3.5《相同时间比快慢》同步练-2025-2026学年科学三年级上册教科版

《相同时间比快慢》课后练习探究作业 班级：__________ 姓名：__________ 一、基础巩固（我会填、我会选、我会判断） 1. 填空题 （1）比较物体运动的快慢时，如果时间相同，我们可以比较它们运动的 ________。 （2）在相同时间内，运动的距离越 ________，说明运动得越快。 （3）交通工具排序图中，1小时内行驶距离最长的是 ________，说明它运动得最 ________。 2. 选择题 （1）下列哪种方法是“相同时间比距离”？（ ） A. 看谁先到终点 B. 看谁在1分钟内跑得远 C. 看谁用的力气大 D. 看谁起跑快 （2）在“两名同学行走实验”中，我们需要保证的是（ ） A. 起点相同 B. 行走方向相同 C. 运动时间相同 D. 穿的鞋子一样 （3）如果两个人同时开始跳绳，1分钟后停止，我们可以通过比较（ ）来判断谁跳得快。 A. 谁先停下来 B. 谁跳的个数多 C. 谁跳得高 D. 谁喘气少 3. 判断题（对的打√，错的打×） （1）只要时间相同，就可以用“比距离”的方法判断快慢。（ ） （2）在相同时间内，运动的距离越短，说明运动得越快。（ ） （3）“相同时间比距离”和“相同距离比时间”都是科学的比较方法。（ ） 二、生活与科学（我会排、我会说） 4. 交通工具排序 根据教材“交通工具比赛”图表（1小时内行驶距离），按从快到慢的顺序排列以下交通工具： 自行车（15千米）、汽车（70千米）、高铁（300千米）、轮船（30千米）、飞机（800千米） 最快：________ → ________ → ________ → ________ → 最慢：________ 5. 我是小解说员 体育课上，小明和小红同时开始跑步，10秒后老师喊停。小明跑了50米，小红跑了45米。请你用一句话解释谁跑得快，并说明理由。 答：________ 跑得更快，因为在相同时间（10秒）内，________ 跑的距离更 ________。 三、探究与实践（我会记录、我会设计） 6. 实验回顾：行走挑战赛 回忆课堂上“相同时间行走实验”，填写你的发现： 同学姓名 相同时间（秒） 运动距离（厘米/步） 谁更快？ 同学A 同学B 我的发现：在相同时间内，距离 ________ 的同学运动得更快。 7. 家庭实验：比比谁更快 请你在家中找一个计时器（手机、秒表等），选择两个可运动的物体（如玩具车、宠物、家庭成员），设计一个“15秒挑战赛”，记录它们在相同时间内的运动距离： 物体 时间（秒） 运动距离（描述或测量） 谁更快？ 物体1 15秒 物体2 15秒 8. 方法对比与选择 想一想，在什么情况下适合用“相同时间比距离”？什么情况下适合用“相同距离比时间”？请各举一个生活例子： 适合“相同时间比距离”：________________（例：1分钟跳绳比赛） 适合“相同距离比距离”：________________（例：50米短跑比赛） 教师寄语： 时间与距离，是科学比较的两把尺子。愿你既能精准测量，也能灵活运用，在运动的世界中发现更多比较的智慧！ 《相同时间比快慢》课后练习探究作业答案 一、基础巩固 1. 填空题 （1）距离 （2）长 （3）飞机；快 2. 选择题 （1）B （2）C （3）B 3. 判断题 （1）√ （2）× （距离越短，运动得越慢） （3）√ 二、生活与科学 4. 交通工具排序 根据1小时内行驶距离从快到慢排序： 最快：飞机（800千米） → 高铁（300千米） → 汽车（70千米） → 轮船（30千米） → 最慢：自行车（15千米） 5. 我是小解说员 答：小明跑得更快，因为在相同时间（10秒）内，小明跑的距离更长。 三、探究与实践 6. 实验回顾：行走挑战赛（示例填写） 同学姓名 相同时间（秒） 运动距离（厘米/步） 谁更快？ 同学A 10秒 120厘米 同学A 同学B 10秒 100厘米 我的发现：在相同时间内，距离更长的同学运动得更快。 7. 家庭实验：比比谁更快（示例） 物体 时间（秒） 运动距离（描述或测量） 谁更快？ 物体1 15秒 5米 物体1 物体2 15秒 3米 8. 方法对比与选择 适合"相同时间比距离"： 1分钟跳绳比赛、1小时内的行驶距离比较、同时开始的耐力跑等。 适合"相同距离比时间"： 50米短跑比赛、从家到学校的步行时间比较、固定路段的交通工具时间比较等。 学科网（北京）股份有限公司 $