8.3《党费》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

该高中语文课件聚焦小说《党费》，涵盖作者王愿坚、“十七年文学”背景及黄新形象等核心知识点。课堂以“和平年代党费与革命年代特殊党费”对比导入，串联创作背景、情节梳理至主题探究，构建连贯学习支架。 其亮点是用“咸菜”线索串联细节（党证、银洋），结合原型故事，通过双线叙事深化人物精神。注重文化自信与思维能力培养，如黄新护党费细节让学生感受信仰力量，为教师提供丰富资源，助力高效教学，提升学生文学分析与审美创造能力。

党 费 1 导入 导入新课 在和平年代的今天，当我们听到‘党费’，会想到什么？也许是一个固定的数字，一种组织的义务。但是，在今天的课文里，‘党费’这两个字，却有着截然不同的重量。” “它可能是一捧咸菜，在食物匮乏的年代，那是维持生命的最基本需求；它可能是一枚银毫，在白色恐怖下，那是与组织最珍贵的联系；它甚至，是一个母亲从自己饥饿孩子手中夺下的食物，是一位共产党员用鲜血和生命守护的信仰。” “今天，就让我们翻开课本，走进那片阴云密布的1934年闽赣边区，去认识一位名叫黄新的普通女共产党员。看看她，是用什么来交纳那份特殊的‘党费’，而那份‘党费’的背后，又蕴藏着怎样一种惊心动魄、感人肺腑的力量。” 了解王愿坚及作品，了解小说创作背景。 语言建构与运用 梳理故事情节，分析文章线索。 思维发展与提升 把握小说主旨，学习革命先烈无私奉献的伟大精神。 文化传承与理解 肆 分析细节描写，感受人物身上的精神美。 审美鉴赏与创造 学习目标 3 作者简介 立志写尽革命长征故事 他深入革命根据地，几次重走长征路，访问当地群众和红军老战士、老赤卫队员；他采访了100多位第一次授衔的老将军和9位元帅，并在其中的几位元帅身边生活了一段时间；他每到一处，凡有革命历史博物馆，必去参观，并把他认为有用的资料仔细地记录下来；只要是有关红军题材的资料，他都要借来抄写成册，那时没有复印机，他都是在业余时间、工作间隙用钢笔抄写。 他——被人称为“故事篓子”的王愿坚。 4 作者简介 王愿坚（1929-1991），当代作家。山东省诸城县人。少时在家乡求学。1944年7月参加革命工作。1945年1月参加八路军。1947年加人中国共产党。在部队历任宣传员、文工团分队长、报社编辑、新华社记者、文艺千事、编辑室副主任等职。在战争期问，随军行军、作战，亲见许多英雄事迹。为了配合部队政治教育，曾写过一些小戏和演唱材料。 1952年后任《解放军文艺》编辑，革命回忆录《星火燎原》编辑。1953年秋，他到福建东山岛采访。同时访问了革命老根据地，了解了许多革命前辈的英雄事迹和可歌可泣的斗争故事。 1954年3月 《解放军文艺》发表了他的报告文学《东山岛》。同年12月该刊又发表了他的小说处女作《党费》。1956年加入中国作家协会。同年他的小说集 《党费》出版。 5 作者简介 此后他创作的《七根火柴》《普通劳动者》等一大批小说问世，使他瞩目文坛。《党费》《粮食的故事》《支队政委》等描写了老革命根据地人民的斗争；《七根火柴》《三人行》《赶队》等歌颂了红军二万五千里长征的英雄事迹；《普通劳动者》《妈妈》《休息》等塑造了老一辈革命家的形象。 1974年他与陆柱国合作，将李心田的小说改编成同名电影剧本 《闪闪的红星》，拍成电影上映后，在全国产生广泛影响，获全国少年儿童文艺创作二等奖。 1977年，他连续创作了一组塑造无产阶级革命家形象的作品，其中 《足迹》获1978年全国优秀短篇小说奖。 善于反映革命战争年代红军的战斗生活，是他文学创作的一大特色。 6 作者简介 主要作品有《党费》《粮食的故事》《普通劳动者》《足迹》《路标》《妈妈》《灯光》等。1974年，与陆柱国创作了第一个电影文学剧本《闪闪的红星》。 小说《支队政委》入选2022年全国甲卷文学类文本阅读。 7 写作背景 “十七年文学”指1949—1966年这一阶段的中国文学历程，属于中国当代文学的一个时期。这一阶段的作品题材大约有三个：歌颂、回忆、斗争。歌颂党、领袖、社会主义、人民；回忆战争岁月、苦难年代、过去生活；与帝国主义、资本主义、旧思想观念作斗争。《党费》应属于其中的“回忆”题材。 8 小说背景 1934年，第五次反“围剿”失败后，中央红军被迫转移，北上长征。国民党调遣重兵进攻“围剿”闽粤赣苏区。军事上,采用“驻剿”和分进合击的战术；政治上，实行移民并村，断绝群众与红军的联系，欲置红军于死地。党留下一支部队在闽粤赣边区领导群众坚持敌后斗争，一边寻找机会打击敌人，一边通过一条条看不见的“交通线”，和各地地下党组织保持着联系，领导着斗争。当各地组织因敌人“移民并村”被打乱后，党组织又马上派人下山把“并村”后的地下党组织联络起来，沟通各村党支部和中心县委——游击队的联系。《党费》的故事便发生在这样的背景下。 9 题材解读 1949年新中国成立后，以反映战争为主要内容的革命历史题材小说创作成为文学创作的主要话题，并形成了一股热潮。一些来自解放区的作家和在战争岁月中成长起来的青年作家抑制不住内心激动的情感，决心写出歌颂英雄、歌颂时代，具有史诗意义的革命颂歌。因此在五十年代中期到六十年代初期，出现了《红旗谱》《红日》《青春之歌》《党费》等一批深受群众喜爱的革命历史小说。 由于作家生活经验、艺术想象以及所采取的叙述方式的差别，革市历史小说有多种形态,也各有侧重。代表作有《红日》《保卫延安》《林海雪原》《野火风斗古城》《战斗的青春》《红岩》等。 革命历史小说 小说故事背景 1934年10月，中央红军北上长征，国民党对红军进行了残酷的围剿，断绝群众资助红军的粮食来源，我党在苏区的革命工作遇到极大困难。《党费》描写的就是1934年秋天，游击队开展敌后战争时，一位女共产党员缴党费的故事。 小说原型 在村里坚持斗争的青年妇女卢春兰，为了帮助山上没有盐吃的游击队，便组织群众腌了些咸菜，凑到一起，交给从山上来的人带走。不幸的是，他们在半路上遇到了巡逻的敌人，敌人把全村的群众聚集到一起，用枪威胁他们，要他们说出这件事的组织者。就在敌人要疯狂地进行屠杀的时候，卢春兰领着自己才五六岁的儿子从容地站出来说：“是我!” 小说原型 1944年，王愿坚刚参加革命，在一个老乡家里打“埋伏”，做了一个大娘的“大儿子”。家里没有东西吃，当时大娘揭开锅盖，把仅剩的两个地瓜面窝窝给了他，自己抱着才两岁的小妹妹到屋里去了。在王愿坚快吃完窝窝头的时候，忽然听到小妹妹哭得很厉害，进屋一看，只见大娘正从篓子里抓出花生壳子，嚼烂了抹到小妹妹的嘴里去。 小说原型 1946年，王愿坚在战地收殓烈士遗体时，见到过这样一位烈士，他那僵屈的手指上，密密地缠着手榴弹弦，为了记下他的名字，我翻遍了他的衣袋，只找到了核桃般大的一块窝窝头和一个笔记本，笔记本里夹着两毛钱的北海币，钱下面写着：“要是我牺牲了，这钱就是我最后的一笔党费。” 情节梳理 开端 引子 发展 高潮 结局 (第1段)由“我”交党费引出回忆 (第2—5段)被逼上山，斗争形式严峻,“我”奉命寻找黄新 (第6—29段)初到八里坳，与黄新成功接头，黄新要交党费 (第30—55段)再到八里坳，黄新整理咸菜欲交党费，后“我”遭围捕，黄新舍命搭救 (第56—60段)我带着小孩安全回山里，代黄新交党费 15 情节梳理 本文的线索是什么？ “我” 小说以“我”缴党费引出回忆，以“我”的见闻构成小说的素材，从“我”的角度叙述故事。“我”是连缀小说材料的线索。 16 情节梳理 小说中黄新带领群众择菜叶子的情节有何作用？ （1）情节：提到菜和盐，为下文的腌咸菜等情节发展做了铺垫。 （2）人物：通过神态、动作、语言来表现地下党员的机警和对革命的热情。 17 情节梳理 小说中如果删去有关黄新孩子的内容好不好？为什么？ ①环境：暗示社会环境。小说中写黄新的孩子蘸盐水、抓腌豆角等事，表现了在敌人封锁以后，农村群众生活的极度困苦。 ②人物：黄新为了缴党费，为了山里战友的生存，为了革命事业，不让孩子吃咸菜，表现了黄新对党的忠诚。 18 情节梳理 小说中的“党费”含义有什么变化？ ①最初指黄新上缴的两块银洋； ②后来指黄新千方百计组织群众腌制的一筐咸菜； ③最后指黄新为保护同志和党组织而献出的宝贵生命，这位女地下共产党员与敌人斗争的大无畏精神就是最宝贵的党费。 19 情节梳理 小说情节安排上有什么特点？ 人称上：小说采用第一人称，着重描写“我”和黄新的两次会面。 叙述顺序：采用倒叙的手法。 叙述方式：主要采用回忆的方式，围绕缴党费事件。 叙述技巧：既波澜起伏又组织严密 20 贰 探究新知 21 文章线索 "咸菜"在小说中起到了线索的作用。作品中关于咸菜的细节贯穿始终开头写黄新整理腌好的咸菜，中间她托付"我"将咸菜带上山，最后"我"将咸菜交给魏政委。 小说围绕咸菜展开故事情节。 ①"我"与黄新的第一次见面时，作者安排了三次与咸菜有关的细节； ②当"我"完成任务要回山时，黄新掏出党证和丈夫留下来的两块银洋要缴纳党费， "我"不收，黄新说了一句"还是实用的东西好些"，暗示要用钱买盐，腌制咸菜； 在第二次见面时，作者又安排了两个跟咸菜有关的细节； 作品的结尾，"我"把咸菜挑到山上，这就象征着黄新交的党费。 好处 ①人物：选取一筐咸菜作为特殊党费，并以之为主线贯串全篇，展开一系列动人的情节，细腻地刻画了黄新的性格和形象特征，构思新颖、独特。 ②主旨：把咸菜这一特殊党费同支持党的武装斗争密切联系起来，凸显了小说主旨。在严酷的斗争形势下，黄新不顾个人安危，组织村里的党员为缺盐的游击队腌制咸菜，作为党费上缴党组织，最后为掩护战友脱险，光荣地献出了自己的生命。 这样构思，使得平凡的咸菜具有了特殊意义，显了人物的心灵美和情操美。 3、行文线索——“咸菜” 文章线索 小说以"我"缴党费引出回忆，以"我"的见闻展开小说的情节，从"我"的角度叙述故事。"我"是连缀小说材料的线索。 好处 ①第一次会面，通过"我"最初的印象，对黄新勾勒几笔，便塑造了鲜明的形象。黄新的动作和言语，加深了"我"对她的认识，也加深了读者对她的认识。以第一人称"我"为媒介把作者对黄新的看法表达出来。 ②第二次会面，黄新把咸菜作为党费交给党。黄新热爱党、忠于党的形象充分表现在读者面前。 ③"我"在文中是一个线索人物，通过"我"与黄新的两次会面，既串联了故事，大大压缩了作品的篇幅，又间接地烘托了人物的性格。 行文线索——“我” 4、“我”在文中有何作用 ①用第一人称进行叙述，使读者如同面对面在听一个人讲故事，拉近了作品与读者的距离。开篇用“我”缴党费为引子，采用倒叙的方式引出故事，激发读者兴趣。 ②用第一人称叙述，写的是“我”的耳闻目睹，一方面使故事真实可感，另一方面以我的视角描写了与黄新的两次见面，串起了故事，又大大压缩了作品的篇幅，突出典型的场景、细节，凸显人物形象。 ③通过第一人称“我”为媒介，把自己对黄新的感情融入其中，有利于作者主观感情的抒发，可以灵活地对小说中的人、事、物抒情议论，表达作者的爱憎情感、观点立场。 “一跟党断了联系，就跟断了线的风筝似的，真不是味儿啊” “有我们在，有你们在，咱们想法儿把红旗再打起来！” “是有困难哪，可咱是什么人！十八年上刚出头干的时候，几次反‘围剿’的时候，咱都坚持了，现在的任务也能完成！” “为了党，你得活着！”“快上去躲起来，不管出了什么事也不要动，一切有我应付！” 小说中共产党员黄新是个怎样的人?文中是如何描写黄新的性格特点的？ 忠党爱党 坚强乐观、自信 豪迈的英雄气概和顽强的战斗精神 自我牺牲的崇高精神，具有崇高纯洁的党性修养 语言描写 5、人物描写 小说中共产党员黄新是个怎样的人?文中是如何描写黄新的性格特点的？ 思念丈夫、热爱党组织 大公无私 镇定从容、大义凛然、视死如归 动作描写 她妈一扭头看见了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅箩筐里的菜，忙伸手把那根菜拿过来。 她把菜筐子用草盖了盖，很快地抱起孩子亲了亲，把孩子放在地铺上，又霍地转过身来 打开党证，里面夹着两块银洋。她把银洋拿在手里掂了掂。 小说中共产党员黄新是个怎样的人?文中是如何描写黄新的性格特点的？ 舍小家为大家，无私赤诚 神态、语言描写 她望望我，望望孩子，像是对我说，又像是自言自语似的说：“只要有咱的党，有咱的红军，说不定能保住多少孩子哩!” 只见她扭回头来，两眼直盯着被惊呆了的孩子，拉长了声音说：“孩子，好好地听妈妈的话啊!” 临危不惧，机智勇敢，从容不迫，不惧牺牲 小说中共产党员黄新是个怎样的人?文中是如何描写黄新的性格特点的？ 要接头的人名叫黄新，是个二十五六岁的媳妇，1931年入党的。1932年“扩红”的时候，她带头把自由结婚的丈夫送去参加了红军。以后，她丈夫跟着毛主席长征了，眼下家里就剩下她跟一个才五岁的小妞儿。敌人实行“并村”的时候，把她们那村子一把火烧光了，她就随着大伙儿来到了八角坳。听说她在“并村”以后还积极地组织党的活动，是个忠实、可靠的同志，所以这次就去找她接头，传达县委的指示，慢慢开展活动。 这些，都是魏政委交代的情况。 侧面表现了黄新深明大义、舍己为国、忠实可靠的高尚情操。 侧面烘托 小说中共产党员黄新是个怎样的人?文中是如何描写黄新的性格特点的？ 对比 在出门的时候，她又叫住了我，她揭起衣裳，把衣裳里子撕开，掏出了一个纸包。纸包里面是一张党证，已经磨损得很旧了，可那上面印的镰刀斧头和县委的印章都还鲜红鲜红的。打开党证，里面夹着两块银洋。她把银洋拿在手里掂“程同志，这是妞儿她爹出征以前留给我的，我自从并村以后了掂，递给我说:好几个月也没有缴党费了，你带给政委，积少成多，对党还有一点用处。 磨损的党证和鲜红的印章形成对比，映衬出作为共产党员的火热的心，拿银洋表现出她郑重的态度，体现出她对革命事业的热忧和对党的忠诚。 小说中共产党员黄新是个怎样的人?文中是如何描写黄新的性格特点的？ 场面描写 妞儿不如大人经折磨，比她妈瘦得还厉害，细长的脖子挑着瘦脑袋，有气无力地倚在她妈的身上，大概也是轻易不大见油盐，两个大眼轱辘轱辘地瞪着那一堆堆的咸菜，馋得不住地咂嘴巴。她不肯听妈妈的哄劝，还是一个劲地扭着她妈的衣服要吃。又爬到那个空空的破坛子口上，把干瘦的小手伸进坛子里去，用指头蘸点盐水，填到口里吮着，最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角，就往嘴里填。她妈一扭头看见了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅箩筐里的菜，忙伸手把那根菜拿过来。孩子哇的一声哭了。 在这样困难的关头，为了支援山上的游击队，她宁愿让自己的孩子受委屈。在她心里，排在首位的是党和红军。这个场面描写充分表现了黄新的无私奉献、对党忠诚、真心为民。 小说中共产党员黄新是个怎样的人?文中是如何描写黄新的性格特点的？ ①热爱党，忠于党，视党的利益高于一切：在极端困难的环境里，她用咸菜来代替银元缴党费，将一颗滚烫的心与党紧紧贴在一起。 ②聪明机智 ，坚决果敢，坚毅乐观：当白匪闯进门后，她用话语与敌人巧妙周旋，保护了革命同志。 ③临危不惧，不怕牺牲：敌人知道了她的身份，但她毫无畏惧，沉着冷静，义无反顾。 ④热情质朴，无私赤诚：“你们可受了苦了；好的没有，凑合着吃点儿吧！”革命同志的真挚情谊。 细节与伏笔鉴赏 小说围绕咸菜这一主线,串联了许多生动感人的细节。试做具体说明。 （1）黄新打开党证,拿出丈夫留下的两块银洋缴党费,既点明题目,又说明黄新对党的忠诚,在白色恐怖下,她的心依然与党证上印着的镰刀斧头一样鲜红。 （2）她那饿得“细长的脖子挑着瘦脑袋”的女儿伸手抓了一根腌豆角,黄新“瞅了瞅孩子,又瞅了瞅箩筐里的菜,忙伸手把那根菜拿过来”,这两个“瞅了瞅”包含着丰富的感情。 32 细节与伏笔鉴赏 （3）当白鬼子来搜查的时候,黄新“把菜筐子用草盖了儿”,然后才“抱起孩子亲了亲”,这一连串的动作说明在她心里这筐咸菜的重要性,刻画了她时时刻刻想到支持武装斗争的思想境界，亲了亲孩子表明她意识到事态的严重性,并且已做好了牺牲的思想准备。 （4）小说在最后也没有一般化地描写黄新被捕的场面,而是用一系列细节描绘了她在敌人逼近窝棚时的应急准备:利索地把菜筐子用草盖了盖儿,从容地交代八角坳党组织的情况,慢条斯理地为女儿梳理头发……这位女共产党员临危不惧的品质以及与亲人、同志永别时的复杂感情就这样跃然纸上。 33 细节与伏笔鉴赏 本文的细节描写有一个很重要的特色，多处前后照应,找出来并说说这样描写对展开故事情节有什么作用。 前后照应的细节描写使小说的情节发展得极其自然，同时又节省了笔墨。小说开头交代了“我”上山之前是干侦察员的，职业敏感使然,对于人物和环境都观察得非常仔细；魏政委交代黄新的耳朵边上有个黑痣，“我”凭着这一特征很容易地认出了她；第一次见面时,黄新拿出党证和银洋要缴党费,而我没有收，敌人搜捕前，黄新又嘱咐了党证和银洋的事，“我”在黄新牺牲后从砂罐里菜窝窝底下找到了党证和一块银洋；第一次见面时，几个党员分别拿菜回去腌，也为后面咸菜有不同的颜色以及敌人凭不同颜 34 细节与伏笔鉴赏 色的咸菜而发现了黄新的身份埋下伏笔……前面有交代，后面有照应,使得文章结构完整，脉络清晰。“我”初到黄新家时,通过“我”的观察，交代了黄新的住所是“靠房顶用几根木棒搭了个小阁楼,上面堆着一些破烂家具和几捆甘蔗梢子”,这为后面敌人搜捕时，黄新让“我”躲进阁楼做了铺垫。如果没有前面的交代，后面的情节发展就会显得很突兀,在紧张的气氛中补写环境，也很不和谐，会冲淡紧张的氛围，减弱艺术效果。而前面有铺垫,后面有照应，会使读者内心的悬念得到解决，小说情节发展的来龙去脉也叙述得非常清晰。 35 艺术特色 36 艺术特色 ①艺术构思新颖独特。 小说把咸菜——这一特殊党费同支持党的武式装斗争紧密结合起来, 通过交通员“我”与黄新在白色恐怖下的两次会面,展开故事情节,细膩地刻画了黄新的典型性格。 艺术特色 ②结构紧凑,线索清楚,善用伏笔。 。 全文紧紧围绕缴纳党费这一典型事件,以咸菜这一主线,串联了许多生动感人的细节。首次会面对窝棚、摘莱妇女、磨损的党证等环境、人、物的描写,为后一次会面时的突发事件埋下伏笔。黄新哼小调和哄孩子的话前后呼应,啃咸萝卜和一筐咸莱等细节首尾映衬。 艺术特色 ③善于通过典型动作来刻画人物的心理活动。 。 通过细小的典型动作来刻画人物的心理状态。如:黄新拿出丈夫留下的两块银洋，小说描写了她“拿在手里掂了掂”的动作,从这一动作可以想象到她对丈夫的无限深情,对能解决一些生活问题的银洋的珍爱,而她却要把珍爱的东西交给党,从而揭示了她对党的深厚感情。 小说描写了女共产党员黄新在敌后艰苦环境里坚持斗争，为了缴纳党费和掩护游击队的同志，献出自己生命的故事，塑造了一个信仰坚定、斗争顽强、勇于牺牲的共产党员形象，赞美了她对党的忠诚，讴歌了她为革命事业献身的精神。 主题归纳 我们的革命先烈和前辈不但用生命和献血为我们今天的幸福生活铺平了道路，并且给我们留下了取之不尽，用之不竭的精神财富。 ----王愿坚 习近平主席说： “一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋，包括抗战英雄在内的一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。” 谢谢观看 高中语文选必中册 共产党员交纳党费之歌 诗草 职工书屋之歌 205465.3 XXX - 酷我音乐 $