他对父亲的教育方式产生了困惑和反思，同时也体现了对传统教育方式的批判。 作者淡化鲁小姐的名字，可能是为了强调她在封建礼教下的牺牲和无奈，以及对女性个体价值的忽视。 推荐《简•爱》，因为这本书讲述了女性追求自由、平等和独立的故事，可以启发鲁小姐思考自己的命运和价值。 【详解】本题考查理解名著内容和人物形象分析。 （1）根据选段“直到现在、别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还公明如昨目事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书”可知，选段出自《五猖会》，写“我”急切地想去看五猖会，父亲却强迫“我”背下《鉴略》才能去看会，结果没有了看会的心情。成年鲁迅对背诵《鉴略》难以忘怀，说明这件事对孩子造成了极大的伤害，表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 （2）结合选段“鲁编修因无公子，就把女儿当作儿子……每日丹黄烂然，蝇头细批”以及原著可知，鲁小姐是一位才华横溢的才女，她不仅精通文章，而且对八股文有非常深入的研究，其才华胜于其丈夫。鲁小姐是一个被封建礼教和传统思想深深束缚的女性形象。她完全按照父亲的期望和封建传统教育模式成长，一心只读圣贤书，追求科举功名相关的知识和技能，失去了自我个性和独立意识。淡化其名，暗示她只是封建教育模式下批量生产出的一个典型代表，是众多深受封建思想影响的女性的缩影，而非一个具有独特个性和鲜明自我的个体，强调其普遍性和代表性。作者通过淡化鲁小姐的姓名，更突出她所代表的封建传统教育对女性的压抑和扭曲这一主题。她没有自己的名字，只有“鲁小姐”这个依附于父姓的称呼，象征着她在封建男权社会中没有独立的身份和地位，只是作为男性的附属存在，强化了作品对封建礼教和传统教育制度的批判。 示例：相较于沈琼枝，鲁小姐在作品中被淡化其名的原因在于其人物设定和作品主题。鲁小姐作为八股制度的忠实信徒，她的存在主要是为了批判当时僵化的科举制度。作者通过她的形象，揭示了这种制度对人们思想和生活的束缚，以及它如何导致了个人命运的悲剧。因此，鲁小姐的名字被淡化，是为了更加突出她的社会角色和象征意义，而不是强调她的个体性。这样的处理手法有助于读者将注意力集中在作品所要表达的主题上，即科举制度的弊端和其对个人命运的影响。 （3）作答时从两个选项中任选一个，如推荐《经典常谈》，可从文章内容对人物的引导作用等角度来分析：《经典常谈》涵盖了“四书”“五经”等中国传统经典的解读，鲁小姐从小研读“四书”“五经”，这本书可以帮助她进一步深入理解经典的内涵、背景和演变，加深对传统经典文化的认识，与她已有的知识体系相衔接，有助于她在自己熟悉的领域中进一步拓展学识。虽然鲁小姐对传统经典有一定的了解，但她的理解可能较为刻板和局限于应试。《经典常谈》以通俗易懂的方式讲解经典，能够引导她从更广阔的视角去看待经典，不再仅仅局限于科举考试所需的知识，而是真正领略经典的文化价值和思想魅力，对她打破僵化的思维模式有一定的帮助。如果推荐《简・爱》，可从思想观念的角度以及人物形象的角度来分析：《简・爱》传达出强烈的女性独立、平等和自尊的思想。鲁小姐生活在封建礼教森严的环境中，深受男尊女卑思想的影响，而简・爱敢于追求平等的爱情，坚持自己的独立人格，这种思想观念可以给鲁小姐带来强烈的冲击和启示，让她意识到女性除了遵循传统的礼教规范，还可以有自己的思想、追求和独立的人生道路。简・爱作为一个具有鲜明个性和反抗精神的女性形象，与鲁小姐所接触到的传统女性形象截然不同。鲁小姐可以从简・爱的身上看到一种全新的女性榜样，激励她去反思自己的生活，勇敢地突破封建礼教的束缚，去追求自己真正想要的生活，有助于她塑造独立的人格和自我意识。 示例：我会推荐鲁小姐阅读《经典常谈》。《经典常谈》系统解读“四书”“五经”等传统经典。鲁小姐自幼攻读这些经典，此书能助她深入探究经典的丰富内涵、文化背景及历史演变，进一步夯实她在传统经典文化方面的基础，与她已有的知识储备相契合。鲁小姐对经典的认知可能因科举导向而刻板。《经典常谈》以通俗方式讲解，能引导她跳出应试局限，从多元视角欣赏经典的文化与思想价值，有助于她打破思维定式，更全面深刻地理解经典。 示例：我会推荐鲁小姐阅读《简•爱》。《简•爱》传达出强烈的女性独立、平等和自尊的思想。鲁小姐生活在封建礼教森严的环境中，深受男尊女卑思想的影响，而简・爱敢于追求平等的爱情，坚持自己的独立人格，这种思想观念可以给鲁小姐带来强烈的冲击和启示，让她意识到女性除了遵循传统的礼教规范，还可以有自己的思想、追求和独立的人生道路。简・爱作为一个具有鲜明个性和反抗精神的女性形象，与鲁小姐所接触到的传统女性形象截然不同。鲁小姐可以从简・爱的身上看到一种全新的女性榜样，激励她去反思自己的生活，勇敢地突破封建礼教的束缚，去追求自己真正想要的生活，有助于她塑造独立的人格和自我意识。 54．(1) 胡屠户 武松 蒋门神 (2) 快活林酒家（快活林也可） 浔阳楼宋江题反诗 时迁火烧翠云楼等 【解析】(1) 本题考查学生对名著常识和人物的识记能力。必须认真阅读原著，对内容进行归纳整理，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容。 甲文出自《儒林外史》，通读选文内容可知出自《范进中举》。甲文情节为：范进参加乡试中举，因高兴过度反而发疯了，乡亲出主意让他的丈人胡屠户吓他一下。由“将平日的凶恶样子拿出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去”判断A是胡屠户。 乙文出自《水浒传》，通读选文可知出自“武松醉打蒋门神”这一情节，所以，由“这B假醉佯颠”“又行不到三五十步，早见丁字路口一个大酒店，檐前立着望竿，上面挂着一个酒望子，写着四个大字道：‘河阳风月’”判断B是武松；由“形容丑恶，相貌粗疏。一身紫肉横生，几道青筋暴起。黄髯斜起，唇边扑地蝉蛾；怪眼圆睁，眉目对悬星象。坐下狰狞如猛虎，行时仿佛似门神”判断C是蒋门神。 (2) 本题考查名著知识。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。由“形容丑恶，相貌粗疏。一身紫肉横生，几道青筋暴起。黄髯斜起，唇边扑地蝉蛾；怪眼圆睁，眉目对悬星象。坐下狰狞如猛虎，行时仿佛似门神”可知乙文出自《水浒传》中的“武松醉打蒋门神”这一情节。武松发配至孟州牢营，管营施忠之子施恩，对武松礼遇有加。施恩告诉武松与蒋门神争夺快活林失利一事，武松要立即为施恩报仇，并与施恩结为兄弟。施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，喝了许多酒，来到快活林，在“河阳风月”酒肆将蒋门神夫人丢进酒缸。给蒋门神使了个玉环步，鸳鸯脚，打得蒋门神告饶，夺回酒店。由此可知乙段故事发生在快活林酒家。 列举《水浒传》中两个提及酒楼名号及人物的情节（回目），注意须包含酒楼名号和人物两方面内容。 浔阳楼宋江题反诗：宋江怒杀阎婆惜后，吃了官司，被发配江州，结识了戴宗、李逵、张顺等好汉。一日，宋江寻友不得，独自来到浔阳楼上欣赏江景，自斟自饮。触景生情，感恨伤怀，在墙壁上题下反诗两首，还留下姓名。被通判黄文炳发现后，告到蔡九知府处。 时迁火烧翠云楼：吴用要在元宵节时，先于北京城中埋伏，里应外合，破城救人。吴用又告诉宋江东京蔡太师力主招安之意。北京城元宵放灯。梁山泊宋江守寨，吴用引八路人马进驻城下。时迁在北京翠云楼放火，城中大乱，梁中书四个城门冲不出去。后从南门夺路而走。城内柴进救出卢俊义、石秀，捉了李固，贾氏。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $